第一篇：圖書室解說詞大全

義教均衡發展圖書室、閱覽室解說詞 建國小學李莉2014、5 尊敬的各位領導：

大家好！歡迎來到我校圖書室檢查指導工作，我校歷來重視圖書建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。為更好的管理和使用圖書，學校制定了各種圖書管理和借閱制度，且做到制度上墻，檔案管理到位。

特別是近幾年來，學校加大了圖書經費的投入，投入資金十余萬元，用于改善圖書室、閱覽室環境，添置適合學生閱讀的書籍和報刊、雜志。學校館藏圖書共16165冊，8710種，做到分類上架，圖書實現電子管理，生均31冊，各種類別的圖書配備齊全，訂閱報刊 80種，教學參考書103種，工具書120種。圖書室配備有足夠數量的標準書架、報架、刊架，以及辦公桌椅、電腦、打印機等設備。且圖書更新及時。近三年平均更新率為4%。

我校圖書借閱以班級為單位，實現電子借閱，為各位班主任辦理了借書證，目前每月借閱一次，然后班主任再在班內按學生讀書的時間不同，以小組或同桌或男女生為單位不定期借閱。極大滿足了孩子們苛求知識欲望。學校閱覽室環境優美，文化氛圍濃厚，全天候向學生開放，且各班利用閱讀課或課外活動時間安排學生集體閱讀，閱覽室擺放著適合學生和教師閱讀的書籍和報刊，并不定期更換。現在閱覽室已成為廣大師生最喜愛的知識殿堂，豐富多彩的圖書讓這里更具有文化底蘊和書香筆墨的讀書氛圍，它是教師專業成長的沃土，是學

生探索世界的窗口，同時圖書室積極配合教體局打造書香校園的目標，開展豐富多彩的讀書活動，經典誦讀比賽、英語風采大賽、課本劇表演、我最喜歡的一本書演講比賽等精彩紛呈，加強了對學生的素質教育，提高了學生的綜合水平。

第二篇：圖書室解說詞

圖書室解說詞

尊敬的各位領導：

歡迎到我校圖書室檢查指導工作，這里是師生遨游知識海洋的地方。現將我校圖書室基本情況向各位領導做一簡要介紹：我校圖書室總面積36平方米，藏書11000多冊。生均約30冊，圖書分為15 類，現存圖書滿足了借閱需求。為了最大限度管理好和使用好圖書學校制定了《圖書管理崗位職責》和《圖書管理制度》。圖書室向全體師生每天下午第三節開放，閱覽方式以班級閱覽，每個班級圖書角的圖書供平時學生閱讀。通過借閱，豐富了學生的知識面，在輔助學生學習的同時，也為教師業務水平的提高起到了一定的促進作用。這些圖書為我校師生提供了豐富的精神食糧，拓寬了學生的視野，提高了學生的的自主學習能力。充分發揮了圖書的育人功能和社會效應。

第三篇：圖書室解說詞

大家上午好！你們現在看到的就是我校的圖書、閱覽室。我校共有藏書18000余冊，其中新購圖書1200冊，音像資料1500多個小時，各種報刊、雜志共計40余種。

先說我們的圖書室吧，豐富的藏書為我縣、我校教師讀書活動的開展提供了有力的支持，就拿今年暑期我縣開展的教師讀書活動來說吧，為提高我縣教師的文化素養、提升他們的學習力，我縣文教體局要求我縣教師在寒假期間 “讀好書，寫讀書札記”，那么，在這項活動中，我們的的圖書室就發揮了重要作用，為教師們暑假閱讀提供了良好的借閱服務。

我校教師也從圖書室獲益多多，我們學校每學期定期舉辦教師優秀讀書筆記評比活動，選出一、二、三等獎，進行獎勵。舉辦活動的目的就在于營造多讀書、讀好書的學習氛圍，讓讀書活動成為我們進校人的日常生活，打造“書香校園”，讓每位教師真正在讀書中體驗職業幸福，感悟多彩人生。這項活動獲得我校教師的一致認可，已成為我們工作中不可缺少的重要組成部分。

請各位領導再看我們的閱覽室。我們的閱覽室設在文科辦公室內，供全校教師借閱。我們閱覽室訂閱的報刊雜志共計40余種（雜志34種+報紙8種）。我們進校教師每人訂閱一本雜志，雜志首先是發到訂閱教師手中的，一星期之后（每周一上午）交到閱覽室，供大家交換閱覽。閱覽室周一到周五全天開放，教師隨時借閱，及時歸還。大家可以看到，我們的雜志內容非常豐富，有《人民教育》（國內最權威教育刊物）、《教師博覽》（有人說：“一本教育雜志，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的，可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務”……《教師博覽》恰恰如此，它的文章精短實用、可讀性強、內容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。最受大家歡迎的教師百科全書式的雜志）、中小學各學科教學雜志：《中學語文教學》、《中學數學研究》《小學數學教與學》《中學物理教學參考》《新課堂（初中英語）》《中小學音樂教育》《中小學心理健康教育》《中小學信息技術教育》、《書與畫》等，這些教學雜志幫助我校教師及時了解本學科教學的最新動態，對于促進我校教師專業發展起到了推動作用。+在這里，還要向各位領導推薦一本我們進修校自己創辦的刊物《臨漳師苑》，去年的6月份我們學校創辦了繼《進修通訊》之后的第二種刊物《臨漳師苑》，創刊卷首語就是我們文教體局李博局長寫的一篇文章《多干是一種智慧》，里面的觀點非常明確：多干是一種態度，多干提能力，多干多幸福，多干多機遇，多干多朋友，歸根結底，多干是一種智慧。這些精煉的觀點就為我們臨漳教育人指明了工作的方向。第一期刊物的主要內容是收錄了我們進修校教師在各種教學雜志上發表的論文。算是創刊紀念吧。以后我們會陸續刊登全縣教師的優秀論文。希望各位領導對我們《臨漳師苑》多提寶貴意見。

再說報紙，今年我們訂閱的報紙有八種：《人民日報》、《河北日報》、《邯鄲日報》、《邯鄲晚報》、《參考消息》、《中國教育報》、《中國教師報》、《河北法制報 》，這些報紙讓我們的老師們不僅關注教育教學，而且關注國內外時事動態，關注我們身邊正在發生的事，進一步開闊了我們的視野、豐富了我們的見聞。

各位領導，我校的圖書、閱覽工作我的匯報到此結束，希望各位領導對我校的圖書、閱覽工作多提寶貴意見，您的建議將是我們工作的動力和方向！謝謝大家！

尊敬的各位領導，大家好！

歡迎來到支口實驗學校，今天將由我為各位領導作現場解說，希望我的介紹

能讓各位領導的參觀之行感到輕松，愉快。

我們學校座落于兩河一湖之間，大運河、古黃河、駱馬湖的水滋養了校園的一草一木，各位您可以看到，校園是一片生機盎然的綠色，花園中的樹上，依稀

可見學生們親手制作的鳥巢，花園中的小羊，梅花鹿，讓我們的校園顯得更加和

諧。

各位領導，您看到的正前方的這兩幢樓，分別是我校中學部的教學樓和綜合樓。

我們的圖書閱覽室、實驗室、計算機網絡教室都在左面的這幢綜合樓上。

圖書閱覽室：

建筑面積90平方米，共有圖書3.2萬冊，全面采用電子圖書管理系統。閱覽室目前有報紙雜志60多種，供全校師生全天閱讀，由專任的圖書管理員管理。

敬的各位領導,：

下午好!歡迎光臨我校圖書室檢查指導工作，我是圖書管理員——楊懷萍，現就我校圖書室基本情況向各位領導做以簡要介紹:

我校圖書室現有藏書:3600冊,生均7冊, ,總價值2800元.其圖書來源于四個方面:義教項目配發2167冊,世行贈書810冊，黃汝斌贈書423冊，宣明會贈書200冊。為了管好用好這些圖書,使其發揮最大效益,學校建立健全了圖書管理制度、圖書借閱制度、圖書室管理人員崗位職責。做到了管理到位，責任明確，帳冊齊全，歸還及時。

我校圖書室堅持以人為本，服務師生的宗旨。借閱分集體借閱和個人借閱兩種形式。集體借閱是真對1—3年級學生年齡小的特點，采取由各班主任負責借閱的辦法，每生借1—2冊。個人借閱是針對4—6年級學生。本校教師實行全天開放，確保服務及時到位。

這些圖書為我校師生提供了豐富的精神是食糧，拓寬了學生的視野，提高了學生的自主學習能力。充分發揮了圖書的育人功能和社會效應。雖然我們在圖書管理方面做了許多工作，但仍然有不足之處，敬請各位領導、提出寶貴意見。

謝謝!

第四篇：圖書室解說詞

武坪中心小學圖書室解說詞

尊敬的各位領導：

大家好!歡迎光臨我校圖書室檢查指導工作，我是圖書管理員——楊軍成。現將我校圖書室基本情況向各位領導做以簡要介紹: 武坪中心小學，歷史悠久，文化底蘊濃厚。多年來我校注重圖書室建設，本著一切為學生服務的宗旨，從圖書室硬件建設、制度建設、數字化建設、活動建設等方面入手，扎扎實實做好學校圖書室的建設與使用工作，努力實現圖書室功能的最大化。有效推動了學校書香校園的推進工作。學校現有6個教學班，學生 名。現有在職教師16名，其中圖書室占地54平方米。

圖書館現有藏書6800冊，生均圖書 余冊。圖書室內的各類設施逐步完善。做到了管理到位，責任明確，帳冊齊全，歸還及時。我校圖書室堅持以人為本，服務師生的宗旨，借閱分集體借閱和個人借閱兩種形式。集體借閱是采取由各班主任負責借閱的辦法，圖書進教室建立圖書角。個人借閱是針對教室。學校圖書室對教師和學生，實行全天開放，確保服務及時到位。

這些圖書為我校師生提供了豐富的精神食糧。拓寬了學生的視野，提高了學生的自主學習能力，同時也對教師文化素養的提高和業務水準的提升起到了一定的作用，充分發揮了圖書的育人功能和實質效應。圖書室將在以后的工作中注重服務，讓書為孩子打開一扇窗，開啟一道門，在書香中成長，在書香中成人，在書香中成才。雖然我們在圖書建設管理方面做了許多工作，但仍然有不足之處，敬請各位領導、提出寶貴意見。

第五篇：圖書室解說詞

圖書室解說詞

各位領導，你們好，歡迎來圖書室檢查指導工作。我校圖書室主要提供一些教學參考資料、學生的課外讀物、工具書、報刊雜志、教育教學文獻，共有圖書9800冊，生均36冊，分為馬列主義、毛澤東思想、宗教、哲學等五大類。圖書室作為學校文化建設的重要部門之一，扎實開展各項工作使圖書室工作規范化。圖書室實行每周三下午開放制，采取低年級學生由教師集體借閱；中高年級學生自行借閱的方式。學校非常重視教師的綜合素養，訂購了一系列教師用書，例如：《優秀教師的十項修煉》、《給青年教師的建議》等。為了增加學校的文化氛圍，各班都設有圖書角，以方便學生更好的閱讀。