第一篇：新教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

2015屆新教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

卡瑞克說(shuō)過(guò)“一個(gè)師范生的書(shū)桌與一位教師的書(shū)桌之間的距離，雖然在直線跨度上很短，但是它卻是這些年輕人在那么短的時(shí)間內(nèi)所要跨越的一段最長(zhǎng)的心理上的歷程。”我們雖然接受了正規(guī)而系統(tǒng)的師范教育，有著較豐富的書(shū)本知識(shí)，但當(dāng)以一個(gè)教師的身份面對(duì)繁雜的教育世界時(shí)，那些學(xué)生制造的小麻煩，突如其來(lái)的教學(xué)偶發(fā)事件，令人尷尬的提問(wèn)，課堂中意料之外的驚喜發(fā)現(xiàn)，師生之間的沖突，深入心靈的師生對(duì)話(huà)，讓人歡喜讓人憂(yōu)的公開(kāi)課，痛并快樂(lè)的教研活動(dòng)……凡此種種，有挫折與經(jīng)驗(yàn)，也有挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

好在在一開(kāi)始，區(qū)教育局就安排我們進(jìn)入學(xué)校實(shí)地實(shí)習(xí)了兩個(gè)月。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，無(wú)論是在教學(xué)上，還是教師的發(fā)展上我都了解到了很多的信息。我要盡快把自己鍛煉成以為成熟的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。為此，我為自己制定了一個(gè)三年的教師發(fā)展規(guī)劃，具體如下：

一、個(gè)人情況分析：

優(yōu)勢(shì)：第一，作為一名新教師，在校的每一位老師都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象，因此我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)比較多，有很大的進(jìn)步空間，我也會(huì)利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)多和其他人交流學(xué)習(xí)，反思自己不足，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大的進(jìn)步。第二，大學(xué)期間我自修了心理咨詢(xún)師課程，這門(mén)課程的學(xué)習(xí)很大程度上幫助我經(jīng)常性的站在孩子與家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題，這也為我和孩子及家長(zhǎng)的相處與溝通帶來(lái)了很多的方便。第三，作為一個(gè)女孩子，我有較好的自覺(jué)性，無(wú)論是以前的學(xué)生生活，還是在短暫的實(shí)習(xí)期間，我都能獨(dú)立的完成自己的本職工作，雖然剛開(kāi)始會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)，但最終通過(guò)向其他人請(qǐng)教學(xué)習(xí)，我都能通過(guò)自己的努力克服困難，順利完成。第四，作為一個(gè)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，通過(guò)前面學(xué)生時(shí)代的努力學(xué)習(xí)，我也具備了相對(duì)比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，大學(xué)期間教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)也都有好好學(xué)習(xí)，因此我已具備發(fā)展成為成熟教師的必備前提。第五，最后，也是最重要的一點(diǎn)，我熱愛(ài)教師工作，對(duì)教師工作充滿(mǎn)熱情，喜歡和每一個(gè)單純可愛(ài)的孩子們相處，這份工作是一份幸福的工作，我也有信心能做好。

劣勢(shì)：第一、作為一名新教師，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)所教年齡段孩子們的思維方式并不是很了解，也缺少與家長(zhǎng)溝通的必要技巧。第二、缺少管理經(jīng)驗(yàn)，處理事情缺少方法。第三專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的比較少，理論與實(shí)踐行動(dòng)很難統(tǒng)一，以后還要加強(qiáng)閱讀與實(shí)際操作。

二、發(fā)展目標(biāo)

第一年：

第一年我的主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。作為一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，無(wú)論是為人處世還是生活工作習(xí)慣，還處處透露著學(xué)生的氣息。我將利用工作的第一年時(shí)間，改掉自身的懶散，懈怠的壞毛病，盡快適應(yīng)教師的工作。對(duì)于教學(xué)任務(wù)能輕松勝任，對(duì)于孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題也能從容處理，面對(duì)家長(zhǎng)也能和顏悅色的交流，面對(duì)各種教研活動(dòng)、公開(kāi)課也能大方自然。

想要做到以上幾點(diǎn)也并不是那么容易的，但我會(huì)一步一個(gè)腳印走出來(lái)。首先，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容，目標(biāo)的了解。其次，我會(huì)閱讀一些教育方面的書(shū)籍，女里提高自己的理論知識(shí)水平。再其次，我會(huì)多去學(xué)校網(wǎng)站或博客上看看，了解其他一些前輩的研究成果和心得，學(xué)習(xí)適合自己的教學(xué)方法和成長(zhǎng)方式。最后就是，我會(huì)備好每一節(jié)課，多和其他同事請(qǐng)教，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課，并寫(xiě)好反思，不斷反思自己的不足，改正不好的方面，把好的一面放大。

第二年：

經(jīng)過(guò)前面一年的努力，我希望在角色上我既能得到自己的認(rèn)可，也能得到同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可。那么第二年，我就要加強(qiáng)自己的教育技能的培養(yǎng)，作為班主任，提高自己的管理能力。

作為一名老師，最重要的就是教學(xué)技能。俗話(huà)說(shuō)得好：“同一盤(pán)菜，不同的廚師炒出來(lái)的也不一樣。”對(duì)老師來(lái)說(shuō)也一樣，同樣的學(xué)生，不同的老師教出來(lái)的結(jié)果也是不一樣的，因此這一年我要著重鍛煉自己的教學(xué)技能。首相我會(huì)多去聽(tīng)名師的課，看看那些名師是怎么做到吸引學(xué)生的注意力和興趣，又是怎么做到學(xué)生知識(shí)間的一個(gè)銜接的，又是怎么以學(xué)生為主體實(shí)施課堂教學(xué)的。每聽(tīng)完一節(jié)課，都要進(jìn)行總結(jié)，并與老教師們多交流，看看自己的觀點(diǎn)是否是正確的。同時(shí)，還要多請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)聽(tīng)自己的課，認(rèn)真反思老教師對(duì)自己教學(xué)的評(píng)價(jià)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

作為班主任，管有較高的教學(xué)技能還不夠，還要有扎實(shí)的班級(jí)管理能力，學(xué)生在學(xué)校，學(xué)習(xí)固然重要，但是他們的處事方式更加重要，我們隨時(shí)都要面對(duì)各種各樣的學(xué)生矛盾和問(wèn)題，此時(shí)作為班主任，一定要能拿出果斷而正確的決定。為了提升自己的管理能力，我會(huì)多向有當(dāng)班主任經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，多觀摩他們處理問(wèn)題的方式方法，多做記錄。

第三年：

第三年我就要把我的重心放在我的教學(xué)特色上，通過(guò)前兩年的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，接下來(lái)我就要發(fā)掘具有我個(gè)人特色教學(xué)。基于這個(gè)目標(biāo)，我要做的就是，研究我三年來(lái)的教學(xué)反思，在反思中總結(jié)調(diào)整自己的教學(xué)行為，形成自己的特色。具體還得看前兩年的的目標(biāo)完成情況。

三、有效措施

想要順利走完上面三年的新教師成長(zhǎng)之路，并不是一件容易的事，需要我從每一件小事去做。第一，我要盡快適應(yīng)做一名老師的生活節(jié)奏，或許是一名班主任的工作節(jié)奏。要想自己的學(xué)生能成為自己想象的樣子，我們就得先做到。最基礎(chǔ)的是，不遲到，不早退，凡是給孩子們起表率作用。第二，做為老師最重要的還是上課，向?qū)W生們傳授知識(shí)，傳授思想。為了上好每一節(jié)課，首先，我會(huì)做好每節(jié)課的備課工作，多向老教師請(qǐng)教好的教學(xué)方法，并把好的方法納入我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，前三年，我也會(huì)堅(jiān)持手寫(xiě)教案，保證自己對(duì)每一課都能做到爛熟于心。其次，做好PPT，我是一名小學(xué)教師，小孩的注意力很難自己控制，這就需要教師多設(shè)置一些有趣的教學(xué)方法，有時(shí)好的課間也能起到吸引學(xué)生注意力的效果，我也會(huì)處理好PPT和板書(shū)的的使用，低年級(jí)的孩子需要模仿，因此，我們老師也不能圖方便而忽略板書(shū)的重要性。第三，想要管好這些孩子，就要多與他們相處，所以我會(huì)多用空閑時(shí)間去教室與孩子們交流，了解他們的所思所想，盡量做到關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，確保他們?cè)谝粋€(gè)健康，快樂(lè)的班級(jí)里成長(zhǎng)。第四，現(xiàn)在的學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)家校合作，因此，作為班主任，我還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解每一個(gè)孩子在家里的狀態(tài)，做到家校的教育理念是一致的。

沒(méi)有幾天我就要走上工作崗位了，既有一點(diǎn)興奮，也會(huì)有一點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)。興奮的是我已經(jīng)是社會(huì)的一員，能為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，同時(shí)，我能與這些天使般的孩子在一起工作也是一件很令人開(kāi)心的事。但是也會(huì)擔(dān)憂(yōu)，害怕自己會(huì)出錯(cuò)，不能很好地照顧每個(gè)孩子，我要進(jìn)步的地方還有很多，我要學(xué)習(xí)的東西還很多，我希望通過(guò)自己的努力，能一步步實(shí)現(xiàn)自己成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)。

第二篇：新教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

新教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

作為一名新老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完成自身的綜合文化素質(zhì)，以動(dòng)靜結(jié)合、保教結(jié)合的原則，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

一、教育教學(xué)：

針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)：抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、老師，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、保育工作:

1、做好晨間接待，衛(wèi)生消毒工作。

2、培養(yǎng)好幼兒飯后漱口、擦嘴的良好習(xí)慣。

3、夏季多喝水，觀察每位孩子的生活情況。

三、常規(guī)：

1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與老師、小朋友打招呼，不搶奪東西、不打人，做錯(cuò)事要道歉。

2、不留長(zhǎng)指甲，餐前餐后入廁后都要排隊(duì)洗手，正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩邊講話(huà)，不撒飯粒。

3、午睡前要小便，脫衣服蓋好被子，午睡不說(shuō)話(huà)，不亂動(dòng)，安靜入睡，起床時(shí)能學(xué)著自己穿衣服、鞋子。

四、家園聯(lián)系：

1、與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，利用電訪等其他形式，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”。

第三篇：新教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為一名中學(xué)的新教師。即將拿起教鞭的我，面對(duì)的不僅是學(xué)生求知的目光更是家長(zhǎng)殷切的期望，心中不免激動(dòng)而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責(zé)任之重。在今后的工作中，相信會(huì)遇上各種各樣的困難，但是我會(huì)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)、克服困難，決心在教育這個(gè)領(lǐng)域干出一番事業(yè)。所以，在進(jìn)入這個(gè)行業(yè)之前，我為自己定下這樣一個(gè)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

一、優(yōu)勢(shì)分析

作為八零后的新教師，我面對(duì)的是一批九零后的高一新生，年齡上的差距不是很大，因此在對(duì)事物的認(rèn)同和感知上存在著很多的共同點(diǎn)。換言之，年輕讓我能讓我更好地理解學(xué)生，了解學(xué)生并且走近學(xué)生。其次，剛剛走出大學(xué)校園的我對(duì)很多事物具有獨(dú)特的見(jiàn)解，所以對(duì)于一些新的教育理念接受起來(lái)也比較快，相信這個(gè)特點(diǎn)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和積累是具有極大幫助的。最后一點(diǎn)是，我計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力強(qiáng)，在課上更多地會(huì)利用多媒體，ppt等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。相信以上這些優(yōu)勢(shì)都是新教師共有的特點(diǎn)，當(dāng)然僅靠這些優(yōu)勢(shì)完成今后的教學(xué)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲业纳砩线€存在著許多弱點(diǎn)。

二、弱勢(shì)分析

通過(guò)上個(gè)學(xué)期在學(xué)校兩個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了一些自己身上不足的地方。首先，由于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我對(duì)高中教學(xué)模式的見(jiàn)解難免受到大學(xué)模式的影響。比如說(shuō)，大學(xué)階段教師的職責(zé)是教課傳授知識(shí)，而高中階段教師要更多地關(guān)注學(xué)生接受知識(shí)的能力，畢竟他們的學(xué)習(xí)吸收知識(shí)的能力還沒(méi)有達(dá)到大學(xué)生的水平。所以我要盡快地克服這種教學(xué)模式的影響。其次，作為新教師，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中包括如何處理課堂上的突發(fā)事件，如何正確處理師生關(guān)系和如何提高教學(xué)質(zhì)量水平。舉例來(lái)說(shuō)，即使自己課前認(rèn)真準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容，面對(duì)課堂上突發(fā)的事件，我還是會(huì)有些不知所措，甚至?xí)騺y原先的上課節(jié)奏。最后要指出的一點(diǎn)是，年輕既是我的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也會(huì)成為我的弱勢(shì)。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會(huì)難以取得學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，畢竟剛剛踏出大學(xué)校門(mén)的我還透著點(diǎn)學(xué)生氣，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練才能真正成熟穩(wěn)健起來(lái)。總之，在即將踏上三尺講臺(tái)之際，我必須要認(rèn)清自己身上的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在今后的工作中努力改進(jìn)。

三、個(gè)人目標(biāo)

認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)之后，我為自己今后一年的見(jiàn)習(xí)期制訂了以計(jì)劃，決心一年之內(nèi)站穩(wěn)腳跟，最終成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。

1．加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累，提升教師素養(yǎng)。

2．學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，提高日常教學(xué)水平和質(zhì)量。

3．關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，增強(qiáng)師生關(guān)系。

4．通過(guò)努力，最終成為一名合格的一線的高中英語(yǔ)教師。

四、任務(wù)與措施

第一階段

目標(biāo)：轉(zhuǎn)變角色，確立目標(biāo)

措施：1.短時(shí)間內(nèi)，完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變

2.拜師學(xué)藝，積極聽(tīng)課、學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)

3.明確第一年的發(fā)展目標(biāo)，樹(shù)立主人翁精神

4.積極參與新教師培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)

第二階段

目標(biāo)：注重發(fā)展，積極進(jìn)步

措施：1.繼續(xù)參與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)

2.積極學(xué)習(xí)理論，并且結(jié)合實(shí)踐提高教學(xué)水平

3.向師傅學(xué)習(xí)的同時(shí)不忘探討研究，并形成一定特色的教學(xué)風(fēng)格。

4.不斷內(nèi)化涵養(yǎng)，提高自身素質(zhì)

第三階段

目標(biāo)：完善自我，有效教學(xué)

措施：1.堅(jiān)持教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

2.嘗試將教學(xué)實(shí)踐提升到理論層面，提高理論水平

3.深入學(xué)生心理，提高教學(xué)效率

本著這樣的目標(biāo)，我將滿(mǎn)懷信心迎接一切挑戰(zhàn)和困難。相信在中學(xué)我會(huì)展開(kāi)全新的人生篇章，收獲難忘的人生經(jīng)歷。

第四篇：新教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

一、自我定位：

11年8月我有幸成為教師行業(yè)中的一員，到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了。期間我任教信息技術(shù)和科學(xué)兩門(mén)科目。隨著工作的深入，各方面經(jīng)驗(yàn)漸長(zhǎng)，對(duì)崗位工作情況已基本熟悉。曾開(kāi)過(guò)科學(xué)和信息技術(shù)校級(jí)公開(kāi)課各一節(jié)，并在校組織的青年教師校本培訓(xùn)中給我校全體教師開(kāi)過(guò)一節(jié)《多媒體制作——ppt制作》。如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步和突破，盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師，是我近三年奮斗的目標(biāo)。

二、優(yōu)勢(shì)分析：

1、具有一定課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基本能勝任三、四、五、六年級(jí)的教學(xué)工作，能積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。

2、積極參加各種教師培訓(xùn)，平時(shí)積極閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷吸取新的知識(shí)和思想，努力提高自身教學(xué)水平。

3、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)和設(shè)備，靈活輔助各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

4、基本上能正確處理和同事、學(xué)生之間的關(guān)系。

5、敢于不斷嘗試新的方法，勇于接受別人的批評(píng)和指正，努力進(jìn)取。

三、存在的問(wèn)題：

1、對(duì)于現(xiàn)在的課堂教學(xué)有些茫然，尤其是在新課標(biāo)下，教學(xué)還顯得比較陌生，操作有時(shí)會(huì)走老路子。

2、對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，在處理學(xué)生問(wèn)題方面還有待改進(jìn)。

3、完成工作時(shí)沒(méi)有把緊時(shí)間，經(jīng)常是前松后緊，有時(shí)會(huì)影響工作的質(zhì)量。有好的想法，但因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題無(wú)法實(shí)踐。

四、三年規(guī)劃總目標(biāo)：（2011學(xué)年—2011學(xué)年）

1、主動(dòng)探索教學(xué)理念，理論落實(shí)行動(dòng)，積極進(jìn)行各種教學(xué)實(shí)踐，摸索出有個(gè)人特色的教學(xué)路子。

2、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的理論水平，提高自己的素養(yǎng)。

3、樹(shù)立現(xiàn)代的學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待和對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。

5、做一名善于反思、勤于積累的教師，完善自己的工作方法。

6、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，積極設(shè)定工作進(jìn)程和完成時(shí)間，避免前松后緊。

（一）第一年目標(biāo)：（2011.8—2011.6）

適應(yīng)與轉(zhuǎn)變好教師的角色。

1、多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)際嘗試，做到快學(xué)快用。

2、努力研究好新課標(biāo)，提高教學(xué)效率。

3、努力上好每次公開(kāi)課，多吸取經(jīng)驗(yàn)和建議，爭(zhēng)取越上越好。

4、用心積累和學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)，多詢(xún)問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師，為今后做班主任打好基礎(chǔ)。

5、主動(dòng)熟悉學(xué)校的各項(xiàng)工作。

（二）第二年目標(biāo)：（2011.8—2011.6）

基本適應(yīng)好各項(xiàng)工作。

1、繼續(xù)多方面吸取別人好的經(jīng)驗(yàn)，努力探索有個(gè)人特色的教學(xué)路子。

2、爭(zhēng)取當(dāng)上班主任，實(shí)踐對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)教育和管理，并在其中不斷使自己成長(zhǎng)和成熟。

3、繼續(xù)提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科研水平，開(kāi)始積極參加各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能比賽，多見(jiàn)見(jiàn)世面，在“賽”中求進(jìn)步。

（三）第三年目標(biāo)：（2011.8—2011.6）

成為可以獨(dú)擋一面的年輕新力量。

1、仍舊不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，形成自己的特色教學(xué)路子。

2、能夠處理好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，成為一名合格的班主任。

3、經(jīng)過(guò)比賽的歷練，熟練了各項(xiàng)教學(xué)基本功，提高了自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，對(duì)教師技能比賽游刃有余。

4、提升自己的業(yè)務(wù)能力，成為學(xué)校的骨干教師。

第五篇：新教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

新教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

俗話(huà)說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。工作了才深知:書(shū)本上的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)還是有很大的差距的。因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，在課堂教學(xué)上還是會(huì)或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。但畢竟我們還年輕，我們比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。

一、基本情況

我出生于1988年7月，2005年以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入濟(jì)南大學(xué)師范學(xué)校，所學(xué)專(zhuān)業(yè)是小學(xué)教育數(shù)學(xué)，于2010年7月畢業(yè)，結(jié)束了懵懂的大學(xué)生活，來(lái)到了小學(xué)校園。初為人師，一切都是既新鮮又熟悉。一直有人和我說(shuō)，如果你想出成績(jī)，就要在前三年，第一個(gè)三年是一個(gè)關(guān)鍵，基本上形成了你今后的發(fā)展趨勢(shì)。這三年我應(yīng)該往哪個(gè)方向努力，其實(shí)我一直在考慮這個(gè)問(wèn)題，作為一個(gè)青年教師，總是期望自己能夠有所進(jìn)步，有所成長(zhǎng)，做一個(gè)好的小學(xué)語(yǔ)文老師是我現(xiàn)在所有努力的目標(biāo)！我認(rèn)為一名好的教師不僅要為人正直善良，對(duì)工作認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要有所建樹(shù)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

二、自我分析

工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí)；能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不足之處是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在思想上，要實(shí)事求是，不斷豐富、充實(shí)知識(shí)技能，做好本職工作，堅(jiān)持每周讀報(bào)看報(bào)，關(guān)心最新的時(shí)事資訊，既可以豐富自己，又能為學(xué)生提供最新鮮的信息。牢固樹(shù)立“全心全意為孩子服務(wù)”的思想，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的“人類(lèi)靈魂工程師”的形象。積極向黨組織靠攏，向我園的諸多黨員學(xué)習(xí)，配合其他老師把我校的工作搞好。

在業(yè)務(wù)上，始終以學(xué)生為中心，以學(xué)生為本，關(guān)注新的教學(xué)觀念，認(rèn)真聽(tīng)取前輩的各種講座，以及開(kāi)展的各種研討活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，在聽(tīng)了其他優(yōu)秀教師的活動(dòng)后，不忘做好整理和反思的工作，積極的探討，研究各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，力求教育內(nèi)容生活化，教學(xué)形式活動(dòng)化，教學(xué)方法游戲化，教學(xué)手段多元化的最新課改理念，注意將各領(lǐng)域的內(nèi)容整合起來(lái)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在與人、事物的接觸、認(rèn)識(shí)中獲取經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能得到各項(xiàng)能力的提高，健康的成長(zhǎng)。對(duì)待學(xué)生要做到熱心、耐心、細(xì)心，懂得教師所做的都是為了孩子們，做學(xué)生的引導(dǎo)者、支持者、協(xié)作者。

在家長(zhǎng)工作方面，需強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，對(duì)待家長(zhǎng)要做到熱心、有心，虛心接受家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)、建議，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的各方面包括學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、游戲等情況。也要充分利用家長(zhǎng)資源，做好家校共育工作，互相信任、尊重、支持。據(jù)此，我具體的三年規(guī)劃是：

一、自身專(zhuān)業(yè)化目標(biāo)：

（一）整體目標(biāo)：

作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高數(shù)學(xué)教育的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過(guò)三年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊

全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

1.充分領(lǐng)會(huì)課改的精神，在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得實(shí)在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。

2.通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的科研素質(zhì)，嘗試撰寫(xiě)與拓展型有關(guān)的教學(xué)論文，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。

3.在不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，也要研究課題，熟悉科研，向?qū)W者型老師靠攏，為成為一個(gè)科研型的教師努力。

（二）階段目標(biāo)

1.明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變（第一年）

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類(lèi)的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

（2）在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。

（4）認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對(duì)待每一次班級(jí)活動(dòng)，把班級(jí)管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級(jí)管理中。

2.加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉。（第二年）

（1）學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

（2）在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。

（3）要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專(zhuān)業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺(tái)的第二年，在做好教學(xué)工作之余，我希望有機(jī)會(huì)為考研努力一番，可以進(jìn)一步深造，從而將更深刻更新穎的知識(shí)回饋給學(xué)生。

3.教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。（第三年）

（1）能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。

(2)時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。盡量避免自己的一些缺點(diǎn)，如：考慮不夠仔細(xì)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，在這三年中我要慢慢改進(jìn)，多聽(tīng)聽(tīng)賽課中獲獎(jiǎng)的老師的課，吸收他們好的教法，做新課標(biāo)、教學(xué)新理

念的實(shí)踐者，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好園內(nèi)的各項(xiàng)工作。

二、具體實(shí)施方案

（一）牢記教師使命，樹(shù)立兩種意識(shí)

時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。

（二）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念

通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽(tīng)老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”與“四學(xué)習(xí)”。

“五個(gè)一”，即：

每人一個(gè)課題，每人一堂課，每月一篇教學(xué)反思，每月一個(gè)課件，每學(xué)期一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。“四個(gè)學(xué)習(xí)”即：

1.向理論學(xué)習(xí)教師必須明白，在新一輪的課程改革中，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式是重中之重。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念是當(dāng)務(wù)之急。教師只有在切實(shí)的新的教育理論之下，才能跟上新的教學(xué)思維，與小學(xué)語(yǔ)文課程改革同步。只有教學(xué)理論和觀念的更新提高，才能談得上自身的教學(xué)方式和能力的更新提高。

2．向?qū)W生學(xué)習(xí)在新一輪課程改革中，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的更新同樣是研究的重點(diǎn)。教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。研究學(xué)生，就離不開(kāi)聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的實(shí)效就成為空談。

3.向自身學(xué)習(xí)就是要研究自己，研究自己的教學(xué)的長(zhǎng)與短，包括研究自己的個(gè)性，思想，給自己提出目標(biāo)，研究自己，總結(jié)自己，提高自己。只有提高自己了，才能提高別人，尤其是提高與教師工作非常密切的學(xué)生與家長(zhǎng)。

4.向他人學(xué)習(xí)，特別是日常工作和生活中的同事，在教學(xué)中，每個(gè)老師都有各自的特長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)科都有各自的特色。取長(zhǎng)補(bǔ)短，博取精華，豐富自己，這是一個(gè)熱愛(ài)教學(xué)工作的老師所該有的正確態(tài)度。而且是必須有的心態(tài).“文人相輕”是不可取的，也是可怕的。

（三）樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平

1.課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)，積累日后教學(xué)論文的素材。

2.通過(guò)撰寫(xiě)江干教育博客日志，反思教學(xué)得失，積極和同行探討研究，把自己的教學(xué)實(shí)踐從實(shí)際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

相信在未來(lái)的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展。“路漫漫其休遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。不管這個(gè)過(guò)程是苦是甜，我都將為之努力。，更加相信成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財(cái)富。