第一篇：新教師個人一年發展規劃

2011年新教師一年發展規劃 陳彥艷

時間過得就是那么快，才感覺離開大學校園沒多久，轉眼間我已經成為一名小學的新教師。已經踏上三尺講臺的我，面對的不僅是學生求知的目光更是家長殷切的期望，心中激動而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責任之重。在今后的工作中，相信會遇上各種各樣的困難，但是我會通過不斷的學習、積累經驗、克服困難，決心在教育這個領域干出一番事業。所以，為了自己能有一個明確的發展目標，我為自己定下這樣一個個人發展規劃。優勢分析

作為剛踏上教學崗位的新教師，我面對的是一群二年級的孩子，他們天真可愛，有著我這個年齡無法理解的快樂。我也是個有著孩子心態的人，所以我想在今后和他們的相處中我也樂意和他們一起感受童年的快樂。所以對于一些新的教育理念接受起來也比較快，相信這個特點對我今后的學習和積累是具有極大幫助的。最后一點是，我計算機的運用還好，在課上更多地會利用多媒體，ppt等教學手段進行教學。相信以上這些優勢都是新教師共有的特點，當然僅靠這些優勢完成今后的教學工作是遠遠不夠的，因為我的身上還存在著許多弱點。

二、弱勢分析

新教師有激情，但是畢竟教學經驗不足，在學校時接觸多是書本上的知識，實踐很少，所以在現實管理班級和教學上會有很多問題不知道該怎么處理。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會難以取得學生家長的認可，畢竟剛剛踏出大學校門的我還透著點學生氣，需要經過一段時間的歷練才能真正成熟穩健起來。總之，我必須要認清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中努力改進。個人目標

認識了自己的優勢和弱點之后，我為自己今后一年的發展制訂了以下計劃，最終成長為一名合格的人民教師。

加強專業知識的學習積累，提升教師素養。學習教學的藝術，提高日常教學水平和質量。學習班主任工作的相關內容，在實踐中加以運用。關心關愛學生，增強師生關系。

通過努力，最終成為一名合格的教師。任務與措施 第一階段

目標：轉變角色，確立目標

措施：1.短時間內，完成從學生到教師的角色轉變 2.拜師學藝，積極聽課、學習老教師的經驗 3.明確第一年的發展目標，樹立主人翁精神 4.積極參與新教師培訓計劃和學校各類活動 第二階段

目標：注重發展，積極進步

措施：1.繼續參與專業學習和技能培養

2.積極學習理論，并且結合實踐提高教學水平

3.向師傅學習的同時不忘探討研究，并形成一定特色的教學風格。4.不斷內化涵養，提高自身素質 第三階段

目標：完善自我，有效教學

措施：1.堅持教學反思，積累教學經驗

2.嘗試將教學實踐提升到理論層面，提高理論水平3.深入學生心理，提高教學效率

第二篇：新教師個人一年發展規劃

2013特崗教師一年發展規劃

時間過得就是那么快，才感覺離開大學校園沒多久，轉眼間我已經在廣武同興小學任教半年了。已經踏上三尺講臺的我，面對的不僅是學生求知的目光更是家長殷切的期望，心中激動而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責任之重。在過去的半年工作學習中，我得到了學校領導和各位老師的幫助與關愛，使我在教師的生涯里茁壯成長著。當然在今后的工作中，還會遇到更多的困難，但是我會通過不斷的學習、積累經驗、克服困難，決心在教育這個領域干出一番事業。所以，為了自己能有一個明確的發展目標，我為自己定下這樣一個個人發展規劃。

一、優勢分析

作為剛踏上教學崗位的新教師，我面對的是一群六年級的孩子，他們天真可愛，有著我這個年齡無法理解的快樂。我也是個有著孩子心態的人，所以我想在今后和他們的相處中我也樂意和他們一起感受童年的快樂。所以對于一些新的教育理念接受起來也比較快，相信這個特點對我今后的學習和積累是具有極大幫助的。最后一點是，我計算機的運用還好，在課上更多地會利用多媒體，ppt等教學手段進行教學。相信以上這些優勢都是新教師共有的特點，當然僅靠這些優勢完成今后的教學工作是遠遠不夠的，因為我的身上還存在著許多弱點。

二、弱勢分析

新教師有激情，但是畢竟教學經驗不足，在學校時接觸多是書本上的知識，實踐很少，所以在現實管理班級和教學上會有很多問題不知道該怎么處理。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會難以取得學生家長的認可，畢竟剛剛踏出大學校門的我還透著點學生氣，需要經過一段時間的歷練才能真正成熟穩健起來。總之，我必須要認清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中努力改進。

三、個人目標

認識了自己的優勢和弱點之后，我為自己今后一年的發展制訂了以下計劃，最終成長為一名合格的人民教師。

1．加強專業知識的學習積累，提升教師素養。2．學習教學的藝術，提高日常教學水平和質量。3．學習班主任工作的相關內容，在實踐中加以運用。4．關心關愛學生，增強師生關系。5．通過努力，最終成為一名合格的教師。

四、任務與措施 第一階段

目標：轉變角色，確立目標明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。1.加強理論學習，多閱讀本專業的書籍，比如《小學數學教學設計》《新世紀小學》《數學課程標準》以及其他有關的書籍。每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。

2.聽課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽課，學習他人的教學長處。

3．課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4．經常反思。教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發現自身的不足，渴求新知。

5.堅持學習。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業報刊雜志，學習各種文件。讓學習成為一種內需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

第二階段

目標：注重發展，積極進步1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。

4．動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來,堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發表

第三階段

目標：完善自我，有效教學1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎

本著這樣的目標，我將滿懷信心迎接一切挑戰和困難。相信在中學我會展開全新的人生篇章，收獲難忘的人生經歷。

第三篇：新教師個人一年發展規劃

2013年新教師一年發展規劃

時間飛快地流逝，感覺離開大學校園并沒多久，轉眼間我已經成為一名小學的新教師。將要踏上三尺講臺的我，面對的不僅是學生求知的目光更是家長殷切的期望，想到這些心中就激動而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責任之重。在今后的工作中，相信會遇上各種各樣的困難，但是我會通過不斷的學習去積累經驗、克服困難，決心在教育領域干出一番事業。所以，為了自己能有一個明確的發展目標，我為自己定下這樣一個個人發展規劃。

一、優勢分析

作為剛踏上教學崗位的新教師，學校就委以重任，讓我擔任二年級與六年級部分班級的教學工作，這對我來說是一個挑戰，但我絕對不會辜負學校領導的信任，一定會以自己的實際行動回報學校領導的認可。我將要面對的孩子們天真可愛，有著我這個年齡無法理解的快樂。我也是個有著孩子心態的人，所以我想在今后的相處中，我很樂意和他們一起感受童年的快樂。對于一些新的教育理念我接受起來也比較快，相信這個特點對我今后的學習和積累是具有極大幫助的。我計算機的運用還好，因此在課堂上我會更多地利用多媒體教學手段進行教學。相信以上這些優勢都是新教師共有的特點，當然僅靠這些優勢完成今后的教學工作是遠遠不夠的，因為我的身上還存在著許多弱點。

二、弱勢分析

新教師有激情，但是畢竟教學經驗不足，在學校時接觸的多是書本上的知識，實踐很少。雖然之前有參加過教育實習，但仍有許多問題不知道該如何處理，其中包括如何處理課堂上的突發事件，如何正確處理師生關系和如何提高教學質量水平。舉例來說，即使自己課前認真準備好上課的內容，但面對課堂上突發的事件，我還是會有些不知所措，甚至會打亂原先的上課節奏。還有一點要指出的是，年輕既是我的優勢，同時也會成為我的弱勢。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會難以取得學生家長的信任與認可，畢竟剛剛踏出大學校門的我還透著點學生氣，需要經過一段時間的歷練才能真正成熟穩健起來。總之，在即將踏上三尺講臺之際，我必須要認清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中努力改進。

三、個人目標

認識了自己的優勢和弱點之后，我為自己今后一年的發展擬訂了以下計劃，并努力踐行，最終成長為一名合格的人民教師。

1.加強專業知識的學習與積累，提升教師素養。

2.學習教學的藝術，提高日常教學水平和質量。

3.學習班主任工作的相關內容，在實踐中加以運用。

4.關心關愛學生，增強師生關系。

5.通過努力，最終成為一名合格的教師。

四、任務與措施

第一階段

目標：轉變角色，確立目標

措施：1.短時間內，明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。

2.明確第一年的發展目標，樹立主人翁精神，時刻提醒自己作為教師的責任與義務。

3.虛心向各位老教師學藝，積極聽課并做好筆記、學習老教師的教學經驗。

4.積加強理論學習，多閱讀本專業的書籍；每天至少抽半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄；極參與新教師培訓計劃和學校各類活動。

第二階段

目標：注重發展，積極進步

措施：1.繼續參與專業學習和技能培養，學習中注意形成自己的心得與體會并做好筆記。

2.積極學習理論，并且結合實踐提高教學水平，真正做到理論聯系實踐。

3.向老教師學習的同時不忘探討鉆研，并形成自己獨特的教學風格。

4.不斷內化涵養，提高自身素質，樹立自己的教育形象，贏得學生與家長的信任。

第三階段

目標：完善自我，有效教學

措施：1.堅持教學反思，積累教學經驗并不斷調整教學行為。

2.嘗試將教學實踐提升到理論層面，提高理論水平。

3.深入學生心理，提高教學效率。

4.時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

本著這樣的目標，我將滿懷信心迎接一切挑戰和困難。相信在今后的教學中我會展開全新的人生篇章，收獲難忘的人生經歷。

第四篇：新教師個人一年發展規劃

2011年新教師一年發展規劃

陳彥艷

時間過得就是那么快，才感覺離開大學校園沒多久，轉眼間我已經成為一名小學的新教師。已經踏上三尺講臺的我，面對的不僅是學生求知的目光更是家長殷切的期望，心中激動而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責任之重。在今后的工作中，相信會遇上各種各樣的困難，但是我會通過不斷的學習、積累經驗、克服困難，決心在教育這個領域干出一番事業。所以，為了自己能有一個明確的發展目標，我為自己定下這樣一個個人發展規劃。

一、優勢分析

作為剛踏上教學崗位的新教師，我面對的是一群二年級的孩子，他們天真可愛，有著我這個年齡無法理解的快樂。我也是個有著孩子心態的人，所以我想在今后和他們的相處中我也樂意和他們一起感受童年的快樂。所以對于一些新的教育理念接受起來也比較快，相信這個特點對我今后的學習和積累是具有極大幫助的。最后一點是，我計算機的運用還好，在課上更多地會利用多媒體，ppt等教學手段進行教學。相信以上這些優勢都是新教師共有的特點，當然僅靠這些優勢完成今后的教學工作是遠遠不夠的，因為我的身上還存在著許多弱點。

二、弱勢分析

新教師有激情，但是畢竟教學經驗不足，在學校時接觸多是書本上的知識，實踐很少，所以在現實管理班級和教學上會有很多問題不知道該怎么處理。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會難以取得學生家長的認可，畢竟剛剛踏出大學校門的我還透著點學生氣，需要經過一段時間的歷練才能真正成熟穩健起來。總之，我必須要認清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中努力改進。

三、個人目標

認識了自己的優勢和弱點之后，我為自己今后一年的發展制訂了以下計劃，最終成長為一名合格的人民教師。

1．加強專業知識的學習積累，提升教師素養。

2．學習教學的藝術，提高日常教學水平和質量。

3．學習班主任工作的相關內容，在實踐中加以運用。

4．關心關愛學生，增強師生關系。

5．通過努力，最終成為一名合格的教師。

四、任務與措施

第一階段

目標：轉變角色，確立目標

措施：1.短時間內，完成從學生到教師的角色轉變

2.拜師學藝，積極聽課、學習老教師的經驗

3.明確第一年的發展目標，樹立主人翁精神

4.積極參與新教師培訓計劃和學校各類活動

第二階段

目標：注重發展，積極進步

措施：1.繼續參與專業學習和技能培養

2.積極學習理論，并且結合實踐提高教學水平

3.向師傅學習的同時不忘探討研究，并形成一定特色的教學風格。

4.不斷內化涵養，提高自身素質

第三階段

目標：完善自我，有效教學

措施：1.堅持教學反思，積累教學經驗

2.嘗試將教學實踐提升到理論層面，提高理論水平

3.深入學生心理，提高教學效率

本著這樣的目標，我將滿懷信心迎接一切挑戰和困難。相信在中學我會展開全新的人生篇章，收獲難忘的人生經歷。

第五篇：新教師個人發展規劃

新教師個人發展規劃

作為一名新老師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完成自身的綜合文化素質，以動靜結合、保教結合的原則，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

一、教育教學：

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標：抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、老師，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

二、保育工作:

1、做好晨間接待，衛生消毒工作。

2、培養好幼兒飯后漱口、擦嘴的良好習慣。

3、夏季多喝水，觀察每位孩子的生活情況。

三、常規：

1、引導幼兒主動與老師、小朋友打招呼，不搶奪東西、不打人，做錯事要道歉。

2、不留長指甲，餐前餐后入廁后都要排隊洗手，正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩邊講話，不撒飯粒。

3、午睡前要小便，脫衣服蓋好被子，午睡不說話，不亂動，安靜入睡，起床時能學著自己穿衣服、鞋子。

四、家園聯系：

1、與家長密切聯系，利用電訪等其他形式，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯系冊”。