第一篇：新教師個人一年發展規劃

2013特崗教師一年發展規劃

時間過得就是那么快，才感覺離開大學校園沒多久，轉眼間我已經在廣武同興小學任教半年了。已經踏上三尺講臺的我，面對的不僅是學生求知的目光更是家長殷切的期望，心中激動而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責任之重。在過去的半年工作學習中，我得到了學校領導和各位老師的幫助與關愛，使我在教師的生涯里茁壯成長著。當然在今后的工作中，還會遇到更多的困難，但是我會通過不斷的學習、積累經驗、克服困難，決心在教育這個領域干出一番事業。所以，為了自己能有一個明確的發展目標，我為自己定下這樣一個個人發展規劃。

一、優勢分析

作為剛踏上教學崗位的新教師，我面對的是一群六年級的孩子，他們天真可愛，有著我這個年齡無法理解的快樂。我也是個有著孩子心態的人，所以我想在今后和他們的相處中我也樂意和他們一起感受童年的快樂。所以對于一些新的教育理念接受起來也比較快，相信這個特點對我今后的學習和積累是具有極大幫助的。最后一點是，我計算機的運用還好，在課上更多地會利用多媒體，ppt等教學手段進行教學。相信以上這些優勢都是新教師共有的特點，當然僅靠這些優勢完成今后的教學工作是遠遠不夠的，因為我的身上還存在著許多弱點。

二、弱勢分析

新教師有激情，但是畢竟教學經驗不足，在學校時接觸多是書本上的知識，實踐很少，所以在現實管理班級和教學上會有很多問題不知道該怎么處理。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會難以取得學生家長的認可，畢竟剛剛踏出大學校門的我還透著點學生氣，需要經過一段時間的歷練才能真正成熟穩健起來?？傊?，我必須要認清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中努力改進。

三、個人目標

認識了自己的優勢和弱點之后，我為自己今后一年的發展制訂了以下計劃，最終成長為一名合格的人民教師。

1．加強專業知識的學習積累，提升教師素養。2．學習教學的藝術，提高日常教學水平和質量。3．學習班主任工作的相關內容，在實踐中加以運用。4．關心關愛學生，增強師生關系。5．通過努力，最終成為一名合格的教師。

四、任務與措施 第一階段

目標：轉變角色，確立目標明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。1.加強理論學習，多閱讀本專業的書籍，比如《小學數學教學設計》《新世紀小學》《數學課程標準》以及其他有關的書籍。每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。

2.聽課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽課，學習他人的教學長處。

3．課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4．經常反思。教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發現自身的不足，渴求新知。

5.堅持學習。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業報刊雜志，學習各種文件。讓學習成為一種內需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

第二階段

目標：注重發展，積極進步1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。

4．動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來,堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發表

第三階段

目標：完善自我，有效教學1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎

本著這樣的目標，我將滿懷信心迎接一切挑戰和困難。相信在中學我會展開全新的人生篇章，收獲難忘的人生經歷。

第二篇：新教師個人一年發展規劃

2013年新教師一年發展規劃

時間飛快地流逝，感覺離開大學校園并沒多久，轉眼間我已經成為一名小學的新教師。將要踏上三尺講臺的我，面對的不僅是學生求知的目光更是家長殷切的期望，想到這些心中就激動而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責任之重。在今后的工作中，相信會遇上各種各樣的困難，但是我會通過不斷的學習去積累經驗、克服困難，決心在教育領域干出一番事業。所以，為了自己能有一個明確的發展目標，我為自己定下這樣一個個人發展規劃。

一、優勢分析

作為剛踏上教學崗位的新教師，學校就委以重任，讓我擔任二年級與六年級部分班級的教學工作，這對我來說是一個挑戰，但我絕對不會辜負學校領導的信任，一定會以自己的實際行動回報學校領導的認可。我將要面對的孩子們天真可愛，有著我這個年齡無法理解的快樂。我也是個有著孩子心態的人，所以我想在今后的相處中，我很樂意和他們一起感受童年的快樂。對于一些新的教育理念我接受起來也比較快，相信這個特點對我今后的學習和積累是具有極大幫助的。我計算機的運用還好，因此在課堂上我會更多地利用多媒體教學手段進行教學。相信以上這些優勢都是新教師共有的特點，當然僅靠這些優勢完成今后的教學工作是遠遠不夠的，因為我的身上還存在著許多弱點。

二、弱勢分析

新教師有激情，但是畢竟教學經驗不足，在學校時接觸的多是書本上的知識，實踐很少。雖然之前有參加過教育實習，但仍有許多問題不知道該如何處理，其中包括如何處理課堂上的突發事件，如何正確處理師生關系和如何提高教學質量水平。舉例來說，即使自己課前認真準備好上課的內容，但面對課堂上突發的事件，我還是會有些不知所措，甚至會打亂原先的上課節奏。還有一點要指出的是，年輕既是我的優勢，同時也會成為我的弱勢。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會難以取得學生家長的信任與認可，畢竟剛剛踏出大學校門的我還透著點學生氣，需要經過一段時間的歷練才能真正成熟穩健起來?？傊?，在即將踏上三尺講臺之際，我必須要認清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中努力改進。

三、個人目標

認識了自己的優勢和弱點之后，我為自己今后一年的發展擬訂了以下計劃，并努力踐行，最終成長為一名合格的人民教師。

1.加強專業知識的學習與積累，提升教師素養。

2.學習教學的藝術，提高日常教學水平和質量。

3.學習班主任工作的相關內容，在實踐中加以運用。

4.關心關愛學生，增強師生關系。

5.通過努力，最終成為一名合格的教師。

四、任務與措施

第一階段

目標：轉變角色，確立目標

措施：1.短時間內，明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。

2.明確第一年的發展目標，樹立主人翁精神，時刻提醒自己作為教師的責任與義務。

3.虛心向各位老教師學藝，積極聽課并做好筆記、學習老教師的教學經驗。

4.積加強理論學習，多閱讀本專業的書籍；每天至少抽半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄；極參與新教師培訓計劃和學校各類活動。

第二階段

目標：注重發展，積極進步

措施：1.繼續參與專業學習和技能培養，學習中注意形成自己的心得與體會并做好筆記。

2.積極學習理論，并且結合實踐提高教學水平，真正做到理論聯系實踐。

3.向老教師學習的同時不忘探討鉆研，并形成自己獨特的教學風格。

4.不斷內化涵養，提高自身素質，樹立自己的教育形象，贏得學生與家長的信任。

第三階段

目標：完善自我，有效教學

措施：1.堅持教學反思，積累教學經驗并不斷調整教學行為。

2.嘗試將教學實踐提升到理論層面，提高理論水平。

3.深入學生心理，提高教學效率。

4.時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

本著這樣的目標，我將滿懷信心迎接一切挑戰和困難。相信在今后的教學中我會展開全新的人生篇章，收獲難忘的人生經歷。

第三篇：新教師個人一年發展規劃

2011年新教師一年發展規劃

陳彥艷

時間過得就是那么快，才感覺離開大學校園沒多久，轉眼間我已經成為一名小學的新教師。已經踏上三尺講臺的我，面對的不僅是學生求知的目光更是家長殷切的期望，心中激動而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責任之重。在今后的工作中，相信會遇上各種各樣的困難，但是我會通過不斷的學習、積累經驗、克服困難，決心在教育這個領域干出一番事業。所以，為了自己能有一個明確的發展目標，我為自己定下這樣一個個人發展規劃。

一、優勢分析

作為剛踏上教學崗位的新教師，我面對的是一群二年級的孩子，他們天真可愛，有著我這個年齡無法理解的快樂。我也是個有著孩子心態的人，所以我想在今后和他們的相處中我也樂意和他們一起感受童年的快樂。所以對于一些新的教育理念接受起來也比較快，相信這個特點對我今后的學習和積累是具有極大幫助的。最后一點是，我計算機的運用還好，在課上更多地會利用多媒體，ppt等教學手段進行教學。相信以上這些優勢都是新教師共有的特點，當然僅靠這些優勢完成今后的教學工作是遠遠不夠的，因為我的身上還存在著許多弱點。

二、弱勢分析

新教師有激情，但是畢竟教學經驗不足，在學校時接觸多是書本上的知識，實踐很少，所以在現實管理班級和教學上會有很多問題不知道該怎么處理。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會難以取得學生家長的認可，畢竟剛剛踏出大學校門的我還透著點學生氣，需要經過一段時間的歷練才能真正成熟穩健起來?？傊?，我必須要認清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中努力改進。

三、個人目標

認識了自己的優勢和弱點之后，我為自己今后一年的發展制訂了以下計劃，最終成長為一名合格的人民教師。

1．加強專業知識的學習積累，提升教師素養。

2．學習教學的藝術，提高日常教學水平和質量。

3．學習班主任工作的相關內容，在實踐中加以運用。

4．關心關愛學生，增強師生關系。

5．通過努力，最終成為一名合格的教師。

四、任務與措施

第一階段

目標：轉變角色，確立目標

措施：1.短時間內，完成從學生到教師的角色轉變

2.拜師學藝，積極聽課、學習老教師的經驗

3.明確第一年的發展目標，樹立主人翁精神

4.積極參與新教師培訓計劃和學校各類活動

第二階段

目標：注重發展，積極進步

措施：1.繼續參與專業學習和技能培養

2.積極學習理論，并且結合實踐提高教學水平

3.向師傅學習的同時不忘探討研究，并形成一定特色的教學風格。

4.不斷內化涵養，提高自身素質

第三階段

目標：完善自我，有效教學

措施：1.堅持教學反思，積累教學經驗

2.嘗試將教學實踐提升到理論層面，提高理論水平

3.深入學生心理，提高教學效率

本著這樣的目標，我將滿懷信心迎接一切挑戰和困難。相信在中學我會展開全新的人生篇章，收獲難忘的人生經歷。

第四篇：新教師個人一年發展規劃

2011年新教師一年發展規劃 陳彥艷

時間過得就是那么快，才感覺離開大學校園沒多久，轉眼間我已經成為一名小學的新教師。已經踏上三尺講臺的我，面對的不僅是學生求知的目光更是家長殷切的期望，心中激動而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責任之重。在今后的工作中，相信會遇上各種各樣的困難，但是我會通過不斷的學習、積累經驗、克服困難，決心在教育這個領域干出一番事業。所以，為了自己能有一個明確的發展目標，我為自己定下這樣一個個人發展規劃。優勢分析

作為剛踏上教學崗位的新教師，我面對的是一群二年級的孩子，他們天真可愛，有著我這個年齡無法理解的快樂。我也是個有著孩子心態的人，所以我想在今后和他們的相處中我也樂意和他們一起感受童年的快樂。所以對于一些新的教育理念接受起來也比較快，相信這個特點對我今后的學習和積累是具有極大幫助的。最后一點是，我計算機的運用還好，在課上更多地會利用多媒體，ppt等教學手段進行教學。相信以上這些優勢都是新教師共有的特點，當然僅靠這些優勢完成今后的教學工作是遠遠不夠的，因為我的身上還存在著許多弱點。

二、弱勢分析

新教師有激情，但是畢竟教學經驗不足，在學校時接觸多是書本上的知識，實踐很少，所以在現實管理班級和教學上會有很多問題不知道該怎么處理。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會難以取得學生家長的認可，畢竟剛剛踏出大學校門的我還透著點學生氣，需要經過一段時間的歷練才能真正成熟穩健起來?？傊?，我必須要認清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中努力改進。個人目標

認識了自己的優勢和弱點之后，我為自己今后一年的發展制訂了以下計劃，最終成長為一名合格的人民教師。

加強專業知識的學習積累，提升教師素養。學習教學的藝術，提高日常教學水平和質量。學習班主任工作的相關內容，在實踐中加以運用。關心關愛學生，增強師生關系。

通過努力，最終成為一名合格的教師。任務與措施 第一階段

目標：轉變角色，確立目標

措施：1.短時間內，完成從學生到教師的角色轉變 2.拜師學藝，積極聽課、學習老教師的經驗 3.明確第一年的發展目標，樹立主人翁精神 4.積極參與新教師培訓計劃和學校各類活動 第二階段

目標：注重發展，積極進步

措施：1.繼續參與專業學習和技能培養

2.積極學習理論，并且結合實踐提高教學水平

3.向師傅學習的同時不忘探討研究，并形成一定特色的教學風格。4.不斷內化涵養，提高自身素質 第三階段

目標：完善自我，有效教學

措施：1.堅持教學反思，積累教學經驗

2.嘗試將教學實踐提升到理論層面，提高理論水平3.深入學生心理，提高教學效率

第五篇：新教師個人發展規劃

新教師個人發展規劃

俗話說“凡事預則立，不預則廢”。工作了才深知:書本上的理論知識和現實還是有很大的差距的。因為缺乏經驗，在課堂教學上還是會或多或少出現一些小差錯，不能那么的得心應手。但畢竟我們還年輕，我們比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。

一、基本情況

我出生于1988年7月，2005年以優異的成績考入濟南大學師范學校，所學專業是小學教育數學，于2010年7月畢業，結束了懵懂的大學生活，來到了小學校園。初為人師，一切都是既新鮮又熟悉。一直有人和我說，如果你想出成績，就要在前三年，第一個三年是一個關鍵，基本上形成了你今后的發展趨勢。這三年我應該往哪個方向努力，其實我一直在考慮這個問題，作為一個青年教師，總是期望自己能夠有所進步，有所成長，做一個好的小學語文老師是我現在所有努力的目標！我認為一名好的教師不僅要為人正直善良，對工作認真兢兢業業。而且在思想政治上業務能力上更要有所建樹，對學生負責。

二、自我分析

工作踏實，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習，不足之處是缺乏教學經驗。

在思想上，要實事求是，不斷豐富、充實知識技能，做好本職工作，堅持每周讀報看報，關心最新的時事資訊，既可以豐富自己，又能為學生提供最新鮮的信息。牢固樹立“全心全意為孩子服務”的思想，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的“人類靈魂工程師”的形象。積極向黨組織靠攏，向我園的諸多黨員學習，配合其他老師把我校的工作搞好。

在業務上，始終以學生為中心，以學生為本，關注新的教學觀念，認真聽取前輩的各種講座，以及開展的各種研討活動，認真做好記錄，在聽了其他優秀教師的活動后，不忘做好整理和反思的工作，積極的探討，研究各類教育教學活動，力求教育內容生活化，教學形式活動化，教學方法游戲化，教學手段多元化的最新課改理念，注意將各領域的內容整合起來，使學生在生活中學習，在與人、事物的接觸、認識中獲取經驗，使學生能得到各項能力的提高，健康的成長。對待學生要做到熱心、耐心、細心，懂得教師所做的都是為了孩子們，做學生的引導者、支持者、協作者。

在家長工作方面，需強化服務意識，對待家長要做到熱心、有心，虛心接受家長提出的意見、建議，及時向家長反映學生在學校的各方面包括學習、生活、運動、游戲等情況。也要充分利用家長資源，做好家校共育工作，互相信任、尊重、支持。據此，我具體的三年規劃是：

一、自身專業化目標：

（一）整體目標：

作為一名青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高數學教育的科研能力。為實現這一教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊

全、專項特長突出、教學能力水平高、能夠適應小學語文教學水平發展需要的青年骨干教師的水平。

1.充分領會課改的精神，在教學中用課改的理念進行教學，做到教得實在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。

2.通過不斷地學習，提高自己的科研素質，嘗試撰寫與拓展型有關的教學論文，并爭取獲獎。

3.在不斷加強課堂教學藝術的同時，也要研究課題，熟悉科研，向學者型老師靠攏，為成為一個科研型的教師努力。

（二）階段目標

1.明確自我發展目標，實現角色轉變（第一年）

明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。

（1）加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

（2）在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。

（3）學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

（4）認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

2.加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉。（第二年）

（1）學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

（2）在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

（3）要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學工作之余，我希望有機會為考研努力一番，可以進一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。

3.教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。（第三年）

（1）能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

(2)時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。盡量避免自己的一些缺點，如：考慮不夠仔細，缺乏經驗，在這三年中我要慢慢改進，多聽聽賽課中獲獎的老師的課，吸收他們好的教法，做新課標、教學新理

念的實踐者，向優秀教師學習，討教經驗，與學生一起成長，積累教學經驗，做好園內的各項工作。

二、具體實施方案

（一）牢記教師使命，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。

（二）樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。認真落實“五個一”與“四學習”。

“五個一”，即：

每人一個課題，每人一堂課，每月一篇教學反思，每月一個課件，每學期一篇經驗總結。“四個學習”即：

1.向理論學習教師必須明白，在新一輪的課程改革中，轉變教師的教學方式是重中之重。加強理論學習，更新教學觀念是當務之急。教師只有在切實的新的教育理論之下，才能跟上新的教學思維，與小學語文課程改革同步。只有教學理論和觀念的更新提高，才能談得上自身的教學方式和能力的更新提高。

2．向學生學習在新一輪課程改革中，學生的學習行為的更新同樣是研究的重點。教學工作就是研究學生學習和思想的工作。研究學生，就離不開聯系學生。教學中脫離學生，提高教學課堂的實效就成為空談。

3.向自身學習就是要研究自己，研究自己的教學的長與短，包括研究自己的個性，思想，給自己提出目標，研究自己，總結自己，提高自己。只有提高自己了，才能提高別人，尤其是提高與教師工作非常密切的學生與家長。

4.向他人學習，特別是日常工作和生活中的同事，在教學中，每個老師都有各自的特長，每個學科都有各自的特色。取長補短，博取精華，豐富自己，這是一個熱愛教學工作的老師所該有的正確態度。而且是必須有的心態.“文人相輕”是不可取的，也是可怕的。

（三）樂于動筆，提高教育科研水平

1.課前積極鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。

2.通過撰寫江干教育博客日志，反思教學得失，積極和同行探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

相信在未來的三年里，在學校領導、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發展?！奥仿湫葸h兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。，更加相信成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。