第一篇：大學生戀愛心理心靈日志

大學生戀愛心理心靈日志

愛情，是人類永恒不變的話題。當今社會，愛情無疑是大學生們最為關注的話題之一。而如今在大學的校園中，愛情的種子也正在萌芽。都說戀愛是當今大學生的一堂必修課，在當今的高校戀愛已成為一種很正常的現象。本文將結合課堂教學的內容，談一談大學生的戀愛心理。

（一）大學生戀愛心理的發展過程

大學生戀愛心理不是一成不變的，而是有一個發展的過程。其過程大致可分為萌芽期、發展期、穩定期三個階段：

1、萌芽期：大學一年級 經過高考千軍萬馬的角逐，擠過升學獨木橋，進入大學殿堂的青年一下子從升學壓力下解脫出來，思想上暫時出現了“空檔”?；ハ嚅g找老鄉，找朋友，你來我往，慢慢地，男生女生接觸就頻繁起來了。尤其是在這時，高年級學長關心起一年級的學妹們來了。有的確屬關心，有的則別有一番用意。很多高年級學生看中了某位低年級的女生，便倍加關心，無微不至，進而使對方成了戀人，墜入情網。還有為數較少的一部分是在上大學之前就“名花有主”了，他們雙雙升入大學，無論是在同校與否，這種戀情大多能夠鞏固和發展。

2、發展期：大學二年級

經過一年左右的大學生活，他們已對同學有了較深入的了解，與同學之間建立了友誼。而友誼是一種表現為情感依賴的人際關系，它使人發現自我，善解別人，從中體驗到深深的情感依戀。異性之間的友誼容易上升為性愛的依戀，友情可以成為愛情的基石。這樣，二年級的大學生談戀愛成迅速發展之勢。其類型大致有如下幾種：同鄉戀愛、團隊戀愛、干部戀愛。

3、穩定期：大學三年級

進入三年級后，大學生變得更加成熟老練了，看問題也更加現實了。他們的精力多花在畢業實習、論文或設計、未來的分配等問題上，加之他們害怕出現新的“牛郎織女”，所以對愛情的思考趨于冷靜理智，戀愛呈現較穩定的態勢。這期間，新確立的戀愛對象一部分為條件成熟者，一部分為畢業分配找靠山者，其數量約占大學生戀愛總數的10—20%。

（二）分析大學生戀愛存在的誤區 1．審美心理。

大學生的戀愛是一種對美的追求。大學生戀愛，不僅會考慮外在的特征美，而且更多地會考慮對方的行為美和心靈美。2．擇優心理

大學生戀愛中普遍具有的心理，提出要求時要考慮自身的條件，不能脫離實際情況。

3．嫉妒心理。

在戀愛中產生嫉妒心理是非常普遍的。自然性的嫉妒能通過無形的感情紐帶促使雙方相互追求、珍惜愛情，變態性的嫉妒只會破壞雙方關系，導致感情的破裂。4．從眾心理。

大學生戀愛中的從眾心理是指戀愛活動受眾人評價和行為的影響。要正確地分析和對待外部評價，不要讓從眾心理主宰了戀愛的進程，從而造成判斷失誤。

（三）大學生戀愛關系的調試措施（1）要樹立正確的戀愛觀 愛情是人生內容的一部分，但不是人生的全部。大學生應把學習放到更重要的位置，擺正學習與愛情的關系，只有將愛情與學習結合起來，愛情才有旺盛的生命力。

（2）要正確處理友情與愛情的關系。

大學生在與異性接觸的過程中，必須處理好兩者的關系，以免陷入煩惱和漩渦。要分清友情和愛情的區別。發生了誤解不必過分地悲傷和痛苦，應該冷靜地分析。不應該因自己感情受到傷害而去報復對方，正確的做法是消除誤會，吸取教訓，增進友誼。

（3）要提高戀愛受挫折的承受能力。

大學生戀愛受到各種因素的制約，在追求愛情的過程中，遇到愛情波折等種種挫折是在所難免的。這些挫折對大學生的挫析承受能力是一種考驗。愛情雖然是生活的重要組成部分，但并不是生活的全部，當愛情受挫后，要用理智來駕馭感情，消除煩惱和痛苦的思緒，應該冷靜客觀地分析原因，總結經驗教訓，提高自己的心理承受能力。綜上所述，我們大學生戀愛應該采取正確的方式，更要正確地處理好學業與愛情的關系，分清主導地位和次要地位。只有形成了正確的戀愛觀，才能實現學業和愛情雙豐收。

第二篇：大學生戀愛心理

大學生戀愛心理論文

學院：資源與環境科學學院周三班

改革開放以后，人們的思想更加開放，戀愛也呈現低齡化的趨勢，大學生戀愛已不是什么稀奇的事。戀愛作為人生的必修課已普遍走進了大學生的生活。那么怎樣戀愛才能獲得圓滿？這其中包含了很大的人生智慧。通過這門課的學習，我對戀愛有了更深的理解。

剛入大學時，我們是好奇而懵懂的。熬過了十年寒窗，好不容易掙脫枷鎖飛向自由，我們興奮而欣喜。面對戀愛我們更是憧憬與向往，恨不能立刻嘗盡愛情的酸甜苦辣，與心愛的人一起展開一場轟轟烈烈的戀愛。但正如老師所說：“大學前心動不可行動，上大學可以行動不可沖動。”對美好愛情的期盼往往會遮蔽我們的雙眼，讓我們在未看不清楚自己時便墜入情網，墜入那張如墻角蛛網般一碰即碎的情網，一發不可收拾。當沖動與激情過去，新鮮感消失，倆人的缺點赤裸裸地暴露在對方眼前時，傷害已經造成，后悔已經太遲。俗話說：沖動就是魔鬼。而戀愛中被魔鬼拽向地獄的一下就是兩個人。就好像一見鐘情。不是說不能一見鐘情，我也從不懷疑“一見鐘情是打開幸福大門的鑰匙”，但為什么有那么多曾經一見鐘情互相欽慕的兩個人會最終走向分手？我想是因為沖動。個人認為，一見鐘情以后不應該是狂風挾暴雨的猛烈追求，而應該是彼此敞開心扉增進了解的開始。但渴求愛與被愛的大學生們怎能抵得住找到愛人的激動與欣喜，當是互訴愛戀，然后雙雙墜入愛河。然而，時間會拂去一切的沖動，洗去一切的浮華。當曾經欽慕的戀人缺點盡露，當曾經完美的人不再完美，他們的愛情也就岌岌可危了。真正穩固的愛情是建立在相互了解的基礎上的，那曾經怦然心動的驚鴻一瞥不過是浮云，早晚會被吹散。也就應了那首詩“一見鐘情一群人，兩情相悅兩個人，白頭到老一個人”。

當然，有人迫不及待談戀愛的同時，也有人因自卑而害怕戀愛。但我想說的是，戀愛即“練愛”，較之結婚，戀愛背負的責任要輕，能給我們更多的自由。不論我們曾經是否受過傷，不論我們的內心有多少的不確定，戀愛都要談了才有結果。打開心扉，努力爭取，勇敢接受，我們才有機會體驗戀愛中的甜美。就像上課老師講的那幾句詩說的：為了祖國下一代，再丑也要談戀愛，談到世界充滿愛。著名導演趙寶剛先生也曾說：趁著年輕，趕緊戀愛吧。

其實不止婚姻需要經營，戀愛也一樣?！皭矍橐婚_始是神話，后來是笑話”。聽了康老師的課，我深刻體會到了，戀愛是一門藝術，它并不能隨心所欲，我看到了戀愛理性而現實的一面。并不是找到了對的人，就一定能擁有幸福。真正的感情需要用智慧呵護的。

在戀愛中，男性掌握主動權，女性掌握主導權。面對愛情，女人才是那個“操盤手”。怎樣才能抓住男人的心？我認為首先就是不能對那個男人太好。人都是這樣的，越容易得到的東西越不會珍惜，越得不到的越能勾住人的心魂。把握住男人的心關鍵在于“張弛有度”。我們總可以看到電視劇中那些總是為男主角默默付出的人一般最終很少會得到男主角的愛，都是那些讓男主角愛恨交織的人最終會贏得男主角的愛。尤其是在戀愛初期，女人不能因為剛剛確認關系就覺得要對男人加倍的好。一旦剛開始的時候女人對男人太好，男人就覺得

今后女人對他的好是應該的，是理所當然的。而當未來某一天女人沒有對男人那么好，男人就覺得女人不再像原來那么好了，對女人的感覺也越來越差，如此日復一日，日積月累，這段感情離破裂也不遠了。相反，若女人在一開始能把持住自己，不對男生流露出過多的關懷，男人會覺得是自己對女人不夠好，女人才會對自己不冷不熱，所以，他會加倍對女人好。而女人偶爾的溫言軟語男人也會覺得無比珍貴，因而倍加珍惜。這就像跳高，若一開始起點過高，那今后將很難超越，若一開始起點稍微低一點，那么每一次進步就是一個驚喜，雖然可能兩者的終點一樣，但后者的幸福感更強，而前者還可能因沒有突破覺得索然無味而放棄。

其次，女生不能隨便對男生說“隨便”，現實生活中，當男生征求女生意見時，總有一些女生愛說隨便，尤其是那些大大咧咧的女生，她們覺得有些事男孩子做主就好，但女生是不能隨便的，“隨便”一方面顯示了女生對自己散漫不負責任的的態度，給人一種不自重的印象，在一定程度上，會減弱別人對你的尊重。另一方面，“隨便”是在縱容男生，當隨便變成一種習慣，那男生對你的尊重也將少之又少。即使未來的有一天你不想“隨便”了，男生也未必會把你的話當回事兒，他依然會我行我素。到時，倆人的感情也就岌岌可危了。所以，別小看一句“隨便”，它引發的嚴重后果不是戀愛中的男女能隨隨便便接受的。女人要對男人狠一點，要求高一點，不能一味縱容，女人也要對自己要求高一點，自尊、自信、自愛、自強，女人的字典里沒有“隨便”。

第三，女生切不可一天到晚追著男生問諸如“你愛不愛我”這樣的愚蠢而沒有意義的話，只要男生還不想分手，女人得到的回答永遠是“愛”。我認為，這樣的問話對女生來說就像鴉片，不但會上癮，而且不斷消磨著男生的耐心，對倆人的感情毫無益處，男人不會因為每天說一句“我愛你”就真的多愛你一點。男人的甜言蜜語就像碳酸飲料，好喝也毫無營養價值。而女生總是不厭其煩地確定男人是否愛她其實透露著女生缺少自信和安全感的心理。但只有相對的安全感才是從別人的肯定中得到的，絕對的安全感是自己給自己的，只要你相信自己的魅力，那你就不會整日擔憂你的男朋友會棄你而去，更不會從那日復一日無聊的問話中尋找慰藉，當感情破裂，其實大家心理都明白，那輕飄飄的一句問話不過是自欺欺人而已。

戀愛發展到后來，每一對情侶不可避免也是必須要應對的問題就是吵架。兩個人一起相處，難免有些缺點是對方看不慣的，聰明的人選擇接受或視而不見，愚蠢的人卻妄想改變他。殊不知“江山易改，本性難易”，“改變是最大的暴力”，而“暴力換回的最終還是暴力”。于是矛盾就產生了，然后口角、吵架就應運而生。爭吵中的人是最不理性的，所謂“禍從口出”，人在情緒激動的時候難免會說出一些傷人的話，氣話往往是殺傷力最強的，就在那脫口而出的一瞬間，兩人之間的美好頃刻化為烏有，等到冷靜下來的時候才后悔莫及，但裂痕已經造成，最后傷人傷己。世界上沒有后悔藥，打人一巴掌，再給顆蜜棗吃的事任誰都無法接受，與其亡羊補牢，不如防患于未然。面對吵架，男女雙方一定要保持冷靜，在自己忍無可忍要爆發之時，也不

要和對方正面沖突，找個沒人的地方，發泄一番，等雙方心情都平復了，能坐下來講理的時候在互相解釋清楚才是最好的。

最后，戀愛中也是人生中最重要的一條，就是控制自己。真正的強者是有自控力的人。對女生，要學會控制自己的情緒，不胡亂猜忌，不無理取鬧，懂得妥善管理自己的感情，不為沒有結果的感情所傷神。放棄有時也是一種睿智的表現，對男生，懂得控制自己的欲望，以一顆責任心約束自己，提醒自己，細心呵護身旁的女子。不論何時，只有雙方互相信任，互相理解，并一起珍惜呵護倆人間的感情，兩個人才能走得長遠。

戀愛是一門藝術，一顆真心未必就能換來幸福。只有掌握了戀愛規則的人才能縱橫情場，一方面保護自己免受傷害，一方面牢牢把握住幸福。經過這門課的學習，我不再如以前一般幼稚懵懂，我也在期待著屬于我的真正的愛情。最后愿天下有情人終成眷屬。

第三篇：大學生戀愛心理論文

大學生戀愛心理論文

——我對大學生戀愛的一些感悟 一直聽學長學姐說《大學生戀愛心理》這門課很有意思，值得去聽一聽，而這學期我很幸運的選上了這門課。

當初選這門課更多的是好奇，想要聽一聽大學課堂對大學生戀愛心理的闡述，看看與自己原本對戀愛的看法有什么相同或不同之處，看看自己的想法究竟成熟與否，是否有偏頗。也想要試著用一個局外人的眼光客觀分析這一問題，然后看看別人的故事。而事實證明，每節課，我都在自我審視并且重新修改自己的戀愛觀。

一直以來，我總認為大學戀愛很多時候是環境的產物或者說是跟風的結果，身邊的人都在戀愛，所以我也要戀愛。似乎在所有的學校，學長追學妹，學妹迷學長是一個既定的程序，而一個戀愛對象也成了大學生的必需品，就像電腦、手機一樣，而且成為相互攀比的項目之一，這也是為什么有的宿舍集體不戀愛，而有的宿舍集體戀愛。很多時候大學生戀愛是為了別人的一句稱贊，一句羨慕的話，而不是真的遇見了那個“命中注定”的人。他們不在乎對談的人是否真有悸動的感覺。那個女生很漂亮，所以就追了，那個男生很有名，所有就同意在一起了??在這樣的心理下，能碰到一個真正的合適的，那就是瞎貓碰到死耗子了。

還有大學戀愛多數是因為寂寞這個觀點也得到了一定的認可，很多人只是想在寂寞時有個人陪。可是，這讓我們無法區別愛情與友情、戀愛與生活，或者像老師后來說的那樣，戀愛只是走得近的異性關系或第四類情感。這也就讓大學情侶們產生了一種“過日子”的感覺，每天待在一起，不用考慮收入問題，沒有什么工作壓力，食堂、上課、食堂，周而復始，也許閑時會去逛逛街、吃吃飯、看看電影，也許會偶爾互相抱怨、吐露心聲，或者大家一起為未來迷茫，“日子”似乎過的很輕松，很愜意?？墒?，這樣的“日子”往往容易使人迷失，只活在兩個人的世界里，心情和情緒都受到對方的影響，對方就是她世界的中心、生命的全部，卻忘了自己仍是一個學生，這樣的戀愛容易阻礙未來的發展。

以前，我的戀愛觀是比較簡單的，覺得愛情就是應該在兩人相遇的一刻就認定對方是自己命定的那人，未必是山崩地裂、地動山搖，但一定是有心動的感覺。而現在，聽了老師課上的話，聽了同學們的發言，再經過自己的一些思考，我的戀愛觀也變得成熟不少。幸福的愛情不是所謂的“命中注定”，不是每天坐在家中就會從天而降的，我們需要擁有愛人的能力，需要學會愛與被愛，需要學會共同經營與努力。

真正的戀愛不僅能帶給人愛情的甜蜜，也能使人更加成熟，更加具有責任感。那一聲“老公老婆”并不是白叫的，它其中包含了對方對自己的信任與依賴。大學生出門在外，沒有親屬在旁邊，這時候戀人就是最親近的依賴。大學生的戀愛雖然不同于婚姻，但是戀人也要做到快樂時共同歡享，困難時相濡以沫。

“愛他，就要有愛他的能力?！彼?，我們要端正態度，對這段純潔的戀愛負責。在享受戀愛帶來的快樂時，也要用愛情自勉。積極正確的大學生戀愛觀會使得我們愛情學業雙豐收。

戀愛是美好的，尤其是校園中的戀愛，單純、真誠，純真美好的校園戀情是日后婚姻生活最好的基礎。樹立正確的大學生戀愛觀，保持良好的戀愛心態，是獲得美好愛情的前提。

最后謝謝老師，通過您風趣幽默的授課，讓我學到了很多，從前自以為自己已經懂了很多，其實只是對愛情的片面認識，而且更多的是受電影、電視劇、言情小說的誤導。這門課程讓我開闊了對愛情的認知范圍，成熟了自己的愛情觀。

第四篇：大學生戀愛心理調查報告

法國著名作家雨果曾說過，人生有兩次出生：頭一次是在開始生活的那一天；第二次則是在萌發愛情的那一天。伴隨著青春的腳步，愛情悄悄地降臨到我們的身邊，隨著心理的成熟，對愛情的向往與追求，自然會在大學生的內心萌發。那么我校大學生是怎樣對待愛情、追求愛情的呢？就這些問題，我對全校各個院系做了抽樣調查，結果分析如下：

一、大學生的戀愛特點1.普遍性。在被調查的同學中，４２％的同學表示自己談過或是正在戀愛，而有３１％的同學則表示目前未談，若遇到合適的也會陷入其中，只有不到三成的同學明確表示至今未談，也不準備在大學期間談。南京大學心理協會的一份關于“大學生戀愛問題”的調查數據也顯示：在接受調查的學生當中有近99%的人在校期間有過戀愛的經歷。

2.成功率低。調查數據顯示：希望畢業后結婚的不到3%，而在校期間因種種原因導致分手的比例竟高達85%.特別是畢業生在面臨畢業、就業等諸多方面壓力時“大學戀情”就像溫室里的牡丹，放到現實環境中不堪一擊。

3.低年級化。當前大學生的戀愛，呈現低年級，而且數量一直在增加。我看到南京一高校的調查統計顯示：從大學一年級到四年級，談戀愛的學生在同年級學生總數中所占的比例分別是：20%、40%、60%、80%.4.公開化。在當靜的大學校園里，無論是教室、圖書館、馬路上還是在食堂、操場……都有大學生談戀愛的身影，一雙雙，一對對，隨處可見；在大庭廣眾之下擁抱、接吻的都習以為常了?，F在的大學生談戀愛生怕別人不知道一樣。

5.世俗化。大學生戀愛的世俗化有兩層意思：一是大學生戀愛中的性沖動明顯增多；二是戀愛的非責任化（所謂非責任化，就是不少同學對戀愛更多地抱有一種游戲的態度，而不是以十分嚴肅的態度對待戀愛）傾向明顯。

6.大學生戀愛心理特點1.戀愛心態健康，擇偶標準個性當先。現在大學生在選擇戀人時注重對方的修養、人品德等內在素質，希望雙方能有思想、心靈層次的溝通，而不是單純的把金錢、地位、漂亮的容貌放在首位。調查顯示：80%的人選擇“兩情相悅”。由此可見大學生的戀愛心態是健康的。

2.戀愛的浪漫色彩濃烈。大多數學生在經濟上依靠父母，缺乏對現實社會真實、深入了解，對未來生活的設計過于樂觀，對將要面臨的困難和挫折也沒有充分的心理準備。所以，大學生的愛情多是海市蜃樓般的美麗虛幻，經不起矛盾和挫折的考驗，在現實面前往往以分手收場。

3.戀愛盲目性較大。大學校園濃厚的戀愛氛圍，使一些大學生覺得戀愛是一種“時尚”。他們看到周圍的同學都成雙成對的，就想要自己進行一場不計后果的戀愛，這些人只是盲目地隨風而動。

4.大學生對戀愛挫折的承受能力較弱。大學生中“有情人”雖多，但“成眷屬”者少，這樣就有很多人失戀。大學生感情受挫后應該對自己和對方都采取寬容的態度，尊重對方的選擇。但仍有一部分同學擺脫不了“感情危機”，有的失去信心，立誓：“橫眉冷對秋波，俯首甘為光棍”，放棄對愛情的追求。

5.注重戀愛過程，輕視戀愛結果現在大學生流傳著一句順口溜“不求天長地久，只求曾經擁有”。一些大學生把戀愛當作一種感情體驗，及時行樂，借此尋求刺激，滿足精神享受，“戀愛只是為了獲得經驗”這種觀點或者在校園中還并非主導，但已開始被越來越多學生提及。一些大學生之所以戀愛，是為了滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，把戀愛當作一種游離于婚姻之外的享受和消費。一些大學生則是為了充實課余生活，排除寂寞，填補空虛，把戀愛當作一種消遣文化。只注重戀愛過程，輕視戀愛結果，實質上是只強調愛的權利，而否認了愛的責任。但根據調查，28%的大學生談戀愛是為了“體驗愛情的幸?！?；38%是為了“充實大學生活”；11%的為了是“將來能結婚成家”；10%的是為了“趕時髦”。由此可見，當代大學生注重的是戀愛過程，至于戀愛的結果已經不太在意了。

除此之外，還有家庭環境的影響。有的家長擔心子女大學畢業后難以找到合適的對象，也有的家長認為早結婚早生子早出息，就慫恿子女在校談戀愛，并在經濟上給子支援。更有來自相對貧困地區的學生家長，尤其是男同學家長，也是想孩子在學校期間能找個合適的對象回家，不然自家一貧如洗，真畢了業還說不定上哪里找，找到找不到對象都成問題，只要你有能耐你就談。當然，部分學生盲目追求“享樂、消費、索取”的思想觀念，也會成為戀愛的動機。

二、大學生戀愛存在的問題1.單相思與愛情錯覺單相思是指異性關系中的一方傾心于另一方，卻得不到對方回報的單方面的“愛情”。愛情錯覺則是指在異性間的接觸往來關系中，一方錯誤地認為對方對自己“有意”，或者把雙方正常的交往和友誼誤認為是愛情的來臨。愛情錯覺是單相思的另一種形式，它常會使當事人想入非非，自作多情。單相思與愛情錯覺都是戀愛心理的一種認知和情感的失誤。單相思使某些學生陷入痛苦的境地，處于空虛、煩惱，甚至絕望之中。處理不好對以后的戀愛婚姻生活都有消極的影響，因此，陷入單相思的大學生要及早止步另做選擇。要想克服單相思和愛情錯覺，重要的是正確理解愛情的深刻含義，同時用理智駕馭情感，尊重對方的選擇，不可感情用事。

2.戀愛動機不端正有些大學生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。這類學生在擇偶時很少把戀愛行為與婚姻結合起來考慮，缺乏責任感。還有極少數的學生為了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰都不確定戀愛關系。不道德的多角戀愛易引起紛爭、不幸和災難，也極易發生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當事人都產生不良后果。

3.失戀失戀是指戀愛過程的中斷。本次調查，結果表明在失戀后，順其自然比例大于痛苦憂郁，且呈顯著性差異。８８％的同學能夠及時、合理的調整情緒，轉移到學習或者工作中去；只有１3％的同學認為自己不能夠承受，會悲觀失望不得解脫，甚至心理失衡，有報復傾向。如果說，愛情是永恒的話題，那么，失戀也應是。這必定會對當事人產生一定的影響。此時，除了借助朋友、家長等外部條件幫助分擔，更重要的是依靠個人調節化解陰影。

五、培養健康的戀愛心理與行為1.戀愛雙方要互相尊重，尊重對方的感情，意愿；尊重對方的獨立人格，興趣愛好，學習工作，社交活動等等。總之，任何一方都不能只要求對方履行義務而自己卻不承擔相應的義務。

2.要忠貞專一，就是愛一個人要始終如一，永不變心，雙方在共同的人生旅途中，能始終如一地在事業上互相幫助，生活中同甘共苦，能承受得住各種風浪的考驗。

3.戀愛過程中要含蓄文明，舉止文雅，正如馬克思所說：“真正的愛情是表現在戀人對他的偶像采用含蓄、謙恭至羞澀的態度，而決不是表現在隨意流露熱情和過早的親昵?！蔽覀円鲎约焊星榈闹魅?，控制好自己的感情使起恰到好處。

4.要理智和寬容，戀愛中的失戀是難免的，作為一個有理想、有修養、有道德的大學生，在失戀時，首先要作到失戀而不失態，我們應該明白失戀是一件很正常的是，沒什么大不了的，要保持平和、理性的心態。其次，還要作到失戀而不是志，愛情是美好的，但不是一個人的唯一，生活中有很多更值得我們追求的東西。不要一蹶不振，放棄自己的理想和追求，而應該轉移注意力，把更多的精力投入到生活和學習中。再次，要作到失戀而不失德，愛情不在友情在，要理智和寬容，想到對方的難處，這才是一個大學生較高素質的表現。

盡管我們追求美好愛情是好的，但大學生畢竟是一學業為主，青年學生對愛情的追求并不意味著對學業的荒廢。但必須搞清楚，“當前我們最需要的是什么?！泵鎸Ψ敝氐膶W習任務，時間和精力是有限的，如何處理好學習和愛情的關系，這就需要我們合理安排，我們應該明白，如果人生是一曲交響樂的話，愛情這一旋律的出現，只有恰到好處，才能使人生的交響樂更加悅耳動聽。

第五篇：大學生戀愛心理論文

淺談大學中的愛情

姓名：xxx 學號：xxx 學院：xxx 班級：xxx 周三 班

引言：對于文化水平較高，情感體驗較為豐富的大學生們來說，校園愛情是我們大學生活中重要的一課。

上個學期我選修了大學生人際交往，讓我受益匪多，所以這個學期我又選修了大學生戀愛心里這門課，希望能從康中和老師那能學到更多的東西。結果沒有讓我失望，我學到了很多關于愛情的東西。

愛情是一個古老而常新的話題，圣保羅說：“愛是恒久忍耐，又有恩慈，愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發怒，不計較別人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，愛是永久無止息?！?/p>

愛情，在不同時代有不同的定義?，F代定義為兩個人基于一定的物質條件和共同的人生理想，在各自內心形成的對對方的最真摯的仰慕，并渴望對方成為自己終生伴侶的最強烈、最穩定、最專一的感情。但在遠古的母系社會、古代的父系社會，愛情有另一種體驗，并不是單純的一夫一妻制。愛是生命的渴望，情是青春的暢想，愛情的意義在于：讓智慧和勤勞釀造生活的芳香，用期待與持守演繹生命的樂章，用真誠和理解還有包容和信任去譜寫人生的信仰。

當代大學生幾乎都沒有能這樣認識愛情的人。大學生戀愛動機不同，有的是渴望自身價值得到認同；也有從眾心理，好奇心理，依賴心理，排解寂寞的心理，更有一種是補償心理。因為小時候，在家庭中得不到關愛，進入大學之后，希望能找到一個伴可以互相關愛，實際上是對小時候失愛的一種補償?？偠灾髮W生戀愛的主要原因有以下幾點：

1、生理、心理發育成熟，渴望與異性交往。大學生的身體和心理都已發育成熟，產生戀愛心理是很正常的。

2、從眾心理。絕大多數大學生上大學的目的很明確，要在自己年輕的時候盡可能地多地學習知識，但有些人看到周圍同學談戀愛后，心理發生變化，也盲從地加入到戀愛的行列中來。

3、社會家庭影響。有些家長認為，在大學里談戀愛要比社會上更純潔，還有些家長認為大學生畢業不容易找到志同道合的戀人，對孩子的影響是極大的。

4、價值觀念的變化。部分大學生價值取向中的消極因素影響他們的生活態度，于是就用談情說愛來彌補精神上的空虛。

5、外來文化影響。西方的價值觀念的影響，使大學生認為在大學談戀愛很時尚，否則的大學生活就不算完整的大學生活。

6、引導失誤。大學生在戀愛方面沒有得到必要和正確的引導，由于不知道如何正確、科學地對待愛情，只有根據自然需要，盲目地去談去愛。

大學生在戀愛中不可避免地存在些問題。

1、戀愛動機。調查顯示，高達25%的大學生因為一個人孤單，內心空虛而選擇戀愛，以消磨時光，尋求短暫的快樂。

2、不注重戀愛的后果。“只在乎曾經擁有，不在乎天長地久”的心理遍布在大學生群體之中，把戀愛當作大學生活的一部分，而從未考慮過將來的婚姻和組建家庭。

3、道德觀念淡化。在調查中我們發現有15%的同學贊成同居，顯示出大學生對婚前性行為的開放及不負責任的態度，更有甚者只是為了找尋一個性伴侶道德觀念的淡化日趨嚴重，亟待解決。

4、愛情與學業定位不當。調查結果顯示，只有25%的大學生認為戀愛影響學習，完全沒有理解作為一個學生的根本任務。

5、物質至上。有部分人希望自己能找一個家境好的且有一定社會背景的家庭的人作為自己的伴侶，從心理上沒有考慮過是否和對方有真正的感情。

引導大學生正確戀愛刻不容緩，從根本上來說是要樹立大學生的正確戀愛觀。引導大學生樹立正確愛情觀的對策有：

（一）加強戀愛過程中的責任感教育有許多戀人在一起只是為了滿足精神上的空虛，伴隨著兩個人交往，性問題也開始發展，婚前性行為逐漸增多。其次，大學生經不住金錢、權貴的誘惑，開始傍“大款”。所以，加強大學生道德責任感教育顯得極其重要，需要全社會共同努力，同時也需要大學生自身努力，提高自身道德修養。

（二）指導大學生正確處理學習和戀愛的關系。作為青年大學生的我們應該明確我們當前的主要任務，應利用自己的“黃金時期”多多積累知識，培養自己在各個方面的能力。當愛情真的降臨到你身上時，要進行理智的思考，擺正愛情與學業之間的關系。

（三）學會辨別愛情，注重保護自己鮮花與美言成為愛情中的一部分，而在鮮花與美言的誘惑下，易使人喪失理智，很難辨別出愛情的真偽。特別是女生，沉浸在愛情中時，要學會識別愛情，潔身自好，保護好自己。當代大學生正處在樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的關鍵時期，其心理是趨于成熟。在這個關鍵時期，學校和社會應該加強大學生的思想道德教育，立足于培養全面發展的社會人才。同時，作為大學生自己，在學習科學知識的同時必須加強自身道德、法律修養，樹立正確的愛情觀。只有這樣，愛情之花才能以最炫美的方式綻放。

雖然這門課結束了，但是生活中愛情的課沒有結束?？抵泻屠蠋熃唤o我的道理、學問我永遠不會忘記，是您讓我明白愛情的真諦，也是您讓我了解戀人間最重要的是什么。我會把您交給我的東西用到我的愛情中，我會好好經營我的愛情，讓自己成為幸福的人。