第一篇：小小班幼兒要達到的目標專題

小小班幼兒要達到的目標

健康領域：

1、逐步適應集體生活，不怕生，親近老師，有安全感。

2、愿意接受洗手、洗臉等日常清潔要求。在老師的指導下，學習洗手。

3、學習使用小勺獨立地進餐、餐后擦嘴，會用杯子喝水，安靜入 睡，學習入廁、穿、脫簡單的衣服 和收拾玩具等，有獨立做事的愿望。

4、在日常生活和游戲中，能聽從教師有關安全的提示，能配合保 健醫生做晨檢。

5、在老師的帶領下，愿意參加體育活動，能利用玩具自由地活動 身體，逐步協調基本動作。

6、學習簡單的模仿操，能隨音樂節奏活動身體。語言領域：

1、喜歡聽別人說話，樂意招呼熟識的人。

2、在教師的引導下，會使用“早“再見”、“謝謝”等簡單的禮 貌用語，并學講普通話。

3、能用語言表達自己的需要。

4、愿意回答別人的問話。

5、安靜地聽并與成人一起念兒歌、講簡短的故事，看圖書和畫 報。

社會領域：

1、愿意來幼兒園，親近老師，能隨老師同伴一起游戲活動。

2、知道自己的姓名、年齡，認識班里的老師及小朋友。

3、樂意與熟悉的人打招呼，如說：“你早，你好”，喜歡和同伴 在一起。

4、學習選擇自己喜歡的玩具、材料和活動。

5、有自己做事的愿望，在成人幫助下嘗試生活自理。科學領域：

1、愿意接近小動物，喜歡玩沙、玩水。

2、在生活和游戲中，區分物體數量的明顯不同，知道一個和許多 個，會進行簡單的口頭數數。

3、接觸周圍生活中常見的各種物品，察覺其顏色、大小等明顯不 同。

4、在生活中，認識與自己密切相關的基本生活用品，了解其簡單 用途。藝術領域：

1、對生活中的各種色彩鮮艷、有聲響、會動的玩具和簡單的藝術 品感興趣。

2、喜歡操作簡單的美術工具和樂器，在教師的帶領下，參加唱唱 跳跳、敲打、涂畫、撕貼、搓擔等 簡單的藝術活動。

3、在教師的指導下，學習取、放藝術活動材料和樂器等。

4、喜歡在同伴面前表演。

第二篇：小小班幼兒評語

小小班幼兒評語

2014學年第2學期

周夢瑤小朋友：你是一個活潑、可愛的小女孩,生活自理能力較強,能在老師看護下獨立穿脫簡單衣褲,你愿意為集體做事,動手能力和語言表達能力有了很大的進步,希望夢瑤小朋友以后改掉愛自由散漫的習慣,多加強自控能力的鍛煉,爭取更大的進步！

嚴潔小朋友：你是一個懂事、活潑可愛的小姑娘,你對老師有禮貌,與同伴友好相處,你喜歡畫畫,唱歌、跳舞也不錯。上課能專心聽講,守紀律。希望小潔小朋友在新學期里能大膽表達自己的想法、感受,在集體中做個自信、勇敢的好孩子。

沈李銘小朋友：你是一個活潑聰明的小男孩,每天總是高高興興上幼兒園,愛學習。你在老師的幫助下已會脫簡單的衣褲,學著自己的事情自己做,自理能力較強。與同伴能友好相處,有困難喜歡找老師幫助,你畫的畫也比以前進步多了。希望銘銘小朋友以后再接再厲,爭取更大的成績。

從瀟楷小朋友：你是一個活潑可愛的小男孩,現在你愛上幼兒園了,臉上總是洋溢著靦腆的笑容,你與同伴相處得很好,生活自理能力有了較大的進步,能穿脫鞋子,自己吃飯。上課能認真聽講,積極參加各項活動,希望凱凱小朋友以后能多參加體育鍛煉,讓身體長得棒棒的,這樣就每天都能來上幼兒園了,好嗎?

宋嚴澤小朋友：你是一個熱情、活潑、可愛的小男孩,你樂意自己的事情自己做,還積極主動地幫助班級做事情等。在園就餐習慣也有了很大進步,課堂上思維活躍,大膽發言,有時能主動向老師提出問題,與老師進行交談,希望宋宋小朋友在新的學期里能有更出色的表現,好嗎?

謝因賾小朋友：你是一個聽話的小男孩,你樂意自己的事情自己做,在園吃飯不挑食,能獨立吃完自己的一份飯菜,你對老師有禮貌,與同伴友好相處,你上課能認真傾聽,游戲活動中遵守規則,希望祈祈小朋友以后更大膽些,主動舉手回答問題,好嗎?

王楚涵小朋友：你是一個聰明可愛的小女孩,你很能干,會自己獨立穿脫衣服,還經常幫助其他小朋友,還會自己吃飯,你上課有時能認真聽講,回答問題聲音響亮,但是,你總坐不住小椅子,這樣可不好呀!老師希望你在新的學期里能更好地遵守紀律,那樣你會學到更多本領的!

姚宸溢小朋友：你是一個活潑、好動的小男孩,你每天總是高高興興上幼兒園,樂意自己的事情自己做,在老師的幫助下,能穿脫簡單衣褲,午睡習慣較好,你與同伴友好相處,對老師有禮貌,希望宸宸小朋友以后上課認真聽講,能主動回答問題,做個愛學習的孩子,好嗎?

陳思輝小朋友：你是一個天真、可愛的小男孩,你愿意自己的事情自己做,對老師有禮貌,在幼兒園能自己吃飯,同時還能積極參加各種游戲活動。希望辰辰小朋友在新的學期里能更加主動地與同伴和老師交流,爭取更大的成績。

謝奕歡小朋友：你是一個活潑、可愛的小女孩,能主動與老師和同伴交談,語言表達能力較強。你上課愛動小腦筋,總能搶著回答老師的提問,并能積極參加各項集體活動,能在老師的關心下吃完飯,老師希望貝貝在新的學期里能多參加體育鍛煉,讓身體長得棒棒的,這樣就每天都能來上幼兒園了,好嗎?那樣你會取得更大的進步。

邱彭浩小朋友：你是一個聰明、活潑的小男孩,你樂意自己的事情自己做,自理能力有了較大進步,會自己穿脫衣服、自己獨立吃飯,上課愛動腦筋,有時能舉手發言,能積極參加幼兒園的各項活動。希望浩浩小朋友以后上課認真聽講,不影響同伴。好嗎? 沈薛城小朋友：你是一個可愛、懂事的男孩子,你的小手很能干,會自己穿脫衣褲,特別是你畫的畫很棒,你能和同伴友好相處,能在老師的引導下參加各項活動,活動中愛動腦筋,有時能大膽舉手發言,語言表達能力增強了很多,希望刀刀小朋友以后不斷努力,爭取更大的進步。

沈子皓小朋友：你是一個聰明、可愛的小男孩,你樂意自己穿脫衣服,午睡習慣較好,自理能力有了很大的進步,你上課有時能認真傾聽老師和同伴的講話,能舉手發言,希望你在新學期里, 多鍛煉動手能力,多吃點飯,長成一個真正的小小男子漢,好嗎?

姚周伊小朋友：你是一個文靜、可愛的小女孩,你在老師的幫助下,愿意自己的事情自己做,吃飯和睡覺的習慣有了很大進步,你上課能認真聽講,特別喜歡唱歌、跳舞,老師希望你以后更大膽些,能主動與老師和同伴交談,做個自信、勇敢的好孩子。

胡展鵬小朋友：你是一個活潑可愛的男孩子,能自己的事情自己做,在穿脫衣服方面有了很大的進步,課堂上有時能大膽發言,積極主動地參加游戲活動。能主動與老師交談,希望展鵬小朋友以后更加大膽勇敢些,多鍛煉動手能力,做一個全面發展的好孩子。

張蔡昕小朋友：你是一個文靜、乖巧的小女孩,你很講衛生,對老師有禮貌,你有許多好朋友,大家相處得很好,你喜歡畫畫、唱歌、跳舞,上課認真聽講,有時能舉手發言,老師希望你以后能更大膽些,主動與老師和同伴交談,好嗎?、姚宇晨小朋友:你是一個活潑可愛的小男孩,你樂意學習自己的事情自己做,在園吃飯和午睡習慣有了很大的進步,能高高興興上幼兒園了,從來都不哭也不鬧,與小伙伴們能和睦相處,你上課和游戲活動都很認真,也能回答老師提出的一些問題,希望你以后能表現得更出色。

張梓暄小朋友:你是個活潑聰明的小女孩,對老師有禮貌,能和同伴友好相處。你的小手很能干,自己的事情自己做,還能幫老師做些力所能及的事情,是老師的小幫手。平時對各項活動都能積極主動地參加,大膽發表自己的觀點,有主見。哦,你的畫畫特別棒!好好努力,一定能當個小畫家。

施俊杰小朋友:你是一個憨厚,懂事的孩子,自尊心較強。能自己的事情自己做,生活自理能力有了較大進步,你在課堂、游戲活動中表現認真,但是很少舉手發言,你的畫貼在“巧手寶寶”里真好看,老師替你感到高興。希望你在新學期里養成吃飯的好習慣,使身體更棒,好嗎？

李宥澤小朋友：你是一個活潑、好動的小男孩,你每天總是高高興興上幼兒園,對老師有禮貌,積極參加各種游戲活動；現在你在園吃飯和午睡都有了很大進步；每天能和其他小朋友一起友好的玩耍,老師希望童童小朋友以后上課認真聽講,不和其他幼兒說話,能注意傾聽別人的回答,自己勇敢地回答老師的問題,做個愛學習的孩子,好嗎？

嚴佳欣小朋友：你可愛活潑,喜歡幫助老師和同伴做事情,真懂事。上課時,你有時能認真傾聽,但注意力易分散。在園吃飯和午睡等習慣有了很大進步。希望你以后能多思考、積極舉手回答問題,做個愛學習的好孩子,好嗎？

楊宇晨小朋友：你是一個可愛、懂事的小男孩,你樂意自己的事情自己做,在園吃飯不挑食,能獨立吃完自己的一份飯菜,你對老師有禮貌,與同伴友好相處,你上課能認真傾聽,游戲活動中遵守規則,本學期你繪畫有了很大進步,希望小朋友以后更大膽些,能主動舉手回答問題,多鍛煉動手能力，好嗎？

徐子茜小朋友：你是個愛清潔、講衛生的小姑娘,你的衣服總是干干凈凈的。你的小手也很能干,每次睡覺時你都會把你的衣服放得整整齊齊的;你上課能認真聽講,下課能和小朋友愉快地在一起玩游戲。老師希望你以后能積極舉手發言,積極參加各種活動,并能改掉愛哭的毛病,好嗎？ 沈琦瑩小朋友：你很有禮貌，見到老師與同伴能夠主動的打招呼，所以，你的朋友很多。在游戲活動中，你投入、開心，象只快樂的小鳥。這學期你的變化可真大呀！會獨立上廁所、會自己吃飯，還會把學到的本領大膽地表現出來。在集體活動中能認真聽講,并且能大聲回答老師的問題，要是以后你在吃飯時能夠吃得快點，那么你的進步會更大！

朱鈕雨彤：活潑可愛的你是老師們的“小寶貝”。臉上總是掛著甜甜的笑容，大人們總喜歡逗你玩。在這學期里，你的進步可不小：會獨立上廁所、會自己吃飯，還會把學到的本領大膽地表現出來。在集體活動中能認真聽講,并且能大聲回答老師的問題.老師為你的成長而高興!你一定會越來越棒！

姚備羅小朋友：你是一個可愛、懂事的小男孩,你樂意自己的事情自己做,在園吃飯不挑食,能獨立吃完自己的一份飯菜,你對老師有禮貌,與同伴友好相處,你上課能認真傾聽,游戲活動中遵守規則,本學期你繪畫有了很大進步,希望小朋友以后更大膽些,能主動舉手回答問題,多鍛煉動手能力，好嗎？

姚邱涵小朋友：你是一個可愛的小姑娘,每天總是高高興興上幼兒園,不哭也不鬧,真懂事;你在老師的幫助下已會脫簡單的衣褲,學著自己的事情自己做;能獨立吃完自己的一份飯菜,你與同伴能友好相處,有困難能找老師幫助,你的畫貼在“巧手寶寶”里真好看,老師替你感到高興。希望你在新學期里養成吃飯的好習慣,使身體更棒,好嗎？

第三篇：幼兒小班數學教案[小編推薦]

拼小樹

活動目標：

1.運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。

2.用標記記錄所用圖形的數量。

活動準備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。活動過程：

一、觀察圖形拼畫。

出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。

這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

二、選圖拼畫。

桌上有些什么?它們是什么圖形? 請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

教師巡視，幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。

三、分享交流。

請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。

四、記錄表達。

數一數自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數量。與同伴交流各自的記錄結果，并說說哪種圖形用得最多。

聽音數數

活動目標：通過操作，感受聲音的數量變化。活動準備：小彩石數個、一個瓶子里裝有一些彩石 重點難點：數清楚彩石掉進瓶子的發出的聲音次數 活動過程：

一、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

三、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內），讓幼兒邊聽邊數，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數量，再倒出來數一數，看看對不對。

四、教師針對個別幼兒進行聽聽音數數活動。

瓢蟲找家

活動目標：

1.鞏固手口一致數3以內的數。2.培養按數量歸類的能力。

3.通過游戲，提高對數學活動的興趣。

活動準備：有1.2.3個斑點的瓢蟲圖片若干；分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片。活動過程：

一、游戲導入

師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲。

二、利用圖片，練習手口一致數3以內的數。通過數瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數，鞏固數數1、2、3。

三、通過游戲，培養幼兒按數量歸類的能力。1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

通過照顧小瓢蟲，提高幼兒活動的興趣。

2.送瓢蟲寶寶回家，按數量進行分類

（1）讓幼兒把不同數量斑點的瓢蟲寶寶放到對應圓點的樹葉上。

（2）集體驗證。

認識圖形

活動目標：

1.初步認識和區別正方形、三角形和圓形 2.培養幼兒參與活動的積極性

活動準備：紙制小路、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。活動過程：

一、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝。

二、出示圖片，提問：

師：真漂亮的房子啊！你們看，老師把房子的大門蓋成什么形狀的啊？

師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的啊？ 師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的啊？

師：小朋友真聰明，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。

認識各種形狀

教學目標：

1.復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。教學準備：圖片、小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。教學過程 ：

一、以故事形式引出主題

1.講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

2.出示圖片，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？幼兒：三角形 師：房身呢？ 幼兒：正方形 師：門又是什么形狀呢？幼兒：圓形 引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

二、復習圖形

師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。

1.出示“魔術箱” 師：小朋友，你們看，老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！

2.提問

從魔術箱內變出圖形

師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？ 幼兒：圓形

師：它是怎么樣的呢？ 幼兒：沒有角的

依次變出正方形、三角形并進行提問

三、游戲—鋪路

1.一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助（嘟…）教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”

師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？

2.擺出各種形狀不同的幾何圖形（邊講解邊示范）

四、結束部分

讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

牛牛和朋友們

教學目標：

1.能將各種物品按數量多少進行分類，并用點卡表示數量。

2.初步養成收拾整理的習慣。

教學準備： 積木若干、水果若干、蔬菜若干 教學過程：

一、數數積木有多少。

⑴積木分一分，教師出示積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦！怎么辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。

⑵每種積木有多少呢？我們一起來數一數。怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目？教師引導鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數目。

二、找圖中的小動物都有誰，數一數各有幾只。

⑴介紹活動。教師：我是小蝸牛，我和朋友們正在玩游戲，請小朋友們找一找、數一數，我的朋友都有誰？它們各有幾只？你們來幫幫我吧！

⑵幼兒仔細觀察，找一找有哪些小動物，并數一數每一種小動物有幾只。用相應的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊數邊用點表示。

三、幼兒集體操作：請幼兒用玩具找點卡。教師講評。

快來數一數

活動目標：

1.初步感知5以內相鄰兩數的關系。

2.能用添一個和去一的方法使兩組數量相等。3.在同伴中能傾聽同伴的發言。活動準備：動物卡片、人手一支筆。活動過程：

一、集體活動

1.感知4、5的數量：教師出示動物卡片，引導幼兒看圖說說：草地上有什么？它們誰多誰少？你是怎么知道的？引導將小兔和蘿卜一一對應的排隊，用手指點數的方法驗證出：小兔多。蘿卜少。

2.用添一和去一的方法，使兩組數量相等教師引導：這里的兔子有多少？蘿卜有多少？5只兔子比4個蘿卜多了幾個，4個蘿卜比5只兔子少幾個？怎樣使他們同樣多？

3.請幼兒上來嘗試擺一擺，最后大家討論：用添一個蘿卜或去掉一只兔子的方法可以使他們同樣多。

二、操作活動第二組：引導幼兒觀察事物數量，找出一樣多的實物打鉤。想一想：請你用去一的方法使兩組數量相等。

第三、第四組：觀察紅旗和圓點的數量，要求幼兒畫出比4、5少的原形，引導幼兒仔細觀察圓形和圓點的排列，請你依樣接畫第五、第六組觀察實物數量，請你用添一和去一的方法是三組數量相等。觀察圓點數量，想一想，怎樣才能使圓點和數字一樣多？鼓勵幼兒用兩種方法進行操作活動。

三、請將數量相同的小動物連線。（見課本第19頁）

四、教師小結：

送點點回家

活動目標;1.感知5以內的數量，按量歸類； 2.掌握5以內的數與量的對應關系；

3.感受幫助他人的樂趣，并從小養成樂于助人的好習慣。

活動準備：上面貼有數量為1—5的各種顏色的雨點卡片，五個標有數字或點點的作為門牌號的房子（房子上有若干小洞）活動過程：

一、導入活動

小朋友，今天我們再來認識新朋友，它們是點點，我們 要幫它們找到自己的家，小朋友們愿意嗎？

二、進行部分

①老師手拿灰色的點點（帶有哭聲）②T：啊，點點，點點，你怎么了？ 小朋友們，誰能告訴我點點怎么了嗎？ C：點點迷路了。

T：點點迷路了，她哭得很傷心，她的媽媽呀也一定很著急，那我們小朋友們要不要幫助她，把她送回家啊？

C：要

③T：嗯,我們都是助人為樂的好寶寶，那誰能告訴我怎 樣才能把點點送回家啊？

C：……

T：那讓老師來幫助小朋友們把點點送回家好不好？ 房子的門牌號是用數字寶寶來表示的。

（老師展示房子，并認出與1—5相對應的數字）④T：這是單獨的一個點點，我們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。（做示范，將這個點點插入門牌號為一的房子里）

哎呀呀，這里又有幾個點點迷路了，這是什么顏色的呀？有幾個呀？那么我們該把他們送到門牌號為幾的小房子里呢？（請一個小朋友送回點點）

⑤T：小朋友們快看你們的凳子下面有什么？它們呀都是迷了路的點點。我們都是助人為樂的好寶寶，讓我們把它們送回家，不讓她們的媽媽擔心好不好？但是我們要看清楚自己的卡片上有幾個點點，要把它們送回相對應的門牌號的房子里哦！相信你們一定會出色地完成任務。

（5個一組上去，之后檢查，對的給與獎勵，錯的給與糾正）

三、結束部分

3以內的點數

活動目標：

1.引導幼兒學習點數3以內物體的數量。2.引導幼兒迅速地按數取物。

3.通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

活動重點：引導幼兒學習手口一致地點數3以內物體的數量。活動難點：幼兒能迅速地按數取物

活動準備： 課件、標有１、2、3點點的袋子等。活動過程：

一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧！”

1.教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”

2.“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數數，看看老師一共為他們準備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數念出一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”

二、教師進一步引導幼兒練習３以內的點數，鼓勵幼兒大膽點數，并學會說“一共有……”

1.兔寶寶們為了感謝咱們為他們準備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。2.我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進行點數（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數字１）。

3.那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧！(課件顯示２只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數（一只、兩只，一共有２只螃蟹）屏幕上顯示數字２。

4.還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示３根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數（一根、兩根、三根，一共有３根）屏幕上顯示數字３。

三、進行操作練習，進行按數取物的操作。

1.兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾？去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

3.小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。

今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！

貓捉老鼠（點數4)

活動目標：

1．感受4以內的數量，學習手口一致點數4以內的實物。

2．啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。活動重難點：學會手口一致的數4以內的實物。活動準備：老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數字卡片等。活動過程：

一、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂 1．播放影片《黑貓警長》，請小朋友細心觀看。2．提問幼兒“誰來了”，“黑貓警長來干什么”。

二、復習數字1-3，并學習點數4 1．課件出示一只貓，請小朋友數一數來了幾只貓？數字1像什么？

2．課件出示兩只鼠，請小朋友數一數有幾只鼠？數字2像什么？

3．課件出示三只鼠，請小朋友數一數有幾只鼠？數字3像什么？

4．又來了幾只貓，請小朋友數一數，在黑板上展示手口一致的點數方法，并認識數字4（重點強調手指指一個數一個，并且數到幾停下，總數就是幾）。5．教師帶領幼兒一起做手指操數字變變變。

三、幼兒操作：給貓喂魚

1．教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。

2．教師交代規則（小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數數，并把貓吃的魚擺在一條線上，數完的小朋友很快坐起來），請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

四、游戲：“貓警士捉老鼠”

1．教師充當黑貓警長給幼兒（貓警士）傳授本領。教師：小朋友想不想當貓警士？合格的貓警士需要聽警長的統一指揮。

所以現在我（警長）說做什么，小朋友就跟著做什么好不好？

2．教師給幼兒配發警士帽，請幼兒辨認自己拿的是數字卡片幾，和老師的數字寶寶對對碰。

3．教師請幼兒捉老鼠，拿的是數字卡片幾，就捉幾只老鼠。

4．教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。

5．給勇敢的貓警士獎勵紅花。（貓警士打死幾只老鼠，就獎勵幾朵小紅花）

小雞捉蟲

活動目標：

1.模仿小雞捉蟲，感受小雞捉蟲的快樂。

2.在捉蟲、送蟲子的游戲情境中，積累4以內按數取物的經驗。活動準備：

1.小雞胸卡（幼兒人手一份），雞媽媽胸卡一份。2.創設草地，草地里面有許多蟲子（蟲子有長短、粗細不同）。

3.大盤子一個。

4.小盤子許多，上面有不同的點數標記（數量為2.3.4）。活動過程：

一、引起導入：創設情境，引起孩子參加游戲的興趣。1.教師和孩子一起帶上胸卡：小雞們，媽媽帶你們捉蟲子去吧！

2.我們一起來做做準備動作（邊做邊念兒歌）：小雞小雞唧唧，捉捉小蟲唧唧；小雞小雞唧唧，扭扭屁股唧唧；小雞小雞唧唧，轉個圈兒唧唧。

二、看蟲子：認認草地上蟲子的樣子。1.草地上有多少蟲子？（許多）

2.這些蟲子一樣嗎？有什么不一樣？（有的長、有的短；有的粗、有的細。）小結：原來草地上有許多許多不一樣的蟲子。

三、捉蟲子：運用按數取物的辦法捉相應數量的蟲子。

（一）捉蟲

1.雞媽媽帶小雞去雞奶奶家做客，雞奶奶可喜歡吃蟲子了，我們一起捉些蟲子給雞奶奶吧！

2.（出示一個盤子，盤子上有數字4）瞧！這是裝蟲子的盤子，盤子上是有秘密的？誰發現了？（觀察盤子上的點數）

四、幼兒捉蟲。

1.雞媽媽想了想雞奶奶剛才說了。她想要吃一樣的蟲子。請寶寶們捉一樣的蟲子。——要求捉相同的4條蟲子。（說一說：捉了4條細細的蟲子。）

小結：我們找到了4條細細的蟲子和3條粗粗的蟲子給雞奶奶，雞奶奶肯定會很開心的。

2.小雞準備禮物：每一只小雞根據盤子上面的數字來捉蟲子和數字相同的長相一摸一樣的蟲子。

幼兒操作，教師要提醒捉幾條幾條，而且是一摸一樣的蟲子。

小結：小雞們捉蟲子的本領真大，真棒。

圖形變變變

活動目標：在看看說說中，初步感知圖形組合的有趣畫面，發展想象力。

活動準備：ppt，三種圖形若干。活動過程：

一、說圖形

師：今天，有幾個客人來看我們小4班的寶寶，我們來看是誰啊？

小結：哦！有三個尖尖角的是三角形寶寶，四條邊一樣長的是正方形寶寶，還有圓圓的，沒有角的是圓形寶寶。

二、變圖形

（一）三角形

1.師：它們三個是很好的好朋友，它們有很大的本領，它們會變魔術，想不想看看它們變出了什么。

2.師：我們看看哪個圖形寶寶先來給我們的小朋友變魔術了？咦！是誰啊？（三角形）

3.師：三角形寶寶會給我們變什么魔術呢？

小結：小朋友的想法真棒！想不想看看三角形寶寶到底變出了什么？

4.師：變魔術之前，它們都會說一句很好聽的咒語，三角形，三角形，變，變，變。三角形寶寶變出了什么啊？

5.師：我們來看看三角形寶寶到底變出了什么好看的魔 術？

小結：三角形寶寶本領真大，變成了一條小魚。三角形，三角形，變變變，變條小魚，游啊游。

（二）正方形

1.師：咦！看到三角形寶寶變出了一條漂亮的小魚，正方形寶寶和圓形寶寶不服氣了，它們說，我們的本領也很大的，看我們變的魔術吧！

2.師：正方形寶寶變成什么啊？（幼兒自由說）3.師：你們的想法真特別，我們一起來念咒語，正方形，正方形，變變變。

小結：正方形寶寶變成了一輛大卡車。正方形，正方形，變變變，變成卡車，嘀嘀嘀，大卡車開到馬路上去了。

（三）圓形

1.師：我們看看圓形寶寶給我們變出什么了呀？圓形，圓形，變變變。

小結：圓形寶寶變出了一對可愛的小眼睛，圓形，圓形，變變變，變成眼睛，眨呀眨。

小結：三角形寶寶變出了一條小魚，正方形寶寶變出了一輛大卡車，圓形寶寶變出了一對小眼睛。它們變得魔術好不好看呀，別急，我們還有更大的本領，我們能一起變魔術。

（四）兩種圖形的組合

1.師：你看到了什么圖形寶寶啊？ 2.師：三角形寶寶和圓形寶寶會給我們的小朋友變什么魔術呢？（幼兒自由說）三角形，圓形，變變變。變成了什么啊？（小雞）

小結：變成了一只小雞，小雞有圓圓的身體，尖尖的小嘴巴。小雞在草地上吃著小蟲子。

（五）三種圖形組合

1.師：咦！呀！看看，有什么小動物飛過來了？ 2.師：你在小蝴蝶身上，你看到了哪幾些圖形寶寶？ 小結：哦！你的小眼睛真亮，你在小蝴蝶身上找到了三角形寶寶，正方形寶寶，圓形寶寶，原來啊小蝴蝶是由三個好朋友一起變魔術變出來的。

師：圖形，圖形，變變變，變成蝴蝶飛啊飛，小蝴蝶在花園里自由自在得飛。

三、拼圖形

1.師：看到圖形寶寶有那么大的本領，變出這么好看的魔術，老師也想來試一試，我也變了個魔術，想不想看看老師變出什么魔術啊？

2.師：看看老師變出了什么呀？

小結：老師變出了一小娃娃，圓圓的腦袋，圓圓的身體。3.師：你們想不想也來變魔術啊？老師幫你們準備了許多圖形寶寶，我們也去自己變一變，你可以用一種圖形寶寶變魔術，也可以用兩種三種圖形寶寶一起變魔術。

有趣的圖形

活動目標：

1.能正確辨認圓形、三角形、正方形，并能說出圖形 的名稱。

2.知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化 出新形象。活動過程：

一、活動導入。今天老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢？（幼兒根據已有認知大膽猜測）小朋友認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導幼兒觀察并說出圖形特征。先請出第一個圖形寶寶（教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面）。

1.圓形寶寶長得什么樣？（圓圓的），它有一條邊。請你用身體表現圓形的樣子。（幼兒動作表現）請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯想）

2.三角形寶寶長得什么樣？（通過觀察引導感知三角形有角、有邊）我們數數三角形有幾條邊？（師生點數）有幾個角？噢，有三條邊，三個角。請你用身體動作表現三角形的樣子（如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等）。請 小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯想）

3.正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數一數（幼兒點數，回答）師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個角。請用身體動作表現正方形的樣子。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯想）你們真是善于觀察、善于表現的好寶寶。

三、通過游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學習的樂趣。小朋友喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準備的物品）噢，原來它們藏在下面這些物品里，請你把它們找出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎？（三張貼有大卡片桌子）幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

區分左和右

活動目標：

1.以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。

2.發展幼兒的空間方位知覺和判斷力。活動準備：

手環人手一個，競賽用的物品——星星、氣球、貼紙等，活動場地布置左右邊上掛東西。活動過程：

一、謎語激趣。

謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。

二、區別自己身體的左右。1.區別左右手。

（1）請小朋友舉起拿筆的那支手，招招手。（2）交流做哪些事情需要右手。（3）請伸出左手搖一搖。

（4）競賽游戲：“聽口令”。（選擇自己喜歡的手環顏色，然后找同樣顏色的隊坐下。）

A、把手環戴在右手。

游戲規則：聽口令舉手，（游戲中增加難度，說相反：我說左手，你舉右手等。）B、全部都對了，得一顆星，有錯不得星。2.區別左右腳。

（1）交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的？（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳）

（2）競賽游戲：點鼻子。（游戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點右眼等。）

（3）小結：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。

三、感知左邊、右邊。

1.交流左邊有什么，右邊有什么？

A、你的左邊是誰？在活動室里你的左邊有什么？ B、你的右邊是誰？在活動室里你的右邊有什么？ 2.改變方位再交流左右邊有什么？

四、總結

神奇的魔術師

活動目標：復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。

活動準備：三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干，三種圖形的標志牌各一個。活動過程：

一、以變魔術的游戲形式導入，激發幼兒興趣。

老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊轉一圈，從袖子里拿出三角形）。

提問：

（1）我變出了什么？

（2）三角形有幾條邊？（伸出手點數）

（3）你見過什么東西是三角形形狀的？

二、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。

三、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。

第四篇：小小班幼兒發展目標[范文模版]

小小班幼兒發展目標

一、身體發展

1、學習上體正直、雙腳交替自然地跑。

2、向指定方向走和跑。

3、學習雙腳向前跳。

4、學習拍手、跺腳、踩影子、穿珠子，鍛煉幼兒動作的靈活性。

5、通過涂色、點畫鍛煉手指的靈活性。

6、學習盥洗的順序。

7、愿意在幼兒園午睡，會找到自己的床鋪，安靜地入睡。

8、學習上廁所大小便，大、水便完后學習提褲子。

9、學習使用勺子吃飯，在成人幫助下吃完自己的一份飯菜。

二、社會性發展

1、喜歡大自然，愉快參加各種活動。

2、知道按規則進行游戲。

3、愿意與同伴一起玩。

4、知道要向老師問好，再見。

5、懂得客人來了，要人禮貌地問好。

6、愉快地參加節日活動。

三、認知發展

1、能夠了解太陽照射下會有影子。

2、了解小動物的主要習性，如小貓愛吃魚、小兔愛吃蘿卜、青蛙捉害蟲。

3、熟悉幾種小動物的叫聲。

4、講出各種水果的名稱，知道各種水果的主要形狀（如蘋果是圓的；香蕉是彎彎的）。

5、能認出紅、綠、黃三種顏色。

6、認識“1”和“許多”。

7、能區分“大”“小”能按大小分類。

四、語言發展

1、學習安靜，注意地聽老師說話。

2、學習運用簡單的禮貌用語。

3、愿意回答別人的提問。

4、對圖書等讀物有興趣。

5、認識漢字：紅色、綠色、黃色、藍色、小貓、魚、大貓、大魚、小魚、大、小、兔子、蘿卜、手、腳、布娃娃。

五、藝術發展

1、對音樂感興趣，會按音樂拍手，初步會聽音樂做游戲。

2、學習聽音樂收放玩具并能找位置坐好。

3、學習隨意畫、欣賞老師折紙。

4、認識泥工用品，讓幼兒隨意捏、搓泥。

第五篇：幼兒小班美術說課稿：創意小臉譜

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小班美術教案：創意小臉譜

[活動目標]

1、發揮幼兒的創意性。

2、學習粘貼的技巧。

[活動準備]臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。

[活動過程]

1、“小朋友們，我們頭上都長有什么呀?(頭發)那你見過什么樣的頭發呢?(個別幼兒回答)

小結：有長發、短發、卷發等。

老師這兒有個小臉譜，(出示小臉譜)看!這個小臉譜的頭上有頭發嗎?(沒有)那你說它會高興嗎?(不高興)那我們一起當發型設計師為它設計一個漂亮的發型吧!

2、教師示范操作。

“我想為它設計一個直發，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設計了許多發型的小臉譜呢!看!這是什么發型?(逐個介紹作品的發型)

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3、幼兒操作，教師指導。

要求：

(1)粘貼時，頭發不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

(2)膠水不能涂的到處是，在紙的一端或背面輕輕涂一點即可。

(3)保持小臉譜的清潔。

4、組織幼兒張貼作品，并相互欣賞和交流。