第一篇：讓綠色低碳與生命同行

讓綠色低碳永駐我們的生活

合水縣西華池初中 楊巧艷

【活動目的】：

1、了解低碳及低碳生活的含義。

2、懂得低碳的生活方式。

3、培養學生低碳減排，綠色生活的健康環保生活方式。【活動準備】：

1、教師向學生推薦相關資料和網站。

2、公布分組類別。

3、學生選擇合作伙伴，進行活動準備。

4、教師匯總相關內容，做成ppt。【活動分工小組】：

專家小組：介紹低碳及低碳生活的含義。

新聞小組：搜集關于低碳國家、社會、個人的新聞。表演小組：排演和“低碳”有關的文藝表演。竅門小組：搜集生活中低碳減排的小竅門。計算小組：計算碳排量。

拍攝小組：調查生活中“低碳減排”情況，漫畫。主持人甲：教師 主持人乙：學生 【活動時間】： 準備：兩周 活動課時：40分鐘 【活動過程】：

一、活動開場

表演小組：小合唱演唱呼吁綠色低碳的歌曲《愛的呼喚》。

主持人甲：抬起頭我們感嘆開不見明朗的天空，推開窗我們發現空氣也失去了新鮮。

主持人乙：聽到這些，我想起了前幾天我們學習的一篇文章。

主持人甲：什么文章？

主持人乙：《羅布泊，消逝的仙湖》，我還帶來一組圖片。看了以后，我們不禁想問：地球，你還好嗎？

欣賞圖片組《羅布泊的昔日和現在》。

主持人甲：我來采訪一下，你覺得我們的地球還好嗎？ 采訪學生，交流感受。

主持人乙：我們的地球已經千瘡百孔，它需要我們所有的人用心去呵護，那作為中學生我們能做些什么呢？

主持人甲：今天我們就從生活的點滴入手。主持人甲乙：讓我們一起“低碳減排，綠色生活”。

二、認識“低碳”

主持人乙：現在有請我們的“專家小組”向我們介紹“低 碳”及“低碳生活”。

專家小組介紹：

1、什么是低碳？

2、什么是低碳生活

“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。

主持人甲：專家們言簡意賅的介紹，讓我們了解了低碳及低碳生活。

主持人乙：說到底低碳生活就是一種低消耗、講節約的一種健康生活方式。

主持人甲：我們現在有請“新聞小組”，看看他們給我們帶來了哪些“低碳”的新聞資訊。

三、感受“低碳”

新聞小組介紹： 新聞1 2009年12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。芬蘭和德國學者公布的最新一項調查顯示，本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預期。如果照 此發展下去，南太平洋中的島國：圖瓦盧，將可能是第一個消失在汪洋中的島國。

新聞2 美國媒體2009年12月5日發表的一項研究指出，地球發燒也給人類的健康造成了巨大的危機。第一，過敏加重，研究顯示，隨著二氧化碳水平和溫度的逐漸升高，花期提前來臨，讓花粉生成量增加，使春季過敏加重。第二，物種正在變得越來越“袖珍”，隨著全球氣溫上升，生物形體在變小，這從蘇格蘭羊身上已現端倪。第三，腎結石增加，由于氣溫升高、脫水現象增多，研究人員預測，到2050年，將新增泌尿系統結石患者220萬人。第四，外來傳染病暴發，水環境溫度升高會使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革熱、瘧疾和腦炎等時有暴發。第五，夏季肺部感染加重，溫度升高，涼風減少會加劇臭氧污染，極易引發肺部感染。第六，藻類泛濫引發疾病，水溫升高導致藍藻迅猛繁衍，從市政供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發消化系統、神經系統、肝臟和皮膚疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。二氧化碳會使溫室效應加劇，因此算作大氣污染物之一。但在通常條件下空氣質量預報中不報二氧化碳的濃度。此外，當空氣中二氧化碳的濃度超過50%的時候會引起窒息，所以應當避免到二氧化碳濃度過高的地方去（例如儲藏蔬菜的地窖），在去這些地方前要先通風。新聞3 前任溫家寶總理向世界莊嚴承諾到2020年單位國內生產總值二氧化碳排放量比2005年下降40%－45%。

與此同時，在2010年3月，全國“兩會”上，國務院總理溫家寶在所作《政府工作報告》中，首次提出了“低碳經濟”和“低碳生活”的概念。

新聞4 環境保護部新聞發言人陶德田4月12日向媒體通報2011年“六?五”世界環境日中國主題：“共建生態文明，共享綠色未來”。

他表示，該主題旨在喚起社會公眾對環境與發展關系的清醒認識和自覺行動，強調生態文明、綠色發展理念和公眾參與，號召全社會行動起來為可持續發展之路做出貢獻。呼吁人人行動起來，樹立綠色發展理念，共創綠色未來。

新聞5（2011年12月20日08:32來源：新華網）甘肅省蘭州市政府日前召開環境污染治理工作指揮部會議，決定控制工業廢氣污染、燃煤污染、揚塵污染，以及機動車尾氣污染四大污染。

蘭州市市長袁占亭表示，這次治污行動中，蘭州市將削減工業二氧化硫、煙塵、粉塵的排放量，確保冬季停產限產措施落實到位。他說，在燃煤污染治理方面，蘭州市將規范 市區煤炭的加工、銷售和使用，對達不到環保要求的煤炭要全部封存，對超標排放的燃煤鍋爐嚴管重罰和限期整改，并加快天然氣等清潔能源的推廣利用，新建燃煤鍋爐一律不再批準。

主持人甲：原來地球環境已受到我們人類的破壞，而國家、社會已經都行動起來了。那我們日常的生活有沒有滲透低碳意識呢？

主持人乙：那看看我們“拍攝小組”給我帶來了哪些漫畫和貼近我們生活的低碳減排？

拍攝小組展示： 第一張：小鳥的悲哀

失去家園的小鳥讓人們“請把我也帶走吧。” 第二張：嘴下留情

牧區過度放牧，一棵小草一群羊吃，小草在哀求。第三張：飛來的山峰

亂占耕地，耕地減少，人們生活在鋼筋水泥的叢林之中。第四張：就地取材

書法家用污染成黑色的河水當墨汁寫毛筆字。第四張：清明節七年級學生祭掃烈士陵園

這是我們學校在清明節掃墓時拍的，看到烈士墓上更多的是小白花。在清明節，越來越多的人選擇鮮花和紙花祭掃，而不再是燒紙，這也是低碳環保的一種做法。第五張：植樹

這是我縣職工植樹的場景。全民植樹，已經成為一種趨勢。日本提倡個人每買一輛車就必須栽一棵樹。隨著低碳概念的深入人心，越來越多的人們選擇用種樹的方式消滅自己的“碳足跡”。

第六張：人走燈滅

這是我們班級照明開關上的標語，做到“人走燈滅”就是一種低碳的生活方式。

主持人甲：原來低碳就在生活的方方面面啊。聊了這么多我們已經漸漸了解了低碳的生活方式，那我們生活中碳排放到底有多少？有請計算小組。

四、計算“低碳”

計算小組

電視機:1小時0.966千克； 吹風機:1小時0.552千克； 洗衣機:1小時0.2898千克； 冷氣機:1小時0.0621千克； 日光燈:1小時(60W)0.0414千克； 節能燈泡:1小時0.01173千克； 電腦主機:1小時0.1725千克； 筆記本電腦:1小時0.0138千克； 開車一公里0.22千克； 騎機車一公里0.055千克； 搭公交車一公里0.08千克；

消耗100度電=78.5公斤碳排放量=1棵樹 ； 消耗100公升汽油=270公斤碳排放量=3棵樹......大家來計算生活碳排放，說說自己的體會。

主持人甲：計算了一下還真是不算不知道，一算嚇一跳。主持人乙：其實我們從計算中，也能找出低碳的小竅門。主持人甲：奧，同學們有沒有發現啊？

主持人乙：大家說的真不錯，我們現在請竅門小組幫我們總結一下。

五、生活“低碳”

竅門小組介紹(一)購買：

1、購買節能冰箱：

2、丟棄舊冰箱時打電話請廠商協助清理氟里昂。選擇“ 能效標志 ”的冰箱、空調和洗衣機，能效高，省電加省錢。

3、購買小排量汽車：

4、減少二氧化碳排放。參加“少開一天車”活動。

5、購買本地食品：

6、選擇本地產品，免去空運環節，更為綠色。

7、出門購物，盡量自己帶環保袋。

8、無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。(二)用電：

1、換節能燈泡： 2、11 瓦節能燈就相當約 80 瓦白熾燈的照明度，使用壽命更比白熾燈長6到8倍，不僅大大減少用電量，還節約了更多資源，省錢又環保。

3、養成隨手關閉電器電源的習慣。

4、避免浪費用電。

5、空調的溫度設在夏天二十六度左右，冬天十八到二十度左右對人體健康比較有利，同時還可大大節約能源。

(三)出行：

1、選擇公交。

2、減少使用小轎車和摩托車。

3、汽車共享。

4、和朋友、同事、鄰居同乘，既減少交通流量、又節省汽油、減少污染、減小碳足跡。

5、短途步行步行，既鍛煉身體又減少污染。(四)再利用：

1、淘米水可以用來洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛生，天然滋潤。

2、廢舊報紙擦洗玻璃。

3、減少使用污染環境的玻璃清潔劑。

4、用過的面膜紙擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶。不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣。

5、茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭。既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來洗碗、曬干后放在衛生間的角落里可吸異味。

六、“低碳”方案

主持人甲：哇，這么多小竅門。主持人乙：關鍵是還簡單易用。

主持人甲：現在讓我們來為自己設計一個“低碳生活方案”。

主持人乙：讓我們每天“低碳減排，綠色生活”，讓我們更健康，讓地球更美好。

低碳生活，從你我做起

1、衣_____________________________________

2、食_____________________________________

3、住_____________________________________

4、用_____________________________________

七、尾聲朗誦

表演小組詩朗誦《低碳生活，從我做起》

低碳生活，從我做起

地球 是我們的媽媽 是我們的搖籃 是我們的家園

我們應該保護她，不要破壞她

我們應該愛護她，把美麗的衣衫還給她 我們應該幫助她，多多種植翠綠的樹木 我們應該關心她，保護那些瀕危物種

地球

我們最寶貴的財富 我們資源的來源 我們的生命之創

我們應該節約，不能貪婪的索取

我們應該打撈，清除那些飄在她身上的污點 我們應該制止，讓動物自由的生活 我們應該低碳，從自己做起

低碳

每個人的必做之舉 每個人的舉手之勞 每個人的重中之重

為了減少災難，不再讓鮮血染紅大地 為了改善空氣，不再讓鳥兒窒息 為了廣闊天空，不再讓它飄滿白色垃圾 為了每一個人，減少人們患病的機率 為了每一個動物，不再讓它們無家可歸 為了每一株植物 我們要低碳

撿起一張紙，換來一絲生機 少開一天車，讓鳥兒繼續飛翔 種植一棵小樹，使地球變得更美 關上一盞燈，節約一度電

擰緊水龍頭，送魚兒一片游戲場所 水資源循環利用，讓更多的人喝干凈的水 變廢為寶，節約又低碳

保護我們的地球 從每個人做起 從自己做起 過低碳生活

第二篇：讓綠色低碳與生命同行

讓綠色低碳永駐我們的生活

【活動目的】：

1、了解低碳及低碳生活的含義。

2、懂得低碳的生活方式。

3、培養學生低碳減排，綠色生活的健康環保生活方式。

【活動準備】：

1、教師向學生推薦相關資料和網站。

2、公布分組類別。

3、學生選擇合作伙伴，進行活動準備。

4、教師匯總相關內容，做成ppt。

【活動分工小組】：

專家小組：介紹低碳及低碳生活的含義。

新聞小組：搜集關于低碳國家、社會、個人的新聞。表演小組：排演和“低碳”有關的文藝表演。

竅門小組：搜集生活中低碳減排的小竅門。

計算小組：計算碳排量。

拍攝小組：調查生活中“低碳減排”情況，漫畫。

主持人甲：教師

主持人乙：學生

【活動時間】：

準備：兩周活動課時：40分鐘

【活動過程】：

一、活動開場

表演小組：小合唱演唱呼吁綠色低碳的歌曲《愛的呼喚》。

主持人甲：抬起頭我們感嘆開不見明朗的天空，推開窗我們發現空氣也失去了新鮮。

主持人乙：聽到這些，我想起了前幾天我們學習的一篇文章。主持人甲：什么文章？

主持人乙：《羅布泊，消逝的仙湖》，我還帶來一組圖片。看了以后，我們不禁想問：地球，你還好嗎？

欣賞圖片組《羅布泊的昔日和現在》。

主持人甲：我來采訪一下，你覺得我們的地球還好嗎？

采訪學生，交流感受。

主持人乙：我們的地球已經千瘡百孔，它需要我們所有的人用心去呵護，那作為中學生我們能做些什么呢？

主持人甲：今天我們就從生活的點滴入手。

主持人甲乙：讓我們一起“低碳減排，綠色生活”。

二、認識“低碳”

主持人乙：現在有請我們的“專家小組”向我們介紹“低碳”及“低碳生活”。專家小組介紹：

1、什么是低碳？

2、什么是低碳生活

“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。

主持人甲：專家們言簡意賅的介紹，讓我們了解了低碳及低碳生活。

主持人乙：說到底低碳生活就是一種低消耗、講節約的一種健康生活方式。主持人甲：我們現在有請“新聞小組”，看看他們給我們帶來了哪些“低碳”的新聞資訊。

三、感受“低碳”

新聞小組介紹：

新聞1

2009年12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。芬蘭和德國學者公布的最新一項調查顯示，本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預期。如果照此發展下去，南太平洋中的島國：圖瓦盧，將可能是第一個消失在汪洋中的島國。

新聞2

美國媒體2009年12月5日發表的一項研究指出，地球發燒也給人類的健康造成了巨大的危機。第一，過敏加重，研究顯示，隨著二氧化碳水平和溫度的逐漸升高，花期提前來臨，讓花粉生成量增加，使春季過敏加重。第二，物種正在變得越來越“袖珍”，隨著全球氣溫上升，生物形體在變小，這從蘇格蘭羊身上已現端倪。第三，腎結石增加，由于氣溫升高、脫水現象增多，研究人員預測，到2050年，將新增泌尿系統結石患者220萬人。第四，外來傳染病暴發，水環境溫度升高會使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革熱、瘧疾和腦炎等時有暴發。第五，夏季肺部感染加重，溫度升高，涼風減少會加劇臭氧污染，極易引發肺部

感染。第六，藻類泛濫引發疾病，水溫升高導致藍藻迅猛繁衍，從市政供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發消化系統、神經系統、肝臟和皮膚疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。二氧化碳會使溫室效應加劇，因此算作大氣污染物之一。但在通常條件下空氣質量預報中不報二氧化碳的濃度。此外，當空氣中二氧化碳的濃度超過50%的時候會引起窒息，所以應當避免到二氧化碳濃度過高的地方去（例如儲藏蔬菜的地窖），在去這些地方前要先通風。

新聞3

前任溫家寶總理向世界莊嚴承諾到2020年單位國內生產總值二氧化碳排放量比2005年下降40%－45%。

與此同時，在2010年3月，全國“兩會”上，國務院總理溫家寶在所作《政府工作報告》中，首次提出了“低碳經濟”和“低碳生活”的概念。

新聞4

環境保護部新聞發言人陶德田4月12日向媒體通報2011年“六?五”世界環境日中國主題：“共建生態文明，共享綠色未來”。

他表示，該主題旨在喚起社會公眾對環境與發展關系的清醒認識和自覺行動，強調生態文明、綠色發展理念和公眾參與，號召全社會行動起來為可持續發展之路做出貢獻。呼吁人人行動起來，樹立綠色發展理念，共創綠色未來。

四、計算“低碳”

計算小組

電視機:1小時0.966千克；

吹風機:1小時0.552千克；

洗衣機:1小時0.2898千克；

冷氣機:1小時0.0621千克；

日光燈:1小時(60W)0.0414千克；

節能燈泡:1小時0.01173千克；

電腦主機:1小時0.1725千克；

筆記本電腦:1小時0.0138千克；

開車一公里0.22千克；

騎機車一公里0.055千克；

搭公交車一公里0.08千克；

消耗100度電=78.5公斤碳排放量=1棵樹 ；

消耗100公升汽油=270公斤碳排放量=3棵樹......大家來計算生活碳排放，說說自己的體會。

主持人甲：計算了一下還真是不算不知道，一算嚇一跳。

主持人乙：其實我們從計算中，也能找出低碳的小竅門。

主持人甲：奧，同學們有沒有發現啊？

主持人乙：大家說的真不錯，我們現在請竅門小組幫我們總結一下。

五、生活“低碳”

竅門小組介紹

(一)購買：

1、購買節能冰箱：

2、丟棄舊冰箱時打電話請廠商協助清理氟里昂。選擇“ 能效標志 ”的冰箱、空調和洗衣機，能效高，省電加省錢。

3、購買小排量汽車：

4、減少二氧化碳排放。參加“少開一天車”活動。

5、購買本地食品：

6、選擇本地產品，免去空運環節，更為綠色。

7、出門購物，盡量自己帶環保袋。

8、無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。

(二)用電：

1、換節能燈泡：

2、11 瓦節能燈就相當約 80 瓦白熾燈的照明度，使用壽命更比白熾燈長6到8倍，不僅大大減少用電量，還節約了更多資源，省錢又環保。

3、養成隨手關閉電器電源的習慣。

4、避免浪費用電。

5、空調的溫度設在夏天二十六度左右，冬天十八到二十度左右對人體健康比較有利，同時還可大大節約能源。

(三)出行：

1、選擇公交。

2、減少使用小轎車和摩托車。

3、汽車共享。

4、和朋友、同事、鄰居同乘，既減少交通流量、又節省汽油、減少污染、減小碳足跡。

5、短途步行步行，既鍛煉身體又減少污染。

(四)再利用：

1、淘米水可以用來洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛生，天然滋潤。

2、廢舊報紙擦洗玻璃。

3、減少使用污染環境的玻璃清潔劑。

4、用過的面膜紙擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶。不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣。

5、茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭。既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來洗碗、曬干后放在衛生間的角落里可吸異味。

六、“低碳”方案

主持人甲：哇，這么多小竅門。

主持人乙：關鍵是還簡單易用。

主持人甲：現在讓我們來為自己設計一個“低碳生活方案”。

主持人乙：讓我們每天“低碳減排，綠色生活”，讓我們更健康，讓地球更美好。

低碳生活，從你我做起

1、衣_____________________________________

2、食_____________________________________

3、住_____________________________________

4、用_____________________________________

七、尾聲朗誦

表演小組詩朗誦《低碳生活，從我做起》

低碳生活，從我做起

地球

是我們的媽媽

是我們的搖籃

是我們的家園

我們應該保護她，不要破壞她

我們應該愛護她，把美麗的衣衫還給她

我們應該幫助她，多多種植翠綠的樹木

我們應該關心她，保護那些瀕危物種

地球

我們最寶貴的財富

我們資源的來源

我們的生命之創

我們應該節約，不能貪婪的索取

我們應該打撈，清除那些飄在她身上的污點 我們應該制止，讓動物自由的生活 我們應該低碳，從自己做起

低碳

每個人的必做之舉

每個人的舉手之勞

每個人的重中之重

為了減少災難，不再讓鮮血染紅大地 為了改善空氣，不再讓鳥兒窒息

為了廣闊天空，不再讓它飄滿白色垃圾 為了每一個人，減少人們患病的機率 為了每一個動物，不再讓它們無家可歸 為了每一株植物

我們要低碳

撿起一張紙，換來一絲生機

少開一天車，讓鳥兒繼續飛翔

種植一棵小樹，使地球變得更美 關上一盞燈，節約一度電

擰緊水龍頭，送魚兒一片游戲場所

水資源循環利用，讓更多的人喝干凈的水 變廢為寶，節約又低碳

保護我們的地球

從每個人做起

從自己做起

過低碳生活

八（1）班班主任：袁利2014年4月27日

第三篇：讓綠色低碳成為生活習慣

讓綠色低碳成為生活習慣

第四社區醫院賀文德

針對什么是低碳，為什么要綠色，如何讓18大提出的建設美麗中國變成現實，讓我們中國成為我們更加美麗的家園。2012年12月15日，根據局黨委《關于開展“綠色低碳”環保專題教育的通知》（中油局發?2012?100號）精神，醫院部分員工在會議室，開展了“綠色低碳，我們應該做什么”大討論活動。

首先我們組織大家學習了《環境保護“十二五”規劃》、《環境保護白皮書》學習了《京都議定書》的核心內容，學習了十八大關于建設美麗中國的偉大設想，使大家了解到國際國內的環保工作狀況，闡明了環保的重要性和緊迫性以及對人類現實生活與未來的影響；隨后，又開展了“綠色低碳，我們應該做什么”大討論活動，在討論中大家針對環境問題踴躍發言，抒發各自對環保和低碳生活的看法，深刻認識到環境問題不再只是政府的問題，涉及到每一個國家、每一個人，與我們的生活息息相關，絕不再是一個事不關己的問題，而是一個人人必須關心的問題。

通過學習、討論，使我更加認識到環保很重要，要踐行低碳生活，地球只有一個，保護我們的家園人人有責，需要大家一起努力，讓低碳理念和環保意識真正融入思想，深入人心，真正成為我們每一個人的生活習慣，從生活中的一點

一滴做起，從身邊事做起，保護環境成為我們每一個人的自覺行為。讓環保不再只是“橫幅”，不再只是口號。只要我們每個人都參與了，都盡力了，河會再綠，山會再青，天會再藍。

我們在生活和工作中應該做到：

一、推行無紙化辦公，現在辦公程序需要改進，線上一套線下一套，浪費紙張，電腦資源，浪費人力物力，切實推行無紙化辦公是最大的節約。

二、在家中使用節能環保產品，開展家庭節能技巧學習，增強家庭成員節約意識。在垃圾桶上貼上“可利用”“不可利用”，加強垃圾回收利用。隨手關燈，節約每一滴水，夏天開空調時溫度設定不低于26攝氏度，舊報紙可以用來練字，淘米水可以澆花……

三、工作中做到注意節約用點、合理使用電腦、空調調高一度、紙張雙面使用，盡量使用電子郵件代替紙類文檔。節約每一滴水、節省每一度電做起，養成綠色行為習慣，倡導綠色用能、綠色照明、綠色用紙、綠色出行，踐行綠色低碳。

四、帶領孩子走進綠地和公共場所時，不要亂扔垃圾，不要踩踏綠草，要給孩子做好保護環境表率，讓孩子從小養成保護環境的生活習慣。

五、多騎車，少開車，少燃一滴油，就會多一片藍天，少開車省的不僅僅是自己的錢，更是少污染了我們的地球。

低碳生活，對于我們普通人來說是一種態度，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，從生活的點點滴滴做到多節約、不浪費，同樣能過上舒適的“低碳生活”

二0一二年十二月十七日

第四篇：低碳經濟與綠色經濟

1恩格爾系數的含義和其變化的意義

2影響人們消費行為的消費心理：

怎樣做一個理智的消費者？

低碳經濟與綠色經濟

低碳經濟

含義：是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式，是人類社會繼農業文明、工業文明之后的又一次重大進步。低碳經濟實質是能源高效利用、清潔能源開發、追求綠色GDP的問題，核心是能源技術和減排技術創新、產業結構和制度創新以及人類生存發展觀念的根本性轉變。特征：是以減少溫室氣體排放為目標,構筑低能耗、低污染為基礎的經濟發展體系,包括低碳能源系統、低碳技術和低碳產業體系。

綠色經濟

含義：是以市場為導向、以傳統產業經濟為基礎、以經濟與環境的和諧為目的而發展起來的一種新的經濟形式，是產業經濟為適應人類環保與健康需要而產生并表現出來的一種發展狀態。

特征：綠色經濟以經濟與環境的和諧為目標，將環保技術、清潔生產工藝等眾多有益于環境的技術轉化為生產力，并通過有益于環境或與環境無對抗的經濟行為，實現經濟的可持續增長。綠色經濟既是指具體的一個微觀單位經濟，又是指一個國家的國民經濟，甚至是全球范圍的經濟。

兩者既有聯系又有區別。相同之處是，兩者都是主張減少資源消耗的經濟，都是主張資源節約的經濟； 兩者都是主張減少環境污染的經濟，都是主張保護環境的經濟； 兩者都是以可持續發展為目標的經濟，都是可持續發展的經濟； 兩者都是主張人與自然和諧發展的經濟，都是講和諧發展的經濟。不同之處，一是提出的背景不同，低碳經濟是人類為應對全球氣候變暖，減少人類的溫室氣體排放提出的經濟；綠色經濟是人類為了應對資源危機，減少人類對資源環境的破壞提出的經濟。二是低碳經濟是一種經濟的發展形態，綠色經濟是一種經濟發展的核算方式；低碳經濟側重的是資源的溫室氣體排放，綠色經濟側重的是資源節約利用；

三是低碳經濟的考核指標是單位GDP的二氧化碳的排放量，是個量指標的考核； 綠色經濟是國內生產總值的核算方式，是總量指標的考核。

四是目標不同，低碳經濟的目標是減少了多少排放氣體，綠色經濟是凈增長了多少經濟。我們既發展低碳經濟，又要發展綠色經濟。發展低碳經濟我們要節能減排；發展綠色經濟我們要減少資源消耗環境破壞，減少負面增長，保障經濟健康發展。發展低碳經濟和綠色經濟，兩者相互促進，既是發展的過程，又是個發展的結果。只要我們大力發展低碳經濟和綠色經濟，轉變經濟發展方式，我們的經濟發展可持續，我們與自然的關系會更加和諧。

綠色消費 低碳消費

綠色消費含義和特征

低碳消費

在目前我國社會條件下，廣義的低碳消費含義： 一是“恒溫消費”，消費過程中溫室氣體排放量最低;二是“經濟消費”，即對資源和能源的消耗量最小，最經濟;三是“安全消費”，即消費結果對消費主體和人類生存環境的健康危害最小;四是“可持續消費”，對人類的可持續發展危害最小;五是“新領域消費”，轉向消費新能源，鼓勵開發新低碳技術、研發低碳產品，拓展新的消費領域，更重要的是推動經濟轉型，形成生產力發展新趨勢，將擴大生產者的就業渠道、提高生產工具的能源效益、增加生產對象的新價值標準

“低碳消費”的含義：

一是倡導消費者在消費時選擇未被污染或有助于公眾健康的綠色產品； 二是在消費過程中注重對垃圾的處置，不造成環境污染；

三是引導消費者轉變消費觀念，崇尚自然、追求健康，在追求生活舒適的同時，注重環保、節約資源和能源，實現可持續消費。

第五篇：讓文明與綠色同行

讓文明與綠色同行

展望2013，古老的沈城將迎來動感的全運。如今的沈陽，每一天都有數以千計的工作人員為環境建設而風雨無阻地忙碌。同樣身在沈陽的我們，也為城市清潔貢獻著自己的力量。

記得3月5日，同學們走上街頭，向機動車駕駛員發放“清潔車輛，干凈出行”倡議書，看到叔叔阿姨們接過傳單認真閱讀的畫面，我們的心中充滿了因為城市環保貢獻力量而感受到的的喜悅之情；3月17日，大家又來到學校附近清潔公交車站站牌、宣傳欄、郵箱等公共設施，同學們認真地擦拭并刮去了貼在上面的各種小廣告，最終圓滿地完成了任務，看著這些煥然一新的公共設施，我們感到由衷的欣慰。大家積極踴躍的表現，正是對“東道主”最好的詮釋。

當我們走到校外清潔城市的同時，也不要忽視了我們身邊的校園環境。美麗的校園中，卻也有著不盡如人意之處：環繞教學樓的草坪里，散落著一些隨手扔出窗外的垃圾；籃球場上盡情揮汗后，一些粗心的同學將廢棄的礦泉水瓶丟在場地上；廣場的地面上，一塊塊黑色的口香糖總是大煞風景；空空如也的垃圾箱旁，是堆積如小山的各種垃圾……如果你從未在校園中看到這些現象，那是值日生同學辛勤勞動的成果：現在正是陽春三月、冰雪消融之時，他們不得不踏著初春泥濘的草坪，親手將那些臟兮兮的雜物一一拾起；粘在地

上的口香糖，要用鐵鏟一點點地刮干凈；撒在灌木叢中的垃圾，則要用樹枝一點點地挑出，一不留神就會劃破雙手；而對于那些高懸在枝頭的垃圾，就只能報之以無奈的嘆息……他們常常犧牲午休和下課時間。老師們為此也是煞費苦心，苦苦叮囑大家之余，還要在百忙中抽出時間，帶領大家清潔環境衛生。

優美的校園環境對于我們來說十分重要。作為光榮的XX人，我們應以全運會為契機，在珍惜大環境的同時，珍惜我們的校園環境。珍惜環境存在于舉手投足之間，存在于我們每一次起心動念，存在于每一天。

少一張紙屑，就多一片整潔；少一寸灰塵，就多一分舒暢；少一塊果皮，就多一絲和諧。讓我們用全心全意的關愛，為校園增添一道靚麗的風景；用每時每刻的摯誠，為校園迎來文明的春風；用盡職盡責的態度，為全運帶去優美的寫意。用美景扮靚校園，用綠色迎接全運，讓文明與綠色同行！