第一篇：讓安全與生命同行

讓安全與生命同行【教學設計】

丹鳳縣西河中學

張富田

一、教學目標:

1、知識與技能：

①了解校園安全隱患，掌握必要的安全自救知識，防患于未然。

②通過活動，培養學生收集、處理信息的能力，增強學生發現問題、解決問題的能力。

2、過程與方法： 情境體驗法，討論歸納法

3、情感態度價值觀：樹立珍愛生命，安全第一的意識，學會自救。

二、教學重點：了解學校安全隱患，掌握防范措施。

三、教學難點：了解我們身邊的安全隱患，初步掌握自我保護的技能。

四、教學過程：

1、話題導入：我們青少年是祖國的未來，民族的希望，是21世紀的建設者和接班人，我們能否健康成長直接關系到國家的未來，民族的振興。可是，我們經常聽到同齡人永遠離開這個多彩多姿的世界的噩耗，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生的時候，同學們，你們是否意識到安全就在我們身邊？我們的生命與安全同行？

2、觀看視頻，感悟安全。

① 湖南校園踩踏事件

② 學生討論交流談體會

③ 小結：

3、你說我說，話說安全。

① 目前，我們校園存在哪些安全隱患？（組內交流）

② 面對這些安全隱患，你是如何防范的？

③ 展示我校的有關圖片，分析我校存在的安全隱患。

4、排除隱患，我在行動。

① 隱患一：上下樓梯安全

溫馨提示：■不要因為趕時間而奔跑。■ 在人多的地方一定要扶好欄桿。■整隊下樓時要與同學保持一定距離。■ 不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。■上下樓靠右行。■不擁擠，避開人流高峰。

② 隱患二：課間活動安全

溫馨提示：■室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。■活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。■活動的方式要簡便易行，如做眼保健操等。■活動要注意安全，切忌猛追猛打，不推推搡搡。

③ 隱患三：食品安全

溫馨提示：■不吃“三無”食品、過期食品及校外攤點食品。■不要購買用竹簽串起的食物。■不吃油反復使用的油炸食品。

④ 隱患四：交通安全

溫馨提示：■走路要走人行道，過馬路要走人行橫道。■不搭無證無照的違章車，農用車。■不在馬路上嬉戲打鬧。■遵守交通規則，做到紅燈停綠燈行。

⑤ 隱患五：溺水事故

溫馨提示：■不要慌張，借助漂浮物靠岸或向周圍人呼救。■放松全身，讓身體漂浮在水面上，等待救援。■身體下沉時，可將手掌向下壓。■如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。■不靠近深水的河塘池庫。

⑥ 隱患六：校內住宿生和校外租房生安全

校內住宿生：■服從宿管人員的指導，按時作息。2不將危險物品帶入寢室，如打火機、火柴。■不在寢室內私接電源。■不將外人帶入寢室住宿。■要保持室內清潔、干燥。

校外租房生：■按時回家，結伴而行。■注意住宿地的安全，道路交通的安全。■不和社會閑散人員往來。

⑦ 隱患七：學生間的矛盾糾紛

溫馨提示：■要正確對待和解決矛盾，珍惜同學友誼。■要換位思考，善于站在別人的立場看問題。■寬容他人，以禮相待。■及時向老師匯報，及時化解。

⑧ 隱患八：刀具危險品及實驗器材安全

溫馨提示：■不許攜帶刀具及危險物品。■實驗課時，聽從老師的指導，嚴格按照實驗操作規程操作。■不接觸有毒、有害、易燃易爆等危險物品。

⑨ 隱患九：校園工地安全

溫馨提示：■不進入建筑施工現場。■起重、裝卸、吊運設備時，不在下面站立、通行和玩耍。

5、意外險情，我也從容。

①發生火災時，我應該：_______________________________________； ②遭遇雷電天氣時，我應該：_____________________________________； ③獨自在家，陌生人敲門時，我應該：______________________________； ④遇到歹徒行兇時，我應該：_____________________________________； ⑤我應該記住的幾個電話是：火警-----匪警-------交通事故-----------急救----------

6、收獲感悟，我在提高。

通過本節課的學習，我知道了_____________________________，也懂得了____________ ___________________________，我打算在以后的學習生活中這樣做：_________________ ___________________________________。

7、校園安全，警鐘長鳴。【學生集體宣誓】

我是一名西中學子，為了保證自身安全，我莊嚴宣誓：在校期間，遵守校規校紀，不打架斗毆，不擅自離校；遵守交通規則，不騎機動車，不坐違章車輛；防止溺水事故，不到河塘池庫逗留，不到危險場所玩耍；聽從老師指導，提高自護自救能力，爭做一個遵紀守法，重視安全，健康成長的好學生。

宣誓人：_________

8、結束語：人最寶貴的是生命，生命對于每個人來說只有一次。我們應這樣度過：不因虛度年華而悔恨，不因安全意識淡漠而悲傷。讓安全與生命同行吧！

五、教學反思：

通過《讓安全與生命同行》這節課的學習，同學們初步能用自己的眼睛去觀察、發現身邊的安全隱患，并在活動過程中懂得如何認識生命、守護生命，共建和諧校園。本課不足之處是有的同學收集的安全隱患信息歸類不是很清晰，對有些防范措施講解過于簡單，案例不夠充分。

第二篇：讓安全與生命同行

讓安全與生命同行

有一個問題是我們人類始終在思索的，那就是生命的意義是什么？不同的時代、不同的國家、不同的民族有著不同的回答。作為當代中國青年，作為發展中的京滬高速青年員工，我們的回答是什么呢？

是努力多掙錢，盡情享受生活？還是通過個人奮斗，實現自我價值？這樣的生命有意義嗎？

我的回答是：生命的意義在于安全，企業賦予我們青年的嶄新使命。

責，求也，分內應做的事：責任、盡責、負責、職責、專責。任，相信、信賴、信任、使用、給予職務。

責任從本質上說，是一種與生俱來的使命，責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任是人性的升華，當一個人虔誠地對待工作和生活時，他必然能感受到責任所帶來的力量，只有那些勇于承擔責任的人，才能出色地完成工作，才有可能被賦予更多的使命，一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任和尊重，甚至也失去了自身的信譽和尊嚴。

眾所周知，每個人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“責任”來答復生命。因此,“能夠負起責任”是人類存在最重要的本質。安全，這是一個老生常談的話題，老到令很多人感到麻木，老到令很多人不覺地忽略。

總理溫家寶說：“以人為本，必須以人的生命為本”。胡錦濤說：“人的生命是最寶貴的。我國是社會主義國家，我們的發展不能以犧牲精神文明為代表，不能犧牲生態環境為代價，更不能以犧牲人的生命為代價”。

沒有生命，一切無從說起。安全責任，就是生命的保護神!安全作為我們企業的基石，它是通往幸福生活的不可或缺的財富。安全工作的目的就是為了預防事故的發生，想要做好安全生產方面的工作，是要不斷完善的，安全工作是持久而多面的，想要把工作做好并不是一朝一夕的事情，它每時每刻都不能放松，片刻的疏忽就可能造成無可挽救的后果。

作為徐宿清障大隊的一名員工，我們深知清障工作本身就是一項高危行業，那么我們又如何保“安”守“全”呢？這就需要一份“責任”。安全責任，重在落實明確責任、落實責任是安全生產工作的關鍵，胡錦濤指出：“明確責任，落實責任是加強安全生產的根本途徑”。胡錦濤要求，“要確保政府承擔起安全生產監管主體的職責，確保企業承擔起安全生產責任主體的職責，確保安全生產監督管理部門承擔起安全生產監管職責”。

有一則寓言故事“亡羊而補牢，未為遲也”。意思是說，羊跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續擴大損失。安全事故的教訓是非常深刻的，它不僅付出沉重的經濟代價。血的教訓不吸取，不“補牢”，還會“亡羊”，后果將不堪設想。安全是一項長期、艱巨、復雜的系統工程，不僅是企業生產的薄弱環節，同時也直接影響著家庭的安危。

首先，要解決好思想認識不到位問題。認識是行為的先導，有什么樣的認識，就有什么樣的行為。安全的警鐘要常鳴，奉勸可嘆的“勇士們”，收起你們的蠻干和無知吧！安全的隱患像一只狡猾的狐貍，隱藏著、等待著、觀望著我們的違章行為，伺機侵吞我們健康的生命。

其次，一切事故都可以預防，只要我們有強烈的安全意識，自覺地遵守各項規章制度，強化責任落實，要解決好責任心不強問題。做到“千斤重擔有人挑，人人肩上有指標”。真正做到誰分管誰負責，誰操作誰知道職責。只有把安全責任落實到位了，才能保證安全，實現真正的幸福。

最后，我們還要解決好“老好人”心態問題。有這種心態，勢必會再造成遇到矛盾繞道走，遇到問題回避走等不良現象。清障安全生產工作，更多的是需要“求真務實，真抓實干”，“老好人”思想真的很可怕。要敢于突破“人情關”、“老好人關”和“下不為例關”。

安全是一項長期、艱巨、復雜的系統工程，不僅是企業生產的薄弱環節，同時也直接影響著家庭的安危。展望未來，我們每個人該走的路還很長，肩負的責任也很重。“在崗一分鐘，安全六十秒”，我們每個人都應該做到這一點。在工作崗位上的每一分鐘，我們一定要做到保證自己與他人的人身安全。“安全”一定會情不自禁地感嘆——生命竟是如此美麗而精彩！然而，有兩個字是至關重要的，因為如果沒有這兩個字的相伴相依，我們將無法感受和擁有這美好的一切，這就是安全！幸福和痛苦，僅在一念之差。安全關乎你、我、他，任何一個環節的缺失，都有可能以你、以我、以他，甚至更多的無辜生命為代價，讓我們用“安全責任，重在落實”，來呵護身邊每一個生命吧！

同事們、朋友們，一個人的生命是寶貴而短暫的，大家都應該珍惜生命，落實好我們的安全工作，每一個人、每一個部門、每一個環節都要“從我做起”，承擔起安全責任。我們每個人都有權拒絕從事違法安全操作規程、沒有安全保障的作業。“千里之堤，潰于蟻穴”。安全事故往往是由小事甚至是不起眼的事所引起的，所以安全工作一定要從小處，從細出著手，且持之以恒，不得有半點馬虎，我們更要時時刻刻牢記自己的安全責任，把安全責任落實到工作中的每一個細節，讓我們共同攜起手來，用具體行動擔當責任，用責任呵護生命。不要說我們的幸福太少，那時我們還不懂如何生活，我們對幸福的理解還太膚淺。讓我們樹立高遠的志向，讓我們的青春融入祖國建設和京滬高速的強勁脈搏，我們的青春一定會放射出更加燦爛的光華。

第三篇：讓安全與生命同行

讓安全與生命同行

一、活動目標

1．讓學生初步掌握一些安全常識，學會保護自己。

2．用朗誦、知識競答、情景劇、三句半等形式讓學生加深對生命的認識，并拓展學生對“安全”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

3．形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

二、活動準備

1、收集資料；

2、排練節目；

3、多媒體電腦及課件等。

三、活動過程：

主持人甲 ：尊敬的領導、老師、親愛的同學們： 合：大家好！

主持人甲：新世紀的鐘聲已經敲響，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。而生命對于我們每一個人來說，只有一次，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？今天,讓我們來關注我們的生命，關注安全。合：

“讓安全與生命同行”主題班會 現在開始！（生鼓掌）主持人乙：讓我們先來看一組跟生命有關的畫面。（多媒體展示圖片）

主持人甲：看了這些圖片，同學們有什么感想嗎？（請學生談感受：生命來之不易，生命是美好的！）

主持人乙：生命是如此的美好，我們的出生是父母生命的延續。所以我們應該小心呵護我們的生命。但生命又是那樣的脆弱。讓我們再來看一組圖片。（出示一組災難圖片）主持人甲：我想同學們看了這些圖片后，一定認識到了安全的重要性。的確，安全之于生命，如光芒于太陽。擁有了安全，生命才生生不息，熠熠生輝。生活因平安而美好，生命因平安而精彩。關愛生命，關注安全，是我們崇高的使命。下面我們請欣賞吳春梅同學給大家帶來的演講《珍愛生命，安全伴我隨我》。[同學演講，背景音樂為《祝你平安》] 主持人甲：安全既然如此的重要，為了使我們更加健康安全地成長，為了使同學們掌握更多的安全知識，我們精心籌備了這次主題班會。在這之前我們收集和掌握了很多安全常識。現在我們就來考考大家！答對了有獎喔！現在我交代一下答題規則：舉手后經主持人同意方可站起來回答。未經同意站起來回答者視為無效。如果前面的同學答錯，同學們可繼續回答！首先是判斷題：（主持人每人一題交叉提問）

1、家里用的一次性打火機不會引起爆炸。

2、曉斌在宿舍里經常從一張床上跳到另一張床上，他說這能鍛煉身體。

3、抽煙是一種時尚，青少年學生不在校時可以適當抽一些。

4、患有疾病或身體不適時，只要自己注意點，是可以參加緊張劇烈的體育活動的。

5、蕭軍因為在學校的游泳比賽中獲得冠軍，所以假期他去游泳從不要父母陪伴。他說：“我是冠軍，用不著擔心的。”

6、體育運動中，如果安排的不科學，可能會造成運動損傷，如跑步，常會發生踝關節、腰關節扭傷及軟組織損傷。

7、運動后不要喝大量白開水，更不應該暴食冷飲，而需要多喝鹽開水。

8、行人須在人行道上行走，沒有人行道的靠馬路邊上行走。

下面是選擇題：

1、你知道年滿多少周歲才能騎自行車上路嗎？（）（A）10周歲（B）12周歲（C）14周歲

2、在家遇到燙傷，馬上要做的第一件事是什么？（）（A）將燙起的水泡挑破。（B）用自來水沖燙傷部位降溫。（C）抹上豆漿或食用油。

3、發現食物中毒后，自己能采取的最有效的一項應急措施是什么？()（A）多喝開水（B）找解毒藥（C）催吐

4、未開啟的罐頭及真空包裝的袋裝食品，如果外包裝發生鼓脹現象，你的判斷是什么？()（A）食品裝得太多了。（B）食品已變質，絕對不能吃。（C）食品發酵了，但還可以吃。

5、坐在火車上，對面的叔叔請你喝他帶的可樂，你覺得哪種做法最妥當？（）（A）向他表示感謝，但不接受他的可樂（B）接過可樂，并說聲“謝謝”（C）不吭聲、保持沉默。

6、以下放學路上的哪種行為最有可能會給自己帶來危險？（）（A）看熱鬧（B）為問路的陌生人指路（C）和同學一起回家。

7、當身上衣服著火時，立即采取的正確滅火方法是什么？（）（A）用手拍打火苗，盡快撕脫衣服。（B）就地打滾壓滅身上火苗。（C）趕快奔跑，借助風力吹滅身上火苗。

8、家中電視機著火了，錯誤的做法是什么？（）（A）迅速拔掉電器電源插頭，切斷電源。

（B）滅火器直接對著熒光屏滅火。（C）用水滅火。當你遇到火災時，你應撥打什么電話號碼？

當你遇到有人受重傷時，你應撥打什么電話號碼？ 當你看到有歹徒行兇時，你應該撥打 什么電話號碼？

主持人乙：看來同學們對安全知識都掌握得很不錯啊！可光說不練、紙上談兵可不行。所謂“紙上得來終絕淺，絕知此事要躬行”嘛！主持人乙：那我們就進入下一個環節！----（合）：模擬表演！主持人甲：首先請看《觸電之后》

觸電之后

人物：甲（觸電者）乙方：（救援）丙：（敘述）

內容：

丙：星期六的一天，乙去甲家看NBA，甲剛從學校打完球回來。

甲：今天的球打得真爽！剛才的那個投籃動作簡直比喬丹的動作還帥。（一副自我陶醉的神情）

丙：天很熱，甲想洗把臉。于是來到水池邊，把袖子一拉，打開水管，洗了洗手和臉。

甲：（一邊聽丙說一邊做動作）。

丙：甲還在做著那個他認為超級帥的投籃動作。

甲：看我的宇宙超級無敵扣籃關電燈！（說完按下電燈開關就不動了）。

丙：這時，球賽開始了。

乙：甲，甲，球賽開始了（轉了半天才看到）。

乙：小甲，你是不是打球練癡迷了？（雙手掐腰，裝出生氣的樣子）。丙：可是，過了一會兒，還不見甲動，于是乙想：

乙：是不是觸電了？唉，觸電了。（裝出沒有事很正常的樣子）啊！觸電了！（驚訝，緊張。）觸電了怎么辦？怎么辦？（用手抓頭皮）冷靜，冷靜！對了，老師說過，用絕緣體！

丙：于是，乙拿來一根板凳，把甲手弄開。

甲：（一下倒地，舌頭伸出，不醒人事）

乙：（打120）

甲乙丙：（上臺）

甲：同學們，以后不要用濕手關電燈！

乙：觸電后一定用絕緣體。

丙：讓我們遠離電源，告別觸電。

甲乙丙合：讓我們生活更加美好。（鞠躬下臺）

主持人乙：這個故事告訴了我們如何跟電打交道才是安全的。而接下來這個故事則是給大家提供的反面教材，請大家認真看，并找一找故事中有哪些錯誤？

2、火災發生時

人物：甲（敘述）乙（主人公）內容：

甲：署假的一天下午，乙獨自一人在家邊吃冰淇淋邊看《西游記》。電視里孫悟空和妖怪打得難分難解。乙：“孫悟空加油！”

甲：就在最關鍵的時刻，孫悟空使出了他的絕招——筋斗云，到天庭去求援去了。小冒激動地走到電視機前，學著孫悟空的筋斗云，可一不小心，把他手中的冰淇淋掉了下來。乙：（邊聽甲敘述邊做動作）

甲：小冒呆住了，忙去尋找她的冰淇淋這才發現，冰淇淋掉在了電視的后箱，還發出一陣“咝咝”的聲音。小冒剛要伸手去拿，只聽“啪”的一聲，電視機冒出了一竄鮮紅的火苗，小冒嚇壞了，忙躲到椅子后面，過了好半天才露出眼睛看了上眼。乙：（這一看不要緊，把他的臉色都嚇變了）：“哎呀，著火了！” 甲：說著，想也沒想，拿起她的“芭蕉扇”就狂扇。，可是情非得已，火越扇越大。乙：邊扇邊嘀咕“……對了一水克火！”（慌張的樣子）

甲：乙急忙錄找起一件東西來，那是什么呢？突然，她眼前一亮，定睛一看，那是什么？——“盆”小冒拿起盆盛了一盆水就往電視機一澆。乙：（做端水、澆水的動作）

甲：“嘩”電視機一下子炸了，火勢更旺了，蔓延著，把地板、沙發都燒著了，小冒嚇呆了，她沒有想到會這樣？此時的她躲在腳落里，哭天喊地地叫媽媽。乙：“媽媽”

甲：可能由于平時小冒看電視看得太多，叫著叫著競說起了廣告詞“媽，電話——小麗，電話”小冒一下子站起來，對，她想起了119電話。乙：（站起來，走到電話機，以迅雷不及掩耳之勢撥了119）“喂，小麗呀！不不不，警察叔叔呀，我家著火了！”（說完就掛了電話。）

甲：剛說完，乙就把電話扣了，還以為這樣就行了呢！“叮鈴鈴……”電話又響了，小冒拿起電話，原來是媽媽。

乙： “媽媽，咱家著……著！”

甲：剛說完“著”電話線就被燃著了。哎，可憐的乙！這邊，媽媽聽到小冒的喊聲，猜想可能是家里著了火，于是撥打了119。終于，消防叔叔和鄰居們把小冒給救了出來！（甲乙一起鞠躬，下臺）主持人甲：剛才這個故事里的錯誤，同學們發現了嗎？（請同學指出錯誤）以上有4處錯誤 分別是：

1、發現電視機著火要切斷電源，不能輕易觸摸。

2、電視機著火時要用滅火器或沙子滅火，不能用水或扇子。

3、遇事不能慌張，要冷靜、鎮定。

4、打119電話時要說清著火地點，火勢大小，不能沒說清楚就掛電話。

主持人甲：看來這兩個事故，相信大家都有不少的收獲。我想告訴大家的是我們在生活中一定要學會自我保護，以免我們的生命安全受到傷害。現在讓我們輕松一下，請欣賞三句半《中學生要自護》。

掌聲拍得震天響 聽我來把新事講 千萬注意別走神 快講！中學生要知道 學習知識很重要 自我保護不可少 重要！健康成長第一條 知法用法最重要 運用方法保自己 高招！夏天中暑別急燥 清涼油擦別忘了 再用涼水輕輕噴 有效！如果不幸燙了手 快沖冷水降降溫 再用醬油、牙膏涂 記住！嗓子不巧被刺扎 不要硬用飯塊壓 喝上一口加水的醋 行啊！觀看電視學問大 預防輻射2米8 少吃零食防肥胖 鍛煉！我是家中小主人 管好鑰匙鎖好門 陌生人兒要想進 沒門！遇到壞人別害怕 冷靜思考動腦筋 呼救報警打電話 別怕！咱是社會小主人 應急電話全記下 火警匪警和急救 別望了！健康成長靠大家 自由渙散紀律差 團結合作力量大 真理！

大家都來學自護 幸福生活伴左右 健康生命最難得（合）最-難-得！

主持人甲：他們的表演很精彩。好了，同學們，通過這次班會，你們有收獲嗎？那就請談一談你的體會吧！（學生談體會）主持人乙：同學們的收獲可真不少哇！

主持人甲：這次，我們可真是劉姥姥進大觀園-----滿載而歸（全體學生齊說）！

主持人乙：我們沒有理由隨便去摸電！主持人甲：我們不能隨隨便便下河游泳！

主持人乙：上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！

主持人甲：不罵人、不打架、不斗毆！

主持人乙：認真走好每一次路，上好每一節課。

主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！

主持人乙：安全、安全，我們的生活才會更美好！

主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：讓安全與生命同行！（合）同學們，最后請我們的班主任老師講話，作為我們這次班會的結束語吧！

班主任：同學們： 這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位同學都表現特別棒！從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問題的關注。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨著大家！謝謝各位領導！謝謝同學們！

消防安全知識講座

一、教學內容：火和火災

二、教學目標：

1、了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。

2、學生通過教師的講解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。

三、教學重點：火災的危害

四、教學難點：火燃燒的三個條件

五、教 具：電教媒體

六、、教學過程：

（一）出示謎語，激趣導入

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）

師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。（謎底：火）

師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解“火與火災”。

（二）交流資料

1、分組在組內交流資料。

2、各組選派代表匯報資料。

第一組匯報題目：人類是怎樣學會用火的。

（兩位學生分別匯報什么是自然火，原始人取火的方法。）第二組匯報題目：火給人類帶來什么好處。

（三位學生分別匯報火在食物、人身安全、工農業生產等方面給人類帶來的好處。）其他組同學補充。

師小結：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會文明的進步。但火也給人類帶來了許多危害。

師出示一組數據：1993 年以來，火災造成的直接財產損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國共發生火災144217起，死亡963人，受傷883人，直接財產損失46359.4萬元。

第三組匯報題目：火災給人類帶來哪些危害。

（四位學生分別匯報火燃燒的條件，什么是火災，分類，危害）其他組同學補充。

第四組匯報題目：新疆克拉瑪依大火的經過。

（介紹火災發生的經過并提出討論問題：（1）為什么會發生火災？（2）遇到這種情況應怎樣保護自己的生命安全。表演防火拍手歌：你拍一我拍一，消防安全數第一。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，消防隊里去參觀。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，遠離易燃易爆物。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。）

師小結：火災給我們帶來巨大的財產損失，對我們的生命產生極大的威脅，我們一定要學習用火與防火的知識，不玩火。

出示一組小學生玩火的圖片，加以辨析。

（三）采訪活動，游戲激趣。

（1）一旦發生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

（2）搶答：發生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）

（四）總結

1、請學生談談這節課的收獲。

2、師總結：這節課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。

注意交通安全——主題教育課教案

班級：七年級 班主任：馬穎異

一、活動目標：

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

二、活動準備：

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

三、教學過程

（一）展開聯想，揭示活動主題

1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？

2、在活動之前，請同學先看大屏幕。

課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安

（二）、游戲活動，在活動中體會交通規則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情？

（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

4、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？

生1：我覺得是他們不懂規矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生賭車的事情。

師：對啊！要是有人指揮就好了！

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？ 師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。

生：我還知道中間的是汽車道。

8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。

10、師：孩子們，現在你們想說什么？

生1：這一次大家都很快到達了對面。生2：紅綠燈的作用可真大啊！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用

1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。

2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況。

3、師：現在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）

（四）總結評獎 反思：

主題教育課是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點。它強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。它強調學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力。《注意交通安全》這一活動讓我感悟頗深。我精心布置了活動現場，讓學生有親臨公路現場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學生的主體性也得到了充分的體現。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創造能力。在設計《注意交通安全》這一活動時，強調學生的親身實踐。課前，讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，也培養了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規則，提高了自我保護的意識。

在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己，促進孩子的全面發展。比如，在游戲活動中，孩子既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展示活動中，孩子們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養孩子收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力，這些都是孩子終生受益的。

在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現得那么出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應該在活動中和孩子一起成長。

第四篇：讓安全與生命同行

讓安全與生命同行

保爾·柯察金曾經說過：“人最寶貴的是生命，生命對每一個人來說都只有一次。”而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過早地凋謝。

我時常感嘆：“安全”——多么沉重的兩個字，卻承運著多少希望與夢想，我常思索：“交通安全”這言簡意賅的四個字，卻包含了幾多悲歡。然而在電視上、報紙上我們經常可以看見由于交通事故以致死亡的新聞報道，據統計表明：全國每6分鐘就有1人死于交通事故，每1分鐘就有1人受傷，多么觸目驚心的數字啊，然而有很多人卻不重視自己的生命，無視交通安全，要知道

一個人死了，得有多少人來承擔這巨大的悲痛啊！

死亡是一個沉重的話題，當一次意外事故突然降臨到一個朝氣蓬勃的青少年身上時，悲劇的色彩更濃。這不僅僅是一個生命的消失，不僅僅是個體消失之痛更是給家庭、給學校、給社會帶來一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。

至今讓我還記憶猶新是兩年前發生在身邊的一起車禍：死者還只是一個高一的學生而已！就在那個晚上，噩夢般的晚上，這個學生的父親帶著他，騎著摩托車來上學，夜已經很深了，四周黑漆漆的，伸手不見五指。在一個拐彎處，忽然閃出一輛卡車，但來不及剎車，釀成了悲劇。一聲慘叫劃破長長的夜空，車輪下鮮血淋漓……令人不忍觸目。一個年輕的生命，一個鮮活的生命，還沒來得及綻放出光彩就這樣逝去了，多么令人惋惜！令人痛惜！他們明知拐彎處有危險，光線也不足，當時如果雙

方均能先鳴個喇叭，或放慢速度，也許就能避免這一悲劇的發生了，但他們沒有。

難道真的無法做到交通安全了嗎？非也，只要人人“心頭常亮紅綠燈 安全行駛伴人生 ”； 只要人人“遵守交通法規 關愛生命旅程”；只要人人記得”實線虛線斑馬線 都是生命安全線”。那交通事故就可以避免了。交通安全，需從大處著眼，小處著手，需要每一個人都來共同維護。

我所居住的地區街道并不寬敞，但來往的車輛卻很多，行人也熙熙攘攘地穿梭于街道中，一派繁榮熱鬧的景象。但安全隱患卻與熱鬧同在。曾與媽媽騎車穿行于街道，當時正是上班高峰，人流擁擠，十字路口沒有紅綠燈，我們正要穿過十字路口時，從另一個路口也沖來了一輛摩托車，眼看就要撞上了，我嚇得抱緊媽媽，眼晴緊閉，只聽得一聲刺耳的剎車聲，我也猛地撞在媽媽的背上，我以為這下我完了，過了很

久卻沒有了聲音，我也不覺得有哪個地方感到疼痛，我張開了眼晴，車流又暢通了，我們沒有發生車禍，因為我們都沒有存在僥幸的心理，雖然我們的小鎮沒有紅綠燈，但我們謹記了“同為行車人 相見禮為先”的道理，我們為自己的生命獲得了能長存的機會。

安全隱患無處不在。如今，如何教會青少年尊重生命，進行自我保護，如何在突發事故前進行有效的處理等棘手的問題擺在人們面前。交通安全的教育，學校并不缺乏，只是我們很少去注意而已，總是抱有僥幸的心理。每天我們行走在馬路上時，我們總會發現有些人騎車逆行，亂闖，或超載，或疲勞駕駛，……交通違規的例子，數不勝數，這些平常的安全小問題我們注意過了嗎？

平時我們不能對安全教育持隨便的態度，母親給我們生命，讓我們能自由呼吸，不斷成長，可看盡路邊美麗的風光，可安全隱患卻時時威脅著我

們的生命。只要我們處處小心，時時掛心，我們的生命就不會辜負了母親的期待。

一切源于生命，生命如此寶貴，我們應該好好珍惜，祖國的美好未來等著我們去創造！當你在攀爬圍欄的時候，當你在橫穿馬路的時候，當你在上超載車輛的時候……請你記住：“生命只有一次！”

同學們，我們是冉冉初生的太陽，充滿著青春與活力，散發著蓬勃朝氣，讓我們在新交規的陽光下，享受這如花的生命吧！

遵守交通安全，珍愛生命——讓安全與我們同行！與生命同行！

第五篇：讓安全與生命攜手同行（范文）

讓安全與生命攜手同行

“幸福”簡單的詞匯卻有各種不同的意義，幸福是什么？對于老師們來說，幸福是看到自己的學生成才，取得優異的成績；對于軍人來說，幸福是時時刻刻保衛祖國的每一寸疆土；對于百姓農民來說，幸福是每年的豐收……可我認為，幸福對于我們來說，就是安全。

每個人都希望自己在事業上有所成就，家庭、生活、工作都平平安安，我想回答是肯定的。然而，如果我們的生活沒有安全的保障，一切都是枉然。當白發蒼蒼的老人拄著拐杖，佝僂在路邊，當稚嫩的孩子咿呀學語，喃喃地叫著爸爸，他們期盼的就是親人能健康、平安在人生的旅途上，身邊那些愛你的人，最關心的不是你的金錢更不是你那顯赫的地位，而一個健康的身體，只那么圓夢，你才有機會去和愛你的人及你愛的人更美好的相處在一切困難面前。因為生命、恐懼也會成為前行的動力，對于我們高中生來說，理好的地學日常安全知識才能達到以后的美好生活。

健康、平安是生活賜給每一個懂得它意義的人最好的禮物，這就是幸福，安全重于泰山，它的 都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系一個人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。據統計，我國大約每年有八萬名中小學生非正常死亡，中學生因安全事故、食物中毒、游水、自殺等死亡平均每天有40多人，也就是說，每天將有一個班的學生在“消失”。曾記否：新新疆克拉瑪依發生特大火災，共有三百多名師身葬身火海，河北省某中學做課間操學生在樓梯間發生擁擠踩踏事故，造成數十名學生傷亡，山東某犯罪分子賈某闖入一小學，持刀砍傷25人，湖南一學生欲翻爬圍墻出校，不慎從圍墻摔下當場死亡……看到這些觸目驚心的案例和數據怎能不叫人心痛、震驚。

那么，我們該如何去保障我們的安全呢？如何去避免發生這一系列的事故呢？我們知道，只有擁有安全，才能幸福，只胡安全的保障我們的生活才會更加美好。身為學生的我們，在學校該如何？就拿我們學校來說吧：我校有一個安全學習和自查版板，在每個星期日的晚自習都有班會活動主題，因此我們可以通過班會主題來宣傳“安全”對于我們學生的重要性，學校也要求每們教師都要清楚地了解學校的安全措施和相關制度，嚴格要求教師在施教過程中對學生體罰和變相體罰等危及學生安全的行為并設立了學生舉報意見箱。學校也經常實施安全緊急事故演習，讓同學們應對突發事件做到從容、冷靜對待。別外對全體學生進行安全教育和培訓，中學生作為祖國的未來，對各咱安全問題應該發解和認知的。因此，我們定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、黑板報，讓學生投稿。在活動中他們的安全意識，通過開講座、放專題影片，播放相關的影片及學生感興趣的活動，傳播各種自救措施，提高學生的安全防范意識和處護自救能力。學校經常舉辦豐富多彩安全主題活動，如邀請派出所的相關人員到我校傳授防盜、防偷、防搶等等技巧，并且講述青少年的歷年來的犯罪案例和犯罪目的，使我們提高了警惕，并且要做到嚴格自我要求，不入“三室一廳”等成人娛樂場中，還舉行消防安全知識講座，并且組織學生前往聽課記錄。

讓我印象最深刻的還是學校舉行的全體師生地震逃生演習，時光匆匆，四川汶川大地震漸漸離開我們遠去，在這個從未發生過地震的城市，也許有人覺得沒有必要，甚至不分是宜，但這次，四川雅安7.0級地震，這是巧合還是天意，難道你們還是無動于衷嗎？生命的警鐘還是不能敲響嗎？或許明天就是我們，災難確實可怕，忘記災難給我們帶來的傷害和危險才理可怕。教育為主，預防在先，警惕在前，這樣我們才能做到安全，才能擁有安全，才會擁抱幸福。

俗話說：“百密必有一疏，防不勝防。”確實是這樣，毛主席曾也說過：“星星之火，可以燎原。”所以我們要勇于面對各種安全問題，千萬不要一失足成千古恨，不要因為一時的受挫，一時的怨恨，甚至一時的沖動，使得生命那朵燦爛之花猝然消逝。，只留下滿地殘敗的枝葉。那么多事故給了人們無盡的眼淚，夾雜著多少悔恨和惋惜，讓我們隨后黯然；那么多的教訓和哭泣，伴隨著的心酸和痛楚，讓我們警醒。那些超然逝去的生命，留下回音的是親人們那痛徹心扉的哭泣，他們消逝的青春，讓我們更深刻地體會到只有關注安全，才有平安，才有幸福！這樣的幸福不單單只屬于你個人，更屬于那些愛你關心你的人，生命璀璨，美好無限，而不是讓事故進行挑畔和肆無忌憚的吞噬和侵蝕。無視安全的人，帶走了千萬個家庭的歡笑，讓無數人在哭泣中度過。逝者已矣，是為不幸；生者如斯，情何以堪？安全是天倫，安全是親情，安全是人性，沒有比健康更至貴的財富，沒有比平安更重要的幸福。有了晴朗的天空，心情才會舒暢；有個平安的日子，生活才會美滿，更會幸福。

人生就如一條無名河，是深是淺，人們都要過；人生又如一杯無色酒，是苦是甜，人們都要嘗；人生好比一聲夢，是好是壞人們都要做。在這匆匆的歲月，生命這朵美麗的鮮花在陽光下已悄然綻放，提高安全意識，珍愛生命，就是創造幸福，安全永駐我心，幸福永陪我身。