第一篇：社團建設建議

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，進一步繁榮校園文化，轉變育人模式，進一步規范和促進我區各學校學生社團健康發展，持續推進學校“體育、藝術2+1項目”建設，創設更多有利于學生自我選擇和符合個性愛好的平臺，培養學生主動參與、自主合作的發展意識與自我教育的能力，不斷提高學生社團活動水平和學生綜合素質，根據我區實際情況，現就開展我區小學學生社團建設提出以下意見：

一、統一思想認識，不斷深化開展學生社團建設的重要性

1.加強小學生社團建設，是堅持育人為本，優化育人模式的內在要求，是創新和深化未成年人思想道德建設的重要途徑。更新人才培養觀念，樹立全面發展、人人成才、多樣化人才觀念，需要有效載體。小學學生社團的群體凝聚功能、思想教育功能，以及開展的融思想性、知識性、趣味性于一體的活動，能把小學生共同的興趣和積極性充分地調動起來，增強學校德育工作的互動性、針對性和實效性。

2.加強小學生社團建設，是傳承和培育校園文化的客觀要求。校園文化是學校廣大師生在特定的環境中創造的一種與社會、時代緊密相關，又具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環境。豐富多彩的社團活動給校園文化建設帶來了生機和活力，能促進校園文化多渠道、深層次、高質量的發展。一所學校長期形成的文化積淀、辦學理念和人文精神可以通過小學生社團加以傳承。

3.加強小學生社團建設，是貫徹落實教育部“體育、藝術2+1項目”的需要。以社團活動為載體，豐富小學生課外活動內容，保證學生課外活動時間，逐步形成具有本地特色的課外文體活動體系。

4.加強小學生社團建設，是深化課程體系，推進特色學校建設，培養學生綜合素質的需要。社團是學生活動的主要陣地，社團建設是實施素質教育的良好途徑，是開發學校課程的重要支撐，也是推進特色學校建設的有力措施。學生社團能極大滿足學生的個性發展，有利于學生開闊視野、增長知識、培養能力、陶冶情操。學生社團具有的實踐和教育功能，為學生綜合素質的提高提供了廣闊舞臺。

二、明確目標任務，切實提高開展學生社團建設的目的性

1.總體要求：以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，堅持教育科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針；以提高小學生綜合素質為目標，堅持以人為本，全面推進素質教育，充分發揮小學生自我教育、自我管理、自我服務的積極性；推動小學生社團在活躍校園文化、加強和改進未成人思想道德建設、服務學校主動發展等方面發揮更大的作用。

2.建設目標：以“讓每一位學生每學期至少參加一個學生社團”為目標，引導學生廣泛參與各級各類社團活動，力爭到2012年，全區各小學達到每班擁有1個社團組織，校校成為“十有學校”（即每校均有常年訓練的田徑隊、球隊、合唱隊、舞蹈隊、器樂隊、書畫社、棋類社、科技社、校園自編操和特色項目等），讓每一個學生都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能。

3.主要任務：整合教育資源，發展學生社團，創造良好條件，開展多彩活動；制定相關制度，建設管理并重，豐富校園生活，提升綜合素質。積極探索學生社團工作的規范化、系統化、課程化、品牌化之路，努力把學生社團建設成為學生成長成才過程中的課堂、實踐基地和大舞臺。

三、完善管理機制，努力加強小學學生社團建設的規范性

1.完善領導機制：各校要將小學生社團活動納入到未成年人思想道德建設的整體工作之中，建立學生社團工作領導小組，全面負責學生社團的開發建設、活動策劃和組織管理等工作。實行校長負責制，分管校長任副組長，并由分管學生工作的相關部門具體管理，其他部門共同關心支持。要加強學生社團骨干隊伍建設，切實為學生社團配備專業指導教師，高度重視對學生社團負責人的選拔培養，鼓勵各校聘請專家學者、社會知名人士、專業人士和家長志愿者擔任學生社團榮譽社長，指導學生社團建設，讓學生在活動中與專家、名人對話，不斷提高人文素養。

2.加強組織構建：各校要立足校內外實際，按照學生社團創建標準，籌劃建立數量規模適當，年級組社團、學校中心社團、草根型社團、精品社團相互銜接的社團組織體系，確保每一位學生在校期間每學期至少參加一個學生社團，為學生搭建展示個性特長的平臺，滿足學生的多元需求。組建學生社團可以由對某一方面感興趣的同學自發聯合組成，人數可多可少，也可以由學校在廣泛組織調查研究的基礎上，根據學生的興趣、愛好，結合學校傳統項目、特色項目、素質教育、師資優勢，結合研究性學習、“體藝2+1項目”、社會實踐以及學科延伸拓展的需要，指導學生組建相關社團,爭取盡量多的學生能夠加入社團組織，參與社團活動。

3.修訂制度章程：各學校要加強學生社團的自主化管理，依據本意見及《妙高小學小學生社團管理辦法》（附件1）制訂校本化的《學生社團管理辦法》，在社團成立、審批、活動開展、權利義務、工作考核、評優獎先、監督管理、隊伍建設等重點環節明確管理內容、目標和辦法。要督促學生社團制定、執行《社團章程》和內部工作制度，對學生社團及其成員的行為加以規范，實現社團建設的規范化、制度化，確保學生社團健康、持續、穩定運作。

四、開展多彩活動，務求實現小學學生社團建設的實效性

活動是社團的生命。各校要支持和引導學生社團依據國家法律法規，按照各自《社團章程》，結合學生年齡特點、興趣特長，因勢利導，獨立自主地開展學生喜聞樂見的活動。

1.活動設計：應順應需要，貼近生活，百花齊放，靈活多樣，不拘一格。要體現通俗性、高雅性、益智性和趣味性，體現校園文化精神，讓學生參與活動策劃、組織、總結等全部環節。

2.活動領域：要體現廣泛性、多樣性、實踐性，有利于培養和鍛煉學生多方面的素質，可以涵蓋文化類、科技類、實踐類、公益類、體育類、藝術類、技能類、娛樂類等多個領域。

3.活動組織：要發揮學生的主體性和創造性，提高活動的參與率和互動性，深化小學生社團的實踐環節，讓每一個學生都能在社團實踐活動中尋找到一個崗位、扮演一個角色、獲得一份體驗。要突出成員主體間的精神溝通，激勵學生表達觀點、張揚個性，真正成為社團的主人。

4.活動范圍：要體現開放性和機動性，社團活動可以定期舉行，也可以隨機舉行，可以是校內活動，也可以深入新農村、工廠、企業、機關、社區、場館等進行參觀、考察，增長見識。

5.活動效果：要使小學生在社團自治自理、健康發展的過程中拓寬視野，加強交往，增強體驗，提高綜合素質。各學校要根據實際情況，適時舉辦優秀社團評比展示、社團文化節、社團活動展演等，進一步活躍社團活動，擴大社團在學生中的影響，為學生社團的發展創造條件、搭建舞臺、營造氛圍、注入活力。

五、提供政策支持，自覺保持小學學生社團建設的長效性

1.落實保障機制：各校要通過政策扶持、強化宣傳、評先樹優等舉措，為學生社團的發展營造良好的輿論氛圍和發展空間。要通過各種途徑為學生社團活動的正常開展和評優表彰提供必要的經費保障，統籌安排社團活動時間及活動場地、設施設備。各學校要從每周的大課間活動、課外活動及地方課程、校本課程教育時間內劃出1～2課時作為社團活動時間。要通過家長學校、家長會等形式廣泛宣傳，爭取廣大家長的理解與支持，同時與周邊社區、街道等相關部門密切配合，擴大學生社團活動半徑，促進學生社會實踐能力的提高。

2.完善評價機制：科學全面的評價體系是實現學生主動參與社團活動、達成社團培養目標的重要保證。各學校要把學生社團活動作為學校貫徹黨的教育方針，推進素質教育的重要組成部分，以育人功能、組織過程和活動效果為主要指標，以年度考核為主要方式，積極探索小學生參與社團活動情況的考評機制，科學評定學生社團的活動和建設情況。要將學生在社團活動中的表現納入到學生綜合素質評價中去，鼓勵學生積極參與社團活動。

3.優化激勵機制：各學校要鼓勵小學生參加各種形式的社團活動，使小學生社團活動開展正常化，活動形式多樣化，活動組織規范化。要創造條件，積極組織參加省內外各類相關競賽活動，以賽促建。要定期對表現優秀的學生社團、成效顯著的社團活動、工作出色的社團負責人、積極參與社團活動的學生個體、成績突出的社團指導教師和工作人員給予適當的表彰和獎勵。從2010～2011學年度起，區教育局將對各校學生社團建設情況組織考核評估，原則上每兩年組織一次，考評結果納入年度綜合考核。同時，每兩年舉辦社團文化節，組織優秀學生社團展評活動，評選表彰妙高小學優秀學生社團、優秀指導教師，具體辦法見《妙高小學小學優秀學生社團評選辦法》（附件2）。

3.建立創新機制：各學校要順應時代要求，針對小學生特點，研究學生社團發展的規律，掌握學生社團工作的動態信息，開展內容充實、形式多樣、格調高雅的社團活動，使社團成為培養學生興趣、引導學生需求的陣地，成為課堂的延伸和補充。要整合地方資源，積極創新，培育特色，提升層次，努力打造一批立意新、品味高、策劃好的社團活動和精品社團。要積極探索跨校際社團活動、網上社團活動、協調社團內外關系等課題，通過創新工作內容、形式，不斷增強學生社團的吸引力、凝聚力和生命力。

各學校要按照本實施意見的要求，將學生社團建設和開展社團活動作為學校實現內涵發展、建設特色學校、實施素質教育的重要工作，制定實施方案，落實責任要求，加強組織管理。要逐步探索學生社團建設和開展社團活動的新途徑、新方式，及時總結推進社團建設內涵發展的經驗，創新社團發展的特色，整體推動社團建設和諧發展，使學生社團真正成為我區廣大青少年的精神樂園、成為校園文化建設的亮點、成為實施素質教育的重要陣地。

妙高小學小學學生社團管理辦法

第一章

總 則

第一條

為了進一步加快我區小學學生社團建設，規范社團管理，豐富學生課余生活，培養學生的創新精神和實踐能力，繁榮校園文化，推進素質教育，依照國家有關規定，特制訂本辦法。

第二條

本辦法所稱小學學生社團，是指妙高小學各小學校在校學生自愿組成，為實現成員共同意愿，按照章程開展活動的學生組織。

第三條

各校小學生社團必須遵守憲法、法律、法規和國家政策，以及妙高小學教育局和學校的有關規定。

第四條

小學生社團的基本任務：遵循和貫徹黨的教育方針，促進小學生德、智、體全面發展，提高小學生綜合素質。開展健康有益、豐富多彩的課外活動，服務和凝聚學生。

第五條

學生社團由學校領導，在相關部門的支持下，由學校分管部門負責本校小學生社團的日常管理工作。各學生社團實行民主集中制的組織原則。

第六條

學生社團的活動經費主要由學校劃撥和管理。社團通過會費交納、接受獎勵或贈與等方式獲得的經費由社團自主管理，但其財務活動必須遵守學校的財務制度。

第二章

學生社團的成立

第七條

小學生社團成立，應當經學校審查同意，并依照本辦法的規定進行登記，報妙高小學教育局教育業務科備案。

第八條

成立學生社團，應當具備下列條件：

1.有10名以上的本校學生聯合發起（包括10人）；

2.有規范的名稱和相應的組織機構，學生社團名稱應當與其性質相符，準確反映其特征，應當符合法律、法規的規定，不得違背校園文明風尚；

3.有相對固定的活動場所（由主管部門根據作息時間統籌安排教室、功能室、公共活動場所）；

4.有至少1名社團指導教師，具體人選可以由社團自主邀請，也可以由主管部門指定安排；

5.有相應的章程。

第九條

社團數量較多的學校可成立社團聯合會，由分管部門負責指導。

第三章

學生社團的管理與監督

第十條

社團由學生社團工作領導小組領導，并由分管學生工作的相關部門具體管理，其他部門共同關心支持。

第十一條

學校要為社團設計載體，搭建舞臺，充分展示成果。

第十二條

小學生社團開展除校內活動以外的開放性活動，必須報學校批準。

第十三條

指導老師應熟悉社團的活動內容，能對社團活動進行指導，并能認真、負責地對社團成員進行業務培訓。學生社團指導老師的工作情況納入績效考核，學生社團主管部門要協調學校黨政領及相關部門做好指導老師的管理工作。

第十四條

學校分管部門負責下列監督管理工作：

1.負責學生社團的成立、登記和備案；

2.對學生社團的組建、活動開展、財務管理、刊物編印實施定期檢查；

3.對學生社團聘請校內外專家擔任顧問的申請進行審查批準；

4.受理社團成員的申訴，對學生社團違反本條例的問題進行監督檢查和處理；

5.負責學生社團骨干隊伍建設，有計劃地對學生社團負責人進行培訓。

第十五條

學生社團的經費必須用于章程規定的活動，任何人不得侵占、私分或挪用學生社團的財產，亦不得在社團成員中分配。學生社團接受捐贈、資助，必須向登記管理部門報告接受、使用捐贈、資助的有關情況，并向全體社團成員公開。

第十六條

社團活動需要固定場地的，須向學校申請、審批并備案。社團活動的臨時場地須在活動上報之前確定，并取得主管部門的同意。

第十七條

學生社團不得刻制公章，可以設立社團標志，但須由登記管理機關批準。社團需要創辦刊物的，需明確刊物名稱、宗旨、指導老師、編委會成員、出刊周期等有關事項，必須符合國家法律法規、校紀校規和其他相關規定，報學校審查，經批準后方能出刊。

第四章

學生社團的獎勵

第十八條

各校要對學生社團進行考核，根據考核結果，施行相應的獎懲措施，措施由各校自行制定。

第十九條

區教育局定期對校位學生社團進行綜合評估，原則上每兩年評選命名一批優秀社團，并對優秀指導老師進行表彰，具體參見《妙高小學小學生優秀社團評選辦法》。

第八章

附則

第二十條

本辦法由妙高小學教育局制定、解釋。

第二十一條

本辦法自發布之日起實施。各校須根據本辦法的規定，制定本校學生社團管理辦法。本辦法已明確規定的內容，以本辦法為準；本辦法沒有明確規定的，由各校自行制定細則。

一、總

則

第一條

妙高小學小學優秀學生社團由妙高小學教育局評選。

第二條

妙高小學優秀學生社團評選活動旨在適應當前形勢，樹立先進典型，建立競爭激勵機制，積極引導學生社團的健康良性發展，提高我區學生社團建設與管理的整體水平，從而促進全區小學生綜合素質的不斷提高。

第三條

妙高小學小學優秀學生社團評選活動每二年評選一次，參選社團必須是教育業務科備案的學生社團。

二、評選程序

第四條

妙高小學優秀學生社團評選的基本程序是：社團申報；學校組織初評推薦；區教育局組織終評。

第五條

各校須嚴格把關上報候選社團名單及材料，原則上不得超出規定名額，逾期不報，作棄權處理。

三、評審標準

第六條

妙高小學優秀學生社團評選標準如下：

1.遵守和貫徹黨的教育方針，為繁榮校園文化生活，促進學校素質教育，推動校園精神文明建設做出重要貢獻。

2.建立健全并嚴格執行社團各項規章制度，社團內部管理規范，內容完備，有體現社團特色的社團標準，符合學校對社團工作的要求和小學生素質發展要求。

3.社團管理體制完善，機構設置合理，指導教師固定；社團規模適度（會員10～60人之間），在學生中和社會上有一定的影響。

4.社團活動場地相對固定，軟硬件環境良好，活動開展正常有序，富有特色，參與面廣，影響范圍大，在各級各類比賽中成績顯著。

5.能積極參加并承擔教育行政部門組織的相關活動。

第七條

各校須嚴格按照評審標準進行評審，嚴禁弄虛作假，確保評審工作的公平、公正、公開。

第八條

本評選辦法最終解釋權歸妙高小學。

第二篇：社團建設

第一章 總 則

第一條 為了完善社團建設，加強社團管理，更好地發揮社團組織的作用，結合我校特點，根據中華人民共和國國務院《社會團體登記管理條例》、《廣東省社會團體登記管理實施細則》的基本原則，特制定本規定.第二條 學生社團是我校學生的“第二課堂”，是由具有共同興趣、愛好及志向的同學組成的社會實踐活動的社會團體。它的活動必須有利于學生身心健康發展和綜合素質的提高，有利于展現我校校園文化和學生風采。

第三條 學生社團開展工作和活動必須堅持四項基本原則，必須遵守法紀校規。

第二章 學生社團的申請、成立、解散和組織機構

第四條 學生社團申請成立的基本條件。

（一）有社團章程。社團章程必須明確規定本社團的宗旨和活動目的、社團活動的內容、開展活動的方式和招收社團成員的方法。

（二）有相應的組織機構，確定社團籌備負責人。社團負責人必須具備以下條件：政治思想好，努力學習，熟悉本社團業務，熱心社會工作，有一定的組織領導能力，有強烈的責任心和高度的工作熱情。

（三）各社團需聘請至少一名指導老師進行政治或業務指導，否則不予批準成立。第五條 學生社團的成立。

（一）申請成立學生社團的程序

1、如具備上述三個基本條件，則可以向院團委提交正式書面申請。

2、正式書面申請包括以下內容：申請成立社團的目的和理由，擬成立社團的名稱，社團的章程，社團預定規模和現有成員數，活動內容及活動方式，社團籌備負責人基本情況，社團活動經費來源及管理方法等等。

3、提交正式書面申請后填寫一式三份學生社團成立登記表。

（二）學生社團的批準

1、我校學生社團的成立由院團委審批，其他任何單位、部門或組織均無權審批。

2、凡跨學校、跨地區、面向社會的團體，不屬學生社團之列。學生申請成立這一類社會團體，應當按照我國民政部公布的《社會團體登記管理條例》的規定辦理。

第六條 學生社團的解散

學生社團的解散，包括自行解散和強制解散兩種。

（一）學生社團的自行解散要向院團委報告，遺留經費和物資根據實際情況發還給會員或上交院團委，處理完畢后把情況向院團委報告。

（二）當年未注冊登記的學生社團不能開展活動，當自行解散處理，按本條第1款處理。

（三）學生社團的強制解散。若學生社團活動發生違反憲法、法律和有關規定，并造成嚴重影響；嚴重損害學生身心健康；嚴重干擾學校秩序；損害社團利益，經勸告仍不改正等情況時，院團委、保衛處有權命令該社團停止活動并強制解散。對社團負責人和有直接責任者，按有關規定作出相應處理。

第七條 學生社團的組織機構

（一）各社團可根據需要采取主席制、理事制或其他合理的制度，在院團委的指導下以民主集中制的方式產生社團主要負責人，每屆任期一年，表現突出的經院團委同意后可連任。

（二）社團可設立秘書處、策劃部、宣傳部、聯絡部等部門，其負責人由各社團在本社團成員中推選產生。

（三）學生社團所聘請的顧問、指導老師以及社團主要負責人名單需報院團委備案。第三章 學生社團的活動、管理和注冊

第八條 學生社團的活動

（一）學生社團活動應在保證學生完成教學計劃內學習任務的前提下進行。

（二）學生社團活動要符合本社團宗旨，不得從事與本社團宗旨相悖的活動，更不得經商和辦收費培訓班。

（三）學生社團邀請校外人員到學校內參加活動，須經院團委同意。邀請外籍人員參加活動，須報學校外事辦批準。

（四）凡邀請校外人員（含外籍人員）來校開展活動，組織者應當在72小時前向院團委提出書面申請，說明活動的內容，以及被邀請人基本情況。院團委在本次活動舉行24小時前將許可或不許可的決定通知組織者。

（五）學生社團組織舉辦活動前須填寫活動申請表上報院團委，經批準后方可開展活動。

（六）社團之間應加強交流和合作。

（七）活動結束后，學生社團應及時向院團委呈交活動情況總結。第九條 學生社團的管理

（一）學生社團必須服從學校的領導和管理，院團委社團部根據院團委授權對學生社團進行日常管理。

（二）加強對學生社團活動的考核，對群眾意見較多的社團進行審查。

（三）社團換屆必須按以下程序進行。

1、清理財務。負責人換屆前必須組織人力進行財務清理并將整理結果上交院團委審核。對財務不清的社團，社團部將對有關人員進行嚴肅處理。

2、新一屆社團主要負責人的候選人必須在現有成員中推選產生，報院團委審定；然后召開社團成員或成員代表大會，選舉產生新一屆社團負責人；換屆結果應及時上報院團委社團部。

（四）學生社團內不得成立同鄉會，也不得成立類似同鄉會的學生社團。

（五）學生社團的報刊管理。

1、學生社團創辦面向校內的報刊，須經院團委批準。未經學校批準，不得印刷、散發和張貼自辦報刊或其他宣傳物品。

2、刊登的內容均須經該社團的指導老師和院團委審批后才能付印。

3、經批準出版的社團刊物，須到院團委備案。

（六）各學生社團必須設立本社團檔案，內容包括社團章程、機構、規模、經費收支情況以及每次活動的記錄，每學期末上交院團委社團部進行審查。

第十條 學生社團的注冊

（一）社團每年注冊一次，注冊后方可開展活動。

（二）已成立的社團每年九月干部換屆后到院團委社團部注冊，新成立的社團自成立之日即注冊一次，以后再按時注冊。

（三）社團招新的規模和會費必須事先向院團委申報并經批準，必須嚴格按照規定招收會員。第四章 社團經費的來源、管理和使用

第十一條 學生社團活動經費來源

（一）學生社團可以規定社團成員一次性交納少量會費，會費標準需報院團委批準。

（二）屬院團委布置的工作任務或屬院團委認可的、必要的全校性活動，由院團委劃撥部分活動經費。

（三）通過正當途徑籌集部分經費，但必須事先經學校批準。第十二條 學生社團活動經費的管理

（一）各社團須設立一個銀行專用帳戶，反映本社團的收支情況，不得他用

（二）各社團應專門指定會計、出納各一人，會計與出納分工必須明確，切實履行各自職責，同時要互相合作、互相監督，共同做好財務管理工作。

1、社團負責人對每項費用的支出必須進行嚴格的審查把關，并報院團委指導老師審批。

2、出納須憑經院團委指導老師簽批的正規發票和收據發放經費或報銷費用，并做好每項記錄。

3、任何財會記錄不得有涂改跡象。由院團委劃撥的經費須憑正式發票報銷；社團內部的每項支出須有正規發票或收據，有明確的用途、金額及經手人、驗收人、審批人的簽字。并且每張發票須妥善保管，方便日后審核賬目。

4、月末做該月的財務總結，學期末做學期總結，學年末做學年總結，并做相應的收支一覽表，學年末把所有票據一并上交院團委審核。

5、定期向社團成員公開收支情況，聽取群眾意見，接受群眾監督。

（三）院團委設立社團審計小組，每年12月底及社團干部換屆前對各社團的財務收支情況進行審計，審計結果在全校內公布。

第十三條 學生社團活動經費的使用

（一）社團活動經費只能用在社團組織的活動中。

（二）社團活動經費不得使用于與社團性質宗旨無關的人和事上，違反者則根據實際情況追究社團負責人和當事人的責任。

第五章 學生社團的權利和義務

第十四條 學生社團的權利

（一）在團委指導下，可以在本規定范圍內自主開展活動。

（二）可以按有關規定自主招收社團成員。

（三）可以為自己開展的活動進行宣傳。

（四）可以向院團委及有關部門提意見或建議。第十五條 學生社團的義務

（一）必須遵守國家的法律制度和學校的紀律規章。

（二）必須認真完成團委交給的各項任務。

（三）必須參加每學年的評優活動。

（四）必須積極組織開展工作與社團性質和宗旨相關的工作和活動，為會員提供切實有效的服務。

第六章 獎罰制度

第十六條 每年在全校學生社團范圍內開展一次評選先進活動，評選和表彰一批優秀社團和社團干部。第十七條 評選的具體辦法另行制定。

第十八條 凡違反法律或學校規章制度或出現以下情形的社團，將視其情節輕重給予社團及其主要負責人批評教育、責令社團停辦等紀律處分直至提請司法部門追究其相應的法律責任。

（一）未經登記注冊和逾期登記注冊且以社團或其他名義進行活動。

（二）登記中隱瞞真實情況，弄虛作假。

（三）從事違背社團宗旨的活動且有不良影響。

（四）未經批準舉辦有一定規模的活動。

（五）活動中損害公物

（六）違反財務管理規定，舞弊作假。

第十九條 社團及其負責人所受紀律處分由院團委審批。

第七章 附 則

第二十條 本條例由院團委負責解釋。第二十一條 本條例自頒布之日起執行。

為加強我院學生的思想政治教育和管理工作，健全組織，發揮基層學生班委會的作用，建設和培養良好校風學風，特制訂本實施意見。

第一條 班委會是我院學生會的基層組織，也是院行政在學生中的基層組織。它的主要任務是：貫徹院、系的部署，引導學生的政治方向，堅持把正確的政治方向擺在首位；組織本班學生進行專業學習、文體活動和日常生活管理等工作。班委會接受系黨政領導，在學生政治輔導員和班主任的指導下開展工作。

第二條 班委會由班長、副班長和班委員若干人組成。班委會每年改選一次，按照民主集中制的原則，由全班學生民主選舉產生，報系黨政領導批準。

第三條 班委會必須認真貫徹院、系黨政的工作部署和決議，帶領和組織本班學生貫徹執行《高等學校學生行為準則》，遵守校紀校規；努力創建先進班集體、爭創“三好”；建設良好班風；經常向學生政治輔導員和班主任匯報本班學生的思想、學習、生活情況及執行校規校紀的情況，反映同學的要求。

第四條 班長應在每月底的星期天晚上主持召開班會活動，總結布置工作，或傳達校院決定，對同學提出具體要求。班會活動應建立點名考勤制度，由班長登記于星期一向學生政治輔導員報告。

第五條 班長應在每學期末主持召開班民主生活會，檢查通報本學期本班學生學習、生活、班務工作等基本情況及執行校規校紀的情況，開展批評與自我批評，并寫出書面總結向學生政治輔導員匯報。

第六條 班委會應指定專人負責本班下列日常工作：

1、協助系辦公室和任課老師做好課堂點名考勤登記工作，每兩周將考勤情況匯總報系辦公室。

2、協助任課老師維護課堂秩序，檢查課堂風紀儀表。

3、協助本學生宿舍管理人員做好日常值班工作，檢查督促本班同學搞好宿舍內務和寢室外清潔衛生

4、督促本班同學自覺遵守學校各項規章制度，維護宿舍自修秩序，做好安全用電和防火、防盜等檢查督促工作。

5、組織開展班際間的文娛、體育比賽或聯歡活動。積極組織本班學生參加學校或系舉辦的各類有益學生身心健康的文娛、體育和學術報告等集體活動。

第七條 班委會應認真加強自身建設。班委成員要模范執行校規校紀，對不良現象敢批敢管，并及時如實向組織報告。對不履行職責、工作不稱職的班委成員，通過民主程序給予罷免。

第一條 為了加強共青團的組織建設和制度建設，維護團組織的先進性，提高團員素質，根據團章和上級團組織的有關規定，特制定本條例。

第二條 全院共青團員要自覺遵守本條例，不斷增強團的組織觀念，在學習、工作、生活的各個方面發揮模范帶頭作用。

第三條 團支部是團的最基層組織,要按照本條例的要求，進一步加強自身建設，提高團支部的工作水平。

第一章 組織關系和團費

第一節 組織關系的轉接

第四條 團員入學或來院工作時，須帶團員證到院團委辦理組織關系轉入手續。團員證在原單位沒有辦理轉出手續的，則不予辦理轉入手續。來院后5個月內尚未辦理組織關系轉入手續，又無正當理由，則視為自動脫團。

第五條 團員因退學、轉學、畢業或調動、辭職等原因離開學院，應持所在團總支證明和團員證到團委辦理組織關系轉出手續。

第六條 團員因學院內部調整，應持團總支證明到團委辦理院內組織關系轉移手續。第七條 團員因休學、外出學習半年以內等情況暫時離校，可不辦理組織關系轉出手續，憑團員證證明團員身份。

第二節 團 費

第八條 團員要自覺交納團費。

第九條 凡 6個月無正當理由不交納團費的團員按自動離團處理。第十條 團員入黨后，只交黨費，不交團費。

第十一條 受留團察看處分的團員，在留團察看期間應按時交納團費。第三節 團 員 證

第十二條 團員證是團員團籍的證明，凡我院團員必須持有團員證 第十三條 團員證的頒發范圍：

1、按團章規定的手續入團的團員。

2、擔任團干部的中國共產黨黨員。

第十四條 團員在參加需證明團員身份的團內或有關社會活動時，可用團員證證明其身份。

第十五條 團員在參加基層團組織召開的團員大會選舉和進行重大問題表決時，應持團員證確認團員的選舉權、被選舉權和表決權。

第十六條 臨時外出的團員，憑團員證參加當地團組織的各項活動。

第十七條 團員要參加團籍注冊，這是對團員團籍的連續認定，一般每年12月份以團支部為單位進行，主要內容是：

1、以組織生活的形式，由團員匯報一年中參加團的活動情況和個人思想狀況。

2、團總支驗收團員本團費繳納情況。

3、對符合注冊條件的團員，由團總支在其團員證“團籍注冊”欄內填寫注冊時間，加蓋注冊專用章。

第十八條 團員無正當理由不參加團籍注冊，經教育在3個月內仍不參加注冊者，按自動離團處理。

第十九條 受團內警告、嚴重警告、撤消團內職務處分的團員，如能正常參加團的活動，按時交納團費，應予注冊。團員受留團察看處分，留團察看期間團員證應由組織收回，察看期滿，恢復團員權利后，將團員證發還本人并及時注冊。

第二十條 團員證應妥善保管，不得作抵押。遺失團員證，應及時報告團組織，在確認無法找回時，由本人寫出書面申請，由團總支統一報院團委予以補發。

第二章 團員的發展與離退團

第一節 團員的發展

第二十一條 凡年齡在14歲以上至28歲以下的在校學生和職工，承認團的章程，愿意參加團的組織，執行團的決議的，可以申請加入共青團。

第二十二條 凡申請入團的人，團組織必須對其進行培養考察，考察期至少半年。主要內容有：

1、定期了解他們的思想、工作和學習情況；

2、吸收他們參加團的會議和團的活動；

3、分配他們做一些適當的社會工作；

4、定期組織他們上團課、學團章。

第二十三條 團支部在發展團員時必須履行以下手續：

1、要求入團的青年向團支部提出書面申請。申請書的內容包括：本人對團組織的認識、入團動機、本人愿望和努力方向。

2、申請人選擇或由團支部指定本支部2人做入團介紹人。

3、支部對申請人進行考察培養。

4、申請人如實填寫入團志愿書。

5、支部大會討論通過，并將支部大會決議報團總支批準，報院團委備案。被批準入團的青年從支部大會通過之日起取得團籍。

6、新團員必須在團旗下進行入團宣誓。

第二節 離團與退團

第二十四條 團員加入共產黨后仍保留團籍。團員年滿28周歲，如不擔任團內職務，應辦理離團手續。

第二十五條 因超齡符合離團條件的團員應向團支部遞交離團申請，由團總支在其入團志愿書上注明何時何地超齡離團，并隨檔案保存。

第二十六條 團員離團，團支部應召開支部大會舉行離團儀式。

第二十七條 團員有退團的自由。團員要求退團應向團支部遞交書面報告，由支部大會宣布除名（不需要表決通過），報上級組織備案。

第三章 團內獎勵

第二十八條 團內表彰榮譽稱號主要有：1.優秀團員；2.優秀團干部；

3、紅旗團支部；

4、紅旗團總支。每學年評定一次，一般每年4月底前結束。

第二十九條 對團內各類先進個人稱號獲得者，予以表彰，并記入本人檔案。第三十條 有下列情況之一者不得授予團內各類先優個人稱號。

1、在表彰內受校紀、團紀處分的團員。

2、在團的各項活動中，無故不參加者。

3、在表彰內學習成績有不及格科目的團員。

第四章 團內處分

第三十一條 為了加強團的紀律，維護團的先進性，對違犯團的紀律的團員本著教育為主、教育與處分相結合的原則，給予必要的團紀處分。

第三十二條 團內處分分下列5種：

1、警告；

2、嚴重警告；

3、撤消團內職務；

4、留團察看；

5、開除團籍。第三十三條 留團察看的時間一般為6個月或1年。

團員在留團察看期間沒有選舉權、被選舉權和表決權，不能做入團介紹人和團干部。在留團察看期間，確實改正了錯誤，應及時恢復其團員權利；對表現突出的可以提前解除察看處分；如堅持其錯誤不改，應開除團籍。

第三十四條 對違紀團員，經教育對所犯考試錯誤有深刻認識，并有突出表現者，可從輕或減輕處分。

第三十五條 有下列情況之一者，從重或加重處分：

l、曾犯同樣錯誤受過處分的。

2、同時犯有兩種以上錯誤的。

3、對檢舉人、證人打擊報復，不承認錯誤，態度惡劣的。

第三十六條 本條例沒有列舉的違紀行為，但確應給予處分的，可參照以上各條酌情給予處分。

第三十七條 團紀處分決定的形成：

1、對違紀團員所犯錯誤的事實，進行認真的調查研究和核實，寫出調查報告。

2、對違紀團員進行談話，進行幫助教育，聽取本人對錯誤事實的說明和申辯。談話可由支部書記、組織委員進行，也可由支部全體委員或團小組開會進行。

3、支部委員會研究，提出處分的初步意見并草擬好處分決定。

4、召開支部大會討論，做出處分決定，討論中，允許本人申辯。處分決定通過后，由受處分團員在處分決定上簽署意見，然后按審批權限報團總支或團委批準。處分決定自批準之日起生效。處分決定批復后，由團支部在本支部作口頭宣布，一般不公開張榜公布。

5、支部上報處分團員的審批材料，應包括證明材料、受處分人的檢查、團支部大會的處分決定、本人對處分的意見。

6、在特殊情況下，團總支或團委有權直接決定給團員紀律處分，但必須將處分決定報上一級委員會審核批準。

第三十八條 團紀處分的報批程序

（1）團內警告、嚴重警告處分由團總支批準。召開團總支委員會討論批準，報團委備案存檔。

（2）留團察看、開除團籍處分由團總支審核后，報團委。由團委常委會討論批準，報團省委備案。

（3）撤消團內職務處分。團支部委員由團總支委員會討論批準；團總支委員由校團委討論批準；院團委委員由院團委常委會討論批準。

第三十九條 團員對自己所受的團紀處分不服，可以要求復議，可以向做出決定的上一級團組織提出申訴，也可以越級向上級團組織提出申訴。

第五章 團支部建設

第四十條 新生團支部

1、新生入學后，團總支要認真了解新生黨、團員的情況。由團總支確定3～5名臨時支委組成臨時支委會。新生入學三個月后選舉正式支委會。

2、臨時團支委在團總支的領導下，在輔導員（班主任）的指導幫助下開展工作，行使支委會的職能。臨時支委會不能發展團員，但可接受青年積極分子的入團申請，并對他們進行培養教育。在臨時支部的任務結束時將積極分子的情況向有關團組織作介紹。

第四十一條 團支部的建立與支委會的產生

1、團員在三人以上的可建立團支部。團員數量不夠三人的可聯合組成支部，通過發展工作，團員數量夠三人時，再單獨建立團支部。支部委員會由團員大會民主選舉產生，每屆任期1年，改選一般在學期末進行。要積極探索團支部建設的新路子，團支部要進公寓、進社團。

2、新生班級團支部一般由團總支書記會同班主任、臨時支委會在召開團員座談會，廣泛聽取意見后提出支委候選人初步名單；其他團支部提出支委候選人初步名單，然后提交團員充分醞釀討論后確定正式候選人。

3、召開支部大會，由上屆支委會（或臨時支委會）總結、報告工作，聽取團員意見，然后對支委會侯選人用無記名投票方式進行差額選舉，超過應到會團員半數者方為有效。

4、召開支委會，選出正、副書記，確定委員分工，報團總支批準。第四十二條 支委會的設置及職責

1、支委會一般由3～5人組成，設書記、副書記、組織委員、宣傳委員，根據需要可以設其他委員。

2、委會實行集體領導和個人分工負責相結合的原則，中心工作和重大問題的決定必須由支委會乃至團支部大會集體討論，日常工作則各負其責。

第六章 附 則

第四十三條 本條例適應于團的組織關系在我院的本、專科生。第四十四條 本條例由院團委負責解釋。第四十五條 本條例自發布之日起生效。

團支部工作范圍及組成人員職責

●工作范圍：

1、思想建設

根據團總支的安排布置，結合本支部實際情況，明確思想教育目標，制定可行的思想教育計劃，積極開展思想政治教育，使團員青年逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

2、組織建設

發揮團員的先鋒模范作用，認真貫徹民主集中制原則，正確開展批評與自我批評。建立健全“三會二制一課”（支部大會、支部委員會、團小組會；團員教育評議制度、團員團籍注冊制度；團課）制度。定期召開團支部大會和支委會，匯報討論、布置支部工作和團員組織發展。

3、基礎文明建設

積極引導團員青年加強自身道德修養，提高文明素質，組織團員青年開展敬崗愛業活動，樹立良好的團風。

4、推薦優秀團員入黨

協助黨組織做好申請入黨積極分子的培養考察工作，推薦優秀團員入黨。

5、學習活動

堅持以學習為中心，有針對性地教育引導團員青年明確學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，樹立良好的學風。

6、第二課堂活動

積極開展主題團日活動，動員和組織廣大青年積極參加社會調查、社會服務等社會實踐活動；積極參加科技文化活動、文藝演出及文藝聯歡等娛樂活動，陶冶廣大青年團員的高尚情操和創新能力。

7、關心團員的切身利益，積極反映他們的意見和要求，幫助他們解決在學習、工作、生活中遇到的各種困難，使其健康成長。

●團支部書記職責：

1、召集支部委員會和支部團員大會，傳達上級會議精神和工作布署，討論本支部工作；

2、掌握、關心團員的思想、生活、學習情況，與班委配合，及時發展、解決問題；

3、及時與學生黨支部取得聯系，做好推優入黨工作；

4、組織領導支部組織生活，根據上級要求，組織好主題團日活動；

5、負責團員發展工作；

●組織委員職責：

1、負責協助書記開展工作；

2、負責本支部團費的收繳工作，應在每月規定時間內將本支部團費上交團總支；

3、負責支部活動具體組織工作，并做好記錄；

4、負責支部團員獎勵、處分的申請與記錄等工作；

5、負責團員發展工作的具體實施及團員證的注冊、團組織關系轉入、轉出等

●宣傳委員職責：

1、負責協助支部書記開展工作；

2、負責向團員傳達近期團委的中心工作，宣傳有關教育材料；

3、負責團支部活動的宣傳、鼓動工作及本支部的對外宣傳工作；

4、及時向新聞媒介宣傳本支部的先進事跡、特色活動；

第三篇：社團建設

完善社團自身規章制度

高校學生社團努力完善自身的規章制度，這是社團首要解決的問題，只有這樣，社團的一切活動才能做到有章可依。社團在成立之時給了自己一個明確的定位的同時，還應明確自己社團的章程、宗旨、活動內容、活動形式、獎懲制度、經費來源等。高校學生社團是一個人才流動比較快的地方，一般一個社長的任期較短，一年左右，明確社團規章制度可以避免在社團活動中的盲目性和由于社團負責人變化而造成社團性質、活動的變化不定。

2、社團管理層自身建設

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。一個社團發展的好壞與社團負責人、管理層有非常大的關系。據有關資料顯示，如今高校社團及其混亂和低效，很少談得上有科學有效管理，某些管理層形同虛設，一年內也沒有幾次像樣的接觸和洽談。領導者普遍缺乏領導才能，管理層的矛盾層出不窮，激勵和約束機制嚴重缺失。在社團中普遍出現單干和獨干現象，相互合作精神嚴重不足，偌大一個社團往往只有一兩個忙碌的身影。卻吃力不討好。社員不理解，有的開始對社團沒有多少好感，有的甚至對社團的現行運作充滿憎惡，這對社團是一種危險的信號，長期以往，社團就會慢慢陷入類似于安樂死的泥潭。

一個社團要在眾多社團中脫穎而出，就需要有一個良好的領導班子，有自己長期和短期的發展戰略目標。高校社團人才流動快，管理層變動快，要使社團在頻繁變動不受影響，領導層的組建要有以下幾點原則：

首先，能力匹配原則：管理層成員之間的能力應該相互匹配、互補，并且能勝任自己職位，這樣更能體現集體能力的優勢。

其次，和諧合作的原則：社團是一個集體，選擇管理成員時要考慮每個管理成員的合作性，善于容納其他人的觀點，相互之間能密切合作、相互配合的人員組成的管理層，使社團更具有生機和活力。

再者，優化組合原則：具有同樣能力的社員在社團中可能不只一個，要從整體利益出發，選擇其中最佳的人員組合管理層，實現管理層組合的優化。在社團管理層中，不僅可以留用出色的老成員，更需要吸收新的成員，為管理層注入新的血液。同時社團多做一些能調動社員積極性的活動，一些獎懲措施等提高管理層的向心力和凝聚力。

3、立足校內，走向社會

“有資料顯示，國內一家部屬機床廠，在改革開放初，在面向市場經濟的大環境面臨一系列難題，該廠從1984年起實施立足國內，面向世界戰略，經過發展，使企業很快向外向型經濟邁進。”

以上可見，社會是開放的，社團的活動范圍和內容就不僅僅局限于校內，多面向兄弟院校兄弟社團聯營，交流等活動，另一方面還可以充分利用社會這個大資源，面向社會開展大型活動，這樣對社團的自身建設，提高社團和社員的水平，對提高社團聲譽有重要作用。另一方面又能解決社團資金不足等方面的問題，社員在活動中，在奉獻社會的過程中，提升自身素質，完善自身的人格塑造，這都是社團的目的所在。四 社團環境及對社團的管理

社團畢竟是一個由學生自發成立的非正式組織，由于學生的知識水平、情感以及閱歷面等方面的差異或多或少會導致社團在發展中的一些不規范。這就需要高校有關部門再給社團一定的空間環境的基礎上加以指導管理。

高校應為社團提供一個充分發揮、發展的舞臺，通過鼓勵，督促等手段促進其發展，通過校園社團之間的評比，有利于發揮社團的積極性，促進共同進步。

通過學生社團評定淘汰制度，促使那些要死不活的社團勒令整改甚至注銷，從而使社團尋找自身的問題，提高社團的生命力。

同時，對社團的管理還應抓大放小，讓社團在活動上有充分的自由，但也要注重在思想上加以對社團管理避免一些社團成為社會某些勢力和企業的延伸。

最后，一個優秀的社團，它的成功有著多方面的原因。它能使成員通過加入社團，參與社團的活動，參與社團管理等多種途徑緊密地與這團聯系在一起，由歸屬感到認同感，再由認同感到榮譽感，由榮譽感發展為對集體的責任感，并且，一個優秀社團在成員中倡導的價值觀能夠潛移默化地影響成員的心靈。這些都應是如今的每個高校社團的方向和目標所在。

在高等教育改革的新形勢下,作為高校校園文化建設的重要載體,學生社團在加強學生思想政治教育、繁榮校園文化、促進學術氛圍的形成、構建學生人格體系等方面都起著積極的推動作用。因此, 我們要積極探索新思路、新方法，加強學生社團建設，逐步實現學生管理的科學化。

一、加強高校學生社團建設，充分發揮學生社團的重要作用

1、以學生社團為陣地,加強對學生思想教育的引導。通過社團組織能有效集中收集學生的思想動態，有利于有針對性地開展思想教育。同時，社團作為原點更有傳播、發散良性思想的作用。這對于減輕思想教育的工作量和提高成功率有著積極作用。

2、以學生社團為載體,建設豐富多彩的校園文化。校園文化能給人以感染力和影響力，優秀的校園文化給人以積極向上的沖動。學生社團對促進并形成健康、高雅的校園文化有著十分重要的作用。繁榮和健康的社團文化不但能拓寬大學生的專業知識, 而且能提高大學生良好的學風和精神風貌,對塑造積極向上的校園文化氛圍以及高校精神文明建設都有著積極的推動作用。高校學生社團通過開展有特色、有創意的活動,可豐富和充實校園文化的內容和形式。目前,大部分高校舉辦的“社團文化節”可謂異彩紛呈,受到廣大學生的青睞,極大地繁榮了校園文化。

3、以學生社團為依托,促進校園內學術氛圍的形成。學生社團往往以研討會形式開展活動。在活動中社團成員就某一問題各抒己見，作深層次的討論和爭辯，使事物的現象細致化和對本質的認識深刻化。社團成員從不同層面、角度去探討同一個問題，由表及里，由淺入深，從而找出事物發展的，在此基礎上通過查找資料，聽取專家報告后形成自己的創新思維。社團活動的實踐性也是構成獨特思維條件之一，社團成員通過一定的實踐活動，從反復實踐中加深認識和把握事物的規律性。

4、以學生社團為抓手,構建學生健康的人格培育體系。在社團活動中，學生充分自由溝通，廣泛交流，拓寬了交往的渠道，對形成良性人際關系有促進作用。同時，在社團組織內部輿論和公約的約束下，使學生容易形成勇于負責的習慣。另外，社團成員之間以義務為紐帶的人際關系模式減少了學生之間的摩擦，增強了處理人際關系的技能，也減少了學生間沖突事件的發生。

二、積極探索新思路、新方法，切實加強高校學生社團建設

高校思想政治工作者要切實承擔起指導、服務和管生社團的工作職責，充分發揮在學生社團建設中的作用。要經常研究學生社團工作，把握學生社團發展的規律，爭取政策，完善機制，抓好隊伍，推動學生社團持續、穩定、健康發展。

1、加強引導，促進發展。學生社團一般是以共同的興趣和需求為紐帶而組成的，但由于學生閱歷的不足，在認知、情感上有時容易出現偏差或造成目標定向的狹隘和片面。因此，要正確引導把握方向，要通過思想政治工作進社團、黨團組織建設進社團等措施，加強對學生社團組織目標的調控，特別是要引導學生社團堅持正確的政治立場和政治方向，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，圍繞學校育人這一工作中心，設定社團組織的性質、目標和任務。

2、鼓勵創新，培育特色。要引導廣大學生社團主動順應時代要求，針對學生特點，以活動為載體，通過組織內容充實、形式多樣、格調高雅的社團活動，不斷增強青年學生的社會適應性，提高青年學生的綜合能力，同時，要鼓勵創新，注意培育特色，提升學生社團的層次，打造一批高質量的精品社團。特色出人才，特色出效益，要通過創新，增強社團的凝聚力。高校應注重培育精品社團, 通過搞社團排行、民意測驗、星級評定等方式對有價值和有前景的社團給予重點扶持, 在社團中樹典型、立榜樣, 有意識地打造品牌社團, 營造健康向上、生動活潑、民主和諧的校園文化環境。

3、健全制度, 規范管理。建立健全社團的規章制度是實現社團規范化管理的保證, 也是學生社團活動得以蓬勃開展的保證。首先, 要建立一個民主化、規范化、效率化的社團最高權力機關的執行機構, 再根據各高校的實際情況出臺相應的社團管理條例, 加強和堅持對學生社團的監督、指導、管理和服務。其次, 要建立健全的財務制度, 配備專職的財務管理人員, 提高活動資金的利用率, 合理分配資金以達到資金運用最大化。再次, 建立相應的社團干部培訓機制, 加強社團干部隊伍建設, 提高他們的思想素質和理論水平, 同時加強與社團骨干成員的溝通與交流, 重視發揮社團骨干的積極作用, 形成一種制度管理規范, 形式內容多樣、人員素質較高的社團格局。

4、加大支持，配強導師。學生社團屬于學生自我管理、自我的組織, 但這并不意味學生社團就不需要學校有關部門和老師的指導, 恰恰相反, 為了保證學生社團能順利運轉, 學校必須加強對社團的管理和指導。選配一批熱心學生工作、德才兼備的教師擔任社團的指導老師，對社團進行有力的指導；利用專業教師淵博的知識、豐富的經驗等優勢來指導社團開展活動,對提高社團活動質量至關重要。同時，在活動開展過程中,指導教師的思想、情感、毅力、道德及修養時刻都會感染學生,對學生的健康成長起到潛移默化的作用。

三、與時俱進，不斷創新，實現高校學生管理的化

目前，傳統意義上高校學生管理最基本的組織——班級的概念正在逐步淡化，這在一定程度上給高校思想工作者帶來了新的挑戰。勿容置疑，我們要一如既往地抓好班級建設，要進一步完善各班學生的日常管理、民主評議等制度，不斷鞏固班級的組織建設。與此同時，還要著眼于創新，通過多種形式加強學生社團建設，使思想政治工作進社團，實現高校學生管理的科學化。

高校學生社團的發展應符合校內和校外結合，以校內為主的原則

高校學生社團應該而且必須立足校內，這才名副其實，才能調動廣大社員的積極性，發展校園文化，形成自己的特色，但校園又是社會的一部分，學生社團也要實行開放，走向社會。這既喲利于發揮高校智力優勢對社會的輻射作用。活躍繁榮社會文化，又能向社會學習，向，實踐學習，推動社團自身建設。但這里的走向社會，并不是只把學生社團全部社會化，而是指它本身具有的社會性得到更加充分的發展，他本身具有一定的限度，不可能完全被社會融化。如現在的北大、清華等許多高校的學生社團紛紛走向社會，既充實了自身，又促進了社團的進一步發展。那么，高校學生到底該怎么走向社會呢？

⑴ 結合自身特點，尋求社會相關各界的指導和支持。比如文學社，他就可以與各級文聯、作協、校外文學社等加強聯系，也可以與各地的傳播媒體保持良好的關系;環保協會也可以與環保單位聯系等。如果高校學生社團與社會各界能夠保持一種相互合作的關系，那么這將為學生社團走向社會提供了可能。

⑵ 利用滋生資源優勢，尋求社會商家支持。作為一個現實，高校學生社團的經費非常緊張，它也是限制社團發展的一個重要原因。你經費問題一直是許多學生社團期望得以解決的問題。而作為市場經濟的現代社會，為解決這個問題提供的支持。在這一點上，許多名牌學校學生社團已經走在了前面。如文學社可以為商家提供廣告語策劃、起草文件等服務，也可以利用自身的刊物為其做出一定服。

⑶ 利用現代傳媒的作用，把社團推向更廣闊的社會。現代社會，網絡發展迅速，作為社團的進一步出去提供了條件。各社團可以制作自己的網頁，也可以通過網絡與外界進一步保持聯系。

⑷ 在走向社會的同時也應該保持自身的純潔性。現在文壇上流行著雅和俗問題的爭論，認為雅才是真正的文學，而俗文學是被市場童話的文學，使文學的“旁門左道”。我雖然不同意這種說法，但它畢竟提醒了我們應該注意在市場的作用下怎么完善自己，怎樣保持自己的純潔性，這也是我們所要討論的問題，也是我們要注意的問題。

第一，應把走向社會作為完善自身的一個手段，而不是終極目的。第二，應保持自己的獨立性，而不應作為某社會團體的附體。第三，應把學生社團與社會團體區別開來，不能把贏利作為根本目的。第四，應保持學生社團的良好信譽。

高校學生社團作為學校存在的實體，他有其存在的必然性和可能性，他缺失在學校的教育中發揮著不可替代的作用，隨著一代又一代社團人的不斷努力，社團已經形成較大規模的局面。但是，隨著他的不斷發展，各種問題也層出不窮的出現，而面對這些問題，我們應有新的思路和新的方法，而不能僅停留在其表面現象上，應深入到更深層次，透過現象發現問題的本質，已從根本上解決這些問題。同時對這些問題的解決也需要所有高校學生社團的共同努力，使學生社團真正承擔起自己的責任與作用，使它真正成為社員所信賴和依靠的溫馨的家。

第四篇：社團建設

搬經小學社團組織建設實施方案

一、指導思想

為全面推進素質教育，豐富校園文化，促進學校少先隊組織的活力，幫助少年兒童擁有快樂的課外生活。讓更多學生在提供展示的舞臺上挑戰自我，展示自我，充分發揮學生的特長和個性，促進學生綜合素質的提高，構建一個自我發展的和諧校園環境。

二、實施目標

1、學生社團是現代學校建設的重要資源，隨著課外教育活動的不斷拓展，學生社團已經成為發展學生自主管理的新型課堂，成為課外教育活動有效開展的重要載體，是實施素質教育的重要內容。

2、學生社團在學校校園文化建設中起到了提升層次、構建載體、凝聚學生、群體示范的作用，從而形成學校的品牌項目。

3、學生社團活動方式靈活，活動內容豐富，為學生提供了展示自己愛好與技能的廣闊舞臺。通過這一展示舞臺，鍛煉隊員的身體素質，促進隊員身心發展；培養隊員的競爭意識，合作精神和堅強毅力；豐富隊員的知識，盡最大可能地發揮出自己的才智，挖掘自身最大的潛力。

三、實施措施

1．規范的團隊建設。

小社團由興趣愛好相同的少先隊員自發組成。有5名以上的少先隊員，有1名少先隊輔導員或1名以上的少先隊志愿輔導員。社團少先隊小干部由少先隊員民主選舉產生，報學校大隊部批準，有較為明確的分工。

2．鮮明的社團章程。

（1）有名稱：社團提倡有特色、有亮點，有符合社團特色、富于童趣的社團名稱。

（2）有標志：社團的標志由隊員自己創立，能夠充分鼓舞士氣，反映出大家的希望與愿望。

（3）有團訓：有一句響亮的團訓，以隊員為本，突出社團豐富多彩的活動、積極向上的精神面貌。

（4）有要求：章程中要條目化地明確規定對社團的成員、輔導員的相關職責，活動性質、活動內容等的具體要求。

3．豐富的社團活動。

（1）有完整的活動計劃、活動記錄、活動總結。

（2）有固定的活動時間、活動地點。

（3）在開展常規活動的同時，能重視特色活動的開展。

（4）有明確的活動主題，社團在學校校長室的指導、學校大隊部的直接管理下，圍繞環境保護、科學創造、弘揚民族精神、榮辱觀教育等社團成員最有興趣和意義的主題活動，積極開展體驗活動，拓展隊員的綜合素質，用實際行動踐行“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求。

4．成果展示

在每一次的活動中注意積累各種原始材料（方案、計劃、總結、活動圖片），為日后的展示活動提供充分的保障。

5、考核與獎勵

對在社團活動中表現突出的會員，社團負責人可上報少先隊給予該會員表彰以資鼓勵；對活動中表現突出的社團，給予社團負責人表彰獎勵。社團在一學期內未舉辦過兩次以上的大型活動，該社團即被取消資格，自動解散。社員累計有3次以上(含3次)不參加社團活動的，即被取消社員資格。

6、我們的口號

參加一個社團，培養一種興趣；

學會一門知識，練就一項技能；

體會一個成功，享受一份快樂

四、活動的具體目標及要求

（一）社團的安排：

1、時間：每周安排兩次社團活動時間，一次安排在每星期二下午，一次時間安排在每星期四下午，全部的社團活動都統一在這個時候，便于老師統一安排，也使學校形成一種濃濃的社團氛圍。

2、成員：全校共有三個社團，面向1－6年級的有興趣愛好的學生，原則上每個學生只能報一個社團。每個社團的負責老師可以跨年級選擇成員。每個社團在30個人左右。

3、地點：可在學校空余的教室或是專用教室、操場等。

五、社團進程

學校于九月中旬左右在全校舉行社團成員選拔活動，即社團報名活動。報名結束后，各社團自行展開活動，隨時可以參與學校的各項活動，在12月有一周是社團活動展示周，我們每天安排一個社團的展示，比如安排書畫展，詩歌展示，球賽等。

六：領導小組名單

組

長：陸國榮

副組長：夏少林、王長智

成員：馬愛明、王 琴、丁 群

夏茂軍、夏敏軍、韓克

搬經小學社團活動章程（試行稿）

學生社團的性質：在學校統一管理下，在有特長的教師指導與帶領下，由一批具有共同的志趣、愛好和特長的少年兒童自愿組成的群眾團體。

學生社團的宗旨：豐富學生校園業余生活，滿足學生的多元文化需求，在促進學生全面發展的同時，充分挖掘學生的潛能，使學生初步形成某些特長，并不斷提高學生在藝術、文學、書法等方面的修養，服務校園，服務社會，推動朱涂小學學校的校園文化建設。展示學生自強不息、積極向上的精神風貌和學生的藝術特色。

學生社團的任務：積極組織和開展培訓活動，引導學員積極參與校園及各級各類組織的文體藝術等方面的表演比賽、文化交流活動，增進友誼，擴大影響，適時積極開展校園文化藝術的傳播與交流。

學生社團的成員：凡是在校的學生，對社團的某一項內容有興趣，承認社團章程，志愿加入社團的學生，經本人申請和指導教師的認可，即可成為社團成員。

社團成員的權利和義務:(一)社團成員的權利

1、社團成員有接受社團培訓，參與社團活動的權利。

2、社團成員有對本社工作提出一件和建議的權利。

3、社團成員有退社的權利。（注：凡退出本團，需經個人申請由各社團指導老師批準后，方可退社。）

4、社團成員有權參加各類比賽和每學期優秀學員的評選。

（二）社團成員的義務

1、社團成員必須按時參加社團的培訓和活動。如有特殊情況，需提前請假。

2、社團成員必須認真及時地完成社團交給的任務，積極參與本團各項活動。

3、社團成員必須自覺遵守本團各項規章制度，自覺維護社團形象，有團體凝聚力。

4、社團成員必須維護學校的形象，弘揚小港中心學校的校園文化。社團培訓的原則：

培訓包括集體指導性培訓與練習和自主學習與練習。社團每星期組織一至兩次的培訓活動，并以實踐活動為主，各社團的指導老師必須堅持校總體培訓方針，協調好社團和學校的工作，完成學校與社團布置的有關各項任務。

社團獎懲的原則：

凡是不完成社團布置任務的學員，超過三次以上不得參與評優活動。凡是社團活動，無特別情況不到者，超過五次作自動退團處理。對于社團積極分子，要給予適當獎勵。

第五篇：大學社團建設的問題及我的建議

社團建設的問題及我的建議

徐志濤

在本文中我將從組織結構等幾個方面提出在我已有經驗的基礎上對社團建設的問題的看法，我也在這些問題后面提出了自己的一些不成熟的建議，希望能夠給到張老師幫助。

1.組織結構

1.1組織結構的構成不穩定

1.1.1部門“棄用”造成的結構不穩定

由于是學生社團,學生能力的局限使得學生在完成某些特殊任務時顯得力不從心，如果這些特殊任務還關乎整體的對外形象可就愁壞了指導老師，指導老師情急之下就只得到各系去搬救兵找所謂的專業人才，這樣的做法雖然能夠解燃眉之急，但是它的弊端顯而易見：一方面這種越俎代庖嚴重影響了組織成員的積極性和自信心，成員得不到更好的鍛煉；另一方面由于救兵不屬于社團體制內，使得組織往往受制于這些救兵，組織自身的獨立性降低；最重要的是在組織結構建立時定下的部門功能在這個時候遭到棄用，使得該部門的設定在某種程度上形同虛設。【解決方案】

建立長效招聘機制，招聘堅持因能通過，以能任職的標準

很多社團問題最終歸結到本質都是人的問題，但是大多數時候我們并不能只怪人沒有責任心，而是要檢查團隊管理者是否抓住了管理人力資源的兩個關鍵：第一招聘是否把好關，招聘堅持因能通過，以能任職的標準，堅決不妥協，第二是否為招聘進來的人力建立了良好的職業和能力發展體系。

所以我們要建立高質量的人力資源團隊，他們不僅要在招聘時把好關還要著手建立完善的團隊內部成員的發展體系。考慮到學生的心性不穩定，心理成熟度不高（其實在企業也有類似問題），所以需要建立長效招聘機制，招聘不只停留在每年大一新生的開學，而是根據人員流動（包括晉升、離職等）隨時隨地進行適當補充，但是仍需堅持上述兩個原則。豐富各種能力成員的配置并建立專業能力的培訓

著眼長遠，不僅在招聘階段找到需要的各種能力的人才（團隊任務的最聰明的人才），還需要為他們建立良好的發揮環境，并結合這些資源建立各種專業能力（培訓能力/文案寫作能力/策劃能力/藝術設計能力）的內部培訓，這勢必是一個長期的過程，我們的領導者需要有戰略眼光。建立組織結構與分工明細并作為新會員培訓內容

這個不用解釋，在劃定組織結構及分工的時候一定不能含糊，一定是定義明確分工詳細，并且分工明細必須與績效掛鉤，而績效則直接與晉升掛鉤。當然允許前期制定得不是那么周詳，但是一定要在短期內達到分工清晰的目標，這個是很多問題的根節點，所以不能回避。

1.1.2社團領導者意見不合造成的結構不穩定

領導者出現意見的沖突在社團很常見，這個時候往往會出現組織內部的分化，使得組織的完整性遭到嚴重破壞，甚至造成組織的土崩瓦解。【解決方案】 建立事業組機制

現以承辦活動為例說明事業組機制的含義： 領導者設定活動目標。

領導層商討合作實施策略（包括合作方式，責任區劃分，績效審評方法，但是僅限于廣義范圍，不涉及具體活動細節），并將這個策略下發各個部門，簡單舉例，比如經領導層商討，此次活動決定以策劃部門先期策劃，執行部門貫徹執行，最后人力部全程提供資源支持，由人力部全程監督評價績效，各部門領導人負責各部門執行效果等。

策劃部門將策劃任務下放到旗下的三個事業組（同等性質，不同人員構成）同時進行初步策劃，并將初步策劃結果匯報領導層，決定由A事業組執行。策劃部A事業組經過與執行部門的溝通，執行部門根據需要提供執行支持（當然這里也可以在執行部門 建立事業組），提出有效地執行方案。

執行部門經過與人力部門協商，由人力部門提供必要的人力支持，并又人力部門協調人員配比和合作。

人力部門派出資深審查員跟進活動進展，并對各個環節做好績效評估。

事業部機制將弱化領導者對某一單一人群的依賴，為決策者提供了多種選擇；另外一方面，它還發揮了所有團隊成員的力量，防止了大量成員得不到鍛煉的尷尬。

1.2組織向心力不足造成的結構不穩定

盡管人力大量流失在學校社團內大量的存在，并且有大量的理由但是職業和能力發展前景不被看好一定是最最主要的原因。【解決方案】

設立社團的終極宏偉目標

大家為了一個達成共識的目標（當然這個目標不是喊口號，需要經得起推敲，有感召力和使命感）努力工作，在一個愉快的團隊氛圍下成長。這個目標不一定要上天入地般華而不實，我們要的是真正能讓大家產生共鳴，讓大家發自內心的觸動并心神向往的目標。建立寬松的發展空間

不管是學生領導還是指導老師都應該給所有成員一個寬松的發展空間，樹立幫助發展而不是強制發展的意識，真正做到發自內心的信任和尊重，讓大家能夠感受到團隊的愛。建立吐槽渠道

再完美的方案一定有人不滿意，所以一定要有不同聲音反饋的渠道，并且還需要建立保護機制保護吐槽者的利益不受損害。Team Building 定期舉辦豐富別致的內部團隊建設活動，增進大家的交流和了解。建立有吸引力的職業發展體系(晉升體系)和績效評價體系 這個是關鍵，不用解釋，必須專業，核心地位不容撼動。建立人力關懷檔案，關心每個成員的發展

如果我們籌辦協會就是為了真心幫助同學們，為什么我們不直接建立渠道，讓他們知道我們關心每一個成員的成長，讓他們知道每個人作為團隊的一員都起著不可代替的作用。

1.3組織結構的職能不清晰

社團的組織架構看似職能劃分清晰實則僅僅是看上去如此，在遇到大型任務考驗時，職能劃分不清，責任區劃分不清晰，造成大多數時候并不是協同合作完成任務。【解決方案】

建立清晰的組織結構劃分和職能劃分，將部門職能與部門績效、個人職能與個人績效掛鉤，并且這些知識要作為協會的Common knowledge 作為入職培訓內容。

1.4組織結構偏向性嚴重

很顯然，大多數人都想進策劃部門都想進決策部門，因為組織結構的日常工作重心完全向這些部門，這將會造成組織結構嚴重失衡，最終偏離重心的部門逐漸萎縮直至名存實亡。而管理團隊太重視做活動忽略團隊內部建設（主要是晉升機制和培訓體系）使得在需要大量使用人力時，人力資源的素質和水平不達標，嚴重影響活動呈現。【解決方案】

這其實是屬于職能劃分中的一個范疇，以人力部門為例，在傳統的協會構成中，人力部門不外乎值班和作為活動中的勞動力，但是經過上面的分析你會發現，人力部門有更為重要的事情去做，把關招聘，建立長期招聘機制，建立人力關懷檔案，建立績效考聘機制，組織內部培訓，實施績效考評，幫助協調活動過程中的人力資源，所以，你會發現一向比較冷淡的人力部門有這么多更有意義事情要做，那么還愁這個部門沒人嗎，還愁你的團隊建立不好嗎。所以，領導者要真正用心考慮協會發展，結合需求設置部門，堅決淘汰沒意義的職能，另外招聘一定把好關卡，防止閑雜人等，真正做到每一個人都是團隊能夠找到的最棒的人，并以與他一起合作感到興奮。

1.5組織結構不考慮向外部發展

成立學生社團除了給社團成員能力上的提升，更重要的是在全院范圍內提升社團影響力，以期影響跟多的學生，那么我們就沒有理由不重視團隊外部的發展，比如 【解決方案】

建立自己的外部宣傳渠道

組建自己的媒體（廣播欄目/期刊）機構，建立專屬宣傳欄，建立校園流動/固定崗等等，內部建設是基礎，外部發展是渠道，只有并駕齊驅，才能到達我們希望的傳播和教育效果。積極探討與外界的合作

這種合作可以是有互補性質的協會的，可以是社會機構，目的在于擴大協會影響力，將協會提升到一個新的分為更廣的平臺。有些成功合作的經驗還要建立長效合作機制。

2.團隊管理

2.1缺乏有效的績效評價體系

見前面的分析

2.2缺乏有吸引力的職業發展體系(晉升體系)見前面的分析

2.2沒有建立社團長效發展機制

【解決方案】 前面提到，我們要建立社團的終極宏偉目標，大家為了一個達成共識的目標（當然這個目標不是喊口號，需要經得起推敲，有感召力和使命感）努力工作，在一個愉快的團隊氛圍下成長。但是這么宏偉的目標絕不可能在短時間內完成，周期之長可能超乎你我的想象。

這個時候領導者一定要著眼未來，將目標階段劃，作為繼任領導者，不能以自己的目標為目標，要圍著歷來的目標一起使勁，保證政策的連貫性。

2.3領導者管理能力和經驗的不足

領導能力不足導致的問題相當嚴重，他們是這么多政策的真正踐行者和守護者，如果自身都沒有吃透，那么再好測政策都形同虛設，起不到作用。【解決方案】 領導能力的培訓

這里推薦看一看《喬布斯傳》《杰克韋爾奇-贏》這類專門介紹管理類的書籍，另外推薦領導者多學學心理學知識，提高情商，提高語言表達能力。

建立從領導者到成員的總結機制，領導者的心得記錄并作為唯一的交接象征

經驗是最為寶貴的，我們不能讓它悄悄溜走，總結必須以案例呈現，避免空洞的說教，建議由人力部統一協調整理，集結成書。

3.人力資源

3.1缺乏完善的內部培訓機制

見前面的分析

3.2缺乏長期人才選拔機制 見前面的分析

3.3不重視內部成員的發展

見前面的分析

3.4招聘目標不明確

見前面的分析

4.外部環境（協會以外的整個校園社團環境）

4.1缺乏統一的管理

【解決方案】

校園社團龐雜缺乏管理，要與主管部門謀求合作，建立更高層次的規范，使得受眾不至于產生疲勞。

4.2缺乏與互補組織的長期有效合作

【解決方案】

積極探討與互補組織的合作，起到優化資源配置的作用。定時舉辦峰會邀請有見識的協會共同商討高層次規范和各自的經驗。

2012年6月6日