第一篇：讀后感《勸導》

《勸導persuasion》簡·奧斯汀最后一部最完整作品，故事發生在十九世紀的英國 女主角安妮Anne是從男爵的第二女，在十九歲那年與青年溫特沃思Wentworth相戀并到訂婚時候，但這婚姻卻遭到家庭同拉塞爾夫人Lady Russell（母親生前的密友）的反對，父親與姐姐都是貪慕虛榮的人，對于這個一無所有的青年更是看不起而拉塞爾夫人則認為一無所有的青年給不了幸福安妮…再經過幾番的勸導…安妮與溫特沃思分手，除了自私外安妮更關注溫特沃思的前途…溫特沃思認為被迫中斷婚姻而遭到侮辱憤然離開

一晃就八年，溫特沃思做了海軍上校并從戰爭中獲得一份可觀的財富。而當年美麗動人的安妮因為愛情弄得憔悴，盡管期間有人求婚且家世不錯但都遭到安妮的拒絕，因為她清楚她的心只屬于那個人。在機緣巧合下，兩人再次遇上，但兩人都當對方是一個熟識的朋友但卻不想有過多的接觸，在相同的朋友圈中不可避免地一次又一次碰面，那時溫特沃思正在追求安妮的妹妹的丈夫的妹妹，安妮亦在祝福他們，可是時間卻讓溫特沃思認識到安妮并不是他想的那樣，她是溫文爾雅，識大體有氣質的女子與他當年分手前一樣！后來兩人深知對方還鐘情于自己，溫特沃思再也按捺不住向安妮表白…因為溫特沃思現在身份地位財富都有了，再也無什么理由可以阻擋他們了…最后大團圓結局！

我覺得小說有少少弊端，例如易路莎出事時，溫特沃思當時表現手足無措不知如何是好，而一個無么見過大世面的安妮卻表現鎮定并主持局面，一位海軍上校不知面對多少驚險場面卻對一個普通女子出事而不能應付未免太懦弱了！亦與作者贊揚他的品質有些許折扣，雖然此處場景是贊揚安妮處事冷靜使溫特沃思重新認識安妮，但卻使溫特沃思的能力令人大失所望！還有安妮姐姐二十九還未嫁，現在都算遲何況以前？變剩女了！按以前的化妝技術，我不太相信她姐姐還能像十九二十那樣打動人！在有些事上亦并無過多的細致描寫…兼且劇情有少許像《傲慢與偏見》…女主角的相像，或許這多少有作者本身的影子吧！除了美麗動人的外貌外還有聰明的頭腦、善良與善于觀察一切！

《勸導》的故事比較簡單，但從中可以看到好多當時英國的內容，例如英國的禮節，常常要進行訪問，什么出游，打獵，水手海軍，婦女在家做的無聊活計…以前的生活的確挺枯燥，無無聊聊，消息一家傳一家，有時人們虛偽虛榮，能遇上一個真心朋友或者真正的紳士相當之難！

但我真正想討論的是如果你是十九歲的安妮你會如何選擇？訂婚？那么意味著要闊別幾年的時間去等待一個人，也許他不能回家（航海的都有風險）別忘了他是一個一無所有的人！這樣安妮并沒有安全感！分手？也許你會遇上另一個門當戶對的人，也許時間會讓你忘掉他！但最后安妮還是忘不了他，我認為再給安妮一次機會，若是我我會選擇訂婚，至少有那么一個人可以期待…

但換著今天，男的一無所有，不用出海，你會如何選擇，在家庭的勸導下，你會繼續和安妮一樣選擇嗎？裸婚？蝸居？你害怕嗎？

我認為一無所有的男至少有學識或者積極同有計劃，很重要！就好像溫特沃思，當年他一無所有但他卻有計劃并相信幾年后會好起來！沒有保障的生活，不會是幸福的！某人說過經濟是基礎，沒有經濟作為基礎，很難維系一段感情至少愛情不能當飯吃！以前女的依靠丈夫在家當主婦，現在有職業女性，是禍是福？

嗯，現實生活中有好多勸導，通常人們為你好而勸你，但并不是所有的勸導都適合自己，當然大人們相當我們有更多的經歷或者閱歷，不能把他們的勸導當耳邊風！

第二篇：《勸導》讀后感

《勸導》是簡奧斯丁的作品之一，它不如《傲慢與偏見》、《理智與情感》、《艾瑪》那樣有名，但依然承襲了奧斯丁的一貫風格：平靜——如水，如藍天上淡淡的云，文筆平實流暢，毫不張揚。細讀奧斯丁的《勸導》，我感到她像是一個故事的講述者，向你完整地、平靜地講述一個此文來源于xiexiebang.com情故事，沒有議論的筆調，沒有摻雜絲毫的個人感

情，甚至連景物描寫也少得讓人無處尋覓。我同時讀的莫泊桑的《漂亮朋友》，給我的感覺不是聽故事，而像在看一部電影：有人物衣著相貌的描述，有夸張的人物動作描繪，有描寫曠野森林的景色，有表面或暗地里的權力之爭。總之，從頭到尾都圍繞著金錢和權力，頗不安寧。英國作家狄更斯寫的《孤星血淚》，直接用第一人稱行文，讓我的心緒也隨著匹普的命運和此文來源于xiexiebang.com情時起時落。而奧斯丁的文章與他們不同，她的寫作語言更親切，平實，這是小說作家中極少有的。正是這一貫平靜的風格，使得書中稍有感情波瀾的地方，都顯得彌足珍貴，讓我異常激動。如男女主人公七年后相見時，再如他們重拾舊夢、傾訴衷腸時的描述。這種閱讀心情就好比在一片草叢中突然發現幾朵嬌美的野花，抨然心動后又流連忘返。和那種一波未平一波又起的小說相比，《勸導》這樣的書更能帶給我突然發現的喜悅。

奧斯丁是位讓人好奇的作家，她可以不厭其煩地講述一次又一次雷同的聚會及參加的人物，一次又一次的散步及談話。她的文章，幾乎總是由這兩種活動構成，但我們讀來，卻從不感到單調乏味，這是簡&am#8226;奧斯丁最神秘、最吸引人之處。也許這一股英倫氣息，對于處在歐亞大陸遙遠的另一端的中國讀者來說，就如東方文化在西方人眼中一樣神秘。

我們好奇、探求、向往，奧斯丁的小說無疑是一座傳播英國文化的橋梁，它把那個時代英國上層社會的生活氣息傳達給我們，讓我們感受到英倫文化深沉的內涵。這是《勸導》打動我的重要原因。

第三篇：文明勸導倡議書

“做文明公民·建美麗乳源”文明行動 倡 議 書

親愛的市民朋友們：

你們好！

文明城市你我共建，幸福生活你我共享?！白鑫拿鞴?，建美麗乳源”文明行動在進行。作為乳源市民，既是城市文明的受益者，更是美麗乳源的建設者，有責任、有義務、有能力投身到這一行動中去。為此，我們向廣大市民發出倡議：

一、爭做文明家園的維護者。乳源，是我們共同的美麗家園，只要我們生活在這片熱土上，就有義務愛護我們的家園、維護乳源的形象。我們由衷希望廣大市民切實增強榮譽感和責任感，樹立服務意識和大局意識，主動擔當、共促共為，主動服從城市管理規定，積極承擔優化環境責任，勸阻和投訴損害、破壞公共環境衛生的行為，愛護共同家園。

二、爭做文明創建的推動者。讓我們以主人翁的姿態，從自己做起，從細節做起，自覺摒棄不文明習慣，做文明創建的推動者。把市容環境這一文明城市第一印象做得更優、更美，讓文明成為乳源最美的風景線。

三、爭做文明言行的傳播者。我們的一言一行折射出城市的文明高度，讓我們相互提醒，相互監督，革除不良陋習，養成文明習慣，堅決做到“十不”：不亂吐亂扔、不亂潑亂倒、不亂滴亂漏、不亂貼亂畫、不亂拉亂掛、不亂擺亂賣、不亂穿亂闖、不亂堆亂放、不亂停亂占、不亂搭亂建，做遵章守法的好市民、文明的傳播者。

市民朋友們，讓我們攜起手來，做文明公民，建美麗乳源！篇二：關于創建文明城市的倡議書

關于創建文明城市的倡議書

廣大市民朋友們： 創建文明城市，是市委、市政府繼我市創建國家衛生城市成功之后又一項重大決策，是落實科學發展觀、構建和諧社會、建設陜西東大門、推動xx社會經濟又好又快發展的具體實踐;是一件符合市情民意、惠及百姓的實事好事;通過創建文明城市，可以有效提升城市品位，完善城市功能，改善市民生活質量，提高市民文明素質。為了切實開展創建文明城市工作，形成人人參與，個個爭先的良好氛圍，有力推動和促進創建工作，特發出如下倡議：

一、自覺行動，爭當創建文明城市的參與者。

創建文明城市需要全社會的共同努力，更離不開廣大市民朋友的參與支持，我們每個人都有責任、有義務，通過自己的文明行為，為城市文明建設增光添彩，為創建文明城市出力流汗。我們要積極參與，從我做起，從現在做起，從小事做起，規范自己的舉止言行，屏棄陋習，崇尚文明，做一個合格的文明市民。積極建言獻策，踴躍參加各種創建活動，熱心參與社會公益事業，為我市創建文明城市作出自己的貢獻。

二、身體力行，爭當創建文明城市工作的踐行者。

大力弘揚愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的公民基本道德規范，自覺遵守市民文明公約，維護城市公共秩序，搞好市容環境衛生，做到不亂貼亂畫、不亂扔東西、不破壞公共設施、不講粗話臟話、不隨地吐痰、不闖紅燈、不亂穿馬路、不踐踏草坪;做到文明出行，坐車禮讓，說文明話，辦文明事，做文明人，告別自身不文明行為，敢于勸導并指正身邊人的不文明行為，使不文明行為遭到全社會的唾棄。

三、熱心公益，爭當創建文明城市工作的志愿者。

我們要積極參加本部門、本單位和社區組織的各種文明創建活動及社會公益活動，積極參加志愿者服務隊伍，開展關愛他人、關愛社會、關愛自然的志愿者系列服務活動。倡導節能環保、低碳生活，積極投身生態文明建設活動。

四、齊抓共管，爭當創建文明城市的推動者。創建文明城市是一項社會系統工程，需要全市上下齊心協力共同努力。要全面落實創建文明城市工作任務，做到縱向到底，橫向到邊，不留死角;各級黨政機關要積極行動起來，廣大黨員干部要率先垂范;各街道、社區要積極行動起來，引導市民養成健康文明的生活方式，維護干凈整潔的生活環境;各學校要積極行動起來，培養學生樹立文明意識觀念;各行各業、各條戰線要積極行動起來，自覺投身這一偉大實踐中來。廣大市民朋友們，創建文明城市，共建美好家園，我們義不容辭!您的每一份努力，都會使我們的城市更加文明;您的每一份辛勞，都會為我們的城市增光添彩;您的每一份熱情，都會喚起更多人的文明意識和責任意識。讓我們迅速行動起來，積極響應市委、市政府的號召，以滿腔的熱情，投身到創建文明城市工作中來，以切實的行動為創建文明城市、建設美好家園作出自己應有的貢獻。篇三：文明行為倡議書(修改)廣大市民朋友們：

市民素質是城市之魂。每一個市民的一言一行、一點一滴都折射出個人的修養、心靈的陽光，展示著城市的形象。當前，全縣正在進行著轟轟烈烈的“四城同創”活動，既是全面構建文明和諧咸豐的重大舉措，也是我們共同的期盼和責任。但是，在我們的街頭巷尾頻頻出現隨地吐痰、亂丟垃圾、亂穿馬路、亂停亂放、亂貼亂畫、亂搭亂建、亂擺攤點、占道經營、隨處大小便等不文明行為。這些不文明行為，嚴重損害了我們共同生活的家園。為此，我們發出如下倡議： 文明養成從我做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們都有責任、有義務通過自己良好的文明行為，為自己帶來愉悅，給別人帶來溫馨，為城市增添亮色。我們要從身邊的點滴小事做起，自覺遵守公民基本道德規范和市民文明公約，養成好學習、重禮儀、講文明、守公德的良好習慣。告別陋習從我做起。陋習不除，市容環境難以改善。管好自己的嘴，不說粗話臟話，不隨地吐痰；管好自己的手，不損壞公物，不亂扔雜物，不亂倒垃圾，不亂貼亂畫；管好自己的腿，不亂穿馬路、不破壞綠化；管好自己的門，搞好“門前四包”，保持環境衛生。養成良好的衛生習慣和健康的生活方式，使咸豐的市容環境更加優美整潔。團結友善從我做起。社會呼喚愛心，人人需要關愛。同在一個城市生活、學習和工作，是緣分。讓愛心、善心與我們同在。“贈人玫瑰，手留余香”，在別人遇到困難時真誠關心，伸出援助之手，幫助他人，共同營造互相關愛、和諧美好的人際關系，做一名友好親善的文明市民，讓咸豐多一份人文情懷，多一些包容的時代氣息。

文明交通從我做起?！瓣P愛生命，文明出行”是每一個市民的共同心聲。積極倡導文明交通行為，自覺摒棄交通陋習，堅決抵制危險駕駛行為，增強交通安全意識，自覺遵守交通法律法規，文明走路，文明行車，文明停車。形成“車讓人讓出一分文明，人讓車讓出一分安全，車讓車讓出一分秩序”的文明交通風尚。

志愿服務從我做起?！胺瞰I、友愛、互

助、進步”的志愿精神，體現了我國扶危濟困、助人為樂的傳統美德和社會主義核心價值體系的要求，是現代社會文明進步的重要標志。今天我們在縣城開展文明勸導服務，今后將會有更多的文明勸導志愿者與參與者，伸出熱情的雙手，奉獻滾燙的愛心，共同打造我們美好的家園。讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，告別不良陋習，爭做文明市民，為建設環境優美、潔凈靚麗、文明和諧的新咸豐做出應有的貢獻！

咸豐縣城市管理局篇四：文明勸導實施方案

達縣大堰鄉中心學校 2011年春文明勸導活動實施方案 為深入推進城鄉環境綜合治理，深化文明城市建設，提升廣大師生和社區居民文明素質，結合學校和街道實際，決定在轄區范圍內廣泛開展城鄉環境綜合治理文明勸導活動?，F將活動內容通知如下：

一、成立文明勸導領導小組，加強指揮和領導，確保文明勸導取得實效。

組長：齊元貽 副組長：呂大臣 譚孝強 潘傳越

成員：王玉選 王雄偉 袁明剛 楊小亞 楊川

二、活動主體

達縣大堰學校的學生會全體干部、部分團、隊員和學生志愿

者

三、活動范圍

對學校及周邊農戶，街道各主干道和居民住處，交通路口

四、活動內容 1.環境衛生方面。對以上各地方和區域暴露的衛生垃圾、公共場所設施和衛生死角存在的問題，配合達縣大堰鄉人民政府城鄉環境綜合治理領導小組進行及時處理。勸導學校和轄區內的群眾養成良好的衛生習慣，樹立良好的公德意識，保持環境清潔衛生。2.校容、鄉容秩序方面。對在公共（公用）設施、建筑物立面上亂張亂貼、亂刻亂畫等行為人進行勸導；對在建筑物立面或 樹上牽繩掛物等行為人進行制止和勸導。3.學生和居民行為方面。對亂吐亂丟、亂倒污水、損壞花草樹木、吵架、斗毆、散養寵物、言語不文明禮貌等不文明行為人 進行勸導。

五、活動安排

（一）宣傳動員階段（3月1日至4月2日）1.學校召開環境綜合治理動員大會，要求全校師生提高對愛護環境、保護環境的認識，認識到城鄉環境綜合治理工作的重要性和必要性，積極參與城鄉環境綜治理的行動中來。2.學校 要充分利用宣傳欄、展板、橫幅、倡議書等途徑開展文明勸導宣傳教育活動，擴大宣傳面，提高廣大師生對活動的知曉率和參 與率。

（二）組織實施階段（4月2日至6月20日）各班選拔表現優異、表達出色、責任心強，具有良好帶頭示范作用的學生組成學生會干部20多人形成一支文明勸導隊伍；以班為單位，每班組建一支10人以上規模的文明勸導隊伍，負責文明勸導工作

第一階段（4月2日-5月2日）

由學生會組建的一支文明勸導隊伍負責對全校的師生的不文明行為，特別是不愛護環境的行為進行勸導和監督，把護環意識深

入到每一個師生的心中，同時還對衛生死角進行徹底的清除和消殺。對廁所進行每月一消毒。

2．以班為單位，每班組成的人10制文明勸導隊伍負責對該班的教室、公區、寢室進行長期監督和勸導。3．學校安辦對伙食團和從業人員進行了培訓，從食品安全和衛生抓起，要求每天對伙食團一徹底清洗。

通過以上勸導和監督，我校環境干凈整潔，舒適怡人。我校要把這項活動長久地開展下去，常態化。

第二階段（5月3日-6月20日）

兩支勸導隊伍深入街道和社區對亂吐亂丟、亂倒污水、損壞 花草樹木、吵架、斗毆、散養寵物、言語不文明禮貌等不文明行 為人進行勸導。對在公共（公用）設施、建筑物立面上亂張亂 貼、亂刻亂畫等行為人進行勸導；對在建筑物立面或樹上牽繩掛物等行為人進行制止和勸導。同時向居民們發放宣傳單，告訴他們要全家總動員，讓他們明白“小手拉大手，文明一起走”，共同愛護我們的家園。

第三階段：鞏固提升階段（6月21日至學期結束）

總結文明勸導經驗，完善文明勸導工作制度，建立文明勸導長效機制。

四、活動總結。

學校要寫好總結，要善于發掘“勸導不文明行為”時的先進典型，及時給予表彰。2011年3月1日篇五：做文明市民倡議書

創衛生城鎮做文明居民

倡 議 書 尊敬的家長朋友們：

大家好！

為積極響應斗笠山鎮黨委、政府創建省級文明衛生城鎮的號召，全面提升居民文明素質和城鎮公共管理水平，迅速掀起創建工作的新高潮，我校正在積極開展做文明人、創文明衛生城鎮、樹文明新風的創建活動，特向大家發出如下倡議：

1、文明養成從我做起。斗笠山是我家，文明衛生靠大家。從我做起，從身邊的點滴小事做起，自覺遵守公民基本道德規范，養成重禮儀、講文明、講衛生、守公德的良好習慣。

2、團結友善從我做起。生活在這個美麗的湘中重鎮，讓愛心、溫馨與我們同在。贈人玫瑰，手留余香，當陌生人遇到困難時，伸出援助之手，幫助他們。一次救助，一次指路，一次攙扶，一次讓座，輕而易舉，卻彰顯出你我的友善，城鎮的魅力。

3、告別陋習從我做起。文明在口中，不隨地吐痰，不說粗話臟話，不在公共場合吸煙、喧嘩；文明在手中，不損壞公物，不攀折踩踏花草樹木，不亂扔雜物，不亂貼濫畫，不亂牽搭晾曬，不亂在樓道內堆積雜物；文明在腳

下，不闖紅燈，不亂穿馬路，不逆向行車，排隊候車，和諧出行。

4、志愿服務從我做起。關注文明創建，致力志愿服務積極宣傳，踴躍參與文明勸導、扶貧幫困、助殘敬老等公益活動，讓學校、社區、街道、廣場都留下您志愿服務的身影。

5、弘揚正氣從我做起。大力弘揚“文明、誠信、勤勞、團結、奉獻、守法”的精神。對破壞環境衛生、損毀公用設施、浪費綠色資源、違反社會公德的行為進行勸阻、舉報、制止，做到講文明、革陋習、樹新風。

朋友們，作為斗笠山居民，我們既是城鎮文明的建設者，更是文明城鎮的受益者。創建省級文明城鎮、營造美好家園、爭做文明居民，是我們每個生活在斗笠山鎮的居民義不容辭的責任。

第四篇：文明勸導總結

暑假研學記錄

文明交通是城市形象的名片、城市文明的標志，廣大人民群眾幸福生活的和諧音符。

文明交通不僅能反映出一個城市的文明程度，更能折射出廣大交通參與者的文明素質。

為了能有一個更好的交通秩序，我們小組參加了伍家崗居委會舉辦的文明勸導活動，并從中受益匪淺。

自覺遵守交通安全法規，在全社會倡導文明交通新風，摒棄不文明交通陋習，是每一個公民應盡的責任與義務，我們理應成為文明交通的實踐者、參與者、支持者。

為扎實推進“文明出行”主題活動，進一步提升城市形象與市民生活品質，切實增強公民文明交通意識，全力打造安全、和諧的出行環境，著力糾正各類違反交通法規的現象，我們向廣大市民倡議:

一、開文明車。

開車不喝酒，喝酒不開車斑馬線上不爭先，紅綠燈前不搶行不超速、不超載、不搶道不違章停車、不逆向行駛、不亂鳴喇叭、不向車外扔雜物，嚴格遵守交通法規，安全行駛。

二、行文明路。

行人不闖紅燈，不亂穿馬路，不在機動車、非機動車道內行走，不在車行道上候車，不在十字路口打的，不違反交通信號指示通行，不翻越交通隔離設施，不與非機動車爭道，不妨礙機動車正常通行。

三、做文明人。

自覺做到文明候車、文明乘車、文明開車、文明停車。

文明禮讓，從我做起，車讓人，讓出一份文明人讓車，讓出一份安全：車讓車，讓出一份秩序人讓人，讓出一份友愛。

積極參與文明交通宣傳勸導活動，經常引導和提醒家人、朋友注意交通安全，關愛自己和他人的生命，做文明交通的倡導者、實踐者和守護者。

城市的文明需要大家共同建設，文明的城市需要大家共同呵護。

讓我們攜起手來，自覺做到文明出行，共同營造安全、暢通，文明、和諧的交通環境，讓有福之州更文明、更有序，讓生活更和諧，更美好。

第五篇：文明勸導實施方案

達縣大堰鄉中心學校

2011年春文明勸導活動實施方案

為深入推進城鄉環境綜合治理，深化文明城市建設，提升廣大師生和社區居民文明素質，結合學校和街道實際，決定在轄區范圍內廣泛開展城鄉環境綜合治理文明勸導活動?，F將活動內容通知如下：

一、成立文明勸導領導小組，加強指揮和領導，確保文明勸導取得實效。

組長：齊元貽

副組長：呂大臣 譚孝強 潘傳越

成員：王玉選 王雄偉 袁明剛 楊小亞 楊川

二、活動主體

達縣大堰學校的學生會全體干部、部分團、隊員和學生志愿

者

三、活動范圍

對學校及周邊農戶，街道各主干道和居民住處，交通路口

四、活動內容

1.環境衛生方面。對以上各地方和區域暴露的衛生垃圾、公共場所設施和衛生死角存在的問題，配合達縣大堰鄉人民政府城鄉環境綜合治理領導小組進行及時處理。勸導學校和轄區內的群眾養成良好的衛生習慣，樹立良好的公德意識，保持環境清潔衛生。2.校容、鄉容秩序方面。對在公共（公用）設施、建筑物立面上亂張亂貼、亂刻亂畫等行為人進行勸導；對在建筑物立面或 樹上牽繩掛物等行為人進行制止和勸導。

3.學生和居民行為方面。對亂吐亂丟、亂倒污水、損壞花草樹木、吵架、斗毆、散養寵物、言語不文明禮貌等不文明行為人 進行勸導。

五、活動安排

（一）宣傳動員階段（3月1日至4月2日）

1.學校召開環境綜合治理動員大會，要求全校師生提高對愛護環境、保護環境的認識，認識到城鄉環境綜合治理工作的重要性和必要性，積極參與城鄉環境綜治理的行動中來。2.學校 要充分利用宣傳欄、展板、橫幅、倡議書等途徑開展文明勸導宣傳教育活動，擴大宣傳面，提高廣大師生對活動的知曉率和參 與率。

（二）組織實施階段（4月2日至6月20日）

各班選拔表現優異、表達出色、責任心強，具有良好帶頭示范作用的學生組成學生會干部20多人形成一支文明勸導隊伍；以班為單位，每班組建一支10人以上規模的文明勸導隊伍，負責文明勸導工作

第一階段（4月2日-5月2日）

由學生會組建的一支文明勸導隊伍負責對全校的師生的不文明行為，特別是不愛護環境的行為進行勸導和監督，把護環意識深入到每一個師生的心中，同時還對衛生死角進行徹底的清除和消殺。對廁所進行每月一消毒。

2．以班為單位，每班組成的人10制文明勸導隊伍負責對該班的教室、公區、寢室進行長期監督和勸導。

3．學校安辦對伙食團和從業人員進行了培訓，從食品安全和衛生抓起，要求每天對伙食團一徹底清洗。

通過以上勸導和監督，我校環境干凈整潔，舒適怡人。我校要把這項活動長久地開展下去，常態化。第二階段（5月3日-6月20日）

兩支勸導隊伍深入街道和社區對亂吐亂丟、亂倒污水、損壞 花草樹木、吵架、斗毆、散養寵物、言語不文明禮貌等不文明行 為人進行勸導。對在公共（公用）設施、建筑物立面上亂張亂 貼、亂刻亂畫等行為人進行勸導；對在建筑物立面或樹上牽繩掛物等行為人進行制止和勸導。同時向居民們發放宣傳單，告訴他們要全家總動員，讓他們明白“小手拉大手，文明一起走”，共同愛護我們的家園。

第三階段：鞏固提升階段（6月21日至學期結束）

總結文明勸導經驗，完善文明勸導工作制度，建立文明勸導長效機制。

四、活動總結。

學校要寫好總結，要善于發掘“勸導不文明行為”時的先進典型，及時給予表彰。

2011年3月1日