第一篇：我與老人之間的故事作文

我與老人之間的故事作文

我與老人之間的故事

似乎每個人都會這么想：老人應該在晚年享享清福?？墒俏业纳磉厖s有這樣一位老人，他有著一份讓人看不起的工作，那就是拾破爛。

她的皮膚黝黑，滿臉的皺紋像厚厚的皺巴巴的樹皮一般把在臉龐上，一個季節只有一套衣服，而且是破破爛爛的。可我對他卻有一段深刻的回憶。

小時候，作業常常會寫不好，這時，奶奶便拿起他的竹鞭，打我，可我卻不服氣，在街上跑來跑去，可有一次，奶奶實在是火冒三丈，怒發沖冠，我趕緊跑開，是破爛的老人對我說：“快到這兒來?！碑敃r我還有一些警惕心理，拍他是什么壞人，但他的動作，語言讓我相信了他。于是，我逃過了一劫，今后，每每遇到這種事，我都會跑到這兒來，向他求助，所以我給她取了一個名字：救世主。

我的抵抗力非常差，經常感冒發燒。有一次，我在家養病時，是破爛的老人到我家來看我，我還深刻地記著他帶的東西：一大瓶雪碧，足足有，一盒小籠包，熱騰騰的，讓人看了就嘴饞，當時，我毫不猶豫地接住他的東西，把小籠包吃得精光。事后奶奶還說我不懂事，沒有說謝謝，但我看到他高興地看我吃東西的樣子，就知道這比謝謝更為喜悅。后來，我回憶他的事，想起他每天也就十塊錢左右，怎么會這么大方，讓我十分感動。

過了很久，聽說她回了老家，我也搬進了新家，可從這兒走過時，卻再也沒見過他了，至今，想起我和他之間的故事，我想對他說一聲最真誠的謝謝。

第二篇：我與作文之間的故事范文

我與作文之間的故事

作文，是學習上令很多同學苦惱的吧！當然，以前，我也非常害怕作文，而現在我卻愛上了作文。你們想聽聽我與作文之間的故事嗎？那就接著往下看吧！

三四年級時，老師一布置寫作文的作業，我就愁眉苦臉，垂頭喪氣。后來，我爸爸又讓我每周寫一篇周記，一到周六周日，我就犯了難--我不知道要寫什么。在冥思苦想了一番后，我終于想出了一個題目，但又不知道怎么寫。就這樣，反反復復，四個小時過后，一篇不怎么樣的作品出爐了。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經五年級了。開學的第一天，老師要求我們以后每天一篇日記，我聽了，像丟了魂似的，渾身無力。但軍令如山，我只好按老師說的那樣，留心觀察周邊的事物。慢慢的，我不再怕作文了，寫的速度與質量都大有提升。

后來，我又在網上發現了一個寶藏--Z度作文網。我在這里面盡情地遨游，欣賞了不少的優美文章。看著這么多的文章，我也開始試著投稿。漸漸的，我又喜歡上了投稿，只要一星期不投稿，我的心里就很別扭

大家瞧，這就是我與作文之間的故事！

侖蒼中心小學五年級:1281976792

第三篇：我與書之間的故事

我與書之間的故事

我相信同學們都看過課外書，也與書之間發生過一些故事吧！我就與書之間發生過一些小故事，你們想聽聽嘛？那我就說一說我其中的兩個小故事。記得有一次四年級的時候，中午的English作業，有一題題目難住了我，我想“反正下午沒有Miss黃的課。下午就帶去學校抄一抄同學的吧！”我突然想到了劉老師上課說了書上的一句名言：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲——出自唐朝詩人顏真卿的《勸學》。我連忙把作業打開，左思右想，想了很長的一段時間，終于想出來了。

還有一次晚上媽媽對我說：“麗麗，現在離吃飯的時間還早，你先把作業做完來，然后你再自己檢查一下，我再叫你出來吃飯好嗎？”我開心地說：“好的，媽媽！”我急忙跑到房間，拿出作業，我像一匹餓狼貪婪的吃著精神的食糧，快速的解決了那精神的食糧。然后從書架拿出了一本小說，正看的津津有味的時候，一個熟悉的聲音從耳邊傳過——母親的聲音。媽媽急促的走過來，怒發沖冠的說：“麗麗，你在看什么呢？原來你在看小說呀！你一天到晚就知道看小說，讀書就沒有看過你怎么積極，下次你再這樣，你就看著吧！”我不情愿的說：“好的，媽媽，我下次不敢了??”表面上這么說，但是我心里卻想著：下次我就不讓你發現。

我也書之間的故事還沒有結束，還將延續??快點動起你們的筆，寫下來告訴我吧！我期待著你們的回信。

邵武通泰小學五年級:蔣凱麗

第四篇：我與學生之間的故事

摘要：班主任是一個班級的核心引導者，對全班同學的思想品德，言行舉止，學習生活起著非常重要的示范作用，一個優秀的班主任必須俱備高尚的品德，很強的責任心，善于發現學生的閃光點，不斷進取的精神。

案例：預備鈴響之后，我拿著書本走進教室，看見黑板上還留著上節課的內容，眉毛便擰在了一起，大聲地問道 “今天誰值日？為什么不擦黑板？” 班上鴉雀無聲。我見沒人答應，火氣上來，提高嗓門又問了一遍。這時，坐在后排的張某跑上來，匆匆擦了起來。這是一個學習較差的學生，由于成績靠后，經常拉我班成績的后腿。只見他認真而有力的擦著黑板的每一角落，弄得教室內粉塵飛揚。此時，我說：“同學們，都瞧見了吧，這就是由于一個人的不負責造成的。” 不知是誰小聲嘟囔了一聲：“今天不是他值日。” 我的心微微一怔，這時，一個成績優異的學生慢騰騰地站了起來，用幾乎聽不到的聲音說：“今天……是……是我……值日。” 我愕然了，干咳一聲，說：“你先坐下，下回注意?！?這時，張某同學擦完黑板，低著頭走到座位上。我無意中聽到學生的竊竊小語：“x x x學習好，不做值日，老師就不會責罰他；上次，我忘了擦黑板，就被罰了?！?誰叫你的成績不好？”老師就是偏心”------我呆住了，陷入了深深的沉思中。那節課，我不知怎樣上的，當我直視張某時，只見他在回避我，下課了，我叫他去了辦公室，第一次讓他坐在椅子上…

評析：首先，一個合格的老師要平等對待不同學生.不少教師認為只有學習好的學生才是人才，對他們總是高看一眼，平時的態度和評價也是較為積極的，而對那此學習有困難的學生則打心眼里看不上，認為他們根本不是讀書的材料，將來不會有大出息，對他們的評價總是消極的。通過這個案例，我明白了，由于環境的急功近利，從校內到校外、從教師到家長，一提到學困生，似乎叫人擔憂。社會上的人聽說是學困生，就搖頭;家長知道自己的孩子是學困生，心里面就有說不出的難過；班主任聽說是學困生，就不愿接受。我自己在這件事中，也因帶了有色眼鏡對待學困生，才導致引起學生的紛紛議論；也影響了自己的教師形象。作為教育者既要培養尖端人才，又要面向全體學生，一視同仁，平等對待，這才是正確的教育。

其次，一個優秀的老師盡量發掘學困生的閃光點.和優秀生相比，后進生并不是一無是處，如果經常深入班級，細心觀察就不難發現，每個后進生的身上都有閃光的地方，都有可愛之處。學生是發展中的人，有較大的可塑性和矯正的可能性，班主任要努力尋找并及時發現后進生身上的閃光點。如案例中的學困生張某，他的閃光點很明顯：熱愛老師，關心集體，愛護同學，有責任感。如果今后能充分利用他的閃光點心，給予充分的信任，深信張某同學定能發揮所長，為班集體做出貢獻，也定能轉差為優的；也達到了我們要紅花盛開，也要綠葉郁蔥的教育效果。

再次，一個有責任感的老師應該尊重愛護學困生.美國作家愛默生說“教育成功的秘訣在于尊重學生。” 因此，尊重是愛的具體表現形式，是建立師生感情的基礎。在學習中，學生的情感得到的尊重，他們潛在的能力得到充分的釋放。尤其是對學困生的尊重更是對他們一種最大的激勵，也是給了他們一種向上的動力。教師的尊重和愛護會使學生感到溫暖。只要我們教師多給他們一份愛，每個人都來關心學困生，愛護學困生，促使學困生向積極方向轉化，是完全做得到的。案例中，我就疏忽大意沒有做到尊重張某同學的一片苦心，不及時給以表揚；讓其他學生誤認為“差生無論做什么有益于集體的事，都是不會得到老師的贊賞的。” 從而更自暴自棄了。這是我需要注意改進的地方。

最后，一個成功的老師更應加強自身修養.一位老校長曾語重心長告訴我們：“一個教師愛好學生是正常的，愛學困生是難能可貴的”。韓愈先生也說：“師者，所以傳道、授業、解惑也?！?實踐證明，一個成功的班主任，要依靠自己的高尚品德和智慧，依靠自己的感召力、吸引力，從德、智、體、美等方面對學生進行培養、訓練、陶冶、感染、示范，將他們集中凝聚在一起，以達到教育之目的。這就要求我們老師不斷地加強自身修養，具備崇高的思想品德，堅定的信念，為人師表，要像蠟燭一樣，把自己的全部光和熱獻給光明；要像粉筆一樣，為播種文明獻出自己潔白樸素的一生。原蘇聯教育家加里寧曾經指出：“ 教師所專門接觸的是人才，而且是最年輕和最富于敏感的人才?！彼麄兪俏磥淼慕ㄔO者、創造者。因此，我們不僅要愛那些天賦較好的學生，也要對那些缺少天賦而自卑的學生以理解和尊重，對那些“有毛病”的學生以愛護和嚴格要求，要處處關心他們，多和他們談心，多傾聽他們的心聲。

德育案例

王菲

2011.1.30

每天面對著學生那張張天真而無邪的笑臉，那句句幼稚而真誠的話語，我深深體會到與學生在一起是一種幸福。到學生中間去，聆聽、感悟、交融，那種甜蜜、溫馨，給我力量，催我自新。

觸動我心靈的賀卡?教師節的早晨，上完第一節課，我就急著去準備往隔壁班走。“王老師，王老師??”一個小男生的聲音叫住了我。我回頭一看，是周筱楠，一個很瘦小的男孩，平時課堂上的發言很少，表現一般，由于剛接班，我對他沒有太深刻的印象。“有事嗎，我下節還有課呢!”我著急地說。“老師，送給您的，教師節快樂。”他說完小臉微微泛紅?！班蓿x謝?！?課后，我翻開了這張卡片：“老師，我很愛你，每當我有不會的東西，你都耐心給我講，你就像蠟燭照亮了我們，而自己卻在一點點變短。我祝老師在新的一年里，工作順利，身體健康?！焙⒆拥脑捳Z是稚嫩的，但卻是發自內心的。同時我也感到很內疚，在課堂上我常常忽略了他，而他卻這樣愛我。難道學生們的愛不應該得到更多的回報嗎？答案只有一個，那就是努力做一名真正的有愛心的優秀的老師。

學生是夸出來的?

班級中有個特殊的孩子，不懂得與人相處，經常與人發生矛盾，我真的很頭疼，同時也不遵守課堂紀律。甚至當課堂上，我這邊領著學生們興趣盎然地做游戲，他卻獨自沉浸在“小世界”里，我很生氣地走過去，大聲地訓斥著他，他用異樣的眼神望著我。下節課，他更是“變本加厲”，一會下地扔紙，一會去打旁邊的同學，一會??，一節課下來，我被他一個人“折騰”的夠嗆。后來，經過我的深思熟慮，我決定改變對他的態度，試著去關愛他。接下來的一節課，我抓住他剛剛手背坐好的機會，說：“你們看咱班的王成赫這節課表現的多好呀，全班屬他坐得最直，咱班同學可要和他比一比，看誰坐得和他一樣直!”那節課，他果然“老實”了很多，哈哈效果真的出來了，從那天開始，他上課聽得越來越好，期末還考了九十多分呢。孩子需要老師的鼓勵，哪怕是一個眼神，一次口頭表揚，對他們來說都是件很自豪的事情。不要吝惜對學生的表揚，表揚可以幫助學生樹立自信心，幫助學生克服自身的小毛病。我要用鼓勵，用發自內心的愛去滋潤著孩子們的心田。?

發現學生的閃光點?曹其政進入初中之后，成績不理想，時常還有不寫作業的情況，因此我把他列為了“問題孩子”。后來我和語文老師一起談到他，語文老師告訴我：“我從來不把他列為特殊對象，你沒發現他的很愛讀書嗎？我常常表揚他是知識豐富的 “小科學家”，這樣他在我的語文課上表現得很好。”回去我反思了一下，我只看到了曹其政身上的缺點，卻忽略了他身上的閃光點。后來我也按照語文老師的說法做了，一次的英語作業我發現他寫得很認真，于是我在班上表揚了他作業寫的很認真，并把他的作業放到前面展覽，讓同學們學習他認真完成作業的好習慣。他真的像換了個人似的，作業寫的一次比一次認真。我要相信每個孩子都是一個潛在的天才，只是表現的形式不同。讓每一位學生都因自己的閃光點而驕傲，積極地發展自己的特長、張揚個性。學生得到賞識與尊重，這是最大的幸福。

這幾件事讓我感受很深，也讓我明白了作為一名人民教師的責任的重大。新一代的教師就應有開闊的胸襟，把愛無私奉獻給每個孩子，不管大小、強弱、品行的優劣，并把這一點看作是自己的本份，視作一種至高無上的樂趣，這就是愛的教育。即使枯萎的心也能蘇醒，即使冰凍的感情也能融化，因為這是世界上最博大、最深廣的愛。這樣的愛，能容納一切，能融化頑石，能點石成金。

我和學生之間的故事

王菲

2011.2.8

第五篇：我與QQ之間的故事

【篇一：與qq的故事】

每個事物都有兩面性，QQ也不例外，下來就聽聽我和QQ之間的小故事吧。

剛開始接觸QQ是在QQ農場和QQ牧場最火的時候，我和爸爸媽媽一起玩兒偷菜、養動物。那是個全民“偷菜”的時代，為了玩好這兩個游戲，我們每天心里都想著：今天有沒有給菜澆水；收菜的時間到了沒有；朋友家的菜什么時候可以“偷”；牧場的動物們長大了沒有，甚至為了準時偷菜定起了鬧鈴……每天，我吃飯時想，睡覺時想，每時每分都在想。因為那時我已經是小學生了，爸爸媽媽擔心我的學習，所以決定不許我在周內玩QQ游戲了。

后來，聽爸爸說，因為玩兒QQ一位醫生耽誤了手術，造成了醫療事故；一位司機因開車時玩兒QQ，竟發生了車禍。那時，我覺得玩QQ真是太可怕！

直到上了五年級我才感受到了QQ的好處。在QQ中獲益，緣于我們班建了一個班級QQ群，每當放學后或放假時，同學們想取得聯系只需發一條消息就能辦到，這樣不僅節省了電話費，還非常便捷。QQ群中，有同學用語音功能說一個笑話，總把我們逗得捧腹大笑；有同學把作文發上去讓大家欣賞，常讓我們回味無窮；有同學發上去一個有趣的問題，引得同學們爭論不休；搞不清家庭作業的同學，QQ群里的熱心人總會來幫忙；有難題解決不了的，在線的同學就會充當講解小老師。在QQ群里，我們有說有笑，共同學習。就這樣，QQ群變成了我們分享快樂、學習成長的加油站。

這就是我和QQ的故事，QQ具有兩面性，它既可以變成幫人的天使，也能夠變成害人的惡魔。同學們，面對QQ你會做出怎樣的選擇呢？

【篇二：與qq的故事】

說起QQ，誰人不知，誰人不曉啊！在如今的社會當中，你若是說你沒有QQ，那可就是名副其實的“土包子”了。

上一年級時，我第一次接觸到了QQ，它是我接觸到的第一個新“玩意兒”，剛開始我用它玩“QQ農場”、“停車位”……

漸漸的，我學會了在QQ上加好友，把認識的所有朋友都加為好友，常常聊的不亦樂乎。

而在我看來，真正懂得學會利用QQ那就是在六年級了。接下來我給大家分享一下我與QQ的故事吧！

記得那一次，我在家里寫英語作業，突然出現了一只“攔路虎”，可我怎么也“戰勝”不了它，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，忽然，QQ上的一名好友給我發來了一條信息，我當時想：不如我在QQ上求助老師吧！于是我打開了QQ找到了英語老師的QQ，向她請教，果然，不出三分鐘，老師就告訴了我這道題的答案，還對我發起了視頻聊天，當面給我出了幾道形近題。在這之后，只要我有不會的題，都會在QQ上請教老師，QQ可以說就是我的第二個老師了！

QQ也是我與身在異地的朋友們重要的溝通工具呢！

前不久，與我從小到大一起玩耍的朋友要去西安上學了，我十分傷心，一想到朋友的離去總會鼻頭一酸?？蒕Q卻幫助了我和遠在異地的朋友見面，每到雙休日，我都會打開QQ，與朋友視頻聊天，這種感覺就像朋友在我的身邊，使我倍感親切。

在我們的生活中，處處都能看到QQ的身影，它已經與我們的生活緊密的聯系在了一起，QQ雖然對我們的生活有很大幫助，但是我們不能一味的沉迷于它，這樣反而弊大于利，所以我們一定要認真對待QQ，更好的讓它服務于我們的生活。

【篇三：與qq的故事作文】

說起QQ，誰人不知，誰人不曉啊！在如今的社會當中，你若是說你沒有QQ，那可就是名副其實的“土包子”了。

上一年級時，我第一次接觸到了QQ，它是我接觸到的第一個新“玩意兒”，剛開始我用它玩“QQ農場”、“停車位”……

漸漸的，我學會了在QQ上加好友，把認識的所有朋友都加為好友，常常聊的不亦樂乎。

而在我看來，真正懂得學會利用QQ那就是在六年級了。接下來我給大家分享一下我與QQ的故事吧！

記得那一次，我在家里寫英語作業，突然出現了一只“攔路虎”，可我怎么也“戰勝”不了它，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，忽然，QQ上的一名好友給我發來了一條信息，我當時想：不如我在QQ上求助老師吧！于是我打開了QQ找到了英語老師的QQ，向她請教，果然，不出三分鐘，老師就告訴了我這道題的答案，還對我發起了視頻聊天，當面給我出了幾道形近題。在這之后，只要我有不會的題，都會在QQ上請教老師，QQ可以說就是我的第二個老師了！

QQ也是我與身在異地的朋友們重要的溝通工具呢！

前不久，與我從小到大一起玩耍的朋友要去西安上學了，我十分傷心，一想到朋友的離去總會鼻頭一酸?？蒕Q卻幫助了我和遠在異地的朋友見面，每到雙休日，我都會打開QQ，與朋友視頻聊天，這種感覺就像朋友在我的身邊，使我倍感親切。

在我們的生活中，處處都能看到QQ的身影，它已經與我們的生活緊密的聯系在了一起，QQ雖然對我們的生活有很大幫助，但是我們不能一味的沉迷于它，這樣反而弊大于利，所以我們一定要認真對待QQ，更好的讓它服務于我們的生活。

【篇四：與qq的故事】

說起來，我與QQ已經有一年多的感情了，盡管這是一個虛擬的世界，但在我學習之余，它卻帶給了我無窮無盡的歡樂。

我的QQ空間沒有什么裝扮，可以說是原生態的，這里面有照片，有花藤，有游戲，但是我最喜歡的還是QQ空間里的農場了。每當寫完作業，我就打開電腦，點擊QQ空間里的農場，在農場里播種、收獲，然后把收獲的蔬菜、果實全部賣掉，用賣得的金幣再買種子和化肥，繼續播種。有時，農場里還會出現雜草和害蟲，我也會很認真的除草、殺蟲，如此反復，樂此不疲。有時候我還會種一些花，但是收獲的花朵我從來不賣，等收夠一定的數量，我會把這些花捆成束，送給我的QQ好友。偶爾在農場里，我也會干一些“壞事”，那就是到別人的農場去收菜。有的好友可能是因為太忙，無暇顧及，種的菜成熟了，也不來收獲，我呢，也甘愿當“好人”，幫他們把菜收到自己的倉庫里。有的好友會在農場里養狗，于是，一個不留神，菜沒偷成，反被狗咬了，損失了好幾百個金幣，那個心疼勁兒就別提了，真是偷雞不成蝕把米啊！

除了經營農場外，我還養了一只QQ寵物，我給她起名“小乖乖”，只要我登陸QQ，都要和她玩一玩，有時候玩吹泡泡，有時候玩躲老鼠，有時候玩跳繩……，還給她定期洗澡，補充能量，現在小乖乖的等級已經到16級了！

盡管我很喜歡玩QQ，但是從來沒有因為這而影響我的學習，有時候學習壓力大了，自己心情不好時，我就打開QQ空間寫下自己當時的心情，也算是一種發泄吧！同時我也會瀏覽好友的空間，看看他們都有什么新動態，給他們點贊，如果遇到好的文章，我也會分享到我的空間里。

一年來，我和我的QQ已經建立了深厚的友誼，它成了我學習之余放松心情、增長知識的一條途徑，我會繼續堅持，讓QQ一路陪我成長！

【篇五：與qq的故事】

QQ是同學們所熟悉的軟件，手機上有，電腦上也有，可以利用它在線聊天、視頻電話、傳送文件、共享信息、QQ郵箱等。不少同學為之癡迷，有的用它獲取信息、擴大視野、促進學習；有的卻被它牢牢吸住，耽誤了休息，也影響了學習。我就是一個例子。

記得那一年，我家買了電腦，哥哥給我注冊了QQ賬號，我就整天在QQ上玩QQ飛車、魔法卡片等游戲，一玩就是四五個小時，有時作業都沒寫完，就去玩電腦去了。每回玩完，我的臉就像發燒了一樣，火辣辣的。為了這件事，媽媽跟我說了好幾次，可我每回都是表面答應，第二天就把它拋之腦后，繼續我的游戲大戰?？墒悄谴伟鄷蟾淖兞宋业目捶ā?/p>

記得有一次開班會，老師在黑板上寫下了“QQ的好與壞”這幾個字，說：“近幾個月，QQ成為了所有人的熱門話題。有些同學用它來查閱資料，豐富知識，也有的同學被他牢牢吸住，不能自拔，這節班會我們就來談一談QQ的好與壞。”同學A說：“我認為QQ既有好處也有壞處，但是最重要的是要控制好玩的時間。”同學B說：“不但要控制好時間，還要注意玩的內容健康不健康，對自己有沒有益處。”“對呀，對呀！如果不控制好時間，玩不健康的游戲，那QQ就成了禍害別人的工具了。”同學C迫不及待地補充到?！岸ｂ忊彙抡n鈴響了，我們親愛的老師說：“同學們這節班會就開在這兒，希望大家能合理的控制好時間，用QQ來擴大視野，促進學習?！?/p>

我認為QQ是一項有益的軟件，它可以給人們帶來方便與樂趣，但是，如果不學會合理的運用它，它就會變成影響學習的工具。大家一定要學會正確運用QQ，不要讓它成為禍害你的利刃。

班會開完了，但是班會上老師那些意味深長的話語仍然在我的耳邊回蕩，我心里久久的不能平靜，回想這段時間以來自己的所作所為，確實在我的學習生活中給我帶來了巨大的變化，但是我只是從中感受到了它給我帶來的不好之處，我卻沒有感到它給我帶來的益處，所以在今后的學習中我也要在QQ中查找資料、讀取信息、促進學習、擴大視野讓它在我的學習中發揮應有的作用，同時要讓它帶我走出以前沉迷于游戲的困境。

心動不如行動，看我今后的變化吧，讓我們大家一起見證我的行動吧！

【篇六：與qq的故事】

我和qq的故事是這樣的：在學校里同學們都有自己的qq號，其實很早以前我也有，只是不知道QQ有什么用處，只是隨波逐流。當同學們都在討論QQ有什么用處的時候，我才發現他原來可以學習、聊天會讓我獲得很多知識并且會讓我更加快樂。

但是好景不長，過了幾天，就有很多人給我發送了好多騷擾信息，把我搞得整天都要刪除很多騷擾信息把我的身體都快要透支了！覺得很煩，覺得QQ沒有什么用處，想把QQ刪除，但是沒有QQ我怎么跟同學聊天，討論問題。所以思考過后我決定暫時不刪除。有一天我閑來無事打開QQ，發現同學們都在討論游戲，于是好奇心驅使，我也開始慢慢學習，還覺得挺有意思的，于是跟他們一樣有時間就開始玩。但是時間久了我發現了一個問題，我很矛盾，我想刪除QQ但是發現如果刪除QQ我就不能玩游戲了，QQ已經不再是我當初單純跟同學們聊天的一個工具了。游戲就像是一個好吃的蛋糕一樣，不停地吸引著貪吃的我，讓我一有時間就想玩游戲，我才發現QQ已經是我形影不離的伙伴。

我和我的好朋友天天在一起，好像只要有時間我的好朋友就在呼喚我，我也感受到他的呼喚，只要有時間就打開QQ玩游戲，就這樣，不知不覺過了一段時間期中考試就要來了，這時我才發現很多知識我都沒有復習，而且很多知識我都不會。該來的還是來了，考試的時候我很緊張，很多知識都不會，急的我一頭霧水。卷子發下來我發現這些知識就是我當初玩游戲沒有復習的，眼看這別的同學已經答完了，而我才做了簡簡單單的幾道題。終于考試結束了我才醒悟過來，原來那些我不會做的題都是考試前老師在班里強調過的題，當時還很驕傲覺得這些題自己都會做，卷子發下來我的成績很差，自從上學來從來沒有得過這么低的分數，嚇得我都不敢給媽媽說，老師也批評我都是被游戲迷住了，所以才考的這么差。

周五下午放學的時候，我媽媽早早在學校門口等我，我卻遲遲不敢移動，不敢把成績單給媽媽看，這個周就是母親節了，媽媽一直希望我有個好成績，我卻送給媽媽這樣一份神秘的大禮。我最后還是把成績單給了媽媽，媽媽把我批評了一頓，我也決定跟我的好朋友堅決的說拜拜，回到家的第一件事就是把QQ刪除。爭取在學期末考個好成績，把母親節的禮物給媽媽補上。作文

【篇七：與qq的故事】

QQ是同學們最熟悉的軟件，手機上有，電腦上也有。“QQ”它看起來很簡單的兩個字母，但它的用途十分廣泛。它可以在線聊天、視頻電話、傳送文件、共享信息、發送QQ郵箱還可以玩游戲等。

不少同學為之癡迷，有的用它獲取信息擴大視野，但有的卻被它牢牢吸引住，不僅耽誤了休息時間，也影響了學習。說到影響學習，耽誤休息，我還真發生過這樣的事。記得在五年級第一學期期末考試后，我取得了一等獎。我很驕傲，就想著上一次都取得第一這次照樣能取得第一名，就不用再復習了。就偷偷的拿著媽媽的手機藏在我的房間里玩。我就點擊QQ，密碼是媽媽設置好的不用輸入，然后點擊登錄就進去了。剛開始我便這里點開看看，那里點開看看，就像花叢中的蜜蜂興奮的采著蜜，看著看著感覺挺好玩。然后我就學著給自己注冊QQ賬號，先注冊新賬號，然后按照提示一步一步填寫內容，最后設置密碼成功登陸。就這樣我有了屬于我的QQ。

晚上，吃完晚飯，媽媽一般會把手機放在客廳桌上，我就說：“媽媽，我需要你的手機查一下詩文的解譯”，媽媽說：“好吧”，我就拿著手機像老鼠一樣嗖的一下鉆進了我的房間。開始登陸QQ，誰料想到媽媽把提示鈴音設置到最大，我剛登陸就有消息“叮當”發出，我趕快就用手捂住，想關掉聲音可怎么也不會弄，就這樣不知不覺玩到10點。然后媽媽喊我睡覺吧，我一看表“天??！10點了，”我作業還沒寫完呢，就趕快做作業直到12點才寫完。

第二天，早上起床媽媽看見我說：“怎么，是不是不舒服沒睡好，眼睛紅紅的都有黑眼圈了”。我怕媽媽懷疑到，急忙說；“沒有，做夢了”。就趕快背著書包上學去了。到了學校，同學們用好奇的眼光看著我，我羞澀的低著頭回到座位上用書擋住。下午第一節課我們上美術課，老師讓我畫立體圖，畫著畫著我就睡著了。第二節課，班主任老師告訴我們；“后天就要其中考試了，你們復習的怎么樣”？我這下著急了，怎么這么快。我好著急，又想復習數學，又想復習語文、還想復習英語，就臨時抱佛腳了。

考試了，我的心撲通，撲通跳個不停。考試結束后，我整個人好像沒知覺了，什么也不知道了。成績公布后，我好后悔??！語文80，數學75，英語90，看著成績單我真不知道該如何面對老師、同學們和我的媽媽。

回家后，媽媽還像以前一樣給我削水果，我看著媽媽掉下了眼淚，我說：“媽媽，我這次考試失敗了”，媽媽撫摸著我的頭，沒有責罵我反而安慰著我說：“傻孩子，人生哪有不失敗的，只有失敗才能取得成功”。好好努力吧！聽了媽媽的話，我才明白只要我用心學，我還會再取得第一。

QQ，雖然對我們學習，工作，生活幫助很大，但也有不可利用的一面，凡事有利就要弊，只有我們采用有利的一面，我們就會取得成功。

【篇八：與qq的故事】

在我成長的記憶中，有趣的故事不勝枚舉，從小學一年級開始，電腦就融入了我的生活，電腦里有許多新奇有趣東西，至今想起第一次上QQ的情形依然忍俊不禁。提到QQ，大家一定都不陌生吧！那可是一個鼎鼎有名的交流軟件，是當今的千里眼順風耳，讓你足不出戶便可知天下事。下面，我就來講一講我和QQ之間的故事。

在一個陽光明媚的下午，我早早地做完作業，征得父母的同意后，打開了電腦，忽然想起同學告訴自己QQ十分的好玩，可以對話可以發圖片可以視頻，還可以玩QQ游戲，他給我了一個賬號，是我們班的群號。于是我便去百度下載QQ，不到一分鐘就下好了，我立刻申請了一個賬號并取名“征服者影子”，申請好后，我又摸索著加入了我們班的群，片刻等待后，群主同意了，我懷著激動的心情先給群里的同學們打了聲招呼：“大家好，有人在嗎？”，只見一個叫“小光頭”的回答：“有”，我便問：“你是誰？”他說：“你猜猜唄”。于是我發了一個鄙視的表情。他終于回答了：“我是冀一凡，哈哈猜不出吧”。我便發了一個無奈尷尬的表情，給他說：“回頭聊，我先下了，拜拜”。結果他說：“別急，今天老師布置的作業條我弄丟了，能把你的讓我看看嗎，你加我好友再點擊視頻，把作業條放攝像頭處我就看到了”。我按照他說的做了，他還把自己搜集到的《桂林山水》圖片及資料分享與我，看著這些圖片及資料，我深深地被桂林的美打動了，瞬間對課文的理解更深刻了，我真的好高興啊。

和他道別后其實我沒下線，QQ這么神奇，我得好好研究研究。于是我摸索著開啟了隱身狀態，完善了個人資料：耿嘉成，男，10歲，工業園區小學……我不由得在嘴里念叨著。接下來我好奇的去了QQ空間，看到了同學們最近玩的比較火的游戲——QQ農場，我進去后按照提示完成了任務，種了牧草，我又領養了QQ寵物并申請了賬號，QQ企鵝的丟丟樂游戲其實就是用鼠標按著企鵝，然后向上方丟，玩得正開心，猛一回頭，不知什么時候媽媽站在了我身旁，我怕她說我，臉一下子紅了，媽媽說：“挺好玩的，不過該吃飯了”。

我一看表，呀！6點了，哈哈，時間怎么過的這么快？我依依不舍的關掉了電腦。邊吃飯邊想，這個QQ簡直是太強大了，能和大家溝通暢聊，能上傳照片，能視頻，能探討解決問題，給大家學習帶來方便。同時游戲能緩解大家的學習壓力，郵箱能收發電子郵件，可惜，這么神奇的東西我知道了太遲了。

但是，爸爸對我的上網的時間和內容有明確的要求和規定，我逐漸能理解爸爸的良苦用心。隨著網絡信息化時代的到來，電子科技的發展和普及，電腦網絡和我們學習、生活息息相關，并充當著重要的角色。如果我們能科學合理正確的運用它，就能開闊我們的視野，學習知識讓無知的人變得聰明，讓我交到好朋友拉了人與人之間的距離，豐富課外知識和生活，帶給人快樂。反之，有的同學癡迷QQ對學習失去興趣，把時間和注意力全部放在QQ游戲上的話，就會學習退步，荒廢大好時光，更有甚者和家長較勁，偷著進網吧導致逃學，被社會閑雜人員利誘誤入歧途，那將會害了自己。

因此，一定要把握好自己，正確對待QQ，讓它服務于我們的學習和生活：瀏覽新聞、歷史典故，溝通解決疑難，交流學習心得等，用QQ這個媒介架起通向知識與成功的信息橋梁。同學們，讓我們行動起來，呼吁身邊的小伙伴一起抵制上網成癮的陋習。