第一篇：《云的觀測》習題1

云的觀測

填空

1．人們常常根據_________的多少，來區分晴天、多云和陰天。2．天空中飄浮的云實際上是由千千萬萬的________或________組成的。3．氣象學家通常把云分成______、______和______三類。

答案 云量的多少 小水滴

冰晶 3 積云、層云、卷云

第二篇：云的觀測教案

第六課云的觀測

【教學目標】

科學概念：

根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。

過程與方法：

根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據云的高度和形狀給云分類。情感、態度、價值觀：

在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察。

【教學重點】根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據云的高度和形狀給云分類。

【教學難點】根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據云的高度和形狀給云分類。

【教學準備】分組材料：不同形狀的云的圖片，直徑約30cm的圓片，白紙

【教學過程】

一、描述云

1、出示“云”字。問：關于云，你能想到什么？用網狀圖記錄學生想法。

二、探究內容：

（一）觀察云

1、問：在天氣日歷中，我們已經使用了晴天、多云、陰天等來描述和記錄對云量的觀察。那么，這些不同的天氣狀況是怎樣來劃分的呢？

2、師介紹方法：出示圓片，把天空當成一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區分。

3、室外觀察，明確任務：（1）觀察天空中的云量（2）云的高度和云的形狀（3）在觀察云的過程中，會產生哪些聯想

4、反饋

（二）對云進行分類

1、分組活動：根據不同形狀的云的照片，嘗試給云進行分類

2、生匯報

3、閱讀資料，了解科學家對云進行分類的方法。

4、再次觀測，今天看到的云是哪種類型的云，并記錄在天氣日歷中。

第三篇：云的觀測教學設計

《云的觀測》教學設計

劉輝

教學目標：

知識與技能：

1、知道可以用云狀和云量觀測云。

2、知道云狀的種類和云量的含義。

3、初步了解看云識天氣諺語的含義。

過程與方法：

1、通過觀看圖片，認識各類云的特點。

2、通過室外觀測，熟悉云狀，測算云量。

3、初步養成日常生活中觀測天氣變化的習慣。教學準備：

教師準備：

1、有關云狀和云量的圖片或者視頻資料。

2、室外觀測記錄表。學生準備：搜集與云相關的天氣諺語。教學課時：一課時 教學過程：

一、情境導入。

1、引導學生觀察當天的天氣情況，用簡單的語句描述一下。

2、提問：不同的天氣，云有什么不同？（課件展示：晴天、陰天、雨天三幅圖片，學生觀察交流）

3、講述：觀測云可以幫助我們預測天氣，今天這節課，我們就來學習云的觀測。（板書課題）

二、觀測云狀。

1、談話：怎樣觀測云呢？云狀和云量是觀測云的重要內容。（學生也可以回答其他內容，如云的顏色、云層厚薄等）

2、學生閱讀教材上關于云狀的分類以及圖片。

3、出示云狀及其分類的圖片，讓學生了解云狀的特點，學習觀測云狀的方法，講解云狀與天氣的關系。（課件展示—層狀云：布滿全天或部分天空的均勻幕狀云層。包括卷層云、卷云、高層云及雨層云。積狀云：是垂直發展的云塊，具有孤立分散，云底平坦和頂部的外貌形態。主要包括淡積云、濃積云和積雨云。波狀云：波浪起伏的云層。包括卷積云、高積云、層積云。）

三、測算云量。

1、學生閱讀教材上云量的文字資料。

2、教師出示有關圖片或者視頻資料，讓學生學習觀測云量的方法。（課件演示：測算云量）

3、講解云量與天氣的關系。（課件列表：云量與天氣）

四、閱讀諺語。

1、學生閱讀教材上看云識天氣的諺語。

2、學生說一說每句諺語的含義，教師簡要講解。

3、教師補充講解一些看云識天氣的諺語。

五、室外觀測。

1、講述：現在我們就要運用所學的知識，到室外去觀測云！[

2、講解觀測要求：① 認真觀測、做好記錄。② 分小組進行觀測。③ 遇到問題首先請學生自己想辦法解決。④ 輕言細語、不打不鬧，注意安全。

3、下發記錄表。學生到室外觀測云，記錄云狀和云量。教師巡視指導。

4、交流觀測結果，遇到的問題及解決問題的方法。

六、總結拓展。

1、提問：通過今天的學習，你有哪些收獲？

2、課外活動：搜集更多的與云相關的諺語，利用這些諺語幫助我們觀測天氣。

七、欣賞云朵。（搜索云朵攝影圖片，組織學生欣賞）（根據課堂進度決定。）附件1：與云相關的天氣諺語

1、日暈三更雨，月暈午時風。（卷層云出現前往往伴隨日暈、月暈，因此，如看到天空有暈，便知道有卷層云移來，則未來將有雨層云移來，天氣可能轉雨。）

2、瓦塊云，曬死人。（波狀云）

3、天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻。（波狀云出現時，常表明氣層比較穩定，天氣晴好而少變化。）

4、魚鱗天，不雨也風顛。（波狀云和大片層狀云連在一起，將有風雨來臨。）附件2：日暈、月暈

在天氣變化以前，我們有時會在太陽或月亮的周圍，看到一個甚至兩個以上的彩色或白色光圈，而且太陽光和月亮光也似乎暗淡了許多。

這是怎么回事？我們把太陽或月亮周圍出現的這種光圈叫“暈”。太陽周圍出現的光圈叫“日暈”，月亮周圍出現的光圈叫“月暈”。這是一種比較奇特的氣象現象。暈圈的顏色一般是內紅外紫的。

日暈是日光通過云層中的冰晶時，經折射而形成的光的現象，圍繞太陽環形，呈彩色

月暈是月光通過云層中的冰晶時,經折射而成的光的現象。成彩色光環,內紅外紫。

第四篇：《云的觀測》教學設計

《云的觀測》教學設計

【教學目標】

1.科學概念：根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；

云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。

2.方法與過程目標：在課堂學習和觀測實踐中，學會觀測云狀和云量并做記錄。

3.情感態度與價值觀目標：體會觀測云的樂趣，意識到諺語是勞動人民智慧的結晶。

【教學重點】

根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據云的高度和形狀給云分類。

【教學難點】

根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據云的高度和形狀給云分類。

【教學準備】

圓形紙片，多媒體，不同形狀的云的圖片

【教學過程】

一、激趣導入

1．創設情境：組建氣象站。

師：老師想在班上組建一個氣象站，讓同學們過一把氣象員的癮。當一名合格的氣象員可不容易，要懂得許多跟天氣有關的知識，還要收集許多資料。你們愿意嗎？

生：我愿意。

（出示圖片）

師：前面我學會了用晴、多云、陰等來表示天氣現象？

師：同學們能從圖上看出這些天氣情況嗎？

生：（晴 多云 陰）

師：看來同學們的學習能力很強，對學科學知識有很大的興趣。哪這節課我們就來學習《云的觀測》。

二、新課教學

1．云的組成（播放錄像）

讓學生了解云是由什么組成的。2．晴、多云、陰的劃分

出示圖片

劃分方法：如把天空當作一個圓，你能用涂色的多少表示出晴、多云、陰。

3．云的類型

師：同學們現在輕松一下來欣賞一組云的圖片，再欣賞的同時，仔細想，認真看，討論交流這些云有什么特征？請同學們根據觀察到的云的特征對這組云的進行分類。

生：學生匯報

師：先把圖片放到一邊，請同學們把書翻到15頁，閱讀一下看看氣象學家是如何對云進行分類的？

學生在閱讀過程中解決以下問題：

（1）氣象學家把云分成幾類？

（2）每一種云有什么特征？

（3）根據什么進行分類？

（課件出示層云、積云、卷云的圖片）

師：我們已經知道了云的類型及特點，現在我們再把圖片上的云進行分類。

生：學生根據云的類型和特點將云進行分類。

師：回想一下我們剛才觀察的云屬于哪一類型的云。

4．課外拓展

出示天氣諺語

5．室外活動：云的觀察

現在老師布置一下觀測任務：

·觀察天空中的云量。（今天的天氣是晴天、多云、陰天？）

·估計云的高度。（低、較高、高）

·記錄下云的形狀。（可以畫圖，可以把云的形狀和熟悉的事物進行聯想。）帶好文具，將你觀察到的天氣情況記錄到天氣日歷記錄表中。（如果有太陽請注意不要直視太陽。）

五、板書設計

云的觀測

晴、多云、陰的劃分方法

云的分類：積云 層云 卷云

依據：高度 形狀

第五篇：《云的觀測》教案2

云的觀測

科學概念

根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。

情感、態度、價值觀

在對云的研究能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察。

教學重點：

根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據云的高度和形狀給 云分類。

教學難點：

根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據云的高度和形狀

教學過程

給云分類

云量的觀測劃分晴天、多云天、陰天。

知道了觀測內容及要求我們現在就根據觀察內容一步一步來觀測；在天氣日歷中我們使用了晴天、多云天、陰天來描述這些天氣。

問：“你是根據什么來劃分的？” 答：“根據云量的多少來劃分的。”

那么多少的云量是晴天，多少的云量是多云天，多少的云量是陰天呢？請大家看書上是怎么劃分的。

方法：把天空當做一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個園里，按照在天空中所占的多少進行區分。

在知道了晴天、多云天、陰天的劃分之后播放一些天上云的情況讓學生練習云的分類。我們使用了云量來劃分天氣，現在就像科學家一樣根據云狀、云高等對云進行分類。

問：“云可以分為哪幾類？”

答：“云可以分為層云、積云、卷云三類。”

云可以分為三類那我們現在就來找出他們各自的特點：

在學習來根據云量來劃分天氣和云的分類后我們現在就來看一些圖片，請大家根據圖片的內容說出圖片上的云是什么類型的和圖片上的天氣是晴天、多云天、還是陰天。

播放一些圖片讓學生練習。