第一篇：人貴立志。點評（模版）

人貴立志 富蘭克林說過：“從事一項事情，要決定立志，志向決定后就要全力以赴，毫不猶豫地去實行。”細心咀嚼，這句格言何嘗不是激勵我們：無論從事什么事業的人，首先要立志，只有不懈努力才能取得成功。立志要從小開始。科技工作者楊緩身體不太好，患有氣喘，她從小就立下投身科學事業的志向。她帶領科技人員試制成國內第一臺激光器，榮獲上海重大科技成果者。少年時代的理想風帆，幫他駛向成功的彼岸。宋世雄，他是體育播音員，解說沉重又有激情，許多人都愛聽他解說體育節目。他達到這樣的水平不是偶然的，是他在中學時代就立下志向，是勤學苦練的結果。他說：“一段話我背了幾百遍，這樣一天一天的練，終于掌握了技巧。” 有志者立長志，無志者常立志。時代在召喚，朋友們，讓我們從小立志，立長志，確定好明天的目標，向理想奮進吧！

第二篇：人貴自省 作文

人貴自省（49分）

李雄超

人之一世，殊為不易。由于各種主客觀原因所致，每個人都會有這樣那樣的過錯。犯錯并不可怕，可怕的是事后不知悔改。面對錯誤、失敗，我們應該自省，因為人貴自省。（中心論點）

懂得自省的人，才不會在前進的道路上迷失方向。（分論點一）

如果說人生像是遠航，自省就是那明亮在夜晚的燈塔，照亮那早已迷失的方向。明朝最偉大的政治家張居正，在以庶吉士身份進入翰林院時，就注定了他飛黃騰達的仕途。然而初進官場的他立即受到了一次致命的打擊，在目睹官場一幕幕腐敗現象后，血氣方剛的他憤而上書，希望以一己之言改變這黑暗的官場。結果沒得到皇帝的重視，卻受到同僚的處處排擠。他認真反省，明白了只有站在權力之顛的人才能談“改革”的現實。于是，認清方向的他，一改從前“憤青”風格，默默從政。等到位極人臣，當上首輔后，他重拾理想，大力整頓腐敗的官場。這一傳奇政治生涯無不令人佩服！（正面）想那仲永，年少成名，在掌聲與贊嘆聲中迷失了方向，不懂自省的他落得個“泯然眾人矣”的慘淡下場。（反面）可見，只有不斷自省，才能找出自身錯誤，才不至于在前進的路上迷失方向。

懂得自省的人，才不會在順境中驕傲自滿。（分論點二）

有人說成功很難，想要守住成功的果實就更難。處于順境的人難免會得意忘形，因此走下神壇的人不在少數。在順境中懂得自省，會助你更進一步。遲子建手捧中國文學最高榮譽，這位曾三次獲得“魯迅文學獎”的作家內心卻十分平靜，在無數的贊譽聲中，她仍能反省出自己的不足。她把名利當做一陣風，在順境中，不驕傲自滿，不斷攀登文學高峰。（正面）再看曹操，曾率領軍隊把張繡打得落花流水，勝利之后，曹軍不懂得從張繡的慘敗中總結經驗，不懂反省，洋洋得意，上至主帥，下至士兵，都十分浮躁。結果在第二次征伐張繡時，損兵折將，一敗涂地。不難看出，只有不斷自省的人，才能不斷進步，才能在順境中進退自如！（反面）

懂得自省的人，才不會在逆境中一蹶不振。（分論點三）

人生幾多風雨，幾多陰霾，庸人只見烏云蔽日，智者卻總能從反省中撥開云霧見青天。林肯，八次競選，八次失敗。兩次經商，兩次空手而回。期間還精神崩潰過一次。似乎生命的前幾十年，他一直在失敗中度過。面對命運對他開的“玩笑”，他始終認真反省自己的失敗，認真反思存在的問題。于是在最后一次，也是最重要的一次，在第三次總統競選中，他成功了，一個分裂的國家在他手里合二為一，美國的經濟再次騰飛。他也被譽為美國歷史上最偉大的總統。逆境中自省，我們方能九天攬月，深海尋珠，走向成功。

人貴自省。人生路漫漫，攜自省上路，我們會比別人走得更好，更遠！（照應開頭，再點論點）

第三篇：《竹節人》教學點評

《竹節人》教學點評

《竹節人》這課是六年級上冊閱讀策略單元的內容，這個單元的目標是教會同學們有目的的閱讀。這篇課文前面的導語就提示大家，這篇課文和以往的課文不同。閱讀的目的不同，關注的內容不同，采用的讀書方法也不同。閱讀策略單元，習作策略單元都是統編教材的新內容。怎么教才讓同學們掌握好閱讀策略？施治平老師的這節課做出了一些嘗試。

一、關注閱讀

施老師一開始出示玩竹節人的視頻，從同學們與老師的對答中可以看出，同學們對課文還是比較熟悉的，預習很到位。接著讓對課文的導語進行了梳理和理解，明白有目的的閱讀就是關注的內容不同，閱讀的方法也有所不同。

二、關注合作

相信通過自己帶著任務學習竹節人，又通過小組交流這個任務，你一定有了一個更清晰的了解。沒有推進建議，那么，所有的討論只是在原有層面上的繼續，沒有提升。在施老師教學中，同學的建議也好，老師的建議也好，對思維的推進都起到真正的作用。例如，施老師讓同學們把自己手里的任務單放一放，讓他們以小組合作的方式繼續完成這份合作單。一個同學記，其他提出建議，把這份任務單完善。

三、關注建議

同學建議的是表現的形式，老師建議的是抓關鍵詞，這個對有目的的閱讀，都有著一定的意義。小組的介紹，是對原有課文內容的梳理。對不會做竹節人的人，還是能起到示范的作用。多個方式才能達到讓沒有閱讀的人也明白竹節人怎么做。所以，施老師設計的資料單對學生幫助的作用很大。

總之，有目的的閱讀，真的不好教。一節課的容量那么大，是不是要在一節課中體現三種不同的閱讀目的呢？已有的知識要怎么進行串聯呢？不管怎么說，施老師勇于嘗試閱讀策略教學的人，真了不起！

第四篇：寫人作文點評

寫人作文評語

1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3,結尾含蓄,點明主題.結束得有點突然,夸張了.結尾簡煉,感人.結尾同樣有趣.結尾呼應應開頭,結構完整.由景生情,結尾自然.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.結尾呼應文題,點明中心.4,文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強.以飽滿的激情,描寫了,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.文章對的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂

…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富,更生動.充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷.文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當.對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強.文章邊敘事邊抒情.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文.首尾連貫,一氣呵成.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達.細節描寫頗具匠心.極富功底.全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`

對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序

對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作.評語炫麗清新，頗有韻味流利貼切，描寫佳妙敘事抒情，均頗貼切酣暢淋漓，頗切題意結構完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意憤慨之情，流于翰墨縱情發抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗輕松有趣，頗具題意文約意廣，境界清真措辭婉約，八面玲瓏文筆練達，意亦周到用詞切當，意境不俗情感豐富，事件趣卓文暢情達，雄深雅見詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析快活之狀，耀然紙上認識錯誤，不切題意辭藻瑰麗，清娩可喜抒情懇切，一氣呵成真情流露，感人肺腑文句生澀，未能達意草率成偏，殊少意義選詞失當，譬喻不切文辭生硬，未能達意含意空虛，句亦欠順

http:///zuowen/論說文評語用詞妥切，議論精當見解脫俗，理順意明筆力勁健，見解不凡繁簡適當，層次分明入情入里，甚見精純豪放雄奇，不落俗套詮釋明確，措辭順當文氣充沛，段落分明脈絡分明，有條不紊文從字順，言簡意賅激昂慷慨，扣人心弦細心求證，絲毫不茍措辭得體，立論公正句句有力，字字精辟筆致輕松，理暢辭達八面玲瓏，論斷正確說理調暢，議論允當思想敏捷，眼光遠大徒多費詞，毫無精義內容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢析論不明，語多欠詳結構松散，文句欠佳選詞失當，意不曖昧用詞欠妥，語氣不貫析論不明，語多欠詳識見不高，文句生澀語多重復，文欠調暢

第五篇：《人貴誠信》教學設計

《人貴誠信》教學設計

教學目標：

【知識與能力】 １、正確理解誠信的含義，了解誠實和守信的關系，懂得“誠信是一種資源”。誠實是做人之本；

２、在不同的情境中能自覺遵守誠信原則，以誠信獲得社會的更多尊重，獲得更多的社會效益。【情感、態度與價值觀】

1、體會為人誠實才能內心坦然，對自己誠實才能對人誠實。

2、做人忠誠，實事求是，言行一致，辦事盡職，把誠信作為立身之本。

【教學重點】誠信的重要性。誠信的含義

【教學難點】誠信的重要性。誠信的價值——“誠信是一種資源” 【教學方法】情境陶冶、層層設疑、個案研討、閱讀感悟、合作探究。

教學過程：

一、師生問好，導入新課

1、《狼來了》故事導入

提出問題：當真正遇到狼時，放羊娃大喊狼來了，為什么沒人去救他？這個故事給我們什么啟示？

學生回答：我們為人處事、與人交往，要講究誠信！

二、新課學習：人貴誠信 1.看圖片 猜成語

學生舉出關于誠信的成語，比一比誰說的多。一諾千金 開誠布公 一言既出 駟馬難追 抱柱之信 達誠申信 推心置腹 拾金不昧 誠心誠意 襟懷坦白 光明磊落 光明正大

開誠相見 開心見誠 傳守不渝 表里如一 推誠相見 推誠不飾 物微志信 心虔志誠 信誓旦旦 信以為本 言而有信 言行一致 一言之信 以誠相見 忠信樂易 抱誠守真 2.講故事悟誠信

（1）舉例：曾子殺豬。學生說誠實守信的小故事。

我國是一個禮儀之邦，歷來崇尚誠實守信的道德品質，誠實守信是中華民族的優秀品質和精神財富。3.學生思考誠信的含義 什么是誠信？

誠信就是誠實守信，是中華民族的優秀品德和精神財富。講誠信就是要忠誠老實、言行一致、實事求是；就是要遵守信用、履行諾言。講誠信：

（1）就是要忠誠老實、言行一致、實事求是；

(2)就是要遵守信用、履行諾言。

知識庫；結合P62-63頁的材料，學生進一步了解“誠信”這個詞。

東漢許慎在《說文解字》中對誠信作了權威性的解釋：“誠,信也”，“信，誠也”。用“誠”來解釋“信”，用“信”來解釋“誠”。后來“誠”和“信”逐漸連用,形成今天的“誠信”一詞。4.漫畫賞析

真假難辨

今天，在一些地方，在一些領域，誠信似乎成了稀缺資源，冒牌貨、造假賬、假文憑、惡意欠薪、考試作弊??這些現象侵蝕著人們的誠信觀念，以至于當講到誠信時，一些人甚至會不屑地說“誠信，值幾個錢？！”

誠信值錢嗎？當然值！

現代社會，誠信，不僅是一種人格，更是一種資源。5.誠信也是一種資源

設疑導讀：指導閱讀文本P63的小字材料，思考—— 如果你是該公司的招聘經理，是否錄用那位求職者？為什么？

(感悟探究：引導閱讀，自主思考，合作探究，圈點標注，并擇優交流。)歸結板書：誠信是為人做事的基本準則。一個人一旦失信，在社會上就無法立足，他也許會得利一時，但終究會為此付出沉重的代價。守信的人具有良好聲譽，這筆無形財富能為個人帶來直接的利益，能促進個人事業的成功。

引證說明：運用文中P63—64中孔子話及《禮記》的內容作引證說明。閱讀感悟：指導學生閱讀文本P64的相關社會調查材料。設疑導思：◆這一調查結果給我們什么啟迪？

(討論交流：學生結合自身理解，相互討論，合作探究，并擇優交流。)歸結板書：誠信是協調公共關系的重要條件。誠信有助于??

設置情境：一位彩票售票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬大獎。

感悟續編：你覺得事情會怎樣發展？請你續編。

（思考續編：指導學生依據自己的理解，進行合理相象續編故事。）鏈接新聞：2002年8月30日，廣東省茂名市10060體彩銷售點開出一注500萬大獎，中獎彩民是電話投注的，未付款也不來取票，面對足以改變自己一生命運的500萬元，業主林海燕沒有絲毫貪念，及時通知中獎彩民取票兌獎。林海燕的誠信事跡在全國掀起一股“誠信”旋風。林海燕也因此多次受到表彰：2002年11月，林海燕經營的10060投注站成為全國第一個“誠信銷售模范網點”，“林海燕”三個字已經成為誠信的代名詞。

激疑思考：這是一則新聞，結果這位姑娘在巨額金錢面前毫不動心，主動將彩票送還了這位顧客。如果說剛剛你是思想斗爭激烈，那么此刻，你有何感想呢？

(討論交流：學生結合自身理解，相互討論，合作探究，并擇優交流。)歸結板書：誠信是公民職業道德的基本要求。這一職業道德，就是要樹立“誠信為本”的行業理念，誠實做人，誠信工作，忠誠自己的職業，信守自己的承諾，對自己的工作、對自己的服務對象負責。只有這樣，才能獲得他人和社會的尊重。

閱讀感悟：指導學生閱讀文本P64同仁堂經營資料。

質疑導思：◆同仁堂之所以在競爭中立于不敗之地的關鍵是什么？(探究交流：引導閱讀，自主思考，合作探究，啟迪剖析，并擇優交流。)歸結板書：誠信是社會主義市場經濟健康發展的重要保證。只有遵守誠實守信原則，公平交易,才會贏得市場,獲得較好的經濟效益；才能保證良好的市場經濟秩序??

直擊現實：然而在現代生活中，由于市場經濟的利益驅動，社會上出現了不少不講誠信、缺乏信用的現象，如假冒偽劣商品、毒米毒酒事件,三鹿奶粉事件，雙匯瘦肉精事件??（學生舉例）

閱讀感悟指導學生閱讀文本P65地方政府打造“誠信政府”文字資料。懸疑再思：政府這一做法說明了什么？

探究交流：指導學生瀏覽相關內容，自主思考，合作探究，圈點標注。歸結板書：誠實守信也是從政執政的基本要求。只有誠信的政府，才能?? 組織演講：結合文本P66寓言故事引導學生聯系實際進行即興演講。

6、總結：誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格魅力；就企業而言，誠信是資本，是財富，是競爭力；就社會而言，誠信是正常的生產、生活秩序；就政府而言，誠信是良好的政府形象。人貴誠信，我們要在全社會倡導和弘揚誠實守信的良好風尚。讓我們攜起手來，為共鑄“誠信社會” 而努力奮斗吧！

練習反饋：

隨堂練習123知識點擊與單項選擇題

板書設計：

一、誠信是一種美德

什么叫誠信？含義——就是誠實守信。

為什么要講究誠信？原因——誠信是中華民族優秀品德和精神財富。

它有哪些要求呢？——就是要忠誠老實、言行一致、實事求是??

誠實與守信關系？誠實是守信的思想基礎，守信是誠實的外在表現

二、誠信也是一種資源

誠信是為人做事的基本準則——守信：具有良好聲譽

失信——無法立足，代價沉重 誠信是協調公共關系的重要條件。

誠信是公民職業道德的基本要求——(1)職業道德內容(2)要求：(意義）誠信是社會主義市場經濟健康發展的重要保證。

誠信對企業意義：只有遵守誠實守信原則，公平交易,才會贏得市場,獲得較好的經濟效益；才能保證良好的市場經濟秩序??

企業不講誠信，必然損害市場經濟的健康發展，也必將影響自身的利益。誠實守信也是從政執政的基本要求。打造誠信政府意義

教學反思：