第一篇：2014年《演講與口才》欄目調整方案及投稿指南

投稿注意事項：

一、稿件要求原創首發，一稿一投，切忌到處撒網，尤其忌諱將同一篇稿件投給本刊不同編輯。投稿前建議先看雜志樣文，根據欄目內容和格式的要求有的放矢。二、一定要在每篇稿件的正文末尾處注明詳細的通訊地址、郵政編碼、聯系電話、電子郵箱、銀行卡號及開戶行，有QQ號碼的最好留下QQ號，以便我們及時取得聯系，奉寄稿酬。稿件刊發當月即可收到樣刊，稿酬千字150-300元，以質論酬。

三、來稿請寄：吉林省吉林市吉林大街三亞路7號演講與口才雜志社 郭銳收，郵編132013；聯系電話：0432-64666411（編輯部）；當然最好的投稿方式還是通過電子郵箱，本人工作郵箱:guorui6789@126.com ；工作QQ：819954743，加好友時請注明真實姓名，七日內未收到回復，可QQ詢問，三月內未收到用稿通知，稿件可另投他刊，如稿件在他刊發表，請來信告知。

2014年《演講與口才》欄目調整方案

及投稿指南

尊敬的各位新老作者：

大家好，為了適應廣大讀者的不同需求，在新的一年里，我刊在辦刊宗旨不變的前提下，將對某些欄目做出相應的調整，從所需文章篇數到字數，從內容到形式，與2013年都有所不同，下面就先為大家介紹一下調整方案，以便各位在寫稿時做到心中有數。

一、卷首寄語欄目形式全面放開，不再是本刊特有的一個主旨三個材料三段點評式的亞論文體，可以用兩個或一個材料，甚至可以不用材料。文章可以是雜文、散文也可以是隨筆，但前提是必須符合刊旨，內容上要與談話、交際、德行有關，也可以是勵志的哲理短文，但對讀者都要有深刻的啟示意義。字數要求不變，1300字以內。

二、談話技巧、交際指南兩大主打欄目文章篇數由原來的四篇變為五篇：三篇2100字大稿配兩篇1500字左右的小稿。大稿依然是四個材料四個點評的亞論文格式，小稿形式不限，靈活多變，可以是感悟，可以是雜文，甚至可以是小說，但必須與欄目主旨契合。這兩大欄目在新的一年還會不定期刊發一些600字左右基礎性的談話常識、日常交際禮儀等小文章。比如宴會禮儀、訪客禮儀等。

三、演講藝術欄目將不定期地刊發演講得失談、經典演講賞析等1500字左右小稿，以及2100字左右的講壇風云人物大稿。但有關演講主題、材料、結構、語言的主打稿件依然是每期必發的。本欄目在新的一年將針對演講初學者刊發一些實用性強的演講基礎知識，基本方法、技巧，比如演講如何開場、收尾，如何使用手勢、眼神，如何控制語調、情緒，如何使用比喻、排比等修辭手法等等。

四、論辯技巧欄目將不定期刊發法庭論辯、舌戰經典等1500字以內的小文章，同樣也會針對初學者刊發一些常用的經典的論辯技巧和方法，比如借力打力、移花接木、順水推舟等。主打稿件依然是2100字左右的亞論文格式，每期一到兩篇。

五、行業口才欄目除了領導口才、教師口才、軍人口才外還要格外注重談判口才以及其他行業的口才，主打的幾個行業口才共三到四篇，2100字左右四個材料四個點評的亞論文體，其他口才1500字-2100字，形式隨意。

六、求職方略欄目將合并入職場經緯，除了兩篇2100字左右的主打亞論文體稿件外，將不定期刊發1300字左右的新穎別致、有較強可讀性和啟發性的職場、求職小故事。

七、演講辭選登欄目將搭配三篇稿件，一篇社會題材的針砭時弊的稿件，一篇勵志的名人演講辭，要求均為1500-2100字左右，一篇600字左右的實用演講辭，比如同學聚會發言、生日宴會祝詞、證婚詞、競聘詞等。

八、其他欄目，如說長道短、海天巡看、評說名嘴、說林廣記等欄目變化不大，基本延續以前的提稿方案。前兩個欄目搭配兩篇稿件1500字以內，評說名嘴欄目一正一反兩篇稿2000字以內。說林廣記欄目搭配20篇左右600字左右短稿，下設軼聞趣事、語言警察、說林成語解析、言語禍福四個小欄目。

2014年的“變數”就為大家介紹到這里，有句老話叫“萬變不離其宗”，接下來我就給大家介紹一下“變化”中的“不變”，各位作者在寫稿時要將如下幾點謹記心頭，尤其是新作者，掌握了以下入門之道后，會對日后的寫作很有幫助：

一、材料好是王道：

對于《演講與口才》來說，材料的選取是至關重要的，雖然卷首寄語等欄目放開限制，不再局限于材料加點評式的亞論文格式，但絕大部分欄目主打稿件都還延續了我刊以往的特有風格，所以，一篇文章若沒有好的材料支撐，在《演講與口才》基本上是行不通的。這里所指的材料僅限有人物有事件的材料。這些材料選取的范圍既大又小：大，古今中外均可；小，只能是有關談話、交際、演講、論辯、職場、求職等方面的。內容可以關乎德行、技巧、方法，可以勵志，也可以針砭時弊，但必須是雜志之前沒有發過的，讓人拍手叫好的。所以說只要你會搜集、整合、編寫、點評材料，那么，恭喜你，你入門了！

二、從小稿入手漸入佳境：

一口吃不成胖子，如果以前沒有寫過我刊的文章，建議各位先從妙語賞析、交際文苑、說林廣記欄目小稿入手，此類稿件材料單一，主題突出，一目了然，操作簡單。選好一則材料后，經過簡單加工，加上自己的評析，讓讀者看了能有所啟發即可。

三、把握文章的整體“風格”：

《演講與口才》的絕大多數文章不同于他刊，是有固定風格的。簡而言之就是“材料加點評”。小稿是一個材料一段點評。大稿是三到四個材料，每個材料都附上一段點評，然后加上開頭結尾，組合成一篇文章。(個別欄目稍有例外，但也大同小異，如成人版的演講辭選登、說長道短、海天巡看三個欄目，學生版的男生女生悄悄話、演講辭選登、作文與表達、快言快語、海外來風、繞口令插花、心理測試、校園智多星等欄目無需采用材料加點評的固定模式。詳見后文欄目特點分析。)

四、學會為文章分類：

1、按大小分：基本有600字、1500字、2100字三個檔，上文提及從小稿入手，先易后難，一個材料一個點評的小稿熟套之后再寫三四個材料加點評的大稿就容易多了。

2、按欄目分類：每個欄目都有自己的針對性，要學會鑒別欄目之間的差異，從自己所擅長的欄目入手寫。后文會詳細介紹各欄目的特點，以供參看。

3、按正反分：各欄目文章有正有反，最好是正題正做、反題反做。正面文章中一般最多出現一個反面例子加以襯托，反面文章中則盡量不要出現正面的例子。如《對事不對人，方能贏人心》，這是一個正面的交際的題，文中需要有三到四個正面的例子，亦可在開頭舉一個反面的例子來說明交際中我們為什么要對事不對人。再比如《這樣的“以情感人”要不得》就是一個反面的談話選題，里面要舉出三到四個反面的“以情感人”的例子，如果文中出現正面的以情感人的例子的話，文章的主題就會有所削弱了。

4、按人物稿和非人物稿分：人物稿是指文章以一個人物為中心，或寫他的談話技巧，或寫他的交際之道，或突出他與愛人談情說愛時的語言如何巧妙，或寫某領導、教師的口才如何好，此類稿多為正面稿，很少有反面材料出現。但職場和評說名嘴欄目的人物稿，正反均可，可以寫好的，也可以寫不好的，職場不好的例子一般不舉現代名人的，多舉已經過世的或小說中虛擬的人物，而名嘴則多寫現代的，古代的概不涉及。非人物稿件并不是指文中沒有人物出現，而是有多個人物（每個材料有一個主要人物），或只有一個人物（小稿多為一人一事）。簡而言之，人物稿是一人多事，非人物稿是多人多事或一人一事。

5、按有無小標題分：此分類只指2100字的大稿，每篇稿件都有一個主題，這個主題下有三到四個材料，每個材料可以獨立成篇，但必須圍繞主題擬定小標題，比如《混搭，讓演講材料更具說服力》文中有：正反混搭、新舊混搭、庒諧混搭、冷熱混搭四個小標題。能擬出小標題是最好不過了，但有時材料與材料之間并沒有太過分明的界限，所以也可以退而求其次地將小標題省去，直接將材料和點評連接在一起。

6、按文章形式分：大致有7種形式A、開頭+（小標題+材料+點評）×4+結尾；B、直接以材料和簡短點評為開頭+（材料+點評）×3+結尾；C、開頭+長材料+三四條點評+結尾； D、直接以長材料為開頭+三四條點評+結尾；E、材料與點評糅合在一起，無明顯界限，亦不分先后；F、短材料+精短點評的小文章；G、只有材料無需點評的精致短文。

五、了解欄目搭配原則：我刊大欄目搭配基本遵循以下幾點搭配原則：長短搭配、正反搭配、古今搭配、中外搭配。談話、交際、演講、論辯、職場欄目新增1500字左右的中長稿件。談話、交際、職場、評說名嘴欄目基本每期都要搭配一篇反面文章。文章材料要求古今中外兼顧，亦可專做古代或國外的文章。

六、把握各欄目文章特點： 成人版各欄目特點如下：

卷首寄語 主要刊發具有哲理性和啟示意義的有關談話、交際、德行的文章，勵志類的文章亦可，1300字以內。如已經刊發過的《慎重承諾》《生氣不如爭氣》《自立于己，虛受于人》等。

談話技巧 主要刊發談話類的指導性文章，讓讀者看了以后明白該怎么說，不該怎么說，什么時間、什么場合，該說什么話，不該說什么話，以及一些基礎的談話常識稿件，1500-2100字為宜，如《不便明說的話巧妙地說》《講理莫傷情》《投其所好，打開交談的話匣子》。其中“名人口才”子欄目要求圍繞名人的口才來寫，2100字左右，如《馬云：語若奔馬思若云 》《王蒙：絕妙口才不讓出眾文才》等。“妙語賞析”子欄目，要求對某位名人的某段妙語進行點評，說出其妙在何處，600字左右，如《易中天妙解“教師”之職》《錢鐘書妙語證婚》。

交際指南 主要刊發交際方面的指導性文章，告訴讀者在交際中應當做什么，不應當做什么，以及一些基本的交際禮儀1500-2100字為宜。如《與人交際，不妨“先小人后君子”》《在女士面前該怎樣表現你的紳士風度》等。其中“名人交際”子欄目要求圍繞名人的交際之道行文，如《梁穩根：智慧交際助其問鼎中國新首富》《京劇大師梅蘭芳的交際之道》等。

交際文苑 主要刊發富有哲理、能鮮活生動地體現交際之道的文章，可以寫名人的交際故事，也可以寫普通人的，古今中外每期發四篇，每篇600字左右。如《給別人一次埋單的機會》《姚明寫信“告”自己》《口臭休怪人掩鼻》《李亞鵬被羞辱后》等。

演講藝術 主要刊發演講方法、技巧方面的指導性文章，內容是有關演講主題、材料、結構、語言、開頭、結尾等方面的，1500-2100字。如《主題掘得深，演講才耐聽》《如何讓你的演講語驚四座》《競聘演講，以情動人》等。另設有“講壇風流人物”子欄目，介紹講壇名人的演講藝術，如《林語堂：幽默大師的講壇佳話》《金正昆：寓教于樂，趣說禮儀》，2100字； “演講得失談”子欄目剖析演講成功或失敗的原因，如《一番動情演講，成功化解危機》《歌德的演講為何引來噓聲一片》，1500字左右。

論辯之道 主要刊發辯論知識、辯論技巧方面的指導性文章，以及一些基礎的如順水推舟、借力打力等論辯方法，1500-2100字。如《慧眼識破詭辯者的畫皮》《怎樣使你的反駁更有力度》。其中“法庭論辯”，專登發生在法庭上的論辯稿件；“論辯智慧眼”主要刊登發生在生活中的論辯故事，如《智辯使商場退貨》；“舌戰經典”，刊發古今中外經典論辯，如《凱勒巧辨贏官司》，600-1500字以內。

行業口才 介紹各行各業的談話技巧。除“領導口才”“教師口才”“軍人口才”三大子欄目每期必發一篇2100字以內稿件外，還會不定期刊發“談判口才”“大學生口才”“主持人口才”“律師口才”“導游口才”等其他行業的口才，1500-2100字為宜。如《講“自己的話”，方顯領導魅力》《教師妙語化尷尬》《劉伯承：胸懷奇謀，口吐妙語》《怎樣把話說到戰士的心坎上》《形象思維為商業談判增添色彩》《婚禮主持語怎樣出彩》等。

談情說愛 主要刊登有關戀愛過程中或婚后生活中的語言藝術和表達技巧、成功經驗和失敗教訓等方面的文章。如《米歇爾：精妙之語助奧巴馬連任美國總統》《言語不當，斯嘉麗痛失白瑞德》《妙語化解戀愛危機》《戀愛中，這幾種話說不得》1500-2100字為宜。

職場經緯 為讀者提供職場的“生存”和發展智慧，分析導致職場“生存”艱難、發展失敗的因素，2100字左右。如《干大事不惜身》《怎樣讓領導采納你的意見》《請少些不必要的解釋》《職場新人，如何面對上司的挑剔》《李明博快速晉升的秘訣》《李廣為何“難封”？》等。下設“職場小故事”“求職小故事”欄目，以1500字以內的經典故事啟示讀者在求職過程中或職場上該如何注意自己的言行。“求職方略”子欄目不定期刊發關于求職者應具備的品德修養，以及求職者的口才、應聘方法、技巧等方面的文章，1800字左右。如《大學生求職：不選貴的，只選對的》《讓你求職成功的四個金點子》等。

演講辭選登 主要刊發優秀的演講稿，包括針砭時弊演講、名人演講、賽場演講、生活演講等，如《別讓不良書籍成為民族精神的滑梯》《俞敏洪在北大畢業典禮上的演講》《人格是最高的學位》《競選市委辦公室主任的演講》《在女兒婚禮上的演講》等，2100字以內。（名人演講辭接受薦稿。實用演講辭，600字左右。比如祝壽詞、證婚詞、年會發言、競聘演講、朋友聚會開場、迎接新員工、動員會?? 要求有特點，不俗套。）

說長道短 主要刊登對口語表達現象或當前熱門時事進行評論分析的雜文，如《緊急剎住“毒舌”點評這股惡風！》《“客套話”竟然成重頭戲，悲哀！》《請領導講話短些、短些、再短些》《我們有沒有必要做“廉政廣告”》等，1500字以內。要求主題鮮明新穎，語言犀利潑辣，戰斗性強。

海天巡看 主要介紹國外談話、交際、演講、辯論、職場、求職等方面的新現象、新方法、新經驗，體現異域風情和國際化視野，富有實用性、借鑒性、趣味性，文字新鮮活潑，1500字左右。如：《瞧，這些美國政要多會煽情》《與法國“活雷鋒”的親密接觸》《德國人的較真效應》等。

評說名嘴 對當前各界知名人士，尤其是知名的電視、廣播節目主持人、播音員、解說員以及相聲小品演員等的語言、主持風格等進行評說，1500-2100字為宜。如《鄭淵潔：敢說真話的童話大王》《張維迎：和民意對立的雷語何時休？》《韓喬生：解說“語錄”笑煞人》《奧普拉：“脫口秀”的形象代言人》等，中外均可，每期搭配一正一反兩篇文章。

說林廣記 補白性質的欄目。稿件要求短小、新鮮、生動、活潑、有啟迪意義，融知識性和趣味性于一體，600字左右，古今中外所有與談話或交際相關的小故事均可。下設子欄目有“言語禍福”如《巧說有方化別扭，贊美不當惹麻煩》；“語言警察”如《那英怒罵媒體評審團有失禮節》《要求公開“三公”是給政府“找麻煩”？》；“說林成語解析”如《子虛烏有》，“脫口秀”“笑話漫畫”（脫口秀、笑話漫畫接受薦稿）等小欄目。

學生版各欄目特點如下：

先聲奪人：卷首文章，注重思想性，主題務必與“口語、交際、德行”有關，也可以是勵志短文，1300字以內，每期1篇。如《歸錯于己》《成大事不惜身》《怎樣敲響當面鑼》《有些情面不能講》等。

能說會道：向同學們介紹符合中學生年齡、心理特點的說話技巧。文章要注重實用性和可操作性，讓中學生讀過文章后便知道該說什么，怎么說。文章必須事理結合，忌空洞說教，既要有生活情境，又要有方法分析，事例中的主人公最好是中學生。字數1500-2100字。每期4-5篇。如《巧說圓場話，救人于水火》《情感牽引，勸說更有說服力》等，其中“金口才寫真”子欄目對當下最“火”的名人、明星妙語進行賞析，擷取口才的精彩片段，并配以恰當的評析。所選名人要知名度、美譽度俱佳，最好是中學生所關注的。2100字以內，每期1篇。如《周立波：清口只是“幌子”，哲思才是“賣點”》《周星馳妙口邀來眾星，成就<西游·降魔篇>》等。

交際樂園：講述中學生在與同學、朋友、父母、老師等對象交往時，經常會碰到的一些問題、難題，從中學會為人處世、交際交流的技巧和方法。同學對你產生誤解，你該如何化解？朋友有隱私，你該如何對待？父母愛嘮叨，你該如何應對？老師太嚴苛，你該如何適應？??行文要求將交際實例與技巧分析相結合，切忌空洞說教；方法要實用，事例要生動活潑、貼近實際、貼近學生、貼近生活，1500-2100字,4-5篇。如：《幫助他人有講究》《父母有錯時，你該怎么辦》《同學之間，敬請投桃報李》《禮尚往來，為何同學不買賬》等等。其中“名人交際”子欄目，圍繞中學生崇拜的名人來寫，選其交際方面的幾段材料，加上相應的分析，概括出該名人某種交際技巧及交際品質，對中學生有指導作用，可讀性強。如《梁家輝：百變影帝的魅力交際》等。

交際文苑：感悟類文章，通過古今中外名人凡人故事揭示某種交際理念。故事要生動、鮮活，引人入勝，主人公既可是中學生，也可是成年人，但不要有明顯的成人色彩；文中所述事件或場景要能夠讓中學生可感、可知。每期4篇，每篇600字左右。如：《讓自己成為別人的天使》《求和得和》等等。其中“兩分鐘哲理故事”子欄目以交際小故事+感悟的形式，通過故事揭示出一個交際道理。要求短小，每篇400字左右，每期2—3篇，如《一串佛珠》。

花季交際：敘述花季學生健康向上的交際故事，可以是學生與父母、老師、兄弟姐妹、同學、校外人員、鄰居甚至是名人之間的交往故事，要從故事中折射出一種正確的交際理念、方法或技巧。主題應積極健康，導向要正確，要體現出當今中學生青春、陽光的交際面貌；故事要生動，文筆要細膩，細節要豐滿。涉及異性同學交往題材的，要注意導向，不可發展為戀情。2100字以內，一期2篇。如：《我們不當“地下工作者”》《“卡門”的曲折心曲》。

演講知識宮：主要刊發演講方法、技巧方面的指導性文章，內容是有關演講主題、材料、結構、語言、開頭、結尾等方面的，1500-2100字。主題要集中，切入點要小，語言要深入淺出，理論聯系實際，有理有事，切忌空談。2100字以內，每期2篇。如：《主題選擇，共鳴來自心靈深處》《使演講更“亮” 的三種“說法”》《互動，讓你的演講活起來》等等。下設“演講得失談”子欄目：講述演講者演講取勝或者失敗的經歷，從中得出經驗或教訓，演講實例要有可讀性，一篇文章圍繞一個知識點寫透，或談“得”，或論“失”，不可面面俱到。每期1篇，每篇1200字以內。已經刊發的文章：《從妙解“孫子兵”看演講如何服人》《看中國學生如何舌燦巴黎》《“我”緊張的根源》。

論辯圓桌：主要刊發辯論知識、辯論技巧方面的指導性文章，強調知識性和趣味性。介紹論辯技巧時，要結合生動有趣的論辯事例來進行。事例要選用主人公為中學生或者適合中學生閱讀的名人論辯例子，要有濃郁的生活氣息和可讀性。2100字以內，每期2篇。如：《欲退先進巧論辯，后發制人獲勝利》《一語雙關，使論辯言淺意深》《向古代小神童學論辯技巧》。下設“論辯智慧眼”子欄目：從一個古今中外的經典論辯故事入手，分析主人公在唇槍舌劍的論辯過程中使用的高招妙招。1500字左右，點評無需面面俱到，切中肯綮，抓住一點即可。每期1篇。如：《熊向輝妙辯蒙哥馬利》《小甘羅智辯秦始皇》等等。

口語訓練營：以刊發口語表達基本功知識，介紹訓練方法為主，旨在提高學生的口語水平和表情達意的能力。如何讓學生說話更有分量，如何表情達意更加自如，如何準確得體地使用語言，提高他們駕馭語言的能力等。1500字內為宜。每期1－2篇。如：《今天你講普通話了嗎？》《學會描述》《朗讀中的吐字歸音訓練》等。下設“名人練口才”子欄目：刊發名人練習口才（尤其是基本功）的方法，要對中學生練習口才有啟發性和指導意義。2100字以內，如：《田中角榮學演戲克服口吃》《黃渤：當紅諧星教你說話術》等。“繞口令插花”子欄目：附注正確的拼音，訓練學生的漢語正確發音。每期1篇。如《池司機與施司機》《孿生兄弟》《黃龍和黃菱》等

名人故事會：名人是如何利用伶牙俐齒懲惡揚善的，是如何利用交際手段化解難題的。要求有情節、有環境，故事完整、生動、可讀。1500字左右，每期口才與交際方面的選材隔期發1篇。已經刊發的文章：《蔡元培巧勸黎元洪》《拿破侖妙語激士氣》《薄一波妙語智斗閻錫山》等等。下設“口語故事”子欄目：生活中，大家在進行口語交際時，總會用上一些在百姓中廣泛流傳的俗語、諺語或者歇后語，如“三個臭皮匠，頂上一個諸葛亮”“驢唇不對馬嘴”“泥菩薩過河，自身難保”等。這些俗語經常被人們口頭引用，但它們后面還有不少的典故，可以用講故事的方法或者隨筆體等多形式介紹其來源和出處，將這個熟語來源的歷史故事或者背景講述出來，并適當增加應用知識。每期一篇，每篇800字左右。

快言快語：針對學生中或校園內出現的某種交際現象、口語現象、交際熱點、成長困惑及其它熱門話題、主流話題發表看法，暢所欲言。雜文性質，要求語言辛辣、幽默，內容只要是跟學生有關，大可率性為之。1500字以內，每期2篇。如：《易中天，口才真的是天生的嗎？》《別做“獨行俠”》《莫讓同學間的幫助變了味》等等。

男生女生悄悄話：文章要求是發生在男生與女生之間的校園故事，要強調可讀性，故事感人，情節曲折，青春時尚，文筆優美。倡導男女生之間健康向上、現代文明的交際方法，關系可以有點“曖昧”的情愫，但是絕對不能“修成正果”，要淡化愛情因素。每期2篇，每篇2100字以內。

演講辭選登：用學生的口吻，從學生的角度去寫作（老師可推薦優秀的學生議論文習作）。特別歡迎關注社會熱點、針砭時弊的中學生演講辭，也可將優秀的議論文改編成演講辭。1500字左右，每期2--3篇。下設“課前三分鐘演講”子欄目：此欄目為配合中學“課前三分鐘演講”活動開設，具體要求與“演講辭選登”欄目相同，只是篇幅要求短小精悍。每篇800字以內，每期2篇。如：《好習慣使人終身受益》《只有合作，才能雙贏》等。“名人演講辭”子欄目，對名人的演講進行摘編，故事性、趣味性、指導性強，對中學生有教育意義，2100字左右。“實用演講辭”子欄目，刊發諸如中學生競選演講、節日演講、國旗下的演講、畢業或者開學典禮上的演講、在同學生日聚會上的演講等實用性演講辭，要求跳出老式寫法的窠臼，標新立異，實用性強，每期1篇，1000字內。

海外來風：主要刊登介紹海外中學生的學習、教育、交際、生活等方面的文章，以及國外的人們如何談話、交際或者練習口語的文章。注重文章的思想性和指導性，培養中學生優良的思想品質，1500字以內，每期兩篇。如《在芬蘭考試，試卷背后有答案》《將垃圾放進冰箱的澳大利亞人》

心理測試：圍繞中學生的心理特點，結合他們在交際、談話中的問題，選一些測試類的小文章，寓教于樂，調節讀者的閱讀節奏，讓讀者在輕松中長知識。每期一篇，600字左右，歡迎推薦。如《你是一個珍惜朋友的人嗎？》《測測朋友眼中的你有多大魅力》

評說名嘴：評點知名人士、電臺主持等主持、講話過程中的優缺點，語言切中要害、點評辛辣到位，讓人讀著過癮，有指導性和可讀性，如《華少：中國好舌頭的智慧妙語》《黃子華為何被搭檔打耳光》，全文在1200左右。

作文與表達：中學生作文欄目。800字以內，歡迎教師推薦學生作文，以記敘文和議論文為主。寫景狀物的作文不要。在我們刊發的作文中，不應受成人思維的局限，不應“圈養”學生的思想，應最大限度地展開羽翼，載著童真、童趣、童言自由飛翔！尤其歡迎批注類學生作文，左邊是作文，右邊是教師的批注，針對文章的寫法進行經典批注，有指導性、實用性、趣味性為佳。如《不張揚的同情心更可貴》《用五分鐘選擇，早一小時成功》。

校園智多星：欄目旨在以帖子交流的形式，來為讀者解疑答惑，解決同學們平時交際或者溝通中遇到的一些煩惱、困難與困惑。以網友發帖的形式提出解決方法及建議，最后進行點評。其建議和點評，要簡短，用三兩句話概況表達。如，《小氣同學故意刁難，我該怎么辦？》

聚寶盆：下設子欄目

成語解析:針對說話技巧、交際方面的成語進行解析，每期1篇，千字以內。如《金玉良言》《欲擒故縱》。“成語解析”稿件分為五個部分：1.成語出處：點出該成語的原始出處。2.成語解釋：解釋成語的基本意思。3.技巧點撥：分析該成語在交際中的應用和價值，技巧上面怎么操作4.精彩實例：選取典型的例子證明該成語的作用和應用效果。古今中外都可以。5.實例解析：結合“實戰應用”內容具體分析“精彩實例”。

言語禍福：因一句話惹禍、添福，好事變壞事、壞事變好事，兩種情況并列構成一篇文章，以講故事的形式，最后加一句精當的點評，材料一定要典型、新穎，全文在800字以內。如《謝娜得獎爆粗口遭質疑，安格斯罷演道歉獲諒解》

妙語賞析:對古今中外名人在不同場合說出的妙語進行賞析。每期1篇，800字以內。說林啄木鳥:對中學生日常交際、或者名人說話時候出現的毛病進行診斷，并予以糾正。最好選取中學生生活中的例子，避免成人色彩。如《胡亂用語要不得》《說話，要有點“忘我”精神》。每期1篇，600字以內。

讀故事，學交際：文章講求趣味性。借助一則歷史故事，從中悟出一個交際理念。文章分為“故事”“交際智慧”“交際箴言”三個部分，篇幅控制在1000字以內。如：《齊桓公寬以待人》《小晏殊誠實不欺》《季札掛劍》等。

我手寫我口:把學習和生活當中遇到的巧言應對，妙語如珠的例子寫成精彩、經典的校園對話。注意與幽默笑話區別。要求有生活場景，現場感強。500字以內。

軼聞趣事:每組8－10則。短小精悍的中外名人故事，緊扣“說話”“交際”。口才劇場：以四格漫畫的形式講述一個有關口才的故事。有圖有文，相輔相成。有此一失：名人在演講、說話、交際中的“敗筆”，以故事的形式說出來，最后加一兩句精當的點評，字數在600字左右。精彩對白賞析:不定期刊發，對影視、文學、文藝作品中的精彩對白進行口才藝術角度的賞析。每期1篇，每篇千字左右。

脫口秀:輯錄當下名人的或者網絡的精短妙語。要求主旨跟口語或交際相關，精短雋永，富含哲理。每句妙語100字內。每期刊發7-8則。

幽默與笑話：下設英語幽默集萃、大人物的小幽默、笑話中的哲理、童言無忌、經典笑話擷英、校園幽默等子欄目。要求內容幽默搞笑，適合當前中學生口味，該欄目接受薦稿，歡迎各位踴躍推薦。

以上是2014年我刊欄目調整方案及投稿指南，希望能對廣大作者朋友們有所幫助。同時也希望各位在新的一年里多寫稿，多支持！

演講與口才編輯郭銳敬上

2014年1月1日

附錄：

《演講與口才》文章形式

大致有如下8種：

A、開頭+（小標題+材料+點評）×4+結尾；

B、直接以材料和簡短點評為開頭+（材料+點評）×3+結尾； C、開頭+長材料+三四條點評+結尾； D、直接以長材料為開頭+三四條點評+結尾；

E、材料與點評糅合在一起，無明顯界限，亦不分先后； F、短材料+精短點評的小文章； G、只有材料無需點評的精致短文。

H、幾條相關的材料羅列在一起，有無點評均可。

A類文章樣文：

開頭+（小標題+材料+點評）×4+結尾；

陳道明：“實力影帝”魅力語

浙江 熊愛成

近日，電視劇《手機》在各大衛視熱播，主演陳道明著著實實地又火了一把。在東方衛視《可凡傾聽》節目中，被問及“為何接受采訪總是惜字如金”時，陳道明出語睿智：“采訪就象扎針抽血，你找準了我的脈，就能抽出血來；找不準脈，你扎得我渾身窟窿，也什么都得不到。”陳道明的對答如流讓人感覺這位“實力影帝”的口才與其爐火純青的演技真是有的一拼。

說敗筆——以退為進

因在電影《我的一九一九》中出神入化地演繹了?外交才子顧維鈞?，陳道明榮獲了第九屆中國金雞獎影帝的桂冠。在頒典禮結束接受采訪時，有記者問：?你塑造了許多家喻戶曉的經典熒幕形象，多次榮獲影帝殊榮，但在電視劇《寇老西兒》飾演的八賢王似乎比較失敗。?陳道明笑了笑說：“不是比較失敗，而是非常失敗！但這對于一個演員來講是很正常的事。毛澤東主席說過：一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。演員也一樣，演一出好戲并不難，但要一輩子都演好戲，這幾乎是不可能的！或許正因為如此，無論是中國金雞獎還是美國奧斯卡獎，最佳男女演員都是以演員在某一部電影中的表演為標準進行評選的。如果把最佳男女演員的標準改成一個演員在演出過的每一個電影中都必須有出色的表演，你覺得誰可以獲得這個獎項？?那個記者頓時無話可說。

在人家得獎的喜慶時刻，記者卻潑冷水去說曾經的敗筆，無非是別有用心地想制造獨特的娛樂新聞。面對如此刁難，陳道明沒有回避，首先退讓一步，贊同記者的觀點，坦誠那確實是“非常失敗”；緊接著巧妙引用毛主席“做好事”的名言來類比“演好戲”，由此及彼地辯證詮釋了“優秀的演員有敗筆是很正常的事”，讓人無可乘之機；最后的一句反問，化被動為主動，反將記者一軍，頓時讓人啞口無言，輕而易舉就化解了難題。

談人品——轉平為奇

馳騁影視圈二十余年，陳道明的藝術成就是有目共睹的，他的藝德也是有口皆碑的。北京大學生電影節上，有大學生問陳道明：?您心目中優秀演員的標準是什么？?陳道明不緊不慢地回答說：?第一要有好的人品，第二要有好的作品。人品對于一個優秀的演員來說至關重要。‘品’是三個口，下面第一個口代表知名度，一炮而紅，廣為人知，這是一個知名的演員；下面第二個口代表認可度，演技深厚，佳品紛呈，這算是一個成功的演員；上面一個口代表美譽度，專心演戲，踏實做人，這才能算得上是一個優秀的演員。‘品’缺少下面的一個口，尚且還是個字，但倘若缺少了上面的一個口，那就什么都不是了。?他的回答贏得掌聲一片。

“做人先于演戲，人品重于戲品”是陳道明馳騁影壇經久不衰的一個重要因素，也是大家都耳熟能詳一個的觀點，如果再說一些平淡無奇的陳詞濫調，很難激發聽眾的興趣。陳道明在此出語不凡，巧借“品”字構成，用三個“口”層層遞進地闡述了演員的三種境界，形象生動地說明了人品的極端重要性。精辟的話語，既是他對自己多年演藝歷程的貼切總結，更是他輝煌藝術生涯的真實寫照。

論演技——化莊為諧

陳道明、王志文兩位影帝首度在電視劇《手機》中強強聯手成為娛樂界的一個熱門話題。在《手機》的發布會上，媒體最感興趣的是?陳道明和王志文作為同一重量級的演員，兩人在同一部作品中互飆演技，如果一決雌雄的話，那到底誰雄誰雌？?陳道明一本正經地說：?我不是祝英臺，王志文也不是花木蘭，兩個大老爺們都是名副其實雄的，何來誰雄誰雌之分？?看著臺下笑成一片，陳道明繼續說道：?影視表演不是運動員跑步，一聲令下，誰跑得快最先沖過終點誰就是第一。我們兩人表演戲路不同，各有各的演法，各有各的特色，自然不存在誰一或誰二之類的問題，這就好比兩個名廚，一個擅長川菜，一個擅長粵菜，你說誰的廚藝更勝一籌？?此話一出，在后期的宣傳中，再也沒有人問類似的問題了。“誰雄誰雌”也就是“演技誰高誰低”的意思，這是大家都心知肚明的。陳道明卻故意將“雄雌”解為“性別”，先說二人不是男扮女裝的祝英臺和花木蘭，所以不存在雌雄難辨的情況，緊接著用“擅長不同菜系的廚師”來比喻“表演戲路不同的演員”，化專業評論為風趣幽默，通俗中彰顯著生動，風趣中蘊含著哲理，讓人忍俊不禁的同時，機智巧妙地避開了兩難的直面回答。一番話語，技巧高超，游刃有余，展示了其獨特的口才魅力。

釋婚姻——變理為趣

陳道明與愛妻杜憲多次被評選為?文藝界十大模范夫妻?。在接受某雜志專訪，談及婚姻保鮮的秘訣時，陳道明取出一支鋼筆，擠出一滴墨汁滴入桌上的水杯中，水隨即變得渾濁起來，片刻之后，墨汁緩緩沉入杯底，水又還原了清澈，陳道明慢慢地把清水倒入另外一個杯子。看著疑惑不解的記者，他語重心長地說：“滴墨入水，攪則變渾，婚姻何嘗不是如此? 一位哲人曾經說過‘每個人身上都有污點，但這并不妨礙我們追求完美的熱情和勇氣，并不妨礙我們如牡丹一樣高貴地綻放。’同樣，滴入婚姻清水中的那滴墨汁，也往往是日積月累形成的，其中摻雜著太多的外界環境影響與人性的弱點，阻止那滴墨汁的形成或許不可能，但是我們不去攪動它，再想辦法把它剔除掉還是可以做到的。事實上，婚姻的清水里滴入墨汁并不可怕，可怕的是我們不去思考怎樣過濾掉墨汁，而是不停地攪動清水。?

婚姻的世界里沒有耀眼的光環，明星的婚姻和普通人是一樣的。陳道明以墨和水為道具，把“墨”比喻成婚姻中的“污點”，通過“墨和水”之間“攪則變渾、靜待則清”的道理極富理趣地論證了幸福婚姻之道，化枯燥論理為情趣明理，避免了平鋪直敘、空洞說教乏味和單調，使人聽得津津有味。富有情趣地言語，闡明了深刻的道理，既輕松表達了自己的見解，又給人以深刻的啟迪。

曾被季羨林先生稱贊“學識可以勝任北大研究生導師”的陳道明以高超精湛的演技打動了觀眾，更以智慧的言語征服了世人。他的作品入木三分，讓人百看不厭，他的話語出神入化，讓人回味無窮。

B類文章樣文：

直接以材料和簡短點評為開頭+（材料+點評）×3+結尾；

投機取巧，小心砸腳

廣東 楊海亮

晉國重臣文子因被人誣陷，逃亡到了從前任過職的縣邑。這時，一名侍從說：?這里的頭頭嗇夫曾出入大人的府邸，可視作親信，不如我們住上一晚。?文子卻說：?不可，此人不可信賴。此人知我喜好音樂，即贈我名琴；知我喜好珍寶，即贈我玉石。像這種以錢財博取我歡心的投機取巧之人，如果我前去投靠，必定會借機出賣我，博取君王的賞賜。?

路遙知馬力，日久見人心。投機取巧的人是不會被信任的。有的人也許能在一段時間內刻意表現，贏得別人好感，但一經時間的考驗就會原形畢露。文子沒被嗇夫的表象所迷惑，而是洞察了嗇夫的為人——善于投機取巧，喜歡抓住時機，投人所好，見風使舵，謀取私利。其實，投機取巧之人，為了私利，不但會朝秦暮楚，還可能會見縫插針、弄虛作假、沽名釣譽，總之劣跡斑斑，不得人心。而投機取巧之人一旦被戳穿捅破，只會搬起石頭砸自己的腳。

吳斌想讓自己的女兒上重點中學。然而，在升學考試中，女兒卻以十分之差名落孫山。這時，吳斌得知朋友周蕓和那家學校的招生辦馬東主任是同學關系，就想讓周蕓幫幫忙。周蕓表現得很熱情，他告訴吳斌：?需要交兩萬的贊助費，這是學校規定的。我去疏通一下，一定能成。?在周蕓的幫助下，吳斌的女兒如愿以償地進了那所名校。可開學后不久，吳斌和馬東認識了，才知道當初學校按照規定，只收了一萬元的贊助費，其他方面根本沒要錢。這就是說，有一萬元直接就進了周蕓的腰包。吳斌對周蕓感覺非常失望。從那以后，吳斌漸漸疏遠了周蕓。

若要人不知，除非己莫為。投機取巧的人總想見縫插針、借機謀利。“投機”的心態，說穿了是一種“投資”，是拿誠摯的人情當成一種謀利的“投資”。他們為了私利而“取巧”——心懷鬼胎、絞盡腦汁，甚至拋棄做人的底線。周蕓幫助吳斌落實女兒上學的問題，原本是在做好事，可他以為當事人不知情就可以借機斂財，結果還是被識破了，露出了狐貍尾巴，自會被永遠拋棄遠離，實在是咎由自取。

唐代李慶遠曾擔任中郎，是太子東宮的一名侍衛長。他常常利用侍候太子之便，出入東宮禁苑。李慶遠還善于揣摩官場上的?關系學?，時時不忘顯示自己與太子的?親密關系?。一日，宰相府大宴賓客，李慶遠裝模作樣地前去捧場，可他剛入席，就有人在門外高聲急喚：?李中郎，殿下召見！?太子開金口要召見，這是多大的恩寵和榮耀！正當那些王公大臣驚詫之際，只見李慶遠擺出一副受寵若驚而又暗自得意的樣子，忙將嘴里的飯菜吐出，向眾人拱拱手，匆匆去見?主子?了。其實，這是李慶遠的?預謀?，所謂?殿下召見?純屬子虛烏有，原來他預先?遣一人門外急喚?，然后他再煞有介事地?吐?一口飯，作一回?秀?。在別的重要場合，李慶遠也多次故伎重演。不多久，李慶遠就成了炙手可熱的人物，求者盈門，名利雙收。然而，李慶遠種種花樣，漸漸被太子耳聞，最終被棄而不用，身敗名裂。

誠心不可無，詐心不可有。投機取巧的人終有一日會被識破。弄虛作假、坑蒙拐騙，自以為滴水不漏、天衣無縫，卻不知終將是在掩耳盜鈴、自毀前程。李慶遠身為東宮侍衛，能親近太子，如果腳踏實地、安分守己，日后定是大有機會。可他偏愛耍心眼、玩詭計，靠這種狐假虎威、拉大旗作虎皮的蒙騙術謀取了一時的私利，但終歸是搬起石頭砸了自己的腳。

某位青年作家和黃永玉先生見了一面。之后，該青年作家就在博客上貼出了自己與黃永玉先生的照片，并在博文中高調宣稱黃永玉先生很欣賞自己，自己和黃永玉先生已是忘年交。一個剛出道的青年作家，居然和一代大師成了忘年交？一時間，引來很多媒體的關注和報道。然而，很快，該青年作家就被廣大網友指責為?投機取巧，自我炒作?。因為沒過多久，黃永玉先生在接受媒體采訪談到該青年作家時，說：?我們只見過一面，哪里是什么‘忘年交’？我對他沒感覺。過去不認識他，也不了解。他見面時曾經問我：我有這么多錢怎么辦？我問他，你有多少錢啊？他就大致說了個數。我跟他說：你那算有錢嗎？像你這樣的能從北京排到深圳。當然，他受很多年輕人喜歡，一定有獨到的地方。這些年輕作家走紅，對中國文化是好事。不過我們老人家忙得要死，沒有關注他們的時間。?網友們調侃該青年作家：?抱大腿沒抱上，還被黃永玉踹一腳。?

名位是一時，名譽卻是一生。投機取巧的人會讓自己墜入深淵、萬劫不復。一個人只有踏實干事、本分做人，才能贏得他人的尊重；而投機取巧是在自欺欺人，自以為神不知鬼不覺，但欺騙是不可能長久的，終會自作自受。青年作家想借和黃永玉先生見面之機，沽名釣譽，自我宣傳，結果導致備受爭議，真是得不償失。其實，一個人只有努力做事，誠心待人，才能廣結人緣，受到青睞，獲得成功；而投機取巧只會降低人格，被人瞧不起。

投機取巧，小心砸腳。一個人一旦有了投機取巧的思想，就會變得心術不正、無比險惡，自然就會與他人不合拍、不相容。在交際中最忌投機取巧，就算沒有別人的眼睛在盯著自己，也必須用自己的眼睛盯牢自己，這樣才能擁有廣闊而明亮的交際天地！

C類文章樣文：

開頭+長材料+三四條點評+結尾；

陳魯豫:請換種方式提問吧！

山東

武

鷹

六年時間，《魯豫有約》將６００余位嘉賓請進演播室，并通過全國２８家省級電視臺走進千家萬戶，被《新周刊》譽為“15年來中國最有價值的電視節目”。主持人陳魯豫這位香港鳳凰衛視的“當家花旦”，也憑借她的《魯豫有約——說出你的故事》，在2005年中國電視節目榜中，奪取“年度節目主持人”及“最佳談話節目主持人”兩項大獎；2006年，榮登《中國最具價值主持人》的排行榜；2007年，被美國ＣＮＮ評價為“中國的奧普拉（美國脫口秀女王）”。那么，口碑一向不錯、鋒頭一時無二的陳魯豫，近期何以招致網民們不留情面的批評呢？

據《揚子晚報》報道，著名主持人陳魯豫近日在互聯網上遭遇了一些網友不留情面的挑刺。在某論壇一篇名為《魯豫徹底讓觀眾發瘋！》的帖子中,不少網友指出她在主持《魯豫有約》時的毛病。在網友的質疑中，最集中的一點便是不滿陳魯豫提的問題一成不變。網友指出，小時候的數學成績是陳魯豫每次必問的問題。據網友們說，周華健、五月天、于丹等人作客《魯豫有約》時，陳魯豫無一例外地問起了對方上學時的數學成績，還直呼自己數學差，高考時考了110分。此外，網友還說，?你什么時候感覺自己紅了？??你上網看別人對你的意見嗎？??你小時候父母打你嗎？?這些問題也是陳魯豫必問的。

可以說，網民們的挑刺并非空穴來風，魯豫在對嘉賓的提問方式上確實存在些許瑕疵：

一、提問不看對象，一成不變

俗話說：“人上一百，形形色色。”談話過程中，只有根據不同對象選擇恰當的表達方式，才能使言談得體、獲得成功。《魯豫有約》作為一檔談話節目，她請來的嘉賓在職業類別、教育程度、興趣愛好等方面，肯定是有所不同，如果一味地用同樣的問題“按圖索驥”，嘉賓又怎能作出富有個性的精彩回答？如果她每次必問的那些小時候的事情，正巧是某位嘉賓“心中永遠的痛”，對方答起來豈不尷尬？那樣的話，談話效果豈不是要大打折扣？陳魯豫作為一位“名嘴”，多年來可謂“閱人無數”，對“看人下菜”這樣的談話常識竟然沒能好好把握，不能不讓觀眾遺憾。

二、問題缺乏深度，意義不大

作為一檔談話類節目，要想吸引觀眾，問題的設置非常關鍵，嘉賓能否答得精彩，在很大程度上也取決于主持人是否問得精彩。這就要求主持人要在做足“案頭”功夫的基礎上，提煉和設計出一些既能讓嘉賓“有得說”，又能讓其“說得好”的有意義的問題來。像陳魯豫每次必問的數學成績等這些問題，可以毫不夸張地說是太過淺顯了，缺乏深度的提問與嘉賓的成長經歷和人生思考沒有直接關系，意義不大，也不利于嘉賓進一步展開來說，無法使話題深入“開掘”下去。觀眾從中得不到任何具有啟發意義的信息，節目自然慢慢就會失去吸引力。

三、定位貫徹不力，出現搖擺

每個電視欄目都有自己的定位，不論嘉賓如何變化、形式如何創新，都不能背離這個定位。《魯豫有約》節目當然也有自己的定位，借用她的欄目宣傳語來表述就是：“尋訪昔日英雄和有特殊經歷的人群,它將見證歷史,思索人生,直指人們的生命體驗與心靈的秘密。”不難判斷，在魯豫的訪談對象中，“有特殊經歷”的嘉賓肯定很多。那么，如何挖掘出這些嘉賓背后的故事，讓其見證歷史，讓人思索人生？針對不同嘉賓的特殊經歷設計不同的問題，應該是個重要環節，否則用同一問題去“套”嘉賓的話，難免會給觀眾一種“似曾相識燕歸來”的感覺，以至于產生“聽覺疲勞”也未可知。由此可以看出，陳魯豫對欄目的定位沒能貫徹始終，中途發生了搖擺，提問方式不能緊扣宗旨，致使談話效果出現了不盡人意的情形。

我們不能要求每個電視節目都十全十美，但從吸引觀眾，贏得競爭的角度來看，電視節目主持人理應精益求精。衷心希望陳魯豫能本著“有則改之，無則加勉”的態度，正確看待網友的批評和非議，夯實理論知識基礎，豐富自己的人生閱歷，盡快改變提問的方式，不斷錘煉自己的主持藝術，以使《魯豫有約》日臻完美、再上臺階，更加引人入勝。

D類文章樣文：

直接以長材料為開頭+三四條點評+結尾；

魚 水 之 辯

江 西 鄭義廣

戰國時期，齊國的靖郭君田嬰，準備在自己的封地薛邑修筑堅固的城墻，幕僚門客紛紛前來勸阻，指責此舉?勞民傷財??不合時宜?。固執己見的田嬰被說煩了，下令門衛拒絕任何說客進門，并揚言?再諫者死?！

這天，又有一個門客要求接見，他對門衛說：?我不是來當說客的，只跟大人說三個字就走，多說一個字就請把我烹死！?

田嬰聽了門衛的報告后，懷著好奇的心理接見了他。門客疾步走上前，高聲說：?海大魚！?然后轉身就走。

?且慢！?田嬰忙叫人攔住他，?你且留下，把話說完再走嘛。?

門客一副誠惶誠恐的樣子，說：?小人說過只說三個字，可不敢拿性命開玩笑啊！? 田嬰笑了笑，說：?那好吧，你接著說，我饒你不死就是了。?

門客解釋道：?您沒聽說過海里的大魚嗎？用漁網捕不到它，用魚鉤也釣不上它，可是，當它離開海水時，就連小小的螞蟻、螻蛄也能制伏它啊！? 田嬰哈哈大笑，說：?魚水相依，這個道理誰不懂呢？? 門客搖搖頭，嘆惜道：?可惜，大人您偏偏不懂此理！? ?什么？我不懂此理？?田嬰急切地追問。

門客從容反駁說：?對呀，正是大人您不懂此理：如今您貴為靖郭君、齊國宰相，齊國就是您的海水呀，如果您永遠有齊國的庇護，有沒有薛邑的城墻都無所謂；如果失掉了齊國，就像大魚離開了海水，即使您把薛邑的城墻筑得像天一樣高，又有什么用呢？?

田嬰被駁得啞口無言，終于放棄了在薛邑筑高墻的打算。［點評］

這個舌戰典故出自《戰國策·齊策一》。

面對位高權重、一意孤行的田嬰，這位門客的辯駁可謂有勇有謀、有禮有方，精彩之至。第一步，欲擒故縱，以退為進。田嬰色厲內荏，拒絕接見任何說客；為了爭得說辯的機會，門客機智地以退為進，聲稱“不是來當說客的”“只說三個字就走”；贏得當面辯論的機會之后，甩出令對方莫名其妙的“海大魚”三個字，吊起田嬰的胃口，爭得了田嬰“饒你不死”的承諾，打開舌戰的局面，占得先機。

第二步，明修棧道，暗渡陳倉。門客首先不同田嬰辯論“封邑該不該筑高墻”的問題，而是去辯論“魚離開水能不能活”的問題，這是大明大白、人盡皆知的道理，讓田嬰承認此理是不難的，但這是一個圈套，一旦把論敵引入伏擊圈，對方便無路可退了。

第三步，類比推理，直擊要害。既然魚兒離不開海水，那么田嬰也離不開齊國，可見田嬰在齊國之內修高墻是勞民傷財，容易遭到非議的愚蠢之舉。類比貼切，推理嚴密，無懈可擊，田嬰終于被徹底駁倒了。

聰明的門客巧妙地駁倒并說服了企圖一意孤行的田嬰，改變了他在封地中修筑城墻的錯誤決策，不僅節省了大量的人力物力財力，更重要的是促進了齊國上下“魚水相依”的關系，使齊國團結強盛起來，果然是“一言興邦”啊！

E類文章樣文：

材料與點評糅合在一起，無明顯界限，亦不分先后；

施恩何需求感激？

（編譯稿）戴爾·卡耐基

我曾在德克薩斯州碰到一個正為某事而憤怒的商人。令他憤怒的那件事發生在十一個月以前，可是他的火氣還是大得不得了——他發給三十四名員工一共一萬美元的年終獎金，但沒有一個人感謝他。“我實在很后悔，”他埋怨說，“應該一毛錢都不給他們的。”

這個人心里充滿了怨恨，我實在很同情他，他大概有六十歲了，根據人壽保險公司的計算方法，如果他運氣好的話，也許還有十四到十五年好活，可是他卻浪費了幾乎一年的時間，來埋怨懷恨一件早已過去的事情。

也許，那些員工都很自私、很惡劣、很沒禮貌。也許是這樣，也許是那樣，我們都不知道真相如何。不過，撒姆耳·強生博士說過：“感謝是良好教養的成果，在一般人中是找不到的。”

事情就是這樣，有些人在他有生之年恐怕不會有什么改變。所以何不接受這個事實？為什么不像統治過羅馬帝國的那個聰明的馬爾卡斯·阿理流士一樣？他有一次在日記里寫著：“我今天要去見那些多嘴的人——那些自私、以自我為中心、絲毫不知感激的人。可是我既不吃驚，也不難過，因為我無法想象一個沒有這種人的世界。”

這話很有道理，要是你到處怨恨別人對你不知感激，那么該怪誰呢？是該怪世態炎涼，還是該怪我們奢求他人呢？讓我們試著不要指望別人報答，那么如果我們偶然得到別人的感激，就會有一種意外的驚喜；如果我們得不到，也不會為這點難過。

相反，如果我們施予一點點恩惠都希望別人感激的話，那一定會使我們大為頭痛。

我認得一個住在紐約的女人，她常常因為孤獨而不停地埋怨，她的親戚里沒有一個人愿意接近她——這實在沒有什么值得奇怪的。如果你去拜訪她，她就會連續幾個鐘頭不停訴說她做過的各種好事。

她扶助過的侄女們偶爾會來看看她，只是為了責任感。可是她們都很害怕來看她，因為她們知道必須坐在那兒好幾個小時，聽她拐彎抹角地罵人，還得聽她那沒完沒了的埋怨和嘆息。后來這個女人無法威逼利誘她的侄女再來看她的時候，她還有一個“法寶”：心臟病發作。她是不是真有心臟病呢？是的，醫生說她有一個“很神經的心臟”。可是醫生們也說，他們一點辦法也沒有，她的問題完全是情感上的。

這個女人所真正需要的是愛和關注，可是她稱之為“感恩圖報”。而她永遠也不可能得到感恩和愛，因為她極力去要求它，她認為那些是她該得的。

世界上像這樣的人不知有多少。這些人都因為“別人的忘恩”、孤獨和被人忽視而生病。他們希望有人愛他們，可是在這個世界唯一可能被愛的辦法，就是不再去要求，而開始付出，并且不奢望回報。這話聽起來是不是太理想主義了呢？不是的，這只是普通常識，這是能讓你我得到快樂的好方法。

我的父母就很樂于幫助別人。雖然他們很窮，可是每年總是盡量想辦法送點錢到孤兒院去。那是設在愛荷華州的一座基督教孤兒院。也許這些孤兒從來也沒有感謝過他們，可是他們所得到的報酬卻非常豐厚，因為他們得到了幫助別人的樂趣，而并不希望或等著別人來感激。

當我離家工作之后，每年的圣誕節總會寄一張支票給父母，讓他們買一點比較奢侈的東西。可是他們很少這樣做。當我每個圣誕節前幾天回到家里的時候，父親總會告訴我他又買了一些煤和雜貨送給鎮上一些“可憐的人”——那些有一大堆孩子卻沒有錢去買食物和柴火的人。他們送這些禮物時也得到很多的快樂——那是只有付出，而不希望得到任何回報的快樂。

所以說，不要因為別人忘恩負義而怨恨不已，要認為這是一件很自然的事。要知道，耶穌基督在一天之內治愈了十個麻風病人，而只有一個人感謝他。我們憑什么希望得到比耶穌基督更多的感激呢？

讓我們記住找到快樂的方法，就是施恩勿望回報，只為施予的快樂而施予。

F類文章樣文：

短材料+精短點評的小文章 畢福劍幽默卻“劍”

江蘇 丁如泉

在央視《星光大道》的一期節目中，一名選手在?才藝大比拼?環節做了精彩的劍術表演后，走到畢福劍跟前，將劍遞過去，笑著說：?畢老師，請您給大家耍兩下子，大家說好不好？??好！?臺下觀眾叫喊聲一片。

老畢不慌不忙地把劍推擋回去，帶著他一貫的?壞笑?回答道：?我什么東西都能耍，就是不能耍劍，我畢福劍耍劍，那不是自己耍自己嗎？?話音剛落，現場觀眾都大笑起來，熱烈的掌聲經久不息。

大家都知道，畢福劍雖然多才多藝，但耍劍卻是個外行。選手故意刁難，請他耍劍，就是想讓他當眾出丑，誰讓你老畢平時喜歡“整”人呢？看你這回如何收場。畢福劍心里很清楚，如果隨便耍幾下，難免出乖露丑，讓人笑話。可姜還是老的辣，老畢反應機敏，見招拆招，用借代的手法，以名字中的“劍”代表自己，巧妙地將“耍劍”曲解為“耍自己”。這番話，幽默新奇，暗藏玄機，既委婉地拒絕了選手的請求，又活躍了現場氣氛，給觀眾帶來了意想不到的驚喜，可謂一舉多得。

G類文章樣文：

只有材料無需點評的精致短文。

五百元能買到汽車嗎？

河北 蘇秀銳

一位員工向同事抱怨：“為什么我最近十分努力了，卻還是得不到老板的認可呢？升職加薪更是遙遙無期。”

同事突然說：“我給你五百塊錢，你幫我買點東西好嗎？”雖然對方岔開了話題，可這位員工還是說：“好的，只要我能辦到的，一定幫你買到。”

同事說：“你幫我買一輛汽車吧。”這位員工驚訝地說：“你開什么玩笑，五百塊怎么可能買到汽車呢？”

同事笑著說：“你知道五百塊買不到汽車！可是世上有太多的人都在絞盡腦汁，想付出一點，就得到很多。雖然你最近努力了，可想要一努力便得到老板的認可，便能升職加薪，不是和花五百塊買汽車一樣嗎？”

H類文章樣文：

幾條相關的材料羅列在一起，有無點評均可。

美國五位前總統的幽默

吉林 張 娜

一

華盛頓是美國的首任總統，他有一個年輕的秘書。一天早晨，這個秘書上班遲到了，他發現華盛頓正在等候他，十分內疚，就說自己的表出了毛病。華盛頓平靜地說：“恐怕你得換一只表了，否則我就要換一個秘書了。”

二

美國第30任總統柯立芝任期快要結束時，發表了聲明：“我不打算再干這個行當了。”記者們覺得他話里有話，老是纏住他不放，請他解釋為什么不想再當總統了。實在沒有辦法了，柯立芝對記者們說：“因為總統沒有提升的機會。” 記者們哈哈大笑。

三

肯尼迪是美國第35任總統。在民主黨總統候選人的提名過程中，肯尼迪的年輕成了一個不利條件。有一次，眾議院發言人薩姆·雷伯恩當眾攻擊肯尼迪乳臭未干。肯尼迪哈哈一笑，說：“薩姆·雷伯恩可能認為我年輕。不過對于一位已是78歲的人來說，他眼中的大部分人都很年輕。”

四

福特是美國第38任總統，他說話喜歡用雙關語。有一次，在記者招待會上，他說：“我是一輛‘福特’，不是‘林肯’。”眾所周知，林肯既是美國一位杰出總統的名字，又是一種高級轎車的品牌；而福特則是當時廉價的大眾汽車。福特說這句話，一是為了表示謙虛，二是為了說明自己是平民總統。

五

卡特是美國第39任總統。有一次，他去視察飽受旱災之苦的得克薩斯某鎮。在總統專機降落前，該鎮忽然下起了雨。卡特踏上滑溜溜的機場跑道，向前來歡迎他的農民們微笑致意：“我知道你們或者要錢或者要雨，我拿不出錢，所以只好帶來了雨。”

第二篇：校園之聲廣播室欄目設置及投稿指南

納省學校“校園之聲”廣播室設置以下幾個欄目：

1、《校園新聞》

報道校園新聞、好人好事、學校近期的重要事件、同學們所關注的一些熱點話題等

“校園新聞、班級新聞”要求語言簡潔、字數限制在100字左右。

2、《身邊的故事》

介紹校園內優秀老師、同學的欄目。大力宣傳和報道班主任，科任教師在工作中的感人之事，動人之處。讓同學們在平時的學習生活中捕捉老師們工作中的閃光點，及時把他們的事跡寫出來并加以宣傳，讓同學們都能通過廣播，了解到我們身邊竟有那么多默默奉獻、甘為人梯的好老師。也讓同學們更加明白，尊重老師，就是尊重知識；尊重老師，就是尊重自己，從而在學習生活中，更能珍惜老師對自己的諄諄教誨。與此同時，還致力于宣傳優秀學生，讓大家學習他們科學的學習方法、良好的品行，形成你超我趕的學習氛圍。

3、《習作芳草地》

學生作品專欄，專門播出學生佳作。課內課外均可，任何體裁都行。

4、《知識百寶箱》

為同學們介紹各種課內外知識，可以豐富同學們的知識，增長同學們的見識，開闊大家的視野。可介紹名人軼事、名言警句、成語小故事，也可介紹地理、歷史、英語等各方面的知識。

5<<教師心語>>教師們可以寫一些關于教育教學、從教心得的文章。

投稿指南

1、投稿人在稿紙第一行上應注明標題、姓名、班級、時間、投稿欄目及內容。內容可以手寫，也可以打印。

2、每篇文稿字數在100-800字左右。

3、稿件內容要求與學習、生活緊密結合，可以是自己寫的文章如報道本班舉行的各種活動，講述本班同學的先進事跡，報道校園內的一些好的或不好的現象，也可以是本周的一次習作。思想內容要求健康、積極向上。

4、廣播稿采取自愿投稿的方式;稿紙一旦錄用，每篇稿紙在本月班級考核積分上加2分，可累計。每月底將通報各班投稿情況，5、稿件遞交時間：每周星期五放學之前。稿紙由本班通訊組學生或班主任交到學校團隊辦公室。

6、學期結束將根據各班參與廣播室工作的情況，評出“最佳播音員”“優秀投稿人”“優秀投稿班級”等獎項。

感謝每位老師、同學對“校園之聲”廣播的支持!

歡迎同學們勇躍投搞，為集體爭光，展現自我風采！

第三篇：演講與口才

課程大綱

一、教學內容、學時分配及教學基本要求

第一章 演講與口才的意義（共２學時）

（一）教學內容：

第一節 掌握演講與口才的理論 知識要點：演講本質、特征、要素、作用 第二節 樹立訓練語言表達能力的觀念

知識要點：要勇于表達，表達的準確，自信心的樹立 教學重點：樹立表達的觀念 教學難點：將理論與實踐相結合

（二）教學基本要求：

了解本門課程的實際意義，正確理解理論的應用意義，掌握演講與口才這門選修課設置的應用價值，使學生熟練掌握理論運用到實際中去的能力。

第二章 如何提高的途徑（共4學時）

（一）教學內容：

第一節 方法一：外在修養的提高

知識要點：文化素質的提高，行為體態修養的提高 第二節 方法二：內在修養的提高

知識要點：演講者的人格素質，思想道德素質的提高，心理素質的提高 教學重點：內在修養的提高

教學難點：如何由內至外散發個體魅力

（二）教學基本要求：

了解提高演講能力的具體途徑，初步掌握提高修養的方法，熟練掌握理論與演講實踐結合的能力。

第三章 話題訓練

（一）（共6學時）

（一）教學內容： 第一節 儒家文化

知識要點：能夠明確儒家文化中具有時代進步意義的內容，第二節 道家文化

知識要點：對道家思想“天人合一”的現代時把握 第三節 佛家文化

知識要點：對佛家“生死”觀的話題表達 教學重點：話題表達哲學思想的技巧 教學難點：對傳統文化的正確評價

（二）教學基本要求：

首先大致了解話題訓練的意義。然后分三周進行具體的訓練，通過對中國文化的討論，使學生能初步掌握理解和表達中國文化的能力，熟練掌握對古代哲學思想的話題表達。

第四章 話題訓練

（二）（共6學時）

（一）教學內容：

第一節 語言表達的概括能力

知識要點：通過對漢民俗的討論，訓練學生在語言表達上的簡潔、明了，表達的準確完整

第二節 語言表達的邏輯能力

知識要點：通過對漢民俗的討論，訓練學生語言表達的縝密，思維的嚴謹，有序

教學重點：訓練學生語言表達的綜合能力 教學難點：激發學生的語言表現欲

（二）教學基本要求：

使學生了解語言表達的基本知識，初步掌握演講時語言運用的方法，使學生在討論漢民俗的過程中提高并熟練掌握語言表達能力。

第五章 話題訓練

（三）（共4學時）

（一）教學內容：

第一節 要養成學生獨立觀察的能力

知識要點：通過對社會的某一現象的分析，訓練學生掌握觀察力的作用，觀察力的體現，觀察力的培養，觀察方法

第二節 要養成學生獨立想象的能力

知識要點：通過對社會某一現象的分析，訓練學生掌握想象力的作用，想象力的具體方式，想象力的培養

第三節 要養成學生獨立表達的能力

知識要點：通過對社會某一現象的分析，訓練學生表達能力的含義，表達能力的基本特征，提高表達能力的途徑

教學重點：培養獨立想象的能力 教學難點：如何將理論方法貫徹到實踐中

（二）教學基本要求：

了解獨立觀察、思考、表達能力的實際意義，理解這些能力培養的重要性，掌握如何培養這幾種能力的方法、途徑，尤其注意訓練學生熟練掌握獨立想象的能力

第六章 欣賞優秀演講片斷（共4學時）

（一）教學內容：

第一節 欣賞國內優秀演講片段

知識要點：演講者的素質、修養與演講技巧 第二節 欣賞國外優秀演講片段

知識要點：演講者的素質、修養與演講技巧 教學重點：演講技巧的學習

教學難點：學習演講應具備的風度以及風格

（二）教學基本要求：

了解國內外優秀演講者的素質與技巧，初步掌握提高演講能力的方法，熟練掌握具體演講的技能要求，培養學生欣賞優秀演講的能力。

第七章 話題訓練

（四）（共4學時）

（一）教學內容：

第一節 對和平與戰爭的看法

知識要點：訓練學生對國際問題獨立思考和口頭表達的能力 第二節 對經濟全球化的看法

知識要點：訓練學生宏觀與微觀評價問題和客觀表達的能力。第三節 對全球環保的看法

知識要點：訓練學生從不同角度切入問題的能力和邏輯思辨能力，準確的口頭表達能力

教學重點：培養學生獨立、客觀評價問題的能力 教學難點：如何尋找正確的角度

（二）教學基本要求：

首先了解話題訓練的意義。然后進行具體的訓練，使學生能初步掌握獨立評價與思考的能力，熟練掌握話題表達的方法，培養學生客觀公正并能站在一定的歷史高度評價國際問題的能力。

第八章 對演講與口才的總結（共2學時）

（一）教學內容： 復習、回顧、總結

教學重點：演講者所具備的素質與具體的技巧 教學難點：演講者實踐中的口頭表達能力

（二）教學基本要求： 使學生了解演講者應具備的條件，初步掌握演講的具體方法，熟練掌握語言表達能力，使學生在回顧本課程設置的意義上重新認識演講與口才的重要性。

二、課內實驗、實踐環節及要求 無

三、考核辦法 1.考核方式：考查

2.考核形式：論文或者主題演講視頻

第四篇：演講與口才

第一課：讓我們認識演講

[演講與口才的重要性] 俗話說：“三寸之舌，勝于雄師百萬”。古今中外，不少政治家、外交家、飽學之士，在處理極其復雜棘手的問題時，往往都是鼓舌如簧，以舌代劍，用舌頂劍尖處理，以雄辯的口才化險為夷，反敗為勝。三國時期的諸葛亮就非常善演講與口才。在八十萬曹軍壓境的情況下，他以一對十，談笑風生，舌戰群儒，用神奇的口才，曉之以理，動之以情，輕易的說服孫權共同抗曹，為三分天下奠定了基礎。1940年，德國實施“海獅計劃”對倫敦大肆轟炸，正是丘吉兒喚起民族覺醒的演講，使英國人民同仇敵愾，義無反顧地與德軍作戰。1941年，希特勒以重兵三面包圍莫斯科，在蘇聯首都危急的情況下，斯大林正是用慷慨激昂、氣魄雄偉的《致蘇維埃全國同胞書》來激起蘇軍斗志和對德寇的仇恨，最終把敵人趕出了境內。由此可見“演講與口才”的重要性。

所謂演講，是指在特定的時空環境中，以有聲語言和相應的體態語言為手段，公開向聽眾傳遞信息，表述見聞，闡明事理，抒發感情，以期達到感召聽眾的目的。它是一種直接的帶有藝術性的社會實踐活動。

一個人的演講與口才的能力是可以訓練的。中外歷史上，有些演講家原本是口吃，不敢在眾人面前講話，經過刻苦訓練終于成功，由此改寫了自己的人生。我們來看有關演講家的一些小故事吧！

[演講小故事] 聞一多先生是中國著名的演講家。1919年，他在清華大學上學的時候，曾在一篇日記中檢討：“近來演講課練習又漸疏，不猛起直追恐便落人后。”“演說降到中等，此大恥奇辱也。”隨后幾天，他在日記中連續記載：“夜出外習演講十二遍。”“演說果有進步，當益求精致。”“夜到涼亭練演說三遍”，回宿舍又“溫演說五遍”。從這寥寥數語，可見聞一多當年苦練演講的功夫。

[點擊名家] 在心中拔河

我曾深深地為一個希臘故事感動。

以前，希臘有一個大政治家叫狄摩西尼。天生的不幸，使他的齒唇上留有缺陷，說話含混不清，難與人溝通、交流，這很令他苦惱。

為了糾正自己的這個毛病，狄摩西尼找來一塊小鵝卵石含在嘴里練習說話。有時跑到海邊，有時跑到山上，盡量放開喉嚨背誦詩文，練習一口氣念好幾個句子。長時間的練習，石子磨破了他的牙齦，每次都弄得滿嘴是血。后來，血竟染紅了他嘴里的那塊石頭。但這些困難并沒有使他放棄練習，一直到口齒流利，能侃侃而談為止。

我想，狄摩西尼的故事之所以感人，是因為他在用意志與軀體抗爭，用美好的愿望與不幸的缺陷抗爭……

其實，這更像是在拔河，是在心里拔河。

有時候，我們的心中時常會萌生出一些美好的愿望，并按照這美麗的線索，去尋找自己生命的春天。但是自身的缺陷、懶惰、怯懦等常常束縛著愿望遠行的腳步。為此，雙方總要在內心深處較量一番。在心中拔河，恐怕每個人都不想做個失敗者，那么何不在平日里就為美好的愿望多多加油鼓勁！

第二課：演講訓練第一步——亮相訓練

[演講小妙招：亮相訓練] 亮相訓練即演講者上場后開口前的態勢語訓練。聰明的演講者從上臺到下臺，特別注意自己的一言一行，給人以完美的印象。

1、儀表——服飾整潔、得體。

2、走進會場：

表情——精神飽滿、落落大方：從容鎮定、面帶微笑。

走姿——輕快、穩健，上身略前傾與步伐協調一致，目視前方。

3、演講開始：

★先鞠躬——上身前傾45度目視下方點頭，然后抬頭起身目視前方。

然后不要急于開口，暫停幾秒鐘，以親切、尊敬的眼光環視一下觀眾，表示招呼的意思，起到組織聽眾情緒的作用。同時深呼吸一口氣，平靜一下自己的心情，以免緊張。

★站姿——抬頭、挺胸、收腹，兩肩自然垂于身體兩側。較好的有兩種：一是丁字步式站法，即一腳在前，一腳在后，兩足成45度角，身軀微向前傾，給人一種振奮、向上的感覺。一種是自然站式法，即兩足平行，相距與肩同寬，給人一種注意力集中，精神抖擻的印象。一般來講女同學：丁字步；男性，自然站式法。

演講者一般以站在前臺中間為合適。這可以統觀全場，最大限度地注意到聽眾的情緒，使處在不同位臵的聽眾都能從各自的角度聽到演講者的表演。

[練一練] 以同桌作為你的鏡子，以《在心中拔河》作為你的演講內容，開始你的亮相訓練吧！

注意，同學們別忘了認真傾聽、提出合理建議。

[點擊名家]

離開家鄉的告別

朋友們，任何一個人，不處在我的地位，就不能理解我在這次告別會上的憂傷心情。我的一切都歸功于這個地方，歸功于這里的人民的好意。我在這里已經生活了四分之一個世紀，從青年進入老年。我的孩子們生在這里，有一個孩子還埋在這里。我現在要走了，不知道哪一天能回來，或者還是不能回來。我面臨著的任務比華盛頓當年負擔的還要艱巨。沒有始終伴護著華盛頓的上帝的幫助，我就不能獲得成功。有了上帝的幫助，我決不會失敗。相信上帝會與我同在，也會與你們同在，而且永遠是到處都在。讓我們滿懷信心地希望一切都會圓滿，愿上帝保佑你們，就像我希望你們在祈禱中會求上帝保佑我一樣。我向你們親切告別！

[點評] 這是林肯就任美國總統職位離開家鄉時發表的即興演說。那天，天下著蒙蒙細雨，林肯一一跟前來送行的家鄉父老擁抱道別。臨上火車前，本來沒有打算演講的林肯轉過身來，取下禮帽，說出的一番感人肺腑的告別演說。

演說中滿含著濃濃的惜別之情。開頭就道出了我就要離開家鄉的憂傷心情，情景交融，聽眾被感染了，離愁別緒油然從心底升起。

回憶能增長人與人之間的感情。林肯以一句話過渡道對往事的回憶。他并沒有細說哪些往事，只說了：“我在這里已經生活了四分之一個世紀，從青年進入老年。”仿佛往事歷歷在目，竟“無語凝噫”在這緩慢低沉的聲調中，聽眾的思緒飄向過去的歲月，想起林肯從貧苦農家孩子到當上美國第16任總統的過程中走過的艱難道路。一句“我現在要走了，不知道哪一天能回來，或者還是不能回來。”表達了林肯對家鄉的眷戀，深厚情誼令送別的人唏噓不已。

林肯沒有任傷感的情緒發展下去。他不能忘記自己現在的職責，他是美國總統，他肩負這重要的使命，他堅信自己不會失敗，相信他的人民和他一起“滿懷信心的希望一切都會圓滿”。堅定的信念使人民毫不懷疑他們擁有了一個歷史上最偉大的總統。

因此，這篇即興告別演說“以情致勝”，人情味十足，就像親朋好友在依依惜別。

[讀一讀]

口才是打開交際成功之門的一把金鑰匙。

————中央臺電視節目主持人 孫小梅 耳聰腦靈，膽大心明，“口”方能成才。

————上海臺電視節目主持人 唐 蒙

[課后作業] 練習不是一下子就能成功的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，堅持練，你會不斷進步的！

第三課：我的春游建議

同學們，在習作2中，你們寫過同題目的作文吧，其實，把你的作文稍加修改，就是一篇慷慨激昂的演講稿，試試吧！

[演講小妙招：演講稿的修改（之一）] 演講稿的語言必須保持口語的樸實風格，平中見奇、淺中見深、寓難以易。

1、把單音詞換成雙音詞

單音詞聲音短促，不容易聽清楚；雙音詞存在的時間長，留給聽眾的印象深。因此，演講稿中的單音詞盡量要換成雙音詞，如：曾——曾經；已-已經；因——因為；時——時候、時間、時刻、時分。

2、把長句改成合適的短句。演講的句式要盡量簡短，使聽眾容易把握句子內容。例如毛澤東在《關于重慶談判》中說：“事情就是這樣的，他來進攻，我們把他消滅，就舒服了。消滅一點，舒服一點；消滅得多，舒服得多；徹底消滅，徹底舒服。” 你看，句式多么簡短而又整齊勻稱，顯得流暢自然。

3、把倒裝句盡量改成正裝句。

倒裝句具有強調某種成分得作用，但有的倒裝句在演講稿中講起來特別別扭，聽眾不易把握意思。如改成正裝句，就會既順當又容易給聽眾把握。例如： 原句：在開始以前已被打倒，是承認失敗的人。改句：承認失敗的人，在開始以前已被打倒。

4、慎用近音詞和簡稱

如把“堅持十年不歇腳”讓人聽成“堅持十年不洗腳”會大煞風景的。不如說“堅持十年不停步。”聽眾不熟悉的簡稱，演講中第一次提到，最好用簡稱。

5、語言精練

魯迅先生說：“竭力將可有可無的字、詞、句刪去。”不過，精練決不是枯燥，膚淺，而是力求以最少的語言表達出最多的內容。

[他山之石]

我的春游建議

春姑娘的步伐多么輕盈！她悄悄地來到了村前的小河，把它打扮得分外美麗。我建議同學們到那兒玩一玩，我敢肯定那里的景色一定會讓你留戀往返！

你瞧，相隔“人”字形的小河被一層輕紗般的細霧籠罩著，透過“輕紗”，偶爾看到小魚在水里快活地游來游去。遠處，靜靜地停泊著幾只小船。一座石橋跨過了小河，潔白的橋身和精巧的造型，多像幻境中的“仙橋”。橋邊，幾位洗衣服的阿姨的身影倒映在水中，人動影動，充滿了浪漫的神奇色彩。

小河兩岸，吐出嫩芽的沙柳在河面輕輕搖曳著。大榕樹枝頭上還留著幾只鳥，它們嘰嘰喳喳地個不停，像在商量著什么，大概是在設計怎樣唱如此美麗的河畔吧！

至于河對岸，當然更加絢麗多彩。時間關系，就不多說了，大家還是親自去看吧。

我希望老師和同學們采納我的建議，到迷人的河畔兩岸去春游。

[顯顯身手] 學習了這么多，趕快修改你的演講稿，積極投入進你的春游建議中吧！別忘了，演講完后請同學舉手表決一下，看看有多少人采納你的建議！同學們舉手的人數就能體現你的演講是否成功。

[名人故事]

誠實的林肯

美國總統林肯年輕時，曾在一家小百貨店里當售貨員。圣誕節的前一天，人們都在忙著采購過節的東西，小百貨店里也顯得格外熱鬧。林肯一邊招呼著來往的客人，一邊為顧客收錢，打包買好的東西。他就這樣忙碌了一整天，累得連說話的力氣也沒有了。林肯吃過晚飯，仍像平時一樣，開始清點貨物和錢款。“咦，怎么多了12美分，難道是我查錯了？”林肯又重新查了一遍，還是多了12美分。“一定是我多收別人的錢了！”林肯開始拼命地回想這一天的經過。“湯姆大叔……不對，愛莉嬸嬸……也不是，……對了！是格林太太的錢！”林肯費了好半天，終于高興地叫了起來。“你怎么了？”老板被嚇了一跳，林肯不好意思地對老板說：“我今天太粗心了，多收了格林太太12美分，我要給她送回去。”老板點點頭說：“這樣做是對的。不過，格林太太家離這里還有好幾里路呢，等下一次她再來買東西，你再還給她好了。”林肯堅持說：“今天的事情，不管再遠，我一定要在今天完成！”說完，他就消失在黑暗里。

這件事一傳開，人們都不在叫他林肯，而叫他“誠實的林肯”了。

[議一議] 讀了這個小故事，你有什么感觸？先想一想，然后大膽發表你的見解。

第四課：原創故事會

[演講小妙招：克服怯場] 演講的時候你緊張嗎？這就是怯場。怎樣克服呢？

1、正確認識怯場。其實，怯場在演講活動中就像流行感冒一樣普遍。愛爾蘭政治家潘乃爾第一次走上演講臺時，緊張得握緊了拳頭，直致指甲扎進了肉里，掌心也出了血。

2、樹立堅強自信心。

因為我決心要成功，所以凡我做的事都得到了成功。

———— 拿破侖 所以說堅強的自信是成功的第一秘訣。

3、除雜念，進行自我情緒調節。

（1）呼吸調節法。運用深呼吸，同時口中默念1、2、3、…

（2）注意調節法。演講開始時，把注意力分散到一種具體的物品。（3）表情調節法。輕柔面部，盡力張開嘴巴；也做一些小運動。

當然最重要的是對演講的內容有充分的準備，更要相信自己，只有你具有了自信心，你才開始有行動，你才能能言善辯。世上沒有天生的演說家，任何成功的講演者都是一步一步地鍛煉出來的。所以，對于初涉此道的你來說，千萬要記住，要有自信，要敢講，你才能會講！難怪有人說“自信心是成功的第一要素。”

[原創故事比賽]

1、欣賞故事 看故事比賽錄象

2、初露鋒芒

要求：自編一個故事，可以是把看到的、聽到的進行再加工，但如果你能自己原創，那就更棒了，如果你能通過一個故事來講述一個道理，那更了不起了！記住主要內容，繪聲繪色地把它講出來，讓老師與同學們為你喝彩！試試吧！

[輕松一下]

蕭伯納的幽默

有一次宴會前的演講當中，當輪到長得很瘦的蕭伯納發言時，一個腦滿腸肥的資本家卻譏笑他說：“啊，蕭伯納先生，一見到您，我就知道全國人民正在鬧饑荒。”蕭伯納微微一笑，答說：“恩，先生，我見到您，就知道了世界上正在鬧饑荒的原因。”這句話使他的演說一開頭就充滿了機智與幽默。

第五課 開心一刻

[演講小妙招：幽默助你演講成功] 在談話或講述中運用幽默技巧時，要不動聲色，似乎聽眾即將體味到的幽默感，他全然不曾察覺。不僅處于“設疑”、“渲染”階段時的神情要嚴肅，就是在“點悟”后，聽眾忍俊不禁，前仰后合之際，講述者也不要隨著哈哈大笑，而應表現自己一點兒也不覺得所講的有什么可笑之處。這種神情猶如助燃劑，使得幽默的情趣之火燃燒得更加熾熱，反而可以增強詼諧效果。

[幽默故事會] 演講中，恰當的運用幽默，可以活躍氣氛，縮短演講者與聽眾之間的距離，而且還可以緩和局促、尷尬的場面，能使你的演講生動有趣，更吸引人，有人說：沒有幽默感的人是一尊塑像，沒有幽默感的演講家則是一盤沒有佐料的涼菜。這話很有道理。

可見，幽默很重要。怎樣使自己有幽默感呢？先從收集幽默故事，練講 幽默故事入手吧！

收集幽默故事，在班級中講述，讓笑聲在班級中飛揚！

[開心一笑] 一位律師剛拿到開業證書，在鬧市區的一幢大樓掛牌開業，過了兩天，不見有人上門，他正焦急萬分。

這一天，律師終于看到一個人朝自己的辦公室走來，那人還未跨進門檻，律師急忙拿起電話聽筒，假裝為業務與人通話，說：“他們怎么向你說的？……噢，唔，唔，這不符合法律規定。要以事實為依據，以法律為準繩嘛。”律師用手指一下沙發，示意那個剛進門的人坐下，又接著對聽筒說，“好，好吧，我們一定會出庭，維護委托人的合法權益嘛！放心，我們經過周密地調查取證，這官司贏定了。明天想要和我見面談？明天，不行，我明天去海南，后天去香港。不過，你不用擔心，你可以先來同我的秘書談談，她是一位得力的助手。”

律師掛上電話，問坐在沙發上一直凝視他的那個人：“先生，請問有什么事委托我們辦理？”

那人答道：“沒什么，我是電話公司的，是來為你辦公室這部新裝的電話接線的。”

第六課：演講比賽

[演講小妙招：演講經驗十二條]

1、演講的前一晚必須睡眠充足，使喉嚨獲得良好的休息。演講前不要進食。乳制品尤應禁止，因為它可能使你的喉嚨充滿粘液。

2、穿著合宜得體的服裝。

3、演講前備周全的題材，并且做充分的預備和練習。

4、演講前對自己說：“你很棒！”。上臺前做幾次張大嘴巴的動作，當然，大笑也可以，這樣你的下顎會變得柔韌舒服。心理上、情緒上、精神上保持放松，預先假設可能發生的事，但不要被它困擾。

5、在講臺上，要輕松自在地站好。要開始說話時，保持微笑環視所有聽眾，然后做一次深呼吸

6、仔細聽一聽麥克風傳來的自己的聲音，以確定自己的嘴巴是應靠麥克風近一點，還是遠一些。多用一些肢體語言，借此幫助你吸引聽眾的注意。

有了這些小提示，你就可以胸有成竹地去參加班級的、校級的、市級的演講比賽了，祝你能經過層層選拔，脫穎而出，取得好成績！

[演講比賽]

1、語文書上《特殊的葬禮》這一課讓我們記憶猶新，塞特凱達斯瀑布的枯竭為我們敲響了保護環境，愛護家園的警鐘，是呀，如果我們再不行動起來，保護自然，保護生態環境，那么，人類的最后一滴水也許是我們的眼淚！讓我們從自身做起，號召大家節約用水，絕不能讓大瀑布的悲劇重演啊！題目：《讓我們節約每一滴水》

2、也可另選題目、內容。參考：

1、我欣賞的一條名言。

2、我欣賞的一則故事。

3、的傳說。

4、我的動物朋友——。

5、解說我的名字。

6、令我感動的一件事。

7、人人都獻出一點愛，世界就變成美好的人間。

[名篇賞析] 副總統先生、議長先生、參眾兩院各位議員：

昨天，1941年12月7日——一個遺臭萬年的日子——美利堅合眾國遭到了日本帝國海空軍部隊突然和蓄謀的進攻。合眾國當時同該國政府和該國天皇進行著對話，對于維持太平洋美國瓦胡島和平達成協議之后一小時，日本駐合眾國大使及其同事還向我們國務卿提交了對美國最近致日方的信函的正式答復。雖然復函聲言繼續現行外交談判似已無用，它并未包含有關戰爭或武裝進攻的威脅或暗示。應該記錄在案的是：由于夏威夷同日本的距離，這次進攻顯然是許多天乃至若干星期以前就已蓄意進行了策劃的。在策劃的過程之中，日本政府通過虛偽的聲明和表示希望維系和平而蓄意對合眾國進行了欺騙。

昨天對夏威夷群島的進攻，給美國海陸軍部隊造成了嚴重的損害。我遺憾地告訴各位，很多美國人喪失了生命。此外，據報，美國船只在舊金山和火奴魯魯之間的公海上遭到了魚雷襲擊。

昨天，日本政府已經發動了對馬來亞的進攻。昨夜，日本軍隊進攻了香港。昨夜，日本軍隊進攻了關島。昨夜，日本人進攻了菲律賓群島。昨夜，日本人進攻了威克島。今晨，日本人進攻了中途島。

因此，日本在整個太平洋區域采取了突然的攻勢。昨天和今天的事實不言自明。合眾國的人民已經形成了自己的見解，并且十分清楚這關系到我們國家的安全和生存的本身。

作為陸海軍總司令，我已指示，為了我們防務采取一切措施。但是，我們整個國家都將記住這次對于我們進攻的性質。

不論要用多長的時間才能戰勝這次預謀的入侵，美國人民以自己的正義力量一定要贏得絕對的勝利。

我現在斷言，我們不僅要作出最大的努力來保衛我們自己，我們還將確保這種形式的背信棄義永遠不會再危及我們。我這樣說，相信是表達了國會和人民的意志。

敵對行動已經存在，我國人民、我國領土和我國利益處于嚴重危險之中，我們決不可閉目不視。

依賴我們的武裝軍隊——依靠我國人民的堅定決心——我們將取得必然的勝利——愿上帝保佑我們！

我要求國會宣布：自1941年12月7日——星期日日本進行無緣無故和卑鄙怯懦的進攻時起，合眾國和日本帝國之間已經處于戰爭狀態。

[點評]：

這則宣戰演說把宣戰理由清清楚楚有條有理地擺出來。何人？“日本帝國海空軍部隊。”何時？“1941年12月7日。”何地？“美利堅合眾國。”何事？“美利堅合眾國遭到了日本帝國海空軍部隊突然和蓄謀的進攻。”

羅斯福含“怒”不露、驚而不懼，用沉著冷靜的語調揭發了日本帝國主義陰險卑鄙的手段。他用美國在夏威夷的海陸軍突然遭到巨大災害和很多美國人喪失了生命的事實激起美國人民對日本的憤怒和反抗。

最巧妙的是六個關于時間的排比句，真是環環相扣。強調時間不僅說明了日本侵略者陰謀襲擊美利堅合眾國是早已預謀好了的，也說明了國家的安全和生存本身正面臨著十分急迫的危險。簡短的排比句式，字字扣人心弦，鏗鏘入耳，擲地有聲。

整個演說給人以莊重嚴肅緊急的感覺。即使是堅持“孤立主義”的美國人也為之動容。羅斯福“抵御侵略”的號召得到美國人民的熱烈擁護。

演講與口才 張海翔口才訓練

但口才是訓練出來的

看書的效果不是很大，如果非要看書，建議也要看配有光碟的

推薦一本實用有效的口才訓練手冊,是由情景實戰口才創始人:張海翔編寫< 張海翔口才訓練>系列,并配套訓練光碟

里面有大量的溝通魔法公式，非常實用

另外,再給你二個練口才的方法:

脫口而出口才訓練計劃一

目的：培養“講話”的興趣和自信 內容和方法：

1，一周五次以上，每天四十分鐘：

A，二十分鐘朗讀（最大聲，最清晰，最快速）

朗讀的內容：古今中外的經典演說，盡量找點積極豪情的（當然這要根據你希望成為什么樣的人來定）比如馬丁路德“我有一個夢”，聞一多的“最后一次演講”，喬治巴頓的“戰爭造就英雄豪杰”等等。B，二十分鐘嘮叨訓練。

1，走到街邊見到什么說什么，比如見到一位老大媽提著籃子走過來，你立刻可以說我現在瞧見一位老大媽走來，她穿著什么樣的衣服，走路的姿勢怎么樣，還有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。

2，先指定沒有聯系的A物和B物，然后盡量拖時間從A物談到B物，其中可以編故事，說道理，反正你的說話就是不能間斷和猶疑。要求：

1，有所成績和體會就上來和大家談談，一來加強自己的興趣，二來大家討論能夠激勵心態 2，如果同意這個教程并愿意執行的可以跟貼“我同意跟著此標準教程進行訓練，愿意和大家一起腳踏實地地訓練和探討并接受大家的監督”。不同意就跟貼寫出自己給自己的教程（時間是一個月），并注名：“是否愿意和大家訓練和探討并接受大家的監督”，如果對標準教程有異議的也可以發表意見，標準教程可以做適當的改動（發揮腦力激蕩寫出的教程必然比幾個斑竹定的好，而且使得大家有參與感是激發訓練最好不過的事情。）

3，做完一個月的訓練，希望能夠發表一篇體會。不需要多長，只需要盡興去說，這樣可以強化自己的興趣。當然如果遇到什么困難，也不妨講出來大家一起解決。訓練計劃二：幽默訓練

目的：使得語言幽默風趣，添加個人魅力，增加友誼減少摩擦 方法內容：

1，每天找一條笑話，把笑話背熟，反復操練，盡可能講的風趣幽默詼諧

（笑話要求簡短易背的，這樣容易產生成功感，這個我盡可能負責每天打出一條在《每日笑話》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑話》里自己跟自己的，反正這個《每日笑話》就是集中笑話由每個人選擇去練的）

2，每天務必在工作或生活中找到一個東西事物的幽默一下。最好就是當眾幽默，實在不行事后自己也可以自嘲幽默補一下。

該法堅持一個月，你會發現心境也不同了。真的，不信試一試。

一、自我暗示

我一定要改變自己的口才，我一定會成功的；至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講，想象自己成功；每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。

二、形態訓練

至少5分鐘在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態；培養微笑的習慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力；訓練接受他人的視線、目光，培養自信和觀察能力。

三、話題信息

平時我們會看電視，看報紙，看雜志，看書，交談，觀察。在這些活動中，有可以拓展話題的源泉。拿一個本子，把在這些活動中聽到看到想到的趣事，要事，重要觀念，好句子等記下來或剪貼下來，然后一天記下一兩句或一兩件趣事。在記憶東西的同時，要思考那些觀點，概念。有了一個深思的過程。談起來就得心應手了。

四、口才訓練

1、朗讀訓練

二十分鐘朗讀（最大聲，最清晰，最快速）朗讀的內容：古今中外的經典演說，盡量找點積極豪情的（當然這要根據你希望成為什么樣的人來定）比如馬丁路德“我有一個夢”，聞一多的“最后一次演講”，喬治巴頓的“戰爭造就英雄豪杰”等等。每天訓練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。每天練習10分鐘的繞口令。

2、二十分鐘嘮叨訓練

a，走到街邊見到什么說什么，比如見到一位老大媽提著籃子走過來，你立刻可以說我現在瞧見一位老大媽走來，她穿著什么樣的衣服，走路的姿勢怎么樣，還有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。

b，無限關聯法或者口語接力訓練。先指定沒有聯系的A物和B物，然后盡量拖時間從A物談到B物，其中可以編故事，說道理，反正你的說話就是不能間斷和猶疑。

3、交談訓練

不要只顧自己的口才訓練成果，你要去留意他人在談些什么，他人感興趣什么。從他人的交談中，找到與自己知道的有交集的。切進去。開始你的談論。這里，注意他們的唇，還有他的肩，手。如果他要發表意見，從他的肢體上，有一些表現，你就要讓出談話權，引導他談論。注意：真正善談者是善聽者。善聽者即使一發一言，他們也會認為你是最好的談論者，然后，你可以到工作場所，朋友之中等

五、幽默訓練

1，每天找一條笑話，把笑話背熟，反復操練，盡可能講的風趣幽默詼諧（笑話要求簡短易背的，這樣容易產生成功感，這個我盡可能負責每天打出一條在《每日笑話》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑話》里自己跟自己的，反正這個《每日笑話》就是集中笑話由每個人選擇去練的）

2，每天務必在工作或生活中找到一個東西事物的幽默一下。最好就是當眾幽默，實在不行事后自己也可以自嘲幽默補一下。

六、輔助訓練

每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養自己積極心態，學習一些技巧。學會檢討，每天總結得與失，寫心得體會。每周要全面總結成效及不足，并確定下周的目標。

30天口才訓練計劃 30天口才訓練計劃

目標：鍛煉最大膽的發言，鍛煉最大聲的說話，鍛煉最流暢的演講。

自我激勵誓言：我一定要最大膽地發言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。

目標實現時間：30天

一、積極心態訓練（20分）

1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大膽地發言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。我一定行！今天一定是幸福快樂的一天！”（平常也自我暗示，默念或寫出來，至少10遍。）（10分）

2、想象訓練：至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講，想象自己成功。（5分）

3、至少5分鐘在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態。（5分）

二、口才鍛煉（60分）

（一）每天至少10分鐘深呼吸訓練。（10分）

（二）抓住一切機會講話，鍛煉口才。（50分）

1、每天至少與5個人有意識地交流思想。（10分）

2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。（10分）

3、每天訓練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。（10分）

4、每天給親人、同事至少講一個故事或完整敘述一件事情。（10分）

5、注意講話時的一些技巧。（10分）

A、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。

B、勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。

C、當發現緊張卡殼時，停下來有意識地深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。

D、如果表現不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了？沒關系，繼續平穩地講”；同時，用感覺和行動上的自信戰勝恐懼。

E、緊張時，可以做放松練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，連續10次。

三、輔助鍛煉（20分）

1、每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養自己積極心態，學習一些技巧。（4分）

2、每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。（4分）

3、訓練接受他人的視線、目光，培養自信和觀察能力。（4分）

4、培養微笑的習慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力。（4分）

5、學會檢討，每天總結得與失，寫心得體會。每周要全面總結成效及不足，

第五篇：演講與口才

姓名：李建華

學號：

班級：

余世維的演講

--余世維的職業經理人培訓講座簡介:

姓名: 余世維行業: 管理

☆著名跨國公司職業經理人，哈佛大學企業管理博士后

☆北京時代光華教育發展有限公司特聘高級培訓師

☆牛津大學國際經濟博士后

☆美國諾瓦大學公共決策博士

☆現任上海慧泉企業管理咨詢有限公司董事、總經理

☆美國富頓集團中國總經理

☆曾服務的客戶有：日本航空、飛利浦、柯達、聯合利華、ABB、三得利、3M、西門子、摩托羅拉、中國電信等國內外著名企業

余世維，香港光華管理學院、北京時代光華教育發展有限公司特聘高級培訓師，哈佛大學企業管理博士后，牛津大學國際經濟博士后，美國諾瓦大學公共決策博士，曾任美國雅黛公司副總裁、日航副總裁，現任上海慧泉企業管理咨詢有限公司董事、總經理，美國富頓集團中國總經理。曾服務的客戶有日本航空、飛利浦、柯達、聯合利華、ABB、三得利、3M、西門子、摩托羅拉、中國電信等國內外著名企業。

余世維博士是一位極具學習力的學習型人才。他曾是多所國際知名學府的佼佼者，獲得美國諾瓦大學公共決策博士，哈佛大學企管博士后，牛津大學國際經濟博士后學位，是一位學識廣博，文化積淀深厚的經濟學教授。

余世維博士雖出生臺灣，但足跡遍及世界各地。母親是皇家格格,姓愛新覺羅;父親是新軍參謀長他曾任：日本航空公司臺灣地區副總經理、美爽化妝品公司駐美副總經理、泰華土地開發公司（泰國工業區）總經理、誼聯企業股份有限公司副總經理、全淥企業青島研發中心總經理、美國富頓集團中國總經理。幾十年的商海搏擊，豐富的閱歷和經驗，不斷的學習和成長，使余世維博士不僅成為一位杰出的企業家，而且成了一名優秀的企業咨詢師、著名的企管顧問。余世維博士現任上海優仕企業管理咨詢有限公司首席顧問、上海慧泉企業管理咨詢有限公司董事、總經理。余世維博士還擅長市場經濟環境中的企業經營管理，從企業戰略制定到方針目標的量化展開，均有其獨到之處，能實實在在地為企業提供個性化的解決方案。余世維博士為企業度身定制的內訓課程，更是企業確立新觀念、解決存在問題的高效處方。具有國際演講大師美譽的余世維博士的授課，“寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中”，風格生動、幽默，講解深入淺出。不僅案例豐富，且提供多種實用的解決問題之工具及技巧。對參訓者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的后續效果。近年來，他為日本航空、統一、安泰保險、德國萊茵、紫江集團、3M、飛利浦、柯達、朗訊、西門子、ABB、貝爾、史克華瑞制藥、立達制藥、日本第一制藥、三得利、聯華超市、中國電信、摩托羅拉、金光紙業等多家著名企業做過企業文化、21世紀成功經理人、決策陷阱與反面思考、情商與沖突管理、MRPⅡ、全腦思考與創意思維、市場競爭策略與策略的選擇、客戶信用管理及如何防止呆帳的發生、如何有效地參與和主持會議、預測、預算與成本控制等內訓課程，深受企業好評。

余世維博士不僅是咨詢業一顆璀璨的明星，更是一位極富愛國精神的有識之士。他有心憑藉“慧泉咨詢”這個平臺，把自己前半生所積累的各種資源進行整合，集團隊的智慧，為發展中的中國企業提供源源不斷的智慧源泉。為中國經濟的騰飛，為21世紀成為中國人的世紀而貢獻自己的一份薄力。

今天看了余世維的成功經理人講座，心里頗有一種震撼的感覺。對于我們這些沒有經歷過系統規范化的管理學知識的在校大學生來說，真的有如醍醐灌頂，相當于在管理學上進行了一次啟蒙教育，受益匪淺！

現實生活中我也是學校社團里面的一名負責人，但是在平時的管理工作中頗有些吃力。主要是因為沒有掌握一些管理的技巧，不得要領。以前的管理我主要是跟著感覺走，因為自己比較善良、平易近人，所以從人性化出發處處為自己的干事著想。說話很溫和且從不扮黑臉，因此缺乏威信，也走了不少彎路。首先有一條就是，作為主管不要與下屬過于廝混在一起，甚至稱兄道弟，要有一些必要的層次區分，否則工作就很難開展。余博士有句話是這樣說的：要做人就不要做事，要做事就不要做人，管理不等于比賽看誰愛的最多，不能當濫好人！一個主管如果只會壓制自己，這樣不能做，那樣不能做，他的部屬亂七八糟，這樣叫做怕事；一個主管如果只會糾正自己，不要這樣不要那樣，部屬不敢糾正，公司就會天下大亂；一個主管如果只會節儉自己，這樣不要花那樣不要花，這叫做犯賤！一個主管應該做的是：壓制你的部屬，糾正你的部下，讓你的組織節約，建立有效的管理體系，使公司運作得井井有條，自己輕輕松松，即使遠離公司也不會出事，這樣才叫做有本事！在做人還是做事方面，還有一點尤其要注意的是：切記不能在下屬面前發牢騷。這是我個人看過余博士的演講后的一些客觀感受，接下來我將就余博士的演講的藝術效果談些看法。

首先是演講的性質，一般來說，演講活動屬于現實活動范疇，而不屬于藝術活動范疇，它是演講家通過對社會現實的判斷和評價，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的一種現實活動。余博士的演講大多針對企業的管理人員，在校大學生以及創業人士。所以他的演講具有聽眾的廣泛性。可以說，只要是有理想的人，聽了余世維的講座你都會心潮澎湃。余博士有著豐富的人生閱歷，他具有演說家的風采、戰略家的氣度、學者的才華，寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中。整個講座過程中現場掌聲不斷。余博士生動幽默的語言兼具口語性與藝術性，深入淺出，具有很強的吸引力與感悟力。比如他所舉得例子就都很有意思，在說明在多數情況下認錯有助于事情的解決，要培養對事情結果負責的精神的時候。余博士舉了小孩子撞桌子的例子：小孩兒不小心撞到桌子上，大哭。中國媽媽和日本媽媽對這件事情的態度是不同的：中國媽媽往往第一個動作是打桌子，當然這是哄小孩兒的一種方法，可是在無形中告訴孩子，責任在別人。日本媽媽把孩子帶到桌子旁邊說：“來，再走一次。一個人跑步會撞到桌子有3個原因：第一個是小孩子跑步的速度太快，躲閃不及；第二個是小孩子的眼睛一直看著地沒有注意前方；第三個事小孩子心里面不知道在想什么，你是哪一種呢？”從上面的小故事可以看出，日本的教育非常注意對孩子責任心的培養，桌子是沒有生命的，不能把撞到桌子的責任歸咎于桌子，推卸責任是不可取的。拒絕承擔責任是一個易犯得錯誤。作為一名有效的管理者，應該為事情的結果負責。他的觀點非常鮮明，作為一名領導者，應該先學會如何認錯，為事情的結果負責！他闡述的也非常系統，反饋也很及時，具有很強的感染力。

其次，從演講者的活動來看。演講者的活動不同于表演藝術家的活動。演講者是現實中的自己，走上講臺的仍然是他自己，面對廣大聽眾公開發表自己的主張和觀點。比如劉吉、李燕杰、曲嘯，他們在臺下是他們自己，一走到臺上還是他們自己了。而表演藝術家則不然，在臺下是生活中的自己，一走上舞臺就不是

自己了。而是要按照劇本規定的角色，運用多種藝術手段，根據舞臺及情節的需要進行修飾和化妝。因此，演講家給人真實的現實感，而表演藝術家則給人以形象的藝術感。

最后，從表現形式上看，演講是以講為主，以演為輔，直接抒發情感，公開陳述自己主張的。這個“講”雖然是語言的藝術，但仍然是演講家根據所要表達的思想、情感和需要，進行現實的、真實的“講”，而不是表演藝術家根據塑造典型人物的需要，所進行的那種藝術的甚至是夸張的“講”，但是在聽過余博士的講座后，我覺得他的思維和對問題的一針見血的認識是毋庸置疑的。但對問題產生的原因卻缺乏深度的理解，他將一個管理人員的思維和高度定在了一個常人無法達到的高度。這就無法讓聽眾達到共鳴，當然這可能與其職業生涯的高管經歷有關。演講者雖然也有“演”的藝術性，但這個“演”不僅形式不同于藝術的“演”，且就其“演”的作用來說，也不同于藝術的“演”。比如，舞蹈是通過一系列連續不斷的形體動作表達思想感情的；而演講的“演”，不但是真實生活的再現，是有節制、有限度的，而且它在演講里的作用是從屬的、次要的、它是為“講”服務，為有聲語言的表達服務的。

演講之所以優于其他的一切現實的口語表達形式，并有較大的魅力，還因為它不僅是由多系統（如語言系統、聲音系統、表演系統、主體形象系統、時境系統等）要素構成的綜合的實踐活動，而且還在于它使這些系統要素有機結合而形成了自己的特點：第一；具有統一的整體感；第二，具有協調感；第三，富于變化。任何美的事物都是富于變化的。余博士的講座過程中十分注意自己演講的藝術性，手勢的配合、音調的高低配合的可謂很完美。另外余博士看上去也很平易近人，說話溫和，給演講帶來了意想不到的效果

演講沒有鼓動性，就不稱其為演講。政治演講也好，學術演講也好，都必須具備強大的鼓動性。就是因為；首先，一切正直的人們都具有追求真、善、美的強烈愿望、都有渴求知識的欲望。而演講的目的就是要傳播真、善、美，就是要傳播知識，開啟人們的智慧，陶冶人們的情操。聽眾自然就愿意聽，容易引起強烈的共鳴。其次，演講家在傳播真、善、美的時候，總是飽含著灼烈的情感。感人心者莫先乎情。演講家總是以自己的情感之火去點燃聽眾的情感之火，感己灼烈的情感之手去撥動聽眾的心弦，從而使其動情，引起共鳴，達到影響的聲音、語調，那豐富的表情和多變的手勢，都容易感染聽眾，加強著演講的說服力。縱觀余博士的整個演講，掌聲不斷，同時也給予了聽眾以充分的互動，現場的效果非常好。雖然說一般的培訓都是很枯燥的，但余博士的講座卻完全沒有給我這種感覺，正是有了豐富的內容才使得他的聽眾聽的津津有味！

最后，我想說，聽著余博士的講座每每都有收獲，都能讓人入迷。你能學到你想要的。。

李建華