第一篇：助人為樂問卷調查

1.您的性別是？()A．男 B.女

2.請問您是否有助人為樂的經歷？（）A．經常 B.偶爾 C.沒有

3.如果你在路上發現有人需要幫助，你會不會上前幫忙？()A．會 B.不會 C.看情況 4.如果您認為不上前幫忙的原因是？（）

A．沒必要 B.趕時間 C.這是別人的事，與我無關 5.如果您決定幫忙，你是抱著什么心態上前的？（）A.助人為快樂之本B.對別人的同情C.路人給予的壓力

6.你會因為有無旁觀者在場的原因，來選擇是否上前幫忙嗎？（）A．會 B.不會 C.不確定

7.您是否樂于參加學校組織的社區服務或公益活動？（）A．十分樂意 B.視服務類型而定C.從不愿意參加

8.您覺得哪方面的影響最可以使大學生更加樂于助人？（）A．自己以身作則B.學校開展互助教育和道德素質的宣傳C.政策獎勵促進

9.當您心情不好的時候，你會樂意幫助別人嗎？（）

A．會，因為幫助別人會使自己感到快樂B.要看需要幫助的人的事情的嚴重性C不樂意，覺得力不從心

10.在校園中，如果您見到有同學被欺負，你會怎么做？（）A.當沒看到，快速離開B.以暴制暴 C.上前制止，耐心的化解矛盾

第二篇：助人為樂演講稿

勿以善小而不為

雨龍有著一顆善解人意的心。他的善良表現在日常生活的點滴小事中，就像春風化雨滋潤著身邊的同學，朋友、師長心田。與他接觸的人都喜歡他的善良與熱情。

在學校無論看到哪位老師，他都會主動上前問聲老師好。這一聲簡單的問候中飽含著他對教育他成長的每一位師長的尊重。在班級管理過程中他總是愿意主動經常幫助集體做一些力所能及的事情，收發作業看似簡單，但是如果能及時地做好收發作業的工作，在老師和同學之間架起一座橋梁，需要常常操心。作為一名學業繁重的高中生，大家都忙于完成自己的學習任務，忘記收作業，發作業是常常發生的事。為了避免因為不及時發作業影響大家的學習，雨龍卻常常留心這樣的事。有時是他跑到辦公室取作業本，有時他會提醒或是催著課代表及時收發作業，日子久了，同學們愿意接受他的提醒。

雨龍是一個很有班級榮譽感的學生。班級事務上他從不落后，打掃衛生，擦桌子，拖地，樣樣能干。干活總是那么麻利，從不拈輕怕重，相反總是撿累活，重活。干起活來，他好像總有使不完的力氣。

他對待同學，熱情開朗，當與同學相處不愉快時，他懂得退讓，懂得包容。尤其是對待女同學，他總是以寬容的姿態和諧相處。每當同學向他請教難題時，他從不拒絕，總是耐心的講解，從不保留。他常常自豪地說：“同學問我題，請我幫忙，說明我有價值！”即使是不喜歡的同學向他求助，他也會欣然應允。

作為家里的獨生子，父母對他他少了一些嬌慣。平時他也樂于聽從父母的安排，有時在父母的安排下承擔家務勞動，有時也能主動做一些家務。

古人云：“勿以惡小而為之勿以善小而不為。”善，沒有大小之分，涓滴之水可以匯成江河，那么小善之舉，方為大善之始。

雨龍

第三篇：問卷調查

小學生文明禮儀調查問卷(校內篇)

1、每天早晨，你在校門口看到老師會經常主動問好嗎？（）A：會B：不會

2、與同學相處時，你會經常用到“你好”、“謝謝”、“對不起”這類詞嗎（）A：會B ：不會

3、如果你的座位在里面時，你要出來，你會對同桌說什么（）

A：對不起，請讓一下。B：走開，讓我走！C：一句話不說，硬擠出去。

4、如果有人不小心打了你一下，你會：（）

A：也打他一下。B：非要對方說對不起。C：向對方微笑一下，表示不會介意。

5、你的口頭禪是不是經常有些不文明的詞出現？（）Ａ：是Ｂ：不是

６、上下樓時，你經常會怎么做？（）

A、大聲說笑或者唱歌。B、靠右走，慢上慢下。

C、快步走，趕時間去寫作業。D、有時靠右走，無人時就隨便走。

7、在公共場所，你會大聲講話嗎？（）

Ａ：會Ｂ：不會

8、看到地面上有紙，你會()

A：裝作沒看見走過去B撿起來放到垃圾筒里

9、同學之間打架，你會（）

A：勸解或告訴老師B、與我無關，不管不問

10、觀看演出時，表演結束后，你會：（）

Ａ：熱烈地鼓掌Ｂ：無所謂，無論精彩與否，都不鼓掌Ｃ：不好就喝倒彩。

第四篇：問卷調查

新型農村合作醫療群眾調查問卷(1)

農民朋友們:

你們好！本調查的目的是為了了解農民對新型農村合作醫療的參保情況、農民對新型農村合作醫療制度的知曉程度和了解情況、以及相關的醫療情況滿意程度的調查。為此我們設計此次調查文卷，請在你自己認為的選項上打“√”或（）上寫上相應的答案。

1、性別：Ａ.男Ｂ.女2．年齡（）歲

3．家庭人口是（）個

4．家庭年收入（）元

A、〈5000元B、5000元～１萬C、１萬～２萬D、〉２萬

5．你認為你和你的家人的身體狀況怎么樣

Ａ、.很好Ｂ、.一般Ｃ、.較差Ｄ.、很差

6．如果您生了病，一般選擇怎么地方看病？

Ａ、村醫Ｂ、衛生院Ｃ、市級醫院

7．村里有沒有相應的合作醫療保險宣傳

A、有，很全面，而且是持續性的B、有，只有在投保的時候做過宣傳

C、從來沒有過D、不知道

8、是通過什么途徑了解到新農村合作醫療的相關信息的？

A、村委會宣傳B、鄰居說的C、政府宣傳海報D、其他

9、為什么會參與新農村合作醫療呢?

A、反正就幾塊錢嘛，大家都交我們也交羅，也沒想太多

B、認真讀過文件，覺得值得C、親戚朋友介紹

D、沒有參加其他的保險

10、您覺得合作醫療的報銷制度怎么樣。

A、太麻煩，難以順利完成所有程序。B、有點復雜，但是可以接受。

C、很簡單，非常方便。D、不知道

新型農村合作醫療群眾調查問卷(2)

農民朋友們：

你們好！本調查的目的是為了了解農民對新型農村合作醫療的參保情況、農民對新型農村合作醫療制度的知曉程度和了解情況、以及相關的醫療情況滿意程度的調查。為此我們設計此次調查文卷，請在你自己認為的選項上打“√”或（）上寫上相應的答案。

1、性別：Ａ.男Ｂ.女

2、年齡（）歲。

3、家庭人口是（）個。

4、家庭年收入（）元。

A、〈5000元B、5000元－1萬C、1萬～2萬D、〉2萬

5、你認為你和你的家人的身體狀況怎么樣

A、很好B、一般C、較差D、很差

6、如果您生了病，一般選擇怎么地方看病？

Ａ、村醫Ｂ、衛生院Ｃ、市級醫院

7、村里有沒有相應的合作醫療保險宣傳

A、有，很全面，而且是持續性的B、有，只有在投保的時候做過宣傳

C、從來沒有過D、不知道

8、你沒有參加合作醫療的原因是

A、經濟負擔重B、身體健康沒必要

C、不知道有這回事D、報銷手續繁瑣且報銷太少

E、已經參加其他的9、您打算參加新型農村合作醫療嗎？

A、參加B、不參加C、不清楚10、2007年中您是否存在有病未去就診的情況？

A、有B、無

11、若有，原因是（）：

A、可由其它途徑得到藥品B、自我治療

C、自認為病輕D、沒有時間E、經濟困難

F、醫療服務差G、其它

感謝您的合作！

對聾啞兒童受教育情況的調查問卷（老師問卷）

[指導語] 以下問題是關于聾啞兒童受教育情況的調查，請根據您的理解和認識依次認真作答，注意避免漏答。謝謝合作!

您的性別：① 男② 女 您的年齡：① 20歲以下② 20～35歲③ 35～45歲 ④ 45歲以上

您的學歷：① 小學及以下② 初中③ 中專及高中④ 大專、大學及以上您來自：① 農村② 城鎮您的婚姻狀況：① 在婚② 未婚③ 離婚

1.您認為湛江市特殊教育學校的教育狀況怎么樣？（）

A.很好B.較好C.一般D.不好

2.您覺得您學校教育的硬件設施怎么樣？（）

A.很好B.較好C.一般D.不好

3.您認為現有的聾啞兒童教育需要哪方面的改進？（）（可多選）

A.需要增設專業B.擴大招生

C.提高教學質量D.改善學校辦學條件E.其他

4.您認為孩子的將來取決于:（）（可多選）

A.命中注定B.教育C.生活環境

D.父母影響E.自身奮斗F.其他

5.您認為家庭教育、學校教育、社會教育在聾啞兒童教育中最重要的是？（）

A.家庭教育B.學校教育C.社會教育D.一樣重要E.都不重要

6.您認為學校教育對聾啞兒童的哪些方面意義更大？（）（可多選）

A.性格的形成B.學習習慣的培養C.知識的獲得

D.道德的形成E.其他

7.您覺得聾啞學生將來的最理想的職業是什么？（）

A.老師B.車間工人C.繪畫家或書法家D.運動員E.手工藝F.按摩師G.做生意I.其他

8.您學校有心理健康教育教師多少人？（）

A.0B.1C.2D.3人或以上

9.當您的聾啞學生遇到較嚴重的心理問題時，您是怎么解決的？（）（可多選）

A.耐心為其做心理輔導B.通過同學幫忙C.直接通知其父母

D.讓學生自己解決E.其他

10.您教的聾啞學生中有厭學情緒的嗎？（）

A.基本上都有B.一半學生有C.極少數學生有D.沒有

11.您覺得聾啞學校的生活條件，生活設施怎樣？（）

A.很好B.較好C.一般D.不好

12.您覺得特殊教育學校的飯堂伙食質量怎樣？需要改善嗎？（）

A.很好，不需要改善B.較好，希望能改善

C.一般，需要加大力度改善D.不好，急需改善E.不清楚

13.飯堂每個月或每星期都有額外的營養餐嗎？

A.有B.沒有C.不清楚

14.您對聾啞兒童教育有什么建議嗎？

15.你覺得學校還有什么需要改善的嗎？為什么？對聾啞兒童受教育情況的調查問卷（聾生問卷）

你的性別：① 男② 女

你的年齡：就讀年級你來自：① 農村② 城鎮

1.你覺得這間學校好嗎？（）

A.很好B.還可以C.一般D.不好

2.你覺得這里的老師對你好不好？（）

A.很好B.還可以C.一般D.不好

3.你覺得學校教學設施是否要改善？（）

A.要B.不要C.不清楚

4.學校提供的課外讀物多嗎？（）

A.很多B.較多C.很少D.沒有

5.你對自己的未來感到樂觀嗎？（）

A.樂觀B.一般C.很擔憂D.沒想過

6.如果在學校感冒了，你會怎么做？（）

A.尋找老師幫忙B.同學間相互幫忙

C.請假回家,讓父母處理D.自己處理E.其他

7.遇到不開心的事情時，你會怎么樣解決？（）

A.尋找老師幫忙B.同學間相互關心

C.請假回家,向父母訴說D.自己解決E.其他

8.你平常跟同學交流多嗎？（）

A.經常B.較多C.很少D.沒有

9.你的課余活動一般是什么？（）（可多選）

A.運動B.通過各種途徑等了解社會C.還是學習

D.逛街E.上網F.練習手語，與同學溝通G.其他

10.你平時比較關注的事情是什么？（）（可多選）

A.時事政治B.體育新聞C.生活娛樂

D.就業信息E.聾啞學校教育信息F.其他

12.你平時主要通過什么途徑了解社會上的事情？（）（可多選）

A.看電視、聽廣播、看報紙B.上網C.老師

D.父母E.同學交流F.其他

13.你將來的理想職業是什么？（）

A.老師B.車間工人C.繪畫家或書法家D.運動員

E.手工藝F.按摩師G.做生意H.其他

14.是否想繼續接受高等教育？（）

A.是B.否C.還沒有想過

15.你覺得社會上對你們的關注程度足夠嗎？（）

A.足夠B.一般C.不夠D.從來沒有關心過

16.在學校有沒有額外的技能培訓？（）（可多選）

A.電腦技術B.烹飪C.繪畫D.手語

E.剪紙F.玻璃工藝G.舞蹈H.其他

17.當你接受社會上的幫助時，你心里是怎么想的？（）

A.很高興B.理所當然C.被歧視D.其他

18.你覺得學校還有什么需要改善的嗎？為什么？

對聾啞兒童受教育情況的調查問卷（部分社會人群）

[指導語] 以下問題是關于聾啞兒童受教育情況的調查，請根據您的理解和認識依次認真作答，注意避免漏答。謝謝合作!

您的性別：① 男② 女您的年齡：① 20歲以下② 20～35歲③ 35～45歲 ④ 45歲以上

您的學歷：① 小學及以下② 初中③ 中專及高中④ 大專、大學及以上您來自：① 農村② 城鎮您的婚姻狀況：① 在婚② 未婚③ 離婚

1.您經常與聾人群體來往嗎？（）

A.經常B.較多C.較少D.沒有

2.您覺得聾啞兒童在接受教育過程中面對的最大困難是什么？（）（可多選）

A.與人交往、溝通能力B.學習能力

C.心理問題D.學校教育條件E.其他

3.您贊同聾啞兒童繼續接受高等教育嗎？（）

A.贊同B.反對C.無所謂

4.您覺得聾啞兒童在的個體發展中起主要作用的是？（）（可多選）

A.家庭教育C.學校教育B.政府政策

D.社會幫助E.個人因素F.其他

5.聾啞兒童接受教育、促進身心發展最有效的方法是？（）（可多選）

A.與康復中心合作B.上特殊學校C.在家生活、學習D.其他

6.您覺得聾啞兒童教育已經得到社會足夠關注了嗎？（）

A.足夠B.一般C.不夠D.不清楚

7.假如您是一位聾啞兒童的父母，您覺得有必要讓孩子接受學校教育嗎？（）

A.有必要，接受教育人人平等B.沒必要，家庭教育足以讓孩子成才

C.沒必要，在學校學不了什么東西D.不清楚，孩子怎樣就怎樣了

8.您了解聾啞學校的運作情況嗎？（）

A.了解B.不了解C.沒興趣

9.您覺得教育帶給聾啞兒童的好處是什么？（）（可多選）

A.性格的形成B.學習習慣的培養C.知識的獲得

D.道德的形成E.職業技能的培訓F.其他

10.您是通過什么方式關注聾啞兒童的？

A.看電視、聽廣播、看報紙B.上網C.親戚朋友

D.到特殊教育學校了解E.其他

11.您覺得社會對聾啞人的包容力強嗎？

A.很強B.較強C.不強D.不清楚

12.您愿意和聾啞人共事嗎？

A.愿意B.勉強可以C.不愿意

13.您對聾啞教育有什么寶貴的看法和建議。

對聾啞兒童受教育情況的調查問卷（廣東醫學院學生問卷）

[指導語] 以下問題是關于聾啞兒童受教育情況的調查，請根據你的理解和認識依次認真作答，注意避免漏答。謝謝合作!

你的性別：① 男② 女你來自：① 農村② 城鎮

你的年齡：①16～19歲②20～23歲③24歲以上

你是：① 大三② 大四

1.請問你參加過多少次聾啞學校的義務教學活動？（）

A.0次B.1次C.2次D.3次或以上

2.你覺得聾啞兒童在接受教育過程中面對的最大困難是什么？（）（可多選）

A.心理問題B.與人交往、溝通能力

C.學習能力D.學校教育條件E.其他

3.您贊同聾啞兒童繼續接受高等教育嗎？（）

A.贊同B.反對C.無所謂

4.您覺得聾啞兒童在個體發展中起主要作用的是？（）（可多選）

A.家庭教育C.學校教育B.政府政策

D.社會幫助E.個人因素F.其他

5.聾啞兒童接受教育、促進身心發展最有效的方法是？（）（可多選）

A.與康復中心合作B.上特殊學校C.在福利院生活

D.在家生活、學習E.其他

6.您覺得聾啞兒童教育已經得到社會足夠關注了嗎？（）

A.足夠B.一般C.不夠D.不清楚

7.您了解聾啞學校的運作情況嗎？（）

A.了解B.不了解C.沒興趣

8.你覺得教育帶給聾啞兒童的最大好處是什么？（）（可多選）

A.性格的形成B.學習習慣的培養C.知識的獲得

D.道德的形成E.職業技能的培訓F.其他

9.作為一個醫學生，你們能對聾啞學校教育做哪些力所能及的事情？（）（可多選）

A.支持聾啞學校/福利院義務教學活動B.利用醫學常識為聾啞兒童宣傳

C.經常舉辦送醫送藥、送溫暖活動D.呼吁社會更多關注聾啞兒童

E.作為一名大哥哥、大姐姐經常過學校陪聾啞兒童聊天、玩耍等

F.其他

10.請你發表一下對聾啞學校教育的寶貴意見和建議。

第五篇：助人為樂

石化一小道德講堂

主

題：助人為樂

時 間：2013年12月15日 地 點：學校道德講堂 參加人員：全體學生 記 錄 人：于海利 主 持 人：周曉娜 主 題：助人為樂 流 程：

一、開場語、自我反省。

我做過好事嗎？我幫助過誰？我學雷鋒了嗎？

二、唱一首歌曲：參加人員學唱《學習雷鋒好榜樣》歌曲。

三、學模范：宣 講 人：范寧 故事標題：《當代雷鋒郭明義》 故事內容：

郭明義，男，1958年12月生，成人本科學歷。1977年1月參軍，并于1980年6月在部隊加入中國共產黨，曾被部隊評為“學雷鋒標兵”。1982年1月，復員到鞍鋼集團礦業公司齊大山鐵礦工作。先后在礦用大型生產汽車駕駛員、車間團支部書記、礦黨委宣傳部干事、車間統計員兼人事員、礦擴建工程辦公室英文翻譯等崗位工作。1996年至今，任齊大山鐵礦生產技術室采場公路管理員。

入黨30年來，他時時處處發揮先鋒模范作用，在每個工作崗位上都取得了突出的業績。從1996年開始擔任采場公路管理員以來，他每天都提前2個小時上班，15年中，累計獻工15000多小時，相當于多干了五年的工作量。工友們稱他是“郭菩薩”、“活雷鋒”，礦業公司領導則稱因郭明義使整個“礦山人”的精神得到了升華。他20年獻血6萬毫升，是自身血量的10倍多。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災區群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗。一家3口人至今還住在鞍山市千山區齊大山鎮，一個80年代中期所建的、不到40平方米的單室里。

獻血模范

19年獻血6萬毫升，是他身體血液的10倍多

1990年，齊大山鐵礦號召職工義務獻血，郭明義立刻報了名。郭明義說，看到對社會、對企業、對他人有意義的事情時，總會想到自己是一名共產黨員。

這是郭明義第一次獻血。也就是因為這次獻血，他了解到他們獻的血能挽救他人的生命，可血庫卻經常血源不足。

從此，他年年堅持無償獻血，有時一年兩次，20年了，從未間斷。2005年，郭明義又開始捐獻血小板，開始時從800毫升血漿中提取一個單位的血小板，后逐漸增加到從1600毫升中提取兩個單位的血小板，每月捐獻一次，已捐獻40多次。

據介紹，一個體重75公斤的成年人，全身血液大約是6200毫升，截止到2010年上半年，郭明義已累計獻血6萬毫升，(平均每次獻血1.1升，每年獻血2.7次).相當于他身體全部血液量的10倍多。2008年12月，郭明義獲得國家衛生部頒發的“全國無償獻血奉獻獎金獎”。

郭明義還經常向工友們宣傳無償獻血的意義和相關知識，帶動更多人加入到無償獻血隊伍中來。2007年2月，鞍山市中心血站血源告急，向郭明義求援。征得領導的同意后，郭明義寫了一份無償獻血倡議書，一個班組一個班組地進行宣傳。

3月2日這天，“齊礦”100多名職工參加了無償獻血，總獻血量達到2萬多毫升。一次來這么多人獻血，完全超出鞍山市中心血站的預想，血站職工非常感動。像這樣較大規模獻血，郭明義組織了10余次，累計獻血達到10萬多毫升。

2008年，鞍山市第一支“無償獻血志愿者服務隊”成立，郭明義被推選為隊長。

資助貧困兒童

1994年，郭明義看了鞍山團市委希望工程辦公室號召向瀕臨失學兒童捐 資助學的電視短片，孩子們渴望的目光，深深刺痛了他。第二天，他向岫巖山區一名失學兒童捐獻200元，10幾天后，又給這孩子寄去200元。

此時的郭明義月收入不足600元，上有年邁的父母，下有正在上學的女兒，一家三口，擠在市郊上個世紀80年代中期所建的不足40平方米的單室里。到現在，郭明義依然住在這里，月收入也就2000多元，但是，為了讓更多的孩子走進課堂，他15年來，已累計捐款7萬多元，幫助了100多名貧困兒童。

為了擠出錢資助貧困兒童，在很長一段時間，郭明義不吃午飯；上個世紀90年代，獻血給點營養補助，這個錢他也捐了；連組織上給的各種獎勵錢，他也捐了出來。

后來，單位怕給他錢就捐，干脆給辦成購物卡，然而，他找同事、磨妻子，還是將購物卡換成現金捐出去；他很少買新衣服，一年四季都穿工作服。

在他家采訪時，看著還是水泥地面、沒有任何裝修的“陋室”，記者勸他也要善待自己和家庭。

郭明義略加沉思地說：“接觸不同的社會群體，就會有不同的人生思考。我經常接觸孤兒院的孤兒、上不起學的孩子、生活困難的職工，和他們相比，我就感覺自己非常富足，我就非常想去幫助他們。”

收入微薄的郭明義資助了100多個孩子，然而，他知道還有很多孩子需要幫助。

2008年3月4日，他發起成立了以捐資助學為主要活動的“郭明義愛心聯隊”，僅一年半時間，“愛心聯隊”的成員已經從開始的12人發展到30人，已資助了120多名貧困學生。

郭明義和他的希望工程

50歲那年的郭明義是鞍鋼齊大山鐵礦生產技術室的一名工程師。走在通往齊大山鐵礦采場的路上，郭明義的工作照掛在路邊燈箱上，照片一旁還配有一句評價———“人生的價值在于奉獻”。近距離接觸這位愛心大使，記者深切地體會到他的愛心來自心靈深處，他在這種奉獻中體味著幸福。

追溯郭明義的奉獻善舉，要從1994年說起。在電視里看到偏遠山區的孩子輟學的新聞，看到希望工程的“大眼睛”公益廣告時，他被孩子們企盼念書的眼神牢牢抓住了，內心受到強烈沖擊，來自心靈深處的聲音告訴自己“一定要為他們做點什么”。幾天后，郭明義懷揣200元錢走進鞍山市“希望工程”辦公室，開始了他的“資助之旅”。

第一次資助，郭明義將200元錢捐給了岫巖滿族自治縣的一名男孩。幾天后，一封感謝信放在郭明義辦公桌上，歪歪扭扭的鉛筆字訴說著受助者的家庭困境及感激之情。看著信件，郭明義和妻子被這個家境貧寒卻十分渴望讀書的孩子深深打動了。他們又給孩子寄去了200元錢。一個月的時間內，郭明義捐助了400元，而那時他的工資還不到600元。

在資助貧困學生的過程中，郭明義不僅捐助資金，還盡一切形式為學生提供其他幫助。休息時間，他參加了市里組織的圓夢行動，為孩子送去300余本圖書及學習工具；得知湯崗子小學一名貧困學生需要一輛自行車上學的情況后，立刻把自己價值300多元的鳳凰牌自行車擦得锃亮捐給了他；快過年了，郭明義把嶄新的襯衣連同200元錢送到千山區的一名貧困學生手中。

“做一件好事不難，難的是一輩子做好事。”從踏上“資助”之路起，郭明義的腳步從來沒有停止過，最多時一年資助過6名學生。13年來，郭明義的愛心撒播在海城、岫巖及鞍山市區等地。他先后資助了40多名貧困的小學生、中學生以及大學生，捐助資金達5萬余元。

四、誦一段經典。《弟子規》

五、作一番感悟點評。

于海利發言：助人為樂、甘于清貧，是中華民族最為推崇的美德，能否安貧樂道、善于舍己為人，是衡量一個人精神境界的重要標尺。郭明義以實際行動接力傳承雷鋒精神的崇高境界，熱情弘揚了郭明義助人為樂、以苦為樂、“追求純粹”的價值觀。郭明義家徒四壁、兩袖清風，將自己的物質生活享受降到了最低。郭明義總是發自內心地做每一件好事，他把幫助別人得到的快樂當成自己的最大快樂，最讓人欽佩之處在于能夠自覺地把道德完善與人生的充實、生活的快樂和家庭的幸福統一起來。在他那里，助人為樂不是偶一為之的權宜善舉，而是自己的使命、習慣和生活方式。

劉一凡發言：在雷鋒離開我們半個世紀的今天，鞍鋼集團礦業公司齊大山鐵礦工人郭明義，以30年理想信念的默默堅守，為人們展示了雷鋒精神的深度和廣度。他把助人為樂當作使命、習慣和生活方式，讓人們重新思考人生的價值和意義。他帶起一股股愛心洪流讓人們看到，雷鋒離我們并不遙遠，雷鋒精神仍是這個時代最強勁的氣息。他像雷鋒一樣，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，成為千萬人心中的道德楷模。

王艷鵬發言：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這是雷鋒生前崇高的愿望！在他短暫的一生中，他無時無刻實踐著、追逐著這一偉大的理想、信念。郭明義就是當代的活雷鋒，我們身邊的活雷鋒，我們將以你為榜樣，做雷鋒的接班人。

六、送一份吉祥。