第一篇：誰有俄羅斯方塊的游戲設計思路啊

誰有俄羅斯方塊的游戲設計思路啊，或者經驗。謝謝了。

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if(!g_f_js){var g_f_js=true;document.write(' 百度知道 > 游戲 > 小游戲 分享到i貼吧添加到搜藏 已解決 誰有俄羅斯方塊的游戲設計思路啊，或者經驗。謝謝了。懸賞分：5二級 最佳答案

有一部分是抄的，覺得有理。以前自己編寫過，太久了,dnf游戲幣換Q幣題目，不自己重新寫了--------------------------最容易理解的方法，是利用2維數組。比如，1表示有方塊，0是沒有。1個2維數組就能表示一個畫面。----------------技術關鍵在于： 1 二維數組 2 鍵位判斷 3 計時--------------------------具體需要思考的問題，我想既然有一定編程基礎，應該可以逐步考慮下面的問題，一一解決。怎么樣設置圖形顯示？ 中常用圖形函數的用法？ 怎樣獲取鍵盤輸入？ 怎樣控制方塊的移動？ 怎樣控制時間間隔(用于游戲中控制形狀的下落)？ 游戲中的各種形狀及整個游戲空間怎么用數據表示？《---*1 游戲中怎么判斷左右及向下移動的可能性？ 游戲中怎么判斷某一形狀旋轉的可能性？ 按向下方向鍵時加速某一形狀下落速度的處理？ 怎么判斷某一形狀已經到底？ 怎么判斷某一已經被填滿？ 怎么消去已經被填滿的一行？ 怎么消去某一形狀落到底后能夠消去的所有的行？(如長條最多可以消去四行)怎樣修改游戲板的狀態？ 怎樣統計分數？ 怎樣處理升級后的加速問題？ 怎樣判斷游戲結束？ 關于計分板設計的問題。關于“下一個”形狀取法的問題。*1 參考資料：http://topic.csdn.net/t/20060304/17/4592728.html ,我想買DNF游戲幣，請問淘寶、5173和QQ拍拍哪個更安全？交易過的人往返答下，拜脫;0 回答者： ace50百度旗下購物網站 if(navigator.cookieEnabled&&!getCookie(“iknowsug”)){G(“kw”).setAttribute(“autocomplete”,“off”);document.write(' ?2010 Baidu

第二篇：誰有2013年甘肅萬名下基層考試真題啊？求一份

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2013年甘肅省10000名考試公共基礎真題解析及答案

一、單選題

6．萬物皆備于我是（C）A．形而上學 B．辯證法

C．主觀唯心主義 D．客觀唯心主義

10．階級社會發展的直接動力是（B）A．社會改革 B．階級斗爭 C．社會基本矛盾 D．個別勞動時間

26．CPU中有一個程序計算器（又稱指令計數器）它用于存儲什么（D）A．正在執行指令的內容 B．下一條要執行指令的內容 C．正在進行執令的內存地址

D．下一條要執行指令的內存地址

27、儲存器的敘述正確的是（C）

A．CPU能直接訪問儲存在內存中的數據，也能直接訪問儲存在外存中的數據 B．CPU不能直接訪問儲存在內存中的數據，能直接訪問儲存在外存中的數據 C．CPU只能直接訪問儲存在內存中的數據，不能直接訪問儲存在外存中的數據 D．CPU不能直接訪問儲存在內存中的數據，也也能直接訪問儲存在外存中的數據 28．下列四個不同進制表示的數中，最大的是（A）A．二進制11011101 B．十進制219 C．八進制334 D．十六進制DA 29．關于編譯程序和解釋程序的論述正確的是（C）A．編譯程序和解釋程序均能產生目標程序 B．編譯程序和解釋程序均不能產生目標程序

C．編譯程序能產生目標程序而解釋程序不能產生目標程序 D．編譯程序不能產生目標程序而解釋程序能產生目標程序 30．在WINDOWXSXP中，為了彈出“顯示屬性”對話框已進行顯示器的設置，下列操作正確的是（）A．用鼠標右鍵單擊“任務欄”空白處在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”項 B．用鼠標右鍵單擊桌面空白處，在彈出快捷菜單中選擇“屬性”項

C．用鼠標右鍵單擊“我的電腦”窗口空白處，在彈出快捷菜單中選擇“屬性”項 D．用鼠標右鍵單擊“資源管理器”窗口空白處，在彈出快捷菜單中選擇“屬性”項

31、在WINDOWSXP中打開文檔一般就能啟動應用程序，因為（C）A．應用程序無法單獨啟動 B．文檔既是應用程序

C．文檔和應用程序進行了關聯

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D．文檔是可執行文件

32．在WINDOWSXP中，清除開始菜單文檔項中的文件列表的正確方法是（B）A．在“任務欄”和開始菜單屬性“界面”開始菜單選項中按“清除”按鈕 B．通過鼠標右鍵的快捷菜單中的“刪除”選項可一次清除文件列表 C．鼠標右鍵把文件列表拖到“回收站”上 D．通過“資源管理器”進行文件列表的刪除

在WORD2003中，再插入點拉于表格的最后一行的最后一單元格時，點擊《TAB》鍵的效果是（B）A．增加一個新列，并將插入點移到新的一列的第一個單元格 B．增加一個新行，并將插入點移到新的一列的第一個單元格

C．在同一個單元格里建立一個文本新行 D．將插入點移到第一行的第一單元格

在WORD2003中，編輯文檔時，使用工具欄上的格式刷按鈕進行段格格式的復制時單擊格式刷按鈕之前必須要選定（B）A．整個段茖的文字

B．段落中任意的一串文字 C．整段茖文字和段落標記符

D．段落中末尾的文字和段落標記符 在EXCEL2003中。如果在當前工作表的82到85的4個單元格內已填入某種商品4天欽的數量，該商品的單價為1.25元，那么要計算這4天該商品平均銷售額度并填入B6單元格，則應在B6單元格內輸入（C）

A．=AVERAGE*1.25 B．=AVERAGECB2:B5*1.25 C．=1..25average(B2:B5)D．=(B2+ B3+B4+B5)81.25 在POWERPOINT2003中，若為幻燈片中的對對象設置“駛入效果”應選擇的對話框是（A）A．自定義動畫 B．自定義放映 C．幻燈片切換 D．幻燈片版式

下列關于POWERPOINT2003描述正確的是（D）

A．大綱視力，幻燈片瀏覽視力和幻燈片放映視力都看不到隱藏后的幻燈片

B．執行大綱工具欄中的摘要幻燈片命令，POWERPOINT2003默認第一頁為封面頁，并將新創建的摘要幻燈片總是插入在第一頁和第二頁的幻燈片之間

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C．將EXCEL表格插入到演示文檔中必須使用選擇性粘功能

D．選中播放聲音對話框中聲音設置選項卡，可以設置在幻燈片放映過程中隱藏聲音圖標

在數字音頻信息獲取與處理過程中，正確的順序是（C）A．AD變換

采樣

壓縮

存儲

解壓器

D/A變換 B．采樣

壓縮

AD變換

存儲

解壓器

D/A變換

C．采樣

AD變換

壓縮

存儲

解壓器

D/A變換 D．采樣

D/A變換

壓縮

存儲

解壓器

AD變換

在圖像像素的數量不變時，增加圖像的高度和寬度，圖像分辨率發生的變化是（D）A．不能進行這樣的更改 B．圖像分辯率不變 C．圖像分辯率增高 D．圖像分辯率降低

關于數據庫系統的數據正確的是（A）A．數據庫系統減少了數據冗余 B．數據庫避免了一切數據冗余

C．數據庫系統中的一致性是指數據類型的一致 D．數據系統比文件系統能管理更多的數據 假定學生關系是S（S#SnameSEX,AGE），課程關系是C（C#cname,teacher），學生選課關系SC（S#，C#GRADE），要查找選修“cumputer”課程的女學生的姓名，將涉及到的關系是（C）A．S B．C C．SSC D．SC/SC 下列IPV4版靈機一動的IP地址中非法的是（B）A．126．96．2．6 B．190．256．38．8 C．209．113．7．15

D．203．206．1．68 TCPIP協議中的TCP相當于OSI中的（C）A．應用層 B．傳輸層 C．網絡層 D．物理層

在INTERNET中，服務資源的地址用同一資源定位器表示，其組成格式為（C）A．主機域名

端口

路徑

協議類型 B．主機域名

端口

協議類型

路徑 C．協議類型

主機域名

端口

路徑 D．協議類型

主機域名

路徑

端口

Date band的pdf文件正確的檢索方式是（A）

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A．date band+filetype:pdf B．date and band pdf C．date+bank+pdf D．date+bank+file:pdf

二、多選題

我國刑法明文規定的基本原則有（ABD）A．罪刑法定原則

B．型法適用一律平等原則 C．公平原則

D．罪刑相適應原則

法的規范作用包括（ACD）A．指引作用 B．制裁作用 C．教育作用 D預測作用

人身權包括人格權和身份權，下列屬于人格權的是（BCD）A．配偶權 B．姓名權 C．肖像權 D名譽權

法律解釋是有關國家機關，組織或者個人根據法律的規定和法學政府對法律所做的說明，下列屬于我國正式法律解釋的有（ABC）A．立法解釋 B．司法解釋 C．行政解釋 D學理解釋

民法的基本原則有（ABCD）A．自愿原則 B．平等原則 C．誠實信用原則 D．公平原則

1905年，孫中山在《民報》發刊中闡發的三名主義是指（ABD）A．名族主義 B．名權主義 C．名本主義 D．名生主義

中共七大把黨在長期奮斗中形成的優良作風概括為三大作風，這是中國共產黨區別于其他任何政黨的顯著標志，是使黨的路線，方針得以順利貫徹的根本保證，三大作風是（ACD）A．理論和實踐相結合的作風 B．謙虛謹慎艱苦樸素的工作作風 C．和人民群眾緊密聯系在一起的作風 D．批評與自我批評的作風

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在WORD2003中，下列關于頁眉和頁腳的敘述正確的是（ABD）A．奇數頁和偶數頁可以有不同的頁眉和頁腳 B．一般情況下，頁眉和頁腳適用整個文檔 C．頁眉和頁腳的文字不可以進行文字排版 D．在頁眉和頁腳中可以設置頁碼

在EXCEL2003中，編輯菜單中的清除命令可以完成 A．清除單元格中的格式 B．清除單元格中的行完值 C． D 廣域網一般采用網狀拓撲結構型，該構型的系統可靠性高，但是結構復雜，為了實現正確的傳輸必須采用（BD）

A．光纖傳輸技術 B．路由選擇方法 C．無線通信技術 D．流量控制方法

下列關于電子郵件E-MAIL的敘述正確的是（ABCD）

A．電子郵件地址標識用戶郵箱在網絡中的位置，其格式為用戶名 主機域名

B．電子郵件系統使用郵件發送與郵件接收協議HTTP和POP3 C．要發送電子郵件，發件人和收件人必須有電子郵件地址

D．發件人發來的電子郵件保存在收件人的電子郵箱中，收件人可以隨時接收 下列關于計算機病毒預防措施的敘述中，正確的有（ABCD）A．將重要數據文件及時備份到移動存儲設備上 B．安裝殺毒軟件或者病毒防火墻軟件

C．不要隨便打開、閱讀身份不明的發件人發來的電子郵件 D．使用任何軟件或硬件（如硬盤）必須先檢查 判斷題

1． 事物的發展是前進性和曲折性統一，循環論和直線論都是對事物發展的形而上學的錯誤觀點（Y）2． 在現代化生產中，出現了科學-技術-生產的過程，是科學對物質生產具有了主導作用和超前作用（N）3． 真理和謬論是相對獨立的，因此二者之間絕對不可轉化（N）

4． 十九世紀初期歐洲的三大空想社會主義圣西門、馬布利、歐文在前人思想基礎上提出了自己的社會主義思想，成為馬克思主義科學社會主義的直接理論來源（N）5． 所謂“注意分寸”，“把握火候”“適可而止”都是要求在實踐中堅持科學的原則（Y）6． 個人的權利。自由是在社會中獲取的，沒有社會，個人的權利和自由無人談起（Y）7． 誠信是人們必須履行的基本首先規范，同時也是社會主義社會經濟發展的基石（V）

8． 中共七大報告指出，提高自主創新能力，建設創新型國家是國家反戰的戰略核心，提高綜合國力的關鍵（Y）

9． 婚姻、收養、監護、繼承糾紛和依法應當由行政機關處理的行政爭議屬仲裁（N）我國法律規定，未經質證的證據，不能作為認定案件事實的依據（Y）民事訴訟體系中，當事人包括原告人、被告人、第三人（V）

社會主義法律思維主要包括權利和義務相統一，重證據和重程序的思維方式（V）

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我國社會主義初級階段，社會主要矛盾是生產力和生產關系，經濟基礎和上層建筑（N）中國新民主主義勝利的三大法寶是統一戰線、武裝斗爭、群眾路線（N）中國共產黨第一次全國代表大會召開時間是1921年7月1日（Y）新文化運動的基本口號是反帝反封建（N）

1949年10月1日中華人民共和國成立標志著我國進入了社會主義社會（N）獲得2010國家最高科學技術獎的是師昌緒和王振義。（Y）

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第三篇：搖啊搖教學設計

《搖啊搖》教學設計

教學內容：

1．學唱歌曲《搖啊搖》 2．歌表演《搖啊搖》 教學目標

一、學習用聽視唱結合學習歌曲《搖啊搖》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。

二、引導學生創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，背唱《搖啊搖》，并進行表演。教學重點

體驗歌曲中所表達的真摯情感。教學難點

體驗6/8拍的強弱感。教學方法

聽唱法、練習法、啟發引導式、比較法、合作式?? 學情分析：

引導學生上課時要養成專心聽講，積極參與音樂活動的好習慣。教學過程

一、組織教學

1．對學生進行音樂課堂常規習慣的復習 2．復習歌曲

請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲或彈一段前奏問學生歌名。

二、新課學習 1．導入：

聆聽《搖啊搖 搖到外婆橋》說說樂曲情緒，并用動作表演。

欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演。

2．小練習：隨音樂拍手：（復三拍子動作練習）歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。

3．歌曲學習：出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現圖上的意境，教師采用兩種方法讓學生選擇，學生邊劃船邊朗讀。1）說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？ 2）放《搖啊搖》錄音，學生感受歌曲情緒。

3)放《搖啊搖》錄音，學生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感。‘LU’哼唱。

4）教師范唱歌曲旋律，引導學生手指書視譜； 5）學生模唱學習歌曲(師彈奏旋律)。4．學生跟唱曲譜 5.各種方法練習曲譜

齊唱，男女分組唱，抽查??

6.用“劃小船到外婆家、用甜美的聲音喊一喊外婆、聞一聞飼養的香味” 等情境練習。邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創動作，從學生的自創動作中選編成游戲進行表演。7．編創與活動

1）讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法。

2）分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。

3）分組展示

4）讓學生試著敲一敲，說說有什么特點？

5）一部分學生邊唱邊表演，一部分學生用打擊樂伴奏。6）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。

用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。7）分組或集體表演。

小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第四篇：數學活動： 7只小雞做游戲(設計思路稿)

活動名稱：7只小雞做游戲（數）年齡段：中班

組織形式：分組 設計思路：

《3~6歲兒童學習與發展指南》中指出：要讓幼兒“在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系。”“在運用數學解決實際生活問題的過程中，逐步發展邏輯思維能力，為其他領域的深入學習奠定基礎。”培養幼兒初步的探究能力，引導幼兒“能對事物或現象進行觀察比較，發現其中的相同與不同。”“能根據觀察結果提出問題，并大膽猜測答案”是中班幼兒科學探究方面的一個要求。

在前期活動開展過程中，我發現幼兒有一定的觀察能力，但不夠仔細，且在解決問題時也缺少一定的推理方法，不能很好的將已有的方法進行遷移運用解決實際問題。所以我設計了本次活動，旨在通過情境游戲，一步一步引導幼兒初步掌握比較，數數，排除等簡單的數學方法，并嘗試著把獲得的新經驗和方法遷移應用于解決游戲中的數問題，從而提高幼兒觀察力，推理能力，最終為幼兒的后續學習和終身發展奠定基礎。整個活動改變了枯燥的技能練習，以有趣而情境化的語言以及好玩的游戲貫穿始終，通過七只小雞的 “排隊”“亂排隊”“躲貓貓”的游戲以及老鷹捉小雞的情景游戲，層次遞進，不斷深入，讓幼兒在玩中，討論，猜測中梳理方法，解決游戲中遇到的問題，提高推理能力。內容與要求：

1.嘗試運用比較，數數，排除等簡單的數學方法進行7以內的推理游戲，累計一些簡單的推理經驗。

2.在游戲中學會仔細觀察，體驗成功的快樂。

環境與材料：草地背景圖、大小不同七只小雞圖片；胸飾若干。活動流程：活動導入——推理游戲——情境游戲 活動過程：

一、活動導入：雞媽媽孵小雞（帶領幼兒投入情景，為后續活動做鋪墊。）1.出示雞媽媽

2.提問：雞媽媽孵小雞，數一數，孵了幾只小雞？ 小結：一共孵了7只小雞。

二、推理游戲：7只小雞做游戲（通過游戲幫助幼兒掌握比較，數數，排除等簡單的數學方法）

（一）游戲一：7只小雞來排隊（引導幼兒通過觀察和比較，根據小雞的大小排序。）

1.兒歌過度：小雞小雞真調皮，吵吵鬧鬧擠一起。誰來幫他們排個隊，從小到達要整齊。

2.提問：兩只小雞差不多大小時，你有什么辦法可以判斷它哪個大哪個小？

小結：差不多大小時，我們可以把他們兩個重疊在一起比出大小。3.為小雞做標記。

（二）游戲二：7只小雞亂排隊（根據小雞的排列順序，引導幼兒運用數數的方法進行7以內的推理游戲。）

玩法：把所有的小雞按順序反扣在黑板上，遮去原先的數字標記，讓幼兒根據數序經驗進行推理，回憶猜測小雞身上的數字標記。

1.兒歌過度：小雞小雞真調皮，統統轉過身子去，請你動腦筋想一想，這是幾號小小雞？（教師隨意指，讓幼兒猜。）

2.小結：答案相同，但是我們可以用（正數，倒數，推算等）各種不同的方法推算出答案。

（三）游戲三：7只小雞躲貓貓（引導幼兒用排除法和比較法，進行7以內的推理游戲。）

玩法：把小雞的順序打亂后，藏起部分小雞，讓幼兒根據已有小雞的數字標記，運用比較、排除的方法，猜測被藏起來的小雞數字標記是多少。1.過度：我們小朋友真聰明，這次小小雞要加大難度了！2.第一次：翻5猜2。

提問：小雞小雞真淘氣，跑到東來跑到西，我們先來看一看，這些是幾號小小雞？（翻開5個小雞）請你再來猜一猜，不見的是幾號小小雞？ 你是怎么猜出來的？ 3.第二次：翻4猜3。

小結：我們可以先把已經出現的答案排除，再去猜測剩下的數字就可以很容易推算出不見的小雞了。

三、情景游戲：老鷹捉小雞游戲（動靜交替，提升游戲快樂度，遷移前面學到的經驗。）

玩法：幼兒分成雞妹妹和雞弟弟兩組，戴上數字胸飾，在念兒歌的過程中，請部分扮演小雞的幼兒躲起來，讓其余幼兒猜猜是幾號小雞躲起來了。1.兒歌過度：我們小朋友真聰明，小雞想邀請你們一起做游戲。

2.教師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶。進行老鷹捉小雞游戲。遷移前面的經驗，猜猜哪只小雞躲起來了。反復幾次后結束活動。

第五篇：UI設計思路

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UI設計思路

UI測試用例設計方向[轉]

設計功能和界面測試用例

1.1 文本框、按鈕等控件測試

1.1.1 文本框的測試

如何對文本框進行測試 a,輸入正常的字母或數字。b,輸入已存在的文件的名稱；

c,輸入超長字符。例如在“名稱”框中輸入超過允許邊界個數的字符，假設最多255個字符，嘗試輸入

256個字符，檢查程序能否正確處理；

d,輸入默認值，空白，空格；

e,若只允許輸入字母，嘗試輸入數字；反之；嘗試輸入字母； f,利用復制，粘貼等操作強制輸入程序不允許的輸入數據； g,輸入特殊字符集，例如，NUL及n等；

h,輸入超過文本框長度的字符或文本，檢查所輸入的內容是否正常顯示；

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i,輸入不符合格式的數據，檢查程序是否正常校驗，如，程序要求輸入年月日格式為yy/mm/dd，實際輸入yyyy/mm/dd，程序應該給出錯誤提示

在測試過程中所用到的測試方法： 1,輸入非法數據； 2,輸入默認值； 3,輸入特殊字符集； 4,輸入使緩沖區溢出的數據； 5,輸入相同的文件名；

--命令按鈕控件的測試

測試方法：

a,點擊按鈕正確響應操作。如，單擊確定，正確執行操作；單擊取消，退出窗口；

b,對非法的輸入或操作給出足夠的提示說明，如，輸入月工作天數為32時，單擊”確定“后系統應提示:天數不能大于31；

c,對可能造成數據無法恢復的操作必須給出確認信息，給用戶放棄選擇的機會；

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--單選按鈕控件的測試

測試方法：

a,一組單選按鈕不能同時選中，只能選中一個。

b,逐一執行每個單選按鈕的功能。分別選擇了“男”“女”后，保存到數據庫的數據應該相應的分別為“男”“女”；

c,一組執行同一功能的單選按鈕在初始狀態時必須有一個被默認選中，不能同時為空；

---up－down控件文本框的測試

測試方法：

a,直接輸入數字或用上下箭頭控制，如，在“數目”中直接輸入10，或者單擊向上的箭頭，使數目變為10；

b,利用上下箭頭控制數字的自動循環，如，當最多數字為253時，單擊向上箭頭，數目自動變為1；反之亦適用；

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c,直接輸入超邊界值，系統應該提示重新輸入；

d,輸入默認值，空白。如，“插入”數目為默認值，點擊“確定”；或，刪除默認值，使內容為空，單擊“確定”進行測試； e,輸入字符。此時系統應提示輸入有誤。

------組合列表框的測試

測試方法：

a,條目內容正確，其詳細條目內容可以根據需求說明確定； b,逐一執行列表框中每個條目的功能； c,檢查能否向組合列表框輸入數據；

------復選框的測試

測試方法：

a,多個復選框可以被同時選中； b,多個復選框可以被部分選中；

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c,多個復選框可以都不被選中； d,逐一執行每個復選框的功能；

----------列表框控件的測試

測試方法：

a,條目內容正確；同組合列表框類似，根據需求說明書確定列表的各項內容正確，沒有丟失或錯誤； b,列表框的內容較多時要使用滾動條；

c,列表框允許多選時，要分別檢查shift選中條目，按ctrl選中條目和直接用鼠標選中多項條目的情況；

滾動條控件的測試

要注意一下幾點：

a,滾動條的長度根據顯示信息的長度或寬度及時變換，這樣有利于用戶了解顯示信息的位置和百分比，如，word中瀏覽100頁文檔，瀏覽到50頁時，滾動條位置應處于中間；

b,拖動滾動條，檢查屏幕刷新情況，并查看是否有亂碼；

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c,單擊滾動條； d,用滾輪控制滾動條； e,滾動條的上下按鈕。

各種控件在窗體中混和使用時的測試

a,控件間的相互作用；

b,tab鍵的順序，一般是從上到下，從左到右； c,熱鍵的使用，逐一測試； d,enter鍵和esc鍵的使用；

在測試中，應遵循由簡入繁的原則，先進行單個控件功能的測試，確保實現無誤后，再進行多個控件的的功能組合的測試。

ps:密碼輸入框測試時要特別注意進行字母大寫輸入的測試。

查找替換操作

案例演示:打開word中的“替換”對話框 測試本功能有通過測試和失敗測試兩種情況 通過測試: 1,輸入內容直接查找,或查找全部

2,在組合框中尋找已經查找過的內容,再次查找并確認文檔的內容正

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確,如,已經查找過“測試用例”,再次進入不用重新輸入查找內容,直接在文檔中搜尋就可以.失敗測試: 1,輸入過長或過短的查詢字符串.如,假設查詢的字符串長度為1到255,那么輸入0,1,2,256,255和254進行測試;2,輸入特殊字符集,如,在word中.^g代表圖片,^代表分欄符,可以輸入這類特殊字符測試;

替換測試大體相同.關于編輯操作窗口的功能測試的用例: 1,關閉查找替換窗口.不執行任何操作,直接退出;2,附件和選項測試.假如,設定“精確搜尋”,“向后”搜索等附件選項等等來測試;3,控件間的相互作用.如,搜尋內容為空時,按鈕“搜尋全部”,“搜尋”,“全部替換”,“替換”都為灰色.4,熱鍵, Tab鍵.回車鍵的使用.插入操作

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1,插入文件 測試的情況 a,插入文件;b,插入圖像;c,在文檔中插入文檔本身;d,移除插入的源文件;e,更換插入的源文件的內容;

2,鏈接文件 測試方法: a,插入鏈接文件;b,在文檔中鏈接文檔本身;c,移除插入的源文件;d,更換插入的源文件的內容.3,插入對象 要測試的內容

a,插入程序允許的對象,如,在word中插入excel工作表;b,修改所插入對象的內容.插入的對象仍能正確顯示;c,卸載生成插入對象的程序,如,在word中插入excel工作表后卸載

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excel,工作表仍正常使用.編輯操作

編輯操作包括剪切,復制,粘貼操作.測試剪切操作的方法

a,對文本,文本框,圖文框進行剪切;b,剪切圖像 c,文本圖像混合剪切 復制操作方法與剪切類似.測試時,主要是對粘貼操作的測試,方法是: a,粘貼剪切的文本,文本框及圖文框;b,粘貼所剪切的圖像;c,剪切后,在不同的程序中粘貼

d,多次粘貼同一內容,如,剪切后,在程序中連續粘貼3次;e,利用粘貼操作強制輸入程序所不允許輸入的數據.精心收集

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界面測試用例的設計方法 1,窗體

測試窗體的方法: a,窗體大小,大小要合適,控件布局合理;b,移動窗體.快速或慢速移動窗體,背景及窗體本身刷新必須正確;c,縮放窗體,窗體上的控件應隨窗體的大小變化而變化;d,顯示分辨率.必須在不同的分辨率的情況下測試程序的顯示是否正常;進行測試時還要注意狀態欄是否顯示正確;工具欄的圖標執行操作是否有效,是否與菜單懶中圖標顯示一致;錯誤信息內容是否正確,無錯別字,且明確等等;

2,控件 測試方法: a,窗體或控件的字體和大小要一致;b,注意全角,半角混合 c,無中英文混合.菜單

進行測試時要注意

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a,選擇菜單是否可以正常工作,并與實際執行內容一致;b,是否有錯別字: c,快捷鍵是否重復;d,熱鍵是否重復;

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