第一篇：怎樣做好事教案

.小學二年級《品德與生活》

教學活動設計

城東小學 王曉菊 活動內(nèi)容：《怎樣做好事》 活動目標：

1、知道什么是好事，懂得做好事要從身邊的小事做起。

2、通過各種活動，讓學生們學會做一些力所能及的好事，養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、體驗做好事后的愉悅心情。活動準備：

1、多媒體課件

2、自制小卡片、彩色筆（1支）活動過程：

一、創(chuàng)設情境，引入課題

師：同學們，在你們進教室時，老師發(fā)現(xiàn)了一件非常感人的事，你們想聽嗎？（想）剛才有個同學的文具盒不小心掉在了地上，老師看見有一個同學幫他撿了起來，并還給了他。這個撿文具盒的同學做了一件什么事？（好事）

師：哦！對了。今天這節(jié)課老師就和大家一起來學習----怎樣做好事。（板書課題）全班齊讀課題

二、活動安排

（一）明理

1、說好事

（過渡）聽了同學們讀這個課題。老師突然有一個問題想請教你們，看看那個聰明的孩子能告訴老師？

師：你們知道什么是好事嗎？

生；知道（抽個別學生發(fā)言，并給與鼓勵）

師：同學們真棒！下面請同學們說說自己邊的好事有那些？（先同桌說，再抽個別說）

2、身邊的小事就是好事（出示課件1、2、3）

（過渡）同學們說出了這么多的好事，那你們知道好事從哪里做起的嗎？

學生仔細觀察課件后，說出在什么地方做的什么好事？ 小結：孩子們，這些好事大嗎？（不大）容易做到嗎？（容易）這些就是發(fā)生在我們身邊，對人有益的好事。因此，我們做好事要從身邊的小事做起。（出示課件4）全班齊讀

（二）導行

1、辯好事（出示課件5）

（過渡）同學們已經(jīng)知道了做好事要從身邊的小事做起，可這兒有個小朋友很想做好事，他卻不知道從什么地方做起，你們愿意幫助他嗎？（愿意）

師一邊出示課件，一邊講述課件內(nèi)容，學生認真聽。師：你們覺得小明的這種說法對嗎？說說的你的看法。生：（積極舉手發(fā)言）不對，因為………… 小結：也許有許多同學會像小明一樣，認為只有干驚天動地的大事才是好事。其實不是這樣的，只要是對社會有利，對別人有幫助的事就是好事。幫媽媽倒垃圾，雖然是小事，但我們幫助了媽媽，所以仍然是好事。

師：那你們幫助小明，讓他知道了做好事要從身邊的小事做起，這又是不是好事呢？（是）哇，你們真棒！

2、看視頻——出示課件6（視頻）

（過渡）好事在我們生活中有很多很多，接著看還有哪些好事發(fā)生在我們身邊？學生看視頻后，鼓勵學生大膽說出有哪些好事？

小結：你們觀察得真仔細。（掌聲鼓勵）

3、出示課件7：聽兒歌——《好媽媽》

讓學生認真聽，仔細觀察并找出兒歌里面的小朋友為誰做了哪些好事？

師：這個小朋友為媽媽做了這么多好事，那你們想為自己的媽媽做哪些好事呢？

生：（學生爭先恐后回答）

小結：哇，我們班的小朋友真棒！幫媽媽做了這么多的好事，都是媽媽的好孩子。

（三）、寫卡片并展示

（過渡）那你們以前肯定做過很多的好事，對吧？（對呀）那你們愿意把你們以前做過的好事展示給老師和同學們看嗎？（愿意）請同學們選一件最難忘的好事寫在卡片上。讓坐端正的小朋友上來展示，并說出在什么地方做的什么好事，然后粘貼在黑板上。（對表現(xiàn)好的給與鼓勵）

（四）做好事的目的——做好事不是為了表揚（出示課件8、9）

（過渡）老師看到孩子們在不同的地方做了這么多的好事，真為你們感到高興！此時，老師就想采訪一些同學：做好事之后的心情怎樣？（很高興）那你們做好事是為了得表揚嗎？（不是）孩子們真能干，不是為了得表揚才做的好事。

師：可老師這兒有一個小朋友，他在家里和學校的表現(xiàn)完全不同，請孩子們仔細看，（出示課件）

師：你們認為他做得對嗎？能不能向他學習？

小結：我們無論在學校還是家里，都要做一個懂事的孩子，做一些力所能及的好事，但不是為了表揚！

三、活動小結

同學們這節(jié)課你們學會了怎樣做好事嗎？（學會了）好，那我們就一起動手撿教室里的垃圾，好嗎？

四、活動延伸

師：同學們剛才做了一件好事，使我們的教室變得干凈了，在這樣的教室里學習，你們感覺高興嗎？那你們愿意把好事繼續(xù)做下去嗎？好，今天這節(jié)課就上到這兒，下課。

第二篇：怎樣做好事主題班會方案

怎樣做好事主題班會設計

活動目的：

通過活動，使學生更加熟識雷鋒平凡而光輝的一生，體驗雷鋒是我們優(yōu)良民族傳統(tǒng)的不朽象征——艱苦樸素的作風、刻苦鉆研的精神、樂于助人的品格、忘我勞動的情操，啟示著我們學生應踏著雷鋒的腳印，聰明、理智、科學地做好事，繼承和發(fā)揚雷鋒精神。

活動準備:

1.查閱有關雷鋒生平的資料及雷鋒日記等。

2.物色好設計創(chuàng)意人和主持人

3.撰寫事例和體會。，串詞及頌歌撰寫。

4.各類節(jié)目準備：情景表演。

活動過程：

1、男（乙）::老師們，同學們、男（乙）、女（甲）:大家好！

甲：三月，陽光明媚。

乙：三月，萬物復蘇。

甲：三月，春風送暖。

乙：三月，大地換新顏。

甲：同學們，三月，是什么日子呢

全班答：學雷鋒活動日。（此時，大屏幕出示青松翠柏樹著雷鋒的畫像及隊會主題。）乙：對了。

合：（手指大屏幕）“學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產(chǎn)主義接班人。

乙：是啊，共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。

2、講讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰(zhàn)士

雷鋒的生平和《雷鋒日記》選

3、看看身邊的雷鋒事跡

A看圖片B同學講C看表演

4、唱《學習雷鋒好榜樣》

5、做好事被誤解。（情景表演）

6、討論討論在這新時代，我們應該怎樣做好事？（同學發(fā)言）

7、總結：我們學生應踏著雷鋒的腳印，聰明、理智、科學地做好事，繼承和發(fā)揚雷鋒精神，不怕被誤解和受委屈，要發(fā)揚雷鋒的“傻子”精神。

第三篇：學會做好事小學品德教案

主題目標：

1、懂得做好事要從身邊的小事做起。

2、學會做力所能及的好事。

活動準備：

學生：提前收集身邊的好人好事和自己做的好事。

活動課時：1課時。

具體活動過程：

活動案例二學會做好事

1、開課：上節(jié)課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的原因。通過學習，同學們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明天”。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“究竟怎樣做好事”？

2、首先，學生匯報自己收集到別人的好事有哪些？（3—5名學生）

3、其次，學生講述自己做過的好事有哪些？（3—5名學生）

4、討論并小結：剛才，同學們都講了自己做的好事和別人做的好事。那么，老師想問一問：到現(xiàn)在有沒有人還不會做好事呢？那么這里有一個現(xiàn)象（書上第46頁的內(nèi)容），你覺得對嗎？是呀，做好事應該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動地的大事，非要被人知道的事情。

5、學生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學生先四人小組交流討論---自由發(fā)言，各抒己見。）

6、看書進一步學習：除了你們說的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。（書上第46--47頁的內(nèi)容）

7、復習本課所學，請同學們把書從45頁看到47頁。

8、每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事）

第四篇：學雷鋒做好事

《學雷鋒做好事》主題班會

----材料化學1201本科班

活動目的：

通過學習資料、講故事、談話、討論等活動形式，使學生理解雷鋒精神的內(nèi)涵，在班內(nèi)營造互助互動的良好氛圍。要求學生從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，向雷鋒學習，多做好事。

引導材化班所有同學去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為；通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么；在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了？”；讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現(xiàn)。

活動準備：

1、組織學生利用報刊、網(wǎng)絡、聯(lián)系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

4、準備一部勵志青春片作為收尾，讓同學們更能感受到作為當代青年的責任感。

活動過程：

【教師講話】：同學們，今年3月5日是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家號召“向雷鋒同志學習”44周年，也是第8個中國志愿者服務日。為弘揚雷鋒精神，展現(xiàn)我校少年兒童的精神風貌，我校于3月份在全校開展學習雷鋒活動，希望你們每個人都積極爭當小雷鋒，多做好事。

【主持人致詞】：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑 暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永 遠堅守著你生活的崗位??” 每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔 恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真 誠善良，永遠像一顆小小的但是永不生銹的螺絲釘。雷鋒并不是牛頓、愛因斯坦等科學巨匠，但他同樣被人們譽為“偉大”；在他短暫的一 生中，他并沒有作出什么驚天動地的偉業(yè)，但他在平凡的崗位上為人們所做的一切，同樣具 有不朽的價值和永不褪色的魅力！

1、向同學們簡單介紹雷鋒的生平事跡，讓這些生動、感人的故事影響學生，激發(fā)學生向雷鋒叔叔學習的愿望。

雷鋒，（1940--1962），中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團，擔任兒童團長。1954年加入了中

國少年先鋒隊。1956年在鄉(xiāng)人民政府當通訊員。不久，調(diào)到中共望城縣委當公務員，被評為工作模范。1957年2月8日加入中國共產(chǎn)主義青年團。曾參加溈水工程、團山湖農(nóng)場和鞍鋼的建設，多次被評為勞動模范和先進生產(chǎn)者。1960年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵，同年加入中國共產(chǎn)黨。當撫順望花區(qū)和平人民公社成立時，他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當他得知遼陽地區(qū)遭受百年不遇的大水災時，又將100元寄給了遼陽市委。他還十分關心少年兒童的成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節(jié)約標兵，榮獲模范共青團員稱號，出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。周恩來題詞“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”。朱德題詞“學習雷鋒，做毛主席的好戰(zhàn)士”。

2、讓學生討論：值得向雷鋒學習的精神是什么？

3、3月，同學們該怎樣度過？

（1）組建“學雷鋒小組”積極開展學生學習生活互助和美化校園的志愿服務活動，促進良好班風、校風的形成。要求這些學生做好日常行為的表率工作，起到模范帶頭作用。

（2）結合三八“婦女節(jié)”，舉行“媽媽您辛苦了，我們永遠愛您”活動。鼓勵學生為媽媽做一件好事：給媽媽端洗腳水，幫媽媽做飯，洗衣服等，從中體會媽媽的辛苦。要求學生把自己內(nèi)心真實的感受用筆寫下來，書信題目《媽媽，我想對您說》。

（3）結合植樹節(jié)，對學生進行愛護花草樹木的教育，進行松土、施肥、澆水，并對衛(wèi)生區(qū)進行徹底清理，杜絕死角。

（4）進行“每天都在奉獻”活動，要求學生利用課下、課間、晚活動時間，在教室、校園、餐廳、宿舍、廁所等處積極爭做好事，并報告老師，寫在好人好事記錄簿上，突出者張榜公布。

（5）結合“愛水日”，向學生講解有關我國水資源、節(jié)水等知識，要求每個同學珍愛生命之水，做到節(jié)約用水，互相監(jiān)督，制止浪費等不良行為

（6）搜集、閱讀有關雷鋒的故事，能向同學們講1-2個雷鋒做過的好事。

4、欣賞歌曲《學習雷鋒好榜樣》、《愛的奉獻》，可跟唱。

班會總結

通過這次活動，大家體會到：“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖。我們應該在日常的生活中發(fā)揚雷鋒精神，使其成為生活的一部分，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。

學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。

我們今天的所謂學雷鋒已經(jīng)不是真正意義上的學雷鋒，每年三月五日的學雷鋒活動更多帶有一些紀念色彩，所以有了俗語：“雷鋒叔叔三月來了四月走”。雷鋒精神體現(xiàn)在一個個具體行為當中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認識的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學雷鋒，這當然是誤解了。雷鋒精神自然樸實無華，并不是人為刻意制造出來的，它體現(xiàn)雷鋒同志的人生理念。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無法象他那樣做到是因為我們的人生理念無法達到像他那樣忘私的地步。我們用偉大形容雷鋒同志，也說明不是人人能達到雷鋒精神，我們只能有一部分行為達到雷鋒精神的要求。

雷鋒精神的實質(zhì)是在別人困難的時候提供力所能及的幫助，我們不可能要求大眾普遍象雷鋒同志那樣付出去幫助別人，這樣的話，雷鋒的平凡就不可能成為升華到偉大。

時代在變，我們國家進入商品交換時代，曾經(jīng)的無私幫助變成有償服務，這就不可避免使傳統(tǒng)的雷鋒精神受到挑戰(zhàn)。雷鋒精神是永恒的，但是，體現(xiàn)雷鋒精神的行為并不是永恒的。雷鋒精神是我們社會所需要的精神，今天人們所說的愛心實際是雷鋒精神的另外一種說法。雷鋒精神是一種愛心表達，但雷鋒精神所表達的愛心是更加具體和真實，而我們現(xiàn)在所說的愛心卻很抽象廣泛，每一個人可以隨意創(chuàng)造體現(xiàn)愛心的方式，不象雷鋒精神那樣體現(xiàn)在雷鋒同志的具體行為當中。

我們必須接受時代的變化帶來對傳統(tǒng)雷鋒精神的形式否定，承認無私幫助變成有償服務也是一種進步。當然我們也不要把所有的事情都變成有償服務，愛心本身體現(xiàn)著社會存在無償服務的雷鋒精神，所以，我們的社會還會有無私的幫助，不是什么事都要有償服務。

我心目中的理想社會并不是每一個都具有象雷鋒同志那樣無私奉獻精神，而是每一個人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問題，這不是能用價值衡量的。

第五篇：學雷鋒做好事

《學雷鋒做好事》主題班會 活動目的：

通過學習資料、講故事、談話、討論等活動形式，使學生理解雷鋒精神的內(nèi)涵，在班內(nèi)營造互助互動的良好氛圍。要求學生從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，向雷鋒學習，多做好事。

引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為；通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么；在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了？”；通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現(xiàn)。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。

活動準備：

1、組織學生利用報刊、網(wǎng)絡、聯(lián)系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。活動過程：

教師講話：同學們，今年3月5日是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家號召“向雷鋒同志學習”44周年，也是第8個中國志愿者服務日。為弘揚雷鋒精神，展現(xiàn)我校少年兒童的精神風貌，我校于3月份在全校開展學習雷鋒活動，希望你們每個人都積極爭當小雷鋒，多做好事。

1、向同學們簡單介紹雷鋒的生平事跡，讓這些生動、感人的故事影響學生，激發(fā)學生向雷鋒叔叔學習的愿望。

雷鋒，（1940--1962），中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團，擔任兒童團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。1956年在鄉(xiāng)人民政府當通訊員。不久，調(diào)到中共望城縣委當公務員，被評為工作模范。1957年2月8日加入中國共產(chǎn)主義青年團。曾參加溈水工程、團山湖農(nóng)場和鞍鋼的建設，多次被評為勞動模范和先進生產(chǎn)者。1960年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵，同年加入中國共產(chǎn)黨。當撫順望花區(qū)和平人民公社成立時，他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當他得知遼陽地區(qū)遭受百年不遇的大水災時，又將100元寄給了遼陽市委。他還十分關心少年兒童的成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節(jié)約標兵，榮獲模范共青團員稱號，出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。周恩來題詞“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”。朱德題詞“學習雷鋒，做毛主席的好戰(zhàn)士”。

2、讓學生討論：值得向雷鋒學習的精神是什么？ 3、3月，同學們該怎樣度過？（1）組建“學雷鋒小組”積極開展學生學習生活互助和美化校園的志愿服務活動，促進良好班風、校風的形成。要求這些學生做好日常行為的表率工作，起到模范帶頭作用。

（2）結合三八“婦女節(jié)”，舉行“媽媽您辛苦了，我們永遠愛您”活動。鼓勵學生為媽媽做一件好事：給媽媽端洗腳水，幫媽媽做飯，洗衣服等，從中體會媽媽的辛苦。要求學生把自己內(nèi)心真實的感受用筆寫下來，書信題目《媽媽，我想對您說》。（3）結合植樹節(jié)，對學生進行愛護花草樹木的教育，進行松土、施肥、澆水，并對衛(wèi)生區(qū)進行徹底清理，杜絕死角。

（4）進行“每天都在奉獻”活動，要求學生利用課下、課間、晚活動時間，在教室、校園、餐廳、宿舍、廁所等處積極爭做好事，并報告老師，寫在好人好事記錄簿上，突出者張榜公布。

（5）結合“愛水日”，向學生講解有關我國水資源、節(jié)水等知識，要求每個同學珍愛生命之水，做到節(jié)約用水，互相監(jiān)督，制止浪費等不良行為

（6）搜集、閱讀有關雷鋒的故事，能向同學們講1-2個雷鋒做過的好事。

4、欣賞歌曲《學習雷鋒好榜樣》、《愛的奉獻》，可跟唱。

5、小結：通過這次活動，大家體會到：“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖。我們應該在日常的生活中發(fā)揚雷鋒精神，使其成為生活的一部分，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。