第一篇：學(xué)雷鋒做好事

學(xué)雷鋒，做好事

編者按：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了饑餓的生命？如果你是一顆螺絲釘，你是否堅守著生活的崗位？如果雷鋒還在，他定會用自己的實際行動告訴我們答案！

有限的生命、無限的奉獻

雷鋒的一生，是把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中的一生。雖然他只度過短短的22個春秋，可是他以“釘子”精神，刻苦學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，堅持理論聯(lián)系實際，努力實踐。

他熱愛集體，關(guān)心戰(zhàn)友，關(guān)心群眾，把“毫不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂，并身體力行，認真實踐，“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”。他把自己省吃儉用積存起來的錢，寄給受災(zāi)人民，送給家庭困難的戰(zhàn)友。他曾擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，以自己的模范行動影響和激勵少年一代健康成長。他謙虛謹慎，從不自滿自炫，受到贊譽不驕傲，做了好事不留姓名。他在部隊生活2年8個月，榮立二等功1次，三等功2次，受嘉獎多次，被評為“模范共青團員”“節(jié)約標(biāo)兵”，被選為撫順市人民代表大會代表。雷鋒成了英雄模范后有些人不服氣。卸車時，有人指著裝滿200斤高粱米的麻袋讓他扛。雷鋒心里很不好受，事后卻心平氣和地說：“我雖然扛不動200斤的麻袋，但我能干好能干的工作，并且比別人干得更出色。”這種平凡而又偉大的精神，讓許許多多的人為之感動。

追尋雷鋒足跡、弘揚雷鋒精神

為了貫徹落實黨的十七屆六中全會和安徽省第九次黨代會精神，深入開展學(xué)習(xí)雷鋒活動，推動學(xué)習(xí)雷鋒活動常態(tài)化，大力宣揚雷鋒精神，促進社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷提升高校師生道德素質(zhì)和文明程度，2012年2月27日，安徽省教育工委、安徽省教育廳下發(fā)《關(guān)于在高等學(xué)校深入開展學(xué)雷鋒系列活動的通知》（皖教工委函[2012]35號）。我院黨政高度重視《通知》要求，專門召開院領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研究學(xué)習(xí)宣傳雷鋒精神工作方案，并成立了學(xué)習(xí)宣傳雷鋒精神工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

根據(jù)安徽省教育工委、安徽省教育廳《通知》精神和院學(xué)習(xí)宣傳雷鋒方案的要求，院黨委宣傳部在第一時間設(shè)計制作了“學(xué)習(xí)宣傳雷鋒精神”專題網(wǎng)站，并于2月29日開通了專題網(wǎng)站（網(wǎng)站鏈接在院首頁右下角）。“學(xué)習(xí)宣傳雷鋒精神”專題網(wǎng)站開辟有雷鋒精神、學(xué)習(xí)動態(tài)、心得交流等欄目，雷鋒精神欄目主要介紹雷鋒和雷鋒故事，以及社會各界雷鋒式故事和人物；學(xué)習(xí)動態(tài)主要宣傳我院開展學(xué)習(xí)宣傳雷鋒精神的各項活動，以及宣傳我們身邊的雷鋒式人物和事跡；學(xué)習(xí)心得發(fā)表我院師生在學(xué)習(xí)宣傳活動中的感受。

3月1日上午，我院召開了學(xué)習(xí)宣傳雷鋒精神工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，再次研究完善“合肥學(xué)院學(xué)習(xí)宣傳雷鋒精神活動方案”，傳達落實“方案”精神。

根據(jù)“方案”要求，3月4日，我院在南艷湖校區(qū)致用禮堂召開了全校深入開展學(xué)雷鋒活動動員大會。大會特別邀請合肥市雷鋒式人物、全國勞動模范、全國道德模范、全國技術(shù)能手、合肥燃氣集團職工徐輝同志到會做了學(xué)習(xí)踐行雷鋒精神的報告。會上，陶登松書記和志愿者代表一起點擊開通我校志愿者信息管理系統(tǒng)。

實踐雷鋒精神、塑造美麗心靈

為響應(yīng)我院“關(guān)于開展學(xué)雷鋒助學(xué)回報感恩活動的通知”精神，不斷提高全院師生道德素質(zhì)與文明程度，促進社會主義核心價值體系建設(shè)，各系于3月3日組織上學(xué)年受資助學(xué)生開展了以“實踐雷鋒精神，塑造心靈美”為主題的美化校園系列活動。系黨總支書記、系學(xué)工辦主任及輔導(dǎo)員和受助學(xué)生參加此次活動。

他們懷著一顆感恩的心，用自己的實際行動詮釋著永恒的雷鋒精神。他們來到教學(xué)樓，分組協(xié)作，開始清掃教室、樓道，仔細打掃地面衛(wèi)生，清理桌肚、桌面，擦黑板。他們像勤勞的啄木鳥在現(xiàn)代鋼鐵水泥的建筑物中勞作，帶走污濁、留下清新。經(jīng)過了一個多小時的清掃，樓道煥然一新。他們將工具擦洗干凈并收拾整齊。

受助學(xué)子們在實踐中感悟雷鋒精神，領(lǐng)會雷鋒精神的真滴。他們深受他人關(guān)愛，也想通過自己的行動把這種關(guān)愛擴散開來，傳遞下去。此外，我院各系結(jié)合專業(yè)特色，積極開展“學(xué)雷鋒”系列活動，從學(xué)習(xí)宣傳教育、主題實踐、主題班會以及志愿服務(wù)四方面實踐雷鋒精神活動。3月3日下午,教育系聯(lián)合合肥市濱湖家園社區(qū)居委會在濱湖家園開展了“愛與愛的交融，心與心的溝通”迎三八心理咨詢暨親子活動。此次的志愿活動不僅給濱湖家園社區(qū)的孩子們帶去了歡樂，同時更好地為濱湖社區(qū)家長和孩子們架起了溝通的橋梁，充分展示了教育系志愿者學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻自己、服務(wù)他人的志愿服務(wù)精神。

3月4日，化學(xué)與材料工程系學(xué)生會志愿團組織開展了“奉獻愛心，關(guān)愛老人”志愿者服務(wù)活動，用實際行動溫暖老人的心。志愿者們滿懷熱情，面帶笑容，積極投入到關(guān)愛行動中。他們有的拿起掃帚，為老人帶去整潔干凈的生活環(huán)境；有的與老人親切地交談，為老人帶去歡聲笑語；有的幫老人鋪床疊被，照料老人的起居；有的為老人修剪指甲，解決老人生活中的煩惱。此次志愿服務(wù)活動的開展，讓更多的人關(guān)注老人，關(guān)注弱勢群體，實踐雷鋒精神，發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀，是一種隨著時代進步而不斷發(fā)展的與時俱進的精神。雷鋒那種全心全意為人民服務(wù)，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去的精神，那種干一行愛一行，立足崗位艱苦奮斗的螺絲釘精神，那種對同志、對群眾像春天般溫暖，舍己為人，助人為樂，我為人人，人人為我的精神，是在構(gòu)建和諧社會中必須大力發(fā)揚倡導(dǎo)的。經(jīng)過五十年磨礪，學(xué)雷鋒如今已被簡化為再單純不過的符號—可以極凝練地概括為三個字“做好事！”。

學(xué)生記者：魏婉清

第二篇：學(xué)雷鋒做好事

學(xué)雷鋒做好事

——紀念《雷鋒》有感

“學(xué)雷鋒做好事，做了好事不留名。”這是小時候，聽大人這么說的，可現(xiàn)在有幾個能像雷鋒一樣做好事不留名呢？

雷鋒（1959）年，雷鋒成為中國人民解放軍戰(zhàn)士，1960年11月，他加入了中國共產(chǎn)黨，雷鋒參軍前就是鞍山鋼鐵公司的先進生產(chǎn)者。入伍后，他堅持全心全意為人民服務(wù)，多次立功受獎，并當(dāng)選為人民代表。他在報紙上看到有的地區(qū)受災(zāi)就把自己節(jié)省的津貼費寄給災(zāi)民群眾；他外出開會，在火車就做起義務(wù)列車員，做了一路好事；他在連隊釘了個“節(jié)約箱”，把平時撿到的各種廢物材料收集下來，加以利用，盡量為國家為人民節(jié)約開支…………

有的人活著，他已經(jīng)死了，如對國家人民有害的人。

有的人死了，他還活著，如對國家人民有利的人。

雷鋒，對人民俯下身子給人民，國家當(dāng)牛馬！

人民永遠記住他！

像雷鋒這樣崇高的人物，結(jié)束他一生的時候，我們不盡回憶他以前的好事，對人民作出的貢獻。

難道我們不應(yīng)該思念，悼念他嗎？

第三篇：學(xué)雷鋒,做好事

學(xué)雷鋒，做好事

她是我身邊的雷鋒。

我的小伙伴楊波，是個性情開朗、心地善良的女孩。她和我既是同班同學(xué)，又是一個樓里的鄰居。

暑假里的一天我倆約好一起去游泳，說好一點鐘她來我家，可我等到一點半還不見她的蹤影，暗自生氣。忽然聽見敲門聲，大開門，楊波滿頭大汗，上氣不接下氣地說：“對不起，我來晚了。”我疑惑不解，她平時不違約啊。“我去買東西，正好趕上一個外地人問路，我怕他找不著那個胡同，就帶他去了。”我余怒已消，拉著楊波向游泳池走去。

天氣很熱，陽光燦爛，人流如織。走著走著，楊波發(fā)現(xiàn)馬路邊有一封信，急忙走過去，彎腰拾起來，信封上寫著“天橋山洞口一號，陳航收。”我催促她：“快點吧，別管閑事。”誰知她自言自語地說：“一定是郵遞員叔叔不小心掉下的，萬一這封信里有急事怎么辦？不行，要把信送到這家去。”我搖了搖頭，不放心，也跟著楊波跳上了公共汽車。我倆問了許多人，甚至到派出所打聽地址具體所在，警察叔叔很驚訝，擔(dān)心我倆找不到地址，用警車護送我倆，終于找到了陳航叔叔。他得知我倆助人為樂的舉動，激動的嘴唇顫抖，不知說什么才好，熱情的讓我倆進屋作客，問學(xué)校和姓名。楊波客氣地說：“再見，陳叔叔，這是紅領(lǐng)巾應(yīng)該做的。”

游泳沒游成，我不后悔，在楊波的身上，我發(fā)現(xiàn)了比游泳更重要的東西。

爽坨小學(xué)四年級:李玉正

第四篇：學(xué)雷鋒做好事

學(xué)雷鋒做好事

今天，應(yīng)該是我三年級這段快樂時光中最開心的一天了。因為，我有幸被老師選做學(xué)生代表去福利院做好事，一聽到這個消息后，我滿心歡喜，高興得手舞足蹈。

做完早操，各班的學(xué)生代表排著整齊的隊伍來到莊嚴的國旗臺下集合后，就出發(fā)了。

一百多人組成的隊伍在街上浩浩蕩蕩的走著，時而唱著雄壯而有力的學(xué)雷鋒歌曲，時而有說有笑。大約半小時后，終于來到了孤獨老人的家--福利院。

同學(xué)們紛紛拿出美味可口、營養(yǎng)豐富的水果，送到了老人們一雙雙溫暖的手中。緊接著，我們又幫老人們把門窗、桌椅上的塵土打掃得干干凈凈、一塵不染、煥然一新。老人們笑得合不攏嘴，夸我們是“活雷鋒”呢！

此時此刻，我才體會到了雷鋒助人為樂的高尚品質(zhì)。

活動結(jié)束了，我們依依不舍的離開了福利院。通過這次活動，我知道了：獻給別人一片愛心，體會到美好的情感不是獲得，而是付出。

第五篇：學(xué)雷鋒做好事

《學(xué)雷鋒做好事》主題班會

----材料化學(xué)1201本科班

活動目的：

通過學(xué)習(xí)資料、講故事、談話、討論等活動形式，使學(xué)生理解雷鋒精神的內(nèi)涵，在班內(nèi)營造互助互動的良好氛圍。要求學(xué)生從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，向雷鋒學(xué)習(xí)，多做好事。

引導(dǎo)材化班所有同學(xué)去思考、去理解，學(xué)習(xí)雷鋒精神，應(yīng)該是一種自覺的行為；通過對雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么；在同學(xué)之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了？”；讓同學(xué)們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、組織學(xué)生利用報刊、網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

2、組織學(xué)生搜集雷鋒的事例與名言。

3、布置學(xué)生進行“學(xué)雷鋒”主題班會的準(zhǔn)備工作。

4、準(zhǔn)備一部勵志青春片作為收尾，讓同學(xué)們更能感受到作為當(dāng)代青年的責(zé)任感。

活動過程：

【教師講話】：同學(xué)們，今年3月5日是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家號召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”44周年，也是第8個中國志愿者服務(wù)日。為弘揚雷鋒精神，展現(xiàn)我校少年兒童的精神風(fēng)貌，我校于3月份在全校開展學(xué)習(xí)雷鋒活動，希望你們每個人都積極爭當(dāng)小雷鋒，多做好事。

【主持人致詞】：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑 暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永 遠堅守著你生活的崗位??” 每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔 恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真 誠善良，永遠像一顆小小的但是永不生銹的螺絲釘。雷鋒并不是牛頓、愛因斯坦等科學(xué)巨匠，但他同樣被人們譽為“偉大”；在他短暫的一 生中，他并沒有作出什么驚天動地的偉業(yè)，但他在平凡的崗位上為人們所做的一切，同樣具 有不朽的價值和永不褪色的魅力！

1、向同學(xué)們簡單介紹雷鋒的生平事跡，讓這些生動、感人的故事影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

雷鋒，（1940--1962），中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團，擔(dān)任兒童團長。1954年加入了中

國少年先鋒隊。1956年在鄉(xiāng)人民政府當(dāng)通訊員。不久，調(diào)到中共望城縣委當(dāng)公務(wù)員，被評為工作模范。1957年2月8日加入中國共產(chǎn)主義青年團。曾參加溈水工程、團山湖農(nóng)場和鞍鋼的建設(shè)，多次被評為勞動模范和先進生產(chǎn)者。1960年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班當(dāng)汽車兵，同年加入中國共產(chǎn)黨。當(dāng)撫順望花區(qū)和平人民公社成立時，他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當(dāng)他得知遼陽地區(qū)遭受百年不遇的大水災(zāi)時，又將100元寄給了遼陽市委。他還十分關(guān)心少年兒童的成長，擔(dān)任駐地附近小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節(jié)約標(biāo)兵，榮獲模范共青團員稱號，出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。周恩來題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”。朱德題詞“學(xué)習(xí)雷鋒，做毛主席的好戰(zhàn)士”。

2、讓學(xué)生討論：值得向雷鋒學(xué)習(xí)的精神是什么？

3、3月，同學(xué)們該怎樣度過？

（1）組建“學(xué)雷鋒小組”積極開展學(xué)生學(xué)習(xí)生活互助和美化校園的志愿服務(wù)活動，促進良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。要求這些學(xué)生做好日常行為的表率工作，起到模范帶頭作用。

（2）結(jié)合三八“婦女節(jié)”，舉行“媽媽您辛苦了，我們永遠愛您”活動。鼓勵學(xué)生為媽媽做一件好事：給媽媽端洗腳水，幫媽媽做飯，洗衣服等，從中體會媽媽的辛苦。要求學(xué)生把自己內(nèi)心真實的感受用筆寫下來，書信題目《媽媽，我想對您說》。

（3）結(jié)合植樹節(jié)，對學(xué)生進行愛護花草樹木的教育，進行松土、施肥、澆水，并對衛(wèi)生區(qū)進行徹底清理，杜絕死角。

（4）進行“每天都在奉獻”活動，要求學(xué)生利用課下、課間、晚活動時間，在教室、校園、餐廳、宿舍、廁所等處積極爭做好事，并報告老師，寫在好人好事記錄簿上，突出者張榜公布。

（5）結(jié)合“愛水日”，向?qū)W生講解有關(guān)我國水資源、節(jié)水等知識，要求每個同學(xué)珍愛生命之水，做到節(jié)約用水，互相監(jiān)督，制止浪費等不良行為

（6）搜集、閱讀有關(guān)雷鋒的故事，能向同學(xué)們講1-2個雷鋒做過的好事。

4、欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《愛的奉獻》，可跟唱。

班會總結(jié)

通過這次活動，大家體會到：“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖。我們應(yīng)該在日常的生活中發(fā)揚雷鋒精神，使其成為生活的一部分，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。

學(xué)雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。

我們今天的所謂學(xué)雷鋒已經(jīng)不是真正意義上的學(xué)雷鋒，每年三月五日的學(xué)雷鋒活動更多帶有一些紀念色彩，所以有了俗語：“雷鋒叔叔三月來了四月走”。雷鋒精神體現(xiàn)在一個個具體行為當(dāng)中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認識的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學(xué)雷鋒，這當(dāng)然是誤解了。雷鋒精神自然樸實無華，并不是人為刻意制造出來的，它體現(xiàn)雷鋒同志的人生理念。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無法象他那樣做到是因為我們的人生理念無法達到像他那樣忘私的地步。我們用偉大形容雷鋒同志，也說明不是人人能達到雷鋒精神，我們只能有一部分行為達到雷鋒精神的要求。

雷鋒精神的實質(zhì)是在別人困難的時候提供力所能及的幫助，我們不可能要求大眾普遍象雷鋒同志那樣付出去幫助別人，這樣的話，雷鋒的平凡就不可能成為升華到偉大。

時代在變，我們國家進入商品交換時代，曾經(jīng)的無私幫助變成有償服務(wù)，這就不可避免使傳統(tǒng)的雷鋒精神受到挑戰(zhàn)。雷鋒精神是永恒的，但是，體現(xiàn)雷鋒精神的行為并不是永恒的。雷鋒精神是我們社會所需要的精神，今天人們所說的愛心實際是雷鋒精神的另外一種說法。雷鋒精神是一種愛心表達，但雷鋒精神所表達的愛心是更加具體和真實，而我們現(xiàn)在所說的愛心卻很抽象廣泛，每一個人可以隨意創(chuàng)造體現(xiàn)愛心的方式，不象雷鋒精神那樣體現(xiàn)在雷鋒同志的具體行為當(dāng)中。

我們必須接受時代的變化帶來對傳統(tǒng)雷鋒精神的形式否定，承認無私幫助變成有償服務(wù)也是一種進步。當(dāng)然我們也不要把所有的事情都變成有償服務(wù)，愛心本身體現(xiàn)著社會存在無償服務(wù)的雷鋒精神，所以，我們的社會還會有無私的幫助，不是什么事都要有償服務(wù)。

我心目中的理想社會并不是每一個都具有象雷鋒同志那樣無私奉獻精神，而是每一個人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問題，這不是能用價值衡量的。