第一篇：做好事感受

做好事

我想到了大學，伴隨這思想的成熟，做好事就不再像是還小的時候那樣——為了做好事而做好事，現在更多的是因為別人需要幫助而自己也力所能及。

大一大二的時候參加過存心義工隊，記得有一次中秋節前汕頭存心善堂派發大米和面餅，我也跟隨著義工隊去幫忙，去到就是幫人家抬大米，然后就是維持秩序，當時來領取大米面餅的不少是老人家，領取一袋，兩袋，三袋的都有，有的有單車有的徒手，后來我們就開始幫助他們抬回家去，遠的要抬著走二十分鐘，有的甚至送去公車站。一天下來，雖然都是做了一些苦力活，但確確實實能夠感受到自己幫到別人，也是很心滿意足的了。這樣的事我想還是很容易做的，我也很確定自己所做的就是能夠幫到別人。

大一大二的時候，那時還跟螢火蟲的隊伍去參加了幾次麻風康復村的活動，其實最開始只是了解了麻風康復村的一些情況，然后就是本著去陪那些老人這樣的目的過去了，過去之后就有了很深的感觸——他們的生活實在是太超乎我的想象了，這樣的人生太蒼白與太沉重，以至于我開始愧疚于我最開始的單純與無知以及不嚴肅的心態，我也懷疑與我同行的一隊人當中有多少人能夠深入到這些老人們的心里，抑或是懂得地帶給這些飽受風霜的心正真的溫暖。我想這是一件很嚴肅的事情，公益，慈善或說好事不應該是形式上的，若不是，就是我們那顆心不夠純粹。

我想到有一篇博文叫《游西藏請帶上你的思想》作者講到一個情節：一輛越野車停在路邊，車窗搖下，20塊錢伸了出來，兩個小孩分別接去。是的，在我們今天所能見到的很多“好事”當中這樣的好事還是有相當一部分的比例的。我的朋友發了條微博說：“今天看見一老伯伯推車上坡，趕緊跑過去幫忙推車，結果發現自己居然還沒有老伯伯推車的速度快，反而變成老伯伯拉著我走了”。不就是這樣嗎，一顆樂于助人的心是毋庸置疑的，但我想我們還應該讓它更純粹，讓它更誠摯深入。

第二篇：做好事感受

《做好事感受》

今天，我爸爸媽媽讓我做一件能幫助到他人的好事。

今天下午3點，我便帶著自己的10元錢去大街上看有沒有需要幫助的人，走了差不多一個小時，也沒看見什么需要幫助的人，于是我想“反正沒有什么需要幫助的人。那我去找好伙伴張曉梅玩去，不過張曉梅家在京都小區，要坐535才能到她家，來了一輛535我便坐上了這輛車，去張曉梅家玩，這個535車上只有幾個人，我便找了一個合適的位置坐了下來，但是隨這車站的變換，上來的老人越來越多，于是，我便給了一個最年老，看上去有80多歲的老奶奶讓了座，那個老奶奶的女兒看見后便說:“謝謝你了，小朋友，現在的老師教的孩子越來越好了。”“沒事，阿姨，這是我們小學生應該做的”我說，過了一會，京都小區到了，我便去曉梅家玩了兩個小時，就準備回家了，曉梅不愿意讓我回家，我便說：“曉梅，我要回家了，要不然，我的爸爸媽媽看到我不在家會著急的。”曉梅說不過我，只能讓我回家了，于是我又坐上了535回家，等到回我家的車站時，得過一條馬路才能回家，在我看到路燈亮了的時候，剛準備走到馬路對岸邊時，我看到了一位盲人爺爺，他拿著一根拐杖，在馬路邊上坐著，他好像要過馬路，我就去問那盲人爺爺：“老爺爺，你要過馬路嗎?”盲人爺爺回答說：“嗯。”“那讓我領您過馬路吧。”我說，盲人爺爺說：“好。”于是我便牽著盲人爺爺的手過了馬路，盲人爺爺對我說了聲謝謝，我說：“沒關系，老爺爺，我先走了，再見”盲人爺爺說：“再見，小朋友。”于是，又拿著拐杖在盲道上走著，我一直看著盲人爺爺看不到的時候，才回家，回到家，我一看，爸爸媽媽已經回到家了，我便把事情的全部經過都告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽聽后說：“行，現在你知道了吧！其實幫助別人其實是一種趣事。”，聽完爸爸媽媽說完后，我說：“爸爸媽媽我出去準備的10元錢沒有幫助了別人。”爸爸說“:沒事，你已經幫助到了別人，以后你能幫助到別人的，你一定得幫。”“好。”我說。

爸爸媽媽說的沒錯，幫助他人，確實是一種趣事，我準備以后看到有需要幫助的人時，那我能做到的，一定幫助他。

烏市第三小學

黃紅

四年級3班

第三篇：學雷鋒做好事感受

雷鋒，一位仁愛心胸無比寬廣的偉人，他的屹立受到了人們充滿崇敬的瞻仰，挺直的身軀不停地忙碌，在頑強堅持的表面下有著一顆真摯的心，散發無數令人值得學習的精神。“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”雷鋒叔叔曾經說過，在他那短暫的生命之中，助人為樂是他所努力的。當脆弱的心臟失去的跳動的權利時，也許他所遺憾的是沒有將自己的更多時間獻給人民，生命一去不復返，仁愛的心臟在人們的心門依舊跳動，去的是活動的生命，而留下的則是一顆五彩的仁愛之心。

時間似沙漏，一眨眼工夫，就轉瞬消失。光陰“殘忍”地流走，但數不清的“活雷鋒”像雨后春筍般，拔地而起。冷淡的世界重新染起五彩的溫暖，那跳動的仁心歡躍著，歡呼著。步行在路上，一個個熱心的“活雷鋒”隨處可見。學習，一個多么簡單的字眼，做起來卻不如想象中那么容易，而是想不到的復雜。為他人做出越多的幫助，付出的越多，而幫助的人們往往會為付出的物質感到悲哀，后悔當時的做法。一晃，回想那個時刻，在每一個遭受困難的人們面前，沒有一絲的顧慮，沒有一絲的悲哀，沒有因為失去物質的東西感到失望，那是一種幸福與快樂，不想得到任何物質的報酬，在他眼里，能為人民做事，就是他的快樂。而人民的快樂就是他的報酬。仁愛之心，學習雷鋒不可缺少！

請為自己的一顆心付出吧！仁愛的情感，撥動內心最溫暖的那根弦。發揚，學習雷鋒可敬的精神，讓世界布滿無數個“活雷鋒”吧！

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第四篇：學雷鋒做好事的感受

“向雷鋒同志學習”——這是毛澤東主席給雷鋒的題詞。為了發揚雷鋒叔叔為人民服務的精神，學校和班級組織了部分志愿者分組到校外進行服務。

2月19日星期天的下午，由我和江昊峰帶領全班10位同學穿著校服、系著紅領巾前往合肥市雷鋒儲蓄所。我們的任務是擦拭雷鋒叔叔的銅像和清掃辦公區域的衛生。

這是我和同學們第一次親眼目睹雷鋒叔叔的銅像，大家懷著好奇和崇敬的心情向雷鋒叔叔行了少先隊隊禮。接著，大家就在雷鋒叔叔親切地“注視”下開始了各自的打掃工作。有的拿著掃帚掃地，有的拿著抹布擦座椅，有的拿著垃圾筐在裝垃圾，大家干得興高采烈。

一個小時很快就過去了，學雷鋒活動也結束了。通過這次學雷鋒活動，我會更加嚴格要求自己、努力學習、積極參加集體活動、熱心幫助同學、樂于助人，做一個雷鋒精神的傳播者。

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第五篇：學雷鋒做好事

學雷鋒做好事

——紀念《雷鋒》有感

“學雷鋒做好事，做了好事不留名。”這是小時候，聽大人這么說的，可現在有幾個能像雷鋒一樣做好事不留名呢？

雷鋒（1959）年，雷鋒成為中國人民解放軍戰士，1960年11月，他加入了中國共產黨，雷鋒參軍前就是鞍山鋼鐵公司的先進生產者。入伍后，他堅持全心全意為人民服務，多次立功受獎，并當選為人民代表。他在報紙上看到有的地區受災就把自己節省的津貼費寄給災民群眾；他外出開會，在火車就做起義務列車員，做了一路好事；他在連隊釘了個“節約箱”，把平時撿到的各種廢物材料收集下來，加以利用，盡量為國家為人民節約開支…………

有的人活著，他已經死了，如對國家人民有害的人。

有的人死了，他還活著，如對國家人民有利的人。

雷鋒，對人民俯下身子給人民，國家當牛馬！

人民永遠記住他！

像雷鋒這樣崇高的人物，結束他一生的時候，我們不盡回憶他以前的好事，對人民作出的貢獻。

難道我們不應該思念，悼念他嗎？