第一篇：大王店初級中學教學反思制度

大王店初級中學教學反思制度

為幫助我校教師把教學反思行動變成一種教學自覺行動。促進教師的專業成長和教科研的進一步發展，使教師將“學會學習”與“學會教學”有機地結合起來，特制定以下教學反思制度： 主要內容：

1、教師要養成“課后思”的習慣。

教師每節課后要在備課本上寫好課后筆記，課后筆記的篇數要占備課課時數的50%以上，期末上交教導處檢查。

2、教師要養成“單元思”的習慣。

每一個單元講完后教師要在備課本上寫好單元反思，每學期至少4篇，期末上交教導處檢查。

3、教師要養成“期中思” 與“期末思” 的習慣。

每次期中期末考試后，教師要結合考試情況，進行完整的整合思考；要撰寫質量分析或教學工作反思總結，期末上交教導處檢查。

4、教研組要養成“群體思” 的習慣。

學校教研組結合組內公開課，及時組織“教學反思交流”活動，學校提倡教研組開課活動按照“一課四反思”模式進行，即課后自我反思——教研組反思——觀錄象后的反思——整體反思。教研組長作好反思交流記錄，期末上交教導處檢查。

本制度自2009年9月1日起執行

附： 參考資料1：

教學反思的內容

教師的自我反思作為校本教研的一種研究方法不同于傳統教育研究中的經驗總結法，它是貫穿于整個教學生活的行為，反思切入點的多樣性使得反思活動本身呈現出多樣化的特征，極大的豐富了反思的內容。反思的內容通常包括以下五個方面：

1、成功之處

將教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新，達到最佳點。

2、不足之處

即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學上吸取教訓，更上一層樓。

3、教學中閃現的火花

課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。

4、學生創新

在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有＂創新的火花＂在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以補充今后教學的豐富材料養分。

5、教學再設計

一節課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規律；教法上有哪些創新；知識點上有什么發現；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出“教學再設計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。附： 參考資料2：

教學反思的含義

教學反思是教師把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結，從而進入更優化的教學狀態，使學生得到更充分的發展。

教學反思的意義

教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動，它可以激活教師的教學智慧，探索教材內容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。一個優秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環節。教師如果認識到這一點，撰寫教學反思也就會成為一種自覺行動。

第二篇：唐店初級中學教學工作檢查制度

唐店初級中學教學工作檢查制度

1、學校領導分別深入1-2個教研組，每學期參加2-3次教研活動或集體備課活動，定期檢查活動記錄。

2、每學期教務處在開學前、期中前后統一檢查教師備課筆記、看備課是否認真，教案是否規范，有無用老教案上課或無教集案上課的情況。并做好檢查記錄。教務處每周抽查少量教案，及時了解教師備課情況。

3、教務處每月檢查教研組、備課組活動情況及記錄。每學期初檢查教研組、備課組和教師的計劃，學期結束檢查總結。

4、校長每學期至少聽20節課，教務主任每學期至少聽20節課，教師每學期至少聽15節課。

5、教研組長每學期檢查兩次本組教師的聽課筆記，教務處每學期檢查兩次組長的聽課筆記，校長每學期檢查教務主任的聽課筆記。

6、教務處每學期要普遍檢查學生的作業1-2次，并做好必要的記載。檢查結果及時反饋。

7、教務處每月檢查教師現代教學技術設備使用情況，活動課程開展情況，教科研活動按計劃開展的情況。

8、為了解教師教與學生學的情況，教務處可不定期地、不事先通知在部分年級、部分學科進行質量抽測。質量抽測由教務處組織例題，請教研組長或經驗豐富的教師參加，任課教師回避。題目注重雙基和能力的考查，考試閱卷由教務處指定人員參加，教務處要作成績統計與試卷分析，向校長室匯報。

8、每個教師在期中、期未考試后都要填寫教務處下發的質量分析表，作出成績統計、試題分析。教務處在每學期的期中考試后兩周內向全體教師作質量分析。

9、教務處一學期中定期或不定期召開學生座談會1—2次。每學期組織一次評教評學活動，活動結果及時反饋。

第三篇：《獅子大王》教學反思

《獅子大王》教學反思

我對本節課的理解與思考：

動物獅子對于一年級兒童來說并不陌生，卡通片《獅子王》、民間獅子舞表演、石雕獅子等生活中常見的獅子形象為兒童儲備了比較豐富的知識，但要一年級兒童在課堂中用身邊的材料表現獅子卻有一定的難度，這是本課需解決的一大難點。我對本節課的希望：

（一）通過對大自然中獅子的觀察、比較和對生活中的各種獅子藝術品的欣賞，了解獅子的特點。

（二）能大膽地運用不同材料表現具有不同個性的獅子。

（三）通過聽聽獅子樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導學生體驗美術學習活動的樂趣。

（四）讓每一個孩子在快樂中感受美！教學理念：

新課程理念強調美術與其他學科的聯系，與學生的生活經驗的聯系。我們中華民族歷來把獅子作為威武、權威的象征，生活中經常能看到有關獅子的藝術品，如：舞獅表演，大門前、橋墩上的石雕獅子，還有獅子的剪紙作品等等。本課設計利用多媒體可視形象進行教學，讓學生在課堂上觀察生活里的獅子作品，激發學生學習美術的興趣，讓學生在這濃厚的中國傳統文化中得到熏陶，同時也促使學生去關注生活里的細節，這也是學生需要形成的基本美術素養之一。學生分析： 一年級仍是新課程改革實驗年級，從上學期開始學生們已經熟悉和喜歡了各科教師嶄新的教學態度、理念與教學方式。在美術教學課堂上，學生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術活動形式。他們敢動手、愛提問，絕大多數學生都能自信、大膽、自由地通過美術形式和語言表達自己的想法與情感。而且第一冊美術教學中學生已經掌握了一些基本的剪、貼、撕、畫的基本技能，所以教師可以大膽放手。

第四篇：大王店中學實驗教學工作總結

大王店中學實驗教學工作總結

實驗室工作是培養學生素質的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發學生興趣，提高學生素質，是我校整個教學工作計劃中的重要一環，歷年來我校領導都很重視其建設和管理工作，逐步規范了實驗室建設，制定了《實驗室管理條例》和各項合理的管理制度。提出了實驗室的工作目標：教師隊伍優先化，教學設施現代化，儀器管理規范化，實驗教學信息化。以評促建，以評促改，把實驗室工作推向了一個新水平。

一、教師隊伍優先化

教師對于學生發展起著重要作用，而實驗教學這門學科對教師提出了更高的要求，一般教師很難勝任。學校領導充分認識到了這一點，在師資安排上，不斷優化調整，逐步形成了現今的可靠、優質的科學教師隊伍。在近幾年的新課程改革中，我校科學教師積極參加各級各類的教學研討活動。

二、教學設施現代化

學校領導組織科學教研組先后學習了《中小學標準化實驗室建設標準》和《標準化實驗室檢查驗收標準》，充分認識到評估的重要性。建立了科學實驗室和儀器室，添置了各種實驗儀器、標本等，毫不夸張地說，憑借我校現有的教學設備和儀器等，完全可以讓學生進行實驗教學。另外還添置了多媒體設備，更豐富了教學手段，使得我校的科學教學條件又上了一個檔次。

三、儀器管理規范化

由于學校重視實驗管理工作,因此每學期學校計劃與總結都實驗室列入其內，并責成具體人員執行。從而保證了各項計劃的落實。由領導、老師、學生組成一條從上到下共同管理、維護與操作的“生命線”。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發揮它潛在的功能。

1、建立完善的管理制度，加強儀器設備管理。從實際出發，科學教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規章制度，及時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償等工作，經常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產管理，步入科學管理，現代化管理的軌道。

2、用好自然實驗室，發揮設備作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環境，培養學生創新精神和實踐能力。學期初制定實驗教學安排表，并嚴格執行。

3、實驗教學是一個系統過程，教學時既要重過程，也應該注重結果。

四、實驗教學信息化

1、充分利用資源，積極容納、吸收先進的教學理念，通過教研組、備課組的系列活動，內化為我們自己的教學觀念，積極承辦市科學課題組活動，充分發揮實驗室功能。

2、充分發揮博客功能，積極發布最新最前沿的教改信息，充分鼓勵學生寫實驗日記，給予學生成功的機會，增強學生信息，同時也將學校科學教育的閃光之處及時地予以宣傳、肯定。

五、拓展途徑，兼顧其它

學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發展地一個主陣地。為促進學生的全面發展，培養學生創新精神和實踐能力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。

1、利用實驗室積極組織輔導，參加科技創新大賽。

2、積極作好教師演示實驗和學生分組實驗，實驗結束之后撰寫一定的心得，輔導學生撰寫科技小論文，至今已有數篇科學小論文獲獎。同時，我們學校還充分發揮科學老師的聰明才智，積極拓展、開發其他科技活動，出色的學校管理、出色的學科成績、出眾的學生成果，但這遠遠不是我們的最終目標，只是萬里長征走出的第一步，相信我們的實驗室管理會更上一個臺階，相信我們的實驗室的成效會發揮地更好。

2014年7月

第五篇：大王店中心小學成教工作計劃

大王店中心小學成教工作計劃

本學期，我校將在縣教育局和鎮中心校成人教育辦公室的正確領導下，以“三個代表”重要思想和教育方針為指導，貫徹全國、全省農村教育工作會議精神，認真落實鎮中心校工作要點，堅持解放思想、實事求是、與時俱進。為進一步加強學校成人教育工作，更好地為三農服務，特制定本計劃如下：

一、指導思想：

以十六大精神為指導，按鎮中心校成人教育辦公室的要求。認真貫徹《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》的精神，堅持為“三農”服務的思想，努力提高辦學水平，以我村經濟發展，農民增收為宗旨，切實把提高農民綜合素質抓到實處。

二、任務目標：

1、根據上級領導的指示精神，我校將對成教檔案進行補充整建。查漏補缺，刷新了青壯年文化狀況登記表和青壯年文化狀況示意圖。對成人教室各項規章制度進行補充，使其合理化，規范化。

2、成人學校進一步加強硬件建設，建立健全規章制度，加強成人學校的管理。

3、我校成人學校下半年舉辦科技墻報不少于5期，每月月初根據農時節氣，有計劃，有針對性的刊登農業知識，做好宣傳

工作。

4、充分利用現有資源，有針對性地播放科技錄象，不少于2次。以此武裝農民，為農民服務。

5、本，將發放明白紙工作落到實處，確實做到把農業科技送到農民手中，送到田間地頭，送到農民的心中，達到農民增產增收的目的。

總之，我校成人學校認真接受廣大村民的監督，和鎮成人學校的監督、領導，使成教工作順利開展，扎實有效地完成上級交給的各項任務。為農民增收，振興農業做出自己的貢獻。

大王店中心小學小學

成人教育工作計劃

大

王

店

中

心

小

學

2012.9