第一篇：鞏義市第五高中三年規劃

鞏義市第五高級中學

三年規劃

鞏義市第五高級中學

2006.11

鞏義市第五高級中學三年規劃

鞏義市第五高中座落于鞏義市市區東部小關鎮，緊臨310國道，是1991年高中重新布局時市政府撥款建成并投入使用的。學校占地4.3萬平方米，建筑面積2.64萬平方米，綠化面積1.73萬平方米。

學校布局合理，設施齊全。現有24個教學班，在校學生1440人。教職工120人。師資力量雄厚，教育教學質量穩步提升。

學校曾榮獲鄭州市教育教學先進單位，鄭州市普通高中藝術教育成績顯著單位，鄭州市花園式單位，鄭州市文明標兵學校。多次被鞏義市教委命名為教育教學質量先進單位，五好黨支部，先進基層工會，先進團委，文明學校等光榮稱號。

隨著社會的進步，教育形勢的發展，鞏義五中領導班子及全校教職工，學習教育新理念，總結過去，展望未來，并結合學校實際，制訂三年規劃如下：

一、明確辦學方向，全面貫徹黨的教育方針

堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅決貫徹鞏義市教體局（2004）

號、（2005）14號、45號、（2006）17號等有關文件精神，端正辦學思想，優化學校管理，提升辦學理念，打響四個品牌（書香校園、校本研究、家長學校、特色建設）。

我們始終堅持“對每一位學生負責，讓每一位家長放心，使每一位學生成才”的辦學宗旨，逐步形成 “樹名師、創品牌、重管理、辦特色”這一先進的辦學理念，并把“德育為首，以人為本；科學管理，提高質量；突出特色，創辦名 2 校”作為我們辦學的指導思想。全面貫徹黨和國家的教育方針，努力實施素質教育，尊重學生人格，對學生終身負責是我校不懈的追求。牢記學校“修德、礪志、篤學、健體”的校訓，“團結、實干、善教、會學”的校風。“敬業、創新、精研、愛生”的教風，“勤學、善思、探索、求是”的學風。以強烈的責任心和使命感，為每一個在五中求學的學生服務，讓我的真誠服務，為你的成功鋪路。以培養學生的創新精神和實踐能力為著重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為高校輸送更多的優秀新生。

我們追求的目標是： 實 施 成 功 教 育，創 建 特 色 學 校。依法治教，認真學習執行《教育法》、《義務教育法》、和《未成年人保護法》等法律和省市關于依法治教的法規，以規范教育行為。

二、領導班子建設

06-07學年，學校領導班子成員努力實現“實干精神、犧牲精神、協作精神和創新精神”。形成秉公辦事、廉潔自律、公正無私、嚴以律己、吃苦在前、奉獻在前的工作作風。切實做到真抓實管、嚴抓細管、不搞棚架，切實做到政令暢通、令行禁止、不搞口是心非；切實做到團結配合、智能雙全、不搞內耗；真正做到實干帶頭、出勤出力、精通業務、不搞空談虛喊。正確處理苦與樂，付出與報酬的關系，突出人文管理，心甘情愿地為學校而努力工作，真正成為學校各項工作的組織者和帶頭人。

兩年內實現 對領導班子成員的個人素質從政治素質、知識水平、管理能力、工作作風、工作績效等方面的目標管理和責任追究制。要求班子成員每周至少聽一節課，參加一次教研活動，走訪一位教師或學生。每學期至少讀一本教育理論著作，每年寫一篇高質量、有價值的學校管理論文和調查報告。分管工作完成目標取得成績給以表彰，以質量論位次，出現問題造成影響的給以戒免談話、警示和處罰。

總體目標：實現廉潔自律，秉公辦事的工作作風；真抓實干，嚴抓細管的工作態度；業務精通，管理科學的工作方法；不搞棚架，不搞內耗的協作意識； 吃苦在前，工作在前的奉獻精神；不斷進取，勇于開拓的創新理念。

三、師資隊伍建設

１、調動和發揮黨員的先鋒模范作用。

全體共產黨員要深刻理解和準確把握在日常工作中保持先進性的作用。一是要堅定理想信念，堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮斗，為做好學校工作、完成教學目標任務而努力。二是要堅定勤奮學習。扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領，研學教育理論，提高自己的業務素質，成為教學骨干。三是要堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執教為民，教書育人，關愛學生，做學生滿意的教師。四是要堅持勤奮工作，克服一切私心雜念，聚精會神搞教學，一心一意奔目標，兢兢業業創一流的教學業績。五是要堅持遵守黨的紀律，身體力行地維護黨的團結，任何一名共產黨員無論是在當面還是背后，決不允許說或做任何有損黨員形象的話和事。六是要堅持“兩個務必”工作上爭創優秀，生活待遇上不搞攀比，永葆共產黨員的政治本色。七是發展黨員，鼓勵教師追求進步，堅定信仰，2009年實現黨員數達到占全校教師的40%。

全體共產黨員必須認真學習中國共產黨章程，自覺遵守黨的各項紀律，正確行使自己的八項權利，認真履行自己的八條義務，牢記入黨誓詞。按時交納黨費，堅持黨的民主集中制原則，黨員個人必須服從黨的組織，少數服從多數，下級服從上級。有時當個人意見被否決時，可以保留意見，但必須無條件服從組織決定。始終與黨中央保持高度一致。

2、加強教師隊伍建設。

一是繼續加強對教師的師德教育，以起到規范教育行為，充分調動其內在積極性、主動性、創造性的作用；二是堅持不懈地抓好教育理論學習，以實現其觀念更新、方法創新；三是重視并舍得情感投入，對教師要建立在愛的基礎上的情感管理，在日常管理中，表情上微笑、傾聽；語言上肯定、贊揚；行動上關心、愛護。達到以情感人的效果；四是在經濟條件和政策允許的情況下，努力為教師辦實事、辦好事；五是鼓勵教師在職進修，繼續開展一幫一活動；六是定期開展書法、做題、上公開課、示范課比賽活動；七是聘請名校教師到校講學，組織本校教師到名校考察學習；八是要求教師凡是學生做的試題、練習題自己必做；九是舉辦學科命題講座，掌握命題技巧；十是努力培養我校骨干教師和名教師。

定期組織全校教工認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年保護法》等法律 4 法規，努力提高遵守國家法律法規的意識，使全校教工學法、懂法、守法。堅持依法從教，依法治校。聘請法制副校長或法律部門的人員到校給師生進行法制教育。我校政治課教師為學校兼職法制教育教師，定時給師生上法制知識課，學校舉行法律知識競賽，召開演講會，座談會，利用校內廣播、黑板報進行法制教育。形成依法治校的良好局面。

3、加強團結，提高能力，形成凝聚力。

教學能力，有強有弱，工作經驗，有多有少，教學業績有大有小，這是不可避免的實際，能力強，經驗豐富，業績突出的教師不能滿足，弱者更應發奮圖強。盡快具備與工作需要相適應的能力。關鍵是要處理好用人與育人的關系，鞏固與培養每一位教師的專業思想，干教育，愛崗位，珍惜今天的教師工作，關愛我們的學校，真正樹立校興我榮的思想。全校上下加強團結，同心同德，形成團隊精神、合作精神、人梯精神，共謀實現教學目標之大計。形成學校團結奮進高效的凝聚力。

全校教師要認真學習、模范遵守《中小學教師職業道德規范》、《鄭州市職業道德行為準則》、《學校教工政治思想管理細則》努力提高思想政治素質，職業道德修養。建立教師職業道德監督機制，由工會委員負責師德建設監督工作，設制校務公開欄和校長信箱，向社會公開監督電話，讓學生，家長及社會各界對我校每位教師的行為進行監督。建設教師職業道德考核機制，把教師職業道德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據，凡有違犯職業道德的教工要給予黨紀、政紀處分。使一些體罰或變相體罰學生，以罰代教現象不在我校發生。

嚴格規范我校全體教工的從教行為，懲戒違規違紀現象，使全校教工更好地履行教師職責，樹立和維護學校的良好社會形象，不斷提升我校教師隊伍的整體水平。要認真貫徹執行鄭州市教師十項規范，及懲戒十條和鞏義市教體系統行風建設懲戒十六條。轉變工作作風、平等、公正對待學生。教書育人，遵紀守法，愛崗敬業、勤奮務實、為人師表，舉止文明、作風正派、廉潔從教、政令暢通。對出現違規現象的教師，視其情節給以批評教育，或紀律處分。表現優秀者，給以表彰獎勵。

學校制定有教職工思想政治工作管理細則、教學制度等三十六個制度，它包含思想、管理、教學、服務諸方面要結合實際情況，定期不定期組織學習，對照 5 制度、找差距，堅持制度管理，規范教工行為。

實現“兩個一”和“3618”工程

“兩個一”即鞏義市名教研組和名備課組；“3618”即鞏義市3個名師，6名學科帶頭人，18名骨干教師。

啟動“星級教師”、“功勛教師”工程

星級教師（一星至五星）及學年度完成學科教育教學目標為一星，依次類推，逐年升級；三星級及三星級以上為學校“功勛教師”。

4、對青年教師的校本培訓

一是堅持不懈地抓好教育教學理論的學習，以實現其觀念更新、方法創新。

二是繼續開展對青年教師的傳幫帶活動。以教研組為單位，建立導師制“實行傳幫帶”，讓骨干教師與他們結對子，定時間、定計劃、使其一年入門，三年過關，五年成熟。通過過“三關”（備課關、上課關、班主任關），達到具“五能”（教學工作能力、德育工作能力、組織管理能力、教研教改能力、指導學生課外活動能力）。使青年教師盡快成為教學骨干。

三是經常開展公開課、示范課活動，鼓勵青年教師敢于冒尖，盡快成為鞏義五中骨干教師（一年內達到4名、三年內達到12名以上的目標），鞏義市名師。

四是定期組織青年教師研討《考綱》、教材教法、研討教情與學情，對青年教師及時進行指導。

五是教師要堅持做題，建立典型例題集錄本；每月評比教案；每期開展書法比賽等，以提高教師業務素質。

5、師資隊伍建設總體目標

（1）、專業高學識（建立學習型教師群體）。（2）、師德高品位（建立師德“一票否決”制度）。（3）、能力多方位（不僅是教學能手，掌握現代教育技術，能獨立制作課件，而且是教育教學科研高手）。

三至五年內，建立一支具有高尚師德，又一專多能的學習型、研究型教師群體。

四、教學（實現“六抓”）

1、抓雙基

原則：低起點，小步子，多活動，勤矯正。

（1）、嚴格執行學校《教學制度》和《教學計劃》，注重對備、講、批、輔、考、練等常規性工作的檢查，堅持集體辦公備課，堅持校本教研，要出滿勤、干滿點、按時簽到、不遲到、不早退、不缺課、不誤輔導，能以大局為重，工作為重，既出勤又出力，圓滿地完成學科教學目標任務。

（2）、教務處工作人員，要認真履行職責，加強教學質量監控和評價。堅持雙周檢查教案、作業制度，堅持雙周工作計劃制度，堅持學生評教制度，堅持達標評優制度。對教師上課輔導情況、辦公情況、教研情況、訓練情況、培優補差情況、專題講座情況，及時準確做出統計，定期公布評比。重視教學檔案和學籍管理，充分發揮教學管理部門的協調、調度和服務作用，當好領導的參謀和助手，從細、從嚴、從實、從恒進行教學過程管理，向過程要質量，向過程要目標。

（3）、各年級包級領導、年級主任應對年級全面負責，對各項工作予以具體指導、督促和落實，要營造濃厚的學風和良好的教學氛圍。加強識記、成績、作業、單元檢測等跟蹤表的落實。

聚精會神，一心一意，實實在在講教學，抓教學，干教學，促質量，奔目標。一是營造人人關心教學，教師專注教學，個個支持教學中心的校園氛圍。二是嚴格教學管理，向教學要質量，向管理要目標。三是以教學目標實現為評價，突出教學中心為重點，以教學質量論英 雄，排位次，評先表優，晉級評職稱。四是克服教學工作、目標實現自由化、懶散化傾向。五是時時盯緊教學目標，真正下大功夫實現教學目標。專心學習教育理論，用心鉆研教學工作，精心設計教學方案，盡心提高教學質量。六是對教學工作中存在不足的教師要加強督促，并找其談話，幫助分析原因，制定改進措施，06-07學年度消除1-2個瘸腿學科（依次類推，每年消除1-2個瘸腿學科），確保年級、班級、任課教師教學目標的實現。

2、抓跟蹤表：識記跟蹤，作業跟蹤，成績跟蹤。

3、抓校本

三年內成為名副其實的鞏義市校本教研基地。

加大校本教研力度，促使教研成果轉化為教學實踐

（1）、加強對校本教研工作的領導，加大校本教本教研的工作力度，教研組長、備課組長為責任人。堅持周四教研例會和周三備課組研討會制度，充分發揮群體優勢，努力實現資源共享。領導分包教研組，參與、指導教研組工作。教研組長、備課組長要認真履行自己的職責，要有計劃、有目的、創造性地開展各項教學教研活動，使各教研組、備課組形成學習之風，研討之風，把校本教研成果及時落實到“備講批輔考練”等各個教學環節中，使教研成果轉化為教學實踐、教學成果。

（2）、各教研組、備課組要認真學習、執行學校《校本教研計劃》，明確校本教研指導思想，用好用活“自我反思、同伴互助、專業引領”三種教研基本方式，突出一個“本”字，立足一個“實”字。有針對性地確立研究內容，通過說課、備課、單元檢測，分層施教三條渠道，達到思想一致，目標一致，整體提高教育教學質量的目的。

2008年推出一個名教研組和一個名備課組。（3）、學校建立獎優罰劣機制，對成績優秀的備課組、備課組長、教研組、教研組長予以表彰和獎勵。對三項指標均完不成的任課教師，取消當年教師節補助，備課組長、教研組長也有連帶關系。

（4）、對青年教師進行校本培訓。

以教研組為單位，建立導師制“實行傳幫帶”，讓骨干教師與他們結對子，定時間、定計劃、使其一年入門，三年過關，五年成熟。通過過“三關”（備課關、上課關、班主任關），達到具“五能”（教學工作能力、德育工作能力、組織管理能力、教研教改能力、指導學生課外活動能力）。使青年教師盡快成為教學骨干。

（5）、學科備課組是我校教學研討的重要組織形式，它具有人員少、反饋快、針對性強等的特點。因此，本學期繼續強化備課組，提高備課組長業務能力和組織能力，加大對備課組的考評力度。教研組以常規教學、教研為主，備課組以校本教研為主，針對我校教學實際情況，進行針對性的研討、反思，提高，整體提高教學質量。

研討內容歸結為八個方面：（1）研討《大綱》、《考綱》，（2）研討教材和教法，（3）研討單元章節訓練，（4）研討課堂教學，（5）研討作業和輔導，（6）研討教情和學情，（7）研討培優補差，（8）研討分類指導，因材施教。

4、抓課改

“兩個一”即一個核心（引導學生主動學習作為課改的核心）和“一個目標”（把培養學生創新精神和動手操作能力作為課改的目標）。

總原則：

規范教學行為，構建高效課堂

學校工作以教學為中心，教學活動的主陣地在課堂，教學質量的高低在很大程度上取決于課堂教學是否優質高效。遵照教體局教學教 研工作指導思想，結合我校實際情況，提出課堂教學改革目標：“突出兩個中心，重視六個關鍵，規范教學行為，構建高效課堂”。

兩個中心：在師生關系上，要以學生為中心，突出學生主體地位，教師扮演支持者、輔助者、合作者的角色，堅決避免“以我為中心”；在教與學的關系上，以學為中心，強調學生“學”的核心地位，教師的教是為了促使學生的學，教服務于學，堅決杜絕“以講為中心”的傳統教學模式。

六個關鍵：（1）、先學后教。

這是教學順序的總要求，新授課一般要經過學生自主或合作的學習、探究。當學生經過集體合作探究，仍不能解決某些問題、理解某些內容時，教師在進行精講點播。

（2）、三講三不講。

要求教師在學生學習的基礎上，重點講易錯點、易混點、易漏點；學生已學會了的不講，學生通過自己學習能夠學會的不講，老師講了怎么也學不會的不講。充分利用有效時間完成教學。

（3）、三布置三不布置。

布置發展學生思維的作業，布置引導學生探究的作業，布置遷移拓展、提高能力的作業。不布置重復性作業，不布置懲罰性作業，不布置超過學生合理學習限度的作業。

（４）、及時反饋矯正。

學生的提高需要自己的內省和思考，更需要教師的糾正和反饋，教師要通過課堂提問和課堂檢測，及時了解學生的學習狀況，將正確信息及時反饋給學生幫助學生更好的糾正學習行為。

（５）、創設有效問題情景。合理的問題的情景，對調動學生學習興趣、激發學生創新思維有重要意義。我們可以以課文內容、生活中的問題及課堂中生成的問題等來創設情境。思維能力的培養，往往是從問題開始的。

10（６）、刪除無效教學環節。

無效教學環節沖淡了課堂教學的落實。整堂課教師在環節轉換和串講上花費的時間太多，甚至常常出現一些脫離本堂教學目標和任務的多余的教學環節，這樣勢必影響教學效益。

課堂教學要堅決克服“滿堂灌”、“題海戰”現象，要堅決推行“２０２５”課堂教學模式，還時間于學生，即每節課４５分鐘，教師主講時間不得超過２０分鐘，學生自學、演練、反饋、矯正的時間不得少于２５分鐘。堅決克服“逐題講”、“泛泛評”、“對答案”式的習題講評課模式。規范教學行為，構建高效課堂，2009年創出鞏義五中課堂教學特色。

5、抓檢測 突出滿分過關。

抓單元過關檢測及訓練，力求滿分過關

要求：（1）、在認真研究大綱、教材的基礎上學科備課組必須明確單元教學目標；

（2）、教研組、備課組組織有經驗的骨干教師編寫單元測試題、滿分過關題。每次檢測題教務處備案，教研組建立檢查、訓練題庫；

（3）、以備課組為單位，由備課組長全面負責，搞好單元測試。三年級在一質側前同樣要單元、章節過關；

（4）、測試、評卷完成后，由任課教師負責，要求學生將錯題一一糾正，不會做的題，教師要精心輔導，讓學生弄懂弄通，及時補上，并建立糾錯檔案，使每個學生達到滿分過關。

包級領導、教務處、任課教師要根據學校安排、教學進度切實組織落實好周周、單元章節訓練檢測。三年級繼續堅持雙周訓練，同時，本期加大對綜合學科的研究力度和訓練力度。一二年級堅持講完一個 11 單元章節，進行一次訓練檢測，年級主抓，備課組長負責組織，檢測題印刷前，必須經教務處審核簽發后再印，教務處一月公布評比一次，年級做好督導檢查工作。要認真選題、組題、練題、反饋、矯正，達到講后練、練后評，練評后提高質量、實現教學目標的目的。

6、抓補差：

建立補差跟蹤機制。重視學生學法交流，學生問題研討；突出教師分層施教和學法指導原則，分層施教，分類推進。

（1）、培優補差要在年級的總體指導下，建立以班主任為核心，任課教師為成員的合作小組機制。

（2）、落實、核準優秀、良好培優補差對象，尤其要重視本科生和踩線生。以班級為單位，責任到教師，落實到每生，目標必須集中一致，杜絕拉腿學科，齊抓共管，形成合力。

（3）、落實措施。培優補差必須落實到教學的各個環節中，要真正了解自己的學生，真正把握班級學生的各個層面，遵循“分層教學，分類推進”教學原則，本科生對象要“吃飽”，專科生對象要“吃好”。同時，抓好課余時間的培優補差，具體要求：形式，亦可座談式，亦可專題講座式，時間為每天課外活動，地點統一在教室進行，具體學科安排、協調，有年級負責，要印制安排表并交教務處備案。教務處負責對課外活動的培優補差情況檢查，堅決杜絕薄弱學科，拉腿學科每1-2年內消除1-2門差腿學科。

開展“專題講座”活動，培養學生學科能力

（1）、開展“專題講座”，培優強化，提高優秀率，尤其是三年級更應引起高度重視。開展專題講座，意在挖掘學生潛力，提高學科學習能力，突出學生個性特長。在教務處協調下，有年級負責安排并印制安排表，重點放在本科上，利用課外時間，主要對語文、數學、外語及物理、化學進行專題講座。應突出“專題”特點，建立知識板塊，構建知識網絡，抓大放小，突出主干，堅決杜絕趕進度或當成一般課型教學的不良現象。

（2）、積極組織學科競賽。數學、物理、化生教研組要高度重視學科競賽，尤其是奧林匹克等重要競賽活動，必須提前精心組織、培訓，并爭取獲獎，為個人、教研組、學校爭得榮譽。

五、教學質量目標

1、教學質量在市屬高中保五爭四，2008年實現此目標；

2、文科生高考質量在市屬高中保四爭三，2007年實現此目標；

3、藝術特長生高考質量在市屬高中名列第一，2009年實現此目標；

4、面向全體，突出特長，使學生德、智、體、美、勞等得到全面發展。

六、管理

1、指導思想

德育為首，學生為本，以教育教學質量為中心，全面貫徹黨的教育方針，使學生德、智、體、美、勞等得到全面發展。

2、堅持“五育”：品德教育、養成教育、紀律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。

3、完善并落實八項制度

①、班級百分考評制度。②、升國旗制度。③、領導帶班制度。④、考勤制度。⑤、衛生制度。⑥、安全制度。⑦、德育考評制度。⑧、宿舍管理制度。

4、辦好家長學校，構建學校、家庭、社會教育網絡。

5、開展“五項活動”：課外活動、體藝活動、法制教育、團隊活動、社會實踐活動。

七、后勤服務

1、伙房實現“大承包”制，實現社會化管理。

2、后勤人員實行全員聘任制，做到“三定”，即定崗位、定人員、定職責。

3、改善辦學條件：

①、為學科教研組安裝空調。

②、更換辦公樓、教學樓、住宿樓門窗。

③、增添圖書及理化生儀器設備。

4、逐步提高師生福利生活待遇

5、為提高教育教學質量，在全市樹立典范，爭取后勤管理工作現場會在我校召開。

總之，鞏義五中堅持正確貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育、和諧教育和成功教育，立足校本，抓出特色，走有利于五中發展的創新之路。

鞏義市第五高級中學

2006.11 14

第二篇：鞏義市第五高中2006-2007年工作總結

鞏義市第五高中

2006—2007學上學期工作總結

鞏義市第五高中 二○○七年元月

鞏義市第五高中

2006——2007學上學期工作總結

鞏義市第五高中在市教體局的幫助、關心和指導下，經過全校教職工團結奮斗，努力拼搏，扎扎實實，認認真真，聚精會神，一心一意抓管理，干教學，保穩定，學年工作業已全面結束。現回顧總結如下：

一、構建了以人為本的行政管理機制

學校管理過程是學校領導帶領師生員工，為實現既定目標共同活動的過程。營造團結共進，相互合作，榮辱與共的人際關系，是實現學校管理“以人為本”的重要環節。我校注重構建以人為本的行政管理機制。規定每周日晚為行政例會，學習管理理論及有關文件精神，討論學校工作，安排雙周計劃，充分發揮班子成員工作的積極性和創造性。周一晚全體教工會議，周四晚教研會，或分年級或按教研組活動，堅持民主集中制。副校長趙煥章同志，抓業務分包三年級，副校長孫保現同志抓管理分包二年級，教務主任竇改玲同志負責教務處工作，政教主任付新民同志負責政教處工作分包一年級，教兩班歷史課，總務主任謝培增同志負責后勤工作。他們具有實干精神、協作精神和創新精神，形成了秉公辦事、公正無私、嚴以律人、吃苦在前、奉獻在前的工作作風。每天早上5：00點鐘到校，晚上10：00點鐘離開，忙碌于教學及管理過程之中，真正起到了學校核心作用。正校級協理員李延斌、張宏偉同志工作主動、不怕苦、不怕累、不圖名、不圖利，為學校工作的順利開展發揮著作用。工會主席馬文宗同志為學校工作，提建議、談看法，起到了橋梁紐帶的作用。

二、營造和諧的工作氛圍

學校明確提出“要用尊重的態度對待每一位教師”，營造和諧的工作氛圍，充分肯定教師的工作，善于發現教師的閃光點，極大地調動教師的工作積極性。在會議上或集體場所，多表揚、多鼓勵，對工作中存在的不足，則以座談的形式，進行談心交流和溝通。老教師許東岳同志，在教務處工作，勤勤懇懇，任勞任怨。年級主任劉洪峰同志工作認真負責，動腦筋想辦法，強化年級管理；常金貢、鄭素云同志教學得法、勤奮踏實，引領學生互動學習，教學效果顯著，被評為2006鞏義市先進工作者，喬喜梅、任曉巖、石險峰、胡書欽、張純才等九名同志工作業績突出06考核為優秀。

三、加強黨組織建設 發揮黨員先進模范作用

我校33名共產黨員在各級黨委的領導下，以中央和省委文件為指導，緊緊圍繞“保持先進性，實現新跨越”這一目標，緊扣“黨員爭先鋒，創辦一流學校”這一主題，組織黨員認真學習文件，提高思想認識，增強黨性觀念，提高自身素質水平，使黨組織的戰斗堡壘作用進一步鞏固，在學校管理工作和教學工作中廣大黨員處處發揮了先鋒模范帶頭作用，為加強學校管理，本學期學校實行領導帶班值日制度，共產黨員帶頭值班，從早上起床、學生上早操、自習、就餐、上課、晚寢檢查、夜晚巡邏、節假日值班實行全天候管理，黨員薄奇功、康銀剛、劉宏峰既任學科教師，又任班主任、年級主任，戰斗在年級管 理第一線，任勞任怨、無怨無悔，學校的30多名黨員在教學工作中，以學校大局為重，堅持提高教學質量為中心，關愛學生，立足本職工作，愛崗敬業不計個人名利，勤勤懇懇，兢兢業業，一心撲在教學工作上，以實際行動展現了共產黨員的先進風采，有力的促進了學校各項工作的順利開展。

四、堅持了教學中心

學校堅持強化了年級管理，增強年級、班級、任課教師的目標意識，加強了教學管理，狠抓了教學常規，深化了課堂教學改革，突出了教學研討，高度重視了分層次教學，涌現出一批優秀教師：2006年9月，竇改玲老師被評為鞏義市學科帶頭人，薄奇功、張坤平、李雪島 被評為鞏義市骨干教師，楊云燕、寧鵬程、劉大利、劉洪峰老師被評為鞏義市教學先進教師，竇改玲老師被評為鞏義市優秀班主任，康銀剛、付新民、任曉燕老師被評為鞏義市優秀教師，2006年9月劉大利獲鞏義市語文教師優質課一等獎，2006年11月鐘愛芳、張文忠分獲鞏義市語文教師優質課一、二等獎。2006年12月，康銀剛獲鞏義市地理教師優質課一等獎，2006年12月份，劉大麗、張文忠獲鄭州市教育科研論文二等獎，王麗娜，李曉舉、朱麗霞的論文獲鞏義市三等獎。在鞏義市組織的數學競賽中，劉洪峰、馮有勤、喬喜梅獲優秀輔導教師，2006年12月份，張麗、王鵬濤分獲高中政治教師基本功比賽一二等獎，在鞏義市教科研中心舉辦的案例試題征集活動中，我校的鐘愛芳，楊云燕、丁怡，王鵬濤、常金貢、張中鳴等同志分獲殊榮。

2006年十月市統考中，二年級進優秀線11人，完成率100%，進 良好線95人，完成率為138%，一年級進優秀線32人，完成率800%，進良好線183人，完成率102%，一二年級出色地完成了市局下達的各項教學目標任務，三年級進優秀線7人，完成率60%，進良好線61人，完成率為101%。

在2007年鄭州市統一的一質測中，進優秀線11人，完成率為92%，進良好線62人，完成率為103%。均有很大進步。

五、加強校本教研

校本教研是市教體局提出的四個品牌之一，鞏義市第五高中又是市局教科研中心命名的校本教研基地。我校以校本研究為契機，狠抓教育教學質量，使教研工作持續有效，教學成績穩步上升。

“校本”就要立足一個“本”字，必須結合學校實際情況，確定研討專題，解決教學中的實際問題。

五中結合學校實際，經教研組商討、學校研究確定12個專題：

1、學情學法研討；

2、教情教法研討；

3、《教學大綱》《考試大綱》研討； ４、如何調動學生學習積極性；

5、如何擺正講與練的關系；

6、輔助材料應如何有效利用；

7、課內作業與課外作業的關系；

8、單元檢測研討；

9、培優補差研討；

10、擺正師與生的關系；

11、單元章節教學研討；

12、如何備課；

在12個研討專題中，通過分析綜合，突出解決主要矛盾，抓矛盾的主要方面。

結合我校學生特點，各備課組反復研討論證，確定把基礎教學作為首要教學工作來抓。原則是低起點，小步子，勤反饋，多矯正。緊扣課本，加強學科知識的背誦識記。我校語文、外語、地理、歷史、政治、化學等學科教師，采用“識記背誦跟蹤”的方式，逐個對學生進行背誦檢查，效果甚好。在研討中、實踐中摸索出經驗，總結出規律，從2006年開始，將跟蹤表推廣到各個學科，并建立完善跟蹤表：①、《識記背誦跟蹤表》；②、《作業情況跟蹤表》；③、《培優補差成績跟蹤表》，班主任、任課教師各執一套表格，教室各張貼一套表格，不斷檢查、落實、評比，這也是狠抓基礎的重要方式之一，已取得了良好效果。

單元章節教學過關也是重視基礎教學的重要手段之一。我校要求 每個備課組必須提前一周對單元章節知識點、重點、難點、易混點、課時、訓練進行研討交流，并達成共識。要求逢單元章節必練必考，考后即評，評后矯正，做一次不會做兩次，直至全做對為止，即達到滿分過關。單元檢測由教務處一月一檢查并公布評比，表彰先進備課組。

六、嚴格了學生管理

1、切實開展學生的思想教育工作

利用集會、班會、家長會、座談會，開展“一日常規”教育、愛國主義教育、理想目標教育、紀律教育、衛生教育、健康教育、安全教育、法制教育。在教室、校院、辦公室、寢室、飯堂，用標語、板 報、專欄、小黑板、標牌等形式進行宣傳、教育。堅持每周一升國旗，進行愛國主義教育。啟動學生心理“自信工程”：組織寫標語、呼號、訂目標，增強學生自信心，營造學習氛圍。幫教學困生：開展談心活動，收集《師生平等談話記錄》五十余份，各類幫教措施材料上百份。

各班頒發《德育考評細則》，學生每人一本《素質教育報告冊》，每班每學期一本《德育考評記錄本》。班班有記錄，天天有檢查，周周有匯總，月月有小結，學期總結檢查。本學期學生管理以“理”為主，用欣賞的眼光看學生，使學生基本形成平和樂觀、團結穩定、積極進取，是非分明的良好心態，理順了學生思想。本學期學生德育及格率100%，優秀率達50%以上，學生中無惡性事件發生，違法犯罪率為0。開展了形式多樣的活動，豐富學生的在校生活，新生開學，請8680部隊教官作指導，進行為期十天的軍訓，培養學生嚴格的紀律觀念，吃苦耐勞的意志品格以及高度的集體主義精神。國慶節、元旦節團委開展了詩歌朗誦，小品、相聲、歌舞等形式多樣的文藝活動，體育組十月份成功組織了學校秋季運動會，此外利用課外活動時間，組織了籃球、拔河等活動，各種文體活動的開展，陶冶了學生的情操，展示了學生青春的風采，豐富了學生在校生活。

2、落實了班主任工作：學期初發放《班主任工作條例》，每位班主任制訂了《班主任工作計劃》，平時到崗有檢查、工作有指導，周周工作有反饋，學期結束各班主任寫《班主任工作總結》。執行每周一次班會，每月 一次主題班會，每學期一次家長會，主題班會與家長會均要班主任精心準備，發言成稿。執行《班級百分考評制度》。天天堅持查早操、查寢室、查課堂、查校園環境、查學生行為習慣，天天檢查有公布，周周檢查有總結，每周分年級頒發流動紅旗兩面，期末以班級總結積分評出優秀班主任、優秀班集體，并予以獎勵。

七、高度重視衛生安全教育工作

1、健康教育、衛生教育工作。開辟健康、衛生教育專欄，學習《衛生防病飲食安全》、《健康教育知識問答》，辦專欄20余版

2、重視學生伙房的安全，領導組堅持兩周一次對伙房進行檢查的制度，開學初期對新來的炊工強制辦理健康證，堅持持證上崗，加強對炊工的食品衛生知識培訓，使每個人員基本掌握食品采購、儲藏、加工、個人衛生等方面的知識，確保師生飲食安全。

3、為了確保學校的安全和穩定，我校堅持、每天晚上都安排值班人員巡邏，雙休日、節假日安排值班，共產黨員、領導班子成員、年級主任帶頭值班巡邏。具體負責學生晚上學習的檢查、組織學生下晚自習后迅速到寢室休息、協助樓管員督促學生就寢并記錄就寢情況、學校校園的安全檢查、做好突發事件的處理、認真填寫值班記錄、接聽值班電話等。

4、積極溝通學校與學生的關系，辦學生滿意的事情，化解、緩和學生與學校的抵觸情緒，學校先后開通校長信箱，對學生反映的問題學校研究后再進行安排解決，每周召開一次由班長、生活委員組成的學生代表座談會，保證學校與學生溝通的渠道暢通。

5、積極開展平安校園建設工作

在廣大師生中廣泛宣傳平安鞏義，平安校園的文件精神，組建平安校園領導組，制定平安校園建設方案，與派出所合作，治理整頓學 校周邊環境，先后由派出所二次解決了外校人員翻墻入校的問題，完善各種應急預案機制，學校制定有學校食品中毒應急預案、消防安全應急預案、學校防暴力事件應急預案、學生常見病防控預案、學校實驗室事故處理預案，為平安校園建設提供制度保證。

6、經調查發現，個別學生晚上從男宿舍二樓抱著下水管道外出上網，而下水管道年久失修，固定管道的鐵夾與釘子大多脫落，存在極大的安全隱患，為此，學校安排總務處固定管道，并在管道上安裝鐵絲網，利用學生集會進行安全教育。

7、對于學生及各處室人員消防知識缺乏問題，學校于11月15日課外活動，組織以使用滅火器為主的消防演練，宣傳防火知識。

8、對于學生在宿舍吸煙存在的火災隱患，除了加強對學生教育外，要求值班檢查人員、宿舍管理員做好做實檢查工作。9、11月12日至15日，學校組織全體師生利用課外活動時間進行了衛生全面大整理，16日順利完成了鄭州市對衛生先進單位的驗收工作。10、11月份，我校為加強交通安全教育，宣傳交通安全知識，組織了以“關愛生命，平安出行”為主題的交通安全知識競賽。

11、召開領導組會議，韓校長傳打了國務院關于加強中小學管理工作電視電話會議精神以及市政府、市教體局領導的講話要求，對學校管理工作做了具體的部署。

12、召開全體教職工會議，韓校長傳達了國務院關于加強中小學管理工作電視電話會議精神，學習了國務院陳至立《加強學校管理，共建和諧校園》以及教育部長周濟的講話內容，進一步明確了領導班子成員、各處室負責人、班主任的管理職責。

13、由團委會負責，以黑板報的形式宣傳國務院關于加強中小學管理工作電視電話會議的主題，重要性，國務委員陳至立關于加強學校管理，共建和諧校園的目標任務，基本要求以及109位校長向全國中小學發出“讓我們的校園充滿愛”的倡議書。

14、政教處組織有關人員等對學生宿舍進行檢查，對存有棍棒、刀具、打火機等涉及安全隱患的物品進行查處。

15、與負責學校安全工作的派出所責任人和交警隊責任人加強聯系和溝通，確保學校安全穩定的周邊環境。

16、在教師中開展法律知識，在學生中開展交通安全知識考試，從而提高廣大教師的法律觀念和廣大學生的交通安全意識。17、12月份以女生宿舍為主，開展推廣特色文明宿舍建設，使學生宿舍充滿文化底蘊，整潔文明。

總之，2006年鞏義五中堅持貫徹、宣傳、落實上級關于安全方面的文件精神，領導重視，把學校安全工作置于重點位置，警鐘長鳴，常抓不懈，在為教學質量提高提供保障的同時，確保教體局提出的安全、穩定兩條底線，努力把五中建設成為平安、衛生、文明、和諧的校園！

八、后勤服務工作

1、認真執行了“一表、一證、三統一、五不準、一堅持”的收費管理制度，做到了“兩嚴格、六禁止、三公開”。無亂收費現象。

2、學校資金、賬目全部上交市會計核算中心管理，報帳員能及時向全體教職工說明獎金運轉情況。伙食賬目在教師會議上公布，每月還要給各班生活委員公布、說明情況，需要給全校學生說清楚的事，集中全校學生說清楚，使每一位師生了解我校資金運轉情況。

3、堅持執行收、支兩條線的管理核算制度，各種預算外資金保證 及時收來，足額上繳，按預算執行，不坐支、不超支、不挪用。教師臨時借支，嚴格控制，及時摧還，無擠占周轉金現象發生。

4、重視師生飲食工作。努力提高飯菜質量。膳管室加強了食品的采購、核算、加工、銷售、存放、衛生、安全、滅鼠滅蠅等工作。嚴把病從口入關，嚴格執行衛生工作五四制，堅持了月評議工作制，提高飲食工作滿意率。

5、重視了財物管理、維修和使用。加強了水電管理，保證了水常有、電不停，電器不壞，注重了節支增收。重視了花草管理，美化、綠化、亮化了我們的校園。

6、堅持了對學校臨時工的思想、文化教育，盡快熟悉、適應學校工作要求，提高了崗位工作能力，幫助、關心他們的生活，使他們樂于為學校工作，無私奉獻。

7、在校內打水井一眼，解決學校飲用水困難的問題。

8、增添了教學和辦公設備，建立了局域電話、音頻系統、購置了復印機一臺，打印機一臺，新更換了鍋爐，解決了學生喝水問題，購置了閱卷機一部，增添了物理、化學、生物實驗器材。

9、購置了檔案柜10架，進一步加強了檔案管理，解決了學校電壓不穩定的問題，在辦公室等安裝了空調。

10、安裝了照明燈，在樓梯，走廊，操場，校園等陰暗的角落安裝了照明燈。

九、存在問題及急需解決的事情

回顧幾年來的工作，我校還存在一些不足，一是需努力提高教學質量，進一步樹立我校形象。二是加強師資隊伍建設，鞏固教師的專業思想。三是急需更換鋼窗為鋁合金窗，粉刷室內墻壁。四是增添更新微機室用計算機，適應教學、工作的需要。榮譽、成績只代表過去，在新的學年，我們將發揚成績，糾正不足，團結奮斗，努力拼搏，積極實施素質教育，全面提高教育教學質量。

上述總結，如有不當，請領導指正。

鞏義市第五高級中學

2007年元月

第三篇：鞏義市第五高中綠化總結匯報

鞏義市第五高中

校園綠化工作匯報

我校始建于一九九二年，占地面積55畝，建筑面積2.64萬平方米，綠化面積1.73萬平方米，綠化率占45%以上。現有25個教學班，125名教職員工，在校學生1506人，學校分為上下兩個院，上院主要是教學區，伙房，學生寢室，田徑場，下院主要是辦公備課區，實驗區，籃球場等。學校按照總體規劃布局，盡享綠化美化，建有假山三座，噴泉一處，雕像兩尊，拱橋一個，草坪5處，涼亭2處，植物造景以竹桿，黃楊，刺柏，塔松，松柏，梧桐樹，桃樹及花草藤為主進行了綠化美化。培植合理，一年四季鮮花常開，四季一片青，環境自然優美，高低錯落，更顯示出美麗特色。吸引了無數過往行人的觀賞，并拿出攝像機拍攝留影，發出由衷的贊嘆。

學校領導非常重視校園綠化美化工作。深刻實踐科學發展觀，堅持以師生為本，創設優雅，美麗，寧靜的花園式單位，改善教師，學生生存，學習，休息的環境，努力做到人與自然的和諧。

學校抽專人對花草進行管理，夏季來臨，修剪花草，一個人忙不過來，就由幾個人幫助進行修剪。原來修建花草沒有機器，全靠人工修剪，速度慢效率低，往往還沒有修剪過來新的一次修剪又開始了，影響美觀。為此學校投資六千多元購買了兩臺修剪草機，又投資了200多元重新更新了修建工具，大大減低了工人的勞動強度，提高惡劣修剪花草工作的工作效率。

每年冬季來臨的時候，都要對花草修剪，打藥，除草一次。春季

來臨，要對花草施肥，澆水，中耕，保持花草旺盛，不枯竭。對死去的花草及時刨去，重新栽上新的花草。如去年有兩顆塔松柏死亡。學校及時派人拋掉，又及時重新栽上新的樹種---梧桐樹，如今長勢良好。

學校每年投入綠化的建設資金達萬元以上，主要用于綠化人員的工資發放，工具更新，新花草，樹苗購買打藥等方面。

除此之外，學校還把綠化區分到各個班級去管理，人人參與。拔草，中耕由學生自己干，體驗綠化工人辛苦勞作，保護樹木花草不受侵害，不去采摘，不去踩踏。

總之，提高人居環境質量，加強生態文明建設是我們的長期堅持的目標，只能加強不能削弱。

為了培養下一代，必須人與自然和諧，保護環境，減少污染，才對得起下一代，我們決心更進一步努力，確保我校花園式單位永遠相傳。

鞏義市第五高中

2008年9月24日

第四篇：高中三年規劃

高中三年規劃

總體目標：上海北京浙江江蘇等地一線大學，并培養自己各方面的能力和素質 總體路線：高考

總體思想：以學為主

總體規劃：高一上半學期，擴展知識面，提高自己各項能力（要付出加倍努力），并初步開

始培養自己的辦事能力，量力而行，確定領先地位

高一下半學期，開始各種高難度嘗試，在年級中確定地位，并開始進行高考復習高二上半學期

高二下半學期，提高成績，開始往上拔高

高三，沖刺高考

具體目標：1 在高中看完50本有價值的書在高中學會兩項體育運動（羽毛球，網球等）在高中培養自己兩項藝術素養（鋼琴，聲樂等）在高中使自己養成遇事不慌沉著冷靜的性格在高中培養自己多項辦事能力在高中進行多項實踐活動在高中完成一項研究性學習課題在高中塑造一個新的我在高中讓自己入門一項外語在高中找到一位可以永遠競爭的競爭對手練就流利的英語口語了解足夠多的經濟知識了解足夠多的政治知識了解足夠多的科普知識練就自己的好口才將自己的作文水平總體提高一個層次將自己的思維深度擴大一個層次了解足夠多的法律知識搞定百科全書

高一上半年（包括寒假）：

1、15本有價值的書

2、學打羽毛球

3、練出3首鋼琴曲

4、淡定對事

5、出色的完成記者團、朝露、（發展規劃部）的每項任務

6、完成兩次實踐活動

7、開始準備研究性學習

8、讓自己學會低調、學會寬容、學會豁達、學會不嫉妒人

9、向周彭看齊

10、口語達到自己理想水平

11、新概念

二、新概念三4012、走遍美國1搞定

13、《你是那人間四月天》《山居筆記》《紅樓夢詩詞》《宋詞今譯》

14、《24堂財富課》《哈佛經濟學筆記》《中國大學講演錄》

15、《三聯生活周刊》《讀報參考》《中國新聞周刊》

16、《CE》《最小說》

17、一天一篇短文（或讀書筆記）

18、《時間簡史》《果殼里的宇宙》

19、百科全書

20、各種數理化競賽課程

21、《盡頭處，生命更燦爛》

第五篇：高中三年規劃

高中三年規劃

經歷了緊張的初三以后，我有幸進入了二中這所學校。我希望可以靠自己的勤奮努力，在三年后可以進入自己理想的大學，讓自己不后悔。高中規劃目標：考上同濟大學。

我的現狀：總體來說各科成績還不錯，沒有偏科的現象，但有些馬虎，不太細心。上課能夠跟著老師來，認真聽課，對于不懂的能及時地請教老師。三年規劃：

一、我必須要做到專心聽課，課后及時地進行預習、復習，認真仔細完成老師布置的家庭作業，常作課外練習，要爭取做到每個單元結束時，對自己進行總結；

二、改變以往的學習方法，有一點不懂得問題就要馬上去問老師。我還要激發出學習興趣，改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態；

三、應該客觀評價自己，及時查漏補缺。一旦發現各科目的成績下滑，要及時地意識到，爭取在最短的時間內發現錯誤，并糾正過來；

四、保持樂觀自信的心態，應該學會及時歸類，對原有知識的強化、深化、拓展、應用。在接下來的三年中我也將協助老師、與同學友好相處。盡自己所能為班級、學校服務，做我自己力所能及的事情。并謹遵老師的教導、記住同學的善意提醒。積極參與學校組織的活動與競賽，在高三的學習生活中不斷完善自我，考上自己心目中最滿意的大學！