第一篇：37淺談如何在我校開展環境保護教育

淺談如何在我校開展環境保護教育

【摘 要】環境保護，教育為本，環境保護教育已成為環境保護和教育教學的重要課題。本文旨在論述我校教育教學中如何實施環境保護教育。

【關鍵詞】環境保護 教育教學 環境保護教育

隨著人類邁入21世紀，升上太空，驚嘆自己創造的前所未有的人類文明時，回頭觀望地球才驚異地發現自己正處于一個相當嚴峻的環境：煙霧彌漫、水土流失、沙漠蔓延、森林銳減、污水橫流、酸雨肆虐、垃圾成災、??正如世界衛生組織在一份關于世界衛生日的宣傳材料中說的：“當我們進入21世紀的時候，環境污染將取代核戰爭而成為地球的最大威脅。”人類已面臨著如此沉重的挑戰，環境保護問題正成為人類謀求生存和發展的重大課題之一。要搞好環境保護，首先必須抓好環境保護教育工作，職業學校作為專門的職業教育機構，義不容辭的應該擔此教育的重任。筆者作為我校從事環境保護教育教學工作的教師就更有責任和義務。現對在我校學生中開展環境保護教育的必要性和方式、途徑做如下深入分析。

1．開展環保教育的必要性

1．1、化學污染日益嚴重，使得化工類職業學校環境保護教育刻不容緩

環境污染的重要原因，應是工業生產排放的廢水、廢氣和廢渣。化學工業由于使用的化學原料數量大，種類多，生產過程中排放的“三廢”也就具有數量大、成分復雜，含危害物質多的特點，在環境污染中，占各類污染的80-90%。隨著化學工業的發展，從自然界得到巨大財富的同時，他的大量的有害物質也日益嚴重地侵蝕著地球的身體。化學污染物質的種類和數量會越來越多，如不加強治理，將給環境造成更嚴重的污染。我校作為一所培養化工行業技術人才的職業學校，培養學生的環保意識、環境道德及利用、改造、美化和優化環境的能力已勢在必行。

1．2、企業越來越重視環保，促使學校必須適應企業用人的需要

消費者的綠色需求是拉動企業進行生產的原動力。消費者的環境意識增強，1 使得企業更重視環境形象，加強環保治理。尤其化工企業也越來越意識到對于真正想要立足長遠發展的企業來說，重視環保其實是雙贏的。被淘汰掉的，只是那些急功近利只想撈一把的投機者和一直在低水平重復建設的不思進取者。作為主要為寧夏化工類企業培養化工技術人員的我校，應該注重培養適應企業需要的具有環境學知識、環保意識和環境治理技術的環保型復合技術人才。1．

3、學生個人成長的需要，要求學校必須培養他們解決環境問題的能力

保護我們賴以生存的地球，綠化我們周圍的環境是地球上每個人應盡的義務，尤其是國家建設的棟梁—莘幸學子們，作為新時代的開拓者，更應該樹立良好的環保意識，全面提升自身的素質，高層次高水平地投入到國家建設中去。學子畢業后就要面臨既存的社會問題與環境問題，學子們在學習期間就應該武裝自己，培養他們解決環境問題的能力，作為學校當然責無旁貸。

2.開展環境保護教育的方法、途徑

我校在學生學習期間可以通過課堂教學、實驗實訓、主題活動等多種方式和途徑使學生獲得環境保護教育。

2.1 充分利用課堂教學進行環境保護滲透教育

2.1.1 開設《化工環境保護》等環保專業課程，將其列為化工類專業必修課

將《化工環境保護》、《環境保護基礎》等環保專業課程列入我校化工類專業教育教學大綱，作為必修課講授，這些環保教育專業課程可以讓學生較全面地了解環境保護的基礎知識，環境及環境的基本概念，更重要的是可以掌握化工“三廢”及其他污染物的污染與防治措施和治理技術。同時了解環境保護與可持續發展、清潔生產與綠色生產和營銷、循環經濟等新的環保理念，豐富了學生的環境學知識，也提高了學生的環保意識。

2.1.2 結合化學、化工等理論課程教學，進行環境保護滲透教育

化學、化工理論課程課堂教學是實施環境教育很有效的渠道，中職化學、化工類教材本身就是一本可讀性很強的環境保護教科書。作為教師要有意識地在介紹化學、化工等知識的同時，深入挖掘各章節中可進行環境教育的內容，有目的、有計劃地實行環境保護教育，培養學生的環保意識。如從“氨的合成方法” 中了解一氧化碳對空氣的污染，從硫酸、硝酸制備方法中了解尾氣的回收和利用，從“煉鐵”知識中了解高爐煤氣的利用，總之化學工業產生的三廢 及其利用，無不緊密地滲透著環境保護的內容。2.1.3 語文、德育、體育等多學科中滲透環境保護教育

環境教育是一種科際整合的教育，非由單一科目、或某類專長教師所能滿足。應把環境滲透教育有機地滲透到各學科的教育活動之中去，實行多元化滲透、全方位輻射的教育方式。如中職《語文》教材中或多或少、或深或淺地蘊含著環保教育方面的素材，我們在教學中應把握好時機，巧妙滲透，讓學生潛移默化地去領悟、體會，自覺地成為環保的宣傳者和參與者，而不是一味地單調地念“環保經”；中職《德育》課中的法律知識教育、國情教育是滲透環境意識、環保法規、環境形勢教育的重要課時，通過教師在講授時的恰當滲透，能使學生認識到環境保護和人類發展的辨證關系，了解到我國環境保護的重要性；《體育》教育是一門綜合性學科，它幾乎涉及所有的學科領域，這種特殊的地位，決定了它在環境教育中應該能夠發揮更大的作用。隨著社會的發展，體育與環境的關系越來越受到人們的重視，2008年北京奧運會的三大理念之一就是綠色奧運。人們向往綠色實際上就是向往大自然，希望地球的生態平衡不再被破壞。因此，在體育課堂教學和課外活動中開展環保教育，向學生滲透環保意識，培養道德觀是很有優勢的。

2.2 結合化學實驗、實訓教學，促使學生養成良好環保道德行為習慣

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗總是伴隨氣體、液體或固體物質生成，這些產物中許多是有毒或有害物質，散發到空氣中、水中都會造成環境污染，所以說化學實驗、實訓為學生提供了真實的環境教育場所。我校化工類專業（化工工藝、化學制藥、化學分析與檢驗等）在實驗、實訓教學中，也應重視環境保護教育，讓學生主動參與、積極探究的過程中，親身體驗污染帶來的危害，產生應用所學知識解決實際問題的強烈需要，因此教師在實驗過程中，意在培養學生 “從我做起” 的環境意識。

首先要求學生按實驗報告要求嚴格控制試劑的用量，盡可能采用微型化學實驗（如在進行氯離子的檢驗時），這樣不僅節約了藥品，同時減少廢液，廢渣，和有害氣體的產生，減少對環境的污染。實驗后的廢液，廢渣盡可能回收利用（如銀鏡反應的廢液的回收利用），做到集中殘存，集中處理，不隨意排放。

其次要使學生明確如何處理實驗過程中產生廢物和廢氣，如制備硫化氫，二氧化硫，氯氣等氣體往往會污染教室、實驗室的空氣，直接影響師生健康。我們則可將制備過程中多余的氣體或反應過程中產生的有毒氣體，通過導管再經一個倒掛漏斗，進入相應的吸收液（如多余的Cl2通入堿液吸收）。將有害氣體盡可能作化學處理，以消除或減少有害氣體的排放。這樣將化學實驗與單元操作中的吸收單元相結合，讓學生既掌握了制備氣體的方法和反應原理，又理解了吸收的原理和方法，同時也讓學生經常地受到直觀的環境保護的教育。

再有，實驗、實訓中結合一些重要化工原料的工業制法，引導學生用可持續發展的價值觀來分析這些傳統工業，強調在生產過程中要注意資源的利用率，降低能耗，并進行“三廢”的合理回收和再利用。2.3通過開展課外主題活動，進一步強化環境保護教育

課堂教學固然是進行環境保護教育的重要一環。但課外活動的形式多種多樣，豐富多彩，可以適應學生的求知欲望強烈、思維活躍、興趣愛好廣泛的特點，讓學生走出教室，親身體驗自然及了解現實社會，所以還應在課外主題活動中進行環境保護教育。

2.3.1、組織學生通過參觀考察和社會調查（如參觀寧夏銀川當地化工廠、造紙廠、水泥廠，調查周邊的水環境等），使學生了解周圍環境污染原因及對策，在進行環境保護教育的同時，也增強和提高了學生的社會實踐能力和分析、解決實際問題的能力。

2.3.2、利用宣傳手段開展環境教育，可出專欄、辦展覽、小報和廣播等手段宣傳一些有關人類與環境之間關系的內容，增強學生的環境保護意識。

2.3.3、結合校園生活開展環境意識教育，中職學生大多來自不同的地區，且各地對環保的認識水平各不相同，媒體的局限、教師的講解、家長的言傳身教等影響，使得中職學生的環保意識不強。這可以從他們對學校環境的愛護程度，從浪費水、電、紙張、亂扔垃圾現象也可以看出，因此我們要通過揭示在校園中存在的一些環境污染問題，如：一次性飯盒和筷子、干電池污染問題，倡導全校師生來關心和愛護自己的校園環境，從平時的小事做起，養成一種良好的環境保護意識。

2.3.4、開展以環境保護為主題的繪畫創作，征文、演講比賽，知識競賽等趣味性的活動，一方面使學生把課本中學到的知識得到鞏固和升華，另一方面更能引起廣大學生對環境問題的關注，增強了參與意識。

通過以上活動，使學生進一步了解環境與發展的關系，認識到環境保護是我國的一項基本國策，進一步了解國家和地方的環境保護法規和政策，認識到破壞環境是一種不道德行為，是一種違法行為。

3、結束語

綜上所述，在我校這樣的化工類職業院校開展環境教學是非常有必要的，而且也具備了開設環保教育的師資和實踐條件，隨著工業化進程的加速，城市化的普及，我們必須承擔起這一關系人類生存的任務。但要使每一個學生真都具有環境意識還需要一段時間，但我們相信，只要在大家的共同努力下，一定會創造一個美好的生活環境。

【參考文獻】

［1］陳明艷，楊金貴.化學教學在環境保護中的作用[ J ].職業技術，2006，02：42.［2］李雙妹，韓紅梅.化工生產與環境保護新途徑探究[ J ].科教文匯，2007，03：193 ［3］阮利群.加強學校環境教育,提高學生環境意識[ J ].職教通訊，2001，07：49.［4］張爭，袁麗霞.談如何在中等學校開展環境教學[ J ].衛生職業教育 2001，10：69 ［5］陳妍宏.中職學校應加強環境保護教育 [ J ].中國職業技術教育，2003，32：12-13.

第二篇：我校在宿松縣開展教育扶貧活動

我校在宿松縣開展教育扶貧活動

本網訊（李靖宇）近兩年來，我校對口幫扶宿松縣，扎實開展了教育扶貧等各項工作。3月12日，學校辦公室副主任王繼民、教務處副處長黃亮、出版社副總編侯宏堂一行帶著我校師生的深情厚誼，驅車來到宿松縣光榮中學，開展捐贈助學活動并舉行“安徽師范大學實習就業基地”揭牌儀式。宿松縣教育局、涼亭鎮主要負責同志，光榮中學400余名師生及家長代表等參加了活動。

學校此次捐贈了我校“扶貧日”捐款3萬元設立安徽師范大學“大拇指”獎學金，以獎勵光榮中學品學兼優、家庭貧困的學生，分三年實施；與光榮中學簽訂“安徽師范大學實習就業基地”共建協議，并為基地揭牌；捐贈價值1萬元圖書以及電腦、打印機等辦公設備。與會領導向光榮中學成績優異的60名學生頒發了安徽師范大學首屆“大拇指”獎學金。王繼民介紹了我校的基本情況，并希望同學們對學習有恒心、對自己有信心、對父母有孝心、對社會有愛心，刻苦學習，勇于擔當，立志成才。獲獎學生代表在發言中表示，一定珍惜這份來之不易的榮譽，絕不辜負安徽師范大學的愛心幫扶，好好學習，圓自己的大學夢，將來也要做一名光榮的人民教師。宿松縣教育局副局長郭方瑞、涼亭鎮鎮長吳輝向我校對光榮中學的真心幫扶、真情投入表示感謝，并希望學校繼續關心支持宿松的教育事業。

宿松縣光榮中學位于學校定點幫扶的三德村中心地帶，此次活動是根據學校對三德村扶貧計劃的總體安排，充分利用學校優質的教育資源，從關愛貧困學生成長、解決農村師資力量不足和改善農村中學辦學條件等方面進行幫扶，促進農村基礎教育發展。校黨委書記顧家山、副校長王紹武高度重視教育扶貧工作，多次協調學校教務處、資產管理處、出版社等單位開展幫扶工作。學校駐村幫扶干部李靖宇到三德村工作以來，充分發揮學校和地方之間的橋梁與紐帶作用，通過實地走訪查民情，精準扶貧解民憂，現階段扶貧工作取得了明顯成效。

時間：2015-03-16 | 添加：操伊芬 | 預審：王繼民 | 審核：徐成進 | 點擊：687

第三篇：我校切實開展教育實踐活動

我校切實開展教育實踐活動

我校對黨的群眾路線教育實踐活動高度重視，以該項活動為抓手，推動學校各項工作扎實有效開展。一是成立了領導小組，制訂了切實可行的實施方案，召開了全體黨員動員會。二是利用召開全體教師會之機，組織全體黨員隔周集中學習一次，學習內容包括黨的十八大、十八屆三中全會精神，中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定、六條禁令，總書記一系列重要講話等。三是要求黨員認真自學，做好讀書筆記，撰寫心得體會，互相交流學習收獲。四是圍繞“四風”問題，通過下發征求意見表的形式，向師生、家長廣泛征求意見和建議，收集整理后及時反饋相關部門和個人，限期整改落實。五是安全工作常抓不懈。加強安全教育和監管，特別是防火教育，法制副校長定期來校上法制安全課。完善安全隱患排查和安全檢查機制，開學伊始，2月25日開展了一次全鄉中小學幼兒園安全檢查。著力開展校園周邊環境整治。推進校園危改工程，3月20日教育局副局長到我校實地查看指導危改工程的實施。六是開展學雷鋒和愛國主義教育活動。3月5日組織學生到鄉敬老院開展學雷鋒志愿服務活動，4月5日舉行了清明祭掃活動，對學生進行愛國主義和革命傳統教育。七是開展留守兒童關愛活動。通過全體黨員教師結對幫扶留守兒童，把對留守兒童的關愛落實到人，黨支部對活動開展的成效進行檢查、評估。八是召開教代會。經過精心準備4月2日召開了我校第三屆教代會成立大會暨第一次全體會議，并對學校領導班子成員進行了民主測評，會上收集的全體教職工的意見建議正在落實整改中。九是多方聯系、爭取社會愛心人士捐資助學，為貧困家庭學生解決實際困難。4月6日妙道山慈善基金會及岳西義工聯盟一行在界可法師的帶領下，到我校給29名貧困學生捐款捐物。我們還和江蘇南通“0+1”基金、麥田計劃、河南鄭州一愛國主義教育基地等處愛心人士保持密切的聯系與溝通，盡可能為貧困學生爭取更多支持和幫助。十是以教學工作為中心，統籌兼顧。3月、4月兩次召開畢業班學生會、教師會，對畢業班教學等方面存在的問題進行分析，尋求對策。對各年級品學兼優的學生進行表彰獎勵，狠抓學校德育工作和學生思想品德教育。組織教師開展家訪，加強家校聯系。2月17日正式實施學生營養餐食堂供餐，得到學生及家長的一致稱贊。

第四篇：我校黨支部開展（共）

我校黨支部開展“學習雷鋒 為人師表”主題教育

啟 動 儀 式

雷鋒，一個普通的名字，卻響徹了大地，一個平凡的人物，他的事跡卻傳遍神州萬里。他以短暫的一生抒寫了壯麗的人生篇章。以平凡的事跡彰顯了不凡的思想精神，雷鋒精神是一種大愛、博愛。為進一步弘揚和實踐雷鋒奉獻精神和敬業精神，我校于3月9日下午開展了“學習雷鋒為人師表”主題教育的啟動儀式。全體教師參加了活動。

啟動儀式中，學校黨支部書記袁慶鎮從一個個先為人知的事例說起，并結合師德師風號召全體老師學習并實踐雷鋒精神，現如今社會上涌現了許多雷鋒式的人物郭明義，吳菊萍，王振治，王文忠，他們是我們這個時代最可親可敬的人，是雷鋒精神的延續，他們崇高的讓人感動，樸素純粹的讓人感動，執著的讓人感動無私的讓人感動.。我決心從以下幾方面嚴格要求自己敬業愛崗。熱愛教育事業，以改革和創新精神搞好教育教學工作和教科研工作。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事崗位職責的能力，提高工作效率。教書育人。全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，開發學生智力，啟發學生的探索精神和創新思維，培養學生的實踐能力。熱愛學生。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學習、博采眾長。努力形成互敬互愛、奮發向上、共同進取的群體氛圍。以德修身。嚴于律已，作風正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會公德，追求科學文明的生活方式。努力提高自身修養專心教學潛心育人，爭做人民滿意的好教師。要求老師學習雷鋒干一行愛一行專一行精一行的敬業精神，從從身邊的小事入手，真正起到以身作則、言傳身教的模范帶頭作用。要求各班主任組織學生開展學雷鋒活動，學生在每月一人做一

件好事，學習雷鋒銳意進取。自強不息，艱苦奮斗樂于助人。

本主題教育由學校黨支部部署，貫穿全年，乃至整個教育工作始終。活動將按照《區教育系統開展“學雷鋒志愿服務活動”實施意見》的要求，結合《中小學教師職業道德規范》，從學校實際出發，通過組織觀看雷鋒書籍影視，撰寫心得體會文章；開展“雷鋒精神永恒”宣傳展覽；組織參加“發現文明、美在身邊”網絡征文比賽；組織演講比賽，記錄、宣講身邊雷鋒事跡；開展教師進家庭送溫暖活動；開展送教下鄉活動；開展學校“責任教師、學生、家長”的評選和先進事跡宣講工作等活動引導廣大教師努力提高師德素養，樹立良好學風，專心教學、潛心育人，爭做人民滿意的好教師，進一步弘揚雷鋒精神，推動志愿活動深入開展。

學校黨支部將通過學雷鋒系列活動，在全校上下形成開拓創新、團結奮進、追趕跨越的濃厚氛圍，進一步弘揚共產主義道德，傳承中華民族優秀傳統美德，發揚時代精神，讓全體師生用行動感染身邊的人，提升人生境界，讓責任與奉獻永駐師生的心田。

西秀區七眼橋小學

2012-3-9

第五篇：2009上半年我校財務工作在教育

2009上半年我校財務工作在教育、人事、財政部門的指導下，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟堅持勤儉辦學方針，正確處理學校發展和資金供給的關系、社會效益和經濟效益的關系、國家利益和教師利益的關系。

一、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南，認真學習政治理論知識，參加有益的政治活動，不斷提高自身思

想修養和政治理論水平。加強了廉潔自律、拒腐防變的能力，增強了執法和服務意識，為做好財務工作奠定了思想基礎。

二、愛崗敬業、扎實工作、不怕困難、勇挑重擔，熱情服務，在本職崗位上發揮出應有的作用。

1、顧全大局、服從安排、團結協作。

2、堅持原則、客觀公正、依法辦事。

3、任勞任怨、樂于吃苦、甘于奉獻。

4、愛崗敬業、提高效率、熱情服務。在財務戰線上，本人始終以敬業、熱情、耐心的態度投入到本職工作中。

三 科學合理編制學校收支計劃，并對計劃過程進行控制和管理，合理配置學校資源，努力節約資金，加強資產管理，積極開展財務分析工作，確保學校財務活動的效益性，開展了預算內經費管理、預算外經費管理和往來款項管理和其他工作。

㈠、預算內經費管理工作

全年預算教育經費撥款1157612.6元，其中，財政補助收入1070612.6元、事業收入28800元，其它收入58200元。支出完全按照預算開支。預算內經費全部由財政撥款，主要用于職工工資、獎金、離退休費、遺屬補助、醫療保險和公業務費等開支。主通過以下工作來實現經費管理。

1、及時足額發放職工工資、獎金、離退休費、遺屬補助。

2、按期上交職工醫療保險金。

3、公業務費開支嚴格執行校長一支筆審批，報銷時必須憑原始憑證據實列報，不能以領代報或以借代報，手續不完善、票據不正規和非正常開支的費用，一律不予報銷。

4、采購、維修大額開支實行政府采購、維修合同，上報相關部門，完善控購手續后方可執行。

。㈡、今后的努力方向

1、建立健全學校財務檔案。

2、根據財務制度改革要求，提高工作效益。