第一篇：暑期家訪記錄（大全）

家訪記錄

江橋中心小學(xué) 丁春莉

家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮著無可替代的作用。它是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。家訪能讓我進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的家庭，與家長共同分析孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，真正地了解學(xué)生的生活環(huán)境，了解他們每個(gè)人背后的真正故事。本次的家訪過程中我去了幾位學(xué)生家中，但由于手機(jī)出了故障，因此留下活動(dòng)掠影的只有包

和朱佳軒小朋友，以下我便以他們倆的家訪作為案例與大家分享：

9月31日下午2：30分我來到朱佳軒家中，開門的是朱佳軒的奶奶，“是老師們來了嗎？”未見其人，先聞其聲，一身胖嘟嘟的他什么也沒有穿，見到我很似害羞地回到房間里穿衣服，卻又匆匆跑出來給我拿水喝，很是可愛。房間內(nèi)沒有任何的裝飾，只有簡單的家具擺設(shè)，顯然是租的房子。看來朱佳軒早晨起床后養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，他媽媽給他買了很多的書，最近他正在閱讀的是《西游記》……

我認(rèn)真地聽他讀“魔王巧算困心猿，大圣騰那騙寶貝”，讀完一章內(nèi)容，他又練起了字，寫好后讓我給他指導(dǎo)。

時(shí)間很快，一小時(shí)便過去了，再此時(shí)我與奶奶交流過程中得知孩子的父母平日里都比較忙碌，所以每天都是奶奶盯著他先讀書、練字學(xué)習(xí)后才能開始玩耍，于是我很好奇小朋友在家里玩些什么呢？從奶奶口中了解到孩子的世界不是一個(gè)房間所能框得住的，他們手中的一切物品都可以是他們玩耍的工具，例如媽媽給買的地球儀，當(dāng)我拿起時(shí)已經(jīng)快散架了，很明顯看出平日里常常擺弄，他平常最喜歡在地球儀上找國家，這不正指給我看哪里是中國、哪里是日本，哪里是南美洲……

另外，從奶奶口中得知，孩子是下棋的高手，此時(shí)我按捺不住與朱佳軒下了一盤斗獸棋，結(jié)果我慘敗，真可謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！

包同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，寫字潦草，上課不聽講，喜歡拉幫結(jié)派，惹是生非。從家長口中得知，原因可能有幾方面。他從小就沒了母親，父親工作忙照顧不上孩子。孩子隨爺爺奶奶一起生活，嬌寵過度，養(yǎng)成了很多壞毛病。在剛剛上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在本次家訪活動(dòng)中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些問題只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的家庭，與家長共同探討教育孩子的方式方法，去真正地了解學(xué)生生活環(huán)境，了解每個(gè)人背后的真正故事。

2016.9

第二篇：初中班主任暑期家訪記錄

2011年暑期家訪記錄

家訪，是教師與家長、學(xué)生溝通的重要方式，架起了家校聯(lián)系的“橋梁”。雖然現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)達(dá)，“家校溝通”的方式早已多樣化；但我認(rèn)為傳統(tǒng)的家訪仍舊是師生，家校聯(lián)系的最直觀最有效的方法。利用這次暑假，我對(duì)一些同學(xué)做了隨訪，我在家訪前設(shè)計(jì)了幾個(gè)中心議題。比如：孩子在校覺得自己表現(xiàn)最好的是哪方面？孩子認(rèn)為學(xué)校老師對(duì)自己最大的幫助是什么？或者還希望得到哪些方面的指導(dǎo)？家長認(rèn)為家校聯(lián)系最有效的方法有哪些？家長對(duì)于教育孩子方面有哪些困惑或感想？等等

帶著這些問題，我走訪了近10位比較有特點(diǎn)的同學(xué)，以下幾則家訪日記，僅供大家參考，并誠請(qǐng)各位同仁提出寶貴意見。

2011年7月04日，周一

上午十點(diǎn)四十分，我家訪了xxx家。他家的門開著，我一眼就看見他正在水池邊洗碗；暑假來臨，許多孩子都在玩，而這個(gè)孩子在為長輩做家務(wù)，這個(gè)男孩子在學(xué)校時(shí)，由于成績不怎么好，又不多說話，是個(gè)沉默的“灰色學(xué)生”（不引人注意）。說實(shí)話，在這之前，他在我印象里并不深刻，可是我敢保證，從今天以后，我肯定永遠(yuǎn)記住他。這個(gè)勤勞而又孝順的好孩子。孩子?jì)寢屗坪鹾懿粷M意孩子的成績，對(duì)著我大吐苦水。都是“大人賺錢都是為了他，他就是學(xué)習(xí)不上心，云云”。其實(shí)我認(rèn)為這是個(gè)很樸實(shí)的孩子，可是因?yàn)橥獾貋頊A(chǔ)不是太好，我鼓勵(lì)孩子：勤能補(bǔ)拙，笨鳥要先飛。也勸慰家長，要對(duì)孩子有信心，要給孩子鼓勵(lì)。在教育孩子方面，贊美往往比批評(píng)來得更有效。要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。

傍晚五點(diǎn)，家訪到xxx 家.xxx同學(xué)對(duì)我的到來非常熱情，倒茶，請(qǐng)坐。我發(fā)現(xiàn)她很有禮貌，總是一雙手，甚至拿作業(yè)給我檢查都是雙手奉上。自然、大方，真是一個(gè)很懂禮貌的孩子。而且作業(yè)做得認(rèn)認(rèn)真真，都按進(jìn)度完成。由于她父母是雙職工，這天正巧都上班去了。我了解到，父母下班都很晚，一般要八或九點(diǎn)。平時(shí)作業(yè)和熱飯都是她自己做的。我不放心得叮囑她，一個(gè)人在家不要隨便讓陌生人進(jìn)門，另外也要注意家用電器的安全使用。總體看來，這個(gè)孩子的自理能力還不錯(cuò)。從她家出來，我趕緊給她媽媽打了電話，交流了情況，也希望家長能多騰出時(shí)間來陪伴孩子，這樣有利于孩子的健康成長。

2011年7月06日，周三

上午我來到了xxx家。這女孩子是頗讓我頭疼的學(xué)生。性格內(nèi)向，沉默寡言。成績一直全班倒數(shù)第一，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，連每日基本的學(xué)校作業(yè)也不能按時(shí)按量的完成，更不要說作業(yè)質(zhì)量了，而且只要一批評(píng)她，就會(huì)掉眼淚。我也知道孩子有多動(dòng)癥的情況，所以在學(xué)習(xí)方面比其他孩子難控制自己的行為，體現(xiàn)在上課經(jīng)常走神，做作業(yè)磨洋工，偷懶，長此以往，成績當(dāng)然日泄千里。孩子父親在家，他爸爸和以往數(shù)次家訪反應(yīng)一樣：兩手一攤，知道孩子這個(gè)毛病，但就是拿她沒辦法。相比之下，孩子的媽媽還是較為負(fù)責(zé)的，經(jīng)常會(huì)打電話給我，詢問孩子近況，只是由于工作太忙了，往往沒辦法陪著孩子學(xué)習(xí)。我和家長說：孩子的進(jìn)步是家長和學(xué)校的共同努力的結(jié)果。孩子每日在校只有8小時(shí)，大多數(shù)時(shí)間還是在家里。所以家長的教育和監(jiān)督至關(guān)重要。沒有孩子是天生學(xué)習(xí)自覺的。所謂學(xué)習(xí)主動(dòng)的孩子，都是從小在父母的教育影響下，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。病因是客觀原因，學(xué)習(xí)主要還是她自身的主觀能動(dòng)性。現(xiàn)在孩子還處于學(xué)習(xí)習(xí)慣可以糾正的時(shí)期，家長一定要多花時(shí)間，在思想和學(xué)習(xí)上雙管齊下，能挽救為何不救呢？如果連家長都放棄自己的孩子了，那孩子又怎會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心呢？聽了我最后一句話，她父親陷入了沉思。結(jié)束之后，我也和她媽媽通了電話，她也表示今后不論多忙，都會(huì)盡量抽出時(shí)間，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和成長。這次家訪效果如何，我還要觀察孩子以后的表現(xiàn)。

下午，我走訪了xxx家。這孩子是班上最調(diào)皮的學(xué)生，他父母也是我平時(shí)比較多聯(lián)系的家長之一。一學(xué)期的接觸下來，雖然他是留級(jí)生，但我覺得孩子本質(zhì)還是單純的。但是因?yàn)樵谠嘀校慈玖瞬簧賽毫?xí)：說臟話，愛動(dòng)手，性格魯莽沖動(dòng)，容易意氣用事。所以他在和班上其他同學(xué)相處時(shí)，常發(fā)生矛盾，多半是因?yàn)槌鲅圆贿d，有時(shí)也會(huì)以大欺小。我與他的父母也溝通過多次。他們是明事理的家長，積極配合老師的教育。這次，握有來到了他家。孩子父親在家。他是個(gè)退役軍人。為人話不多，但內(nèi)心很為兒子擔(dān)心。他告訴我，孩子長大了，事事都有自己的主張，老喜歡和他頂嘴，不肯聽話，脾氣還倔，有時(shí)家長氣不過，打他兩下，還學(xué)會(huì)還手了。越來越叛逆。為此他爸爸不知道說了他幾回了。他卻屢教不改，還變本加厲。有一次，他父親罵了他之后，他居然徹夜不歸。我深深感受到為人父母為子女操心的焦慮。作為孩子的班主任，我非常希望他能改正身上不斷的小毛病。但這需要時(shí)間也需要耐心。老師和家長都要包容孩子的缺點(diǎn)，循循善誘。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他時(shí)不時(shí)出岔子的時(shí)候，要“小敲小打”得，通過談心把他拉回正途。就像雕琢一件藝術(shù)品一樣，堅(jiān)持不懈，充滿愛心和信心陪他成長。我勸慰孩子父親，要有耐心，要和我并肩作戰(zhàn)，早日使孩子真正長大懂事。

2011年7月09日，周六

上午九點(diǎn)，我到了xxx家。孩子母親在家。孩子很內(nèi)秀，話語不多。孩子母親說，從上小學(xué)到中學(xué)，都很聽話，寡言少語。我這次家訪，就是想了解她家的一些情況，針對(duì)前段時(shí)間她和班上的一位同學(xué)有早戀傾向，上網(wǎng)頻繁，有時(shí)和同學(xué)聊天還會(huì)冒臟話的現(xiàn)象。孩子家庭環(huán)境不錯(cuò)，看得出家教也很嚴(yán)，所以孩子表面上看上去乖巧沉默。我了解到孩子在家很少和父母交流。平時(shí)放學(xué)也是把自己一個(gè)人關(guān)在書房。她媽媽告訴我，她平時(shí)在家做完作業(yè)，就是上網(wǎng)。我暗示她，孩子正處青春期，不說話不代表聽話，也不代表沒有自己意見。平時(shí)要多讓她開口，把想法和家長交流。孩子上網(wǎng)也要有個(gè)度，網(wǎng)絡(luò)信息健康安全也很重要。孩子正處于吸收知識(shí)活躍階段，對(duì)各種信息，無論良莠，都照單全收。如果接觸到不好的東西，很容易模仿，誤入歧途，所以家長一定要特別注意網(wǎng)絡(luò)信息的安全。

我也建議父母多帶她出去玩玩，比如參觀博物館等有意義的活動(dòng)。平時(shí)也可以給她買些課外書看看，增長知識(shí)。讓孩子的業(yè)余生活豐富起來，不要老是泡在網(wǎng)上。聽我這么一說，孩子母親也覺得孩子最近的變化，表示要重視和孩子的思想交流。無論再忙，也要抽出時(shí)間多陪陪孩子。

下午我對(duì)xxx同學(xué)進(jìn)行了家訪。孩子從小父母離異，她跟著媽媽和繼父一起生活，生父遠(yuǎn)在黑龍江。她母親平日忙于掙錢，很少關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和思想活動(dòng)。但是孩子天資不錯(cuò)，聰穎好學(xué)，成績很好。但是個(gè)性獨(dú)立，由于家庭情況特殊，她也很少與家長交流。有一次，孩子寫信給我，訴說了父母離異，她在這樣的氛圍里長大的困擾，言語中不乏消極悲觀，對(duì)人不信任，缺乏關(guān)愛。顯得心事重重，易急躁。為此，我決定對(duì)她進(jìn)行一次家訪。那天她媽媽專門請(qǐng)假在家。我向她反映了孩子在校的表現(xiàn)，并且明確地提出家庭教育沒有給孩子創(chuàng)造溫暖的學(xué)習(xí)氛圍，家長沒有十分關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和思想成長，我對(duì)孩子的母親說孩子的爸爸（雖然是繼父）也應(yīng)該多和孩子交流。孩子處于青春期，家庭的任何變動(dòng)都可能對(duì)她心理造成一定的影響。用真心去溫暖孩子的心！孩子的母親表示自己很慚愧，疏忽了孩子心理上的變化。一定配合老師的工作，關(guān)心孩子，陪同孩子一起進(jìn)步。***很高興老師來家訪，臨別時(shí)她表示以后要懂事些，多于媽媽和老師交流，樂觀向上。

2011年7月10日，周日 上午我走訪了xxx的家。通過這一學(xué)期和孩子的接觸，我感覺到這孩子性格教偏激，常為些小事和同學(xué)發(fā)生爭吵，一旦同學(xué)無法讓其順心，就會(huì)任性耍脾氣。虛榮心較強(qiáng)，曾發(fā)生過在備忘錄上虛報(bào)學(xué)校收費(fèi)，把錢用于買漂亮文具和漫畫書，并在同學(xué)間炫耀。我讓家長來過學(xué)校一次，家長覺得很沒有面子，也較護(hù)短。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格，拉近與孩子及家長的之間的溝通距離。這次她的媽媽倒是推心置腹得和我聊了很久。我了解到，從小孩子就怕爸爸，因?yàn)楹⒆痈赣H脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)棍棒伺候。造成孩子養(yǎng)成了只報(bào)喜，不報(bào)憂的心態(tài)。因?yàn)榕卤蛔幔越?jīng)常說謊話。比如考試明明考了班里十幾名，她就謊報(bào)為前五名等等。孩子渴望被承認(rèn)，渴望表揚(yáng)，但是家長在嚴(yán)厲和鼓勵(lì)兩者間，沒有做好平衡，讓孩子失去前進(jìn)的動(dòng)力。時(shí)間一長養(yǎng)成了報(bào)喜不報(bào)憂的性格。這是不可取的。我告訴她媽媽，在孩子成長的過程中，適時(shí)適度的表揚(yáng)能增強(qiáng)孩子的自信心，培養(yǎng)出積極向上、進(jìn)取心強(qiáng)的孩子。卡爾威特曾說過：“父母要隨時(shí)隨地解除孩子的不愉快，以最敏銳的感覺去感知孩子的需要。能夠成功地感知孩子的需要，便是父母成功的開始。”作為父母，一定要學(xué)會(huì)做傾聽者，養(yǎng)成每日和孩子交流的習(xí)慣，需要表達(dá)時(shí)多伴以微笑、點(diǎn)頭、贊許的話。不要一味得強(qiáng)壓，樹立家長專制，稍沒有達(dá)到要求，就嚴(yán)厲處置。父母要永遠(yuǎn)做孩子的后盾。比如，孩子考試沒考好，大人先讓孩子自己分析問題出在哪里。在幫他整理歸類查缺補(bǔ)漏。這樣孩子會(huì)覺得父母實(shí)實(shí)在在地幫助自己，也會(huì)更努力學(xué)習(xí)。無論出了什么事情父母首先要考慮孩子的需要。尋找有效的方法幫助孩子脫離困境，絕不就事論事，橫加指責(zé)。總之，孩子報(bào)喜不報(bào)憂的根本原因是父母沒有了解到孩子的真正需求，彼此間的溝通存在問題。他媽媽聽了，連連點(diǎn)頭。并保證以后一定和孩子多溝通，即使孩子沒有做到位，也要耐心傾聽她的想法，和她一起尋找解決辦法，陪著孩子一起成長。

下午我去了xxx家。我對(duì)他家長說，這孩子天資聰穎，一點(diǎn)就透，上課積極舉手發(fā)言，思維敏捷。可就是一到筆頭的作業(yè)，就馬馬虎虎，能漏則漏，字跡潦草難辨認(rèn)。學(xué)習(xí)缺乏自覺性。導(dǎo)致成績都剛達(dá)到及格線，得過且過。其實(shí)他還能學(xué)得更好。他媽媽也說這孩子從小就特別懶，學(xué)習(xí)上能少動(dòng)筆就不動(dòng)筆。我告訴他們：懶惰是一種長久養(yǎng)成的習(xí)慣，不能單單地指責(zé)孩子，這種習(xí)慣的養(yǎng)成與他的成長環(huán)境、父母的凡事包辦有著很大的關(guān)系。果真，他媽媽告訴我，從出生開始，就沒有讓他在家務(wù)活上動(dòng)過一個(gè)手指頭。沒有天生懶惰的孩子，孩子的懶惰是環(huán)境造成的，家長養(yǎng)成孩子四肢不勤，他們又怎么會(huì)去主動(dòng)思考問題，主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？”在獨(dú)生子女居多的大環(huán)境里，孩子們輕視勞動(dòng)，遇到難題逃避退縮的現(xiàn)象比比皆是，懶惰成了孩子們普遍存在的問題，作為家長一定要引起重視。我和家長溝通之后，他們認(rèn)識(shí)到，凡事包辦代替，不僅忽視了孩子的勞動(dòng)教育，更使他們?nèi)鄙倭隋憻挘B(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣。因此，首先要幫助孩子在生活中克服懶惰心理，平時(shí)的家務(wù)應(yīng)該與孩子一塊去做，抓住孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，“舍得”讓孩子勞動(dòng)；當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要教給孩子如何去思考解決而不是由家長代勞。此外，我提醒他們，初中正值孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)型期，如果孩子在這個(gè)時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)過于厭煩、不積極，多半是在學(xué)習(xí)中遇到了問題。一旦課業(yè)難度加大，孩子對(duì)功課需要付出更大的努力，當(dāng)然孩子上課難免會(huì)出現(xiàn)更多聽不懂的地方。這時(shí)，孩子自己如果不下功夫、不愿意學(xué)就很容易產(chǎn)生懶惰情緒，處理不好，孩子的成績就是最直接的晴雨表。孩子的父母都認(rèn)識(shí)到了，家長在生活中和在學(xué)習(xí)上，一定要加強(qiáng)督促孩子改正懶惰的壞習(xí)慣，這對(duì)孩子今后的一生都是受益無窮的。此次家訪還是有所收獲的。

2011年7月12日，周二

上午我走訪了xxx家，這是個(gè)家境貧困的孩子。家里除了他，還有一個(gè)體弱多病的弟弟。母親也多年臥病在床。家中以賣廢品為生。這孩子給我的感覺沉默寡言，個(gè)性孤僻，對(duì)任何事都提不起興趣。臉上沒有孩子該有的天真浪漫，無憂無慮的表情。雖然家徒四壁，但是他父母卻買了許多水果招待我。從孩子家“燒雞宰羊”的熱情款待中可以看出，孩子希望老師的關(guān)注和肯定。但現(xiàn)狀的無奈和迫于生計(jì)的苦悶，始終愁云慘淡般地圍繞著這個(gè)家庭。在與孩子家長的交談中，父母有些落后的農(nóng)村思想仍然根深蒂固的影響著孩子的想法：讀書僅僅是為了孩子年紀(jì)小無處可去，而非真正意識(shí)到教育的重要性。不正視現(xiàn)實(shí)、不醒悟，這樣的心理陰影導(dǎo)致他們安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。同時(shí)對(duì)孩子的期待也局限于能夠活下去，而非生活下去。所以孩子常常體現(xiàn)出，事無巨細(xì)，都無所謂的態(tài)度。那么在這樣的環(huán)境下，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性和端正態(tài)度（而非培養(yǎng)孩子的奴性，讓他們?yōu)樯?jì)所奴役），成了首要任務(wù)。我疏導(dǎo)孩子：要體念父母生活的艱辛，為了長大能承擔(dān)起扶持整個(gè)家庭的重任，讀書是首要任務(wù)。心中要有目標(biāo)，并要有執(zhí)行目標(biāo)的勇氣，毅力和耐心，正視生活（貧困，）也是一種財(cái)富。我舉了很多出身貧寒，出人頭地的名人的例子。鼓勵(lì)他要逆流而上，勇于向困境挑戰(zhàn)，也給他信心，相信只要他從此認(rèn)真持久的學(xué)習(xí)，一定會(huì)有所收獲。

下午，我去了xxx的家。這孩子挺可憐。這學(xué)期剛開始，父親就被病魔奪走了年輕的生命。但孩子在學(xué)校里，從沒有向老師和同學(xué)露出半分的無助。這年齡段的孩子，多半認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，必須在別人面前顯得堅(jiān)強(qiáng)，所以往往裝得若無其事，但我從他寫的周記里，分明能感覺到他內(nèi)心的哀傷，失落和自卑。這種對(duì)立的心理反差反而造成了他內(nèi)心的煎熬。接待我的孩子母親倒是樂觀的，但是語氣中難免透露出對(duì)孩子的擔(dān)心。我對(duì)他媽媽說，這時(shí)候，孩子最需要一種情感的宣泄，釋放悲傷。與其讓他憋在心里，不如讓他一次哭個(gè)夠。其次，悲傷過后，家人是孩子最好的溝通對(duì)象。要時(shí)時(shí)和孩子交流，讓他緬懷親人的同時(shí)，要盡快走出陰影，擁抱陽光，投入新生活。平時(shí)可以多帶他出去玩玩，讓他做些有意義的事情，比如社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，參觀博物館，多參加體育活動(dòng)等等。

這次家訪對(duì)于我這個(gè)年輕教師來說是一次歷練，在教育的路上，要了解學(xué)生、研究學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，這是門永無止境的大學(xué)問。值得我去不斷探索，不斷嘗試，不斷總結(jié)。慎獨(dú)慎行。

***班主任

第三篇：家訪記錄

家訪記錄

英才小學(xué)家訪情況記載

學(xué)生姓名：李浩 家長姓名：李成龍時(shí)間：4.13 家訪內(nèi)容：

1、上課總愛講小話。

2、作業(yè)不能按時(shí)完成。

3、經(jīng)常遲到。

家長意見：

父母不在家，經(jīng)常看電視到深夜，請(qǐng)老師嚴(yán)格管教。

金田小學(xué)家訪情況記載

學(xué)生姓名：付盈盈 家長姓名：付雪健 時(shí)間：4.17 家訪內(nèi)容：

1、成績總是不理想。

2、作業(yè)不能按時(shí)完成，且字跡不工整。

3、經(jīng)常不遵守紀(jì)律。

家長意見：

父母認(rèn)為是比其他同學(xué)有差巨，但不怪老師。

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：馬運(yùn)強(qiáng)

談話時(shí)間：4月28日

談話目的：了解下課與三年級(jí)同學(xué)打架的原因

談話要點(diǎn)：

一、你與陳振威同學(xué)是怎樣打起來的？

二、你把他故意為難你的情況告訴老師了嗎？

三、你認(rèn)為這次你有哪些地方做得不對(duì)？

四、你對(duì)你做得不對(duì)的地方怎么辦？

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

認(rèn)識(shí)到了與人打架是不對(duì)的。

并表示以后一定遵守學(xué)校紀(jì)律。

效果：

英才小學(xué)家訪情況記載

學(xué)生姓名：陳海軍 家長姓名：陳義界 時(shí)間：5.20 家訪內(nèi)容：

1、聽課比較認(rèn)真，但成績還是不佳。

2、作業(yè)不能按時(shí)完成。

3、經(jīng)常遲到。

家長意見：

父母不在身邊，是爺爺帶在親戚家，回家也不大聽話。

在學(xué)校如不聽老師的話，盡格管教。

英才小學(xué)家訪情況記載

學(xué)生姓名：陳樂樂 家長姓名：陳志新 時(shí)間：5.27 家訪內(nèi)容：

1、最近總是請(qǐng)假回家吃午飯，你們家長是否同意。

2、如同意但在途中可能有交通事故請(qǐng)您多加交待。

3、您的孩子回家是否談起過對(duì)老師的意見。

家長意見：

父母同意回家吃午飯，會(huì)協(xié)同老師反復(fù)交待注意安全。

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：陶丁利

談話時(shí)間：5月29日

談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么

談話要點(diǎn)：

一、最近總有人告你的狀是為什么？

二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？

三、你認(rèn)為近來你有哪些地方做得不對(duì)？

四、你打算用什么辦法改正這一缺點(diǎn)？

學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：

認(rèn)識(shí)到了不顧別人只管自己是不對(duì)的。并表示以后一定多為別人想想。

效果：

有進(jìn)步

英才小學(xué)家訪情況記載

學(xué)生姓名：陶 晨 家長姓名：陶雄偉 時(shí)間：6.2 家訪內(nèi)容：

1、總是招惹是非，不大專心聽講。

2、作業(yè)不工整，作業(yè)本總是弄爛了。

3、經(jīng)常買零食吃。

家長意見：

請(qǐng)老師多加嚴(yán)管。

在學(xué)校如不聽老師的話，可以關(guān)在老師房中。

金田小學(xué)家訪情況記載

學(xué)生姓名：陳娜群 家長姓名：陳鐵輝 時(shí)間：10.17 家訪內(nèi)容：

1、遵守遵守學(xué)校紀(jì)律好，團(tuán)結(jié)同學(xué)佳。

2、學(xué)習(xí)成績總是不理想，對(duì)此家長有看法？

家長意見：

父母也忙，沒時(shí)間輔導(dǎo)，請(qǐng)老師多多關(guān)照。

英才小學(xué)家訪情況記載

學(xué)生姓名：王玉琴 家長姓名：王足紅 時(shí)間：6.3 家訪內(nèi)容：

1、聽說上周五回家路上被一摩托車撞了有這回事嗎？

2、現(xiàn)在身體狀況如何？

家長意見：

是有此事，但摩托車司機(jī)僅給她二元就走了。

她不認(rèn)識(shí)人，幸虧沒事，以后一定注意。

英才小學(xué)家訪情況記載

學(xué)生姓名：陳 敏 家長姓名：陳志平時(shí)間：6.4 家訪內(nèi)容：

1、陳敏同學(xué)是一位愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好同學(xué)。

2、但身體可能有問題，上課喜歡上廁所，有時(shí)一節(jié)課都要去幾次，希望家長能到醫(yī)院檢查一下身體狀況。

家長意見：

父母同意周末去縣醫(yī)院檢查身體。

英才小學(xué)家訪情況記載

學(xué)生姓名：伍珊珊 家長姓名：伍奇志 時(shí)間：6.4 家訪內(nèi)容：

1、伍珊珊同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)工整，成績較好。

2、了解伍珊珊同學(xué)回家是否讀書。

3、了解伍珊珊同學(xué)對(duì)老師有什么意見。

家長意見：

回家偶爾讀書。

說老師總為很多人削鉛筆，浪費(fèi)了上課的時(shí)間。

英才小學(xué)家訪情況記載

學(xué)生姓名：王俊英 家長姓名：陶樂群 時(shí)間：6.5 家訪內(nèi)容：

1、王俊英同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績很好。

2、王俊英同學(xué)回家除完成家庭作業(yè)以外是否還讀書

3、您的孩子回家是否談起過對(duì)老師的意見。

家長意見：

就是喜歡急，早飯要是遲了就不來上學(xué)，請(qǐng)老師幫忙說服一下。

英才小學(xué)家訪情況記載

學(xué)生姓名：王 騰 家長姓名：王廣華 時(shí)間：6.3 家訪內(nèi)容：

1、通過半年多的觀察，王騰同學(xué)的確有說謊話的性格。

2、希望家長配合老師教育王騰同學(xué)要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

3、老師會(huì)進(jìn)一步觀察你的行動(dòng)。

家長意見：

父母原以為他沒有說謊，如真有此事請(qǐng)老師嚴(yán)格批評(píng)。

英才小學(xué)家訪情況記載

學(xué)生姓名：陳 裕 家長姓名：陳歷榮 時(shí)間：9.12 家訪內(nèi)容：

1、最近總是請(qǐng)假回家吃午飯，你們家長是否同意。

2、你們家離學(xué)校太遠(yuǎn)，如同意但在途中可能有交通事故請(qǐng)您多加交待。

家長意見：

父母不同意回家吃午飯，并表示以后家長一定送午飯來學(xué)校。

英才小學(xué)家訪情況記載

學(xué)生姓名：朱小艷 家長姓名：朱鐵鋼 時(shí)間：6.6 家訪內(nèi)容：

1、朱小艷同學(xué)愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，作業(yè)工整。

2、但據(jù)防預(yù)站查有乙肝，望家長能引起重視。

3、朱小艷同學(xué)回家談起過對(duì)老師的看法嗎？

家長意見：

父母表示還去縣醫(yī)院復(fù)查。

英才小學(xué)家訪情況記載

學(xué)生姓名：陳 妲 家長姓名：陳光先 時(shí)間：6.6 家訪內(nèi)容：

1、最近總是請(qǐng)假回家吃午飯，你們家長是否同意。

2、如同意但在途中可能有交通事故請(qǐng)您多加交待。

3、您的孩子回家是否談起過對(duì)老師的意見。

家長意見：

父母同意回家吃午飯，會(huì)協(xié)同老師反復(fù)交待注意安全。

第四篇：家訪記錄

淑基完小

錄家訪記

教師：董剛

二○一四年三月

第一次

阮云鵬

家訪時(shí)間：2015年9月21日

晚

家訪教師：董剛 家訪內(nèi)容：

阮云鵬是一位對(duì)電腦極其癡迷的男孩，看著他對(duì)電腦的入迷程度，我曾為此專門與家長進(jìn)行了多次的交流，主要是擔(dān)心他不能控制好自己，在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。阮云鵬的爸爸媽媽都是工人，看的出夫妻倆都是很爽朗的人。平時(shí)就因?yàn)樗趯W(xué)校的各種調(diào)皮的行為和家長見面的機(jī)會(huì)就比較多，交流的時(shí)間比較長，家長也比較熟悉了。在談話中，阮云鵬一直都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭。還時(shí)不時(shí)地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的乞求的表情我把準(zhǔn)備好的一堆譴責(zé)的話都咽了下去。而是話鋒一轉(zhuǎn)詢問起他在家里的情況。首先開口的是他的媽媽，她說她們夫妻兩都比較忙，她給我講述了孩子在家里做家務(wù)，早晨為了能讓媽媽多睡一會(huì)，他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來，餓著肚子上課的事情。聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動(dòng)中的表現(xiàn)，當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長，樂于助人的事情。同時(shí)也把其他的任課教師的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)達(dá)給他的父母。并說名這個(gè)孩子屬于比較聰明的學(xué)生，接受能力特別強(qiáng)，只是基礎(chǔ)比較差，同時(shí)也就學(xué)習(xí)情況和他父母一起進(jìn)行了交流并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么。對(duì)于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。

但阮云鵬并不是沒有缺點(diǎn)的，特別是前一段時(shí)間對(duì)在電腦上花了太多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)滑坡。有的時(shí)候還會(huì)再現(xiàn)得比較浮躁，書寫也還需要加強(qiáng)，等等。但總體來看，還是一位很懂禮貌、有責(zé)任心的好孩子，特別是主動(dòng)提出早晨來班級(jí)開門，每天早晨無論刮風(fēng)下雨都第一個(gè)到校并主動(dòng)幫助值日生打掃教室，解決了一個(gè)班級(jí)的老大難問題。

在送我出來的路上，阮云鵬說“老師，聽說你要家訪，我真是緊張死了。“緊張”什么呀？”“怕你告狀唄！“不會(huì)的，如果有什么缺點(diǎn)我會(huì)在學(xué)校里與你交流，覺得有”必要家長配合的才會(huì)跟家長說，不會(huì)亂告狀的。”他聽了之后馬上說老師今后我一定好好學(xué)習(xí)，把落下的知識(shí)用假期的時(shí)間補(bǔ)上。并和我約好不會(huì)的就會(huì)打電話給我。不由得又想起了好幾個(gè)孩子，一說到家訪，先是歡迎后又緊張的神情。原來是他們怕告狀！好的孩子亦如此，那學(xué)困生、紀(jì)困生呢？莫讓家訪成告狀！在家訪中走進(jìn)孩子，多聆聽他們的聲音；走近家長，與他們一起探討教育問題。也許，這才是家訪最重要的目的！

第一次

竇國夢(mèng)

家訪時(shí)間：2015年10月12日

晚

家訪教師：董剛 家訪地點(diǎn)：淑基村 家訪內(nèi)容：

竇國夢(mèng)父親做運(yùn)輸生意，早出晚歸，有時(shí)甚至不回家；而母親每天沉迷于麻將，一個(gè)月和他碰面的時(shí)間可以用小時(shí)來計(jì)算；照顧他日常生活的是奶奶。他對(duì)讀書毫無興趣，幾乎不做作業(yè)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很差，平時(shí)的行為規(guī)范也不好。這是我第二次走進(jìn)他家。第一次因?yàn)閯傞_學(xué)打架，而這次因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)期結(jié)束后，他所學(xué)的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績是個(gè)位數(shù)了。一直以來，和他父親接觸了很多次，而他父親比較簡單的家教方式讓我有點(diǎn)擔(dān)心。每次和他父親談完后，他父親總是罵他一通，也不管是什么時(shí)間。我不知道這次家訪到底有多少效果，帶著擔(dān)心和希望我還是走進(jìn)了他家。

在簡單地寒暄后，我向他父親匯報(bào)了他的學(xué)習(xí)成績以及在學(xué)校的表現(xiàn)等情況，并告知他父親如果按這樣的趨勢(shì)，肯定是畢業(yè)都成問題。他父親因?yàn)橐膊皇堑谝淮温牭竭@些了，所以也不感到很驚訝，只是又一次對(duì)著坐在對(duì)面沙發(fā)上的他一頓痛罵。同時(shí)很無奈地告訴我：“父母的話對(duì)他已經(jīng)不起作用了，家庭對(duì)他的控制能力已經(jīng)很弱，幾乎無法管住他。希望老師多對(duì)他加強(qiáng)管理，老師的話比家長的話更有效。”對(duì)他父親的回答我也感到無奈，但我還是建議他父親心平氣和地坐下來，像個(gè)朋友一樣和兒子多多溝通，千萬不要心急，一步一步來，定有效果。

第二次 竇思萌

家訪時(shí)間：2015年10月22日 晚

家訪教師：董剛 家訪內(nèi)容：

在竇思萌家里碰到他母親。因?yàn)樵谶@之前，我向他表達(dá)過希望和他母親有一次面談的機(jī)會(huì)。所以，為了這次家訪母親被特意叫回來了，本來這個(gè)時(shí)候她還在麻將桌上。其實(shí)，這也是我家訪主要的目的之一。我希望能說服他母親從麻將桌上抽身而出。我比較坦率地向他母親表達(dá)了想法，希望她能多留在家中和兒子多做一些交流，而不要甩手不管。

我想他母親應(yīng)該會(huì)明白我的意思，但愿她能做到。不過他母親的態(tài)度也讓我有點(diǎn)心灰意冷。在回家的路上我的心情也變得越來越糟糕。其實(shí)，班級(jí)中很多學(xué)生都是因?yàn)轭愃频募彝ピ蚨斐伤麄冃袨槠睢＿@個(gè)學(xué)期和家長也溝通了許多次，但是很顯然并沒有起到什么效果。面對(duì)這種家庭，我該如何去幫助他們呢？在下學(xué)期的工作中我要更加留意這幾名學(xué)生。

第三次 謝超

家訪時(shí)間：2015年10月3日

晚

家訪教師：董剛 家訪地點(diǎn)：淑基村 家訪內(nèi)容：

這次我到了謝超家，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。成績非常不好。但是這個(gè)孩子的身上有很多優(yōu)點(diǎn)，為人正直善良。待人真誠。熱心班級(jí)的工作。同學(xué)中很有威信。我和他的父母談了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也說出由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，李曉波同學(xué)在初中的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進(jìn)步，所以，在初中學(xué)習(xí)階段，也取得的較好的成績。進(jìn)入揚(yáng)州中學(xué)，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色。

李曉波同學(xué)在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺得總是管不住自己。考試也經(jīng)常會(huì)犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請(qǐng)求老師的幫助。

謝超同學(xué)在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭取在下一次考試時(shí)前進(jìn)5個(gè)名次。

結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。

第四次 李敏

家訪時(shí)間：2015年11月12日

晚

家訪教師：董剛 家訪地點(diǎn)：淑基村 家訪內(nèi)容：

老師認(rèn)為李敏是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；老師知道你的性格很堅(jiān)強(qiáng)，但你不是用在對(duì)待困難上；老師包括班里的同學(xué)知道你是一個(gè)非常懂事，非常孝順也非常想進(jìn)步的同學(xué)。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的小男子漢嗎？你想為自己和家人爭口氣嗎？你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎？但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動(dòng)來表明你的決心。認(rèn)真努力吧！

孩子是單親家庭，家長給他過多的愛來補(bǔ)償母愛，但孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績非常不理想，盡管老師和家長費(fèi)了很多力氣。

家長十分感謝老師的培育，表示今后仍就會(huì)大力支持老師和學(xué)校的各項(xiàng)工作。責(zé)備老師在外面吃飯而不在他家吃飯，希望老師把他家動(dòng)作自己的家。

第六次

竇芯緣

時(shí)

間：2015年11月17日 地

點(diǎn)：淑基村

夕陽西下，我到了竇芯緣家里去。

竇芯緣是個(gè)普通的孩子，普通得連她的媽媽都沒有足夠的自信。

她媽媽問我們：“是不是我女兒在學(xué)校出了什么事情了?”我馬上解釋說：“你不要誤會(huì)，我來家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑椋俏覀冃枰私庖幌聦W(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境。”聽到這里，她爸爸媽媽才露出笑容。

然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)：這是個(gè)基礎(chǔ)比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發(fā)。盡管近期有所好轉(zhuǎn)，但是，家庭作業(yè)只要有一點(diǎn)難度就不做。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長表示十分愿意與老師配合，但也說出了自己的困難：孩子爸爸的工作性質(zhì)決定了她沒有時(shí)間照顧孩子，媽媽在孩子的心目中威信不高，女兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成當(dāng)天的作業(yè)，而是與小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了又開始看電視，直到睡覺。因此，她的家庭作業(yè)總要打折扣。家長盼望老師對(duì)她的孩子嚴(yán)加管教。

望著家長帶著歉意又滿懷期待的目光，我明白，工作有一定的難度。但我仍感到十分欣慰，畢竟我的家訪是有收獲的，收獲了老師與家長的溝通，收獲了家庭的理解。

第七次

阮紅賓

時(shí)

間：2015年11月23日 地

點(diǎn)：阮紅賓家

夜幕降臨，我向阮紅賓家走去。

進(jìn)了她的家門后，她彬彬有禮地問好，給我倒茶。孩子她媽和我們聊天的時(shí)候，她就靜靜地開始寫作業(yè)。

我和她媽媽說起了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)：“阮紅賓不但能管好自己的學(xué)習(xí)，還能幫忙管理其她同學(xué)，真不錯(cuò)。”聊著聊著，阮紅賓媽媽談到了孩子每次作文總是感到很為難，家長自己卻無能為力。望著家長擔(dān)憂的眼神，我告訴她，因?yàn)楹⒆娱喿x量太少，沒有詞匯，文章就沒有起色，使得興趣索然。希望家長引導(dǎo)孩子多讀書、多積累。提高孩子的寫作水平。

家訪是一把鑰匙，走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈，打開的是教師、學(xué)生、家長間的千千結(jié)，架起的是學(xué)校溝通的“希望橋”;家訪是一罐蜜汁，凝望家長的笑臉，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了。

第八次

劉華森

時(shí)

間：2015年11月29日 地

點(diǎn)：劉華森家

家訪目的：劉華森課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時(shí)。并且期中考試成績不理想。是自卑心理作怪？是盲目自負(fù)心理的原因？還是由于焦慮、抑郁、嫉妒或是逆反心理的緣故呢？不能任由這種學(xué)習(xí)狀態(tài)繼續(xù)下去，因此我決定進(jìn)行家訪。

家訪內(nèi)容：經(jīng)過深入與該生媽媽交談，基本摸清她的問題所在。父母都在鑄造廠打工，時(shí)間比較緊張，環(huán)境不適合小學(xué)生。父母把她放給年邁的奶奶照顧，老人家過于疼愛孩子，基本不過問其學(xué)習(xí)方面的事，長期以來造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視，作業(yè)完成不及時(shí)。

針對(duì)這些情況，我采取以下措施幫助該生：

1、多與該生進(jìn)行溝通，及時(shí)掌握她的想法，鼓勵(lì)其揚(yáng)長避短。

2、在平日的教學(xué)過程中，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心。

3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，建議父母多抽點(diǎn)時(shí)間對(duì)其在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行關(guān)心，結(jié)合家校兩方面的力量幫助轉(zhuǎn)化。

家訪效果：學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心，決定下學(xué)期更加努力的學(xué)習(xí)。

第五次

竇鳳玲

時(shí)

間：2015年12月30日 地

點(diǎn)：竇鳳玲家

家訪目的：熟悉她的生活環(huán)境，了解她的學(xué)習(xí)情況，和她的父母進(jìn)行溝通，取得彼此的信任，從而形成教育合力。

家訪內(nèi)容：

她的父親告訴我，孩子的基礎(chǔ)不好，甚至很差。我說：“沒關(guān)系，只要認(rèn)識(shí)到就好。就讓我們從新的一個(gè)學(xué)期開始，共同努力。”我看了這孩子的作業(yè)本，雖然字寫得還不算漂亮，但從第一頁往后看，確是一天一天在進(jìn)步了。這就很好，她讓我看到了希望。我說：“孩子，好好學(xué)，努力從今天開始,成功從“零”開始。”她笑了。我喜歡看孩子的笑容，也很容易被孩子的笑容感染。

家訪效果：發(fā)現(xiàn)了學(xué)生更多的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于更好的發(fā)掘其潛力奠定了基礎(chǔ)。心得：我深深地知道，要教好一個(gè)學(xué)生，要帶好一個(gè)班級(jí)，僅有激情和愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

第五篇：家訪記錄

勝采小學(xué)校長楊繼洲暑假家訪記錄

家訪時(shí)間：7月24日

班 級(jí)：五年級(jí)三班

家訪教師：楊繼洲 學(xué)生姓名：李碩

家長姓名：李強(qiáng)

家庭住址：唐家市場(chǎng) 家訪記錄：

一、學(xué)生家庭情況

該生父母在勝采唐家市場(chǎng)開了一家五金店，家里還有一個(gè)不足半歲的小妹妹。父母平時(shí)比較忙，對(duì)孩子疏于管理，生活及學(xué)習(xí)方面主要靠孩子自覺。孩子在班里成績中等，性格活潑，比較單純，有較強(qiáng)的正義感和上進(jìn)心。

二、訪問情況

1、介紹孩子的班級(jí)情況及表現(xiàn)。孩子所在班級(jí)的老師素質(zhì)比較高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，班級(jí)有著良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)凝聚能力強(qiáng)。在班里，孩子能和大家愉快相處，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，還經(jīng)常協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)管理。愛勞動(dòng)，熱心腸，在短跑方面有一定的特長。衛(wèi)生方面亟待加強(qiáng)。

2、介紹學(xué)校的辦學(xué)情況。我校是一所德育特色學(xué)校，多次榮獲國家及山東省的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)方面，學(xué)校以科研促教學(xué)，已有多項(xiàng)國家級(jí)及省級(jí)課題順利結(jié)題，教師業(yè)務(wù)和學(xué)生綜合素質(zhì)都有明顯的提高。

3、了解孩子假期的表現(xiàn)。該生生活自理能力有明顯的提高，在家能幫助家長照顧年幼的妹妹，幫助父母到超市買些日常用品等，父母身體不適時(shí)知道照顧父母的起居。愛看電視，在完成假期作業(yè)方面不夠主動(dòng)，需要家長督促。比較貪玩，玩起來沒有時(shí)間觀念。

4、家長意見和建議。假期時(shí)間長，家長忙，孩子成了無業(yè)游民，因此家長希望學(xué)校在假期多舉辦一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一方面給家長減輕負(fù)擔(dān)，另一方面開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子的綜合實(shí)踐能力。同時(shí)家長還表示希望能和學(xué)校多聯(lián)系，希望能在家庭教育方面得到學(xué)校的指導(dǎo)和幫助。

三、家訪感受

感謝家長對(duì)學(xué)校工作的支持，并給學(xué)校工作提出良好的建議，我表示以后要加強(qiáng)家校聯(lián)系方面的工作，爭取多開展一些更貼近學(xué)生生活的活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這次家訪也引起我對(duì)外來務(wù)工人員子女的教育問題的再思考。

家訪時(shí)間：8月5日

班級(jí)：

二、六

家訪教師：楊繼洲 學(xué)生姓名 ：李欣然

家長姓名：王海霞

家庭住址：勝興中區(qū) 家訪記錄：

本次家訪的目的是了解學(xué)生的在家的表現(xiàn)，向家長匯報(bào)一學(xué)期來該生在各方面取得的進(jìn)步，希望家長能一如既往地支持我們的工作。

由于該生的母親在小學(xué)任教，非常重視孩子的健康成長，講究教育孩子的方法，家庭為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍和相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在家學(xué)習(xí)非常自覺，不用父母操心，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，能主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)活。通過與其父母地交談，希望其父母能把自己自己家庭教育的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，利用家長會(huì)在班級(jí)中進(jìn)行推廣。最后家長還對(duì)孩子視力下降過快，表示了擔(dān)憂，希望學(xué)校能充分重視并采取措施來加以改善。

走訪感想：良好的家庭教育對(duì)孩子的成長至關(guān)重要，畢竟家長是孩子的第一任老師，希望更多的家庭能重視家庭教育，更多的家長能注意言傳身教，使孩子能在良好的家庭氛圍中健康快樂地成長。

家訪時(shí)間：8月5日

班級(jí)：三年級(jí)一班

家訪教師姓名：楊繼洲 學(xué)生姓名：王佳琦

家長姓名：劉俊麗

家庭住址：勝興小區(qū)20-1-401 家訪記錄：

王佳琦同學(xué)是一個(gè)活潑開朗的小姑娘，在學(xué)校上課發(fā)言積極，主動(dòng)做老師的小助手，協(xié)助老師管理班級(jí)，多次獲得市級(jí)、局級(jí)、校級(jí)等各類獎(jiǎng)勵(lì)，為學(xué)校和班級(jí)爭了光。勝采小學(xué)的育人目標(biāo)就是“培養(yǎng)習(xí)慣，從小事做起，主動(dòng)發(fā)展，做健康快樂的陽光少年”，好習(xí)慣是受益一生的財(cái)富，希望家長能與孩子心靈溝通，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的內(nèi)心需求，了解孩子的困惑，了解孩子的真實(shí)情感，了解孩子的缺點(diǎn)和長處，幫助孩子建立良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等其他行為習(xí)慣。其次，讀書是獲得智慧的最好途徑，請(qǐng)家長按照老師推薦的書目，與孩子制定長期的讀書計(jì)劃，幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。還可以適度朗讀背誦古詩文和名著，請(qǐng)家長有意識(shí)的關(guān)注一下孩子的古詩文背誦，從小就給孩子奠定民族文化的根基，讓孩子在今后的成長道路上走得更穩(wěn)。

王佳琦在家里自理能力很強(qiáng)，不僅把自己的事情做得井井有條，還幫助家長做力所能及的家務(wù)，就是有時(shí)候做事毛手毛腳，粗枝大葉，家長將配合學(xué)校改正她的這些缺點(diǎn)，使她更健康的發(fā)展。

作為學(xué)校，我們始終關(guān)注學(xué)生的健康成長，關(guān)注孩子的品德養(yǎng)成和做人、做事、習(xí)慣等方面的培養(yǎng)，希望通過我們的共同努力，讓勝采小學(xué)的每一個(gè)的孩子都成為健康的人、文明的人、快樂的人、陽光的人、高雅的人，努力塑造健康快樂的陽光少年。

家訪時(shí)間：8月8日

班級(jí)：一年級(jí)一班

家訪教師姓名：楊繼洲 學(xué)生姓名：王一帆

家長姓名：黃冬梅

家庭住址：勝榮小區(qū)70-3-502 家訪記錄：

在家訪中了解到孩子聽話懂事，關(guān)愛父母，但在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)速度慢，尤其是在寫家庭作業(yè)時(shí)，孩子注意力時(shí)間短，寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，影響了作業(yè)質(zhì)量。針對(duì)孩子存在的問題和家長共同探討了有關(guān)家庭教育方面的問題，并就學(xué)校和家庭之間更好的合作達(dá)成了一致。

家長希望學(xué)校經(jīng)常組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子走出校門。樹立安全第一的教育意識(shí)。多開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。

基礎(chǔ)教育要更好地發(fā)揮其奠基作用，學(xué)校、老師首先要把安全工作放在各項(xiàng)工作之首，沒有了安全何來教育。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校會(huì)認(rèn)真考慮家長的意見，開展豐富的活動(dòng)，全面提高每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)。

家訪時(shí)間：8月10日

班級(jí)：五年級(jí)七班

家訪教師姓名：楊繼洲 學(xué)生姓名：史周玉

家長姓名：周志萍

家庭住址：勝凱小區(qū)37-1-501 家訪記錄：

爸爸是高級(jí)工程師，媽媽是小學(xué)教師。孩子任性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，依賴性強(qiáng)。家訪中了解孩子在家里的表現(xiàn)，針對(duì)孩子存在的問題共同研究探討教育孩子的方法，并征求家長有關(guān)學(xué)校教育的意見。同時(shí)代表學(xué)校對(duì)家長在孩子教育中應(yīng)起到的作用提出幾點(diǎn)要求和希望。

家長建議學(xué)校組織一些有助于每個(gè)孩子身心健康的活動(dòng)，注重活動(dòng)過程，淡化結(jié)果。加強(qiáng)英語教學(xué)，為初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。經(jīng)常組織有關(guān)地震、火災(zāi)的應(yīng)急演練。

對(duì)于家長的建議我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待，制定可行的計(jì)劃，改進(jìn)工作中的不足。孩子教育是一個(gè)長期、重要的工作，需要學(xué)校、教師、家長的共同努力，學(xué)校是孩子走向社會(huì)的訓(xùn)練場(chǎng)。

家訪時(shí)間：8月14日

班級(jí)：四年級(jí)二班

家訪教師姓名：楊繼洲 學(xué)生姓名：劉浩揚(yáng)

家長姓名：劉相華

家庭住址：勝凱小區(qū)17號(hào)4單元201室 家訪記錄：

孩子從小比較聽話，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，在班上的成績屬于上游。性格內(nèi)向，不善于在同學(xué)面前展現(xiàn)自己，凡事都悶聲不響地默默去做。另外對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)不大熱衷，身體素質(zhì)不是很好。

假期中，家長有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子參加了一些體育活動(dòng)，培養(yǎng)其興趣的同時(shí)增強(qiáng)了身體素質(zhì)。奧運(yùn)期間，陪孩子一起看比賽，同喜悅，同惋惜，讓孩子學(xué)會(huì)欣賞比賽、感悟比賽，激發(fā)孩子強(qiáng)烈的民族自豪感。孩子比較喜歡讀書，家長根據(jù)其班主任曹老師的推薦購買了幾本，孩子孜孜以求，大大拓寬了知識(shí)面。家長對(duì)于學(xué)校的教育比較認(rèn)可，同時(shí)也提出了誠懇的建議。希望學(xué)校多組織一些與家庭、社會(huì)結(jié)合緊密的活動(dòng)，淡化競(jìng)賽因素，增加參與意識(shí)，從而提高孩子多方面的能力。學(xué)校自我封閉、完全獨(dú)立是辦不好素質(zhì)教育的。

通過與家長的交流，使我受益匪淺。對(duì)于家長認(rèn)可的好的經(jīng)驗(yàn)方法回去后要好好總結(jié)推廣，好的建議要立足于學(xué)校的實(shí)際情況積極采納。相信有了家長的積極參與和大力支持，學(xué)校教育會(huì)越辦越好！

家訪時(shí)間：8月16日

班級(jí)：五年級(jí)七班 家訪教師姓名：楊繼洲 學(xué)生姓名：王晴柔

家長姓名：吳繼紅

家庭住址：勝榮小區(qū)78-3-102 家訪記錄：

媽媽是小學(xué)信息技術(shù)教師。王晴柔同學(xué)是一個(gè)身材修長、文靜漂亮的小女孩，喜愛繪畫、舞蹈，曾兩次代表學(xué)校參加?xùn)|營市少代會(huì)、團(tuán)代會(huì)召開的文藝演出，出色地完成了演出任務(wù)，并榮獲優(yōu)秀小演員稱號(hào)，為學(xué)校和班級(jí)爭光添彩。其繪畫作品多次在學(xué)校畫稿征集中入圍。平時(shí)在學(xué)校能夠和同學(xué)融洽相處，尊敬師長。與家長交談得知：王晴柔同學(xué)在家乖巧懂事、經(jīng)常做家務(wù)，孝敬長輩，但該同學(xué)自幼由姥姥撫養(yǎng)教育，性格較內(nèi)向，自信心不強(qiáng)，看不到自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)方面存在著學(xué)習(xí)效率較低等問題。另外，非常不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，身體較瘦弱。針對(duì)孩子存在的問題家長建議：

1、教師對(duì)自信心較差的學(xué)生要重鼓勵(lì)、輕批評(píng)，讓學(xué)生充分看到人的潛力其實(shí)是十分巨大的。

2、在平時(shí)的教學(xué)中除了傳授課本知識(shí)，還應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生情況指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3、學(xué)校多組織一些體育競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生喜歡體育運(yùn)動(dòng)。

家長的建議我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待，合理的建議能夠幫助我們改進(jìn)教學(xué)工作中的側(cè)、重點(diǎn)以及不足。學(xué)校是孩子成長的搖籃，讓小學(xué)生擁有健康的體魄、健全的人格、豐富的知識(shí)是我們一直追求的教育目標(biāo)，我相信孩子在學(xué)校、家長的共同努力下會(huì)有較快的進(jìn)步。

家訪時(shí)間：8月16日

班級(jí)：五年級(jí)三班

家訪教師姓名：楊繼洲 學(xué)生姓名：蔡正陽 家長姓名：鄭國華

家庭住址：勝榮小區(qū)48號(hào)1單元502室 家訪記錄：

蔡正陽同學(xué)是一個(gè)聰明善良的小男孩，在學(xué)校能團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助別人，學(xué)習(xí)要求上進(jìn)，積極參加各種課外活動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，還代表學(xué)校參加?xùn)|營市八運(yùn)會(huì)，為學(xué)校和班級(jí)爭了光。父母是孩子最好的老師和榜樣，希望家長在工作之余能多抽出一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，通過自己的言傳身教，引導(dǎo)孩子樹立樂觀向上的世界觀和人生觀；同時(shí)能多與孩子溝通交流，準(zhǔn)確把握孩子的內(nèi)心世界和心路歷程，幫助孩子解決在成長過程中遇到的困頓和迷惑，給孩子以積極正面的引導(dǎo)。針對(duì)孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，建議家長因勢(shì)利導(dǎo)，注意發(fā)揮孩子這方面的潛質(zhì)，多鼓勵(lì)他參加一些諸如籃球比賽、自行車越野等方面的活動(dòng)，既鍛煉了身體，增強(qiáng)了體魄；又培養(yǎng)了孩子的競(jìng)爭意識(shí)，磨練了意志。

蔡正陽在家里尊重父母，能積極主動(dòng)地干家務(wù)，就是有時(shí)候做事欠條理，丟三落四，家長要配合學(xué)校改正他的這些缺點(diǎn)，使他更全面地發(fā)展。

作為學(xué)校，我們始終關(guān)注學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展，勝采小學(xué)的注重養(yǎng)成教育，希望通過學(xué)校和家長的共同努力，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子的終身發(fā)展奠基。

家訪時(shí)間：8月20日

班級(jí)：五年級(jí)一班

家訪教師姓名：楊繼洲 學(xué)生姓名：徐一芃

家長姓名：徐瑞請(qǐng)

家庭住址：勝凱小區(qū)25號(hào)5單元202室 家訪記錄：

孩子從小跟父母一起長大，在班里的學(xué)習(xí)成績數(shù)中上游。孩子比較單純，性格有些急躁，遇事不冷靜，獨(dú)立處理事情的能力較差。為了鍛煉其獨(dú)立能力，家長鼓勵(lì)孩子自己處理和同學(xué)之間的的問題，盡量不要找老師。

暑假里，孩子的父親和她一起把小學(xué)的課程總結(jié)整理了一遍，每天讓孩子做一些練習(xí)題，以鞏固小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容。特別是英語到中學(xué)便成為主課，更是對(duì)孩子進(jìn)行了嚴(yán)格的指導(dǎo)，認(rèn)真復(fù)習(xí)了小學(xué)所學(xué)的全部內(nèi)容，為初中英語的學(xué)習(xí)做好鋪墊。除此之外，孩子的母親還有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，讓她做力所能及的家務(wù)活，如掃地、刷碗、洗衣等家務(wù)勞動(dòng)。假期，孩子在父親的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)了滑滑板，增強(qiáng)了她的身體素質(zhì)。為感受奧運(yùn)氣氛，對(duì)孩子進(jìn)行愛國主義教育，父母帶孩子去北京看了奧運(yùn)會(huì)，讓孩子大開眼界，親眼目睹了中華人民共和國國旗的升起，孩子由衷地體會(huì)到了祖國的強(qiáng)大和運(yùn)動(dòng)員的艱辛，眼里流出了激動(dòng)的淚花。

家長希望老師在性格方面給予孩子多一些關(guān)注，讓孩子懂得同學(xué)間友情的珍貴。平時(shí)多和老師的交流，以便更好的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

針對(duì)孩子的情況，我表示在平時(shí)多關(guān)心孩子，就是在中學(xué)也和她多保持聯(lián)系，希望和她成為忘年交。我相信孩子在教師節(jié)時(shí)一定會(huì)回小學(xué)看望我，那是會(huì)和她好好談?wù)勑W(xué)生活的愉快和中學(xué)生活的情況。

家訪時(shí)間：8月23日 班級(jí)：五年級(jí)七班

家訪教師姓名：楊繼洲 學(xué)生姓名：高建雄 家長姓名：高鳳花

家庭住址：勝榮小區(qū)62號(hào)4單元502室 家訪記錄：

高建雄是一個(gè)性格比較膽小隨和的孩子，不是很善于和同學(xué)交流，對(duì)于老師提出的要求都能夠用心完成，但是在學(xué)習(xí)方面有一定的惰性。

在家訪中和家長交流孩子性格方面表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)孩子存在的一些問題進(jìn)行討論，希望家長能夠多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子走出去，多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的男子漢氣，讓孩子學(xué)會(huì)自理自立。同時(shí)向家長征求對(duì)于學(xué)校建設(shè)方面的建議，說明學(xué)校始終關(guān)心每一個(gè)孩子的成長，通過家校協(xié)作促使每個(gè)孩子成材、成人。

小學(xué)生在成長的過程中存在很多問題，有苦惱也有困惑，對(duì)于學(xué)校、老師、家長應(yīng)該為孩子提供行動(dòng)有效、具體可操作的教育方案和行動(dòng)指南，指導(dǎo)孩子走出困境。