第一篇：小升初英語常考語法知識歸納

小升初英語常考語法知識歸納

一.名詞：名詞單復數，名詞的格

(一)名詞單復數

1.一般情況，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2.以s.x.sh.ch結尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3.以“輔音字母+y”結尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

4.以“f或fe”結尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives

5.不規則名詞復數：

man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice

child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

不可數名詞的復數就是原型： paper, juice, water，milk，rice，tea

(二)名詞的格

(1)有生命的東西的名詞所有格：

a)單數后加’s 如: Lucy’s ruler

my father’s shirt

b)以s 結尾的復數名詞后加’如: his friends’ bags

c)不以s 結尾的復數后加’s children’s shoes

? 并列名詞中，如果把 ’s加在最后一個名詞后，表示共有, 如:

Tom and Mike’s car 湯姆和邁克共有的小汽車

? 要表示所有物不是共有的，應分別在并列名詞后加’s

Tom’s and Mike’s cars 湯姆和麥克各自的小汽車

(2)表示無生命東西的名詞通常用“ of +名詞”來表示所有關系：如:

a picture of the classroom

a map of China

二.冠詞：不定冠詞，定冠詞種類：

(1)不定冠詞：a / an

a unit / an uncle

元音開頭的可數名詞前用an :

an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress /

an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an

exciting sport / an action movie / an art lesson /

(2)定冠詞：the

the egg

the plane

2.用法:

定冠詞的用法：

(1)特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk.(2)復述上文提到的人或物：He has a sweater.The sweater is new.(3)談話雙方都知道的人或物：The boys aren’t at school.(4)在序數詞前： John’s birthday is February the second.(5)用于固定詞組中： in the morning / afternoon / evening

不用冠詞的情況：

(1)專有名詞前：China is a big country.(2)名詞前有定語：this , that , my , your , some, any , no 等：

This is my baseball.(3)復數名詞表示一類人和事：Monkeys can’t swim.They are teachers.(4)在節日，日期，月份，季節前：Today is Christmas Day.It’s Sunday.(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.(6)球類棋類運動前：They often play football after class.He plays chess at home.* 但樂器前要用定冠詞：I play the guitar very well.(7)學科名稱前：My favorite subject is music.(8)在稱呼或頭銜的名詞前：This is Mr Li.(9)固定詞組中：at noon

at night

by bus

三、代詞：人稱代詞，物主代詞

人稱代詞物主代詞

主格賓格

第一

人稱單數 I(我)me my(我的)

復數 we(我們)us our(我們的)第二

人稱單數 you(你)you your(你的)

復數 you(你們)you your(你們的)第三

人稱單數 he(他)him his(他的)

she(她)her her(她的)

it(它)it its(它的)

復數 they(他們/她們/它們)them their(他們的/她們的/它們的)

四、形容詞，副詞：比較級，最高級

(一)、形容詞的比較級

1、形容詞比較級在句子中的運用：兩個事物或人的比較用比較級，比較級后面一般帶有單詞than。比較級前面可以用more, a

little來修飾表示程度。than后的人稱代詞用主格(口語中可用賓格)。

2.形容詞加er的規則：

⑴一般在詞尾加er;

⑵以字母e 結尾，加r;

⑶以一個元音字母和一個輔音字母結尾，應雙寫末尾的輔音字母，再加er;

⑷以“輔音字母+y”結尾，先把y變i，再加er。

3.不規則形容詞比較級：

good-better, beautiful-more beautiful

(二)副詞的比較級

1.形容詞與副詞的區別(有be用形，有形用be;有動用副，有副用動)

⑴在句子中形容詞一般處于名詞之前或be動詞之后

⑵副詞在句子中最常見的是處于實義動詞之后

2.副詞比較級的變化規則基本與形容詞比較級相同(不規則變化：well-better, far-farther)

五數詞：基數詞，序數詞

一、基數詞

(1)1-20

one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty

(2)21-99 先說“幾十”，再說“幾”，中間加連字符。

23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→ eighty-nine，91→ninety-one

(3)101—999先說“幾百”，再加and，再加末兩位數或末位數;

586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three

(4)l，000以上，先從右往左數，每三位數加一個“，”，第一個“，”前為thousand.第二個“，”前為million，第三個“，”前為billion

1，001→one thousand and one

18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three

6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine

750，000，000，000→seven hundred and fifty billion

二、序數詞

(1)一般在基數詞后加th

eg.four→fourth，thirteen→thirteenth

(2)不規則變化

one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth

(3)以y結尾的十位整數，變y為ie再加th

twenty→twentieth，forty→fortieth，ninety→ninetieth

(4)從二十一后的“幾十幾”直至“幾百幾十幾”或“幾千幾百幾十幾”只將個位的基數詞變為序數詞。

twenty-first，two hundred and forty-fifth

基數詞轉為序數詞的口訣：

基變序，有規律，詞尾加上-th.一，二，三，特殊記，詞尾字母t,d,d.八去t,九去e, ve要用f替。

ty將y變成i，th前面有個e.若是碰到幾十幾，前用基來后用序。

六、介詞：常用介詞：in, on, at, behind等

1.at表示時間概念的某一個點。(在某時刻、時間、階段等)。

at 1：00(dawn，midnight，noon)在一點鐘(黎明、午夜、中午)

2.on

1)表示具體日期。

注：(1)關于“在周末”的幾種表示法：

at(on)the weekend在周末---特指

at(on)weekends在周末---泛指

over the weekend在整個周末

during the weekend在周末期間

(2)在圣誕節，應說at Christmas而不說on Christmas

2)在(剛??)的時候。

On reaching the city he called up his parents.一到城里他就給父母打了一個電話。

3.in

1)表示“時段”、“時期”，在多數情況下可以和during互換，前者強調對比，后者強調持續。in(during)1988(December，the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世紀)

七、動詞：動詞的四種時態：

(1)一般現在時：

一般現在時的構成

1.be動詞：主語+be(am, is, are)+其它。如： I am a boy.我是一個男孩。

2.行為動詞：主語+行為動詞(+其它)。如：

We study English.我們學習英語。

當主語為第三人稱單數(he, she, it)時，要在動詞后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese.瑪麗喜歡漢語。

動詞+s的變化規則

1.一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks

2.以s.x.sh.ch.o結尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

3.以“輔音字母+y”結尾，變y為i, 再加-es，如：study-studies

(2)一般過去時:

動詞過去式詳解動詞的過去式的構成規則有：

A、規則動詞

①一般直接在動詞的后面加ed：如 worked , learned , cleaned , visited

② 以e結尾的動詞直接加d：如 lived , danced , used

③以輔音字母加y結尾的動詞要改y為i再加ed(此類動詞較少)如 study – studied carry – carried worry –

worried(注意play、stay不是輔音字母加y,所以不屬于此類)

④雙寫最后一個字母(此類動詞較少)如 stopped

B、不規則動詞(此類詞并無規則，須熟記)小學階段要記住以下動詞的原形和過去式：sing – sang , eat – ate ，see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was ，are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose

– lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt

(3)一般將來時：

基本結構：①be going to + do;

②will+ do.be going to = will

I am going to go swimming tomorrow(明天).= I will go swimming tomorrow.(4)現在進行時: am,is,are+動詞現在分詞

動詞現在分詞詳解動詞的ing形式的構成規則：

①一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

②以e 結尾的動詞，要先去e再加ing，如having , writing

③雙寫最后一個字母的(此類動詞極少)有：running , swimming , sitting , getting

第三部分：句法

1.陳述句

(1)肯定句：是指用肯定的語氣來陳述的句子，如：I’m a student.She is a doctor.He works in a hospital.There are four fans in our classroom.He will eat lunch at 12:00.I watched TV yesterday evening.(2)、否定句：含有否定詞或表示否定意義詞的句子，如：I’m not a student.She is not(isn’t)a doctor.He does not(doesn’t)work in a hospital.There are not(aren’t)four fans in our classroom.He will not(won’t)eat lunch at 12:00.I did not(didn’t)watch TV yesterday evening.2.疑問句

一般疑問句：是指詢問事實的句子，此類句子必須用“yes”，或“no”來回答。

特殊疑問句：以特殊疑問詞(what , where , who , which , when , whose , why , how等)開頭引導的句子。此類句子應該

問什么就答什么，不能用“yes、no”來回答。

3.There be句型

There be 句型與have, has的區別

1、There be 句型表示：在某地有某物(或人)x kb 1.c om

2、在there be 句型中，主語是單數，be 動詞用is;主語是復數，be 動詞用are;如有幾件物品，be 動詞根據最*近be 動

詞的那個名詞決定。

3、there be 句型的否定句在be 動詞后加not , 一般疑問句把be 動詞調到句首。

4、there be句型與have(has)的區別：there be 表示在某地有某物(或人);have(has)表示某人擁有某物。

5、some 和any 在there be 句型中的運用：some 用于肯定句，any 用于否定句或疑問句。

6、and 和or 在there be句型中的運用：and 用于肯定句，or 用于否定句或疑問句。

7、針對數量提問的特殊疑問句的基本結構是：

How many +

名詞復數 + are there + 介詞短語?

How much + 不可數名詞 + is there + 介詞短語?

8、針對主語提問的特殊疑問句的基本結構是：

What’s + 介詞短語?

第二篇：大學英語四級常考語法總結

大學英語四級常考語法總結

一、虛擬語氣。應著重復習能引起虛擬語氣的某些介詞、介詞短語和連詞(如lest, in case, otherwise等);一部分表示建議、主張、命令等概念的詞語，由于本身隱含說話人的主觀愿望，其后的主語從句、賓語從句、同位語從句往往采用“should+動詞原形”;虛擬倒裝句;在would rather, wish, as if, it’s time that等句型中使用適當形式表達主觀愿望;混合虛擬句。

二、獨立主格題。一般說來，在句子中沒有連接詞的情況下，逗號是無力連接兩個句子的，其中一個分句要么是非謂語形式，要么是獨立主格結構。兩種結構都做狀語，不同的是獨立主格結構有自己的邏輯主語。

三、時態。英語中共有16個時態。四級考試中出現最多的是將來完成時、現在完成時、過去完成時和完成進行時。

四、名詞性從句。形容詞性的定語從句是考核的重點，用什么引導詞，引導詞前面的介詞形式，引導詞在從句中做什么成分，從句的語序等均有可能成為考點。此外，主語從句、同位語從句、賓語從句也應適當復習。

五、主謂一致。這類考題靈活性大，需要根據實際情況判斷謂語動詞的單復數形式。一部分具有生命意義的集合名詞做主語時謂語動詞多采用復數形式，如people, poultry, militia等;用and連接的成分表單一概念時謂語動詞用單數;就近原則：主語中含有某些連詞(如as well as, besides, in addition to等)時，謂語動詞的數同第一個主語保持一致。

六、倒裝結構。分為全部倒裝和部分倒裝。那些否定詞(組)、介詞短語能引起倒裝句，部分倒裝和全部倒裝有和區別，as在倒裝結構中的用法及意義等等，都是考生應當重視的地方。

七、非謂語動詞。①根據非謂語動詞同其所修飾的名詞或邏輯主語的一致關系，確定使用主動語態或被動語態，然后考慮采用現在分詞、現在分詞被動式或過去分詞;②非謂語動詞同主句謂語動詞動作發生的先后關系。動作正在進行的用現在分詞進行式，同時發生或不分先后發生的用現在現在分詞一般式或過去分詞;在主句謂語動詞之前發生的用現在分詞完成式、不定式完成式;發生在主句謂語動詞之后的多用不定式一般式;③表狀態多用分詞，表目的多用不定式。

第三篇：小升初常考文言文

文言文

伯牙絕弦

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

顧榮施炙

顧榮在洛陽，嘗應人請。覺行炙人有欲炙之色，因輟已施焉。同坐嗤之。榮曰：“豈有終日執之而不知其味者乎？”后遭亂渡江，每經危急，常有一人左右。已問其所以，乃受炙人也。

約不可失

魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷之。

刻舟求劍

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

楊布打狗

楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而返。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”

孫權勸學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權 曰：“孤豈欲卿治經為博士邪（語氣詞，通“耶”）!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯(lù）肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂(suì多音字）拜蒙母，結友而別。

薛譚學謳

薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。

傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣”。

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

北人食菱

北人生而不識菱者，仕于南方。席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼。”其人自護其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”

夫菱角生于水中而曰土產，此坐強不知以為知也。

詠雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

迂公修屋

有迂氏者，世稱迂公，性吝嗇。籬敗不修，瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子東藏西匿，仍半身淋漓。妻且號且詬，詰曰：“吾適爾，因汝家富，不意乃受此累。汝何以為父？何以為夫？”迂公無奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不見雨兆。迂公嘆曰：“適葺治，即不雨，豈不徒耗資財！”

王安石待客

王安石在相位，子婦之親蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠數四，頃即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。

哀溺文

永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之？”不應，搖其首。有頃益怠。已濟者立岸上，呼且號曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為？”又搖其首。遂溺死。

師曠問學

晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不秉燭①乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎?臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行③乎?”平公曰：“善哉!”

孔文舉年十歲

孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”

既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了,大未必佳。”文舉曰：“想君小時，必當了了。”韙大踧踖。

愚人食鹽

昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空食鹽。食已口爽，反為其患。

司馬光救友

司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄(去)，光持石擊甕，(破)之，水迸，兒得活。

王積薪聞棋

王積薪棋術功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅。既滅燭，聞主人媼①隔壁呼其婦②曰：“良宵難遣，可棋一局乎?”婦曰：“諾。”媼曰：“第幾道下子矣？”婦曰：“第幾道下子矣。”各言數十。媼曰：“爾敗矣！”婦曰：“伏局。”積薪暗記。明日復其勢，意思皆所不及也。

歐陽修苦讀

歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

孟子少時誦

孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進，其母知其喧也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失復得。”其母引刀裂其織，以此誡之。自是之后，孟子不復喧矣。

曾子殺豬

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之，妻止之曰：”特與嬰兒戲耳。“曾子曰：”嬰兒非與戲耳。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也⑾。" 遂烹彘也。

揠苗助長

宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。

天下之不助苗長者寡矣！以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也；非徒無益，而又害之。

畫蛇添足

楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。

為蛇足者，終亡其酒。

勉諭兒輩

由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。

智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

晏子辭千金

晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家，若是其貧也！寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。

割席分坐

管寧，華歆共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者。寧讀如故，歆廢書出觀。

寧割席分座，曰：“子非吾友也。”

——《世說新語·德行第一》

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

《論語》十則

1、子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

2、曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

3、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

4、子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

5、子曰：“由，誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”

6、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”

7、子曰：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”

8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦遠乎？”

9、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”

10、子貢問曰：“有一言可以終身之者乎？”

子曰：“其‘恕’乎？己所不欲，勿施于人。”

第四篇：小升初常考成語

小升初必備成語

愛憎分明：愛和恨的界限十分清楚，態度十分鮮明。憎：恨，厭惡。

安然無恙：形容人或物平安無事，沒有遭受到任何損害。安然：平安。恙：疾病。拔苗助長：比喻違反事物發展規律，急于求成，結果反而把事情辦壞了。

跋山涉水：翻越山嶺，趟水過河，形容旅途艱苦。跋：在山上行走。涉：從水上經過；渡。百看不厭：對喜歡的人、事物等看多少遍都不厭倦，比喻非常喜歡。

班門弄斧：比喻在行家面前賣弄，狂妄無知，有時也做自謙辭。班：巧匠魯班。

搬弄是非：把別人背后說的話傳來傳去，蓄意挑撥；或在別人背后妄加議論，引起糾紛。變本加厲：形容情況變得比原來更加嚴重。本：原來。厲：猛烈。變幻莫測：變化多端，無法揣測。變幻：不規則地改變。

別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學、藝術方面創造性的構思）。匠心：巧妙的心思。不恥下問：不以向不如自己的人請教為恥辱，形容虛心請教。恥：恥辱。

不可救藥：病重到已無法救治，比喻人或事物到無法挽救的地步。藥：用藥治療。不可思議：不可想象，難以理解。

不能自已：不能控制自己的感情。已：停止。

不屈不撓：指在逆境中或惡勢力、苦難面前不屈服、不低頭。屈：屈服。撓：彎曲。不速之客：沒有收到邀請而自己來的客人。速：邀請。不屑置辯：認為不值得辯論。屑：認為值得。不言而喻：不用說就可以明白。喻：明白，了解。不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。不折不扣：不打折扣，表示十足，徹底。折：折扣。暢所欲言：盡情地說出想說的話。暢：痛快，盡情。

車水馬龍：車像流水，馬如游龍，形容車馬或車輛很多，來往不絕。稱心如意：指完全合乎心意。稱：結合，相當。如：適合。承前啟后：繼承前代的并啟發后代的（多用于學問、事業等）。承：繼續，接續。啟：打開，開創。觸景生情：受到當前情景的觸動而產生某種感情。唇亡齒寒：比喻雙方利害相關。

春和景明：春風和煦，風光明麗。和：溫和，和煦。景：日光。當之無愧：承受某種榮譽或稱號，沒有絲毫愧色。當：承當，承受。道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說，指傳聞的，沒有根據的話。得不償失：得到的抵不上失去的。償：抵補。

滴水穿石：水不斷下滴，可以擊穿石頭。比喻只要有恒心，不斷努力，事情一定成功。斷壁殘垣：殘缺不全的墻壁，形容房屋遭受破壞后的凄涼景象。垣：墻。風調雨順：指風雨適合農時。調：配合得均勻合適。

峰回路轉：形容山峰、道路迂回曲折，有時也比喻經過挫折后出現轉機。回：曲折環繞。赴湯蹈火：比喻不避艱險。湯：沸水。蹈：踩。

高屋建瓴：形容居高臨下，占有無法阻擋的有利形勢。建：傾倒。瓴：盛水的瓶子。剛正不阿：剛強正直，不阿諛奉承。阿：迎合，偏袒。各持己見：各自堅持自己的意見或見解。持：堅持。

各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。所：處所。各盡所能：每個人把自己的才能最大限度地貢獻出來。

各行其是：各自按照自己認為對的去做。行：行動。是：對，正確。

根深蒂固：根扎得深，花和瓜果就長得牢，比喻基礎穩固，不易動搖。蒂：植物的花、果與枝莖相連的部分。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發生的壞事）。駭：驚嚇，震驚。好意難卻：善良的心意難以拒絕。卻：推辭，拒絕。厚此薄彼：重視或優待一方，輕視或慢待另一方，指對人或事不同等對待。厚：優待，重視。薄：輕視，慢待。豁然開朗：由昏暗狹窄一下變為開闊敞亮，也比喻開始不明白，突然間一下子全明白了。豁然：開闊敞亮的樣子。雞犬相聞：雞狗的叫聲能夠相互聽得到。

記憶猶新：過去的事情記得很清楚，就像新近發生的一樣。猶：仍然，還。家喻戶曉：每家每戶都知道。喻：明白。曉：知道。堅定不移：形容毫不動搖。移：改變，動搖。

見異思遷：看見不同的事物就改變主意，指意志不堅定，喜愛不專一。異：不同的。遷：改變。今非昔比：現在不是從前所能比得上的。昔：從前。

斤斤計較：形容過分計較微小的利益或無關緊要的事情。斤斤：過分計較。津津有味：形容很有滋味或很有趣味。津津：有滋味，有趣味。驚慌失措：害怕、慌張得不知怎么辦才好。措：安排，處置。精打細算：（在使用人力、物力上）仔細地計算。精雕細刻：精心細致地雕刻，比喻做事認真細致。井然有序：整齊不亂，次序分明。井然：整齊的樣子。迥然不同：差別很大，完全不一樣。迥：差得遠。

舉世聞名：全世界都知道其名聲，形容聲譽極高。舉：全。聞名：有名。舉一反三：從一件事情類推而知道許多事情。舉：提出。反：類推。可歌可泣：令人歌頌贊美，感動流淚，指英勇悲壯的事跡，使人感動。刻舟求劍：比喻辦事刻板、拘泥，不知變通。

扣人心弦：形容詩文、表演等富有感染力，使人心情激動。心弦：受感動而起共鳴的心。夸夸其談：說話寫文章浮夸不切實際。

膾炙人口：美味人人都愛吃，比喻好的詩文或事物人人都愛好、稱贊。膾：竊得很細的魚和肉。炙：烤熟的肉。濫竽充數：比喻沒有真才實學的人混在行家隊伍里面充數，或以次充好。濫：與真實不符的。理直氣壯：理由充足因而說話有氣勢。直：公正的，正義的。

力挽狂瀾：比喻盡力扭轉險惡的局勢或制止不正的風氣。挽：扭轉，挽回。狂瀾：洶涌的波浪。歷歷在目：形容清楚分明地展現在眼前。歷歷：一個一個清清楚楚的。

兩全其美：做事顧全雙方，使兩者都得到好的結果。全：保全，使完整不缺。流連忘返：形容留戀于美麗的景色或其他美好的事物，舍不得離去。

流離失所：到處流浪，沒有安身的地方。流離：由于災荒戰亂而流轉離散。

絡繹不絕：形容過往人馬或車船等前后詳解，連續不斷。絡繹：接連不斷。絕：斷絕。落英繽紛：落花繁多而凌亂。英：花。繽紛：繁多而凌亂。滿載而歸：裝滿了東西回來，形容收獲極豐富。買櫝還珠：比喻取舍不當，也比喻舍本逐末。

漫不經心：隨隨便便，不放在心上。漫：不受約束，隨便。

茅塞頓開：原來心里好像有茅草堵塞著，現在忽然被打開了，形容頓時理解、領會。美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。勝：能夠承擔或承受。門庭若市：門口和庭院熱鬧得像集市一樣，形容交集來往的人很多，十分熱鬧。名副其實：名稱或名分與實際相符合。名：名聲。副：符合。名列前茅：指名次排列在前面。名：名次。

名正言順：名義正當，道理也講得通。名：名義。

莫名其妙：沒有人能說出它的奧妙道理，表示事情很奇怪，使人不明白。名：說出。漠不關心：形容對人或事物冷淡，一點也不關心。漠：冷淡。默默無聞：不出名或不為人知道。

迫不得已：迫于無奈，不由得不那樣做。迫：逼迫，強迫。破釜沉舟：比喻下最大的決心，不顧一切地干到底。釜：鍋。

其樂無窮：其中的樂趣沒有窮盡，形容某事或某活動充滿了樂趣。窮：窮盡。其貌不揚：形容人的容貌很平常或丑陋難看。揚：容貌好看。氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。

恰如其分：說話或辦事正合分寸。恰：恰恰，正。分：職責權利等的限度。牽強附會：把關系不大的事物勉強地扯在一起。

前赴后繼：形容奮勇前進，連續不斷。赴：去。繼：繼續，接著。

巧妙絕倫：精巧奇妙的，沒有可以相比的。絕倫：獨一無二的，沒有可以相比的。倫：同類，同等。輕而易舉：形容事情很容易做。舉：往上托，往上伸。情不自禁：抑制不住自己的感情。禁：忍住。

情深意切：感情真摯，心意殷切。切：急切，殷切。

全神貫注：全副精力高度集中。神：精神，精力。全：整個。

人聲鼎沸：人聲喧鬧。鼎：古代三足兩耳的煮東西的器物。沸：水開。忍俊不禁：忍不住笑。禁：忍住。

任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。任：擔當。怨：責怪。銳不可當：形容來勢兇猛，不可阻擋。銳：銳利。當：抵擋。三顧茅廬：比喻誠心誠意地邀請或過訪。顧：拜訪。賞心悅目：因欣賞美好的景色而心情舒暢。

舍生取義：為正義犧牲生命。義：公正合理的道理、正義。身臨其境：親自到了那個境地。臨：到。境：地方、境地。深惡痛疾：厭惡，痛恨到了極點。惡：厭惡。疾：痛恨。

聲色俱厲：說話時聲音和臉色都非常嚴厲。色：臉色。俱：都。厲：嚴肅。失魂落魄：形容心神不定非常驚慌的樣子。

世外桃源：比喻不受外界影響的地方或理想中的美好地方。

勢不兩立：指敵對的事物不能同時存在。勢：狀況，情勢。立：存在，生活。

守株待兔：比喻死守狹隘的經驗，不知變通。也比喻企圖不通過主觀努力而僥幸成功的心理。首屈一指：扳指頭記數時，首先彎下大拇指，表示第一，指居第一位。屈：彎曲。首當其沖：比喻首先受攻擊或遭災難。首：最先。沖：要沖，交通要道。水落石出：水落下去，石頭就露出來，比喻真相大白。落：下降。出：顯露。水乳交融：水和乳汁混合在一起，比喻感情融洽或結合十分緊密。

水漲船高：水位上漲，船體也隨著上升，比喻事物隨著他所憑借的基礎而增長。四面楚歌：比喻四面受敵，孤立無援的困境。素不相識：向來不認識。素：向來，素來。

隨波逐流：隨著波浪起伏，跟著水流飄蕩。比喻自己沒有主見，只要隨著別人走。逐：追趕。隨聲附和：自己沒有主見，別人說什么就跟著說什么。隨：跟隨。附和：（言語行動）追隨別人，多用于貶義。談笑風生：形容說話時又說又笑，興致很高，并且很有風趣。

嘆為觀止：贊美所看到的事物好到了極點。嘆：贊嘆。止：停止。觀止：看到這里就停止。甜言蜜語：為了達到討好或哄騙人的目的而說的讓人愛聽的話。鐵杵成針：比喻有恒心肯努力，或任何事情都能成功。

推陳出新：推去舊的，產生新的。后多指在文化藝術方面去掉舊的糟粕，吸取其精華，創造出新的來。推：排除。陳：舊的。

完璧歸趙：比喻將原物完好地歸還原主。完：完整，完好。璧：古代一種扁圓形中間有孔的玉器。萬籟俱寂：形容周圍環境非常寧靜。籟：從孔穴里發出的聲音，泛指聲音。俱：全，都。

亡羊補牢：比喻出了差錯及時設法補救，也指出了問題才想法補救，已經太晚了。亡：丟失。牢：牲口圈。妄自菲薄：過分地看輕自己。妄：不合理的，無根據的。菲薄：瞧不起。聞雞起舞：比喻有志者及時奮發。聞：聽到。

惟利是圖：只貪圖利益不顧及其他。唯：只，僅。是：復指代詞，指前面的“利”。圖：貪圖。溫故知新：溫習舊的知識而得到新的認識和體會，也指回憶過去，認識現在。無邊無垠：沒有邊際。垠：界限，邊際。

無動于衷：內心毫無觸動，指對于應該關心的事毫不關心。衷：內心。無精打采：形容精神不振，提不起勁頭。采：神采。無緣無故：沒有什么原因，平白無故。

息息相關：呼吸時進出的氣息相互關聯，形容關系或聯系非常密切。息息：呼吸進出的氣息。洗耳恭聽：形容專心而恭敬地聽，常用作請人講話的客氣話。

喜不自勝：高興得自己都承受不起，形容非常高興。勝：能夠承擔或承受。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。望：希望、意料。鮮為人知：很少被人知道。鮮：少。

閑情逸致：指悠閑的心情和安逸的興致。逸：安閑。致：情趣。

相得益彰：兩個人或兩件事物相互配合，雙方的能力和左右更能顯示出來。益：更加。彰：明顯。相輔相成：兩種事物互相扶助，互相促成，缺一不可。輔：輔助，幫助。相提并論：把不同的人或不同的事物放在一起談論或看待。提：提出，舉出。小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。翼翼：嚴肅認真。心馳神往：心神奔向所向往的事物，形容一心向往。馳：（心神）向往。心曠神怡：心境開闊，精神愉快。曠：開闊。怡：愉快。

心平氣和：心情平靜，態度溫和，指不急躁、不生氣。和：平和，和緩。心悅誠服：誠心誠意地服氣或佩服。悅：愉快，高興。誠：真心。

欣喜若狂：形容高興到了極點。欣喜：快樂。若：好像。狂：失去控制。

星羅棋布：像天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著，形容數量很多，分布很廣。羅：羅列。分：分布。胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一副竹子的形象，后比喻在做事之前已經拿定主意。栩栩如生：指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。栩栩：活潑生動的樣子。

軒然大波：高高涌起的波濤，比喻大的糾紛或亂子。軒然：波濤高高涌起的樣子。軒：高。懸梁刺股：形容刻苦自學。梁：屋梁。股：大腿。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。

言簡意賅：話不多，但意思都有了，形容說話寫文章簡明扼要。賅：完備，全。

眼花繚亂：看見復雜紛繁的東西而感到迷亂，也比喻事物復雜，無法辨清。繚亂：紛亂。杳無音信：沒有一點音信。杳：遠得不見蹤影。

夜以繼日：晚上連著白天，形容加緊工作或學習。繼：繼續，連續。

一籌莫展：一點計策也施展不出，一點辦法也想不出。籌：計策，辦法。展：施展。一鼓作氣：第一次擊鼓能夠振作士氣。一鼓：第一次擊鼓。作：振作。氣：士氣。一勞永逸：辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費力了。逸：安樂，安閑。一望無際：一眼望不到邊，形容非常遼闊。際：邊。一語雙關：一句話包含兩個意思。

依然如故：指人沒有長進，還是從前的老樣子。依然：仍舊。故：過去，從前。依山傍水：地理位置靠近山嶺和水流。傍：靠近。怡然自樂：形容高興而滿足。怡然：形容喜悅的樣子。義不容辭：道義上不允許推辭。容：允許，讓。辭：推辭。異口同聲：不同的嘴說出相同的話，指大家說得都一樣。異想天開：形容想法離奇，不切實際。異：奇異。

抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉折。抑：降低。揚：升高。頓：停頓。挫：轉折。飲水思源：喝水的時候想到水是從哪兒來的。比喻不忘本。

與日俱增：隨著時間一天一天地增長，形容不斷增長。與：跟，和。俱：全，都。

再接再厲：比喻繼續努力，再加一把勁。接：交鋒，接戰。厲：磨礪，磨快，引申為奮勉，努力。載歌載舞：邊歌唱，邊跳舞，形容盡情歡樂。載：又，且。

張燈結彩：掛上燈籠，系上彩綢，形容節日或有喜慶事情的景象。張：陳設，鋪排。鄭重其事：形容說話做事時態度非常嚴肅認真。鄭重：審慎，嚴肅認真。

中流砥柱：就像屹立在黃河急流中的砥柱山一樣，比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環境中起支柱作用。砥柱：砥柱山，在三門峽，屹立在黃河激流中。砥：磨刀石。裝模作樣：故意做作，故作姿態。樣：模樣、姿態。

壯志未酬：指潦倒的一生，志向沒有實現就衰老了，也指抱負沒有實現就去世了。酬：實現。諄諄教誨：懇切、耐心的教導。諄諄：形容懇切教導。自得其樂：自己能從中得到樂趣。

自給自足：依靠自己的生產，滿足自己的需要。給：供給。

自強不息：自己努力向上，永不懈怠。自強：自己努力向上。息：停止。

走投無路：無路可走，已到絕境，比喻處境及其困難，找不到出路。投：投奔。左顧右盼：向左右兩邊看，形容人驕傲得意的神情。顧、盼：看。黯然失色：形容陰暗而失去光澤。黯然：陰暗的樣子。

白駒過隙：形容時間過得飛快，像小白馬在細小的縫隙前一閃而過。百無聊賴：指思想感情沒有依托，非常無聊。

百折不回：形容意志堅強、品節剛毅。也說“百折不撓”。

包羅萬象：形容內容豐富，應有盡有。羅：用網兜起來。包羅：包容。萬象：宇宙間一切景象，指形形色色的東西。

比肩接踵：肩挨著肩，腳跟著腳。形容人很多，很擁擠。比：挨著。踵：腳跟。

敝帚自珍：把自己家里的破掃帚當成價值千金的寶貝。后比喻東西雖不好，自己卻很珍惜。敝：破的。珍：愛惜。篳路藍縷：指駕著簡陋的車，穿著破爛的衣服去開辟山林。形容創業的艱苦。篳路：柴車。藍縷：衣服破爛的樣子。

鞭長莫及：原指鞭子雖長，卻不應該打馬肚子。后比喻相隔太遠，統治或影響的力量達不到。及：到。別具一格：另有一種獨特的風格。別：另外的，獨特的。

不毛之地：不生長草木五谷的地方。形容土地極端貧瘠、荒涼。不毛：不生長草木五谷。不能自已：不能控制自己的感情。

不求甚解：原指讀書要領會精神實質，不必咬文嚼字。現多指只求懂得個大概，不求深刻了解。不言而喻：不用說就能明白。喻：明白。

不二法門：原指不靠言語傳授，只靠內心思考求得大徹大悟的修道門徑。后指最好的或獨一無二的方法。不動聲色：指在緊急情況下，說話神態仍然跟平時一樣，沒有變化。形容非常鎮靜。不共戴天：不愿和仇敵在同一個天底下并存。形容仇恨極深。不可名狀：沒法用言語形容。名：說出。狀：描述。

慘絕人寰：人世上最殘酷的事。形容殘酷到了極點（一般指大屠殺）。層出不窮：接連不斷地出現，沒有窮盡。

滄海橫流：社會上好像大海泛濫，哪兒都不安定。

瞠目結舌：指因為害怕或理屈，瞪著眼說不出話來。形容受窘或嚇呆了的樣子。赤子之心：舊時比喻人心地純潔善良。赤子：剛出生的孩子。大驚失色：大為吃驚，臉色都變了。形容極度驚恐。

大相徑庭：從門外的路到門里的院子有一段距離。比喻相差很遠或矛盾很大。當之無愧：承受某種稱號或榮譽十分合適，沒有什么可以慚愧的地方。得天獨厚：獨具特色的優越的天然條件。多指身體、智力等方面的素質特別優異或所處的環境、自然條件特別好。顛沛流離：顛沛：生活遭受挫折或困難。流離：到處流浪。

獨出心裁：原指詩文的構思有獨到的地方。后泛指相處的辦法與眾不同。耳濡目染：耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。反復無常：一會兒這樣，一會兒那樣，變化不定。

鋒芒畢露：比喻人的銳氣、才干全部顯露了出來。也用來形容人傲氣，好表現自己的才干。付之一炬：原指給他一把火，現指一把火燒光。俯拾即是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字很多。又說“俯拾皆是”。

俯首帖耳：形容非常馴服恭順（含貶義）“帖”也作“貼”。

付諸東流：把東西投進東流的水里沖走，再也回不來了。比喻希望落空或前功盡棄。

浮光掠影：像水上的反光和掠過的影子一樣，一晃就過去了。比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。浮想聯翩：比喻連續不斷，指許許多多的想象不斷涌現出來。

格物致知：指深究事物的原理，從而獲得知識。格：推究。致：取得，得到。

觥籌交錯：互相夾雜，形容許多人聚會喝酒的熱鬧情景。籌：酒籌，古時行酒令的籌碼。寡不敵眾：人少的一方抵擋不住人多的一方。

鬼斧神工：形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的。

過猶不及：事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合理的。

海枯石爛：形容經歷的時間很長，環境發生了極大變化，也用于誓言中，反襯意志堅定，永不改變。汗流浹背：流出的汗濕透了背上的衣服，形容汗出的很多。

好高騖遠：多指在學習或工作上不切實際地追求過高的目標。騖：追求。赫赫有名：形容名聲顯赫。赫赫：顯著盛大的樣子。呼朋引類：招引同類的人。多指壞人結成一伙做壞事。

囫圇吞棗：把整個棗兒吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻學習上籠統接受，不加分析，不求充分理解。花枝招展：形容婦女打扮得十分艷麗。

畫蛇添足：蛇本來沒有腳，畫蛇添上腳。比喻做多余的事，反而不恰當。煥然一新：很有光彩，給人一種全新的感覺。形容呈現出嶄新的面貌。誨人不倦：教育人極有耐心，不知疲倦。

揮灑自如：指寫字、作畫時筆墨的運用毫不拘束，酣暢自然。也指寫文章流暢灑脫。魂飛魄散：嚇得連魂魄都離開人體飛散了。形容驚恐萬分，極端害怕。

豁然開朗：形容由狹窄昏暗一變而為開闊敞亮。也比喻對某個道理長期思索不解而后突然明白。堅忍不拔：形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖。堅忍：堅持而不動搖。拔：拔除。見異思遷：看見不同的事物就改變原來的主意。指意志不堅定，喜好不專一。匠心獨運：獨創性地運用巧妙的心思。形容藝術構思的獨創性。交頭接耳：形容彼此湊近低聲交談。

嗟來之食：嗟：粗魯的招呼聲，后用來表示帶有侮辱性的施舍。截然不同：形容進退兩難。截然：界限分明，像割斷一樣。炯炯有神：形容人的眼睛發亮，很有精神。

進退維谷：形容進退兩難。谷：比喻困難的境地。精益求精：（學術、技術、作品、產品等）好了還求更好。

鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹慎，不辭辛勞地貢獻出全部力量，直到死為止。

開天辟地：古代神話中說盤古開天辟地后才有世界，因此用“開天辟地”指有史以來。可望而不可即：只能夠望見而不能夠接近，形容看來可以實現而實際難以實現。可歌可泣：值得歌頌贊美，使人感動得流淚，多指英勇悲壯的事跡使人十分感動。揆情度理：根據情理來推想揣度。揆、度：推想揣度。刻骨銘心：銘刻在心靈深處。形容記憶深刻，永遠不忘。

口若懸河：講起話來滔滔不絕，像瀑布一樣不停地奔流傾瀉。形容口才好，會講話。

膾炙人口：膾和炙都是人們愛吃的可口事物，指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳誦。膾：切得很細的肉。炙：烤肉。

勞而無功：費了力氣，卻沒有什么成效或好處。

老驥伏櫪：比喻有志向的人雖然年老，但仍然有雄心壯志。驥：良馬。櫪：馬槽。老態龍鐘：形容人年老體衰，行動不靈便。龍鐘：因衰老而行動不便的樣子。禮尚往來：指禮節上應該有來有往。現也指以同樣的態度或做法回應對方。立竿見影：在陽光下把竿子豎起來，立刻就看到影子。比喻立刻見到功效。琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西，形容美好的事物很多。

鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒一樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

麻木不仁：肢體麻木，沒有感覺，比喻對外界的事物反應遲鈍或漠不關心。

馬革裹尸：用戰馬的皮把陣亡者的尸體抱起來。形容軍人英勇作戰，死在戰場上。面面相覷：你看我，我看你。形容大家因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。面目全非：事物的樣子改變得很厲害（多含貶義）。

明察秋毫：形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得清楚。面無人色：臉色跟土一樣，沒有血色。形容極端驚恐。莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事物很奇怪，使人不明白。滅頂之災：指被水淹死的災難，比喻毀滅性的災難。漠不關心：形容對人或事物冷淡，一點也不關心。

目不識丁：形容人不識字說“不識一丁”或“目不識丁”。拈輕怕重：接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。

寧為玉碎，不為瓦全：比喻寧愿為正義事業犧牲，不愿喪失氣節，茍且偷生。怒發沖冠：指憤怒得頭發直豎，把帽子都頂起來了。形容極度憤怒。

藕斷絲連：藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒有徹底斷絕關系。披荊斬棘：比喻在創業過程中或前進道路上清除障礙，克服重重困難。披：撥開。

披堅執銳：披：穿著。堅：指鐵甲，古代軍人的護身衣。執：拿著。銳：指兵器。穿著鐵甲，拿著武器。

撲朔迷離：雄兔腳亂動，雌兔眼半閉著，但是跑起來的時候就很難辨別哪個是雄的，哪個是雌的。比喻事物錯綜復雜，難于辨別。

杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。

恰如其分：指辦事或說話整合分寸。恰：恰好。分：分寸，合適的界限。

千里之堤，毀于蟻穴：一個小小的螞蟻洞，可以使千里長堤潰決。比喻小事不注意會造成大亂子。牽強附會：生拉硬扯，強做解釋。

潛移默化：指人的思想性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。

前事不忘，后事之師：記取先前的經驗教訓，作為以后做事的借鑒。師：師表，榜樣。黔驢技窮：比喻僅有的一點伎倆也用完了。

晴天霹靂：比喻突然發生的意外事件。也說青天霹靂。全神貫注：全副精神集中在一點上，毫不分散。

人聲鼎沸：形容人群發出的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。

仁者見仁，智者見智：只對同一個問題，不同的人從不同的角度或立場有不同的看法。任重道遠：擔子很重，路程很遠。比喻責任重大，要經過長期的奮斗。

融會貫通：指把各方面的道理融合貫穿在一起，從而取得對事理全面透徹的理解。如出一轍：就像出自同一個車轍。比喻言論或行動完全一樣。也比喻兩件事非常相似。

第五篇：小升初常考作文

小升初常考作文

1、那是一次——的嘗試

要求：要你的生活中，你經歷過失敗，也經歷過成功，但只要敢于嘗試，你就會發現其中的樂趣，它是你人生道路上的一筆財富。括號里可以根據你的習作內容填寫（如成功、失敗、大膽、勇敢??）

2、從未有過的---------要求：在橫線上填上合適的詞語，如“體驗、經歷、感動、感覺、喜悅、輕松、失敗、悲傷”等。

3、我選擇了--------要求：在橫線上填上合適的詞語，如“快樂、誠實、堅持、勇氣、自信、堅強、善良、放棄”等，把題目補充完整，寫一篇不少于400字的習作。

4、學校帶給我的-------提示：六年的小學生活即將結束了，回憶六年的學校生活，它可能帶給了你快樂、也可能帶給了你知識，也許還帶給了你??你在哪方面感觸最深，就從哪方面去寫。通過一件或兩件事的記敘，寫一篇500字左右的記敘文，表達自己的真情實感。

5、家庭給我的-------提示：家庭給我們的有愛、有溫暖、有歡樂、有教益，也許還會有煩惱和痛苦?? 你在哪方面感觸最深，就從哪方面去寫。通過一件或兩件事的記敘，寫一篇500字左右的記敘文，表達自己的真情實感。

6、意外的-----要求：把題目補充完整。（可以填“成功”“驚喜”“收獲”“發現”等）

7、那一次，我------（哭、笑、怒??）

8、-------，感覺真好

9、真沒想到 提示：在日常生活中，我們經常會看到、聽到或經歷過一些事情。有的使人驚喜，有的使人慚愧，有的令人氣憤，有的令人感動，有的令人無法理解??請你選擇一件令你印象深的事寫下來。

10、圍繞某個話題，與親朋好友、老師同學、春風小草、日月星辰??聊聊天，說說自己的心里話。題目自擬。

11、我發現了------提示：根據題目可以寫平時觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗制作中的發現，只要是你自己的發現就行。要求：

1、把題目補充完整。

2、選擇一次最令你激動、難忘的發現，寫一篇500字以上的記敘文，注意把發現了什么以及發現的過程寫清楚。

12、那天，我真-------生活中有許多喜、怒、哀、樂，從“開心、難過、氣憤、幸福??”中選一個詞語，把題目補充完整，再完成習作。

13、“羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花、落葉歸根。”是啊，我們要常懷一顆感恩的心，你是怎樣用實際行動感謝你的父母、感謝你的老師、感謝你的同學??的呢？請以“感恩”為話題，寫一篇不少于400字的作文。

14、我的課余生活真------

15、我最欣賞的一句話

提示：同學們一定有自己欣賞的名人名言或能夠自勉的警句。請圍繞這句話，寫出你為什么欣賞它，并用具體事例來寫出這句話帶給你的影響。

16、同學們，六年的歲月匆匆而過，我們從懵懂的小孩 成長為陽光的少年。六年里發生了很多事情，使我們懂得了很多：懂得了孝敬父母；懂得了刻苦學習；懂得了珍惜幸福??請你寫一寫你在成長過程中懂得的某一個道理。．．．．．．．．

17、我和------聊聊天

要求：把題目補充完整（聊天的對象可以是爸爸、媽媽、市長、教育局局長、環保局局長、校長、老師等，也可以是太陽、月亮、春風、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人??）

18、我真的很棒（為自己喝彩）

未來的社會是人才競爭的社會，善于推薦自己將是邁向成功的起點。請你以“我真的很棒”為題目寫一篇文章，用具體事例告訴大家你“棒”在什么地方。

19、酸甜苦辣咸是人生五味，在我們成長的路上，無時無刻地體會著這人生五味，請選擇其中一味，把你的成長歷程中的一件事寫下來。題目自擬，500字左右。20、成功可以帶給人喜悅，今天就寫一寫你成功的一件事。比如：學會了一項本領，解出了一道難題，做成了一件小制作，小發明，在比賽中獲獎??要求事情真實，敘述具體，表達真情實感。題目自擬，字數不少于450字。

21、一節語文課帶給我的快樂 提示：自從進入校門的那天起，作為學生的你，不知上了多少節語文課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑??它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗；它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀；它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經歷過一節語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。

22、我眼中的_______

提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內容，把題目補充完整，再抒發真情實感，寫出見聞和感受。文題不限，字數不少于500字。

23、改寫《墻角的垃圾》

要求：(1)根據所給詩的內容寫一篇記敘文，字數不少于500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當，恰當地運用敘述，描寫、議論等表達方式。

墻角的垃圾(1)教室門外墻角，一堆垃圾放著。(2)第一個人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚著臉兒走去，好像沒有看到。(3)第二個人走來，朝著垃圾笑笑！“這是哪個懶鬼，掃到這里放著？”(4)第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。(5)第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。(6)教室門外墻角，干干凈凈真好！

24、我們在課內外讀過一些作品，有許多描寫得個性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、居里夫人等等。他們曾深深打動過你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情，也可能叫你喜愛、向往。從你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，確定好題目，寫一篇600字左右的文章。寫出這一人物的特點，表達出你的真實感受。題目：他(她)深深地打動了我

25、小學生活即將結束。回顧這五年（六年）的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

26、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

27、不做“小皇帝”了；小幫手；媽媽笑了（任選一題）

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯??爸爸、媽媽回來了，看到這情景?? 要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。（3）不少于450字。

28、一個________________________的人 提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣??）②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。

29、難忘的小學生活

30、從下列詞語中挑選三個你喜歡的詞語打上“∨”（西瓜、猴子、月亮、跳舞、汽車、小河、飛船、朋友）、圍繞你選擇的詞語，展開想象，寫一個有趣的故事，字數在400以上。

31、-------------最美麗

提示：毛毛蟲的眼里，蝴蝶最美麗；花草的眼里，陽光最美麗；媽媽的眼里，孩子最美麗；書蟲眼里，書籍最美麗?‥在你的眼里，什么最美麗？