第一篇：安全教育教案《會咬人的電》

安全教育：會咬人的電

活動目標：

1． 通過故事知道插座里藏著會咬人的電，不能用手去觸摸。2． 初步培養幼兒安全用電和安全意識。活動準備：

故事ppt、圖片、故事中形象的頭飾 活動過程：

（一）故事導入

1.欣賞故事

——今天來老師帶來了一個非常有趣的故事… … 2.提問：故事里都有誰？

他們去偷什么？

電插座里藏著什么？我們可以把手伸進里面去碰嗎？

（二）認識有電危險的標志

——小羊這里有一張圖片，小朋友們在生活中看見過這這張圖片上的標志嗎？在哪里看到過？

（三）看圖說對錯

——老師這里還有幾張圖片，請你們看看圖片中的小朋友做的對不對？

（四）總結談話

——今天我們不僅認識了有電危險的標志，還知道了插線板的小嘴巴里有會咬人的電，不能用手伸進去去摸，所以小朋友在家里的時候不要輕易的去碰插頭呀插座呀這些東西，要請爸爸媽媽幫忙知道了嗎？

第二篇：《會咬人的電》教案

《會咬人的電》教案

彭澤縣中心幼兒園 崔興

一、教學目標

①知道電的用途,知道安全用電不會發生危險。

②提高幼兒安全用電的警覺性，培養幼兒的自我保護意識； ③教育幼兒愛惜自己、遠離危險。

二、重點與難點

重點：了解電的用途

難點：提高幼兒安全用電的警覺性

三、教學過程

教學準備：

① 觸電事故視頻，“神秘盒子” ② 音樂《使用電器要小心》

③ 自制標有“√”，“×”牌若干份 課前準備：搜集觸電事故方面的材料

（一）導入活動

展示家用電器圖片引出電 提出問題：小朋友猜一猜這些是什么呢？它們有什么作用？這些電器都要工作它們離不開什么呢？

（二）故事進入

觀看《神奇的電寶貝》并根據故事進行簡單提問：（1）小紅帽家的寶貝是什么？（2）里面藏著誰？

（3）大灰狼為什么會被電咬？（4）它做錯了什么事？

（三）認識“電”的標志

出示圖片引導幼兒認一認，說一說，這是什么標志?遇到這樣的標志我們應該怎樣去做？

（四）看課件中的情境表演，展開討論。

情景一：小朋友可以玩電器嗎？

情景二：可以把手伸到插線板小眼睛里去嗎? 情景三：可以用濕手濕布擦帶電的燈頭嗎？ 情景四：可以這樣做嗎？

（五）游戲鞏固——小小裁判員

（1）準備一個神秘的盒子和若干張圖片，讓幼兒用手去摸，并判斷圖片上的小朋友誰對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

（六）欣賞兒歌《使用電器要小心》

《使用電器要小心》

使用電器要小心，媽媽答應才能用。先把小手來擦干，輕輕地按下開關鍵。用完記得關上它，電器安全最重要。

四、板書設計。

電的用途

自我保護意識愛惜自己遠離危險

第三篇：會咬人的電小班教案

會咬人的電小班教案

電在我們日常的生活中使用是很廣泛的，我們的生活處處都需要用到電。注意用電安全也是非常重要的。會咬人的電小班教案，和小編一起來看看。

會咬人的電小班教案一：

活動目標：

1.認識“有電危險”的標志。

2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。

活動準備：

“有電危險”粘紙10張、課件、故事學習資源

活動過程：

1.以謎語小松鼠情境導入。

師：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，請聽它是誰，(尾巴像把傘，住在森林里，喜歡蹦又跳，愛吃小松果)

師：“看看他是誰，哦，原來是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎?一起和他打個招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個他自己的故事，我們一起來聽一聽，看一看。

2.聽故事了解電插座、插線板。

提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的?

媽媽又是怎么說的呢?(哦，媽媽原來說電插座里藏著會咬人的電)

3.出示課件。

那電插座是什么樣的呢?

師：“看，這就是電插座，這一種是固定在墻上的，那這種你們見過嗎?她叫插線板，它有一根長長的電線，能夠移動。有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就會發生很危險的事情，被電到。

師：“那小朋友我們怎樣提醒大家不隨便亂碰電插座呢?”

4.認識標志“有電危險”標識。

師：“你們見過嗎?是什么形狀顏色的。

小結：三角形，黑邊黃底色，中間有個像閃電樣的小箭頭。這個標志就叫“有電危險”

5.尋找生活中的電插座，了解標志的作用。

師：“我們一起來看一下哪些地方會用到它(PPT)

哦，原來家里那么多地方會用到“有電危險“的標志。

6.尋找教室中的各類電插座(結束)。

看一看我們教室里哪些地方還會用到這個小標志呢? 會咬人的電小班教案二：

小班幼兒活潑、好動，對任何事情都充滿的好奇心，他們喜歡探索。然而他們又缺乏生活經驗和自我保護能力，因此幼兒常常不能清楚的預測自己行為的后果，而且在處于危險的時候，也缺乏自我保護的能力。

針對小班幼兒的年齡特點，我班在平時也通過各種形式進行教育。在《會咬人的電》這個活動中,我以一個簡短的小故事開展活動，引導幼兒認識了電插線板，讓幼兒懂得了電器在工作的時候不能隨便亂摸;平時不能隨便地摸插頭和插座;不能用濕的物品或則金屬制品去觸碰電器;接著是找錯誤，讓幼兒發現哪些是不安全用電，讓幼兒明白會導致什么樣的后果。

在整個教學的過程中，我發現我們班孩子的知識面比較狹窄，特別是讓幼兒看圖講述的過程中，幼兒的表達、概括能力比較差。在最后找對錯的環節中我準備的圖片不夠大，不夠清晰，導致幼兒的積極性不高。但是幼兒通過此次活動的學習安全用電的意識得到了初步的培養。

第四篇：會咬人的電說課稿

九江市廬山區第一幼兒園安全說課稿：

小班安全教育活動說課稿《有電的洞洞》

尊敬的各位評委、老師大家下午好！●我今天的說課內容是小班安全教育《會咬人的電》。它主要是通過故事讓幼兒知道用電安全，不能用手去碰。●

一、先說說我的設計意圖

《綱要》中指出“教師應該把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位置。”而幼兒不是被動的保護者，所以就要求教師應該把安全教育滲透到幼兒一日生活的各個環節，讓幼兒逐步形成自我保護意識。電對于來說幼兒來說是神秘的，所以幼兒總想去弄明白，在生活中看到插線板的時候，許多幼兒總會好奇的上前摸一摸，個子較高的幼兒還想墊高一些去摸摸插座，大家都知道這是十分危險的。面對這些問題，如果只是簡單的講述深奧的道理，進行枯燥的說教教育，幼兒是難以理解，有的反而想以身試“法”。那么怎么樣才能讓幼兒明白呢？

為了讓幼兒知道用電安全我擬定了如下三維目標：●

二、說說教學目標

1、認識“用電危險“的標識。

2、知道插座有電，不能用手去碰。

3、安全用電，學習自我保護技能。

由于教學目標是教學活動的起點和歸宿，對整個教學活動起著一定的導向作用。因此我把本次教學重點設為讓幼兒通過聽故事、看表演，知道插座有電，不能用手去碰。而難點是進一步讓幼兒知道怎么樣安全用電，學習初步的自我保護技能。

為了更好的落實本次活動的難點突破重點。我采用了兩個幼兒樂于接受的活動形式故事與表演，因為小班幼兒年齡小，以具體形象思維為主，故事與表演有助于調動幼兒的積極性和學習的主動性，并將用電知識化為生動形象、有趣的對話，有助于幼兒的理解與接受。

三、活動準備

為了更好地進行教學活動，實現教學目標，我進行了以下活動準備：

1、喜羊羊和小老鼠頭飾。

2、電插座一個，“有電危險“的標識圖片一張。

3、故事《會咬人的電》制作成ppt。

四、教學流程

接下來我著重講講我的教學過程，我把本次活動流程分為四個環節： 第一環節：角色導入

請班級另外兩位老師扮演喜洋洋、小老鼠。請“喜羊羊”和小朋友打招呼。“小朋友好”“昨天晚上，我到懶羊羊家里去做客，回家發現家里來了一個小偷，你們想知道小偷來偷了什么嗎？讓我們一起來聽故事。

這個環節通幼兒喜歡的角色形象，激發幼兒聽故事的興趣； 第二環節：故事欣賞《會咬人的電》

教師旁邊，扮演小老鼠的教師來演。這里主要是通過語言的渲染激發幼兒的想像。（念故事）● 為了讓幼兒更好的了解用電安全我會提出這些問題，●（上一張念提問）對于簡單的問題我會請平時內向、不愛說話的幼兒來回答，這樣可以逐步樹立他們的自信。對于難一點的問題好奇心強的孩子，可能會因為考慮不充分沒能達到我想要得到的答案，這個時候我要保護他們的自信心.播放故事《會咬人的電》Ppt 因為通過形象直觀的多媒體課件會，能更好落實活動的重點知道插座里有電，不能用手去碰。

●為了加深幼兒的理解，我會出示真實電插線板。第三環節：認識“有電危險”的圖標●

請喜羊羊拿出事先做好的“有電危險”的標識圖，讓幼兒通過觀察、討論，認識“有電危險”的標志。從而更好地學會保護自己。●

第四環節：引導幼兒聯系實際，學習安全用電，提高自我保護技能。這個環節主要是讓幼兒明白雖然電會咬人，但是他對我們的生活還有很多幫助。●●●老師小結

在這個活動中我通過幼兒喜歡的喜羊羊角色導入引出重點，配以第二環節的情境創設和第三環節談話授新知。突破了重點落實了難點，成功的完成教學目標。最后，因為環境對幼兒有著潛移默化的作用，我會把“有電危險的標識”粘貼在班級插線板旁。真正做到“一墻一璧能說話，一草一木能育人” ●我的說課到此為止，謝謝大家。

第五篇：小班安全養成教案《會咬人的電》

會咬人的電

【活動目標】

老師給幼兒講故事，幼兒能安靜的傾聽并且理解故事的意思。幼兒通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。初步培養幼兒安全用電和安全意識。

【活動準備】

1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

【活動過程】

1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、認識“有電危險”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對

(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。