第一篇：杜甫詩《蜀相》與《登高》比較閱讀

課題 杜甫詩《蜀相》與《登高》比較閱讀 課堂類型 欣賞課 教 學 目

標 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀

學習《登高》，了解詠懷詩情景交融的特點，學習《蜀相》，了解詠史詩借古傷今的特點。通過參照對比，學會鑒賞作品，進而體會杜甫沉郁頓挫的詩歌風格把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。感受詩人憂國憂民的情操和對理想境界追求的精神。

教學重點 引導學生學會吟詠鑒賞詩歌，提高審美能力和審美品位。教學難點 理解杜甫，真正領會詩人博大的胸襟、體會出詩中郁勃的情勢

教學方法 比較、吟詠，賞讀結合，點撥、討論、講析相互結合 學法設計 問題探究法 教 學 過

程

（一）誦讀感知——覓得詩趣 教師活動：

投影：課前投影杜甫肖像，配樂。導入新課：

提問：知道他是誰？熟悉他的詩嗎？請幾位同學背幾句你最喜愛的杜甫寫的詩。設計意圖：

利用媒體營造氛圍，通過對熟悉的杜甫詩作的背誦，意在喚起學生的回憶，引逗起學生欣賞的興趣。

教師講述：這是一位距今一千二百多年前的詩人，一位用他的詩歌感染了一代又一代心靈的詩中圣哲。他是仁愛傳統精神的集大成者，他是輝煌唐詩隊伍的領軍人物，他是目光敏銳燭照黑暗的孤獨的歌手，他是上下求索壯志難酬的執著的斗士。今天我們通過他的兩首詩作《登高》和《蜀相》，一起走近杜甫，去領略一位偉大詩人的人格魅力，去體會一位天才詩人的藝術天賦。

板書：登高蜀相 介紹杜甫生平: 杜甫（712--770），字子美，自稱少陵野老，京兆杜陵人，唐代大詩人。是中國文學史上偉大的現實主義詩人。他創作的許多詩歌，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因而稱為“詩史”。著有《杜工部集》。（“詩圣”、“詩史”、“李杜”）杜甫生平分為四個階段：

1、漫游時期（731－745）

青年時代曾漫游吳、越、齊趙?！秹延巍贰胺攀廄R趙間，裘馬頗清狂。”《望岳》“會當凌絕頂，一覽眾山”744年與李白相識

2、長安時期（746-755）唐玄宗天寶五年（746年），西入長安，羈留十年，才做了個看管兵甲器杖的小官?！侗囆小贰尔惾诵小贰肚俺鋈贰逗蟪鋈贰蹲愿胺钕瓤h永懷五百字》

3、任左拾遺和流亡時期（756－759）

流亡，陷賊，在皇帝身邊任職，被貶，洛陽道上，秦州寄居，入蜀。“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》?！叭齽e”《新婚別》《垂老別》《無家別》

4、漂泊西南（760－770）不久，棄官入蜀，在成都浣花溪筑草堂定居下來。

一度在劍南節度使嚴武幕府中任參謀，由嚴武表薦為檢校工部員外郎，所以世稱“杜工部”。嚴武死后，攜家到夔州（今四川奉節）。唐代宗大歷三年（768年）出川，在今湖南岳陽、長沙、衡陽一帶漂泊，最后病死在湘江途中。

歷代對杜甫的評價：

盡得古今之體勢，而兼人人之所獨專矣?！猍唐]元稹 窮高妙之格，極豪逸之氣，包沖淡之趣，兼俊潔之姿，備藻麗之態，而諸家之所不及。——[宋]秦觀

世上創痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾?！?學生活動：

若干學生逐一背誦一句自己喜愛的杜甫的詩，要求不能重復。一起誦讀兩首詩，要求：先讀《蜀相》，后讀《登高》。蜀相

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。登高

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋長作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。教師做朗讀指導，指名讀，范讀。誦讀一

學生按要求誦讀兩首詩。通過誦讀，熟悉作品，從不同角度體會詩中的意境。

設計意圖：誦讀是欣賞詩歌的出發點，引導、啟發學生多讀，讀懂內容，讀出感情，讀出形象。

（二）參照比較——探得詩心

感性的比較：討論：讀了兩首詩以后你更喜歡哪一首？說說理由。（指名回答，實話實說。）理性的比較：投影：兩首詩對比表格

討論：學生相互討論，師生共同討論，填寫表格：說出兩首作品寫作的時間和作品反映的季節；研討兩首詩不同的抒情方式。

明確：詠懷多因景生情、撫跡寄慨，所抒多為今昔感衰、人事滄桑之感；詠史多因聲興感、撫事寄慨，所寓多為對歷史人物的見解態度或歷史鑒戒。指出寫景句，討論詩句中情與景的關系。體會“急風、高天、哀猿、清渚、白沙、飛鳥”，各給人的感覺：凄涼蕭條。抓住“自”和“空”，體會于春色好音中隱含的寂寞蒼涼之情。

比較兩首詩不同的感情基調：明確：感傷嘆惋/孤愁悲苦 誦讀二

學生反復推敲兩首詩中的寫景句子：《蜀相》：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！薄兜歉摺罚骸帮L急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！斌w會句句寫景，卻字字含情的特色。

蜀相 登高

創作時間 760年 767年 季節 春天 秋天

抒情特點 借古人抒懷抱（詠史詩）借登臺遣郁悶（詠懷詩）情景關系 樂景寫哀 景中含情 感情基調 感傷、嘆惋 孤愁、悲苦

設計意圖：通過不同層次的比較，不斷提升學生理解詩歌的能力。景與情是抒情詩的關鍵，對此作重點突破，處理好點面關系。

（三）涵詠字句——品出詩味

在領會了兩首詩的感情基調后，以這樣的感情進行集體誦讀。討論：

1、文有文眼，詩有詩眼，你認為選擇哪兩個詞，最能體現詩意？ 尋：事實上，詩人難覓真正的蜀相，詩中的“自”“空”和末一句可以說明；悲：宋人羅大經說：“萬里，地之遠也；秋，時之慘凄也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，暮齒也；多病，衰疾也；臺，高迥處也；獨登臺，無親朋也。十四字之間含八意，而對偶又精確?！保ā耳Q林玉露》）

2、結合杜甫生平，理解尋與悲的關系。板書： 《蜀相》《登高》 沉郁頓挫 尋悲

因“尋”生悲，悲由“尋”來

總結：從兩首詩看杜甫的人生悲劇，理解杜甫詩歌的風格——沉郁頓挫。沉郁，是感情的悲慨壯大深厚；頓挫，是感情表達的波浪起伏、反復低回。誦讀三：學生回答，抓住關鍵詞語“尋”、“悲”，作適當討論。

設計意圖：選擇一個字來理解全詩，一方面是為了讓分析能落到實處，避免架空。另一方面旨在傳達出古典詩歌凝練傳神的特點。引導學生學會涵詠字句，從小處著眼，以小見大。

（四）遷移訓練——總結評價

1、遷移訓練：擬寫對聯。

教師出上聯：尋蜀相英雄無覓幾多愁。

學生相互討論，嘗試擬寫，然后請一二名學生回答，教師總結板書。參考：登高臺孤客空嘆萬里悲

設計意圖：聯語是提煉思想，概括內容十分有效的語言訓練形式。有些遷移訓練可以放在課外。

誦讀四：集體誦讀兩首詩。

投影：杜甫肖像：再次回溯杜甫生平，對他作多層次的比較以加深學生的印象。

課堂小結：請大家再注目這位偉大的詩人，他有熱烈的感情，但不是屈原式的殉情主義者；他有自己的理想，但又不是李白式的幻想主義者。因此他無論遭受多大的困難，承受多大的委屈，他都能夠堅韌自持，而不會步屈子后塵，痛苦絕望，投江自殺；也不像李白一樣，騰云駕霧，飄飄欲仙。詩人是這樣走完他生命的最后一刻??

分類作業 Ａ類:背誦全詩

Ｂ類:請將兩首詩中寫景的兩聯（《蜀相》：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”《登高》：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！保┓謩e改寫為400字左右的寫景散文。預習布置 預習《書憤》。板書設計 見上 課后反思

第二篇：杜甫登高教案

杜甫的《登高》及其晚年的律詩創作

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木瀟瀟下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋長做客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新亭濁酒杯。

上節課我們重點學習了杜甫的生平與思想，了解到杜甫經歷了唐王朝由盛轉衰的歷史時期，和他漂泊流離的人生履歷，以及他忠君愛國、憂國憂民的思想情懷。那么，這一節課，我們結合杜甫晚年的生活經歷，重點探討杜甫的《登高》一詩，以此來進一步把握杜甫晚年律詩的整體特征。

我們知道，《登高》一詩在中國詩歌史上享有盛譽，明代學者胡應麟在他的詩話著作《詩藪》中高度評價此詩：“當為古今七言律第一，不必為唐人七言律第一。”（《詩藪》是明代學者胡應麟的一部詩話著作，主要對歷代作家作品進行評論，其中尤其著重評價了唐代的作家作品）如果我們說這樣一種評價未免有過譽之嫌的話，那么清代學者楊倫在對杜甫詩集進行了一個全面的解析之后，他得出的結論應該說更為客觀公允，楊倫在《杜詩鏡詮》說：《登高》一詩是“杜集七言律詩第一”。由此可見，《登高》一詩所受到后人的推崇。那么這樣一首詩歌，它是在什么背景之下創作的呢？它的情感內涵和藝術特色是什么？就讓我們帶著這些問題來一起解讀杜甫的《登高》詩。

一、杜甫《登高》的創作背景

《登高》的創作時間：大歷二年（767）的重陽節 地點：夔州（重慶奉節縣）

杜甫的生存境況和思想狀態：年老體弱，疾病纏身，心境悲涼。厭倦了漂泊不定的生活，急切盼望回歸闊別多年的故園。

中國古代文學研究，一般都講求“知人論世”（《孟子 萬章下》）的解讀方法，正所謂知其人論其世，只有充分地把握詩人的人生經歷和思想情感之后，我們才能更好地解讀一部文學作品。我們知道，《登高》一詩是杜甫767年的重陽節在四川夔州寫下的，那么這個時候，杜甫的生活和思想狀況是怎樣的呢？讓我們把時間向前推移一 1 點，具體梳理一下杜甫這段時間的生活狀況和思想情感。

我們先來看看當時的時代背景。這要從安史之亂之后說起。我們知道，這個時候離安史之亂結束已經四年的時間，安史之亂對整個唐王朝的影響非常重大，安史之亂前，是唐朝最為輝煌的盛世時期，安史之亂后呢，唐王朝便開始由盛轉衰，從此一蹶不振。因此，安史之亂雖然結束了，但當時的地方爭戰依然時有發生，唐王朝外部的局勢也岌岌可危，像吐蕃等都開始蠢蠢欲動。

在這種時代大環境下，作為個體，杜甫自身的生存境況又是怎樣的呢？我們知道，杜甫向來有著著憂國憂民的情懷，他時時刻刻關注著國家的命運。所以，在安史之亂結束時，作為一名忠君愛國的儒士，杜甫是欣喜若狂的，在聽聞河南河北收復這個消息的第一時間，他就創作了生平第一首快詩，《聞官兵收河南河北》。他說：

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

說一聽到家鄉收復的消息啊，詩人就涕泗滂沱，淚流滿面，正是喜極而泣，喜極而狂了。這個時候，再看看妻子兒女，面上的愁容都早已不見了，詩人自己呢，則再無心讀書，匆匆忙忙就把手頭的書卷了起來，做起了收拾行囊的準備。于是就開始想到要飲酒高歌來慶祝勝利，但同時又開始籌劃著回歸故鄉了，真是恨不能飛回去。正可謂“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！保ɡ畎住对绨l白帝城》）全詩一氣而下，氣勢滂沱，把詩人那種因得知戰爭勝利，國家得以平復的那種欣喜若狂的狀態充分地表達了出來?？梢姸鸥业那巴竞兔\是時時銘記在心，并且對國家的前途是充滿期望的。他甚至開始夢想著一朝回歸故鄉去。

但是杜甫這樣的好夢很快就被打破了，他當時聽聞戰爭勝利的消息時正在四川梓州避難，時為763年，得知消息后，他先是回到成都的浣花草堂，后來，他的少年好友嚴武又來到成都任節度使，杜甫受到他的邀請去他的幕府任職了一段時間。不久，也即是765年，嚴武去世，杜甫也厭棄了這種官場的沉悶，加之他又思念故鄉和親人，于是這一年杜甫就決定舉家東遷。那么第二年，也就是766年杜甫就到達了四川夔州（四川奉節）。

夔州在杜甫一生的詩歌創作中應該說是一個重要的轉折點。在夔州，杜甫待了雖然不到兩年的時間，但夔州時期卻是詩人內心波瀾起伏、思想錯綜復雜、寫作激情充沛、詩歌技藝嫻熟的一個時期。在這段時間，杜甫創作了430首詩，占到他存留下來 的全部詩作的近三分之一。而且，杜甫律詩的代表作《秋興八首》、《詠懷古跡五首》等都是在這個時候創作的。這個時期的作品，無論是內容還是形式上，都是杜甫詩歌創作的一個藝術高峰。那么，杜甫為何在夔州能創作出如此眾多而藝術價值卓越的詩作呢？這有多方面的原因：

1、較為優越的生活條件：在夔州期間，杜甫的生活應該說還是比較寬裕的，一方面他在夔州的朋友柏茂琳給他提供了很多生活資助，另外，他還有著外朝官的俸米，甚至還擁有十一畝私田，可以說是衣食無憂。這就為杜甫的詩歌創作提供了物質條件。

2、夔州特殊的地理環境：夔州位于長江三峽的第一峽——瞿塘峽，風景雄奇秀麗。（瞿塘險過百勞關）有瞿塘峽、猿聲、白帝城、諸葛廟、八陣圖、昭君村等自然和歷史景觀，還有宋玉、劉備、諸葛亮、庾信等名人留下的歷史古跡。（酈道元《水經注》里《三峽》：巴山巫峽三峽長，猿啼三聲淚沾裳）那么這些自然環境和歷史景觀就促發了詩人創作的靈感，給杜甫的詩歌創作也提供了大量的素材，可謂是杜甫詩歌創作的“江山之助”。

3、晚年杜甫律詩創作的藝術技巧漸于純熟。杜甫一生都著重于詩歌創作，在杜甫的文學創作當中，我們一般很少提到他的散文，可以說杜甫一生的精力都主要投入到詩歌創作當中。并且杜甫也很善于學習前人，他曾說：“別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師”。早年時期為求取功名他曾創作了不少干謁詩來表達他的理想和抱負，中年時期則創作了大量具有詩史性質的時事詩，比如著名的“三吏”、“三別”等，晚年則更著重于律詩的創作。而且杜甫十分著重錘煉詩句，正像他所自道“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，在經過了一生的創作實踐之后，到了晚年，杜甫“晚節漸于詩律細，誰家數去酒杯寬”，杜甫對律詩的寫作技巧達到了一種運用自如的狀態，能夠做到“從心所欲不逾矩”了。這就是為什么他晚年的律詩成為古今律詩中不可匹敵的佳作。

4、更為重要的是，晚年杜甫思想情感的變化。大家知道，杜甫對儒家的思想是終身服膺的，他曾一度有“致君堯舜上，再使風俗淳”（輔佐皇上，使之成為堪與歷史上的堯舜相比肩的有道明君，讓老百姓過上男耕女織、秩序良好、民風淳樸的生活。）的政治理想和抱負，并且還說：“許身一何愚，竊比稷與契（謝）?！笨梢娝且陨瞎诺馁t臣自擬的。但是到了晚年，由于自身體弱多病，（他有糖尿?。ㄖ嗅t稱為消渴）、肺病，耳朵也聾了。）常年漂泊不定，國家時事多艱，他這種理想和抱負就逐漸淡化 了。他甚至發出了“飄飄何所似，天地一沙鷗”的感慨。（《旅夜書懷》這是杜甫在從四川成都往夔州的路途中寫下的詩作。）這些什么功名利祿都無法安慰杜甫晚年的心境，晚年的杜甫最大的愿望是回歸故園，安享晚年。但這樣的夢想，在時事多艱的時代下，要實現卻是如此的艱難。因此，晚年的杜甫，心境是極其悲涼孤獨凄苦的。但他的這種心境，甚至都找不到傾訴的對象，在夔州時期，杜甫的好友都相繼去世。（李白762年去世，高適765年去世，少年好友嚴武765年去世）我們知道，李白和杜甫的友誼是中國文學史上的一段佳話，他們一個是詩仙，一個是詩圣。創作風格不同，但情誼卻非常深厚。杜甫曾創作了多首懷念李白的詩作，比如選入《唐詩三百首》中的《夢李白二首》：“三夜頻夢君，情親見君意。”還有“何時一樽酒，重與細論文?！笨梢姸饲檎x之深，但是762年李白去世，杜甫失去了一個文學上的知音。之后呢，他的好友高適、嚴武也相繼去世。尤其是嚴武的去世對杜甫的打擊很大，我們知道，嚴武是杜甫的少年好友，又是杜甫晚年在成都生活的依靠，他的去世直接促成了杜甫離開蜀地的決心。因此，晚年的杜甫可謂“不惜歌者苦，但傷知音稀”。因此，晚年的杜甫就開始反思歷史、社會和人生。所以，晚年杜甫的詩歌當中就多了這樣一些“傷逝、懷舊、悲秋、嘆老”的主題。

杜甫到夔州也只是他人生的又一個驛站，雖然他深知戰亂還沒有停息，但畢竟離開巴蜀就意味著踏上了回家的路。正是懷著這樣一種絕望中的希望，面對滾滾的長江和險峻的自然風光以及人文氣息濃厚的歷史遺跡，杜甫就借用他生花的妙筆，書寫著家國之憂、身世之悲，寫下了大量的詠史、詠懷詩。

正是在以上這些因素的共同作用下，杜甫寫下了《登高》這樣一篇名貫古今的佳作。

二、《登高》詩賞析

以上我們從詩歌創作的外部著重分析了《登高》這首詩的創作背景以及杜甫思想情感的變化，下面我們就進入詩歌文本的內部，來細細品析一下杜甫是如何將這種家國之憂、身世之悲渲染出來的。

（一）逐句解析

我們知道律詩有四聯八句，分別為首聯、頷聯、頸聯、尾聯。就像人有頭、有腳一樣。律詩還講求韻律和對仗，對詩人的寫作功底有較高的要求，因此解讀律詩，必 4 須從一字一句來細細品讀。

首聯。首先，我們來看一下首聯“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！睆倪@句詩里，我們可以看到它是寫景，他寫了風、天、猿、渚、沙、鳥這六種景物，指明了節序和環境，秋風獵獵，天空遼闊，說明是一年中的秋季了，周遭的環境是高猿長嘯，飛鳥盤桓。這就點名了夔州江邊的特殊環境。在這一句里，我們還要注意到這一句的“句眼”是什么呢，應該說是一個“哀”字。我們知道，古代的三峽是時常能聽到哀婉凄苦的猿啼聲的，酈道元《水經注》里記載《三峽》就說過：“巴東巫峽三峽長，猿啼三聲淚沾裳”?？梢娫程渎暿菢O其哀婉凄苦的，以至于聽到的人會情不自禁地引起惆悵之懷，甚至落淚。那么在這里，一個“哀”字可以說就奠定了整首詩的情感基調。

在句法上，這兩句不僅對仗，而且句中自對，句法嚴謹，語言精練，歷來被視為寫景的佳句。

再看頷聯。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！边@兩句詩承接首聯而來，繼續寫景，但筆墨更為流暢，氣勢更為闊大。“無邊落木蕭蕭下”寫的是山，上承首句，“不盡長江滾滾來”寫水，上承次句。寫山是遠望，寫水是俯瞰。落木而說“蕭蕭”，并以“無邊”修飾，就既從視覺上寫出落葉飄零的情景，又從聽覺上寫出了秋風的蕭瑟。長江而用“滾滾”，并用“不盡”來領起，這就把長江水的滾滾流逝之狀刻畫得惟妙惟肖。這兩句寫景，不僅描摹形態，刻畫出了氣勢。從蕭瑟的景物和深遠的意境中，還可體察出詩人壯志難酬的感慨之情和悲涼心境。句法上，這兩句對仗極其工整，并且用“蕭蕭”、“滾滾”這樣的疊聲詞，使得景物的描寫向時空蕩開去，這樣的寫景已經深含厚重的歷史滄桑感了。

頸聯。由上面兩聯的寫景轉入抒情。“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！蓖瑯邮枪ふ膶φ蹋俺Ｗ骺汀秉c名作者的身世，表現了一種深重的羈旅之愁，“萬里”是說夔州離故鄉很遙遠，這是從空間距離上渲染愁苦之深，“悲秋”點名節令，也是順承前四句子的寫景而來。

“悲秋”本來中國文學史上一種常見的主題。正所謂宋玉所說：“春女多思，秋士多悲?！鼻锾熳鳛橐荒晷袑⒔Y束的季節，最容易引起士人對于時光流逝和功名未建的慨嘆。因此，“悲秋”的主題在中國文學中有著源遠流長的傳統，成為文人士大夫反復歌詠的對象。比如宋玉《九辯》即說： “悲哉，秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰，憭栗兮，若在遠行，登山臨水兮，送將歸?！?/p>

悲涼啊，秋天的氣息?；ú輼淠径家蛩《鴵u落，呈現出一片蕭瑟的景象。人心中那種哀傷孤寂的感覺似乎人在旅途當中，仿佛爬山涉水一般，一年的時光眼見就要過去了。

歐陽修《秋聲賦》里說：“噫嘻悲哉，此秋聲也?！?/p>

柳永《八聲甘州》“對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，冉冉物華休?！?/p>

面對著黃昏時分急驟的暮雨灑滿江天，秋天又一次被清洗得格外清涼。漸漸地，秋風是越刮越涼了，正可謂是一場秋雨一場涼啊，山河顯得更加的寂寞冷落，殘陽照在樓上。到處都是花朵凋零，綠葉枯萎，天地之間呈現出一片凋敗的景象。

對于這樣的景象，杜甫是非常熟悉的，他甚至說過“搖落深知宋玉悲”，對于宋玉的悲秋之情，杜甫是感同身受的。面對眼前的這種季節之秋和生命之秋，乃至國家的多事之秋，杜甫的悲愁有過之而無不及。因此，這里就不僅點名了此詩的主題，而且具有了深沉的歷史感。

詩人的悲苦，除了一年的行將結束，人生的老去之外，還有著疾病纏身，孤獨寂寞，知音難覓的感慨，這就是所謂的“百年多病獨登臺”了。重陽佳節，本是親人朋友團聚的日子，但是杜甫卻一生漂泊不定，到了晚年，疾病纏身，而人生的知音都相繼去世，想重返故園的愿望至今都未得以實現。

尾聯。最后兩句說“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！闭驹陂L江之濱，高臺之上，面對蕭蕭而下的落葉，滾滾而去的江水，詩人的悲涼之慨可謂層層轉深，由過去的時光、漂泊的身世、多病的身軀再聯想到自己的一生，便發出了“艱難苦恨繁霜鬢”的慨嘆了，回顧我這一生，總的來看，可說是嘗盡了“艱難苦恨”，如今是斑鬢皆白，潦倒一生。面對這樣的境況，詩人的內心有無盡的悲苦惆悵之情需要抒發，但因為疾病，連可以澆愁的美酒都不能暢飲了。這種無可奈何之情，真是無以復加了。這一句又由回憶過去轉到現實境況，將翻飛的思緒從歷史時空中適時地拉回。

此詩的“詩眼”是“悲秋”，這里的“秋”，有多個層面： 季節之秋。有秋風、落葉、秋水等典型的秋天意象。生命之秋。年華老去，疾病纏身。國家多事之秋。艱難苦恨，時事多艱。

總的來看，此詩抒發悲涼的情感主要有以下幾個層次： 一是一生漂泊不定，甚至到了晚年仍在漂泊流離。其二是一生多病，晚年更是疾病纏身。其三是年華老去，兩鬢斑白，而功業未建。其四是知音寥落，內心悲苦而無處傾訴。其五是時事多艱，國家至今仍不太平。其六是因病斷飲，不能借酒澆愁。

（二）藝術特色

層次分明，對仗工整。寫景是先做工筆描繪，生動刻畫出夔州的秋季典型的六種景物。然后是渲染秋天的悲涼氣氛，描摹出一片秋風落葉，滾滾長江東逝的畫面，表現出一種深沉的歷史滄桑感和一種闊大的意境。寫情則是先從時空兩個方面寫自己異鄉漂泊而又疾病纏身，獨自登臺的悲苦孤寂的情懷，最后又由自身聯想到整個國家，正是艱難苦恨是自己潦倒一生的根源。而現在又因病戒酒，憂愁無處傾瀉，這種悲慨之情是更為深沉了。從句式上來看，這首詩對仗工整，不僅上下句之間對仗工整，而且一句之中還有對仗，如首聯。筆法錯落有致，且前后對應。第三句對應第一句，寫山景，第四句對應第二句，寫江景?？梢哉f是杜甫律詩創作達到了一種化境。

景中含情，情中有景，情景交融。前四句寫景當中將夔州秋季特有的景觀如：急風、猿啼、無邊的落葉等景象描繪了出來，這就渲染了一種悲涼的氣氛。后四句抒情時又點明悲慨從悲秋而來。

沉郁頓挫的風格特點。從風格上來說，這首詩體現了杜甫律詩的典型風格：沉郁頓挫。詩人的情感是深沉而厚重的，但是卻并沒有一瀉千里，秉筆直書，是通過對景物的渲染才抒發出漂泊流離、多病潦倒、孤苦無依的思想情感，因此說，內容是沉郁的。而從字句的錘煉上來說，句式又是錯落變化，既對仗工整而又錯落有致的，因此在韻律上表現出抑揚頓挫的風格特點。

三、杜甫晚年律詩創作的題材內容

安史之亂之前，杜甫的律詩和盛唐其他詩人一樣，主要表現應酬、詠懷、羈旅、宴游以及山水等題材。如《房兵曹胡馬》“胡馬大宛名，鋒稜瘦骨成。竹批雙耳峻，7 風入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。”詩人刻畫細致，維妙逼真，虛實結合，將自己的豪情壯志寓于胡馬的驍騰，但終究只是個人懷抱的一種抒發。《夜宴左氏莊》“風林纖月落，衣露凈琴張。暗水流花徑，春星帶草堂。檢書燒燭短，看劍飲杯長。詩罷聞吳詠，扁舟意不忘。”全詩意象鮮明、突出，意境清幽、恬淡，感情平和中有跌宕，豪邁中有灑脫。這兩首詩寫于詩人游歷齊趙，飛鷹走狗，裘馬清狂的一段時期，這種生活方式不可能接近人民，深入現實，因此快意誠然是快意，豪情縱然是豪情，卻沒有形成自己的創作風格。天寶后期，杜甫用律詩表現時事，這是律詩藝術的一個重大變化。杜甫用律詩反映時事，正體現了杜甫對詩歌比興精神的追求。

到了晚年，杜甫的律詩不僅寫詠懷、羈旅、懷古等，而且將發表政治言論、詠物等寫入詩歌當中，擴大了律詩表現的題材。歸納來看，晚年杜甫律詩創作的內容主要有：

1、詠史、詠懷詩。

杜甫晚年的律詩經常性地表現嘆老、懷舊、傷逝、悲秋的主題。其中的《秋興八首》、《詠懷古跡五首》以及我們上面提到的《登高》都是這方面的代表作。

《秋興八首》是杜甫寓居夔州時寫下的以想望長安為主題的一組七言律詩，他也是杜集中七言律詩的代表作。全詩以秋景而起興，借用了潘岳《秋興賦》的題材。這首詩以夔州秋天的種種景物起興，描寫了他對于長安的種種想望的心情。以第一首詩為全詩的綱領。抒發了時代苦難，羈旅之感，故園之思，君國之慨。體現出沉實高華的藝術特色。

《詠懷古跡五首》是杜甫于大歷元年（766）在夔州寫下的一組律詩。夔州及其三峽一帶有宋玉、劉備、諸葛亮、王昭君、庾信等人留下的歷史遺跡，杜甫因古跡而懷古人并自我傷感而作。

2、政論詩。

還有一些律詩則直接以歷史事件作為內容進行描寫，感世傷世。如《秋笛》、《王命》、《征夫》、《諸將五首》等。杜甫晚年律詩創作的開創性的題材是以律詩寫時事，發表政治見解。這代表性的就是《諸將五首》，這是杜甫大歷二年（767）在夔州所寫的一組政治抒情詩。當時安史之亂雖已平定，但邊患卻未根除，詩人痛感朝廷將帥平庸無能，故作詩以諷，反映了當時的社會情境。

3、詠物詩。

杜甫還用五律寫了大量的詠物詩，如《鸚鵡》、《孤雁》、《鷗》、《猿》、《麂》、《雞》、《黃魚》、《白小》等詩托寓現實，表達了對弱小百姓被魚肉之苦難的無限同情及對歸隱山林脫離苦難生活的向往。

四、杜甫晚年律詩創作的風格特色

到杜甫晚年律詩顯示出非凡的藝術功力，表現出沉實高華的特點。詩人突破了早期創作中較多寫實的風格，不拘泥于現實生活本身，融優美的韻律、奇妙的構思、精練的詩句、華麗的色彩、深遠的意象于一體，升華思想情感，追求藝術美感，空靈灑脫，汪洋恣肆，儀態萬方。如《秋興八首》、《詠懷古跡五首》這樣的聯章七律，猶如詠發情感的“捆綁火箭”，皆為精心制作而成，為前此創作所無。

組詩的形式。律詩由于篇幅短小，不能表現豐富的、復雜的思想情感和內容，采用組詩的形式，不僅能夠表達豐富復雜的思想情感和內容，而且前后詩之間彼此印證，相互貫穿，很能擴大律詩的表現力。如著名的《秋興八首》即是如此。全詩以夔州特定的自然景物起興，引發詩人的故園之思和對于京華歲月的懷念，回顧一生，感悟哲理。八首詩正是在這一思想脈絡上展開，并一層深似一層。

時空交錯，技巧嫻熟。杜甫晚年的律詩寫得縱橫恣肆，極盡變化之能事，合律而又看不出聲律的束縛，對仗工整而又看不出對仗的痕跡。如《聞官兵收河南河北》：

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

全詩把得知戰爭勝利后欣喜若狂的心情表達得淋漓盡致，用“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”這些動詞，加強了突然性和隨意性色彩；用“即從”、“便下”、“穿”、“向”等詞，連接四個地名，造成風馳電掣的氣勢。全詩仿佛散文一般，感情流暢，連貫性整體感極強，毫不受律體的束縛。

杜甫晚年的律詩，對于字句的錘煉達到爐火純青的境界。煉字是杜甫詩歌創作的自覺追求。他說過：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休?！彼挠米?，常常達到一字之下，他人難以更改的地步。正由于此，他創作出許多的佳句，比如：

“自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。”其中的副詞“自”、“相”等。

“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！逼渲械寞B聲詞“蕭蕭”、“滾滾”；還有“信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛?！敝械摹胺悍骸薄ⅰ帮w飛”。

“星垂平野闊，月涌大江流?！敝械摹按埂?、“涌”等動詞的運用。沉郁頓挫的風格特色。

沉郁頓挫風格的基調是悲慨。杜甫的詩歌最大的特點在于感情強烈，蘊含著一種厚積的情感力量，每欲噴薄而出時，他那仁者之心和儒家所涵養的中正平和的態度，便把這種噴薄而出的感情抑制住了，使他變得緩慢、低沉，回環起伏。正是這樣一種風格特點，我們把他定義為杜甫詩歌的沉郁頓挫的風格。

晚年杜甫的心境更為低沉，同時他回顧歷史，回顧自己的一生，因此其詩作常常時空交錯，體現出一種歷史的厚重感。從而律詩風格更顯沉郁。

第三篇：《登高》杜甫教案

《登高》教學設計

教學目標

了解詩人杜甫的有關常識及寫作背景。

掌握由詩歌意象品味詩歌意境的鑒賞方法，體味作者情感。

通過誦讀，感受詩人在本詩中流露的深沉的苦痛和憂思。

教學重難點

把握詩歌意境，感受詩人復雜情感。掌握由詩歌意象品味詩歌意境的鑒賞方法。

教學方法

引導法

賞讀、點撥、講析相結合。

教學課時：1課時

教學過程

一、激趣導入：

1、通過知識搶答環節，梳理有關詩人杜甫的文學常識。

（1）杜甫字（），號（），是我國文學史上偉大的（）詩人。

（2）杜甫被世人尊稱為（），他流傳下來的1400多首詩是安史之亂前后唐代社會的一面鏡子，所以他的詩有（）之稱。

（3）請說出本冊書以外的杜甫的兩首詩的名稱，并用4個字來概括杜甫詩歌的獨特風格。（4）將以下出自杜甫的詩句補充完整

會當凌絕頂。出師未捷身先死。

，城春草木深。

（5）杜甫的古樂府詩“三吏”“三別”分別是什么？（6）解釋一下杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風格。

2、小結：我們學過杜甫的許多詩歌，對他的詩作詩風也有一定的了解，今天我們來學習他的一篇被稱為“古今七言律詩第一”的曠世之作《登高》，進一步感受杜甫這位偉大詩人的深沉情感。

二、背景簡介

這首詩是大歷二年（公元767年）作者寄寓夔州（重慶奉節）時寫的。當時“安史之亂”已結束四年，但地方軍閥乘機爭奪地盤，國家仍是一片混亂。詩人長期漂泊，備嘗艱辛，晚年多病，再加上好友李白、高適、嚴武相繼辭世，種種悲苦郁積心頭，這年重陽節詩人獨自登上了夔州白帝城外的高臺，登高眺遠，百感交集，望中所見，激起意中所觸，于是便寫下了這首詩。

三、初讀詩歌

1、檢查預習，請生朗讀，讀準字音。

2、示范朗讀，初步感知詩歌。

3、學生齊讀。教師發現詩歌朗讀的問題并做朗讀指導。

四、賞析詩歌

（一）把握意象，探究意境

1、提問：首聯和頷聯具體寫了哪些意象？描繪了怎樣的畫面？營造了什么樣的意境？（1）、學生分組合作，完成思考。

（2）、學生交流成果，請生展示，學生點評。（3）、明確：

①首聯——“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回” 急風、天高、哀猿、清渚、白沙、回鳥

急風——秋天的急風凜冽，不僅吹在詩人身上，更吹在詩人心里，寒涼徹骨。

天高——天高闊遠，在茫茫天地之間，詩人更覺自己的渺小孤單。

哀猿——哀猿聲聲，使人感到非常悲涼（“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”）。清渚和白沙——清和白是冷色調，更顯環境的冷清和凄涼。

飛鳥 —— 在空中盤旋，說明它無處停息，比喻孤獨無依。

迅疾的秋風、高遠的天空、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥。這些獨具夔州三峽秋季特征的典型景物，營造了一種高遠廣闊，蕭瑟凄清的氛圍，讓我們感受到詩人那種孤寂悲涼的情感。

②頷聯——“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”

兩種景物：落木、長江。

無邊落木——落木即落葉，到了秋天，樹葉紛紛落下，意味著生命的終結。看到落葉詩人也感 到自己到了生命的盡頭，內心無限凄涼。

不盡長江——滾滾長江東逝水，東逝的流水會讓人想到韶光易逝、人生苦短?？鬃釉陂L江邊上感慨道：逝者如斯夫（子在川上曰：逝者如斯夫）！蘇軾在《赤壁賦》中寫到：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。

同時，人生的短暫而渺小和歷史的悠遠而不可逆轉，也讓詩人因壯志未酬而產生惆悵。，詩人仰望著茫無邊無際、蕭蕭而下的木葉，俯視這奔流不息、滾滾而來的江水，一種韶光易逝、壯志難酬、憂國傷時的感愴油然而生。

2、首這首詩聯和頷聯寫景，營造了一種怎樣的意境？

首聯和頷聯融為一體，詩人通過急風、高天、哀猿、清渚、白沙、回鳥、落木和長江等意象，描繪了一幅秋肅臨天下的動人圖景（秋風勁疾,天高氣清，江邊傳來一聲聲哀慘的猿啼，四周州渚沙灘歷歷在目,一只孤寂的飛鳥在空中盤旋，無邊無際的林木落葉蕭蕭而下，滾滾而來的長江奔流不息。），營造了一種雄渾高遠、蒼涼悲壯的意境，抒發了詩人 孤寂悲涼、因韶華易逝而壯志難酬的感愴。

（二）由景入情，體會情感

1、頸聯——“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”

從“萬里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“獨”這些字眼中，你能領悟出詩人怎樣的思想感情？

萬里——離國別家，漂泊路途之遠； ?！x家萬里，流浪他鄉的時間之久 多——感嘆年老多病，精神疲憊不堪 獨——感嘆獨自登臺，形單影只，萬分凄涼

身逢戰亂、時值悲秋、離鄉萬里、漂泊他鄉、人到老年、體弱多病、孤獨無依，再加上國家多難，詩人身受多重愁苦。倍感老病孤獨，身世凄涼，十分眷念家鄉和親人，也為國家多難憂心忡忡。

2、尾聯——“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯” 如何理解尾聯中的“艱難”、“苦恨”兩詞所蘊含的深意？ 艱難：既指個人處境（孤苦無依、四處漂泊、年老多?。?/p>

又指國家命運 苦恨：

常年在外漂泊的羈旅之愁；

晚年多病纏身的孤獨之感；

戰爭帶來的國難家愁；

白發日漸增多而壯志未酬之慮。

詩歌為我們展現了一個具有憂國傷時偉大情操的詩人形象。

五、詩歌小結

1、通過這首詩的學習我們看到了：

戰亂頻繁的的年代，一個秋風蕭瑟的日子里，一位兩鬢斑白的老人，孤零零地站在高山之巔，回望自己四處飄泊、窮困潦倒的一生。面對祖國山河，黎民蒼生，老人百感交集，讓我們再次帶著感情誦讀去感懷這位老人：齊讀《登高》

風急＼天高＼猿＼嘯哀，渚清＼沙白＼鳥＼飛回。

無邊＼落木＼蕭蕭下，不盡＼長江＼滾滾來。

萬里＼悲秋＼常＼作客，百年＼多病＼獨＼登臺。

艱難＼苦恨＼繁霜鬢，潦倒＼新停＼濁酒杯。

同學們，你們的誦讀就是對這首詩最好的詮釋。

2、學生自由朗讀，當堂成誦。

六、拓展練習

1、提問：鑒賞《登高》這首詩，我們主要運用了什么方法？ 怎樣將這種方法運用到其他詩歌的賞析中？

明確：從詩中所描寫的景物入手，由景入情，分析這些意象，進而探究詩歌的意境，體味詩人的感情。

鑒賞步驟：找準意象及特點——運用想象展示畫面——感受詩歌意境——把握詩人情感——組織語言。

通過??意象，描繪了??畫面，營造了??氛圍，表達了??情感。

2、遷移訓練

運用本堂課學習的詩歌鑒賞方法，課內完成練習。

江 漢

杜甫

江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途

《江漢》是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯用了“片云”“孤月”“落日”“秋風”幾個意象，試分析表達了詩人怎樣的感情？這與《登高》詩中傳達的情感有何不同？

詩人通過“片云”、“孤月”意象，描繪了高遠天空中一片浮云形單影只，漆黑暗夜中一輪孤月高掛的畫面，營造了以一種凄清悲涼的意境，表達了詩人長期飄零在外而孤獨落寞、知音難覓的情感。

詩人通過“落日”、“秋風”意象，描繪了一幅秋風落日圖，營造了一種雄壯開闊的意境，體現了詩人“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達精神。

七、布置作業

1、默寫全詩，完成同步導練的習題。

2、預習《琵琶行》。

第四篇：杜甫《登高》賞析

杜甫《登高》賞析

登高·杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

【譯文】

風急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來。

悲對秋景感慨萬里漂泊常年為客，一生當中疾病纏身今日獨上高臺。

歷盡了艱難苦恨白發長滿了雙鬢，衰頹滿心偏又暫停了澆愁的酒杯。

【注釋】

⑴詩題一作《九日登高》。古代農歷九月九日有登高習俗。選自《杜詩詳注》。作于唐代宗大歷二年（767）秋天的重陽節。

⑵嘯哀：指猿的叫聲凄厲。

⑶渚(zhǔ)：水中的小洲；水中的小塊陸地。鳥飛回：鳥在急風中飛舞盤旋。回：回旋。

⑷落木：指秋天飄落的樹葉。蕭蕭：模擬草木飄落的聲音。⑸萬里：指遠離故鄉。常作客：長期漂泊他鄉。⑹百年：猶言一生，這里借指晚年。

⑺艱難：兼指國運和自身命運?？嗪蓿簶O恨，極其遺憾?？啵瑯O。繁霜鬢：增多了白發，如鬢邊著霜雪。繁，這里作動詞，增多。

⑻潦倒：衰頹，失意。這里指衰老多病，志不得伸。新停：剛剛停止。杜甫晚年因病戒酒，所以說“新?！?。

【創作背景】

此詩作于唐代宗大歷二年（767年）秋天，杜甫時在夔州。這是五十六歲的老詩人在極端困窘的情況下寫成的。當時安史之亂已經結束四年了，但地方軍閥又乘時而起，相互爭奪地盤。杜甫本入嚴武幕府，依托嚴武。不久嚴武病逝，杜甫失去依靠，只好離開經營了五六年的成都草堂，買舟南下。本想直達夔門，卻因病魔纏身，在云安待了幾個月后到夔州。如不是當地都督的照顧，他也不可能在此一住就是三個年頭。在這三年里，他生活很困苦，身體每況愈下。一天他獨自登上夔州白帝城外的高臺，登高臨眺，百感交集。望中所見，激起意中所觸；蕭瑟的秋江景色，引發了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了這首被譽為“七律之冠”的《登高》。

【作品鑒賞】 此詩載于《杜工部集》，全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的復雜感情，慷慨激越、動人心弦。

此詩前四句寫登高見聞。首聯對起。詩人圍繞夔州的特定環境，用“風急”二字帶動全聯，一開頭就寫成了千古流傳的佳句。夔州向以猿多著稱，峽口更以風大聞名。秋日天高氣爽，這里卻獵獵多風。詩人登上高處，峽中不斷傳來“高猿長嘯”之聲，大有“空谷傳響，哀轉久絕”（《水經注·江水》）的意味。詩人移動視線，由高處轉向江水洲渚，在水清沙白的背景上，點綴著迎風飛翔、不住回旋的鳥群，真是一幅精美的畫圖。

其中天、風，沙、渚，猿嘯、鳥飛，天造地設，自然成對。不僅上下兩句對，而且還有句中自對，如上句“天”對“風”，“高”對“急”；下句“沙”對“渚”，“白”對“清”，讀來富有節奏感。經過詩人的藝術提煉，十四個字，字字精當，無一虛設，用字遣辭，“盡謝斧鑿”，達到了奇妙難名的境界。更值得注意的是：對起的首句，末字常用仄聲，此詩卻用平聲入韻。沈德潛因有“起二句對舉之中仍復用韻，格奇而變”（《唐詩別裁》）的贊語。

頷聯集中表現了夔州秋天的典型特征。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時，便深沉地抒發了自己的情懷?！盁o邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝，壯志難酬的感愴。透過沉郁悲涼的對句，顯示出神入化之筆力，確有“建瓴走坂”、“百川東注”的磅礴氣勢。前人把它譽為“古今獨步”的“句中化境”，是有道理的。

前兩聯極力描寫秋景，直到頸聯，才點出一個“秋”字。“獨登臺”，則表明詩人是在高處遠眺，這就把眼前景和心中情緊密地聯系在一起了?！俺Ｗ骺汀?，指出了詩人飄泊無定的生涯?！鞍倌辍?，本喻有限的人生，此處專指暮年?！氨铩眱勺謱懙贸镣?。秋天不一定可悲，只是詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。

詩人把久客最易悲愁，多病獨愛登臺的感情，概括進一聯“雄闊高渾，實大聲弘”的對句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳動著的感情脈搏。此聯的“萬里”“百年”和上一聯的“無邊”“不盡”，還有相互呼應的作用：詩人的羈旅愁與孤獨感，就象落葉和江水一樣，推排不盡，驅趕不絕，情與景交融相洽。詩到此已給作客思鄉的一般含意，添上久客孤獨的內容，增入悲秋苦病的情思，加進離鄉萬里、人在暮年的感嘆，詩意就更見深沉了。

尾聯對結，并分承五六兩句。詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，使自己白發日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。本來興會盎然地登高望遠，此時卻平白無故地惹恨添悲，詩人的矛盾心情是容易理解的。前六句“飛揚震動”，到此處“軟冷收之，而無限悲涼之意，溢于言外”（《詩藪》）。

詩前半寫景，后半抒情，在寫法上各有錯綜之妙。首聯著重刻畫眼前具體景物，好比畫家的工筆，形、聲、色、態，一一得到表現。次聯著重渲染整個秋天氣氛，好比畫家的寫意，只宜傳神會意，讓讀者用想象補充。三聯表現感情，從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉飄泊寫到多病殘生。四聯又從白發日多，護病斷飲，歸結到時世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時的情操，便躍然張上。

此詩八句皆對。粗略一看，首尾好像“未嘗有對”，胸腹好象“無意于對”。仔細玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。不只“全篇可法”，而且“用句用字”，“皆古今人必不敢道，決不能道者”。它能博得“曠代之作”（均見胡應麟《詩藪》）的盛譽，就是理所當然的了。

【作者簡介】

杜甫（712－770），字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵”等，漢族，河南府鞏縣（今河南省鞏義市）人，唐代偉大的現實主義詩人，杜甫被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了跟另外兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別開來，杜甫與李白又合稱“大李杜”。他憂國憂民，人格高尚，他的約1400余首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠。759-766年間曾居成都，后世有杜甫草堂紀念。

杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，詩風沉郁頓挫，憂國憂民。他有“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負。他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現象都給予揭露和批評。他同情人民，甚至情愿為解救人民的苦難做出犧牲。所以他的詩歌創作，始終貫穿著憂國憂民這條主線，以最普通的老百姓為主角，由此可見杜甫的偉大。

杜甫詩歌的風格可以用四個詞來概括：

沉郁頓挫：杜甫的詩歌在語言上，普遍認為具有“沉郁”的特點，“沉郁”一詞最早見于南朝，“體沉郁之幽思，文麗日月”，后來杜甫寫更以“沉郁頓挫”四字準確概括出他自己作品的語言，“至于沉郁頓挫，隨時敏捷，而揚雄、枚皋之徒，庶可跂及也”。對杜詩進一步的研究發現，其詩歌風格的形成，與其恪守的儒家思想有著密切關系。同時，杜甫處于盛世末期，少時有雄心壯志，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，后來安史之亂爆發，國運衰微，加之仕途不濟命途多舛，理想與現實的巨大差距也使杜詩詩風大有轉變，趨近現實主義。而杜詩對意象選擇的個性化，是杜詩語言的基礎。常在杜詩中出現的意象，例如古塞、秋云、猿嘯、殘炬、急峽、危城、孤舟、落花、落日等自然景觀，以及織女、老婦、老農、嫠婦等普通百姓，還有官吏、將軍、惡少等權貴勢力，都表現了杜甫對“中興濟世的熱切，對淆亂乾坤的指斥，對橫行霸道的憤慨，對漂泊流離的悲傷，對生靈涂炭的悲憫，對物力衰竭的惋惜，對博施濟眾的贊美”，而正是這些沉重情感的表達，使得杜詩的語言趨于“沉郁頓挫”。吳沆《環溪詩話》評杜甫晚期詩句“恣肆變化、陽開陰合”又云：“惟其意遠，舉上句，即人不能知下句”。吳沆又說：“凡人作詩，一句只說得一件事物，多說得兩件。杜詩一句能說得三件、四件、五件事物；常人作詩，但說得眼前，遠不過數十里內，杜詩一句能說數百里，能說兩軍州，能說滿天下，此其所為妙”。

兼容并蓄：杜甫的詩歌在風格上，是兼備多種風格的，元稹這樣評價杜甫：“至于子美，蓋所謂上薄風騷，下該沈、宋，言奪蘇、李，氣吞曹、劉，掩顏、謝之孤高，雜徐、庾之流麗，盡得古今之體勢，而兼人人之所獨專矣?！鼻赜^也有類似的看法：“于是杜子美者，窮高妙之格，極豪逸之氣，包沖淡之趣，兼俊潔之姿，備藻麗之態，而諸家之所不及焉。然不集眾家之長，杜氏亦不能獨至于斯也。”例如杜甫也有狂放不羈的一面，從其名作《飲中八仙歌》就可以看出杜甫的豪氣。主流觀點認為，杜甫詩歌的風格沉郁頓挫，語言精煉，格律嚴謹，窮絕工巧，感情真摯，平實雅談，描寫深刻，細膩感人，形象鮮明?！盀槿诵云У⒓丫?，語不驚人死不休”是他的創作風格。就杜詩特有的敘事風格和議論風格而言，有學者認為是受到《詩經·小雅》的影響，而其悲歌慷慨的格調，又與《離騷》相近。也有學者認為，杜詩具有仁政思想的傳統精神，司馬遷的實錄精神。還有觀點認為杜甫詩作具有“人道主義精神”。唐代的大文學家韓愈曾把杜甫與李白并論說：“李杜文章在，光焰萬丈長”。王安石表彰杜詩“丑妍巨細千萬殊，竟莫見以何雕鎪”的成就。陳善《捫虱新語》卷七：“老杜詩當是詩中《六經》，他人詩乃諸子之流也”。蔣士銓《忠雅堂文集》卷一《杜詩詳注集成序》亦稱“杜詩者，詩中之《四子書》也?！?/p>

煉字對仗：杜甫的詩歌在格律上，具有煉字精到，對仗工整的特點，符合中國詩歌的“建筑美”，例如“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”就是杜詩煉字與對仗高超的體現。另外，在體裁上杜甫有許多創新，例如他在五七律上的創造性也是他文學創作的獨到之處。

內容深遠：杜甫的詩歌的內容上，作品大多是反映當時的社會面貌，題材廣泛，寄意深遠，尤其描述民間疾苦，多抒發他悲天憫人的仁民愛物、憂國憂民情懷，杜詩有詩史之稱，這種說法最早見于晚唐，“杜逢祿山之難，流雍隴蜀，畢陳于詩，推見至隱，殆無遺事，故當號為詩史”。到宋時成定論，但詩史之義各有各說。人有以史事注杜詩，認為杜詩為紀實的詩，可以補史證史，所以稱為詩史。這種說法只重史事之虛實真假，而輕視詩的情感特性。有人認為杜甫具史識史見，其筆法之森嚴，可媲美漢朝歷史學家司馬遷。而詩有評人評事者，皆可“不虛美，不隱惡”，故號詩史。此說可取。另一說是，杜甫之詩之所以號詩史，因其悲天憫人，感時傷事，這種說法在一定程度上也是可取的。但也有不喜歡杜甫詩者，楊億就不喜歡杜甫，劉放《中山詩話》云：“楊大年不喜杜工部詩，謂為村夫子?！?/p>

第五篇：杜甫登高解讀

【絢兮讀古詩】渾厚深沉之愁

——杜甫《登高》賞析

【原詩】 登高(唐)杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

【意譯】 我登上高臺，放眼望去，高遠的天空下狂風呼嘯，耳邊傳來陣陣猿猴的哀鳴。清爽潔凈的水中小洲，沙子潔白如玉，鳥兒在疾風中飛舞盤旋。

在猛烈的狂風中，無邊無際的落葉紛紛揚揚，漫天卷地，飄落下來，從天際而來的長江水滔滔滾滾，向東流而去。

在這樣一個萬物凋零的深秋季節，我漂泊在離家萬里之遙的他鄉，年老多病，獨自登上高臺。

歷盡人生種種艱辛，留下了太多遺憾，而今雙鬢已然斑白，因為年老多病，我不得不開始戒酒了。

【賞析】

此詩作于唐代宗大歷二年（767年）秋天，杜甫時在夔州。這是五十六歲的老詩人在處境極端困窘的情況下寫成的。當時安史之亂已經結束四年了，但地方軍閥又乘時而起，相互爭奪地盤。杜甫本入嚴武幕府，依托嚴武。不久嚴武病逝，杜甫失去依靠，只好離開經營了五六年的成都草堂，買舟南下。本想直達夔門，卻因病魔纏身，在云安待了幾個月后才到夔州。

如不是當地都督的照顧，他也不可能在此一住就是三個年頭。而就在這三年里，他的生活依然很困苦，身體也非常不好，瘧疾、肺病、風痹、糖尿病都不斷地纏繞著他，最后牙齒落了一半，耳朵也聾了，幾乎成了一個殘廢的老人。在這種情況下，夔州時期他還寫了四百多首詩，這是一個豐富的創作時期?！兜歉摺肪褪瞧渲械囊皇?。一天他獨自登上夔州白帝城外的高臺，登高望遠，百感交集。觸景生情，蕭瑟的秋江景色，引發了他身世飄零的感慨，融入了他老病孤愁的悲哀。

明代學者胡應麟在《詩藪》中稱其為“古今七律第一”，按照律詩的要求，除首聯和尾聯，中間兩聯都要求對仗工整。如此規定是為了避免詩歌單調，而杜甫的這首詩每一聯都是對仗的，既不單調，卻也讓人看不出一對到底，如此高明，這除了杜甫在語言上下的工夫外，還得益于杜甫善于轉變情感，使情感富于變化，跌宕起伏。難怪胡應麟要說杜甫此詩，“通章章法、句法、字法，前無昔人，后無來學。微有說者，是杜詩，非唐詩耳。然此詩自當為古今七言律第一，不必為唐人七言律第一也。”

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。詩歌題目為《登高》，前兩聯充分展示了詩人登高望遠的境界，高遠空闊，正是因為詩人站得高，才能感受到狂風呼嘯，天空高遠，耳邊傳來猿猴哀鳴，首聯對仗工整，意象繁復，卻有條不紊，兩句話出現了六個意象。且詩人充分調動了自己的感官，觸覺，視覺、聽覺，讓人仿佛置身于長江邊的高臺，眼前看到這樣一幅高遠寥廓的畫面。到第二聯“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，境界就更為闊大，落木竟然到了無邊的程度，漫天卷地，滿眼都是，這不可能是寫實，詩人注入了他的想象，一下子提升了詩歌境界。把落木和長江這兩樣平凡無奇的景物賦予了無限廣闊的背景，無邊無際的落葉紛紛飄落，一派衰颯，不禁讓人悲從中來，“落木”是從“洞庭波兮木葉下”中的木葉，化用而來，干枯硬朗，蕭蕭而下，而后一句“滾滾來”共同營造了渾厚深沉的藝術境界。置身其中，仿佛置身于無限的空間和時間之中，前一句給人的感覺是空間無限廣闊，后一句給人的感覺是時間永不停止的流淌，與“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜”同理而妙。孤獨多病的詩人，面對無限廣闊的時空，頓生個人漂泊無依，貧病孤苦的哀愁。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

詩歌前兩聯境界闊大，如果一味闊大下去，不免乏味，杜甫深諳作詩之道，“沉郁頓挫”是他的詩歌風格。何謂“沉郁頓挫”？清人吳瞻泰說：“沉郁者，意也；頓挫者，法也?！保ā抖旁娞嵋罚┮话阏J為，所謂“沉郁”，主要指詩歌內容深廣，意境雄渾，感情深沉；所謂“頓挫”，主要指詩歌表情達意抑揚跌宕，音調聲情起伏迭變。杜甫的這首詩可謂是體現杜甫詩“沉郁頓挫”風格的典范，前兩聯境界宏闊，感情深沉，而第三聯詩歌由對大自然的描繪，回到了對自身命運的關注，宏大的境界一下子就縮小了，情緒也一下子低沉下來了。

杜甫特別真誠地敘寫了自己當下的人生處境，“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。”宋人羅大經在《鶴林玉露》中這樣評價這句話“此十四字之間含有八意：萬里，地之遠也。秋，時之慘也。作客，羈旅也。常作客，久旅也。百年，暮齒也。多病，衰疾也。臺，高迥處也。獨登臺，無親朋也?！?/p>

意思是這十四個字里包含了八層意思，萬里，是說離家之遠，思鄉之愁；秋，是說萬物凋零，時節凄慘；作客，是說漂泊他鄉，居無定所，羈旅之愁；常作客，長期漂泊他鄉，久居他鄉，思親念家之情越甚；百年，年老矣，來日無多之愁；多病，體弱多病之愁；臺，臺高遠之處，孤獨之愁；獨登臺，身邊沒有親朋好友，孤苦之愁。八層意思層層遞進加重了悲愁的情緒。

詩歌的最后一聯，“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，歷經人生種種艱難困苦，頭上的白發日漸增多，已經是兩鬢斑白了。新近因為身體的原因，連最愛喝的酒也停掉了?！昂我越鈶n，唯有杜康”此時的杜甫，連可以解憂的酒都戒了，哀愁將何以排解？

杜甫很善于把個人的哀愁放在無限廣闊的時空之中，這樣使得他的悲涼并不渺小。他的詩歌常常是前兩聯描繪渾厚深沉闊大雄渾之景，后兩聯敘寫個人身世 的悲哀，他寫于來夔州的路上的詩《旅夜書懷》，與此詩有異曲同工之妙。

細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。

第一聯交代了詩人夜宿的地點，第二聯寫詩人看到的景象，“星垂平野闊，月涌大江流”何等地闊大雄渾之景，而到了第三聯詩人寫到了自己的悲哀，老病孤獨，羈旅漂泊。又大自然到個人命運，由空闊到逼仄，形成一種起伏跌宕的氣象。

與《登高》時期的詩作《登岳陽樓》同樣也是如此風格，昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。

明明是個人的痛苦，朋友沒有聯系，自己的身體狀況越來越差，居無定所，只有一條破船為家，可是杜甫卻能把個人的痛苦放到無限廣闊的宇宙天地之間，氣象自然宏大了。當然杜甫的詩歌意境能由大到小，有有小到大，沉郁頓挫，并不是純粹使用技巧錘煉，刻意為之，如他自己所說的“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，我以為這與杜甫深沉的家國情懷是分不開的，因為，他從來都不為一己而悲，從來他的心里都裝著國家，裝著天下百姓。當自己的茅屋被秋風所破，他想到的是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。當他登上高臺為自己的命運悲哀的時候，他寫到的是“花近高樓傷心客，萬方多難登此登臨”，他的傷心總和天下百姓的苦難聯系在一起。

2018/1/14

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