第一篇：修飾月歷教案

《修飾月歷》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：五年級上冊38頁第七課《修飾月歷》。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：在表格中插入圖片、藝術(shù)字、設(shè)置文字的字體、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等。

2、過程與方法：讓學(xué)生通過操作實(shí)踐，探索解決問題；采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、同桌協(xié)作、討論交流等多種模式，使學(xué)生學(xué)習(xí)并較好地掌握本課知識。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣；鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對父母親的愛。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：在表格中插入圖片，并對圖片進(jìn)行設(shè)置處理。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、凌波廣播教學(xué)系統(tǒng)，修飾完成的月歷作品。

2、上節(jié)課制作完成的月歷，適合學(xué)生喜好的一些圖片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入，提出任務(wù)。

1、談話：你的生日是哪一天？爸爸媽媽知道你的生日是哪一天嗎？爸爸媽媽的生日你是否記得呢？他們生日時(shí),你準(zhǔn)備送什么樣的禮物給他們?希望大家行動(dòng)起來,大膽表達(dá)我們的愛.如果父母是明年七月生日,這么長時(shí)間你該怎樣記住他們生日呢?

2、出示月歷桌面,這是老師用WORD制作的一張我兒子生日那個(gè)月的月歷,我把他作為桌面,這樣,就能提醒我記住兒子的生日了.生示修飾好的月歷.3、上節(jié)課大家已經(jīng)學(xué)會(huì)制作簡單的月歷了，但這樣的月歷作為桌面不夠美觀，這節(jié)課我們就要學(xué)會(huì)把月歷修飾得讓人賞心悅目。對比上節(jié)課制作的月歷和老師修飾好的月歷，找出它們有什么不同？

4、提出任務(wù):設(shè)置文字格式，要求：大小適中，顏色和諧，區(qū)分節(jié)假日；設(shè)置文字效果；插入合適圖片，調(diào)整大小；插入藝術(shù)字，調(diào)整大小、形狀。

二、自學(xué)探究，修飾月歷。

下面請大家打開桌面上的修飾月歷文件夾，里面有個(gè)《月歷》的WORD文檔，我們根據(jù)這幾條要求把上節(jié)課制作的月歷進(jìn)行修飾。你可以在課本第七課中找到方法，如果遇到難題可以請教身邊的同學(xué)，也舉手問老師，看看誰能完成得又快又好？

三、歸納方法，完善月歷。

1、指名優(yōu)生上來操作，教師講解方法。

2、學(xué)生對自己的月歷進(jìn)行完善。優(yōu)生在完成這些任務(wù)后，可以對月歷進(jìn)行底紋、邊框的修飾。

四、作品展示，評價(jià)交流。

展示好、中、差三件作品，學(xué)生評價(jià)。

五、教師小結(jié)，布置作業(yè)。

1、教師小節(jié)本課內(nèi)容。

2、根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的知識，制作一份父母生日時(shí)的月歷。

第二篇：《修飾藝術(shù)字》教案

《修飾藝術(shù)字》教案

知識與技能目標(biāo)：

掌握插入藝術(shù)字的方法，并能對其進(jìn)行簡單調(diào)整，能簡單運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品。過程與方法目標(biāo)：

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，小組研究為輔，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度目標(biāo)：

發(fā)展個(gè)人愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：藝術(shù)字的修飾美化

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

2、學(xué)習(xí)環(huán)境（多媒體課件）教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

師：同學(xué)們,六一兒童節(jié)快到了,老師提前祝同學(xué)們: 課件出示：六一快樂

天天向上

學(xué)習(xí)進(jìn)步

幸福成長

師：誰來說一說這么漂亮、有形狀的字體我們把它叫什么字？ 生：藝術(shù)字

師：你說得很對，請座 師：大家一起說叫什么字？ 生：藝術(shù)字

師：之前，我們學(xué)過在Word中插入藝術(shù)字，那么如何把藝術(shù)字變得更漂亮呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)在Word中修飾藝術(shù)字。

板書張貼：修飾藝術(shù)字

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 1．插入藝術(shù)字

學(xué)生自主探究插入藝術(shù)字，師巡回觀察指導(dǎo)

師請一生演示插入藝術(shù)字，其他生觀看后完善藝術(shù)字作品。2．修飾藝術(shù)字 ①顯示工具欄

師：插入藝術(shù)字我們完成了，那么如何修飾藝術(shù)字呢？這就得需要藝

術(shù)字工具欄，誰來將藝術(shù)字工具欄顯示出來。

師請一生顯示工具欄，其他生觀看后操作 ②識識工具欄

同桌之間互相說說工具欄中有哪些按鈕，試一試有什么作用。師請學(xué)生代表演示，其他生觀看后操作 ③改變藝術(shù)字大小

師：選定藝術(shù)字，藝術(shù)字周圍會(huì)出現(xiàn)8個(gè)控制點(diǎn)，控制點(diǎn)有什么作用，同學(xué)們自己先試一試。

師請一生演示匯報(bào)，其他生觀看后操作

三、鞏固練習(xí)，提高水平師出示練習(xí)任務(wù)： 1．藝術(shù)字大變臉

請同學(xué)們打開 “藝術(shù)字大變臉”文檔，發(fā)揮你的聰明才智，改變藝術(shù)字的大小、字體、樣式、形狀，比一比哪一組同學(xué)操作速度快，修飾的藝術(shù)字最漂亮、最新穎。

2．藝術(shù)字我會(huì)用

請同學(xué)們打開“藝術(shù)字我會(huì)用”文檔，為這份簡單的小報(bào)添加藝術(shù)字主題，主題自定，比一比哪組同學(xué)本領(lǐng)大。

學(xué)生操作，師巡回觀察指導(dǎo)，有問題及時(shí)指導(dǎo)解決

四、欣賞作品，感受成功

師篩選作品欣賞，讓生評價(jià)，共同提高。

五、課堂小結(jié)，鼓勵(lì)創(chuàng)新 學(xué)生說這節(jié)課的收獲

師：孩子們，藝術(shù)字已廣泛地應(yīng)用生活中，利用藝術(shù)字我們可以制作節(jié)日賀卡、電腦小報(bào)、黑板報(bào)、宣傳海報(bào)的主題等等。知識的學(xué)習(xí)在于運(yùn)用，感興趣的同學(xué)請自制六一賀卡等作品。

第三篇：《修飾文本框》一課教案

《修飾文本框》一課教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)——通過自主探究學(xué)習(xí)、互相協(xié)作，使學(xué)生將已有的文本框進(jìn)行合理的修飾

2、能力目標(biāo)——通過學(xué)生的操作演示，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索的精神。

3、情感目標(biāo)——通過學(xué)生對自己的制作的欄目進(jìn)行精美的修飾，使在學(xué)習(xí)的過程中欣賞美，感受美。

二、教學(xué)內(nèi)容 文本框的修飾：1、2、3、修飾文本框的邊框 修飾文本框的背景 改變文本框的造型

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：修飾文本框，改變它的邊框和背景 教學(xué)難點(diǎn)：改變不同的造型

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：

今天，老師給大家請來了我們的老朋友，你們看看它們是誰呀？（出示課件）“藍(lán)貓和淘氣”它倆最近聽說我們在制作電子小報(bào)，心理很羨慕，于是也在偷偷學(xué)藝。他倆想將制作好的電子小報(bào)，向我們?nèi)嗤瑢W(xué)炫耀一番，可是突然接到一位叫“王聰”的網(wǎng)友發(fā)來電子郵件，原來里面是他做好的電子小報(bào)。——出示一幅經(jīng)過修飾的電子小報(bào)，再出示沒進(jìn)行修飾的電子小報(bào)。讓學(xué)生們觀察它們的不同。由此導(dǎo)入本課內(nèi)容——修飾文本框。

2、新授：

1）、改變文本框的邊框：

可以改變線條的顏色、粗細(xì)、樣式、帶圖案的線條等

2）、改變文本框的背景色：

可以變成單色、雙色、預(yù)設(shè)、紋理、圖案、圖片根據(jù)不同的文字選擇合適的背景

3）、改變文本框的造型

利用自選圖形可以變換不同的造型，然后單擊右鍵中的“添加文字”也出現(xiàn)了文本框，對它進(jìn)行修飾的方法同上

以上這些方法是通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)的，都是在繪圖工具欄選擇的，還有方法也可以修飾文本框 選中文本框——單擊右鍵——設(shè)置文本框格式

在那里同時(shí)可以修飾它的線條和背景

3、本課任務(wù)：

制作一至兩個(gè)欄目，并進(jìn)行文本框的修飾。

4、學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)

5、作品展示

小組推薦，學(xué)生互評。評價(jià)作品的優(yōu)點(diǎn)及不足的地方。

五、總結(jié)：

今天，我們已經(jīng)成功的將小報(bào)中的欄目進(jìn)行了精美的 裝飾，對于我們電子小報(bào)的制作已經(jīng)邁出了很大的一步，在今后的制作中我們可能會(huì)遇到一些問題，到時(shí)咱們將一起探索、研究

楊雪

《修飾文本框》教案

第四篇：信息技術(shù)《修飾文章》教案

“四個(gè)一”電教教案

《修飾文章》教案

濰坊第十三中學(xué)

肖俊芳

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握常用的文字修飾方法，能對字體、字號、字形、顏色以及修飾效果進(jìn)行設(shè)置。掌握段落格式的設(shè)置技術(shù)，包括對齊方式、行距等。

（二）技能目標(biāo)：幫助學(xué)生培養(yǎng)和提高自己的觀察能力，并能制作出比較標(biāo)準(zhǔn)、漂亮的文件。

（三）情感目標(biāo)：幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的敢于展示自己的才華的勇氣，善于聽取借鑒他人之長，并尊重別人意見的情感。

（四）態(tài)度目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成辨別和接受別人的意見和建議的態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握文字和段落的修飾方法，制作出漂亮的文件。

三、課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）在“我的文檔”里建立班級文件夾和自己的文件夾。（2）文件《我家有棵山楂樹》。

2、教師準(zhǔn)備：制作PPT文稿。

四、教學(xué)過程

探究學(xué)習(xí)部分

（PPT1）：歡迎進(jìn)入信息技術(shù)天地 認(rèn)真學(xué)習(xí)展示才華

1、引入課題研究（學(xué)習(xí)方式：集體討論，解決疑義）

同學(xué)們，歡迎進(jìn)入信息技術(shù)天地。希望你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分展示 個(gè)性和才華。上周，同學(xué)們已輸入了文字《我家有棵山楂樹》。那么，我們今天學(xué)習(xí)什么呢？先來看兩個(gè)文件（PPT2、PPT3）。

2、看后進(jìn)行討論：這兩個(gè)文件哪些地方不同？你喜歡哪個(gè)文件？為什么？

3、揭示課題（PPT4）展示學(xué)習(xí)內(nèi)容（PPT5）

文件要變得漂亮，就要對文字進(jìn)行修飾。這就是我們本節(jié)課的“學(xué)習(xí)課題——修飾文章”。（學(xué)生齊讀課題）那我們應(yīng)該從哪些方面去修飾文字，從而使文字變得更漂亮呢？（學(xué)生說，老師再找時(shí)機(jī)展示PPT6：對文字進(jìn)行修飾——就是對字體、字號、字形、顏色以及修飾效果進(jìn)行設(shè)置。）（學(xué)生讀學(xué)習(xí)內(nèi)容）

4、老師沒教，哪些同學(xué)已經(jīng)自學(xué)并能對文字進(jìn)行修飾了？（提供給學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)）

附學(xué)生文件： 《我家有棵山楂樹》

第一次看到學(xué)校怡心園中的那棵山楂樹，我的心中便漾起了一絲波瀾，那只是一顆普通的山楂樹，但卻深深地吸引著我，我深深地戀上了那棵山楂樹。

它，的確那么平凡，平凡得讓人幾乎忽視了它的存在，但它卻以其自有的獨(dú)特的姿色裝點(diǎn)著我們的校園，默默無聞地活出生生不息的品格，它不能與雍容華貴的牡丹比美麗，不能與偉岸高大的松樹比挺拔，那個(gè)山楂樹所具有的是一種清的脫俗的風(fēng)韻，一種傲然堅(jiān)韌的執(zhí)著。

輔助學(xué)習(xí)部分

根據(jù)學(xué)生的才華展示，老師相機(jī)靈活輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。補(bǔ)充要點(diǎn)： 要點(diǎn)一：選定——幫助學(xué)生加深理解：要對文字進(jìn)行修飾，必須先要選定。選定即按住鼠標(biāo)左鍵向右移動(dòng)完后再松手，使文字成反白。可以從左往右拖動(dòng)，也可以從右往左拖動(dòng)。（根據(jù)需要可選一個(gè)字或多個(gè)字，選擇全文可以用“編輯”中的“全選”）

要點(diǎn)二：功能——幫助學(xué)生了解工具欄上常用的幾種用于文字修飾的按扭：

字體：指的是字的樣式。通過下拉列表可以選擇不同的字體。字號：字號表示字的大小。下拉列表里有很多選擇，最小的是八號，一般用四號，最大的是初號。有的同學(xué)的電腦只有數(shù)字序號，最大的是72號。一般用16、18號。

字形：B-粗體；I-斜體；U-下劃線及顏色；A代表字的顏色。要點(diǎn)三：方法——讓學(xué)生知道并掌握對文字進(jìn)行修飾的幾種方法：一是用“格式”工具欄進(jìn)行文字修飾，二是用“格式”中“字體”對話框?qū)ξ淖诌M(jìn)行修飾。三是鼠標(biāo)指定選定的文字點(diǎn)擊右鍵選擇“字體”。（根據(jù)情況，老師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：做任何一件事情都有不同的方式方法達(dá)到閑談的目的，對文字進(jìn)行修飾也是一樣，用幾種操作方法都可以讓文件變得漂亮，自己喜歡哪種就用哪種吧。）

要點(diǎn)四：美觀——對題目、班級姓名以及正文的字體、字號、顏色等應(yīng)該注意協(xié)調(diào)搭配好，使文件顯得漂亮、美觀。

那我們又從哪些地方修飾段落呢？？（學(xué)生說，老師再找時(shí)機(jī)展示PPT6，比較文檔的段落格式，如首行縮進(jìn)，對齊方式，行間距等）

師：具體操作方法同文字的修飾，可以用工具欄，或“格式/段落”。主要設(shè)置對齊方式、字間距與行間距、首行縮進(jìn)。

生：自己嘗試操作，老師巡回指導(dǎo)，解答。

學(xué)生練習(xí)部分：

1、學(xué)生分層進(jìn)行大量的操作練習(xí)，老師巡視幫助學(xué)生解決疑義。

2、展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生自己說說自己的文件哪些地方漂亮？也可以展示字體、字號、顏色搭配不夠協(xié)調(diào)的作業(yè)，讓大家?guī)椭瑥亩鴰椭鷮W(xué)生理解什么樣的文件才算是漂亮的。

拓展學(xué)習(xí)部分

1、展示超前作品，并請學(xué)生來說說并操作自己的設(shè)置，激發(fā)其他學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。老師只補(bǔ)充介紹對文字進(jìn)行修飾的其他方法：

A、文字效果。B、字符間距。C、動(dòng)態(tài)效果等。

2、學(xué)生再練習(xí)。

3、再次展示學(xué)生作品，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。

反思學(xué)習(xí)部分 課堂反思： 同學(xué)們：

通過今天的學(xué)習(xí)，你一定掌握了對文章進(jìn)行修飾的操作步驟和方法。繼續(xù)努力吧，多練習(xí)，多思考，大膽嘗試，一定能制作出更漂亮的文檔。相信你會(huì)越來越聰明、能干！

第五篇：第4課 制作月歷教案

第4課 制作月歷

教學(xué)內(nèi)容：在表格插入圖片及藝術(shù)字,用”平均分配各行各列”的方法調(diào)整表格行寬,設(shè)置表格邊框和底紋

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟制作月歷

2、通過自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；

3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強(qiáng)學(xué)生成就感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：調(diào)整表格文字的對齊方式，在表格中插入圖片，設(shè)置表格邊框和底紋

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們知道今天是星期幾嗎？

那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾？ 你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？

我們通過什么途徑可以了解到這些信息？——查看月歷。通過凌波多媒體教室展示課件。

師：這么多漂亮的月歷，你們想不想做一個(gè)屬于自己的獨(dú)特有月歷？

Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在Word中制作一份精美的月歷。

二、新授

活動(dòng)一：設(shè)計(jì)月歷

師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期、節(jié)氣等幾個(gè)部分組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復(fù)制。

做一做：制作月歷表格

生：對照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

活動(dòng)二：輸入文字和調(diào)整表格 做一做

1、在表格中輸入日期

生：對照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

2、調(diào)整表格 師：先示范操作一遍,在操作的過程中強(qiáng)調(diào)一些注

意事項(xiàng),對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。

生：對照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。

3、設(shè)置表格邊框（如圖）

三、設(shè)計(jì)新任務(wù)，拓展知識面

生：對照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

試一試

如課本22頁圖4-6所示，分別選擇“方框”、“網(wǎng)格”和“自定義”等選項(xiàng)，設(shè)置表格邊框。

? 選擇一張背景顏色與單元格底紋顏色相同的圖片。

? 將插入點(diǎn)光標(biāo)移到第一行單元格的文字后，在單元格中插入一張如圖4-2所示的“兒童節(jié)快樂”藝術(shù)字圖片。? 按空格鍵，將圖片移到合適的位置。? 保存文件。如圖所示

四、展評小結(jié)反饋課堂實(shí)踐情況

教師巡視，以親切動(dòng)作拉近師生的差距。

展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷，教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識學(xué)生制作出的月歷的一些有新的想法。

學(xué)生在操作的過程中，采用小組合作學(xué)習(xí)方式，同桌互助，小組互助。各小組的完成情況較好的“小老師”幫忙檢查并向老師和同學(xué)匯報(bào)本小組同學(xué)完成的情況。

教學(xué)反思：