第一篇：新聞學概論 教學大綱

《新聞評論》教學大綱

課程名稱：新聞評論 學分：4 學時：

52講課學時：52

；實驗（實踐）學時：0

先修課程：無

適用專業：廣播電視新聞

廣告 開課學科部：文管學科部

一、課程性質、目的和培養目標（楷體小三號）

課程類型：專業基礎課

課程性質：《新聞學概論》是新聞學專業的主干課程之一。該課程重在總結，闡述人類新聞活動的主要是新聞事業的基本規律和新聞學中的基本概念和知識，也為新聞和廣告專業學生進一步了解新聞，了解媒介打下基礎。

課程目的：使學生能夠真正了解什么是新聞，新聞有那些基本的特點，性質。以及在新聞傳播中應該注意的一些問題。

培養目標：通過本課程的教學，使學生掌握新聞的本質特征，把握新聞傳播及其規律，了解新聞事業產生發展的基本歷程，認識新聞事業的性質和社會功能，掌握社會主義新聞事業的基本原則，正確認識新聞事業的輿論監督功能，正確認識新聞自由與新聞事業的社會控制，了解新聞媒介經營管理，高度重視新聞職業精神和職業道德規范，從而培養學生良好的新聞職業素質、專業意識和新聞敏感，以適應政策性強、涉及面廣、實踐能力要求高的 社會主義新聞事業的人才需求。

二、課程內容和建議學時分配（楷體小三號）

第一章 緒論

教學要點：

本章使學生初步了解新聞學的有關知識，明確學習新聞學的意義與目的，同時也對新聞學的歷史和當前的理論有所熟悉。

1﹑使學生了解新聞學研究的內容，熟悉中國新聞學研究的歷史 2﹑使學生對新聞活動有初步了解 3﹑使學生了解了各國新聞學主導理論 4﹑使學生明確學習新聞理論的意義

教學時數：2學時 教學內容： 第一節 新聞學

一 新聞學的研究對象 二 新聞學內容

三 奠定中國新聞學理論框架的著作 第二節 新聞學和新聞工作

案例 非典 伊拉克戰爭 911事件 第三節 世界各國新聞學主導性理論 一 自由主義報刊理論 二 社會責任論 三 發展新聞學 四 黨報理論 第四節 學習新聞理論的意義 第二章 新聞活動 教學要點：

本章主要介紹新聞活動的歷史和不同歷史時期的表現及幾種渠道 1 使學生了解新聞活動自古有之而并非現代社會才有 簡述不同歷史時期的新聞活動，得出新聞活動產生的原因 3 新聞活動的渠道 教學時數：2學時 教學內容： 第一節 新聞活動是一種普遍的社會現象 第二節 新聞活動是人類求生存，圖發展的需要

一 原始社會的新聞活動 二奴隸社會的新聞活動 三封建社會的新聞活動 第三節 新聞活動的渠道

一 親身傳播 二 大眾傳播 三 群體傳播 第三章 新聞 教學要點：

本章介紹關于“新聞”這個概念的最基本，最基礎的知識 1 使學生準確掌握新聞的基本特點 2 使學生準確掌握新聞的不同定義 3 使學生了解新聞的本源 使學生準確掌握新聞的五要素 5 使學生知道新聞的分類 教學時數：4學時 教學內容： 第一節 新聞的基本特點 一 真實 二 新鮮 第二節 新聞的定義 一 信息說 二報道說 第三節 新聞的本源

一 新聞本源 二 新聞的來源 第四節 新聞要素

新聞五要素：時間 地點 人物 事件 原因 第五節 新聞類別

一 以新聞內容來分類 二 以新聞的發生地來分類 三 以新聞的時間性來分類 四 以新聞與讀者的關系來分類

第四章 新聞與信息 輿論 宣傳 教學要點： 使學生掌握信息的定義，特點和信息對新聞的要求 使學生掌握宣傳，宣傳和新聞的關系 影響宣傳效果的因素 使學生掌握輿論的定義，輿論的功能 了解新聞媒介和輿論導向的關系 教學時數：2學時 教學內容： 第一節 新聞與信息

一 信息的定義 二 信息的特點 三信息對新聞工作的要求 第二節 新聞與宣傳

一 宣傳和新聞 二 決定宣傳效益的因素 第三節 新聞與輿論

一 輿論的定義和特點 二 輿論的社會功能 三 新聞媒介與輿論導向 第五章 新聞事業的產生

教學要點：本章從媒介技術，工具的角度闡述了新聞事業的產生 1 了解中國古代的新聞傳播工具 2 了解西方報紙的產生歷史 3 了解大眾傳播媒介的產生 了解我國近代報紙產生的特殊性 教學時數：2學時 教學內容： 第一節 中國古代社會的新聞傳播工具

一 口頭新聞 二 信號媒介 三 書信新聞 四 印刷媒介 五 其它傳播方法（露布 懸書等）

第二節 西方報紙是資本主義商品經濟的產物 第三節 報紙 廣播 電視的產生 一 報紙 二 廣播 三 電視 第四節近代漢字報紙產生的特殊性

一 邸報的稱呼和內容 二 邸報的作用和讀者對象 三近代中文報紙的產生 三近代中文報紙的產生

第六章 新聞事業的發展及其基本規律 教學要點：

本章重點是講述新聞發展所受到的方方面面的影響，聯系我國實際，得出我國新聞事業現階段的狀況分析。

教學時數：2學時 教學內容： 第一節 政治經濟體制決定新聞體制 一 從新聞媒介的所有制性質來看 二 從國家制度來看 第二節 生產力水平決定新聞事業的發展水平

第三節 傳播工具的物理性能決定傳播工具的特點 第四節 受眾的多元需要促使媒體多樣化 一 電臺的頻道專業化 二 電視臺 三 報紙 第五節 反映現實生活的需要決定新聞體裁的多樣化

一 報紙的新聞文體 二 廣播的新聞文體 三 電視的新聞文體 第六節 新聞教育適應新聞事業而產生 發展 第七章 新聞媒介的性質 教學要點：

本章重點講述新聞媒介的雙重屬性，媒介產品的商品性和新聞事業的階級性。

教學時數：3學時 教學內容： 第一節 新聞媒介的共性 特性和個性

一 新聞媒介的共性 二新聞媒介的特性 三新聞媒介的個性 第二節 媒介的雙重屬性 第三節 新聞媒介產品的商品性 第四節 新聞事業的階級性 第五節 中國新聞事業的基本性質和特點 第八章 新聞事業的功能與效果 教學要點：

本章重點講述新聞媒介的正負效應，功能定位，一部分傳播效果理論和我國新聞事業的作用和任務。

教學時數：4學時 教學內容： 第一節 新聞事業的一般功能

一 溝通情況 二 進行宣傳 三 實施輿論監督 四 傳播知識 提供娛樂 五 作為企業 贏得利潤

第二節 新聞媒介的正效應與負效應

一 新聞媒介的正效應 二 新聞媒介的負效應 第三節 新聞媒介的功能定位 第四節 新聞媒介的傳播效果

一 從心理學角度提出的理論 二 從社會學角度提出的理論 三 從社會心理學角度提出的理論

第五節 我國新聞事業的作用和任務 第九章 大眾傳媒與社會 教學要點：

在這個由大眾傳媒信息構筑的社會中，傳媒究竟起著怎樣的作用，本章從傳媒與政治，經濟，文化，國際關系幾個方面進行了分析。

教學時數：3學時 教學內容： 第一節 大眾傳媒與社會系統一 媒介生態環境對媒介發展的意義 二 媒介系統在社會系統中的作用 第二節 大眾傳媒與政治

第三節 大眾傳媒與經濟

一 現代經濟對大眾傳媒的決定性影響 二 大眾傳媒對經濟的促進作用 第四節 大眾傳媒與文化

一 主流文化呵護主流價值觀

二 大眾傳媒是大眾文化的最佳載體 三 大眾傳媒對文化的消極影響 第五節 大眾傳媒與國際關系 一 塑造國家形象 二 影響對外政策 三 影響吸引外資 四 影響對外貿易

第十章 新聞自由和社會控制 教學要點：

新聞自由是個偉大的口號也是所有的新聞工作者的理想追求。本章就在于闡述新聞自由，什么是新聞自由，新聞自由的發展，新聞自由并非絕對的自由，那么它要受到哪些約束。教學時數：4學時 教學內容： 第一節 新聞自由的涵義 第二節 新聞自由是偉大的口號

第一時期(16世紀到17世紀)第二時期（17世紀到18世紀）第三時期（17世紀到十九世紀）

第三節 新聞自由屬于人民 第四節 新聞法規

第十一章 新聞媒介的運行體制與管理模式 教學要點：

重點講述世界新聞媒介的三大運行體制，以及正在我國發生的新聞事業的變革，如媒介集團化，廣播電視頻道專業化等等。

教學時數：4學時 教學內容： 第一節 世界新聞媒介的三大運行體制

一 以美國為代表的以私有制為主體的完全商業化運行體制 二 以西歐各國為代表的公私并舉的雙軌制運作體制 三 以中國為代表的完全國有的有限商業運作體制 第二節 媒介集團化 第三節 廣播電視頻道專業化

一 專業化的必要性 二中國目前存在的弊端 第四節 新聞媒介的內部管理和運行 一 新聞媒介的決策，領導和監督機構 二 中國新聞媒介的決策，領導和監督機構 三 媒介的業務運行機構 四 我國新聞媒介的業務機構 第五節 新聞媒介的經營

一 報刊的發行 二 節目的播出 三 廣告業務 四 視聽費收入 五 多種經營

第十二章 新聞媒介的受眾 教學要點：

本章要點：新聞媒介的受眾：受眾是誰，從市場的角度對受眾進行必要的細分，定位。

教學時數：4學時 教學內容： 第一節 受眾是誰？ 第二節 受眾是新聞媒介的積極參與者 第三節 受眾的特點

一 新聞媒介受眾的特征

二 當代中國受眾的群體信息需求變化 第四節 受眾的細分 第五節 新聞媒介的受眾定位 第六節 受眾的權利 一 知情權 二 表達權

三 批評建議權和監督權

第十三章 中國新聞事業的工作原則 教學要點：

中國新聞事業的工作原則：新聞的真實性，指導性，新聞事業的群眾性，戰斗性和黨性原則。

教學時數：4學時 教學內容： 第一節 新聞真實性

一 新聞真實性的含義和要求

二 堅持新聞真實性的極端重要性 三 為維持新聞真實性不懈努力 四 堅持唯物論，維護真實性 第二節 新聞指導性 一 新聞指導性的含義 二 新聞指導性的具體表現

三 新聞指導性要建立在新聞特點之上

四 不同歷史時期，新聞指導性有不同操作要求 五 糾正新聞指導性的不恰當做法 第三節 新聞事業的群眾性

一 新聞事業依賴群眾的需要而存在 二 滿足群眾需要是我們的天職

三 全黨辦報，群眾辦報――我國新聞工作路線 第四節 新聞事業的戰斗性

一 運用新聞媒介開展輿論監督的重要作用 二 我國新聞媒介開展輿論監督的性質，特點 三 開展新聞輿論監督的基本原則 四 堅持戰斗性，減少殺傷力 第五節 新聞事業的黨性原則 第十四章 新聞選擇 教學要點：

新聞工作者每天都會接觸大量的新聞材料，如何對材料進行判斷，選擇是每個新聞工作者都要遇到的問題，本，著重于從新聞價值的角度進行分析。

教學時數：4學時 教學內容： 第一節 新聞是一門選擇事實的藝術 第二節 新聞選擇的標準 一 新聞定義 二 新聞價值 三 宣傳價值 四 新聞法規 第三節 新聞選擇的具體運用 一 新聞選擇的過程

二 新聞選擇的標準要和各新聞媒介的具體情況相結合 三 澄清一些模糊認識

第十五章 新聞從業人員的專業理念，職業道德和修養 教學要點：

本章主要為新聞人員應該具備的素質，職業道德，職業理念等 教學時數：4學時 教學內容： 第一節 新聞專業理念 第二節 新聞工作者的職業道德 第三節 中國新聞事業對新聞工作者的基本要求 第十六章 中國的新聞改革 教學要點：

本章主要介紹中國新聞改革的歷史，改革取得的成果，以及中國新聞媒介的走勢

教學時數：2學時 教學內容： 第一節 25年的三次跨越

一 第一次跨越：高揚新聞規律的旗幟 二 第二次跨越：引進信息概念

三 第三次跨越：重新認定新聞事業性質 第二節 結構調整和資源整合 一 第一輪改革的背景 二 第一輪改革的目標 第三節 中國新聞媒介的走勢 一 制度架構－從人治走向法治

二 競爭格局－從相對競爭走向壟斷競爭

三 媒體運作－從以傳者為中心走向以受者為忠心 四 受眾興趣－從雅俗共賞走向雅俗分賞 五 新聞理念－從新聞學走向大眾傳播學 第十七章 新技術與新媒體 教學要點：

本章主要介紹了媒介新技術的發展，尤其是作為“第四媒體”的網絡的誕生，以及由此對傳統媒體產生的影響

教學時數：2學時 教學內容： 第一節 新媒介技術

一 網絡技術的發展及其應用 二 互聯網的特點和發展趨勢 第二節 網絡新聞

一 第四媒體的誕生及特性 二 網絡新聞報道形態

三、實驗（上機）內容和建議學時分配

本課程授課方式主要為講授，結合案例、互動、啟發等教學方式，主要實踐內容為教師指導學生課外自行安排。

課上與課下相結合，有目的、有計劃組織學生參加各種創新活動。新聞學教育是一寬口徑知識、重實踐能力的培養模式。拓寬知識面，調動學生利用課余時間，開展豐富多彩的課外創新活動，調動學生的學習主動性，開發各種潛能，培養創新能力。結合專業學習特點，倡導學生利用課余時間參加校內外的各種社會實踐活動，拓寬自己的專業知識面和適應社會的能力。

四、與其他課程的聯系

《新聞學概論》作為新聞最重要的專業基礎課，其后修課為版面編輯學、新聞采訪與寫作、新聞評論、新聞策劃、新聞傳播史等課程，新聞學概論的學習可以為以后課程的學習奠定基本的理論基礎和理論框架。

五、教材和參考書目

參考教材: 《新聞學概論》李良榮著，復旦大學出版社，2003年第2版。參考書目: 《當代新聞學原理》 清華大學出版社2005年版。：《新聞學導論》 高等教育出版社1999年版。

《新聞傳播學》黃旦著，浙江大學出版社，2002年第3版。《新聞學概論》 陳霖 編著 蘇州大學出版社。1997年第1版 《新聞學概論》 郝雨、王艷玲 上海大學出版社 2003年第1版 《新聞學概論新編》蔡銘澤 暨南大學出版社 2004年第2版

六、考核方式

學生成績評定：平時成績30％+期末考試70％平時成績包括：課堂表現、考勤、作業。各占30％

期末考試采用閉卷筆試形式，題型主要為：選擇、判斷、名詞解釋、簡答、論述、綜合分析題等。

撰寫人：唐芬 審定人：

撰寫時間：2012年8月9日

第二篇：新聞學概論

名詞解釋

1.新聞的傾向性：指的是新聞工作者和新聞媒體反映客觀事實時的立場、態度在新聞中所表現的一種特性。

2.新聞事業管理：是指對新聞傳播活動所實施的領導、調控、規范等職能行為，包括對新聞媒體、新聞從業人員及其職業行為和所制作傳播的精神產品等進行的管理。

3.出版自由：公民在法律規定的范圍內享有創辦印刷媒體或電子媒體并通過它們自由發表意見和交流信息的權利。

4.新聞價值：是事實所具有的、能滿足社會與公眾對新聞需要的要素的總和。

5.馬克思主義新聞觀：是馬克思主義政黨在革命、建設和改革時期指導新聞實踐的過程中形成和發展起來的，主要包括馬克思、恩格斯、列寧的新聞思想，毛澤東新聞思想和中國特色社會主義新聞理論。

6.言論自由：公民在法律規定的范圍內，享有按照自己的意愿通過語言形式自由發表意見和交流信息的權利。

7.新聞輿論監督：人民群眾通過新聞媒體對國家和社會事務進行監督評議的行為。

8.隱私權：自然人依法享有的、自由支配與社會公共利益無關的私人活動信息的權利。

9.新聞工作者的黨性原則：新聞媒體和新聞工作者在從事新聞活動時必須遵守所屬階級或黨政所規定的各項行為準則。

10.新聞法治：國家依據一定的法律制度和管理體系，調整新聞傳播活動中各種權利義務關系的狀態與手段。

簡答

1.新聞法治應從哪幾個方面予以把握P194

●新聞法治首先要保障和實現公民的知情權、參與權、表達權、監督權。

●新聞法治的法律基礎是憲法指導下建立的法律法規體系，這些法律法規應得到很好的執行。

●新聞法治的實現是國家機關通過對各類新聞主體權利、義務的具體調整而形成的。

●新聞法治是社會主義法治的有機組成部分，加強社會主義新聞法治建設是完善社會主義民主和法治的雙重需要。

2.當前我國新聞輿論監督的主要任務包括哪幾個方面P165

●對黨和政府方針政策落實情況的監督

●對違法違規行為的監督

●對黨紀、政紀執行情況的監督

●對侵害人民群眾利益行為的監督

●對社會丑惡現象、不道德行為和不良社會風氣的監督

3.新聞報道的事實真實主要包含那四個方面的含義P39

●構成新聞的要素五個“W”要準確無誤

●事實的細節描述要有根有據，符合實際

●新聞中使用的背景材料要真實可靠

●新聞中所概括的事實要符合客觀實際

4.我國社會主義新聞出版自由的性質和特點P187-189

性質：

●社會主義新聞出版自由是最廣大人民共同享有的自由

●社會主義新聞出版自由是社會主義民主權利的重要組成部分

●社會主義新聞出版自由是以剝奪敵對階級和敵對勢力的新聞自由為前提 特點：

●社會主義新聞出版自由擺脫了資本的奴役

●社會主義新聞出版自由強調充分自由和正確導向的統一

●社會主義新聞出版自由堅持民主和法制、自由和紀律的統一

5.公民、新聞媒體和新聞工作者從事新聞傳播活動的權利主要體現在哪幾個方面

●新聞工作者的采訪權與公民的知情權

●新聞媒體的報道權與公民的言論出版自由

●公民、新聞媒體的輿論監督與政府的信息公開義務

●新聞作品的著作權

6.影響新聞價值取向的幾個主要因素P60

階級立場、社會核心價值體系、新聞政策、新聞宣傳價值、新聞媒體定位

7.簡述我國新聞法治的法律依據P195

憲法、法律、行政法規、地方性立法、行政規章、司法解釋

8.簡答中國新聞輿論監督所主要采取的方法P169-172

●批評與表揚相結合●點名批評與不點名批評相結合●反映群眾意見，引導群眾參與

●既要適時，又要適度

●依靠黨的領導，爭取被監督部門上級黨委的支持

●公開批評與“內參”相結合●爭取執紀執法部門的配合9.新聞工作者貫徹“三貼近”的基本要求P105-107

●深入實際、深入群眾、深入生活

●立足于基本國情

●體現社會生活的主流和本質

●維護群眾的根本利益

●改進工作作風和文風

10.簡述社會主義新聞工作黨性原則的基本要求P94-98

●在思想上堅持以馬克思主義為指導

●在政治上同黨中央保持一致

●在組織上堅持黨對新聞工作的領導

㈤論述

1.何為媒體審判？結合近幾年新聞案例，談談你對新聞輿論監督中媒體審判的看法。

媒體審判是指新聞媒體利用其報道或評論，超越司法程序，對正在審理的案件進行所謂的“分析定性”、“定罪量刑”，公開對這些問題做出判斷和結論，以其明顯的傾向性引導受眾，形成足以影響法院獨立審判的輿論氛圍，從而使審判在不同程度上失去公正性和權威性。媒體審判的實質是以新聞出版自由干預司法，以道德評判代替法院獨立的司法審判，其結果是誤導公眾，損害了法律的尊嚴，同時也會曲解新聞媒體的監督功能，導致新聞媒體角色的錯位。

2.結合近幾年新聞案例，談談如何協調公民隱私權與公眾知情權之間的矛盾關系。

這涉及公共利益與新聞價值關系的協調問題。對兩者的具體協調要劃清三種界限：首先，劃清一般公民與政治人物的界限。政治人物的私人財產狀況可以公開，其私生活中某些不良行為和不道德行為不能算做隱私，政府官員家庭成員中涉及公共利益的私生活也不屬于隱私范圍。其次，劃清普通公民與社會知名人士的界限。新聞媒體對社會知名人士的事業、生活情況的報道是對公眾知情權的滿足，但對其事業、社會活動和公共利益無關的個人私生活，未經許可不能隨意公開。第三，劃清普通人在正常與特殊兩種不同情況下的不同的隱私范圍。正常情況下，普通人不與社會公共生活發生聯系的，媒體要尊重其隱私權，對其違反法律或對社會生活產生不良影響的，新聞媒體公開報道不構成侵害隱私權。但在具體問題處理上，更應以謹慎和尊重他人合法權益的態度，做到沒有新聞根據的、沒有把握的，堅決不報道；對當事人不應公開身份和姓名的，不得公開；媒體刊播涉及個人隱私的內容，必須進行技術處理

第三篇：廣播電視新聞學教學大綱

《廣播電視新聞學》教學大綱

蔡尚偉

本章的教學重點：有關電視新聞采訪的專業知識。內容涉及電視新聞采訪的特點、原理、方式方法等，包括熟練掌握鏡頭前訪問、突擊采訪、現場報道、人物專訪、記者招待會采訪、電視深度報道等方面的方法與技巧。

基本要求：本課程旨在使學生認識到電視新聞記者，除了要有報刊文字記者的素養外，還要懂得電視新聞采訪的特點和特性，且能掌握現代電子攝錄設備攝錄新聞事實的基本技能，并能熟練地將多種傳播符號采集、有機組合起來，以便將來能勝任電視臺記者的采訪工作。

教學方式：除講課外，采用精講多練（以采訪校園新聞為主）、習作講評、作品分析、課堂討論等多種形式，理論聯系實際，力求提高實踐能力。

第一章 廣播電視新聞的職業價值與社會價值

第一節 個人價值實現的平臺

第二節 社會對廣播電視新聞的需要

第三節 廣播電視新聞工作的制約、局限與挑戰

第四節 廣播電視新聞工作中的倫理問題

第二章 廣播電視新聞行業基本知識

第一節 世界廣播電視事業的發展

第二節 中國廣播電視事業的發展

第三節 廣播電視新聞的基本類型、理念與特點

第三章 廣播電視新聞采訪

第一節 采訪的本質與人際傳播

第二節 采訪工作的基本前提

第三節 采訪的基本方法和步驟

第四節 攝像與錄音

第四章 廣播電視新聞寫作與編輯

第一節 廣播電視新聞寫作的重要性

第二節 廣播電視新聞寫作的發展歷程

第三節 廣播電視新聞寫作的基本特征

第四節 廣播電視新聞寫作的“慣例”與“定式”

第五節 保障與增強廣播電視新聞傳播效果的重要寫作技巧

第六節 廣播電視新聞編輯

第五章 廣播電視新聞策劃 第一節 “策劃”的淵源

一、“策劃”一詞的歷史源流

第二節 對“新聞策劃”的論爭與“新聞策劃”的必要性

第三節 廣播電視新聞事件策劃

第四節 廣播電視新聞報道策劃

第五節 廣播電視新聞策劃書的寫作

第六章 廣播電視深度報道與新聞評論

第一節 深度報道的定義、歷史與作用

第二節 完成深度報道的流程與一般原則

第三節 深度報道的難點與解決之道

第四節 廣播電視新聞評論的定義與歷史

第五節 不同政治、文化語境下的新聞評論

第六節 記者與主持人的專家化、學者化

第七節 讓觀眾喜歡看——廣播電視深度報道與新聞評論的藝術性

第七章 廣播電視新聞欄目與頻道運營

第一節 廣播電視新聞欄目、頻道的經費運作

第二節 廣播電視新聞欄目、頻道的節目來源

第三節 了解廣播電視新聞節目的受眾

第四節 廣播電視新聞欄目、頻道的經營策略

第五節 “走鋼絲”的藝術——中國廣播電視新聞工作難點

第八章 廣播電視新聞宏觀管理

第一節 中外新聞宏觀管理概述

第二節 宣傳部: 中國新聞事業宏觀管理的核心機構

第三節 廣電局等政府部門的管理

第四節 廣播電視新聞評獎

第五節 廣播電視新聞的外宣與上宣工作

第九章 廣播電視新聞研究與教育

第一節 廣播電視新聞研究的發展歷程和類型

第二節 廣播電視新聞研究的方法和表現形式

第三節 廣播電視新聞教育概論

第四節 廣播電視新聞教育的基本方法和畢業指導

第四篇：新聞學原理教學大綱

《新聞學原理》教學大綱

課程名稱：新聞學原理

英文名稱：The Principle of Journalism 課程代碼： 課程類別：專業必修課 學分學時數：3學分，51學時（理論講授45學時，實驗教學6學時）適用專業：編輯出版學

修（制）訂人：周人花 修（制）訂日期：2007年3月13日 審核人：周霞 審核日期：2007年3月15日 審訂人：莫其遜 審訂日期：2007年3月20日

一、課程的性質和目的

（一）課程性質

新聞學原理是編輯出版專業本科教學計劃中的一門重要的專業基礎課。新聞學原理是新聞學的理論基礎部分，通過本門課的學習，使學生了解和掌握新聞學的基本原理和新聞活動的基本規律，為進一步掌握新聞業務提供必不可少的系統基礎知識，拓寬學生的知識面，培養學生的人文素養，加強學生在未來實際工作中的適應能力。

（二）課程目的

通過本課程的學習，使學生能夠系統掌握新聞學的基本概念、工作原理、工作原則以及工作方法，具體達到如下目標：

1．了解新聞與新聞傳播的概念和他們之間的關系、以及新聞隊伍建設的要求。2．理解新聞事業產生與發展的規律、新聞事業的性質以及社會功能、新聞媒介的經營管理。

3．掌握新聞的真實性與傾向性、新聞自由與社會控制的關系、中國新聞事業的性質和工作原則。

本課程由理論教學、實驗教學兩個部分組成。這些環節相互配合、相互聯系以便保證課程的完整性。

二、教學內容、重（難）點、教學要求及學時分配 第1章 緒論（理論講授3學時）講授內容：

1．本門課的研究對象

2．新聞學的學科體系（與傳播學、廣告學、公共關系學的關系與區別）3．新聞學的理論基礎

4．參考書目、網站、期刊介紹

重點：新聞學的學科體系、學習新聞學原理的意義。難點：新聞學原理與新聞實務的關系。

第2章 新聞與新聞傳播（理論講授3學時）講授內容：

1．新聞的起源、本源 2．新聞傳播的社會流程 3．新聞事業的產生與發展 4．新聞事業的性質與社會功能

重點：新聞的本源，新聞傳播的社會流程，新聞事業的性質，新聞事業的社會功能。難點：新聞的本源，新聞事業的性質。

第3章 新聞與事實（理論講授6學時，實驗教學2學時）講授內容： 1．新聞報道與事實 2．新聞造假與新聞歪曲 3．新聞的傾向性與客觀性

重點：新聞如何報道事實，新聞傳播與新聞的區別與聯系，新聞的傾向性與客觀性之間的關系。

難點：新聞的傾向性與客觀性。

第4章 新聞價值與新聞選擇（理論講授5學時，實驗教學1學時）講授內容： 1．新聞價值的含義 2．新聞價值的性質與功能 3．傳統新聞價值觀念的轉變 4．新聞選擇的標準 5．新聞選擇的具體運用

重點：新聞價值的含義，新聞價值的性質與功能，新聞選擇的標準與具體運用。難點：新聞選擇的標準與具體運用。

第5章 新聞自由與新聞事業的社會控制（理論講授6學時，實驗教學1學時）講授內容：

1．新聞自由的提出及其歷史發展 2．新聞自由的相對性和具體性 3．新聞自由和新聞事業的社會控制

重點：新聞自由的歷史發展，新聞自由的相對性，新聞自由與新聞事業的社會控制。難點：新聞自由和新聞事業的社會控制的關系。

第6章 中國社會主義新聞事業（理論講授6學時，實驗教學1學時）講授內容：

1．中國社會主義新聞事業發展簡史

2．中國社會主義新聞事業的工作原則與指導思想 3．新聞工作的黨性原則 4．我國當前新聞傳播現狀

重點：中國社會主義新聞事業的工作原則與指導思想；新聞事業的黨性原則；中國社會主義新聞事業發展的脈絡。

難點：中國社會主義新聞事業的黨性原則的重要性，以及當代新聞事業改革發展之間關系。

第7章 新聞輿論（理論講授4學時，實驗教學1學時）講授內容：

1．新聞輿論的基本概念與特性 2．輿論引導的原理與基本要求 3．輿論監督的原理與基本要求 4．新聞與信息、輿論、宣傳

重點：新聞輿論的概念與特性，輿論引導的原理和基本要求，輿論監督的原理與基本要求。

難點：新聞與信息、輿論、宣傳的區別與聯系。

第8章 新聞媒介的經營管理（理論講授5學時）講授內容：

1．新聞媒介經營管理的地位 2．新聞媒介的管理 3．新聞媒介的經營

4．產業化經營和媒介集團建立

重點：新聞媒介的管理，新聞媒介的經營，產業化經營和媒介集團建立。

難點：產業化經營和媒介集團（當前新聞媒介經營管理現狀）。

第9章 新聞隊伍建設（理論講授3學時）講授內容：

1．新聞工作者的職業特征和社會責任 2．新聞工作者的素質和修養 3．新聞工作者的自律和他律

重點：新聞工作者的職業特征和社會責任，新聞工作者的素質與修養。難點：新聞工作者的職業特征和社會責任。

第10章 新聞業務介紹（理論講授4學時）講授內容： 1．新聞采訪學 2．新聞寫作學 3．新聞編輯學 4．新聞評論學

重點：新聞采訪學，新聞寫作學；新聞編輯學，新聞評論學。難點：新聞寫作，新聞編輯，新聞評論。

三、各教學環節的基本要求

（一）課堂講授 1．教學方法

采用傳授式與啟發式教學相結合的方法，重在培養學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力；

2．教學手段

在教學中采用多媒體課件輔助教學，并逐漸采用電子教案等更先進的教學手段。3．教學輔助資料

教學幻燈片、教學課件、自制報紙剪輯

（二）實驗教學 1．實驗要求

實驗課是新聞學原理課程中重要的實踐環節。主要的形式是學生的課堂討論、學生課后的作業情況的反饋輿溝通。通過討論、作業等方式使學生更貼近當代新聞事業，更能把理論和新聞實況相結合起來深入學習。通過組織學生自己動腦動手關注研究新聞事件，促進學生加強自身學識和素質的提高，為今后的學習打下堅實的基礎。

2．實驗內容

實驗1：分析新聞報道中的新聞要素，根據所學進行簡單的解說或評論。

實驗2：比較同一事件在不同媒體上的報道，分析其特色，進而說明新聞的客觀性與傾向性之間的辯證關系。

實驗3：討論：用實例說明或分析新聞輿論引導和輿論監督的實際作用。

實驗4：討論：你對于當今中國黨報的發展有何了解與感想？請你預想一下跨媒體新聞學將來的發展將是什么樣的。

實驗5：討論：分析當前各大媒體新聞價值選擇的標準。實驗6：辯論：新聞自由更重要？/新聞的社會控制更重要？

（三）作業與答疑和質疑

1．課外作業：讓學生課下動手搜集新聞資料，培養其關注新聞和思考新聞的習慣。2．答疑和質疑：公布任課教師網絡聯系方式，建立網絡平臺隨時為學生答疑。

（四）考核方式

本課程建議采用閉卷考試和平時作業相結合的方式進行考核

四、與其它課程的聯系與分工

本課程的先修課程是：編輯出版概論，中國編輯出版史。

本課程必須的但分工尚不明確的下列內容，希望在以后的課程中得到補充。中國新聞事業發展史、新聞寫作、新聞攝影、新聞采訪、新聞批評。

五、建議教材及教學參考書

（一）建議教材

李良榮編著．新聞學概論．上海：復旦大學出版社，2001

（二）教學參考書

1．姚福申．新時期中國新聞傳播評述．上海：復旦大學出版社，2002 2．陸曄等．當代廣播電視概論．上海：復旦大學出版社，2002 3．張國良主編．新聞媒介與社會．上海：上海人民出版社，2001 4．單波．20世紀中國新聞學與傳播學·應用新聞學卷．2001 5．單波．20世紀中國新聞學與傳播學·理論新聞學卷．2001 5

第五篇：新聞學概論練習題

什么是軟新聞

什么是新聞價值

什么是客觀報道

什么是知曉權

什么是協同自律

簡述對新聞自由限制的途徑

簡述1951年國際新聞學會提出的新聞自由所包含的內容 什么是受眾心理

什么是選擇性理解

什么是守門人

什么是精確新聞學

簡述新聞傳播者的政治素養

簡述受眾需要的內容

簡述受眾接受新聞信息的心理傾向

簡述受眾從接收到接受新聞信息的所經歷的階段 簡述新聞編輯的宏觀任務

簡述報紙的特點

試述互聯網新聞傳播的特性。

試述廣告與新聞的區別

簡述新聞事業的社會功能

簡述新聞事業的性質

簡述新聞傳播的主要模式

簡述目前世界存在的幾種新聞法

試述“守門人”理論的發展過程

試述解釋性報道的起源和發展過程

什么是輿論

什么是知曉權

什么是持續性新聞

什么新聞的新鮮性

簡述新聞自由受到限制的幾種主要情況

簡述新聞事業的輿論功能

簡述人類傳播活動的主要發展階段

簡述廣告對新聞傳播的影響和制約

簡述新聞真實所包含的內容

簡述解釋性報道的特點

試述影響新聞價值的因素

試述新聞與輿論的關系

什么是新聞事業

什么是傳播自由

什么是新聞編輯策劃

什么是新聞政策

熵

簡述新聞事業功能變化的幾種情況

簡述輿論的特點

簡述我們黨的“正面宣傳”的含義

簡述新聞與宣傳的區別

簡述調查性報道的特點

簡述故意失真新聞的原因

試述新聞價值實現的途徑

試述如何正確看待新聞自由

你們是新聞職業道德

什么是公共關系

什么是新聞紀錄片

什么是新聞專訪

簡述新聞傳播者的受眾意識

簡述新聞傳播者的素養

簡述新聞與輿論的區別

簡述新聞價值的含義

簡述非故意失真失實新聞的原因

簡述新聞傾向性的幾種表現

試述新聞真實性所要包含的內容

試述新聞與宣傳的區別

什么是有償新聞

什么是新聞傳播者的自我意識

什么是客觀報道

新聞編輯方針

什么是新聞法規

簡述新聞傳播者的社會意識

簡述新聞傳播者的業務素養包含的內容

簡述受眾接受新聞信息的心理傾向

簡述新聞媒介實施輿論監督的條件

簡述反“客里空”運動的經過

簡述新聞編輯人員的具體工作包含的內容

試述傳統媒介與互聯網融合的發展過程。

試述西方新聞傳播事業發展過程中，新聞自律所采取的一些措施