第一篇：科學教案認識蛋

中班科學活動

認識蛋

孫宏偉

活動目標

1、通過觀察幾種蛋，知道除了雞、鴨、鵝會生蛋外，蛇、烏龜?shù)葎游镆矔啊Ａ私獾坝蓄伾⒋笮　⑤p重各不同。

2、認識蛋的外形特征及組成。學習詞語：滾動、蛋清、蛋黃、蛋殼。

3、知道蛋很有營養(yǎng)，小朋友要愛吃。活動重點：

1、知道除了雞、鴨、鵝會生蛋外，還有許多動物也會生蛋。

2、了解蛋顏色、大小輕重各不同。認識蛋的外形特征及組成。活動難點： 如何敲破蛋殼。活動準備：

1、多媒體課件（認識蛋清和蛋黃的視頻）和蛋的工藝品欣賞的幻燈燈片

2、煮雞蛋、煮鵪鶉蛋、和幼兒人數(shù)一樣多、鴨蛋6個

裝蛋的筐3個把幼兒分成三組來操作

3、鵝、烏龜、鳥類、蛇和各自對應的蛋的圖片各一張

4、教師準備生的雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋各一個 獅子手偶一個

活動過程：

（一）、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣

1、游戲“雞媽媽帶寶寶去捉蟲”（師扮母雞、幼扮小雞）

師：我的雞寶寶們，看看今天的天氣多好呀！媽媽要帶你們到森林里去捉蟲吃，你們高興嗎？寶寶們做好準備，讓我們唱著歌兒、跳著舞出發(fā)嘍！音樂律動《老母雞》

2、哪些動物媽媽會生蛋

師：寶寶們快看，媽媽發(fā)現(xiàn)了什么？（事先準備好的蛋放在筐里）這是誰丟的蛋呀？雞媽媽生的蛋叫什么？（雞蛋）除了雞媽媽會生蛋，還有那些動物媽媽會生蛋呢？

播放鵝、鴨子、鴿子、烏龜、小、鳥類的圖片和蛋一一對應，冰說出誰生的

是什么蛋。

師：那你們說這個撿來的蛋我們怎么辦呢？（我們一會就去交給黑貓警長-------教育幼兒撿到了東西要交給失主）

二、認識蛋，比較蛋的顏色、大小、輕重。

師：快看他是誰呀？（出示手偶獅子）小雞們，你們好。今天早上我去散步的時候撿到了許多的蛋可是我又不知道是誰丟的蛋？你們能幫我找到丟蛋的主人嗎？

教師分組出示已裝好的雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋請幼兒觀察。

“請小雞仔細看一看，這些蛋是不是一樣的?有什么不同?”

1、蛋的大小不同。

2、蛋的顏色不同

3、蛋的輕重不同

三、幼兒動手摸一摸、滾一滾，感知蛋的形狀和特點。

1、“摸一摸蛋殼是怎樣的”(光滑)“蛋是什么形狀的?”“兩頭是不是一樣的?”(一頭大一頭小)。

2、“用手輕輕推一推，蛋會怎么樣?”(滾動)。

3、教師小結。這些蛋有大有小，顏色有紅有花有綠的而且大的蛋重，小的蛋就輕，他們都有一個本領他們都會滾動。你們說這些蛋是誰丟的呢？雞媽媽、鵪鶉媽媽和鴨媽媽丟的。

四、由淺入深，進一步引發(fā)幼兒觀察的興趣，探索蛋的構造。師：我們在來研究研究這個蛋。

1、“蛋的外面是什么?”(蛋殼)“里面是什么?”

“有什么辦法看到里面?”(敲敲蛋殼)。

2、教師故意將蛋殼不小心掉到了碗里碎了，引導幼兒說出蛋殼很脆、容易碎。

教師先把鴨蛋打在碗里，寶寶寶們快看蛋的里面有什么呀？黃的叫什么?蛋黃

那個透明的白白的東西又是什么呢？

師：請寶寶們拿出你的手指蘸一下那個白白的透明的東西？他怎么樣呀？（很黏）是透明的黃糊糊他叫蛋清，用桌上的毛巾把手擦凈。

3、小結：這個蛋是有蛋殼蛋黃和蛋清組成的。是不是所有的但都有蛋黃和 2

蛋清呢？我們在一起看一下。（教師敲碎鵪鶉蛋和雞蛋觀察）

但都是有蛋清和蛋黃組成的，蛋的顏色不同，蛋黃的大小也不同;蛋很有營養(yǎng)，大家要愛吃;不同的蛋可以孵出不同的“寶寶”，多有趣呀。

六、延伸：蛋的其他用途 將蛋還給主人

寶寶們你們一會跟著媽媽去把蛋還給主人吧，將蛋分類。（出示動物鴨媽媽、鵪鶉媽媽、雞媽媽的圖片幼兒將蛋分類。）

媽媽很感謝你們，給你們送來了禮物我們一起看看。（欣賞蛋殼畫）做了好事你們感覺怎么樣呀？幫助別人自己是最快樂的。好我們現(xiàn)在就跟著媽媽唱著歌跳著舞去取禮物去嘍。音樂《大公雞》結束。

第二篇：中班科學教案 蛋和蛋制品

幼兒園中班整合教案：蛋和蛋制品

江蘇省淮安市金湖縣閔橋中心幼兒園 徐承勤

活動目標

1．通過活動知道蛋是有營養(yǎng)的，對自己身體有好處。

2．在認識蛋的過程中，進一步發(fā)展觀察力和語言表達能力；

3．在自助餐中形成文明的好習慣；享受生活的樂趣。

活動準備1．教師：鴨蛋；雞蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋、鵝蛋各——個；蛋制品(茶葉蛋、蛋糕、蛋餅、蛋卷、荷包蛋、炒蛋、蒸蛋等)若干。

2.幼兒：每人一只碗，一把勺，一塊毛巾；—-只蛋。(幼兒自帶雞蛋、鴝鶉蛋、鴨蛋)

活動過程實錄 1.導入活動：引起興趣，認識蛋的種類。

(1)師：今天我們小朋友都帶了—只蛋寶寶，現(xiàn)在請大家先看一下你帶的蛋寶寶是什么樣的，叫什么名字，是哪一種小動物生出來的，然后告訴你旁邊的小朋友。

(2)師：下面誰愿意把你帶的蛋寶寶介紹給大家聽呢?

幼A：我?guī)У氖请u蛋，是雞媽媽生的。

幼B：我?guī)У氖区喌埃区唻寢屔摹?/p>

(3)師：小朋友帶的蛋真多，有雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋等等，我也帶了一只，是什么顏色的?是什么蛋呢?是哪一種小動物生出來的呢?

幼：老師帶來的蛋是白色的；是鴿蛋，是鴿子媽媽生的。

(4)、師：現(xiàn)在請小朋友看一看、再摸一摸你們帶來的蛋，和旁邊的小朋友比一比，有什么相同的地方和不同的地方。

幼A：我的蛋比他的蛋大。我的蛋是白色的，他的蛋是肉色的。

幼B：蛋殼都很光滑。

師：小朋友帶來了各種各樣的蛋，它們的顏色不同，有大有小，但是都是很光滑的，我們知道雞蛋是雞媽媽生的，鴨蛋是鴨媽媽生的。

2．認識蛋白和蛋清.(1)師：這光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢?你們打開來看看就知道了，大家注意了，一只手按住杯子，另一只手拿好蛋，將蛋的中間部分對準杯口，稍重一點一磕，然后將蛋對準杯子掰開，好，我們開始。

(2)師：你們看到了什么?

幼：蛋白和蛋黃。

師：哪一部分是蛋黃？哪一部分是蛋白？

幼：黃色的是蛋黃，透明的是蛋白。

師：哦，不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清，燒熟了就成為蛋白，現(xiàn)在請小朋友把你們打好的蛋放人中間的盆子里。

3．粗淺介紹蛋的營養(yǎng)價值。

(1)師：小朋友你們每天都吃蛋嗎?為什么要吃蛋呢?

幼A：有營養(yǎng)，吃了會長高。

幼B：吃了身體好。

師：我們小朋友每天至少吃一只蛋，但不能吃得太多，吃多了不容易消化沒燒熟的蛋不要吃，里面會有很多細菌，吃了我們的肚子會痛的。

4．讓幼兒討論蛋的吃法及做成哪些蛋制品。

(1)師：平時蛋有很多種吃法，你吃過哪些蛋做的菜。

幼：荷包蛋，蛋湯，炒蛋。

(2)師：好，老師現(xiàn)在就把你們剛剛打開來的蛋做一份炒蛋給你們嘗一嘗。（教師現(xiàn)場操作)好，除了炒蛋還可以做成哪些菜?

幼：番茄炒蛋，蒸蛋，茶葉蛋。

(3)師：蛋除了可以做菜還可以做好吃的點心，你們還知道有哪些嗎？

幼：蛋餅，雞蛋糕；蛋卷。

5．自助餐。

師：小朋友你們想不想嘗嘗蛋做的菜和蛋制品呢？今天老師為大家準備了一些蛋做的東西，我們來吃自助餐吧，每個小朋友拿一只碗、一把勺，吃完一樣再吃一樣，吃的時候告訴你的好朋友你吃的是什么?味道怎么樣? 6.活動結束

本次活動形式新穎、多樣化，幼兒每人帶一只不同品種的蛋，人人參與。在互相介紹蛋寶寶是鍛煉了幼兒的語言表達能力，在動手打蛋的環(huán)節(jié)中又鍛煉了幼兒的動手能力，通過比較各種品種的蛋來培養(yǎng)幼兒的觀察力。教師又當場制作炒蛋引起幼兒極大的興趣。最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在布置好的餐桌和柔和的音樂中進行自助餐給了幼兒美的享受，從中體會到生活的樂趣。

選材來源于幼兒的生活，愛整個活動中，教師通過從幼兒認識蛋的品種、形狀、顏色和蛋做成的蛋制品，環(huán)環(huán)緊扣，由淺入深，最后通過現(xiàn)場炒蛋，并讓幼兒進行品嘗，使幼兒一直處于愉快的氣氛中，從中學到了更多的知識。

中班科學《磨豆?jié){》

活動準備：

（1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進給人們生活帶來的方便。（2）對磨豆?jié){活動有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力。活動準備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經驗。（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆。活動過程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆?jié){對我們的身體有什么好處？ 2.幼兒操作石磨，學習磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強調石磨的旋轉方向和加豆加水交替進行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵幼兒大膽操作，并會兩人合作。（3）請幼兒表述磨豆?jié){的過程。

提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？

小結：一個小朋友推磨，一個小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點。

（1）出示電動磨豆?jié){機，請幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。并表述觀察結果。（3）請幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關），并相互交流操作結果。

小結：石磨在沒有電的時候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進一步了解做豆?jié){的過程。

總結：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經過煮沸就可以食用了。活動延伸：

（1）在科學室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請幼兒帶一些小的新產品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產品”展覽角，激發(fā)幼兒對科技新產品關注的興趣。活動建議：

（1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動易采用分組教學。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結合幼兒園的早點進行。

第三篇：中班科學教案 有趣的蛋

有趣的蛋

本活動功能：

此活動在中班下學期的《這是什么蛋》中分題4中。

二、設計意圖：

在本活動“《這是什么蛋》”這個主題中，使我了解到“蛋”在孩子們眼里是一個神秘的世界，它是一個謎，是一個講不完的故事。我深深為孩子們的主動探索精神所感動，也領悟到每個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃埽谑俏野选啊队腥さ牡啊贰边@個小分題的目標又重新改變了一下，從而進一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

三、學習網：

四、活動設計：

1、動內容：有趣的蛋

2、活動目標：

（1）、探索不同卵生動物的蛋。

（2）、認識蛋的結構。

（3）、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

（4）、在品嘗蛋制品的過程中，享受生活的樂趣。

（5）、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。

2、活動形式：分組或集體

3、活動準備：

（1）鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干，蛋制品（蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等）若干。

（2）識字卡“蛋”。

（3）每人一個碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。

（4）碎蛋殼（一頭只開一個小洞的蛋殼）。

（5）音樂磁帶。

4、活動過程：

（1）讓幼兒討論鴨蛋雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來，蛋的名稱，蛋的外形，顏色。

（2）出示識字圖卡“蛋”。

（3）事先把蛋洗凈晾干，然后把不同的蛋分給每個幼兒，讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。

（4）請幼兒自己動手打雞蛋，發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密，認識蛋的結構。

（5）老師總結：任何卵生動物的大殼里都有“蛋黃和蛋清。”

（6）提問幼兒是否每天吃蛋，為什么？認識蛋的營養(yǎng)價值。

（7）幼兒討論蛋的用途：例如：炒菜、做點心等。

（8）利用幼兒打開的雞蛋，做西紅柿炒雞蛋，供幼兒品嘗。

①與幼兒討論蛋的儲存方法。

②播放音樂，請幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐，品嘗各種蛋制品，從中享受生活的樂趣。

③請幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品，例如：不倒翁等等。

5、總結分享：

請幼兒說說吃的蛋是什么味道？最喜歡吃蛋做的那種食物。

6、動評價：

（1）能認讀“蛋”。

（2）鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達能力及動手操作能力。（3）能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。

（4）在優(yōu)美的音樂中吃自助餐，給了幼兒美的享受，從中體會到生活的樂趣。

7、活動延伸：

請幼兒探索如何讓蛋浮起來？

中班科學《磨豆?jié){》

活動準備：

（1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進給人們生活帶來的方便。（2）對磨豆?jié){活動有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力。活動準備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經驗。（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆。活動過程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆?jié){對我們的身體有什么好處？ 2.幼兒操作石磨，學習磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強調石磨的旋轉方向和加豆加水交替進行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵幼兒大膽操作，并會兩人合作。（3）請幼兒表述磨豆?jié){的過程。

提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？

小結：一個小朋友推磨，一個小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點。

（1）出示電動磨豆?jié){機，請幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。并表述觀察結果。（3）請幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關），并相互交流操作結果。

小結：石磨在沒有電的時候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進一步了解做豆?jié){的過程。

總結：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經過煮沸就可以食用了。活動延伸：

（1）在科學室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請幼兒帶一些小的新產品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產品”展覽角，激發(fā)幼兒對科技新產品關注的興趣。活動建議：

（1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動易采用分組教學。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結合幼兒園的早點進行。

第四篇：科學教案 小班常識 蛋寶寶

小班常識 蛋寶寶

一、活動目標：

1、樹立幼兒關于生活的一些粗淺經驗。

2、通過活動，讓幼兒初步學會兒歌。

3、讓幼兒體驗與同伴一同活動的樂趣。

二、活動準備：

1、由小到大的蛋圖片四張，相應的小雞、企鵝、鱷魚、恐龍圖片各一張。

2、蛋糕一個，蠟燭一支，圍裙一條。

三、活動指導：

（一）引題：

好，請小朋友們看到我這兒來，在我的這個大口袋里，裝著許多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀？那現(xiàn)在我們就一樣一樣的把它們請出來。

（二）學習兒歌《蛋寶寶》：

1、出示小蛋寶寶，提問：咦？這是什么呀？（蛋）這是一個什么樣的蛋呢？（很光滑，橢圓形的，小結：圓溜溜）那這個圓溜溜的蛋里面會住著什么寶寶呢？請小朋友們猜一猜。（幼兒自由發(fā)言）

好的，究竟這個蛋里會住著什么寶寶呢？讓我們一起把它請出來吧:一個蛋，圓溜溜，里面住著什么寶寶？請你請你猜一猜，今天它要出來了！嗨咻嗨咻，出來嘍——（教師同時出示小雞）是什么呀？（雞寶寶）哦，原來住著雞寶寶。

那，我請雞蛋和雞寶寶先住到我的這邊大口袋里。

2、我這還有寶貝呢，我也把它拿出來！出示大一點的蛋寶寶，提問：咦，是什么呀？（蛋）哦，也是一個圓溜溜的蛋寶寶。那這個蛋里會住著什么寶寶呢？也請小朋友們來猜一猜。（幼兒自由發(fā)言）引導：它呀住在很遠很遠的地方，那里很冷很冷。

（教師再次完整范念兒歌，引導幼兒一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油聲，調動幼兒的積極性）。原來住著企鵝寶寶。我也請企鵝蛋和企鵝寶寶住到我的這邊大口袋里。

3、讓我來找找還有沒有寶貝，嗯，好像還有，是什么呀？哈哈，又是一個圓溜溜的蛋寶寶，而且這個蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣？（更大一點）那我們也來猜一猜這里面會住著誰？（出示再大一點的蛋寶寶，提醒幼兒在齊念兒歌的同時，掌握好“圓溜溜”這個詞）這次有點難，不過沒關系，我們一起請就會請出來的（幼兒念兒歌）咦，怎么不出來？那好，我們站起來請，肯定能把它請出來的！（幼兒起立念兒歌）哇，出來嘍！原來住著鱷魚寶寶。不過，我可不敢讓鱷魚住在我的大口袋里，我就請它先住在黑板上吧。

4、剛才我在這邊找到鱷魚蛋，現(xiàn)在我再找找這一邊，（出示最大的蛋寶寶），哇——不得了，一個這么大的蛋呀，這里面一定會住著大家伙，請它出來肯定不容易，我看，還是請你們到我的身邊來，一起文檔僅供參考

請，來，到我身邊來，別推別擠，小朋友可以站在綠線上，準備好啦。（引導幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來）。哇——原來住著恐龍寶寶！我請恐龍寶寶也先住到黑板上。

（三）談話活動“怎樣為蛋寶寶過生日”

1、小朋友們謝謝你們，先坐下來吧，現(xiàn)在，我們把剛才從蛋寶寶里鉆出來的小動物都請到黑板上來，我要告訴你們：小雞、企鵝、鱷魚、恐龍這些小時候是蛋寶寶的動物，他們有一個共同的名字叫“卵生動物”，你們可要記住嘍，它們共同的名字叫什么？（卵生動物）。

2、今天呀，是這些卵生動物們第一天出生，那小朋友們說：今天，是它們的什么日子？（生日）引導幼兒自由發(fā)言：“那你們想怎樣為這些卵生動物過生日”？[幼兒園教案網www.tmdps.cn]

（四）過生日

1、出示生日蛋糕，點蠟燭,引導幼兒說出：一歲點一根蠟燭。

2、點上蠟燭之后，我們還要干什么呢？（唱歌活動“祝你生日快樂”），好，我們來吹蠟燭嘍！來，站到綠線上會比較近一點。

（五）結束活動：

哇——終于可以吃蛋糕嘍，可是，我們的小手還沒有洗，可不衛(wèi)生，所以，現(xiàn)在，讓我們去衛(wèi)生間小便洗手，然后吃蛋糕，好嗎？

來，和老師們再見，（老師們再見）請老師們到我們班來吃蛋糕！

小班科學活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標：

1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。活動準備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結。T：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第五篇：幼兒園小班科學教案：保護蛋娃娃

幼兒園小班科學教案：保護蛋娃娃

活動目標

1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋娃娃。

2、愿意在討論中認真傾聽并發(fā)表自己的想法。

活動準備

1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。

2、塑料筐兩個；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

活動過程

一、導入

教師講述：今天是丁丁的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？（蛋娃娃）丁丁可喜歡蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戲。可是一不小心，蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上，蛋娃娃怎么樣了？（摔破了）丁丁傷心地哭了起來。

二、護蛋任務

1、教師：小朋友，你們能告訴老師，蛋娃娃是怎么破了的嗎？蛋妹妹除了碰到地上會破，還會怎么破了呢？我們用力攥她時會破嗎？

2、教師小結：蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破。我們用力攥她的時候也會破。你們看丁丁哭得那么傷心，你們想幫助她保護蛋娃娃嗎？

三、討論：護蛋方案

1、和幼兒一起討論保護蛋娃娃的方法。誰能想想辦法，該怎么保護蛋娃娃，不讓它破了呢？

2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋娃娃。幫助幼兒把想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗證自己想的辦法是否可行。

3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。

四、游戲活動：護蛋行動

1、教師：小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護蛋娃娃，蛋娃娃可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細心，蛋娃娃想和我們一起玩一個游戲。

2、講解游戲規(guī)則

幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最后安全遞到筐內。

3、提醒幼兒要小心保護好蛋娃娃，對受傷的蛋娃娃可以用紗布進行包扎，讓幼兒感受關愛他人。

五、結束

教師肯定幼兒小心運蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧！