第一篇：玩具中的物理知識畢業論文

隴南師范高等專科學校物理與信息技術系2014屆大專生畢業設計(畢業論文）

玩具與中學物理教學

【引言】： 古今中外的孩子都喜歡玩具游戲,玩具是孩子的天使,游戲又是孩子健康快樂的樂園.愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”.玩具的趣味性和新奇性說到底就是其探究性,與生俱來的好奇心吸引著人們不斷去探索、去發現、去體驗.而這個過程就是觀察、思維、動手能力、情感態度得到鍛煉和培養的過程.【關鍵詞】： 玩具

物理教學

動手能力

探究性

新奇性 物理知識

課堂教學

在科學探究的高度重視的今天，借助玩具輔助物理教學技能培養學生對中學物理的學習興趣，化解學習難點，又能夠發揮物理新課程注意科學探究的特色，切實改變學生的學習方式，讓樂于探究的精神伴隨學生一生。

一、玩具與物理教學的關系

愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”玩具的趣味性和新奇性說到底就是其探究性。與生俱來的好奇心不僅吸引著兒童去探究，也吸引著中學生不斷去探索，去發現、去體驗，而這個過程就是觀察、思維、動手能力和情感態度得到培養的過程。所以說玩具不僅能開發智力，更有利于激發探索的興趣，培養創新精神，提高動手能力。而這些也正是我們中學物理新課程的重要目標。例如在學習全反射時，將金屬球熏黑放在盛水的玻璃杯中，當球浸入水中后，金屬球的黑色變成銀白，但拿出水面后還是漆黑。這奇怪的現象強烈吸引了學生，激起學生學習的欲望。再來講全反射現象，效果非常好。再如在學習機械能時，拿一個溜溜球先來表演一番，再來探究為何了溜溜球能自動返回手中。在探究圓周運動時，用電玩具小車在豎直圓形軌道上模仿過山車等。

許多玩具中都包含這有趣的物理知識，讓學生觀察玩具帶來的新奇有趣的現象，探尋原理，符合科學探究教學的特點。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”玩具在教學中的作用不僅提供一種情境，創設一種氛圍，更重要的它符合中學生童心未泯，樂于探究的心理特點，激發學生學習物理的興趣，所以說玩具和物理學科有著許多共同點，淵源頗深。

二、借助玩具輔助物理教學的實踐

只有利用課堂教學，有條件用于課堂的物件，都可以成為課堂教學資源。“從生活到物理，從物理到社會”的學科理念使物理與生活、社會緊密聯系。在教學中巧妙地引入玩具，更能讓物理課堂呈現無窮的魅力。

（一）引入玩具、激發興趣

在學生的心目中，物理老師的工具臺仿佛是魔術師手中的紅布，藏著無盡的玄機：在盼望的目光中摸出一支玩具激光瞄準儀；一輛玩具汽車，可用無線電遙控；八根長短不同的管子，敲擊他們能發出各種美妙的聲音；幾塊圓形的小磁鐵，能讓其中一塊懸在空中，這盒橡皮泥就是我幼兒園時常玩的那種，這跟橡皮泥就是我和小伙伴們跳皮筋玩的，這個彈性球扔在地上可以彈得很高很高??這些兒時的玩具又喚起了學生美好的回憶，感覺是那樣親切，有那樣有趣，原有的感性認識，有位學生提供了鋪墊。在課堂教學中，結合教學設計，合理引入玩具，能營造一份歡快愉悅的學習氣氛，切實提高課堂教學的效率。隴南師范高等專科學校物理與信息技術系2014屆大專生畢業設計(畢業論文）

（二）巧用玩具，設疑探究

教學情境：走進物理實驗室，同學們驚訝的發現，臺上有一玩具賽車軌道，就像游樂場中的過山車。來今天又有好玩的了！老師打開電源，電動機轟鳴，手推賽車進入加速區，只見賽車沿著圓弧軌道飛速上升、下降，簡直跟游樂場中德“過山車”一摸一樣啊！

教師：“同學們，你做過游樂場中的‘過山車’嗎？”你覺得它很危險嗎？它在什么位置速度最快呢？你知道它為什么總能有驚無險的通過最高點嗎？

玩具“過山車”的演示，引起了學生極大地興趣。坐過“過山車”的同學熱情高漲，沒有坐過的同學在羨慕中迫切的想知道，“過山車”的原理和安全性，再想下次是不是也要試一試。在學生的主動參與中，討論和探究的氣氛自然就形成了。利用玩具，模擬了“過山車”的真實情境，給學生較強的感官刺激，激發學生互動的熱情，最后在玩具換上舊電池后，學生還會看到賽車無法通過最高點，從半空落下，從而體會到賽車的初速度對結果的影響。

新奇的感受、積極的思維、深刻的記憶、良好的效果、這就是巧用玩具設疑探究在物理學中得優勢。

（三）、妙用玩具，突破難點、在探究“向心力”時，教師可以與學生一起玩“轉球”游戲。“轉球”游戲實驗時，rA=40cm，rB=80cm，每秒鐘喊口令兩次。操作一：握住A，每秒一周；操作二；手握B，每秒一周；操作三；握住A，每秒兩周。比較一和二；ω相同、v相同的實踐形象，并使他們親身體會到向心力與角速度、線速度、半徑的定性關系。一個轉球，一次游戲活動，一個個數字難點迎刃而解，還使學生感覺到物理規律源于生活，就在身邊。

當物體做曲線運動時，速度方向沿切線方向，對于這一知識從理論上講可以從瞬時速度方向為小段位移的方向（即切線方向）去說明，但這樣理解起來不夠直觀也比較難以接受。教師可以指導學生做兩個實驗：?快速飛轉的砂輪與鐵棒摩擦產生的微粒向外飛出，觀察微粒沿什么方向運動；?讓學生用一根繩子鏈接電動玩具小車，用手把繩子某點固定在桌面上，開動電動玩具小車做圓周運動，放手后觀察小車沿什么方向運動。這樣學生就可以根據這兩個實驗進行猜想做圓周運動的物體速度方向可能演切線方向，于是可以進一步引導，物體做一般的曲線運動速度方向會不會沿切線方向？除了理論上把一般曲線運動看成幾個圓周運動的組合外，還可以根據實驗來獲得更加具體的體會，我們可以安排學生“做一做書上的”鋼球在軌道上運動的實驗和擲飛鏢的實驗，使學生有更深刻的體驗，也對理論分析進一步檢驗的作用，通過從簡單的圓周運動著手，再考慮一些曲線運動，從簡單到復雜，這樣符合一般的思維發展規律，比較容易接受，并且每一步都有親身體驗來支持學生的探究活動。借助電動小車這樣的玩具開展探究活動，可以在玩耍中使學生掌握一般的研究方法，也避免了理論研究的枯燥，同時又大大降低了學習難度。

三、借助玩具輔助物理教學的思考

（一）注重玩具的輔助性，不能弄巧成拙

玩具輔助課堂教學，應該注重“合理性”、“有效性”和“服務性”的原則。

首先，應該根據教學內容精心設計、合理選擇玩具，并非所有玩具都適合作為教具和教學輔助課堂教學，也并非涉及到物理知識的玩具都需要在課堂上隴南師范高等專科學校物理與信息技術系2014屆大專生畢業設計(畢業論文）

展示。在考慮知識性、趣味性的同時，更要考慮到玩具的引入對啟發學生思維的深度、廣度方面的作用，做到精心選擇，寧缺毋濫。

其次，要根據玩具在教學中的作用，掌握好玩具出示的時機和方式：是課題引入設疑，還是科學探究載體，或是知識應用舉例。在恰當的時機，以合理的方式呈現，確保其輔助教學的“有效性”。

再次，要把握玩具使用的“度”，擺正玩具在教學中的“輔助”位置，不要花花綠綠擺了一桌子，只顧吸引學生的眼球，不注重思維深度和教學實效。玩具的使用作為課堂教學的輔助手段；和多媒體手段一樣，切忌喧賓奪主，弄巧成拙。

（二）探索建立“玩具探究活動室”，用玩具引導學生步入奇妙的物理世界

在中學物理教學中，精心挑選玩具，建立起玩具探究活動室，并從高一物理起始階段起就在教學中合理應用，能使學生物理產生美好的第一印象，同時在對玩具的探究活動中體會到“科技造福人類，知識改變命運”的道理，進而培養起學生對物理學科的濃厚興趣和思考、探索的良好學習習慣。

1、建立“玩具探究活動室”，為“快樂探究”創造條件目前市面上出售的玩具可謂應有盡有，而且絕大部分玩具都包含著物理知識，所以認真挑選和合理分類就成為建立“玩具探究活動室”的主要工作。

（1）玩具的精心太挑選

在考慮玩具的知識性、趣味性的同時，還要考慮窮探究性。玩具所含的物理知識最好需要學生作一番思考、探索后才能得出，也要符合“最近發展區”原則，讓學生玩一玩再想一想，“跳一跳”夠得著，太淺顯或太深奧都會影響其效果。比如遙控賽車、玩具直升機、潛艇模型、天文望遠鏡、“古怪”浮沉子、“神奇”小熱機、音樂旋轉陀螺，聲光控的布娃娃、“不知疲倦的單杠運動員”及“玩具過山車等”都是很好的對象。

（2）玩具的合理分類和布置

在玩具活動室中，可以按照力學區、聲光學區、電磁學區、綜合區的標準劃分成四到五個主題，每個主題做好一個圓桌，在圓桌中間做成柱狀，柱子的四周是許多大小不同的小格子，以擺放各種玩具。每個玩具所在的個子又分為兩層，其中一層專門用來放置標簽和有關該玩具的參考資料及歷屆學生關于此玩具的探究資料，有原理探究解說，玩具操控的心的體會或模仿作品和改進創新作品等。如：電磁學部分可以選用閃爍的小彩燈（跑馬燈）、聲控光控布娃娃、音樂門鈴、太陽能小風扇、遙控小汽車、收音機和書架式音箱等；聲光學部分由激光小手點電、紅外線報警器、熒光棒和熒光筆、玩具光纖小手電、哈哈鏡、防盜門上的“貓眼”模型、太陽鏡、太陽灶、望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡、照相機、八音管燈；力學部分有慣性車、回力車、橡皮筋動力飛機、溜溜球、直升飛機、遙控飛碟、玩具潛艇、玩具自行車等；綜合類的有音樂陀螺、電子熏香等、玩具“過山車”、聲光控智能開關等。

2.利用“玩具探究活動室”開展快樂探究

（1）結合探究活動室，編寫一本校本教材

在組建活動室時，根據所選玩具，嘗試編寫一本校本教材作為中學物理開學第一周的快樂探究活動教材。教材的編寫要注意深入淺出，以設疑、激趣為主，著重對學生“玩一玩、想一想、議一譯、做一做”的探究活動提供必要的指導和幫助，對玩具的物理原理一般不做探究。隴南師范高等專科學校物理與信息技術系2014屆大專生畢業設計(畢業論文）

（2）玩一玩、想一想、議一譯、做一做

在該以物理第一周，教師指導學生參觀探究活動室，在玩一玩的基礎上，要求學生確定一個或幾個他最感興趣的玩具進行探究。活動分小組進行，可嘗試對其原理進行猜想，提出改進設想，創新方案。教師將各小組的初期成果放置在活動室內。互相評價、交流，對于最后形成的結論署上小組同學的名字陳列在室內，作為該玩具的探究資料保存，可為下一屆同學探究提供必要參考。對于一些原理復雜、綜合性高的玩具，可以不做過高要求，學生不完整甚至不正確的解答也是一種可貴的資料，可以被以后的學生批判性的學習。通過這種活動，可以培養學生敢于猜想，質疑以及 積極思考、準確判斷的習慣和能力，激發他們學好物理、探索奧秘的興趣。該活動旨在用有趣的玩具引領學生步入奇妙的物理世界。

（3）以玩具為載體，開展綜合實踐活動

玩具可以成為中學學生進行課外探究活動的有效載體，玩具探究活動室可以成為進行主題活動的基地。對比停留于書本、只做題目的“探究”，其優點不言而喻。

首先，以玩具為載體，解決了科學探究原動力不足的問題。中學學生正從少年期進入青年期，學業的繁重和歲月的增長正使她們覺得學習枯燥乏味。玩具的出現喚起了中學生對兒童時期的美好回憶，他們興趣盎然，為探究性綜合實踐活動注入了新的活力。

其次，絕大多數玩具中都蘊含著物理原理，許多玩具中包含的物理原理難度并不深，和中學物理知識聯系緊密，符合中學生進行探究的要求。我玩具提供了貼近學生生活實際要求，便于取材開展科學探究。兒童玩玩具的過程符合科學探究的特點，正如前面所說，玩具和物理學科淵源頗深。

嘗試建立玩具探究活動室，不僅僅是從地點、環境、材料等物化的條件上保障物理探究教學的開展，更是一種教學理念上的革新，就如同我們用“校校通工程”來促進教育信息化跨越式發展一樣。中學物理教學注重培養學生能力。

第二篇：生活中的物理知識

生活中的物理知識

物理是一種自然學科，隨著科技的進步，物理知識也隨之普及。物理的自然，讓它與實際密切相關，生活中也處處都有物理知識。

初中二年級，我開始學物理。物理由一開始嚴謹的定義，到之后復雜的計算，再逐漸演變為兩個未知量的巧妙相連。不管問題如何更改，不論知識有多深奧，我都能從生活中，找到物理的影子，找到物理知識。

認真觀察廚房里的炊具，就能發現不少物理知識。

切菜時，磨刀后切得快。這是由于磨刀時，刀刃的面積減小，而人在切菜時用的力度相差無幾，所以會“切得快”，即相同壓力受力面積越小壓強越大。在揉面時，面團被雙手捏的很軟，似乎雙手隨意一擺弄，面團就會換一個形狀。但隨著面團的“變形”，也會看到人豆大的汗珠滴下——這是為什么呢？原來，面團發生形變需要外力的作用，外力就是人給面團的力量。人給面團一個力，面團也“回敬”一個力，即力的作用是相互的。煮餃子時，剛剛放入水中的餃子沉入鍋底，濺起水花；隨著水的沸騰，餃子熟了，但餃子卻像小船一樣飄浮在了水面上。它們為何會浮在水面上呢？因為，生餃子比較密實，密度比水大，放入水中時重力大于浮力，餃子就會沉在鍋底。之后，水溫升高，餃子餡和皮吸飽了熱水以后會逐漸膨脹起來，體積隨之增大，排開水的體積增多，所受的浮力增大。餃子充分膨脹后，浮力大于重力，餃子就會浮起來。這也是熟餃子看起來比生餃子要大的原因。還有一種說法，是說餃子里沸騰的熱水中先煮熟餃子皮，再煮熟餃子餡。這時，包在餃子里的空氣也變熱了，空氣受熱而膨脹，把餃子的肚子給脹大了，比重就比水輕，因而餃子煮熟了就會浮到水面上來。

在陽臺上，大人們喜歡在晴朗的天氣，把被子搭在陽臺的繩子上，讓太陽曬曬。這時候，她們也會用力拍打被子，讓灰塵掉落。灰塵掉落與什么有關呢？

與慣性有關！慣性是物體保持原先運動狀態的固有特性。力的作用，使被子的運動狀態發生改變。由于慣性，灰塵扔保持原先的靜止狀態。因此，在被子“離開”時，灰塵會向下落。除了灰塵，人們跌倒也與慣性有關。行走時，人是運動狀態。忽然被石頭絆住，下半身驟然停止運動，可上半身仍保持著運動狀態，還在向前“走”，因此，人跌到了。

路上的跌倒與慣性有關，同時，路上也有其他的物理知識。

一輛汽車疾馳而過，帶著呼嘯的風聲。曾以為路旁飄零的落葉會被風向兩邊吹去，但仔細觀察后發現，樹葉卻像兩條水袖，向中間合并，葉片落在馬路中部。這種現象的產生與流速有關：汽車的車速快，導致車旁邊的氣體流速快。根據定律“流速快的地方壓強小”可得出“車旁壓強小”的結論。這時候，大氣壓大于車旁壓強，所以大氣壓把樹葉壓到了馬路中部。這讓我想起，火車到來時，乘客應站在“安全線”以內。火車的車速更大，導致大氣壓比火車旁邊的壓強小得多，所以在大氣壓強大的“推力”下，乘客易被卷入車底，造成傷亡。若是不知道這一點，那可就太危險了！

在路上，若說車帶來的物理知識讓人心里有些畏懼，那么肥皂泡就帶給人美感了。在陽光下，肥皂泡折射陽光，將金色轉化為七彩之色。色光本就是七種顏色，肥皂泡的折射，使光線發生色散，“分身”出了七種顏色。在湖邊看湖底，也是運用折射原理。折射將湖底的景物映到眼中，只不過，由于折射，景物比實際位置要偏上，所以會有“魚翔淺底”的詩句。

生活中的物理知識不只是這些：剪子把越長件東西越輕松，杠桿原理；磨刀刀變熱，即摩擦生熱；夏天吃雪糕周圍有白煙，液化；油炸食品水分含量低，密度不同；滑冰，減少接觸面積，減小摩擦力；.星星閃爍，筷子“折了”，哈哈鏡，放大鏡，老花鏡，近視鏡，光的折射????..生活中的物理知識無處不在，一點一滴都是物理的奧妙。留心觀察，別放過一絲一毫，哪怕是再微不足道的一個現象，都有可能蘊含著無窮無盡的物理知識！

第三篇：生活中的物理知識

生活中的物理知識大全

一、廚房中的物理知識

1.電學方面

①

電飯煲煮飯、電炒鍋燒菜、電水壺燒水是將電能轉化為內能。

②

排氣扇（抽油煙機）將電能轉化為機械能，利用空氣對流進行空氣變換。

③

電飯煲、電炒鍋、電水壺的三腳插頭，插入三孔插座，防止用電器漏電和觸電事故的發生。

④

微波爐加熱均勻，熱效率高，衛生無污染。加熱原理是利用電能轉化為電磁能，再將電磁能轉化為內能。

⑤

廚房中的電燈，利用電流的熱效應工作，將電能轉化為內能和光能。

⑥

廚房的爐灶（蜂窩煤灶，液化氣灶，煤灶，柴灶）是將化學能轉化為內能，即燃料燃燒放出熱量。

2.力學方面

①

電水壺的壺嘴與壺肚構成連通器，水面總是相平的。

②

菜刀的刀刃薄是為了減小受力面積，增大壓強。

③

菜刀的刀刃抹油，為的是在切菜時，使接觸面光滑，減小摩擦。

④

菜刀柄、鍋鏟柄、電水壺把手有凸凹花紋，使接觸面粗糙，增大摩擦。

⑤

火鏟送煤時，是利用煤的慣性將煤送入火爐。

3.熱學方面

（1）與熱學中的熱膨脹和熱傳遞有關的現象

①

使用爐灶燒水或炒菜，要使鍋底放在火苗的外焰，不要讓鍋底壓住火

頭，可使鍋的溫度升高快，是因為火苗的外焰溫度高。

②

鍋鏟、湯勺、漏勺、鋁鍋等炊具的柄用木料制成，是因為木料是熱的不良導體，以便在烹任過程中不燙手。

③

爐灶上方安裝排風扇，是為了加快空氣對流，使廚房油煙及時排出去，避免污染空間。

④

滾燙的砂鍋放在濕地上易破裂。這是因為砂鍋是熱的不良導體，燙砂鍋放在濕地上時，砂鍋外壁迅速放熱收縮而內壁溫度降低慢，砂鍋內外收縮不均勻，故易破裂。

⑤

往保溫瓶灌開水時，不灌滿能更好地保溫。因為未灌滿時，瓶口有一層空氣，是熱的不良導體，能更好地防止熱量散失。

⑥

炒菜主要是利用熱傳導方式傳熱，煮飯、燒水等主要是利用對流方式傳熱的。

⑦

冬季從保溫瓶里倒出一些開水，蓋緊瓶塞時，常會看到瓶塞馬上跳一下。這是因為隨著開水倒出，進入一些冷空氣，瓶塞塞緊后，進入的冷空氣受熱很快膨脹，壓強增大，從而推開瓶塞。

⑧

冬季剛出鍋的熱湯，看到湯面沒有熱氣，好像湯不燙，但喝起來卻很燙，是因為湯面上有一層油阻礙了湯內熱量散失（水分蒸發）。

⑨

冬天或氣溫很低時，往玻璃杯中倒入沸水，應當先用少量的沸水預熱一下杯子，以防止玻璃杯內外溫差過大，內壁熱膨脹受到外壁阻礙產生力，致使杯破裂。

⑩

煮熟后滾燙的雞蛋放入冷水中浸一會兒，容易剝殼。因為滾燙的雞蛋殼與蛋白遇冷會收縮，但它們收縮的程度不一樣，從而使兩者脫離。

?磨菜刀時要不斷澆水，是因為菜刀與石頭摩擦做功產生熱量使刀的內能增加，溫度升高，刀口硬度變小，刀口不利；澆水是利用熱傳遞使菜刀內能減小，溫度降低。

（2）與物體狀態變化有關的現象

①

液化氣是在常溫下用壓縮體積的方法使氣體液化再裝入鋼罐中的；使用時，通過減壓閥，液化氣的壓強降低，由液態變為氣態，進入灶中燃燒。

②

用焊錫的鐵壺燒水，壺燒不壞，若不裝水，把它放在火上一會兒就燒壞了。這是因為水的沸點在1標準大氣壓下是100℃，錫的熔點是232℃，裝水燒時，只要水不干，壺的溫度不會明顯超過100℃，達不到錫的熔點，更達不到鐵的熔點，故壺燒不壞。若不裝水在火上燒，不一會兒壺的溫度就會達到錫的熔點，焊錫熔化，壺就燒壞了。

③

燒水或煮食物時，噴出的水蒸氣比熱水、熱湯燙傷更嚴重。因為水蒸氣變成同溫度的熱水、熱湯時要放出大量的熱量（液化熱）。

④

用砂鍋煮食物，食物煮好后，讓砂鍋離開火爐，食物將在鍋內繼續沸騰一會兒。這是因為砂鍋離開火爐時，砂鍋底的溫度高于100℃，而鍋內食物為100℃，離開火爐后，鍋內食物能從鍋底吸收熱量，繼續沸騰，直到鍋底的溫度降為100℃為止。

⑤

用高壓鍋煮食物熟得快些。主要是增大了鍋內氣壓，提高了水的沸點，即提高了煮食物的溫度。

⑥

夏天自來水管壁大量“出汗”，常是下雨的征兆。自來水管“出汗”并不是管內的水滲漏，而是自來水管大都埋在地下，水的溫度較低，空氣中的水蒸氣接觸水管，就會放出熱量液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量

“出汗”，說明空氣中水蒸氣含量較高，濕度較大，這正是下雨的前兆。

⑦

煮食物并不是火越旺越快。因為水沸騰后溫度不變，即使再加大火力，也不能提高水溫，結果只能加快水的汽化，使鍋內水蒸發變干，浪費燃料。正確方法是用大火把鍋內水燒開后，用小火保持水沸騰就行了。

⑧

冬天水壺里的水燒開后，在離壺嘴一定距離才能看見“白氣”，而緊靠壺嘴的地方看不見“白氣”。這是因為緊靠壺嘴的地方溫度高，壺嘴出來的水蒸氣不能液化，而距壺嘴一定距離的地方溫度低；壺嘴出來的水蒸氣放熱液化成小水滴，即“白氣”。

⑨

油炸食物時，濺入水滴會聽到“叭、叭”的響聲，并濺出油來。這是因為水的沸點比油低，水的密度比油大，濺到油中的水滴沉到油底迅速升溫沸騰，產生的氣泡上升到油面破裂而發出響聲。

⑩

當鍋燒得溫度較高時，灑點水在鍋內，就發出“吱、吱”的聲音，并冒出大量的“白氣”。這是因為水先迅速汽化后又液化，并發出“吱、吱”的響聲。當湯煮沸要溢出鍋時，迅速向鍋內加冷水或揚（舀）起湯，可使湯的溫度降至沸點以下。加冷水，冷水溫度低于沸騰的湯的溫度，混合后，冷水吸熱，湯放熱。把湯揚起的過程中，由于空氣比湯溫度低，湯放出熱，溫度降低，倒入鍋內后，它又從沸湯中吸熱，使鍋中湯溫度降低。

（3）與熱學中的分子熱運動有關的現象

①

腌菜往往要半月才會變咸，而炒菜時加鹽幾分鐘就變咸了，這是因為溫度越高，鹽的離子運動越快的緣故。

②

長期堆煤的墻角處，若用小刀從墻上刮去一薄層，可看見里面呈黑色，這是因為分子永不停息地做無規則的運動，在長期堆煤的墻角處，由于煤分

子擴散到墻內，所以刮去一層，仍可看到里面呈黑色。

除此之外，我們在廚房里，若留心看一下其中的爐灶、器皿以及做飯、炒菜中出現的一些現象，定會發現很多處要用到物理知識。

1.熱涼粥或冷飯時，鍋內發出”撲嘟、撲嘟”的聲音，并不斷冒出氣泡來，但一嘗，粥或飯并不熱，這是為什么？

把涼粥或飯燒熱與燒開水是不一樣的。雖然水是熱的不良身體，對熱的傳導速度很慢，但水具有很好的流動性。當鍋底的水受熱時，它就要膨脹，密度減小就上浮，周圍的涼水就流過來填補，通過這種對流，就把鍋底的熱不斷地傳遞到水的各部分而使水變熱。而涼粥或飯，既流動性差又不易傳導熱。所以，當鍋底的粥或飯吸熱后，溫度就很快上升，但卻不能很快地向上或四周流動，大量的熱就集中在鍋底而將鍋底的粥燒焦。因熱很難傳到粥的上面，所以上面的粥依然是涼的。加熱涼粥或飯時，要在鍋里多加一些水，使粥變稀，增強它的流動性。此外，還要勤攪拌，強制進行對流，這樣可將粥進行均勻加熱。

2.炒肉中的“見面熟”。逢年過節，人們總要炒上幾個肉菜，那么怎樣爆炒肉片呢？

若將肉片直接放入熱油鍋里去爆炒，則瘦肉纖維中所含的水分就要急劇蒸發，致使肉片變得干硬，甚至于會將肉炒焦炒糊，大大失去鮮味。為把肉片爆炒得好吃，師傅們往往預先將肉片拌入適量的淀粉，則肉片放到熱油鍋里后，附著在肉片外的淀粉糊中的水分蒸發，而肉片里的水分難以蒸發，仍保持了原來肉的鮮嫩，還減少了營養的損失，肉又熟得快即“見面熟”。用這種方法炒的肉片，既鮮嫩味美，又營養豐富。

3.凍肉解凍用什么方法最好？從冰箱里取出凍肉、凍雞，如何將其解凍呢？

用接近0℃的冷水最好。因為凍肉溫度是在0℃以下，若放在熱水里解凍，凍肉從熱水中吸收熱量，其外層迅速解凍而使溫度很快升到0℃以上，使得肉層之間便有了空隙，傳遞熱的本領也就下降，使內部的凍肉不易再吸熱解凍而形成硬核。若將凍肉放在冷水中，則因凍肉、凍雞吸熱而使冷水溫度很快降到0℃且部分水還會結冰。因1克水結成冰可放出80卡熱量（而1克水降低1℃只放出1卡熱量），放出的如此之多的熱量被凍肉吸收后，使肉外層的溫度較快升高，而內層又容易吸收熱量，這樣，整塊肉的溫度也就較快升到0℃。如此反復幾次，凍肉就可解凍。從營養角度分析，這種均勻緩慢升溫的方法也是科學的二、汽車上的物理知識

1.力學方面

①

汽車的底盤質量都較大，這樣可以降低汽車的重心，增加汽車行駛時的穩度。

②

汽車的車身設計成流線型，是為了減小汽車行駛時受到的阻力。

③

汽車前進的動力——地面對主動輪的摩擦力（主動輪與從動輪與地面的摩擦力的方向相反）。

④

汽車在平直路面勻速前進時——牽引力與阻力互相平衡，汽車所受重力與地面的支持力平衡。

⑤

汽車拐彎時：

a.司機要打方向盤——力是改變物體運動狀態的原因；

b.乘客會向拐彎的反方向傾倒——由于乘客具有慣性。

⑥

汽車急剎車（減速）時，a.司機踩剎車——力是改變物體運動狀態的原因；

b.乘客會向車行方向傾倒――慣性；

c.司機用較小的力就能剎住車――杠桿原理；

d.用力踩剎車——增大壓力來增大摩擦；

e.急剎車時，車輪與地面的摩擦由滾動摩擦變成滑動摩擦。

⑦

不同用途的汽車的車輪還存在大小和個數的差異——這與汽車對路面的壓強大小相關。

⑧

汽車的座椅都設計得既寬且大，這樣就減小了對坐車人的壓強，使人乘坐舒服。

⑨

汽車快速行駛時，車的尾部會形成一個低氣壓區，這是我們常常能在運動的汽車尾部看到卷揚的塵土形成原因。

⑩

交通管理部門要求：

a.小汽車的司機和前排乘客必須系好安全帶——這樣可以防止慣性的危害；

b.嚴禁車輛超載——不僅僅減小車輛對路面的破壞，還有減小摩擦、慣性等；

c.嚴禁車輛超速——防止急剎車時，因反應距離和制動距離過長而造成車禍。

?

簡單機械的應用：

a.方向盤、車輪、開窗搖柄等都是輪軸；

b.調速桿，自動開關門裝置是杠桿。

?

汽車爬坡時要調為低速：由P=Fv，功率一定時，降低速度，可增大牽引力。

2.聲學方面

①

汽車喇叭發聲要響，發動機的聲音要盡量消除（發動機上裝配消音器）——這是在聲源處減弱噪聲。

②

為減輕車輛行駛時的噪聲對道旁居民的影響，在道旁設置屏障或植樹——可以在傳播過程中減弱噪聲。

3.熱學方面

①

汽車發動機常用柴油機或汽油機——它們是內燃機——利用內能來做功。

②

發動機外裝有水箱，用循環流動的水幫助發動機散熱——水的比熱容大。

③

冬天，為防凍壞水箱，入夜時要排盡水箱中的水——防止熱脹冷縮的危害。

④

小汽車的后窗玻璃板中嵌有一道道的電熱絲——它可以防止車內形成的霧氣附著于玻璃上并凝結。

⑤

剛坐進汽車或有汽車從你身旁駛過時，會聞到濃濃的汽油味——擴散現象。

⑥

空調車車窗玻璃設計成雙層的——防止傳熱。

⑦

環保汽車使用氣體燃料，可減小對大氣的污染。

4.電學方面

①

汽車的發動機常用低壓電動機起動：電動機是根據磁場對電流的作用的原理制成的，工作時把電能轉化為機械能。

②

汽車電動機（汽車電機）常用車載電瓶（蓄電池）供電，汽車運行過程中可以利用的車輪帶動車載發電機發電，給蓄電池充電。給蓄電池充電時，電能轉化為化學能儲存起來，此時蓄電池是用電器；用蓄電池給電動機供電時，化學能轉化為電能，此時蓄電池才是電源。

③

車載蓄電池還被用來為汽車上配裝的空調、電扇、收錄機、CD機及各種用途的電燈供電，方便地將電能轉化為機械能、聲能、光能等等。

④

油罐車的尾部通常要掛一條鐵鏈直達路面，這樣做有利于使運輸過程中因顛簸而產生的電荷迅速傳到大地上，避免因靜電放電而帶來災難。

⑤

車燈發光：電能――光能。

5.光學方面

①

汽車旁的觀后鏡，交叉路口的觀察鏡用的都是凸面鏡，可以開闊視野。

②

汽車在夜間行駛時，車內一般不開燈，這樣可防止車內乘客在司機前的擋風玻璃上成像，干擾司機正確判斷。

③

汽車前的擋風玻璃通常都不直立（底盤高大的車除外），這是因為擋風玻璃。相當于平面鏡車內物體易通過它成像于司機面前，影響司機的判斷。

④

汽車尾燈燈罩：角反射器可將射來的光線反回，保證后面車輛安全。

⑤

汽車頭燈：凹面鏡反射原理，近距光燈絲在焦點附近，遠距光燈絲在焦點上。

三、自行車上的物理知識

1.自行車上的摩擦知識

①

自行車外胎為什么要有凸凹不平的花紋

摩擦力的大小跟兩個因素有關：壓力的大小、接觸面的粗糙程度。壓力越大，摩擦力越大；接觸面越粗糙，摩擦力越大。自行車外胎有凸凹不平的花紋，這是通過增大自行車與地面間的粗糙程度，來增大摩擦力的，其目的是為了防止自行車打滑。

②

自行車為什么能前進？

當我們騎在自行車上時，由于人和自行車對地面有壓力，輪胎和地面之間不光滑，因此自行車與路面之間有摩擦，不過，要問自行車為何能前進？這還是依靠后輪與地面之間的摩擦而產生的，這個摩擦力的方向是向前的。那前輪的摩擦力是干什么的？阻礙車的運動！其方向與自行車前進方向相反。正是這兩個力大小相等，方向相反，所以自行車作勻速運動。不過，當人們在地上推自行車前進時，前輪和后輪的摩擦力方向都向后。

③

剎車以后，自行車為何能停止？

剎車時，剎皮與車圈間的摩擦力，會阻礙后輪的轉動。手的壓力越大，剎皮對車圈的壓力就越大，產生的摩擦力也就越大，后輪就轉動的越慢。如果完全剎死，這時后輪與地面之間的摩擦就變為滑動摩擦力（原來為滾動摩擦，方向向前），方向向后，阻礙了自行車的運動，因此就停下來了。

④

自行車哪些地方安有鋼珠？為什么安鋼珠？

在自行車的前軸、中軸、后軸、車把轉動處，腳蹬轉動處等地方，都安有鋼珠。

人們騎自行車總是希望輕松、靈活、省力。而用滾動代替滑動就可以大大減小摩擦力，因此要在自行車轉動的地方安裝鋼珠，我們可以經常加潤滑

油，使接觸面彼此離開，這樣就可以使摩擦力變得更小。

2.自行車上的杠桿、輪軸知識

①

自行車上的杠桿

a.控制前輪轉向的杠桿：自行車的車把，是省力杠桿，人們用很小的力就能轉動自行車前輪，來控制自行車的運動方向和自行車的平衡。

b.控制剎車閘的杠桿：車把上的閘把是省力杠桿，人們用很小的力就能使車閘以較大的壓力壓到車輪的鋼圈上。

②

自行車上的輪軸

a.腳蹬和花盤齒輪：組成省力輪軸（腳蹬半徑大于花盤齒輪半徑）。

b.自行車手把與前叉軸：組成省力輪軸（手把轉動的半徑大于前叉軸的半徑）。

c.后軸上的齒輪和后輪：組成費力輪軸（齒輪半徑小于后輪半徑）。

3.自行車上的氣壓知識

①

自行車內胎充氣：早期的各種輪子都是木輪、鐵輪，顛簸不已。現代自行車使用充氣內胎主要是使胎內的壓強增大，可以起到緩沖的作用，同時可以減小自行車前進的阻力。

②

氣門芯的作用：充氣內胎上的氣門芯，起著單向閥門的作用，只讓氣體進入，不讓氣體外漏，方便進氣，保證充氣內胎的密封。

4.自行車上的光學知識

自行車上的紅色尾燈，不能自行發光，但是到了晚上卻可以提醒司機注意，因為自行車的尾燈是由很多蜂窩狀的“小室”構成的，而每一個“小室”是由三個約成90度的反射面組成的。這樣在晚上時，當后面汽車的燈光射到

自行車尾燈上，就會產生反射光，由于紅色醒目，就可以引起司機的注意。

四、民諺俗語中的物理知識

在日常生活中，我們經常會接觸到一些民諺、俗語，這些民諺、俗語蘊含著豐富的物理知識，我們平時如果注意分析、了解一些民諺、俗語，就可以在實際生活中深化知識，活化知識，這對培養我們分析問題、解決問題的能力是大有幫助的。下面列舉幾例：

1.小小稱砣壓千斤——根據杠桿平衡原理，如果動力臂是阻力臂的幾分之一，則動力就是阻力的幾倍。如果稱砣的力臂很大，那么“一兩撥千斤“是完全可能的。

2.破鏡不能重圓——當分子間的距離較大時（大于幾百埃），分子間的引力很小，幾乎為零，所以破鏡很難重圓。

3.摘不著的是鏡中月，撈不著的是水中花——平面鏡成的像為虛像。

4.人心齊，泰山移——如果各個分力的方向一致，則合力的大小等于各個分力的大小之和。

5.麻繩提豆腐，提不起來——在壓力一定時，如果受力面積小，則壓強就大。

6.真金不怕火煉，真理不怕爭辯——從金的熔點來看，雖不是最高的，但也有1068℃，而一般火焰的溫度為800℃左右，由于火焰的溫度小于金的熔點，所以金不能熔化。

7.月暈而風，礎潤而雨——大風來臨時，高空中氣溫迅速下降，水蒸氣凝結成小水滴，這些小水滴相當于許多三棱鏡，月光通過這些“三棱鏡“發生色散，形成彩色的月暈，故有

“月暈而風“之說。礎潤即地面反潮，大雨來臨

之前，空氣濕度較大，地面溫度較低，靠近地面的水汽遇冷凝聚為小水珠，另外，地面含有的鹽分容易吸附潮濕的水汽，故地面反潮預示大雨將至。

8.長嘯一聲，山鳴谷應——人在崇山峻嶺中長嘯一聲，聲音通過多次反射，可以形成洪亮的回音，經久不息，似乎山在狂呼，谷在回音。

9.但聞其聲，不見其人——波在傳播的過程中，當障礙物的尺寸小于波長時，可以發生明顯的衍射。一般圍墻的高度為幾米，聲波的波長比圍墻的高度要大，所以，它能繞地高墻，使墻外的人聽到；而光波的波長較短，遠小于高墻尺寸，所以人身上發出的光線不能衍射到墻外，墻外的人就無法看到墻內人。

10.開水不響，響水不開——水沸騰之前，由于對流，水內氣泡一邊上升，一邊上下振動，大部分氣泡在水內壓力下破裂，其破裂聲和振動聲又與容器產生共鳴，所以聲音很大。水沸騰后，上下等溫，氣泡體積增大，在浮力作用下一直升到水面才破裂開來，因而響聲比較小。

11.豬八戒照鏡子，里外不是人——根據平面鏡成像的規律，平面鏡所成的像大小相等，物像對稱，因此豬八戒看到的像和自已“一模一樣“，仍然是個豬像，自然就“里外不是人了“。

12.水火不相容——物質燃燒，必須達到著火點，由于水的比熱大，水與火接觸可大量吸

收熱量，至使著火物溫度降低；同時汽化后的水蒸氣包圍在燃燒的物體外面，使得物體不可能和空氣接觸，而沒有了空氣，燃燒就不能進行。

13.洞中方一日，世上已千年——根據愛因斯坦的相對論，在接近光速的宇宙飛船中航行，時間的流逝會比地球上慢得多，在這個“洞中“生活幾天，則地球上已渡過了幾年，幾十年，甚至幾百年，幾千年。

14.千里眼，順風耳——人們利用電磁波傳送聲音和圖像信號，使古代神話中的“千里眼，順風耳“變為現實。并且人類的視野已遠遠超過了“千里“。

15.坐地日行八萬里——由于地球的半徑為6370千米，地球每轉一圈，其表面上的物體“走“的路程約為40003.6千米，約8萬里。這是毛澤東吟出的詩詞，它還科學的揭示了運動和靜止關系——運動是絕對的，靜止總是相對參照物而言的。

16.釜底抽薪——液體沸騰有兩個條件：一是達到沸點，二是繼續吸熱。如果“抽薪“以后，便能制止液體沸騰。

17.墻內開花墻外香——由于分了在不停的做無規則的運動，墻內的花香就會擴散到墻外。

18.坐井觀天，所見甚少——由于光沿直線傳播，由幾何作圖知識可知，青蛙的視野將很小。

19.如坐針氈——由壓強公式可知，當壓力一定時，如果受力面積越小，則壓強越大。人坐在這樣的氈子上就會感覺極不舒服。

20.瑞雪照豐年——下到地上的雪有許多松散的空隙，里面充滿著不流動的空氣，是熱的不良導體，當它覆蓋在農作物上時，可以很好的防止熱傳導和空氣對流，因此能起到保溫作用。

21.霜前冷，雪后寒——在深秋的夜晚，地面附近的空氣溫度驟然變冷（溫度低于0℃以下），空氣中的水蒸氣凝華成小冰晶，附著在地面上形成霜，所以有“霜前冷“的感覺。雪熔化時要需吸收熱量，使空氣的溫度降低，所以我們有“雪后寒“的感覺。

22.一滴水可見太陽，一件事可見精神——一滴水相當于一個凸透鏡，根據凸透鏡成像的規律，透過一滴水可以有太陽的像，小中見大。

23.大船漏水——有進無出——液體內部存在壓強，船破后，船外的水被壓進船內，直到船內外水面相平，此刻船內的水也不會向外流。

24.紙里包不住火——紙達到燃點就會燃燒。

25.有麝自然香，何須迎風揚——氣體的擴散現象。

26.玉不琢不成器——玉石沒有研磨之前，其表面凸凹不平，光線發生漫反射，玉石研磨以后，其表面平滑，光線發生鏡面反射。

27.扇子有涼風，宜夏不宜冬——夏天扇扇子時，加快了空氣的流動，使人體表面的汗液蒸發加快，由于蒸發吸熱，所以人感到涼快。

28.人往高處走，水往低處流——水往低處流是自然界中的一條客觀規律，原因是水受重力影響由高處流向低處

29.水缸出汗，不用挑擔——水缸中的水由于蒸發，水面以下部分溫度比空氣溫度低，空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的外表面就產生了液化現象，水珠附在水缸外面.晴天時由于空氣中水蒸氣含量少，雖然也會在水缸外表面液化，但微量的液化很快又蒸發了，不能形成水珠.而如果空氣潮濕，水蒸發就很慢，水缸外表面的液化大于汽化，就有水珠出現了.空氣中水蒸氣含量大，降雨的可能性大，當然不需要挑水澆地了。

30.下雪不寒化雪寒——雪是高空中的水蒸氣凝華或水滴凝固形成的，凝華、凝固都是放熱過程，化雪是融化過程，要吸熱。

31.雪落高山，霜降平原——下雪天，高山氣溫低于山下平地氣溫，下到高山的雪不易融化，而下到平地的雪易及時融化.所以下同樣的雪，高山上

比平地多.霜是地面上的水蒸氣遇冷凝華的結果，山下平地表面上的水蒸氣比高山上多，故平地易摻禂霜，而高山不易形成霜。

32.冰凍三盡，非一日之寒——水的溫度在0℃～4℃之間是熱縮冷脹，4℃時水的密度最大.當整個水溫都降到4℃時，水的對流停止.氣溫繼續下降時，上層水溫降到

4℃以下，密度減小不再下沉，底層水溫仍保持4℃，上層水溫降到0℃并繼續放熱時，水面開始結冰.由于水和冰是熱的不良導體，光滑明亮的冰面又能防止幅射，因此，熱傳遞的三種方式都不易進行，冰下的水放熱極為緩慢，結成厚厚的冰，當然需要很長時間的天寒。

33.火場之旁，必有風生——火場附近的空氣受熱膨脹上升，遠處的冷空氣必將來填充，冷熱空氣的流動形成風。

34.一石擊破水中天——平靜的水面如一塊平面鏡，可看到天的像，石塊投入水中破壞了平靜的水面，形成層層水波，水中天的像也就被擊破了。

35.瞎子點燈白費蠟——人們能看到世上萬事萬物，是因為太陽光或用來照明的光照射在物體上被物體反射后的光線進入人眼，反射光線進入不了瞎子眼中，所以瞎子看不見物體。

36.早虹雨滴滴，晚虹曬臉皮——我國的降雨云大都是由西向東移動的，早晨看到的虹，是東方射來的太陽光照在西方的天空降雨層的水滴上形成的西虹，顯然，西虹是本地天氣將要降雨的預示.相反，傍晚看到的虹是西方射來的陽光照在東方天空降雨層的水滴上而形成的東虹，它預示著西方天空已沒有降雨云了，天氣必然是晴朗的。

37.朝霞不出門，晚霞走千里——(參考上則)

38.虹高日頭低，早晚披蓑衣——當“日頭低”時，太陽光線和地平線

是非常接近的，這時出現虹，虹心必然亦接近地平線，在地面上可以看到虹的半個圓弧.若此時空氣中水滴很多，分布的空間很廣，那么除了可以看到虹外，還可以看到霓，霓頂的半圓弧比虹高且接近天頂，也預示著降雨云已經移近天頂，本地很快就有暴雨下降。

39.照相的底片——顛倒黑白——照相機是應用物體放在凸透鏡兩倍焦距以外，成倒立縮小的實像原理制成的，故照相底片上的像與人是顛倒的。底片上涂有感光劑，人照相時，由于淺色部位反射光的能力強，反射光進入相機的暗箱與底片上的感光劑發生了光化作用，而深色部位由于吸收光的能力強，只有很少的反射光射入底片.這樣淺色部位在膠片上感光強，深色部位感光弱.膠片沖洗時，感光弱的部位的感光劑基本沖洗掉，所以呈淺色，而感光強的部位由于發生了光化反應沖不掉，所以呈深色。

40.磨刀不誤砍柴工——減小受壓面積增大壓強。

41.雞蛋碰石頭——自不量力——雞蛋碰石頭，雖然力的大小相同，但每個物體所能承受的壓強一定，超過這個限度，物體就可能被損壞。雞蛋能承受的壓強小，所以雞蛋將破裂。

42.一只巴掌拍不響——力是物體對物體的作用，一只巴掌要么拍另一只巴掌，要么拍在其它物體上才能產生力的作用，才能拍響。

43.四兩撥千斤——杠桿的平衡條件，增大動力臂與阻力臂的比，只需用較小的動力就能撬起很重的物體。

44.水銀落地——無孔不入——水銀的密度大于組成地面各物質的密度，水銀又具有流動性，故它總是沉在其它物質的下面。

第四篇：體育運動中的物理知識

體育運動中的物理知識

體育是我們最喜歡的課程，平時同學們在體育課中，進行各種各樣的體育活動，其實每一項體育運動中都滲透著許多物理知識。體育與物理形同兄妹般親密。下面介紹幾個最常見的用到物理學原理的運動現象：

一、舉重中的物理知識

在舉重比賽中，運動員上場之前總要在手上擦些“白粉”。這些“白粉”是鎂粉，擦過之后，可增大手與被握物體的摩擦，減少運動中的失誤。

二、跑步中的物理知識

短跑運動員在短跑時要換穿短跑運動鞋，這種鞋的底部安有小釘，運動員在高速奔跑時，小釘可以扎進跑道，有效地防止運動員打滑摔倒。跑步越向內跑道，跑的越快，這是向心力的緣故。跑到終點后，會繼續前進一段路程，這是慣性在起作用。

三、游泳中的物理知識

游泳穿“鯊魚衣”在游泳比賽中，運動員常穿特殊的游泳衣──“鯊魚衣”。穿這種游泳衣的目的是減小運動員與水之間的摩擦，提高成績。

四、球、投籃、乒乓球、足球等球類中的物理知識

（一）鉛球投遠

速度：速度快，瞬間爆發力，投得就遠。因為初速度越大，動能越大，投擲的也越遠。我們查閱書本知識知道S=v2Sin2a/g，當a不變v越大S也越大。當v不變時，a=45°時，S最大。

（二）投籃：角度成450角投進的成功率較高

距離越近，投進的成功率。碰板時，幾度打過去，會幾度彈回來。查閱相關的知識我們作出的解答是：在碰板中，若以幾度打過去，就會以幾度返回來，這道理與光的反射定律是相似的。對于投籃距離越近，投中率越高，是因為球在前進過程中還一邊不斷地下落，若距離近一些，下落的距離也會小一些，這樣命中率也就大了。

（三）乒乓球中的物理知識

接球，擊球時球從運動→靜止，靜止→運動。力能使物體發生形變，球擊中網，網會發生變形。氣體的熱脹冷縮現象，當乒乓球癟了，放入熱水中一燙，就會恢復原狀。能的轉化和守恒定律，從高出落下，再回升，勢能→動能→勢能。越高的地方落下，轉化成的動能越大，被反彈上去越高。

（四）足球中的物理知識

1．球越滾越慢。在球場上踢出的球越滾越慢，最終停下來。這是因為踢出的足球由于慣性要保持原來的運動狀態，沿原來的運動方向繼續滾動；而在運動方向上只受到了滾動摩擦力的作用，這個阻力改變了足球的運動狀態，阻礙足球滾動，使球越滾越慢，所以球最終停止運動。

2．守門員接球。當隊員大腳射門時，球速可以高達100千米/小時。如果守門員用胸部停球，那么胸部所受到的沖力將高達1500牛；如果用手接球，沖力要減少到500牛。這是因為通過手臂的運動可使球的制動距離延長3倍的緣故。

3．守門員撲點球。守門員撲點球時，撲住的成功率一般只與守門員的判斷反應能力有關，為什么呢？因為點球的位置距球門只有9．15米，射門時球速可以高達100千米/小時，這樣球到球門的時間大約是0．32秒，而人腦的反映時間大約是0．6秒，這樣足球

到球門的時間就會遠遠小于人腦的反映時間，所以守門員根本沒有時間調整自己的意識，因此點球的撲住與否跟守門員對進球方向的預先判斷直接有關。正是由于這種原因我們在看點球大戰時，球明明向球門左邊飛去而守門員卻撲向右邊就不足為奇了。

4．運動員絆倒時前傾。快速奔跑的運動員被對方運動員的腳或身體絆住時，都是向前傾倒。出現這種情況的原因是：人的下半身由于被絆住而停止了運動，上身卻由于慣性仍保持原來的運動狀態繼續向前運動，于是奔跑的運動員絆倒時向前傾倒。

5．噴霧療傷。在足球比賽中，運動員相互碰撞跌倒后，常看到運動員雙手抱腿，在地上翻滾。這時，隊醫就會迅速進場，從藥箱中取出一只瓶子，對著球員的傷痛處噴出一股白霧，一會，傷員疼痛消失，就可以重新入場比賽了。實際上這是因為瓶中裝的是“冷氣霧鎮痛”，它是由氟氯甲烷配一些鎮痛治傷藥組成，這種藥液從噴嘴噴到傷處時，迅速汽化成霧狀。由于汽化要吸收大量的熱量，運動員受傷處溫度將急劇下降，血管收縮，神經麻痹，于是痛感就很快消失。

6．弧線球的形成。我們在看球時，經常聽到解說員說：球在空中劃著美麗的弧線，直掛球門死角。那么球為什么在空中劃著美麗的弧線呢？那是因為運動員在踢球時，用腳的內側或外側摩擦球使球在空中水平方向運動，這樣就造成了球的水平兩側的氣流速度大小不一樣，根據氣體流速與壓強的關系，空氣對球在水平方向上的力的大小也就不一樣，所以球在前進的同時，還在與球前進方向垂直的水平方向上發生彎曲，從而造成了“美麗的弧線”。

五、跳高、跳遠中的物理知識

跳高、跳遠運動員往往選擇體重較輕的人參加，這是因為跳高、跳遠時要克服重力做功。起跳的越有力，跳的越遠，這是由于力的作用是相互的。

六、拔河比賽中的物理知識

兩隊拔河時，手長久握住繩子會發燙，這是摩擦生熱的原因。在拔河時盡量要降低重心，這是因為重心越低穩定性越好。地面越粗糙越有利，因為摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。兩隊勢均力敵時，繩子處于靜止狀態，二力平衡了。

第五篇：諺語中的物理知識

諺語中的物理知識

在日常生活中，我們經常會接觸到一些民諺、俗語，這些民諺、俗語蘊含著豐富的物理知識，我們平時如果注意分析、了解一些民諺、俗語，就可以在實際生活中深化知識，活化知識，這對培養我們分析問題、解決問題的能力是大有幫助的。下面列舉幾例：

1、小小稱砣壓千斤——根據杠桿平衡原理，如果動力臂是阻力臂的幾分之一，則動力就是阻力的幾倍。如果稱砣的力臂很大，那么“一兩撥千斤”是完全可能的。

2、破鏡不能重圓——當分子間的距離較大時（大于幾百埃），分子間的引力很小，幾乎為零，所以破鏡很難重圓。

3、摘不著的是鏡中月撈不著的是水中花——平面鏡成的像為虛像。

4、人心齊，泰山移——如果各個分力的方向一致，則合力的大小等于各個分力的大小之和。

5、麻繩提豆腐——提不起來——在壓力一定時，如果受力面積小，則壓強就大。

6、真金不怕火來煉，真理不怕爭辯——從金的熔點來看，雖不是最高的，但也有1068℃，而一般火焰的溫度為800℃左右，由于火焰的溫度小于金的熔點，所以金不能熔化。

7、月暈而風，礎潤而雨——大風來臨時，高空中氣溫迅速下降，水蒸氣凝結成小水滴，這些小水滴相當于許多三棱鏡，月光通過這些“三棱鏡”發生色散，形成彩色的月暈，故有 “月暈而風”之說。礎潤即地面反潮，大雨來臨之前，空氣濕度較大，地面溫度較低，靠近地面的水汽遇冷凝聚為小水珠，另外，地面含有的鹽分容易吸附潮濕的水汽，故地面反潮預示大雨將至。

8、長嘯一聲，山鳴谷應——人在崇山峻嶺中長嘯一聲，聲音通過多次反射，可以形成洪亮的回音，經久不息，似乎山在狂呼，谷在回音。

9、但聞其聲，不見其人——波在傳播的過程中，當障礙物的尺寸小于波長時，可以發生明顯的衍射。一般圍墻的高度為幾米，聲波的波長比圍墻的高度要大，所以，它能繞地高墻，使墻外的人聽到；而光波的波長較短（10-6米左右），遠小于高墻尺寸，所以人身上發出的光線不能衍射到墻外，墻外的人就無法看到墻內人。

10、開水不響，響水不開——水沸騰之前，由于對流，水內氣泡一邊上升，一邊上下振動，大部分氣泡在水內壓力下破裂，其破裂聲和振動聲又與容器產生共鳴，所以聲音很大。水沸騰后，上下等溫，氣泡體積增大，在浮力作用下一直升到水面才破裂開來，因而響聲比較小。

11、豬八戒照鏡子——里外不是人——根據平面鏡成像的規律，平面鏡所成的像大小相等，物像對稱，因此豬八戒看到的像和自已“一模一樣”，仍然是個豬像，自然就“里外不是人了”。

12、水火不相容——物質燃燒，必須達到著火點，由于水的比熱大，水與火接觸可大量吸收熱量，至使著火物溫度降低；同時汽化后的水蒸氣包圍在燃燒的物體外面，使得物體不可能和空氣接觸，而沒有了空氣，燃燒就不能進行。

13、洞中方一日，世上已千年——根據愛因斯坦的相對論，在接近光速的宇宙飛船中航行，時間的流逝會比地球上慢得多，在這個“洞中”生活幾天，則地球上已渡過了幾年，幾十年，甚至幾百年，幾千年。

14、千里眼，順風耳——人們利用電磁波傳送聲音和圖像信號，使古代神話中的“千里眼，順風耳”變為現實。并且人類的視野已遠遠超過了“千里”。

15、坐地日行八萬里——由于地球的半徑為6370千米，地球每轉一圈，其表面上的物體“走”的路程約為40003.6千米，約8萬里。這是毛澤東吟出的詩詞，它還科學的揭示了運動和靜止關系——運動是絕對的，靜止總是相對參照物而言的。

16、釜底抽薪——液體沸騰有兩個條件：一是達到沸點，二是繼續吸熱。如果“抽薪”以后，便能制止液體沸騰。

17、墻內開花墻外香——由于分了在不停的做無規則的運動，墻內的花香就會擴散到墻外。

18、坐井觀天所見甚少——由于光沿直線傳播，由幾何作圖知識可知，青蛙的視野將很小。

19、如坐針氈——由壓強公式可知，當壓力一定時，如果受力面積越小，則壓強越大。人坐在這樣的氈子上就會感覺極不舒服。

20、瑞雪照豐年——下到地上的雪有許多松散的空隙，里面充滿著不流動的空氣，是熱的不良導體，當它覆蓋在農作物上時，可以很好的防止熱傳導和空氣對流，因此能起到保溫作用。

21、霜前冷，雪后寒——在深秋的夜晚，地面附近的空氣溫度驟然變冷（溫度低于0℃以下），空氣中的水蒸氣凝華成小冰晶，附著在地面上形成霜，所以有“霜前冷”的感覺。雪熔化時要需吸收熱量，使空氣的溫度降低，所以我們有“雪后寒”的感覺。

22、一滴水可見太陽，一件事可見精神——一滴水相當于一個凸透鏡，根據凸透鏡成像的規律，透過一滴水可以有太陽的像，小中見大。

23、雞蛋碰石頭——自不量力——雞蛋碰石頭，雖然力的大小相同，但每個物體所能承受的壓強一定，超過這個限度，物體就可能被損壞。雞蛋能承受的壓強小，所以雞蛋將破裂。

24、紙里包不住火——紙達到燃點就會燃燒。

25、有麝自然香，何須迎風揚——氣體的擴散現象。

26、玉不琢不成器——玉石沒有研磨之前，其表面凸凹不平，光線發生漫反射，玉石研磨以后，其表面平滑，光線發生鏡面反射。

27、扇子有涼風，宜夏不宜冬——夏天扇扇子時，加快了空氣的流動，使人體表面的汗液蒸發加快，由于蒸發吸熱，所以人感到涼快。

28、人往高處走，水往低處流——水往低處流是自然界中的一條客觀規律，原因是水受重力影響由高處流向低處

29、水缸出汗，不用挑擔——水缸中的水由于蒸發，水面以下部分溫度比空氣溫度低，空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的外表面就產生了液化現象，水珠附在水缸外面。晴天時由于空氣中水蒸氣含量少，雖然也會在水缸外表面液化，但微量的液化很快又蒸發了，不能形成水珠。而如果空氣潮濕，水蒸發就很慢，水缸外表面的液化大于汽化，就有水珠出現了。空氣中水蒸氣含量大，降雨的可能性大，當然不需要挑水澆地了。

30、下雪不寒化雪寒——雪是高空中的水蒸氣凝華或水滴凝固形成的，凝華、凝固都是放熱過程，化雪是融化過程，要吸熱。

31、雪落高山，霜降平原——下雪天，高山氣溫低于山下平地氣溫，下到高山的雪不易融化，而下到平地的雪易及時融化。所以下同樣的雪，高山上比平地多。霜是地面上的水蒸氣遇冷凝華的結果，山下平地表面上的水蒸氣比高山上多，故平地易摻禂霜，而高山不易形成霜。

32、冰凍三盡，非一日之寒——水的溫度在0℃～4℃之間是熱縮冷脹，4℃時水的密度最大。當整個水溫都降到4℃時，水的對流停止。氣溫繼續下降時，上層水溫降到 4℃以下，密度減小不再下沉，底層水溫仍保持4℃，上層水溫降到0℃并繼續放熱時，水面開始結冰。由于水和冰是熱的不良導體，光滑明亮的冰面又能防止幅射，因此，熱傳遞的三種方式都不易進行，冰下的水放熱極為緩慢，結成厚厚的冰，當然需要很長時間的天寒。

33、火場之旁，必有風生——火場附近的空氣受熱膨脹上升，遠處的冷空氣必將來填充，冷熱空氣的流動形成風。

34、一石擊破水中天——平靜的水面如一塊平面鏡，可看到天的像，石塊投入水中破壞了平靜的水面，形成層層水波，水中天的像也就被擊破了。

35、瞎子點燈白費蠟——人們能看到世上萬事萬物，是因為太陽光或用來照明的光照射在物體上被物體反射后的光線進入人眼，反射光線進入不了瞎子眼中，所以瞎子看不見物體。

36、早虹雨滴滴，晚虹曬臉皮——我國的降雨云大都是由西向東移動的，早晨看到的虹，是東方射來的太陽光照在西方的天空降雨層的水滴上形成的西虹，顯然，西虹是本地天氣將要降雨的預示。相反，傍晚看到的虹是西方射來的陽光照在東方天空降雨層的水滴上而形成的東虹，它預示著西方天空已沒有降雨云了，天氣必然是晴朗的。

37、朝霞不出門，晚霞走千里——（參考上則）

38、虹高日頭低，早晚披蓑衣——當“日頭低”時，太陽光線和地平線是非常接近的，這時出現虹，虹心必然亦接近地平線，在地面上可以看到虹的半個圓弧。若此時空氣中水滴很多，分布的空間很廣，那么除了可以看到虹外，還可以看到霓，霓頂的半圓弧比虹高且接近天頂，也預示著降雨云已經移近天頂，本地很快就有暴雨下降。

39、照相的底片——顛倒黑白——照相機是應用物體放在凸透鏡兩倍焦距以外，成倒立縮小的實像原理制成的，故照相底片上的像與人是顛倒的。底片上涂有感光劑，人照相時，由于淺色部位反射光的能力強，反射光進入相機的暗箱與底片上的感光劑發生了光化作用，而深色部位由于吸收光的能力強，只有很少的反射光射入底片。這樣淺色部位在膠片上感光強，深色部位感光弱。膠片沖洗時，感光弱的部位的感光劑基本沖洗掉，所以呈淺色，而感光強的部位由于發生了光化反應沖不掉，所以呈深色。40、磨刀不誤砍柴工——減小受壓面積增大壓強

41、一只巴掌拍不響——力是物體對物體的作用，一只巴掌要么拍另一只巴掌，要么拍在其它物體上才能產生力的作用，才能拍響。

42、四兩撥千斤——杠桿的平衡條件，增大動力臂與阻力臂的比，只需用較小的動力就能撬起很重的物體。

43、水銀落地——無孔不入——水銀的密度大于組成地面各物質的密度，水銀又具有流動性，故它總是沉在其它物質的下面。

44、泥鰍黃鱔交朋友——滑頭對滑頭——泥鰍黃鱔的表面都光滑且潤滑，摩擦力小。

45、大船漏水——有進無出——液體內部存在壓強，船破后，船外的水被壓進船內，直到船內外水面相平，此刻船內的水也不會向外流。

46、水上的葫蘆——沉不下去——葫蘆的密度小于水的密度，故只能漂浮在水面上。