第一篇：吳光明同志任現職以來參加教學教研的的情況說明

吳疵壬同志任現職以來參加教學教研的的情況說明

吳疵壬同志1993年5月因工作和業務的需要從商賈學校調入地域一小，2000年4月取得小學高級教師資格，2000年7月聘為小學高級教師。任現職以來，一直擔任學校語文學科的教育教學工作，一直任所教班的班主任和少先隊輔導員。該同志1999年9月選為我校的骨干教師就任至今，2001年4月推選為語文學科的學科帶頭人，就任至今。一直是我校教育教學的中堅力量，在教育教學上取得了杰出的成績。

該同志安心民族地區教育，關愛學生，腳踏實地，積極探索民族地區教育教學的新路子，好方法。在教育教學中積極帶動和指導青年教師，所教班級的班風、學風和語文成績名列同年級前茅，所教的2003、2008年的小學畢業班，取得了全縣語文第一名的好成績。

該同志積極參加學校教學教研，積極探索適合本地區和本校學生的學習方法，2009年參與了省級課題“快速突破×××××××教學質量” 擔任“課件制作”一職，該課題獲得省級微型課題三等獎。

該同志顧全大局，積極參加學校，一直從事小學語文教學的探索與研究，積累了豐富的教學經驗，形成了自己的教學風格。積極參加縣教育局舉辦的各類教學教研活動并能起到帶頭作用。每學年聽評課達到60學時以上，每學年能為青年教師上示范課2－5節，特別是指導在青年教師在課件制作上起到了重大的作用，2004年5月在學校公開課競賽中，獲得語文組第二名，2006年10月在學校說課競賽活動中，獲得語文組第一名。2007年11月在學校骨干教師獻課活動中，獲得一等獎。2008年評為縣教育系統“骨干教師”。在中國基礎教育研究會主辦的“第五屆全國中青年教師（基教）優質課大賽活動中獲三等獎。在2009年10月在縣“優質課”比賽獲得第二名，在2011年縣城小學教師技能競賽中獲得語文組第一名。任現職以來獲得學校優秀教師4次，優秀班主任1次，獲得縣級“優秀輔導員”和優秀教師各一次。

該同志不折不扣地完成學校計劃安排的各項教研活動。比如本期參加電教活動兩學時，學校資料建設超過10學時，集體備課超過5學時，集體研討，語文組教研活動，超過38學時，輔導學生課外活動超過10學時，舉辦興趣小組超過10學時，每學期都能圓滿完成任務。

特此證明

天堂縣地域一小

二0一二年十月六日

第二篇：XXX同志任現職以來工作總結

XXX同志任現職以來工作總結

（2號宋體）

主要特點：善于學習、工作勤奮、為人厚道…………（100字左右，3號仿宋）

…………

個人學習、工作方面的主要成績：（600字左右，3號仿宋）…………

個人廉潔自律和作風建設方面的情況：（200字左右，3號仿宋）

…………

主要缺點和不足：（100字左右，3號仿宋）

…………

（個人總結材料用A4紙正反面打印，不超過2頁?？偨Y材料要準確詳實，切忌空洞單調。）

第三篇：任現職以來教育教學工作成績

、任現職以來教育教學工作成績顯著，并符合下列條件之一：

⑴因教育教學成績突出，被評為縣級以上優秀教師（表彰部門僅限于教育行政部門、人事部門和各級政府，表彰稱號僅限于“優秀教師”、“優秀教育工作者”和“模范教師”、“教育系統先進工作者”，須附獲獎證書原件。下同）；或被評為市級以上（含市級，下同）“教壇新星”（須附獲獎證書原件和教學課的教案或教學設計）。

⑵在學生思想政治教育和班主任工作方面，有比較突出的專長和豐富的經驗，并做出顯著成績，獲得市級以上教育行政部門授予優秀班主任或優秀德育工作者稱號；或作為班主任其所帶班級獲得市級以上教育行政部門授予先進班集體稱號（須附獲獎證書原件及有關證明和學生管理方面的經驗總結，經學校驗證的班主任、少先隊工作實錄和個案分析材料）。

⑶熟悉和掌握教學大綱或課程標準（含國家課程方案規定的各類學科課程及綜合實踐活動課程，下同），積極參加教學改革。任現職以來在學校教育教學測評中獲優秀等次2次以上，并在申報當年由縣級以上教育行政部門統一組織的典型課例教學或新課程研究演講達到優秀等次。

⑷初中畢業學業考試、高中學業水平考試（或會考）中，所任班級學科平均成績（等級）、合格率，名列同層次學校前四分之一（省示范高中、市示范中學、一般完中及初中分別在省、市、縣市區范圍內比較，須有省、市或縣級教育行政部門的證明和原始成績統計表）。

⑸面向全體學生，關注學生差異，開展分層教學，分類指導的教

級）的一個教學循環期間，所任學科在縣級以上教學質量檢測中全班學生的成績合格率明顯提高（須附檢測部門提供的所任班級一個教學循環期間檢測成績統計分析表及本人在分層教學、分類指導方面的實施方案）。

⑹在發展學生的個性特長方面做出成績。所帶班級的學生在參加教育行政部門批準的高中學科競賽、科技創新活動、專業技能競賽以及匯演、匯展、體育比賽等活動中（縣城以上普通中小學參加省級以上，音體美學科、農村中小學和職業中學參加市級以上），取得優異成績并獲得獎項（體育競賽限團體或個人前3名，以上均須附獲獎證書或市級以上教育行政部門的證明）。

⑺職業學校專業課教師，熟練擔任技術性較強的教學工作且教學效果顯著，在學校組織的評教評學測評中名列參評教師的前三分之一，培養的本專業學生合格率很高，在經濟建設中發揮骨干作用，受到用人單位的普遍歡迎（須附學校和用人單位的證明）。

⑻職業學校專業課教師，積極進行“雙證書”制度或“產教結合”的實踐與探索，所培養的職業學校學生在勞動部門組織的職業資格考核中通過率城市學校達80%、縣城及以下學校達60%以上（須附等級證書、資格證書復印件和市級以上教育行政部門的證明）。

⑼擔任職業中學的專業課教師教學成績顯著，并積極參加相應行業工種考試，取得高級資格或取得相應系列中級以上專業技術資格（須附學校證明和等級證書或資格證書）。

㈠學校教師（具備下列條件之一）

1、在省級以上學術期刊（不含增刊，下同）上發表本學科教育教學論文1篇，或市級學術期刊上發表本學科教育教學論文2篇。在農村連續從教滿15年的，在市級以上學術期刊上發表本學科教育教學論文1篇（以報刊社、出版社、學校及社團等單位組織名義出版的論文集，不予認可，下同）。

2、積極參加各級教研部門組織的教研活動，獲獎的行動研究成果、教學案例研究、教學反思、教育敘事等論文（包括教學課件或軟件）為，省級1篇；或市級2篇；或縣級3篇，其中二等獎以上（含二等獎，下同）1篇。在農村連續從教滿15年的，縣級2篇其中三等獎以上1篇（以上均須附原始會議通知、論文和獲獎證書等。凡以報刊社、出版社以及學校名義組織進行的論文評選的獎項，不予認可，下同）。

3、積極開展新課程改革研究，參與學科教研活動，帶頭進行新課程改革實驗，承擔市（縣城以上學校教師）縣（農村學校教師）級以上教研部門正式立項的基礎教育課程改革項目研究課題，并取得一定研究成果（須提供課題立項通知和結題報告）。

4、參加縣級以上教研部門組織的研究課或課例分析課教學1次以上，并獲得較好的效果（須附教學設計和教研部門的開課通知及評價意見）；或在縣級以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎1次，或獲得市級以上優秀教學成果三等獎以上（農村教師獲得市級以上優秀教學成果）1次（須附獲獎證書）。

5、受聘參加縣級以上教育部門組織的地方課程、校本課程教材（如鄉土教材、選修教材、活動課教材、教師教學指導用書）的編寫工作，經省教材審定委員會審查通過，并在縣以上范圍內推廣使用或公開出版；或在推廣新課程實驗過程中，成績突出，且本人主講的新課程錄像課、觀摩課被市級以上教育部門推廣的（附有關證明材料）。

6、省部級科技進步四等獎、市級二等獎以上獲獎項目的前3名主要完成者或獲得與教學業務有關的國家專利1項以上。

7、職業中學教師根據社會經濟發展對人才的需求，對本校的專業設置、人才培養規格、課程設置、課程結構、教學模式、教學方法、教育教學評價等方面積極探索，總結出的教改經驗和研究成果在本市應用推廣且獲得好評（須附經驗總結、研究報告和省級以上職教教研部門提供的證明）。

8、從事藝術和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲獎2次以上，其中三等獎以上1次。

第四篇：張記合同志任現職以來業績報告

張記合同志任現職以來業績報告

張記合，男，1978年11月出生，2003年1月任中學二級教師。任職以來，工作踏實，嚴謹負責，能嚴格要求自己，有較強的業務能力，教育教學效果顯著，成績突出。任現職以來的業績情況如下： 1、2010年7月獲周口市中小學優質課二等獎，2010年9月獲周口市中小學優質課一等獎。符合業績條件第一條。2、2010年3月河南日報（農村版）發表論文一篇，2010年6月發表省論文（河南省基礎教研室），符合業績第二條。3、2008年獲縣、市輔導獎，2009年獲市輔導獎，2010年獲縣、市輔導獎，符合業績條件第三條。4、2008年9月被評為縣優秀班主任，2009年9月被評為市優秀班主任，2010年8月被評為市優秀班主任。符合業績條件第四條。

5、其它獎勵：2010年國家級科技發明2項，2009年縣師德先進個人。

扶溝縣韭園高中 2010年10月8日

張記合同志任現職以來教學效果評估材料

該同志自任中學二級教師以來連續多年擔任高一、二、三體育課課，超額完成工作量，能夠出色完成學校規定的備課、授課、輔導、考核學生成績等教學任務和教學工作量；教學內容傳授正確完整，教法靈活，演示熟練，重點突出，難點、疑點分析透徹。學生普遍反映：不僅從老師那里學到了課堂知識，而且學到了做人道理，被學生認為是最喜歡的教師之一。學校領導和教職工共同認為張記合同志教學能力強，業務素質高。

該同志在2008、2009、2010年連續榮獲縣、市優秀班主任，2009年獲得鎮優秀教師。2008、2009、2010獲得縣市輔導獎。

扶溝縣韭園高中 2010年10月8日

張記合同志任現職以來班主任工作考核材料

張記合，男，1978年11月出生，2003年1月任中學二級教師。任職以來，工作踏實，嚴謹負責，能嚴格要求自己。對其任現職以來班主任工作情況如下：

一、德育工作情況：忠誠黨的教育事業，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表重要思想”，加強自身修養，關心愛護學生，耐心、細致、經常性地加強學生思想教育。培養學生科學的世界觀、人生觀和價值觀，增強同學們的愛國主義精神和集體主義榮譽感。

二、班級管理情況：班級管理民主、科學。制定并落實科學的班規班紀，實行班級量化管理制度和目標責任制度，建立學生個人檔案，充分發揮班干部及團員的模范帶頭作用，定期有組織、有目的、有計劃地開好主題班會，加強學生的紀律觀念、時間觀念、進取意識和科學的競爭意識，形成了良好的班風、學風。

三、課外活動情況：成立數學學習興趣小組，開展學雷鋒獻愛心活動，組織學生義務勞動，開展豐富多彩的文體活動，培養學生多方面的有益愛好和興趣。

四、后進生轉化情況：經常與學生談心，溝通師生感情，生活上多關心，學習上多鼓勵，方法上多指導，樹立后進生的自信心，激發他們的學習興趣，善于發現他們的閃光點，并及時給予肯定。效果明顯，深受學生的歡迎。

該同志于2008年均獲得縣優秀班主任，并在2009、2010年還獲得周口市優秀班主任。

扶溝縣韭園高中 2010年10月8日

第五篇：徐云霞同志任現職以來教學效果評估材料

徐云霞同志任現職以來教學效果評估材料

徐云霞同志任現職以來，政治思想上始終與黨中央保持一致，忠誠黨的教育事業，認真履行教師職責，熱愛教育，盡職盡責，平時按照《教師職業道德》嚴格要求自己，服從領導，團結同志，工作積極主動，以校為家，任勞任怨，各項工作取得了突出成績。

在教學工作中，該同志能夠認真備課，鉆研教材，準確把握教學大綱，積極推行教法改革，因材施教，培優補差，注重培養學生的創造能力。虛心向老教師和有豐富經驗的同志學習，取長補短，充實自己。注重向四十五分鐘要效益，圓滿完成各項教學任務，教學效果良好。并積極指導和幫助青年教師，做好學科帶頭人，本人所教學科多次獲獎。

該同志自任職以來，一直擔任班主任工作，在班級管理中，注重對學生的品德教育，積極推進素質教育，積極開展第二課堂，搞好課外活動，開好主題班會，組織辦好各種興趣小組，并能做好后進生的教育轉化工作，多次受到上級領導的好評。

綜上所述，經考核，徐云霞同志的教學效果評估為優秀

扶溝縣大李莊鄉大張小學

2011年10月24日