第一篇：一年級品德與生活上冊 課堂上 1教案 鄂教版

（鄂教版）一年級品德與生活上冊教案

第二單元 學校的一天

單元目標：

1．情感與態度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。形成積極向上的學習態度。

2．行為與習慣：初步養成按時作息，做事用心的習慣。初步養成自覺遵守交通規則的習慣。初步養成基本的文明行為，遵守紀律。

3．知識與技能：知道上學不遲到，應該提前做好上學的準備，學會自己的事自己做。知道在上學、放學的路上要注意安全，不做危險的事情，遇到危險會自救。認識常見的交通標志，自覺遵守交通規則。知道作為學生在學校里應遵守學校紀律。

4．過程與方法：通過角色扮演、討論等活動，體驗到有序的生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。課時安排：5~6課時 第5個主題：2課時 第6個主題：1課時 第7個主題：1課時 第8個主題：1~2課時 課 堂 上

主題目標：

1．知道課堂上認真聽講、積極思考問題是學生要做到的最基本的行為規范，能正確規范自己的行為。

2．養成良好的學習習慣，形成積極向上的學習態度?；顒訒r間：二課時 教學重點：

知道良好的課堂學習習慣的具體表現行為有認真聽講、積極發言、善于思考和提出問題等。教學難點：

養成良好的學習習慣，形成積極向上的學習態度。

第一課時

活動內容：我會聽講 活動準備： 兩個片斷：

1.上課時，一學生認真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業都會做。

2.另一學生上課時沒用認真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業不會做?；顒舆^程：

1．談話導入：上課前，老師請大家看一段錄像。

2．學生看錄像：仔細觀察他們在干什么？他們上課時的表情、神態、動作是怎樣的？ 3．比較：將兩位同學上課時的表情、動作、神態進行比較，說說誰在認真聽講，積極思考。4．談體會：看完錄像，你覺得上課認真聽講、積極思考有哪些好處？ 5．游戲——你問我答：當老師講解或同學發言時，我該怎樣做？ 我問你：當老師講解或同學發言時，眼睛看著哪，我來答：?? 我問你：當老師講解或同學發言時，耳朵聽什么？我來答：?? 我問你：當老師講解或同學發言時，腦子想什么？我來答：?? 學生的回答有多種可能性，教師對問題答案不需作統一的硬性規定。6．教師小結：

上課認真聽講、積極思考才能學到更多的知識。

第二課時

活動內容：舉起我的手

活動準備：教師準備若干個適合本班學生的知識或智力搶答題?；顒舆^程： 1．游戲導入：

老師念智力搶答題，學生搶答。前幾題要求學生不舉手直接搶答，因為太吵，老師同學聽不清，后幾題請學生舉手搶答。

2．老師：剛才在課堂上大家是怎樣的情況下，舉起自己的小手的呢？ 3．學生交流。

4．教師小結要點：在課堂上，當我們要回答問題時，應先舉手后發言，回答問題不亂搶。這樣才能聽清楚別人的發言。

5．過渡語：除此以外，在課堂上我們還會在什么時候舉起自己的小手？

6．我知道，我來說：學生看教科書26頁右下圖，說說圖上的同學為什么會舉起自己的小手？ 7．教師小結要點：在課堂上，當我們有還沒有弄明白的問題或有不同的見解時，更應該舉起自己的小手。

8．課堂調查：本班哪些同學能夠做到在課堂上大膽提問？ 結合調查結果，請這類同學談談：怎樣做有什么好處？

9．小結要點：無論遇到什么問題，都要大膽地提出來，這樣你才會學到更多的知識。10．選“班級小問號”，以此活動激勵學生做到大膽提問。

第二篇：一年級品德與生活上冊 我上學了 1教案 鄂教版

（鄂教版）一年級品德與生活上冊教案

第一單元 我是小學生啦

單元目標：

1．情感與態度：感受學校環境的美好，體驗集體生活的愉快，并樂于新同學、新老師交往。

2．行為與習慣：了解并遵守交往和活動中的規則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。

3．知識與技能：了解學校的基本設施和環境，逐步熟悉新學校的學習和生活。

4．過程與方法：嘗試運用不同的方式與同學、老師交往，在學習和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

課時安排：8課時。第1個主題：3課時 第2個主題：2課時 第3個主題：2課時 第4個主題：1課時 我上學了

教學目標：

1．體驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學生感到快樂。2．初步了解小學生活的特點，逐步適應新的學校生活。3．形成對書包等學習用品的正確態度。教學重點：

1．激發初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們愛上學。

2．形成對書包等學習用品的正確態度，初步掌握整理書包的基本方法。教學難點：

引導學生了解小學生活的基本特點和規律，并以良好的心態和積極的方法去適應生活中的種種變化。

活動時間：三課時。

第一課時

活動內容：上學去 活動準備：

1．教師準備一個紙盒。

2．學生準備紙和筆。活動過程：

1．導入：上小學了，你的心情是怎樣的呢？ 2．心情描述。

（1）請學生自己選擇一種方式描繪自己上學的心情：如畫畫、寫詞語、表演??（2）全班集體交流各自上學的心情。

（3）小結要點：上學了，我們懷著各種各樣的心情?？墒怯行┬那闀ξ覀兊膶W習和生活產生不良的影響。

3．討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑??引導學生共同討論解決的辦法。4．小結要點：讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。

5．戶外活動：請學生將描寫有不好心情的紙條放進紙簍里，師生一起在校園里找個地方將紙盒與壞心情一起埋掉?；顒油卣梗?/p>

學生回家主動跟爸爸媽媽談談自己上學的心情。

第二課時

活動內容：上學就是不一樣 活動準備：

1．教師課前了解學生入學前的生活、學習狀況，以便有針對性地引導學生做比較、分析。2．教師將學生入學后的相關變化設計成“問題情境卡”。活動過程：

1．導入：上小學以后，我們的生活發生了哪些變化？

2．比較：教師呈現幼兒園生活和小學生活的圖片，請學生比較圖片中反映的上學前后的不同。3．講述：引導學生結合自身的切身體會談談各自感受到的入學后發生的變化。4．搶答比賽：宣讀問題情境卡上的問題，請學生舉手搶答。

問題如：課間，小明玩皮球玩得正高興時，上課預備鈴響了，他該怎么做？每天要上學了，今天晚上應該做些什么準備？??

5．小結要點：上學了，我們的生活發生了很多變化，我們自己也應該有所變化，爭取做一名合格的小學生。

第三課時

活動內容：我的新書包

活動準備：

1．教師準備書包、文具、玩具、食物、頭飾若干。2．歌曲《找朋友》。活動過程：

1．導入：猜謎：“身體方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，各種文具肚里裝。”（書包）

2．游戲：“小書包”找朋友。

（1）分配角色，交代游戲規則：用《找朋友》音樂控制時間，“小書包”必須在規定時間內尋找自己的朋友——文具，找到一個就牽住一個，看誰找得又多又準。（2）在《找朋友》音樂聲中玩“小書包找朋友”的游戲。（3）學生評議游戲情況。

（4）小結要點：與學習無關的物品不要放在書包里。

3．交流：學生自由交流各自對書包的態度，并說明自己的理由。

4．小結要點：喜歡書包不在于它的漂亮、昂貴，而在于它為我們的學習帶來了很多便利，是我們學習的好幫手。

第三篇：鄂教版二年級上冊品德與生活教案

1、我們班一歲了

學習目標：

1、回顧一年來的成績和進步，體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。

2、能用欣賞的眼光看待自己和同學的變化，并能大膽說出自己的變化。

3、為班級的進步和成長而高興，并愿為集體進步做 更大的努力。學習重點：回顧一年來的成績和進步

學習難點：體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。學習方法：討論、游戲

學習準備：收集自己或集體取得榮譽 學習時間：2課時 學習過程：

第一課時

1、導入：新的學年開始了，你發現我們的周圍有了哪些變化，你的心情怎么樣？

2、交流：學生自己交流各自的發現和感受。

3、小結要點：升入二年級了，我們真開心，因為我和我們班都長大了一歲。

4、交流展示。

（1）說我們自己長大了一歲，是因為我們每個人在過去的一年里各方面一些進步;說班級大了一歲，也是因為我們每個人在過去一年里取得了不少的成績你知道的關于自己和班級的進步與成績有哪些？

（2）師生共同回顧、交流并展示班級和個人在過去一年中取得的各項成績。

（3）師生一起將帶來的獎狀、物品等布置成一個“班級榮譽展示板”

5、討論。

（1）欣賞展板，思考一年來偶們班級體取得了這么多的成績，這是誰的功勞呢？

（2）學生討論，教師引導。

6、小結要點：集體的進步離不開每個人的努力，而每個人的進步才能推 動集體的進步。偶們和班級在一起成長。

7、游戲活動月經期能吃葡萄嗎—祝福班級生日：偶們班一歲了，讓偶們給他過個生日吧。

（1）出示祝福 樹、機箱袋等

（2）要求每個學生寫一句祝福班級的話語放進吉祥袋里，在吉祥袋上寫下各自的名字，并將吉祥袋掛在 “祝福 樹 ”上

（3）請幾個學生上來打開他們的吉祥袋給大家念念他們的祝福語。

（4）全體師生齊唱生日歌。

8、教師小結：今天，偶們高興地迎來了偶們班的第一個生日。班級過去和將來的成長都離不開每個同學的努力。

第二課時

一、導入：上節課偶們回顧了上學期成績，知道偶們已經長大了一歲，并祝福了偶們的生日，偶們都非常高興那偶們在新的一年里，你還打算為班集體做 些什么呢？請同學們自己思考并寫出一份自己新學年的打算。

二、分組交流新學年的打算并評出好的。

三、指名上臺演講

四、小結：同學們都寫的很好，但一定要做到。

2、我的生日

學習目標：

1、能感受父母、親人、老師及同學的關懷，并學會用恰當的方式表達對他們的感謝。

2、能正確對待“過生日”，并愿意學習過有意義的生日。

3、知道生日對自己成長的意義，能對自己今后的成長提出新的要求。

學習重點：能感受父母、親人、老師及同學的關懷，并學會用恰當的方式表達對 他們的感謝。

學習難點：能正確對待“過生日”，并愿意學習過有意義的生日。學習方法：講授、討論 學習準備：課件、展示臺 學習時間：4課時

學習過程：

第一課時

一、導入：出示一張小學生的生日照片，請學生觀察、思考照片中的學生 干什么、他的心情怎樣。

二、介紹：you的生日是怎樣過的呢？給大家介紹一下吧！學生拿出自己 的物品，以四人小組為單位互相介紹。教師巡視，找出有代表性的同學在全班 介紹。

三、小結要點：偶們每個人都有開心的生日體驗。

四、繪畫從出生到現在偶們過了很多生日。在這些生日中，你最難忘的是 哪一個？請學生用畫筆將自己最難忘的那一次生日留在畫紙上。最后請個別學 生說說自己畫的這次生日為什么難忘。

五、小結要點：每個難忘的生日背后都有一個難忘的故事。

第二課時

1、導入:學生聽歌曲《小烏鴉 愛 媽媽》。

2、討論：小烏鴉為什么愛媽媽？學生自由交流。

3、小結要點：小烏鴉沒有忘記是媽媽把它撫養長大的。其實，偶們的成

長也和小烏鴉一樣，離不開爸爸媽媽還有周圍許許多多的人的關懷和幫助。說說關心和幫

過你的人，講講你和他們之間的故事。

4、故事會—偶的成長故事。

學生自發上臺講自己成長的故事。

5、小結要點：在偶們每個人的成長過程中都有很多人給予了偶們關心和幫助。在生日

個重要的成長時刻，you想怎樣對他們表示感謝呢？

6、手工或制作活動：引導學生用自己喜歡的方式向關愛自己的關心人們表達感謝，如做

感謝卡、做手工、寫感謝信等。

第三課時…

1、導入：今天的生日you想怎么過？

2、設計活動：請學生根據自己的想法制作生日愿望牌。要求先寫上自己的名字和生日，再用一兩句話說說自己關于過生日的設想，最后在愿望卡上進行裝飾。

3、展示：開辟一個生日欄，將學生制作的生日愿望卡展示出來，并引導學生一起觀看評

析各感冒吃什么飯種生日愿望。

4、小結要點：希望大家美夢成真。

第四課時

1、導入：出示月歷展示板，請學生在相應的月份處寫上自己字。

2、討論：同月生日的學生坐在一起為一組，共同協商、討論如何過一個有意義的集體生日

3、評議：每組請一位代表談談自己組的集體生日計劃。大家一起評評計劃是否積極、有創意并確實可行。也可互相提提建議，幫助每組補充、完善他們的集體生日計劃。

4、生日會準備：為本月生日的學生的生日會做準備，要求全體師生一起分工合作，設計出首個班級集體生日會的方式、活動程序等。

3、共和國的生日

學習目標：

1、知道10月1日是共和國的生日，也是國慶節。

2、了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認識到要珍惜現在的幸福生活。

3、了解今天的中國的巨大發展變化，為自己身為中國人而感到自豪，并能用 實際行動表達對祖國的情感。

學習重點：知道10月1日是共和國的生日，也是國慶節。

學習難點：了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認識到要珍惜現在的幸福

生活。

學習方法：小組合作 學習準備：建國的圖片或資料 學習時間：3課時

第一課時

活動過程：

1、導入:偶們每個人都有生日，偶們的國家也有生日，有誰知道偶們國家的 生日是那一天？

2、講解：介紹共和國生日的來歷。（1949年10月1日是偶們中華人民共 和國的建國日，每年的10月1日就被定為偶國的國慶節。）

3、看圖片：出示開國大典的圖片，請學生交流看完這些圖片后的感想。

4、小結要點：新中國的成立是令全國人民歡心鼓舞的事情。然而在人們舉國 上下歡慶的時候，偶們也不應忘記那些為新中國的成立拋灑熱血的英雄和先烈 們。

5、故事會。

老師講革命英雄人物的故事。

請學生自己上臺講自己課外收集的革命英雄故事，看看誰講得最生動、感人，請學生選出“故事大王”。

6、小結要點：新中國是來之不易的，是無數革命先烈用他們的鮮血和生命換 來的，偶們應該好好珍惜。

第二課時

1、導入：今天老師給you們帶來了一段很美的圖片。

2、看圖片，并引導學生交流自己看到的內容和感想。

3、交流：you對祖國媽媽還有那些了解？請學生將自己課外收集的資料拿到 講臺上展示，當小解說員給同學們介紹。

4、小結要點：祖國媽媽真了不起，她有美麗的山河、悠久的歷史、還有輝煌 的成就。

第三課時1、2、3、4、5、6、導入：有誰知道國慶節是那一天？

國慶節這一天全國各地的人們都以豐富的活動歡慶國慶節。

2、看錄像：播放國慶盛況的錄像片，并引導學生討論錄像的內容。

3、交流：學生回憶并交流自己以前看到過的周圍人們慶祝國慶節的方式和活動。

4、游戲：請學生用一個詞語形容國慶節。

5、比賽：今年的國慶節快到了，在祖國媽媽的生日即將來臨的時候。you想對她說些什么？請每一位學生設計一句祝福語，比比誰設計的最hao。最后請幾位設計得hao的同學給大家講講他們的設計意圖。

6、討論：偶們還五五普法的基本原則可以用什么方式慶祝祖國的生日。學生自由地出謀劃策。

7、小結要點：

愿祖國媽媽生日快樂。7、8、9、4、少先隊的生日

學習目標：

1、知道中國少先隊的建隊日是10月13日，10月13日是少先隊的生 日。

2、了解少先隊的有關知識，認識大隊旗、中隊旗和小隊旗。

3、心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步，以實際行動做一名優秀的 少先隊員。

學習重點：知道中國少先隊的建隊日是10月13日，10月13日是少先隊的生日。學習難點：心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步，以實際行動做一名優秀的少先隊員。

學習方法：討論交流 學習準備：

1、教師準備10月13日的日歷卡一張和用來寫知識競賽問題的空白 卡片與小獎品若干；兒童團的故事及其圖片。

2、學生課前收集學習有關少先隊的資料，并收集身邊的優秀少先隊員的故事。學習過程：

1、導入：出示日歷牌，這是一個重要的日子，有誰知道它是什么日子。

2、回顧交流：這一天偶們學校開展了哪些活動？

3、知識競賽。

（1）宣布比賽要求和規則：以組為單位，每組出5個題目，并將答案寫在背面。這5個題目為一個題目組，分別標上組號。（2）

（2）每組開始抽取題目組號進行知識競賽，如果抽取本組的題目組號，必須重抽一次。

（3）

（3）評選出“優秀出題組”和“優秀答題組”，并頒發獎品。（4）

4、故事會。

（5）（1）在少先隊的歷史上涌現出許許多多的優秀少先隊員，他們是少先隊的驕傲，是偶們學習的榜樣。

（6）（2）教師出示兒童團的故事圖片，講兒童團的故事。（7）（3）引導學生討論故白潔有聲小說mp3事內容。

（8）（4）小結要點：當時的兒童團員為革命做出了不少貢獻，有的甚至犧牲了自己的生命，他們對祖國人們的熱愛和他們的勇敢精神是值得偶們學習的。

（9）(5)其實偶們身邊也有許許多多值得偶們學習的優秀少先隊員，you發現了嗎？學生交流各自收集的身邊優秀少先隊員的故事。

（10）

5、討論：使學生聯系實際，說說自己應該如何向這些少先隊員學習

6、小結要點：人人都要爭做優秀少先隊員。

5、秋天到了

學習目標：

1、感受秋天的美麗，體驗天氣、季節的變化對生活的影響。

2、學習觀察秋天的特點，了解秋天的各種果實。

3、了解收獲的來之不易。

學習重點：學習觀察秋天的特點，了解秋天的各種果實。學習難點：了解收獲的來之不易。學習方法：講授、討論 學習準備：收集秋天的圖片 學習時間：2課時 學習過程：

第一課時

1、討論交流：在秋天里你有什么發現？說一說，談一談。

2、朗誦兒歌：引導學生有感情地朗誦18頁的兒歌對秋天景色的認識。

3、讓學生自己選擇喜歡的方式表達自己對秋天的喜愛之情。

分成幾個合作小組，畫一畫秋天美麗的風景，寫一寫關于秋天印象的日記，或者把收集到的秋天的圖片剪貼下來。

4、小結要點：秋天到了，樹上的葉子慢慢地變黃了，一片片金黃的落葉像一只只可愛的蝴蝶在空中飛舞，各種各樣的水果豐收了，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像一個火紅的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶瑩透亮的瑪瑙。一望無際的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗點著頭，顆粒飽滿的高粱紅似火，到處是一派豐收的景象，秋天多美呀。

第二課時

1、舉辦“秋天美食會”師生共同品嘗秋天的果實。

2、在品嘗過程中分別展示搜集到的各種果實，分小組討論：這些果實的名稱是什么？它們有什么作用？說說它們的味道是怎樣的？各小組可互相合作，集思廣益。

3、設計果實小名片：根據不同果實的特點（外形、味道、顏色）為自己喜歡的果實設計一張小名片。

4、游戲《你說我猜》。

由一名學生說一種果實的顏色、味道、外形特征，其他同學猜猜果實的名稱。

5、出示22頁下圖，提問：小男孩做的對嗎？你想對他說什么？學生自由交流。

6、游戲《考考你》

教師提問，學生分小組搶答。教師在學生回答的過程中要注意引導學生感受收獲的來之不易和農民伯伯的辛勞。

例1：你知道從春天播種到秋天收獲，農民伯伯經過了哪些辛勤的勞動嗎？ 例2：除了插秧，你還知道哪些作物的種植方法？

7、讀兒歌《一粒米》

8、小結：收獲來之不易，我們要懂得珍惜。

6、秋天里的傳統節日

學習目標：

1、通過中秋節的活動，初步了解中秋節的習俗、來歷，感受濃濃的親情與全家團聚的幸福，關愛家人。

2、以重陽節作為切入點，初步養成尊老敬老的意識和行為。

學習重點：初步了解中秋節的習俗、來歷，感受濃濃的親情與全家團聚的幸福，關愛家人。學習難點：初步養成尊老敬老的意識和行為。學習方法：創設情境

學習準備：了解各地中秋節的風俗習慣。學習時間：2課時 學習過程：

第一課時

1、教師播放《月餅歌》學生欣賞歌曲，邊聽邊唱，了解歌曲的來由。

2、學生學唱歌曲，體驗當年小朋友們為爺爺唱歌時的心情。

3、結合歌曲內容，學生交流各自過中秋節的活動和心情。

4、品賞月餅，了解月餅是中秋節最具代表性的食品，它象征著全家團圓，和和美美。

5、老師自編關于月餅的謎語，讓學生猜一猜，并穿插介紹“吃月餅的來歷”讓學生了解一些與月餅有關的知識和經驗。

6、交流：你們知道各地中秋節有哪些風俗習慣嗎?鼓勵學生采用多樣化的交流方式。教師相機講一講海峽兩岸的親人相互思念，盼望團圓的故事。

7、班級故事會：讓學生講講從媽媽那里聽到或其他地方了解到的關于中秋的傳說，如《嫦娥奔月》、《吳剛和桂花樹》、《月餅的來歷》等，引導學生感受中秋節的美好。

第二課時

1、提問激趣：同學們，你們的家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時是做什么工作的？他們現在怎么樣？請大家互相介紹一下吧。

2、尊敬老人是中華民族的傳統美德。大家知道老人節嗎？老人節是我國的傳統節日，它是一年中的那一天呢？請說說老人節的含義和風俗。

3、討論：人們是怎樣為老人們過節的？結合教科書26-27頁的畫面想一想，在老人節的這一天，你準備為老人做些什么？

4、結合課前調查，說說老人需要哪些幫助？學生匯報自己調查到的社會上的敬老尊老的活動。

5、師小結：尊敬老人，要從平時一點一滴的小事做起。

6、小組討論：尊敬老人我們平時應該怎樣做？

7、情境表演：請各組分別設計和表演平時和老人相處、為老人服務的情境。

8、小結要點：尊老敬老有許多不同的方式。試著做一張《祝?？ā?，把你想對爺爺、奶奶說的話寫上去，相信老人們一定會非常高興的。、秋季運動會

學習目標：

1、了解運動會的基本項目，養成參與意識。

2、遵守運動會的規則，初步養成合理的競爭意識。

3、養成集體榮譽感。

學習重點：了解運動會的基本項目，養成參與意識。學習難點：養成集體榮譽感。學習方法：討論、交流

學習準備：收集各種運動項目資料 學習時間：2課時 學習過程：

第一課時

1、談話導入：以上一屆秋季運動會為題，讓學生回憶當時所見到的情境，談談當時的心情和感受。

2、討論交流：一年級同學參加了哪些運動項目？高年級的大哥哥、大姐姐參加了哪些運動項目？他們和我們參加的運動項目有哪些不同?

3、運動項目集錦：讓學生展示自己知道的運動項目或富有特色的運動項目。鼓勵學生邊說邊表演，以此激發學生運動的興趣。

4、說一說，寫一寫、畫一畫：把自己知道的運動項目用自己喜歡的方式，記錄下來

5、小記者訪問活動。假如你是一名運動員，運動會上你會怎么做。假如你不是運動員，運動會上你會怎么做？

6、運動會上最令你激動的事或場景是什么？把它記下來和大家一起分享吧！

第二課時

1、讓學生模擬故事中的情境進行表演。

2、辨析：大紅花應獎給哪個運動員？

三位選手表現出了三種不同的精神：1號勇敢、不放棄的參與精神，2號幫助同學的友愛精神，3號的競爭精神。

3、組織辯論賽。

（1）學生通過閱讀材料，了解圖片內容，選擇不同的立場。

（2）小組討論后，把握各自觀點，形成兩道三個陣營，說說自己的理由。（3）在全班范圍內展開辯論。

（4）教師小結：活動中的競爭精神、對同學的友愛精神和不言放棄的參與精神都很可貴，因此競爭重要，參與精神重要，參與精神與友愛精神也很重要。

8、健健康康過秋天

學習目標：

1、了解秋天可進行哪些有益的活動，初步養成健身意識。

2、學會做簡單的運動器材，養成互相合作和向困難挑戰的精神。

3、明白運動要講衛生、注意安全，養成良好的運動習慣，度過一個健康快樂的秋天。

4、初步養成基本的保健意識，掌握一些保健常識。

學習重點：了解秋天可進行哪些有益的活動，初步養成健身意識。

學習難點：明白運動要講衛生、注意安全，養成良好的運動習慣，度過一個健康快樂的秋天。學習方法：創設情境

學習準備：觀察、了解班級中堅持鍛煉的典型學生。學習時間：4課時 學習過程：

第一課時

1、熱身運動：帶領學生做幾節熱身操，讓學生體驗運動氣氛，激發對運動的興趣。

2、交流：熱身運動后，自己有什么感覺？

3、小結要點：運動讓人精力充沛，鍛煉身體有益身體健康。

4、鍛煉“金點子。”學生結合自己的所見、所聞、所感，想一想、談一談自己的運動體會與經驗，給大家鍛煉身體出幾個“金點子”。討論應圍繞“鍛煉”展開，如：你喜歡哪些運動，為什么？秋天可以進行哪些有益的運動，都是怎樣進行的？ 教師引導學生逐步思考、體會鍛煉的益處和樂趣。

5、讀讀《跳繩歌》，師生共同進行跳長繩的游戲，體驗體育鍛煉帶來的樂趣。

第二課時

1、小調查：班級中，哪些同學做到了每天堅持鍛煉的同學是因為什么原因半途而廢的？學生自由發言。

2、討論交流：鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅持鍛煉，可以采取哪些方法？學生分組討論，推薦代表發言。方法一：找個小朋友一起鍛煉，互相鼓勵。方法二：請爸爸媽媽提醒監督。方法三：制定一個《每日晨煉計劃》 ……

3、找一找在我們身邊有哪些堅持鍛煉做得好的同學，評一評，議一議。

4、《鍛煉小秘訣》請班上堅持鍛煉做得好的同學說介紹一下自己是怎樣克服各種困難堅持鍛煉的。

5、“運動之星”評比。師生動手 建立“運動之星”評比欄。每天做到了堅持鍛煉，就貼上一顆星，及時記錄鍛煉的軌跡。到學期末，比比誰的星星多，評選出班上的“運動之星”。

第三課時

1、提問你們喜歡哪些游戲？在這些游戲中，都借助了哪些運動器材？學生自由發言。

2、小結要點：今天，我們就試著親手做個沙包吧。

3、探究：沙包里裝的是什么？做沙包需要哪些工具和材料？ 沙粒、大米、綠豆等顆粒狀的物體都裝進沙包里。

4、教師示范做沙包的步驟。

（1）將小花布對折，以對折的邊為底，另兩邊用針線進行縫合。（2）將縫合的花布從內向外翻個面，裝入適當沙泥。

（3）將剩下的邊向里折一點，然后縫合。可平行縫合，沙包呈正方形，也可以與底邊垂直縫合，沙包呈粽子形。

5、學生動手做沙包。

提供幾種沙包的范例讓學生欣賞、模仿，啟迪學生的思維，鼓勵學生大膽創新，賞識做出形狀、裝飾不同的沙包。

6、展示學生作品。

7、利用做好的沙包分小組開展“丟沙包”的游戲活動

第四課時

1、閱讀導入。

結合教科書35頁下圖，談談秋季穿著的問題。

2、提問激趣。

你還知道哪些關于秋天保健的知識？學生充分交流。

3、資料展示。

教師將學生交流的秋天保健的知識分衛生、安全、科學、保健等方面列舉在黑板上。

4、小小百寶箱。

讓學生將事先收集的有關秋天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片匯集在一起，裝入“小小百寶箱”。

5、知識競賽。

開展小小知識競賽，將學生分成四個小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優勝者。

9、玩中有竅門

學習目標：

1、啟發學生在玩玩具的過程中相互合作、相互友愛，同時珍惜、愛護自己和他人的玩具；在交流中要注意虛心傾聽、學習他人好的竅門；對于會發現，會觀察的孩子教師給與表揚、鼓勵。

2、對勇敢創新的小組和個人及時鼓勵；對活動中的合作加以引導；對有創新的玩法是否安全、健康要引導學生討論；健康有益的有創新的玩法在全班加以推廣。

學習重點：啟發學生在玩玩具的過程中相互合作、相互友愛，同時珍惜、愛護自己和他人的玩具

學習難點：在交流中要注意虛心傾聽、學習他人好的竅門 學習方法：合作、探究 學習準備：玩具 學習時間：1課時 學習過程：

1、游戲導入

2、采訪交流。

自由交流玩好玩具的竅門，并用小記者訪問的形式引導孩子們說出是怎樣找到這個竅門的。

3、閱讀教科書

看看東東有什么好竅門？ 讓學生按照教科書內容進行賞識。

4、小結要點：

多試幾次，注意觀察，比較之后就能有所發現。還要經常和大家交流，學習別人的經驗。

5、激趣探究。

教師出示小皮球，讓學生說說皮球有哪些玩法。學生討論并展示各自的玩法。

6、小組創新。

教師出示呼啦圈，學生分組討論可以有多少種玩法，各小組選派代表演示本組的玩法教師給方法最多的小組的同學頒發“創意星”。

7、賞識活動。

一件玩具不止一種玩法。結合39頁的圖，想一想圖上的這些玩具可以玩出什么與眾不同的玩法？讓學生自己挑選自己喜歡的小朋友，自主選擇想探究玩法的玩具到操場上去賞識，然后展示有創意的玩法，并頒發“創意星”。、做有心人

學習目標：

1、對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。

2、養成探究的習慣，初步具有發現問題、探究問題、解決問題的能力。

3、學習用觀察、比較、試驗、討論等方法進行簡單的探究活動。

學習重點：對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。學習難點：學習用觀察、比較、試驗、討論等方法進行簡單的探究活動。學習方法：觀察、比較

學習準備：問題卡片、科學家小時候的故事 學習時間：二課時 學習過程：

第一課時

1、游戲討論：組織學生到操場上玩踩影子的游戲，并結合當時的具體情況談談自己的感受。設想討論：為什么影子容易踩？什么時候影子容易踩？什么時候影子不容易踩？

2、討論小結：影子隨著時間的變化也會發生變化。

3、探究活動：你還發現了哪些有趣的影子現象呢？學生分組在操場上實驗，發現問題。

4、全班交流：你能解決哪些問題呢？

5、談話過渡：蘭蘭可愛動腦筋了，她的小腦瓜里有許多有趣的小問號。

6、閱讀教科書41頁。你在生活中發現這些問題了嗎？除此之外，你還有哪些疑問？

7、小結要點：在生活中，只要我們留心就會發現許多有趣的小問號。

8、開展活動：尋找身邊的小問號。

（1）游戲“十分鐘小問號大挑戰”：讓孩子們在自己熟悉的教室里去發現學習環境、學習用品等問題，看看誰找的多、找的巧。

（2）“校園小問號分隊”活動：讓孩子們自己組成小隊尋找校園中的小問號。（3）想一想，說一說：我們的日常生活中有哪些小問號呢？

9、動手做一做：制作問題卡片。

10、小組交流：組內交流各自發現的問題?？纯凑l是會觀察、會思考的小問號

11、情景表演：孩子老是問為什么，爸爸有些不耐煩了。

12、交流：你遇到過這樣的情景嗎？你有什么想法？

13、故事啟發：教師講述瓦特發明蒸汽機的故事。

14、小小故事會：講講你收集的科學家的故事。

15、聽了這些故事，你想說什么？

16、小結要點：有了問題，就要大膽地提出來。提出問題是發明創造的第一步。

第二課時

1、設疑導入：生活中這么多的小問號，用什么方法吧它們弄明白呢？

2、閱讀教科書：結合教科書43——44頁的內容，引導學生了解觀察、實驗、討論的研究方法。

3、實踐驗證：組織學生運用這些方法就某個問題進行探究。如：為什么很多湯勺柄是塑料的？

4、引發討論：有些問題，自己解決不了，怎么辦？

5、閱讀教科書：結合教科書45頁內容，引導學生了解向大人請教、在網上查資料、到書上找答案三種研究途徑。

6、小組討論你用這些方法解決過哪些問題？

7、探究活動：組織學生運用這些方法去探究心中的小問號。

8、小問號發布會：組織學生用各種形式匯報自己的探究所得。

（1）小組交流學生將自己的探究所得在小組內匯報，教師要提醒學生注意傾聽，分享他人收獲的快樂。

（2）全班交流：教師要引導學生在探究所得的基礎上生成新的問題繼續探究，實現充分的師生互動、生生互動。

11、做中學，我快樂

學習目標：

1、初步養成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質。

2、知道只要大膽試了，就會有收獲。

學習重點：初步養成在探究活動中勇初步養成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質。學習難點：初步養成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質。學習方法：嘗試、探究 學習準備：“勇敢者勛章”若干 學習時間：2課時。學習過程：

第一課時

1、創設情景，談話導入：教師帶領學生們圍坐在操場的花叢邊，傾聽孩子們探究過程中遇到的困難，然后詢問他們是怎樣面對的。

2、小小辯論會：就學生在探究過程中面對困難的一些有分歧的做法展開一場辯論會。

3、動手實踐：制作降落傘。教師注意觀察活動中遇到困難就輕易放棄的同學和堅持制作的同學，給堅持賞識并最終成功的同學頒發“勇敢者勛章”，請他們接受大家的訪問。同時請輕易放棄的同學談談聽了大家發言后的感想。

4、心語屋：在探究中，你也有反復探究最后終于取得成功的經歷嗎？，說說小伙伴聽聽吧！

第二課時

1、講故事，寫感受：欣賞科學家不懈努力的故事，并給他們寫一句話。

2、小結要點：遇到困難并不可怕，勇敢地試一試，就有可能成功。、親密的朋友

學習目標：

1、走進身邊的動植物，具有關心動植物的情感。

2、通過活動了解身邊的動植物的有關的知識，初步了解動植物與人類的關系。學習重點：具有關心動植物的情感

學習難點：了解身邊的動植物的有關的知識，初步了解動植物與人類的關系。學習方法：活動、探究 學習準備：

1、教師搜集關于動植物與人類關系的資料。

2、學生收集動植物與人類關系的資料，準備自己喜歡動植物的頭飾。學習時間：1課時。學習過程：

1、看圖導入：學生看教科書50——51頁的背景圖，大家看到了什么？有沒有覺得缺少了什么？

2、貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗寫吧!孩子們把自己的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導學生談談對貼好的掛圖的感受。

3、教師小結：所有的動物和植物和我們人類一樣，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密的生活在一起，是我們的好朋友！

4、小品表演：喬治和他的小狗。

5、表演討論：學生根據自己的收集的資料，戴上相應的頭飾，夸耀自己與動植物的關系。

6、過渡：除了動物，植物也是我們親密的朋友。

7、閱讀53頁教科書：植物對我們生活有哪些幫助呢？

8、討論：說說植物為什么也是我們親密的朋友？

9、小組競賽：你們知道哪些植物？他們有什么用？看看哪個小組知道的多。

10、感情小結：動植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，頁給我們帶來很多快樂。有了他們我們的世界才會更精彩，生活才會更美好。

11、帶著各種各樣的頭飾的學生們一起載歌載舞，感受人類的朋友與人類的友愛之情。

13、我最喜歡的動植物

主題目標：

1、具有關心、愛護動植物的情感，通過活動和自己喜歡的方式表達自己對動植物的喜愛。

2、觀察了解身邊的動植物，知道了解一些動植物的基本特征。學習準備：

1、教師準備關于動植物常見動植物的基本特征的資料。

2、將教室的桌椅擺放成聯合會的形式。

3、學生課前收集關于動植物基本特征的資料，準備自己最喜歡的動植物的圖片以及做最動植物的材料。活動時間：1課時

活動過程;

1、游戲猜猜它是誰？同桌為一組，一個人蒙上眼，另一個人拿著圖片，描述動植物的基本特征，讓蒙上眼的同學踩猜是什么動植物。猜中的同學介紹是怎樣猜中的。

2、提問激趣：大家想和我們的朋友一起來個聯合會嗎？我們可以用哪些方法把他們請到我們身邊呢？學生自由交流，教師可以相機介紹書上的方法，鼓勵有創意的方法。

3、開始“與朋友在一起”聯合會。

（1）學生用自己喜歡的方式表達自己喜歡的動植物，將完成的作品擺放在展臺上。（2）學生分組，在組里互相欣賞作品，并推薦作品參加全班的聯歡會。

4、學生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動植物。

5、學生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動植物的童話故事。

6、對于這些可愛的動植物，你最想說些什么？

14.可愛的生命

主題目標：

1、知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。

2、初步了解一些動植物的生長過程，感受他們和人類一樣是有生命的，尊重動物，愛護植物，初步養成尊重生命、敬畏生命的意識。學習時間：2課時。

第一課時 它們在生長

活動要求：

教師準備相應的資料，給學生直觀的認識。

活動準備：

1、教師課前搜集常見的動植物生長的資料。

2、學生課前搜集有關的動植物的資料，準備自己最喜歡的動植物的圖片?；顒舆^程：

1、談話導入：我們是怎樣長大的引導學生回顧自己長大的過程。

2、閱讀教科書：結合教科書56頁內容，引導學生了解蓮子的生長過程。

3、讀兒歌：朗誦教科書56頁的小兒歌，可分組朗誦或集體朗讀。

4、看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見植物的生長過程的掛圖。學生獨自看圖，思考植物是怎樣生長的。

5、趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的植物的生長過程。

6、談話拓展你還知道哪些植物生長的過程呢？，拿出自己喜歡的植物的圖片，介紹一下。

7、小結要點：自然界中的植物是可愛的生命，它們每天都在生長著。

8、談話過渡：不光植物在生長，動物也在生長。

9、閱讀教科書：結合教科書57頁內容，了解小鴛鴦的成長過程。

10、小組交流：你養過生命動物？它們是怎樣長大的?

11、閱讀教科書：結合教科書58頁的內容，了解動物之間重親情、愛伙伴的例子。

12、全班交流：你還知道哪些動物之間相親相愛的故事嗎呢？

13、小結要點：動物和我們人類一樣愛自己的家人、關心自己的伙伴。

14、你想對這些懂得愛的小動物們說些什么？

第二課時 生命的力量

活動要求：

1、采用孩子們喜聞樂見的形式讓孩子們了解動植物的生長過程。

2、在搜集資料的過程中，注意培養學生搜集、整理信息的能力。

3、結合動物愛護伙伴的學習內容，相機對學生進行關愛身邊親人和伙伴的教育?；顒舆^程：

1、表演小品：《我應該感到自豪才對》。

2、討論：你想對小駱駝和小紅馬說些什么？

3、談話導入：動物生命的力量可大了！

4、學生談感受：用一句話夸夸自己最喜歡的動物。

5、過渡：周圍試著的力量也很大。

6、看教科書，閱讀60頁上方的三幅圖，然后說一說小春筍的試著過程。

7、誦古詩《草》。

8、討論：你想對這些周圍說些什么？

9、教師小結：在周圍小小的身軀內竟溫藏著如此巨大的生命力！動物和植物，它們的生命力可真大啊!

15.愛護我們的朋友

主題目標：

1、愛護動植物，關愛自然，形成初步的生態意識和保護環境的意識。

2、初步具有發現周圍生態問題的能力以及賞識解決問題的能力。

3、正確的與周圍的動物友好相處，能為保護動植物做些力所能及的事情?；顒訒r間：2課時。活動過程：

第一課時 當我們傷害了朋友

活動要求：

1、在活動中，教師要引導學生感受、認識生態環境給我們的生活帶來的麻煩，朋友學生的生物鏈意識。

2、要特別注意對孩子們在生活中可能出現的破壞環境的行為進行教育和引導?；顒舆^程：

1、表演討論：教師戴中華鱘頭飾上場，滿臉痛苦的說：我該往哪兒游呢？當學生詢問“中華鱘”遇到什么困難時，教師出示江水被污染的片段，引發學生的討論。

2、學習《一個小村莊的毀滅》。學生自由交流從中得到的感想。

3、閱讀教科書：結合61頁下圖，教師和學生展示、交流人與自然關系的相關資料。教師對學生滲透生物鏈的意識。

4、教師小結：有時我們傷害了動植物朋友，也給自己帶來了更多麻煩。

5、展開想象：如果有一天，大地上沒了動物，沒了花，沒了草，沒了樹木，我們的生命將會變成什么樣子？

第二課時 讓我們永遠做朋友

活動要求：

1、在展示行動成功時，教師應注意讓猜用不同形式的孩子都能得到展示。

2、課堂上的一些想法和做法要轉變為生活中的自覺行為需要一定的過程，教師應在平時的生活中對學生加以引導?；顒舆^程：

1、小品演示：教師扮演打鳥人，請學生用自己所知道的知識加以制止。

2、教師講述：動植物和我們人類一樣，也需要愛和關心。

3、閱讀教科書63頁的內容，看看人們在日常生活中是怎樣保護我們的朋友的。

4、開展討論會：我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢？今天我們開個《請讓我來幫助你》的討論會吧！

（1）學生自由發言，集體討論：我們小學生怎樣保護我們的朋友。

（2）結合教科書的內容提示倡議書的寫法，并鼓勵學生提出更多保護動植物朋友的行動方案。

（3）學生合作活動，展示自己的行動成果。

5、教師小結：幫助動植物朋友就是幫助我們自己。

健健康康過冬天

活動主題：

1、了解冬天可進行哪些有益的活動，初步養成健身意識。

2、學會做簡單的運動器材，養成互相合作和向困難挑戰的精神。

3、明白運動要講衛生、注意安全，養成良好的運動習慣，度過一個健康快樂的冬天。

4、初步養成基本的保健意識，掌握一些保健常識。活動時間：4課時 活動過程：

第一課時 我們一起來鍛煉

活動要求：

1、師生共同參與活動，營造良好的運動氛圍。

2、在活動過程中，教師注意培養學生參與鍛煉、樂于鍛煉的意識?；顒舆^程：

1、熱身運動：帶領學生做幾節熱身操，讓學生體驗運動氣氛，激發對運動的興趣。

2、交流：熱身運動后，自己有什么感覺？

3、小結要點：運動讓人精力充沛，鍛煉身體有益身體健康。

4、鍛煉“金點子?！睂W生結合自己的所見、所聞、所感，想一想、談一談自己的運動體會與經驗，給大家鍛煉身體出幾個“金點子”。討論應圍繞“鍛煉”展開，如：你喜歡哪些運動，為什么？秋天可以進行哪些有益的運動，都是怎樣進行的？ 教師引導學生逐步思考、體會鍛煉的益處和樂趣。

5、讀讀《跳繩歌》，師生共同進行跳長繩的游戲，體驗體育鍛煉帶來的樂趣。

第二課時 堅持鍛煉身體好

活動要求：

激勵學生無論體育方面是否有特長，都應堅持鍛煉，增強體質，在鍛煉中培養堅韌的毅力?；顒訙蕚洌?/p>

教師課前觀察、了解班級中堅持鍛煉的典型學生?；顒舆^程：

1、小調查：班級中，哪些同學做到了每天堅持鍛煉的同學是因為什么原因半途而廢的？學生自由發言。

2、討論交流：鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅持鍛煉，可以采取哪些方法？學生分組討論，推薦代表發言。方法一：找個小朋友一起鍛煉，互相鼓勵。方法二：請爸爸媽媽提醒監督。方法三：制定一個《每日晨煉計劃》

3、找一找在我們身邊有哪些堅持鍛煉做得好的同學，評一評，議一議。

4、《鍛煉小秘訣》請班上堅持鍛煉做得好的同學說介紹一下自己是怎樣克服各種困難堅持鍛煉的。

5、“運動之星”評比。師生動手 建立“運動之星”評比欄。每天做到了堅持鍛煉，就貼上一顆星，及時記錄鍛煉的軌跡。到學期末，比比誰的星星多，評選出班上的“運動之星”。

第三課時 做個小沙包

活動要求：

1、在操作過程中要注意安全。在使用針、剪等利器時，教師要先示范正確的使用方法，并在制作過程中來回巡視，提醒、指導學生正確使用。

2、在制作過程中，教師應注意學生的主動性和創造性的發揮，要積極引導學生體驗挑戰困難、克服困難的樂趣。

3、在制作過程中，教師要提示學生要遵守紀律，不得嬉鬧，以免出現安全事故?；顒訙蕚洌?/p>

1、教師準備沙包范例兩個（正方形一個、粽子形一個）；做沙包的材料、工具一套。

2、學生自備做沙包的材料、工具一套。

活動過程：

1、提問你們喜歡哪些游戲？在這些游戲中，都借助了哪些運動器材？學生自由發言。

2、小結要點：今天，我們就試著親手做個沙包吧。

3、探究：沙包里裝的是什么？做沙包需要哪些工具和材料？ 沙粒、大米、綠豆等顆粒狀的物體都裝進沙包里。

4、教師示范做沙包的步驟。

（1）將小花布對折，以對折的邊為底，另兩邊用針線進行縫合。（2）將縫合的花布從內向外翻個面，裝入適當沙泥。

（3）將剩下的邊向里折一點，然后縫合?？善叫锌p合，沙包呈正方形，也可以與底邊垂直縫合，沙包呈粽子形。

5、學生動手做沙包。

提供幾種沙包的范例讓學生欣賞、模仿，啟迪學生的思維，鼓勵學生大膽創新，賞識做出形狀、裝飾不同的沙包。

6、展示學生作品。

7、利用做好的沙包分小組開展“丟沙包”的游戲活動

第四課時 冬天的保健

活動要求：引導學生利用課前收集的資料在小組內進行充分的交流?；顒訙蕚洌簩W生收集、了解有關秋季保健的資料。活動過程：

1、閱讀導入。

結合教科書35頁下圖，談談冬季穿著的問題。

2、提問激趣。

你還知道哪些關于冬天保健的知識？學生充分交流。

3、資料展示。

教師將學生交流的冬天保健的知識分衛生、安全、科學、保健等方面列舉在黑板上。

4、小小百寶箱。

讓學生將事先收集的有關冬天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片匯集在一起，裝入“小

5、知識競賽。

開展小小知識競賽，將學生分成四個小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優勝者。

第四篇：一年級上冊品德與生活全冊教案(鄂教版)3

一年級上冊品德與生活全冊教案（鄂教

版）3

6、課堂上

教學內容

本主題分為“我會聽講”、“舉起我的手”兩個分主題活動，由三個頁面組成。從老師講課時學生認真聽講的場景，引導學生明確在課堂上應養成認真聽講的習慣。從上課時學生是怎么舉手發言的場景，引導學生明白提問題、回答問題時應該怎么做。從課堂上影響學習的不良習慣，與前兩個內容進行比較，讓學生明白上課要認真傾聽、積極發言、善于思考、主動提問的重要性。

學情分析：

這是一年級的教學內容，教學的對象是六歲左右的孩子們，這些孩子一時難以適應由幼兒園小朋友角色到小學生這一角色轉變，同時，學生的組織管理工作是一個難點。針對這些特點，在教學中要做到以下兩方面工作：一方面要控制好課堂教學秩序，讓學生能有序地進行學習。在這環節中，教師要根據學生的注意力特點，控制好學生的有意注意，適時進行引導，使學生明白道理。第二方面要激發學生的學習興趣。本節課，以四個活動為載體即：故事激趣，會聽講，活動情境體驗，學舉手；火眼金睛，辨是非；典型引路，樹榜樣，通過多媒體展示、情境體驗、，讓學生去發現課堂中的不良行為習慣，學習身邊的榜樣，懂得認真聽講，積極思考，大膽發言的重要性，從而自覺規范課堂學習行為。

設計思路

品德培養要回歸生活，但又要高于生活，并為兒童將來的生活奠定基礎。《課堂上》遵循了兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，教材說的是兒童在生活中的事。在設計教學活動時我盡量讓教學活動源于兒童生活又高于兒童生活。

教學目標：、知道在課堂上要養成認真傾聽、積極發言、善于思考和主動提問的良好習慣。

2、知道養成良好課堂習慣的重要性，不斷規范自己的學習行為，培養學生良好的學習態度，激發學生樂學、愛學的情感。

教學重點：

知道在課堂上要養成認真傾聽、積極發言、善于思考和主動提問的良好習慣。

教學難點：

在課堂上能主動規范自己的學習行為，逐步形成主動學習的習慣。

課時安排：

課時

教學準備：

、觀察學生的學習習慣，收集學生不良的學習行為習慣；準備部分謎語。

2、制作多媒體，展示學生學習行為片段。

教學過程：

活動一：故事激趣，會聽講

師：同學們喜歡看動畫片嗎？

生：喜歡。

師：現在老師播放一部動畫片《學弈》，大家想想第一個人為什么沒有學會下棋？第二個人為什么學會了下棋？

師：看完了動畫片，請同學們回答，第一個人為什么沒有學會下棋？第二個人為什么學會了下棋？

生1：第一個人沒有認真聽老師講課。

生2：第二個人上課時一心一意聽老師講課，所以他學會了下棋。（師鼓勵其一心一意用得好。棒！棒！棒！，你真棒！）

生3：第一個人沒有學會下棋，是因為他三心二意，老師教下棋時，他去看天鵝了。（師鼓勵其三心二意一詞用得好）

……

生：老師，小貓釣魚也是講的這個道理，我們上課時要一心一意聽講。

師：你說得真好！同學們給他鼓掌。同學們看得很仔細，也很會動腦筋思考問題。我們要想學到更多的知識和本領，上課時就要認真聽講，積極思考，遇到不懂問題，要主動地問老師。那么，上課聽講，積極思考，不懂就問，能給我們帶來哪些好處呢？

生1：可以學到很多知識。

生2：老師會表揚我，發言積極。

生3：上課認真聽講，我就會唱歌。

生4：我上課發言積極，老師獎勵我了一面紅旗。

……

師：同學們剛才說得真不錯！上課認真聽講，積極思考是良好的學習習慣（貼上學生認真聽講、積極思考的圖畫）。因此，我們不管上什么課，都要認真傾聽同學說的，老師說的，積極思考問題，這樣就能學到更多的本領。

（設計意圖：一年級學生學習主要憑著自己的興趣，因此在教學開頭，就得抓住學生的學習欲望，激發學生的興趣。因此，我結合學生的這一特點，以《學弈》這個動畫片作為第一個活動，引起學生的注意，激發學生的學習熱情。通過故事激趣，啟發學生思考為什么古人學下棋有著不同結果，學生在輕松愉快的氛圍中明白了認真聽講的重要性。）

活動二：情境體驗，學舉手

師：同學們明白了上課認真聽講、積極思考的道理，現在我們一起做個猜謎的游戲，好不好？

生：好！

師：老師出謎語，你們搶答。

師：剛才搶答時，你們聽清楚同學們說什么了嗎？

生：沒有，太吵了，聽不清！

生：聽不清，我的頭都吵疼了。

師：是呀！剛才同學們都在搶著說，我們都聽不清楚說的是什么了。聲音太大，太吵還會影響我們的身體健康。現在，我們不搶答，知道答案的同學就舉手，好不好？

師出示謎語，學生舉手回答。

師：現在還亂嗎？

生：不亂了。

師：為什么呢？

生：我們舉手回答問題就不亂了。

師：對！我們上課時不僅要養成認真傾聽、積極思考的好習慣，還要養成積極有序發言的好習慣。現在請你們想想，在上課時什么時候可以舉手？

生1：回答老師問題時要舉手。

生2：沒有聽清楚老師布置的作業時要舉手。

生3：我想上廁所時要舉手。

生4：我不會做作業時要舉手。

生5：遇到沒有聽懂的內容時要舉手。

……

師：同學們說得真好！我們上課時要積極舉手發言，回答問題時聲音要洪亮，遇到不明白的問題時要主動問老師，這樣我們才能更好地學習。（貼上學生積極發言的圖畫）

（設計意圖：在這一環節中，我以猜謎活動入手，先讓學生搶答，再讓學生舉手有序地回答，通過兩次截然不同的親身體驗，起到了水到渠成的效果，學生自然而然明白了上課舉手回答問題的重要性。）

活動三：火眼金睛，辨是非

教師多媒體展示孫悟空形象，定格孫悟空的火眼金睛。

師：孫悟空煉就了一雙火眼金睛，能辨出妖怪，現在老師也來考考你們的眼力，看看你們能發現畫面中學生在做什么？這樣做對嗎？為什么？同桌之間互相討論。

教師展示27頁四幅圖畫，學生先討論，再指名回答。

生：第一幅圖是講兩個小朋友上課講話。

師：你的眼力真好！那你們說說這樣做有什么不好呢？

生：上課講話，會影響其他同學聽講。

生：上課講話，老師講的內容你就沒有聽到，作業就不會做了，媽媽會罵你的。

生：上課講話，學不到知識，考試就考不好。

師：那么第二幅圖呢？

生：小女孩在開小差。

師：什么是開小差？

生：開小差就是上課時想別的好玩的事情了。

生：開小差就是去想動畫片了。

生：開小差就是上課不認真聽講。

師：同學們回答得真好，給自己掌聲鼓勵。（棒！棒！棒！我真棒）

師：那第三幅圖呢？

生：小男孩在玩鉛筆盒，沒有聽講。

師：最后一幅圖呢？

生：小女孩上課在吃東西。

師：你們能說說上課吃東西，有什么不好嗎？

生：上課吃東西，就不聽講了，學習就不好。

生：上課吃東西，不講衛生，我們班就得不到流動紅旗了。

生：我媽媽說了，吃零食，對胃不好，身體就長不好。

生：我媽媽現在都不讓我喝牛奶了，說里面有毒藥，外面小攤上的零食不衛生，里面也有毒藥。（學生大笑）

師：你真行！知道的知識真多！現在有些商家為了牟取不法利益，在牛奶中添加了三聚氫氨讓我們廣大人民群眾深受其害，特別是嬰幼兒受到傷害更嚴重，現在國家正在采取有力措施進行督查和管理。剛才同學們都說得很好，我相信，通過今天的學習一定能改掉一些壞毛病，做一個上課認真聽講，積極發言，認真思考，愛學習的好學生。大家能不能做到？

生：能做到。

（設計意圖：一年級小學生的注意力保持時間一般是20分鐘，教學第三個環節這段時間是學生最感疲勞的階段，因此如何有效的消除學生的疲勞，如何有效地控制學生的注意力是這個環節的重點。本環節中，我設計了多媒體，通過畫面展示學生不良學習行為達到兩個目的，一是吸引學生的注意力，二是直觀再現情景，鼓勵學生改掉缺點，養成愛學習的好習慣。通過小組討論，學生主動參與到活動中，積極思考畫面中學生存在的問題。指名學生回答問題，教育學生有序地舉手發言，讓每位學生都有思考與表現的機會，從而養成樂于思考的好習慣。）

活動四：典型引路，樹榜樣

師：老師也相信你們能做到?，F在，老師在你們上課的時候，拍攝了一些鏡頭，我們來看看都有誰？

師多媒體展示本班學生認真聽講、上課積極以言，不懂就問等畫面。

學生們積極性非常高，看到有自己的或他人的畫面，非常高興。

師：你們看到了什么？

生1：我看到張濤上課聽講很認真。

生2：我看到李晨回答問題聲音很洪亮。

生3：我看到陳可再向老師提問題。

生4：我看到段靈在舉手。

師：這些同學上課的時候有著良好的學習習慣，認真聽講，積極發言，勤于思考，不懂就問，是我們學習的好榜樣，我們給他們熱烈的掌聲。其實，在我們班還有很多上課表現很好的同學，如陳加，李瑞、王國、張偉、何浩等同學表現都不錯。我希望同學們向他們學習，做一名認真學習的好學生。大家能做到嗎？

生齊答：能。

師：這一節課，同學們表現得很好，老師獎勵大家一首兒歌。（多媒體展示）

鈴聲響，進課堂。拿書本，把歌唱。起立時，身站直。要發言，先舉手。愛學習，勤思考。小動作，不要做。好學生，樣樣棒！

師：同學們，老師希望你們通過自己的努力，做一個全面發展、樣樣棒的好學生。

（設計意圖：通過拍攝本班學生上課認真聽講、積極思考、大膽發言的情景，達到三方面的目的：一方面勉勵這些學生再接再厲，另一方面鼓勵另一些學生改正自身的不足，找到自己學習的榜樣，三方面激發學生的興趣，調整學生的注意力，調動學生的興奮區。這個環節，同時也是對第三個環節學習內容進行補充對比，使學生懂得上課應該怎么做？不應該怎么做？最后通過朗朗上口的兒歌學習，對規范的課堂學習行為進行了概括，入腦入心。）

小結：“知識源于生活”。學生通過自己身邊的人，身邊的事中，更容易感悟和理解上課認真聽講、積極思考、大膽發言的重要性，更容易樹立自己心目中的榜樣。

7、課間十分鐘

學情分析

從學生的社會生活環境看，現在人的生活節奏比較緊湊，大多居住小區，不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機會，更不知道如何安全游戲等等。

從孩子的心理特點和認知程度上來說，剛剛離開幼兒園的孩子，心理上呈現出極強的依賴性，也不會合理分配自己的時間，自主意識強烈，缺乏正確解決問題的能力與方法。

設計思路

《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎，以培養品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標的活動綜合課程。興趣是學習之魂，《品德與生活》作為一門活動型的綜合課程，它所呈現的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點，精心設計各種豐富多彩的活動形式，就容易激發學生的強烈情緒，調動學生的主體能動性，使他們主動活潑地學習。對于剛剛入學的小朋友來說，小學生活是很陌生的，讓他們坐40分鐘聽一節課不動可以說是不可能的，他們的注意力也很不容易集中，所以課堂上我設計了多種形式的活動：擺卡片、玩游戲、聽歌曲……讓學生在一節課中能腦動、腳動、心動、這樣調動了學生的積極性,使學生能主動參與到學習中來。如上課伊始,在《課間十分鐘》歡快的樂曲中給學生營造一個寬松的學習氛圍，力求創設輕松、愉快、自主、和諧的課堂氣氛，激發孩子們的學習熱情。

教學目標

.知道課間休息時要做好下一節課的課前準備,玩文明的游戲,養成良好的行為習慣。

2.在學校里和同學和睦相處,遵守學校的各項秩序。

教學重點

合理地安排課間十分鐘。

教學難點

積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。

教學準備

．歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。

2．學生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節課的書”等內容的卡片。

3．學生把桌椅擺開，空出一塊場地。

課時安排

2課時。

教學過程

第一課時“下課了”

活動一觀看視頻分析問題

.導入：同學們，你們都喜歡動畫片《喜羊羊和灰太狼》嗎？今天，我們的好朋友“喜羊羊”也跟著來到了這個新地方，和我們一起來學習交流，你們高興嗎？你們瞧！他來啦！

（老師展示，用動畫形式出現“喜羊羊”。）

“喜羊羊”：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友“喜羊羊”！今天我也要和你們一起上課，你們高興嗎？你們可要好好表現??！相信你們每個同學都很棒。好，那就讓我們開始今天的學習吧！

2.師：今天我們學習第七課。（貼出課題《課間十分鐘》）

3.師：每天課間十分鐘同學們都在做什么呢？讓我們來看一段錄像。同學們要仔細觀看錄像內容，看你能發現什么？

學生取出自己帶來的小腳印圖或相冊中出生時印有腳印圖，與現在的腳比。也可以分別量一量，記下來。

用毛衫與身上的毛衣比，發現了什么?用自己的話敘述一下。

小帽子與現在的頭比，得出結論：頭長大了。

小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現在每噸吃一頓飯?！?/p>

3．小組活動的小結：同學們，通過大家剛才的比比看看，你們發現了什么?

4．問問、稱稱、量量活動。

實物演示：搜集自己出生是躺在磅秤上的照片，學生分別上臺介紹當時的體重、身長。

現在稱一稱：教室的一角放一臺秤，現場稱一稱，量出身高。

對比：你又發現了什么?產生了怎樣的疑問?

5．幸福的回憶活動。

演示一組孩子成長的照片，邊敘述這是什么時期，有什么有趣的小故事?

出示書上的一組照片，配有母親敘述的錄音。引導到“聽媽媽真情訴說”活動。

小組活動：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的故事，并將聽來的事情告訴好朋友。

夸夸自己的爸爸媽媽:在自己的成長中，他們操碎了心,為自己的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母?并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。

總結。有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；有了爸爸媽媽的愛心我們才會茁壯成長。我想大家心里一定充滿了感激，此時此刻，你想對爸爸媽媽說的心里話是什么？你想用什么樣的行動來回報爸爸媽媽?寫下你最想對父母說的一句悄悄話。（背景音樂《讓愛住我家》）

活動三

說說成長的變化

．展示活動：我的小相冊。讓學生比較自己的成長過程。

師：現在的你和小時候比除了個頭長高了，飯量增加了，還有什么變化？

2．展示體驗：學生根據自己的“成長小相冊”找一找自己的變化，并談談自己的成長經歷與感受。（教師引導學生初步感知我不僅外在變化了，而且也變能干了，懂得更多了。）

3．“我能行”調查表

“我能行”調查表）你能獨立背書包上學、放學上嗎？從上學到現在你一直是自己背書包，可以得2顆星。

2）你是自己洗頭、洗澡嗎？如果你做到了，得2顆星，爸爸媽媽偶爾幫洗頭、洗澡，得1顆星，完成不了的不得星。

3）爸爸媽媽下班回家，你接過包、遞過茶嗎？從上學開始，偶爾做到，得1顆星，經常做到，得2顆星。沒有做到不得星。

4）記得爸爸媽媽的生日嗎？你有沒有制作過禮物送給他們？記得爸爸媽媽的生日，得1顆星，制作過禮物送給他們，得2顆星。

5）你會洗碗嗎？一星期洗（）次。會洗，得1顆星。每星期洗2次或2次以上，得2顆星。

6）你每天早上都是自覺起床、洗漱，不需要爸爸媽媽的催促嗎？每天自覺完成，不需要催促的，得2顆星，有時候要催促，得1顆星，經常要催促不得星。

7）你回家后能自覺的復習和預習功課嗎？每天自覺完成，不需要督促，得2顆星，有時候要督促的，得1顆星，經常要督促不得星。

8）在家你經常對爸爸媽媽撒嬌，發牛脾氣嗎？聽從爸爸媽媽的教導，虛心改正的，得2顆星；偶爾頂嘴，得1顆星；經常頂嘴不得星。

調查結束，統計各自的星星數量，小組內比比誰獲得的星星數量多。根據調查結果，教師表揚、肯定學生的表現。

4．過渡語：同學們真的長大了，就像一棵棵小松樹那樣，讓我們唱一唱、跳一跳吧！

5．師生：同唱同跳《小松樹，快長大》

（貼切的內容配以簡單動作，強化了教學內容，又在輕松愉快的氛圍中轉換了課堂節奏。）

6．教師總結：爸爸、媽媽還有家中的長輩及老師們都是我們的“陽光雨露”，正是這陽光和雨露的哺育，才會有我們今天健康成長，我是一個幸福的孩子，長大后我們還要實現我們美好的愿望。

板書設計

個子長高了

我在長大

學會懂事了

知識豐富了

第五篇：一年級品德與生活下冊 春游去 1教案 鄂教版

春游去

教學目標：

1.主動做好自己的春游準備，逐步養成做事有條理、有計劃的好習慣。

2.在大自然中盡情的感受春光的美好，增強對春天大自然的熱愛之情。

3.了解春游中基本的求助和自救知識，增強獨立解決問題和自我保護的能力和意識。

教學過程：

教學時間：二課時。

第一課時

活動內容：小小旅行包

活動準備：

學生課前準備紙、彩筆、剪刀、膠水。

活動過程：

1.提問導入：要春游，你想去什么地方？

2.自由提議：學生可以自由發言。根據學生發言，擬出可行地點，寫在黑板上。

3.集體表決：對黑板上的可選地點舉手表決。

4.繪畫活動：這次春游你覺得需要準備些什么？請學生結合本次春游地點合理做出自己的物品計劃，并寫或畫在紙上。

5.集體討論：學生交流各自的物品準備計劃和理由。

6.剪貼畫：請學生畫一個旅行包，然后根據書上第10頁的圖片剪貼在包上。

7.小結要點：春游前應做好必要的準備，但應帶什么，不帶什么，可要好好考慮一下，還要征求家長的意見。

第二課時

活動內容：和春姑娘一起玩

教學重難點：

結合本地氣候特點，提供兒童活動的內容和方法，體驗合作游戲的快樂，并注重安全。

活動準備：

1.教師課前了解以往春游情況，自編安全故事，以提醒學生留意安全。

2.選幾個學生將春游中的常見問題，如安全、環保問題等，編排幾個情境表演。如：春游時，東東喊明明到湖邊去看小蝌蚪……

活動過程：

1.經驗導入：你們以前春游過嗎？春游時候都玩了什么？

2.回憶交流：學生回憶交流各自春游的經驗和感受。

3.集體討論：

這次春游是我們班同學第一次去春游，你們想玩些什么呢？學生討論春游活動，板書。

4.小結要點：我們春游有這么多好節目，相信大家一定會玩得很開心。

5.故事討論：教師講安全方面的故事……教師引導學生談談：假如主人公是自己，自己會怎么做？

6.情景表演：春游中要注意些什么？

7.小結要點：到戶外春游是一件很開心的事情，但是也是要注意安全和保護環境。