第一篇：教研形式多樣化 注重效果常態化(信息稿件)

教研形式多樣化

注重效果常態化

仁壽縣四公鄉九年制學校采用多種形式進行教學研究，效果好、反響好。

教師每周至少隨機聽兩節課，學生監督，學校考核；分學科、分組觀看課改先鋒山東杜郎口中學優秀質課視頻，討論交流學習心得；邀請家長進課堂，見證教師的教學與學生的學習；爭取機會派教師到省、市、縣、學區學習提高，回校后交流學習心得并上匯報課；以老帶新，實行“一幫一”捆綁式考核進行獎懲，促薄弱學科教師快速成長；組織教師進行“新課程賽課活動”，頒發榮譽證書和獎品，進一步取長補短。

通過形式多樣的教學研究，教師豐富了教學方法、提高了教學能力、更新了觀念，學生受到了更好的教育。學生、家長、社會都特別滿意。

（四公鄉九年制學校 供稿）

第二篇：創新培訓形式注重培訓效果

文章標題：創新培訓形式注重培訓效果

創新培訓形式注重培訓效果

不積極參加培訓的員工是沒有出息的，不重視培訓工作的干部是沒有遠見的，不投入培訓資金的企業是沒有希望的，這已成為企業領導和煤礦從業人員的共識。培訓部門肩負重任，如何為企業培養實用人才，筆者認為，職工培訓要創新形式，注重實效，為企業造就一支思想素質好、技

術過得硬、安全意識強的職工隊伍，為企業創業發展奠定基礎。

一、安全培訓要貼近生產、以人為本

(一)安全培訓關鍵在“實”。安全培訓一般要達到兩個目的，一是切實提高職工安全意識和保安技能；二是獲取《安全工作資格證書》。通過理論學習、考試合格拿到證書無可非議，而是不是真正學到安全知識，掌握安全技能，提高安全意識，就要打個問號。筆者認為：

①安全培訓理論學習要按教學計劃實施，操作考核要加重份量。2004年11月份我礦計劃外舉辦了一期瓦斯檢查員培訓班，上課時學員們都能認真聽、認真記，考試成績都及格，可在操作時發現半數的人存在問題，有的讀數不準，有的計算錯誤，還有干了七、八年的老瓦斯檢查員都誤操作。可見這是多大的安全隱患，我們又延長培訓班的時間讓技術人員面對面、手把手的教，直到合格才能上崗。

②培訓計劃是年初根據各單位上報的培訓需求而編制的，這要按計劃、有步驟、分階段的去實施，而計劃外的培訓和適應性培訓決不可忽視。生產接續調整，容易帶來人員、工種的變動，培訓也要緊隨生產之需而及時調整計劃。今年5月份，我礦安培中心計劃培訓機電安裝工，在即將開班前，得到西二皮帶機停止使用，有24名皮帶司機要分流到其它崗位的消息，我們及時調整了培訓計劃，將機電安裝工培訓改為小電絞操作工的培訓，使分流的24名皮帶司機得到了轉崗學習并取得了《安全工作資格證》。這樣，工人持證上崗了，領導滿意了，培訓也跟上生產了。(二)安全培訓要注重提高職工的心理素質。通過培訓提高職工的心理素質也是不可輕視的方面。從張集礦6.27放炮崩人事故看，從跟班副區長到班長、副班長、放炮員和傷亡的瓦斯檢查員，他們都有一定的文化和技術，都有一定的操作技能，為什么還會發生事故呢?就是僥幸心理所致，違章指揮心存僥幸，違章作業心存僥幸。事故發生在張集礦，其它礦有沒有類似的現象呢？筆者認為，安全培訓除了完成教學大綱規定的內容以外，還要增加心理素質教育。實踐證明，在緊張、危險的工作環境中，心理素質強就會激發斗志，振奮精神，增強信心，職工的技術素質就能得到更好的發揮。對職工進行安全心理培訓，就要運用現代心理學的科學知識幫助職工建立安全心理模式，形成安全心理定勢，提高安全心理容量，從而使職工在生產中能夠根據客觀情況的變化做出適應性反映，最終用心理指導行為達到安全生產的目的。職工安全心理培訓應做到漸進式，經常化，有計劃、有步驟、有程序的進行。通過培訓，使職工自覺控制心理活動，指導好自己的工作行為，保障安全生產的正常進行。

二、創新培訓形式、提高培訓效果

參加培訓就要在教室聽老師傳授理論知識，因為有不少人干了多年，會操作而不會說，所以集中上課學習理論是非常必要的。也應看到，我們的培訓(復訓)面對的多數是些熟練操作的工人，理論課難免枯燥乏味，缺少吸引力。在這種情況下，我們除了啟發、引導職工要堅持上好理論課以外，不仿創新一下培訓形式，增加一堂現場課，將課堂從教室前移到井下現場，讓學員自己講應該怎樣干，什么程序，互相點評、增加記憶，如果干得不對，說得不正確，回到教室再由老師糾正，這樣既能提高學員的參與意識，又能使教學內容更豐富。今年二季度，我礦安培中心將安全教育展板從教室前移到礦燈房走廊，內容有礦領導安全寄語，有違章致殘者的自述，有案例分析和安全警語，原來只有參加培訓班的學員才能看到，現在每天上、下井的工人都能看到，參加培訓人員期期必看，每月底組織“三違”人員專題觀看，從而擴大了受教育面。

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第三篇：學雷鋒要注重常態化

學雷鋒要注重常態化

發布時間：2013-3-14 15:08:26 文章來源:中國反腐倡廉網 作者:饒文波 閱讀4209 次

黨的十八大報告強調，要“推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態化”。推動學雷鋒活動常態化，對于深入學習貫徹黨的十八大精神，持續培育社會主義核心價值觀，具有非常重要的意義。

一要注重雷鋒精神傳承的持久化。學習雷鋒，重在實踐，貴在堅持。要防止和克服“運動式”、“臨時性”、“一陣風”的問題。把深入開展學雷鋒活動擺上各級黨委重要議事日程，納入貫徹落實黨的十八大精神的統一部署，納入精神文明建設和思想政治建設的總體安排，建立健全規章制度，采取有力措施，確保學雷鋒活動深入持久地開展下去。完善黨委統一領導、部門各負其責的學雷鋒活動領導體制，加強統籌協調，加強工作指導，加強督促檢查，做到措施到位、責任到位、保障到位，形成齊抓共管工作格局。把學雷鋒活動與“為民、務實、清廉”為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動和領導干部“訪民生、知民情、解民事”集中走訪活動結合起來，與學習型、服務型、創新型黨組織建設結合起來，使學雷鋒活動同其他工作相互融合、協調推進，讓雷鋒精神在黨員干部心中生根、開花、結果。

二要注重學雷鋒活動內涵的時代化。雷鋒精神從來就不是凝固僵化的道德教條，而是一種與時俱進的精神財富。雷鋒精神與民族傳統美德相承接、與社會進步潮流相契合、與黨的先進本色相融匯，具有穿越時空的永恒價值。推動學雷鋒活動常態化，既要傳承愛黨愛國的堅定信念、助人為樂的寶貴品格、敬業奉獻的高尚情操和艱苦奮斗的優良作風，又要著眼于解決當前面臨的現實問題，與弘揚時代主旋律有機統一起來，為學雷鋒活動注入新內涵、新動力，使其更加貼近實際、更富時代氣息、更能打動人心。開展學雷鋒活動，要與使命任務相融合，與時代潮流相契合，將其作為推進思想政治建設的一個抓手、培育核心價值觀的一條途徑、建設先進文化的一個載體，融入思想教育體系，讓雷鋒精神成為引領社會風尚的旗幟;融入本職工作崗位，讓雷鋒精神成為愛崗敬業的不竭動力。當前，中國正處在改革深化期、社會轉型期、矛盾凸顯期，面對利益格局的深刻變化，道德失范現象時有發生，推動學雷鋒活動常態化，適應了當前道德建設實踐迫切需要，適應了社會主義核心價值體系建設的客觀要求。深入開展學雷鋒活動，應結合現階段思想道德建設的實際，引導黨員干部分清道德是非界限，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，牢固確立社會主義核心價值觀，堅守共產黨人的精神家園。

三要注重學雷鋒活動載體的大眾化。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。常態化的基礎在于大眾化。抓典型是開展學雷鋒活動的有效方法，但典型的意義在于帶全面、促全局，在實踐活動中我們既要樹典型，又要抓普及。拓展思想政治教育的渠道，把弘揚雷鋒精神作為培養人、塑造人的重要內容，納入優良傳統教育和經常性思想政治教育，形成常態化的教育機制。打造群眾參與的大平臺，引導黨員干部自覺實踐、主動參與。應以“崗位學雷鋒、黨員當先鋒”為實踐載體，廣泛開展爭創學雷鋒示范崗活動，評選雷鋒式學習標兵、忠誠衛士、道德模范等，把學雷鋒貫穿到學習、工作、生活的方方面面，使每名黨員干部都能找到合適的舞臺，彰顯自己的價值。推動學雷鋒活動常態化，既要靠一職一崗來融入，也要靠主題實踐活動來堅持。要以扶貧幫困、便民服務等為內容，開展形式多樣、特色鮮明的學雷鋒實踐活動，通過“抓活動”促進常態化，使“天天都要學雷鋒”成為廣大黨員干部的自覺行動。

一、正確認識雷鋒精神的時代價值，推進社會主義核心價值體系建設

不能正確認識雷鋒精神，就不能正確踐行雷鋒精神，更不用說推進學雷鋒活動常態化。雷鋒是一個人，但雷鋒精神不僅是一個人的精神，更體現出中華民族的傳統美德，彰顯的是我黨的先進本色，內涵、意蘊都十分深刻，不會因為時代發展而更易。每一個好人身上，每一個創業者身上，都能不同程度地反映出雷鋒奉獻、敬業、創新和創業等優秀品格。總體看，我國社會思想道德的主流是積極向上的，改革開放帶給人民群眾的實惠也是有目共睹的。現在，還有一些人認為雷鋒精神過時了，這種認識亟需改變。近年來，中華民族的自豪感、自信心和民族凝聚力不斷增強，抓住這個時期發展雷鋒精神，發展民族精神，發展中國特色社會主義，正當其時。所以，當前的問題，不是雷鋒精神過不過時的問題，而是如何使學雷鋒常態化，推進社會主義核心價值體系建設的問題。

二、學雷鋒常態化主要指長期堅持學雷鋒

學雷鋒常態化主要指長期堅持學雷鋒，把雷鋒精神化為日常行為，也就是說使學雷鋒成為人們一種生活方式，一種道德規范，一個精神標桿，每一個人、每一個群體都學雷鋒，使學雷鋒活動更趨于合情合理。組織學雷鋒活動可以促進常態化，集中開展學雷鋒活動也能夠促進常態化，但是與民間自覺、自發學雷鋒相比，二者都存在一定的限制條件，會出現副作用，存在后遺癥。

三、學雷鋒常態化是一個漸進過程，不能靠一時突擊

學雷鋒常態化是一個漸進、持續推進的過程。行為既有一個養成的過程，也有一個學成的過程。不可能靠一時突擊，就能實現學雷鋒常態化。以往有些地方學雷鋒活動也存在教訓：只重視3月5日這一天或3月這一個月，成為一個運動，走一下過場，造成人們的不理解甚至反感，有人直呼“被雷鋒，被志愿”，這就無法實現預期效果。可見，突擊化、間斷化學雷鋒，不僅不能持久，而且會造成負面作用。

四、當前學雷鋒常態化主要解決思想和行為反差大的問題

從當前社會道德建設狀況看，某些領域確實出現了一些道德滑坡的現象，人們不是不懂真善美，而是缺乏身體力行。“小悅悅事件”、“毒膠囊事件”等就讓我們看到，在經濟利益的驅使下，大家都喜歡當裁判員和評論員，卻不想當運動員，還有人甚至以不道德言行去評判道德言行。雷鋒不以善小而不為，不以惡小而為之，這是他的可貴之處。學雷鋒必須知行合一，法制建設與道德建設更好結合，才能做到有效性、時效性、常效性，最終使學雷鋒活動成為每個人的自覺行為。

五、學雷鋒活動必須常做常新，構建合適的載體

實現學雷鋒常態化必須先解決載體的問題，這就需要適應時代發展變化，傳承和創新相結合。在傳承雷鋒精神同時，不斷豐富學雷鋒活動的內容和形式，這也是社會道德維護和完善的過程。20世紀90年代以來，以共青團為主體，一直組織團員青年開展“傳承雷鋒精神，參與志愿服務”活動，貼近人們生活需求，扶老助殘、幫困解難、應急救助、便民利民；一直面向社會，倡導文明禮儀、維護秩序、保護環境；面向特殊群體，服務留守老人、農民工子女、殘疾人等；面向邊遠和少數民族地區，長期開展教育、科技、文化、衛生等方面志愿服務，生動詮釋雷鋒精神真諦，讓雷鋒精神深入人心。可見，學雷鋒活動一定要常抓不懈，根據社會發展和人民生活方式的改變，創新活動載體，利用行業、學校、企業等陣地，搭建干部群眾樂于參加、便于參與、覆蓋廣泛的平臺。

六、宣傳平民道德典型是學雷鋒常態化的重要方法

發現、樹立和宣傳學雷鋒先進典型是促進學雷鋒活動常態化的重要方法。近年來，道德模范、雙百人物和感動中國等先進人物評選引起人們強烈共鳴。先進典型的示范、激勵、引導作用在不斷釋放、輻射，全社會崇尚先進、學習先進、爭做先進的良好氛圍更加濃厚。要特別調動平民學雷鋒的積極性，給予各方面支持。平民的道德行為更應該推崇，一張微笑之臉，一句關愛之言，一個善意之舉，只要源自內心，就是善，就能形成助人為樂、和諧融洽的社會風尚。雷鋒也是普通一兵，因此要從不同層面挖掘更多老百姓學雷鋒典型，用身邊的典型教育身邊人，讓雷鋒精神內化于心，外化為群眾的自覺行動，從日常道德實踐做起，學雷鋒活動就能持久，就能常態化。

第四篇：家長學校常態化 教學形式創特色

家長學校常態化 教學形式創特色

襄州區黃龍鎮中心小學 曾祥金

2004年2月，中共中央國務院出臺了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，意見中明確規定：“要把家庭教育與社會教育，學校教育緊密結合起來”、“幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力”。為此，我校由20世紀80年代末期的家長會，90年代的家長經驗交流會，發展到2004年正式辦起家長學校，通過家長學校教學，提高家長的育子能力和方法，利用家長學校這個平臺把學校教育和家庭教育緊密結合起來。

一、領導重視，機構健全

1．學校成立兩級家長學校機構。

（1）學校家長學校機構，設置家長學校校長、副校長，秘書長和專、兼職教師隊伍，聘請離退休教師，家長代表作為家長委員會成員，參與家長學校的教學和管理。

（2）年級家長學校機構。學校中層干部任年級家長學校校長，班主任、輔導員任副校長，任課教師。各班選3-5名家長為年級家長委員會成員。抓好年級家長學校的辦學、管理。

2．經費保障

家長學校的開展需要經費的支撐，對家長學校日常所需的經費學校予以優先考慮，足額支付，使家長學校的工作富有成效。

二、認真開辦家長學校，教學形式豐富多彩 1．家長學校常態化

家長學校是學校工作的重要組成部分，辦好家長學校是落實教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設的具體體現。我校把家長學校納入學校的重要日程，每學期舉辦兩次 家長學校。學校總體計劃安排，婦委會對家長學校活動具體布置，各年級落實家長學校的課程，按照省定教材，有步驟地對家長實施教育，使家長通過學習拓寬教育子女的方法，真正體現家長學校開辦的實效性。

2．教學形式豐富多彩

學校除了對學生家長進行正常的課程輔導外，在辦學的實踐中，積極探索，因材施教，豐富了多種教學形式。

（1）專題講座

為了孩子的健康成長，學校針對上級主管部門要求或家長存在疑惑的問題，不定期舉辦專題講座。以學生存在的突出問題，如：學生安全、禮儀孝雅、衛生習慣等進行專題講座，通過專題講座讓家長知道教師采用了哪些方法對學生進行管理，家長如何配合教師教育孩子，在家庭教育中還應該采取什么方法和措施使孩子及時糾正不正確的做法，養成學生良好的習慣。

（2）聘請校外教育機構，針對年段特點進行授課 家庭校外教育輔導機構對家庭教育的研究更專業，針對年段（年級）學生身心發展的規律，適時聘請校外家庭教育輔導機構來校講課，給家長進行針對性的講解，與家長進行面對面的交流，并對家長提出的問題予以解答，讓家長通過學習，家庭教育理論更豐富，教育方法更靈活，教育內容更具有針對性，家庭教育效果更顯著。

（3）經驗交流與體會 家長經驗交流

部分家長育子方法非常成功，子女成長收到預期的效果，對這部分家長好的育子方法和經驗，讓家長把經驗進行整理，形成文字材料，現身說教，進行經驗交流。我校學生謝一麗參與電影《無夢之年》的拍攝，歷時幾個月，但學習沒有耽誤，原因在哪里？家長在經驗交流中說：“孩子的特長家長應該及時發現并予以引導，發揮孩子的優勢，但孩子 小，容易出現分心，忽視學習。家長要善于觀察，出現偏差及時引導，在拍攝初期，孩子回家后只專心看電視，不看書學習，我與其談心，重點談學習的樂趣，探討電影中的語言離不開平時優美詞句的積累，促使其認識到學習的重要性，并及時與教師取得聯系，抽空閑時間給她補課。使她在拍攝的過程中始終保持濃厚的學習興趣，成績一直優秀。”

學生談體會

家庭教育方法得當，孩子即使走些彎路，也很快被家長扭轉過來。對轉變大的學生，讓其給家長學校的學員談談轉變的過程，使家長從中領悟到方法的重要性。在一次談體會中，一名學生談到：有一階段，迷上了游戲機，開始星期天去玩，慢慢發展到中午、甚至請假逃課去玩。爸爸發現后，并沒有嚴厲斥責，更沒有拳腳相加，而是動情地說教。但我不知悔改，仍然到游戲機室去玩，有一次爸爸跟蹤我，一直到游戲機室，我只在專心地玩游戲，沒有發現爸爸的到來。我玩累了，坐下來準備休息的時候，發現爸爸坐在門口，看到爸爸期待的眼神，慈祥的面龐，我一下子撲到爸爸的懷里。爸爸教育我，玩是兒童的天性，但要在學校與同學一起玩健康向上的、適合兒童玩的游戲。不要沉溺于游戲機室。經過爸爸的教育，我發誓今后一定不再進游戲機室，讓父母操心。由于與游戲決裂，我的成績很快趕了上來。

通過談體會，家長們認識到孩子偶爾犯了錯誤，打罵不是解決問題的最好方法，要采用一些行之有效的手段，我們的教育才更美好。

（4）開展家教咨詢活動

家長在家庭教育過程中會遇到一些特殊的問題，但又不能通過每學期兩次家長學校的學習全部解決，為此，學校開通家教咨詢電話，凡是家長在育子方面有疑問，都可以通過咨詢電話詢問，學校安排教師定期予以解答，滿足家長的需求。

三、形成制度，管理規范 1．完善規章制度

家長學校的開辦必須以制度作保障，在開辦家長學校的過程中逐步完善各種規章制度，如家長學校工作制度，家長學校教學活動制度，會議制度等。在實踐中完善，在完善中實踐，使各項制度更有利于發揮家長學校的功能。

2、抓教學過程的落實

每次開辦家長學校，主講教師都要進行精心準備，教師事前要收集本次講課內容的資料，然后進行備課，同年級講課教師教研，主要研究：講課的內容針對性、時代感是否強，給家長傳授的家教知識是否科學，實用。講課的形式家長是否容易接受，家庭教育的知識和方法在家庭中如何落實等。根據教研的內容進行修改教案。講課后進行反思，對講課過程中存在的問題今后如何改進。使每一次授課都讓家長有所領悟，有所提高。

通過幾年家長學校的開辦，家長和教師、學校的溝通更便捷，辦學質量和效益得到顯著的提高，家長的家教水平得到明顯的進步，家教方法更加合理、科學。這些都得益于我校辦學的常態化，管理的規范化。為此，省教育廳、省婦聯授予我校“示范家長學校”。這即是對我校辦學的鼓勵，也對我校辦家長學校提出了更高的要求。我們將一如既往，使辦學質量得到更大的提高。

第五篇：開門評警注重常態化 整改問題注重長效化

開門評警注重常態化 整改問題注重長效化

——西寧交警“大走訪”活動形成工作鏈條

自開展“大走訪”開門評警活動以來，支隊一方面對外加強公共關系建設，積極為群眾開門評警搭建平臺傳遞心聲；另一方面對內加強問題整改，認真為群眾排憂解難，把發現問題、整改問題、督導工作和落實措施形成一套有效了工作鏈條，實現了警民互動，有效的推動和促進了各項工作，使“大走訪”開門評警活動成為了和諧警民關系的潤滑劑，推動工作的催化劑。

一、加強公共關系建設，積極創建開門評警平臺。經過多年的“經營”，支隊在青海法制報.交通安全周刊上專門設臵的“梁警官信箱”和省、市交通音樂臺《交廣伴你行》和《交通早話》欄目中的“黨警官”不僅成為支隊宣傳交通安全常識和法律法規的重要品牌，也已經成為了群眾反映交通安全管理意見建議的貼心人。近年來，解答群眾對道路交通管理工作中的疑惑和講解辦事指南、交通安全常識近3000次。今年以來，支隊又與新華社合作在互聯網建立了《西寧市交通管理網友互動》，將內容細化為交通管理咨詢、交通管理投訴及交通管理建議三個子欄目。目前，共收到交通管理咨詢方面的內容24條、交通管理投訴8條（其中3條不屬于管轄范圍）、交通管理建議9條（其中4條不屬于管轄范圍），網民點擊率為8596次。解答群眾咨詢24條，反饋 投訴和建議17條。欄目中群眾反映的問題也得到了省市領導的高度重視，強衛書記、何挺副省長分別就《燃油助力車究竟能不能上牌照、殘疾人騎燃油助力車有標準嗎》作出了重要批示，省委副書記、市委書記王建軍分別在《反映興勝巷和興海路交通擁堵現象》、《四中學生出行安全等問題》作了重要批示。本著群眾利益無小事的原則，在受理和辦理投訴及建議中支隊領導根據分工親自辦理和解答，支隊長陳新平根據網民《交警執法態度很惡劣》所反映的問題結合“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題實踐活動在全隊開展了以密切聯系群眾為重點，深入開展“抓作風建設、促工作落實”主題實踐活動，并親自回復了群眾的投訴。政委王偉根據群眾“對昆侖橋大轉盤拆后的交通組織產生質疑”向群眾解答了有關疑惑。按照公安部交通管理局和省公安廳交警總隊的安排，支隊于4月9日、4月23日和5月14日進行了警營開放日活動，共接待群眾1200余人次，召開座談會、懇談會5場次，在活動中支隊始終把開門評警作為重點，廣泛邀請各界群眾參加活動，主動接受評議、監督，贏得了群眾對公安交通管理工作和交警隊伍的理解和支持。

二、主動俯聽群眾民意，密切警民關系。支隊為了切實做好“大走訪”開門評警活動，結合當前全市道路交通管理工作的熱點、難點和隊伍建設的實際情況印制了2800份《西寧市公安局交警支隊“大走訪”開門評警活動征求意見表》 分發給四區三縣交警大隊、車管所、事故處理大隊和各科室，民警們結合開展“六進”交通安全宣傳活動，深入到轄區各單位和居民家中，俯下身子認真傾聽群眾的意見建議。通過走訪評警，收到了群眾對道路交通管理工作的意見，如：“希望加大對嚴重交通違法行為的查處力度……”，也受到了群眾的認可，如：“警察太辛苦了，應該增派警力以緩解現在的工作壓力。警察的工作力度大，人員缺乏，工作中的偶爾失誤我們可以理解”。

三、在解決問題上下大力氣，切實為群眾排憂解難。根據群眾的意見和建議，支隊認真歸納，出實招研究解決。切實做到了想群眾所想、急群眾所急、辦群眾所需，使警民關系更加密切。一是啟動了“流動車管所”，支隊車管所專門購臵了公安3G無線上網電腦、照相機、打印機、塑封機等全套設備，并抽調專人組成工作人員，根據社會需求和群眾需要，深入到大型社區、市區廣場和三縣開展流動上門服務。二是根據全市道路殘疾人駕駛汽車的需求，積極配合相關部門于5月10日在西寧運通駕駛員培訓學校啟動了殘疾人駕駛汽車培訓工作；三是根據當前交通秩序整治工作，全體民警和協勤輔助人員任勞任怨，勤奮工作，特別是在“五一”小長假期間廣大民警和協勤輔助人員舍小家、顧大家，堅守工作崗位，忘我的工作，實現了交通事故零死亡。為有力地打擊“酒駕”等嚴重交通違法行為，支隊于5月13日、14 日和20日當晚21:00至次日凌晨1:00，組織全市四區、三縣交警大隊和車管所以及支隊機關，在全市26個夜查點集中開展了整治“酒駕”昆侖一號行動，掀起了全市整治“酒駕”交通違法行為高潮。在三天的夜查中共出動警力391人、警車100輛、查處酒后9起、醉酒1起。四是嚴格貫徹執行《西寧市人民政府關于加強三輪摩托車、電動三輪摩托車和殘疾人機動輪椅車管理的通告》，各大隊加大了對三輪摩托車管理力度。五是開展貨運車輛的專項整治，特別是針對拉沙石車輛的違法行為，各大隊以昆侖路和八一路以及其它主干道為主戰場，隊與隊之間加強配合，形成合力加大查處力度，做到了發現一起查處一起，保持了嚴管態勢，確保了良好的道路交通環境和市容市貌。六是開展結對幫扶活動，分別幫扶了勝利路社區李雪蓮家、昆侖西路社區賈蘭英家、公園巷社區鄧海文家和北氣象巷社區于秀臣家以及西川南路社區楊新生家，為以上孤寡老人、貧困戶捐款捐物兩千余元，獲得了轄區群眾的一致好評。七是已逐步對全市的交通標線進行了補劃，對個別重要路口重新進行了交通渠劃，同時，對信號燈的配時進行了優化。

四、強化督導工作，確保措施到位。一方面支隊在開展的各項工作中，為確保措施能夠落實到位，支隊專門安排督察人員到一線進行實地督導，先后到一線督導13次，發放督察通報13份；另一方面支隊還積極接受省委巡視組，省 委督查室和市委督查室的督導工作，認真辦理督導事項。由于內外兩面的督導檢查，使工作措施得到了落實。

通過開門評警活動的深入和持續開展，廣大群眾對公安交通管理工作的理解和支持有了很大的提升，解決了部分市民反映集中的交通管理難點、熱點問題，正視了以往工作中忽略的冰點，減少了工作盲點，使廣大群眾對道路交通安全的安全感和滿意度逐步得到了回升和提高。