第一篇：與家人說說心里話 教案2

《與家人說說心里話》教案

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：能正確認(rèn)識自己與家庭成員之間的矛盾，能積極主動地與家人溝通。能力：能用語言正確表達自己的意見，學(xué)會主動與家人溝通的方法。

知識：知道在家庭中要講道德，要有家庭責(zé)任感，知道家庭成員之間要相互溝通。

教學(xué)重點：認(rèn)識溝通的重要，知道溝通的方法。教學(xué)難點：主動與家人溝通，學(xué)會方法。教學(xué)方法：圖片、音頻。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、歌曲。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)課。

1、播放音頻《爸爸媽媽聽我說》。學(xué)生欣賞，說說聽出了什么。

2、如果你有一份快樂，說給你的家人聽，你的快樂就會多一份；如果你有煩惱，也說給你的家人聽，你的煩惱就會少一些。今天，我們就來學(xué)習(xí)與家人說說心里話。（板書）

二、廣泛交流，深化體驗。

學(xué)生交流曾與家人說個哪些心里話，說說交流時使用的方法。教師歸納總結(jié)，板書。

三、再現(xiàn)生活，出謀劃策。

我們基本上學(xué)會了與家人溝通，可下面有幾位同學(xué)因為不會與家人溝通發(fā)生了麻煩，我們幫幫他吧。

出示課件：

1、明明因家人布置的作業(yè)太多，自己失去了自由而煩惱。

2、貝貝考了90分，比以前進步了，可家人沒有肯定他的進步。

3、小強想?yún)⒓訉W(xué)校的足球隊，可爸爸不讓，怕耽誤學(xué)習(xí)。

4、小亮每次回家，爸媽都會吵架，小亮很傷心，也影響了他的學(xué)習(xí)。小組討論，班上交流發(fā)言。

小結(jié)：同學(xué)們的方法可真好，若這些孩子學(xué)會了，他們的生活會越來越快樂。我們不僅要學(xué)會溝通，還要掌握一定的技巧。

板書設(shè)計：

3.與家人說說心里話

學(xué)習(xí)

書信

生活 —— 溝通

—— 面對面

交往

打電話

網(wǎng)絡(luò)

第二課時

一、導(dǎo)課。承上啟下導(dǎo)入

同學(xué)們已經(jīng)知道了與家人溝通的重要性，但我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在與家人溝通時方法不合適，所以和父母發(fā)生了矛盾，你們看這兩件事就發(fā)生在我們同學(xué)身上。

二、案例分析，總結(jié)共同指南。

案例1：小超因為看電視不寫作業(yè)，與父母發(fā)生了家庭戰(zhàn)爭，若你是小超，你該怎么辦？

學(xué)生小組討論，班上交流發(fā)言。

教師小結(jié)板書：

1、雙方冷靜，溝通起來無煩惱。

2、尊重父母，溝通起來無誤會。

案例2：小剛想把一件趣事告訴爸爸，爸爸卻說沒空，打擊了他與父母交流的積極性。遇到這情況，我們怎么辦？

學(xué)生討論，班上交流。

教師小結(jié)板書：

3、找適當(dāng)機會，溝通起來無障礙。

4、再來一次，溝通起來心愉悅。

三、聯(lián)系實際，提高溝通能力。

掌握了溝通技巧，才能構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系，讓我們的家更溫暖。現(xiàn)在同學(xué)們心里一定有許多問題想和同學(xué)交流，請把它寫在紙上，并想想你準(zhǔn)備怎樣和家長溝通。

學(xué)生發(fā)言：如何與家人溝通。

四、教師小結(jié) 溝通需要雙方的理解、寬容與尊重。與家人說說心里話，溫馨住我家；與家人說說心里話，愛就永遠住我家。

板書設(shè)計：

3.與家人說說心里話

1、雙方冷靜，溝通起來無煩惱

2、尊重父母，溝通起來無誤會

3、找適當(dāng)機會，溝通起來無障礙

4、再來一次，溝通起來心愉悅

第二篇：對家人說說心里話作文500字

每當(dāng)節(jié)日假期、雙休日無數(shù)個作業(yè)就都向我飛馳而來，許多門課程等著我去學(xué)，累得我頭暈?zāi)X脹。

每逢星期五，學(xué)校老師留的作業(yè)雖然不算多。可是也夠?qū)懞靡魂囎拥牧宋冶持髸咴诜艑W(xué)的路上。此時的天空是那么的藍，小草是那么的綠，可我的腳步也越來越沉重，我已經(jīng)沒有心情欣賞美景。因為，我還有好多事情要做，回到家把自己關(guān)進房間，開始寫作業(yè)了，學(xué)校的作業(yè)完成后，還有練習(xí)篇、補課班等著我。這時的媽媽沒完沒了的嘮叨：快寫！快寫！寫完后趕快去上補課班！媽媽這頭剛嘮叨完爸爸又沖我嚷道：快寫！快寫！別從那愣神，一天就知道玩。快學(xué)習(xí)！

天哪！我受不了了，唉！那也沒辦法呀！不知不覺，上補習(xí)班的時間到了，我連忙穿好衣服，去了補課班，上課時老師講的我一句也沒聽進去，此時的我已經(jīng)昏昏欲睡了。下課后再回到家已是傍晚時分，本準(zhǔn)備回到家好好休息，睡一會兒覺的我，卻被一些突如其來的話語攪的不得安寧，媽媽說：作業(yè)寫完了嗎？我如實對答：沒呢！這時媽媽突然臉色大變喊道：作業(yè)都沒寫完，還敢睡覺？滾回去寫作業(yè)！我只能好一聲長嘆乖乖寫去了。

我真不明白難道我從生下來就必須像一臺機器一樣沒完沒了的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)嗎？

家人們請給我減點壓吧！孩子們的童年是快樂的，不要給我們釋放太大壓力，否則我們的學(xué)習(xí)成績也不會提高。北臺小學(xué)四年級:王千一

第三篇：作文教案：說說心里話

《說說心里話》作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計

作文要求：

在自己成長的過程中是不是有很多心里話想說，卻沒有機會說出來？這一次就讓我們在自己的習(xí)作中一吐為快吧！例如對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說，我長大了，別再把我當(dāng)小孩看；對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小伙伴說，我們再不要互相起外號了這樣不文明??總之敞開心扉，把自己最想說的心里話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f一說。說心里話就一定要真實，要說出內(nèi)心的想法，寫完以后可以讀給對方聽，再根據(jù)別人的意見改一改。

設(shè)計理念：

“珍視個人的獨特感受，要求學(xué)生說真話、實話、心里話；不說假話，空話、套話。”“鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達”是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的作文教學(xué)理念。本次習(xí)作要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際和思想實際，寫出自己的心里話。教學(xué)中是為孩子們營造寬松、自由、民主的課堂氛圍。教師以朋友的身份與學(xué)生交流。師生之間、生生之間展開一次心靈的對話，讓習(xí)作成為學(xué)生心靈自由宣泄的平臺，讓孩子真正做到“我口說我心、我筆抒我情”。

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，選擇好傾訴的對象，把最想說的心里話寫在習(xí)作中，表達自己的真情實感。

2.學(xué)習(xí)用具體的事例有條理地把壓在心里的想法表達出來，鼓勵真實而有創(chuàng)意的表達。

訓(xùn)練重難點：

根據(jù)不同對象和情境運用得當(dāng)?shù)恼Z言，情感表達要真實自然

一、游戲激趣，順勢揭題：

1“.您”字激趣

師：同學(xué)們請看，這是什么字？板書：您

沒錯，心上有你就是您。看到這個您字你的腦海中立刻想到了誰？

預(yù)設(shè)：爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師??(板書)

2.換位打分

是呀，在平時的學(xué)習(xí)生活中我想呢，爸爸媽媽和其他長輩對我們的表現(xiàn)是非常重視的，常常給予或高或低的評價。今天呢，我們來做角色互換，請你給自己的一位長輩的表現(xiàn)如實地打一個分?jǐn)?shù)。如果以100分為滿分計算，你打算給誰打多少分？想好了，請把長輩的稱呼和他的分?jǐn)?shù)寫在我們手中的卡片上，開始吧。生打分?jǐn)?shù)，教師巡視

師：都寫完了嗎？請亮分！

二、敞開心扉，訴說真情

大家給的分?jǐn)?shù)各不相同，我想啊，我們真的很有必要和長輩們好好地交流、溝通。今天這節(jié)課就讓我們把自己內(nèi)心想說的話好好說一說。（板書）誰簡單說一說剛才你為什么打了這個分?jǐn)?shù)？

預(yù)設(shè)：

1、因為媽媽養(yǎng)育了我，對我的照顧無微不至，所以我打滿分。

師：你對母親滿懷感激！（板書：感激）那媽媽為你做的哪件事特別令你印象深刻，讓你感受到母親的關(guān)愛呢？

學(xué)生說

教師適時追問：

你媽媽當(dāng)時是怎么說，怎么做的？你當(dāng)時的心情如何？

那如果現(xiàn)在有這個機會，此時此刻，你的媽媽就站在你的面前，你想對他說些什么？

真好，你能用一個具體的例子把這份感激娓娓道來，很不錯，讓人印象深刻！隨機板書：結(jié)合事例

除了想訴說你的感謝、感動之外，誰還有不同的心情想訴說？

2、我爸爸平時對我很關(guān)心，很疼愛我，但有時脾氣不太好，我犯錯誤時，他會罵我，甚至打我，所以我給他打了xx分。

師：明白了，你對爸爸有些小小的意見，有些不滿。（板書）

師：能不能也舉個例子來說說你爸爸的壞脾氣是怎么發(fā)作的，你做了什么事情讓他對你發(fā)脾氣了呢？

學(xué)生說

教師適當(dāng)追問如：爸爸當(dāng)時是怎么說，怎么做的？表情怎樣？你的反映又是怎樣的？心情怎樣？

那現(xiàn)在也給你一個機會此時此刻，你的爸爸就站在你的面前，你想對他說些什么？

說得好，你說出了自己內(nèi)心最真實的想法，表達了自己的真情實感！師：除了感激和抱怨，誰還想說說其它的？

3、我媽媽有時不太理解我，有時發(fā)生一些事情之后，我想跟她解釋事情的原委，她總覺得我是在為自己找借口。

師：你有委屈，是嗎？你能不能也結(jié)合曾經(jīng)發(fā)生過的一件事把你深埋在內(nèi)心的委屈訴說出來呢？

??

三、拓展開去，延伸對象

師：看來我們真的很有必要和長輩們好好交流、溝通，把心中想的都說出來，那說心里話還可以說些什么呢？也可以從你自己的角度想一想。

預(yù)設(shè)：做過的后悔的事情；令人高興的事；可以訴說自己心中的小秘密?? 是呀，心中的委屈、抱怨、感謝、后悔??這些你都可以傾吐出來，盡情地說。師：爸爸、媽媽、老師、朋友這些都是我們熟悉的人，那說心里話除了跟這些熟悉的人說，你覺得還可以跟誰說？（教師隨機板書）

生：不熟悉的人

師：比如——

師：除了人，你還可以讓誰成為你傾訴心里話的對象呢？

生：小狗、小貓等一些小寵物。師：你為什么想跟它們說心里話呢？

師：對，我們還可以和我們的動物朋友說心里話。還有嗎？你還可以和誰說心里話？

生：心愛的玩具、文具??為什么？

師：是的，這些熟悉的、不熟悉的人，曾經(jīng)和我們共同度過成長歲月的動物、植物、玩具、文具??都可以成為我們說心里話的對象。

四、例文引路，體悟?qū)懛?/p>

師：我相信在我們成長的道路上，我們一定有許多心里話想說，但由于各種原因，這些話未必都有機會說，如果我們能把心中的想法說出來，那是一件輕松的事。前幾天任老師辦公桌上突然多了一封信，在征得這位同學(xué)同意的情況下，我想把它和大家一起分享。在聽的過程中你可以劃一劃令你感受深刻的地方或者你覺得寫得特別好的地方。

讀學(xué)生作品（和父母說心里話）

附：學(xué)生作品

??

媽媽，您還記得上周末晚上發(fā)生的事嗎？我做完作業(yè)便坐在暖爐邊，開始津津有味地吃起橘子。這時，您叫我打掃一下書房的衛(wèi)生。我馬上行動起來。打掃完衛(wèi)生后，我拖著疲倦的身體再次坐下，拿起電視遙控器準(zhǔn)備看一會兒電視。您見了，臉一下子拉了下來，立即奪過我手中的遙控器，對我罵了起來：“看，看，看，就知道看電視，怎么從沒有看見你主動學(xué)習(xí)過，看你這樣子，以后有出息嗎？快，趕緊回房看書。”聽了這一番話，我心如刀絞，傷心極了，可我還是趕快把電視關(guān)了，傻傻地坐在沙發(fā)上。您看我沒有回房看書的意思立即兇巴巴地對我說：“發(fā)什么呆？還不快去看書！”我本想跟您解釋一下，可我知道這時跟您解釋，無疑是火上加油，您又要說我頂嘴了！可我實在很難過。我沖進了房間，眼淚就像斷了線的珠子般流下來。我走到窗戶前，擦了擦眼淚，聽著呼呼的風(fēng)聲，好像在和我一起悲哀；透過窗外望著天上的小星星眨著眼睛，好像同我一起流淚。

媽媽，您知道嗎，每次您不分青紅皂白就批評我，又容不得我解釋時，我是多么難過！每次我做的您不滿意時，您就對我大呼小叫，厲聲指責(zé)，我是多么傷心！媽媽，我想每一個人都渴望被理解，而我也一樣，所以我真心地希望您能對我多一分寬容與理解！

師：感謝這位同學(xué)這么信任老師，讓我分享她心中的小秘密。聽完了她的這番心里話，你覺得哪些方面你寫得特別好？令你印象特別深刻？交流反饋 預(yù)設(shè)：

師：把媽媽當(dāng)時的態(tài)度描寫地很到位，是嗎？

把“我”當(dāng)時的傷心刻畫得很深刻！

哦，還借助景物抒發(fā)了心中的傷感！

是呀，這位同學(xué)通過這樣一個具體事例，很好地抒發(fā)了自己的委屈！你還覺得她的這番心里話哪些方面是很成功的？

預(yù)設(shè)：生：她很好地說出了自己心中想對媽媽說的話！

是的，說心里話要表達自己的真情實感是關(guān)鍵！

師：剛才我們都能把自己的事說好了。而且老師剛剛看見了，很多同學(xué)通過說，把心中的郁悶、苦楚都倒出來了，釋放了心中的壓力。讓我們把剛才的話寫下來，然后和你的長輩或朋友、同學(xué)、老師好好的交流、溝通，那樣，我們之間的不愉快就能夠化解，更加能夠增進我們彼此之間的感情。那現(xiàn)在我們就用筆把你心中的話記錄下來吧！寫之前可以再想想你要跟誰說心里話，說些什么？就寫一片段，結(jié)合一個事例說說你的心里話，開頭和結(jié)尾我們以后慢慢完善，今天我們就像這位同學(xué)一樣結(jié)合生活中發(fā)生的事情，發(fā)表一下你自己的想法。

五、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。

交流反饋

請學(xué)生讀讀自己的習(xí)作，學(xué)生評一評

把自己的作品讀給同學(xué)聽一聽，請他們提提修改意見

六、回顧小結(jié)，歸納方法：

說什么： 說真話，訴真情

怎么說： 抓事例，說具體

附教具：

心情卡

我：想到的人（稱呼或姓名）

帶給我的心情 ：評分：（）分

第四篇：作文教案：說說心里話

《寫給媽媽的話》作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計

作文要求：

每個人的成長，都離不開媽媽的辛勤撫育。在自己成長的過程中是不是有很多心里話想對媽媽說，卻沒有機會說出來？這一次就讓我們在自己的習(xí)作中一吐為快吧！總之敞開心扉，把自己最想說的心里話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f一說。說心里話就一定要真實，要說出內(nèi)心的想法，寫完以后可以讀給對方聽，再根據(jù)別人的意見改一改。設(shè)計理念：

“珍視個人的獨特感受，要求學(xué)生說真話、實話、心里話；不說假話，空話、套話。”“鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達”是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的作文教學(xué)理念。本次習(xí)作要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際和思想實際，寫出自己的心里話。教學(xué)中是為孩子們營造寬松、自由、民主的課堂氛圍。教師以朋友的身份與學(xué)生交流。師生之間、生生之間展開一次心靈的對話，讓習(xí)作成為學(xué)生心靈自由宣泄的平臺，讓孩子真正做到“我口說我心、我筆抒我情”。教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，選擇好傾訴的對象，把最想說的心里話寫在習(xí)作中，表達自己的真情實感。

2.學(xué)習(xí)用具體的事例有條理地把壓在心里的想法表達出來，鼓勵真實而有創(chuàng)意的表達。訓(xùn)練重難點：

根據(jù)不同對象和情境運用得當(dāng)?shù)恼Z言，情感表達要真實自然

一、游戲激趣，順勢揭題： 1“媽”字激趣

師：同學(xué)們請看，這是什么字？板書：媽

媽由女和馬合成。媽對待子女和藹可親，甚至有些子女小時還經(jīng)常將母親當(dāng)馬騎著玩，因此媽者，即可以當(dāng)馬騎之女(慈母）也

2.換位打分

是呀，在平時的學(xué)習(xí)生活中我想呢，媽媽總是給予我們或高或低的評價。今天呢，我們來做角色互換，請你給自己的媽媽的表現(xiàn)如實地打一個分?jǐn)?shù)。如果以100分為滿分計算，你打算給她打多少分？開始吧。生打分?jǐn)?shù)，教師巡視 師：都寫完了嗎？請亮分！

二、敞開心扉，訴說真情

大家給的分?jǐn)?shù)各不相同，我想啊，我們真的很有必要和媽媽好好地交流、溝通。今天這節(jié)課就讓我們把自己內(nèi)心想說的話好好說一說。（板書）誰簡單說一說剛才你為什么打了這個分?jǐn)?shù)？

預(yù)設(shè)：

1、因為媽媽養(yǎng)育了我，對我的照顧無微不至，所以我打滿分。師：你對母親滿懷感激！（板書：感激）那媽媽為你做的哪件事特別令你印象深刻，讓你感受到母親的關(guān)愛呢？ 學(xué)生說

教師適時追問：

你媽媽當(dāng)時是怎么說，怎么做的？你當(dāng)時的心情如何？

那如果現(xiàn)在有這個機會，此時此刻，你的媽媽就站在你的面前，你想對他說些什么？

真好，你能用一個具體的例子把這份感激娓娓道來，很不錯，讓人印象深刻！隨機板書：結(jié)合事例

除了想訴說你的感謝、感動之外，誰還有不同的心情想訴說？

2、我媽媽平時對我很關(guān)心，很疼愛我，但有時脾氣不太好，我犯錯誤時，他會罵我，甚至打我，所以我給他打了xx分。

師：明白了，你對媽媽有些小小的意見，有些不滿。（板書）

師：能不能也舉個例子來說說你媽媽的壞脾氣是怎么發(fā)作的，你做了什么事情讓她對你發(fā)脾氣了呢？ 學(xué)生說

教師適當(dāng)追問如：媽媽當(dāng)時是怎么說，怎么做的？表情怎樣？你的反映又是怎樣的？心情怎樣？

那現(xiàn)在也給你一個機會此時此刻，你的媽媽就站在你的面前，你想對他說些什么？

說得好，你說出了自己內(nèi)心最真實的想法，表達了自己的真情實感！師：除了感激和抱怨，誰還想說說其它的？

3、我媽媽有時不太理解我，有時發(fā)生一些事情之后，我想跟她解釋事情的原委，她總覺得我是在為自己找借口。

師：你有委屈，是嗎？你能不能也結(jié)合曾經(jīng)發(fā)生過的一件事把你深埋在內(nèi)心的委屈訴說出來呢？ ??

三、拓展開去，延伸對象

師：看來我們真的很有必要和媽媽們好好交流、溝通，把心中想的都說出來，那說心里話還可以說些什么呢？也可以從你自己的角度想一想。

預(yù)設(shè)：做過的后悔的事情；令人高興的事；可以訴說自己心中的小秘密?? 是呀，心中的委屈、抱怨、感謝、后悔??這些你都可以傾吐出來，盡情地說。

四、例文引路，體悟?qū)懛?/p>

師：我相信在我們成長的道路上，我們一定有許多心里話想說，但由于各種原因，這些話未必都有機會說，如果我們能把心中的想法說出來，那是一件輕松的事。前幾天任老師辦公桌上突然多了一封信，在征得這位同學(xué)同意的情況下，我想把它和大家一起分享。在聽的過程中你可以劃一劃令你感受深刻的地方或者你覺得寫得特別好的地方。讀學(xué)生作品（和媽媽說心里話）附：學(xué)生作品

??

媽媽，您還記得上周末晚上發(fā)生的事嗎？我做完作業(yè)便坐在暖爐邊，開始津津有味地吃起橘子。這時，您叫我打掃一下書房的衛(wèi)生。我馬上行動起來。打掃完衛(wèi)生后，我拖著疲倦的身體再次坐下，拿起電視遙控器準(zhǔn)備看一會兒電視。您見了，臉一下子拉了下來，立即奪過我手中的遙控器，對我罵了起來：“看，看，看，就知道看電視，怎么從沒有看見你主動學(xué)習(xí)過，看你這樣子，以后有出息嗎？

快，趕緊回房看書。”聽了這一番話，我心如刀絞，傷心極了，可我還是趕快把電視關(guān)了，傻傻地坐在沙發(fā)上。您看我沒有回房看書的意思立即兇巴巴地對我說：“發(fā)什么呆？還不快去看書！”我本想跟您解釋一下，可我知道這時跟您解釋，無疑是火上加油，您又要說我頂嘴了！可我實在很難過。我沖進了房間，眼淚就像斷了線的珠子般流下來。我走到窗戶前，擦了擦眼淚，聽著呼呼的風(fēng)聲，好像在和我一起悲哀；透過窗外望著天上的小星星眨著眼睛，好像同我一起流淚。

媽媽，您知道嗎，每次您不分青紅皂白就批評我，又容不得我解釋時，我是多么難過！每次我做的您不滿意時，您就對我大呼小叫，厲聲指責(zé)，我是多么傷心！媽媽，我想每一個人都渴望被理解，而我也一樣，所以我真心地希望您能對我多一分寬容與理解！

師：感謝這位同學(xué)這么信任老師，讓我分享她心中的小秘密。聽完了她的這番心里話，你覺得哪些方面你寫得特別好？令你印象特別深刻？交流反饋 預(yù)設(shè)：

師：把媽媽當(dāng)時的態(tài)度描寫地很到位，是嗎？

把“我”當(dāng)時的傷心刻畫得很深刻！哦，還借助景物抒發(fā)了心中的傷感！

是呀，這位同學(xué)通過這樣一個具體事例，很好地抒發(fā)了自己的委屈！你還覺得她的這番心里話哪些方面是很成功的？

預(yù)設(shè)：生：她很好地說出了自己心中想對媽媽說的話！是的，說心里話要表達自己的真情實感是關(guān)鍵！

師：剛才我們都能把自己的事說好了。而且老師剛剛看見了，很多同學(xué)通過說，把心中的郁悶、苦楚都倒出來了，釋放了心中的壓力。讓我們把剛才的話寫下來，然后和你的長輩或朋友、同學(xué)、老師好好的交流、溝通，那樣，我們之間的不愉快就能夠化解，更加能夠增進我們彼此之間的感情。那現(xiàn)在我們就用筆把你心中的話記錄下來吧！寫之前可以再想想你要跟誰說心里話，說些什么？就寫一片段，結(jié)合一個事例說說你的心里話，開頭和結(jié)尾我們以后慢慢完善，今天我們就像這位同學(xué)一樣結(jié)合生活中發(fā)生的事情，發(fā)表一下你自己的想法。

五、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。交流反饋

請學(xué)生讀讀自己的習(xí)作，學(xué)生評一評

把自己的作品讀給同學(xué)聽一聽，請他們提提修改意見

六、回顧小結(jié)，歸納方法：

說什么： 說真話，訴真情 怎么說： 抓事例，說具體

第五篇：一家人說說心里話教案

一家人說說心里話教案

《一家人說說心里話》第一時教學(xué)設(shè)計

教育目標(biāo)：

．引導(dǎo)學(xué)生明確自己在家庭中的位置，懂得家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，相互平等。

2．能夠正確理解自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動與家人溝通，能用語言正確表達自己的意見，愿意與家人說說心里話，希望得到家人的理解和幫助。

3．學(xué)會主動與家人溝通的方法。

教學(xué)過程：

一、激情引入。

孩子們，在03年的春節(jié)晚會上，曾經(jīng)有一首歌曲感動了很多人，給人們留下了深刻的印象，并很快流傳。這是一首什么歌呢？讓我們一起來欣賞“讓愛住我家”！同學(xué)們，這是快樂而幸福的一家人，爸爸、媽媽和孩子，一家人在一起時不僅是溫暖的，而且是高興的。

但是，在與爸爸、媽媽相處的時候，我們也可能會有不如意、不高興的時候。我這有兩張紙條，是同學(xué)們寫給我的，大家聽聽（出示字條）、星期天上午我和小伙伴們玩得正高興，可是爸爸要我回家做練習(xí)題、看書，哎??

2、我知道媽媽上班很辛苦，吃過晚飯，我主動去刷碗，可媽媽怕我干不好，說什么也不用？

二、活動過程

（一）傾訴自己的煩惱

．說

師：同學(xué)們在家里我們是爸爸媽媽的小寶貝，衣食無憂。他們是非常疼愛我們的，可是我們的爸爸媽媽也有不理解我們的時候，你遇到過這種情況沒有？

生：1分鐘左右時間回憶。

2．傾訴

師：來，讓我們來聽聽你們的心里話吧！

生：各自講述自己的小故事。（要求：一是控制時間，指名——7個孩子；二是適時點評；三是認(rèn)真傾聽給予情感上回應(yīng)，讓孩子感覺到被老師理解或關(guān)注。）

師小結(jié)：聽了孩子們的傾訴，老師發(fā)現(xiàn)：有的孩子是因為自己的要求沒有得到家人的滿足而難過了，有的孩子是因為父母失言了而難過，有的孩子是因為被冤枉了而委屈??

（根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納）

（二）感悟交流溝通的作用

師：孩子們有了這么多的不痛快，該怎么辦呢？（生可自由回答）是啊，老師也贊成這樣的做法——將自己的心里話說給家人聽。但是有的孩子不與家人好好交流溝通，就造成了很嚴(yán)重的后果。讓我們一起來聽聽1個真實的故事吧！（40頁）

．聽：聽了這個故事，你有什么想法？

2．悟：

師：沒聽家長的話，而讓你嘗到了苦果，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？

師：的確，孩子們心里有了什么想法之后一定要與家人交流溝通，爭取家人的支持、理解、幫助與原諒，現(xiàn)在讓我們看看專家的意見。（爸爸媽媽的生活經(jīng)驗和精力的是比我們豐富的多，他們的話總是有合理之處，所以他們要根據(jù)自己過去的生活經(jīng)驗來教育、引導(dǎo)我們少走或不走彎路，使我們進步更快。）

（三）了解交流溝通方法

師：孩子們，大家都知道要多與家人——

生：說說心里話

師：那么，怎樣說？怎樣交流溝通呢？請你支支招吧！

生：交流。（要求：一是教師提煉歸納方法；二是要鼓勵、肯定孩子們的好辦法；三是指名3——6人。）

師小結(jié)：剛才有幾個孩子們提出不少好建議。看來我們與家人說說心里話有好多的方式。可以面對面地說，可以寫紙條、寫信、發(fā)郵、發(fā)短消息的方式說，可以打電話說，可以請好朋友轉(zhuǎn)說??這些辦法都不錯，孩子們可以選擇自己最喜歡或覺得最有效的辦法來給家人訴說心里話。

（四）激情感恩

師：剛才我們了解了這么多與家人交流溝通的好辦法，下面我們來看看×××同學(xué)（即：引入時提及的那個孩子）應(yīng)該采用了什么辦法？

生：匯報。

我想：此時，你們一定有許多的心里話想說給家人聽，就把它寫下來吧！

生：在“感恩的心”的樂曲聲中寫話。

說說心里話

我覺得自己的家很，爸爸、媽媽 ___________讓我感到很

。每當(dāng)爸爸、媽媽心情不好時，我會

。最讓我高興的事是，最讓我難過的事是

，我希望。

生：說說心里話

（五）總結(jié)

俗話說：“家和萬事興”家庭成員彼此之間應(yīng)相互體諒，相互尊重，要有一顆寬容的心。快樂與別人共享，快樂可以增加一倍；痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半。

小學(xué)三年級品德與社會上冊

在日常生活中，家長的要求與兒童的愿望有時會不一致，這是兒童生活中常常遇到的事情。如何解決這些問題，本就是通過“說說心里話”指導(dǎo)孩子與父母進行坦誠相待，溝通交流，增進學(xué)生和家長之間的理解、尊重和寬容，從而讓家庭生活充滿溫馨和快樂，增強學(xué)生在家庭中的角色意識，提高生活質(zhì)量。

三年級的學(xué)生心智水平已經(jīng)具備一定的分析解決問題等能力，他們渴望在與家長意見不一致的時候表達自己的意愿，但很多孩子卻找不到合適的方法和時機，以至于與父母發(fā)生矛盾。幫助他們用合理的方法解決生活中、學(xué)習(xí)中遇到的問題，就可以加強家長與學(xué)生彼此之間的溝通、理解。本的設(shè)計，我是從三個方面來完成的：

（1）請學(xué)生說說與爸爸、媽媽發(fā)生的不愉快的事。

（2）用不正確的方式與家人溝通，所帶來的后果。

（3）討論并分享跟爸爸、媽媽溝通的好做法。

學(xué)生與家長發(fā)生沖突、產(chǎn)生矛盾，主要有三種情況：一類是自己的愿望得不到滿足，一類是父母的要求自己沒有達到，另一類是與父母產(chǎn)生了誤會。在這一環(huán)節(jié)中，我們讓學(xué)生聽與自己年齡相仿的同學(xué)的心里話，形成情感的互動，引發(fā)自己的相類似的情感。這樣較有效地完成了本節(jié)的第一個環(huán)節(jié)。通過事例分析使學(xué)生意識到與爸爸，媽媽說心理話的重要性后，引導(dǎo)他們知道發(fā)生這些不愉快的事很正常，只要正確解決，你就會真正感受到快樂的意義，利用學(xué)生的愿意接納同伴的心理，先向自己愿意訴說的人訴說，然后再向大家講述進。分享同伴的好做法和好心情。最后情景創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生寫心里話，從而使學(xué)生能夠大膽說出自己的心理話。