第一篇：幼兒園小中大教學總目標

大班教學目標

一、日常生活

1．有良好的作息習慣，堅持早睡早起，不遲到，不隨意請假。

2．保持個人衛生，并能維持公共環境的衛生，有初步的環保意識和行為。3．能熟練地使用餐具，保持自身桌面、地面干凈，自覺清潔飯桌上的殘渣。4．能整理并保管好自己及班級的日常用品，學習用品、玩具及物品。

5．有自我控制飲食的初步意識和能力，主動飲水，少吃冷飲，喜歡吃各種食物、不挑食，不暴飲暴食。6．身體內外主要器官的名稱及主要功能，在日常行為中，懂得簡單的保護方法。7．了解換牙的有關知識，樂于接受牙醫的治療。8．坐、站、行、閱讀、書寫姿勢正確。

9．情緒穩定，懂得用語言表達情緒，有較好的自制能力。

10．初步學習在不同場合和用不同的方式表達情感，能正確對待、接受別人對自己的評價。11．能獨立完成值日生工作。

12．正確使用各種大小器械、用具，注意防止各種意外事故的發生，遇到危險或意外發生時，能及時通知成人，并聽從成人指揮，保護好自己。

13．讓幼兒認識有關安全標志，學習主動遵守交通規則；教育幼兒不玩火及危險物品，學會逃生的方法。14．讓幼兒了解流行性疾病的危害，學會預防流行性疾病的方法。

二、社會

1．培養幼兒基本的自我控制及應變的能力。

2．指導幼兒學習人際交往的基本規則，使幼兒掌握分享、合作、謙讓、互助等基本的社會技能。3．引導幼兒觀察和了解周圍的自然環境，知道一些主要的自然景觀，激發幼兒熱愛家鄉的情感。4．了解三八婦女節、五一節、六一節的意義，感受節日氣氛。

5．引導幼兒了解并逐步掌握基本的社會公共規則，形成初步的社會公德意識。6．使幼兒掌握基本的文明禮貌用語，并養成懂文明、講禮貌的好習慣。

7．使幼兒懂得珍惜勞動成果，養成愛勞動的習慣，并樂于幫助他人做力所能及的事。

8．進一步引導幼兒正確評價自己與他人，愿意學習他人的優點，不譏笑他人的缺點，不自滿，敢干承認并改正自己的缺點。

9．幼兒能做到做事有信心、有耐心，認真地完成老師布置的任務。

10．引導幼兒逐漸加深對父母、老師、同伴及其他相關社會成員的了解，學會同情、關心他人，并樂于幫助他人。

11．引導幼兒了解自己所在的集體，使他們逐步適應集體生活，喜歡集體生活，積極參與集體生活，初步激發幼兒集體榮譽感和責任感。

三、語言

1．能自覺遵守談話的規則，進步提高語言交往水平。2．有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。3．講述時語言表達流暢，用詞用句較為準確。4．在日常生活中豐富幼兒詞匯。

5．在日常生活中能迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。

6．在閱讀過程中積極學認常見的漢字，了解漢字的由來和簡單的漢字認讀的規律，并主動探索漢字的愿望 7．日常生活中學習用自創的語言文字進行交流活動。

8．能自己制作圖畫書，并能根據故事內容添加自己創作的文字。9．掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中做好寫字的準備。

10．樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。11．能依據故事線索，聯系個人已有經驗擴展想象，進行續編。12．在理解文學作品內容的基礎上，有表情地朗誦。

13．在理解故事人物性格特點的基礎上，生動有趣地進行表演。進一步掌握戲劇表演的程序和方法，并學會與同伴協商、合作。

四、數學

1．引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類；學習按兩個特征在表格中擺放圖形；學習在表格中勾畫圖形的特征及按勾畫好的特征尋找圖形。2．教幼兒認識圓柱體、球體。

3．學習解答口述應用題、補充應用題和自編口述應用題。4．學習10以內的加減運算。

5．繼續學習等分實物或圖形；學習自然測量。

6．以自身為中心和以客體為中心區分左右；會向左、右方向運動。

7．培養幼兒能與同伴友好、合作地進行數學游戲，啟發幼兒在小組活動中，能采取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關系。

8．能用文字、圖畫記錄及講述操作過程。

9．培養幼兒主動、積極地進行數學活動，愿意爭取完成多項活動內容，在教師的引導下，愿意參加數學問題的討論，學習有條理地擺放、整理活動材料。

五、科學 1．知道一年四季與自然環境變化的特征。2．了解動、植物與生存環境的相互關系。

3．繼續向幼兒介紹能理解和能看見的現代社會生活中的科技產品，及其對人類的影響。4．能主動運用多種感官，探索事物與現象，發展觀察力。

5．會用語言與別人交流自己的發現探索過程和方法，能說出有關的問題和表達自己對事情的看法。歡并積極主動參加科學活動，主動探索周圍自然界并能發現問題、提出問題。準確觀察并記錄天氣的變化，了解氣候對人類生活的影響。8．能用文字、圖畫記錄及講述操作過程。

六、體育鍛煉： 1．能倒著快走。能快跑30米。

3．能步行2公里、連續跑1分半鐘。

4．學習走過高40厘米、相隔30厘米的物體，發展幼兒的平衡能力。5．能用力蹬地連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖35厘米左右）。6．能雙腳站立由高35厘米處往下跳、落地較穩。

7．繼續學會助跑跨跳、跳距不少于50厘米；學習助跑跳遠、跳距不少于40厘米。8．繼續學習行進跳，能連續向前跳躍3個不少于高30 厘米、寬15厘米的障礙物。9．繼續學習單手將沙包等擲出4米遠、并會肩上揮臂投過高2米的障礙物。10．繼續學習連續拍球。

11．能側身、縮身鉆過50厘米高的拱型門。

12．繼續能在單杠、橫杠上做短暫的懸垂動作、在攀登繩（棒）上爬高約1、5米。13．能熟練地掌握匍匐爬的動作。

14．能聽口令和信號做出相應動作、能按信號迅速集合、分散、整齊列隊、變化隊形。15．能隨音樂節奏合拍、有力、到位、有精神地做輕器械操和體能操。16．繼續掌握跳繩的技能。

17．會用各種球、繩、棒、圈、積木、報紙、輪胎等物體進行各種身體活動和身體鍛煉。18．懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則、愛護公物、有較好的集體觀念。19．學會系鞋帶。

20．能用陶泥、沙、水、廢舊物品進行手工活動。21．繼續學習用繩、毛線、紙條進行編織。

七、音樂

1、喜歡歌唱，能在集體面前大膽表演，2、能根據不同的合作歌唱要求控制、調節自己的歌聲；

3、在集體中能產生默契感，會領唱、齊唱；

4、能較準確地按音樂節奏做基本的模仿動作，舞蹈動作；

5、能利用自己掌握的空間知識進行簡單的創作性的動作表演；

6、進一步學習更多種類的打擊樂，并初步學習制作簡單的打擊樂器，在集體演奏中，能按指揮的手勢正確地做出反應。

7、喜歡并較自信地使用不同的藝術手段，來表達欣賞音樂、舞蹈作品的感受。

八、美術 1．學習水墨畫。

2．學習版畫、拒水畫技能。

3．掌握粘貼、撕、剪、折，各種材料的基礎上，學習塑造和制作不同形態的手工制品來表現自己的意愿。4．進一步掌握寫生畫的技能。

5．學習干凈、整潔、有序等良好的手工活動習慣。

6．能綜合利用各種材料、工具和技法來布置環境，制作玩具、禮品、演出服飾、道具等。7．引導幼兒欣賞、理解各種美術作品，并能用語言表達自己的感受。8．學習用花邊或圖案裝飾作品。

健康

幼兒園中班教學目標

（一）喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導下的各類活動。

（二）養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理能力。

（三）愛清潔、講衛生，在老師的幫助下能保持個人衛生，愿意參與幼兒園的環境整潔活動。

（四）進一步認識人體的主要部分，了解其功能及保護的方法。

（五）增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。

（六）初步了解預防接種對健康的作用，具有一定的預防疾病的知識和能力。

（七）能積極參加體育活動，初步養成運動的習慣，愿意到大自然中去鍛煉身體。

（八）會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動，學習的秩序地收拾運動器具。在進行走、跑、跳、鉆、攀、投、平衡爬等動作和做體操時輕松協調。

（九）在體育活動中學習遵守規則，初步具備不怕困難的勇敢精神。

語言

（一）能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。

（二）能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

（三）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、形容詞，理解并運用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。

（四）會看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的基礎上，學習掌握圖片和表演情節的過渡，并講述整套圖片和情境表演的內容。能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。

（五）能正確理解文學作品的內容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優美，會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整地復述故事，在教師指導下會進行故事表演。

（六）會獨立地翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。

（七）關心周圍生活中常見的標記并理解其含義。

（八）喜歡在集體中說普通話，發音清楚，聲調較準確。

社會

（一）能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

（二）了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。

（三）關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規。

（四）學習大膽地表達自己的愿望和意見；愿意承擔力所能及的自我服務的勞動。

（五）初步形成誠實、助人等良好品行。

（六）愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉。

科學

（一）能主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。

（二）會照料自然角的動植物，關心愛護動物和周圍的自然環境。

（三）了解不同環境中個別動、植物的外形特征和生活習性。

（四）積累周圍環境中自然物或明顯的自然現象與人們關系的具體經驗。

（五）了解周圍生活中科技產品及其與人們的關系，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小制作。

（六）學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考的能力，并會按照一定（指定、自定）的標準對物體進行簡單的分類。

（七）會用多種方式表達自己的發現，并與成人、同伴交流探索的過程與結果。

數學

（一）能注意和發現日常生活、周圍環境中的數量關系，并產生探索的興趣。

（二）會按物體的兩個特征（形狀、顏色）進行分類：嘗試按自己確定的標準對一組物體進行分類。

（三）學習按量（粗細、高矮等）的差異進行7以內的正逆排序；學習按一定的規律排序。

（四）感知和體驗10以內的數量，學習不受外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量。初步體驗等量關系和相鄰兩數的數差關系。

（五）認識1-----10的數字，理解其實際意義，會用數字表示物體的數量。

（六）認識長方形、梯形，知道其明顯的外形特征。學習將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恒。

（七）認識上下、前后、正確運用上、下、前、后等方位。

（八）在日常生活中，能理解并會運用昨、今天、明天等詞表示時間。

（九）在集體活動中，能聽清楚老師的要求，自己選擇數學小組活動，愿意在同伴面前講述自己的操作活動過程和結果。

音樂

（一）喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。

（二）能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發下，根據歌曲的內容編歌表演，學習為熟悉、工整的歌曲續編、改編部分歌詞。

（三）按音樂的節拍和變化，做簡單的上下肢結合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯想的基礎上學習運用已經掌握的動作和知識經驗，改編舞蹈部分動作和做象征性動作。

（四）學習并掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學習根據音樂的性質、曲式結構和樂器的音色，選擇相應的節奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養成良好的取、放、換樂器的習慣。

（五）能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的變化。感知和體驗進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質，在感受中能產生一定的想像，聯想并有積極的外部表現。

美術

（一）喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。

（二）學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關系。具有一定的獨創性。

（三）認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。

（四）能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。

（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學習講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

（六）參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。

小班教學目標：

日常：1喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。

2了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

3愿意和同伴交往，愿意參與集體活動。

4學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。

5知道“六一”國際兒童節是小朋友自己的節日。

6樂于學習做力所能及的事。

7幫助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒愿意吃各種食物。

8引導幼兒獨自、按時入睡，會脫簡單衣物，并放在固定位置。

9不害怕健康檢查和各種健康接種。

10引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

語言：1引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。

2引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。

3鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。4能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事或散文。

5知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。

6會1—2個看圖講述。

7對識字感興趣，能認識80個 左右的漢字。

數學：1在操作活動中，引導幼兒按某個特征對物體分類。

2在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、高矮等）的顯著差異，并按某個特征進行“5”以內物體的排序。

3在日常生活中，引導幼兒能手口一致地點數“10”以內的實物并說出總數。按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體。

4引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。

5引導幼兒，學習用語言講出操作活動的感受和發現。

6引導幼兒認識三角形、正方形，了解圖形間關系。

美術：1支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。

2引導幼兒學習在畫面的中心位置安排主要形象，并把它畫大些，鼓勵幼兒豐富畫面內容。

3引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。

4引導幼兒體驗折紙的樂趣，學習用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。

科學：1引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。

2在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。

3認識兩種常見的花草、樹木、野獸，知道其名稱及特征。

4初步了解秋季最明顯特征及人們的活動。

5認識1—2種生活用品，知道其特征及用途。

6引導幼兒大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的感受和發現。

7具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。音樂：1引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。

2用自然音唱歌，吐字清楚，學會唱5—6首歌曲。

3鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。

4能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。

5學會歌表演，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。

6引導幼兒認識曲譜中音符的唱名

7學習簡單的舞蹈動作，每學期學會2個舞蹈。

體育：1初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。

2引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。

3引導幼兒能根據簡單的口令或音樂較合拍地做模仿操和徒手操。

4引導幼兒自然協調地跑，不與他人碰撞。

5引導幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。

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大班教學目標

一、日常生活

1．有良好的作息習慣，堅持早睡早起，不遲到，不隨意請假。

2．保持個人衛生，并能維持公共環境的衛生，有初步的環保意識和行為。3．能熟練地使用餐具，保持自身桌面、地面干凈，自覺清潔飯桌上的殘渣。4．能整理并保管好自己及班級的日常用品，學習用品、玩具及物品。

5．有自我控制飲食的初步意識和能力，主動飲水，少吃冷飲，喜歡吃各種食物、不挑食，不暴飲暴食。6．身體內外主要器官的名稱及主要功能，在日常行為中，懂得簡單的保護方法。7．了解換牙的有關知識，樂于接受牙醫的治療。8．坐、站、行、閱讀、書寫姿勢正確。

9．情緒穩定，懂得用語言表達情緒，有較好的自制能力。

10．初步學習在不同場合和用不同的方式表達情感，能正確對待、接受別人對自己的評價。11．能獨立完成值日生工作。

12．正確使用各種大小器械、用具，注意防止各種意外事故的發生，遇到危險或意外發生時，能及時通知成人，并聽從成人指揮，保護好自己。

13．讓幼兒認識有關安全標志，學習主動遵守交通規則；教育幼兒不玩火及危險物品，學會逃生的方法。14．讓幼兒了解流行性疾病的危害，學會預防流行性疾病的方法。

二、社會

1．培養幼兒基本的自我控制及應變的能力。

2．指導幼兒學習人際交往的基本規則，使幼兒掌握分享、合作、謙讓、互助等基本的社會技能。3．引導幼兒觀察和了解周圍的自然環境，知道一些主要的自然景觀，激發幼兒熱愛家鄉的情感。4．了解三八婦女節、五一節、六一節的意義，感受節日氣氛。

5．引導幼兒了解并逐步掌握基本的社會公共規則，形成初步的社會公德意識。6．使幼兒掌握基本的文明禮貌用語，并養成懂文明、講禮貌的好習慣。

7．使幼兒懂得珍惜勞動成果，養成愛勞動的習慣，并樂于幫助他人做力所能及的事。

8．進一步引導幼兒正確評價自己與他人，愿意學習他人的優點，不譏笑他人的缺點，不自滿，敢干承認并改正自己的缺點。

9．幼兒能做到做事有信心、有耐心，認真地完成老師布置的任務。

10．引導幼兒逐漸加深對父母、老師、同伴及其他相關社會成員的了解，學會同情、關心他人，并樂于幫助他人。

11．引導幼兒了解自己所在的集體，使他們逐步適應集體生活，喜歡集體生活，積極參與集體生活，初步激發幼兒集體榮譽感和責任感。

三、語言

1．能自覺遵守談話的規則，進步提高語言交往水平。2．有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。3．講述時語言表達流暢，用詞用句較為準確。4．在日常生活中豐富幼兒詞匯。

5．在日常生活中能迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。

6．在閱讀過程中積極學認常見的漢字，了解漢字的由來和簡單的漢字認讀的規律，并主動探索漢字的愿望 7．日常生活中學習用自創的語言文字進行交流活動。

8．能自己制作圖畫書，并能根據故事內容添加自己創作的文字。9．掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中做好寫字的準備。

10．樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。11．能依據故事線索，聯系個人已有經驗擴展想象，進行續編。12．在理解文學作品內容的基礎上，有表情地朗誦。

13．在理解故事人物性格特點的基礎上，生動有趣地進行表演。進一步掌握戲劇表演的程序和方法，并學會與同伴協商、合作。

四、數學

1．引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類；學習按兩個特征在表格中擺放圖形；學習在表格中勾畫圖形的特征及按勾畫好的特征尋找圖形。2．教幼兒認識圓柱體、球體。

3．學習解答口述應用題、補充應用題和自編口述應用題。4．學習10以內的加減運算。

5．繼續學習等分實物或圖形；學習自然測量。

6．以自身為中心和以客體為中心區分左右；會向左、右方向運動。

7．培養幼兒能與同伴友好、合作地進行數學游戲，啟發幼兒在小組活動中，能采取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關系。

8．能用文字、圖畫記錄及講述操作過程。

9．培養幼兒主動、積極地進行數學活動，愿意爭取完成多項活動內容，在教師的引導下，愿意參加數學問題的討論，學習有條理地擺放、整理活動材料。

五、科學 1．知道一年四季與自然環境變化的特征。2．了解動、植物與生存環境的相互關系。

3．繼續向幼兒介紹能理解和能看見的現代社會生活中的科技產品，及其對人類的影響。4．能主動運用多種感官，探索事物與現象，發展觀察力。

5．會用語言與別人交流自己的發現探索過程和方法，能說出有關的問題和表達自己對事情的看法。歡并積極主動參加科學活動，主動探索周圍自然界并能發現問題、提出問題。準確觀察并記錄天氣的變化，了解氣候對人類生活的影響。8．能用文字、圖畫記錄及講述操作過程。

六、體育鍛煉： 1．能倒著快走。能快跑30米。

3．能步行2公里、連續跑1分半鐘。

4．學習走過高40厘米、相隔30厘米的物體，發展幼兒的平衡能力。5．能用力蹬地連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖35厘米左右）。6．能雙腳站立由高35厘米處往下跳、落地較穩。

7．繼續學會助跑跨跳、跳距不少于50厘米；學習助跑跳遠、跳距不少于40厘米。8．繼續學習行進跳，能連續向前跳躍3個不少于高30 厘米、寬15厘米的障礙物。9．繼續學習單手將沙包等擲出4米遠、并會肩上揮臂投過高2米的障礙物。10．繼續學習連續拍球。

11．能側身、縮身鉆過50厘米高的拱型門。

12．繼續能在單杠、橫杠上做短暫的懸垂動作、在攀登繩（棒）上爬高約1、5米。13．能熟練地掌握匍匐爬的動作。

14．能聽口令和信號做出相應動作、能按信號迅速集合、分散、整齊列隊、變化隊形。15．能隨音樂節奏合拍、有力、到位、有精神地做輕器械操和體能操。16．繼續掌握跳繩的技能。

17．會用各種球、繩、棒、圈、積木、報紙、輪胎等物體進行各種身體活動和身體鍛煉。18．懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則、愛護公物、有較好的集體觀念。19．學會系鞋帶。

20．能用陶泥、沙、水、廢舊物品進行手工活動。21．繼續學習用繩、毛線、紙條進行編織。

七、音樂

1、喜歡歌唱，能在集體面前大膽表演，2、能根據不同的合作歌唱要求控制、調節自己的歌聲；

3、在集體中能產生默契感，會領唱、齊唱；

4、能較準確地按音樂節奏做基本的模仿動作，舞蹈動作；

5、能利用自己掌握的空間知識進行簡單的創作性的動作表演；

6、進一步學習更多種類的打擊樂，并初步學習制作簡單的打擊樂器，在集體演奏中，能按指揮的手勢正確地做出反應。

7、喜歡并較自信地使用不同的藝術手段，來表達欣賞音樂、舞蹈作品的感受。

八、美術 1．學習水墨畫。

2．學習版畫、拒水畫技能。

3．掌握粘貼、撕、剪、折，各種材料的基礎上，學習塑造和制作不同形態的手工制品來表現自己的意愿。4．進一步掌握寫生畫的技能。

5．學習干凈、整潔、有序等良好的手工活動習慣。

6．能綜合利用各種材料、工具和技法來布置環境，制作玩具、禮品、演出服飾、道具等。7．引導幼兒欣賞、理解各種美術作品，并能用語言表達自己的感受。8．學習用花邊或圖案裝飾作品。

健康

幼兒園中班教學目標

（一）喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導下的各類活動。

（二）養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理能力。

（三）愛清潔、講衛生，在老師的幫助下能保持個人衛生，愿意參與幼兒園的環境整潔活動。

（四）進一步認識人體的主要部分，了解其功能及保護的方法。

（五）增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。

（六）初步了解預防接種對健康的作用，具有一定的預防疾病的知識和能力。

（七）能積極參加體育活動，初步養成運動的習慣，愿意到大自然中去鍛煉身體。

（八）會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動，學習的秩序地收拾運動器具。在進行走、跑、跳、鉆、攀、投、平衡爬等動作和做體操時輕松協調。

（九）在體育活動中學習遵守規則，初步具備不怕困難的勇敢精神。

語言

（一）能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。

（二）能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

（三）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、形容詞，理解并運用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。

（四）會看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的基礎上，學習掌握圖片和表演情節的過渡，并講述整套圖片和情境表演的內容。能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。

（五）能正確理解文學作品的內容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優美，會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整地復述故事，在教師指導下會進行故事表演。

（六）會獨立地翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。

（七）關心周圍生活中常見的標記并理解其含義。

（八）喜歡在集體中說普通話，發音清楚，聲調較準確。

社會

（一）能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

（二）了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。

（三）關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規。

（四）學習大膽地表達自己的愿望和意見；愿意承擔力所能及的自我服務的勞動。

（五）初步形成誠實、助人等良好品行。

（六）愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉。

科學

（一）能主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。

（二）會照料自然角的動植物，關心愛護動物和周圍的自然環境。

（三）了解不同環境中個別動、植物的外形特征和生活習性。

（四）積累周圍環境中自然物或明顯的自然現象與人們關系的具體經驗。

（五）了解周圍生活中科技產品及其與人們的關系，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小制作。

（六）學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考的能力，并會按照一定（指定、自定）的標準對物體進行簡單的分類。

（七）會用多種方式表達自己的發現，并與成人、同伴交流探索的過程與結果。

數學

（一）能注意和發現日常生活、周圍環境中的數量關系，并產生探索的興趣。

（二）會按物體的兩個特征（形狀、顏色）進行分類：嘗試按自己確定的標準對一組物體進行分類。

（三）學習按量（粗細、高矮等）的差異進行7以內的正逆排序；學習按一定的規律排序。

（四）感知和體驗10以內的數量，學習不受外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量。初步體驗等量關系和相鄰兩數的數差關系。

（五）認識1-----10的數字，理解其實際意義，會用數字表示物體的數量。

（六）認識長方形、梯形，知道其明顯的外形特征。學習將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恒。

（七）認識上下、前后、正確運用上、下、前、后等方位。

（八）在日常生活中，能理解并會運用昨、今天、明天等詞表示時間。

（九）在集體活動中，能聽清楚老師的要求，自己選擇數學小組活動，愿意在同伴面前講述自己的操作活動過程和結果。

音樂

（一）喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。

（二）能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發下，根據歌曲的內容編歌表演，學習為熟悉、工整的歌曲續編、改編部分歌詞。

（三）按音樂的節拍和變化，做簡單的上下肢結合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯想的基礎上學習運用已經掌握的動作和知識經驗，改編舞蹈部分動作和做象征性動作。

（四）學習并掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學習根據音樂的性質、曲式結構和樂器的音色，選擇相應的節奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養成良好的取、放、換樂器的習慣。

（五）能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的變化。感知和體驗進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質，在感受中能產生一定的想像，聯想并有積極的外部表現。

美術

（一）喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。

（二）學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關系。具有一定的獨創性。

（三）認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。

（四）能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。

（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學習講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

（六）參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。

小班教學目標：

日常：1喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。

2了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

3愿意和同伴交往，愿意參與集體活動。

4學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。

5知道“六一”國際兒童節是小朋友自己的節日。

6樂于學習做力所能及的事。

7幫助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒愿意吃各種食物。

8引導幼兒獨自、按時入睡，會脫簡單衣物，并放在固定位置。

9不害怕健康檢查和各種健康接種。

10引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

語言：1引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。

2引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。

3鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。4能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事或散文。

5知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。

6會1—2個看圖講述。

7對識字感興趣，能認識80個 左右的漢字。

數學：1在操作活動中，引導幼兒按某個特征對物體分類。

2在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、高矮等）的顯著差異，并按某個特征進行“5”以內物體的排序。

3在日常生活中，引導幼兒能手口一致地點數“10”以內的實物并說出總數。按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體。

4引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。

5引導幼兒，學習用語言講出操作活動的感受和發現。

6引導幼兒認識三角形、正方形，了解圖形間關系。

美術：1支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。

2引導幼兒學習在畫面的中心位置安排主要形象，并把它畫大些，鼓勵幼兒豐富畫面內容。

3引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。

4引導幼兒體驗折紙的樂趣，學習用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。

科學：1引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。

2在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。

3認識兩種常見的花草、樹木、野獸，知道其名稱及特征。

4初步了解秋季最明顯特征及人們的活動。

5認識1—2種生活用品，知道其特征及用途。

6引導幼兒大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的感受和發現。

7具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。音樂：1引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。

2用自然音唱歌，吐字清楚，學會唱5—6首歌曲。

3鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。

4能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。

5學會歌表演，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。

6引導幼兒認識曲譜中音符的唱名

7學習簡單的舞蹈動作，每學期學會2個舞蹈。

體育：1初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。

2引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。

3引導幼兒能根據簡單的口令或音樂較合拍地做模仿操和徒手操。

4引導幼兒自然協調地跑，不與他人碰撞。

5引導幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。附加總結類文檔一篇，不需要的朋友可以下載后編輯刪除，謝謝(中學生感恩節主題教育總結5篇)中學感恩節活動總結范文

1一、活動目的如今雖然很多人注意到生活禮儀，謝謝常掛在嘴邊，但是大家或許是因為羞于表達或許出于缺少機會而省略了對于身邊親人、朋友和老師的感謝。隨著這次感恩節的到來，我們中文系學生會外聯部為提高我校學生的感恩意識，喚起大家感恩的心，特舉辦此次感恩節

免費發放明信片的活動。

二、活動之前的準備

1、根據活動的要求，我們做出了這次活動的策劃書;

2、在感恩節前一周，我們外聯部到校外尋找有意向的廠商，拉得贊助;

3、在感恩節前幾天，我們外聯部與郵局協商并買到明信片，然后在飾品店買到紅絲帶等部分活動用品，并制作感恩信箱;

4、在感恩節前一天晚上，在中文樓貼了海報。

三、活動基本情況 我們外聯部與青協共同舉辦這次活動，我們分為三組，分別在二餐，三餐，四餐設點，我們這組在二餐，我們在11點二十完成了所有準備活動，包括桌子，所有物品的擺放及氣球的充氣。活動開始后，青協的同學負責給路過的同學解說我們這次的活動，參與活動的同學自由選擇通過明信片來實現感恩之情的傳達，并當場填寫完，投入我們自制的“感恩信箱”里，1點20活動結束。24號我部將明信片寄出。

五、活動的效果

此次活動同學們都踴躍參加，寄出了他們對自己的親人，朋友的牽掛，并對我們這次活動一致好評，活動圓滿結束

四、存在問題及建議(一)問題

1、活動的前期準備不夠齊全，考慮到的問題欠缺(活動快結束時，電腦沒電了;活動所需的紅絲帶不夠)

2、活動進行時，對明信片的填寫的講解不夠清楚，造成明信片的填寫過程中出現了一些問題。(二)建議

1、完善策劃書的細節，增強活動的邏輯連接;

2、在活動進行時，各組人員應團結，保證活動的順利進行;

3、活動進行時及之前的準備，分工應明確，做事用積極。

中學感恩節活動總結范文2 感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩之心，才懂得去關心、幫助他人;擁有一顆感恩之心，就能學會寬容，贏得友誼;擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。通過感恩教育，讓學生學會“圖報”，知道如何去報答父母、老師、朋友、學校和社會。根據感恩節活動計劃，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實到實際行動上。

一、積極宣傳感恩月活動。少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報，每班級在黑板的左邊開辟溫馨提示欄，告訴同學們11月份是學校的感恩教育月，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。

二、感恩社會。學校組織學生為雙中過世的學生顏鵬飛的家長愛心捐款，愛心捐款共計1611元。本次獻愛心活動，全體同學都積極響應學校少先隊的號召，紛紛伸出援助之手，在這次活動中，涌現了許多“愛心小天使”，孩子們把自己的零花錢，自覺自愿地捐了出來，獻出了自己的一片愛心，特別是五(1)的學生，捐款錢數再多，其中彭柳青同學就捐款100元整，吳杏林同學捐款20元。

三、11月24日各班開展了以“感恩”為主題的班會，通過感恩教育使學生“知恩”。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。

四、感恩父母。讓同學們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母為我們的健康成長付出了很多心血。在感恩節期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，要求三、四年級的同學每人寫一篇感恩日記，要求五年級同學每人寫一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。

五、感恩師長。感恩節當天的輔導員講話中，我在廣播里建議孩子們全體對老師深深的敬一個禮，并對老師說了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您!”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。11月感恩月馬上就要過去了，但我們感恩教育的活動不會結束，我們還會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸福快樂的人生。

中學感恩節活動總結范文3 經過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在“學雷鋒”、“婦女節問候”這些豐富多彩的團隊活動中，學生不僅學會了感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩。

在周末我當家開展的“為父母做一件力所能及的事”等環節，通過學生用實際行動、或者給父母寫一封傳遞愛意的信件、或者給父母親手制作的小禮物等活動。家長們體會到了孩子們對自己濃濃的愛，孩子長大了。從許多的家長再給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。

如：宋XX家長在給孩子的回信中寫到：親愛的孩子，你懂得為家人分擔家庭的責任，懂得孝順父母了，懂得改變自己身上不良行為習慣了，你爸高興的一夜未眠，你的行動我和你爸感到慚愧，因為我們很久未對你的爺爺奶奶這樣照顧過，你是我們的好兒子，是我和你爸學習的榜樣。張XX的家長再給老師的回信中這樣寫到：孫老師，X老師，很感謝你們學校，和你們兩位老師，張XX自從進入東方國際以來，愛干凈了、不好罵人了、也不像以前那么自私，總欺負妹妹及別人家的孩子了，帶他出門也不覺得不好意思了，兩位老師不知怎么說好，就是覺得我的孩子懂事了長大了。謝謝你們學校的領導，謝謝你們的好的育人理念，謝謝你們兩位老師。而且許多家長紛紛用來電，對面交流等方式殷切的希望此類活動可以長期開展下去，也很愿意參加此類活動，希望通過這個平臺與孩子交流。看到這些我們當老師的真的感到很欣慰。

在征文活動這一環節，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。劉XX同學這樣寫到：我親愛的爸爸媽媽我知道：您只是一個普普通通的人，您雖沒有令人艷羨的事業，你雖沒有腰纏萬貫的財富，您雖穿著趕不上潮流，您甚至連電腦都不會用。但是您仍然是我最愛的人。您是我生命的創造者，是我人生的領路人。是我遇到風浪時平靜的港灣，是我遇到挫折時的堅強后盾。千言萬語說不盡兒女對您的感激之情。看著吧爸爸媽媽，我會用我用我優異的學習成績來報答您們的!李XX同學這樣寫到：親愛的老師，很抱歉這次的成績考的不是很理想，不過你放心我會謹記你常給我及全班同學講的:“只要你向前進，沒有人能阻止你前進的步伐”，我會尋找自己在學習中的不足，笨鳥先飛，做四一班那位里好的榜樣。不負你和爸爸媽媽對我的期望與栽培。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音!

中學感恩節活動總結范文4 為了更好的在學生中間開展關于感恩的教育，促進學生良好性格的養成，11月9日下午，職教集團邀請“強國之音”演講團為我校學生進行了一場演講，職教集團楊校長、培智中學李校長等有關領導出席了這次活動。我校實習生也積極的投入到了這次活動的準備當中，從組織學生到布置場地，從接待家長到維持秩序，到處閃現著我們實習生的身影。

演講活動由王磊副教授主講，共分兩個環節進行啊：感恩老師和感恩父母。一開場，王教授那特有的聲音便吸引住了同學們。從細微處開講，從內心發覺感情，再加上那具有感染力的聲音，很快便使同學進入了一個“自省”的狀態，在感恩老師的環節中，王教授聲情并茂的為同學們講述著關于老師的感人的故事，再從這些老師的身上聯系到現實生活中，從平時的小事說起，娓娓道來，給同學們的們的心靈一個強烈的震撼，那一個個的擁抱便是對老師的一個懺悔，一聲感謝……

隨著感恩父母環節的進行，活動的氣氛達到了高潮，此時此刻，學生們的心里一定在一次次的對自己責問，對自己曾經的幼稚和荒唐而感到慚愧，對面前的父母親道歉，俯身的一個鞠躬，屈膝的一次下跪，在此時，他們的靈魂得到了一次升華;在此時，他們每個人都顯得那么成熟、懂事。

演講活動共持續了約兩個小時，結束時，全場對王教授的精彩演講報以長時間的、熱烈的掌。在維持秩序的同時，我們也聽了一堂非常重要的課，王教授的一些演講的技巧和調動能力對我們來說都是值得去學習的，可以對以后的工作有幫助，同時，這次演講對同學來說是一次心靈上的洗禮，對以后自己在認識問題上有一定的幫助，同時，也增強了和老師之間的感情，對于家長來說，這是自身了解學校的一個機會，對以后雙方的交流提供了一定的幫助，希望能夠通過此次活動的影響，在各方面的工作上都能有一個大的進步。

中學感恩節活動總結范文5 為教育引導青少年學生學會感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩社會、感恩自然，進一步明確社會責任感，強化道德實踐，全面提高青少年學生的思想道德素質，我校政教處在團委、關工委、藝體中心的大力協助下深入開展了“以感恩從心開始，讓愛溫暖藝高”的系列活動。

活動分為三個階段：第一階段是前期宣傳階段，通過升旗儀式、黑板報、班會、校園網等陣地全方位地營造感恩主題教育氛圍，激發學生參與活動的興趣，引發學生對感恩問題的思考，提升校園人文素養;第二階段是全面實施階段，活動分為三部分;第三階段是總結表彰反思階段。活動三部分內容：一是“感謝父母養育我”，要求學生利用周末協助父母做三小時家務后，寫一篇心得，然后請父母看完心得后寫一句感受;二是“感謝老師教育我”，在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，同時開展了學生向老師獻真情活動，做一張愛心小卡片來表達對老師的感激之情，并把學生的心意卡片貼在班級文化建設墻上，可以在小卡片上寫上你的建議、你的決心、你的祝福等;三是“感謝社會關愛我”，在此部分我校專門開展了“感恩社會，做知法、守法好公民”系列活動，制訂了“xx市藝術高級中學法制教育活動實施方案”，并且將感恩系列活動在“法制伴我成長”大合唱比賽中推向高潮。

通過這一系列的活動學生懂得了“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則;懂得了“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。通過活動學生學會了感謝、珍惜和感恩，包含對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對同學老師和朋友的感恩，對國家與社會的感恩，對大自然的感恩等等。

我相信，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。

第三篇：幼兒園下學期小班教學總目標

幼兒園下學期小班教學總目標

（一）共同生活：

目標

1、繼續培養幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

措施：

（1）利用起床和如廁的機會繼續培養幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。

（2）繼續提醒幼兒飯前便后和來園時、手臟時洗手，并堅持正確洗手的方法。

（3）通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。

目標

2、培養幼兒良好的進餐習慣。

措施：

(1）通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養，并養成不挑食的好習慣。

（2）適時培養幼兒正確使用小調羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。

（3）安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”。

（4）利用餐前餐后時間，培養幼兒飯前洗手飯后淑口的好習慣。

目標

3、增強幼兒的自我保護能力。

措施：

（1）通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發生傷害事故。

（2）知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

（3）逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。

（4）通過故事，情節表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內及藥品不能亂吃的習慣。

目標

4、知道自己是中國人，從愛幼兒園，愛家，到愛祖國，培養幼兒從小愛祖國的情感。

措施：

（1）通過參加每周各種德育活動，知道自己是中國人，認識五星紅旗，知道升旗時，聽到國歌時要立正。

（2）通過游戲，談話活動，教學活動，培養幼兒愛幼兒園，愛家，愛上海，愛祖國的情感。

目標

5、培養幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。

措施：

（1）利用國慶活動初步培養幼兒愛祖國愛家鄉的情感。

（2）通過“三八”節等活動，初步培養幼兒愛長輩的情感。

（3）初步培養幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動。

（4）通過各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。

（5）通過生活活動，德育活動，引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無理取鬧。

目標

6、愉快地參加各項活動，有一定的角色意識。

措施：

（1）愉快地參加園外、園內、班內組織的各項活動。

（2）在角色游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。

（二）探索世界：

目標

1、培養幼兒喜歡參加各類活動的興趣，發展幼兒動作的協調性。

措施：

（1）學習小班律動和手指操。要求有力度及整齊。

（2）組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。

（3）保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

（4）通過各種活動發展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

（5）通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

目標

2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關系，繼續培養幼兒的觀察能力和探索能力。

措施：

（1）知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關系。

（2）利用散步等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。

（3）運用各種科學活動，小實驗、小問號等進一步培養幼兒的探索能力。

目標

3、學習10以內的手口一致點數，認識半圓形、橢圓形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下等。

措施：

（1）初步學習早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。

（2）認識簡單的半圓形，橢圓形和梯形圖形。

（3）讓幼兒愉快地參加計算活動，培養幼兒對周圍環境中數和形的興趣。

（4）學習粗淺的數字知識，能手口一致地點數1到10。

（5）能比較物體的大小、長短，區別上下、前后等空間方位。目標

4、認識常見的動植物并學習照顧他們，培養幼兒熱愛動植物的情感。

措施：

（1）園內開展植物角和動物角讓幼兒直觀的認識常見的動植物，知道其名稱、外形特征及生活習性。

（2）區分常見的花草植物學習照顧動植物，教育幼兒愛護花、草、樹、木及小動物。

（3）利用科學小故事、照顧自然角、外出活動等讓幼兒認識最常見的動植物，并動手嘗試去照顧它們，同時培養他們愛護、關心、喜歡它們的情感。

目標

5、引導幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動及周圍事物，觀察周圍現象的最明顯的特征。

措施：

（1）利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。

（2）通過外出活動、散步、科學小活動、各類游戲讓幼兒認識常見的交通工具、生活用品、自然現象的主要特征。

（三）表達與表現：

目標

1、能堅持說普通話能較清楚的表達自己的意思。

措施：

（1）培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話

（2）通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

（3）幼兒能使用普通話較清楚的表達自己的意思。

目標

2、初步培養幼兒良好的傾聽習慣，愿意學與他人交談，并能大方的在集體面前表達。

措施：

（1）通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

（2）各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

（3）鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

第四篇：幼兒園課程總目標

總

目

標

一、健康

1、教育幼兒能愉快地參加幼兒園的各項活動，喜歡體育鍛煉，不怕困難。

2、復習列隊形訓練，增進幼兒動作的協調性，增強身體平衡感。練習跳、跑、投擲等動作，增進頭、身體、手、腳的協調能力和動作的敏捷性。

3、學習一套徒手操和一套器械操，要求動作到位、準確、和上節拍。

4、讓幼兒保持良好的個人衛生，養成良好的衛生習慣，具有一定生活自理能力。

5、學習拋球、傳球等基本動作，學習投籃。

6、了解一些粗淺的疾病預防措施和安全知識，具有一定的自我保護意識。

二、科學(一)自然科學

1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發現、提出問題、尋求答案。

2、會關心、愛護自然角和小園地、飼養角的動植物。

3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關系，知道要保護生態環境。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節與人類、動植物、環境等關系的感性經驗。

5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響。

6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作、體驗成功。(二)社會科學

1、能主動參與各項活動，有自信心。

2、能主動和同伴進行交往、合作、分享,學習解決交往中出現的問題，形成初步的集體意識，愿意關心集體并具有初步的責任意識。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規則。能采取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關系。

4、能清晰地表現自己的思想；能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。

5、初步學會辨是非,學習關心弱小和有困難的人，養成友善、守信及誠實等品質。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

7、了解有關教師節、生日、青菜、生活中各種線、海洋等相關知識。

三、計算

1、積極主動參加數學問題的討論，和教師、同伴友好地進行教學。學習有條理的擺放、整理活動材料。在教學活動中提高解決問題的思維能力。

2、學習按物體兩個以上特征或特性進行分類。能按自己確定的標準對一組物體進行分類。

3、認識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體)，對立體圖形的主要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間 的關系。

4、學習自然測量，初步體驗量具與測量結果之間的關系。學習物體的二等分、四等分，初步感知整體與部分的關系。

5、認識時鐘。會看整點、半點。會看日歷。知道一星期七天的名稱及順序，感受時間間隔的長短。

6、學習以自身為中心和以客體為中心區分左、右。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。

7、學習10以內序數、單雙數、相鄰數等知識，學習順數和倒數。

8、學習10以內數的分解和組成，初步體驗總數和部分數之間的包含關系及部分數和部分數之間、部分數之間的互換關系。

9、學習運用數字、符號等對周圍生活中的事物和現象進行記錄，初步感知一些簡單的數學問題；學習歸納、概括有關的數學經驗。

四、語言

1、能用適當的語言與他人交談，在集體中有禮貌地輪流對話，態度自然大方，有進行語言交往的積極性。

2、能集中精力注意地、耐心的傾聽他人講話，理解講話內容，養成文明的傾聽習慣。

3、能用完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞，如介詞、連接詞。

4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細致觀察，展開回憶和想象，并用不同的詞語進行描述。

5、喜愛欣賞各種題材的文學作品，初步理解文學作品中描述場景 人物和情節的優美詞句，會有表情地背誦詩歌和復述故事。學習根據作品提供的線索進行創編和仿編活動，并知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

6、會獨立閱讀圖書，較準確有序地講述圖書內容，養成正確的閱讀習慣。

7、堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本準確。

五、藝術(一)繪畫

1、對美術活動有較持久的興趣，能完整、獨立、富有創造性地完成自己的作品，體驗創造活動的樂趣。

2、學會利用多種繪畫工具和材料，嘗試運用不同技法表現物體的結構和簡單的情節，注意物體的整體性和動態感，并具有創新的意識。

3、能感知色彩的性質，運用多種配色和涂色的方法，產生與畫面內容相適應的色調。

4、學會表現和處理畫面的構成，運用添畫背景、表現前后物體、變化色彩的方法，學會均衡、對稱、有層次地安排畫面，使畫面更豐富。

5、能較廣泛地欣賞和感受繪畫作品、工藝品、雕塑、建筑物等多種類型的藝術美，初步學會正確評價作品的形式美和內容美。

(二)手工

1、能根據需要搜集和選擇手工材料，創造性地表現自己的意愿，綜合熟練地進行簡單玩具的制作和環境的布置，并注意裝飾效果。

2、學習細致地觀察自己的外表，能夠通過比較發現自己和同伴外 表的差異，團結同伴，培養友愛意識。

3、通過欣賞作品，開拓自己的視野，感受美的事物，有動手制作的欲望。

4、通過活動學習探索真正的知識，激發幼兒自創教具和參與劇場演出的創意，幫助他們形成正確的觀念。

(三)音樂

1、培養幼兒對音樂活動的興趣，培養幼兒演唱歌曲的能力，并感受2/4拍、3/4拍。

2、培養幼兒使用樂器的能力，豐富律動的經驗，培養對律動的感受力，培養幼兒表現歌曲的能力。

3、體驗隨音樂起舞的興趣，培養幼兒欣賞能力，及在音樂游戲中培養幼兒對樂曲結構的敏感性，及動作模仿的能力。

月

目

標

一、健康 第一個月：

1、對幼兒進行隊列隊形訓練。

2、增進幼兒對動作的協調性。

3、提高大肌肉動作的協調能力，增強身體平衡感。

4、養成主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。第二個月：

1、學習運用工具玩球，感受運動游戲樂趣。

2、嘗試投籃并獲得投籃的經驗與歡樂。

3、學習拋球、傳球等基本動作，促進大肌肉的發展，培養幼兒在競賽中合作的能力，增進頭、身體、手、腳的協調能力。

4、養成良好的生活習慣，具有一定的生活自理能力。第三個月：

1、學習一套徒手操，要求動作到位、準確。

2、增強身體動作的敏捷性，嘗試用形體動作表現物體特征。

3、具有保持個人衛生和環境整潔的良好習慣，參與周圍場所中的整潔活動。

第四個月：

1、讓幼兒練習跳躍的動作，增強體質。

2、讓幼兒練習快跑，發展幼兒身體平衡感，感受繩子游戲的樂趣。

3、懂得常見疾病預防知識，增強自我保護意識和適應能力。第五個月：

1、學習一套器械操，要求動作到位、準確、和上節拍。

2、了解粗淺的安全知識，學會避免和處理生活中可能出現的不安全因素。

二、科學(一)自然科學 第一個月：

1、了解不同動物有不同的本領，知道每個人都有自己的本領，感受用記錄的方式講口頭語言轉化為書面語言的樂趣。

2、知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣，用統計的方式對討論結果進行歸類。

3、知道家用電器是人們在日常生活中所用的電器設備，給人們生活帶來了許多方便。

4、學習細致地觀察自己的外表。第二個月：

1、觀察比較動物和人的外形，培養比較和配對的能力。

2、了解信息、傳遞的不同方式，游戲過程中能遵守規則，建立較好的規則意識。

3、認識大自然、了解大自然，并知道大自然的互相聯系的關系，知道要保護生態環境。

第三個月：

1、比較不同的葉子的差別，能有重點地說出葉子的差別。

2、能積極探索周圍生活中常見的自然現象、積累有關季節與人類、動植物、環境等關系的感性經驗。

3、通過不同的感知途徑來觀察比較幾種茶葉的異同。

4、學習簡易的統計方法。第四個月：

1、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。

2、觀察生活環境中各種線的特性，用描述性的語言說明各種不同的線的特性。

3、學習打繩結的方法，發展幼兒精細動作能力，探索繩子的功用。

4、探索有線的樂器，欣賞弦樂器演奏的音樂。第五個月：

1、能用適當的方式表達、交流自己的發現、探索過程和結果，大膽、恰當的表述自己的問題，設想、實驗和操作情況。

2、認識猴子的特性、模仿表現猴子的不同動作。

3、觀察葫蘆、知道葫蘆的特點與功用。

4、學習用繩子在空間制造迷宮，增進身體的靈敏度與協調性。(二)社會科學 第一個月：

1、能說出自己的喜好，知道每個人都有自己獨特的愛好。

2、能清楚而有重點地表達自己的想法。

3、知道9月10日是教師節，是老師們的節日，能從各方面感受老師對自己的愛，激發熱愛老師的情感。

4、知道家用電器是人們在日常生活中所用的電器設備，給人們的生活帶來了許多方便。

5、知道祖國的生日，祖國是56個民族組成的，認識國旗及國徽。第二個月：

1、理解水的性質，知道水是可以流動的，培養幼兒在活動中探索、操作及合作能力。

2、能積極參與“民族大聯歡”活動，學會區分幾種民族的典型樂曲，能用語言、舞蹈、游戲等形式表現自己對我國幾個民族的認識。

3、培養幼兒的團隊精神。第三個月：

1、認識茶葉，交流泡茶的經驗、方法，增加幼兒園與家庭的互動。

2、知道青菜的食用價值，學習自己動手洗菜和擇菜。第四個月：

1、觀察生活環境中各種線的特性，并用描述性的語言描述各種不同的線的特性。

2、探索繩子的功能，學習打繩結的方法，發展幼兒精細的動作能力，養成自己事情自己做的習慣。

3、探索有線的樂器，體驗形體扮演的樂趣。

4、欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術。第五個月：

1、體驗同心協力的同伴關系。

2、了解動物過冬的不同方式，以及他們的生活習性與季節變化的關系，知道關心愛護動物。

3、知道海洋中有各種生物，初步了解海洋與人們的關系。

4、學習欣賞戲劇時應遵守的禮儀。

5、認識火車，了解火車與人們的關系。

三、計算 第一個月：

1、鞏固加深幼兒對10以內數量的認識。

2、鞏固復習10以內的序數，能正確說出10以內各類相鄰數，提高幼兒對數的認識。

3、認識單、雙數。

4、學習掌握10以內的順數和倒數。

5、練習視覺辨認的能力，培養幼兒的注意細節的能力，練習用三種條件連續分類和數數。

第二個月：

1、體驗不同路徑的遠近感覺，學習用語言描述由甲地到乙地的路徑。

2、學習簡單的調查統計方法和分類的方法，對10以內物體用數字進行統計分類。

3、學習2~6的分解組成。第三個月：

1、練習仿畫圖表的另一半，了解部分與整體的關系，發展空間知覺能力。

2、學習物體的等分，掌握等分的方法，初步感知整體和部分的關系。

3、練習目測容量，運用相同的容器進行測量。

4、學習辨認左右位置關系。

5、辨識圖形中的序列關系，并依其順序延伸該圖表。

6、學習根據一組物體或圖形的變化規律判斷出第一位置上的物體或圖形，根據已有條件分析判斷和解決問題。

第四個月：

1、學習8~10的分解組合。

2、學習按既有線索推論事物間的關系并做延伸。

3、體驗時間的進行，初步認識時鐘，正確辨認整點。

4、認識兩種常見的立體圖形（長方體、正方體），對立體圖形的主要特征有所感知。

第五個月：

1、熟悉形狀的組合與分解，嘗試用幾何圖形進行不同的組合。

2、了解簡單的單位換算，獲得10個一數的經驗。

3、認識1、5、10元貨幣，知道貨幣的用途，增進幣值概念。

4、了解不同形狀組合的特性，學習計算作品形狀與數量的方法。

5、練習三層條件的連續分類。

6、運用“目選單位”測量，比較面積的大小。

7、練習兩個方向的對應。

8、了解方向與位置的關系，能正確理解上下、前后、左右等方向和方位，進一步鞏固對序數的認識。

四、語言 第一個月：

1、學念兒歌，體會兒歌段落的停頓和押韻。能用完整連貫的語言進行描述。

2、知道自己的年齡，并用相應的數來表現。

3、培養幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

4、了解顏色與情緒表達之間的關系，讓幼兒根據自己的經驗與創作的圖畫仿編詩歌。

第二個月：

1、運用自己的經驗想象來改編故事，按照情節發生順序講述圖片 故事內容。

2、能主動與人打招呼，運用體態語言進行社會性交往。

3、通過學習繞口令，體驗尊老愛幼的親情。

4、通過學習《我去臺灣島》知道臺灣島是祖國的寶島，增強熱愛祖國的情感。

5、學習用完整連貫的語言進行講述自己的見聞，并會用一些描述性的詞語表達自己的心情，并能耐心地傾聽別人的描述。

第三個月：

1、學會欣賞并理解散文作品描繪的畫面，感受作品中歡樂的情緒，培養對大自然的興趣，能結合個人的經驗表達對秋天的認識。

2、能用完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地較準確地回答問題。

3、學會有順序有重點地講述圖片、內容。用圖形記錄的方式表現植物的變化。

4、進一步學習故事的方法，能用完整連貫的語言表達自己的想法和做法。

第四個月：

1、學會專心聆聽故事，感受故事人物溫馨的情感交流。

2、通過在學習兒歌的過程中，會進行細致觀察，展開想象，并用不同的詞語進行描述。

3、運用繩子做造型，激發想象力及創造力。學習排序講述圖片，提高創造性運用語言的能力。

4、學習用語言敘述畫面中的主要內容，運用形體表現兒歌的情境。第五個月：

1、理解長篇故事內容及主要人物的特點，提高解決問題的能力。

2、感知故事主要人物的不同特點，理解體會故事角色的特性，培養幽默感，學習組織與表演故事。

3、知道京劇是一種獨特的中國戲劇、培養幼兒對中國傳統藝術的親和力。

4、根據故事情景運用想象來培養動手能力。

5、通過比較認識現代社會的發展。

五、藝術

（一）繪畫 第一個月：

1、對美術活動有較持久的興趣，能完整、獨立、富有創造性地完成自己的作品，體驗創造活動的樂趣。

2、學習畫五官畫的表情，初步嘗試畫人物畫。

3、聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙。

4、學習表現和處理畫面的構成，運用添畫背景、表現前后物體、變化色彩的方法，學會利用對稱的方法畫京劇臉譜及設計服裝。

第二個月：

1、通過畫人形玩偶圖進一步了解人體構造，嘗試畫動態的人物及動物。

2、能較廣泛地欣賞和感受繪畫作品，了解有關水墨畫的基本知識，初步學會正確評價作品的形式美和內容美。

第三個月：

1、學會利用多種繪畫工具和材料，嘗試運用不同技法表現物體的結構，注意物體的整體性和動態感，并具有創新意識。

2、運用野花野草彩繪，設計原始裝。

3、在了解中國茶文化的基礎上，設計出各種不同形態的美麗的茶具。

4、掌握噴刷和拓印的技能技巧，運用樹葉設計裝飾畫。第四個月：

1、嘗試用點線創作，運用繩子做造型，培養幼兒豐富的想象力。

2、培養幼兒的空間觀察，學習用線條畫圖畫，培養幼兒創造力。

3、學習風箏的畫法并能設計出不同形狀的風箏。

4、學會欣賞抽象的線條裝飾畫，能在畫中尋找出表現的事物，體會裝飾畫帶來“象與不象”的奇妙感覺。

第五個月：

1、熟悉西游記故事，學習畫西游記的各種人與事物。

2、學習創作連環畫。

3、嘗試用手指印畫的方法表現各種動物。

4、能感知色彩的性質，運用多種自然色和涂色的方法，產生與畫面內容相適應的色調。

（二）手工

第一個月：

1、學習細致地觀察自己的外表，能夠通過比較發現自己和同伴外表的差異，團結伴伴，培養友愛意識。

2、在認識的基礎上協作運用材料進行創作，設計生日蠟燭。

3、設計自己的獎旗，表達自己的特點，學習搓、捏、團等手法。第二個月：

1、學習自制彩球，并能有創意地裝飾彩球。

2、通過對臉部肌肉與形體動作的認識進行手工制作面具。

3、在運動的樂趣上，學習制作計分板，體驗成功的樂趣，有慶祝活動的意識，促進幼兒的審美意識。

第三個月：

1、在觀察各種葉子的形態和特征的基礎上，發揮想象創作“葉子畫”。

2、嘗試用不同的材料拓印葉形。

3、創作扮演道具，布置情景。

4、喜愛制作，體驗配戴桂冠的樂趣。

5、通過欣賞作品，開拓自己的視野，感受美的事物，有動手創作的欲望。

第四個月：

1、通過幼兒對日常生活的觀察，讓他們張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認識和體驗“線”的千變萬化。

2、學習光線制作，運用繩子造型，學習風箏的制作方法，做不同形狀的風箏，能利用各種廢舊材料進行創作樂器。

第五個月：

1、通過活動學習探索真正的知識，激發幼兒自創教具和參與劇場演出的創意，幫助他們形成正確的觀念。

2、運用面團捏塑造形體驗捏面團的樂趣。

3、剪貼葫蘆和芭蕉扇適應劇情需要。

4、在學習、欣賞的基礎上體驗制作的樂趣。

（三）音樂 第一個月：

1、感受4度音程，運用線條表現音樂旋律。

2、用樂器創造不同的樂音來表現自己的心情。

3、學習創編歌詞，演唱新歌曲。

第二個月：

培養幼兒使用樂器的能力，豐富律動的經驗，培養對律動的感受力，隨歌曲不同動作做大動作。

第三個月：

體驗隨音樂起舞的樂趣，感受歌曲中3拍、2拍節奏，繼續培養幼兒演唱表演歌曲。

第四個月：

體會音樂的節奏，做不同的動作，感受音樂的樂曲特色及力度，培養幼兒欣賞樂曲的能力。

第五個月：

通過音樂感受體驗孫悟空的特點，并模仿西游記中人物的動作，在音樂游戲中，培養幼兒對樂曲結構的感性。

第五篇：幼兒園素質總目標

幼兒園素質教育整體規劃

幼兒教育作為基礎教育的重要組成部分，作為終生教育的起點階段，是一種著眼未來的奠定工程，具有潛在效應和長遠效應。特別從21世紀到來之時，人們越來越感覺到知識的傳遞已不是靠灌輸和記憶所能實現。而創新和實踐的能力、判斷和選擇的能力、合作和分享的能力，以及健康的感情和個性等素質才是適應未來社會需要的目標取向。我園立足于這些素質的啟蒙性和基礎性的工作。為了更好落實《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指南》推陳出新素質教育，特制定以下規劃。

一、總目標： 規劃的目標是：經過三年努力，把我園辦成高素質、高標準、有綠色的區級幼兒園。以《規程》、《綱要》精神為指導，創設綠化、美化、教育化、兒童化和具有現代氣息的育人環境；建立新型的現代化教育管理模式和學習型組織，培養一批教師骨干；運用科學的教育理念培養身心健康和諧發展的幼兒，為成為寶安區民辦示范園創造條件。

1、健康：

（1）促進幼兒身體正常發育，增強體質；（2）發展幼兒的感知和運用能力；

（3）培養幼兒良好的生活衛生習慣，培養自理、自我保護的基本能力。

2、科學：

（1）激發幼兒的認識興趣，培養主動學習的態度和欲望；（2）培養幼兒觀察、探索、思考和解決問題的能力；

（3）增進對環境以及人與環境的認識，培養初步的環境意識；

3、語言：

（1）循序漸進地培養幼兒聽、說、讀、寫的能力，并且將聽和說作為重點，培養幼兒喜愛閱讀的好習慣；

（2）引導幼兒大膽用語言和非語言的手段表達與交流思想和感情；（3）逐步培養幼兒的理解能力，激發幼兒對文學作品的愛好。

4、社會：

（1）增進幼兒的自我價值感和自信心，培養主動性和自信心；（2）培養幼兒初步的責任感和待人處事的正確態度；

（3）幫助幼兒學會與人交往和友好相處，建立良好的人際關系；（4）幫幼兒適應群體生活，接受的基本價值觀和行為規范；

（5）萌發幼兒愛父母、愛同伴、愛幼兒園、愛家鄉、愛祖國的情感。

5、藝術：

（1）激發幼兒對創造的欲望，發展想象力和創造力；

（2）通過對音樂、美術、舞蹈等學習，培養幼兒表現美和感受美的情趣。

三、幼兒身心發展各階段目標：

（一）語言領域：

教師要注意幼兒的語言能力是在運用過程中發展起來的，語言的學習要在自然、生活化的情境進行，將聽說讀寫等經驗融入到日常和各類教育活動中去。初級階段

a、傾聽目標：

（1）學會安靜地聽同伴及老師說話、講故事。不隨便插嘴；（2）能聽懂普通話，能聽懂某些難發的音，逐步學習講普通話；（3）聽懂并理解簡單的文學作品的內容，語言游戲規則及老師的提問、要求。b、講述目標：

（1）愿意說普通話，喜歡與別人交流；

（2）在教師的引導下學習圍繞主題談話，運用短句表達自己的意思；（3）初步學習常用的交往語言和禮貌用語；

（4）能有興趣的運用各種感官，按照要求去感知講述內容；（5）理解內容簡單，特征鮮明的實物、圖片和情景；（6）愿意在集體面前獨立講述；

（7）能較清楚地表達自己的愿望，學會傳遞老師簡單的要求給家長和別的幼兒；（8）愿意在集體面前獨立講述，能用普通話朗誦簡單兒歌；（9）能準確說出講述內容的主要特征和主要事件。c、閱讀的目標：

（1）喜歡看圖書邊看邊說；

（2）能初步看懂單幅兒童畫書中的主要內容，能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來。

（3）體驗不同文學體裁文學作品的語言特征，感受文學作品的語言美；

（4）理解文學作品的情節內容或畫面情景，用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解；

（5）在文學作品原有的基礎上擴展想象，仿編簡單兒歌。d、書寫準備的目標：

（1）成人將幼兒所說的話記下來，再讀給幼兒聽；

（2）對文字感興趣，能在成人的啟發下人讀最簡單的字；（3）在活動中以描畫圖形的方法練習基本筆畫。中級階段

a、傾聽目標：（1）能集中注意力，、耐心傾聽別人的談話，不打斷老師的話，（2）能聽懂并會說普通話；

（3）能積極傾聽別人講述內容并發現異同；

（4）能聽懂并理解文學作品的內容、語言游戲規則及老師的提問。b、講述目標：

（1）能積極與人交談學會用普通話表達自己的想法和要求，較準確的發音樂于說出自己的意見；

（2）學習圍繞一定主題談話，不跑題；

（3）繼續學習交往語言，提高語言交往能力；（4）能說出簡單完整的合成句；（5）養成先仔細觀察后表述的習慣；

（6）能用較完整的集資連續的講述自己的經歷，講述圖片內容，大膽清楚地表達自己的意見；

（7）大膽朗誦兒歌、講述故事，發音較準確；

（8）能主動在集體面前獨立講述，聲音響亮，句式完整；（9）學習按一定順序講述圖片、實物和情景內容；（10）學習將感受最深的事告訴老師和小朋友。c、閱讀的目標：

（1）能仔細觀察畫面中的人物情節，看懂單面多幅兒童畫書的內容；（2）喜歡欣賞不同形式的文學作品內容，能正確運用新學詞匯；（3）知道文學作品語言與生活語言不同，進一步感受文學作品的美；（4）學習理解文學作品的人物形象感受作品的情感基調。d、書寫準備的目標：

（1）成人將幼兒所說的話記下來，再讀給幼兒聽；

（2）懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣模仿創作圖書；（3）引導幼兒有興趣地去認讀生活中的一些常見漢字；（4）喜歡描畫圖形，練習基本筆畫； 高級階段

a、傾聽目標：

（1）主動專注的傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息；（2）養成積極傾聽的習慣，迅速把握多重指令；

（3）不斷提高傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞細微差別和信息。b、講述目標：

（1）能主動用普通話與同伴交流，態度自然大方；

（2）正確吐字發音，較清楚地表達自己的意思或講述簡單經歷，樂于與別人交流；（3）用普通話較為正確連貫地表達自己的想法和意圖、感受、要求等；（4）能用補充方法延續談話，進一步提高語言交往水平；（5）能自己拼圖編成簡單的情節進行講述；

（6）能自然的有感情的朗誦、講述有一定難度的詩歌和續編故事；

（7）通過觀察圖片、實物、意境，理解其中蘊涵的主要人物關系和思想情感傾向；（8）提高語言的感情色彩，知道運用恰當的語調、語速表達詞義，知道應該在理解作品的基礎上思考語言的感情；

（9）在集體面前講述自然大方，語言自然流暢，用詞準確。c、閱讀的目標：

（1）知道一些識字的常識，漢語拼音的常識；

（2）喜歡看圖書，具有初步地結合畫面和文字進行內容理解的能力；（3）樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，積累文學語言；

（4）能在教師語言引導下圍繞文學作品開展聯想、想象，進行推理體會感情和寓意；（5）讓幼兒初步感知不同文學作品的特點和構成。d、書面準備的目標：

（1）成人將幼兒所說的話記下來，再讀給幼兒聽；（2）有興趣閱讀簡單的漢字和詩歌；

（3）能與同伴制作圖書，進一步了解圖書的構成；

（4）學任常見的字，注意在生活中運用自己已獲得的書面語言； 掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形、數學練習中做好書寫的準備。

（二）健康領域： 初級階段

（1）使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握洗手，擦嘴等基本方法，知道穿脫衣服的順序，學習保持自身清潔，學會主動收拾玩具，培養幼兒座、站、行的正確姿勢，培養幼兒良好的作息習慣；

（2）讓幼兒在輕松、自然的氣氛中進餐，懂得進餐衛生，初步培養幼兒愛吃各種事物和主動應、飲水的習慣；

（3）引導幼兒認識自己身體各部分器官，知道其名稱；（4）教會幼兒上體正直，雙腳交替自然地走和跑；（5）能向指定方向走和跑，能快跑10米；（6）能在指定范圍內四散跑、追；（7）能一個跟一個走，走成一個大圓；（8）能走跑交替100米左右；

（9）能步行一公里，連續跑約半分鐘；

（10）能較輕松的雙腳交替跳著走，能雙腳同時向前跳向上跳；（11）能從25厘米高處自然跳下，能跳過20厘米的障礙；

（12）能單手自然地將沙包投向前方；

（13）能雙手用力將球向前、向上、向后方拋；

（14）能走在寬25厘米，斜高20厘米的平衡木（斜坡）上；（15）能手膝著地（墊），自然協調地向前爬；（16）能在65----70厘米高的障礙物下鉆來鉆去；（17）會單足站立持續3至5秒；（18）能在攀登架上爬上爬下；

（19）初步學會聽懂各種簡單口令和 并作出相應動作；（20）能邊念兒歌或邊聽音樂節拍做模仿操和徒手操；（21）會滾球、傳球、接球和原地拍皮球；（22）會騎小三輪自行車；

（23）對體育活動有較濃的興趣；

（24）能在成人指導下，合作收拾某些小器材。中級階段

（1）學習穿脫衣服、整理衣服，學習整理玩具，能保持玩具的清潔；

（2）幫助幼兒進一步的認識各種常見食物，結合品嘗經驗，知道其名稱作用，在進一步培養幼兒愛吃各種食物的同時，教育幼兒喜歡吃的東西也不要吃得太多，身體超重也會影響健康，教育幼兒要少吃零食多喝水。

（1）引導幼兒認識身體的主要器官及功能，使幼兒懂得預防接種的重要性，逐步開展樂于接受疾病預防和治療的態度及行為，在成人的幫助下，知道處理常見外傷的最簡單方法，讓幼兒懂得快樂有益健康；

（2）能按節奏上下協調地走和跑；（3）能聽信號變速走和跑；

（4）能聽信號切斷分隊走，一路縱隊跑；

（5）能快跑20米和在一定范圍內四散追逐跑；（6）能走跑交替200米左右；

（7）能步行1點5公里，連續跑約一分鐘；

(10)能自然擺臂連續跳觸物（物體離幼兒手指間約20厘米左右）；(11)能雙腳熟練向前跳、向后跳或直線兩側進行跳；(12)能立定跳遠，距離不少于30厘米；

(13)能從30厘米高處往下，能跳過30厘米高的障礙，并能連續跳過多個；(14)能助跑跨平行線，跨距不少于40厘米；(15)能肩上揮臂投擲小沙包、紙標等物；

(16)能原地自轉三圈不倒，能閉目向前走十步；(17)能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走；(18)能手腳著地墊，屈膝向前爬；(19)能熟練的在60厘米高的障礙物下鉆來鉆去；

(20)能較熟練的聽各種口令和信號集合、分散、排成四路縱隊；(21)隨音樂節奏做徒手操和輕器械操；(22)會騎小三輪車，帶輔輪的小自行車；(23)會左右手排球，能連續排30次以上；

(24)具有一定的抵御寒、暑、饑、渴能力，一定的抵御疾病的能力；(25)掌握有關體育活動的知識技能，熟練掌握有關體育活動最 基本的規則；

(26)懂得互相合作，團結友愛、具有一定的集體意識；(27)有濃厚的體育活動興趣；

(28)有一定的及進收拾小型體育器材的能力。高級階段

（1）保持個人衛生，并能注意生活環境的衛生，進一步培養幼 兒獨立生活的能力，初步培養幼兒良好的學習習慣；

（2）指導幼兒用筷子用餐，進一步培養幼兒獨立進餐的習慣，引導幼兒初步理解不同事食物有不同營養，我們的身體需要各種營養，在幼兒認識和了解各類食物的基礎上，幫助幼兒理解只有樣樣食物都愛吃才能長得又高大又強壯，知道有些食物是不能吃，有的食物能吃，否則會影響身體健康；

（3）能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑；

（4）幫助幼兒進一步認識身體主要器官及其主要功能，并了解簡單的保護方法，讓幼兒了解預防蛀齒及換牙的有關經驗；（5）能走跑交替300米；

（6）能跑快30米，步行2公里，連續跑一分半鐘；（7）能聽信號左右分隊走；

（8）能用力蹬地連續縱跳觸物（物體離幼兒手指尖30厘米）；（9）立定跳遠，距離不少于40厘米；(10)從35厘米高處往下跳，落地較穩；

(11)能助跑跨跳平行線，距離不少于50厘米，會助跑跳遠，距離不少于40厘米；（12）能跳過40厘米高的垂直障礙，能連續跳過多個40厘米高的障礙；

（13）能單手將沙包等擲出約4米以外，并會肩上揮臂投擲靶心（距離3米，標靶直徑不少于60厘米）；

（14）能兩人相距2至4米拋接大球，左右手拍球不少于50次，會運球，用腳踢（帶球）；（15）走在寬15厘米，高40厘米的平衡木上行走；（16）能廁身、縮身鉆進50厘米高的拱型門；（17）能兩臂側平局、舉，閉目起踵自轉五圈；（18）能熟練地在墊上滾翻；

（19）能聽口令和信號做出相應動作，能按信號迅速集合、分散、整齊列隊，變化隊形；（20）能隨音樂節奏，合拍、有力、到位、有精神地做徒手操和輕器械操；（21）會踩高蹺，跳繩；

（22）能運用球、繩、棒、圓、積木、報紙、輪胎等進行各種身 體鍛煉；（23）全面掌握有關幼兒體育的知識技能；

（24）懂得在生活中要合作負責，寬容，謙讓，遵守規則，有教 強的集體觀念；（25）敢于克服困難取得勝利后的喜悅；（26）有濃厚瓣體育活動興趣；（27）能獨立或合作收拾各種小型體育器械。

（三）社會領域： 初級階段

（1）在成人的要求下，能初步控制自己的情緒，愿意上幼兒園，在幼兒園里有安全感，能經常保持愉快的情緒；

（2）在成人的鼓勵下，能愉快地參加幼兒園的各項活動；（3）在成人的提醒下，會講禮貌用語；

（4）知道幼兒園的玩具應該大家共同玩輪流玩；

（5）能分清自己的與別人的東西不隨便拿別人的東西；（6）愛護玩具和花草樹木；

（7）樂于與本班老師、小朋友相處，并和同伴一起玩；（8）遇事不器，愿意做一個勇敢的孩子；

（9）愿意學做事 有自己的事情自己做的愿望；（10）能對大人說出自己的事情和要求；

（11）活潑大方，不怕生人，能大膽地回答他人的問題；（12）樂于聽父母長輩的話，愛自己的父母；（13）喜歡自己的老師，愿意聽他們的話。中級階段

（1）喜歡上幼兒園，習慣集體生活，和教師、小朋友一起很愉快，喜歡并關心小朋友；（2）能按教師和集體的要求來控制和調節自己的情緒；（3）對他人的困難、痛苦和不幸能表示同情、關心和幫助；

（4）會正確使用禮貌語見到長輩、客人問好，做客時不隨便動別人的東西；

（5）能與小朋友友好相處，初步懂得互相關心幫助、愿意幫助他人、為大家做事；（6）能聽從老師勸告，作錯了事能承認，并愿意改正；

（7）能分清幼兒園和自己家里的東西，不把幼兒園的東西帶回家；（8）明白要保持環境的整潔，能注意將廢物放到指定的地方；（9）愛護公物用完物品應自己放回原處；（10）喜歡參加幼兒園的各項活動；（11）遇事能聽從成人的提醒和勸告；（12）能積極主動的選擇自己喜歡的玩具；

（13）敢于向老師和家人說出自己的想法和要求；（14）在成人指導下能積極動腦筋解決困難；

（15）具有初步的用自己的力量不斷嘗試著去解決問題的勇氣；（16）有家鄉美家鄉好的認識；

（17）尊敬、喜愛國旗，為自己是中國人感到驕傲；（18）喜歡講故事，唱歌跳舞和畫畫；（19）喜歡小動物，能關心、保護他們。高級階段

（1）能經常的、長時間的持有愉快、積極的心情；（2）有初步的集體榮譽感；

（3）在日常生活中，能主動地對身邊的人使用禮貌語言；（4）別人對自己講話時，注意聽，并禮貌的回答別人的問題；

（5）能自覺遵守幼兒園和班級的規定和要求，能遵守公共場所的持續和要求，有初步的自律行為；（6）同校伴之間互助、友愛、合作

（7）初步掌握評價自己和他人行為的標準，分清好與壞，是與非；（8）誠實，作錯了事敢于承認，并能改正；（9）愛惜勞動成果，主動參加力所能及的勞動；（10）對周圍的事有廣泛的興趣，好問、好學；

（11）能主動大膽的表現自己的興趣愛好，具有責任感；（12）有寬容心，能原諒、諒解別人；

（13）敢于在老師和同伴面前發表與眾不同的見解和意見；（14）善于動腦筋想辦法，克服困難；

（15）有尊敬他人的行為和被人尊敬的愿望；（16）能從美好事物中獲得積極的情感體驗（17）尊敬愛戴老師及從事各種勞動的人；（18）具有初步愛家鄉、愛祖國的情感；（19）性情開朗，能與他人共同分享喜悅。

（四）藝術領域：

幼兒的美術活動應更多的整全于各類教育與學習活動中成為幼兒認識事物、表達思想、抒發情感，想象和創造自己世界的另一種語言。教師應在幼兒有了一定技能與技法的基礎上，結合幼兒在實際生活中所獲得的經驗和情感體驗，為幼兒創設一個有利于進行藝術探索和自我表現的環境，讓幼兒按自己思維、想象和直覺去抒發他們的內心世界，真正體驗美術活動的快樂。初級階段：

a.感知美和鑒賞美：

（1）通過引導幼兒對周圍事物的觀察及對兒童、成人造型藝術作品的鑒賞，培養幼兒對美的初步感受能力及對造型藝術和愛好的興趣。

（2）引導幼兒初步體現線條、行、原色和間色的變化。b.繪畫：（1）能將主導對象放在畫面的主導位置上，逐步理解畫面的“上下”“左右”“大小”的方位；

（2）由點線面開始進入對物體平面的描繪，形成面的概念；（3）培養幼兒對色彩的興趣和運用色彩的自信。c.手工：

（1）折紙：能運用對邊折、對角折制作簡單玩具；（2）撕紙：學習撕紙、碎紙；（3）感知橡皮泥的可塑性；（4）能簡單的粘合小作品。d.傾聽與欣賞：

（1）感知生活中的各種聲音，能分辨男女聲；（2）聽辯高低明顯的兩個音區；

（3）欣賞歡快活潑、優美舒緩的歌曲（樂曲），知道起名稱、內容，能用簡單的動作表現，培養幼兒欣賞音樂的興趣和安靜欣賞的習慣；（4）感知強弱對比鮮明的歌曲（樂曲）；（5）感知中等速度的歌曲（樂曲）；

（6）感知二拍子的歌曲，熟悉節拍特點；（7）欣賞齊唱、獨唱的兒童歌曲。e.唱歌：

（1）學會正確的唱歌姿勢，能自然完整、吐字清晰地唱4-8樂句的簡短歌曲；（2）唱準曲調，音域為C1-A1；

（3）了解唱名，會視唱三個音（5 3 6）；（4）掌握二拍子歌曲的節拍；

（5）初步感知二分、四分音符的名稱、形狀和時值；（6）在掌握歌曲的基礎上，能仿編簡單的歌詞； f.舞蹈和律動：

（1）學習簡單的小動物和生活模仿動作，學習簡單律動，培養幼兒動作協調能力和模仿能力；

（2）能根據音樂愉快地游戲；

（3）知道舞蹈及小組合表現的內容，愉快協調地活動，培養幼兒對舞蹈的興趣愛好；（4）聽音樂，能自由做相應的動作，能按音樂的變化，隨節拍即興做一些簡單協調動作；（5）鼓勵幼兒根據歌曲內容創編簡單的舞蹈。g.樂器：

（1）認識2-3種打擊樂器，并初步學習演奏；（2）能用動作及樂器表現二分、四分節奏。中級階段

a.感知美和鑒賞美：（1）通過對周圍環境的觀察對幼兒及成人藝術作品的鑒賞培養幼兒對美的感受能力急表現；（2）引導幼兒初步體會形式美，感受原色間色的對比和調和，色彩與季節、情緒的關系。b.繪畫：

（1）初步按自己的意愿將表述對象放在適當的位置上，在懂得區分畫面“上下”“左右”“前后”“寬窄”“疏密”“大小”的基礎下，合理安排畫面，掌握基本構圖知識；（2）能用多種幾何圖形的組合表達物體形象；（3）認識三原色、三間色、黑白等色彩；

（4）增加幼兒色彩的表現力，感受色彩的變化美，初步掌握色彩的深與淺、冷與暖等有關色彩的知識，并能大膽運用到美術創作中去。c.手工：

（1）折紙：學習集中一角折、雙正方形折、雙三角行折等；（2）撕紙：能撕出圓形、三角形、長方形、正方形圓形；

（3）剪紙：學習剪刀的正確使用方法，并能剪出三角形、長方形、正方形、圓形等；（4）學習粘、捏、拉等技術，塑造一些簡單物體形象和畫面，能大膽地創造性地表現自己的簡單想法；

（5）能用2—3種材料和撕、折、剪、畫、粘貼等方法，制作簡單的工藝畫，能用半成品材料粘成簡單的玩具。d.傾聽與欣賞：

（1）熟悉各種音色，分辨男女聲與童聲；（2）區別三個音區的高低；

（3）欣賞各種性質的歌曲，能用動作表達感受；（4）感知有力度對比的歌曲；（5）感知有速度變化的歌曲；（6）感知二、三拍子的歌曲；（7）欣賞合唱、領唱、對唱的歌曲。e.唱歌：

（1）繼續學習用自然宏亮的聲音演唱歌曲；（2）音準、吐字準確，音域為C1-C1；

（3）熟悉唱名，會視唱三個以上的音（5 3 6 1 2）；（4）掌握二、三拍子歌曲的節拍；

（5）初步掌握二分、四分、八分音符的名稱、形狀和時值；（6）對熟悉的歌曲進行簡單的仿編、創編。f.舞蹈和律動：

（1）動作協調地做小動物和生活模仿動作；（2）用唱歌、表情、動作投入地進行游戲；

（3）知道舞蹈動作的含義，能按音樂變化整齊開始，結束及變換動作；（4）選擇適當的音樂即興做簡單、協調的動作；（5）增強幼兒動作協調性和表現力，大膽進行創編。g.樂器：

（1）認識3-4種打擊樂器，進行簡單的打擊樂活動；

（2）能協調地以內感動作及樂器表現二分、四分、八分節奏。高級階段

a.感知美和鑒賞美：

（1）通過多周圍日常生活的觀察，對幼兒及成人話各派別、造型、藝術作品的鑒賞，進一步培養幼兒感受美表達美的能力，提高對造型藝術的了解，鑒賞能力。

（2）引導幼兒進一步體會形式美，感受原色、間色的對比和調和，色彩與季節、情緒的關系。b.繪畫：

（1）能熟練，不拘一格地大膽構圖，畫面豐富；

（2）能靈活地運用各種圖形、線條表達形象，并能裝飾物體，能畫出人物正、側面的各種簡單造型；

（3）能認識并使用包括三原色、三見色，部分復色在內的8-12種顏色；

（4）培養幼兒對色彩的敏感性、豐富性，對色彩的冷與暖，深與淺，鮮艷與灰暗的對比與協調規律有感性的認識，學習使用復色，能大膽運用主觀色表現。c.手工：

（1）折紙：學習用兩張以上的紙折簡單的組合玩具；

（2）撕紙：能按輪廓徒手撕出簡單的物體外形，會運用對稱折疊的方法撕出簡單的對稱圖形；

（3）剪紙：能按輪廓、用徒手、對稱折疊等方法剪出對稱圖形；（4）學習粘合、磨光等技能，用兩塊以上的泥團捏出較形象的物品；（5）能用3-4種材料和撕、折、剪、畫等綜合方法進行創作；（6）能用自然材料和無毒廢舊材料制作簡單的玩具。d.傾聽與欣賞：

（1）分辨生活中的各種聲音，喜愛優美的音色；（2）能分辨同一音區中不同音的高低；

（3）欣賞各種性質的歌曲，能用語言、動作、表情等表達感受；（4）感知有力度對比及變化（漸強、漸弱）的歌曲；（5）感知各種速度的歌曲；（6）感知二、三、四拍子的歌曲；

（7）欣賞合唱、領唱、對唱輪唱的歌曲。e.唱歌：

（1）根據歌曲內容、性質大膽地有表情地演唱。（2）音準、吐字準確，音域為C1-C2；

（3）熟悉7個唱名，根據手勢視唱簡單旋律；（4）掌握二、三、四拍子歌曲的節拍；

（5）初步掌握二分、四分、八分、十六分音符、附點音符的名稱、形狀和時值，初步了解切分音；

（6）對熟悉的曲調配詞，并根據內容創編演唱形式。f.舞蹈和律動：

（1）表演模仿動作及律動組合，能根據音樂大膽表現；

（2）能根據音樂內容、性質，協調、優美、有興趣地進行游戲；（3）學習集體舞、邀請舞和民族舞；（4）能用所學過的舞即興表演。

（5）大膽參加音樂活動，創造性地表現，能根據音色內容自編舞蹈。g.樂器：

（1）認識5-6種打擊樂器，能熟練地運用其進行打擊樂活動；（2）能協調節奏譜記錄創編的組合節奏，并看譜演奏。

（四）科學領域：

幼兒認知方面的發展主要在于培養幼兒的認識興趣和主動學習的態度、欲望，培養幼兒思考、解決問題的能力，對環境的認識等，在學科方面它包括了數學領域和科學領域以及對環境的認知，對于科學常識的內容，我們緊密依據主題內容來建構，讓幼兒在三年的發展中，在科學精神與態度、動植物、生存環境、自然力、科學技術等方面形成一定的認識；另外，在社會認識方面，我們要引導幼兒從自身的家庭、社區一直延伸到中國及其他地方的民族風俗、文化等，了解人與環境的關系，養成良好的環保意識。在活動中，我們應重視幼兒的親手操作、直接探索，內容密切聯系幼兒實際生活。

數學領域的學習應該是幼兒在日常生活中探索，在自己已有經驗基礎上建構有關事物間數量關系、空間關系的過程，幼兒數學教育應密切結合幼兒的日常生活來進行。初中階段 a.數學：

（1）能按物體的一個特征進行分類；

（2）能按物體量的的差異進行5以內物體的分類與排序；（3）知道“1”和“許多”以及兩者的關系；學習用一一對應 的方法比較兩組物體的數量，正確感知“多少”和“一樣多”；（4）能按實物范例和指定數目取出相應的物體；（5）能正確說出生活中常出現的一些數量關系；（6）認識圓形、正方形、三角形；

（7）知道周圍環境中物體的空間相對位置；（8）會用打杠等簡單辦法來記錄物體數量；（9）知道今天、昨天、明天。b.學習興趣與思維能力：

（1）愿意觀察一些事物，有興趣地觀看動物的行動，愿意看別人做事，愿意看圖片；（2）學習運用多種感官去獲得比較準確的感知，知道用眼、手等發現某個個體事物的特征，學習通過感官發現某事物的主要特征，比較事物的不同點；（3）學習運用注意力、想象力、思維能力、記憶力，能注意

力比較集中的聽老師的要求，能注意力集中的活動8—10 分鐘，運用記憶力去達到成人的要求，在教師的引導下展開想象，敢于想象，根據事物的相同點歸類。中級階段 a.數學：

（1）能熟練的點數20以內的實物；

（2）懂得10以內各序數間的相鄰兩數間的多1和少1的系；（3）能夠理解部分和整體間的關系；

（4）能正確的辨別以自我為中心的左右方位；

（5）能根據一類物體大小、高矮、長短等不同屬性進行排序；（6）認識橢圓形、菱形、梯形、多角形；（7）能認識阿拉伯數字1----20；

（8）知道一周有七天，今天、昨天、明天各是星期幾；（9）認識圖片中物體之間的空間關系和事物變化過程的序；

（10）進行一些簡單的統計活動，用數字、圖形來表示其內在的一些關系； b.學習興趣與思維能力：

（1）學習態度較為準確，愿意自己獨立思考問題，通過多種方法求得答案，希望自己的思考結果與其它小朋友有所區別；

（2）對新鮮事物，知道用各種感官去發現其特點；（3）知道用比較的方法獲得知識，根據事物外部特性外部的主要特點來對同類物品加以比較區別；

（4）知道借用已有的經驗來推導對新事物的認識；

（5）積極參加思維鍛煉活動，有著豐富的形象思維，有參加邏輯思維訓練的初步興趣；（6）學習簡的棋類游戲兩種，弄懂要獲勝的方法，學習動腦筋。高級階段 a.數學：

（1）能熟練、正確點數40以內的實物，并能正確說出總數；（2）能進行1—10的倒數；

（3）能正確將簡單圖形進行二等分、四等分，理解整體和部分之間的等量關系；（4）初步形成數量恒、攻度守恒的概念；（5）認識球體、圓柱體、攻方體、正文體等；

（6）能用目測和自然測量方法，比較物體之間的高矮、輕重厚薄等；（7）認識時鐘，準確說出現在的時間；

（8）知道一年有十二個月，今天是幾月幾日；

（9）能從不同的角度觀察，體驗和描述周圍環境中物體的相對空間位置、方向、距離和事物變化的順序；

（10）學習制作形象統計圖。b.學習興趣與思維能力：

（1）提高邏輯思維能力，從事物的外表特征，進而知道根據事物的內在聯系和本質特點進行判斷；

（2）學習主要的推理方法，如從屬、類別、數量、部分與整體等；

（3）有相對穩定的興趣，做事和學習時，不是憑一時的興趣，做事有堅持性，注意到集中；（4）從事工作或活動，有明確的目的性；

（5）對形和音的信號比較敏銳的察覺，關聽從信號行動；（6）在認識事物的過程中，愿意自己思考、發現，愿意與人爭論，敢于談出自己的認識，不愿意聽取別人的意見，并做出自己的決定；

（7）從事活動時，有一種創新意識，如要求自己想的、說的、畫的、做的有自己的特點，不照搬別人；

（8）學習棋類三種，懂得如何獲勝，積極開動腦筋。