第一篇：幼兒園區(qū)域活動總目標(biāo)
幼兒園區(qū)域活動總目標(biāo)
幼兒通過自身的實踐活動(指與物質(zhì)環(huán)境的相互作用，包括體育活動、智力操作活動、生活活動、社會活動等)積累有關(guān)活動情況的經(jīng)驗和感受(如成功、失敗)，從而產(chǎn)生對自己能力的認識和評價。發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動手操作能力和解決問題的能力，促進活潑、開朗、自主、自信等良好個性的發(fā)展。學(xué)習(xí)性區(qū)域活動目標(biāo)：
形成一種對未知事物的積極的探索態(tài)度，在學(xué)習(xí)和探索中認識周圍生活環(huán)境和客觀事物，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和解決問題的能力。社會性區(qū)域活動目標(biāo)：
形成良好的情感體驗，積累社會經(jīng)驗，發(fā)展社會性能力，促進活潑、開朗、自主、自信等良好個性的發(fā)展。運動性區(qū)域活動目標(biāo)：激發(fā)對體育活動的興趣，促進身體發(fā)育，增強身體素質(zhì)，使其身心全面和諧地發(fā)展。自選游戲的一般常規(guī)： 小班：
1、能自選個人喜歡的活動，積極游戲。
2、玩什么取什么，不玩時把材料放回原處。
3、學(xué)習(xí)使用玩具材料的基本技能，認真操作。
4、愛護玩具，不丟扔毀壞，不敲打玩具，不拿玩具到處走動，玩具掉落隨時拾起。
5、能與伙伴友好地玩，學(xué)習(xí)表達個人愿望，能使用禮貌語言與人交往。
6、不干擾別人，不大聲喊叫，不在室內(nèi)跑動、打鬧。
7、注意衛(wèi)生安全，如知道用眼衛(wèi)生，坐姿正確和使用剪刀的安全等。
8、能聽信號結(jié)束游戲。
9、游戲結(jié)束，能將玩具材料收放整齊。
中班：
1、自選游戲活動，自選玩具和伙伴。
2、掌握玩具材料的基本玩法并能變換創(chuàng)新玩法。
3、玩具材料隨用隨取，不用放回原處，隨時保持現(xiàn)場整潔有序。
4、愛護玩具，使用小心，隨時拾起地上散落的玩具材料。
5、能與伙伴友好交往，共同游戲，積極進行言語交流，能協(xié)調(diào)相互行為。
6、專心游戲，一件事做完再做一件事。
7、不大聲喧嘩、亂跑動，不影響別人，行為文明禮貌。
8、注意游戲中的衛(wèi)生安全。
9、及時結(jié)束游戲，并將玩具按類收放整齊。
大班：
1、自創(chuàng)活動條件，安排空間場地。自選游戲，自定主題，積極參加各類游戲。
2、根據(jù)需要選用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。
3、熟練掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。
4、愛護玩具，使用小心并能及時整理，學(xué)習(xí)修補玩具材料，注意游戲的衛(wèi)生和安全。
5、各組幼兒能自動調(diào)整人數(shù)，共同商議主題和玩法。
6、游戲中友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決游戲中的問題。
7、每一次玩一種游戲，學(xué)習(xí)做事有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。
8、不大聲喧嘩跑動，不隨便串組，行為文明有禮貌。
9、及時結(jié)束游戲，迅速將玩具材料按一定規(guī)律擺放整齊。
結(jié)構(gòu)區(qū)目標(biāo)：
1、對結(jié)構(gòu)活動感興趣。
2、了解結(jié)構(gòu)材料的性質(zhì)、大小、顏色、形狀等。
3、形成基本的一些空間方位概念和數(shù)概念。
4、運用各種建構(gòu)技法，動手動腦，自由地表現(xiàn)主題物，發(fā)展想象力與創(chuàng)造性，體驗創(chuàng)造與成功的喜悅。
5、嘗試運用對稱、平衡、協(xié)調(diào)等藝術(shù)要素，發(fā)展審美及表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
6、形成目的性、堅持性和互相合作的良好品德。
各年齡段結(jié)構(gòu)區(qū)規(guī)則：
小班
1、能在教師的幫助下，調(diào)節(jié)人數(shù)。
2、在一定范圍內(nèi)搭建，不隨意占地。
3、用小筐取放玩具材料，用多少取多少，不用放回原處。
4、使用材料先來后到，不爭搶。
5、輕拿、輕放，不扔丟材料;
6、不干擾別人，注意不碰壞別人的作品。
7、及時結(jié)束游戲，能按標(biāo)記收放材料，放整齊。
中班
1、學(xué)習(xí)根據(jù)預(yù)定的計劃調(diào)節(jié)人數(shù)。
2、建構(gòu)活動中用什么取什么，不用放回筐內(nèi)，以便得到更大的空間。
3、能友好地同伙伴一起搭建，使用材料先來后到，不爭搶。
4、建構(gòu)中盡量小心，不撞倒搭好的物體。
5、能嘗試自己想辦法解決交往中的問題。
6、不隨便串組活動，學(xué)會認真做好一件事。
7、收放玩具材料方法正確，從上向下隨取隨放，不得推倒再收。
大班
1、能主動協(xié)商、調(diào)節(jié)人數(shù);
2、用什么材料取什么材料，隨時整理，場地上不得有散亂材料;
4、出現(xiàn)問題自己想辦法解決，不告狀，不依靠教師;
6、收放玩具方法正確，能協(xié)作收放，動作迅速并收放整齊，材料和各種輔助材料按標(biāo)記分類擺放;
積木、積塑區(qū)目標(biāo)：
1、喜歡擺弄各類積木，體驗創(chuàng)造與成功的喜悅。
2、學(xué)習(xí)各種建構(gòu)技法，發(fā)展建構(gòu)能力及手眼協(xié)調(diào)、手腦并用的能力。
3、認識基本形狀，發(fā)展空間知覺、理解數(shù)量關(guān)系。
4、學(xué)習(xí)嘗試不同的建構(gòu)設(shè)計，養(yǎng)成自行解決問題的習(xí)慣，激發(fā)創(chuàng)造力、想象力。
5、發(fā)展社會性，幼兒之間能分享、分工合作，共同建構(gòu)設(shè)計，并共同進行角色游戲。
6、發(fā)展語言交流和表達能力。
小 班
1、喜歡玩積木、積塑
2、知道分類材料的具體名稱，認識其形狀、大小、顏色
3、能根據(jù)自己的喜好和需要選擇一種合適的材料，搭建簡單的物品，表現(xiàn)出其主要特征
4、在搭建過程中學(xué)會簡單的鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長接插、圍合、蓋頂?shù)然敬罱寄?/p>
5、圍繞建構(gòu)作品，借助玩具材料開展想像游戲
6、在不斷操作感知中逐漸理解大小、多少、長短、形狀等數(shù)概念，辨別上下、中間、旁邊等方位
7、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力及小肌肉群動作的靈活性。
8、不干擾別人，注意不破壞別人的作品，不敲打等
9、愿意在游戲中與同伴交流，能用語言表達自己的愿望與需要。
中 班
1、對積木、積塑搭建感興趣
2、在搭建過程中學(xué)會橋式、塔式、圍攏和覆蓋等基本搭建技能。
3、能綜合運用圍攏、延長、增寬、蓋頂?shù)然炯寄埽^正確地建構(gòu)物體
4、能采用平式、轉(zhuǎn)向和斜式等聯(lián)結(jié)方式和同伴合作搭建一組主題物
5、學(xué)習(xí)使用輔助材料和替代物
6、能辨別高低、寬窄、厚薄、輕重、遠近、前后等空間方位
7、建構(gòu)中盡量小心、不撞倒搭好的物體
8、保留建構(gòu)作品，能講述建構(gòu)主題與過程。
大 班
1、能較專注持續(xù)地進行積木、積塑的主題搭建活動
2、能主動協(xié)商，推選組長、明確分工、協(xié)作建構(gòu)
3、能先構(gòu)思主題，再操作，在堅持主題搭建過程中不斷豐富情節(jié)，能綜合運用多種技能建造更為精細、整齊、勻稱、結(jié)構(gòu)更復(fù)雜和富有創(chuàng)造性的物體
4、能夠有目的、有計劃地選擇所需搭建材料，并能充分運用輔助或自制的一些物品進行創(chuàng)造性地綜合搭建
5、獲得平衡、對稱、重心等概念，會區(qū)分左右，培養(yǎng)空間方位知覺和思維能力
6、能反映個人生活經(jīng)驗，大膽與組內(nèi)成員交流，使個人和小組的愿望得到充分滿足
7、能從保留的有價值的搭建成果中獲得有價值的搭建方法
8、會交往合作，用語言等方式交流，協(xié)調(diào)行為，從而發(fā)展多方面的交往技巧
9、能完整地講述搭建的內(nèi)容和過程。
沙土游戲各年齡段發(fā)展目標(biāo)
發(fā)展總目標(biāo)：
1、在與沙土的接觸中，了解沙土的特征，促進感知覺的發(fā)展;
2、能用沙土表征一定物體或主題，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力;
3、促進動作技能的發(fā)展，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和手腦并用的能力;
4、運用對稱、均衡等藝術(shù)要素堆積主題物，發(fā)展空間知覺。
5、促進社會性情感的發(fā)展。
小 班
1、認識材料和常用的玩沙、玩土工具;
2、練習(xí)使用工具;
3、感知沙土的主要特征，初步體驗干濕沙土的不同特征。
4、學(xué)習(xí)用鏟、耙、挖、堆等方法表現(xiàn)簡單物體，能表現(xiàn)出物體的主要特征;
5、能嘗試小范圍的合作活動。
中 班
1、會正確使用工具;
2、嘗試運用提供的輔助材料進行裝飾;
3、能感知沙土較為細微的特征;
4、能用掏、筑、灌等方法有目的地表現(xiàn)一定物體或主題;
5、能與同伴合作，嘗試圍繞同一主題共同游戲;
6、能保留作品，并講述活動主題與過程。
大 班
1、能創(chuàng)造性地使用材料和工具;
2、能充分運用輔助材料進行裝飾;
3、能合作使用篩網(wǎng)進行拉、篩等活動;
4、能與同伴共同商量主題，分工協(xié)作，綜合運用各種方法表現(xiàn)一定主題;
5、能始終堅持主題，并不斷豐富情節(jié);
6、能完整地講述活動內(nèi)容與過程。
角色游戲目標(biāo)：
1、逐漸掌握社會行為規(guī)范和道德準則。
2、學(xué)習(xí)人際交往的規(guī)則和技能，增進同伴關(guān)系，發(fā)展社會能力。
3、學(xué)習(xí)理解她人的情感和需要，恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的情緒、情感，通過換位思維發(fā)展支配自己，協(xié)調(diào)與他人關(guān)系的能力。
4、通過自編、自導(dǎo)、自演的活動，激發(fā)創(chuàng)造潛能，發(fā)展想象、表征能力;
5、發(fā)展語言，增進運用語言進行交往的能力。
娃娃家目標(biāo)：
1、發(fā)展社會性，了解人際關(guān)系及不同的角色身份，學(xué)習(xí)角色扮演及相應(yīng)的行為。
2、學(xué)習(xí)友好交往技能，如輪流、分享、協(xié)商、互助、合作等。
3、學(xué)習(xí)表達個人意愿、情感、見解，能相互溝通，發(fā)展語言交流能力;能自我控制和調(diào)整與伙伴之間的相互行為和關(guān)系，嘗試自己解決社交問題。
4、發(fā)展表征能力(如能以物代物使用材料)，激發(fā)想象力及創(chuàng)造性反映現(xiàn)實生活的能力。
小 班
1、樂意參加娃娃家，活動中情緒穩(wěn)定、愉快。
2、樂意和小朋友一起玩。
3、形成初步的角色意識，能用語言進行簡單的角色交流。
4、會有禮貌地與他人交往。
5、在游戲過程中能模仿成人的語言、行為、動作。
中 班
1、在娃娃家活動中情緒投入、積極愉快。
2、能用協(xié)商的方法開展游戲，如分配角色、確定情節(jié)等游戲中促進語言交流。
3、能根據(jù)需要對游戲的空間、材料等進行調(diào)整，不斷地拓展游戲情節(jié)。
4、在游戲過程中能進行角色之間的積極互動，習(xí)得友好的交往技能。
5、愿意主動表達個人意愿，初步嘗試自己解決交往中出現(xiàn)的問題。
大 班
1、能主動地表現(xiàn)所扮演的人物角色，感知多種社會人物角色。
2、能在游戲中主動友好地與小朋友進行角色交往、角色合作或角色轉(zhuǎn)換。
3、學(xué)習(xí)理解他人的情感和需要，會用多種形式加以表達，能自我控制和調(diào)整與同伴之間的相互行為和關(guān)系。
4、能大膽表達所扮演角色的想法并與扮演的其他角色積極交流，相互溝通，實踐和嘗試自己解決社交問題的辦法。
5、用以物代物的方法設(shè)計、制作簡單的場景或道具，分工布置、整理場景。
總目標(biāo)：
1、激發(fā)對表演游戲的興趣、愿望和自信心;
2、有良好的欣賞習(xí)慣;
3、發(fā)展表現(xiàn)力、想象力、評價能力;
4、學(xué)習(xí)運用與開展表演游戲有關(guān)的語言表現(xiàn)手段及非言語表現(xiàn)手段，發(fā)展口語表達能力。
小 班
1、喜歡表演;
2、能按自己的意愿確定角色;
3、在模仿的基礎(chǔ)上能與同伴一起用普通話進行表演;
4、觀看教師做道具布置場景，并適當(dāng)?shù)貐⑴c。
中 班
1、能安靜地觀看表演;
2、能初步表演文學(xué)作品，并能創(chuàng)造性地表演生活中事情的簡單情節(jié)，讓別人看得懂;
3、協(xié)商分配角色、情節(jié)，嘗試互相化妝;
4、能初步用音色、語調(diào)的變化表現(xiàn)出有突出特征的角色，如爺爺，聲音響亮，口齒清楚;
5、制作簡單的道具，和教師一起布置、整理道具。
大 班
1、會商量情節(jié)，根據(jù)情節(jié)協(xié)商有什么角色，并協(xié)商分配角色，有問題不爭吵;
2、在熟練掌握故事內(nèi)容、情節(jié)的基礎(chǔ)上，能初步用表演游戲的形式較協(xié)調(diào)一致地表現(xiàn)出來，如自編對話、表情、動作等，發(fā)展創(chuàng)編動作、表情的能力;
3、能初步用音樂、語調(diào)的變化和不同的表情、動作表現(xiàn)出角色的不同形象;
4、能創(chuàng)造性地改編表演游戲的部分情節(jié)，表演別人能看懂;
5、根據(jù)內(nèi)容選擇、使用創(chuàng)造簡單的道具、場景。
美工區(qū)目標(biāo)：
1、有嘗試探究的欲望。
2、學(xué)習(xí)觀察感受周圍事物，并用美工材料方法表達個人情感和思想。
3、學(xué)習(xí)運用工具，進行色、形等平面、立體造型活動，發(fā)展表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，體驗成功，培養(yǎng)自信。
4、訓(xùn)練小肌肉動作靈巧，手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展操作能力。
小 班
1、愿意進入美工區(qū)活動，喜歡操作、擺弄相關(guān)材料，體驗其中的樂趣。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美工活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、貼、撕、揉捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的特征。
中 班
1、在預(yù)設(shè)的問題情境中較有目的地進行美工創(chuàng)作活動。
2、能發(fā)現(xiàn)和感受區(qū)域環(huán)境中的美及它們明顯的特征，并用一次的方式表達自己的感受。
3、嘗試使用各種材料、工具、通過畫、剪、拼裝等方法制作表現(xiàn)平面造型物體，學(xué)習(xí)表現(xiàn)出基本部分和主要特征。
大 班
1、積極參與美工區(qū)，能根據(jù)問題情境有目的地活動。
2、能大膽地用繪畫、泥塑、手工等方式表達自己的感受和體驗，表現(xiàn)出物體的基本部分和主要特征，體驗成功的快樂。
3、喜歡使用各種材料、工具，通過拆卸等方法表現(xiàn)，制作立體造型的物體，有獨立的創(chuàng)造、制作的能力。
4、協(xié)助教師收集投放材料，共同商討材料的分類。
生活區(qū)目標(biāo)：
1、喜歡進生活區(qū)活動，體驗照顧自己、他人或環(huán)境所帶來的快樂，感受合作成功后的樂趣;
2、發(fā)展小肌肉動作及手眼的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)專注力;
3、初步了解常用的日常用具的使用方法，學(xué)習(xí)一些簡單的生活技能，并在日常生活中嘗試運用。
小 班
1、愿意進生活區(qū)活動，樂意參加生活游戲活動。
2、會用雙手協(xié)調(diào)地進行抓、捏、舀、夾、穿、剪等工作，并嘗試簡單的折疊，有序地“擦”等工作。
3、會制作簡單的食物，如搗餅干、小饅頭等，體驗其中的樂趣，嘗試初步照顧自己的工作。
中 班
1、喜歡進生活區(qū)游戲，體驗游戲的快樂。
2、知道自己的事情自己做，學(xué)習(xí)一些基本的自理方法，如穿脫衣褲、襪子等。
3、會在工具的幫助下進行一些簡單的勞作，如切香蕉、削瓜皮等，體驗其中的樂趣。
大 班
1、樂意進生活區(qū)游戲，會將游戲內(nèi)容延到生活中。
2、會手眼協(xié)調(diào)地專注地進行編織、縫、繡，發(fā)展做事的持續(xù)性和專注力。
3、會在電氣化工具的幫助下制作食物，如榨果汁、烤面包，體驗成功的樂趣。
4、有基本的生活自理能力和整理物品的習(xí)慣。
益智操作區(qū)目標(biāo)：
1、有探究興趣和求知的欲望，學(xué)習(xí)做事專心細致，能堅持克服困難。
2、能綜合運用感官進行觀察比較，掌握發(fā)展感知覺、手眼協(xié)調(diào)、獨立解決問題的能力。
3、訓(xùn)練小肌肉操作的技能，學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的概念，訓(xùn)練思維能力，如分類、空間、時間、數(shù)形等，了解事物之間的相對關(guān)系。
小 班
1、喜歡擺弄材料。
2、在操作中促進各項小肌肉動作的發(fā)展。
3、能運用感官(視覺、觸摸覺等)感知物體顏色、大小、形狀、數(shù)量，嘗試根據(jù)形或色進行簡單的比較和分類。
中 班
1、能主動地、專心地進行操作活動。
2、學(xué)習(xí)運用簡單的數(shù)、形、時空等概念進行操作。
3、學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。
4、嘗試運用已有的知識經(jīng)驗，學(xué)習(xí)、類推新的經(jīng)驗，初步發(fā)展推理和遷移能力。
大 班
1、能較持續(xù)、專注地進行操作活動。
2、加深對數(shù)量、形體、時空等實際意義的理解，學(xué)習(xí)簡單運用。
3、能綜合運用簡單的比較、測量、排序、分類、推理等方法解決新問題。
4、能有目的地使用材料進行觀察和操作探究，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。
5、發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。(如自制拼圖、自創(chuàng)棋牌玩法等)
自然科學(xué)區(qū)目標(biāo)：
1、對自然和科學(xué)現(xiàn)象感興趣，有好奇心和探究欲望;
2、學(xué)習(xí)運用多種感官感知事物現(xiàn)象，發(fā)展觀察力;
3、活躍思維，發(fā)展分析、判斷和推理能力;
4、提供嘗試、探究、實驗的機會，通過實地操作，發(fā)現(xiàn)問題，提高解決問題的能力。
小 班
1、喜歡操作、擺弄材料。
2、樂意用多種感官感知預(yù)設(shè)環(huán)境中的物品，了解物體明顯特征。
中 班
1、喜歡綜合運用多種感官探索環(huán)境中的事物或現(xiàn)象，有好奇心。
2、能主動、專心地進行科學(xué)探究活動。
3、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞接涗浕虮磉_自己的探索過程和結(jié)果。
4、嘗試運用已有的知識經(jīng)驗，學(xué)習(xí)類推新的經(jīng)驗，初步發(fā)展推理和遷移能力。
5、愿意收集感興趣的信息。
大 班
1、能運用多種感官探索周圍環(huán)境。
2、樂于動手動腦，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面觀察、分析、思考問題或現(xiàn)象。
3、愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。
4、通過觀察、類推、遷移等方法解決簡單的科學(xué)問題。
5、能多途徑收收集信息。
第二篇：幼兒園區(qū)域活動材料
幼兒園區(qū)域活動材料“巧”投放
區(qū)域活動是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結(jié)合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和游戲活動。它是深受幼兒喜愛的活動之一，是幼兒自主學(xué)習(xí)的主要場所和幼兒自我概念形成的源泉。在這寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，幼兒根據(jù)自己的興趣和能力，選擇活動內(nèi)容，體驗操作和交往的樂趣，積極主動地發(fā)現(xiàn)、探索和表現(xiàn)，有效落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，是對集體教育教學(xué)活動的有效補充，是促進幼兒全面發(fā)展的較理想的教育手段之一。
一、投放適合幼兒的材料
根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，可為孩子創(chuàng)設(shè)角色區(qū)、探索區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū)、閱讀區(qū)和運動區(qū)等不同形式的區(qū)域活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。如：探索區(qū)里，天平、量杯、地球儀、放大鏡等都成了幼兒了解自然、認識世界的操作器材，尤其是師生共做的“天平”，吸引了不少幼兒的注意，它是由一個飲料瓶和一個舊衣架巧妙組合而成，讓幼兒在操作中感知平衡、并且幼兒通過多次活動逐步發(fā)展出“比重量”、“找支點”、“做平衡物體”等內(nèi)
容，因此擴大了平衡的內(nèi)涵和外延??從這里可以更多的發(fā)現(xiàn)孩子們智慧的萌芽、創(chuàng)新的火花。
二、投放安全性和藝術(shù)性的材料
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”這足以說明安全工作在幼兒園一日生活中的重要性。同樣，在區(qū)域材料的制作和投放上，安全性應(yīng)是第一位的。雖然孩子具有一定自我保護的能力，又有參加區(qū)域活動的經(jīng)驗，有較強的規(guī)則意識，不需要時時處在教師視線范圍內(nèi)，但畢竟是孩子，減少和消除環(huán)境中不安全因素是對區(qū)域環(huán)境的最基本要求。
為幼兒提供活動材料時，應(yīng)選擇無毒、無味、對幼兒無傷害隱患的制作原料，制作前進行徹底的清潔消毒。在保障安全的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意包裝和制作的藝術(shù)性。比較堅硬、原始的易拉罐、包裝盒可用彩紙、絲帶等輔助材料進行裝飾、改造。還可選用質(zhì)地柔軟的絨布、包裝紙、美工紙等進行藝術(shù)加工。如動手區(qū)內(nèi)練習(xí)系紐扣的活動材料，可為幼兒提供色彩鮮艷、做工精美的玉米造型、花瓣造型等，注意操作材料的色彩搭配和便于操作，使其在具備教育功能的同時，充分將其藝術(shù)性展現(xiàn)出來。以吸引幼兒對活動材料充滿興趣，積極投入地參與到活動中來，利于區(qū)域活動的順利開展。
三、有層次性和計劃性的投放材料
幼兒的能力有大有小，每個人的水平各不相同。為使每位幼兒都能在生活區(qū)獲取成功的體驗，教師應(yīng)提供系列層次材料。如為了
有助于幼兒小肌肉發(fā)育和培養(yǎng)細致操作能力，教師可設(shè)置練習(xí)使用剪刀的內(nèi)容，根據(jù)幼兒的不同水平分成：剪塊狀紙→剪長條形紙→剪圖形三個層次，呈逐步遞進，并按難易程度分裝在三個小筐內(nèi)投放，同時在最簡單的小筐上貼上一個紅蘋果，表示這是最簡單的，依次貼上兩個、三個蘋果，這樣改變了材料投放的無序、雜亂現(xiàn)象，使教師對哪個幼兒達到何種水平做到心中有數(shù)；再如在指導(dǎo)策略上，對較內(nèi)向、能力較弱的孩子給予更多的鼓勵和幫助，而對較自信、能力強的孩子則告訴他“我相信你自己會想出辦法來的”，這樣就能更大地發(fā)揮區(qū)域游戲活動的應(yīng)有價值。如釘紐扣活動中，提供大小型號不一的針，手眼協(xié)調(diào)能力較強的幼兒選用小針眼的針，手眼協(xié)調(diào)能力較弱幼兒，用大針孔的針，這樣每個幼兒既不會因完成不了任務(wù)而自卑，也不會因滿足不了需要而苦惱。
活動區(qū)域中應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點投放不同層次的活動材料，做到有的放矢，角色簡單、分工明確的娃娃家應(yīng)設(shè)在喜歡模仿、社會經(jīng)驗欠豐富的小班，利于培養(yǎng)幼兒的交往能力。超市購物可鍛煉幼兒的分類、計數(shù)、交往等綜合素質(zhì)，可設(shè)在中大班，教師根據(jù)幼兒發(fā)展的不同需求引導(dǎo)幼兒開展系列的活動，促進幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展。醫(yī)院、郵局、理發(fā)店、銀行這些社區(qū)的服務(wù)設(shè)施是幼兒在日常社會生活中所經(jīng)常接觸到的，便于幼兒的社會性成長，可設(shè)在大班，讓幼兒在充分參觀、了解的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性地開展。
層次性材料的提供滿足了不同層次幼兒的需要，激發(fā)了幼兒參與活
動的積極性、主動性。獨立生活能力的增強，使幼兒體驗到成功的喜悅，增強了對自己的信心。
四、有目標(biāo)性和針對性的投放材料
創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的目的性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。如學(xué)習(xí)《物體的彈性》，教師相應(yīng)的為幼兒準備了一些氣球、皮筋、彈簧、皮球、棉花、和海綿等東西，讓幼兒在操作的過程中發(fā)現(xiàn)彈性的秘密??學(xué)習(xí)《物體的浮與沉》，我們?yōu)橛變簻蕚淞怂住⒛緣K、鐵釘、紙張和橡皮泥等物品，讓幼兒在實驗中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間。探究是兒童在動腦思考基礎(chǔ)上的動手操作，是兒童動腦思考和動手操作交織進行的活動。不能讓幼兒開動腦筋思考的動手操作活動，不能被看作探究活動。老師投放材料豐富程度可直接關(guān)系到幼兒活動的質(zhì)量，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如：把一些泡沫、碎布、貝殼、樹葉、空瓶、紙盒等廢舊材料，投放到操作區(qū)后，孩子們會把這些不起眼的東西，在他們富有創(chuàng)造性的小手中變化莫測，轉(zhuǎn)眼間會被制作成娃娃、汽車、蝴蝶、螃蟹等他們所喜愛的玩具。在制作過程中孩子會從中體會到成功和快樂。
區(qū)域游戲的開展，對每個幼兒個性發(fā)展起到了積極的推動作用，讓我們巧妙投放最適合幼兒的材料，創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，為幼兒營造一個更為自由發(fā)展的空間。
第三篇：幼兒園素質(zhì)總目標(biāo)
幼兒園素質(zhì)教育整體規(guī)劃
幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，作為終生教育的起點階段，是一種著眼未來的奠定工程，具有潛在效應(yīng)和長遠效應(yīng)。特別從21世紀到來之時，人們越來越感覺到知識的傳遞已不是靠灌輸和記憶所能實現(xiàn)。而創(chuàng)新和實踐的能力、判斷和選擇的能力、合作和分享的能力，以及健康的感情和個性等素質(zhì)才是適應(yīng)未來社會需要的目標(biāo)取向。我園立足于這些素質(zhì)的啟蒙性和基礎(chǔ)性的工作。為了更好落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園教育指南》推陳出新素質(zhì)教育，特制定以下規(guī)劃。
一、總目標(biāo)： 規(guī)劃的目標(biāo)是：經(jīng)過三年努力，把我園辦成高素質(zhì)、高標(biāo)準、有綠色的區(qū)級幼兒園。以《規(guī)程》、《綱要》精神為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)綠化、美化、教育化、兒童化和具有現(xiàn)代氣息的育人環(huán)境；建立新型的現(xiàn)代化教育管理模式和學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)一批教師骨干；運用科學(xué)的教育理念培養(yǎng)身心健康和諧發(fā)展的幼兒，為成為寶安區(qū)民辦示范園創(chuàng)造條件。
1、健康：
（1）促進幼兒身體正常發(fā)育，增強體質(zhì)；（2）發(fā)展幼兒的感知和運用能力；
（3）培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)自理、自我保護的基本能力。
2、科學(xué)：
（1）激發(fā)幼兒的認識興趣，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和欲望；（2）培養(yǎng)幼兒觀察、探索、思考和解決問題的能力；
（3）增進對環(huán)境以及人與環(huán)境的認識，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識；
3、語言：
（1）循序漸進地培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的能力，并且將聽和說作為重點，培養(yǎng)幼兒喜愛閱讀的好習(xí)慣；
（2）引導(dǎo)幼兒大膽用語言和非語言的手段表達與交流思想和感情；（3）逐步培養(yǎng)幼兒的理解能力，激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的愛好。
4、社會：
（1）增進幼兒的自我價值感和自信心，培養(yǎng)主動性和自信心；（2）培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感和待人處事的正確態(tài)度；
（3）幫助幼兒學(xué)會與人交往和友好相處，建立良好的人際關(guān)系；（4）幫幼兒適應(yīng)群體生活，接受的基本價值觀和行為規(guī)范；
（5）萌發(fā)幼兒愛父母、愛同伴、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
5、藝術(shù)：
（1）激發(fā)幼兒對創(chuàng)造的欲望，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力；
（2）通過對音樂、美術(shù)、舞蹈等學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和感受美的情趣。
三、幼兒身心發(fā)展各階段目標(biāo)：
（一）語言領(lǐng)域：
教師要注意幼兒的語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的，語言的學(xué)習(xí)要在自然、生活化的情境進行，將聽說讀寫等經(jīng)驗融入到日常和各類教育活動中去。初級階段
a、傾聽目標(biāo)：
（1）學(xué)會安靜地聽同伴及老師說話、講故事。不隨便插嘴；（2）能聽懂普通話，能聽懂某些難發(fā)的音，逐步學(xué)習(xí)講普通話；（3）聽懂并理解簡單的文學(xué)作品的內(nèi)容，語言游戲規(guī)則及老師的提問、要求。b、講述目標(biāo)：
（1）愿意說普通話，喜歡與別人交流；
（2）在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)圍繞主題談話，運用短句表達自己的意思；（3）初步學(xué)習(xí)常用的交往語言和禮貌用語；
（4）能有興趣的運用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容；（5）理解內(nèi)容簡單，特征鮮明的實物、圖片和情景；（6）愿意在集體面前獨立講述；
（7）能較清楚地表達自己的愿望，學(xué)會傳遞老師簡單的要求給家長和別的幼兒；（8）愿意在集體面前獨立講述，能用普通話朗誦簡單兒歌；（9）能準確說出講述內(nèi)容的主要特征和主要事件。c、閱讀的目標(biāo)：
（1）喜歡看圖書邊看邊說；
（2）能初步看懂單幅兒童畫書中的主要內(nèi)容，能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來。
（3）體驗不同文學(xué)體裁文學(xué)作品的語言特征，感受文學(xué)作品的語言美；
（4）理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景，用語言、動作、表情等方式表達自己對文學(xué)作品的理解；
（5）在文學(xué)作品原有的基礎(chǔ)上擴展想象，仿編簡單兒歌。d、書寫準備的目標(biāo)：
（1）成人將幼兒所說的話記下來，再讀給幼兒聽；
（2）對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)下人讀最簡單的字；（3）在活動中以描畫圖形的方法練習(xí)基本筆畫。中級階段
a、傾聽目標(biāo)：（1）能集中注意力，、耐心傾聽別人的談話，不打斷老師的話，（2）能聽懂并會說普通話；
（3）能積極傾聽別人講述內(nèi)容并發(fā)現(xiàn)異同；
（4）能聽懂并理解文學(xué)作品的內(nèi)容、語言游戲規(guī)則及老師的提問。b、講述目標(biāo)：
（1）能積極與人交談學(xué)會用普通話表達自己的想法和要求，較準確的發(fā)音樂于說出自己的意見；
（2）學(xué)習(xí)圍繞一定主題談話，不跑題；
（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力；（4）能說出簡單完整的合成句；（5）養(yǎng)成先仔細觀察后表述的習(xí)慣；
（6）能用較完整的集資連續(xù)的講述自己的經(jīng)歷，講述圖片內(nèi)容，大膽清楚地表達自己的意見；
（7）大膽朗誦兒歌、講述故事，發(fā)音較準確；
（8）能主動在集體面前獨立講述，聲音響亮，句式完整；（9）學(xué)習(xí)按一定順序講述圖片、實物和情景內(nèi)容；（10）學(xué)習(xí)將感受最深的事告訴老師和小朋友。c、閱讀的目標(biāo)：
（1）能仔細觀察畫面中的人物情節(jié)，看懂單面多幅兒童畫書的內(nèi)容；（2）喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品內(nèi)容，能正確運用新學(xué)詞匯；（3）知道文學(xué)作品語言與生活語言不同，進一步感受文學(xué)作品的美；（4）學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象感受作品的情感基調(diào)。d、書寫準備的目標(biāo)：
（1）成人將幼兒所說的話記下來，再讀給幼兒聽；
（2）懂得愛護圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿創(chuàng)作圖書；（3）引導(dǎo)幼兒有興趣地去認讀生活中的一些常見漢字；（4）喜歡描畫圖形，練習(xí)基本筆畫； 高級階段
a、傾聽目標(biāo)：
（1）主動專注的傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息；（2）養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握多重指令；
（3）不斷提高傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞細微差別和信息。b、講述目標(biāo)：
（1）能主動用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方；
（2）正確吐字發(fā)音，較清楚地表達自己的意思或講述簡單經(jīng)歷，樂于與別人交流；（3）用普通話較為正確連貫地表達自己的想法和意圖、感受、要求等；（4）能用補充方法延續(xù)談話，進一步提高語言交往水平；（5）能自己拼圖編成簡單的情節(jié)進行講述；
（6）能自然的有感情的朗誦、講述有一定難度的詩歌和續(xù)編故事；
（7）通過觀察圖片、實物、意境，理解其中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；（8）提高語言的感情色彩，知道運用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速表達詞義，知道應(yīng)該在理解作品的基礎(chǔ)上思考語言的感情；
（9）在集體面前講述自然大方，語言自然流暢，用詞準確。c、閱讀的目標(biāo)：
（1）知道一些識字的常識，漢語拼音的常識；
（2）喜歡看圖書，具有初步地結(jié)合畫面和文字進行內(nèi)容理解的能力；（3）樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，積累文學(xué)語言；
（4）能在教師語言引導(dǎo)下圍繞文學(xué)作品開展聯(lián)想、想象，進行推理體會感情和寓意；（5）讓幼兒初步感知不同文學(xué)作品的特點和構(gòu)成。d、書面準備的目標(biāo)：
（1）成人將幼兒所說的話記下來，再讀給幼兒聽；（2）有興趣閱讀簡單的漢字和詩歌；
（3）能與同伴制作圖書，進一步了解圖書的構(gòu)成；
（4）學(xué)任常見的字，注意在生活中運用自己已獲得的書面語言； 掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形、數(shù)學(xué)練習(xí)中做好書寫的準備。
（二）健康領(lǐng)域： 初級階段
（1）使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握洗手，擦嘴等基本方法，知道穿脫衣服的順序，學(xué)習(xí)保持自身清潔，學(xué)會主動收拾玩具，培養(yǎng)幼兒座、站、行的正確姿勢，培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣；
（2）讓幼兒在輕松、自然的氣氛中進餐，懂得進餐衛(wèi)生，初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種事物和主動應(yīng)、飲水的習(xí)慣；
（3）引導(dǎo)幼兒認識自己身體各部分器官，知道其名稱；（4）教會幼兒上體正直，雙腳交替自然地走和跑；（5）能向指定方向走和跑，能快跑10米；（6）能在指定范圍內(nèi)四散跑、追；（7）能一個跟一個走，走成一個大圓；（8）能走跑交替100米左右；
（9）能步行一公里，連續(xù)跑約半分鐘；
（10）能較輕松的雙腳交替跳著走，能雙腳同時向前跳向上跳；（11）能從25厘米高處自然跳下，能跳過20厘米的障礙；
（12）能單手自然地將沙包投向前方；
（13）能雙手用力將球向前、向上、向后方拋；
（14）能走在寬25厘米，斜高20厘米的平衡木（斜坡）上；（15）能手膝著地（墊），自然協(xié)調(diào)地向前爬；（16）能在65----70厘米高的障礙物下鉆來鉆去；（17）會單足站立持續(xù)3至5秒；（18）能在攀登架上爬上爬下；
（19）初步學(xué)會聽懂各種簡單口令和 并作出相應(yīng)動作；（20）能邊念兒歌或邊聽音樂節(jié)拍做模仿操和徒手操；（21）會滾球、傳球、接球和原地拍皮球；（22）會騎小三輪自行車；
（23）對體育活動有較濃的興趣；
（24）能在成人指導(dǎo)下，合作收拾某些小器材。中級階段
（1）學(xué)習(xí)穿脫衣服、整理衣服，學(xué)習(xí)整理玩具，能保持玩具的清潔；
（2）幫助幼兒進一步的認識各種常見食物，結(jié)合品嘗經(jīng)驗，知道其名稱作用，在進一步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物的同時，教育幼兒喜歡吃的東西也不要吃得太多，身體超重也會影響健康，教育幼兒要少吃零食多喝水。
（1）引導(dǎo)幼兒認識身體的主要器官及功能，使幼兒懂得預(yù)防接種的重要性，逐步開展樂于接受疾病預(yù)防和治療的態(tài)度及行為，在成人的幫助下，知道處理常見外傷的最簡單方法，讓幼兒懂得快樂有益健康；
（2）能按節(jié)奏上下協(xié)調(diào)地走和跑；（3）能聽信號變速走和跑；
（4）能聽信號切斷分隊走，一路縱隊跑；
（5）能快跑20米和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑；（6）能走跑交替200米左右；
（7）能步行1點5公里，連續(xù)跑約一分鐘；
(10)能自然擺臂連續(xù)跳觸物（物體離幼兒手指間約20厘米左右）；(11)能雙腳熟練向前跳、向后跳或直線兩側(cè)進行跳；(12)能立定跳遠，距離不少于30厘米；
(13)能從30厘米高處往下，能跳過30厘米高的障礙，并能連續(xù)跳過多個；(14)能助跑跨平行線，跨距不少于40厘米；(15)能肩上揮臂投擲小沙包、紙標(biāo)等物；
(16)能原地自轉(zhuǎn)三圈不倒，能閉目向前走十步；(17)能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走；(18)能手腳著地墊，屈膝向前爬；(19)能熟練的在60厘米高的障礙物下鉆來鉆去；
(20)能較熟練的聽各種口令和信號集合、分散、排成四路縱隊；(21)隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操；(22)會騎小三輪車，帶輔輪的小自行車；(23)會左右手排球，能連續(xù)排30次以上；
(24)具有一定的抵御寒、暑、饑、渴能力，一定的抵御疾病的能力；(25)掌握有關(guān)體育活動的知識技能，熟練掌握有關(guān)體育活動最 基本的規(guī)則；
(26)懂得互相合作，團結(jié)友愛、具有一定的集體意識；(27)有濃厚的體育活動興趣；
(28)有一定的及進收拾小型體育器材的能力。高級階段
（1）保持個人衛(wèi)生，并能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼 兒獨立生活的能力，初步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
（2）指導(dǎo)幼兒用筷子用餐，進一步培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒初步理解不同事食物有不同營養(yǎng)，我們的身體需要各種營養(yǎng)，在幼兒認識和了解各類食物的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解只有樣樣食物都愛吃才能長得又高大又強壯，知道有些食物是不能吃，有的食物能吃，否則會影響身體健康；
（3）能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑；
（4）幫助幼兒進一步認識身體主要器官及其主要功能，并了解簡單的保護方法，讓幼兒了解預(yù)防蛀齒及換牙的有關(guān)經(jīng)驗；（5）能走跑交替300米；
（6）能跑快30米，步行2公里，連續(xù)跑一分半鐘；（7）能聽信號左右分隊走；
（8）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒手指尖30厘米）；（9）立定跳遠，距離不少于40厘米；(10)從35厘米高處往下跳，落地較穩(wěn)；
(11)能助跑跨跳平行線，距離不少于50厘米，會助跑跳遠，距離不少于40厘米；（12）能跳過40厘米高的垂直障礙，能連續(xù)跳過多個40厘米高的障礙；
（13）能單手將沙包等擲出約4米以外，并會肩上揮臂投擲靶心（距離3米，標(biāo)靶直徑不少于60厘米）；
（14）能兩人相距2至4米拋接大球，左右手拍球不少于50次，會運球，用腳踢（帶球）；（15）走在寬15厘米，高40厘米的平衡木上行走；（16）能廁身、縮身鉆進50厘米高的拱型門；（17）能兩臂側(cè)平局、舉，閉目起踵自轉(zhuǎn)五圈；（18）能熟練地在墊上滾翻；
（19）能聽口令和信號做出相應(yīng)動作，能按信號迅速集合、分散、整齊列隊，變化隊形；（20）能隨音樂節(jié)奏，合拍、有力、到位、有精神地做徒手操和輕器械操；（21）會踩高蹺，跳繩；
（22）能運用球、繩、棒、圓、積木、報紙、輪胎等進行各種身 體鍛煉；（23）全面掌握有關(guān)幼兒體育的知識技能；
（24）懂得在生活中要合作負責(zé)，寬容，謙讓，遵守規(guī)則，有教 強的集體觀念；（25）敢于克服困難取得勝利后的喜悅；（26）有濃厚瓣體育活動興趣；（27）能獨立或合作收拾各種小型體育器械。
（三）社會領(lǐng)域： 初級階段
（1）在成人的要求下，能初步控制自己的情緒，愿意上幼兒園，在幼兒園里有安全感，能經(jīng)常保持愉快的情緒；
（2）在成人的鼓勵下，能愉快地參加幼兒園的各項活動；（3）在成人的提醒下，會講禮貌用語；
（4）知道幼兒園的玩具應(yīng)該大家共同玩輪流玩；
（5）能分清自己的與別人的東西不隨便拿別人的東西；（6）愛護玩具和花草樹木；
（7）樂于與本班老師、小朋友相處，并和同伴一起玩；（8）遇事不器，愿意做一個勇敢的孩子；
（9）愿意學(xué)做事 有自己的事情自己做的愿望；（10）能對大人說出自己的事情和要求；
（11）活潑大方，不怕生人，能大膽地回答他人的問題；（12）樂于聽父母長輩的話，愛自己的父母；（13）喜歡自己的老師，愿意聽他們的話。中級階段
（1）喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，和教師、小朋友一起很愉快，喜歡并關(guān)心小朋友；（2）能按教師和集體的要求來控制和調(diào)節(jié)自己的情緒；（3）對他人的困難、痛苦和不幸能表示同情、關(guān)心和幫助；
（4）會正確使用禮貌語見到長輩、客人問好，做客時不隨便動別人的東西；
（5）能與小朋友友好相處，初步懂得互相關(guān)心幫助、愿意幫助他人、為大家做事；（6）能聽從老師勸告，作錯了事能承認，并愿意改正；
（7）能分清幼兒園和自己家里的東西，不把幼兒園的東西帶回家；（8）明白要保持環(huán)境的整潔，能注意將廢物放到指定的地方；（9）愛護公物用完物品應(yīng)自己放回原處；（10）喜歡參加幼兒園的各項活動；（11）遇事能聽從成人的提醒和勸告；（12）能積極主動的選擇自己喜歡的玩具；
（13）敢于向老師和家人說出自己的想法和要求；（14）在成人指導(dǎo)下能積極動腦筋解決困難；
（15）具有初步的用自己的力量不斷嘗試著去解決問題的勇氣；（16）有家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)好的認識；
（17）尊敬、喜愛國旗，為自己是中國人感到驕傲；（18）喜歡講故事，唱歌跳舞和畫畫；（19）喜歡小動物，能關(guān)心、保護他們。高級階段
（1）能經(jīng)常的、長時間的持有愉快、積極的心情；（2）有初步的集體榮譽感；
（3）在日常生活中，能主動地對身邊的人使用禮貌語言；（4）別人對自己講話時，注意聽，并禮貌的回答別人的問題；
（5）能自覺遵守幼兒園和班級的規(guī)定和要求，能遵守公共場所的持續(xù)和要求，有初步的自律行為；（6）同校伴之間互助、友愛、合作
（7）初步掌握評價自己和他人行為的標(biāo)準，分清好與壞，是與非；（8）誠實，作錯了事敢于承認，并能改正；（9）愛惜勞動成果，主動參加力所能及的勞動；（10）對周圍的事有廣泛的興趣，好問、好學(xué)；
（11）能主動大膽的表現(xiàn)自己的興趣愛好，具有責(zé)任感；（12）有寬容心，能原諒、諒解別人；
（13）敢于在老師和同伴面前發(fā)表與眾不同的見解和意見；（14）善于動腦筋想辦法，克服困難；
（15）有尊敬他人的行為和被人尊敬的愿望；（16）能從美好事物中獲得積極的情感體驗（17）尊敬愛戴老師及從事各種勞動的人；（18）具有初步愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；（19）性情開朗，能與他人共同分享喜悅。
（四）藝術(shù)領(lǐng)域：
幼兒的美術(shù)活動應(yīng)更多的整全于各類教育與學(xué)習(xí)活動中成為幼兒認識事物、表達思想、抒發(fā)情感，想象和創(chuàng)造自己世界的另一種語言。教師應(yīng)在幼兒有了一定技能與技法的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒在實際生活中所獲得的經(jīng)驗和情感體驗，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個有利于進行藝術(shù)探索和自我表現(xiàn)的環(huán)境，讓幼兒按自己思維、想象和直覺去抒發(fā)他們的內(nèi)心世界，真正體驗美術(shù)活動的快樂。初級階段：
a.感知美和鑒賞美：
（1）通過引導(dǎo)幼兒對周圍事物的觀察及對兒童、成人造型藝術(shù)作品的鑒賞，培養(yǎng)幼兒對美的初步感受能力及對造型藝術(shù)和愛好的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒初步體現(xiàn)線條、行、原色和間色的變化。b.繪畫：（1）能將主導(dǎo)對象放在畫面的主導(dǎo)位置上，逐步理解畫面的“上下”“左右”“大小”的方位；
（2）由點線面開始進入對物體平面的描繪，形成面的概念；（3）培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和運用色彩的自信。c.手工：
（1）折紙：能運用對邊折、對角折制作簡單玩具；（2）撕紙：學(xué)習(xí)撕紙、碎紙；（3）感知橡皮泥的可塑性；（4）能簡單的粘合小作品。d.傾聽與欣賞：
（1）感知生活中的各種聲音，能分辨男女聲；（2）聽辯高低明顯的兩個音區(qū)；
（3）欣賞歡快活潑、優(yōu)美舒緩的歌曲（樂曲），知道起名稱、內(nèi)容，能用簡單的動作表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣和安靜欣賞的習(xí)慣；（4）感知強弱對比鮮明的歌曲（樂曲）；（5）感知中等速度的歌曲（樂曲）；
（6）感知二拍子的歌曲，熟悉節(jié)拍特點；（7）欣賞齊唱、獨唱的兒童歌曲。e.唱歌：
（1）學(xué)會正確的唱歌姿勢，能自然完整、吐字清晰地唱4-8樂句的簡短歌曲；（2）唱準曲調(diào)，音域為C1-A1；
（3）了解唱名，會視唱三個音（5 3 6）；（4）掌握二拍子歌曲的節(jié)拍；
（5）初步感知二分、四分音符的名稱、形狀和時值；（6）在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能仿編簡單的歌詞； f.舞蹈和律動：
（1）學(xué)習(xí)簡單的小動物和生活模仿動作，學(xué)習(xí)簡單律動，培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調(diào)能力和模仿能力；
（2）能根據(jù)音樂愉快地游戲；
（3）知道舞蹈及小組合表現(xiàn)的內(nèi)容，愉快協(xié)調(diào)地活動，培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣愛好；（4）聽音樂，能自由做相應(yīng)的動作，能按音樂的變化，隨節(jié)拍即興做一些簡單協(xié)調(diào)動作；（5）鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的舞蹈。g.樂器：
（1）認識2-3種打擊樂器，并初步學(xué)習(xí)演奏；（2）能用動作及樂器表現(xiàn)二分、四分節(jié)奏。中級階段
a.感知美和鑒賞美：（1）通過對周圍環(huán)境的觀察對幼兒及成人藝術(shù)作品的鑒賞培養(yǎng)幼兒對美的感受能力急表現(xiàn)；（2）引導(dǎo)幼兒初步體會形式美，感受原色間色的對比和調(diào)和，色彩與季節(jié)、情緒的關(guān)系。b.繪畫：
（1）初步按自己的意愿將表述對象放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希诙脜^(qū)分畫面“上下”“左右”“前后”“寬窄”“疏密”“大小”的基礎(chǔ)下，合理安排畫面，掌握基本構(gòu)圖知識；（2）能用多種幾何圖形的組合表達物體形象；（3）認識三原色、三間色、黑白等色彩；
（4）增加幼兒色彩的表現(xiàn)力，感受色彩的變化美，初步掌握色彩的深與淺、冷與暖等有關(guān)色彩的知識，并能大膽運用到美術(shù)創(chuàng)作中去。c.手工：
（1）折紙：學(xué)習(xí)集中一角折、雙正方形折、雙三角行折等；（2）撕紙：能撕出圓形、三角形、長方形、正方形圓形；
（3）剪紙：學(xué)習(xí)剪刀的正確使用方法，并能剪出三角形、長方形、正方形、圓形等；（4）學(xué)習(xí)粘、捏、拉等技術(shù)，塑造一些簡單物體形象和畫面，能大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的簡單想法；
（5）能用2—3種材料和撕、折、剪、畫、粘貼等方法，制作簡單的工藝畫，能用半成品材料粘成簡單的玩具。d.傾聽與欣賞：
（1）熟悉各種音色，分辨男女聲與童聲；（2）區(qū)別三個音區(qū)的高低；
（3）欣賞各種性質(zhì)的歌曲，能用動作表達感受；（4）感知有力度對比的歌曲；（5）感知有速度變化的歌曲；（6）感知二、三拍子的歌曲；（7）欣賞合唱、領(lǐng)唱、對唱的歌曲。e.唱歌：
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)用自然宏亮的聲音演唱歌曲；（2）音準、吐字準確，音域為C1-C1；
（3）熟悉唱名，會視唱三個以上的音（5 3 6 1 2）；（4）掌握二、三拍子歌曲的節(jié)拍；
（5）初步掌握二分、四分、八分音符的名稱、形狀和時值；（6）對熟悉的歌曲進行簡單的仿編、創(chuàng)編。f.舞蹈和律動：
（1）動作協(xié)調(diào)地做小動物和生活模仿動作；（2）用唱歌、表情、動作投入地進行游戲；
（3）知道舞蹈動作的含義，能按音樂變化整齊開始，結(jié)束及變換動作；（4）選擇適當(dāng)?shù)囊魳芳磁d做簡單、協(xié)調(diào)的動作；（5）增強幼兒動作協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，大膽進行創(chuàng)編。g.樂器：
（1）認識3-4種打擊樂器，進行簡單的打擊樂活動；
（2）能協(xié)調(diào)地以內(nèi)感動作及樂器表現(xiàn)二分、四分、八分節(jié)奏。高級階段
a.感知美和鑒賞美：
（1）通過多周圍日常生活的觀察，對幼兒及成人話各派別、造型、藝術(shù)作品的鑒賞，進一步培養(yǎng)幼兒感受美表達美的能力，提高對造型藝術(shù)的了解，鑒賞能力。
（2）引導(dǎo)幼兒進一步體會形式美，感受原色、間色的對比和調(diào)和，色彩與季節(jié)、情緒的關(guān)系。b.繪畫：
（1）能熟練，不拘一格地大膽構(gòu)圖，畫面豐富；
（2）能靈活地運用各種圖形、線條表達形象，并能裝飾物體，能畫出人物正、側(cè)面的各種簡單造型；
（3）能認識并使用包括三原色、三見色，部分復(fù)色在內(nèi)的8-12種顏色；
（4）培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、豐富性，對色彩的冷與暖，深與淺，鮮艷與灰暗的對比與協(xié)調(diào)規(guī)律有感性的認識，學(xué)習(xí)使用復(fù)色，能大膽運用主觀色表現(xiàn)。c.手工：
（1）折紙：學(xué)習(xí)用兩張以上的紙折簡單的組合玩具；
（2）撕紙：能按輪廓徒手撕出簡單的物體外形，會運用對稱折疊的方法撕出簡單的對稱圖形；
（3）剪紙：能按輪廓、用徒手、對稱折疊等方法剪出對稱圖形；（4）學(xué)習(xí)粘合、磨光等技能，用兩塊以上的泥團捏出較形象的物品；（5）能用3-4種材料和撕、折、剪、畫等綜合方法進行創(chuàng)作；（6）能用自然材料和無毒廢舊材料制作簡單的玩具。d.傾聽與欣賞：
（1）分辨生活中的各種聲音，喜愛優(yōu)美的音色；（2）能分辨同一音區(qū)中不同音的高低；
（3）欣賞各種性質(zhì)的歌曲，能用語言、動作、表情等表達感受；（4）感知有力度對比及變化（漸強、漸弱）的歌曲；（5）感知各種速度的歌曲；（6）感知二、三、四拍子的歌曲；
（7）欣賞合唱、領(lǐng)唱、對唱輪唱的歌曲。e.唱歌：
（1）根據(jù)歌曲內(nèi)容、性質(zhì)大膽地有表情地演唱。（2）音準、吐字準確，音域為C1-C2；
（3）熟悉7個唱名，根據(jù)手勢視唱簡單旋律；（4）掌握二、三、四拍子歌曲的節(jié)拍；
（5）初步掌握二分、四分、八分、十六分音符、附點音符的名稱、形狀和時值，初步了解切分音；
（6）對熟悉的曲調(diào)配詞，并根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編演唱形式。f.舞蹈和律動：
（1）表演模仿動作及律動組合，能根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)；
（2）能根據(jù)音樂內(nèi)容、性質(zhì)，協(xié)調(diào)、優(yōu)美、有興趣地進行游戲；（3）學(xué)習(xí)集體舞、邀請舞和民族舞；（4）能用所學(xué)過的舞即興表演。
（5）大膽參加音樂活動，創(chuàng)造性地表現(xiàn)，能根據(jù)音色內(nèi)容自編舞蹈。g.樂器：
（1）認識5-6種打擊樂器，能熟練地運用其進行打擊樂活動；（2）能協(xié)調(diào)節(jié)奏譜記錄創(chuàng)編的組合節(jié)奏，并看譜演奏。
（四）科學(xué)領(lǐng)域：
幼兒認知方面的發(fā)展主要在于培養(yǎng)幼兒的認識興趣和主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、欲望，培養(yǎng)幼兒思考、解決問題的能力，對環(huán)境的認識等，在學(xué)科方面它包括了數(shù)學(xué)領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域以及對環(huán)境的認知，對于科學(xué)常識的內(nèi)容，我們緊密依據(jù)主題內(nèi)容來建構(gòu)，讓幼兒在三年的發(fā)展中，在科學(xué)精神與態(tài)度、動植物、生存環(huán)境、自然力、科學(xué)技術(shù)等方面形成一定的認識；另外，在社會認識方面，我們要引導(dǎo)幼兒從自身的家庭、社區(qū)一直延伸到中國及其他地方的民族風(fēng)俗、文化等，了解人與環(huán)境的關(guān)系，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。在活動中，我們應(yīng)重視幼兒的親手操作、直接探索，內(nèi)容密切聯(lián)系幼兒實際生活。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)應(yīng)該是幼兒在日常生活中探索，在自己已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上建構(gòu)有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系、空間關(guān)系的過程，幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來進行。初中階段 a.數(shù)學(xué)：
（1）能按物體的一個特征進行分類；
（2）能按物體量的的差異進行5以內(nèi)物體的分類與排序；（3）知道“1”和“許多”以及兩者的關(guān)系；學(xué)習(xí)用一一對應(yīng) 的方法比較兩組物體的數(shù)量，正確感知“多少”和“一樣多”；（4）能按實物范例和指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體；（5）能正確說出生活中常出現(xiàn)的一些數(shù)量關(guān)系；（6）認識圓形、正方形、三角形；
（7）知道周圍環(huán)境中物體的空間相對位置；（8）會用打杠等簡單辦法來記錄物體數(shù)量；（9）知道今天、昨天、明天。b.學(xué)習(xí)興趣與思維能力：
（1）愿意觀察一些事物，有興趣地觀看動物的行動，愿意看別人做事，愿意看圖片；（2）學(xué)習(xí)運用多種感官去獲得比較準確的感知，知道用眼、手等發(fā)現(xiàn)某個個體事物的特征，學(xué)習(xí)通過感官發(fā)現(xiàn)某事物的主要特征，比較事物的不同點；（3）學(xué)習(xí)運用注意力、想象力、思維能力、記憶力，能注意
力比較集中的聽老師的要求，能注意力集中的活動8—10 分鐘，運用記憶力去達到成人的要求，在教師的引導(dǎo)下展開想象，敢于想象，根據(jù)事物的相同點歸類。中級階段 a.數(shù)學(xué)：
（1）能熟練的點數(shù)20以內(nèi)的實物；
（2）懂得10以內(nèi)各序數(shù)間的相鄰兩數(shù)間的多1和少1的系；（3）能夠理解部分和整體間的關(guān)系；
（4）能正確的辨別以自我為中心的左右方位；
（5）能根據(jù)一類物體大小、高矮、長短等不同屬性進行排序；（6）認識橢圓形、菱形、梯形、多角形；（7）能認識阿拉伯?dāng)?shù)字1----20；
（8）知道一周有七天，今天、昨天、明天各是星期幾；（9）認識圖片中物體之間的空間關(guān)系和事物變化過程的序；
（10）進行一些簡單的統(tǒng)計活動，用數(shù)字、圖形來表示其內(nèi)在的一些關(guān)系； b.學(xué)習(xí)興趣與思維能力：
（1）學(xué)習(xí)態(tài)度較為準確，愿意自己獨立思考問題，通過多種方法求得答案，希望自己的思考結(jié)果與其它小朋友有所區(qū)別；
（2）對新鮮事物，知道用各種感官去發(fā)現(xiàn)其特點；（3）知道用比較的方法獲得知識，根據(jù)事物外部特性外部的主要特點來對同類物品加以比較區(qū)別；
（4）知道借用已有的經(jīng)驗來推導(dǎo)對新事物的認識；
（5）積極參加思維鍛煉活動，有著豐富的形象思維，有參加邏輯思維訓(xùn)練的初步興趣；（6）學(xué)習(xí)簡的棋類游戲兩種，弄懂要獲勝的方法，學(xué)習(xí)動腦筋。高級階段 a.數(shù)學(xué)：
（1）能熟練、正確點數(shù)40以內(nèi)的實物，并能正確說出總數(shù)；（2）能進行1—10的倒數(shù)；
（3）能正確將簡單圖形進行二等分、四等分，理解整體和部分之間的等量關(guān)系；（4）初步形成數(shù)量恒、攻度守恒的概念；（5）認識球體、圓柱體、攻方體、正文體等；
（6）能用目測和自然測量方法，比較物體之間的高矮、輕重厚薄等；（7）認識時鐘，準確說出現(xiàn)在的時間；
（8）知道一年有十二個月，今天是幾月幾日；
（9）能從不同的角度觀察，體驗和描述周圍環(huán)境中物體的相對空間位置、方向、距離和事物變化的順序；
（10）學(xué)習(xí)制作形象統(tǒng)計圖。b.學(xué)習(xí)興趣與思維能力：
（1）提高邏輯思維能力，從事物的外表特征，進而知道根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特點進行判斷；
（2）學(xué)習(xí)主要的推理方法，如從屬、類別、數(shù)量、部分與整體等；
（3）有相對穩(wěn)定的興趣，做事和學(xué)習(xí)時，不是憑一時的興趣，做事有堅持性，注意到集中；（4）從事工作或活動，有明確的目的性；
（5）對形和音的信號比較敏銳的察覺，關(guān)聽從信號行動；（6）在認識事物的過程中，愿意自己思考、發(fā)現(xiàn)，愿意與人爭論，敢于談出自己的認識，不愿意聽取別人的意見，并做出自己的決定；
（7）從事活動時，有一種創(chuàng)新意識，如要求自己想的、說的、畫的、做的有自己的特點，不照搬別人；
（8）學(xué)習(xí)棋類三種，懂得如何獲勝，積極開動腦筋。
第四篇：幼兒園課程總目標(biāo)
總
目
標(biāo)
一、健康
1、教育幼兒能愉快地參加幼兒園的各項活動，喜歡體育鍛煉，不怕困難。
2、復(fù)習(xí)列隊形訓(xùn)練，增進幼兒動作的協(xié)調(diào)性，增強身體平衡感。練習(xí)跳、跑、投擲等動作，增進頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力和動作的敏捷性。
3、學(xué)習(xí)一套徒手操和一套器械操，要求動作到位、準確、和上節(jié)拍。
4、讓幼兒保持良好的個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有一定生活自理能力。
5、學(xué)習(xí)拋球、傳球等基本動作，學(xué)習(xí)投籃。
6、了解一些粗淺的疾病預(yù)防措施和安全知識，具有一定的自我保護意識。
二、科學(xué)(一)自然科學(xué)
1、能積極主動、較長時間地參加科學(xué)活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案。
2、會關(guān)心、愛護自然角和小園地、飼養(yǎng)角的動植物。
3、初步了解有關(guān)人類、動植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護生態(tài)環(huán)境。
4、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)與人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗。
5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響。
6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作、體驗成功。(二)社會科學(xué)
1、能主動參與各項活動，有自信心。
2、能主動和同伴進行交往、合作、分享,學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識，愿意關(guān)心集體并具有初步的責(zé)任意識。
3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會行為規(guī)則。能采取輪流、適當(dāng)?shù)却f(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。
4、能清晰地表現(xiàn)自己的思想；能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。
5、初步學(xué)會辨是非,學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠實等品質(zhì)。
6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
7、了解有關(guān)教師節(jié)、生日、青菜、生活中各種線、海洋等相關(guān)知識。
三、計算
1、積極主動參加數(shù)學(xué)問題的討論，和教師、同伴友好地進行教學(xué)。學(xué)習(xí)有條理的擺放、整理活動材料。在教學(xué)活動中提高解決問題的思維能力。
2、學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類。能按自己確定的標(biāo)準對一組物體進行分類。
3、認識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體)，對立體圖形的主要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間 的關(guān)系。
4、學(xué)習(xí)自然測量，初步體驗量具與測量結(jié)果之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)物體的二等分、四等分，初步感知整體與部分的關(guān)系。
5、認識時鐘。會看整點、半點。會看日歷。知道一星期七天的名稱及順序，感受時間間隔的長短。
6、學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左、右。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。
7、學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識，學(xué)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。
8、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，初步體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的包含關(guān)系及部分數(shù)和部分數(shù)之間、部分數(shù)之間的互換關(guān)系。
9、學(xué)習(xí)運用數(shù)字、符號等對周圍生活中的事物和現(xiàn)象進行記錄，初步感知一些簡單的數(shù)學(xué)問題；學(xué)習(xí)歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。
四、語言
1、能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進行語言交往的積極性。
2、能集中精力注意地、耐心的傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。
3、能用完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞，如介詞、連接詞。
4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細致觀察，展開回憶和想象，并用不同的詞語進行描述。
5、喜愛欣賞各種題材的文學(xué)作品，初步理解文學(xué)作品中描述場景 人物和情節(jié)的優(yōu)美詞句，會有表情地背誦詩歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)根據(jù)作品提供的線索進行創(chuàng)編和仿編活動，并知道京劇是一種獨特的中國戲劇。
6、會獨立閱讀圖書，較準確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
7、堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準確。
五、藝術(shù)(一)繪畫
1、對美術(shù)活動有較持久的興趣，能完整、獨立、富有創(chuàng)造性地完成自己的作品，體驗創(chuàng)造活動的樂趣。
2、學(xué)會利用多種繪畫工具和材料，嘗試運用不同技法表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和簡單的情節(jié)，注意物體的整體性和動態(tài)感，并具有創(chuàng)新的意識。
3、能感知色彩的性質(zhì)，運用多種配色和涂色的方法，產(chǎn)生與畫面內(nèi)容相適應(yīng)的色調(diào)。
4、學(xué)會表現(xiàn)和處理畫面的構(gòu)成，運用添畫背景、表現(xiàn)前后物體、變化色彩的方法，學(xué)會均衡、對稱、有層次地安排畫面，使畫面更豐富。
5、能較廣泛地欣賞和感受繪畫作品、工藝品、雕塑、建筑物等多種類型的藝術(shù)美，初步學(xué)會正確評價作品的形式美和內(nèi)容美。
(二)手工
1、能根據(jù)需要搜集和選擇手工材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿，綜合熟練地進行簡單玩具的制作和環(huán)境的布置，并注意裝飾效果。
2、學(xué)習(xí)細致地觀察自己的外表，能夠通過比較發(fā)現(xiàn)自己和同伴外 表的差異，團結(jié)同伴，培養(yǎng)友愛意識。
3、通過欣賞作品，開拓自己的視野，感受美的事物，有動手制作的欲望。
4、通過活動學(xué)習(xí)探索真正的知識，激發(fā)幼兒自創(chuàng)教具和參與劇場演出的創(chuàng)意，幫助他們形成正確的觀念。
(三)音樂
1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，培養(yǎng)幼兒演唱歌曲的能力，并感受2/4拍、3/4拍。
2、培養(yǎng)幼兒使用樂器的能力，豐富律動的經(jīng)驗，培養(yǎng)對律動的感受力，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)歌曲的能力。
3、體驗隨音樂起舞的興趣，培養(yǎng)幼兒欣賞能力，及在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性，及動作模仿的能力。
月
目
標(biāo)
一、健康 第一個月：
1、對幼兒進行隊列隊形訓(xùn)練。
2、增進幼兒對動作的協(xié)調(diào)性。
3、提高大肌肉動作的協(xié)調(diào)能力，增強身體平衡感。
4、養(yǎng)成主動參與體育運動的習(xí)慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。第二個月：
1、學(xué)習(xí)運用工具玩球，感受運動游戲樂趣。
2、嘗試投籃并獲得投籃的經(jīng)驗與歡樂。
3、學(xué)習(xí)拋球、傳球等基本動作，促進大肌肉的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒在競賽中合作的能力，增進頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
4、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，具有一定的生活自理能力。第三個月：
1、學(xué)習(xí)一套徒手操，要求動作到位、準確。
2、增強身體動作的敏捷性，嘗試用形體動作表現(xiàn)物體特征。
3、具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習(xí)慣，參與周圍場所中的整潔活動。
第四個月：
1、讓幼兒練習(xí)跳躍的動作，增強體質(zhì)。
2、讓幼兒練習(xí)快跑，發(fā)展幼兒身體平衡感，感受繩子游戲的樂趣。
3、懂得常見疾病預(yù)防知識，增強自我保護意識和適應(yīng)能力。第五個月：
1、學(xué)習(xí)一套器械操，要求動作到位、準確、和上節(jié)拍。
2、了解粗淺的安全知識，學(xué)會避免和處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素。
二、科學(xué)(一)自然科學(xué) 第一個月：
1、了解不同動物有不同的本領(lǐng)，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，感受用記錄的方式講口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語言的樂趣。
2、知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣，用統(tǒng)計的方式對討論結(jié)果進行歸類。
3、知道家用電器是人們在日常生活中所用的電器設(shè)備，給人們生活帶來了許多方便。
4、學(xué)習(xí)細致地觀察自己的外表。第二個月：
1、觀察比較動物和人的外形，培養(yǎng)比較和配對的能力。
2、了解信息、傳遞的不同方式，游戲過程中能遵守規(guī)則，建立較好的規(guī)則意識。
3、認識大自然、了解大自然，并知道大自然的互相聯(lián)系的關(guān)系，知道要保護生態(tài)環(huán)境。
第三個月：
1、比較不同的葉子的差別，能有重點地說出葉子的差別。
2、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、積累有關(guān)季節(jié)與人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗。
3、通過不同的感知途徑來觀察比較幾種茶葉的異同。
4、學(xué)習(xí)簡易的統(tǒng)計方法。第四個月：
1、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。
2、觀察生活環(huán)境中各種線的特性，用描述性的語言說明各種不同的線的特性。
3、學(xué)習(xí)打繩結(jié)的方法，發(fā)展幼兒精細動作能力，探索繩子的功用。
4、探索有線的樂器，欣賞弦樂器演奏的音樂。第五個月：
1、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流自己的發(fā)現(xiàn)、探索過程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)谋硎鲎约旱膯栴}，設(shè)想、實驗和操作情況。
2、認識猴子的特性、模仿表現(xiàn)猴子的不同動作。
3、觀察葫蘆、知道葫蘆的特點與功用。
4、學(xué)習(xí)用繩子在空間制造迷宮，增進身體的靈敏度與協(xié)調(diào)性。(二)社會科學(xué) 第一個月：
1、能說出自己的喜好，知道每個人都有自己獨特的愛好。
2、能清楚而有重點地表達自己的想法。
3、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，能從各方面感受老師對自己的愛，激發(fā)熱愛老師的情感。
4、知道家用電器是人們在日常生活中所用的電器設(shè)備，給人們的生活帶來了許多方便。
5、知道祖國的生日，祖國是56個民族組成的，認識國旗及國徽。第二個月：
1、理解水的性質(zhì)，知道水是可以流動的，培養(yǎng)幼兒在活動中探索、操作及合作能力。
2、能積極參與“民族大聯(lián)歡”活動，學(xué)會區(qū)分幾種民族的典型樂曲，能用語言、舞蹈、游戲等形式表現(xiàn)自己對我國幾個民族的認識。
3、培養(yǎng)幼兒的團隊精神。第三個月：
1、認識茶葉，交流泡茶的經(jīng)驗、方法，增加幼兒園與家庭的互動。
2、知道青菜的食用價值，學(xué)習(xí)自己動手洗菜和擇菜。第四個月：
1、觀察生活環(huán)境中各種線的特性，并用描述性的語言描述各種不同的線的特性。
2、探索繩子的功能，學(xué)習(xí)打繩結(jié)的方法，發(fā)展幼兒精細的動作能力，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣。
3、探索有線的樂器，體驗形體扮演的樂趣。
4、欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。第五個月：
1、體驗同心協(xié)力的同伴關(guān)系。
2、了解動物過冬的不同方式，以及他們的生活習(xí)性與季節(jié)變化的關(guān)系，知道關(guān)心愛護動物。
3、知道海洋中有各種生物，初步了解海洋與人們的關(guān)系。
4、學(xué)習(xí)欣賞戲劇時應(yīng)遵守的禮儀。
5、認識火車，了解火車與人們的關(guān)系。
三、計算 第一個月：
1、鞏固加深幼兒對10以內(nèi)數(shù)量的認識。
2、鞏固復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，能正確說出10以內(nèi)各類相鄰數(shù)，提高幼兒對數(shù)的認識。
3、認識單、雙數(shù)。
4、學(xué)習(xí)掌握10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。
5、練習(xí)視覺辨認的能力，培養(yǎng)幼兒的注意細節(jié)的能力，練習(xí)用三種條件連續(xù)分類和數(shù)數(shù)。
第二個月：
1、體驗不同路徑的遠近感覺，學(xué)習(xí)用語言描述由甲地到乙地的路徑。
2、學(xué)習(xí)簡單的調(diào)查統(tǒng)計方法和分類的方法，對10以內(nèi)物體用數(shù)字進行統(tǒng)計分類。
3、學(xué)習(xí)2~6的分解組成。第三個月：
1、練習(xí)仿畫圖表的另一半，了解部分與整體的關(guān)系，發(fā)展空間知覺能力。
2、學(xué)習(xí)物體的等分，掌握等分的方法，初步感知整體和部分的關(guān)系。
3、練習(xí)目測容量，運用相同的容器進行測量。
4、學(xué)習(xí)辨認左右位置關(guān)系。
5、辨識圖形中的序列關(guān)系，并依其順序延伸該圖表。
6、學(xué)習(xí)根據(jù)一組物體或圖形的變化規(guī)律判斷出第一位置上的物體或圖形，根據(jù)已有條件分析判斷和解決問題。
第四個月：
1、學(xué)習(xí)8~10的分解組合。
2、學(xué)習(xí)按既有線索推論事物間的關(guān)系并做延伸。
3、體驗時間的進行，初步認識時鐘，正確辨認整點。
4、認識兩種常見的立體圖形（長方體、正方體），對立體圖形的主要特征有所感知。
第五個月：
1、熟悉形狀的組合與分解，嘗試用幾何圖形進行不同的組合。
2、了解簡單的單位換算，獲得10個一數(shù)的經(jīng)驗。
3、認識1、5、10元貨幣，知道貨幣的用途，增進幣值概念。
4、了解不同形狀組合的特性，學(xué)習(xí)計算作品形狀與數(shù)量的方法。
5、練習(xí)三層條件的連續(xù)分類。
6、運用“目選單位”測量，比較面積的大小。
7、練習(xí)兩個方向的對應(yīng)。
8、了解方向與位置的關(guān)系，能正確理解上下、前后、左右等方向和方位，進一步鞏固對序數(shù)的認識。
四、語言 第一個月：
1、學(xué)念兒歌，體會兒歌段落的停頓和押韻。能用完整連貫的語言進行描述。
2、知道自己的年齡，并用相應(yīng)的數(shù)來表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、了解顏色與情緒表達之間的關(guān)系，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗與創(chuàng)作的圖畫仿編詩歌。
第二個月：
1、運用自己的經(jīng)驗想象來改編故事，按照情節(jié)發(fā)生順序講述圖片 故事內(nèi)容。
2、能主動與人打招呼，運用體態(tài)語言進行社會性交往。
3、通過學(xué)習(xí)繞口令，體驗尊老愛幼的親情。
4、通過學(xué)習(xí)《我去臺灣島》知道臺灣島是祖國的寶島，增強熱愛祖國的情感。
5、學(xué)習(xí)用完整連貫的語言進行講述自己的見聞，并會用一些描述性的詞語表達自己的心情，并能耐心地傾聽別人的描述。
第三個月：
1、學(xué)會欣賞并理解散文作品描繪的畫面，感受作品中歡樂的情緒，培養(yǎng)對大自然的興趣，能結(jié)合個人的經(jīng)驗表達對秋天的認識。
2、能用完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地較準確地回答問題。
3、學(xué)會有順序有重點地講述圖片、內(nèi)容。用圖形記錄的方式表現(xiàn)植物的變化。
4、進一步學(xué)習(xí)故事的方法，能用完整連貫的語言表達自己的想法和做法。
第四個月：
1、學(xué)會專心聆聽故事，感受故事人物溫馨的情感交流。
2、通過在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，會進行細致觀察，展開想象，并用不同的詞語進行描述。
3、運用繩子做造型，激發(fā)想象力及創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)排序講述圖片，提高創(chuàng)造性運用語言的能力。
4、學(xué)習(xí)用語言敘述畫面中的主要內(nèi)容，運用形體表現(xiàn)兒歌的情境。第五個月：
1、理解長篇故事內(nèi)容及主要人物的特點，提高解決問題的能力。
2、感知故事主要人物的不同特點，理解體會故事角色的特性，培養(yǎng)幽默感，學(xué)習(xí)組織與表演故事。
3、知道京劇是一種獨特的中國戲劇、培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的親和力。
4、根據(jù)故事情景運用想象來培養(yǎng)動手能力。
5、通過比較認識現(xiàn)代社會的發(fā)展。
五、藝術(shù)
（一）繪畫 第一個月：
1、對美術(shù)活動有較持久的興趣，能完整、獨立、富有創(chuàng)造性地完成自己的作品，體驗創(chuàng)造活動的樂趣。
2、學(xué)習(xí)畫五官畫的表情，初步嘗試畫人物畫。
3、聯(lián)想代表自己的符號，學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙。
4、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和處理畫面的構(gòu)成，運用添畫背景、表現(xiàn)前后物體、變化色彩的方法，學(xué)會利用對稱的方法畫京劇臉譜及設(shè)計服裝。
第二個月：
1、通過畫人形玩偶圖進一步了解人體構(gòu)造，嘗試畫動態(tài)的人物及動物。
2、能較廣泛地欣賞和感受繪畫作品，了解有關(guān)水墨畫的基本知識，初步學(xué)會正確評價作品的形式美和內(nèi)容美。
第三個月：
1、學(xué)會利用多種繪畫工具和材料，嘗試運用不同技法表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，注意物體的整體性和動態(tài)感，并具有創(chuàng)新意識。
2、運用野花野草彩繪，設(shè)計原始裝。
3、在了解中國茶文化的基礎(chǔ)上，設(shè)計出各種不同形態(tài)的美麗的茶具。
4、掌握噴刷和拓印的技能技巧，運用樹葉設(shè)計裝飾畫。第四個月：
1、嘗試用點線創(chuàng)作，運用繩子做造型，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。
2、培養(yǎng)幼兒的空間觀察，學(xué)習(xí)用線條畫圖畫，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
3、學(xué)習(xí)風(fēng)箏的畫法并能設(shè)計出不同形狀的風(fēng)箏。
4、學(xué)會欣賞抽象的線條裝飾畫，能在畫中尋找出表現(xiàn)的事物，體會裝飾畫帶來“象與不象”的奇妙感覺。
第五個月：
1、熟悉西游記故事，學(xué)習(xí)畫西游記的各種人與事物。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫。
3、嘗試用手指印畫的方法表現(xiàn)各種動物。
4、能感知色彩的性質(zhì)，運用多種自然色和涂色的方法，產(chǎn)生與畫面內(nèi)容相適應(yīng)的色調(diào)。
（二）手工
第一個月：
1、學(xué)習(xí)細致地觀察自己的外表，能夠通過比較發(fā)現(xiàn)自己和同伴外表的差異，團結(jié)伴伴，培養(yǎng)友愛意識。
2、在認識的基礎(chǔ)上協(xié)作運用材料進行創(chuàng)作，設(shè)計生日蠟燭。
3、設(shè)計自己的獎旗，表達自己的特點，學(xué)習(xí)搓、捏、團等手法。第二個月：
1、學(xué)習(xí)自制彩球，并能有創(chuàng)意地裝飾彩球。
2、通過對臉部肌肉與形體動作的認識進行手工制作面具。
3、在運動的樂趣上，學(xué)習(xí)制作計分板，體驗成功的樂趣，有慶祝活動的意識，促進幼兒的審美意識。
第三個月：
1、在觀察各種葉子的形態(tài)和特征的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象創(chuàng)作“葉子畫”。
2、嘗試用不同的材料拓印葉形。
3、創(chuàng)作扮演道具，布置情景。
4、喜愛制作，體驗配戴桂冠的樂趣。
5、通過欣賞作品，開拓自己的視野，感受美的事物，有動手創(chuàng)作的欲望。
第四個月：
1、通過幼兒對日常生活的觀察，讓他們張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認識和體驗“線”的千變?nèi)f化。
2、學(xué)習(xí)光線制作，運用繩子造型，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作方法，做不同形狀的風(fēng)箏，能利用各種廢舊材料進行創(chuàng)作樂器。
第五個月：
1、通過活動學(xué)習(xí)探索真正的知識，激發(fā)幼兒自創(chuàng)教具和參與劇場演出的創(chuàng)意，幫助他們形成正確的觀念。
2、運用面團捏塑造形體驗?zāi)竺鎴F的樂趣。
3、剪貼葫蘆和芭蕉扇適應(yīng)劇情需要。
4、在學(xué)習(xí)、欣賞的基礎(chǔ)上體驗制作的樂趣。
（三）音樂 第一個月：
1、感受4度音程，運用線條表現(xiàn)音樂旋律。
2、用樂器創(chuàng)造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，演唱新歌曲。
第二個月：
培養(yǎng)幼兒使用樂器的能力，豐富律動的經(jīng)驗，培養(yǎng)對律動的感受力，隨歌曲不同動作做大動作。
第三個月：
體驗隨音樂起舞的樂趣，感受歌曲中3拍、2拍節(jié)奏，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒演唱表演歌曲。
第四個月：
體會音樂的節(jié)奏，做不同的動作，感受音樂的樂曲特色及力度，培養(yǎng)幼兒欣賞樂曲的能力。
第五個月：
通過音樂感受體驗孫悟空的特點，并模仿西游記中人物的動作，在音樂游戲中，培養(yǎng)幼兒對樂曲結(jié)構(gòu)的感性。
第五篇：2016幼兒園區(qū)域活動計劃
2016年幼兒園保教工作計劃
新學(xué)期，我園堅持以《綱要》、《指南》精神為指導(dǎo)，學(xué)《指南》，用《指南》，并根據(jù)上級教育主管部門及鎮(zhèn)教委的工作意見，圍繞“真教育行動計劃”，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的管理和保教第一線中，切實提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。
一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng)
(一)加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導(dǎo)工作。
自20xx年9月《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒發(fā)以來，各位老師對《指南》逐漸重視，本學(xué)期將繼續(xù)多形式開展《指南》全員培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)貫徹。
堅持利用每周例會進行學(xué)習(xí)或利用工作之余結(jié)合自己所教領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)，樹立和落實正確的教育觀，不斷反思，從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。(二)完善師德建設(shè)體系，引導(dǎo)教師嚴守職業(yè)道德和專業(yè)操守
舉行“師德承諾”儀式，簽定《師德承諾書》;認真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅持保教并重。作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。利用慶祝30個教師節(jié)之際，開展師德演講、教師書畫攝影展、羽毛球比賽、幼兒教師卡拉ok比賽等系列活動。(三)營造文明向上的書香校園，構(gòu)建有特色的書香校園文化
組織開展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》全員讀書系列活動。實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)，眾人受益，共同進步”。
充分發(fā)揮班級圖書區(qū)的作用，并結(jié)合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：好書推薦、經(jīng)典誦讀(弟子規(guī))、我是小小故事王、讀書交流會、讀書調(diào)查回饋等活動，在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。
以“家校聯(lián)動”推進“書香家庭”的創(chuàng)建。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)先進典型，并評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭等。
(四)鼓勵學(xué)歷進修，進一步加強師資隊伍建設(shè)，全面提升幼兒園教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
二、進一步落實保教常規(guī)制度，促進保教工作規(guī)范發(fā)展
(一)注重落實一日保教規(guī)范，時刻關(guān)注幼兒一日生活活動的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)諸多方面。嚴格規(guī)范幼兒園一日作息時間，確保幼兒一日戶外活動的時間、游戲時間和運動時間。及時有效地實施保教管理，定期深入一線觀摩活動，對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。促進幼兒健康成長，切實擺脫重“教”輕“保”和“小學(xué)化的傾向。(二)重視、體教育，力促幼兒全面素質(zhì)發(fā)展 1.貫徹《綱要》《指南》精神，科學(xué)編操，在原有編排的基礎(chǔ)上加強隊列練習(xí)及體能煅練;堅持按計劃開展豐富多彩的體育活動，戶外活動，注重幼兒體能發(fā)展，加強對體育活動指導(dǎo)嚴禁放羊狀態(tài);創(chuàng)新形式舉辦運動周及迎新運動會。
2.推行“日行一善“教育實踐活動，通過國旗下講話、早談、主題活動、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行品德教育。并利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。強調(diào)從日常做起，從小處做起，知善行善，學(xué)做結(jié)合。
3.繼續(xù)開展禮儀教育活動，加強宣傳、以身示教，營造家長、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。本學(xué)期依舊設(shè)立“禮儀小標(biāo)兵”、禮儀小天使評選活動、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動中、重大節(jié)日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。(三)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣 俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。有針對性地對幼兒進行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具等。并開展段自理能力比賽。
(四)規(guī)范文件材料行文格式，根據(jù)實際情況科學(xué)合理制定各類計劃。每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類計劃至網(wǎng)上鄰居。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導(dǎo)。
(五)加大宣傳園的辦學(xué)業(yè)績、教職工隊伍中的先進事跡，身邊教育故事，積極參與安海鎮(zhèn)的“在線投稿”。
總之，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)。在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，切實為保教一線服好務(wù)。
總之，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)。在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，切實為保教一線服好務(wù)。
三、重視教育教學(xué)研究，加強教研工作的引領(lǐng)性
1.重視教育教學(xué)研究，建立健全教研制度，圍繞實際問題進行剖析，引導(dǎo)教師進行園本教研。并推薦優(yōu)秀教師參與鎮(zhèn)幼教學(xué)科教研。
2.扎實推進“周四教研日日”和“每聽必評”兩項制度。3.發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、體育活動)4.教研組長要通過引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研能培養(yǎng)新的骨干教師，又能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達到以研促教的目的。
5.科學(xué)辦園，防止小學(xué)化傾向。本學(xué)期注重開展區(qū)域活動、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、角色游戲，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)游戲室、角色游戲室、區(qū)域環(huán)境、表演游戲、角色游戲材料投放，督促按計劃開展活動，定期教研，保證游戲質(zhì)量。本學(xué)期將開展區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動。
四、重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育
1.注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀，在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的育兒觀。
3.鼓勵各班利用家長開放日、節(jié)日、主題活動、舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯(lián)系。
4.充分發(fā)揮家長委員會的作用，協(xié)助配合開展工作，以點帶面，使家長們進一步了解我園的工作情況，本學(xué)期每班評選2名家委會成員。5.鼓勵家長參與第二屆親子才藝比賽的活動，教師要做好溝通、動源、編排、指導(dǎo)工作。
五、具體工作安排
八月份
1.教職工報到
2.各班整理清潔園所，進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3.教研活動：(研討新修訂的《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》及《主題活動指導(dǎo)》，確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容)4.早操的編排。
5.根據(jù)教委辦工作計劃，結(jié)合本園實際，制定各類工作計劃
九月份(1-5周)1.小班年段進行家訪并召開期初家長會
2.接待新生，安定幼兒情緒。使期初工作有序，順利開展 3.各段學(xué)習(xí)早操
4.開展每周一的升旗儀式，并進行國旗下講話
5.組織教師參加鎮(zhèn)慶教師節(jié)活動，各班開展“我愛老師”慶祝活動，制定好活動方案 6.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度 7.教研活動：《幼兒園保育教育活動常規(guī)》、《幼兒園區(qū)域活動的設(shè)置與指導(dǎo)》 8.推動“書香校園建設(shè)行動計劃”實施，開展讀書活動。9.迎接期初工作檢查
10.開展以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題的第17屆推普周。
十月份(5-9周)1.開展園教師卡拉ok比賽，推選參加鎮(zhèn)教師卡拉ok比賽。2.教研活動：《指南》引領(lǐng)下的幼兒園體育改革;教師互聽課活動。3.開展“國慶節(jié)”活動，增進幼兒經(jīng)驗，共享節(jié)日的快樂。4.開展“重陽節(jié)“尊老愛幼志愿服務(wù)活動。5.舉行紀念孔子誕辰2565周年活動 6.舉行幼兒講故事比賽(園)。7.填寫幼兒發(fā)展情況評估。
8.參加鎮(zhèn)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)專題講座。9.開展區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比活動(園)十一月份(10-14周)1.教研活動：教師互聽課活動。2.參加鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽。3.各段開展幼兒自理能力比賽。4.組織觀摩省示范幼兒園開放活動。5.結(jié)合11、9消防日開展應(yīng)急疏散演練。6.參加幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比活動。
7.組織觀摩示范幼兒園開放活動(安幼)。
8.參加安海教委辦第七屆德育論壇(習(xí)慣養(yǎng)成教育)。
9.迎接期中點園互檢活動(重點三大創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動)10.組織參加晉江市“幼兒園自主性游戲”觀摩研討活動。11.觀摩公辦園新新教師江報展示課評比活動。12.組織全園幼兒秋游。
十二月份(14-18周)1.籌備迎新運動會。
2.教研活動：教師互聽課。3.參加鎮(zhèn)幼兒自理能力比賽。4.籌備第二屆親子才藝比賽。
5.參加鎮(zhèn)級幼兒園區(qū)域觀摩研討活動。
元月份(18-22周)1.組織迎新運動會活動，表彰《禮儀小天使》。2.舉行迎新運動會(家長開放活動)。3.填寫幼兒發(fā)展情況期末測查評估。
4.總結(jié)20xx年秋工作，制定20xx年春季工作計劃。5.全園召開期末家長會。
6.各類資料的整理與歸檔篇二：幼兒園2016年春季工作計劃 0002016年春學(xué)前教育工作計劃
一、指導(dǎo)思想
為進一步推進我鎮(zhèn)學(xué)前教育改革，進一步提升我鎮(zhèn)學(xué)前教育的入園率和辦園水平，滿足我鎮(zhèn)人民對學(xué)前教育的要求，促進我鎮(zhèn)的學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，根據(jù)000教育局幼辦工作指示精神，堅持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，中心學(xué)校制定了000中心學(xué)校2016年春學(xué)前教育工作計劃。
二、工作目標(biāo)和具體措施
1、重視安全保健工作，營造平安溫馨園所。
2、加強教師多方位培養(yǎng)，提高教師綜合素質(zhì)。
3、組織形式多樣的教學(xué)活動，促進幼兒和諧發(fā)展。
4、密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。
三、工作思路
以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。
四、本學(xué)期主要工作任務(wù)(一)保教工作：
1、制定幼兒一日生活常規(guī)，將常規(guī)教育貫穿于一日生活之中，保證幼兒一日生活活動的正常開展。
2、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃，及促進幼兒綜合發(fā)展的課程。
3、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。
3、運用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
4、教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準備（包括活動材料的準備，經(jīng)驗，知識的準備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。
5、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒鞏固對一些基本圖形的認識，并會嘗試圖形的匹配。
6、有計劃地開展新主題活動《寶寶真能干 》，制定主題活動、主題目標(biāo)。
7、加強保育知識學(xué)習(xí)和正確技能操作，提高保育質(zhì)量。對幼兒進行自我防護意識的培養(yǎng)，提高自我防護能力。
8、開展適合幼兒身心健康的豐富的各項活動，如：《涂色比賽》、《穿衣比賽》等活動,充分的調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里，除了開展主題活動還開展了教師節(jié)，中秋節(jié)，國慶節(jié)，圣誕節(jié)，元旦春節(jié)等習(xí)俗活動。
（二）、幼兒預(yù)期發(fā)展目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、學(xué)會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。
3、學(xué)會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
4、學(xué)習(xí)觀察周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。
5、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。
6、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作，愿意大膽地參加藝術(shù)活動。
7、學(xué)會遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
8、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，增強獨立能力。
9、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人分享。
10、對幼兒在走，跑，跳，平衡等方面進行鍛煉，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。
11、繼續(xù)鼓勵幼兒用普通話與老師、同伴交流。
（三）教研工作
1、積極參加段的教研活動，認真實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及交流。
2、認真開展主題活動，不斷充實自己，運疒靈活多樣的教育模式，完成主題活動內(nèi)容。做到有計劃、有準備、有記弛、有積累。注意環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)堜，做到主題與環(huán)境相配合。
3、按時開展區(qū)域活動和角色游戲，做到材料充足，及時調(diào)查，滿足幼兒動手動腦、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、認真對待園內(nèi)公開教學(xué)，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗，同時及時進行交流和整改。
（四）家長工作：
1、開學(xué)后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。
2、每個月更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。
3、期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
4、繼續(xù)加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，讓家長了解孩子的在園的生活學(xué)習(xí)情況。
5、舉行家長開放半日活動，使家長了解班級在保教方面的活動情況。
6、在班里建立“家長園地”，每月出版“家園聯(lián)系”專刊。
7、繼續(xù)做好接送工作。來園和離園時，請家長出示接送卡，確保幼兒的安全。
附件：
000中心學(xué)校2016年春學(xué)前教育工作安排表： 2月份
1、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境（家園欄、壁畫、桌面玩具、觀察角、區(qū)域活動角等），做好各項開學(xué)準備工作（如：制作接送卡、領(lǐng)取教材及教學(xué)用具）。
2、教師根據(jù)本班幼兒發(fā)展水平，制定班級工作計劃、課程計劃。
3、完成各年齡班的早操、午間操、升旗儀式編排。
4、做好新生的招生及教學(xué)安排工作。
5、組織各組教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
6、加強對幼兒進行安全教育。3月份
1、組織慶“三八節(jié)”活動。
2、結(jié)合3月12日植樹節(jié)、3月21日世界林業(yè)日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日等環(huán)保節(jié)日，開展《愛護小樹苗》、《保護海洋總動員》、《凈化污水》等環(huán)保主題教育，組織幼兒在日常生活中當(dāng)“護綠小使者”，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和行為習(xí)慣。
3、檢查各年齡班的早操、午間操編排。
4、各班師生共同制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。注意：①游戲主題的選定應(yīng)該是由師生共同協(xié)商決定，讓幼兒參與選擇；②教給幼兒必要的游戲技能，包括：了解游戲規(guī)則、掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商等；③培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)；④注意為幼兒提供充分的參與機會。4月份
1、組織家長陪幼兒春游，并在日常生活中及時引導(dǎo)幼兒關(guān)注季節(jié)和周圍環(huán)境的變化。
2、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《保護地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺》等環(huán)保教育系列活動。
3、組織教師外出聽課，參加縣幼教辦組織的教研交流觀摩活動。4、4月上旬在園內(nèi)開展計算活動的教學(xué)抽查及園內(nèi)觀摩，檢查教師的各科教學(xué)技能和班級管理技能。
5、各班及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。
6、定期進行家園互動反饋，做好家園的聯(lián)系溝通和教育互動。篇三：幼兒園2016年園務(wù)計劃
幼兒園2016年園務(wù)計劃 1、2016年上學(xué)期幼兒園園務(wù)計劃
一、指導(dǎo)思想：
以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實教育局工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
（一）加強內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。
（二）加大教研力度，全方位地開展教研活動。
（三）加強教育教學(xué)管理，促進保教質(zhì)量提高。
（四）加強教職工隊伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)。
（五）做好保健工作，確保幼兒健康成長。
（六）家園聯(lián)系，促進幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。
（七）幼小銜接，為進一步的學(xué)習(xí)打好基矗
（八）充分發(fā)揮后勤作用，切實做好保教結(jié)合。
三、具體工作要求：
（一）加強內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。
學(xué)期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃、各班學(xué)期工作計劃、周活動安排計劃等，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。為確保這些計劃的認真實施，我們將用常規(guī)活動檢查表，記錄教師一日活動的組織情況，并進行客觀評價考核；用教育教學(xué)工作檢查表，檢查每位教師的備課筆記、教育筆記、班級工作計劃的記載的數(shù)量與質(zhì)量；用衛(wèi)生檢查表定期不定期對全園進行衛(wèi)生檢查。期終，我們將在平時考核的基礎(chǔ)上，全面實施教師自評、園長室綜合評分，得出每個班級、每個教師的考核分，作為評選優(yōu)秀班級和先進個人的客觀依據(jù)。完善幼兒園的量化考核評估細則，評議工作在上學(xué)期改革的基礎(chǔ)上再細化，將量化評估細則調(diào)整得更加便于操作，通
過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。(二)、加大教研力度，全方位地開展教研活動。
1、組織教師學(xué)習(xí)國家教委頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，在教師中廣泛地開展研討活動，把理論學(xué)習(xí)與教育實踐緊密地結(jié)合起來，進一步增強學(xué)習(xí)的主動性與實效性。
2、繼續(xù)把創(chuàng)造性游戲的研討活動推向深入，在組織創(chuàng)游的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的游戲水平。在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的游戲水平。
3、加強對教師基本功的培養(yǎng)，在青年教師中開展說課研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的能力。
4、立足鄉(xiāng)土文化，挖掘鄉(xiāng)土教育資源，利用農(nóng)村自然資源，開展豐富多彩、形式多樣的幼兒健康教育，使幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展，達到身心健康和諧發(fā)展的目的。
（三）、加強教育教學(xué)管理，促進保教質(zhì)量提高。
1、教師在教學(xué)活動中應(yīng)采取多種形式,包括創(chuàng)編各類型游戲,以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)興趣為主要目的,促進幼兒智力的開發(fā)。
2、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護意識。全園做到無責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。鞏固區(qū)域活動成績,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師區(qū)域游戲活動的指導(dǎo)能力。
4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質(zhì)教育推向深入。利用“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“元旦節(jié)”“圣誕節(jié)”等節(jié)日開展活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。
（四）加強教職工隊伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)先進的教育思想，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實加強教師的思想作風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，增強廣大教師敬業(yè)奉獻的自豪感和敬業(yè)愛幼的責(zé)任感。
2、抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，認真組織開展優(yōu)秀課的評比、基本功比賽、自制教玩具比賽、聽課筆記、備課筆記觀摩評比等活動，通過豐富多彩的技能競賽活動努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，提高各教師愛崗敬業(yè)的思想素質(zhì)，增強工作責(zé)任感，做到關(guān)心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
4、協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作，組織好保育員參加市的崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(五)做好保健工作，確保幼兒健康成長。
1、保健工作的檢查力度要加強，使保健制度的各項內(nèi)容真正做到深入人心。自覺執(zhí)行好各項制度。
2、重視提高保健人員的理論水平并能結(jié)合本園實際情況制定保健計劃。
3、對身體發(fā)育出現(xiàn)異常的幼兒，要及時與家長取得聯(lián)系，認真分析原因，尋找解決問題的辦法。
4、做好幼兒保健工作的宣傳。
5、堅持幼兒伙食“三方監(jiān)督”工作，廣泛聽取意見，使幼兒營養(yǎng)膳食始終保持一類水平。
6、加強春季幼兒傳染病的預(yù)防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。
（六）家園聯(lián)系，促進幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、鞏固我園為做好家長服務(wù)工作所制定的若干項措施。根據(jù)家長的意見,結(jié)合園內(nèi)條件，隨時增加必要的服務(wù)項目。
2、定期向家長開放半日活動，請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學(xué)工作的意見。
3、根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況，向家長做好防病及安全問題的宣傳教育。
4、教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，特別是擔(dān)負科研任務(wù)的班組，必須向家長宣傳科研任務(wù)的意義和目的，以便爭取家長的支持和幫助。
（七）幼小銜接，為進一步的學(xué)習(xí)打好基矗
1、平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小
朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。（如繪畫、折紙、手工小制作等）愛護圖書、學(xué)習(xí)用品。
4、大班下學(xué)期的睡眠時間、游戲時間逐步減少，作息時間逐步向小學(xué)部靠攏。通過參觀小學(xué)，幼、小學(xué)部低年級老師互相聽課、開座談會等活動共同探討如何做好幼小銜接工作。
5、家園配合。定期召開大班幼兒的家長會。舉辦有關(guān)幼兒上小學(xué)前要做哪些準備的講座。(八)充分發(fā)揮后勤作用，切實做好保教結(jié)合。
1、在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上，強化教養(yǎng)員的保育意識。
2、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀,隨時清理垃圾堆物。
3、加強安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，加強安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養(yǎng)。
四、月份安排：
九月份：
1、開學(xué)報名工作
2、制訂各類計劃
十月份：
1、舞蹈班公開展示活動
2、秋游活動
十一月份：
1、蹈班公開展示活動
十二月份：
1、冬季趣味運動會
2、論文評優(yōu)
元月份：
1、幼兒園教學(xué)匯報活動
2、寫好幼兒發(fā)展情況匯報表
3、班級工作總結(jié)
4、幼兒園表彰大會
2、幼兒園2016年園務(wù)工作計劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市、區(qū)20xx年計劃要點，結(jié)合實驗幼兒園實際，以全面貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，依法辦園，規(guī)范管理，注重內(nèi)涵，彰顯特色；努力創(chuàng)高質(zhì)量幼稚+規(guī)范+特色的品牌幼兒園
二、工作目標(biāo)
（一）強化安全管理，創(chuàng)建平安校園
（二）依法優(yōu)質(zhì)辦園，規(guī)范辦園行為
（三）全面落實《指南》，促進孩子發(fā)展
（四）加強師資培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)
（五）開展結(jié)對幫扶，促進園際交流
（六）加大宣傳力度提升服務(wù)形象
三、具體措施
（一）強化安全管理，創(chuàng)建平安校園 1嚴格制度落實。制定20xx年幼兒園安全工作計劃。嚴格落實“一崗雙責(zé)”認真落實《學(xué)校安全生產(chǎn)責(zé)任落實測評體系細則》，完善幼兒園安全機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，各項管理制度上墻，明確責(zé)任人，層層簽訂安全責(zé)任書。有計劃，有總結(jié)，有反饋。
2嚴格責(zé)任落實。嚴格幼兒園每日領(lǐng)導(dǎo)帶班教師值班制度、嚴格門衛(wèi)管理制度、嚴格幼兒家長接送制度、嚴格疾病防控和食品衛(wèi)生安全制度、嚴格信息報送制度。
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