第一篇：美術專業教學大綱

美術專業教學大綱

（強化班）

全學期共分三個階段

第一階段

當年3月份,共4周。

注，每周1,3,5，（晚）共計15課時，周六為全天6課時

當年4月份,共4周。

注，每周1,3,5，（晚）共計15課時，周六為全天6課時

當年5月份,共4周。

注，每周1,3,5，（晚）共計15課時，周六為全天6課時

當年6月份,共4 周。

注，每周1,3,5，（晚）共計15課時，周六為全天6課時 第二階段

當年7月份，共4周。每周1,2，3,4，5，全天上課，共計30課時

當年8月份，共4周。每周1,2，3,4，5，全天上課，共計30課時

第三階段

當年9月份，共4周。每周1,2，3,4,5,6，半天+晚上，共計36課時

當年10月份，共4周。每周1,2,3,4,5,6，全天上課，共計54課時

當年11月份，共4周。每周1,2,3,4,5,6，全天上課，共計54課時

當年12月份，考試周

全學期共9次月考，3次模擬考試。共使用12套正規試題。

第3月（3月1日 一 3月31日）

一 第二周：

教學目標：單個靜物的練習，對物體的結構，透視，質感，體積，固有色的把握。形體是客觀物象存在于空間的外在形式，任何物象都以其特定的形體存在而區別于其他

物，形體屬于素描造型的基本依據和不變因素。2 對形體的認識，可以分為外形和體積兩個因素。外形指平面的視覺外像。體積指空間的主體體量。形是體積的外像，而體積又必須是由形來體現的。

教學內容：臨摹各種不同物體，練習不同物體的質感，體積，固有色，光線的表現。

1任何復雜的形體都可以概括為基本的幾何體，如：立方體，圓球體，圓錐體，圓柱體等。

2抓物體的結構，和不同物體的比例關系。

3用調子利用光感表現不同物體的質感，體積，固有色

二、第三周：

（一）課時設置：21課時 / 周。

（二）教學目標：加強學生對整體畫面感的把握，了解整體畫面的黑白灰關系，畫面空間虛實的把握。

1.1、使學生初步了解素描的基本知識（構圖、比例、透視、造型）及樹立正確的作畫方法和習慣，了解素描的明暗五大調、黑、白、灰，平面、立面及虛實關系。

2、系統掌握學院派造型基礎知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習慣，補充遺漏知識，為下一步深入訓練打下堅實的基礎

（三）教學內容：臨摹靜物組合穿插靜物寫生，規范正確的作畫步驟，正確的觀察方法。（1教師示范，帶學生一步一示范

2、嚴謹的作畫步驟

3、對畫面整體的觀察方法

三、第四周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，質感，空間進行塑造。

1對不同物體體積，質感，空間的把握

2認識畫面物體組織的疏密，主次關系

（三）教學內容：臨摹為主，寫生以輔。整體觀察，正確的作畫步驟，對畫面的整體掌握，來深入畫面。（教師示范，對物體結構，畫面關系的講解，）

1正確的作畫步驟，對畫面整體的觀察方法。

2對物體結構的理解，塊面體現的把握

第4月（4月1日——4月30日）

一 第一周

（一）課時設置：24課時 / 周。

教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。掌握畫面大的黑白灰關系，并有一定的深入。

1靜物（罐子，不同質地器皿，水果，深淺臺布搭配）

2對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。

3對畫面大關系的要求

二）教學內容：寫生為主，臨摹以輔。正確的作畫步驟，對畫面的黑白灰關系的掌握（教師示范，對畫面的講解）

1統一的作畫步驟，正確的觀察方法

2畫面黑白灰關系明確，主次得當

第二周

一 教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。掌握畫面大的黑白灰關系。在畫面的整體感上有一定的深入刻畫。

1靜物（罐子，不同質地器皿，水果，深淺臺布搭配）

2對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。3對畫面大關系的要求

（三）教學內容：臨摹為主，寫生為輔。臨摹長期素描靜物組合，在畫面整體的基礎上使畫面達到一定的高度。

1統一的作畫步驟，正確的觀察方法

2畫面黑白灰關系明確，主次得當

3通過臨摹學習并掌握一定的表現技法

第三周

一 教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。掌握畫面大的黑白灰關系，1靜物（罐子，不同質地器皿，水果，深淺臺布搭配）

2對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。

3對畫面大關系的要求

二 教學內容：寫生為主，臨摹以輔。寫生素描靜物組合，在畫面整體的基礎上使畫面達到一定的高度

1統一的作畫步驟，正確的觀察方法 2畫面黑白灰關系明確，主次得當

第四周

一 教學目標：通過臨摹，寫生使學生掌握靜物組合構圖的一般規律，通過對全因素素描中的知識點，來對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。掌握畫面大的黑白灰關系，1靜物（罐子，不同質地器皿，水果，深淺臺布搭配）

2對物體的體積，固有色，質感，空間，光線的掌握。

3對畫面大關系的要求

4使畫面有一定的節奏感

二 教學內容：臨摹為主，寫生以輔。臨摹素描靜物組合，在畫面整體的基礎上使畫面達到一定的高度

1統一的作畫步驟，正確的觀察方法

2畫面黑白灰關系明確，主次得當

3通過臨摹學習并掌握一定的表現技法

第5月（5月1日—5月31日）

第一周

一教學目標：通過石膏五官必須解決人物五官形體及分面 通過切面使每個學生在上調子時有層次、體積強烈。通過石膏面像可以解決學生對畫面的整體性。通過肌肉人像使學生了解人頭像的基本結構

1五官石膏的練習，了解五官的體塊

2肌肉人石膏像的練習，了解人像面部肌肉

3通過石膏面像，掌握畫面的整體性

二教學內容：石膏五官的練習，五官各部位的快面轉折關系，對人像五官結構的認識。

1臨摹輔助寫生

2石膏五官造型基本原理，塊面關系準確。石膏肌肉人臨摹或寫生，了解頭部比例結構的基本知識點

3、教師范畫：

長直線起形，用線條的輕重虛實，表現物體的體積光影關系，要求學生用光影，表現物體體積，畫面前后空間關系。

4要求畫面整體作畫步驟統一，布局合理，適當提高物體塑造能力及物體間黑白灰能力

第二周 色彩

第三周素描

教學目標：、嚴格要求造型，頭部骨骼結構及三亭五眼關系準確

1鞏固明暗五大調，虛實關系。

2對頭部的生理結構（包括肌肉和骨骼的造型關系）的理解；

3對頭部的體塊結構（用幾何形體的構成組合去理解頭部的造型關系）的理解。

教學內容：臨摹或寫生練習起稿，起形，找形。

1教師示范（統一作畫步驟）講解素描頭像比例，構圖

2掌握正確的觀察方法，嚴謹的作畫步驟

3形體的練習期間嚴格要求學生

第一周

一教學目標：對人像五官的單個練習，使學生掌握五官的內部結構，對五官的深入刻畫，頭發的講解和質感的處理。

1；注重頭像的五官刻畫。

2、照片寫生：把寫生中學習到的頭像知識，逐步運用于照片寫生中。

3、多媒體視頻教學片播放

二教學內容：教師示范講解

1通過示范，對五官逐一的講解

帶學生按步驟，先結構后光影，對五官逐一的練習

臨摹五官的練習

第四周

色彩

6月（6月1日-6月30日

第一周素描

一教學目標：本階段解決把寫生過程中積累的構圖、造型、光影、虛實運用于寫生之中。對頭像照片的練習。（完整作品）

二 教學內容：臨摹為主，照片以輔。教師示范。

1、男女中老年臨摹（3小時一張）長直線起行，準確把握好五官的位置，同時用線的輕重虛實體現頭部內部結構及肌肉走向。要求嚴格的人物造型。

2、多媒體視頻教學片播放

3）第二周色彩 第三周素描

一 教學目標：加強畫面的大關系（黑白灰）的訓練，提高學生從起稿到鋪大關系的作畫時間，概括大的畫面空間，強調學生的作畫步驟。

1形體的練習，作畫步驟

2對畫面整體意識的加強

3對畫面大關系，大體塊的概括能力。

二教學內容：教師示范，規范學生作畫步驟，指導學生明確畫面黑白灰區域的分布。

1寫生照片為主，臨摹以輔

2教師的對步驟到大關系的示范，嚴格要求學生

3優秀作品以及視頻的教學

第四周 色彩

第7月（7月1日-7月31日）

第一周素描

一教學目標：在畫面大關系基礎上，加強對畫面的塑造，并對面部體塊轉折，重要骨點的塊面進一步的分析和講解，使學生在深入中對畫面體塊意識的更進一步的理解。

1大關系（頭頸肩形體的穿插前后空間關系及黑白灰的關系）2面部體塊的講解（額頭，顴骨，下巴）

3面部明暗交界線（側面到半側面在到正面）的過度和體塊轉折關系。

二教學內容：臨摹完整的素描作品，寫生照片以輔。

1教師講解，或以視頻教學

2通過臨摹對所講的知識點做以鞏固，3加強對畫面的深入

第二周 色彩

第三周 素描

一教學目標：對學生完整作品的要求，畫面黑白灰關系，學生對面部體塊的理解及表現，五官的深入刻畫

1體現畫面的大關系

2面部體塊的表現及過度關系

3五官形體結構，深入的刻畫

二教學內容：寫生照片為主，臨摹完整的素描作品以輔。

1教師完整作品的示范

2反復強調所講解的知識點 3對五官的深入，并使畫面主次分明，關系明確。

第四周 色彩

第8月（8月1日-8月31日）

第一周 素描

一教學目標：對學生完整作品的要求，畫面黑白灰關系，學生對面部體塊的理解及表現，五官的深入刻畫，并對把握衣服在整幅畫里的處理關系。

1頭頸肩的關系及衣服的形體的穿插關系

2處理衣服時對衣服在整幅畫中松緊的把握

3及衣服與畫中大的黑白灰關系的處理

二教學內容：寫生照片為主，臨摹完整的素描作品以輔。

1教師完整作品的示范

2反復強調所講解的知識點

3對五官的深入，并使畫面主次分明，關系明確。

第二周色彩

第三周素描 一教學目標：完整素描作品的練習，進行不同角度的練習，使學生掌握不同角度照片寫生，加強學生在不同角度對面部體塊轉折的理解

1對側面角度的練習，強調側面角度常出現的問題

2強調并講解面部重要骨點的體塊轉折

二教學內容：寫生照片為主，臨摹完整的素描作品以輔。

1教師完整作品的示范

2反復強調所講解的知識點

3對五官的深入，并使畫面主次分明，關系明確

第四周 色彩

第9月（9月1日-9月30日）

第一周素描

一教學目標：、人像寫生、默寫，本階段主要解決從人像寫生過渡到人像默寫，通過大量的作業訓練，使學生熟練掌握人像寫生的方法、步驟，準確抓住人物形象特征，及深入理解頭像寫生的內部結構及細節刻畫問題

1合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰

2加深對人像面部結構體塊的理解 二教學內容：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫

2正確的作畫步驟

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。

4關系明確，主次得當

第二周色彩

第三周素描

一教學目標：人像寫生、默寫，本階段主要解決從人像寫生過渡到人像默寫，通過大量的作業訓練，使學生熟練掌握人像寫生的方法、步驟，準確抓住人物形象特征，及深入理解頭像寫生的內部結構及細節刻畫問題

1合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰

2加深對人像面部結構體塊的理解

二教學內容：：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫

2正確的作畫步驟

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。4關系明確，主次得當

第四周色彩

第10月（10月1日-10月31日）

第一周素描

一教學目標：人像寫生、默寫，本階段主要解決從人像寫生過渡到人像默寫，通過大量的作業訓練，使學生熟練掌握人像寫生的方法、步驟，準確抓住人物形象特征，及深入理解頭像寫生的內部結構及細節刻畫問題

1合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰

2加深對人像面部結構體塊的理解

二教學內容：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫

2正確的作畫步驟

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。

4關系明確，主次得當

第二周色彩

第三周素描 一教學目標：人像寫生、默寫，本階段主要解決從人像寫生過渡到人像默寫，通過大量的作業訓練，使學生熟練掌握人像寫生的方法、步驟，準確抓住人物形象特征，及深入理解頭像寫生的內部結構及細節刻畫問題

1合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰

2加深對人像面部結構體塊的理解

二教學內容：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫

2正確的作畫步驟

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。

4關系明確，主次得當

第四周色彩

第11月（11月1日-30日）

第一周素描

一教學目標：人像寫生、默寫，本階段主要解決從人像寫生過渡到人像默寫，通過大量的作業訓練，使學生熟練掌握人像寫生的方法、步驟，準確抓住人物形象特征，及深入理解頭像寫生的內部結構及細節刻畫問題

1合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰 2加深對人像面部結構體塊的理解

二教學內容：通過寫生照片與默寫相結合，通過臨摹與默寫相結合。

1不同年齡段的練習，先臨（寫）再默畫

2正確的作畫步驟

3抓準人物特征，及面部結構準確的表現出來。

4關系明確，主次得當

第二周色彩

11月下旬-12月考前

一教學目標：、1達到四川聯考水平，與聯考完全接軌，基本以學生適應考場，根據學生適應考試氣氛的訓練，加強學生作業量，嚴格要求每天的作業。

2一定的作業量

3嚴格要求學生畫面的標準

二教學內容：

1、、三天天素描三天色彩

2、色彩靜物，上午臨摹下午默寫，都是8K，上午2張下午2張，結合歷年考試命題，要求老師根據不同的畫面及風格，予以評講及打分，要求學生在這個階段完全達到高考的標準。

3、上午素描真人頭像臨摹加默寫，2張8K作業。下午素描命題默寫，2張8K，與歷年來聯招和點招的考題完全接軌，加強訓練，老師在學生的作業上嚴格把關作業量和質量.1、色彩：認識單色和全色，學會從素描到色彩的轉變，讓學生感受和喜歡上色彩。

2;辨識色彩基本原理。

3、（三）教學內容：

色彩：

1;從單色入手，先練習單色色階（半天時間）4K紙1至3張（具體因實際情況而定），2;然后是學會用單色塑造物體（一天時間），畫陶瓷，瓶子，罐子，盤子，杯子，水果等等各種形式各種類型多樣的物體，讓學生學會從素描里面的用鉛筆塑造物體到色彩里面的用顏料塑造物體的轉變，4K紙畫10至15個物體，三、第七周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

1、色彩：能基本理解掌握色調及處理，能掌握其顏色變化規律，能有顏色把物體的體積刻畫出來，開始涉及畫面的構成，要求學生開始記構圖及有一定的掌握，并且有一定的寫生能力，2、3、（三）教學內容：

1、色彩：先回顧上周所學的內容，然后，這周在色調的基礎上，著重講畫面構成，及給學生看優秀作品，挑些好的構圖，讓學生看，讓學生記筆記，記下來，然后要求每個學生熟記1到6個構圖，能隨時用的到畫面中去，構圖以豎構圖為主，因為豎構圖的空間更好把握。

2、練習以臨摹為主，寫生為輔。

3、第九月（9月1日 一 9月30日）

；

二、第十周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

1、色彩：這周色彩臨摹和寫生交叉進行，以配合月底的月考，同是這周的要點是讓學生進一步鞏固塑造，構圖，還有就是用色能力，學會用高級灰色。

2、進一步鞏固色彩靜物，掌握色調，空間，物體體積，整體畫面協調性的完成發展，色彩靜物在這個月要達到一定的高度。

3、（三）教學內容：

1、靜物臨摹，要求學生能熟練的把范畫的內容及形式臨摹出來，并且學到里面的知識，背下里面的用筆和用色，這個階段學生要逐漸走向成熟，要有自己熟練的構圖和顏色，這個階段8K還是4K根據情況而定，一天2張。注意課后的評講。

2、色彩靜物寫生，8K還是4K根據情況而定，一天2張，要求構圖完整，能熟記構圖并且把記憶的構圖與寫生所擺放的靜物能很好的結合起來，色調統一，用筆嫻熟，色彩鮮明，畫面響亮。

3、三、第十一周：

四、第十二周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

1、色彩靜物與色彩風景的訓練為兩者結合做好準備。

2、以適應聯考的需要

3、（三）教學內容：

1、色彩靜物后四天色彩風景，（色彩靜物臨摹，寫生，默寫交叉進行。色彩風景以學生臨摹為主，老師講課和示范為輔）。

2、中間2天色彩靜物，最后2天色彩風景，（色彩風景以臨摹為主，默寫或有條件的情況下寫生），色彩靜物臨摹，寫生，默寫交叉進行。

3、外出寫生 每天兩張。

第十月（10月1日 一 10月30日）

一、第十三周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

素描：

1、人像寫生本階段主要解決石膏頭像過渡至人像寫生

2、本階段主要解決把寫生過程中積累的構圖、造型、光影、虛實運用于以后默寫之中。

3、（三）教學內容：）

二、第十四周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

色彩：

1、色彩風景要求達到一定的成熟度，色彩靜物以回顧和鞏固為主。

2、色彩靜物和色彩風景臨摹，寫生，默寫交叉進行。

3、讓學生掌握基本的二者結合

（三）教學內容：

1、前2天色彩靜物后四天色彩風景，（色彩靜物臨摹，寫生，默寫交叉進行。色彩風景以學生臨摹為主，老師講課和示范為輔）。

2、中間2天色彩靜物，最后2天色彩風景，（色彩風景以臨摹為主，默寫或有條件的情況下寫生），色彩靜物臨摹，寫生，默寫交叉進行。

3、三、第十五周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

素描：

（三）教學內容：

1、男青年，女青年技巧及規律

2、素描中老年人技巧及規律

3、：素描人像默寫，照片/線描 各一張

四、第十六周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

色彩：

1、色彩風景要求達到一定的成熟度，色彩靜物以回顧和鞏固為主2、3、（三）教學內容：

1、前2天色彩風景，中間2天色彩靜物，后2天色彩風景。

2、第一天和第二天臨摹色彩風景，半天一張8K，要求老師在中間穿插講課和示范，要求學生對色彩風景達到一定的成熟度，根據不同的問題予以解決。

3、第十一月（11月1日 一 11月20日）

一、第十七周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

1。

3、（三）教學內容：

1、男女中青年模特寫生。（3小時一張）中青年模特半默寫（3小時一張）照片寫生（3小時一張）

2、命題不同角度、年齡段的男女模特記憶默寫（3小時一張）

3、命題不同質地靜物組合，（3小時一張）課堂命題考試（3小時一張）

二、第十八周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

色彩：

1、風景與靜物臨摹，寫生，命題默寫均交叉進行，同時穿插色彩小場景的練習，要求色彩靜物達到聯考的要求，風景進一步熟練，逐步與聯招接軌，小場景有一定了解并逐漸掌握。

2、3、（三）教學內容：

1、第一和第二天色彩風景，第三和第四天色彩靜物，第五天和第六天2天小場景，靜物跟歷年四川聯考接軌，色彩風景進一步熟練并能完全的掌握好

2、上午色彩風景8K臨摹，下午色彩風景8K命題默寫，要求進一步熟練的掌握和運用，并趨善于完美

3、全天臨摹色彩小場景，一天臨摹8K 3至6張，要求臨摹不同的場景和色調，掌握好小場景不同的視角和切入點，及掌握其基本規律。

三、第十九周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

素描：

1、人像寫生、默寫，本階段主要解決從人像寫生過渡到人像默寫，通過大量的作業訓練，使學生熟練掌握人像寫生的方法、步驟，準確抓住人物形象特征，及深入理解頭像寫生的內部結構及細節刻畫問題

2、合理安排畫面，構圖合理，虛實，黑白灰，體積關系清晰。

3、（三）教學內容：

1、男女中青年模特寫生。（3小時一張）中青年模特半默寫（3小時一張）照片寫生（3小時一張）

2、命題不同角度、年齡段的那女模特記憶默寫（3小時一張）

3、課堂命題考試（3小時一張）課外臨摹輔助寫。

第十二月（12月1日 一 12月20日）

一、第二十一周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：

1、達到四川聯考水平，與聯考完全接軌，基本以學生適應考場，根據學生適應考試氣氛的訓練，加強學生作業量，嚴格要求每天的作業。

2、3、（三）教學內容：

1、一天素描一天色彩

2、色彩靜物，上午臨摹下午默寫，都是8K，上午2張下午2張，結合歷年考試命題，要求老師根據不同的畫面及風格，予以評講及打分，要求學生在這個階段完全達到高考的標準。

3、上午素描真人頭像臨摹加默寫，2張8K作業。下午色彩小場景臨摹和命題默寫，3張8K，與歷年來聯招和點招的考題完全接軌，加強訓練，老師在學生的作業上嚴格把關作業量和質量。

二、第二十二周：

（一）課時設置：24課時 / 周。

（二）教學目標：1、2、3、（三）教學內容：1、2、3、本學期全部課程結束。

第二篇：美術專業理論知識

美術專業理論知識(一)

一、填空題（40分）

1、中國新石器時代的繪畫藝術，主要體現在(彩陶)的裝飾紋樣上。

2、在(峙峪)人和(山頂洞)人的裝飾品上，呈現出成熟的鉆孔技術，這在雕刻史上具有重要意義。

3、青銅器中的(禮器)，是統治階級用以區別尊卑等級的器物。

4、秦漢時代的美術中，兼有繪畫與雕刻兩種特點的是(畫像石)與(畫像磚)。

5、《霍去病墓前石刻》被稱為“漢人石刻，氣魄深沉雄大”的杰出代表，其主體雕刻是《馬踏匈奴》。

6、六朝三大家指的是(顧愷之、陸探微、張僧繇)。

7、世界上現存最早的敞肩拱橋是隋代的（安濟橋（趙州橋））。

8、畫史上“吳帶當風，曹衣出水”分別指的是唐代畫家（吳道子）和北齊畫家（曹仲達）所獨創的宗教圖像樣式。

9、唐代畫馬的名家是（韓干）、畫牛的名家是（韓滉）。

10、“徐黃異體”指的是五代畫家（徐熙）和（黃筌）的花鳥畫風格。

11、宋代瓷器生產的五大名窯指的是（定、哥、汝

、官、鈞）窯。

12、宋代文人畫賦予梅蘭竹菊以道德品格，號稱“（四君子畫）”。其后成為傳統繪畫中的獨特門類。

13、元代肖像畫家（王繹），馳名江浙一帶，著《寫像秘訣》一書。

14、把寫意花鳥推向新階段的兩名主要畫家是（陳淳、徐渭）。

15、明代后期，在肖像畫的發展中，以（曾鯨）為代表的墨骨敷彩畫法，在當時的文人中影響很大。

16、“揚州八怪”大致分為三類：其中一類是厭棄官場的文人畫家，如（金農、高翔、汪士慎）等。

17、明清時期我國著名的四大名繡是（蘇繡、粵繡、蜀繡）和（湘繡）。

18、被視為“海派”名家，但未定居上海的畫家，有（趙之謙）和（虛谷）。

19、天津泥人張被徐悲鴻成為“雖楊惠之不足過也”。其創始人是（張長林）。20、奠定擦筆水彩畫法，并用時裝美女做月份牌主要描寫對象的是（鄭曼陀）。填空

1、“似與不似之間”是現代畫家齊白石提出的繪畫理論。

2、在繪畫技法中，中國畫通常采用高遠、平遠、深遠的“散點”透視法取景作畫的，而西畫采用的則是 焦點透視法。

3、我國著名的四大石窟是指麥積山石窟、云岡石窟、龍門石窟、敦煌莫高窟等石窟，它們分別位于甘肅省、山西省、河南省和甘肅省境內。

4、意大利文藝復興時期的三杰是指達?芬奇、米開朗基羅和拉斐爾。

5、《清明上河圖》是我國北宋畫家張擇瑞的一幅描繪京城及郊外汴河兩岸人們生活和自然風光的風俗畫，它采用以線描為主，略施淡彩的手法來表現的。

6、色彩三要素是指色彩的純度、明度和色相。判別題：

1、“南宋四家”是指荊浩、董源、關同、巨然等四位山水畫家。(×)

2、《自由女神像》是法國浪漫主義代表畫家德拉克洛瓦創作的作品。(×)

3、中國畫從傳統表現技法角度來分，可分為花鳥畫、山水畫、人物畫等畫種。

(×)

4、《擲鐵餅者》和《命運三女神》是希臘古典時期的作品。(√)

5、“三停五眼”表述的是如下圖所示的人的五官比例位置。(× 選擇題：

1、《梅杜薩之筏》是19世紀法國畫家席里柯運用何種手法來表現的(C)A．現實主義

B．新古典主義

C．浪漫主義

D．印象主義

2、立體派代表畫家是(B)A．馬蒂斯

B．畢加索

C．達利

D．康定斯基

E．蒙德里安

3、唐寅是哪個朝代的畫家(C)A．唐朝

B．元朝

C．明朝

D．清朝

E．宋朝

4、研究兒童繪畫可以發現不同年齡與智力的發展關系，一般認為3—5歲屬于(D)A．涂鴉期

B．寫實期

c.主觀感覺表現期

D.象征期

5、指出下面哪種刺銹是屬于我國四大名繡之一(D)A．廣繡

B．京繡

C．甌繡

D．粵繡

E．錦繡 簡答題：

1、美術教師不僅要懂得一般性的教學原則，更要掌握好體現美術學科特點的教學原則，請寫出五條主要原則? 答：

1、審美性原則；

2、直觀性原則；

3、創造性原則；

4、實踐性原則；

5、囚材施教原則。

2、小學美術教學目標一般分為三個層次，每一層次都有分級目標要求，請分別寫出三層次及其各分級目標要求? 答：①認識目標它分為：了解、理解和初步掌握三級目標要求。②技能目標它分為：練習和初步學會；級的目標要求。③思想情感目標它分為：接受和初步具有二級的目標要求。

3、欣賞教學在小學美術教學內容中占有多少比重，一般有哪些教學方式，最常用的是哪種方式? 答：①占20％的比重；②教學方式一般有：隨堂欣賞、專題欣賞、現場欣賞。⑧最常用的是隨堂欣賞。

4、寫出美術教學的四個基本環節，并談談最后一個環節你是怎樣做的? 答：①備課、上課、作業評改、質量檢測。

②關于質量檢測這一環節可視不同教師，不同學校采用不同方式，但必須能反映教學效果，評價教學質量。分析題：

1、寫生是繪畫教學的重要手段，它需要畫者具備一定的造型技能技巧，但是，為什么還要提倡在小學中低年級就開設寫生課? 要點；要有一定的分析： A、學校美術教育的終極目的：美術與人的發展關系以及寫生對培養學生綜合能力的作用等。B、中低年級小學生的身心特點分析。

C、寫生教學的方式和要求上有何不同的分析。

以上要點可以不同方式進行文字組織，論述．

2、你是如何理解美術創新教學的，能否以《黑體美術字寫法》教學為例，談談創新設想？ 要點：A、能從教與學兩方面進行分析、“創新”含義，體現現代教育發展的目標趨勢。B、以《黑》教學為例，目的是如何在技能課教學中，體現教師對“創新”的理解和運用。同時發現教師對教材駕馭和教學設計能力。

一、填空

１．美術新課程標準把美術學習分為四大學習領域，分別是欣賞?評述、造型?表現、設計?應用、綜合?探索。

２．美術教學計劃包括學期教學進度計劃、單元教學計劃、課時計劃。

３．教學方法是師生為實現教學目標和完成教學任務在共同活動中所采用的行為或操作體系。

４．美術教學原則有審美性原則、直觀性原則、精講善練原則、創造性原則（或眼腦手協調并用原則）、統一要求和因材施教等原則。

５．教案中包含了教師對教材的獨到理解及其創造性的設計，包括教學程序、教學方法、教學手段等。

６．最早開設圖畫科的是１８６６年左宗堂創辦的福州船政學堂，學生被稱為圖畫生，學習船圖和機械圖。

７．以學科為基礎的美術教育，簡稱DBAE，以嚴謹的美術課程來實現美術自身的價值，其教學內容包括美術創作、美學、美術批評、美術史四部分 ８．小學美術教學法是一門綜合性的應用學科，其學科性質具體體現在以下三方面：理論性、實踐性、與綜合性。簡答

1．簡述美術教科書的特點？ 美術教科書要兼顧到以下幾點：（１）審美性（２）教育性（３）基礎性（４）實用性（５）靈活性（６）地域性（７）發展性

2．簡述美術教學大綱的作用？ 答：（１）教學大綱是編寫教材的依據（２）教學大綱是組織教學的依據（３）教學大綱是考核命題的依據（４）教學大綱是教學評估的依據 3．何謂小學美術教材？

答：目前存在兩種理解:廣義的理解認為一切用于美術教學的材料,包括教科書、講義、教案、教學參考書及教學輔助材料（如掛圖、范畫、幻燈片、錄象帶、磁盤等）都是美術教材；狹義的理解認為，它是指美術教科書或美術課本。論述

1．請對美術教學“要按10%-20%的課時比例補充鄉土內容，以反映當時社會與經濟發展的實際”這段話，簡要談談你的認識與設想。答：（1）美術教科書在內容、編排形式上要兼顧到審美性、教育性、基礎性、實用性、靈活性、地域性、發展性等方面。

（2）鄉土內容的補充是美術教科書在一綱多本的條件下，充分考慮到地域性特點的體現。可以更好的體現本地區的經濟、教育發展狀況及文化藝術特色，更具有可行性。設想：學生可論述自己家鄉有代表性的藝術文化。

2．請對“通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好”這句話，結合實際，談談你的認識． 答：（1）從時限分析，小學美術教學目的是一個多極系列。從組合要素分析，小學美術教學目的是一個雙層次結構，即由一般目的與具體目的組成． 一般目的包括：Ａ、智育目的Ｂ、德育目的Ｃ、美育目的 具體目的為：

Ａ、要使學生的美術＂雙基＂水平得到提高． Ｂ、要使學生的美術心理素質得到提高． Ｃ、要培養與提高學生的美術鑒賞力．

（２）小學美術教育是基礎教育的重要組成部分，面向的是所有的小學生，在實現小學美術教學目的的基礎上，要充分兼顧到這一階段美術教學的大眾性、基礎性與趣味性。使學生能夠熱愛美術，保持恒定持久的興趣十分重要。

一、填空 1．小學美術教材教法的研究對象是小學美術教學系統、這個系統包括美術教學的基本目的、基本原則、教學大綱、教材內容、教學過程、教學方法、教學形式、教學評價、教師素質等各個方面。

２．美術教學計劃包括學期教學進度計劃、單元教學計劃、課時計劃。

３．衡量一堂美術課成敗的關鍵在于教學目的的確定是否正確以及教學目的的是否實現。４．常用的美術教學方法可分為師生互動型、教師輔導型與學生自主型三大類。５．教案一般包括教學目標、教學重點、教學難點、教學過程、教具學具準備等。６．美術的雙基教學是指美術的基礎知識和基本技能。７．1904年1月清政府頒布了《癸卯學制》，其中明確規定圖畫、手工為學校開設課程，我國從此開始了學校美術教育的歷史。

８．以學科為基礎的美術教育，簡稱DBAE，以嚴謹的美術課程來實現美術自身的價值，其教學內容包括美術創作、美學、美術批評、美術史四部分。

二、單項選擇。

1．美國藝術教育中，把視覺藝術教育作為人文學科不可或缺的部分，在高等教育中也占有重要地位，但教學特色各異；其中藝術史與技法相結合進行教學的是：（1、Ａ）A．哈佛大學 B、耶魯大學 C、普林斯頓大學 2．以下的教學方法屬于學生自主型的是：（2、C）A．講授法 B、對話法 C、討論法

３．中國的美術教育開始由學科化走向了綜合化，這種變化是為了適應（３、Ｂ）的思想.A．全人教育 B、素質教育 C、普及教育

４．美術教材有廣義與狹義之分，狹義的美術教材是指（４、Ｂ）。

A．一切用于美術教學的材料 B、美術教科書或美術課本 C、教學參考書 ５．進入工業社會后，“藝術”與“技術”一分為二，而最終創設了工業設計體系，又將藝術與技術完美的結合起來的是（５、Ｂ）。

A．維也納工藝美術學校 B、包豪斯藝術學院 C、朱利安美術學院

三、簡答

１．小學美術教學的基本原則有哪些？ 答：（１）遵循素質教育精神，重在提高審美素質的原則（２）感性入手、理性滲透的啟發式、循序漸進教學原則（３）傳授“雙基”和開發創造力相結合的原則

（４）面向全體精講善練和因材施教發展個性特長相結合的原則（５）主導與主體的師生關系和課內外教學相配合的原則 ２．簡述美術教學大綱的內容。答：（１）論述美術學科的性質和地位（２）規定美術教學的目的（３）說明美術教學內容和要求（４）闡釋美術教學的原則和方法（５）教學評估

３．簡述美術教科書的作用． 答：（１）它直接體現小學美術教學大綱．（２）它是教師進行教學的主要依據．（３）它是學生用于學習的主要指導工具．（４）它是評估美術教學質量的重要參考依據．

四、論述

１．請對“通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好”這句話，結合實際，談談你的認識． 答：（1）從時限分析，小學美術教學目的是一個多極系列。從組合要素分析，小學美術教學目的是一個雙層次結構，即由一般目的與具體目的組成． 一般目的包括： Ａ、智育目的 Ｂ、德育目的 Ｃ、美育目的 具體目的為：

Ａ、要使學生的美術＂雙基＂水平得到提高．

Ｂ、要使學生的美術心理素質得到提高．Ｃ、要培養與提高學生的美術鑒賞力。

（２）小學美術教育是基礎教育的重要組成部分，面向的是所有的小學生，在實現小學美術教學目的的基礎上，要充分兼顧到這一階段美術教學的大眾性、基礎性與趣味性。使學生能夠熱愛美術，保持恒定持久的興趣十分重要。２．美術新課程標準把美術教學內容傳統的三大課業改為四大學習領域，試論述這種改變的內在根源及其預示的發展方向。答：（５）傳統的美術教學內容由欣賞、繪畫、藝術設計三大課業組成。

（６）小學美術新課程標準中把教學內容分為：欣賞評述、造型表現、設計應用、綜合探索四大學習領域。

（７）這種改革的內在根源是在提倡素質教育的社會大背景下，通過教育方式及其理念的根本變革來培養適應現代社會建設的新型人才。

（８）此次改革所預示的發展方向是從傳統課程設置以學科為中心的教育模式轉向課程的綜合化。首先，“課業內容”轉化為“學習領域”的概念，提出的內容標準在描述上具有很強的綜合性和導向性。比如學習領域的名稱就體現了綜合意識與體用結合。“造型表現”學習領域幾乎可以覆蓋所有的美術專業門類，“設計應用”也包括了現代設計和傳統工藝，“欣賞評述”也涵蓋了包括自然美和美術作品的整個視覺世界。同時它還是知識和能力二者兼顧的組合表述。

其次，設置“綜合探索”學習領域，表現了美術課程高度的綜合性，深刻體現了課程改革的基本思想。這個學習領域實現了三個層次的綜合：一是美術各學習領域與相關學科的綜合；二是注意美術與相關學科的綜合；三是強調美術與現實社會相聯系。三個層次在不同課程環境和不同條件下的綜合，非常有利于學生綜合素質的培養。由此可見，“綜合探索”領域的設置，不僅是對課程內容的擴展，而且也是美術教育觀念的突破，美術課程在實現綜合化方面已經邁出了很大的步伐。美術課程內容綜合聰明跨學科的角度出發，彌補了分科課程的不足，并能有效地運用各種課程資源，促進學生綜合解決問題能力的發展，充分發揮美術教育在素質教育中的作用。

一、填空題

1、東晉畫家顧愷之的代表作品有《洛神賦圖》。

2、“黃家富貴，徐熙野逸”中的黃家是指黃筌。

3、元四家是指黃公望，倪瓚，吳鎮，王蒙。

4、五代時期人物畫方面比較有代表性的畫家是顧閎中,他的代表作品是《韓熙載夜宴圖》。

5、海派的代表藝術家有任熊，任薰，任伯年。

6、《清明上河圖》是北宋(朝代)畫家張擇端的作品。

7、白描是北宋（朝代）的藝術家李公麟最先發明的。

8、南宋的藝術家梁揩在人物畫方面最先采用了減筆畫法（大筆潑墨的畫法前身）。

9、唐代人物畫的代表畫家有閻立本, 吳道子。(舉出兩位)。

10、東漢時期表現說書人生活的陶俑有擊鼓說唱俑，西漢時期的大型紀念雕塑有霍去病墓石雕。

二、選擇題

1、“南北宗論”是明末畫家________提出的。（1、A）A、董其昌 B、石濤 C、八大山人 D、唐伯虎

2、在三十年代領導左翼木刻運動的是_____。（2、A）A、魯迅 B、陳獨秀 C、周恩來 D、李樺

3、宋末元初擅畫“無根蘭”的是_____。（3、B）A、文同 B、鄭所南 C、文同 D、楊補之

4、位于甘肅省的是_____石窟。（4、B）

A、云岡石窟 B、敦煌石窟 C、龍門石窟 D、都不是

5、下列哪一位藝術家首先提出以書法入畫的理論。____（5、D）A、蘇東坡 B、鄭板橋 C、八大山人 D、都不是

6、下列哪位藝術家屬于明代的“浙派”。__________（6、A）A、戴進 B、文征明 C、唐寅 D、仇英

7、我國最古老的篆書是____。（7、C）A、金文 B、石鼓文 C、甲骨文 D、帛書

8、全景式山水是在__時代比較流行。（8、B）A、五代兩宋 B、五代北宋 C、元 D、明

9、北宋畫家王希孟流傳至今的繪畫作品是_。（9、B）A、《西湖爭標圖》 B、《千里江山圖》 C、《搗練圖》 D、《明皇幸蜀圖》

10、宋徽宗趙佶的書法被稱為_____。（10、A）A、瘦金書 B、狂草 C、小篆 D、石鼓文

11、唐代張彥遠所著___，是現存中國古代第一部較為完整系統的繪畫通史著作。（11、C）A、《畫品》 B、《林泉高致集》 C、《歷代名畫記》 D、《清河書畫舫》

12、下列藝術家中不屬于“南宋四家”的是_。（12、A）A、范寬 B、劉松年 C、馬遠 D、夏圭

13、元、明、清制瓷業的中心是_____。（13、B）

A、江蘇宜興 B、江西景德鎮 C、廣東佛山 D、都不是

14、元代擅畫墨梅的是____。（14、A）A、王冕 B、高克恭 C、王繹 D、吳偉

15、“外師造化，中得心源”是由唐代畫家___提出的。（15、B）A、王維 B、張璪 C、蘇軾 D、王履

三、判斷題

1、《畫品》中提出品評畫家優劣的六個方面——“六法”是指：氣韻生動，骨法用筆，應物象形，隨類賦彩，經營位置，傳移模寫。（√）

2、“唐三彩”色彩絢麗，造型生動，通常用紅、藍、白三色組成。（×）

四、簡答題

1、清初四僧是哪些人？并分析其中一位的藝術風格成就。答：“四僧”是指八大、石濤、髡殘和弘仁四個和尚。

這些畫家重視感受生活，觀察自然和獨抒性靈，不以再現前人意境情調上的成就為滿足，不限于臨摹，不囿于古法。個性鮮明。藝術風貌雖各不相同，但在當時都是十分大膽新穎的創造。

如八大，以畫寄托亡國之痛，意境蒼涼凄楚，使人有“墨點無多淚點多”之感。花鳥畫以擬人簡約的手法，把充滿孤獨幽憤的感情宣泄而出，在內容與形式上臻于高度統一。

2、明末及清代年畫生產的中心主要在哪三個地區？并簡述各地區年畫的風格特色。答：天津楊柳青、蘇州桃花塢及山東濰縣楊家埠。

天津楊柳青年畫：精工細膩，生動逼真，設色鮮艷鮮艷雅致，題詞也很講究。風格上追求繪畫效果，彩色套印與彩繪結合，細膩鮮麗，人物俊秀傳神。

蘇州桃花塢年畫：嚴謹精致，人物多作微笑表情，著重描繪城市面貌和市民生活，注意透視和明暗，一般都有題詩。以粉紅、粉綠為主，具有明麗雅致的效果。

濰縣楊家埠年畫：造型夸張，飽滿均衡而富有裝飾性，色彩鮮艷，對比強烈，善于表現農村生活風俗及民間戲曲故事。

五、論述題

1、試將元代美術與宋代美術加以比較，扼要論述其發展和變化。答：宋代是我國繪畫史上的鼎盛時期。職業畫家活躍。宮廷繪畫繁榮。

士大夫繪畫潮流涌起。題材風格多樣化。

畫史和繪畫著錄取得新的成就。

元代沒有像宋代那樣建立宮廷畫院，社會上的職業畫家也失去了宋時的活躍局面。

士大夫繪畫在宋、金基礎上有著明顯的發展，成為令人矚目的現象。他們強調主觀情感的抒發，注重筆墨性能的發揮。

江浙一帶成為文人畫創作的活躍地區。

宗教造像活動盛極一時，出現了中國美術史上最后一次高潮。

一、填空題

1、“馬踏飛燕”是東漢青銅雕塑的代表作品。

2、《蘭亭序》是王羲之的書法作品。

3、戰國時期繪畫的代表作品是《人物龍鳳帛畫》和《人物御龍帛畫》。

4、五代畫家荊浩不僅善畫北方地區的山水,而且寫成了著名的山水畫理論著作《筆法記》,他的代表作品是《匡廬圖》。

5、北宋畫家范寬的代表作品是《溪山行旅圖》。

6、明代“吳門四家”是指沈周，文征明，唐寅，仇英。

7、“馬一角，夏半邊”指的是馬遠和夏圭兩位畫家的繪畫風格。

8、明代后期“松江派”的代表畫家是董其昌，他提出的南北宗論，把唐代以后的繪畫分為了兩個不同的體系。

9、唐代人物畫家張萱擅長畫婦女嬰兒，畫貴族婦女常“以朱色暈染耳根”。

10、在書法方面被稱為北宋四家的是：蔡襄，蘇軾，黃庭堅，米芾。

二、選擇題

1、現今流傳的時代最早的一幅山水畫是展子虔的___________。（1、C）A、《洛神賦圖》 B、《江帆樓閣圖》 C、《游春圖》 D、《踏歌圖》

2、《清明上河圖》是北宋畫家____________的風俗畫作品。（2、A）A、張擇端 B、劉松年 C、王希孟 D、馬賁

3、元四家中____________的繪畫風格最簡潔。（3、C）A、吳鎮 B、黃公望 C、倪瓚 D、王蒙

4、位于河南省的是____________石窟。（4、C）

A、天龍山石窟 B、敦煌石窟 C、龍門石窟 D、都不是

5、____________的作品“多寫江南真山，不為奇峭之筆”。（5、A）A、董源 B、李唐 C、夏圭 D、荊浩

6、明代采用大筆潑墨手法將中國花鳥畫推向一個新境界的是__________。（6、A）A、徐渭 B、朱耷 C、鄭板橋 D、都不是

7、北宋中期重要的花鳥畫家是________。（7、A）A、崔白 B、蘇軾 C、文同 D、黃筌

8、下面哪一個詞匯最能反映漢代雕刻的特征。____________（8、A）A、深沉雄大 B、以形寫形 C、細膩刻畫 D、都不是

9、以書法入畫，幾十年臨摹石鼓文，中年開始學習繪畫的是_________。（9、A）A、吳昌碩 B、齊白石 C、徐悲鴻 D、都不是

10、小景山水自____開始發展，是繼全景式山水畫后的又一創造。（10、C）A、唐代 B、宋代 C、五代末 D、元代

11、“吾師心，心師目，目師華山”。是由_____提出的。（11、B）A、王紱 B、王履 C、趙原 D、吳偉

12、唐代草書取得了很高成就，“狂張醉素”指的是懷素和__兩位草書大家。（12、B）A、張擇端 B、張旭 C、張彥遠 D、張中

13、《步輦圖》是唐代畫家____的作品，描繪的是唐太宗接見土蕃使者的場景。（13、A）A、閻立本 B、周昉 C、吳道子 D、都不是

14、“六法論”中放在第一位的是__。（14、D）

A、骨法用筆 B、應物象形 C、隨類賦彩 D、氣韻生動

15、畫家宗炳在著作《畫山水序》中提出了___的藝術觀點。（15、A）A、“臥游”、“暢神” B、成教化，助人倫 C、詩畫同源 D、一畫之法

三、判斷題

1、唐俑是用來陪葬的明器，形象大體可以分為：仕女和樂舞伎；文吏，武士及天王；魌頭與十二辰；駿馬和駱駝等五類。（√）

2、青銅器中屬于酒器的是爵、觚、壺、卣、鐘、戈、豆等。（×）

四、簡答題

1、淺談秦始皇兵馬俑的藝術特點與精神內涵。

答：秦兵馬俑陣容龐大，組織嚴整，巨大的規模和恢宏的氣勢，是秦王朝國力和武功強盛的象征，是對秦始皇統一偉業的歌頌，高超的寫實水平和對人物精神氣質的成功塑造，充分體現了那一時代雕塑藝術的飛躍發展和進步。

2、海派中都有哪些代表畫家？他們在藝術上有哪些新的發展和突破？

答：海派是19世紀中葉位于主流地位的一批畫家，前期以任熊、任薰、任頤為代表，晚期則以吳昌碩為巨擘。

“海派”善于把詩、書、畫一體的文人畫傳統與民間美術傳統結合起來，又從古代剛健雄強的金石藝術中吸取營養，描寫民間喜聞樂見的題材，將明清以來大寫意水墨畫技藝和強烈色彩相結合，形成雅俗共賞的新風貌。

五、論述題

1、簡要論述明清美術發展的特點。

答：兩代文人士大夫繪畫仍占有主導地位，畫家眾多，畫派林立，盛況超過前代，繪畫在社會上有了很大普及。

民間繪畫非常活躍，年畫和版畫成就突出。

宮廷繪畫不及宋代，但也曾一度表現出振興的局面。宗教藝術明顯趨于衰落。

西方美術開始通過傳教士傳入中國。

1、顏色三原色指紅、黃、藍。

2、顏色三間色指橙、綠、紫。

3、顏色的復色指三種原色或二種以上的間色按不同比例混合可調配出千差萬別的色彩。

4、色相指各種顏色籍以相互區別的各稱或相貌。

5、色度指色彩們明度和純度。

6、色性指不同色彩產生相對冷暖的感覺，這種冷暖感覺是基于人類長期生活積淀所產生的心理感受。

1、顏色的原色指紅、黃、藍三種顏色無法用其它任何顏色調配而成的色彩。

2、顏色的間色指 二種原色混合所得出的顏色。

3、色彩三要素指色相、色度、色性。

4、條件色指特定條件下的色光關系。

5、光源色指光照本身的顏色。

6、環境色指物體周邊的色彩對物體所產生們反射色。

小學美術基礎知識復習資料

1、（點、線、面）組成了豐富的形象世界，是一切造型的基本條件。

2、常用的設計花卉圖案的方法有（夸張、變形、添加）等。

3、常用的幾種剪紙的方法有（陰剪、陽剪、綜合法）。

4、學習染紙時要（一看紙怎么折，二看色怎么配，三看用了多少水，四看作品美不美）。

5、外界的物體，透過瞳孔投射在眼睛的視網膜上就會變得近大遠小。

6、年畫是中國民間最普及的藝術品之一。

7、點、線、面組成了豐富的形象世界，是一切造型的基本條件。

8、什么是“裝置藝術”？

選擇一些現成的物品，組合起來，在一個新的標題下，呈現出新的形象。

9、用色彩和筆觸表現空間和距離的感覺時，要注意近遠出的那些變化？

一般情況下：近處色彩偏暖，遠處偏冷，近處色彩鮮艷，遠處灰暗，近處色彩筆觸強烈些，遠處筆觸柔和些。五年級

1、自然界的一頭牛，在畢加索筆下，簡化、夸長、改造，被加工成一系列獨特的藝術形象。

2、現代繪畫設計，更是廣泛運用簡化、變形。

3、扇面有扇形、圓形等形狀。

4、世界上第一架動力飛機是美國萊特兄弟研制成功的。多數飛機由機身、機翼、機尾、起落等裝置組成。

5、人類原始衣服和住所都和穿編有關，用多種材料編織的東西，有時它們是生活用品，有時它們卻成為藝術佳作。

6、即使最嚴密精確的科學也需要藝術家的想像，發明家都充滿奇思妙想。

7、黃色很明亮，藍色暗得多，各種色彩明亮的程度叫做色彩的明度。

8、三角形構圖穩定，井字形構圖謹嚴，S形構圖流動，對角線構圖爽利。

9、動物的腳比人類的腳更靈敏、更能干、更重要。

10、版面設計就像畫畫的構圖，要考慮內容的主次和圖片的聚散，版面整齊的，要避免呆板，版面活潑的，防止凌亂和松散，色彩鮮艷的，別讓人眼花繚亂，色調樸素的，別缺少生氣。

11、設計尾花，要注意簡潔、別致。

12、以古代雕刻為主體的非洲藝術，與西方藝術，東方藝術共同構成世界藝術寶庫的三大瑰寶。

13、非洲雕刻造型粗獷夸張，線條簡潔概括，不單純追求形似，更強調作品的節奏感。

14、什么叫純度？答：色彩純凈的程度

15、《潑墨仙人》是宋代畫家梁楷的作品。

16、《青銅奔馬》是中國東漢時期的作品。

17、《蒙那麗莎》是由意大利畫家達芬奇畫的。

21、通過學習世界地球日這一課你懂得了什么？

答：拯救地球，保護家園，保護環境，使她永遠美麗、安全，是人類共同的心愿。2.《清明上河圖》是中國宋代畫家，張擇端的作品。

3.色調指：彩色畫面上色與色之間的整體關系，構成色彩的調子，其中主要的色相為主調。紅、橙、黃是暖色。藍、綠、紫是冷色。

7.制作紙工作品常用到：剪、折、切割、粘、彎曲、插接等加工制作方法。一.基礎知識部分.1、中國寫意畫講究用筆和用墨,用筆包括(落筆),(行筆),(收筆).用墨包括墨色的（濃淡），（干濕）的變化的運用。

2、傳統中國畫的基本技法是（勾）、（皴）、（點）、（染）。

3、繪畫中的色彩美是指（統一）與（變化）中的美。

4、色彩的差別大是（強烈對比）。在色環中相隔150——180度，色彩差別小的（弱對比），在色環中相隔60度以下。

5、美術課可以分成（繪畫課、手工課、欣賞課），手工課常運用（剪、刻、挖、粘、接）等方法。

6、透視的基本規律是（近大遠小），可分為（成角透視和平行透視）成角透視是指物體的一個角與畫者相對，平行透視是指物體的一個面與畫者相對。

7、要畫好人物物速寫，需要了解（人體的大體比例、結構和動態規律，還需要依靠對（形象的記憶和理解）。

8、選取恰當的形象或物體作為畫面內容叫（取景）構圖又叫（布局或經營位置，應注意物體在畫面中的（位置、空間以及線條色彩等在畫面中的結構組織形式。）

9、剪彩紙的特點是（形式多樣、質樸簡潔、內容豐富、富有極強的裝飾性。）其步驟是（起稿、固定畫稿、刻鉆剪、裱貼）

10、三原色是指（紅、黃、藍）。三間色是指橙、綠、紫）。

11、橙色是由(紅)和(黃)組成,綠色是由(黃)和(藍)組成,紫色是由(紅)和(藍)組成

12、色彩的三要素是指色彩的（明度、純度、色相），明度是指（色彩的明暗深淺程度），色相是指（色彩的本身面貌），可以通過加(白色)提高明度，加(黑色)降低明度。

13、冷色是指（藍、綠等給人涼冷感覺的色彩，）曖色是指（紅橙等給人溫暖感覺的色彩）。

14、中國畫從表現手法上可以分為(工筆畫和寫意畫),從表現內容上可以分為(山水畫、花鳥畫、人物畫)。

15、任何物體都可以用（立方體、圓柱體、圓錐體、球體）四類基本形體去概括。

16、素描的基本調子是（三大面五調子），三大面是指（受光面、背光面、反光面）。五調子是指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光。

17、美術字可分為（宋體、黑體、變體）三種。黑體美術字外形呈方形或長方形且筆畫粗狀，筆畫粗細基本相等。

18、單獨紋樣是指（與四周無聯系的紋樣），它是圖案的基本單元。左右上下四面相連的紋樣稱為四方連續紋樣。

19、角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣，可分為(對稱式)和(均衡式)兩種。20、將一分形進行有秩序的反復排列稱為重復具有一種秩序的美感。

21、形有秩序的逐漸變化，就叫漸變。

22、對稱軸或對稱中心兩側相同就叫做對稱，具有一種規則、整齊和穩定的美感。

22、成人的身高為7.5個頭長,少年為6個頭長。

23、“三庭五眼”是指人物的面部長度平均分成三份稱為上庭（從發際到眉間）中庭（從眉間到鼻尖）下庭（從鼻尖到下下巴）

24、素描可以分為結構素描和明暗素描。

25、以畫馬見長的畫家是（徐悲鴻），以畫蝦見長的畫家是（齊白石），以畫竹見長的畫家是（鄭板橋）。

二、作品作家部分

《開國大典》——董希文

《夯歌》——王文彬

《潑墨山水》—張大千

《對蝦圖》——齊白石

《祖國萬歲》——齊白石

《群馬》——徐悲鴻

《向日葵》——凡高

——法

《蒙娜麗莎》——達.分奇 《伏爾加河上的纖夫》——列賓

《大衛》—米開朗基羅

1、色彩畫通常有干畫法和濕畫法兩種，色彩畫常用的筆有尖頭筆、圓頭筆、扁頭筆。

2、色彩的三要素：明度、純度、色相。色彩的明暗程度稱為明度，色彩的鮮灰程度稱為純度，色彩的相貌，如紅、黃、藍??稱為色相。色彩的明度變化可以通過加白提亮明度、加黑減弱明度。

3、繪畫三原色：紅、黃、藍；三間色：橙、綠、紫。

4、色彩的調配：紅+黃=橙

紅+藍=紫

藍+黃=綠

5、補色：紅---綠；黃---紫 ；藍---橙。

在色環中，互成150----180度的色互為補色，成強烈對比；60度以內的色成柔和對比。

6、臉譜是中國戲曲中特有的化妝藝術。

7、設計一枚郵票，首先要畫上合適的圖案，再寫上“中國人民郵政”字樣，標明面值金額。是紀念郵票的還要寫上紀念標題。

8、中國畫按繪畫題材分：可以分為人物畫、花鳥畫和山水畫；按表現手法分：可以分為寫意畫、工筆畫和兼工帶寫。

主要用筆方法有：中鋒、側鋒、逆鋒、順鋒等。

主要用墨方法有：焦、濃、重、淡、輕。文房四寶：筆、墨、紙、硯。

9、寫意花卉畫，可以根據不同的表現對象，采用雙勾畫法，勾花點葉法，或以點

（DU）為主，再勾勒葉脈和莖枝的畫法。

10、樹木是中國山水畫經常表現的對象之一。畫樹時一般先畫干，再畫枝，最后點葉。畫樹要注意表現不同樹木的特點。

11、色彩畫根據內容分為：靜物畫、人物畫和風景畫。風景畫通常可以分為：遠、中、近景物。

12、剪紙通常可以分為：窗花和鞋花兩類。我國剪紙有南、北之分，南方細膩，北方粗獷。

13、手工制作的方法通常有：剪、折、刻、撕、粘、貼等。色彩基礎知識

一切色彩都離不開光。可以說，色彩是一種可見光的光波在視覺上的一種反映。1676年，英國物理學家牛頓發現了日光透過三棱鏡后會折射出紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色。物體都有反射和吸收不同色光的特征。呈紅色的是因為它有反射紅色光而吸收其他光的特性，白色的物體反射所有的光，黑色物體吸收所有的光。

例如： 我們看到一個蘋果呈綠色是因為它有反射綠色光而吸收其他光的特性。

我們知道為什么能看到五彩繽紛的世界，下面我們來學習一下色彩的歸律。光顏色的混合為正混合,所有顏色相加為白色紅綠藍是光的三原色，而顏料的三原色是紅黃藍它們相加為黑色。

光的正混合 顏料的負混合 素描基礎知識

1、光的特點與物體的明暗關系

我們之所以能看到世間萬物,除了因為有我們的眼睛外,還因為有光的作用,所以我們只有充分了解光的特點才把素描學好。因為素描是單色畫因此我們在這里所研究的主要是光的明暗關系。

光是以直線傳播的我們以球體在單一光的照射下的效果。

條件：單一的光源、白色的石膏球體放置于灰色的桌面上。

高光：離光源最近的一點，在畫面中就是最亮的一點。

受光面：光源直射處(向光)是受光面，也叫亮部。

背光面：光源不能直接照射之處(背光)是背光面，也叫暗部。

明暗交界線：亮部與暗部的分界線(光線和球成0度角的位址)。

投影：球體擋住光線在桌面上形成的陰影。

反光：桌面反射光照射球體所形成的偏亮部分。

分析：高光＞亮灰＞反光＞暗灰＞明暗交界線

(1)高光到明暗交界線，是光線與球體各點切面的角度由大到小，也是球體各點離光源由近到遠，所以在畫面上高光到明暗交界線的明暗是由亮到暗逐漸變化的。

(2)反光到明暗交界線，因光線以直線傳播，所以暗部不能接受光的直接照射，接受的光都是反射光和散射光，所以暗部明顯的比亮部暗。但靠近桌面的反光部分接受的反射光多，越靠近明暗交界線接受的越少，所以在畫面上反光到明暗交界線是由較亮到暗逐漸變化的。

看到以上介紹和分析請同學們自己在范畫中找出高光、受光面、背光面、明暗交界線、投影、反 光的位置。

2、透視原理

我們在觀察事物時，會發覺由于距離遠近不同、方位角度不同，在視覺上引起不同的反映，形成近大遠小的現象，這種現象就是透視現象。這主要與我們的眼睛生理結構所決定(如下圖)。

在這里我們研究的是線性透視，線性透視的方法是文藝復興時代的產物，即合乎科學規則地再現物體的實際空間位置。最初研究透視時曾以透明玻璃板放在眼睛正前方作為畫面，通過這個透明畫面去看景物，依樣在平面玻璃板上把立體形狀描繪下來，所得的形狀就是透視形。這種系統總結研究物體形狀變化和規律的方法，是線性透視的基礎。

線性透視分平行透視（又稱一點透視），成角透視（又稱兩點透視）及三點透視三類。在這里我們以立方體為例，分別介紹平行透視（又稱一點透視）成角透視（又稱兩點透視）及三點透視畫法和規律。

平行透視就是說立方體放在一個水平面上，前方的面（正面）的四邊分別與畫紙四邊平行時，上部朝縱深的平行直線與眼睛的高度一致，消失成為一點，而正面則為正方形。成角透視就是把立方體畫到畫面上，立方體的四個面相對于畫面傾斜成一定角度時，往縱深平行的直線產生了兩個消失點。在這種情況下，與上下兩個水平面相垂直的平行線也產生了長度的縮小，但是不帶有消失點。三點透視就是立方體相對于畫面，其面及棱線都不平行時，面的邊線可以延伸為三個消失點，用俯視或仰視等去看立方體就會形成三點透視。

3、畫素描所使用的工具及性能

(1)鉛筆：美術鉛筆的鉛芯有不同等級的軟硬區別．硬的以“H”為代表，如：1H、2H、3H、4H等，前邊數字越大，硬度越強，即色度越淡；軟的以“B”為代表，如：1B、2B、3B、4B、5B、6B等，數字越大軟度越強，色度越黑；對于初學繪畫的可從HB到4B中選擇三種類型就可以了。

(2)炭筆：炭筆的用法和鉛筆相似，炭筆的色澤深黑，有較強的表現能力，但畫重了很難擦掉。

(3)木炭條：木炭條是用樹枝燒制而成，色澤較黑，質地松散，附著力較差，畫完成后需噴固定液，否則極易掉色破壞效果。

(4)炭精棒：炭精棒常見的有黑色和赭石色兩種，質地較木炭條硬，附著力較強。

(5)橡皮：畫畫用的橡皮一般常用的有繪圖橡皮和橡皮泥，橡皮泥較適合調整畫面，而繪圖橡皮折擦得很干凈。

(6)畫板和畫夾：畫板和畫夾都有不同的型號，大小可隨自己的畫幅而定，初學者選用590X440mm左右的為宜．畫板比較堅固耐用，畫夾則方便攜帶，是外出寫生的好幫手。

(7)畫紙：畫紙要選用紙面不太光滑且質地堅實的素描紙最佳，素描紙的附鉛性強，且質地堅實，可反復擦改不易損壞紙面。

4、握筆的方法與畫板的擺放

繪畫的握筆方法是和平時寫字有區別的。通常的握筆方法是拇指和食指中指捏住鉛筆，小指作支點支撐在畫板上(或懸空)。靠手腕的移動來畫出線條，只在細部刻畫時才會采用象平時寫字的握筆姿勢，但依然是靠小指的支點來移動手腕完成。

畫板的擺放應和視線垂直，畫者和畫板之間，應保持到可伸直臂膊的距離。這樣能使在畫的過程中，始終能照顧到全局，也避免由于視角的原因造成的透視錯誤。當畫板位置確定后，在畫的過程中就不要再移動，以避免因角度的變化影響畫兒的透視改變。

第三篇：美術專業推薦信

美術專業推薦信

美術專業推薦信1

尊敬的領導：

您好！非常感謝您在百忙之中閱讀我的推薦信！

我叫，是陜西省XXX大學美術學專業的應屆畢業生。值此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對對教育工作的執著追求，擬此推薦信，下面是我簡單的自我介紹。

成為一名優秀的人民教師是我從小的夢想，因此在高考填志愿的時候，我毅然選擇了師范專業。大學期間，我時刻按照“寬專業、厚基礎、強能力、高素質”的標準去鍛煉發展自我。學習上，我刻苦努力，圓滿完成了學校開設的各種專業基礎課，如心理學、教育學、學科教學論等課程，每門學科的成績都達到優良以上，可以說對從事教育工作所必須掌握的相關知識有了相當程度的理解和掌握。

在專業技能方面除了必修的素描色彩外，在學校開設的各種專業技能課如篆刻、書法、版畫、民間藝術、工藝設計等課程的學習上也收獲了很多經驗，相信這些知識為我成為一名合格的中小學美術教師打下了堅實的基礎。除此之外，我的多幅油畫作品和繪畫作品受到老師和同學們的一致好評，在學好課程的同時，我還擔任學院學生會副主席、班級的文體委員等職位。通過和老師、同學們頻繁溝通和交流，使我的人際交往能力和處理公務的能力得到發展，也為老師和同學們提供很多便利。

學習之余，我積極參加學校組織的各種實踐活動，例如組織學生干部深入農村支教；在校園里宣言艾滋病預防的有關知識；組織全校師生接種甲肝、乙肝疫苗；在汶川地震期間參與組織捐款。這些實踐活動同時也受到了學校和社會的一致好評，而我也由于在這些活動中表現突出被評為優秀學生干部。在各種活動期間，我的領導能力、協調能力、組織策劃能力也得到了進一步的發展，也培養了我的責任心。除此之外，我還多次代表班、系在各種大型活動中發言，鍛煉了我的語言組織能力，也增強了我的自信心。

“其身正不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句話讓我明白要想成為一名合格的教師自身的德行顯得尤為重要。意識到這一點之后，我在平時生活學習中尤其注重自己的言行舉止，以一個教師的行為準則要求自己，希望真正走上工作崗位上之后能給學生樹立積極地榜樣。

作為一名初出校門走向社會的學生，我深知我最缺乏的是豐富的社會實踐和工作經驗，這或許讓你猶豫不決，但我有著青年人的熱情和赤誠，有著兢兢業業的工作態度和集體合作精神，真心希望大家能給我一個機會，我愿與大家同甘共苦，共創未來！“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”在機遇與挑戰并存的新世紀，我有信心憑自己的能力為企業和學校的事業添一份力量，希望可以在您那里成為那個可以實現自我價值的大舞臺，也希望為我自己贏得一片天空。

我很慶幸我能延續年幼的夢想，并為它的實現一步一步的努力著，最后還是希望領導能給我一個機會實現我的夢想，給我一個平臺，展示我的專長。我將以我全部的熱情和精力投奔的偉大的教育工作中，以綿薄之力為教育事業的發展作貢獻。

此致

敬禮！

美術專業推薦信2

尊敬的領導：

我叫XXX，是XX美術學院繼續教育學院美術專業的一名應屆畢業生，得知貴公司為積極謀求發展招賢納才。我真誠的渴望能加入貴公司，為貴公司的發展壯大貢獻我的才能和智慧。

在大專三年中我認真努力，各門基礎課程和專業課程均取得了較好成績，在我努力下掌握了扎實的專業知識，并有意識的通過各種實踐活動提高自己的動手能力，為今后工作奠定了良好的基礎。我注重培養自己多方面的能力，尤其在裝潢廣告設計專業，熟練的掌握了平面廣告設計、VI設計、標志設計、包裝設計、書記裝幀設計、展示設計等。能熟練運用Word、Excel、PowerPoint辦公軟件,Freehand、CorelDraw及Photoshop等應用軟件，并且能完成整套VI設計，獲得中華人民共和國頒發商業美工中級證和Photoshop6.0中級證。

我本著自強不息，學以致用的原則，一直以認真的'態度對待學習，在學習專業課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養與提高，廣泛涉獵了文學、哲學、心理學、教育學等方面書籍，計算機基礎及計算機操作也具有一定水平。在教師技能方面，我勤學苦練，不斷提高自身整體水平，并在教師實習中取得優異成績。

我興趣愛好廣泛，善于在興趣中發現美，并能在我的課堂上加以應用，使我的課堂更加多彩與生動。這些都為我成為一名合格的美術人才打下了堅實的基礎。

我具有較強的組織能力和社交能力，能很好地獨立開展工作，并與其他人協手合作，發揚團隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績。我在思想上要求進步，“敬業”是我的人生信條，“年輕”、“可塑性強”是我的資本。我將以飽滿的熱情、一絲不茍的態度迎接挑戰，并運用自己所學的知識和技能，為公司的發展和祖國的富強奉獻自己的青春!

最后，再次感謝您對我的關注，并真誠希望我能夠成為貴單位的一員,為貴單位的繁榮昌盛貢獻自己的綿薄之力。期盼您的回音!

誠祝貴單位萬事亨通，事業蒸蒸日上!

推薦人：XXX

XXXX年XX月XX日

美術專業推薦信3

尊敬的領導：

您好！

非常感謝您在百忙之中閱讀我的推薦信！

我叫XXX，是XX學院繪畫專業學優，得知貴公司為積極謀求發展招賢納才。我真誠地渴望能加入貴公司，為貴公司的發展壯大貢獻我的才能和智慧。

在大專三年中我認真努力，各門基礎課程和專業課程均取得了較好成績，在我努力下掌握了扎實的專業知識，并有意識的通過各種實踐活動提高自己的動手能力，為今后工作奠定了良好的基礎。我注重培養自己多方面的能力，尤其在裝潢廣告設計方面，熟練的掌握了平面廣告設計、VI設計、標志設計、包裝設計、書記裝幀設計、展示設計等繪畫專業自我推薦信繪畫專業自我推薦信。能熟練運用Word、Excel、PowerPoint辦公軟件，Freehand、CorelDRAW及Photoshop等應用軟件并且能完成整套VI設計，獲得國家頒發商業美工中級證和Photoshop6。0中級證。

我具有較強的組織能力和社交能力，能很好地獨立開展工作，并與其他人協手合作，發揚團隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績，我在思想上要求進步，敬業是我的人生信條，年輕、可塑性強是我的資本。我將以飽滿的熱情、一絲不茍的態度迎接挑戰，并運用自己所學的知識和技能，為公司的發展和祖國的富強奉獻自己的青春！

多年的求學經歷讓我對真實進取，協調合作，溶入潛入等基本素質有著深刻的體驗。在我看來，工作待遇和條件是第二位的，良好的工作氣氛和發展前景才是最重要的。我也深知社會更是一所大學，今天的求職就是為了尋求一個更好的學習環境，從而能以更好的工作成績來回報您的厚愛！選擇優秀的人才是您的用人宗旨，謀求合適的工作是我的事業起點繪畫專業自我推薦信求職信。

最后，再次感謝您對我的關注，并真誠希望我能夠成為貴單位的一員，為貴單位的繁榮昌盛貢獻自己的綿薄之力。期盼您的回音！

誠祝貴單位萬事亨通，事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

第四篇：美術專業課程內容

當代教育是一所經上海市教育主管部門批準的教育機構，成立于1996年5月。旗下品牌東方藝考于2000年成立, 13年來，一直致力于藝術生專業及文化課培訓，擁有一支專門針對藝術生的高考教師團隊，每年為全國600多名藝術生培訓專業課程，包括影視表演、播音主持、編導、導演、戲劇影視文學、公共事業管理、美術、攝影、模特空乘。同時為藝術生培訓英語、語文、數學、文科綜合文化課程，長期的藝術生專業及文化培訓使我們教學團隊積累了大量寶貴的教學和管理經驗，這些經驗也使東方藝考形成了獨特的教學模式，極其強大的人氣和優良的口碑。東方藝考多年來一直以優質教育為目標，始終追求品質感，追求卓越。針對學生的個體差異，因材施教以挖掘學生潛力、引導學生進取、樹立自信心為己任，為保證教學質量，實行小班制模塊化教學，讓學生受到家教般待遇，使學生得到更多的關愛。在東方藝考，教學系統簡單實用高效，教學過程嚴謹又不失輕松活潑，教學紀律嚴明，學生老師行動一致，有效提升教學效率。2011-2013屆藝術本科升學率達到了98%以上，美術專業是100%。名校升學率也從原來的13.8%升到了23.6%。

班次設置：系統班開班時間及費用

開課時間：2014年5月1日至2015年2月1日

2014年5月1日至2015年2月1日學費： 24000元

2014年6月1日至2015年2月1日學費： 23000元

2014年7月1日至2015年2月1日學費： 22000元

2014年8月1日至2015年2月1日學費： 21000元

2014年9月1日至2015年2月1日學費： 20000元

2014年10月1日至2015年2月1日學費： 19000元

其他費用：餐費：25元/天 住宿費：600元/月 住宿押金：1000元

班次設置：暑期班開班時間及費用

開課時間：2014年7月1日至2014年2月1日

2014年7月1日至2014年7月30日學費： 4000元

2014年7月1日至2014年8月1日學費： 7800元

開設課程：素描(石膏幾何、靜物、石膏頭像、真人頭像)，色彩(靜物)，速寫；

藝術院校美術專業招生情況介紹與講解

報考美術專業的思想準備及注意事項

美術專業考試內容及要求介紹與講解

考前學生心里輔導

系統班特色：以高端形式小班授課（每班30人以內）系統班時間充足課程系統正規、完整，全國各大藝術專業最高學府考評組老師根據歷年藝術院校專業考試形式及內容，為學生量身定制藝考課程。精細化教學,精準押題，讓學生充分掌握專業考試知識要點，順利通過專業考試。

暑期班特色：高端小班授課，每班人數根據專業教學特點而定（每班限20人以內），量化知識點,大量一對一課程，手把手教學,緊抓藝考知識重點,短時間內充分挖掘學生的藝術潛能，高效的提升學生的專業水平。

師資力量

康愛石

東方藝考（表演專業）1984年畢業于上海戲劇學院表演系。現任上海師范大學謝晉影視藝術學院表演系主任,第十七屆戲劇梅花獎獲得者。現任上海師范大學謝晉影視學院副院長，農工黨上海市委文化工作委員會委員，上海師范大學農工民主黨支部副主委，享受國務院政府津貼，原政協甘肅省委員會第八屆、第九屆委員，中國戲劇家...趙 武

東方藝考（導表演專業）客座教授。上海戲劇學院電視藝術學院導演表演教研室主任，副教授，碩士生導師。主講課程有：電視編導專業《影視導演》、《戲劇導表演》、《視聽語言》；主持專業《表演技巧》；研究生主講課程：《默片研究》。他輔導的學生均考入上海戲劇學院、上海師范大學、北京電影學院、中國傳媒大學等高等學府。

杜維真

東方藝考（播音主持專業）客座教授。高級職稱——主任播音員。1970年至1985年，在河南南陽電臺從事播音主持工作。其中1983年在中國傳媒大學（原北京廣播學院）播音主持藝術學院進修，為時一年。1985年至2006年在河南南陽電視臺從事播音主持工作。現為河南省播音主持協會常務理事。她在普通話發音及形體表達等方面有著獨...馬 力

東方藝考（播音主持專業）客座教授。畢業于中國傳媒大學播音主持藝術專業碩士，華東師范大學文學與傳媒專業媒介理論與語言傳播方向博士。現任華東師范大學傳播學院副教授、華東師范大學播音主持藝術委員會主任、中國廣播電視學會播音主持藝術委員會理事、中國電視藝術家協會主持人委員會理事、中國高校播音主持藝術學會理事...趙 牧

東方藝考（美術專業）客座教授。1987年畢業于上海師范大學美術系油畫專業，現留校任教。現為上海師范大學美術學院副教授，中國美術協會會員。油畫作品分別被國際奧林匹克博物館、中國奧委會、上海美術館、上海歷史博物館等單位收藏。主要作品：油畫《怪圈》、《99紅色匯演》等。

韓溪迤

東方藝考（播音主持專業）特聘教師，東方藝考考試研究中心研究員。畢業于上海師范大學。她擁有豐富的教學經驗，長期致力于藝考研究。多年的專業理論和工作實踐經驗，使其掌握了一定的專業功底，并培養了敏銳的觀察力和幫助學生盡快克服問題的能力。

第五篇：美術專業類別

美術專業類別

隨著社會生活節奏的加快，美術的迅速發展，當我們閑暇時抬起頭看我們周圍的世界，才發現身邊到處都充滿了藝術。其實藝術早已經悄悄的深入我們的生活，讓忙碌而枯燥的生活似乎多了一些情趣。隨著各大藝術院校不斷的擴招，無數半路出家的同學進入藝考大軍之路。美術已由過去的“冷三門 ”之一發展到現在高考捷徑的“藝考熱”。隨著美術專業的迅速發展，專業分類已逐漸走向成熟和規范化。

根據近些年美術專業的不斷發展，大學美術專業總體有三大類的發展趨勢：

一、純美術類

油畫、雕塑、國畫、版畫、壁畫、插畫、漆畫、公共藝術、綜合藝術繪畫、美術學、文物鑒定與修復等。

二、設計類

服裝設計、平面設計、景觀設計、室內設計、裝潢藝術設計、染織設計、珠寶首飾設計、鞋靴設計、玩具設計、現代手工藝設計、工業設計、印刷包裝設計、網絡多媒體設計、陶瓷藝術設計、會展設計、戲劇舞臺設計、建筑設計環境藝術設計、視覺傳達設計、家具產品設計等。

三、傳媒類

廣播電視編導（影視廣告）、數字媒體藝術、錄音藝術（影視錄音）、攝影（影視攝影）、影視動畫、廣告學（廣告策劃）、戲劇影視美術、網絡游戲藝術等。

四、其他類

比如書法、篆刻這些。

總體上設計類的專業要偏多一些，傳媒類一些專業也是近些年才成熟獨立出來的。最近在一美術網站看到一篇文章，藝術院校純美術類招生遭受冷落。的確，面對嚴峻的就業壓力，純美術類大部分專業都體現不出它們的優勢。而傳媒類專業因為與網絡、信息技術等一些社會主流發展緊追不舍，成為就業當中的新寵兒。現在社會的上的什么設計公司，廣告公司，影視傳媒公司、游戲開發公司等無一不涉及傳媒這個概念。

美術類的專業很多，同時給同學們考大學時選專業帶來了更多的機會，也為以后提供了更廣闊的就業面。雖然現在“藝考熱”還未降溫，陸續還有人不斷來搶這塊肉。但因藝術類專業一些自身的特殊性，在此工資概先不論，我覺得應該要比那些普通文科的一些專業出來要好就業的多。最后希望為了在這條路上考上大學的同學們最終都能愛上美術這么崇高的藝術。