第一篇：網絡教學缺點

網絡教學的不足表現在：由于學生的年齡特征、知識基礎及認知能力等等限制，學習上缺乏自覺性與自制力，加上不懂得應該學習些什么和怎樣去學習，所以在廣袤無垠網絡里如果沒有教師的啟迪與引導，很難自主地去進行學習。雖然使用計算機可以模擬一些實驗過程，但它不可能讓學生真正形成實踐能力。

Network teaching: due to inadequate performance in students' age characteristics, knowledge and cognitive ability, learning the lack of self-consciousness and self-control, and do not know what to learn and how to learn, so in the vast network without teacher's inspiration and guide, it is difficult to independently to learning.Although the use of the computer can simulate some experimental process, but it is not possible to let the student to form the practice ability.一、是網絡教學的開放性與課堂教學任務的矛盾急需解決。由于網上資源異常豐富，加上學生運用網絡的能力參差不齊，往往在學習過程中忽略本節課要學習的內容，盲目地 在網上亂轉，白白浪費時間，在規定教學課時內完不成學習任務，從而使網絡課堂教學客 觀上存在一定的松散性和不確定性。也有部分學生出現了求新、求快、求刺激而不求甚解 的傾向，簡單下載照抄，忽略了大腦知識庫的積累和思考，使學習浮于表面，掌握知識不 牢靠。

One, is the network teaching and classroom teaching task is badly in need of solving the contradiction.Because of the Internet resources is very rich, and students use the network capacity uneven, often in the process of learning to ignore this lesson to learn content, blindly in the online around, a waste of time, in terms of teaching hours to finish the learning task, so the network classroom teaching objective existence of loose and uncertainty.There are some students appeared to innovation, and fast, seeking stimulation and tendency to read without thorough understanding, simple download copy, ignoring the brain knowledge accumulation and thinking, make learning floating on the surface, to acquire knowledge not reliable.二、教師尚不放心、不習慣學生的自主學習，總擔心“學生自己能抓住重點嗎?”、“這個問題他們能理解嗎?”等等,而不敢大膽的放手讓學生自主獲取知識、自主交流討 論、自主探尋研究答案。于是教師經常會采用傳統的想法介入學生的學習。

The teacher is not assured, not in the habit of students' autonomous learning, always worried that“ the students themselves can hold the key?”,“ the problem they can understand?” and so on, and not dare bold let students acquire knowledge, independent communication discussion, independent research.Then the teacher will often use the traditional idea of involvement of students learning.三、是部分學生不能熟練使用計算機和網絡搜索引擎，對學習資源利用和知識信息的 獲取、加工、處理與綜合應用能力目前還存在一定的不足，這樣影響到學習的效果。也有 部分學生受傳統的應試教育影響、高一歷史學科的地位等因素綜合影響，學生的自我探究、發現和自主學習能力還存在一定的缺陷，還有一小部分學生的自控力較差，瀏覽與課堂內 容無關的網頁，甚至還有人玩網絡游戲或聊天。

Are some students not skilled in using computer and Internet search engine, to study the utilization of resources and knowledge information acquisition, processing, processing and comprehensive application ability at present still have some deficiencies, it affects the learning effect.There are some students affected by the traditional examination-oriented education influence, one high history discipline status and other factors affected, students' self inquiry, found and autonomous learning ability also has some defects, and a small part of students ' self-control is poor, browsing and classroom content without the webpage, even people play network game or a chat.四、是部分教師的信息素養有待提高，仍有個別教師不會自己制作網絡課件，許多工 作都請其他老師幫忙，所制作的課件呈現方式簡單，不符合學習者認知特點。此外，網絡 教學資源還要進一步豐富。要進行網絡教學，必須要有一套完整的網絡教學資源庫，如網 絡課件庫，習題試題庫，教案素材庫等，而且要與新課程改革同步，這就需要在一線課堂 教學的教師參與網絡資源庫的建設，但這些工作對教學一線教師來說，不論在時間或技術 上都存在一定的困難，這也是網絡教學對新時期教師提出的挑戰。

In four, is a part of the information literacy of teachers should be improved, still have individual teachers do not produce their own network courseware, a lot of work please other teacher for help, making courseware presentation is simple, does not meet the learners' cognitive characteristics.In addition, the network teaching resources to further enrich.To carry out network teaching, we must have a complete teaching resource library network, such as a network courseware, exercises test questions, lesson plans and other library materials, but with the new curriculum reform, which requires in the first classroom teachers participate cyber source library construction, but the work of teaching of teachers, regardless of the time or technology have some difficulties, this is also the network teaching for the teachers in the new period the challenge.五、網絡學習主要以學生自主學習為主，對學生學習的起點比較高，學習難度 大，對于學習者自身不能理解的問題由于缺乏教師的及時講解、分析容易打擊學習者的學習熱情造成學生失敗或無效學習的可能會加大。

Network learning mainly students autonomous learning based on students learning, relatively high starting point, it is difficult to learn, to learn is not to understand the problems of lack of faculty time to explain, analysis easy against learning enthusiasm of students caused the failure or ineffective learning may increase.六、網絡學習為學生提供了一個虛擬的、時空不限的學習環境讓各個學生處在 不同的地理位置異步學習，增大了學生之間情感淡漠和情景變異的可能性。

Network learning provides students with a virtual space, open learning environment for all students in different geographical locations of asynchronous learning, increased student apathy and situational variation possibilities.

第二篇：bp網絡優點缺點

BP神經網絡的優缺點介紹

人工神經網絡（Artificial Neural Network）又稱連接機模型，是在現代神經學、生物學、心理學等學科研究的基礎上產生的，它反映了生物神經系統處理外界事物的基本過程，是在模擬人腦神經組織的基礎上發展起來的計算系統，是由大量處理單元通過廣泛互聯而構成的網絡體系，它具有生物神經系統的基本特征，在一定程度上反映了人腦功能的若干反映，是對生物系統的某種模擬，具有大規模并行、分布式處理、自組織、自學習等優點，被廣泛應用于語音分析、圖像識別、數字水印、計算機視覺等很多領域，取得了許多突出的成果。最近由于人工神經網絡的快速發展，它已經成為模式識別的強有力的工具。神經網絡的運用展開了新的領域，解決其它模式識別不能解決的問題，其分類功能特別適合于模式識別與分類的應用。多層前向BP網絡是目前應用最多的一種神經網絡形式, 它具備神經網絡的普遍優點，但它也不是非常完美的, 為了更好的理解應用神經網絡進行問題求解, 這里對它的優缺點展開一些討論。

首先BP神經網絡具有以下優點：

1)非線性映射能力：BP神經網絡實質上實現了一個從輸入到輸出的映射功能，數學理論證明三層的神經網絡就能夠以任意精度逼近任何非線性連續函數。這使得其特別適合于求解內部機制復雜的問題，即BP神經網絡具有較強的非線性映射能力。

2)自學習和自適應能力：

BP神經網絡在訓練時，能夠通過學習自動提取輸出、輸出數據間的“合理規則”，并自適應的將學習內容記憶于網絡的權值中。即BP神經網絡具有高度自學習和自適應的能力。3)泛化能力：

所謂泛化能力是指在設計模式分類器時，即要考慮網絡在保證對所需分類對 象進行正確分類，還要關心網絡在經過訓練后，能否對未見過的模式或有噪聲污染的模式，進行正確的分類。也即BP神經網絡具有將學習成果應用于新知識的能力。4)容錯能力：

BP神經網絡在其局部的或者部分的神經元受到破壞后對全局的訓練結果不會造成很大的影響，也就是說即使系統在受到局部損傷時還是可以正常工作的。即BP神經網絡具有一定的容錯能力。鑒于BP神經網絡的這些優點，國內外不少研究學者都對其進行了研究，并運用網絡解決了不少應用問題。

但是隨著應用范圍的逐步擴大，BP神經網絡也暴露出了越來越多的缺點和不足，比如：

1)局部極小化問題：從數學角度看，傳統的BP神經網絡為一種局部搜索的優化方法，它要解決的是一個復雜非線性化問題，網絡的權值是通過沿局部改善的方向逐漸進行調整的，樣會使算法陷入局部極值，權值收斂到局部極小點，從而導致網絡訓練失敗。加上BP神經網絡對初始網絡權重非常敏感，以不同的權重初始化網絡，其往往會收斂于不同的局部極小，這也是很多學者每次訓練得到不同結果的根本原因。

2)BP 神經網絡算法的收斂速度慢：

由于BP神經網絡算法本質上為梯度下降法，它所要優化的目標函數是非常復雜的，因此，必然會出現“鋸齒形現象”，這使得BP算法低效；又由于優化的目標函數很復雜，它必然會在神經元輸出接近0 或1的情況下，出現一些平坦區，在這些區域內，權值誤差改變很小，使訓練過程幾乎停頓；BP神經網絡模型中，為了使網絡執行BP算法，不能使用傳統的一維搜索法求每次迭代的步長，而必須把步長的更新規則預先賦予網絡，這種方法也會引起算法低效。以上種種，導致了BP神經網絡算法收斂速度慢的現象。3)BP 神經網絡結構選擇不一：

BP神經網絡結構的選擇至今尚無一種統一而完整的理論指導，一般只能由經驗選定。網絡結構選擇過大，訓練中效率不高，可能出現過擬合現象，造成網絡性能低，容錯性下降，若選擇過小，則又會造成網絡可能不收斂。而網絡的結構直接影響網絡的逼近能力及推廣性質。因此，應用中如何選擇合適的網絡結構是一個重要的問題。4)應用實例與網絡規模的矛盾問題：

BP神經網絡難以解決應用問題的實例規模和網絡規模

間的矛盾問題，其涉及到網絡容量的可能性與可行性的關系問題，即學習復雜性問題。

BP神經網絡預測能力和訓練能力的矛盾問題：

預測能力也稱泛化能力或者推廣能力，而訓練能力也稱逼近能力或者學習能力。一般情況下，訓練能力差時，預測能力也差，并且一定程度上，隨著訓練能力地提高，預測能力會得到提高。但這種趨勢不是固定的，其有一個極限，當達到此極限時，隨著訓練能力的提高，預測能力反而會下降，也即出現所謂“過擬 合”現象。出現該現象的原因是網絡學習了過多的樣本細節導致，學習出的模型已不能反映樣本內含的規律，所以如何把握好學習的度，解決網絡預測能力和訓練能力間矛盾問題也是BP神經網絡的重要研究內容。

6）BP神經網絡樣本依賴性問題：

網絡模型的逼近和推廣能力與學習樣本的典型性密切相關，而從問題中選取典型樣本實例組成訓練集是一個很困難的問題。

第三篇：論網絡教育的缺點

論網絡教育的缺點

（學習中心：東莞聯合學院 層次：專科 專業：行政管理 學號：10810150 姓名：鐘廉彬）

網絡教育發展迅速，而網絡教育在教育的體系中占有重要的位置。通過網絡教育的學習，無可否認，網絡教育有著許多優點，但凡事不能十全十美，什么事都有利有弊，網絡教育也有著自己的缺點。因此，本論文從分析網絡教育的缺點著手，有利于更好地分析網絡教育，改正不足，從而推動網絡教育的發展。

網絡教育的缺點如下：

1.學習者不能適應網絡教學方式。網絡教育缺少互動性和真實性。在遠程教育的論壇上，很多網友一致認為網絡教育最大的缺憾是缺少互動性和真實性。尤其是遇到問題時不能與老師面對面溝通，而且有些知識是一環套一環，由于第一個問題沒有解決，所以直接影響下一步的學習進展。而且有時授課老師與在線答疑老師不是同一老師，會出現爭議。

2.網絡教育可能會使人的群體意識和集體觀念漸趨淡薄。社會性是人的本質屬性，這就要求人必須融入社會。人與人之間需要語言的交流、信息的傳遞、情感的溝通。而在網絡教育中，學生與學生之間、學生與老師之間僅僅通過BBS、E-mail或其它一些網絡通訊工具進行交流，人們所建立的關系只是一種虛擬環境的人際關系，人與人之間交往逐步由直接走向間接、由多樣化走向單一化，失去了傳統大學同學之間的直接交往，群體意識逐漸淡漠。通過這種方式教育的學生，其集體觀念和團結協作的精神一般不如傳統大學的學生，不利于個人和社會的發展。

3.網絡教育對于畢業證書方面規定并不統一。根據網上的信息：網絡教育的學生合格畢業時由試點院校自主頒發試點院校的網絡教育畢業證書，而不是全國統一樣式、統一制作、統一編碼、統一注冊的，所以還有好多地方都不認可這個網絡教育的學歷。因此目前社會上和各行各業還歧視網絡教育畢業證書持有者，很多用人單位認為網絡教育的畢業證書不規范、不標準、不過硬。

4.社會對于網絡教育并不普遍認可。雖然國家和社會各界對全國統招統考的普通高等教育、成人高等教育、高等教育自學考試，以及部分試點院校開展遠程網絡教育的畢業文憑都予承認，但因為網絡教育沒有通過全國統招統考正式錄取、絕大多數用人單位都誤認為網絡教育就是在網上隨便學一下、從而得出網絡教育的畢業生沒有真才實學的結論，所以社會上普遍認為網絡教育的文憑不過硬，網絡教育的文憑含金量沒有成人高等教育和高等教育自學考試的文憑含金量高，甚至于網絡教育文憑在一些單位、行業和地區還不通用。

以上是網絡教育的缺點。隨著網絡的發展，資源、教育的普及化和現代化，以及社會、國家對人才的需要，網絡教育發展的趨勢已經是不能停止。網絡教育雖然有著缺點，但通過不斷改正其缺點，不斷完善網絡教育，使網絡教育成為一種補充學習的方式。這讓我國的教育體制更加人性化和全面化，從而推進全民教育、終生學習的戰略的發展。

第四篇：網絡廣告媒體優點與缺點

網絡廣告媒體優點與缺點

一、決策

互聯網是建立在信息共享的基礎上的，在全球所有的大通信網的概念中，這個由聯網計算機組成的勸酒最大的網絡正在高速增長。而王國廣告，作為一個新興產業，幾乎已經成為支持這些冒險行為的資金來源和發展動力。

二、優點

1．強烈的交互性與感官性

網絡廣告與傳統最大的不同就在于它給消費者提供了與廣告直接互動的機會。它是木器那位沂蒙使受眾不僅可以聽，而且可以參與討論并獲得“特制”信息和特別服務的廣告，這種交互性是網絡廣告比傳統媒體廣告更具有活力。因為對商家而言，廣告的目的不僅僅是發布信息，更重要的是建立良好的客戶關系、提高公司和品牌的知名度，網絡廣告的互動性能幫商家做到這一點。因為互動性可以帶來趣味性，可提高品牌信息的親和力，并可產生移情作用，增強受眾對產品的好感。另外網絡廣告的載體基本上是多媒體、超文本格式文件，表現形式豐富多彩，集聲、像、動畫于一體，融合了傳統媒體的優點，即了一項廣播、電視一樣得到聽覺和視覺的刺激，又可以獲得閱讀報刊、雜志等平面媒體廣告的產生的感受。只要受眾某種產品感興趣，僅需請按鼠標就可以了解更多、更詳細、更生動的信息。從而使消費者親身“體驗”產品、服務于品牌。2．傳播范圍的廣泛性

網絡廣告的傳播范圍極為廣泛，可以通過國際互聯網把廣告信息24小時不間斷的轉播到世界各地，不像傳統的廣告往往聚下思念與一個地區、一個時間段。網民具有較高的消費能力，使網絡廣告的受眾，他們可以在世界上任何地方的INTERNET上隨時隨時隨意瀏覽廣告信息。尤其是未來的社會，隨著經濟的全球化，人口的流動性越來越大，網絡廣告傳播范圍廣的特性可使品牌信息持續不斷的達到目標受眾，讓品牌突破地域限制，與現有的消費者維持穩定而長久的關系，使品牌流失罪消化，同時不算開多新市場，為建立國際性品牌搭建堅實的平臺。這些效果，傳統媒體是無法達到的。3．靈活的時效性

在傳統媒體上作廣告發布后很難更改，即使可改動往往也必須付出很大經濟代價。而在互聯網上作廣告按照需要即使變更廣告內容，當然包括改正錯誤。這樣，經營決策的變化也能得到實施和推廣。此外，網絡廣告可以是大眾傳播。如萬維網上熱門門戶站點的首頁上投放的廣告，可得到全球各地上百萬和上億的受眾，具有先明的大眾傳播特點。網絡廣告也可以是群體傳播。在一些專業站點發布的廣告就是一種群體傳播。當以電子郵件方式傳遞個性化的信息時，網絡廣告又成了人際傳播。這種多樣性是網絡廣告極富彈性，可簡單也可深入，不受版面或時間段限制，即可以在大量的消費者中激發品牌知名度，又可以對特定的目標銷給著實行一對一的傳播，強化其忠誠度，展開多層次的品牌塑造。這是傳統廣告所不能做到的。4．目標明確性

通過IP地址及Cookie技術，網絡廣告商可以根據個人不同的差別將受眾分類，以細分化的有差別的市場策略，確立品牌位置，將廣告信息準確發送給目標用戶，以求得最佳效果，同時避免廣告費的浪費。5．非強迫性傳送咨詢

眾所周知，報紙廣告、雜志廣告、電視廣告、廣播廣告等都具有強迫性，都是要千方百計吸引你的視覺和聽覺，強行將廣告灌輸到你的腦中。

而網絡廣告則屬于按需廣告，具有報紙分類的性質卻不需要你徹底瀏覽，它可以讓你自由查詢，將你要找的資訊集中呈現給你，這樣就節省了你的時間，避免了無效的被動的注意力集中。6．效果的可測性

利用傳統媒體做廣告，很難準確地知道有多少人接受到了廣告信息。而在Internet上作廣告很容易通過服務器記錄，或是用戶的Cookie，或是專用技術統計出美調光高倍多少用戶看過，以及這些用戶查閱的時間分布和地域分布；更先進的測量手段（如ＤＡＫＴ）能得出更詳細的統計：廣告有多少呈現次數、有多少點擊率，以及點擊的時間、地點甚至點擊后的活動。這些數據往往即時可得，極大地方便了廣告主即時監測特定品牌進行傳播活動的效果，并對品牌傳播策略加以調整，以保證品牌發展的每一步都沿著正確的方向前進，少走彎路，使品牌投資收益最大化。

二、局限

當然，網絡廣告也有局限性，即廣告面積太小，做常見的旗幟廣告最大也不過是報紙廣告的九分之一，還有更小的旗幟廣告和圖標廣告，因而，廣告信息量有限。另外，由于缺乏即懂廣告設計又熟悉網絡操作的技術人才，網絡廣告的表吸納形式也較為單調，不能很好地吸引受眾。網絡廣告媒體與傳統媒體向比具有不可比擬的優勢，但他作為廣告媒體也不可避免的存在某些不足或略勢。1．受硬件環境的限制

首先，性能優越的計算機是使用網絡媒體必須具備的硬件條件。其次，網絡自身的基礎建設目前還存在穩定性、安全性、線路寬窄和暢通與否、數據傳輸過度等問題，這在一定程度上制約了網絡廣告媒體的發展。最后電腦操作人員的文化水平相對要求較高，他要求電腦使用人員具備一定的文化水平、外語水平和基本的網絡常識，這在一定程度上也制約了網絡廣告媒體的發展。2．被動性

網絡媒體與傳統電波媒體不同。它需要消費者主動進入互聯網，主動點擊廣告，廣告主的廣告信息才會展現在受眾面前。因而它不具有很強的效果，主動權掌握在消費者手中。廣告主孤傲廣告投放到網站上面還需要訪問者把它“拖”出來才行。訪問者完全可以選擇看或是不看。因此，設立了網站也不應定會有訪問者訪問，訪問者也不一定會看廣告。網絡媒體的這種被動性，這也影響到廣告的收視率、達標率，從而限制了廣告主對網絡媒體的選擇。3．效果測評標準尚未確立

網絡廣告效果測評一般是通過點擊率來體現的，但一般網頁上的各種圖標、鏈接都產生點擊，一個網頁常常會因有幾個圖表和很多的鏈接而產生多次點擊，服務器接到的每一次請求都生成點擊次數，但點擊次數與網站的訪問人數之間的差別是巨大的。其次，對于廣告主來說，真正能夠揭示廣告是夠有效的既不是點擊率，也不是點透率，而應該是訪問者點擊廣告之后對目的頁面所表現出來的興趣和受到的影響。4．上網費用高

目前，我國個人上網大多以撥號寬帶方式，雖然Internet網上大部分信息資源是免費的，但是一撥號寬帶方式訪問Internet的用戶還是要支付一定的費用。特別是撥號用戶上網時不僅需要交付電話費，還要交付上網費。即使是礦帶用戶每月的月租費也相對昂貴。盡管上網費以大幅度下調，或采用包月、包年計算以吸引更多的中低收入者上網的收費方式相繼推出，但與傳統媒體相比，瀏覽網絡廣告還是要付出相當的費用。5．網絡管理法規尚未完善

由于網絡本身有無限制的發展空間，使得目前對網絡媒體的管理不想對傳統廣告的管理那樣有嚴密的法規可遵循。不如由于目前尚無網絡廣告管理法規對網絡廣告進行監督和限制，使得在傳統媒體上手嚴格控制的廣告在網絡中的以自由發展。

第五篇：自我鑒定缺點

自我鑒定常用語句缺點篇示例

個人自我鑒定怎么寫呢，特別是想要寫出精彩的自我鑒定，這就需要對自我鑒定常出現的錯誤有一定的了解，以下是自我鑒定常用語句缺點篇，希望大家能從中有所收獲并能從中了解到自我鑒定的特點與寫自我鑒定技巧。缺點1 如我雖然學習了許多課堂里書本上的理論知識，但與實際聯系甚少，實驗又做得不多，理論無法聯系實際，造成動手能力較差。

缺點2 又如我的課外活動過多，一定程度上影響了正常學習的開展，成績徘徊不前。

缺點3 作為院系干部，由于工作很忙，我無法顧及與班級同學的溝通，雖然我的工作在院里得到肯定，與班上同學關系卻很淡漠，這是不應該的。

缺點4 我在學習上很努力，經常自修到深夜，但是學習成績卻沒有很大提高，說明我的學習方法有待改進，在學習技巧上需要花些功夫。

缺點5 由于是女生的緣故，我體育活動參加得很少，這顯然無法適應新時代社會對大學生的要求，健康的體質才能使我在將來的工作中得心應手，充分發揮。

缺點6 我在學習上花費了許多時間精力，卻很大程度上忽視了與同學的溝通與聯系。使得我的人際關系能力不強，今后步入社會以后，要想有所作為，在這方面需要加強，改變“書呆子”形象。

缺點7 我的社會活動能力比較差，許多活動都是被動地參加，無法真正融入，這值得我今后認真改進。

缺點8 我對電腦和網絡的興趣很高，這是好事，但我化了大量的時間泡在上面，雖然網絡知識和應用能力有很大提高，卻影響到了其他方面，造成正常學習時間

不足，課外活動減少?如何控制和正確引導自己的興趣愛好，是我必須考慮的。

缺點9 成長的過程不會是一帆風順的。在學習生活中，由于各種主客觀的原因，我還是遇到了許多問題。

缺點10 當然，我在大學的學習生活中也暴露了許多弱點和不足，這是需要我引起警惕并在今后的日子里努力加以改進的。

工作自我鑒定

進入公司參加工作已經有幾個月的時間了，短短的幾個月試用期經已接近尾聲。工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲，下面就是我試用期自我鑒定，也是對自己的工作的表現。

回復1：工作自我鑒定工作上，無論在總臺、還是在客服部門，都是以客人為先，盡量滿足客人的要求。那時候是學習gps的操作技能，不管在哪個部門，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，就是憑著這樣一種堅定的信念，爭當行家里手。為我以后的工作順利開展打下了良好的基礎。

在學習上，嚴格要求自己，端正工作態度，作到了理論聯理實際；從而提高了自身的一專多能的長處及思想文化素質，包括生活中也學到了養成良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好做事原則，能與同事們和睦相處。思想上，自覺遵守公司的的規章制度，堅持參加公司的每次的培訓。要求積極上進，愛護公司的一磚一瓦，一直嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀工作者的重要性。

在這段時間里我雖然是學校那學習了一些理論知識，但這一現狀不能滿足工作的需求。為了盡快掌握服務行業，每天堅持來到公司學習公司制度及理論知識等等，到了工作時間，就和那些前輩們學習實際操作及幫忙做點小事情，到了晚上思家的心情與日俱增，那時臺長知道后常給我們開會，聊聊工作的不便及心中的不滿加上自身不足，以給予工作上支持精神上的鼓勵，經過較長時間的鍛煉、克服和努力,使我慢慢成為一名合格的員工,就樣度過這幾個月的工作，讓我收獲最多的也就是在服務的時候，它讓我了解到了人們最基本的交際禮儀，對待客人要熱情、友好、耐心。

雖然只有短短的幾個月，但中間的收獲是不可磨滅的，這與單位的領導和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘

若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點燃每一位客人，感召激勵著同事們一起為我們的事業奉獻、進取、創下美好明天。

以下是一份企業在職員工的工作自我鑒定范文，如果你需要實習自我鑒定范文，那么請點擊這里。工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲，現將工作總結如下：思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規。工作上，本人自xxxx年工作以來，先后在某某部門、某某科室、會計科等科室工作過，不管走到哪里，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，爭當行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業務，成為xx行業務的行家里手。記得，剛進xx行，為了盡快掌握xx行業務，我每天都提前一個多小時到崗，練習點鈔、打算盤、儲蓄業務，雖然那時住處離工作單位要坐車1個多小時，但我每天都風雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起我養成了早到單位的習慣，現在每天都是 自我鑒定一般包括以下五個方面的內容： 1．思想政治方面。主要指對黨在新時期的路 政策的認識和態度； 在各項社會政治活動中自己的思相，認識和表現等。2.線、方針、道德風尚方面。主要指能否自覺地遵守大學生行為準則和學校的各項規章制度，以及尊敬師 長、團結同學、愛護集體、公共道德等方面的情況。3.學習和健康方面。主要指學習目 的、學習態度、學習成績，以及重視課外體育鍛煉、身體健康、心理健康等方面的情況。4.存在的主要缺點和今后的努力方向。多數畢業生在談到自己的優點時，往往會列舉出許多事 例，并且津津樂道，可一旦說到缺點時，則往往避重就輕，好像說到缺點就意味著一個人犯 有嚴重錯誤似的，其實不然。事實上每個人都有優點和缺點，所謂缺點即不足之處，不一定 就是原則性的問題，完全可以擔而言之。不過表達時定義要準確，用詞要恰當。5.對畢 業生就業的認識和態度。怎樣寫自我鑒定？ 自我鑒定將同組織鑒定、學習成績單、學位學歷證明等一起歸入個人檔案，而自我鑒定是給用人單位的第一印象材料，所以同學們 應該高度重視，實事求是，恰如其分地寫好自我鑒定。這不僅有利于你今后的不斷完善和提 高，也有助于你擇業目標的盡快實現。1.要認真聽取老師和同學們的意見。老師看問題 比較透徹，對學生的各方面情況有著比較全面的了解；同學之間朝夕相處四年，情同手足，互相之間比較了解，臨別之際，也能講肺腑之言。注意聽取他們的意見，對寫好自我鑒定無 疑會有幫助。2.自我鑒定必須寫實。使人看了鑒定如見其人，依據鑒定判斷你的品質、3.態度要端正，字跡要工整。有些 能力、性格等，以便組織對你有所了解和合理使用。同學對自我鑒定不太重視，常常是條理不清，文筆不暢，字跡 草，口號連篇，馬馬虎虎，敖衍了事。這種鑒定給人留下的印象抑或缺乏責任心，抑或玩世不恭，抑或水平不高，讓人 懷疑你的能力。實際上自我鑒定就是你的“自我推銷廣告”，可千萬要注意廣告效果哦！畢業生自我鑒定(范文)三年的大學校園生活是我人生的一大轉折點。我于 xxxx 年 9 月以 優異的成績考入 xx 大學。四年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基 礎。一直都認為

人應該是活到老學到老的我對知識、對本 專業一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足于學好 理論課的同時也注重于對各種應用軟件和硬件的研究。因此在第四學期開始就被老師信任為 計算機房的負責人。有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網頁美工和多媒體的制作，就任 本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一 致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成 各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。學校的各種活動都熱情的參加，在 xxxx 年至 xxxx 年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創新對校報版面進行改 革,使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在 xxxx 年 xx 月獲 校演講比賽一等獎。身為學生的我在修好學業的同時也注重于對社會的實踐。本著學以 致用，實踐結合理論發揮 xxxx 年暑假我以熟練的計算機技術應聘入揭陽市凌先電腦公司技 術部任技術員兼培訓部教師。技術員兼培訓部教師。xxxx 年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司 學習名片和小型廣告、商標設計，自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我用一周時間就熟 練了各樣設計軟件，之后做出了大量出色的設計方案，得到同學及老師的一致好評。本 人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和 再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如 授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右 銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重 要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我 體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。現在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也 能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些 名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自 己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助 人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同 學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候 指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德 是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會 負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身 的價值。社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過 一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其 學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做 班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多 彩，做過家教、志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。體育成 績一向很好。我的體質并非很出色，可是通過我的練習和對體育項目的理解，還是能很好的 完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。在四年之后 的今天，我的球技有了質的提高，腳法和意識。