第一篇：大班繪本：小貓的生日

大班繪本《小貓的生日》

呂城中心幼兒園 王小紅

活動目標：

1.閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經歷，體驗動腦筋解決問題的快樂。2.嘗試運用觀察、對比等方法從影子的整體或者局部輪廓來猜測物品。3.體驗分享的快樂，喜歡閱讀活動。活動準備：

自制大圖書一本；故事錄音一段；手電筒一個；玩具小貓一只；黑袋子一個。活動過程：

一、導入課題。

1.摸一摸，猜一猜主人公是誰。

師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位有趣的動物朋友，它呀，就躲在這個小布袋里，想不想認識它？那誰愿意先上來伸手去摸一摸？ 2.出示小貓，幼兒和小貓打招呼。

師：那咱們一起和小花貓打聲招呼吧？小貓，你好！3.開心小貓

師：今天小貓特別開心，猜猜看，它遇到什么開心事？ 4.引導幼兒觀察畫面。

師：猜猜看它幾歲生日？（仔細看照片）

5.鼓勵幼兒聯系自己的生活經驗，進行大膽的猜測并表述出來）師：你們有沒有過生日？

師：在過生日的時候，什么事情讓你最開心？

師：那小貓過生日會遇到什么事呢？讓我們一起來看一看我們心愛的故事書吧。

二、閱讀畫面，理解故事。

1.邊翻看故事書前半部分邊聽錄音。①停電了

師：誰來說說看，小貓生日那天發生了什么事？

師：黑乎乎的房間里，怎么有兩個圓溜溜閃光的東西？這是什么？ ②手電筒（幼兒開動腦筋，幫助小貓解決難題）師：停電了，小貓想出了什么主意，（手電筒）快拿出你們的 手電筒跟我一起來照一照。（兩雙拖鞋、三只蘋果、四本書）2.閱讀書的后半部分，初次嘗試人物與影子的匹配 師：（教師操作）咦，什么聲音？（叮咚叮咚）好像是有客人來了。我們來看看小貓家來了哪些客人，好不好？（看影子）誰能告訴老師，你看見小貓家來了那些客人啊？

①小兔

師：為什么說它是小兔子呢？你從哪里看出來？小兔子的耳朵是什么樣的？請一名幼兒表演。②小猴子

師：后面那個會是誰呢？你從哪里推斷出來的，小猴子的尾巴怎么樣的，讓我看看，誰的尾巴最卷。③找刺猬

師：最后一個是最難猜的，你覺得是什么？有不同意見了，說出理由，你覺得是什么，為什么？ ④師：哎呦，你看，這下小貓家可熱鬧了，你看，小動物們還為小貓帶來了禮物，都有些什么禮物？（幼兒自由猜測）

三、影子游戲：禮物對應 1.幼兒操作，在盤子上找禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。教師巡回指導。2.說說自己找到的禮物。

3.讓我們一起為小貓唱一首生日歌吧？

第二篇：中班語言繪本：小貓的生日

繪本：小貓的生日

活動目標：

1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內容。

2、能根據物體的輪廓進行合理的猜測，發展思維能力。

3、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。活動準備：

1、2、教學課件“小貓的生日會” 幼兒操作材料人手一份。

活動過稱：

一、神秘的動物朋友

1、T：孩子們，今天我給你們請來了一位有趣的動物朋友，他就躲在這個小布袋里，想不想認識他？/真的想嗎？/那這樣吧，誰愿意先來伸手摸一摸？猜猜他是誰。/說說看，你覺得他會是誰呢？/為什么你會這么認為呢？（因為他有圓耳朵）/輕輕的摸，不要把小動物弄疼了。/到底是誰呢？別著急，我們把他請出來好不好？我們來到數321。

2、出示小花貓。我是一只小花貓，小朋友們都愛我，讓我先來親親你，讓我做你的好朋友。讓我先來抱抱你，請你做我的好朋友。

二、開心小貓

1、T：還有誰愿意和小花貓做好朋友的？ / 這么多的好朋友啊，咱們一起和小花貓打個招呼好不好？/ 看，貓笑瞇瞇的，一定也常喜歡你們。你們知道嗎？今天小貓有一件特別令他開心的事情，所以你看它笑得嘴都合不攏了，你猜猜他遇到什么事情那么高興啊？

2、T：究竟他為什么這么高興呢？讓我們來看一看吧。答案就在這張照片里。來看一看，能看明白么？到底什么事讓他這么開心啊？（一起說）/ 你們怎么知道他過生日了？它又沒說。/ 猜猜看他幾歲生日？/ 我們來數一數好不好？/ 原來小貓今天過五歲生日了，難怪他這么開心啊。你們有沒有過過生日啊？/ 仔細的想一想，在過生日的時候，什么事讓你最開心？/ 過生日會遇到很多開心的事情，那小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們來看一看我們心愛的故事書吧，準備好了？眼睛瞪得圓圓的，仔細看，把你看到的先暫時藏在心里，好么？

三、小花貓的生日

1、邊播放錄音，邊翻看故事書。故事：小貓過生日

啊呀，怎么停電了？怎么停電了？

T：誰來說說看，小貓生日那天發生了什么事？（請幼兒將看到聽到的完整的說出來）

2、T：剛才有好幾位小朋友都說，小貓生日那天停電了，誰能把這幅圖找出來，那幅圖上看得出小貓生日停電了？（找對了就請給他點掌聲）

3、T： 黑乎乎的房間里，怎么有兩個圓溜溜閃光的的東西？ 這是什么？ 是啊，小貓的眼睛在黑漆漆的地方會更亮？比比看你們的眼睛亮還是他的眼睛亮。瞪瞪看，你們的眼睛個個都很大很亮的。是啊，小貓和你們一樣，都有亮亮的眼睛，不僅如此，小貓還有很聰明的頭腦。瞧！遇到問題會動腦筋解決，他想出了什么主意？我們一起來看看，（看圖）誰來說說看，他想出了什么主意？（用手電筒照亮，幼兒形象的用動作描述很亮很亮）

4、T：我們來找一找，小貓屋子里有些什么好玩的東西，好不好？（有三只蘋果，一雙拖鞋，六本書）

5、T：咦？是什么聲音？（叮咚叮咚）好像是有客人來了。我們來看看小貓家來了哪些客人，好不好？（看影子）誰能告訴老師，你看見小貓家來了那些客人啊？（一口氣說出來）

6、T：我覺得很奇怪，明明是個黑影子嗎，為什么說他是小兔子呢？你從哪里看出來的？（指出特征）小兔耳朵是什么樣的？請你來做給我們看看，像小兔么？你真棒！后面那個會是誰呢？（指出特征）為什么這么肯定？你從哪里推斷出來的？模仿小猴尾巴。

7、T：最后一個最難猜了，你覺得是什么？有不同意見了，說出理由，你覺得是什么，為什么？為什么你覺得不是刺猬是公雞？（第二張影子）你還從哪里肯定他是只刺猬？

8、T：這下小貓家熱鬧了，數一數，家里來了幾位客人？，一共來了3位客人。看小貓多高興！你看小動物們還為小貓帶來了很多的禮物。猜一猜會有些什么禮物。（幼兒自由猜測）

四、小貓的禮物

1、T：究竟有什么，讓我來瞧一瞧。噓，不要讓禮物逃走。哇，這么多禮物啊。你們想不想看？不過今天有點麻煩，你們知道嗎，在黑漆漆的屋子里，很多禮物只能看到一些模模糊糊的黑影子，有的甚至只能看到一半的影子。你們看，不是么。

2、T：這么多的禮物盒，不過就是有點看不清楚，邀請你們來幫幫忙，我知道你們最聰明了。來，最聰明的人，覺得自己很聰明的舉舉手。來覺得自己很聰明的，站起來說，我很聰明。

3、T：別著急，一會就要請你們來幫忙了，一會請你們每人拿一個禮物袋，仔細看一看黑影子，想一想究竟里面藏著什么禮物，然后帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，裝進這個禮物袋，最后把這些禮物袋送到小貓的身邊來。好不好？肯定能接受這次挑戰么？（請幼兒自己上前挑選禮物袋）

4、幼兒操作，在操作臺上找到禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。教師巡回指導。

5、T：有些小朋友已經找到了，就請做到你的座位上來。請你們說說自己找到的禮物是什么？

6、T：看來小貓今天真是收獲多多，找到了那么多的禮物。小貓一定過了一個非常快樂的生日。讓我們一起喂小貓唱一首生日歌好不好？

7、T：小貓準備了很多好吃的，謝謝你們幫助了他，自己去選一樣自己喜歡的好么？我會一個一個送到你們面前。請小貓帶著好吃的，請你們來拿，別忘了謝謝小貓啊。把小貓給你們的好吃的，好好的嘗一嘗，待會別忘了告訴我是什么味道啊~！故事：

今天是小貓的生日，它可開心了。早上起來就忙著做生日蛋糕和各種好吃的食物，因為邀請了好朋友晚上來家里做客。忙了整整一天，一桌豐盛的生日晚宴準備好了，小貓高興的坐在桌旁，等待好朋友們來和它共同分享。

就在這時，突然停電了，屋子里一片漆黑。小貓想，這可怎么辦？好朋友們肯定不會來了。但它還是找來手電筒，打開照亮，期待著朋友們的到來。

叮咚，叮咚，門呤響了，“是誰呀？”小貓驚喜的問道。它從門縫里看見兩只長長的耳朵。“是我，小兔子”。小貓趕緊打開門歡迎小兔子。（祝你生日快樂，小貓。謝謝，請進吧！）

叮咚，叮咚，門呤響了，小貓看見一條長長的尾巴，連忙問：“誰來了？”“是我，小猴子。”小貓高興的開門給小猴照亮。（歡迎你，小猴。謝謝，今天高興嗎?高興。）

叮咚，叮咚，門呤又響了，小貓打開門，呀！小刺猬背著蘋果來了。（看我給你帶什么來了，小貓。真謝謝你，小刺猬，快進來休息一下）

這時小貓的心情好多了。它感動地說：“停電了，我真擔心你們不來了”。大家說：“怎么會呢？我們都是好朋友。”小貓說：“真感謝你們，我好感動呀！”就在這時，叮咚，叮咚，門呤又響了，小貓想還會有誰呢？它從門縫里看見一個好大的黑影，覺得好像不止一個朋友，打開門一看：哇，長頸鹿、梅花鹿、熊貓也來了！小貓高興的和它們僅僅的擁抱在一起，它覺得不在孤單、難過了。

這時燈突然亮了，小貓和朋友們高興的叫起來：“燈亮了，燈亮了”，歡樂的生日會開始了。

第三篇：小班繪本教學 小貓的生日

小班繪本教學 小貓的生日

溫五幼華蓋里園區 虞嫦

活動目標：

1、通過觀察繪本畫面了解故事內容，能根據影子的明顯特征猜動物。

2、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。活動準備：

《小貓過生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干。

活動過程：

一、引題——出示圖一。

這是什么呀？猜猜今天是哪個小動物的生日？

二、師幼共同閱讀故事。

1、出示圖二——我們一起來看看是誰要過生日啊？ 引導幼兒觀察畫面，提問： 小貓咪咪為生日晚會準備了什么？

今天是咪咪幾歲的生日？你是怎么知道的？ 咪咪過生日我們應該對他怎么說啊？

2、小貓真開心，突然發生了什么事情？ 出示圖三，提問：

圖片上怎么了咪咪家發生了什么事？

原來是停電了，停電了怎么辦呢？誰來幫助小貓想想辦法？引導幼兒想出各種各樣的辦法。

3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法？

4、出示圖五——圖十。提問：

這個時候一個黑影出現了！你們猜他是誰？為什么呢？你是怎么看出來的？ 這個黑影是誰？引導幼兒觀察小刺猬的特征。

又來了兩個客人？右邊的這個小動物是誰？左邊的是誰？為什么？引導幼兒觀察小兔和猴子的特征。

“碰”來電啦！長頸鹿陪著誰來啦？

5、出示圖十一。

提問：咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，咪咪在哪里啊？ 一共來了幾位客人啊？我們一起來數數。

三、師幼共同閱讀繪本

咪咪過生日真有意思，讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎？完整講述。

四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。

1、咪咪過生日我們怎么給他慶祝呢？（給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。）

2、你們給他送上什么樣好聽的祝福啊？（引導幼兒說出不同的祝福語）

3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎？（放生日歌）

4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當生日禮物好嗎？

小班語言

逗螞蟻

活動目標

1、引導幼兒有節奏地朗誦，理解兒歌內容。

2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容，并能根據自己的生活經驗，仿編兒歌的中間部分。

3、激發幼兒參與情境表演的興趣。

活動準備

1、依據詩歌內容，編排一個情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒根據兒歌內容，進行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？

（3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。

5、引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的內容。

（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結束表演。

第四篇：大班繪本

大班繪本：婷卡

戴溪幼兒園

黃明

活動目標：

1.理解故事情節，體會角色心理的變化。

2.通過繪本閱讀，感受互相尊重，和諧相處的美好。

活動準備：

課件、繪本。活動過程：

一、出示 PPT1—2，介紹婷卡，引起興趣。

這是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。這有個好聽的故事，就是關于她的。

二、了解婷卡的煩惱。

1、出示PPT3一5，初步感知婷卡的煩惱。（1）農夫養了幾只羊？這羊有什么特點？

（2）每年農夫都要干什么事？羊毛有什么用？婷卡的羊毛有多少？（3）睡覺時，婷卡心情怎樣？為什么？ 引導幼兒小結婷卡的心情。

2、出示PPT6—10，引導比較烏鴉蘇提和大羊們對待婷卡的不同態度。（1）觀察感受蘇提對婷卡的愛（蘇提逗婷卡開心）

（2）婷卡對遠處小山上的紫蜘蛛充滿好奇，大羊們笑話婷卡。

3、引導幼兒猜想婷卡的愿望，驗證。（出示PPT11）

4、引導幼兒閱讀繪本16—29頁，感受婷卡怎樣實現自己的愿望。

（1）出示PPT12，引導觀察蘇提怎樣幫助婷卡實現愿望，以及婷卡是如何爭取的。幼兒講述后，教師用“首先-----接著-----然后-------最后------”引導講述。（2）出示PPT13，引導幼兒運用句式嘗試講述她們如何接觸“紫蜘蛛”（3）出示PPT14—17，小結蘇提對婷卡無償的幫助。

5、感受大羊們對婷卡態度的改變。

三、出示“情感卡片”匯總圖，分析婷卡心情的變化，以及蘇提、大羊們對待婷卡的不同表現和變化。

四、情感拓展

1、想一想，為什么大羊們沒做到的事，小小的婷卡卻做到了？（不能瞧不起弱者。）

2、還有誰也長得小小的，但是也有很大的本領？

3、你們愿意做婷卡的好朋友嗎？請對婷卡說一句話。

小結：不論是什么樣的朋友，我們都要熱情地對待，這樣才能得到真正的友情。

第五篇：大班繪本

大班繪本《小威向前沖》

【教學設計】

活動名稱：大班繪本《小威向前沖》 執教者：許新新 活動目標：

1.通過閱讀，初步了解寶寶的由來。

2.發展幼兒仔細觀察畫面，了解畫面內容，大膽講述的能力。活動準備：故事PPT 活動過程：

一、引出繪本《小威向前沖》（PPT展示繪本首頁）

1.師：今天老師給小朋友帶來了一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我把它放在了大屏幕上一起來看看吧。

2.提問：書名是什么？（小威向前沖）

3.向前沖的小威會是一個怎樣的小威？（幼：很勇敢，有勇氣，很威風，一直向前沖，不怕困難）

二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容

1.點擊PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事，并播放PPT。（小威是個活潑的小家伙，他和許許多多的兄弟姐妹們住在一起，他們一起住在布朗先生的身體里，可是在學校里，小威數學成績不太好，這一點和布朗先生很像，可是他卻是個游泳高手。）2．提問：小威是個怎樣的小家伙？（幼：游泳高手、數學不太好）小威是不是棒小孩呢？為什么？

3.師幼互動點睛提問：你是什么高手呢？

幼：剪紙高手，畫畫高手、高手等……你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？幼：動作太慢，話太多……

小結：你認為自己是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應）只要你有一個地方是高手你就是棒小孩！那么小威是個棒小孩嗎？（是）

4．老師繼續講故事，PPT伴隨故事始終

師：…終于老師宣布游泳比賽開始了，游泳大賽這一天，老師發給了小威一副游泳眼鏡，又發給了小威一張游泳比賽的路線圖。

5．點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。你認為小威該怎么走？從起點出發，經過哪里？

6．點擊PPT，兩顆撞擊的愛心。師：比賽的裁判是布朗先生和布朗太太。他們兩個齊聲喊道：1，2，3，Go!游泳比賽開始了。

7．小威游泳比賽的PPT頁面，提問：小威在哪里？你是怎么知道的？

8.師：游了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？（小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利）

三、欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續的猜想

1.繼續看PPT，教師講述故事。慢慢地，小生命越長越大了她把布朗太太的肚子頂得鼓鼓的，一天天地過去，終于小寶貝出生了，她是一個女孩，布朗先生和太太給她娶了一個名字叫：小娜……

2.提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？

四、知道自己和爸爸媽媽長得很像

1.點擊PPT（一對長得特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？

小結：因為這是他的孩子，所以很像。2.引到自身的提問：你長得像誰？哪里很像？

（幼：我長得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我長得像媽媽，因為我們都是長頭發。）

五、繪本問題延伸

我們和爸爸媽媽是很像的，小娜和爸爸媽媽也很像，不過，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（變成小娜了）那小娜是怎么來的呢？（布朗太太生的）你們是怎么來的呢？（媽媽生的）小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的呢？讓我們以后再來討論這個問題。

【課后反思】

故事用最簡單的語言給孩子闡明了生殖和遺傳這個原本很復雜的道理。遺傳和生殖的具體含義比較深奧，尤其是遺傳的含義，幼兒無法了解其內涵。只能從尋找相似性角度來進行理解。活動過程圍繞提出問題，解決問題的主線進行。首先了解孩子的已有經驗，再提出質疑，帶著疑問去閱讀，使閱讀具有針對性。閱讀內容與已有經驗產生沖突，從而使孩子了解新知識，積累新經驗。最后激發孩子對父親的情感本次活動中沒有更好的體現。在最后環節可以加一個對父親的延伸。

幼兒園大班語言活動： 《大熊的擁抱節》精品教案 活動目標：

１.欣賞故事，理解大熊因做錯事而得不到擁抱，朋友們又原諒 了他的故事情節；豐富詞匯：一年一度。

２.積極參與交流，嘗試用動作、表情來表現大熊熱情邀請與被 拒絕后失落的情緒變化。

３.懂得朋友之間應該友好相處，互相寬容。活動準備：故事課件 活動過程：

一、引導幼兒對“擁抱節”進行討論，導入活動。１.小朋友，什么是擁抱？誰和你擁抱過？

２.擁抱的感覺是怎樣的？引導幼兒與同伴擁抱感受一下。３.猜一猜，擁抱節會是個什么樣的節日呢？

二、完整欣賞故事，初步理解故事內容。教師有感情地完整講述故事。

１.開始的時候，大熊得到擁抱了嗎？為什么大家都不和他擁抱 呢？ ２.最后，大熊得到擁抱了嗎？

三、利用課件，分段講故事，欣賞理解故事。

（一）播放第一段課件，了解森林城擁抱節的含義 提問：1.豐富詞語“一年一度”。

２.在擁抱節里，和誰擁抱就表示什么意思？ ３.大熊為什么要早早出門？

（二）播放第二段課件，感受大熊的情感變化過程。提問：１.大熊出門碰到了3個小動物，是哪3個小動物？ ２.大熊想和他們擁抱，可是3個小動物都沒有和他擁抱。大熊的心情會是怎樣的？

引導幼兒學一學大熊和小動物打招呼的樣子，嘗試用動作、表 情來表現大熊熱情邀請與被拒絕后失落的情緒。

（三）播放第三段課件，理解小動物們不和大熊擁抱的原因。提問：

１.大熊知道小動物不和他擁抱的原因了嗎？

２.這時大熊會怎么想呢？（大熊犯了錯誤，能自己認識到自己的錯誤）

（四）播放第四段課件，懂得朋友之間應該互相寬容。提問：１.他們往大熊家走去，他們要去干什么? ２.小動物們都原諒大熊了嗎？為什么要原諒他啊？”

（五）播放第五段課件，懂得朋友之間應該友好相處。提問：１.大熊在擁抱節里的心愿實現了嗎？ ２.小動物都來和大熊擁抱了，大熊為什么又哭了呢？ ３.從明天開始，大熊會怎么做呢？（同伴的寬容感動了 大熊，大熊也決心改正自己的錯誤）

四、快樂擁抱節

1.如果我們也來過擁抱節，你想得到多少個擁抱？你都想擁抱 誰？

2.聽音樂一起過擁抱節。活動延伸：

回班中擁抱自己的好伙伴，回家中擁抱自己的親人。附

故事：大熊的擁抱節

清晨，大熊早早就出了門。今天是森林城一年一度的擁抱節，和 誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。大熊給自己定了一個目標，要和 100個朋友擁抱!遠遠地，大熊看見袋鼠哥哥，他連忙張開雙臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾著說：“嗯，我很忙。”說著，就跑了。大熊尷尬地放下手臂，安慰自己說：“沒關系，還有好多擁抱的機會呢。”呀，前面一蹦一跳過來的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開雙臂：“親愛的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顧自哼著歌兒過去了。大熊愣了一下，生氣地甩了甩手說：“哼，真沒禮貌!”大熊再往前走，看見了紅狐貍。大熊張開雙臂，紅狐貍卻趕緊繞 了過去，連個招呼也沒打。大熊慢慢地把手臂放下來，不明白為什么大家都不跟他擁抱。天快黑了，大熊沒有擁抱到一個朋友。“昨天，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。”大熊的眼淚一滴一滴落下來。這時，小動物們手牽著手走過來，看見孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來，捂著臉跑回家了。“我今天沒擁抱大熊。”兔妹妹說。“大熊看上去很傷心呢!”袋鼠說。小動物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在床上想心事。“篤篤篤!”是誰在敲門?大熊慢吞吞地走過去開門。門一開，大熊驚呆了!小動物們在門前排成了長長的隊伍，一個個張開雙臂，說：“大熊，祝你擁抱節快樂!我愿意做你的朋友。”大家一個接一個地擁抱了大熊，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒人擁抱他時還要多。他在心里暗暗對自己說，從明天起一定要讓大家看到一個不一樣的大熊!月亮的銀光柔柔地灑在森林城，灑在互相擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節呀!