第一篇：大班體育 賽龍舟 教案

大班體育

賽龍舟

江蘇省海安縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 閭征華

活動(dòng)目標(biāo)：

鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。

體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀看賽龍舟的錄像

2、節(jié)奏輕快的音樂(lè)，收錄機(jī)

3、紅旗一面

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)，師生一起做模仿動(dòng)作（體育項(xiàng)目）

游泳（活動(dòng)上肢）射擊（弓箭步，左右開弓）乒乓球（半蹲，體轉(zhuǎn)）競(jìng)走（全身運(yùn)動(dòng)）體操（放松運(yùn)動(dòng)）

二、“開龍舟”游戲

1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。（老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧）

2、老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時(shí)，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)文檔僅供參考

奏地蹲著向前走。

3、集中幼兒一起說(shuō)說(shuō)，“開龍舟”游戲玩得怎樣

師：小朋友，“開龍舟”的游戲好玩嗎？你們玩得怎樣？

幼：我們“開龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了，他沒(méi)跟上。

幼：前面的小朋友走得太快了。

師：那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開起來(lái)呢？

幼：要一起走。

幼：要喊口令

幼：喊1、2、3、4……

幼：喊加油、加油……

師：如果速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢？小朋友們?cè)僭囈辉嚒?/p>

4、幼兒再玩“開龍舟”游戲

幼：我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。

師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳？

5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲

老師觀察，幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、競(jìng)賽游戲：賽龍舟

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們的龍舟開得很好，（出示紅旗），下面我們來(lái)進(jìn)行龍舟賽，看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處，就算勝利。

1、幼兒五人組龍舟，并排從起點(diǎn)出發(fā)，開展龍舟賽。

2、加大難度，八人一組，十人一組組成龍舟，再次比賽。

四、放松整理活動(dòng)

編花籃（單腳跳）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、努力完成游戲圈過(guò)程，克服困難，堅(jiān)持到最后，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、編制的花籃一個(gè)，紅花、黃花、蘭花若干。

2、音樂(lè)磁帶或CD，CD機(jī)一臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程：

1、隊(duì)列練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊(duì)走，在隊(duì)列變化中聽(tīng)口令或哨聲提示走、跑交替。

2、探索用身體編花籃的方法。

——出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃。——請(qǐng)幼兒交流編花籃的不同的方法。

3、游戲：編花籃

——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法。

——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃。——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。

——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲。——出示黃花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。

4、音樂(lè)舞蹈：

師生隨著音樂(lè)表演快樂(lè)的圓圈舞。活動(dòng)反思：

編花籃這個(gè)游戲，我小時(shí)侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會(huì)喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學(xué)這個(gè)游戲。我先請(qǐng)幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考

索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒(méi)有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個(gè)小朋友腳放好后，后一個(gè)小朋友的腳根本不能再?gòu)澫聛?lái)，游戲沒(méi)有成功。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請(qǐng)幼兒六個(gè)人一組，以小組為單位，進(jìn)行編花籃游戲。本以為這樣問(wèn)題就能解決了，但是，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒(méi)有按次序一個(gè)接一個(gè)把腳擱在前一個(gè)小朋友的腳上，最后一個(gè)小朋友也沒(méi)有把腳放下來(lái)，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個(gè)方法，但玩起來(lái)還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒(méi)等編好花籃就倒下來(lái)了。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來(lái)這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。

課后，我也及時(shí)做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn)，更科學(xué)地安排活動(dòng)，這種失誤是完全可以避免的。所以說(shuō)，一線教師更需要理論知識(shí)的積累，怎樣把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，也是一件很重要的事。

第二篇：大班體育教案

慶祝會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、能聽(tīng)口令迅速變換隊(duì)形，學(xué)習(xí)螺旋走。

2、學(xué)習(xí)在行動(dòng)中注意周圍同伴，保持合適位置。

3、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，并努力以自己的行動(dòng)為給祖國(guó)添光彩。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、看過(guò)國(guó)慶解放軍隊(duì)列檢閱表演的錄像。

2、螺旋走圖示1幅，小紅花若干。

3、預(yù)先布置好活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)過(guò)程

1、隊(duì)形練習(xí)。

隊(duì)形練習(xí)：大圓→小圓→開花走→切段分隊(duì)走→大圓。

教師：剛才，小朋友都走得很好。不過(guò)，為了開慶祝會(huì)，我們還要學(xué)習(xí)一種新隊(duì)形，請(qǐng)小朋友看圖示。

2、利用圖示，讓幼兒觀察、討論螺旋形的走法。

教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解圖示，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖示像什么。提醒幼兒注意走時(shí)要控制距離，排頭幼兒要找準(zhǔn)位置。幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)并幫助幼兒完成隊(duì)形。表?yè)P(yáng)幼兒，并重復(fù)練習(xí)數(shù)次，最后形成大圓。

3、綜合區(qū)域游戲“民族大聯(lián)歡”。

教師：讓我們一起出發(fā)，去參加國(guó)慶慶祝會(huì)吧！

具體線路：過(guò)小河（跳紙板）、過(guò)小山（走平衡）、爬過(guò)草地（墊子）、騎馬（紙棒）、到達(dá)終點(diǎn)（拿一朵小紅花）。游戲重復(fù)進(jìn)行數(shù)次。

4、放松舞蹈《我愛(ài)北京天安門》。

教師：我們地起來(lái)跳個(gè)舞慶祝祖國(guó)生日吧！師幼邊唱邊跳舞，放松身體。

取地圖

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)起踵走，能掌握起踵走的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、保持身體平衡，在規(guī)定的區(qū)域行走時(shí)能保持起踵。

3、提高對(duì)身體與情緒、情感的自我控制能力。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、鐵絲網(wǎng)、地雷、獨(dú)木橋，場(chǎng)地四周藏有一些事先繪制的地圖。

2、錄制有飛機(jī)、槍炮聲和緊張氣氛的背景音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程

1、學(xué)習(xí)解放軍叔叔操練，做好身體和心理上的準(zhǔn)備。

2、幼兒練習(xí)起踵走，并進(jìn)行游戲。

（1）教師組織幼兒討論怎樣才能不被敵人發(fā)現(xiàn)穿過(guò)封鎖區(qū)取到地圖。（2）掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

（3）改變目標(biāo)方向，反復(fù)游戲數(shù)遍。

規(guī)則：起踵走向規(guī)定目標(biāo)，提醒幼兒不僅腳下要輕，而且嘴巴也不能發(fā)出聲音，堅(jiān)持把動(dòng)作做準(zhǔn)確。（4）幼兒分四組進(jìn)行游戲。

3、發(fā)出總攻消滅敵人。

（1）在音樂(lè)的伴奏下，幼兒走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)鐵絲網(wǎng)、越過(guò)雷區(qū)進(jìn)入“敵人陣地”，快速奔跑、吶喊、拍掌，歡呼勝利。

4、放松、整理活動(dòng)。

師幼一起跳秧歌舞，慶祝勝利。

看誰(shuí)跳得高

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳越過(guò)35~40厘米高的障礙物，提高跳躍能力，2、跨越障礙物時(shí)，能嘗試調(diào)整起跳點(diǎn)，用力登地躍起：逐步掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作。

3、積極參與活動(dòng)，努力克服困難。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手1只直徑為35~40厘米的圈，子母扣為幼兒人數(shù)的一半。

2、預(yù)先布置好區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒自由玩圈，交流不同的玩法。

教師：今天我們來(lái)玩圈，看誰(shuí)玩的花樣多，玩得好。

幼兒獨(dú)自或自由玩圈。教師觀察，鼓勵(lì)并幫助幼兒。

集中幼兒，讓玩法新穎的幼兒展示活動(dòng)，大家跟著學(xué)一學(xué)。

再次自由玩圈。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳，越過(guò)架起的圈。

教師出示兩個(gè)綁在一起架起的圈提出問(wèn)題：知道怎么玩著兩個(gè)架起的圈嗎？誰(shuí)來(lái)試試？

請(qǐng)1~2名幼兒嘗試跨跳架起的圈。師幼共同討論動(dòng)作要領(lǐng)：助跑，找準(zhǔn)起跳點(diǎn)，用力蹬地跳起，一只腳先落地；并說(shuō)口訣“跑跑跑——跳”。

幼兒分組用字母扣將圈兩兩綁在一起，并把圈擺成一條直線，練習(xí)組跑跨跳，教師觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在助跑起跳后，有力蹬地、向上跳起來(lái)的動(dòng)作。

教師請(qǐng)幼兒師范，指導(dǎo)幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準(zhǔn)起跳點(diǎn)，用力蹬地躍起的基本動(dòng)作。

幼兒再次聯(lián)系。

3、自選區(qū)域活動(dòng)。

跨跳圈：助跑跨跳過(guò)一個(gè)圈或連續(xù)跳過(guò)間隔架起的兩個(gè)三個(gè)圈。

小鯉魚跳龍門：將一根皮筋拉起約40厘米高，讓幼兒練習(xí)跳跨。

小馬過(guò)土坎：助跑跨跳過(guò)平行拉起的離地40厘米高、寬20厘米的皮筋。

4、放松游戲“占圈”。

地上分散放置少于幼兒人數(shù)2個(gè)的圈，幼兒隨音樂(lè)在場(chǎng)地自由動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，快速站到一個(gè)圈內(nèi)，沒(méi)有占到圈的幼兒到邊上休息。游戲重復(fù)進(jìn)行，每次未占到圈的幼兒替換在兩邊休息的同伴。

教師評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲，結(jié)束活動(dòng)。

運(yùn)糧忙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)負(fù)重完成平衡、鉆爬及跑的動(dòng)作。

2、感知負(fù)重運(yùn)輸?shù)挠螒虻姆绞剑⒛軐⒅匚镎{(diào)整到合適的位置進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

3、體會(huì)秋收的歡樂(lè)和勞動(dòng)的喜悅，體驗(yàn)糧食的來(lái)之不易。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)布袋，沙包、墊子若干，平衡木、墊子、皮筋2根。

2、預(yù)先布置好場(chǎng)地。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)《金蛇狂舞》，進(jìn)行韻律活動(dòng)。

教師：今天農(nóng)民伯伯種的糧食已經(jīng)成熟了，他們好開心啊！我們和他們一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞吧！聽(tīng)音樂(lè)跳歡樂(lè)舞。

2、游戲“運(yùn)糧食”

（1）教師講解游戲的玩法和要求：先將糧食放在自己的布袋里，將口扎好；把布袋背在肩上，走田埂（平衡木）后，鉆過(guò)山洞（皮筋），爬過(guò)草地（墊子），再跑過(guò)小樹林（曲線跑），把糧食送到倉(cāng)庫(kù)。（2）幼兒自主嘗試游戲。

（3）請(qǐng)部分幼兒示范各種運(yùn)糧食過(guò)障礙的方法。（4）幼兒再次練習(xí)。

（5）師幼評(píng)價(jià)并小結(jié)各種方法。（6）競(jìng)賽“比比誰(shuí)最快”。

競(jìng)賽分兩輪：第一輪路線為運(yùn)糧食走田埂，鉆過(guò)山洞。

第二輪路線為運(yùn)糧食爬過(guò)草地，再跑過(guò)小樹林。

3、跳豐收舞。

教師播放輕音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒拉伸四肢。

救護(hù)員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試兩人前后合作抬物，協(xié)同走過(guò)平衡木，發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力。

2、能夠協(xié)調(diào)合作雙方的移動(dòng)速度，保持同節(jié)奏的步伐行進(jìn)。

3、感受競(jìng)賽勝利的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡木、大紙盒、紙棒。活動(dòng)過(guò)程：

1、棒操。

2、練習(xí)走平衡。

3、游戲“抬擔(dān)架”。——介紹游戲玩法。——幼兒自由找同伴游戲。

——提醒幼兒要保持平衡，速度、步伐一致走到終點(diǎn)。

4、游戲“救護(hù)忙”。

——請(qǐng)救護(hù)員去試一試，怎樣運(yùn)藥品盒能夠有快又穩(wěn)。——幼兒結(jié)伴嘗試：將紙盒放在兩人抬的兩根紙棒上走平衡木。——小組競(jìng)賽。

5、結(jié)束活動(dòng)。

長(zhǎng)龍跑 活動(dòng)目標(biāo)

1、初步掌握“長(zhǎng)龍跑”的游戲方法，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑，發(fā)展動(dòng)作的奶靈敏性。

2、在游戲中能根據(jù)信號(hào)變化，及時(shí)調(diào)整動(dòng)作與隊(duì)形，提高反應(yīng)能力。

3、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、軟質(zhì)場(chǎng)地，在場(chǎng)地上畫好大圓。

2、龍頭飾6個(gè)。活動(dòng)過(guò)程

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

◆重點(diǎn)部位熱身運(yùn)動(dòng)：轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、活動(dòng)頸部、轉(zhuǎn)動(dòng)軀干、跳躍。◆游戲“老鷹捉小雞”。

2、分隊(duì)“長(zhǎng)龍跑”。

◆老師介紹游戲玩法：每組的小排頭當(dāng)“龍頭”，排尾當(dāng)“龍尾”。當(dāng)教師說(shuō)“長(zhǎng)龍跑”時(shí)，排頭帶領(lǐng)全組幼兒在場(chǎng)地上跑動(dòng)；當(dāng)教師說(shuō)“長(zhǎng)龍停”時(shí)，全體停下。

◆排頭幼兒帶頭飾，聽(tīng)教師口令玩分隊(duì)“長(zhǎng)龍跑”。◆集體討論：如何才能使“長(zhǎng)龍”不斷開？

3、合隊(duì)“長(zhǎng)龍跑”。

◆教師介紹游戲玩法：當(dāng)教師發(fā)出“兩隱長(zhǎng)龍跑”口令時(shí)，兩組幼兒相連接，變成一組跑。請(qǐng)一、三、五小組聽(tīng)口令后接在二、四、六小組后面，交換游戲。

◆教師發(fā)出“大長(zhǎng)龍跑”口令時(shí)，全班呈一隊(duì)跑；可按小組順序邊接，也可各小組自行邊接。

◆幼兒練習(xí)，教師提醒幼兒注意找空地跑，保持距離不碰撞。◆及時(shí)肯定反應(yīng)速度、長(zhǎng)龍不斷的小組。

4、圈隊(duì)“長(zhǎng)龍跑”。

◆教師介紹游戲玩法：幼兒圍成一圈走跑，笪發(fā)出“向后跑”口令時(shí)，幼兒迅速轉(zhuǎn)身改變方向，龍尾變成龍頭，帶領(lǐng)大家跑。

◆引導(dǎo)幼兒在圓圈上練習(xí)聽(tīng)口令正向、反向跑。

5、放松活動(dòng) ◆調(diào)整呼吸。

◆回顧各種“長(zhǎng)龍跑”玩法。

學(xué)跳繩

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)跳繩的基本方法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)下肢彈跳力。

2、通過(guò)觀察以及模仿練習(xí)，感知上肢有節(jié)奏地?fù)u繩、下肢有節(jié)奏地跳繩動(dòng)作。

3、能樹立信心，克服困難、堅(jiān)持練習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人1根跳繩 活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。——運(yùn)動(dòng)模仿操。——自由玩繩。

2、學(xué)跳繩。

——幼兒人手1根繩，找空地方跳，老師觀察指導(dǎo)。

——幼兒集中，老師請(qǐng)個(gè)別會(huì)跳繩的幼兒示范跳繩動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。——小姐動(dòng)作要領(lǐng)：上肢——雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下?lián)u繩；下肢——雙腳有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下跳過(guò)；全身——手腳協(xié)調(diào)地先甩繩、后跳過(guò)。——徒手練習(xí)跳繩。

——拿繩練習(xí)：請(qǐng)幼兒雙手分別抓穩(wěn)兩側(cè)繩頭，調(diào)整繩子長(zhǎng)度，雙手垂放于雙腿后側(cè)，自然站立，進(jìn)行甩繩、跳過(guò)的練習(xí)。

3、調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)，展示學(xué)習(xí)。——請(qǐng)能連續(xù)跳5個(gè)的幼兒進(jìn)行展示。

——老師展示多種跳繩方法：跳快繩、雙人跳、花樣跳繩等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)跳繩的興趣。

4、放松活動(dòng)。

障礙我不怕

活動(dòng)目標(biāo)：

1．助跑跨跳越過(guò)不同高度、厚度的紙盒，發(fā)展彈跳力。

2．體驗(yàn)成功的喜悅，勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝困難。活動(dòng)準(zhǔn)備:

大小不一的紙盒若干，數(shù)量多于幼兒人數(shù)。活動(dòng)過(guò)程：

1．老鷹捉小雞。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)老鷹轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、腳腕、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng)。

（2）幼兒自由分組，玩“老鷹捉小雞”游戲。

2．跳紙盒活動(dòng)。

（1）教師交代玩紙盒的要求，共同回顧助跑跨跳動(dòng)作要領(lǐng)：快跑、用力蹬地、跳起。

（2）幼兒用紙盒分散自由練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒找空地方玩，助跑線路不與別人的線路交叉。對(duì)能力強(qiáng)的孩子，引導(dǎo)他們把盒子豎起來(lái)，增加高度。

（3）集中幼兒，共同交流跳法和體會(huì)。

（4）幼兒再次分散跳紙盒。教師觀察幼兒，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的不同水平，跳平鋪或疊加起來(lái)的盒子。

3．展示自我。

（1）跳過(guò)一只紙盒。

鼓勵(lì)全體幼兒，自告奮勇，在全班面前跳過(guò)一只紙盒。大家掌聲鼓勵(lì)。

（2）跳過(guò)兩只疊加的紙盒。

自告奮勇，在全班面前跳過(guò)兩疊加的紙盒。大家掌聲鼓勵(lì)。

（3）互相拍拍腿，放松結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)建議：

1．在活動(dòng)結(jié)束部分，可讓幼兒將盒子隨意排成曲線，練習(xí)繞過(guò)障礙跑。

2．可在活動(dòng)前，結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，教師和幼兒共同制作多種形體的盒子，如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體等。活動(dòng)結(jié)束部分可結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，組織幼兒將同一形體的例子歸類。

金雞獨(dú)立

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。

2、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的耐力。

3、能積極愉快的參與游戲活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

輕音樂(lè)，場(chǎng)地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版（替代懶惰蟲家問(wèn)前的臺(tái)階）、高低不一的椅子（替代樹樁）、高蹺(替代石塊)、懶惰蟲的家。活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，激發(fā)興趣。模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體。

(1)小公雞們，天亮了，我們?cè)撊ソ腥藗兤鸫怖∴??

(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧！小公雞做游戲（頸部、上肢運(yùn)動(dòng)）→小公雞喝水（腰部運(yùn)動(dòng)）→整理羽毛（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）→捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運(yùn)動(dòng)）→休息（放松運(yùn)動(dòng)）。

2、學(xué)習(xí)單腳站立。(1)自由探索，分散聯(lián)系。

我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅會(huì)叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢！哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?(2)展示交流，集體練習(xí)。

真不錯(cuò),那現(xiàn)在我來(lái)做裁判，請(qǐng)幾只小公雞來(lái)比賽看誰(shuí)單腳站立的時(shí)間最長(zhǎng)?（大家一起數(shù)數(shù)）

增加難度，按大公雞的示范動(dòng)作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏。

3、游戲：小公雞和懶惰蟲。

（1）小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹林里住著的一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺(jué)，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺(jué),我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢？

（2）請(qǐng)小公雞經(jīng)過(guò)一條小路到達(dá)懶惰蟲的家門前的臺(tái)階上，站在臺(tái)階上進(jìn)行單腳站立。（教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲）

（3）請(qǐng)小公雞搬樹樁放在臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲。

（4）請(qǐng)小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。懶惰蟲可真懶惰，無(wú)論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來(lái)，那我們現(xiàn)在站在它家門前的石塊上，大聲地把它喚醒，看行不行。

5、游戲結(jié)束。

哇，懶惰蟲終于被我們小公雞給叫醒了，真開心呀，那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

小火箭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)肩上揮臂投擲，發(fā)揮手臂力量。

2、根據(jù)目標(biāo)物的位置，改善投擲角度進(jìn)行嘗試練習(xí)，增強(qiáng)目測(cè)判斷及手眼協(xié)調(diào)能力。

3、根據(jù)自己的投擲水平，自選活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真完成游戲任務(wù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、沙包、紙球等若干，長(zhǎng)繩4根，鉆爬地籠2個(gè)，平衡橋2個(gè)。

2、場(chǎng)地四周懸掛有高低不同的圈和氣球。活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲“火箭起飛”。

（1）幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，聽(tīng)口令進(jìn)行走跑練習(xí)。

（2）教師介紹玩法：聽(tīng)到發(fā)射員發(fā)出“準(zhǔn)備發(fā)射”的口令后，全體幼兒雙手輪流揮臂，左輪幾下，右輪幾下，聽(tīng)到“發(fā)射”時(shí)，就立即跳起，看誰(shuí)跳得高。

（3）幼兒活動(dòng)數(shù)次。

2、游戲“火箭飛得遠(yuǎn)”。

（1）討論：怎樣才能讓火箭飛得遠(yuǎn)？教師或幼兒示范，共同歸納動(dòng)作要領(lǐng)：肩上用力揮臂，向前上方投擲。

（2）教師引導(dǎo)幼兒投擲火箭。

3、游戲“火箭飛得準(zhǔn)”。

（1）教師：小火箭飛得很遠(yuǎn)，現(xiàn)在，它想進(jìn)入軌道。請(qǐng)大家試一試怎樣才能飛得準(zhǔn)。

（2）幼兒嘗試將“火箭”投入對(duì)面3——4米遠(yuǎn)、懸掛于不同高度的圈里。活動(dòng)數(shù)次。

（3）師幼示范、討論，共同歸納動(dòng)作要領(lǐng)：瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo)，目測(cè)距離，調(diào)整投擲角度，控制投擲力量，把“火箭”投入圈內(nèi)。

（4）再次進(jìn)行投擲入圈的活動(dòng)，教師提醒幼兒站在投擲線處，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，力量適度的投擲。

4、循環(huán)游戲“火箭游太空”。幼兒自選“火箭”材料進(jìn)行游戲。

5、放松活動(dòng)。

互相捏捏肩膀、手臂進(jìn)行放松練習(xí)。收拾場(chǎng)地，結(jié)束游戲。

跳房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)單腳連續(xù)行進(jìn)跳，學(xué)習(xí)單腳行進(jìn)踢物。

2、利用腳的不同部位踢物，能控制踢的力度和方向。

3、努力控制自己，遵守自己制定的規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地上布置房子圖；

2、小碟片、小椅子4把、小紅旗、地上貼有標(biāo)識(shí)方向的箭頭標(biāo)識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)做熱身操，重點(diǎn)活動(dòng)腿部和腳裸。

2、出示小碟片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單腳行進(jìn)踢物。

引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_踢小碟片。

幼兒自由練習(xí)。提醒幼兒踢累了換一條腿練習(xí)。

3、幼兒嘗試跳不同的房子圖。

幼兒自選房子圖練習(xí)。將小碟片放在房子格內(nèi)，依次一格一格向房頂踢去。

與幼兒共同制定規(guī)則。

幼兒練習(xí)。

4、比賽“跳房子”。

成雙成對(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)追逐跑，提高身體的靈活性。

2、能遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲。

3、激發(fā)勇敢、樂(lè)意幫助同伴的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶、錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程：

1、快速結(jié)隊(duì)。

隨音樂(lè)在圓圈內(nèi)四散走，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒按照老師伸出的手指數(shù)目快速去找其他幼兒結(jié)隊(duì)。

2、學(xué)習(xí)游戲“成雙成對(duì)”。

介紹游戲玩法；

請(qǐng)部分幼兒師范游戲。

3、幼兒集體參與游戲，提醒幼兒奔跑時(shí)避免互相碰撞。

4、放松游戲“我們都是木頭人”。

夾包跳

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動(dòng)作速度。2.培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：沙包、椅子、積木、墊子等 教學(xué)過(guò)程：

一、玩沙包，能用沙包進(jìn)行各種的玩法，練習(xí)近平衡、爬、傳、走、投等動(dòng)作。

第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個(gè)幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。

第二組：過(guò)小橋。雙手平托沙包走平衡木。

第三組：烏龜運(yùn)糧。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。

第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。

第五組：打沙包，用沙包練習(xí)投擲。

二、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動(dòng)作。

1.教師示范動(dòng)作。

2.幼兒講述觀察結(jié)果，教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

3.幼兒示范，共同評(píng)價(jià)，討論。

4.分散練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)。

5、集合，共同解決出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法，強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)。

三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。

1.講解游戲的方法，教師示范怎樣運(yùn)果子。

2.幼兒游戲，注意游戲的規(guī)則。

3.小結(jié)游戲。

四、結(jié)束，做放松活動(dòng)。

打門球

活動(dòng)目標(biāo)：

1．打門球，發(fā)展手臂控制能力及目測(cè)能力。2．學(xué)習(xí)合理調(diào)控自己與球門的距離。3．能夠遵守游戲規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．棒（可以用掛歷紙搓緊，長(zhǎng)度與幼兒手臂相當(dāng)，擊球部分可以用果奶瓶系插在球棒的一端），球（為紙球、塑料球，大小如拳頭）。大型積木多塊（用于搭球門）。

2．備好場(chǎng)地、錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過(guò)程：

1．棒操，利用球棒練習(xí)鉆、跳。

（1）做球棒操。教師自編，可以參照棍棒操。隨著音樂(lè)做上肢-下蹲-體轉(zhuǎn)-體側(cè)-腹背-整理等運(yùn)動(dòng)。

（2）小組集體循環(huán)游戲，利用球棒搭山洞依次鉆過(guò)，再利用球棒筑籬笆，依次跳過(guò)。2．練打門球。

（1）示范直線擊球。幼兒在直線后站一橫拍，教師示范直線擊球：將球放在地面，兩手持棒的一端，另外一端放在球前，看準(zhǔn)后擺臂、用力擊球。（2）幼兒四散練習(xí)擊球。鼓勵(lì)幼兒擺臂，用力擊球。（3）集中幼兒交流擊球體會(huì)。幫助有困難的幼兒查找原因。（4）幼兒四散練習(xí)擊球。

（5）比賽，看誰(shuí)擊球遠(yuǎn)。分組比賽，一組幼兒比賽時(shí)候，其他幼兒做裁判。（6）擊球進(jìn)門。請(qǐng)幼兒兩人一組，自己搭門洞，擊球進(jìn)門。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的水平合理調(diào)控自己與球門的距離（2-4米為適宜）、調(diào)整球門的大小。

雜技運(yùn)動(dòng)員

活動(dòng)目標(biāo)

1.能在平衡木上聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)。

2.能集中注意力，控制身體完成動(dòng)作。

3.在遇到困難時(shí)能堅(jiān)持做好動(dòng)作，努力調(diào)控自己的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．鼓、鑼各一面，旺仔牛奶瓶做成的梅花樁，平衡木若干，小雪碧瓶連 成的小竹排。

2．音樂(lè)磁帶健康歌，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1動(dòng)物模仿操

◆師幼共同做動(dòng)物模仿操：小猴(上肢)、小兔（下蹲）、小馬（體轉(zhuǎn)）、大 象（腹背）、袋鼠（跳躍）、小蝴蝶（整理）。2.練習(xí)走平衡。

◆教師創(chuàng)設(shè)情景：今天，我們小小雜技運(yùn)動(dòng)員要出去演出。演出前讓我們 先來(lái)練練本領(lǐng)吧！

◆認(rèn)識(shí)各種平衡器材：梅花樁、平衡木、小竹排。

◆鼓勵(lì)幼兒每種器材都走一遍

◆幼兒練習(xí)，教師注意保護(hù)，及時(shí)表?yè)P(yáng)勇敢、不怕困難的幼兒。提示幼兒 在走不同的平衡器材時(shí)可以用手臂來(lái)控制平衡。3.雜技表演：聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作走平衡。◆教師：我們的雜技團(tuán)要表演啦！

◆播放舒緩的音樂(lè)，讓幼兒分組走平衡。當(dāng)聽(tīng)到鼓聲時(shí)就停下來(lái)，擺一個(gè)身體造型（音樂(lè)聲可以放小）；當(dāng)音樂(lè)再響時(shí)，幼兒繼續(xù)走，聽(tīng)到鑼響時(shí)再自創(chuàng)一個(gè)身體造型。如此反復(fù)進(jìn)行。（將三種平衡器材擺放成連貫行走的路線形式，讓幼兒魚貫行走）教師注意控制幼兒的前后距離。

◆練習(xí)一次后，讓幼兒相互討論玩法，或請(qǐng)走得好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。重復(fù)游戲數(shù)次。

◆表?yè)P(yáng)動(dòng)作穩(wěn)、不著急、完成得好的幼兒。4，播放《健康歌》，師幼跳舞放松身體 ◆幼兒和教師歡快地跳舞，慶祝演出成功。

小小軍樂(lè)隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)左右分隊(duì)、并對(duì)走，提高在集體隊(duì)形練習(xí)中的協(xié)同能力。

2、嘗試看圖標(biāo)記，練習(xí)到固定點(diǎn)左右轉(zhuǎn)彎改變方向走；能調(diào)節(jié)步伐，保持隊(duì)形完整。

3、在模仿軍樂(lè)隊(duì)走的活動(dòng)中，體驗(yàn)集體走步的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀看有關(guān)軍樂(lè)隊(duì)演出的錄像，了解軍樂(lè)隊(duì)的一些情況。

2、進(jìn)行曲音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、指揮棒。

3、左右分隊(duì)、并隊(duì)走的隊(duì)形圖標(biāo)，地面標(biāo)記點(diǎn)，場(chǎng)地上畫平行線兩條。

4、墊子6塊，60厘米高的皮筋1條，平衡木4塊，椅子6把，沙包、貼畫

若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒興趣，復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形。

——進(jìn)行曲響起，師幼模仿各種樂(lè)器的演奏動(dòng)作自由進(jìn)場(chǎng)，四散站開。——看教師手勢(shì)或聽(tīng)哨音，幼兒迅速站成不同隊(duì)形，如六縱隊(duì)、兩橫隊(duì)等。

2、學(xué)習(xí)左右分隊(duì)、并對(duì)走。——出示左右分隊(duì)、并隊(duì)走的圖示，引導(dǎo)幼兒觀察地面上貼的左右分隊(duì)、并隊(duì)走的標(biāo)記點(diǎn)，共同討論、了解走步路線。

——一組幼兒嘗試練習(xí)，其余幼兒觀摩、評(píng)價(jià)。（左右并隊(duì)走的要點(diǎn)：左右分隊(duì)轉(zhuǎn)彎走的幼兒必須走到同一個(gè)固定地點(diǎn)后才能向左或向右分隊(duì)走；向左向右的連個(gè)分隊(duì)也必須走至另一端固定地點(diǎn)后才能并對(duì)走成原對(duì)形。）

——全班練習(xí)左右分隊(duì)、并隊(duì)走，教師個(gè)別指導(dǎo)、提示幼兒區(qū)分左右方向，注意在固定地點(diǎn)分隊(duì)、并隊(duì)。

——“小小軍樂(lè)隊(duì)”。聽(tīng)進(jìn)行曲音樂(lè)，幼兒穿插練習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的隊(duì)列，重點(diǎn)練習(xí)左右分隊(duì)、并隊(duì)走。教師鼓勵(lì)幼兒節(jié)奏穩(wěn)定，精神飽滿地走步，提醒幼兒控制方向，調(diào)節(jié)步伐，保持隊(duì)形完整。

3、小組游戲。

——解放軍大操練。爬過(guò)爬網(wǎng)（墊子、有一定高度的皮筋）、走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木）、曲線繞過(guò)障礙（椅子）、跨跳過(guò)小溝（場(chǎng)地上畫兩條平行直線），跑至前方投擲線處，投一枚炸彈（沙包）后完成任務(wù)，并在手腕處粘帖一張貼畫。

——循環(huán)游戲2~3次。

4、放松活動(dòng)。

——隨教師做深呼吸，并緩緩做動(dòng)作，放松上肢、下肢。

翻山越嶺

活動(dòng)目標(biāo)

1．練習(xí)攀爬過(guò)網(wǎng)。

2．記住動(dòng)作要領(lǐng)。并能在翻爬中避讓同伴。

3．知道要鍛煉自己的膽量。遇到困難鼓足勇氣。努力克服它。活動(dòng)準(zhǔn)備 1．攀爬網(wǎng)。多用攀登架，云梯、平衡木兩個(gè)，小動(dòng)物若干，筐兩個(gè)。2．預(yù)先布置好場(chǎng)地。活動(dòng)過(guò)程

1．熱身活動(dòng)：模仿解放軍操練o ★教師與幼兒一道模仿解放軍射擊、投彈、騎馬等動(dòng)作。2．學(xué)習(xí)攀爬過(guò)網(wǎng)。

★教師講解翻網(wǎng)架的動(dòng)作要領(lǐng)：兩手抓緊攀登架往上爬，把一只腳提起跨過(guò)橫杠，踏在繩網(wǎng)上，然后，再把另一只腳抬起跨過(guò)橫杠踏在繩子上，手始終抓住網(wǎng)上的橫杠。提醒：在翻爬中避讓同伴，特別是往下退時(shí)，不要踩到下面同伴的手。

★自選區(qū)域活動(dòng)：

①“看誰(shuí)爬到最高峰”：幼兒助跑跳過(guò)地上障礙物，從多用攀登架的不同方向爬到頂部，觸摸頂端的小旗后返回。每個(gè)來(lái)回獲標(biāo)貼一枚，自取后貼在手上。

②“翻山越嶺”：幼兒一個(gè)接著一個(gè)先走過(guò)平衡木，再爬網(wǎng)翻過(guò)網(wǎng)架。每個(gè)來(lái)回獲標(biāo)貼一枚，自取后貼在手上。

③“蜘蛛捕獵”：幼兒從云梯的一側(cè)爬到云梯的頂部，用兩手交替抓云梯的橫桿向前移動(dòng)，從云梯的另一側(cè)爬下來(lái)。每個(gè)來(lái)回獲標(biāo)貼一枚，自取后貼在手上。

★幼兒練習(xí)，教師保護(hù)。鼓勵(lì)幼兒參加多種活動(dòng)。★幼兒交流各自得到的標(biāo)貼，感受獲得勝利的喜悅。3．放松活動(dòng)。

蜈蚣爬

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。2．能通過(guò)觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。

3．能積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的爬行動(dòng)物；學(xué)習(xí)過(guò)側(cè)行動(dòng)作，有聽(tīng)信號(hào)向不同方向走跑的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：球18個(gè)、塑料筐6個(gè)、小鼓1副、花環(huán)18個(gè)；音樂(lè)（比賽背景音樂(lè)、“花之舞音樂(lè)”、放松音樂(lè)等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊(duì)形照片各一；擦汗毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

（一）隊(duì)列練習(xí)

1．大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊(duì)走一集體左右高人走一原地向左四個(gè)方向轉(zhuǎn)走。

2．熱身操：“Left、right，go go go!”（左右韻律操）

（二）玩“小螃蟹1、2、3”游戲 1．面、背對(duì)教師聽(tīng)“左、右”信號(hào)行走。2．面、背對(duì)教師聽(tīng)“

1、2”信號(hào)行走。

（分析：教學(xué)開始部分，教師借助幼兒每日早操活動(dòng)中常用集體隊(duì)形以及節(jié)奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的運(yùn)動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，為后面合作行走學(xué)習(xí)自然銜接鋪墊。同時(shí)，教師針對(duì)幼兒空間知覺(jué)發(fā)展的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“螃蟹左右側(cè)行”游戲．從以自身左右方位的學(xué)習(xí)過(guò)渡到利用周圍環(huán)境為參照物的左右學(xué)習(xí)，為基本部分的合作、協(xié)調(diào)作了專門性的準(zhǔn)備。）

二、基本部分

1．學(xué)習(xí)“蜈蚣爬”游戲活動(dòng)玩法。

(1)教師（出示蜈蚣圖片）：這是什么？是什么樣子的？是怎樣行走的？(2)教師（出示一組幼兒聯(lián)合做蜈蚣爬的半蹲照片）：這樣像蜈蚣嗎？是怎么連接的？（分析動(dòng)作，模仿學(xué)習(xí)：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側(cè)，腿部半蹲，站成一隊(duì)。）(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習(xí)，教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不一致等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索。

2．集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。

(1)教師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。(2)幼兒兩人一組，分散練習(xí)。

(3)討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？（師幼互動(dòng)，分析要領(lǐng)：前后小朋友商量好，行走時(shí)先走身體一側(cè)的腳，再走身體另一側(cè)腳，像蜈蚣一樣地前行。）

(4)討論：先出哪只腳呢？ f左腳一因?yàn)槠綍r(shí)做操、做事情很多都從左邊開始的。引導(dǎo)策略：為每名幼兒提供一個(gè)花環(huán)帶在左腿上。）

(5)左腿戴上花環(huán)后，教師擊掌，幼兒嘗試快、慢練習(xí)行走，玩“蜈蚣爬”游戲。

3．變化條件幼兒繼續(xù)進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。

(1)教師：小蜈蚣長(zhǎng)大了，試試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。（先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳？明確先行的方位；共同喊口令進(jìn)行；走時(shí)隊(duì)伍不能斷開。）

(2)三人合作自由練習(xí)，輪流交換做排頭，教師敲鼓點(diǎn)進(jìn)行快、慢練習(xí)。(3)游戲“蜈蚣運(yùn)球”（1—2次）：6人一組，比比誰(shuí)能穩(wěn)穩(wěn)地將球運(yùn)完。

三、活動(dòng)結(jié)束

1．放松身心，兩人一組跳集體舞“花之舞”，兩人面對(duì)面方向做一次、各自向左右方向做一次。

2．調(diào)節(jié)身體，結(jié)束。

丹頂鶴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能堅(jiān)持單足向前跳，努力完成任務(wù)。

2、在觀察、模仿、練習(xí)中學(xué)會(huì)借助身體手臂動(dòng)作保持身體的平衡。

3、在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地一端畫“小河“、里面放些“小魚”。活動(dòng)過(guò)程：

1、動(dòng)物模仿操。

2、游戲“丹頂鶴”。

——用謎語(yǔ)引出丹頂鶴，讓幼兒學(xué)學(xué)丹頂鶴的動(dòng)作姿態(tài)。

——播放一段音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)聲中單腳站立，堅(jiān)持到音樂(lè)結(jié)束。——指導(dǎo)幼兒模仿丹頂鶴，練習(xí)跳過(guò)小河。老師示范單足向前跳的動(dòng)作。——幼兒分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

——表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確的幼兒，提醒幼兒注意腿部的緩沖動(dòng)作。——幼兒再次練習(xí)。——游戲“丹頂鶴”。

3、放松活動(dòng)。

蜘蛛搬家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前爬，增加腹部、腰部、和手臂肌肉力量，提高協(xié)調(diào)能力。

2、能堅(jiān)持按動(dòng)作要求完成運(yùn)物活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、沙包、玩具、塑料瓶、拱形門兩個(gè)、平衡木兩個(gè)、呼啦圈、地墊若干、儲(chǔ)物筐兩個(gè)。活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分：熱身活動(dòng)。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)走隊(duì)形入場(chǎng)，在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)，充分轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、活動(dòng)頸部、伸展上下肢、轉(zhuǎn)動(dòng)軀干做腹背運(yùn)動(dòng)、原地縱跳、放松活動(dòng)等身體練習(xí)。

二、基本部分：學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。

（1）、嘗試蜘蛛爬行的方法；導(dǎo)出主題，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)幼兒分散自由模仿蜘蛛爬行，集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體交流分享蜘蛛爬行的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。（動(dòng)作要領(lǐng)：坐地屈膝，雙手分別在身體的兩側(cè)撐地，身體離地，手腳交替，依次向前爬行。）

（2）、幼兒集體練習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的幼兒。

（3）、探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬： 小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎么爬？ 幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。為提高幼兒興趣，教師可以適時(shí)提出向指定方向爬行的要求。

三、游戲部分：蜘蛛搬家

1、蜘蛛寶寶運(yùn)糧

幼兒把小沙包放在腹部，在由地墊拼接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬、穿過(guò)“山洞”將糧食運(yùn)回家中。

2、蜘蛛寶寶運(yùn)玩具

幼兒走過(guò)“小橋”取到玩具，再由許多圓形圈圈拼接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬將玩具送回家中。

3、蜘蛛寶寶運(yùn)飲料

幼兒越過(guò)“柵欄”，才能取一瓶飲料，然后將飲料瓶夾在雙腿間爬行將飲料送回家中。

四：結(jié)束部分：

蜘蛛搬完家了，游戲形式下進(jìn)行放松活動(dòng)。

好玩的報(bào)紙

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒人手一張報(bào)紙。

2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、開始部分

1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

5、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。

（三）、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂(lè)聲中步回教室。

第三篇：大班體育教案

大班體育活動(dòng)《跳竹竿》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。

2、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng)，并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)； 活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《春天在哪里》、了解我們傳統(tǒng)的民間器械—竹竿、觀看竹竿舞錄像 物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《春天在哪里》、竹竿若干根。電腦、音響。活動(dòng)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：激情引趣、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來(lái)跳去）

師:今天，老師也給你們帶來(lái)了竹竿，你們想不想玩啊？（想）這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)幼兒的興趣

環(huán)節(jié)二：幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。

（一）教師講解、示范腳上動(dòng)作以及合作分合竹竿的方法。

師：學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿，有人說(shuō)了，竺老師，敲竹竿最簡(jiǎn)單了，剛剛住老師說(shuō)過(guò)了，敲竹竿啊，需要我們兩個(gè)小朋友一組，手拿竹竿對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互配合。師：看老師先示范一遍，（請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙）一二

一二 一二

師：小朋友想不想試一試啊？（想）好，現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小朋友先敲打，另外兩個(gè)觀看，然后再交換？（安排好練習(xí)的位置）師：好，我們一起來(lái)試試看，一二

一二

（好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友交換一下）

師：好，真棒！請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來(lái)練習(xí)腳上的功夫類。‘ 看老師先示范一遍，（。。）用兩根竹竿放成如圖位置“//”，邀請(qǐng)兩位教師幫忙以“分分、合合”的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師：老師在跳竹竿的時(shí)候，你們覺(jué)得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系？（。。）師：小朋友想不想試一試啊？（想）

師：在跳的時(shí)候要注意你們之間合作，并注意安全。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個(gè)人一組，我們來(lái)試試看。（數(shù)著節(jié)奏，慢慢來(lái)，小手叉腰一二

一二，交換）

★討論手上動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動(dòng)作，幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動(dòng)作。

幼兒自由組合，練習(xí)分合竹竿的本領(lǐng) 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。★

（二）幼兒四人一組進(jìn)行跳竹竿的練習(xí)。教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正。

3、設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。環(huán)節(jié)三：跳長(zhǎng)竹干

1、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，然后分組，請(qǐng)幼兒排隊(duì)，并請(qǐng)一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)聽(tīng)課老師一起參加表演。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng)，并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)； 環(huán)節(jié)四：教師小結(jié)

大班體育健康活動(dòng)：勇敢的跳起來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、身體鍛煉，練習(xí)跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、心理鍛煉，通過(guò)拓展訓(xùn)練，挑戰(zhàn)自己，鍛煉孩子勇敢的精神品質(zhì)

3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作的意識(shí)和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一根很長(zhǎng)的橡皮筋

2、一張桌子，大的海綿墊子 活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：跳皮筋

幼兒輕松地進(jìn)入場(chǎng)地，撐好皮筋，孩子們喜歡跳皮筋嗎？一起跳起來(lái)吧，老師帶領(lǐng)孩子唱兒歌跳皮筋，先慢跳，帶一帶不會(huì)不熟練的孩子，越來(lái)越快的跳，再慢下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子熱了嗎？把厚衣服脫掉，接下來(lái)有更好玩的游戲等著你。跳高比賽

2、把皮筋拉成一條繩，今天我們來(lái)比賽跳高，用你最大的力氣爭(zhēng)取跳得更高，飛的更遠(yuǎn)，我們來(lái)排成兩排兩個(gè)人比賽，老師會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的加高，選出來(lái)誰(shuí)跳得最高，老師會(huì)有神秘的獎(jiǎng)勵(lì)哦。

要增加難度，讓幼兒自己想跳的方法，我們還可以怎么跳，充分發(fā)揮孩子的想象力，嘗試各種不同的跳法，進(jìn)行比賽。

3、老師還有一個(gè)大膽的想法，從高處往下跳，敢不敢，嘗試從高處往下跳，要一個(gè)一個(gè)嘗試，鼓勵(lì)膽小的孩子挑戰(zhàn)自己，要給孩子不斷的鼓勵(lì)。還敢挑戰(zhàn)嗎？從高處倒著跳??老師做好保護(hù)措施。

敢不敢從上面摔下來(lái)，老師接著你。我們先練習(xí)一下，平地背摔練習(xí)，嘗試從高處背摔，要求雙手緊抱住自己的胳膊站立高處往背后摔倒，老師接著，鼓勵(lì)孩子大膽的嘗試，給成功的孩子獎(jiǎng)勵(lì)，告訴孩子這個(gè)游戲必須要跟大人玩，危險(xiǎn)動(dòng)作，孩子自己是不可以玩的。讓孩子講講自己游戲中的感受??

4、放松游戲：齊心合力站起來(lái)

老師的游戲是不是很多啊，再教你們一個(gè)好玩的游戲讓你們到課下玩好不好，玩法：先兩人背靠背，胳膊挽住胳膊，坐在地上，雙腿縮起，聽(tīng)口令一塊向后頂，兩人一塊起來(lái)就成功，老師做示范。孩子試一試，然后大家一起坐成兩排，背靠背，胳膊挽胳膊，齊心合力站起來(lái)，我們到課下玩一玩好不好，跟老師走啦

大班體育活動(dòng)——好玩的平衡木

健康組：黃秋玲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，探索平衡木的多種玩法，利用平衡木進(jìn)行身體的各種平衡能力的訓(xùn)練，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性。

2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木4個(gè)，音樂(lè)，頭飾（烏龜、兔子）各一個(gè)。活動(dòng)重點(diǎn)：雙手支撐，雙腳在平衡木兩側(cè)向前左右行進(jìn)跳的技能。活動(dòng)流程:

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)： 韻律操（快樂(lè)運(yùn)動(dòng)）

二、動(dòng)作練習(xí)

1、向幼兒提問(wèn)：你們平時(shí)是怎樣玩平衡木的呢?和幼兒一起走過(guò)平衡木，第二次在平衡木上跨過(guò)障礙物往前走；第三次帶幼兒用手撐地，雙腳撐平衡木爬過(guò)去。

2、學(xué)習(xí)新的動(dòng)作：教師示范，幼兒練習(xí)——雙手支撐，雙腳在平衡 木兩側(cè)向前左右行進(jìn)跳的技能。

3、教師：“平衡木好玩嗎？我相信你們還有更多更好玩的方法，你們來(lái)嘗試一下好嗎？”

4、幼兒分組自由探索平衡木的各種玩法。

三、競(jìng)賽活動(dòng)：

1、教師出示兔子頭飾，請(qǐng)小朋友幫助它選一個(gè)最好的方法進(jìn)行接力（跳）

介紹規(guī)則：每隊(duì)幼兒分兩邊站好進(jìn)行接力游戲，幼兒先用手撐平衡木，雙腳左右向前行進(jìn)跳的方法，中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式跳過(guò)去。對(duì)面的幼兒以同樣的方法回來(lái)。

2、教師出示烏龜頭飾，請(qǐng)小朋友幫助它選一個(gè)最好的方法進(jìn)行接力（爬）

介紹規(guī)則：每隊(duì)幼兒分兩邊站好進(jìn)行接力游戲，用手撐平衡木，雙腳在平衡木上爬過(guò)去，中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式爬過(guò)去。對(duì)面的幼兒以同樣的方法回來(lái)。

3、小結(jié)

四、放松活動(dòng)：

1、龜兔以自己的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了比賽，現(xiàn)在他們也成了好朋友了。

2、自由結(jié)伴游戲。

小兔子找山洞 游戲目標(biāo)：

1.能較靈活地追逐躲閃跑，不碰撞。

2.學(xué)會(huì)聽(tīng)口令游戲，提高反應(yīng)能力和跑步速度。3.學(xué)會(huì)按規(guī)則完成游戲，并體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)流程：活動(dòng)身體---集體游戲---放松活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程：

1.活動(dòng)身體：聽(tīng)口令模仿小動(dòng)物（高人走，走走走。矮人走，走走走。小鳥飛，飛的高來(lái)飛的遠(yuǎn)。小兔子跳，愛(ài)吃蘿卜和青菜。小鴨子走，嘎嘎嘎。小魚游，游來(lái)游去真快樂(lè)。）2.集體游戲：（幼兒人數(shù)2+3n）環(huán)節(jié)一：

選一個(gè)幼兒當(dāng)大灰狼，一個(gè)幼兒當(dāng)逃跑的小兔子。其余小朋友三三組合，其中兩個(gè)小朋友組合搭一個(gè)山洞（手牽手舉過(guò)頭頂），另一個(gè)小朋友當(dāng)躲在山洞里的小兔，每個(gè)山洞只能躲一只兔子。

游戲開始，大灰狼去追那個(gè)在外面的兔子，小兔子趕緊跑，去找一個(gè)山洞躲起來(lái)，當(dāng)鉆進(jìn)洞時(shí)，原先在洞里的小兔子趕緊逃出來(lái)去找另一個(gè)洞，游戲繼續(xù)。如果小兔被抓住了，大灰狼與小兔互換角色，游戲繼續(xù)。（兩輪過(guò)后，搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互換角色）環(huán)節(jié)二：游戲延伸

選一個(gè)幼兒當(dāng)大灰狼，一些幼兒搭山洞，其余小朋友做在外面玩耍的小兔。大灰狼數(shù)在原地?cái)?shù)321，然后去抓那些逃跑的小兔，接下去的游戲同環(huán)節(jié)一。(如果大灰狼抓到兩只及以上的小白兔，小朋友石頭剪刀布，輸?shù)淖龃蠡依恰奢嗊^(guò)后，搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互換角色。）

3.放松活動(dòng)，在音樂(lè)中放松身體。大班體育活動(dòng)教案---袋袋樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒能體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，成功的喜悅，合作的愉快。通過(guò)多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可以打開，收攏，折疊等特征，積極探索各種不同玩法，并大膽設(shè)想合作著玩

重點(diǎn)：結(jié)合大口袋的特征探索玩法

難點(diǎn)：合作探索玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆。游戲事先布置好場(chǎng)地，用米袋罩住椅子作為(碉堡)，米袋與鉆的圈相連作為地道 活動(dòng)流程：

自由探索---合作，組合探索這種玩法—游戲砸碉堡，綜合大口袋的各種玩法---結(jié)束游戲，放松身體。

活動(dòng)過(guò)程：

一

激發(fā)幼兒對(duì)大口袋的探索興趣

教師啟發(fā)：今天老師給打擊帶來(lái)一樣寶貝，(出示大口袋做的望遠(yuǎn)鏡)這是什么呀？看看是什么做的？可以用來(lái)裝什么？

二 幼兒在教師的引導(dǎo)下表演想出的玩法。

教師啟發(fā)：袋子除了可以用來(lái)裝很多東西，如果我們用他來(lái)玩可以怎么做？（斗牛，滾，口袋人，毛毛蟲等）

三 幼兒自由探索大口袋的玩法 幼兒多次探索玩法（腳鉆到里面，張開裝風(fēng)，折疊，卷等）教師觀察，適時(shí)引導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。教師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)

四 幼兒合作，組合探索各種新的玩法，引導(dǎo)幼兒用更多的袋子探索玩法 1 教師啟發(fā)：唐老師看見(jiàn)小朋友們想出了很多玩法，如果幾個(gè)一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找?guī)讉€(gè)好朋友去試試看，（鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽交往）幼兒結(jié)伴組合探索玩法，引導(dǎo)更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲，體驗(yàn)合作，交往的快樂(lè)。

五 游戲（砸碉堡）綜合大口袋的各種玩法：跳，滾，鉆，投等 教師啟發(fā)：你們真能干，想出了這么多好玩的方法，想不想跟大口袋再來(lái)玩游戲？ 將幼兒分成兩大組玩解放軍（炸碉堡）游戲，要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳，鉆過(guò)地道，跑過(guò)去（炸碉堡）迅速返回，換另一名幼兒一次進(jìn)行。（鼓勵(lì)幼兒大膽快速前進(jìn)）

六 放松游戲：布袋魔術(shù)

師：好，接下來(lái)請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧，我們先把他從一個(gè)胖子變成瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏┤缓笤僮兂梢粋€(gè)矮子（將布袋橫向?qū)φ郏┳詈笤谧兊冒稽c(diǎn)，變成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)布袋已經(jīng)被折疊好）現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。

大班體育游戲教案---開火車游祖國(guó) 對(duì)象：5~6歲左右（大班）

游戲目的：增強(qiáng)幼兒之間的合作性，培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓幼兒熟悉一些知名旅游景點(diǎn)的名稱，同時(shí)鍛煉幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力，游戲場(chǎng)地：比較寬敞的室外操場(chǎng)，約1/3塊塑膠場(chǎng)地足夠。游戲道具：教師自制的簡(jiǎn)易“山洞”、平衡木1個(gè)、知名旅游景點(diǎn)的圖片，如“東方明珠”“北京長(zhǎng)城”“奧運(yùn)鳥巢館”等 游戲方法：

1、告知幼兒游戲名稱，讓他們?cè)囅雽⒊酥』疖嚾プ鎳?guó)各地游玩，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。

2、介紹游戲的玩法：10個(gè)小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個(gè)的小朋友扮演火車司機(jī)的角色，游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過(guò)“鉆山洞”，過(guò)“平衡木”等方式，“開”到景點(diǎn)。

3、景點(diǎn)的圖片將設(shè)在一個(gè)固定點(diǎn)，當(dāng)火車快開到景點(diǎn)時(shí)，排在最后的2名幼兒立刻站到景點(diǎn)處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張“奧運(yùn)鳥巢館”的圖片后，2名幼兒一個(gè)用左手一個(gè)用右手舉高圖片，并對(duì)著正要開來(lái)的“火車”大聲說(shuō)“歡迎來(lái)到北京奧運(yùn)鳥巢館玩！”同時(shí)火車也從他們2個(gè)的手下開過(guò)。

4、當(dāng)?shù)竭_(dá)一個(gè)景點(diǎn)后，火車的司機(jī)和最后2名幼兒都將更換，以此讓每一位幼兒有機(jī)會(huì)當(dāng)一次“火車司機(jī)”和“景點(diǎn)接待員”。

游戲規(guī)則：每一次去景點(diǎn)的路程中，司機(jī)一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過(guò)一條平衡木，否則算犯規(guī)，另?yè)Q司機(jī)。當(dāng)“景點(diǎn)接待員”的2名幼兒必須準(zhǔn)確說(shuō)出所舉圖片的名稱。每次路程限定時(shí)間在2分種內(nèi)。

大班體育：泡泡樂(lè)翻天

目標(biāo)：1．嘗試泡泡的多種玩法，練習(xí)追逐和躲閃等能力。2．通過(guò)一物多玩的活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來(lái)的成功體驗(yàn)。準(zhǔn)備：

1．塑料袋扎好的泡泡兩框。

2．場(chǎng)地布置：手、腳標(biāo)記各一個(gè)，線路。

一、熱身運(yùn)動(dòng)——行進(jìn)間齊步走和跑步走。1.齊步走。2.跑步走。

二、猜謎活動(dòng)，引出話題。1．猜謎。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜。——看不見(jiàn)，摸不著，不香不臭沒(méi)味道，天天在我身邊飄，動(dòng)物植物離不了。（空氣）你有什么方法把它抓住?

三、基本部分 ㈠泡泡飛飛飛 1．出示泡泡。

師：昨天，我們用什么抓住了很多空氣？裝滿了空氣的塑料袋像什么？（一個(gè)大泡泡）輕輕一頂，泡泡會(huì)怎么樣？（會(huì)飛起來(lái)）除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？這些方法里哪個(gè)方法最好？請(qǐng)你們每一種都去試一試，試過(guò)之后，再來(lái)告訴大家。2．幼兒自主嘗試頂泡泡。3．討論交流。

師：你試過(guò)的這些方法里，你覺(jué)得用什么頂最方便，泡泡飛得最高？為什么？（力氣大，瞄得準(zhǔn)）

4．幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰(shuí)的泡泡飛得高。（看活動(dòng)情況頂一下）師：那誰(shuí)的力氣最大，誰(shuí)瞄的最準(zhǔn)呢，我們來(lái)分組比試一下。5.總結(jié)。

師：玩的方法有很多種，試過(guò)之后我們才能找到最好的。㈡泡泡滾滾滾。

1．師：泡泡沒(méi)頂住，掉在地上會(huì)怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽(tīng)話地滾起來(lái)？（用手趕、用腳踢??）

2．滾泡泡。師：在這些方法里，你覺(jué)得哪個(gè)方法最好？有的小朋友說(shuō)用手趕，有的小朋友說(shuō)用腳踢，有問(wèn)題了，讓我們來(lái)比試一試。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍，選擇用腳踢的小朋友，請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍。3．滾泡泡比賽，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

4．討論：試過(guò)之后，你覺(jué)得你選擇的方法怎么樣？

師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過(guò)之后才知道。㈢泡泡砰砰砰。

1．“砰”。師：什么聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧！我們來(lái)玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧！

2．交代游戲玩法。

（1）根據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應(yīng)的點(diǎn)子上，分成兩隊(duì)。（2）師：請(qǐng)你和我一樣，用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，我們現(xiàn)在分成了兩個(gè)隊(duì)伍，游戲開始時(shí)，用最快的速度踩爆對(duì)方的泡泡，可以主動(dòng)攻擊對(duì)方的泡泡，也可以靈活的躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規(guī)。師：你覺(jué)得在這個(gè)游戲中，還需要注意些什么？（看好跑動(dòng)方向，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是腳等）3．幼兒游戲。

4．請(qǐng)泡泡大贏家介紹經(jīng)驗(yàn)。

⑴師：游戲結(jié)束了，我們看看兩隊(duì)分別還剩下幾個(gè)泡泡？哪個(gè)隊(duì)伍獲勝了？作為一個(gè)隊(duì)伍，在游戲中你們是怎么互相照顧的？

⑵個(gè)別幼兒介紹游戲經(jīng)驗(yàn)：師：在剛才的游戲中，你踩爆了幾個(gè)泡泡？你踩爆了同伴的泡泡，又保護(hù)好了自己的泡泡，你是怎么做到的？

⑶師：既踩破了同伴的泡泡，又保護(hù)好了自己的泡泡，攻擊和防御同時(shí)兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個(gè)游戲的大贏家？

⑷師：讓我們來(lái)給游戲大贏家放個(gè)大爆竹，慶祝一下。

四、結(jié)束部分

1．想象一物多玩，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。師：口袋破了，空氣都逃走了，我們還能和塑料袋玩些什么游戲？（把破口扎起來(lái)再做泡泡；把破塑料帶擺在地方做過(guò)小河的游戲；把破塑料做成降落傘；把破塑料袋當(dāng)成雪花，玩下雪游戲；把破塑料袋當(dāng)沙包頂在頭上……）2．整理場(chǎng)地。

師：破塑料袋也能玩出新花樣，那我們趕緊把它整理好，放到我們的體育器械材料籃里，晨間鍛煉的時(shí)候，我們還可以玩一玩。3.列隊(duì)踏步回教室。

體育游戲案例：雙腳玩紙球

游戲目標(biāo)：

1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。

2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。游戲準(zhǔn)備：

用紙裹成的球若干。游戲過(guò)程：

第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊(duì)站立，每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達(dá)終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點(diǎn)，如此反復(fù)，最快一組為勝。

第二步游戲：每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達(dá)終點(diǎn)后，再?gòu)慕K點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。規(guī)則：

1、第二步游戲，在整個(gè)拋運(yùn)紙球的過(guò)程中，不允許用手拿球。

2、回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好，再開始。建議：雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時(shí)獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中，此方法在基本動(dòng)作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。

大班教案：赤足樂(lè) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。、2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一，垃圾筐四個(gè)，充氣氣球和報(bào)紙若干。

3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。

4、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們?cè)敢馊?我們出發(fā)吧!

音樂(lè)聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。

二、基本活動(dòng)

1、幼兒感受環(huán)境

師：孩子們，我們到了，你們看一看這兒有些什么東西?這地上亂七八糟的，美不美呀?這個(gè)地方太亂了，我們?cè)鯓硬拍馨阉兠滥?

2、提出要求，組織幼兒活動(dòng)。

(1)幼兒自由用腳收拾各種物品，老師巡回指導(dǎo)、發(fā)展幼兒用多種方法參與活動(dòng)。

師：我們平時(shí)做事都是用小手來(lái)做的，今天媽媽要給你們提一個(gè)要求，只能用腳來(lái)收拾這些物品，不能用手來(lái)做。你們看這是紙團(tuán)、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家，我們一定要把它們送回自己的家，這送的過(guò)程中孩子們動(dòng)動(dòng)小腦筋，想出與小伙伴不同的方法，媽媽來(lái)看誰(shuí)的小腳最能干。孩子們，動(dòng)起來(lái)吧!

(2)檢查活動(dòng)情況，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)幼兒。

3、做小腳操，讓幼兒適當(dāng)休息一會(huì)兒。師：孩子們看看這些物品都回到了家了嗎?好，我們坐下來(lái)歇一會(huì)兒吧!(幼兒坐下)孩子們的小腳真能干，一會(huì)兒的功夫就把這些物品送回了家，接下來(lái)，請(qǐng)看媽媽表演一段小腳操，孩子們可要看仔細(xì)了。

(1)教師示范一遍小腳操。

(2)教師帶幼兒做一遍小腳操。

附兒歌：

小腳操

小蜘蛛，走鋼絲，走來(lái)走去真自如。

掉下來(lái)，別著急，嘴里咬根保險(xiǎn)絲。

小鴨小鴨，去捉大蝦，心里癢癢，翹翹尾巴，嘴巴一張，大蝦蹦了。

小鴨小鴨，去捉大蝦，心里高興，搖搖尾巴，嘴巴一張，捉住大蝦。

小鴨小鴨，捉住大蝦，心里喜歡，扭扭尾巴，嘴巴一咬，吃掉大蝦。

4、游戲

(1)撕報(bào)紙

師：剛才我們用小腳把那些物品送回了家，這回我們要用小腳來(lái)干什么呢?請(qǐng)看，媽媽給你們帶來(lái)了什么?(出示報(bào)紙)現(xiàn)在請(qǐng)你們用小腳撕報(bào)紙。比比誰(shuí)的小腳最靈活，能最快的把報(bào)紙撕碎!(發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙，讓幼兒用小腳撕報(bào)紙。教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)方法多的幼兒)

(2)踩氣球

師：請(qǐng)孩子們把眼睛閉上，想想媽媽還給你們帶來(lái)了什么?(出示氣球)你們看—?dú)馇颍氩幌胪姘?現(xiàn)在大家一起玩踩氣球吧!看誰(shuí)踩破的氣球多。(將充氣氣球散落地上，幼兒自由踩氣球)

三、結(jié)束活動(dòng)

1、清理場(chǎng)地。

師：小丑娃娃們玩的真高興，可是你們看，地上變成了什么樣子了?報(bào)紙和氣球都變成了垃圾，垃圾會(huì)污染環(huán)境和空氣，影響我們的身體健康。因此，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦呢?我的娃娃們都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，現(xiàn)在媽媽就請(qǐng)你們用小腳來(lái)清理這些垃圾，把它們放到垃圾筐里，孩子們開始吧!

2、放松活動(dòng)。

師：孩子們今天玩得高興嗎?時(shí)候不早了，我們?cè)摶丶倚菹⒘?

大班體育《誰(shuí)的本領(lǐng)大》

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法，鍛煉其手臂力量。

2、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。

3、調(diào)動(dòng)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、投擲物、標(biāo)靶若干、場(chǎng)地布置如圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，排成四路縱隊(duì)。

2、準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分。

1、投遠(yuǎn)活動(dòng)。

① 幼兒自由玩紙飛機(jī)，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的最佳方法。

② 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

③ 在幼兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。

④ 幼兒集體徒手練習(xí)3—5次，教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

⑤ 請(qǐng)幼兒按最佳的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。

2、投準(zhǔn)活動(dòng)。

① 教師啟發(fā)談話：小朋友學(xué)會(huì)了正確的投擲方法，那么怎樣能投得準(zhǔn)呢？

讓幼兒到師生共同布置的

第四篇：大班體育教案

大班體育活動(dòng)：滾圈游戲

設(shè)計(jì)意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位，樹立正確的健康觀念，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”。從幼兒的身體發(fā)展的特點(diǎn)看，幼兒身體器官、系統(tǒng)機(jī)能尚未發(fā)育成熟，其組織比較柔嫩，在這生長(zhǎng)發(fā)育旺盛的時(shí)期，適度的體育活動(dòng)能更好地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展，有利于幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)生活。呼啦圈是幼兒最熟悉不過(guò)的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲。“滾鐵環(huán)”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)、生活中積累起來(lái)的集娛樂(lè)、健身為一體的體育活動(dòng)。因此我設(shè)計(jì)開展了體育活動(dòng)《滾圈》。活動(dòng)目標(biāo)

1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。（難點(diǎn)）

2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。（重點(diǎn)）

3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、韻律操音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)一部

2、呼啦圈、自制推桿人手一個(gè)。

3、準(zhǔn)備較寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分

播放音樂(lè)，幼兒跟隨老師做韻律操，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

1、探索徒手滾圈的多種玩法 ①自滾自追 ②兩人對(duì)滾圈 ③你滾我追

2、滾圈游戲，激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。

①教師：“老師小時(shí)候玩過(guò)推環(huán)的民間游戲，這個(gè)游戲需要用一個(gè)推桿把環(huán)推著滾起來(lái)，我們一起來(lái)試一試吧。” ②教師講解示范推圈的正確方法。

③幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)推圈，教師巡回指導(dǎo)。（請(qǐng)推得好的幼兒演示）④收器械，教師小結(jié)。

三、結(jié)束部分

幼兒跟隨老師做放松動(dòng)作，慢慢走回活動(dòng)室，活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思

根據(jù)《新綱要》指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。呼啦圈是幼兒最熟悉不過(guò)的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲。“滾鐵環(huán)”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)、生活中積累起來(lái)的集娛樂(lè)、健身為一體的體育活動(dòng)。而其中的器械之一“鐵環(huán)”就與呼啦圈的外形是一樣的，從幼兒的年齡特點(diǎn)以及安全考慮，利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿。活動(dòng)圍繞三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行：

1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性；

2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性；

3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。

整個(gè)活動(dòng)由“徒手滾圈”中的各種練習(xí)：“自滾自追”、“兩人對(duì)滾圈”、“你滾我追”，到學(xué)習(xí)運(yùn)用器械“推桿”推圈，從易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。活動(dòng)中老師亦師亦友尊重幼兒的自主創(chuàng)造性，同時(shí)適時(shí)的引導(dǎo)、正確講解示范，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與孩子的交流。在活動(dòng)中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出了自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。當(dāng)然在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：引導(dǎo)語(yǔ)言不夠精簡(jiǎn)，在組織活動(dòng)的環(huán)節(jié)上還應(yīng)該更緊湊些。相信通過(guò)不斷的實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我的教育教學(xué)水平會(huì)有更進(jìn)一步的提高。（幼兒教育）

大班體育活動(dòng)：夾包跑

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發(fā)展創(chuàng)造性。活動(dòng)準(zhǔn)備： 沙袋活動(dòng)過(guò)程：

1、開始部分。

（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

（2）準(zhǔn)備操，聽(tīng)信號(hào)做相＊＊作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。

（2）學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。

（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。

3、結(jié)束部分。

大班體育游戲：打保齡球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展?jié)L球的動(dòng)作技能，增強(qiáng)手腳控制球的能力。

2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球4個(gè)、礦泉水瓶20個(gè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)：

1、師生問(wèn)好：

2、隊(duì)列練習(xí)：全班幼兒呈四列縱隊(duì)站好，每隊(duì)5人。然后進(jìn)行稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等練習(xí)。老師給每一隊(duì)取個(gè)名字（蘋果隊(duì)、葡萄隊(duì)、西瓜對(duì)、香蕉隊(duì)）

二、基本部分：

1、介紹游戲名稱。師：“今天，老師帶小朋友們玩一個(gè)游戲，名叫打保齡球。老

師先示范一下怎么玩？”

2、教師示范游戲玩法。師：“老師對(duì)面有一些礦泉水瓶，我手上還有一個(gè)球，現(xiàn)在看我能不能用這個(gè)球把礦泉水瓶碰倒？”

3、交代游戲規(guī)則：

（1）要站在起點(diǎn)線外面，不能用腳踢球。

（2）聽(tīng)老師的口令開始滾球，滾球的時(shí)候眼睛要瞄準(zhǔn)礦泉水瓶。（3）比一比看誰(shuí)碰倒的礦泉水瓶多？

（4）比賽完的小朋友們把球撿回來(lái)后交給后面的小朋友，然后站在隊(duì)伍的最后面，還要給其它小朋友加油哦！

（5）如果沒(méi)有遵守規(guī)則的小朋友，老師就不能請(qǐng)他玩游戲了。表現(xiàn)好的小朋友老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

4、請(qǐng)第一組幼兒示范：

5、游戲正式開始：

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)本節(jié)課小朋友的表現(xiàn)，并向小朋友提出下次上課的希望。

第五篇：大班體育活動(dòng)：賽龍舟

中班體育活動(dòng)：賽龍舟

執(zhí)教：李敏煒

活動(dòng)背景:

紙板對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，班上的幼兒在教師的指導(dǎo)下對(duì)紙板老套玩法已玩膩了。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒玩紙板的興趣，結(jié)合端午節(jié)來(lái)臨之際，我把紙板的玩法與鍛煉手臂大肌肉的基本動(dòng)作結(jié)合在一起，設(shè)計(jì)了“賽龍舟”這一活動(dòng)。此活動(dòng)以紙板為教學(xué)具，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性利用紙板，開發(fā)紙板的新玩法，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒體、智、德、美和諧發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.自主探索玩“小船”的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒手臂大肌肉的力量。2.掌握“小船”前進(jìn)的方法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。3.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂(lè)《眾人劃槳開大船》，人手紙板一塊，龍頭船4只，獎(jiǎng)牌若干。2.場(chǎng)地布置（拱橋、暗礁、安全道）。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)利用紙板模仿劃船。

（1）將雙腿盤坐在紙板上，雙手撐地用臀部帶動(dòng)紙板向前移動(dòng)。（2）抬頭俯臥在紙板上，雙手撐地，用身體帶動(dòng)紙板向前移動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：

一.導(dǎo)入話題，熱身運(yùn)動(dòng)。1.在音樂(lè)的伴奏下，幼兒進(jìn)場(chǎng)。

（幼兒自由坐在地板上）師：小朋友，你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗？（包粽子、掛艾草、掛香包、賽龍舟）

2.熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒在教師的帶領(lǐng)下隨《眾人劃槳開大船》音樂(lè)做各種劃船的動(dòng)作。（雙手劃槳、撐船、風(fēng)浪運(yùn)動(dòng)、搖槳）

二.嘗試玩紙板。

1.教師出示紙板，啟發(fā)幼兒充分利用紙板，想出用紙板當(dāng)小船來(lái)鍛煉身體的方法。2.幼兒分頭取紙板，自己嘗試玩，提示注意安全，教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩紙板的情況。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，其他幼兒集體跟著做。三.游戲“看誰(shuí)劃得快”。

1.幼兒自己嘗試幾種不同的劃船方法。方法：坐在紙板上往前劃；拉著紙板前段往前劃；俯臥在紙板上往前劃。2.每種方法個(gè)請(qǐng)一名體質(zhì)強(qiáng)的幼兒代表比賽。3.請(qǐng)劃得快的幼兒介紹自己的方法，幼兒跟著做。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒：（1）盤坐在紙板上兩手撐地，用力向前劃.（2）俯臥在紙板上，兩手撐地，抬頭用力向前劃。（3）跪在紙板上兩手撐地，用力向前劃。

四.游戲“賽龍舟”。

1.教師提示：“今天天氣真好，我們來(lái)玩賽龍舟，好嗎？”

2.活動(dòng)要求：“我們要過(guò)石拱橋（積木拼成），繞過(guò)暗礁（黑紙板代替），經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江（小椅子代替）。”

方法：在音樂(lè)的伴奏下，每4人一組，依次出發(fā)，越過(guò)各種障礙，最先安全返航的船隊(duì)為勝。

3.幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。

不斷地引導(dǎo)幼兒活躍氣氛，借此增加幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。4.頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

幼兒隨音樂(lè)到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)前領(lǐng)獎(jiǎng)牌，借此讓幼兒獲得積極休息。五.整理放松游戲：紙板作用大。

教師激發(fā)幼兒興趣：“我們用紙板做汽車，把場(chǎng)地上的物品運(yùn)回家。”教師帶領(lǐng)幼兒一起邊示范邊做，將紙板平放在地上，把積木、小椅子等小型物品放在紙板上拖動(dòng)紙板，整理場(chǎng)地。