第一篇：七年級音樂下冊第七單元看大王在帳中和衣睡穩(wěn)選學(xué)教案1

看大王在帳中和衣睡穩(wěn)（選學(xué)）

1教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過欣賞幾個(gè)京劇選段《賣水》《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》《三岔口》體驗(yàn)京劇音樂的風(fēng)格韻味。

過程與方法目標(biāo)：通過教唱、聽賞、講解、表演等方法，讓學(xué)生了解京劇的四大表演手段(四大功夫）唱、念、做、打，并在聽賞活動(dòng)中，能分辨出文場、武場的音樂。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能通過自主學(xué)習(xí)，對京劇相關(guān)知識(shí)進(jìn)行探究，了解中國京劇深厚的文化底蘊(yùn)和悠久的歷史。2學(xué)情分析

七年級學(xué)生對日常生活中存在的京劇不了解，對京劇為什么被稱為“國粹”不理解，對京劇在世界上的影響，更難有深刻的認(rèn)識(shí)，更無法做到珍視中華傳統(tǒng)文化──京劇； 從心理上分析，七年級學(xué)生已有獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，這是重要的心理基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)生活中老師應(yīng)該有效地引導(dǎo)學(xué)生的對京劇的好奇心，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣、求知欲望和勤奮學(xué)習(xí)的精神；通過視、聽、唱、說、演等活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生感受體驗(yàn)京劇，使學(xué)生初步對京劇產(chǎn)生興趣；培養(yǎng)學(xué)生珍視我國的國粹──京劇的思想感情。才能真正感悟到中國京劇藝術(shù)的博大精深。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)了解京劇的四大表演手段（四大功夫）唱、念、做、打，并感受京劇音樂的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng) 4教學(xué)過程

活動(dòng)1【講授】

（一）復(fù)習(xí)上節(jié)課主要內(nèi)容

1、京劇的四大行當(dāng)（生、旦、凈、丑）生：老生、小生、武生 旦：青衣、花旦、老旦、刀馬旦 凈：正凈、武凈 丑：文丑、武丑

2、京劇的兩大唱腔

“西皮”：整體音區(qū)偏高，色調(diào)明亮，多表現(xiàn)明快的喜劇情節(jié)。

“二黃”：整體音區(qū)偏低，節(jié)奏較慢，多表現(xiàn)壓抑的悲劇情節(jié)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)京劇的四大行當(dāng)、兩大唱腔，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。也為引出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容--京劇還有四大功夫唱、念、做、打做鋪墊）活動(dòng)2【導(dǎo)入】

（二）動(dòng)畫片導(dǎo)入 學(xué)生觀看動(dòng)畫片《大鬧天宮》片段

問：動(dòng)畫片中結(jié)合了中國傳統(tǒng)戲曲中的哪些藝術(shù)？

（這段動(dòng)畫片將中國傳統(tǒng)戲曲的表演融入其中，如人物形象運(yùn)用了京劇臉譜的描畫形式，配樂運(yùn)用了京劇樂隊(duì)的伴奏。)（設(shè)計(jì)意圖：用動(dòng)畫片的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為后面引出學(xué)習(xí)京劇樂隊(duì)的伴奏形式做鋪墊。）

活動(dòng)3【講授】

（三）講授新課 京劇的伴奏分文場和武場

京劇的伴奏叫場面，分文場和武場。文場是給唱做伴奏，武場是給武打場面或走圓場伴奏。（1）學(xué)習(xí)文場、武場伴奏使用的主要樂器

文場使用的樂器主要有：京胡、京二胡、月琴、小海笛、嗩吶 武場使用的樂器主要有：板鼓、大鑼、小鑼、鈸、堂鼓

認(rèn)真聆聽兩段伴奏音樂，請同學(xué)們分辨是京劇中的哪種伴奏形式？

（設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽兩個(gè)音樂片段，檢查學(xué)生是否能分辨出京劇伴奏的文場和武場）

2、京劇的四大功夫（唱、念、做、打）唱：（1）引出京劇的另一種唱腔南梆子

師：京劇唱腔以西皮、二黃為主要聲腔,下面老師為大家介紹京劇的另一種唱腔南梆子。我們將要欣賞的是京劇《霸王別姬》虞姬唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》。這段唱腔是各家名段中作為旦角的代表作。

欣賞視頻：京劇《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》（3）介紹樂曲

《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》這個(gè)唱段是在項(xiàng)羽兵敗異常焦急而又無可奈何的情況下，虞姬勸他等候救兵；此時(shí)，項(xiàng)羽感到困乏，虞姬又勸他歇息一會(huì)兒，項(xiàng)羽睡著后，虞姬步出帳外，以驅(qū)散愁情的情況下演唱的。（4）介紹南梆子

這段唱腔是屬于南梆子，南梆子唱腔委婉優(yōu)美，細(xì)膩柔腸，表現(xiàn)了劇中人的抑郁、煩愁、沉 思等情緒。

（5）教師示范表演唱段中的前兩句段，帶上手勢動(dòng)作。（6）學(xué)生學(xué)唱《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的前兩句（7）請幾位學(xué)生上臺(tái)演唱唱段中的前兩句。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在初步了解京劇知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過師生共同學(xué)唱一兩句京劇，可以進(jìn)一步體驗(yàn)京劇的韻味，感受京劇的魅力。）念：京白、韻白、諧白

念就是念白，京劇中除了那些唱腔之外說的那些話語就叫念白。今天主要介紹京白。（1）京白：帶有京腔的普通話叫京白。（2）學(xué)生欣賞視頻：京劇《賣水》選段

（3）教師示范念京白句子，然后學(xué)生跟老師學(xué)念京白（哎呀，天都這個(gè)時(shí)候了，那個(gè)賣水的怎么還沒來呀？）

（4）請學(xué)生上臺(tái)表演所學(xué)念白部分。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過欣賞京劇片段了解京劇除了唱腔之外還有念白，通過學(xué)念京白讓學(xué)生感受帶有京腔的普通話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）做：指京劇的表演，可概括為手、眼、身、步、法（1）賞視頻：京劇《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》（2）老師表演唱段中第一句手的動(dòng)作。（3）老師教學(xué)生表演唱段中第一句手的動(dòng)作。（4）請幾位學(xué)生上臺(tái)表演唱段中第一句手的動(dòng)作。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過親自體驗(yàn)表演動(dòng)作，可以進(jìn)一步加深對“做”的認(rèn)識(shí)，知道“做”在京劇中的重要性。還可以活躍課堂學(xué)習(xí)的氣氛）打：指京劇中格斗與戰(zhàn)爭的場面 學(xué)生欣賞視頻《三岔口》

（1）《三岔口》這個(gè)選段有多少個(gè)行當(dāng)？分別是哪個(gè)行當(dāng)？（2）誰來說說兩個(gè)人在做什么？（在打斗）在什么環(huán)境下？（黑夜）

（3）武丑模仿了什么動(dòng)作？（出場、回頭張望、摸門、找到門栓、撬門、推門）（4）武丑出場的動(dòng)作非常有特點(diǎn)，叫什么步？（矮子步）(矮子步是戲劇表演中丑角特有的體態(tài)表演形式）（5）請個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表演矮子步（6）師：京劇武打范圍廣、難度大、每一個(gè)動(dòng)作都是精心設(shè)計(jì)的舞臺(tái)動(dòng)作。

小結(jié)：這四大功夫不是獨(dú)立表演的，如《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》有唱、有做，《賣水》有唱、有念、有做，《山岔口》有做，有打。這四大功夫是融匯貫通在整個(gè)表演中的。演員臺(tái)上精彩的表演，不是一朝一夕能練成的，而是通過長期專業(yè)的訓(xùn)練練成的，俗話說：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功啊！

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)將視、聽、唱、說、演相結(jié)合，讓課堂營造京劇氛圍，并充分利用多媒體讓學(xué)生直觀地感受京劇的表演過程。師生共同參與京劇的表演，讓學(xué)生在輕松、愉快、熱鬧的課堂氛圍中有效地完成教學(xué)任務(wù)。從而使學(xué)生喜歡愛京劇這種藝術(shù)形式，感受京劇的藝術(shù)力。）

活動(dòng)4【活動(dòng)】談一談：

3、談一談：通過對京劇這一單元的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

(通過京劇這一單元的學(xué)習(xí)我知道了：京劇是我國的國粹，京劇有四大行當(dāng)生旦凈丑，京劇有變化多端的臉譜，京劇主要有兩大唱腔西皮和二黃，京劇的伴奏分文場和武場，京劇有四大功夫唱念做打，京劇表演藝術(shù)家有四大名旦等）

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過談一談，讓學(xué)生自己總結(jié)京劇這一單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，鞏固所學(xué)過的知識(shí)，鍛煉學(xué)生的概括能力）活動(dòng)5【講授】課堂小結(jié)：

4、課堂小結(jié)：

京劇是一門博大精深的藝術(shù)，在唱、念、坐、打中述說著歷史，演繹著人生。那委婉的唱腔，優(yōu)美的身段，變化多端的臉譜，精美絕倫的服飾，無不體現(xiàn)著中國表演藝術(shù)的博大精深！希望同學(xué)們以后不要單一的只欣賞流行歌曲，要多欣賞本民族民間的音樂，做一個(gè)熱愛民族音樂藝術(shù)的人。

第二篇：七年級音樂下冊第七單元看大王在帳中和衣睡穩(wěn)選學(xué)教案2

看大王在帳中和衣睡穩(wěn)（選學(xué)）

1教學(xué)目標(biāo)

1．通過上節(jié)課《說唱臉譜》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解我國京劇大師梅蘭芳和京劇發(fā)展的歷史及相關(guān)知識(shí)。

2．通過聆聽和學(xué)唱《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》，感受、體驗(yàn)這個(gè)唱段的音樂特點(diǎn)及情感，體會(huì)梅蘭芳“梅派”京劇藝術(shù)唱腔的魅力。

3．通過學(xué)習(xí)了解，感受京劇不僅是我們民族藝術(shù)的國粹，更是一種深厚的文化，知道京劇在世界藝術(shù)文化中的重要地位。2重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1．聆聽京劇唱段，在師生互動(dòng)及鑒賞中了解京劇的相關(guān)知識(shí)，初步感受京劇的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對京劇藝術(shù)的興趣。

2．了解我國京劇大師梅蘭芳,以及體驗(yàn)梅派的唱腔美。

教學(xué)難點(diǎn)：1．調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與鑒賞、演唱等實(shí)踐活動(dòng)。2．京劇藝術(shù)的繼承與發(fā)揚(yáng)。3教學(xué)過程

（一）課前復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)唱的歌曲《說唱臉譜》，導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（二）介紹京劇大師梅蘭芳

1．請學(xué)生談?wù)勛约簩γ诽m芳的了解。（課前預(yù)習(xí)）2．教師引導(dǎo)介紹梅蘭芳

（1）介紹梅蘭芳：原名瀾，字畹華、浣華，號(hào)鶴鳴，江蘇泰州人。他八歲時(shí)學(xué)戲，10歲登臺(tái)演出。

（2）介紹梅蘭芳在京劇中扮演“旦角”。3.介紹京劇里的四大行當(dāng)《生、旦、凈、丑》

補(bǔ)充知識(shí)：四大名旦（梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生）。

4．抗戰(zhàn)時(shí)期，講述梅先生“蓄須明志”的故事，拒絕為敵偽演出，其崇高的民族氣節(jié)為大眾所欽佩。

5．經(jīng)典劇目：《穆桂英掛帥》、《天女散花》、《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等。

（三）欣賞京劇片段，體驗(yàn)梅派的唱腔美。

講述《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》故事情節(jié)。

欣賞梅蘭芳演唱的《霸王別姬》中的《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》。

（四）教唱《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》中一段，唱中體會(huì)梅派的唱腔美。

唱之前，對坐姿的要求：重心稍向左傾斜，兩手放左腿上，抬頭，挺胸，用最明亮的眼睛看著老師。

教唱第一句歌詞：看大王在帳中和衣睡穩(wěn)。（分為四部分）看大王（旦角用假聲演唱）在帳中 和(huo)衣

睡穩(wěn)（“穩(wěn)”字唱時(shí)下滑）3．不同形式的演唱品味。

（1）教師同學(xué)生一起唱。唱時(shí)注意腔調(diào)的準(zhǔn)確。（2）學(xué)生齊唱。唱時(shí)注意總共換了幾次氣。

（3）請同學(xué)單獨(dú)作示范。同時(shí)試著加上梅蘭芳的舞臺(tái)藝術(shù)——手勢動(dòng)作。（4）喊同學(xué)單獨(dú)演唱。

（五）拓展賞析

1、欣賞舞蹈：《江山美人》

體驗(yàn)京劇和舞蹈、音樂姊妹藝術(shù)的融合的魅力。

（六）課堂總結(jié) 1．師生共同總結(jié)：

梅派唱腔音色：明亮，甜美，圓潤 梅派行腔: 柔和，細(xì)膩 2.學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。3.聆聽李玉剛《新貴妃醉酒》

第三篇：《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》教案

《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】

能夠?qū)﹦∷囆g(shù)產(chǎn)生興趣，并了解我國戲曲音樂的藝術(shù)魅力。【過程與方法】

通過自主學(xué)習(xí)，對京劇相關(guān)知識(shí)進(jìn)行探究，能辨別京劇的四大行當(dāng)。【知識(shí)與技能】

了解京劇的發(fā)展，《霸王別姬》的故事情節(jié)。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

欣賞歌曲，了解京劇大師梅蘭芳以及京劇的發(fā)展

中公教育

【難點(diǎn)】

體會(huì)京劇的獨(dú)特魅力。

三、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入

教師創(chuàng)設(shè)情境，用多媒體播放視頻《霸王別姬》的感人片段，學(xué)生欣賞;并提問學(xué)生，看完視頻后有哪些感受? 學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：秦末，楚漢相爭，項(xiàng)羽被困于垓下，聽得四面楚歌，疑楚君盡已降漢，在營中與虞姬飲酒作別。虞姬自刎，項(xiàng)羽突殺至烏江，感到無言面對江東父老，自刎江邊。

引入課題，戲曲——《霸王別姬》選段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》。(二)初步感知 1.初聽歌曲

中公教育

并設(shè)問：“這首歌的歌詞表達(dá)了什么樣的情感?” 學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：這首戲曲表現(xiàn)了虞姬對霸王的愛戀，虞姬安慰霸王，但實(shí)則自己同樣內(nèi)心擔(dān)憂苦悶，給人感覺十分惆悵。(三)欣賞歌曲

1.再次欣賞《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》并提問：這段場次中的咬字讀音和我們普通話有什么不同? 教師評價(jià)并歸納總結(jié)：京劇當(dāng)中為什么會(huì)有這些上口字和尖團(tuán)字呢，這是因?yàn)榫﹦〔皇潜本┑牡胤綉颍呛薄不盏膽虬嘧觼肀本┌l(fā)展，所以京劇的發(fā)音是戶廣音，歸韻是中州韻。

2.提問學(xué)生：“這段唱腔的特點(diǎn)是什么?”

教師總結(jié)：這段唱腔旋律委婉嫵媚、優(yōu)美流暢，表達(dá)了虞姬悲苦悶煩的心情，同時(shí)也表現(xiàn)出了劇中人物優(yōu)雅華美的形象。3.播放視頻《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》 并設(shè)問：“兩位演員的妝容有什么不同之處?”

中公教育

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：京劇行當(dāng)分為生旦凈丑，妝容各不相同。生為男性，旦為女性，凈行多為粗狂、豪爽的男性人物，丑行為反派人物，詼諧滑稽。虞姬的扮演者梅蘭芳先生正是旦中的青衣。梅蘭芳先生一生精心鉆研，塑造了眾多優(yōu)美的藝術(shù)形象，形成了獨(dú)樹一幟的“梅派”表演風(fēng)格。

(四)鞏固提高

欣賞李玉剛表演的《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》提問：“兩個(gè)版本有什么不同感覺?”

教師小結(jié)：兩種版本的表演各有千秋，梅蘭芳的表演雍容大氣，李玉剛的表演溫柔秀美，并將現(xiàn)代舞臺(tái)表演性形式與傳統(tǒng)京劇表演相結(jié)合，獲得了人們的喜愛。

(五)小結(jié)作業(yè)

通過對京劇《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的欣賞，相信對我國的“國粹”京劇有了一定的了解，我們國家的戲曲音樂是十分豐富多彩的，希望同學(xué)們今后能夠加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的關(guān)注和學(xué)習(xí)，把我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

請同學(xué)們課后搜集更多的經(jīng)典戲曲選段，下節(jié)課一起分享交流。

中公教育

四、板書設(shè)計(jì)

看大王在帳中和衣睡穩(wěn)

惆悵 苦悶 生旦凈丑

中公教育

第四篇：七年級音樂下冊第七單元京劇常識(shí)教案1

京劇常識(shí)

1教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能目標(biāo)

了解京劇的相關(guān)知識(shí)，以及它的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，來感受體驗(yàn)京劇文化的博大精深，從而熱愛民族文化，增強(qiáng)民族自豪感。2.過程與方法目標(biāo)

通過不同的視頻片段來了解京劇的相關(guān)知識(shí)，還通過學(xué)唱、模仿等來體驗(yàn)京劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

3.情感價(jià)值目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)京劇，讓學(xué)生了解京劇、熟悉京劇。從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。2學(xué)情分析

初中生的音樂素養(yǎng)普遍較低，音樂欣賞面較為狹窄，絕大部分只喜歡流行音樂，對我國的戲曲音樂了解甚少。更為糟糕的是缺乏興趣，對戲曲音樂持冷漠態(tài)度，既不知道，也不想知道。原因是：節(jié)奏太慢，唱了半天也不知道唱些什么，沒有時(shí)代感，與平時(shí)聽的歌曲完全不同，太難學(xué)了等等。所以，本節(jié)課的關(guān)鍵是選材。所選內(nèi)容不能太多，技術(shù)不要太難，要貼近生活，學(xué)生可以理解和模仿。這樣，教學(xué)就成功了一半。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)京劇的“唱”和“做”兩項(xiàng)基本功。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對戲曲的感受、鑒賞和表現(xiàn)能力 4教學(xué)方法

1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與體驗(yàn)京劇的魅力。

2、啟發(fā)學(xué)生通過觀察、歸納來獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力。

3、借助多媒體教學(xué)手段，做到聲像、視聽結(jié)合。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 1.組織教學(xué)；

2.教師演唱《蘇三起解》。

〔設(shè)計(jì)意圖〕 營造氛圍，活躍課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生好奇心。讓學(xué)生更快的進(jìn)入教學(xué)情境中 1 之。

提問：與京劇相關(guān)的知識(shí)。（請學(xué)生回答）活動(dòng)2【講授】新課教學(xué)

（一）京劇簡介

1.京劇的起源 乾隆時(shí)期，徽班進(jìn)京獻(xiàn)藝得到的嘉獎(jiǎng)。后留京發(fā)展，它吸納了百家之長，不斷融合發(fā)展，最終形成我們今天的國粹----京劇。它盛行于民國時(shí)期。距今已有200多年歷史。

2.京劇的特點(diǎn)

第一：綜合性。指京劇中包含了多種藝術(shù)形式，文學(xué)，音樂，舞蹈，美術(shù)，武術(shù)，雜技等，多種藝術(shù)表現(xiàn)形式在京劇中結(jié)合成了一個(gè)有機(jī)的整體。

第二：虛擬性： 京劇的場景和道具相當(dāng)簡單，具有強(qiáng)烈的象征意義，演員在臺(tái)上用高度虛擬化的表演引發(fā)觀眾的想象和共鳴。所謂“三五步行遍天下，六七人百萬雄兵，眨眼間數(shù)年光陰，寸注香千秋萬代。船行馬步，刮風(fēng)下雨，”播放視頻幫助學(xué)生理解這一特點(diǎn)。第三：程式化 各行都有一套比較嚴(yán)格的表演程式，劇本、角色、唱腔、化妝、服裝等各個(gè)方面來表現(xiàn)出不同人物的性格特征。它的表演藝術(shù)講究虛實(shí)結(jié)合，最大限度地超脫了舞臺(tái)表演的空間和時(shí)間限制。

〔設(shè)計(jì)意圖〕 由于京劇形成及發(fā)展歷史的知識(shí)講解相對枯燥，結(jié)合視頻加以理解，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和生動(dòng)性。

（二）認(rèn)識(shí)臉譜

1.出示一些帶有京劇色彩的飾物。2.讓學(xué)生列舉。

3.播放多媒體課件《唱臉譜1》。

〔設(shè)計(jì)意圖〕 視頻里展示的各種臉譜可以讓學(xué)生更多地了解京劇臉譜的種類和不同的人物性格特征。

（三）京劇的表演形式。

學(xué)生回答，老師補(bǔ)充（唱、念、做、打）。本節(jié)課我們先了解“唱”和“做”，關(guān)于“念”和“打”下節(jié)課學(xué)習(xí)

1、“唱”功 「1」《唱臉譜》這首歌，前后音樂有什么不同？ A段旋律吸取了京劇音樂的素材，并采用了通俗音樂的創(chuàng)作手法。

B段完全使用了京劇音樂的西皮唱腔，從而與A段的音樂形象形成鮮明的對比。我們一起 感受唱功的魅力。（再播放視頻《唱臉譜2》）。

師：這首戲歌用外國人的眼光來贊揚(yáng)我國的京劇藝術(shù),我們作為國人應(yīng)該更加喜愛和了解我國的國粹。

「2」京劇的唱腔豐富多彩,它分為兩大類：二黃腔和西皮腔。西皮 是京劇的主要聲腔之一。曲調(diào)活潑、歡快，唱腔剛勁有力、節(jié)奏緊湊，非常適合表現(xiàn)歡快跳躍、堅(jiān)定的情緒。二黃 唱腔舒緩,平和,穩(wěn)重,深沉,適合表現(xiàn)沉思,憂傷,壓抑,嘆的情緒。聆聽兩段京劇唱腔，辨別其唱腔的類別。

播放音樂 播放音樂《紅娘》和《 包龍圖打坐在開封府》

〔設(shè)計(jì)意圖〕 感受這兩種唱腔的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的熱情。活動(dòng)3【活動(dòng)】體驗(yàn)唱功的魅力

男女學(xué)生分角色演唱《唱臉譜》，播放課件 〔設(shè)計(jì)意圖〕

在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生的積極性已被調(diào)動(dòng)起來，教師把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)相結(jié)合，又留給他們展示的舞臺(tái)，努力創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛。同時(shí)，此環(huán)節(jié)的教學(xué)既面向全體又發(fā)展了個(gè)性，使某些有表演欲望的學(xué)生有了施展的舞臺(tái)，增強(qiáng)了自信心。活動(dòng)4【講授】“做”功 2、“做”功（表演與身段）

戲曲除了通過語言，還要通過行動(dòng)來展示人物之間的關(guān)系，塑造人物的性格特征，京劇中的“做”是富有節(jié)奏感、藝術(shù)性的舞蹈化動(dòng)作。京劇的表演有別于日常生活中的自然行為和動(dòng)作，它的每一個(gè)動(dòng)作都有一定的程式，其表演講究以虛代實(shí)。是一種虛擬的表演方式。師：我們來看一段京劇片斷，劇中的演員都在“做”什么？（播放《拾玉鐲》片斷，教師做適當(dāng)提示）（生答略）

〔設(shè)計(jì)意圖〕視頻中的做功全是貼近生活的動(dòng)作，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。模仿也較容易些。

活動(dòng)5【活動(dòng)】模仿與表演 觀看視頻，模仿動(dòng)作：

1、模仿穿針引線的動(dòng)作。（請同學(xué)到臺(tái)上表演，看誰做得形象逼真）

2、模仿策馬揚(yáng)鞭的動(dòng)作，（請同學(xué)上來模仿）（學(xué)生點(diǎn)評，教師補(bǔ)充）

3、模仿包公捋胡須的動(dòng)作（請男生同學(xué)上臺(tái)模仿）〔設(shè)計(jì)意圖〕 讓學(xué)生親身體驗(yàn)京劇的做功，加深對京劇的了解。活動(dòng)6【活動(dòng)】課堂小結(jié)

本節(jié)課我們了解了京劇的起源和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了各種臉譜代表的人物形象，知道了唱腔的分類和做功的特點(diǎn)。下節(jié)課再了解念功和打功，通過本節(jié)課希望同學(xué)們用自己的方式來傳承我國的京劇藝術(shù)。

第五篇：七年級音樂下冊第七單元唱臉譜教案1

唱臉譜

1教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)正確的發(fā)聲方法及歌唱方式

2.了解相關(guān)京劇知識(shí)，尤其是臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)臉譜在京劇中的作用。能力目標(biāo)：

1.能夠模仿京劇的韻味，用自然圓潤的的聲音準(zhǔn)確的演唱戲歌。

2.通過戲歌的學(xué)習(xí)，愿意探索與京劇有關(guān)的文化知識(shí)并參與各種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。情感目標(biāo)：

1.通過戲歌的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對京劇藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并愿意主動(dòng)探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識(shí)。

2.通過戲歌的學(xué)唱，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國主義情操。2學(xué)情分析

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方 面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生 在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生 的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，是音樂課所要達(dá)到的目的。我校學(xué)生均來自農(nóng)村，在音樂素養(yǎng)的熏陶上有一定的欠缺，很多學(xué)生對于音樂的理解還僅僅停留在幾首流行歌曲的層次上，對于一些國粹、具有藝術(shù)特點(diǎn)的音樂內(nèi)容基本上是一無所知，因此，在教學(xué)理解當(dāng)中有一定的困難。但是，學(xué)生經(jīng)過了上半學(xué)期的音樂教育，對于音樂的理解已經(jīng)有了長足進(jìn)步，尤其是班上部分對音樂感興趣的學(xué)生進(jìn)步非常明顯，這部分學(xué)生對于動(dòng)手操作、現(xiàn)場表演等活動(dòng)有很高的熱情。在本節(jié)課的教學(xué)中，要充分發(fā)揮好這部分學(xué)生的帶頭作用，引導(dǎo)全班同學(xué)積極參與到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，完成教學(xué)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)任務(wù)。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)正確的發(fā)聲方法及歌唱方式，能夠模仿京劇的韻味，用自然圓潤的的聲音準(zhǔn)確的演唱戲歌。

2.了解相關(guān)京劇知識(shí)，尤其是臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)臉譜在京劇中的作用。

3.通過戲歌的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對京劇藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并愿意主動(dòng)探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠模仿京劇的韻味，用自然圓潤的的聲音準(zhǔn)確的演唱戲歌。2.通過戲歌的學(xué)習(xí)，愿意探索與京劇有關(guān)的文化知識(shí)并參與各種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。3.通過戲歌的學(xué)唱，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國主義情操。4教具

自制多媒體課件、掛圖、鋼琴、畫筆、臉譜矢量圖、京劇相關(guān)服裝（懸掛京劇臉譜、京劇服裝等照片）。5教學(xué)過程 1組織教學(xué) 教師活動(dòng)：

播放京劇中相關(guān)的“鑼鼓經(jīng)”音頻。學(xué)生活動(dòng)：

伴著京劇鑼鼓點(diǎn)走進(jìn)教室，找好位置坐好。設(shè)計(jì)理念：

為上好本節(jié)課，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。2教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)：

播放我校京劇社平時(shí)上課訓(xùn)練時(shí)的相關(guān)視頻。學(xué)生活動(dòng)： 請學(xué)生討論并回答：

1.剛才視頻里表演的藝術(shù)形式和藝術(shù)種類是什么？ 2.用簡短的話語來說一說你對京劇的了解。設(shè)計(jì)理念：

1.以學(xué)生為主體，體現(xiàn)新課標(biāo)理念。

2.我校京劇設(shè)的表演視頻觀看能夠更加充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的積極性，從而導(dǎo)入新課《唱臉譜》。

活動(dòng)2【講授】歌曲教學(xué) 教師活動(dòng)：

1.完整的欣賞一邊歌曲，使學(xué)生有個(gè)完整的印象與感受。

2.發(fā)聲練習(xí)，樂譜學(xué)唱：樂譜為C調(diào)記譜，相對較容易，采用“接龍”的形式來接唱學(xué)習(xí)。3.用比較法分組進(jìn)行三段歌詞的演唱，看誰唱的準(zhǔn)確，然后進(jìn)行集體演唱。4.個(gè)別難點(diǎn)節(jié)奏示范糾正。學(xué)生活動(dòng)： 1.聆聽欣賞

2.學(xué)生參與樂譜的游戲?qū)W習(xí)當(dāng)中。

3.以組為單位填詞演唱并進(jìn)行小組之間的競爭、比賽。4.進(jìn)一步完善歌曲的準(zhǔn)確度。設(shè)計(jì)理念：

1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心與興趣。

2.歌曲的學(xué)唱是這節(jié)唱歌課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，樂理知識(shí)的滲透、歌唱聲音的訓(xùn)練加強(qiáng)了學(xué)生的音樂基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，為以后學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.用分組游戲比賽的方式學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的參與面、提高學(xué)習(xí)興趣、增加學(xué)生主動(dòng)性、讓整個(gè)課堂“人人有事做，人人愿意做”，從而輕松達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。活動(dòng)3【活動(dòng)】演繹歌曲 教師活動(dòng)：

1.了解戲歌當(dāng)中蘊(yùn)藏著的故事典故，加深歌曲的理解。2.跟老師和本班京劇社的同學(xué)學(xué)習(xí)簡單的京劇動(dòng)作。

3.引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)、感受歌曲意境，模仿京劇的韻味演唱，并能用自己喜歡的方式恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)歌曲。學(xué)生活動(dòng)：

1.分組請學(xué)生代表來介紹戲歌當(dāng)中的故事，讓課堂進(jìn)入到“歷史隧道”中。2.學(xué)習(xí)京劇當(dāng)中簡單的動(dòng)作。

3.選擇自己喜歡的方式（做動(dòng)作、角色的扮演、表演歌唱、??）演繹戲歌。設(shè)計(jì)理念：

1.運(yùn)用講故事的形式，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了豐富的教學(xué)方法。

2.全班京劇動(dòng)作的學(xué)習(xí)擴(kuò)大了課堂參與面，不管是教師示范還是同學(xué)展示，都能夠很好的激發(fā)學(xué)生的參與欲望.3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)；自我個(gè)性的張揚(yáng)；自信心地建立；加強(qiáng)學(xué)生課堂的實(shí)踐性。活動(dòng)4【活動(dòng)】課堂內(nèi)容拓展 教師活動(dòng)： 1.了解京劇的相關(guān)知識(shí)，如：臉譜知識(shí)、京劇的行當(dāng)、京劇的唱腔、場面等，并結(jié)合相關(guān)視頻來學(xué)習(xí)。（這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)可長可短，根據(jù)每個(gè)班學(xué)生素質(zhì)的不同來安排，并和下節(jié)課的欣賞起到承上啟下的作用）。

2.伴隨著京劇音樂或《唱臉譜》來進(jìn)行現(xiàn)場臉譜的作畫，并把作品分組交流展示。學(xué)生活動(dòng)：

1.京劇相關(guān)知識(shí)的了解（結(jié)合視頻來學(xué)習(xí)）。2.伴隨京劇音樂，畫臉譜。設(shè)計(jì)理念：

1.將本節(jié)課升華到更深層次的情感層面，體現(xiàn)了本節(jié)課的情感目標(biāo)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力，拓展學(xué)習(xí)思維，其目的在于增加學(xué)生對我國民族音樂的了解和喜愛，使學(xué)生愿意主動(dòng)對民族音樂進(jìn)行探索。同時(shí)使我們的音樂課充滿吸引力。

3.本環(huán)節(jié)拓展可長可短，主要根據(jù)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而定.進(jìn)行不完的內(nèi)容，可作為下節(jié)課的課前預(yù)習(xí)作業(yè)來完成，與后面的京劇欣賞課有效連接起來。活動(dòng)5【測試】評價(jià)總結(jié) 教師活動(dòng)：

1.學(xué)生自評、互評(通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你對我國國粹有何認(rèn)識(shí)？你都學(xué)習(xí)到了什么等)2.教師總評。學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生自評、互評、教師點(diǎn)評。設(shè)計(jì)理念：

引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，總結(jié)，相互探討，從而達(dá)到新的課程學(xué)習(xí)理念和標(biāo)準(zhǔn)。活動(dòng)6【測試】教學(xué)反思

《唱臉譜》一課，在教學(xué)程序方面，要根據(jù)學(xué)生的心理、態(tài)度和需要精心設(shè)計(jì)，使教學(xué)充滿了活躍的氣氛,激活學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)采用了音樂綜合的方法，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性，趣味性和創(chuàng)造性。設(shè)計(jì)思路從介紹京劇引入教學(xué)，緊接著使學(xué)生充分欣賞、體驗(yàn)蘊(yùn)涵著京劇韻味的歌曲《唱臉譜》，從談?wù)摳枨捏w裁、討論音樂段落的劃分。體會(huì)京劇唱腔韻味體現(xiàn)在哪里？對比有無裝飾音、下滑音的效果，教師范唱引導(dǎo)模仿。通過課件介紹京劇臉譜的譜式，使學(xué)生對京劇臉譜產(chǎn)生興趣，并獲得一些基本的藝術(shù)知識(shí)技能及其各方面的藝術(shù)能力。在知識(shí)技能方面，一部分學(xué)生在學(xué)之前就接受了比較好的教育，儲(chǔ)備了豐富的知識(shí)，對于京劇的基本知識(shí)，如：京劇的由來、臉譜的譜式與顏色等等都有了淺顯的了解，老師所要做的 就是要讓學(xué)生融入課堂當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)教于學(xué)的主動(dòng)結(jié)合。整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中完成。通過欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式；學(xué)唱《唱臉譜》更能讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛祖國的思想感情。這樣一來，學(xué)生在課程當(dāng)中，自主的認(rèn)知、體驗(yàn)，效果自然好得多。整個(gè)課堂情緒高漲、學(xué)生思維積極主動(dòng)，一方面加深對音樂課程的情感體驗(yàn)，另一方面能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步感知音樂的內(nèi)涵中表現(xiàn)自我，創(chuàng)造自我。