第一篇：遵守秩序習(xí)慣 教案

養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣

名言：

不以規(guī)矩，不能成方圓。------《孟子》

世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位------萊蒙特 小故事：

有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時，這個理發(fā)室只有兩個理發(fā)師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發(fā)。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個人都應(yīng)該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)。”他說完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。

那還是在延安的時候，毛主席去醫(yī)院看望關(guān)向應(yīng)政委。兩人愉快的在病房里交談起來。護士進來說：“同志，醫(yī)生吩咐，病人要安靜，不能會客。”毛主席謙和的說：“對不起，小同志。”隨即辭別關(guān)向應(yīng)離開了病房。

一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請自己來。”周恩來便冒雨到圖書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度。”

以上的故事讓我學(xué)到了很多的知識：

1、做事要守規(guī)則；

2、要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良的品格；

3、公共秩序與我們的生活息息相關(guān)；

4、我們

要從小養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的好習(xí)慣；

5、做事要講文明；

6、不論職位多高，都不能搞特殊化。

公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。如果沒了這些紀律和秩序會怎么樣呢？

試想一下，你去圖書館看書。但有人卻不遵守“圖書館需要保持安靜”的規(guī)定，大聲喧嘩。請問你怎么能看得下去？

假如你和家人去沙灘度假。有人卻不管“沙灘上不允許亂丟垃圾”的規(guī)定，到處亂扔空汽水瓶、可樂罐、面包袋、快餐盒，而且整個沙灘都幾乎被垃圾掩埋了，在這臭氣熏天、垃圾滿地的環(huán)境里，你能安心休閑地“度假”嗎？

或者你去買書。書面本來應(yīng)該是干凈整潔的，但卻被人亂涂亂畫，甚至還被撕掉幾頁。你還會去買嗎？

討論題：

說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

第二篇：列隊行走 遵守秩序

大課間5分鐘德育備課

同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。而樓梯是我們活動、上放學(xué)必經(jīng)之路，因此，為了保證同學(xué)們的安全，我們提倡列隊行走。今天我講話的題目就是《列隊行走，注意安全》

1.上學(xué)時的安全行走

（1）學(xué)生在校園內(nèi)和距校一定距離內(nèi)都要自覺排成路隊，有組織、有紀律、有秩序地列隊行走，依次進入校園和各自教室。

（2）列隊行走過程中，禁止學(xué)生追逐、打鬧、大聲喧嘩。

（3）所有學(xué)生要自覺服從導(dǎo)護教師和學(xué)生干部的管理，自覺遵守交通規(guī)則。2.放學(xué)時的安全行走。

放學(xué)時，各班要按照學(xué)生回家方向排成路隊，依次走出教室和樓道。在走出校門口之前，要由班長（體育班長）統(tǒng)一整隊，由班主任或副班主任帶到指定地點與值勤教師送過馬路。

3.校園內(nèi)的安全行走。（1）盡量走在人流的邊緣。

（2）下課時，學(xué)生要保持樓道安靜，不準在走廊大聲喧嘩；上下樓梯應(yīng)右行禮讓，不準相互推搡、追逐打鬧，不從樓梯的扶手上下滑。行至樓道拐角處，要放慢腳步，預(yù)防碰撞。

(3)發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

(4)順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。

(5)假如陷入擁擠的人流，一定要保持重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰，盡快抓住堅固可靠的東西。

(6)若自己不幸被人群擁倒，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。

第三篇：遵守秩序 國旗下講話

遵守秩序

同學(xué)們：

早上好！今天老師要講的是‘做一個遵守秩序的小學(xué)生’

同學(xué)們，在國歌響起、國旗冉冉升起的時候，在我進行演講的時候，有誰沒有穿校服佩戴紅領(lǐng)巾，又有誰在竊竊私語，有誰將手插在口袋里，眼睛還在東張西望呢??此時此刻，你可否注意到，你正破壞升旗儀式的規(guī)則呢？

國有國法，家有家規(guī)。在學(xué)校，常規(guī)是學(xué)生必須遵守的準則，也是一把量尺，測出一個人的自制力和自覺性。遵守常規(guī)是一種責(zé)任，一種義務(wù)，就像作為公民遵守法律一樣。

為什么要提倡我們都遵守學(xué)校秩序呢？學(xué)校秩序代表著大家共同的意愿。遵守學(xué)校秩序，是對集體的尊重，也是對自己的尊重。大家都遵守，大家都方便。一個人的行為好壞，直接影響到別人和整個集體。如果你對別人，對班級不負責(zé)任，不遵守公共秩序，就會使集體榮譽受損，造成不良影響，像熟話說的:“一條魚腥了一鍋湯。”

首先，課堂上要有秩序，小朋友向老師問好時，你應(yīng)該身體站直向老師發(fā)出由衷的問候；該發(fā)言時你應(yīng)該舉手示意或是講究先后次序，而不是在那瞎舉瞎叫；別人在回答問題時，你應(yīng)該耐心用心傾聽積極思考而不是只顧自己想的答案并且急于回答。

在參加活動要有秩序，小朋友們一定要做到整齊、快速并且安靜的排好隊。馬上我們將迎來‘六一”兒童節(jié)了，老師先提前祝你們六一快樂。也希望小朋友在參加游戲活動時遵守紀律、遵守游戲規(guī)則，做個文明的好學(xué)生。

午休時為了大家能很好的休息，為了我們有第二個溫馨的小家，那么我們每個人在睡覺時都應(yīng)該做到安靜，不吵不鬧。下課鈴聲響后把自己的被子快速疊好，整齊平整的放好，安靜的排隊。

在學(xué)校里，每個人的一舉一動，一言一行，都不應(yīng)隨心所欲，各行其是，而應(yīng)該多考慮怎樣做才能對學(xué)校、班級、同學(xué)有利。如果有一部分人不自覺，都會破壞我們正常的秩序。我們作為具有道德意識的當(dāng)代小學(xué)生，每個人不僅應(yīng)當(dāng)嚴格要求自己遵守秩序，同時，還要積極對不守公共秩序的人和事進行勸解，人人爭做遵守各項秩序的.2014.5.26

第四篇：小學(xué)生文明禮儀教案之遵守秩序

文明禮儀之——遵守秩序

教學(xué)目標：

認知：

1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

2．見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

板書：公共場所

2．小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？

假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？

3．小結(jié)：

在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

板書：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

板書：自覺遵守

二、激情明理

1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

2．小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。

三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？

3．全班交流

4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。

板書：為他人著想

從自己做起

師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。

5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事

6．同桌互相說說：

（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>

（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗挘梢詥幔繛槭裁矗?/p>

（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？

7．小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。

8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

五、全課總結(jié)：

1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

第五篇：遵守秩序 規(guī)范行為主題班會

遵守秩序 規(guī)范行為

———主題班會設(shè)計方案

班會過程

一、導(dǎo)入：

小合唱《校園的早晨》?? [主持人甲]：尊敬的各位老師！[主持人乙]：：親愛的同學(xué)們！

[主持人甲] [主持人乙]：（合說）大家好！[主持人甲]：箐箐校園是我們獲得知識的地方。[主持人乙]：箐箐校園也是我們各方面健康成長的地方。[主持人甲]：我們的茁壯成長離不開老師的辛勤培養(yǎng)。[主持人乙]：也離不開我們自己對自己的嚴格要求。

[主持人甲] [主持人乙]：（合說）伴隨著這歡快的歌聲拉開了我們班“遵守秩序 規(guī)范行為”主題班會的序幕。

二、甲：請欣賞小品《如此兩個人》（小品內(nèi)容見附錄）學(xué)生表演小品??

[主持人甲]：好，小品看完了，先請同學(xué)們討論一下他們的言行中有哪些是不文明的，違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的哪一條規(guī)定？

[主持人乙]：哎，你知道嗎，我手上就有一本《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。[主持人甲]：哦，是嗎？ [主持人乙]：是的。

[主持人甲]：哦，那我們可要仔細地看看喲。下面請同學(xué)們討論一下他們的言行中有哪些是不文明的，違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的哪一條規(guī)定呢？ 學(xué)生討論??（5分鐘）

主持人甲：好，請哪位同學(xué)來談一談。主持人甲：大家回答的都非常好。學(xué)生回答?? 甲:這些不文明的行為看似不大，但卻會腐蝕我們的心靈，有損于我們中學(xué)生的形象。我們可不能學(xué)他們的樣啊！

乙：對呀，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們中學(xué)生的基本行為準則。

三、甲：下面請欣賞詩朗誦《禮贊<中學(xué)生日常行為規(guī)范>》。學(xué)生進行詩歌朗誦??（放音樂）

甲：這首小詩告訴了我們對于完善我們自身形象的重要性。那么我們中學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該怎樣遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》？應(yīng)該樹立一個怎樣的文明形象呢？我給大家提示一下，請大家從在校園里、在家庭里、在教室里、在學(xué)習(xí)上、在社會上我們外出購物時、旅游時等等這些方面討論一下。學(xué)生討論??

乙：接下來請大家談一談我們中學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該怎樣遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》？應(yīng)該樹立一個怎樣的文明形象？請同學(xué)們踴躍回答。甲：同學(xué)們回答的都非常好，當(dāng)然我們更要把它化為我們自己自覺的行動。假如我們每一位同學(xué)都去這樣做的話，相信我們的校園會出現(xiàn)一道道亮麗的風(fēng)景線。

四、甲：下面就請同學(xué)們反思一下自己開學(xué)以來的行為，給自己作一個總結(jié)吧！（放音樂）學(xué)生寫個人小結(jié)??（采訪一位同學(xué)）

乙：接下來，請哪位同學(xué)來談?wù)勛约旱捏w會嗎？

學(xué)生上臺談自己的體會??（采訪一位平時表現(xiàn)不太好的同學(xué)）大家掌聲鼓勵！學(xué)生上臺談自己的體會??

乙：通過今天的總結(jié)，相信你會不斷取得進步的，大家鼓勵一下他！

五、甲：遵守日常行為規(guī)范重在行動，下面就請同學(xué)們以宣誓的形式表明我們的心跡，爭取在下一個階段使自己的行為更加符合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求。

乙：請全體學(xué)生起立宣誓??（出示投影）??宣誓完畢，請坐下！甲：

六、下面請班主任為我們的活動作一個總結(jié)。大家掌聲歡迎。班主任小結(jié)?? 甲：感謝班主任寄予我們的厚望！（放音樂）[主持人甲] [主持人乙]：（合說）讓我們快快行動起來吧，把《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求化為我們自己自覺的行動，遵守行為規(guī)范 完善自我形象，各位老師，各位同學(xué)，今天的活動到此結(jié)束，謝謝大家，再見！（揮手告別）

在《明天會更好》的歌曲聲中，主題班會結(jié)束 附一 ： 班主任總結(jié)：

首先非常感謝為這次主題班會的準備付出了辛勤勞動的各位同學(xué)！在本次班會中同學(xué)們都表現(xiàn)得非常積極、主動和熱情。展現(xiàn)了我們中學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。我一直沉浸在你們的歡樂中，同時也被你們的激情深深的感動著。相信通過這次活動每位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、生活中都能更加規(guī)范自己的行為，做一名文明的中學(xué)生，一名優(yōu)秀的中學(xué)生，為班爭光，為校爭光！附二：

禮贊《中學(xué)生日常行為規(guī)范》 因為有了你，我們的心靈變得更加純真、無暇。因為有了你，我們的青春變得更加熱情、奔放。因為有了你，我們成了朝氣蓬勃的新一代。因為有了你，我們的校園里有了一道道亮麗的風(fēng)景線。你像一座燈塔，指引我們躲過一個又一個暗礁，乘風(fēng)破浪。

你像夜空的北斗星，指引我們避開一條又一條岔路，勇往直前。附三：

小品《如此兩個人》 甲：（慌慌張張地沖進來）

乙：哎，哎，XXX（喊甲的綽號）站住，站住，你從哪里來？上午怎么沒見你來上課呀？

甲：（湊在乙的耳朵邊作神秘狀說話）乙：（作驚訝狀）啊！你去網(wǎng)吧啦！

甲：噓??（食指捂嘴）輕點，輕點，你想整死我？

乙：哦，（作明白狀，拍著甲的肩膀）放心，老師不在，哎，游戲好玩嗎？ 甲：那還用說，真是太刺激了，我上去了就下不來了，一直打到兜里沒錢了，這不回來了么。哎，你在這兒干嘛呢？

乙：我在找2班的一個小子，中午我在食堂打飯，這小子竟然插隊插在我面前，還朝我橫，要不是當(dāng)時班主任來了，我準把飯盆扣在他頭上。反正你也沒事，不如陪我一起去找他，給這小子洗洗腦子。

甲：哎，哎，不行，不行，（作急著要走的樣子）不是兄弟我不幫你，我昨天的作業(yè)還沒做好呢，我得趕緊去教室找別人的作業(yè)本抄一下，再不交作業(yè)，一會兒老師準找到我！啊。拜拜！（快跑下去）乙：（朝甲手一指）這小子！附四：

1、小品中兩位同學(xué)的哪些言行是不文明的，違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的哪一條規(guī)定？

2、我們中學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該怎樣遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》？應(yīng)該樹立一個怎樣的文明形象？

3、品德評價等級：80分以上為優(yōu)，79——60分為良，60分以下為中。

4、撰寫個人小結(jié)的要求：

①指出自己的主要得分點，對自己取得的成績給予肯定。②對自己存在的問題有一個清醒的認識，并提出整改意見。③明確下一階段的努力方向。附五： 宣誓詞：

《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們的基本行為準則，“遵守行為規(guī)范 完善自我形象”是我們對自己的基本要求，我一定遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，樹立文明形象，為班爭光，為校添彩！

宣誓人：×××