第一篇：《駱駝尋寶記》教學反思2

《駱駝尋寶記》之教學反思

衡陽市23中

陳育飛

《駱駝尋寶記》是語文版七年級下冊第三單元（童話單元）的第一篇，是著名童話作家陳伯吹老先生晚年的作品，該童話凝結著一個飽經滄桑而童心未泯的老人的人生經驗和智慧。

.《駱駝尋寶記》具體寫作于1982年，當時，我國正處于-社會主義轉型期，許多人存在一夜暴富的心態，然而人心大多浮躁（文中各種動物的表現就是這種情況的寫照），想發家卻不肯付出努力，結果終將一事無成。

作為童話單元的第一篇課文，它對該單元教學起著示范作用。我覺得要讓學生通過課文的具體學習，對童話這種體裁有從感性到理性的深刻認識。但是，單純的告訴學生，童話是怎樣的體材，學生會覺得索然無味，于是我采取的方法是先調動學生的閱讀積累和興趣，讓他們告訴我讀過哪些童話。結果學生興致很高，爭先恐后的要說說自己讀過的童話，甚至很想把那些有趣的童話介紹給大家。借此情景，我就勢啟發學生對童話形成一種理性的認識。并用有趣的歌謠加深學生對童話的印象。“童話故事真有趣，想像，擬人和夸張，語言通俗又生動，情節曲折又入勝，明白道理受教育。”學生細細讀來，頻頻點頭，覺得很有道理。《駱駝尋寶記》內容其實較為淺顯，但是考慮到篇幅比較長，如果課堂上臨時閱讀會比較的費時間，所以安排學生提前預先閱讀。為了強化學生的閱讀效果，加深學生的情感體驗，我主要給學生布置了一個任務，劃記自己認為最美的文段或者最感動人心的地方，并思考駱駝的形象特征。

結果在課堂上，學生給我展示了他們最精彩的閱讀成果。駱駝的感人形象基本上被學生自行找了出來。他們認為駱駝在尋寶路上所體現出來的堅忍不拔，百折不撓的精神足夠感動人心。尤其有學生很有感情的分析了駱駝涉過冷水灘，趟過冰凌湖，穿行熱風洞，擠過夾扁谷的艱辛和堅韌。我讓學生齊聲朗讀這一段落，體會其中深情，并以此為契機，啟發學生聯想到《西游記》，唐僧師徒四人，歷經九九八十一難，一路斬妖除魔，去西天取回真經的經歷。學生也比較容易就看出了駱駝除了尋寶途中精神感人，在珍寶關的舉動更是讓人肅然起敬。他們列舉了駱駝在金錢榮譽面前的態度，說這是“淡泊名利，無私奉獻”的典型，是真正的“富貴不能淫”。為了讓學生對奉獻有更多發自內心的理解和認同，我結合文中的一句“什么樣的人尋什么樣的寶”，讓學生就生活中或者自己的感受來談。結果學生都會從原來相對淺薄或懵懂的狀態中有所意識，真正理解“授人玫瑰，手有余香”的內涵。

為了讓學生對《駱駝尋寶記》的寫作手法有更深刻的了解，我主要是設置一疑問，讓學生討論解答，為什么文章標題是《駱駝尋寶記》，主人公是駱駝，作者卻用前10段的文字來寫別的動物，對駱駝只字未提呢？學生展開了熱烈的討論。他們甚至聯想到了我們前面學過的《愛蓮說》，想到了周敦頤用菊花，牡丹來襯托蓮花。于是他們一致認定作者這是在用其他動物來反面襯托駱駝，更加凸顯駱駝形象的高大，精神的可貴。為了讓學生知曉童話中對動物要求抓住其特征來描寫，我讓學生選擇自己印象最深的動物，如大象或者黑熊來分析，體味其語言的通俗生動，并適時理解夸張等修辭手法的運用。

在了解了文章內容，結構，主旨和寫作手法后，我覺得讓學生樹立正確的價值觀和培養良好的精神品質至關重要。于是又設置了這樣一個環節：教師在黑板上寫一“寶”字，問學生，駱駝不辭辛苦尋回的“寶”是改造家鄉環境的各種植物的種子，那你們心目中的“寶”又是什么呢？學生們各抒己見，有的認為“真情”是寶，諸如親情，友情等；有的認為“知識”“才華”是寶；有的認為“優秀的品質”是寶，諸如誠實，謙遜，勇敢等。通過這一環節，學生更意識到“有寶當惜寶，無寶當尋寶”，盡量避免“得寶失寶”。

總的來說，在課堂上一方面我扣緊課文本身，組織學生探討課文內容主旨，寫作手法等，另一方面我也注重給學生更多自由發揮的空間，讓學生多思，多說，特別是在探討駱駝精神的現實意義和心目中的寶這兩大板塊上。

當然，因為時間關系，有幾個地方有不盡如人意：（1）是關于課文的結構。我并沒有特別清晰的和學生進行所謂的界定：第一部分是寫多種動物紛紛踏上尋寶的道路又全都半途而廢的經過。第二部分寫駱駝歷盡千辛萬苦終于尋到了寶貝。（2）是課堂上學生說的比較多，做的比較少。就是說我沒能讓學生做一些當堂檢測的題目，導學案上的一些重點題目都只能

留給他們課后完成。雖然課堂上學生發言較為踴躍，沒能正面看到他們書面解答題目的情況。

總之，我認為語文課堂簡而言之就是賞析語言，體會文意。重點應該讓學生聽說讀寫能力都得以提高，教師適當引導，點撥，解疑就是。

第二篇：《駱駝尋寶記》教案

《駱駝尋寶記》教案

教學目標

知識與能力

①把握駱駝形象及作者刻畫形象的方法。

②領會童話蘊含的道理

③培養學生想象力。

過程與方法

①通過“閱讀”“討論”“表演”“點撥”“探究”等方式使學生感受學習童話的快樂，激發學生閱讀童話的興趣。

②通過學生親自動手查閱資料，了解有關保護生態環境的方法，培養學生的自主、探究、創新能力。

情感態度與價值觀

①學習駱駝不畏艱險，堅忍不拔，胸懷大眾的品質，樹立正確的價值觀。

②引導學生關注生態環境，參與環境保護行動。

重點：把握駱駝形象及作者刻畫形象的方法。

難點：領會童話蘊含的道理。

第一時

一、導入新：

大家說說，在你們眼里什么是寶？我提供選擇答案：金錢、名譽、親情、友情、時間、知識，學生回答之后。然后我順勢導入：那么駱駝眼里什么是寶呢？這節就讓我們跟著駱駝一起去尋寶吧！

二、整體感知

走近作者

陳伯吹（1906-1997），現代兒童文學家。江蘇省寶山縣（今屬上海市）人。

2整體感知

學生初讀文，注意讀準字音，并按下列要求做好標記

（1）文題目是《駱駝尋寶記》，但文中除了寫駱駝，還寫了其它許多動物，請將它們圈出來。

（2）正音：

攜（xié）手

嫉（í）妒

對峙（zhì）

踽踽（ǔ）獨行

淙淙（óng）

潺潺（hán）

溫馨（xīn）

花團錦簇（ù）

三、品讀文

．精讀品析

指導學生閱讀駱駝尋寶的段落，搜索駱駝在尋寶過程中的有關信息。如：“駱駝登場時的形象”、“所經歷的艱難險阻”及“體現出來的品質”和“駱駝成功的原因”等。

全班分為四大組，合作討論各自的問題，然后向老師匯報合作成果。教師也參與其中。

形象

艱險

品質

原因

高大

刺骨的冰凌湖

不畏艱險

堅定的信念

謙虛

炙熱的熱風洞

堅忍不拔

頑強的毅力

踏實

狹窄的夾扁谷

胸懷大眾

高尚的目的

第二時（繼續品讀文）

一、研讀比較

①學生自由讀1――3自然段，體會動物們急于去尋寶的急切心情。

②教師用多媒體演示了相關的情境。

③學生戴上了前制作的動物卡通頭飾，模仿文中描寫的動物的樣子及其叫聲，表演動物們爭相上路和紛紛半途而廢的情景。

教師評價后緊接著問：

哪個詞語最能體現其他動物尋寶的動機？他們尋寶的結果如何？對表現駱駝的形象有什么作用？

2成果展示：

動機：各懷私心

結果：半途而廢

作用：反襯

3．悟讀歸納

問題：

駱駝尋寶的目的和經歷給了我們什么啟示？

時代背景：這篇童話創作于1982年，當時許多人存有一夜暴富的心態，然而又流于浮躁，一心想發財，卻不肯付出努力，結果一事無成。

學生相互交流，再舉手發言。

合作成果展示：

啟示一：無論做什么事，要想成功，必須有堅定的信念，戰勝困難的勇氣和堅忍不拔的毅力。

啟示二：一個人活著不能只為自己，而要為大多數人更好地活。

啟示三：成功必須付出艱辛的勞動。

??

板書設計

駱駝尋寶記

①

成功必須付出艱辛的努力

②

活著必須為多數人更好地活

不畏艱險

駱駝

尋得變沙漠

為綠洲之寶

胸懷大眾

反襯

啟示

其他動物

害怕困難

半途而廢

各懷私心

四、拓展延伸

．口頭作文

尋寶路上駱駝會想些什么？

要求：用第一人稱，根據駱駝的行為作合理想象

2．獻計獻策

目前我國土地沙漠化問題十分嚴重，沙塵暴不時侵襲內蒙、甘肅、北京等地區，造成嚴重危害，而我們身邊破壞生態環境的現象也不時發生，作為二十一世紀的主人，我們以什么實際行動來改變目前這一狀況呢？請用你智慧的頭腦和勤勞的雙手幫助老師描繪一幅美好藍圖。（可參考前準備的有關治理沙塵暴的資料和有關水污染、空氣污染的資料）

教師讓學生觀看前準備的有關沙塵暴和環境污染的電影片斷。學生看完影片后，提出自己的設想。

教學反思：

第三篇：《駱駝尋寶記》讀后感

《駱駝尋寶記》讀后感

《駱駝尋寶記》讀后感1

時間的推移，季節的輪回，365個早晚如白駒過隙，365天前，我還是一個初一的考生，而今天，理所當然地，我要在“一”下面加條長點的橫杠。物是人非，而唯一沒有使我抹去的，是那一篇童話——《駱駝尋寶記》。

也許很多人都已經淡忘了，可我卻仍然記憶猶新。為什么？為的是它的精神，一種至今震撼我的博大精神。

文章中，駱駝是主角，在它得知有寶可尋的消息后，和其它動物一樣踏上了尋寶的路，也沒管自己是個跛子，毅然地朝目的地前進，也不管路上的艱難險阻。面對其他人的退縮，它僅是莞爾一笑，沒有與它們同道……其實，故事到這里的時候，我對駱駝已有了幾分敬佩。至少它有別人沒有的執著與追求，至少它沒有退縮，至少它會朝著自己的信念前進。

再回到情節中，最后駱駝沒有伴了，它只身一人，忍著疼痛，帶著追求，爬山涉水，擠過險灘，多少阻礙也阻止不了一顆執著的心，終于，它成功了，終于成功了。誰都為它高興，誰都為它深感榮幸，自然地，它要挑選屬于自己的寶了。起初我并不太好奇它尋寶的結果，因為常規下一個人努力追求的，無非是自己所想得到的物質需求。可是駱駝給我的感撼卻不僅僅是它的頑強毅力，它竟然拋下它的物欲，尋了一個“變沙漠為綠洲的寶”，它要讓大家一起分享它的“寶”……

全文至此，我怦然心動了，我沒有想到，它竟然那般無私，不是因為我沒有用好眼光看待駱駝，而是它太偉大，將我震撼。我欽佩它，欣賞它，更崇拜它，這也是我依然不忘的最真實的理由。

原來，執著背后的，是一顆無私的心靈。

《駱駝尋寶記》讀后感2

在寒假里，我讀了陳伯吹寫的童話故事—《駱駝尋寶記》。這個故事不但深深吸引了我，也深深地教導了我。

這個故事講述了：飛禽走獸們去遙遠的地方尋寶的故事。尋寶路上，虎、獅、狼、牛、雞、鴨？它們好像都在說一句話：尋寶去，尋寶去！它們一個勁地跟隨著自己的隊伍前進。當日落西山、新月升起的時候，去尋寶的少了一大半人，它們都回家了。到了第二天，剩下的`一些人，也回到家里了，只剩下了雙峰駱駝。駱駝涉過了兩邊都是冷水的冷水灘，又趟過了冷得鉆心疼的冰淩湖，穿過了干燥的熱風洞擠過了夾扁谷。駱駝不管頭皮破、肩谷傷、腿腳流血，最后終于闖到了珍寶關。當仙女拿出金銀財寶送給它時，它卻一一謝絕，而它只要了能使家鄉變成綠洲的植物種子。這個故事讓我怦然心動：駱駝那不怕困難、堅持不懈、不達目的誓不罷休的精神深深感動著我，還有那偉大、無私奉獻的精神深深將我震撼。駱駝的這種堅持不懈的精神不知不覺中讓我想起了學跆拳道的事情。當時媽媽給我報了跆拳道興趣班，剛開始時我帶著一些新鮮感勁頭十足，可是沒過多久，因為實在太苦太累了，每次訓練之后都沒時間玩了，盡管媽媽一次又一次的勸我，可我卻始終都聽不進去，心里就想著貪玩，結果半途而廢了，當別人從白帶一直學到黑帶時，我只有羨慕的份，卻沒有勇氣堅持，現在回想起來真是感到慚愧！它使我明白了一個道理：只有持之以恒努力和戰勝困難的勇氣，才能做生活的強者，今后我一定要以駱駝為榜樣，無論做什么事情，都要不怕困難，堅持到底，這樣長大了才能成為一個出色的人才，為我們的國家做貢獻，因為這是一件多么光榮的事情。

同學們，“讀萬卷書，行萬里路”。讓我們讀更多的書吧！這樣可以懂得更多的道理。

《駱駝尋寶記》讀后感3

駱駝尋寶記讀后感時間的推移，季節的輪回，365個早晚如白駒過隙，365天前，我還是一個初一的考生，而今天，理所當然地，我要在“一”下面加條長點的橫杠。物是人非，而唯一沒有使我抹去的，是那一篇童話——《駱駝尋寶記》。 也許很多人都已經淡忘了，可我卻仍然記憶猶新。為什么？為的是它的精神，一種至今震撼我的博大精神。 文章中，駱駝是主角，在它得知有寶可尋的消息后，和其它動物一樣上了尋寶的路，也沒管自己是個跛子，毅然地朝目的地前進，也不管路上的艱難險阻。面對其他人的退縮，它僅是莞爾一笑，沒有與它們同道……其實，故事到這里的時候，我對駱駝已有了幾分敬佩。至少它有別人沒有的執著與追求，至少它沒有退縮，至少它會朝著自己的信念前進。 再回到情節中，最后駱駝沒有伴了，它只身一人，忍著疼痛，帶著追求，爬山涉水，擠過險灘，多少阻礙也阻止不了一顆執著的心，終于，它成功了，終于成功了。誰都為它高興，誰都為它深感榮幸，自然地，它要挑選屬于自己的寶了。起初我并不太好奇它尋寶的結果，因為常規下一個人努力追求的，無非是自己所想得到的物質需求。可是駱駝給我的感撼卻不僅僅是它的頑強毅力，它竟然拋下它的物欲，尋了一個“變沙漠為綠洲的寶”，它要讓大家一起分享它的“寶”…… 全文至此，我怦然心動了，我沒有想到，它竟然那般無私，不是因為我沒有用好眼光看待駱駝，而是它太偉大，將我震撼。我欽佩它，欣賞它，更崇拜它，這也是我依然不忘的最真實的理由。原來，執著背后的，是一顆無私的心靈。

《駱駝尋寶記》讀后感4

我從小到大讀過很多書，對我的影響也很大，但是在我看來。這些對我都是暫時的，只有這本《駱駝尋寶記》對我的影響很大，這本書也給了我足夠的信心，勇敢和堅強。

在《駱駝尋寶記》中，駱駝帶給我的印象最深刻的。因為它有著堅韌不拔的毅為力，百折不撓的精神。動物們聽說在那遙遠的地方有一件無價之寶，所以它們都打算去尋寶。麻雀、斑鳩、白鵝、鴨子、還有老公雞和老母雞，趁著天色昏黑，就從大道旁開小差了，黃午也懶著不走。許多動物也因其它問題半途而廢，尋寶的道路當中也少了一大半，寬闊平坦的大道上顯得冷冷清清的，黑熊因為肚子餓，金絲猴也因為沒了力氣，獅子和老虎看到動物少了，也惡斗了一場……結果都沒有堅持下來。卻只有駱駝沒有放棄尋寶，它涉過了冷水灘，趟過了冰凌湖，穿過了熱風洞，接下來要過夾扁谷，結果不負它重望，終于找到了尋寶地。而它的愿望卻是想讓沙漠變成綠洲。

在這個暑期當中，讓我學會了堅持，因為以前我是一個只要我覺得很難，很不容易做到的事我就會放棄，可是這次卻改變了我的性格。暑期中天氣太熱了，根本連門都出不去，可是作為農民們的爺爺奶奶卻要頂著炎炎烈日豐收著玉米，盡管天氣再熱，也抵擋不了他們豐收的喜悅汗水流得連手帕都可以擰出水來，可是正是這個時候，誰都不想出來，爺爺他們非得把玉米收完，但我根本就不想動，就像是一只死了的烏龜一樣，一動不動。我越干越煩躁，恨不得馬上就收完，過后再來一場大雨來的清涼一下，每次我都想放棄，奶奶無意間的一句話讓我想起了駱駝的堅持精神。駱駝連豐火洞都過得了，就算自己被燒都還要繼續前行，不懈努力。就連一頭生活在沙漠的駱駝都可以堅持把尋寶的道路走完，我連收一點玉米都那么煩躁。正是它的這種精神，讓我把玉米終于收完了。

這本書《駱駝尋寶記》是對我最有幫助的一本書，也是最勵志的一本書，最重要的是讓我學會了堅持。

《駱駝尋寶記》讀后感5

人們時常會問這么一句話“書是什么？”它的答案非常的多，有人說書是人類進步的階梯，有人說書是帶領我們遨游世界的鑰匙，有人說書是一罐罐甜甜的蜂蜜，還有人說書是……而我覺得書是激勵我成長，教會我做人的好老師。

在這個寒假里我又看了許許多多的好書，讓我們印象最深的還是《駱駝尋寶記》這本書，書中講述了在飛禽走獸國度里的好多動物得知某個地方有寶藏后都紛紛叫嚷著：“尋寶去，尋寶去……”但是艱難的路途漸漸磨滅了動物們尋寶的決心，只有一瘸一拐的駱駝不畏艱難，終于抵達了寶地，但它卻未為這里唾手可得的種種金銀財寶所動，而是為大家著想，選擇將大沙漠變為綠洲。

看完這本書后，我被駱駝竭誠為人的高貴品質深深感動了，是啊，有誰能不感動呢？因為在我們的生活中就是缺少這樣的人，成千上萬的人都只為自己著想，他們十分自私，十分貪婪，總是不折手段維護自己的的利益，使得這個社會變得很不和諧。所以我要呼吁每一個人，“想想自己，想想別人，生活就會變得很完美！”

除此之外，我更要像駱駝學習不畏艱苦，堅持到底的精神。回想從前，我有許多的事情都是因為半途而廢而以失敗告終。記得一年級的時候，我非常喜歡打乒乓球，于是媽媽就幫我報了乒乓球興趣小組，一開始我興致勃勃的去打球，可是好景不長，我覺得打乒乓球太累了，而且總是做相同的動作，枯燥乏味沒意思，就這樣我慢慢地開始偷懶，回到家還一個勁兒地央求媽媽不要讓我去打乒乓球了，最后學了兩年就放棄了，到現在對于打乒乓球的技能都忘得差不多了，想想真是慚愧，所以在今后的日子里，我一定不能半途而廢，要有始有終，這樣成功才會向我招手。就如前段日子我在吹笛子時有點煩了，想放棄，可一想到‘駱駝’馬上就放棄了這個念頭，然后又認真的練習了。

我想在我前進的道路上還會有許許多多的絆腳石，但我相信有好書的引領加上我的堅持不懈一定會一帆風順的！

第四篇：《駱駝尋寶記》讀后感

《駱駝尋寶記》讀后感1

我從小到大讀過很多書，對我的影響也很大，但是在我看來。這些對我都是暫時的，只有這本《駱駝尋寶記》對我的影響很大，這本書也給了我足夠的信心，勇敢和堅強。

在《駱駝尋寶記》中，駱駝帶給我的印象最深刻的。因為它有著堅韌不拔的毅為力，百折不撓的精神。動物們聽說在那遙遠的地方有一件無價之寶，所以它們都打算去尋寶。麻雀、斑鳩、白鵝、鴨子、還有老公雞和老母雞，趁著天色昏黑，就從大道旁開小差了，黃午也懶著不走。許多動物也因其它問題半途而廢，尋寶的道路當中也少了一大半，寬闊平坦的大道上顯得冷冷清清的，黑熊因為肚子餓，金絲猴也因為沒了力氣，獅子和老虎看到動物少了，也惡斗了一場……結果都沒有堅持下來。卻只有駱駝沒有放棄尋寶，它涉過了冷水灘，趟過了冰凌湖，穿過了熱風洞，接下來要過夾扁谷，結果不負它重望，終于找到了尋寶地。而它的愿望卻是想讓沙漠變成綠洲。

在這個暑期當中，讓我學會了堅持，因為以前我是一個只要我覺得很難，很不容易做到的事我就會放棄，可是這次卻改變了我的性格。暑期中天氣太熱了，根本連門都出不去，可是作為農民們的爺爺奶奶卻要頂著炎炎烈日豐收著玉米，盡管天氣再熱，也抵擋不了他們豐收的喜悅汗水流得連手帕都可以擰出水來，可是正是這個時候，誰都不想出來，爺爺他們非得把玉米收完，但我根本就不想動，就像是一只死了的烏龜一樣，一動不動。我越干越煩躁，恨不得馬上就收完，過后再來一場大雨來的清涼一下，每次我都想放棄，奶奶無意間的一句話讓我想起了駱駝的堅持精神。駱駝連豐火洞都過得了，就算自己被燒都還要繼續前行，不懈努力。就連一頭生活在沙漠的駱駝都可以堅持把尋寶的道路走完，我連收一點玉米都那么煩躁。正是它的這種精神，讓我把玉米終于收完了。

這本書《駱駝尋寶記》是對我最有幫助的一本書，也是最勵志的一本書，最重要的是讓我學會了堅持。

《駱駝尋寶記》讀后感2

人們時常會問這么一句話“書是什么？”它的答案非常的多，有人說書是人類進步的階梯，有人說書是帶領我們遨游世界的鑰匙，有人說書是一罐罐甜甜的蜂蜜，還有人說書是……而我覺得書是激勵我成長，教會我做人的好老師。

在這個寒假里我又看了許許多多的好書，讓我們印象最深的還是《駱駝尋寶記》這本書，書中講述了在飛禽走獸國度里的'好多動物得知某個地方有寶藏后都紛紛叫嚷著：“尋寶去，尋寶去……”但是艱難的路途漸漸磨滅了動物們尋寶的決心，只有一瘸一拐的駱駝不畏艱難，終于抵達了寶地，但它卻未為這里唾手可得的種種金銀財寶所動，而是為大家著想，選擇將大沙漠變為綠洲。

看完這本書后，我被駱駝竭誠為人的高貴品質深深感動了，是啊，有誰能不感動呢？因為在我們的生活中就是缺少這樣的人，成千上萬的人都只為自己著想，他們十分自私，十分貪婪，總是不折手段維護自己的的利益，使得這個社會變得很不和諧。所以我要呼吁每一個人，“想想自己，想想別人，生活就會變得很完美！”

除此之外，我更要像駱駝學習不畏艱苦，堅持到底的精神。回想從前，我有許多的事情都是因為半途而廢而以失敗告終。記得一年級的時候，我非常喜歡打乒乓球，于是媽媽就幫我報了乒乓球興趣小組，一開始我興致勃勃的去打球，可是好景不長，我覺得打乒乓球太累了，而且總是做相同的動作，枯燥乏味沒意思，就這樣我慢慢地開始偷懶，回到家還一個勁兒地央求媽媽不要讓我去打乒乓球了，最后學了兩年就放棄了，到現在對于打乒乓球的技能都忘得差不多了，想想真是慚愧，所以在今后的日子里，我一定不能半途而廢，要有始有終，這樣成功才會向我招手。就如前段日子我在吹笛子時有點煩了，想放棄，可一想到‘駱駝’馬上就放棄了這個念頭，然后又認真的練習了。

我想在我前進的道路上還會有許許多多的絆腳石，但我相信有好書的引領加上我的堅持不懈一定會一帆風順的！

《駱駝尋寶記》讀后感3

駱駝尋寶記讀后感時間的推移，季節的輪回，365個早晚如白駒過隙，365天前，我還是一個初一的考生，而今天，理所當然地，我要在“一”下面加條長點的橫杠。物是人非，而唯一沒有使我抹去的，是那一篇童話——《駱駝尋寶記》。 也許很多人都已經淡忘了，可我卻仍然記憶猶新。為什么？為的是它的精神，一種至今震撼我的博大精神。 文章中，駱駝是主角，在它得知有寶可尋的消息后，和其它動物一樣上了尋寶的路，也沒管自己是個跛子，毅然地朝目的地前進，也不管路上的艱難險阻。面對其他人的退縮，它僅是莞爾一笑，沒有與它們同道……其實，故事到這里的時候，我對駱駝已有了幾分敬佩。至少它有別人沒有的執著與追求，至少它沒有退縮，至少它會朝著自己的信念前進。 再回到情節中，最后駱駝沒有伴了，它只身一人，忍著疼痛，帶著追求，爬山涉水，擠過險灘，多少阻礙也阻止不了一顆執著的心，終于，它成功了，終于成功了。誰都為它高興，誰都為它深感榮幸，自然地，它要挑選屬于自己的寶了。起初我并不太好奇它尋寶的結果，因為常規下一個人努力追求的，無非是自己所想得到的物質需求。可是駱駝給我的感撼卻不僅僅是它的頑強毅力，它竟然拋下它的物欲，尋了一個“變沙漠為綠洲的寶”，它要讓大家一起分享它的“寶”…… 全文至此，我怦然心動了，我沒有想到，它竟然那般無私，不是因為我沒有用好眼光看待駱駝，而是它太偉大，將我震撼。我欽佩它，欣賞它，更崇拜它，這也是我依然不忘的最真實的理由。原來，執著背后的，是一顆無私的心靈。

《駱駝尋寶記》讀后感4

時間的推移，季節的輪回，365個早晚如白駒過隙，365天前，我還是一個初一的考生，而今天，理所當然地，我要在“一”下面加條長點的橫杠。物是人非，而唯一沒有使我抹去的，是那一篇童話——《駱駝尋寶記》。

也許很多人都已經淡忘了，可我卻仍然記憶猶新。為什么？為的是它的精神，一種至今震撼我的博大精神。

文章中，駱駝是主角，在它得知有寶可尋的消息后，和其它動物一樣踏上了尋寶的路，也沒管自己是個跛子，毅然地朝目的地前進，也不管路上的艱難險阻。面對其他人的退縮，它僅是莞爾一笑，沒有與它們同道……其實，故事到這里的時候，我對駱駝已有了幾分敬佩。至少它有別人沒有的執著與追求，至少它沒有退縮，至少它會朝著自己的信念前進。

再回到情節中，最后駱駝沒有伴了，它只身一人，忍著疼痛，帶著追求，爬山涉水，擠過險灘，多少阻礙也阻止不了一顆執著的心，終于，它成功了，終于成功了。誰都為它高興，誰都為它深感榮幸，自然地，它要挑選屬于自己的寶了。起初我并不太好奇它尋寶的結果，因為常規下一個人努力追求的，無非是自己所想得到的物質需求。可是駱駝給我的感撼卻不僅僅是它的頑強毅力，它竟然拋下它的物欲，尋了一個“變沙漠為綠洲的寶”，它要讓大家一起分享它的“寶”……

全文至此，我怦然心動了，我沒有想到，它竟然那般無私，不是因為我沒有用好眼光看待駱駝，而是它太偉大，將我震撼。我欽佩它，欣賞它，更崇拜它，這也是我依然不忘的最真實的理由。

原來，執著背后的，是一顆無私的心靈。

《駱駝尋寶記》讀后感5

在寒假里，我讀了陳伯吹寫的童話故事—《駱駝尋寶記》。這個故事不但深深吸引了我，也深深地教導了我。

這個故事講述了：飛禽走獸們去遙遠的地方尋寶的故事。尋寶路上，虎、獅、狼、牛、雞、鴨？它們好像都在說一句話：尋寶去，尋寶去！它們一個勁地跟隨著自己的隊伍前進。當日落西山、新月升起的時候，去尋寶的少了一大半人，它們都回家了。到了第二天，剩下的一些人，也回到家里了，只剩下了雙峰駱駝。駱駝涉過了兩邊都是冷水的冷水灘，又趟過了冷得鉆心疼的冰淩湖，穿過了干燥的熱風洞擠過了夾扁谷。駱駝不管頭皮破、肩谷傷、腿腳流血，最后終于闖到了珍寶關。當仙女拿出金銀財寶送給它時，它卻一一謝絕，而它只要了能使家鄉變成綠洲的植物種子。這個故事讓我怦然心動：駱駝那不怕困難、堅持不懈、不達目的誓不罷休的精神深深感動著我，還有那偉大、無私奉獻的精神深深將我震撼。駱駝的這種堅持不懈的精神不知不覺中讓我想起了學跆拳道的事情。當時媽媽給我報了跆拳道興趣班，剛開始時我帶著一些新鮮感勁頭十足，可是沒過多久，因為實在太苦太累了，每次訓練之后都沒時間玩了，盡管媽媽一次又一次的勸我，可我卻始終都聽不進去，心里就想著貪玩，結果半途而廢了，當別人從白帶一直學到黑帶時，我只有羨慕的份，卻沒有勇氣堅持，現在回想起來真是感到慚愧！它使我明白了一個道理：只有持之以恒努力和戰勝困難的勇氣，才能做生活的強者，今后我一定要以駱駝為榜樣，無論做什么事情，都要不怕困難，堅持到底，這樣長大了才能成為一個出色的人才，為我們的國家做貢獻，因為這是一件多么光榮的事情。

同學們，“讀萬卷書，行萬里路”。讓我們讀更多的書吧！這樣可以懂得更多的道理。

第五篇：《駱駝尋寶記》教案

《駱駝尋寶記》教案

第一課時

一、活動導引 課前預習。要求如下：

①讀準音，查詞典，為本文應積累的詞語正音、釋義。②讀順文，并圈出最感興趣的內容。

③讀懂意，指文章大意，并有感情的朗讀對駱駝描寫的部分。

二、正音聽讀 1．

攜（）手 嫉（）妒 對峙（）踽踽（）獨行 溫馨（）淙淙（）潺潺（）花團錦簇（）

2．老師范讀1－3段，要求同學聽難讀音，體會感情（動物們急于去尋寶的迫切心情），領悟意趣（童話作品中夸張式語言的表達效果）。〖 范讀旨在于音、情、意等方面對同學進行朗讀指導，引導同學聲情并茂地朗讀課文，學會邊誦讀邊感受品味的欣賞方法。〗

三、朗讀設疑

1．請同學分角色朗讀課文，要求吐字清晰準確、朗讀聲情并茂。2．設疑激趣：課文題目是《駱駝尋寶記》，但文章除了寫“駱駝”還寫了其他許多動物，清邊讀課文，邊將這些動物圈點出來，并思考：為什么要寫這么多的動物？這樣寫有什么好處？

四、討論交流

1．除了駱駝外，還有哪些動物加入了尋寶行列？它們都尋到寶了嗎？（明確：有大象。金絲猴、烏鴉、老公雞和老母雞、牛、馬。羊、大白鵝、鴨子、獅子、老虎、金錢豹、大灰狼、獨角犀、河馬。麻雀、斑鳩、小毛驢等30多種動物都“火燒火燎”地加入了尋寶的行列。最終眾多動物又毫無例外地退出了尋寶的隊伍。）

2．作者用一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現，作用是什么？（明確：都是為下文突出刻畫駱駝作鋪墊，從反面襯托駱駝。）3．構思特點

引導：在構思上，作者下了一番苦功，對前后的內容作了精心安排。全文寫了30余種動物，多而不亂，雜而有序，各具特色，詳略有別。先分別寫30多種動物如何上路又無功而返，再集中筆墨，詳寫駱駝如何戰勝重重困難獲得成功。在寫駱駝時還穿插了鸚鵡和燕子，來和駱駝作比較，以突出駱駝的形象。基于上述構思，課文可切分成兩部分：

第一部分（1——10段），寫各種動物紛紛踏上尋寶的道路又全都半途而廢的經過。

第二部分（11——19段），寫駱駝歷盡千辛萬苦終于尋到了寶貝。4．默讀，感受第一部分“多而不亂、雜而有序”的寫作特色和形象逼真、富于感染力的描寫。

五、質疑活動

鼓勵學生大膽質疑，組織好學生的討論活動。