第一篇：貴陽教研8

（第八期）

審核：蔡忠義 撰稿：高端華 清鎮(zhèn)市新店鎮(zhèn)慧玄小學(xué) 2011年4月14日

2011年貴陽教研活動(dòng)簡報(bào)

2011年4月12日，我校部分?jǐn)?shù)學(xué)教師在化龍中心校的組織和帶領(lǐng)下，一同來到貴陽的環(huán)西小學(xué)、貴陽市云巖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等知名小學(xué)，進(jìn)行了為期兩天的數(shù)學(xué)教學(xué)交流、校園參觀、教學(xué)管理等方面的交流，我校教師在這次活動(dòng)中都受益匪淺。

在化龍中心校校長滕英祥的帶領(lǐng)下，我校部分?jǐn)?shù)學(xué)教師一同來到貴陽環(huán)西小學(xué)為聽程宇老師的課作準(zhǔn)備！

在滕校長、朱校長等的帶領(lǐng)下，教師們參觀了貴陽實(shí)驗(yàn)二小的校園文化建設(shè)，充分感受到了濃厚的文化氛圍！

校園處處散發(fā)出溫馨宜人的氣息，為師生提供了良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境！

在環(huán)西小學(xué)，程宇老師給我們在座的師生奉獻(xiàn)了一場精彩的表演，把枯燥的數(shù)學(xué)課上得栩栩如生，使我們一行受益匪淺！

通過本次教學(xué)研討交流的舉辦，使我校教師在教學(xué)上得到充分的新鮮血液的灌輸，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)管理上得到了嶄新的思維，有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)和理論的支撐，使同行的教師都深刻體會(huì)到教育改革的浪潮、素質(zhì)教育的濤聲，能在自己今后的工作中充分指導(dǎo)自己的實(shí)際教學(xué)，都覺得此次活動(dòng)舉辦得非常有意義，也希望今后能夠更多地舉辦此類活動(dòng)，同時(shí)也可以用請進(jìn)來的方式，使得教學(xué)的交流更具體、更深入到農(nóng)村一線！

新店鎮(zhèn)慧玄小學(xué) 2011年4月14

第二篇：8、09-10教研總結(jié)

羅陽鎮(zhèn)中心幼兒園2009—2010學(xué)第二學(xué)期

教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我園教研工作繼續(xù)圍繞以“實(shí)踐新教材，研究新教材，加強(qiáng)課例研討”為主，積極開展多種形式的教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革，在開展幼兒園教研活動(dòng)的實(shí)踐中，我們有以下收獲和感悟。

一、進(jìn)一步更新教師觀念，提高對新綱要的理解和認(rèn)識

開學(xué)初，教研組長帶領(lǐng)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新《綱要》的教育思想和觀念。在和年級組長研究新教材的基礎(chǔ)上，召開大教研組全體成員會(huì)議，借鑒上個(gè)學(xué)年保留的月計(jì)劃、周計(jì)劃、以及對新教材的使用心得，共同探討新教材使用中網(wǎng)絡(luò)圖、學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，以研代培對全體教師如何使用新教材進(jìn)行了培訓(xùn)；在新教材實(shí)踐中加大教研力度，使新的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中，讓教師思考理解新《綱要》下教與學(xué)的關(guān)系，注意與幼兒之間的情感溝通，教育觀念與行為有了一定的提高。

二、充分發(fā)揮教研組的作用，確保新教材的實(shí)施

大教研組根據(jù)年級教研組活動(dòng)情況，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、錘煉老教師。加強(qiáng)新教材的實(shí)踐研討，提升教師集體教學(xué)能力，開展全員分層教學(xué)練兵活動(dòng)，名師工作室成員帶頭執(zhí)教示范課；結(jié)合省市級優(yōu)質(zhì)課評選、區(qū)教學(xué)能手評選活動(dòng)，參賽教師積極提供教學(xué)課例；青年教師積極為教研活動(dòng)提供研討課例，教學(xué)內(nèi)容都從本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃上選取，加強(qiáng)對常態(tài)課的設(shè)計(jì)、研究。教研組帶領(lǐng)青年教師開展有針對性的教育教學(xué)研討活動(dòng)，聽課教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上認(rèn)真分析執(zhí)教者的教學(xué)、特色、亮點(diǎn)和不足，并與個(gè)人的思考相結(jié)合，說出評課意見，正確理解課程理念，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師駕馭和創(chuàng)造性使用教材的能力。最后執(zhí)教者形成完善的、系統(tǒng)的精品教案和電子稿件存檔以便他人使用。

通過一系列活動(dòng)，結(jié)合幼兒園青年教師課堂教學(xué)基本功的評選，加大現(xiàn)有青年教師培養(yǎng)的力度。骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，注重教師之間評課活動(dòng)，在磨課的過程中取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過程，在參與交流中得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。使青年教師不斷用新的教育觀念規(guī)范自己的教育行為，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，取得了良好的教學(xué)效果。在各種活動(dòng)和比賽中取得了驕人的成績。

三、教師們教研能力有了一定的提高

本學(xué)期教師們在教研過程中能夠發(fā)揮主體作用。每次活動(dòng)前，教研組都精心安排提前通知，調(diào)動(dòng)大家積極性，活動(dòng)后及時(shí)評價(jià)，肯定大家進(jìn)步，特別是課例觀摩活動(dòng)后帶領(lǐng)骨干教師對年輕人提出針對性的建議，大家暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、真正讓青年教師在活動(dòng)中成長，正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)保質(zhì)保量進(jìn)行。

年級教研組繼續(xù)以新教材研討為主線，引領(lǐng)本組成員隨著教學(xué)主題的更換，每月初由年級教研組長召集全組成員對上月的主題進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況對下月的主題內(nèi)容進(jìn)行增添、更換、刪減，同組成員圍繞共同關(guān)注的問題，進(jìn)行分析研討，制定切合實(shí)際的計(jì)劃。

四、充分利用家長資源，使教育教學(xué)活動(dòng)更加豐富和生動(dòng)

綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)，除了挖掘?qū)W校資源外，我園充分開發(fā)家長資源，通過舉辦家長學(xué)校、開辟宣傳櫥窗、家長園地，網(wǎng)上交流、發(fā)放求助紙條等，及時(shí)向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育、一致教育的目的。并隨著主題的變換向家長尋求幫助，家長們和孩子上網(wǎng)查找資料、帶來圖片和圖書、光盤等，充分發(fā)揮了家園共育。

五、存在的問題及今后的工作思路

本學(xué)期由于活動(dòng)較多，活動(dòng)區(qū)的正常受到一定影響。在下學(xué)期工作中將結(jié)合我園實(shí)際和教學(xué)需要，確保活動(dòng)區(qū)與新教材結(jié)合，較好地發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的作用。

羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 二○一○年七月

第三篇：教研心得體會(huì)8

張?zhí)m小學(xué)教研心得體會(huì)

米裕銀

4月21日，我在張?zhí)m小學(xué)觀摩了侯林霞老師的《水》和張衛(wèi)武老師的《彭德懷和他的大黑騾子》兩課，坐在臺下，我重新做了回學(xué)生，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不再是課本知識了，而是臺上那舞動(dòng)粉筆，神采飛揚(yáng)，帶領(lǐng)孩子們遨游知識海的語文教師們。一天下來，真的很累，但心卻是愉快的，因?yàn)檫@次活動(dòng)又給我充了回電。

這次活動(dòng)，包含了語文課堂的各種教學(xué)形式，讓我大飽耳福。每位授課教師都精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，踏踏實(shí)實(shí)上好課，切實(shí)讓孩子學(xué)到東西，而不是華而不實(shí)的表演課。

讓我耳目一新的是侯老師教授的水一課：基于“有效教學(xué)”的理念，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，圍繞“水，成了村子里最珍貴的東西”這條主線，憑借“挑水”、“鎖水”、“洗澡”等畫面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過品味咀嚼，體會(huì)文字的豐富內(nèi)涵。通過深刻體驗(yàn)缺水的“苦”，反襯有水的“樂”，從而明白苦事樂寫的寫作手法，于潛移默化中深悟珍惜水資源的道理，讓語文工具性和人文性在教學(xué)中和諧統(tǒng)一，自然流淌。通過品味咀嚼，體會(huì)語言文字的豐富內(nèi)涵，深刻體驗(yàn)缺水的“苦”，讓學(xué)生明白珍惜水的道理，激發(fā)學(xué)生珍惜水資源的情感。圍繞母親“鎖住—打開—鎖上”水窖這一獨(dú)特的細(xì)節(jié)，抓住矛盾處進(jìn)行扎實(shí)的語言文字訓(xùn)練，激起學(xué)生內(nèi)心的波瀾。通過缺水的“苦”與有水的“樂”的鮮明對比，領(lǐng)悟苦事樂寫的寫作手法。

而上梁小學(xué)的張老師也有其獨(dú)到之處。他教學(xué)的是五年級下的一篇精讀課文

導(dǎo)入巧妙，憑借課文的語言文字，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，感受彭德懷愛大黑騾子，更愛戰(zhàn)士的情感，體會(huì)與戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品質(zhì)，領(lǐng)會(huì)戰(zhàn)士們對彭德懷的愛戴之情。張老師讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞句體會(huì)彭德懷的高尚品質(zhì)。

總而言之，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)任務(wù)，取得好的教學(xué)效果，是語文教學(xué)的基本要求。在今后的教學(xué)上，我還要繼續(xù)努力，讓學(xué)生愛學(xué)語文，樂于學(xué)語文。

第四篇：信息技術(shù)教研活動(dòng)記錄8

信息技術(shù)教研組活動(dòng)記錄八

時(shí)間：2011年5月12日 參加人員：信息組成員

主題：交流學(xué)生WORD小報(bào)的提高制作方法

一、交流學(xué)生WORD小報(bào)的提高制作方法：

WORD小報(bào)就是用WORD軟件來制作排版的電子小報(bào)，這是信息技術(shù)課小學(xué)階段的重難點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)好了，對學(xué)生以后的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)極有幫助。因?yàn)椋琖ORD、POWERPOINT、EXCEL、FRONTPAGE都是OFFICE軟件之一，它們有很多共通點(diǎn)，而WORD是基礎(chǔ)、學(xué)好了WORD，那么在學(xué)另外的軟件就事半功倍。五年級的學(xué)生在制作WORD小報(bào)的技能已經(jīng)比較純熟，對于文本框、圖片、藝術(shù)字、自選圖形的使用也比較靈活。學(xué)生要進(jìn)一步提高自己的WORD小報(bào)制作水平，不能只滿足于會(huì)做，還要從美觀、創(chuàng)新方面提高水平。所以，這次我嘗試讓學(xué)生使用自選圖形對小報(bào)進(jìn)行布局，拼畫出一些有趣的圖案，然后將文字、圖片填入其中。要強(qiáng)調(diào)學(xué)生要不但要有創(chuàng)新意識還要讓作品美觀。

二、決定本學(xué)期信息網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：電腦繪畫、電腦小報(bào)、電腦動(dòng)畫。

三、交流討論近期教育教學(xué)情況。

第五篇：品德教研計(jì)劃2013、8

和平路小學(xué)2013——2014學(xué)年第一學(xué)期

小學(xué)品德教研組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)認(rèn)真貫徹縣教研室工作精神，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以新課標(biāo)、新教材所體現(xiàn)的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程理念、課程特征為基準(zhǔn)，注重體現(xiàn)新教材的思想性、學(xué)科性、綜合性和活動(dòng)性原則；以“生活德育論”為理論基礎(chǔ)，讓孩子通過有意義的生活來學(xué)習(xí)道德，促進(jìn)兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問題的取向，創(chuàng)設(shè)具有活動(dòng)性、生活性、開放性等特點(diǎn)的綜合型課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率和教師教學(xué)水平。

二、工作重點(diǎn)：

1、深入學(xué)習(xí)課改新理念，認(rèn)真積極穩(wěn)妥地進(jìn)行新課程改革，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的各種問題，探索與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，為新課程的有效實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。

2、強(qiáng)化學(xué)科教研組建設(shè)，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動(dòng)制度化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)新臺階。

3、深入開展教育科研，以科研為先導(dǎo)，以科研促教研。

三、工作措施：

（一）立足教本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以教師發(fā)展為本，以青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新“科研、教研和師訓(xùn)”三結(jié)合的校本培訓(xùn)路子，針對教育教學(xué)中存在的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展活動(dòng)，提高培訓(xùn)實(shí)效。

1、以校為本，開展主題式培訓(xùn)，深化課堂教學(xué)改革。

確定本學(xué)期教研的主題。主題應(yīng)來自教學(xué)實(shí)際，它是真實(shí)的、有意義的、能夠通過課堂教學(xué)的實(shí)踐得到改良和解決的。學(xué)期初，教研組組織教師通讀全冊教材，了解教材特點(diǎn)，了解學(xué)生情況；在教學(xué)中留意觀察和思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)記錄；針對相關(guān)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)、梳理，教研組共同商討確定兩三個(gè)重點(diǎn)問題，作為本學(xué)期所重點(diǎn)研討的問題，即校本教研的主題。教研活動(dòng)應(yīng)重點(diǎn)圍繞這個(gè)主題進(jìn)行，以強(qiáng)化校本教研的針對性和實(shí)效性。

2、以校為本，全方位促進(jìn)青年教師成長。

（1）繼續(xù)以學(xué)研沙龍活動(dòng)為途徑，抓實(shí)教學(xué)基本功。以說課、評課基本功培訓(xùn)為突破口，提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)。包括：導(dǎo)課與結(jié)束語、現(xiàn)場評課等分項(xiàng)訓(xùn)練，要求人人過關(guān)。

（2）加強(qiáng)青年教師的磨課訓(xùn)練，為縣思品優(yōu)質(zhì)課評比做好準(zhǔn)備。

（二）加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，爭創(chuàng)特色教研組。

加大教研組管理力度，充分發(fā)揮教研組作用，努力做到教研活動(dòng)制度化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)新的臺階。本學(xué)期提出了“拓展學(xué)科視野，加強(qiáng)內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實(shí)踐活動(dòng)，提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，爭創(chuàng)特色教研組。

（三）深化課題研究，積極推進(jìn)課程改革

1、加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)調(diào)研，要求教師不斷實(shí)踐、反思、總結(jié)，使課改理念落實(shí)到課堂，在課堂上倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生、平等對話、開發(fā)資源，凸現(xiàn)實(shí)踐體驗(yàn)，努力體現(xiàn)當(dāng)今課堂教學(xué)主體化、人文化、綜合化、活動(dòng)化、合作化的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的各種問題，為新課程的有效實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。

2、積極探索、改革對學(xué)生的評價(jià)，采用開放、多元、多樣的評價(jià)方式，對學(xué)生進(jìn)行全面的檢測和評價(jià)。發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。大膽探索發(fā)展性評價(jià)，突出評價(jià)促發(fā)展的功能。

三．具體活動(dòng)安排：

1、確保每學(xué)期的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)抓好備課活動(dòng)。

3、認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價(jià)和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

4、通過各渠道學(xué)習(xí)，多聽課，多學(xué)習(xí)，并能勤動(dòng)筆記錄實(shí)際教學(xué)中的得與失，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

5、學(xué)習(xí)課改的新理念，把新的思維帶進(jìn)平常的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)理念。

6、加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)，做好期中、期末的評價(jià)工作，做到評價(jià)的客觀性、全面性，注重評價(jià)的過程，將評價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。

東海縣和平路小學(xué)2013—2014學(xué)年

第一學(xué)期小學(xué)品德教研組計(jì)劃