第一篇：四年級(jí)信息技術(shù)
河北大學(xué)出版社信息技術(shù)第二冊(cè)教案 第一單元：打字高手——打字篇
第1課《正確坐姿和指法—基本建打字練習(xí)》
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用鍵盤打字，掌握正確的坐姿和指法。
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握正確的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：坐姿和指法 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、引言
在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，打字是必不可缺的，開始學(xué)習(xí)用鍵盤進(jìn)行打字練習(xí)，與我們剛開始學(xué)習(xí)寫字一樣，一定要有一個(gè)正確的姿勢(shì)。姿勢(shì)正確有利于擊鍵，可以提高操作的效率，并且不易疲勞。特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是如此。
二、講授新課：
1、認(rèn)識(shí)鍵盤上的8個(gè)基本建，練習(xí)基本鍵的鍵入。
2、了解正確的坐姿和指法，明確10個(gè)手指的分工。
3、正確的坐姿
（1）上身保持挺直，兩肩放松，身體正對(duì)鍵盤。（2）量較適當(dāng)分開，平放與地面。
（3）屏幕中心略低于雙眼，胸部距離鍵盤20厘米左右。
（4）手指略彎曲，左手食指放在（F）鍵上，右手食指放在（J）鍵上，其他手指再按順序輕放在相應(yīng)的基本鍵上。8個(gè)鍵是“基本鍵”。大拇指位于空格鍵上。
4、啟動(dòng)金山打字通2002 古典雙擊桌面上的金山打字通圖標(biāo)就可以啟動(dòng)金山打字通2002。
5、鍵位練習(xí)
基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的練習(xí)。
擊鍵方法：對(duì)應(yīng)的手指短促而有彈性地?fù)舸驅(qū)?yīng)鍵，不可用力過(guò)猛或長(zhǎng)時(shí)間地按住鍵。敲擊的要有節(jié)奏而均勻。
（1）選擇“鍵位練習(xí)”。
在功能選項(xiàng)菜單欄上，單擊“英文打字”菜單，打開它的下拉菜單單擊下拉菜單中的“鍵位練習(xí)”命令，進(jìn)入下圖所示的鍵位練習(xí)界面。
（2）這是鍵盤上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)與其他鍵顏色不同的鍵，這個(gè)鍵就是要求我們擊打的鍵。（3）擊鍵正確后，會(huì)出現(xiàn)新的鍵供你練習(xí)；如果擊鍵錯(cuò)誤，會(huì)在擊錯(cuò)的鍵上出現(xiàn)符號(hào)X。
三、提示說(shuō)明
1、當(dāng)用食指擊鍵時(shí)，其余三個(gè)手指應(yīng)保持在各自的基本鍵上，不要翹起。
2、當(dāng)小指擊鍵時(shí)，食指不要翹起，當(dāng)食指擊鍵時(shí)，小指不要翹起。
四、退出金山打字通2002 如果想結(jié)束練習(xí)，只要單擊系統(tǒng)菜單中的關(guān)閉按鈕，就可退出金山打字通2002。第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
1、打字時(shí)要做到：頭正、身直、手指彎曲、懸腕。一個(gè)手指擊鍵時(shí)，其余手指要保持在原位上。每個(gè)手指都要按規(guī)定的分工去擊鍵，不可互相替代。擊鍵時(shí)要短促、有彈性，不可用力過(guò)猛，敲擊的節(jié)奏要均勻。
2、在鍵盤上有8個(gè)基本鍵，它們依次是：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；鍵。基本鍵位就是在完成一次擊鍵動(dòng)作后和發(fā)出擊鍵動(dòng)作前，各個(gè)手指應(yīng)放的位置。
二、講授新知
1、鍵盤分區(qū)
鍵盤大體上分為4個(gè)區(qū)，它們是：主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)。如圖所示：
2、手指分工
標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤在“F”和“J”鍵上各有一個(gè)突起的小圓點(diǎn)或小橫線，這是用來(lái)標(biāo)記基本鍵位置的。打字開始時(shí)手指放在基本鍵位上。左、右手的食指分別負(fù)責(zé)兩列鍵位（F與G列、H與J列），其他手指各負(fù)責(zé)一列，每列的鍵位呈斜線關(guān)系（左上斜）。右手（或左手）的大拇指負(fù)責(zé)按空格鍵，右手小指負(fù)責(zé)按回車鍵和右邊的鍵，左手的小指負(fù)責(zé)按左邊的鍵。
三、課堂練習(xí)
1、如果要輸入英文字母G，應(yīng)該用左手的食指指擊鍵。
2、如果要輸入英文字母H，應(yīng)該用右手的食指指擊鍵。
3、如果要輸入英文字母F，應(yīng)該用左手的食指指擊鍵。
4、如果要輸入英文字母J，應(yīng)該用右手的食指指擊鍵。
5、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的小指指擊鍵。
6、基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）。
四、課后作業(yè)
1、反復(fù)進(jìn)行“鍵位練習(xí)”。
2、看圖指出各鍵位名稱。
第二課苦練基本功——其他字符的練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件，練習(xí)主鍵盤區(qū)中的上排鍵和下排鍵。教學(xué)目的：加強(qiáng)學(xué)生們的打字基本功的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：指法訓(xùn)練 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：
1、如果要輸入英文字母G，應(yīng)該用左手的食指指擊鍵。
2、如果要輸入英文字母H，應(yīng)該用右手的食指指擊鍵。
3、如果要輸入英文字母F，應(yīng)該用左手的食指指擊鍵。
4、如果要輸入英文字母J，應(yīng)該用右手的食指指擊鍵。
5、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的小指指擊鍵。
6、基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）。
二、教授新知：
1、設(shè)置繼續(xù)練習(xí)
（1）啟動(dòng)金山打字通2002，選擇“英文打字”菜單中的“鍵位練習(xí)”。
（2）單擊界面上的“設(shè)置”按紐，打開如圖所示的“功能設(shè)置”對(duì)話框，按提示進(jìn)行設(shè)置。
2、下排鍵字符操作練習(xí)
當(dāng)我們進(jìn)行下排鍵操作練習(xí)時(shí)，應(yīng)從基本鍵出發(fā)。
例如：要擊B鍵時(shí)，用左手食指斜向右下方按鍵，然后迅速返回F鍵； 要擊C鍵時(shí)，用左手中指斜向右下方按鍵，然后迅速返回D鍵； 要擊N鍵時(shí)，用右手食指斜向左下方按鍵，然后迅速返回J鍵； 要擊M鍵時(shí)，用右手中指斜向右下方按鍵，然后迅速返回K鍵； 提問(wèn)：如果擊X鍵，應(yīng)用手的指斜向下方按鍵，然后迅速返回鍵。提示：如果文章需要從起一行，只需按下鍵盤上的回車鍵就行了。
3、“雙字符鍵”的使用方法；鍵盤上有許多鍵是兩個(gè)符號(hào)合用一個(gè)鍵，我們稱為雙字；例如：輸入“<”字符，就需要同時(shí)用左手的小；
三、課堂練習(xí)；
1、練習(xí)Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，；
2、練習(xí)Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入；
3、練習(xí)等雙字符鍵的輸入；
四、課下作業(yè)：
1、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的指擊鍵；
2、如果要輸入“＋”，應(yīng)該用右手的指擊
3、“雙字符鍵”的使用方法
鍵盤上有許多鍵是兩個(gè)符號(hào)合用一個(gè)鍵，我們稱為雙字符鍵，如鍵等。直接按鍵，可輸入下面字符，如果想輸入上面的字符號(hào)，需要在按住詞鍵的同時(shí)按住上檔鍵。
例如：輸入“<”字符，就需要同時(shí)用左手的小值按住鍵盤左邊的上檔鍵，用右手的中指按下鍵，在屏幕上顯示的就是雙字符鍵上面的“<”字符。
三、課堂練習(xí)
1、練習(xí)Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排鍵的輸入。
2、練習(xí)Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入。
3、練習(xí)等雙字符鍵的輸入。
四、課下作業(yè)
1、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的指擊鍵。
2、如果要輸入“＋”，應(yīng)該用右手的指擊鍵。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：
1、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的指擊鍵。
2、如果要輸入“＋”，應(yīng)該用右手的指擊鍵。
3、練習(xí)Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入。
4、練習(xí)等雙字符鍵的輸入。
二、教授新知
1、修改字符
如果想修改字符，按一下回車鍵上面的退格鍵，就可以刪除光標(biāo)前面的一個(gè)字符。
2、上排鍵指法練習(xí)
我們進(jìn)行上排鍵練習(xí)時(shí)，也應(yīng)從基本鍵出發(fā)。例如：
要擊T鍵時(shí)，用左手食指斜向右上方按鍵，然后迅速返回F鍵； 要擊R鍵時(shí)，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回F鍵； 要擊Y鍵時(shí)，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回J鍵； 要擊W鍵時(shí)，用左手無(wú)名指斜向左上方按鍵，然后迅速返回S鍵；
3、教師總結(jié)
通過(guò)輸入字符練習(xí)，明確字符的輸入都要從基本鍵出發(fā)。當(dāng)輸入完其他字符后，手指都要立刻返回到基本鍵上。
在鍵盤上有兩個(gè)鍵，該鍵叫做上檔鍵。對(duì)上檔鍵的操作是：在按住上檔鍵的同時(shí)，按下某個(gè)雙字符鍵，在屏幕上顯示的是雙字符鍵上面的字符。我們剛開始練習(xí)打字，千萬(wàn)不要心急，要邊操作邊記各鍵的位置。要想成為打字高手，一定要多練習(xí)，熟能生巧。
4、小鍵盤區(qū)輸入練習(xí)
如圖所示的小鍵盤區(qū)，集中排放了0～9這10個(gè)數(shù)字鍵，便于在輸入大量數(shù)字時(shí)使用。觀察一下，小鍵盤區(qū)的“NumLock”指示燈是否亮著；如果不亮，按一下“NumLock”鍵，指示燈亮了，這時(shí)就可以輸入數(shù)字了。小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的正確指法是：
用右手操作小鍵盤，使之懸放在數(shù)字鍵4上，中指懸放在數(shù)字鍵5上，無(wú)名指懸放在數(shù)字鍵6上，小指放在回車鍵上。食指負(fù)責(zé)左邊的一列；中指負(fù)責(zé)中間的一列；無(wú)名指負(fù)責(zé)右邊的一列。
三、課堂練習(xí)
1、上排鍵指法練習(xí)。
2、數(shù)字鍵盤的指法練習(xí)。
3、打開“功能設(shè)置”對(duì)話框，選擇“數(shù)字鍵盤練習(xí)”如下圖： 選擇“數(shù)字鍵盤練習(xí)”“數(shù)字鍵盤練習(xí)”界面
五、課下作業(yè)
1、繼續(xù)進(jìn)行“鍵位練習(xí)”。
2、填空：
要輸入字符“>”,需要同時(shí)按住鍵和鍵。要輸入字符“#”,需要同時(shí)按住鍵和鍵。在鍵盤上有個(gè)上檔鍵。在鍵盤上有個(gè)回車鍵
第三課打地鼠———字母練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：玩“打地鼠”游戲，練習(xí)26個(gè)英文字母的輸入。教學(xué)目的：
1、提高學(xué)生們的指法練習(xí)。
2、激發(fā)同學(xué)們練習(xí)打字的興趣。
3、提高同學(xué)們的打字水平。教學(xué)重點(diǎn)：游戲的設(shè)置。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、教師簡(jiǎn)介
1、認(rèn)識(shí)“打地鼠”界面
2、游戲規(guī)則
在地鼠出洞的時(shí)候，立刻擊打地鼠舉者的那個(gè)字母鍵，如果擊鍵正確，地鼠就被打回地下，否則籬笆后的一朵鮮花將會(huì)被地鼠偷走。
如果在游戲設(shè)定的時(shí)間內(nèi)鮮花被全部偷走，你就輸了。反之，你就贏了。
二、對(duì)游戲進(jìn)行設(shè)置
第一步：?jiǎn)?dòng)金山打字通2002，單擊“打字游戲”按鈕，選擇“打地鼠”游戲，在出現(xiàn)的“打地鼠”游戲界面上單擊“設(shè)置”按鈕，打開如圖所示的對(duì)話框。第二步：設(shè)定游戲速度：左右滑動(dòng)控制桿調(diào)整游戲速度，速度之大意味著地鼠出現(xiàn)的速度快，從左到由速度值逐漸變大。第三步：設(shè)定游戲時(shí)間：?jiǎn)螕羯舷录^，調(diào)整游戲進(jìn)行的總時(shí)間。
第四步：設(shè)地鼠個(gè)數(shù)：?jiǎn)螕羯舷录^，調(diào)整游戲進(jìn)程中將會(huì)出現(xiàn)的地鼠個(gè)數(shù)。第五步：設(shè)定地鼠消失時(shí)間：?jiǎn)螕羯舷录^，調(diào)整地鼠在游戲中停留的時(shí)間。
建議：周圍幾個(gè)同學(xué)對(duì)游戲的速度、時(shí)間、地鼠的個(gè)數(shù)及地鼠消失的時(shí)間設(shè)置相同的值，然后進(jìn)行比賽。
三、玩“打地鼠”游戲
第一步：?jiǎn)螕簟按蜃钟螒颉卑粹o，選擇“打地鼠”游戲。
第二步：?jiǎn)螕艚缑孀髠?cè)的按鈕，游戲開始，如圖所示。要求：按正確的指法擊打相應(yīng)的字母鍵。
第三步：?jiǎn)螕舭粹o，游戲暫停，此時(shí)不會(huì)出現(xiàn)地鼠，第四步：?jiǎn)螕舭粹o，結(jié)束游戲。
四、課堂練習(xí)及作業(yè)
1、對(duì)打“地鼠”游戲增加難度，一級(jí)一級(jí)過(guò)關(guān)，看看誰(shuí)的級(jí)別最高。
2、練習(xí)“打字游戲”中的其他游戲。
第四課快樂(lè)打字——單詞的輸入
教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件的“新版小學(xué)英語(yǔ)”，練習(xí)輸入英文單詞。教學(xué)目的：
1、提高同學(xué)們的打字速度和準(zhǔn)確性。
2、提高學(xué)生們的英文水平。
3、使同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)中將枯燥的指法練習(xí)變得生動(dòng)有趣。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置練習(xí)方式 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
一、導(dǎo)入課題：通過(guò)前幾課的練習(xí)，我們已經(jīng)有了一定的打字基礎(chǔ)；
二、設(shè)置練習(xí)方案：第一步：在主界面上，單擊“英文打字”菜單，打開它；第三步：?jiǎn)螕簟霸O(shè)置”按鈕，這時(shí)出現(xiàn)單詞練習(xí)功能設(shè)；第四步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕；
三、英文打字練習(xí)：
第一步：屏幕上出現(xiàn)的單詞“bag”，就是我們要打；第二步：輸入單詞“bag”，按回車鍵，繼續(xù)打下一；
四、課堂練習(xí)
1、在“英文打字”下拉菜單中，選擇“文章練習(xí)”選項(xiàng)。
2、設(shè)置練習(xí)方式及課程，如圖所示。根據(jù)設(shè)置，練習(xí)文章的輸入。
第五課自我介紹——自由輸入
教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件中的“自由錄入”功能，錄入一份英文“自我介紹”然后，繪制出錄入曲線。
1、繼續(xù)提高同學(xué)們的打字速度和準(zhǔn)確性。
2、掌握一部分功能鍵的使用。教學(xué)重點(diǎn)：輸入中功能鍵的應(yīng)用。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、課前準(zhǔn)備
學(xué)校正在招聘英語(yǔ)小主持人，你有信心去應(yīng)聘嗎？別忘了，用英文寫一份“自我介紹”喲！瞧！這是一位同學(xué)寫的“自我介紹”。
MynameisMaXiaohong.Iam13yearsold.IthinkIamabeautifulgirl.Doyouthinkso?IlikeEnglish.IreadEnglishbookeverymorning.IlikesingingEnglishsongsandwatchingTV,too.同學(xué)們，請(qǐng)你也寫一份“自我介紹”，你會(huì)怎樣寫？你想在強(qiáng)手如云的競(jìng)選中獲勝嗎？那就準(zhǔn)備一份能充分表現(xiàn)自己才華的“自我介紹”吧！
二、教授新課
1、指導(dǎo)同學(xué)們將自己準(zhǔn)備的“自我介紹”利用金山打字通2002中的“自由錄入”功能來(lái)進(jìn)行文章的錄入。
（1）、啟動(dòng)金山打字通2002。（2）、選擇“自由錄入”菜單。（3）、英文錄入。
在英文句子中，第一個(gè)單詞字母必須是大寫，詞于詞之間用空格隔開。例如：“MynameisMaXiaohong”。A、輸入英文“My”。方法一：
按一下鍵盤上的大小寫鎖定鍵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鍵盤由上方中間的指示燈亮了。這時(shí)輸入字母M，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是大寫的。
如果按一下大小寫鎖定鍵，鍵盤由上方中間的指示燈就滅了，這時(shí)輸入字母y，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫的。方法
二、按住鍵盤上的上檔鍵的同時(shí)，再按一下要輸入的英文字母，輸入的英文字母就是大寫字母。B、用空格鍵來(lái)隔開單詞
在輸入英文的過(guò)程中，單詞之間的空格是通過(guò)鍵盤上的空格鍵輸入的。例如：在“My”與“name”之間有一個(gè)空格，只要在輸入完“My”之后，用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵，繼續(xù)輸入“name”就可以了。
三、結(jié)束并繪制錄入曲線
輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎？ 只要單擊“自由錄入”界面中的“結(jié)束并繪制錄入曲線”按鈕就可以得到答案了，如圖所示。
四、自我測(cè)試
一分鐘能錄入個(gè)字符。
1、進(jìn)一步練習(xí)“自由錄入”。
2、練習(xí)短詩(shī)：AppleSweet Appleround,applered,Applejuicy,applesweet.第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
自由錄入下面這段文章看誰(shuí)用的時(shí)間短。
MynameisMaXiaohong.Iam13yearsold.IthinkIamabeautifulgirl.Doyouthinkso?IlikeEnglish.IreadEnglishbookeverymorning.IlikesingingEnglishsongsandwatchingTV,too.二、教授新知 介紹光標(biāo)控制鍵區(qū)
這四個(gè)鍵是光標(biāo)移動(dòng)鍵,按住他們，可以讓光標(biāo)在屏幕內(nèi)上、下、左、右自由地移動(dòng)。:向上翻頁(yè)鍵。按一下它，可以向上翻一頁(yè)。：向下翻頁(yè)鍵。按一下它，可以向下翻一頁(yè)。：Home鍵。按一下它，可以使光標(biāo)快速移到本行的開頭。：End鍵。按一下它，可以使光標(biāo)快速移到本行的末尾。
：“插入”和“改寫”切換鍵。單擊它可以進(jìn)行“插入”和“改寫”狀態(tài)的切換，在“插入”狀態(tài)時(shí)可以在已輸入的某個(gè)位置，插入一些新字符，在“改寫”狀態(tài)輸入新字符時(shí)，原來(lái)的字符就被新字符所代替了。
：刪除鍵。用它可以刪除光標(biāo)后面的字符。
1、使用金山打字通2002輸入以下內(nèi)容： AppleappleIloveyou,ApplesweetIlovetoeat.2、輸入小短文：
Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.四、課下作業(yè)
記住下面各功能鍵的作用：
這四個(gè)鍵是鍵,按住他們，可以讓在屏幕內(nèi)、、、自由地移動(dòng)。:向翻頁(yè)鍵。按一下它，可以向翻一頁(yè)。
：向翻頁(yè)鍵。按一下它，可以向翻一頁(yè)。
：Home鍵。按一下它，可以使快速移到本行的開頭。：End鍵。按一下它，可以使快速移到本行的末尾。
：“插入”和“改寫”切換鍵。單擊它可以進(jìn)行“插入”和“改寫”狀態(tài)的切換，在“插入”狀態(tài)時(shí)可以在已輸入的某個(gè)位置，插入一些新字符，在“改寫”狀態(tài)輸入新字符時(shí)，原來(lái)的字符就被新字符所代替了。
：鍵。用它可以光標(biāo)后面的字符。
第六課手腦并用——中文輸入
教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件中的詩(shī)詞練習(xí)，練習(xí)用全拼的方法輸入漢字。教學(xué)目的：
1、使同學(xué)們?cè)趯W(xué)會(huì)英文輸入的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)會(huì)漢字；
2、使同學(xué)們學(xué)會(huì)輸入法的選擇；
3、使同學(xué)們通過(guò)中文輸入練習(xí)，早日練成打字高手； 教學(xué)重點(diǎn)：功能設(shè)置； 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)； 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知：
啟動(dòng)金山打字通2002軟件，輸入下列文字。
Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.二、教授新課：
1、導(dǎo)入：以上我們學(xué)習(xí)了英文輸入，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)中文的輸入。與練習(xí)“英文打字”一樣，在開始中文輸入以前，我們同樣需要對(duì)具體的方案進(jìn)行選擇。
2、新課：
(一).設(shè)置練習(xí)方案
第一步:啟動(dòng)金山打字通2002后,單擊“設(shè)置”按鈕，打開如圖所示“功能設(shè)置”對(duì)話框。第二步：?jiǎn)螕簟拔恼戮毩?xí)”選項(xiàng)卡，在“選擇課程”下拉列表中，選擇“詩(shī)詞”，如圖所示 第三步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕。選擇“詩(shī)詞”選擇輸入法
（二）.選擇“全拼輸入法”
第一步：?jiǎn)螕簟爸形拇蜃帧辈藛危蜷_它的下拉菜單。第二步：選擇菜單中的“拼音打字”選項(xiàng)。
第三步:單擊“設(shè)置”按鈕,在打開的對(duì)話框中，在“選擇拼音輸入法”下拉列表中選擇“全拼輸入法”，如圖所示。第四步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕。
（三）.中文輸入練習(xí)例如：“如”字的輸入：
（1）、在鍵盤上輸入“如”字的全拼字母“ru”.（2）、在彈出的同音字列表中，選擇所需漢字（方法上輸入該字前面點(diǎn)序號(hào)，本例是“1”），如圖所示。
同理，輸入其它漢字。一行結(jié)束后，按回車鍵換行。練習(xí)結(jié)束后，彈出對(duì)話框，根據(jù)需要進(jìn)行選擇。
三、課堂練習(xí)：
在“文章練習(xí)”選項(xiàng)中，選擇“格言”進(jìn)行練習(xí)，如圖所示
四、課下作業(yè)
預(yù)習(xí)下一課—方便地“記事本”—保存文件。
第7課方便地“記事本”—保存文件
教學(xué)內(nèi)容：在“記事本”軟件中輸入文件并保存起來(lái)。教學(xué)目的：
1、使同學(xué)們進(jìn)一步熟練文字的輸入。
2、使同學(xué)們熟悉輸入軟件的應(yīng)用。
3、使同學(xué)們學(xué)會(huì)并掌握文件的保存。
4、了解文件的保存的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：文件的保存 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知：
啟動(dòng)金山打字通2002軟件，輸入下列文字。
Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.二、教授新課：
1、啟動(dòng)“記事本”軟件。
2、輸入下面這首兒歌。P24頁(yè)的兒歌。
注：輸入時(shí)注意詞于詞之間的空格，按下回車鍵換行。在標(biāo)題和正文之間空一行。
3、保存文件
兒歌輸入完成了，這是我們辛勤勞動(dòng)的成果。要把成果保留下來(lái)，否則，一關(guān)電源，兒歌就全沒(méi)有了。怎么辦呢？
別急，我們可以把它保存在硬盤上。第一步：?jiǎn)螕舨藛螜谥小拔募卑粹o，打開“文件”下拉菜單，如下圖所示。
第二步：在“文件”菜單中，單擊“保存”命令，打開“另存為”對(duì)話框，如圖所示： 第三步:在另存為對(duì)話框中的“文件名”右側(cè)文本框中輸入你自己的名字如“李麗”，第四步：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o。
李麗同學(xué)的兒歌已存在默認(rèn)的位置了（C盤的“我的文檔”中）。
4、退出“記事本”軟件
第一步：打開“文件”下拉菜單。第二步：?jiǎn)螕簟巴顺觥泵睢?/p>
三、鞏固練習(xí)
1、用“記事本”軟件輸入文章時(shí)，可通過(guò)按下回車鍵來(lái)?yè)Q行。
2、在計(jì)算機(jī)中，各種各樣的數(shù)據(jù)資料是以文件的形式存放的。每一個(gè)文件都有一個(gè)文件名。
3、保存文件時(shí)，如果不特別選擇保存位置，則默認(rèn)的保存位置是“我的文檔”。
四、名詞解釋
默認(rèn)：意思是如果不另外指定，就用這個(gè)。
字符：就是指通過(guò)鍵盤輸入電腦的文字、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或者特殊符號(hào)。文件：是指保存在磁盤或光盤中的程序或數(shù)據(jù)。文件名：就是文件的名字，用來(lái)區(qū)分不同的文件。
第八課在計(jì)算機(jī)上安個(gè)家——建立文件夾
教學(xué)內(nèi)容：在計(jì)算機(jī)硬盤上建立自己的文件夾。教學(xué)目的：
1、進(jìn)一步熟悉中文輸入。
2、學(xué)會(huì)選擇輸入法。
3、了解文件保存的意義，學(xué)會(huì)創(chuàng)建自己的文件夾。教學(xué)重點(diǎn)：
1、輸入法的選擇。
2、文件夾的創(chuàng)立。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知：
1、默認(rèn)：。字符：。文件：。文件名：。
2、填空
（1）用“記事本”軟件輸入文章時(shí)，可通過(guò)按下來(lái)?yè)Q；（2）在計(jì)算機(jī)中，各種各樣的數(shù)據(jù)資料是以的形式存；（3）保存文件時(shí)，如果不特別選擇保存位置，則默認(rèn)；
二、教授新知：；
1、打開“記事本”軟件；；
2、選擇中文輸入法；；①、同時(shí)按下鍵盤上的Ctrl和空格鍵，中英文輸入；
3、在“記事本”中輸入P28頁(yè)的兒歌；
4、在D盤上建立自己的文件夾；第一步：雙擊桌面上“我的電腦”
（1）用“記事本”軟件輸入文章時(shí)，可通過(guò)按下來(lái)?yè)Q行。
（2）在計(jì)算機(jī)中，各種各樣的數(shù)據(jù)資料是以的形式存放的。每一個(gè)都有一個(gè)。（3）保存文件時(shí)，如果不特別選擇保存位置，則默認(rèn)的保存位置是“”。
二、教授新知：
1、打開“記事本”軟件；
2、選擇中文輸入法；
①、同時(shí)按下鍵盤上的Ctrl和空格鍵，中英文輸入法切換。②、同時(shí)按下鍵盤上的Ctrl和Shift鍵，可在中文輸入法中切換。③、反復(fù)按下鍵盤上的Ctrl和Shift鍵，直到出現(xiàn)自己想要的輸入法為止。
3、在“記事本”中輸入P28頁(yè)的兒歌。
4、在D盤上建立自己的文件夾
第一步：雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口，如圖所示 第二步：雙擊D盤圖標(biāo)打開D盤窗口。第三步:執(zhí)行新建文件夾命令。
①單擊窗口的“文件”按鈕，打開“文件”下拉菜單。
②在文件下拉菜單中，單擊“新建”命令，在其右側(cè)的選項(xiàng)列表中選擇“文件夾”選項(xiàng)，如圖所示。
③在窗口出現(xiàn)新文件夾圖標(biāo)等待你輸入文件夾名稱。
在時(shí)可以按規(guī)定輸入自己的文件夾名（如“三一劉明”），文件夾的名稱輸入完后，按回車鍵，這就有了一個(gè)屬于自己的文件夾了，如圖所示。
第二課時(shí)
一、打開“記事本”軟件。
二、打開“我的文檔”中已保存文件“我的貓”。
三、將文件保存到自己的文件夾中。
1、打開“另存為”對(duì)話框。第一步：打開“文件”菜單。
第二步：執(zhí)行“另存為”命令，打開“另存為”對(duì)話框。
2、選擇自己的文件夾。
第一步：?jiǎn)螕簟氨４嬖凇毕吕斜砜蛴覀?cè)的下拉按鈕。第二步：雙擊“D盤”圖標(biāo)。
第三步：在D盤上雙擊，選中自己的文件夾（本例為“三一劉明”文件夾）；
3、輸入文件名，單擊“保存”。
四、課堂練習(xí)
給文件夾“重命名”
第一步：選定準(zhǔn)備改名的文件夾。
第二步：在選定的文件加上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇選項(xiàng)，填入新名字“劉明”
第三步：按回車鍵確定。
五、課下作業(yè)
第9課綜合練習(xí)
在“寫字板”中，輸入文章“最大的種子”并保存在自己的文件夾中。
第二單元：帶你游遍頤和園——powerpoint2000基礎(chǔ) 第10課 頤和園半日游——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：掌握以“空演示文稿”方式創(chuàng)建演示文稿，根據(jù)占位符的提示，選擇中文輸入法后，可以輸入文字；能通過(guò)“格式”菜單欄中的“背景”命令，可以為演示文稿添加漂亮的背景。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)建演示文稿的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自主探究學(xué)習(xí)方式的喜愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、教學(xué)
本節(jié)課將知識(shí)傳授與幻燈片制作寓于一封求助信中，層層深入提出任務(wù)，學(xué)生讀信的過(guò)程即為教學(xué)任務(wù)進(jìn)行的過(guò)程。
2、學(xué)法
學(xué)生們通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)的方式完成任務(wù)。設(shè)計(jì)“你能用演示文稿宣傳一下家鄉(xiāng)的美景嗎”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生創(chuàng)造性地完成任務(wù)，幫助他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)演示文稿，以此層層展示他們的個(gè)性。
三、教學(xué)過(guò)程
1、情景引入，激發(fā)學(xué)生興趣。
師：同學(xué)們，風(fēng)采旅行社齊建叔叔給我們寫來(lái)一封信，來(lái)我們大家一起看看寫了什么？（出示信件）
點(diǎn)名學(xué)生讀信。同學(xué)們：
你們好。我是風(fēng)采旅行社的導(dǎo)游齊建，現(xiàn)在需要你們的幫助。我們旅行社正在開發(fā)一個(gè)新的旅游項(xiàng)目：游覽著名的皇家園林——北京頤和園。我們?cè)O(shè)計(jì)了兩種游覽方式： a、半日游 起點(diǎn)：東宮門 終點(diǎn)：東宮門
途經(jīng)景點(diǎn)：東宮門、仁壽殿、德和園、諧趣園、佛香閣、排云殿、長(zhǎng)廊、樂(lè)壽堂、玉瀾堂、東宮門。b、一日游
起點(diǎn)：新建宮門 終點(diǎn)：東宮門
途經(jīng)景點(diǎn)：新建宮門、銅牛、十七孔橋、南湖島（乘船）、昆明湖、石舫、排云殿、佛香閣、景福閣、（或經(jīng)后湖買賣街）諧趣園、德和園、永壽齋、樂(lè)壽堂、宜云館、玉瀾堂、仁壽殿、東宮門。
兩個(gè)月后，將舉辦旅游展，同學(xué)們能不能幫助制作一個(gè)能在展出臺(tái)自動(dòng)播放的powerpoint演示文稿，向更多的游人介紹這個(gè)項(xiàng)目呢？
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采用讀來(lái)信引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：同學(xué)們?cè)敢馔瓿蛇@項(xiàng)工作嗎？
學(xué)生異口同聲回答愿意，有學(xué)生忍不住問(wèn)：“這用什么做呀？”“我們?cè)趺醋鲅剑俊?師：為了完成這個(gè)目標(biāo)，同學(xué)們需要使用一個(gè)新的軟件——powerpoint2000演示文稿。
2、提出的任務(wù)，解決問(wèn)題，自主探究，合作學(xué)習(xí)。
引出本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，運(yùn)用多媒做系統(tǒng)演示認(rèn)識(shí)圖標(biāo)和窗口。師：你能根據(jù)找開word2000的方法打開powerpoint2000嗎？ 學(xué)生嘗試操作，打開powerpoint2000.師講解新建演示文稿，制作第一標(biāo)題幻燈片。設(shè)計(jì)意圖：講解知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生的操作奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生操作，新建演示文稿并在標(biāo)題幻燈片中添加標(biāo)題和副標(biāo)題，并設(shè)置標(biāo)題文字的字體、字號(hào)。
3、小老師講解，加深記憶。
師：當(dāng)前制成的第一張幻燈片背景是白色的，顯得有些；學(xué)生到教師機(jī)講解操作步驟，其余學(xué)生聽講，并判斷其；
4、播放幻燈片；師演示單擊“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令；學(xué)生操作，欣賞自己的作品；
第十一課 游覽路線——插入新幻燈片
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)根據(jù)需要打開已有的演示文稿，并插入適當(dāng)版式的新幻燈片。能熟練在幻燈片的占位符輸入文字，并改變其字體字號(hào)。能熟練為第2張幻燈片設(shè)置背景圖片。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)建演示文稿的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
在已有的演示文中插入恰當(dāng)版式的新幻燈片。
三、教學(xué)方法
學(xué)生在教師的逐步引導(dǎo)下，積極地自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)過(guò)程
師：我們已經(jīng)創(chuàng)建了《頤和園半日游》的演示文稿，下面我們準(zhǔn)備向旅游者展示“頤和園半日游”項(xiàng)目，向他們介紹風(fēng)采旅行社推薦的游覽路線。
1、做什么
教師出示這節(jié)課的任務(wù)：繼續(xù)演示文稿的制作，插入第2張幻燈片，列出頤和園半日游的路線，并為這張幻燈片添加背景。
（1）需要打開已有的演示文稿，并插入恰當(dāng)版式的新幻燈片。（2）在幻燈片的占位符中輸入文字，并改變其字體字號(hào)。（3）為第2張幻燈片設(shè)置背景圖片。
2、學(xué)生借助“學(xué)習(xí)小助手”嘗試插入新幻燈片。制作頤和園半日游覽路線。教師指導(dǎo)
3、學(xué)生到教師機(jī)展示自己的作品，并配上精彩的內(nèi)容解說(shuō)，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作步驟是否正確，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予掌聲鼓勵(lì)。4小結(jié)
師：我們今天學(xué)會(huì)了用“插入——新幻燈片”的命令，可以用來(lái)插入新幻燈片。插入新幻燈片的時(shí)候，要根據(jù)輸入的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)陌媸健?/p>
第12課 沿途風(fēng)景（1）——插入圖片 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：掌握“插入圖片“的操作方法。
技能目標(biāo)：主動(dòng)探索，合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“插入圖片”的操作方法。難點(diǎn)：圖片在幻燈片中位置，大小的調(diào)整。教學(xué)過(guò)程：
一、情景引入。
師：旅游者如果按照我們提供的線路游覽，會(huì)看到哪些景致呢，這些景點(diǎn)是什么樣的，能讓旅游者先睹為快嗎？
今天，我們繼續(xù)演示文稿的制作：至少插入了3張幻燈片，介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個(gè)景點(diǎn)，并分別插入景點(diǎn)圖片，最后為這些幻燈片添加背景。
二、自主學(xué)習(xí)，合作探索
師：學(xué)習(xí)小助手已經(jīng)在那里等你了，快去找他幫忙吧！
學(xué)生參照學(xué)習(xí)小助手，完成制作內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
三、小老師講解，鞏固知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生到教師機(jī)演示講解，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確，對(duì)講的好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。四小結(jié)。
師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使觀看的人一目了然，使用“插入——圖片——來(lái)自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。
第13課 沿途風(fēng)景（2）——調(diào)整幻燈片的順序 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：掌握“調(diào)整幻燈順序的方法”
技能目標(biāo)：主動(dòng)探索，合作互助的能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片順序的操作方法 教學(xué)過(guò)程：
一、引入 師：演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點(diǎn)圖片，這些景點(diǎn)的建筑有特點(diǎn)？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和這個(gè)景點(diǎn)有關(guān)？這些信息會(huì)使景點(diǎn)介紹更加豐富，加深人們對(duì)這個(gè)景點(diǎn)的印象，這樣將會(huì)吸引更多的旅游者。另外，根據(jù)旅游線路排列幻燈片的放映順序。
二、做什么
師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿的制作，為上節(jié)課插入的景點(diǎn)圖片配上文字說(shuō)明，然后為演示文稿“封底”——添加最后一張幻燈片，表示對(duì)旅游者的歡迎。最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調(diào)整需要改變的幻燈片順序。
三、自主探索，合作學(xué)習(xí)
師：小助手已經(jīng)等不及要見(jiàn)同學(xué)們了，快去找他幫忙吧！學(xué)生合作探索學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
四、小老師講解，鞏固知識(shí)點(diǎn) 學(xué)生到教師機(jī)演示講解，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確，對(duì)講的好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
五、小結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)了調(diào)整幻燈片順序，只要我們選中要改變位置的幻燈片，按信鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)它，在拖動(dòng)的過(guò)程中，鼠標(biāo)指針變?yōu)榭招闹羔槪瑫r(shí)出現(xiàn)一條長(zhǎng)豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當(dāng)豎線所在位置全程時(shí)，釋放鼠標(biāo)，幻燈片移動(dòng)成功。最后小結(jié)。
第14課 動(dòng)感圖片——設(shè)置動(dòng)畫效果 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：掌握“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”兩種設(shè)置動(dòng)畫效果的方法。
技能目標(biāo)：主動(dòng)探索，合作互助的能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”兩種設(shè)置動(dòng)； 教學(xué)過(guò)程：
一、情景引入；師：同學(xué)們，有兩只蝴蝶，一只落在花朵上不動(dòng)，另一；師：在演示文稿的幻燈片中，已經(jīng)插入了一些文字和圖；師：現(xiàn)在播放幻燈片的時(shí)候，每一張幻燈片中的對(duì)象都；
二、做什么；師：今天我們要為幻燈片中的一些對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果，；
1、通過(guò)“幻燈片放映”菜單上的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令，；
2、如
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”兩種設(shè)置動(dòng)畫效果的方法。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫效果的設(shè)置要恰到好處。教學(xué)過(guò)程：
一、情景引入
師：同學(xué)們，有兩只蝴蝶，一只落在花朵上不動(dòng)，另一只在你面前翩翩起舞。你更容易注意到哪一只？（學(xué)生回答）
師：在演示文稿的幻燈片中，已經(jīng)插入了一些文字和圖片，在這些中，有哪些是希望觀眾重點(diǎn)觀看的內(nèi)容？想不想讓一些對(duì)象出現(xiàn)的方式更加靈活？
師：現(xiàn)在播放幻燈片的時(shí)候，每一張幻燈片中的對(duì)象都是同時(shí)出現(xiàn)的無(wú)法突出重點(diǎn)。我們可以為一些對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果。讓它們的出現(xiàn)充滿變化，達(dá)到吸引觀眾注意的目的。
二、做什么
師：今天我們要為幻燈片中的一些對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果，使這些對(duì)象在幻燈片放映的時(shí)候，以特殊的方式出現(xiàn)。
1、通過(guò)“幻燈片放映”菜單上的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令，為各個(gè)對(duì)象設(shè)置幾種常見(jiàn)的動(dòng)畫效果。
2、如果想為幻燈片設(shè)置更為靈活的動(dòng)畫效果，可以使用“自定義動(dòng)畫”
三、教師演示
1、演示使用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”的方法，為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果。
2、學(xué)生嘗試
3、演示使用“自定義動(dòng)畫”的方法，為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果。
4、學(xué)生嘗試。
四、大顯身手。
學(xué)生完成《頤和園半日游》演示文稿的動(dòng)畫設(shè)置方法，教師巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié)。
為了動(dòng)態(tài)地突出重點(diǎn)，吸引觀眾的注意，提高演示文稿的趣味性，我們可以給幻燈片中的某些對(duì)象加上動(dòng)畫效果。動(dòng)畫效果的設(shè)置要恰到好處，避免喧賓奪主。
第15課 音樂(lè)伴你游園——插入聲音 教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握插入聲音的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主探索能力。教學(xué)過(guò)程
一、情境引入
教師播放插入了聲音的演示文稿作品，學(xué)生欣賞完后找出哪些是以前沒(méi)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，教師指出，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是演示文稿中插入聲音。二自主探索。
學(xué)生單獨(dú)或二人小組形式自主探索插入聲音的方法，可參考的資料有：課本、課件《插入聲音》幫助菜單，有解決不了的問(wèn)題還可請(qǐng)教老師。
三、匯報(bào)學(xué)習(xí)交流。
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，大家討論解決方法。
四、小結(jié)。
第16課 自動(dòng)播放演示文稿
教學(xué)目標(biāo)：掌握設(shè)置幻燈片放映方式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。教學(xué)過(guò)程：
一、情景引入。
教師放映設(shè)置了放映方式的演示文稿，讓學(xué)生總結(jié)出這樣的好處，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、自主探索。
學(xué)生單獨(dú)或二小組形式自主探索，設(shè)置幻燈片放映方式。可參考的資料有：課本、課件《設(shè)置幻燈片放映方式》，幫助菜單，有解決不了的問(wèn)題，還可請(qǐng)教老師。教師巡視指導(dǎo)。
三、匯報(bào)學(xué)習(xí)交流。
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，大家討論解決方法。
四、小結(jié)。
教學(xué)內(nèi)容：作品展示
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)自我的能力。教學(xué)過(guò)程： 教師：大家的演示文稿作品完成得怎么樣了？你對(duì)自己的作品，對(duì)自己完成作品的過(guò)程滿意嗎？讓我們把自己的成果和大家一起分享吧！
學(xué)生把自己作品共享，五人小組欣賞作品，并評(píng)出好的作品。欣賞后，交流評(píng)價(jià)。
第二篇：四年級(jí)-信息技術(shù)-教學(xué)計(jì)劃
溫泉小學(xué)2017——2018學(xué)秋季學(xué)期
四年級(jí)上信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到四年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期采用的清華大學(xué)出版社信息技術(shù)上冊(cè)，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)世界的初步認(rèn)識(shí)，例如學(xué)習(xí)怎樣在瀏覽器中打開網(wǎng)頁(yè)，收集信息，下載各種資源，網(wǎng)絡(luò)溝通和計(jì)算機(jī)防病毒的方法，然后完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能，最后運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)制作一張關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳單和環(huán)保小報(bào)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。（1）知識(shí)與技能
要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：網(wǎng)絡(luò)世界的初步認(rèn)識(shí)，例如學(xué)習(xí)怎樣在瀏覽器中打開網(wǎng)頁(yè)，收集信息，下載各種資源，網(wǎng)絡(luò)溝通和計(jì)算機(jī)防病毒的方法；學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱，并能進(jìn)行電子郵件的收發(fā)，同時(shí)能對(duì)電子郵件進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾；能在網(wǎng)絡(luò)的論壇上進(jìn)行交流等。（2）過(guò)程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學(xué)措施
1．落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
2．提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。3．教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
第三篇：四年級(jí)信息技術(shù)總結(jié)
雙井鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)課程總結(jié)
(2017-2018學(xué)第一學(xué)期)
教師:劉國(guó)軍
本學(xué)期，本人努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提高動(dòng)手能力 在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。
“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道，練習(xí)的時(shí)間要充足，練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。“用”是教學(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，也可以是對(duì)幾節(jié)課，一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。
二、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力,《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科，而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的，能作用于其他學(xué)科的學(xué)科。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中一定要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、發(fā)揮小組合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的能力。我將每一個(gè)班按機(jī)房機(jī)子的分存布情況分成了若干個(gè)小組，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過(guò)小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿鳌?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用，激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。
四、注重因材施教，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在教學(xué)的同時(shí)，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，有簡(jiǎn)單的，一般的，稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會(huì)到成功的喜悅，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于以后的的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
2018.1.10
第四篇：四年級(jí)信息技術(shù)教案
第一單元
中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——制作簡(jiǎn)單電子作品活動(dòng)
1、分析任務(wù)并確定作品內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)
1、了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)
2、知道什么是電子作品，掌握簡(jiǎn)單電子文稿的基本組成3、聯(lián)系生活實(shí)際感受電子作品在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作活動(dòng)，能主動(dòng)與他人合作交流，并獲得積極的情感體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)
知道什么是電子作品，掌握簡(jiǎn)單電子文稿的基本組成教學(xué)難點(diǎn) 掌握簡(jiǎn)單電子文稿的基本組成教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
二、講授新課
1、出示課件一：學(xué)生觀察后老師提問(wèn)：（1）漫畫中講的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？你還知道中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
（2）關(guān)于漫畫中的故事，你還知道些什么？你還知道中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的哪些故事？滲透《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》
2、分組討論，確定電子作品的內(nèi)容
討論：如果你要向他人介紹端午節(jié)，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹呢？
3、自學(xué)第4頁(yè)內(nèi)容后提問(wèn)：（1）什么是電子作品？（2）簡(jiǎn)單的電子作品的基本組成部分是什么？（3）討論：你們組想采納的呈現(xiàn)方式是什么？
4、課后作業(yè)：
找出身邊的《語(yǔ)文》等課本，看看課本中的文字編排用了哪些格式？教學(xué)反思： 活動(dòng)
2、制定制作計(jì)劃并搜集資料 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己計(jì)算機(jī)名
2、知道將資料中的文件夾設(shè)置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復(fù)制資料教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道將資料中的文件夾設(shè)置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復(fù)制資料教學(xué)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
二、講授新課
1、學(xué)會(huì)將存放的資料夾設(shè)置為共享學(xué)生自學(xué)第5頁(yè)內(nèi)容，老師提問(wèn)：怎樣將將存放的資料設(shè)置為共享呢？（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；
（3）在“共享”選項(xiàng)中，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上共享這個(gè)文件夾”，單擊“確定”按鈕 老師邊說(shuō)邊操作，學(xué)生觀察后自己動(dòng)手操作老師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（多了一個(gè)手的標(biāo)志）老師提問(wèn)：怎樣將“共享的文件夾”設(shè)置不共享呢？（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；
（3）在“共享”選項(xiàng)中，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上不共享這個(gè)文件夾”，單擊“確定”按鈕
老師邊說(shuō)邊操作，學(xué)生觀察后自己動(dòng)手操作老師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（手的標(biāo)志沒(méi)有了）
2、知道自己計(jì)算機(jī)名
學(xué)生自學(xué)第14頁(yè)“技巧坊“知識(shí)師：現(xiàn)在由你們當(dāng)小老師來(lái)教我怎么做才能知道我電腦的名稱？全班學(xué)生說(shuō)，老師操作示范后學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)學(xué)生合作完成第5頁(yè)“學(xué)習(xí)單“內(nèi)容
3、訪問(wèn)其他計(jì)算機(jī)并復(fù)制自己想要資料教師提問(wèn)： A怎樣去訪問(wèn)他人計(jì)算機(jī)資料？ 第一步：在桌面上的“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)上，單擊右鍵，在彈出的快捷的菜單中選擇“搜索計(jì)算機(jī)”
第二步：在“計(jì)算機(jī)名”文本能夠輸入想訪問(wèn)的計(jì)算機(jī)名，單擊“搜索”按鈕
第三步：雙擊查找到的計(jì)算機(jī)名，訪問(wèn)該計(jì)算機(jī)老師邊說(shuō)示范操作后學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)
B除了利用“網(wǎng)上鄰居“訪問(wèn)其他計(jì)算機(jī)，還有其他方法嗎？一是可以雙擊桌面上的“我的電腦“，利用工具欄中的”搜索“按鈕，輸入計(jì)算機(jī)名來(lái)查找； 二是單擊桌面上的“開始“按鈕，選擇“搜索”“文件或文件夾”找到他人計(jì)算機(jī)
老師邊說(shuō)示范操作后學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)C怎樣復(fù)制、粘貼他人計(jì)算機(jī)中文件內(nèi)容？
第一步：雙擊打開共享的文件夾，注意要加強(qiáng)安全措施，避免可能存在的病毒傳播； 第二步：選擇想要復(fù)制的文件，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令； 第三步：進(jìn)入自己計(jì)算機(jī)的相關(guān)文件中，雙擊打開，單擊右鍵菜單中的“粘貼”命令； 老師邊說(shuō)示范操作后學(xué)生動(dòng)手操作，完成第5頁(yè)中的“學(xué)習(xí)單”，老師巡視指導(dǎo)
4、學(xué)生自己打印第5頁(yè)文檔內(nèi)容
5、教師小結(jié)教學(xué)反思： 活動(dòng)
3、使用資料制作作品
教學(xué)目標(biāo)
1、了解Word軟件，知道運(yùn)行Word
2、學(xué)會(huì)新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密
3、聯(lián)系生活實(shí)際感受Word在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作活動(dòng)，能主動(dòng)與他人合作交流，并獲得積極的情感體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密教學(xué)難點(diǎn) 知道保存文檔并給文檔加密教學(xué)課時(shí) 4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)學(xué)習(xí)在電子作品文檔中插入資料
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
二、講授新課（教師邊解說(shuō)邊操作演示）
第一步：?jiǎn)螕艄ぞ邫谥械摹靶陆ā卑粹o，在新建文檔中輸入總標(biāo)題，以“端午漫談”為文件保存
第二步：打開“端午節(jié)簡(jiǎn)介”，在“端午節(jié)簡(jiǎn)介”文檔中選中要復(fù)制的文字，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，；
第三步：切換到已打開的“端午漫談”文檔，將光標(biāo)移至要粘貼的地方，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令；
第四步：重復(fù)前面的操作，將所用到的資料匯總在“端午漫談”文檔中；
提醒學(xué)生注意A剪切文字的方法與復(fù)制文字方法類似，只要將“復(fù)制”命令換成“剪切”命令就可以了；
可以同時(shí)打開多個(gè)文檔，文字的復(fù)印和移動(dòng)也可以在同一個(gè)文檔中進(jìn)行，也可以在不同的文檔中進(jìn)行。
學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)教學(xué)反思第2課時(shí)學(xué)習(xí)編輯文檔 第一步：修改文字。
教師邊解說(shuō)邊操作演示：仔細(xì)閱讀文字，找出病句、錯(cuò)別字和錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)以及多余的文字或標(biāo)點(diǎn)，選中要修改的地方，輸入修改后的符號(hào)
提醒學(xué)生注意：修改文字，還可以按Insert鍵，或雙擊狀態(tài)藍(lán)中的“改寫”，進(jìn)入“改寫”狀態(tài)，插入的文字將覆蓋或替代插入后面的內(nèi)容 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo) 第二步：刪除文字：學(xué)生自學(xué)后動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)，提問(wèn)：怎樣快捷徑撤消或恢復(fù)誤刪除或誤操作的文字？如何避免突然出現(xiàn)故障后自己文件保存到原始狀態(tài)？教學(xué)反思 第3課時(shí)學(xué)習(xí)美化版面
老師邊解說(shuō)邊演示，學(xué)生觀察步驟一：為小標(biāo)題添加修飾小圖案
（1）將光標(biāo)移至要添加符號(hào)的地方，單擊菜單中的“插入”/“符號(hào)”命令，彈出“符號(hào)”對(duì)話框；（2）在“符號(hào)”選項(xiàng)中，選擇字體Wingdings，在其中的列表中選擇需要的符號(hào)，單擊“插入”按鈕，再單擊“關(guān)閉”按鈕；
（3）參照前面的操作，在其他小標(biāo)題前添加符號(hào)。步驟二：修飾標(biāo)題
（1）選擇總標(biāo)題，單擊菜單中的“格式”/“字體”命令，彈出“字體”對(duì)話框；（2）在“字體”選項(xiàng)中，選擇字體為“隸書”、字形為“加粗”、字號(hào)為“二號(hào)”、字體顏色為“橙色”、下劃線為“雙層波型”、下劃線顏色為“淡紫”，效果為“陽(yáng)文”，最后單擊“確定“按鈕
步驟三：修飾小標(biāo)題和部分正文文字 參照前面的操作，完成小標(biāo)題和部分正文的設(shè)置步驟四：使用格式刷快速修飾其他相同格式的正文文字。（1）選擇“端午的別稱“下的一段文字為樣本，雙擊工具欄上的”格式刷“（2）在需要設(shè)置相同格式的文字上完成依次文字修飾；（3）再次單擊“格式刷“，退出復(fù)制并保存,學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo) 教學(xué)反思
第4課時(shí)學(xué)習(xí)設(shè)置段落格式
（1）選中需要設(shè)置格式的段落，單擊右鍵，在彈出的快捷方式中選擇“段落“命令，彈出“段落”對(duì)話框；
（2）在“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)中，在“對(duì)齊方式”下拉列表中選擇“左對(duì)齊”；在“特殊格式”下拉列表中選擇“首行縮進(jìn)”，“度量值”默認(rèn)為“2字符”；在“段前距”后輸入1行，在“行距”下拉列表中選擇“
1、5倍行距”，最后單擊“確定”按鈕；
（3）參照前面的操作，完成其他段落的格式設(shè)置并保存。提醒學(xué)生注意： 一是首行縮進(jìn)的默認(rèn)值為2個(gè)字符。行距還可以設(shè)置為自定義值；
二是段落對(duì)齊方式有5種，但經(jīng)常使用的有左對(duì)齊、右對(duì)齊、居中3種，默認(rèn)為兩端對(duì)齊 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)教學(xué)反思： 活動(dòng)1單元小結(jié) 教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)Word軟件，知道運(yùn)行Word
2、通過(guò)操作體驗(yàn)字符縮進(jìn)效果
3、聯(lián)系生活實(shí)際感受Word在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作活動(dòng)，能主動(dòng)與他人合作交流，并獲得積極的情感體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密教學(xué)難點(diǎn) 知道保存文檔并給文檔加密教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，前面我們已經(jīng)結(jié)識(shí)了word文檔處理軟件，今天word準(zhǔn)備邀請(qǐng)我們大家去做客，前提是我們必須闖過(guò)三關(guān)。
二、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)
（一）、大擂臺(tái)第一關(guān)：根據(jù)提示選擇
1、學(xué)生根據(jù)所學(xué)自主完成。
2、小組利用計(jì)算機(jī)復(fù)習(xí)操作對(duì)闖關(guān)情況交流檢查。
3、全班檢查闖關(guān)情況。
第二關(guān)：分別嘗試一下懸掛縮進(jìn)、左縮進(jìn)、右縮進(jìn)、兩端對(duì)齊、分散對(duì)齊的效果。
1、學(xué)生在計(jì)算機(jī)上自主操作完成第二關(guān)。
2、指名完成的學(xué)生進(jìn)行介紹操作步驟及方法。
3、學(xué)生再次完成第二關(guān)。
4、全班交流操作經(jīng)驗(yàn)。
第三關(guān)：為防止甲型H1N1流感全球蔓延，嘗試制作一份防治甲型H1N1流感的宣傳板報(bào)。
1、學(xué)生在計(jì)算機(jī)上自主操作完成第三關(guān)。
2、指名完成的學(xué)生進(jìn)行介紹操作步驟及方法。
3、學(xué)生再次完成第三關(guān)。
4、全班交流操作經(jīng)驗(yàn)。
廣播展示學(xué)生作品供學(xué)生賞析，交流Word軟件給予生活帶來(lái)的樂(lè)趣。
（二）、教師小結(jié)
1、本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么？
2、你認(rèn)為哪些是難點(diǎn)？
3、你打算怎樣把它記下來(lái)。【教學(xué)反思】
活動(dòng)3 在Word文檔中插入圖片 【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能
（1）學(xué)生通過(guò)在Word中插入圖片操作練習(xí)，讓學(xué)生熟悉插入圖片的方法；
（2）通過(guò)練習(xí)操作調(diào)整圖片、編輯圖片，使學(xué)生熟練掌握在Word中調(diào)整圖片、編輯圖片的技巧。
2、過(guò)程與方法
（1）通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)腦思考、交流與實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)和感悟探究的一般過(guò)程；
（2）學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，提高獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
通過(guò)設(shè)計(jì)伽利略事跡宣傳單，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的意識(shí)；提高操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】
插入圖片的方法，調(diào)整圖片的位置、大小，會(huì)使用文字環(huán)繞工具。【教學(xué)難點(diǎn)】
使用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關(guān)系。【教學(xué)方法】
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、演示法 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】 第1課時(shí)
第一環(huán)節(jié)：情景激趣，引出主題
首先，展示伽利略事跡圖片，同學(xué)們一定會(huì)被眼前壯觀的場(chǎng)景所打動(dòng)。那么，今天我就讓大家當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，用我們所學(xué)的Word軟件為伽利略事跡設(shè)計(jì)一份宣傳單，讓更多的人了解我們的學(xué)習(xí)環(huán)境！好不好？ 第二環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究
同學(xué)們的激情被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，個(gè)個(gè)躍躍欲試，緊接著有一些同學(xué)會(huì)由喜悅轉(zhuǎn)為疑惑：怎樣為伽利略事跡作宣傳呢？滲透《中華人民共和國(guó)專利法》
這時(shí)，打開兩個(gè)文檔：看，這是老師為伽利略事跡設(shè)計(jì)的兩份宣傳單，你們覺(jué)得哪種宣傳效果更加形象生動(dòng)，更能起到很好的宣傳效果？
學(xué)生的回答肯定是帶圖片的那份，我趁熱打鐵提出第一個(gè)任務(wù)。任務(wù)一：同學(xué)們先自己動(dòng)手試一試，如何在Word中插入圖片？
任務(wù)提出后，同學(xué)們思考討論，然后我提示學(xué)生插入圖片要使用插入菜單，讓學(xué)生自已動(dòng)手實(shí)踐，看看誰(shuí)最先找到插入圖片的方法，這樣意在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生的水平不一，有些同學(xué)不僅很快就找到了插入剪貼畫的方法，還找到了插入其他圖片的方法。但是，也有少數(shù)學(xué)生不能完全掌握，這時(shí)，我請(qǐng)已學(xué)會(huì)的學(xué)生擔(dān)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)為大家分別演示插入剪貼畫和插入其他圖片的方法，給學(xué)生提供一個(gè)展示才能的機(jī)會(huì)。（板書：插入→圖片→來(lái)自文件→選擇圖片→確定）這樣做，既突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，又強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握。
通過(guò)學(xué)生的演示，教師的歸納，學(xué)生們都能將圖片插入到文本。緊接著我找出幾份具有代表性的學(xué)生作品，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播軟件進(jìn)行展示，我首先對(duì)這些作品給予充分肯定的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們議一議如何使這些作品更加完美，同學(xué)們暢所欲言，對(duì)于學(xué)生們提出的建議，我歸納成3個(gè)有待解決的問(wèn)題：
問(wèn)題1：如何改變圖片的大小？問(wèn)題2：如何移動(dòng)圖片的位置？ 問(wèn)題3：如何調(diào)整圖片和文字之間的位置關(guān)系？
2、調(diào)整圖片大小 師：同學(xué)們請(qǐng)看，你插入圖片后，和老師剛才文檔的效果有什么 區(qū)別嗎？
生：有區(qū)別，插入的圖片太大了，應(yīng)該小一些。
師：需要調(diào)整圖片的大小，同學(xué)們選中圖片后自己研究下。找一個(gè)學(xué)生演示：選中圖片，出現(xiàn)控制點(diǎn)后，把鼠標(biāo)移到控制點(diǎn)上，指針變?yōu)殡p箭頭形狀，點(diǎn)擊拖拽，就可以調(diào)整大小了。（學(xué)生以前接觸過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，放手讓他們自己做，多給他們動(dòng)手的機(jī)會(huì)。）
3、設(shè)置環(huán)繞方式：還有什么問(wèn)題嗎？
生1：插入的圖片位置不合適，還不能移動(dòng)。生2：插入的圖片后把有的字?jǐn)D到一邊去了。老師明白了，有一個(gè)功能可以幫我們解決這個(gè)問(wèn)題。雙擊圖片，出現(xiàn)圖片工具欄，點(diǎn)擊環(huán)繞方式。它會(huì)幫你解決這些問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)囍x一下，哪一種文字環(huán)繞方式合適？ 板書：設(shè)置環(huán)繞方式發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
生3：我把環(huán)繞方式設(shè)為浮于文字上方后，圖片就把文字蓋住了。師：不合適 生4：我把環(huán)繞方式設(shè)為襯于文字下方后，文字就把圖片蓋住了。師：也不合適 生5：老師，我用的四周型環(huán)繞，文字就環(huán)繞在圖片的四周，互不影響
這種環(huán)繞方式不錯(cuò)，可以這樣做。但我發(fā)現(xiàn)你的另外一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們看出來(lái)了吧？
有學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：圖片和這個(gè)自然段的文字內(nèi)容不符合。還請(qǐng)大家看一下，有的同學(xué)把圖片插入到文字的中央。老師建議你往右或者往左挪一下，放在兩側(cè)更為美觀些。好，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)練習(xí)，完善你的作品，做好后請(qǐng)關(guān)閉保存。（本小節(jié)內(nèi)容教師以引導(dǎo)、鼓勵(lì)為主，學(xué)生動(dòng)手嘗試，自己的成功才最有自信心。在展示合適的環(huán)繞方式時(shí)，突然出現(xiàn)了插入圖片與段落內(nèi)容不符合的問(wèn)題，我因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生幫學(xué)生解決問(wèn)題，鞏固該知識(shí)點(diǎn)。最后教師對(duì)圖片布局的美觀性給學(xué)生建議，讓他們自己體會(huì)）第四個(gè)環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，展示評(píng)價(jià)
1、將學(xué)生的優(yōu)秀作品，通過(guò)廣播展示，讓學(xué)生欣賞，讓他們?cè)谛蕾p中相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
2、今天我們主要學(xué)習(xí)了在word中插入圖片，剛才講過(guò)哪些主要操作？
生：學(xué)習(xí)了在word中插入文件圖片的方法生：調(diào)整圖片大小生：設(shè)置環(huán)繞方式
3、請(qǐng)學(xué)生為今天的學(xué)習(xí)打分（滿分為10分），不足10分請(qǐng)說(shuō)明原因？ 【板書設(shè)計(jì)】
在Word文檔中插入圖片
一、插入圖片的各種方法
在菜單欄下選擇“插入”——“圖片”——“來(lái)自文件”——選擇圖片——確定
二、圖片的調(diào)整和編輯的技巧
雙擊圖片，在彈出的“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和編輯。教學(xué)反思 活動(dòng)4美化版面（插入藝術(shù)字）【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)在Word文檔中插入藝術(shù)字。
2、能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整。
3、能夠根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。
（二）過(guò)程與方法：
1、通過(guò)觀察和收集生活中的藝術(shù)字標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)感受藝術(shù)字的美感。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。
2、在設(shè)計(jì)、美化藝術(shù)字的過(guò)程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。
3、學(xué)生能夠獨(dú)立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實(shí)際。【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡(jiǎn)單調(diào)整藝術(shù)字。【教學(xué)難點(diǎn)】 掌握插入藝術(shù)字的方法【教學(xué)方法】
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、演示法【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
（一）學(xué)前準(zhǔn)備
同學(xué)們，在上課之前跟老師一起來(lái)做做“手指操”活動(dòng)下我們的小手。（播放手指操視頻）
（二）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
1、生活中的藝術(shù)字
師：上節(jié)課老師布置了一個(gè)小任務(wù)讓大家收集書刊、雜志和廣告上的一些標(biāo)題 或標(biāo)語(yǔ)，你們完成了嗎？請(qǐng)把你收集的標(biāo)語(yǔ)展示給大家看一看。（點(diǎn)一到兩位同學(xué)展示自己收集的標(biāo)語(yǔ)。）
這些收集來(lái)的漂亮文字，與我們平時(shí)見(jiàn)到的字相比，有什么不同的地方？請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)勥@些漂亮文字的特點(diǎn)。（形狀不同、字體各異、色彩豐富等）
歸納：像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。提問(wèn)：那么請(qǐng)大家想一想，為什么生活中的標(biāo)語(yǔ)會(huì)用藝術(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)呢？讓學(xué)生談?wù)勊囆g(shù)字的作用。（使標(biāo)語(yǔ)更美觀、更醒目、更生動(dòng)活潑等）
2、創(chuàng)設(shè)情景
請(qǐng)同學(xué)們打開上節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)的宣傳單，看看還缺少些什么嗎？（標(biāo)題）讓我們踏上今天的學(xué)習(xí)之旅吧！比一比誰(shuí)才是最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)大師。（板書課題：在Word中插入藝術(shù)字）
（三）自主探究，學(xué)習(xí)新知
想要為我們的宣傳單設(shè)計(jì)標(biāo)題，必須通過(guò)兩關(guān)考驗(yàn)，第一關(guān)是“初試鋒芒”，第二關(guān)是“大展身手”。
1、初試鋒芒
師：讓我們一起來(lái)看看第一關(guān)“初試鋒芒”的考驗(yàn)是什么？
大屏幕出示第一關(guān)的任務(wù)：請(qǐng)?jiān)囍鵀樾麄鲉翁砑右粋€(gè)藝術(shù)字標(biāo)題“近代科學(xué)之父”伽利略。提問(wèn)：請(qǐng)一位同學(xué)告訴我，這一關(guān)的任務(wù)是什么？（為宣傳單設(shè)計(jì)一個(gè)藝術(shù)字，名為“近代科學(xué)之父”伽利略）大屏幕出示“闖關(guān)錦囊”：
想插入藝術(shù)字標(biāo)題，請(qǐng)參考課本第21頁(yè)的操作方法
活動(dòng)要求：完成的同學(xué)，請(qǐng)你坐好、舉手；看誰(shuí)完成的又快又好，我將請(qǐng)他上來(lái)當(dāng)一回小老師，為我們介紹一下你的闖關(guān)經(jīng)驗(yàn)？
學(xué)生通過(guò)翻閱課本，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。（教師巡視指導(dǎo)）①插入藝術(shù)字 請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟（邊說(shuō)邊展示），教師根據(jù)學(xué)生介紹進(jìn)行總結(jié)方法。②藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整
藝術(shù)字有什么不妥的地方?大小合適嗎?那么如何任意改變藝術(shù)字的大小呢?（教師講解藝術(shù)字大小的調(diào)整方法：?jiǎn)螕羲囆g(shù)字，可以選定；選定的藝術(shù)字周圍會(huì)有8個(gè)控制點(diǎn)。）下面給兩分鐘時(shí)間，把“近代科學(xué)之父”伽利略這個(gè)藝術(shù)字標(biāo)題稍做調(diào)整。
（四）、展評(píng)作品，交流經(jīng)驗(yàn)
你最欣賞誰(shuí)的藝術(shù)字標(biāo)題設(shè)計(jì)，請(qǐng)把你手中的一枚過(guò)關(guān)小紅星送給他。
（五）成果展示 看一看今天誰(shuí)收到的過(guò)關(guān)小紅星最多？【作業(yè)設(shè)計(jì)】【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】 活動(dòng)4美化版面（插入文本框）【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)在Word中插入文本框，學(xué)會(huì)設(shè)置文本框的格式。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主探究體驗(yàn)插入和美化文本框的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣。【教學(xué)重點(diǎn)】 插入文本框的方法與步驟；改變文本框顏色和邊框?qū)挾取！窘虒W(xué)難點(diǎn)】
難點(diǎn)：文本框的格式設(shè)置。【教學(xué)方法】
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、演示法【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課。
師：我們知道，圖形可以幫助我們更直觀地了解信息。在文檔中插入圖片后，更得到一個(gè)圖文并茂的文檔，這樣的文檔看起來(lái)更生動(dòng)活潑、直觀易懂。就向有些同學(xué)喜歡看“老夫子”一樣。要想得到一個(gè)圖文并茂的文檔，利用Word中的圖文混排功能，定能夠使你心想事成，夢(mèng)想成真。今天我們將根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的Word基本知識(shí)，讓你親自動(dòng)手在Word中創(chuàng)作圖文卡片。
展示作品（屏幕顯示）
（1）百聞不如一見(jiàn)，那么利用Word創(chuàng)作出來(lái)的圖文卡片是否真的能達(dá)到生動(dòng)活潑、直觀易懂的效果呢？……那我們先一起來(lái)領(lǐng)略一下吧。（屏幕顯示）（2）看過(guò)這些圖文卡片后，你們感覺(jué)如何呢？
（3）請(qǐng)問(wèn)大家，這些圖文卡片是用Word中的哪些知識(shí)來(lái)制作呢？生：集體回答（教師：運(yùn)用了插入圖片和插入文本框等知識(shí)）復(fù)習(xí)舊知
學(xué)生演示：實(shí)際操作演示插入文件圖片的步驟
圖片處理：插入文件圖片的操作；設(shè)置圖片版式（環(huán)繞方式）的操作；圖片大小縮放和位置的調(diào)整。
二、互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)新知。教師介紹： 操作指導(dǎo)：（以插入文字“伽利略的貢獻(xiàn)”為例）
1、入文本框的操作：
2、修改文本框大小。
3、調(diào)整文本框位置。
4、設(shè)置文本框的邊框和底紋；
3、布置任務(wù)綜合訓(xùn)練。
小組比賽活動(dòng)：各小組推薦作品并自行打分說(shuō)出得分原因；
各小組長(zhǎng)打分；心動(dòng)不如行動(dòng)，下面是上機(jī)任務(wù)：以“伽利略的貢獻(xiàn)”為主題制作圖文混排的文檔（顯示上機(jī)任務(wù)）
參考老師提供的圖文卡樣式，運(yùn)用老師提供（或自選）的素材，根據(jù)自己的熟練程度，可以單獨(dú)完成，也可以找伙伴合作完成，制作一幅圖文混排的圖片。提示：（1）、要參考的樣式和所用素材可到（指定的）教師機(jī)的“素材庫(kù)”中搜索；（2）、各小組按照各自的設(shè)想進(jìn)行創(chuàng)作，并商討完成任務(wù)。學(xué)生帶著問(wèn)題積極思考，自主學(xué)習(xí)，在小組的合作與交流中探究，去解決任務(wù)。
4、互相評(píng)價(jià)展示作品
5、歸納總結(jié)，知識(shí)延伸（1）、這節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么？ 2）、你覺(jué)得有哪些方面的進(jìn)步？（3）、通過(guò)這節(jié)課親身體驗(yàn)，你有什么體會(huì)？教師：對(duì)回答得比較好的小組，給予一定的評(píng)價(jià)。【課后活動(dòng)與作業(yè)】
1、復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。
2、自行設(shè)計(jì)一些有關(guān)生活，切身實(shí)際的圖形、圖案卡，并在小組中合作與交流。
3、收集資料制作一份電子報(bào)。【作業(yè)設(shè)計(jì)】【板書設(shè)計(jì)】 活動(dòng)5 制作表格 【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)（1）了解表格中的基本概念及生活中表格的應(yīng)用；（2）掌握在word文檔中創(chuàng)建表格的方法；能熟練編輯制作的表格。
2、能力目標(biāo)：
（1）在利用菜單操作及實(shí)際繪制的過(guò)程中，了解繪制表格的方法，熟悉制作表格的過(guò)程。（2）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、研究能力、觀察能力、和實(shí)踐操作能力。
3、情感目標(biāo)：
（1）通過(guò)學(xué)生對(duì)表格的創(chuàng)建與編輯，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求；通過(guò)成果展示培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。
（2）通過(guò)拓展知識(shí)點(diǎn)，多種操作手段的講解，培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維及創(chuàng)新能力。【教學(xué)重點(diǎn)】
表格的創(chuàng)建【教學(xué)難點(diǎn)】 單元格的合并【教學(xué)方法】
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、演示法【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)這節(jié)是什么課？你們是怎么知道的？
展示課程表，及其它類型的各種表格，可見(jiàn)表格在我們的生活中運(yùn)用廣泛。
展示已制作好的伽利略的貢獻(xiàn)（文字版和表格版）提問(wèn)：這兩種介紹方式你更喜歡哪一種？為什么？（學(xué)生：文字版和表格版）
總結(jié)：表格形式的介紹更清晰明了，今天我們就要嘗試制作一張伽利略的貢獻(xiàn)的表格。
（二）、了解概念，學(xué)習(xí)操作
1、概念講解
要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。（介紹行線、列線、單元格、行、列的概念）
2、這是一張老師制作的表格，你能不能做出來(lái)，試著做一做。教師巡視指導(dǎo)。提問(wèn)：插入表格的方法有哪些，你是怎么知道的呢？對(duì)學(xué)生操作步驟歸納細(xì)化 3編輯表格
觀察如下兩個(gè)表格，找出兩個(gè)表格有什么不同。學(xué)生仔細(xì)觀察回答：（1）單元格大小不一；（2）第一行第一列單元格增加了斜線表頭；（3）右下角的3個(gè)單元格合并成了1個(gè)。問(wèn)學(xué)生：你能把你的表格也做成這樣嗎？自學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)導(dǎo)學(xué)資料卡第2頁(yè)的內(nèi)容，完成下列操作。
（1）調(diào)整單元格的大小；
（2）在第一個(gè)單元格中繪制斜線表頭，并輸入日期和時(shí)間；（3）根據(jù)時(shí)間計(jì)劃表的樣式合并相應(yīng)的單元格。
學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)操作，教師巡視指導(dǎo)。檢測(cè)自學(xué)效果：隨機(jī)展示學(xué)生的作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)撥、補(bǔ)充。小結(jié)： 調(diào)整單元格的大小：將鼠標(biāo)放在要調(diào)整的邊框線上，當(dāng)光標(biāo)變成雙向箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵，當(dāng)邊框線變成虛線時(shí)拖動(dòng)到所需位置即可。
制作斜線表頭：將光標(biāo)移動(dòng)到要插入斜線表頭的單元格中，在“表格”菜單中選擇“繪制斜線表頭”命令，在彈出的“插入斜線表頭”對(duì)話框中選擇所需的表頭樣式和標(biāo)題字號(hào)，輸入行標(biāo)題和列標(biāo)題即可。
合并單元格：選中要合并的幾個(gè)單元格，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“合并單元格”命令即可。根據(jù)學(xué)生掌握情況給予時(shí)間繼續(xù)完善。
4、輸入文字與調(diào)整表格
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)插入表格，也認(rèn)識(shí)了表格。接下來(lái)我們要給表格添加內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們將自己的一些信息填入表格。簡(jiǎn)單修飾表格
（包括字體、字號(hào)、顏色、文字方向、居中方式）
展示幾張制作精美的樣表，能力強(qiáng)的學(xué)生可對(duì)表格進(jìn)行修飾。
5、手繪表格
有些表格，使用手動(dòng)繪制比較靈活。（展示自我介紹表格）教師講解并演示手繪表格的操作方法 任務(wù)一
學(xué)生按教師演示的方法手繪完成自我介紹表格
（三）、作品展示，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)展示幾張學(xué)生制作的個(gè)人介紹表格，師生互相評(píng)價(jià)。
（四）、課堂總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
總結(jié)表格的插入方法，以及如何調(diào)整表格。本節(jié)課我們利用word中的表格制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，下一堂課我們將學(xué)習(xí)表格的美化。學(xué)生回答提醒學(xué)生：電腦可幫助我們干事情許多，大家要善于利用高科技為我們的生活服務(wù)。
（五）、課后反思【作業(yè)設(shè)計(jì)】【板書設(shè)計(jì)】
第五篇：四年級(jí)信息技術(shù)教案
第一課
文件的查找與創(chuàng)建快捷方式
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，能學(xué)會(huì)文件的自動(dòng)查找。
2、使學(xué)生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖標(biāo)。
3、激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。
2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)：
1、綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標(biāo) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、關(guān)閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。
3、由A數(shù)同學(xué)操作找圖片。
4、反饋結(jié)果（找不到），今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣快速地查找文件。
二、文件的查找
1、我們剛才已經(jīng)知道了圖片的文件名，那么我們就已經(jīng)有了一個(gè)非常重要的線索了。
2、單擊[開始]按鈕，指向[查找]，選擇[文件或文件夾]命令，就可以 得到如左圖的窗口。(圖1)
3、在名稱一項(xiàng)中輸入圖片的名 稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范
圍為：（本地硬盤驅(qū)動(dòng)器(C:,D:,E:)）.(圖1見(jiàn)上)
注意：點(diǎn)擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計(jì)算機(jī)查找的范圍了。
4、單擊[開始查找]按鈕，電腦就會(huì)將查找的結(jié)果顯示出來(lái)，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。知識(shí)點(diǎn)：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。
5、學(xué)生練習(xí)自己查找文件。
三、創(chuàng)建文件（程序）的快捷方式
1、如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒(méi)有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）
2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。
3、單擊[創(chuàng)快捷方式（s）].4、將快捷方式的圖標(biāo)剪切、復(fù)制至桌面，或有時(shí)出現(xiàn)左圖的對(duì)話框。（圖2）
選擇[是]。
（圖2）
5、學(xué)生練習(xí)將一個(gè)文件或程序在桌面上建立快捷方式。
四、更改“快捷方式”圖標(biāo)
1、如果你對(duì)建立的快捷方式圖標(biāo)不滿意，也可以更改！
2、鼠標(biāo)右鍵單擊快捷方式圖標(biāo)，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對(duì)話框中選擇[快捷方式]選項(xiàng)卡。
3、單擊[更改圖標(biāo)]按鈕。
4、找到自己喜歡的圖標(biāo)，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標(biāo)。
5、選擇1——2個(gè)快捷方式的圖標(biāo)，更改它們的圖標(biāo)。（A、B同學(xué)各操作一次）
五、練一練：
將同桌的文件藏起來(lái)，讓他自己找出來(lái)。
2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個(gè)創(chuàng)建快捷方式。
六、總結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了如何查找文件、創(chuàng)建快捷方式、更改快捷方式的圖標(biāo)三個(gè)內(nèi)容，用電腦來(lái)查找文件好不好？為什么？ 反思：
本課是這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)電腦課，應(yīng)讓學(xué)生稍將舊知識(shí)復(fù)習(xí)一下，本課的知識(shí)點(diǎn)較多，應(yīng)讓學(xué)生有較多的時(shí)間來(lái)實(shí)踐。其中“文件的查找”是重中之重。
第二課
從這里啟航
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。
2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能基本認(rèn)識(shí)word的基本界面、啟動(dòng)方法和在編輯文字方面的作用。
3、熟悉word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進(jìn)行格式化。教學(xué)重點(diǎn)：
啟動(dòng)word的方法和在word中對(duì)文字進(jìn)行排版。教學(xué)難點(diǎn)：
文字的格式化 教學(xué)準(zhǔn)備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、供學(xué)生欣賞的word文章、學(xué)生機(jī)上準(zhǔn)備好范例word文檔。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、出示[萬(wàn)里長(zhǎng)城]范例，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、這么漂亮的文章，你想不想來(lái)試一試？
3、引出word軟件。介紹word。
Word是微軟（Microsoft）公司開發(fā)的辦公軟件，它是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實(shí)現(xiàn)圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。
二、Word的啟動(dòng)與主界面。啟動(dòng)。
單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進(jìn)入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進(jìn)入的方法）
2、Word的主界面。
主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態(tài)欄組成，如果其中的一項(xiàng)沒(méi)有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。
三、Word中文字的排版。
1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號(hào)]，點(diǎn)取狀態(tài)欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。
2、如果你要對(duì)字體進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設(shè)置要比我們上學(xué)期學(xué)的寫字板豐富得多。
3、如果想使文字有動(dòng)態(tài)效果，可以在[字體]對(duì)話框中單擊[動(dòng)態(tài)效果]選項(xiàng)卡，選擇文字的動(dòng)態(tài)效果方式，這是Word非常出色的一項(xiàng)功能。
4、學(xué)生練習(xí)進(jìn)行文字的編輯和排版。（A、B同學(xué)交換操作）
5、因?yàn)槲覀兇蜷_的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個(gè)文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。
這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。
四、學(xué)生練習(xí)
輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。Word和寫字板哪一個(gè)軟件能處理出更漂亮的文章來(lái)？
五、總結(jié)
我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了Word這個(gè)功能強(qiáng)大的字處理軟件，其實(shí)我們中國(guó)人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學(xué)們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。
反思：
本課是同學(xué)們第一次接觸Word，教師在課上可以給同學(xué)們多欣賞一些Word的作品，以激發(fā)學(xué)生的興趣，另外一個(gè)就是讓學(xué)生總結(jié)出Word和寫字板哪一個(gè)軟件能處理出更漂亮的文章來(lái)。
第三課
給我們的文章加圖畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本學(xué)會(huì)在word中插入剪貼畫和來(lái)字文件的圖片。
2、掌握?qǐng)D片的移動(dòng)、縮放、疊放次序等設(shè)置。
３、了解word的頁(yè)面邊框。教學(xué)重點(diǎn)：
在word中插入剪貼畫和來(lái)自文件的圖片。教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)準(zhǔn)備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、學(xué)生用圖片若干幅。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調(diào)了？我們今天就來(lái)給文章加一些圖片。
2、教師示范如何在文檔內(nèi)插入圖片。
二、插入剪貼畫。
1、打開原來(lái)保存的[萬(wàn)里長(zhǎng)城]文件。
2、將光標(biāo)移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫]。
3、在[剪貼畫]對(duì)話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫(kù)有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點(diǎn)擊[插入]按鈕。
步驟：定位—[插入][剪貼畫]—選擇—插入圖片
4、對(duì)圖片進(jìn)行縮放、移動(dòng)。
移動(dòng)：將鼠標(biāo)指針指向圖片，單擊鼠標(biāo)選中圖片，當(dāng)指針變成十字箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，就可以移動(dòng)圖片。
縮放：當(dāng)鼠標(biāo)指針移到圖片周圍的八個(gè)小方點(diǎn)上，指針會(huì)變成雙向箭頭，這時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，就可以改變圖片的大小了。
5、設(shè)置圖片的格式。
（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)如圖（1）的快捷菜單菜單。選擇[設(shè)置圖片格式]，就會(huì)彈出“設(shè)置圖 片格式”的對(duì)話框。
圖（1）
在這里，可以選擇不同的選項(xiàng)卡對(duì)圖片的顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置。
試一試：在“設(shè)置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環(huán)繞方式，不同的選項(xiàng)是怎樣的效果。
6、設(shè)置文字的疊放次序。
在無(wú)環(huán)繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向[疊放次序]，單擊[置于文字下方]，圖片就放在了文字的下面了。
三、插入來(lái)自文件的圖片。
1、如果你覺(jué)得剪貼庫(kù)里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。
步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來(lái)自文件]，就會(huì)出現(xiàn)插入圖片的對(duì)話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。
2、學(xué)生練習(xí)查找一個(gè)圖片文件插入文章中。
小技巧：在圖片上單擊右鍵，會(huì)顯示[圖片]工具欄，除了可以對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整，還有許多有趣的功能。
四、設(shè)置頁(yè)面邊框
選擇[格式]菜單下的[邊框和底紋]，選擇[頁(yè)面邊框]選項(xiàng)卡，可以選擇一個(gè)自己喜歡的藝術(shù)型邊框。
五、練一練
1、在[萬(wàn)里長(zhǎng)城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。
2、在該文件中設(shè)置一個(gè)自己喜歡的頁(yè)面邊框。
六、總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了在word里插入剪貼畫和來(lái)自文件的圖片，以及對(duì)圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。其實(shí)在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項(xiàng)功能，大家回家后可以去看一看。反思： 這節(jié)課主要是為了學(xué)生掌握如何在word中插入剪貼畫和來(lái)自文件的圖片，這是一節(jié)非常重要的課，應(yīng)讓學(xué)生弄清楚插入的步及能對(duì)圖片的格式進(jìn)行修改。培養(yǎng)學(xué)生一種獨(dú)立學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。第四課
讓我們的文章更有藝術(shù)性——藝術(shù)字
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。使他們具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力。
2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入藝術(shù)字。并能進(jìn)行陰影和三維的設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)：
藝術(shù)字的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：
插入藝術(shù)字的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、打印的藝術(shù)字若干幅。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在word文檔中如何插入剪貼畫和來(lái)自文件的圖片，但是，在文章中常常需要更美觀的字體，這時(shí)，藝術(shù)字是最好的選擇了。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何在word中插入藝術(shù)字。
二、插入藝術(shù)字。
插入藝術(shù)字的方法有兩種：
（1）、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術(shù)字]。（2）、在繪圖工具欄上單擊
按鈕。就可以得到圖1所示的對(duì)話框。
單擊一種你喜歡的藝術(shù)字樣式，單擊[確定]。
三、輸入文字。
刪去“在此鍵入你自己的內(nèi)容”幾個(gè)字，輸入
你想要編輯的藝術(shù)字文字，單擊[字體]可以設(shè)置藝術(shù)
圖1 字的字體，在選擇適當(dāng)?shù)淖痔?hào)，單擊[確定]按鈕。
這時(shí)，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術(shù)字。但是，剛插入的藝術(shù)字，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。
四、藝術(shù)字的調(diào)整和修改。
1、調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。
藝術(shù)字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。在藝術(shù)字上雙擊，就可以修改藝術(shù)字的式樣。
2、使用藝術(shù)字工具欄
要對(duì)藝術(shù)字有更多的選擇，我們可以用藝術(shù)字工具欄來(lái)完成。如果你沒(méi)有調(diào)用出[藝術(shù)字]工具欄，單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[藝術(shù)字]，使藝術(shù)字前面打上√。
假如插入藝術(shù)字后，沒(méi)有“藝術(shù)字工具欄”，你可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術(shù)字工具欄”]來(lái)顯示藝術(shù)字工具欄。
3、藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)。
單擊藝術(shù)字工具欄上的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，藝術(shù)字的四角上會(huì)出現(xiàn)四個(gè)綠色旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)。（此時(shí)，必須選中該藝術(shù)字）
4、藝術(shù)字的陰影設(shè)置和三維設(shè)置。
和旋轉(zhuǎn)功能一樣，都必須先選中該藝術(shù)字，在繪圖工具欄上單擊陰影設(shè)置按鈕和三維設(shè)置按鈕，就能選擇藝術(shù)字的陰影或三維效果了。
五、練一練。
1、學(xué)生練習(xí)插入藝術(shù)字并對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行設(shè)置。
2、對(duì)插入的藝術(shù)字進(jìn)行陰影和三維設(shè)置。
六、總結(jié)。
今天，我們學(xué)習(xí)了如何在word中插入藝術(shù)字，并且對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行三維和陰影的設(shè)置，希望同學(xué)門能將這節(jié)課的內(nèi)容好好掌握。反思：
本課是教會(huì)學(xué)生如何在word中插入藝術(shù)字，這一課非常重要，尤其是對(duì)插入的藝術(shù)字進(jìn)行陰影和三維的設(shè)置，這對(duì)培養(yǎng)他們具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力有很大的作用。
第五課
有趣的自選圖形
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。
3、學(xué)會(huì)充填效果的設(shè)置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。教學(xué)難點(diǎn)：
充填效果的設(shè)置和文本框的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、準(zhǔn)備范文一篇。教學(xué)過(guò)程：
一、提出任務(wù)
吸煙有害健康，在公共場(chǎng)所禁止吸煙。（教師展示[吸煙有害健康]范文）在這篇文章中，如果插入一個(gè)禁煙的標(biāo)志，文章一定會(huì)更加生動(dòng)、更加具有說(shuō)服力。雖然我們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過(guò)了畫圖，它提供了大量的自選圖形。
二、顯示[繪圖]工具欄
如果你的word還沒(méi)有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。
教師簡(jiǎn)要介紹[繪圖]工具欄。
三、插入自選圖形。
（1）、畫一支香煙。
單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)，一個(gè)圓形柱就出來(lái)了。
（2）、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點(diǎn)上，點(diǎn)住拖住，改變圓柱底面的形狀。
（3）、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的周圍出現(xiàn)四個(gè)綠色的控制點(diǎn)。點(diǎn)住控制點(diǎn)拖動(dòng)，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。再次單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，取消旋轉(zhuǎn)方式。
（4）、單擊復(fù)制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復(fù)制一個(gè)圓柱。
（5）、將復(fù)制出的圓柱縮短，做成香煙過(guò)濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過(guò)濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個(gè)圓柱的頭上。四、畫禁止符。
（1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫一個(gè)禁止符，并將禁止符移到香煙上。
（2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。（3）學(xué)生練習(xí)設(shè)置填充效果中的其它設(shè)置。
五、加文字。
為了使文字的位置調(diào)整起來(lái)更方便，我們用文本框來(lái)加文字。（1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標(biāo)志的下方拖出一個(gè)文本框，輸入禁止吸煙。設(shè)置好文字的字體和大小，移動(dòng)文本框到合適的位置。
（2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無(wú)線條色]。
六、學(xué)生練習(xí)。
動(dòng)動(dòng)腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來(lái)？（兩人合作完成一幅作品）
試著畫畫書本第19頁(yè)的兩幅畫（一人一幅）
七、總結(jié)
我們今天的內(nèi)容是畫一幅禁止吸煙的標(biāo)志，想一想，把這個(gè)標(biāo)志放在文章的哪個(gè)位置最好？最生動(dòng)、最具有說(shuō)服力。反思：
本節(jié)課是教會(huì)學(xué)生如何在word中插入自選圖形，并能自主創(chuàng)造性地將幾個(gè)自選圖形組合成另外一幅圖形。這一課，注重的就是發(fā)揮學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第六課
制作表格
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入簡(jiǎn)單的表格。
2、掌握對(duì)表格的一些設(shè)置，能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。教學(xué)重點(diǎn)：
表格的插入和修改。教學(xué)難點(diǎn)：
在表格中直接畫直線和擦除直線。教學(xué)準(zhǔn)備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、范文[吸煙有害健康]。教學(xué)過(guò)程：
一、介紹表格的基本知識(shí)。
在一篇文章中，如果使用了大量的數(shù)據(jù)，一定會(huì)使人厭煩，所以，這時(shí)候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來(lái)表示，這樣，既清晰明了，又簡(jiǎn)單易懂。
1、插入表格。
在word中，插入表格有兩種常用的方法：
（1）、點(diǎn)住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數(shù)和列數(shù)會(huì)在拖動(dòng)框下顯示出來(lái)）
（2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。
2、修改表格。
（1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標(biāo)指針移到表格線上，指針會(huì)變成雙向箭頭。拖放鼠標(biāo)，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果 12 要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了；如果改變的是某個(gè)單元格的大小，就必須先選定這個(gè)單元格，再去拖拽這個(gè)單元格的邊線。
（2）、插入行、列：插入行時(shí)，只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了，插入列時(shí)，要選定一列。
觀察一下，當(dāng)你由插入行操作變成插入列操作時(shí)，[表格]菜單里會(huì)發(fā)生什么變化？
3、簡(jiǎn)單介紹[表格和邊框]工具欄。
我們可以利用表格工具欄來(lái)畫、修改表格，還能對(duì)表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。工具欄上還有設(shè)置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。
4、畫不規(guī)則的表格。
根據(jù)不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時(shí)，鼠標(biāo)指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯(cuò)了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來(lái)擦除。
5、拆分、合并單元格。
您可將同一行或同一列中的兩個(gè)或多個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。
（1）、單擊“表格和邊框”按鈕
以顯示“表格和邊框”工具欄。
（2）、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要?jiǎng)h除的單元格上拖動(dòng)。
合并多個(gè)單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。
二、制作表格，修改文章。
1、將光標(biāo)移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規(guī)格的表格。（3×4即行高×列寬）
2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。
3、刪去原來(lái)文章里的文字?jǐn)?shù)據(jù)。
4、調(diào)整表格的行高和列寬，使它看起來(lái)更美觀。
5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。
四、練一練。
同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。
五、總結(jié)。
Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國(guó)際象棋棋盤、中國(guó)象棋棋盤等等。反思：
本課是教會(huì)學(xué)生制作表格的方法和修改表格的一些基本知識(shí)，在這一課中制作不規(guī)則表格是一個(gè)重點(diǎn)，教學(xué)中采取較通俗的方式，設(shè)計(jì)若干練習(xí)在講解中穿插練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，獨(dú)立完成或協(xié)作完成。
第七課
制作統(tǒng)計(jì)圖
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在word中插入對(duì)象。
2、掌握統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：
統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)在word中插入對(duì)象。教學(xué)準(zhǔn)備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、教學(xué)過(guò)程：
一、引起動(dòng)機(jī)
文章中光有表格還不夠，如果有個(gè)統(tǒng)計(jì)圖就好了。電腦是畫統(tǒng)計(jì)圖的高手，word中有一個(gè)叫“graph“的對(duì)象能幫我們解決這個(gè)問(wèn)題。
二、教學(xué)新課
⒈插入統(tǒng)計(jì)圖（師示范）
⑴打開文章“吸煙有害健康”。
⑵單擊[插入]菜單下的[對(duì)象]，屏幕上彈出一個(gè)對(duì)話框。
⑶拖動(dòng)“對(duì)象類型”右邊的滾動(dòng)條，找到[Microsoft graph 97 圖表]，單擊[確定]按鈕。
⑷屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖和一張數(shù)據(jù)表。只要修改表中的數(shù)據(jù)就可以了。⑸先刪去一行，一列。
⑹將表格中的文字和數(shù)據(jù)改成我分辯率需要的數(shù)據(jù)，圖表中的數(shù)據(jù)會(huì)跟著變化。
⑺在表格外單擊鼠標(biāo)，就會(huì)使數(shù)據(jù)表隱藏起來(lái)，只留下圖表了，如果需要修改數(shù)據(jù)，可以雙擊圖表。
2、學(xué)生操練（師巡回指導(dǎo)）
3、改變圖表的類型（師示范）
4、（師巡回指導(dǎo)）
三、師總結(jié)本課內(nèi)容。
四、按要求學(xué)生完成課后練習(xí)。
第八課
用Word編一份小報(bào)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能和知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力
3、學(xué)會(huì)設(shè)置文本框填充色、給文字添加動(dòng)態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標(biāo)注。教學(xué)重點(diǎn)：
美化海報(bào)文字 教學(xué)難點(diǎn)：
綜合合理的運(yùn)用各種方法以美化文字 教學(xué)準(zhǔn)備：
編制完整的海報(bào)一份、卡通人物網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生構(gòu)思小報(bào)主題并且準(zhǔn)備好所需要的素材。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題
平時(shí)我們都在紙上編制小報(bào)，你覺(jué)得這樣的編制方法和效果你滿意嗎？（學(xué)生回答并說(shuō)說(shuō)在紙上排小報(bào)有什么缺點(diǎn)）
今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)在電腦上編制自己的海報(bào)。
二、教師演示。
1、教師示范，解決問(wèn)題（設(shè)置文本框）
要使海報(bào)中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設(shè)置文本框格式”。
在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設(shè)置文本框格式】，出現(xiàn)“設(shè)置文本框格式”。在“顏色和線條”選項(xiàng)卡中選擇填充顏色為“填充效果”。
在“填充效果”對(duì)話框中，選擇“預(yù)設(shè)”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。同樣在“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框中還可設(shè)置文本框邊框的線型。
1、制作動(dòng)感文字。
除了可通過(guò)設(shè)置文本框格式來(lái)美化外，我們還可設(shè)定文字。
單擊【格式】→【字體】。在“字體”對(duì)話框中單擊“文字效果”選擇動(dòng)態(tài)效果。調(diào)整行距
單擊【格式】→【段落】。在“段落”對(duì)話框中設(shè)定行距。
3、添加標(biāo)注
單擊【視圖】→【工具欄】→【繪圖】，打開“繪圖”工具欄。選擇【自選圖形】中的“云形標(biāo)注”，為海報(bào)添加標(biāo)注。
三、學(xué)生練習(xí)制作小報(bào)（自己選擇一個(gè)主題）
1、學(xué)生嘗試，教師解疑
2、交流匯報(bào)，總結(jié)提高
3、自評(píng)：學(xué)生展示自己的作品，說(shuō)明自己的設(shè)計(jì)意圖，并說(shuō)出自己最滿意的地方
4、互評(píng)：說(shuō)出展示作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處
5、教師評(píng)估
四、教師總結(jié)：
今天我們學(xué)了什么？
第九課
走進(jìn)幻燈片世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。
2、會(huì)根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>
3、會(huì)播放幻燈片。教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>
在根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝瑫r(shí)能設(shè)置好相應(yīng)的設(shè)置 課前準(zhǔn)備：
制作一組幻燈片范例—海報(bào)。教學(xué)過(guò)程：
一、引起動(dòng)機(jī)
師演示課前準(zhǔn)備好的幻燈片。
想制作圖文并茂的海報(bào)嗎？想制作充滿動(dòng)感的幻燈片嗎？那么，就和我一起走進(jìn)多姿多彩的Powerpoint世界吧！
二、新課教學(xué)
1、進(jìn)入Powerpoint世界（師演示）
單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Powerpoint] 命令，你會(huì)看到Powerpoint啟動(dòng)對(duì)話框。
2、學(xué)生啟動(dòng)Powerpoint
3、用Powerpoint內(nèi)容提示向?qū)е谱饕粡埡?bào)。（師示范）
⑴在Powerpoint啟動(dòng)對(duì)話框中選擇[內(nèi)容提示向?qū)然后單擊[確定]按鈕。⑵出現(xiàn)“內(nèi)容提示向?qū)А睂?duì)話框，單擊[下一步]按鈕。⑶選擇“通告/海報(bào)類”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。
⑷在“演示文稿的用途”中選擇[普通演示、非正式會(huì)議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。
⑸在“是否打印講義？”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。
⑹在“演示文稿標(biāo)題”一欄輸入海報(bào)標(biāo)題海報(bào)，在“您的姓名”一欄輸入四（4）班，在“附加信息”一欄輸入全體同學(xué)，然后單擊[下一步]。
⑺單擊[完成]后，進(jìn)入Powerpoint的大綱視圖。⑻師講解視圖工具的使用。
三、學(xué)生模仿教師練習(xí)。
1、輸入海報(bào)的內(nèi)容（師及時(shí)指導(dǎo)）
2、進(jìn)入幻燈視圖
3、播放幻燈片
選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標(biāo)左鍵就可以了。
四、展示學(xué)生作品
教師總結(jié)本課內(nèi)容
第十課
制作第一張幻燈片
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)選擇自己喜歡的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。
2、學(xué)生會(huì)在幻燈片視圖中修改和編輯文本。
3、會(huì)在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片并會(huì)對(duì)它們進(jìn)行必要的修改。
4、會(huì)保存演示文稿。教學(xué)重點(diǎn)：
選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。教學(xué)難點(diǎn)：
文本的修改以及文本框的移動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
我們已經(jīng)跟著“內(nèi)容提示向?qū)А弊哌M(jìn)了奇妙的Powerpoint世界。我們也可以不用“內(nèi)容提示向?qū)А保耆勺约簛?lái)設(shè)計(jì)幻燈片。
二、進(jìn)入poerpoint（師演示）⑴啟動(dòng)Powerpoint。⑵選擇一個(gè)模板。⑶選擇一個(gè)自動(dòng)版式。
認(rèn)識(shí)Powerpoint的設(shè)計(jì)界面。⑷學(xué)生進(jìn)入powerpoint。
三、制作幻燈片（師示范）⑴在文本框內(nèi)輸入漢字。⑵修改字體格式。（選中后操作）⑶讓文字居中。⑷移動(dòng)文本框的位置。⑸插入藝術(shù)字。（略）⑹插入剪貼畫和圖片。⑻（學(xué)生操練，師巡回指導(dǎo)）
四、保存文件 方法：
選擇[文件]菜單中的[保存]命令，然后在“文件名”文本框 中輸入春曉，并選擇好文件的保存位置，單擊[確定]按鈕。（學(xué)生保存文件）
五、展示學(xué)生作品
1、學(xué)生觀看作品并對(duì)作品提出評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)本課內(nèi)容。
3、要求學(xué)生完成課后練習(xí)。
第11課
讓文字和圖片飛起來(lái)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)打開已有的演示文稿。
2、會(huì)設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫效果，并會(huì)給每 個(gè)對(duì)象配上聲音。
3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫效果并配上聲音。教學(xué)難點(diǎn)：
在設(shè)置動(dòng)畫效果之前要先選中對(duì)象。課前準(zhǔn)備：
1、制作好演示文稿范例。
2、提供聲音素材（光盤里的“聲音”文件夾下）。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
我們已經(jīng)制作了一張圖文并茂的古詩(shī)欣賞幻燈片，在Powerpoint里，我們還可以讓圖片和文字飛起來(lái)。
二、新課教學(xué)
⒈打開文件“春曉”（師演示）⑴啟動(dòng)Powerpoint。
⑵打開“春曉”。
⑶學(xué)生打開“春曉”文件。⒉、讓圖片和文字飛起來(lái)（師示范）
⑴選擇[視圖]菜單中的[工具欄]命令，單擊[動(dòng)畫效果]，這 時(shí)，你就可以看到“動(dòng)畫效果”工具欄。
⑵先選中藝術(shù)字古詩(shī)欣賞，單擊“動(dòng)畫效果”工具欄中自定
義動(dòng)畫，打開“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框，對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置。我們先單擊“動(dòng)畫效果”下拉框，選擇“右側(cè)飛入”的效果，單擊[預(yù)覽]按鈕，就可以看看效果。最后單擊[確定]。
（用同樣的方法，設(shè)置好其他對(duì)象的動(dòng)畫效果。）（師巡回指導(dǎo)）
3、學(xué)生設(shè)置幻燈片中對(duì)象的動(dòng)畫效果。
4、演示放映幻燈片
選擇[視圖]菜單中的[幻燈片放映]命令，看一看幻燈片的放 映效果是不是和我們剛才的設(shè)想一樣。
5、學(xué)生放映幻燈片
三、展示學(xué)生作品
1、觀看學(xué)生作品
2、學(xué)生對(duì)所觀看的作品發(fā)表議論。
四、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
（學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片中的文字和圖片等對(duì)象的動(dòng)畫效果，并 且播放幻燈片）
第12課
制作一組幻燈片
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)在演示文稿中添加新幻燈片；會(huì)在幻燈片中插入文本框 并輸入文本。
2、在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)置幻燈片切換效果；能修改項(xiàng)目符號(hào)。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
為每一張幻燈片設(shè)置一種切換效果。教學(xué)難點(diǎn)：
在設(shè)置切換效果之前要先選中幻燈片。課前準(zhǔn)備：
1、制作好演示文稿范例——“動(dòng)物之愛(ài)”。
2、提供動(dòng)物圖片（光盤里的“圖片動(dòng)物”文件夾里）。教學(xué)過(guò)程：
一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)
制作一個(gè)作品通常需要幾張幻燈片。今天，我們就來(lái)制作一組介紹動(dòng)物的幻燈片。
二、新課教學(xué)
1、制作封面（師演示）⑴啟動(dòng)Powerpoint。
⑵選擇“簡(jiǎn)潔型模板”、“文本與剪貼畫”自動(dòng)版式。⑶介紹封面的制作方法。⑷介紹項(xiàng)目符號(hào)的修改方法。⒉、新建幻燈片（師示范）選擇空白版式進(jìn)入幻燈片視圖，依次選擇[插入]、[圖片]、[來(lái)
自文件]，插入一張有關(guān)猴子的圖片，拖出文本框輸入“可愛(ài)的猴子為這張幻燈片加上標(biāo)題，依次選擇繪畫工具欄上的[自選圖形]、[標(biāo)注]、白云，拖出一個(gè)標(biāo)注框輸入“玩累了，休息休息！”，修改字體格式，調(diào)整對(duì)象的位置。
3、學(xué)生操練（師巡回指導(dǎo)）
4、增加幻燈片切換效果
⑴選擇[視圖]菜單中的[幻燈片瀏覽]，切換到幻燈片瀏覽視圖，這時(shí)，我們可以看到剛才做好的四張幻燈片了。
⑵選中第一張幻燈片，單擊幻燈片切換工具欄的切換按鈕，彈出“幻燈片切換”對(duì)話框。單擊下拉按鈕，選擇[垂直百葉窗]。最后單擊[應(yīng)用]按鈕。
⑶在“幻燈片瀏覽視圖”中用右鍵單擊幻燈片，從快捷菜單中選擇[幻燈片切換]命令，也能打開“幻燈片切換”對(duì)話框。
⑷設(shè)置好所有幻燈片的切換效果后，不要忘記及時(shí)保存文件。我們給文件取名為“動(dòng)物的家”。
三、展示學(xué)生作品
1、觀看學(xué)生作品
2、學(xué)生對(duì)所觀看的作品發(fā)表議論。
四、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了制作一系列的幻燈片，并且增加了幻燈片 之間的切換效果
第13課
在幻燈片里播放電影
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)影片對(duì)象；學(xué)會(huì)在幻燈片里插入影片對(duì)象；學(xué)會(huì)修改幻燈片的背景。
2、會(huì)在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
在幻燈片中插入影片的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
在幻燈片中插入影片時(shí)在四周留出一定的空隙。課前準(zhǔn)備：
1、演示文稿范例。
2、電影片段（光盤上的“電影”文件夾下）。教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入
經(jīng)過(guò)前面一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道在幻燈片里可以輸入文本，插入剪貼畫、圖片，還能播放聲音。那么，你信不信，在幻燈片里還能播放電影呢！
二、新課教學(xué)
1、插入一張新幻燈片（師演示）
⑴啟動(dòng)Powerpoint，打開上次保存的“動(dòng)物的家”。
⑵切換到幻燈片瀏覽視圖，單擊第2、3張幻燈片之間的空白區(qū)域，在這兩張幻燈片之間出現(xiàn)一根豎線。選擇空白版式，即插入了一張新幻燈片。
⑶在幻燈片瀏覽視圖中雙擊幻燈片，就能進(jìn)入幻燈片視圖。
2、在幻燈片中插入影片（師示范）
雙擊新幻燈片進(jìn)入幻燈片視圖，選擇[插入]菜單中的[聲音和
影片]命令，單擊“文件中的影片”，彈出“插入影片”對(duì)話框。改變查找范圍，選擇喜歡的影片后單擊[插入]，新幻燈片中就多了一個(gè)影片對(duì)象，如果想先睹為快就雙擊影片對(duì)象。我們還應(yīng)該為這張新幻燈片增加一個(gè)標(biāo)題。在幻燈片頂部拖出一個(gè)文本框，輸入“有趣的海龜”，然后為幻燈片增加一個(gè)標(biāo)注，輸入“我得出去透透氣”。最后，修改字體格式，并把影片的大小和位置調(diào)整好。
3、介紹影片文件的圖標(biāo)。（師巡回指導(dǎo)）
4、修改幻燈片背景
⑴選擇[格式]菜單中的[背景]，彈出“背景”對(duì)話框，選擇一種顏色填充背景。
⑶選擇[填充效果]后，可以看到四種填充方式。在這組幻燈片中，我們使用[過(guò)渡]效果來(lái)填充幻燈片的背景。選擇[雙色]，將“顏色1”設(shè)置為白色，將“顏色2”設(shè)置為淡藍(lán)色，在“底色式樣”一欄選擇喜歡的過(guò)渡效果后單擊[確定]按鈕。在“背景”對(duì)話框中單擊[全部應(yīng)用]，讓所有的幻燈片都使用剛才的填充效果。
三、展示學(xué)生作品
1、觀看學(xué)生作品
2、學(xué)生對(duì)所觀看的作品發(fā)表議論。
四、教師總結(jié)
我們學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入電影的方法，你能用紋理、圖案、圖片等方式來(lái)填充背景嗎？請(qǐng)你在課后試一試！
第14課
參觀動(dòng)物的家
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解超級(jí)鏈接的含義。
2、會(huì)設(shè)置演示文稿內(nèi)部的超級(jí)鏈接。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。教學(xué)難點(diǎn)：
理解超級(jí)鏈接的含義。課前準(zhǔn)備：
1、演示文稿范例。
2、上次制作的演示文稿“動(dòng)物的家”。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，你們點(diǎn)過(guò)菜嗎？想吃什么就點(diǎn)什么，一會(huì)兒想吃的菜就端上來(lái)了。你信不信在電腦上也可以“點(diǎn)菜”，當(dāng)然這“菜”你只能看不能吃。我們一起來(lái)看，在這一張幻燈片里，有四種動(dòng)物，想看什么就點(diǎn)什么，它馬上會(huì)出現(xiàn)在你眼前。想知道這是怎么回事嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
二、新課教學(xué)
1、新建一張新幻燈片（師演示）
⑴啟動(dòng)Powerpoint，打開上次保存的“動(dòng)物的家”。
⑵在第一張和第二張幻燈片之間新建一張空白的幻燈片，然后雙擊它，進(jìn)入幻燈片視圖。
⑶拖出文本框，輸入四種動(dòng)物的名稱，為了讓它更美觀，可以在這張幻燈片里插入一張剪貼畫或其他圖片，還可以給幻燈片加入一個(gè)標(biāo)注框，并在標(biāo)注框里輸入一段話，告訴使用者怎么使用這組幻燈片：嗨！知道怎么用嗎？想看什么動(dòng)物只要單擊它的名稱就可以了。哈??
2、超級(jí)鏈接（師示范）
⑴我們?cè)诳磿鴷r(shí)，要查看書上的一個(gè)內(nèi)容，一般先到目錄里
找到這部分內(nèi)容在哪一頁(yè)，然后再翻到那一頁(yè)去看，而在電腦里，只要單擊這部分內(nèi)容名稱，需要的內(nèi)容就會(huì)很快呈現(xiàn)在眼前，這就是超級(jí)鏈接。
⑵想單擊一下新幻燈片里的猴子就進(jìn)入介紹猴子的幻燈片，可以這樣做：將“猴子”兩個(gè)字選中，選擇[幻燈片放映]菜單中的[動(dòng)作設(shè)置] 命令，彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框；
在“單擊鼠標(biāo)時(shí)的動(dòng)作”一欄里選擇[超級(jí)鏈接]一項(xiàng)，單擊[下一張幻燈片]，彈出“超級(jí)鏈接幻燈片”對(duì)話框，從“幻燈片標(biāo)題”一欄中選擇介紹猴子的幻燈片，單擊[確定]，最后單擊“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框中的[確定]按鈕。回到幻燈片視圖后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)猴子文本框發(fā)生了變化，這表明超級(jí)鏈接已經(jīng)制作完成了。進(jìn)入幻燈片放映視圖，將指針指向猴子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)指針變成了手型，單擊一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
⑶進(jìn)入幻燈片視圖,找到介紹猴子的幻燈片，在幻燈片的空白區(qū)域拖放一個(gè)基本圖形，把它移到適當(dāng)位置。右鍵單擊它，從快捷菜單中選擇[動(dòng)作設(shè)置]命令，從[單擊鼠標(biāo)時(shí)的動(dòng)作]一欄選擇[超級(jí)鏈接到]，單擊[下一張幻燈片]，選擇[幻燈片]，再?gòu)摹俺?jí)鏈接到幻燈片”對(duì)話框中選擇[幻燈片2]，單擊[確定]按鈕，回到“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框中選擇[幻燈片2]，單擊[確定]按鈕，；回到“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框后再單擊[確定]按鈕。為了使大象、海龜和鱷魚三張幻燈片也能超級(jí)鏈接到“幻燈片2”，可以把基本圖形復(fù)制一下，然后分別粘貼到其他三張幻燈片中。
三、展示學(xué)生作品
學(xué)生對(duì)所觀看的作品發(fā)表議論。
四、教師總結(jié)
超級(jí)鏈接是幻燈片中一個(gè)很大的功能，大家可以把自己的作品和同學(xué)們的連接在一起。
第15課
我的作品
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。
2、學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。
3、養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。教學(xué)難點(diǎn)：
整理自己的文件。課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生作品：自己畫的圖片、Word文檔、PowerPoint演示文稿。
2、演示文稿范例。教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
我們現(xiàn)在已經(jīng)能夠在PowerPoint里輕松地實(shí)現(xiàn)幻燈片與幻燈片之間的超級(jí)鏈接了，其實(shí)，在PowerPoint里同樣能實(shí)現(xiàn)文件與文件之間的超級(jí)鏈接。現(xiàn)在，我們來(lái)制作一張幻燈片，上面列出我的作品名稱，有Word里寫的作文，有畫筆里畫的圖畫，還有PowerPoint里做的幻燈片。放映時(shí)，只要單擊作品名稱就可以打開相應(yīng)的作品。
二、整理我的作品（師演示）
1、啟動(dòng)資源管理器，新建“我的作品”文件夾，在新文件里 再新建作文、圖畫和幻燈片三個(gè)文件夾，然后分別將在Word里寫 的作文、用“畫圖”畫的作品和在Powerpoint里完成的幻燈片放
到對(duì)應(yīng)的三個(gè)文件夾里。
2、新建一張幻燈片
啟動(dòng)Powerpoint后，選擇一個(gè)自己喜歡的模板，并選擇空白版式，新建一張空幻燈片。
3、幻燈片增加文本對(duì)象
在幻燈片里新建四個(gè)文本框，在這四個(gè)文本框里分別輸入“我的作品”、“作文”、“圖畫”和“幻燈片”。其中“我的作品”是幻燈片的標(biāo)題。
4、設(shè)置超級(jí)鏈接
將“作文”選中，從右鍵快捷菜單中選擇[動(dòng)作設(shè)置]命令。這時(shí)，會(huì)彈出一個(gè)“Microsoft Powerpoint”對(duì)話框，詢問(wèn)你是否要保存這個(gè)文件，單擊[是]，并把這個(gè)文件取名為“我的作品”。彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框后，在[單擊鼠標(biāo)時(shí)的動(dòng)作]一欄選擇[超級(jí)鏈接到]，單擊[下一張幻燈片]下拉框，拖動(dòng)滾動(dòng)條選擇[其
他文件]。在“超級(jí)鏈接到其他文件”對(duì)話框里改變查找范圍，依次找到“我的作品”文件夾、“作文”文件夾，從文件列表中選擇一篇自己滿意的作文后，例如一支破舊的鋼筆，單擊[確定]按鈕，回到“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框后，再單擊[確定]按鈕。
三、三、學(xué)生交流作品
將自己的作品（文章、畫圖）和幻燈片之間做好鏈接。
四、教師總結(jié)
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完幻燈片的基本知識(shí)，大家可以在日常生活中充分發(fā)揮電腦的優(yōu)勢(shì)，將自己學(xué)得的本領(lǐng)亮給大家看看。
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