第一篇：托班數學活動《分果子》教案

一、活動目標：1.學習2、3、4的分解組成。2.知道2、3、4各數分成兩份各有幾種不同的答案。活動準備：1.自備白毛、花貓卡片各一張，小魚卡片16張；數卡14.2.幼兒用書、筆，人手一份。

三、活動過程

1.游戲：對數。

a 教師：我們來玩對數的游戲，你們報的數和老師報的數合起來是5.如老師報1，幼兒則報4。

b 教師有意識地按從14或從41的順序報數。

c 請全體、小組或個別幼兒報出相應數目的數，與教師的數合起來是5。

2.以給白貓、花貓分魚引起幼兒活動興趣。

a 教師出示小魚和白貓、花貓，提問：4條魚分給白貓、花貓，每次白貓分得的魚要不一樣多，可以怎么分呢？

b 請部分幼兒上來將16張魚卡片分四次分給白貓和花貓，每次分四張，其他幼兒觀察。

c 引導幼兒集體觀察和討論：每次都把四條魚分給兩只貓了么？每次分成兩份的數目都不相同么？分成兩份的數目合起來是4么？記的和分的一致么？

3.幼兒操作活動。

a 請幼兒打開幼兒用書，按操作語要求完成幼兒用書，教師巡回指導。

b 分別請幾名分不同數量物品的幼兒展示并介紹自己的活動和記錄的結果。

c 集體檢查記錄結果，是否按總數要求分物品，判斷其分合是否正確，有無遺漏和重復的，并進行改正。

4.小結 2、3、4分成兩份各有幾種不同答案并認讀分合式。

第二篇：托班語言教案摘果子

兒歌《摘果子》

【執教人】：劉莉娜 【班 級】：托 班 【活動目標】：

1、幼兒能積極愉快地參與游戲活動，體驗與大家共同游戲的快樂。

2、在教師創設的情境中，能大膽的說出自己想說的話。

3、幼兒學說兒歌，并能初步仿編兒歌。

【活動準備】：毛毛蟲頭飾每人一個、蘋果、梨、樹葉人手一份（布置成蘋果園、梨園、小樹林的場景），各種食物圖片若干。

【活動過程】：

一、創設情境，激發幼兒興趣。

1、呀！今天天氣真好，毛毛蟲寶寶們我們一起去鍛煉身體好嗎？

二、在情境中摘果子，使幼兒初步理解兒歌內容。

活動了這么久，媽媽的肚子有點餓了，寶寶們你們的肚子餓不餓呀！那你們想吃點什么好吃的呀?。ㄓ變鹤杂苫卮穑?，媽媽發現了許多好吃的，我帶你們一起去吃好嗎？

1、老師帶著毛毛蟲寶寶們到一棵蘋果樹下，學說：“紅蘋果，紅蘋果，啊嗚，啊嗚吃掉了。

2、剛剛吃了蘋果，可媽媽還沒吃飽，你們吃飽了嗎？那跟媽媽來，我們去找更好吃的。大家一起到黃梨子樹前，學說：“黃梨子，黃梨子，啊嗚，啊嗚吃掉了。

3、寶寶，那邊還有一樣毛毛蟲最喜歡吃的東西，你們想知道是什么嗎？來，我先請一個寶寶爬過去看一下告訴媽媽是什么。毛毛蟲最喜歡吃樹葉了，來，我們也一起去吃樹葉吧?。ňG樹葉，綠樹葉，啊嗚，啊嗚吃掉了）

三、出示圖譜，再次鞏固兒歌

寶寶們今天我們吃得真高興，肚子吃得鼓鼓的，那你們告訴媽媽都吃了些什么？（請幼兒根據圖譜說出兒歌）

四、幼兒根據生活經驗，對兒歌進行仿編。

1、寶寶們，你們除了剛才吃過的食物，還喜歡吃什么?咱們用剛才的句式說出來，好嗎？

2、我還給大家準備了很多的食物了，請寶寶們趕緊去找一找。（根據幼兒所找的食物進行仿編兒歌）

附兒歌：《摘果子》

紅蘋果，紅蘋果，啊嗚，啊嗚吃掉了。黃梨子，黃梨子，啊嗚，啊嗚吃掉了。綠樹葉，綠樹葉，啊嗚，啊嗚吃掉了。

第三篇：托班數學活動教案

東湖幼兒園2008學第二學期教師期中檢查活動設計稿

托一班數學活動教案《開汽車》

執教者：沈 彥

活動目標：

1、感知數字“1”、“2”、“3”。（重點）

2、能找到和自己胸飾上相同的數字。（難點）活動準備：

1、幼兒人手一份汽車胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數字。大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

2、三張標有“1”、“2”、“3”數字的椅子。

3、開汽車的音樂。

4、小動物玩具一個?；顒舆^程：

一、游戲入場引題。

每位幼兒分一輛小汽車卡片，組織幼兒玩“紅綠燈”的游戲。教師提醒個別托兒紅燈停、綠燈行。

二、鞏固“1”、“2”、“3”，并通過游戲感知。

1、游戲“小汽車找媽媽”。

大汽車出示卡片，并問“幾號汽車寶寶在哪里？”幾號汽車寶寶回答“在這里?！辈㈤_到大汽車旁邊來。

2、游戲“說說我是幾號車”。

小動物找汽車寶寶來做朋友，小動物問“你是幾號車？”小汽車回答“我是幾號車。”

3、游戲“小汽車找家”。

大汽車的指令“幾號車回家了，這次幾號車回家了，最后請幾號車回家?！毙∑囬_到標有相應數字的椅子處。可讓幼兒互換汽車卡片，大汽車指令“請小汽車們回家了”。小汽車開到標有相應數字的椅子處。

三、回停車場休息，活動結束。

活動反思：

本次活動的創意很適合托班幼兒學習感知數字，因而我選擇了這個“開汽車” 的教材。幼兒對小汽車很是喜歡，并且平時也比較喜歡玩“紅綠燈”的游戲，因此以小汽車“紅綠燈”的游戲引題，提起了幼兒的興趣，對于我一下環節的開展很有利。

原本打算每個幼兒發三輛小汽車，同時感知數字1、2、3，但考慮到幼兒會因此而混亂，反而一輛小汽車的教學會比較清晰，結果活動的反映也正如我所料的，一輛汽車也能同樣感受數字1、2、3。而三個游戲的層層遞進，幼兒的配合也不錯，盡管會有個別幼兒需要個別指導，但整體的進度還是可體現，叫完整的完成了本次活動的教學內容與目標。

不過在本次活動中，也出現了不少問題。比如連續的游戲讓孩子比較興奮，有些收不回來，因而導致了對個別幼兒的指導抽不開身。對于這些個問題的解決，我打算再生成延伸課程，更融會貫通的讓幼兒鞏固知識內容。

第四篇：托班游戲教案：摘果子

目標:

1、學習屈膝前腳蹬地跳起的動作。

2、培養不怕困難的精神。

活動過程:

1、教師講解示范:屈膝,前腳蹬地向上跳起。

2、幼兒練習2-3次。

3、以“摘果子”的形式玩游戲:首先雙腳并攏跳進跳出膠圈,走過獨木橋,來到樹林里,跳起摘果子。然后往回跑。指導: 水平一:能學會縱跳觸物的動作,激勵幼兒模仿靈敏的猴子,快速走過獨木橋。鼓勵他們嘗試去摘長的高的果子。

水平二:指導幼兒走過獨木橋是要抬頭挺胸,雙手側平伸。摘果子時,必須屈膝,前腳蹬地向上跳。

附件:自編

環境材料: 膠圈2個,平衡木2條,繩子一條,果子若干

第五篇：托班活動教案

托班活動教案

一.設置理由(主題由來)在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復蘇，小動物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關的簡單知識，通過各種形式多樣的游戲活動引發他們關心小動物、關愛小動物的情感。

二.教育目的.1.觀察幾種小動物，知道它們的名稱。學一學它們的叫聲，聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。

2.在教師的幫助下，學習照顧小動物的簡單方法，知道它們愛吃什么。

3.萌發關愛小動物的情感。

4.學習兒歌、手指點畫的方法、表現小動物的主要特征。

精彩活動

活動一：動物的家

目標：1.布置不同的小動物的家，能分辨出不同動物的家

2.學習當小動物的爸爸媽媽，照顧小動物，并能與小朋友分享環境

準備：1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

2.請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。

過程：1.引導幼兒進入活動區，認識不同小動物的家。

2.請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導他們愛玩玩具，細心照顧動物寶寶，鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。

徐美家當小貓的媽媽，她能仔細的抱著小貓對它說：“寶寶乖，媽媽親親你!媽媽給你吃東西啊!”對小貓照顧的特別認真細微。

恬恬當小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說：“你兩只腳一起跳，快跟我學!”腳色語言運用相當好

3.帶寶寶游戲后，將它們各自送回自己的家。引導他們尋找不同的動物家的標記。

家家找到了有小魚的房子、恬恬找到有小兔標記的房子、美美找到了小骨頭標記，將小狗放在有骨頭標記的房子內。孩子們都正確的將小動物們送回了家。

美美還對小狗說：“你睡吧，天黑了!”并給狗兒蓋上了被子!

由此看出，孩子們已經能初步照顧這些小動物寶寶了!

活動二：小魚吹泡泡.目標：學習畫圓圈，能將圓圈的口封上.準備：魚缸形紙，上面畫有小魚游水的背景，彩筆。

過程：1.出示背景圖，請小朋友談一談圖上畫的是什么小動物。認一認它們的顏色，說說自己喜歡哪條魚。

圖片由玩后，孩子們非常興奮，紛紛大聲說：“我喜歡小魚，這條小魚好看：”指著紅色的魚說：“這條好看是紅色的，它的尾巴大!”淼淼也大聲的說：“小魚還游呢，真好看?！?/p>

2.“小魚會唱歌，你知道嗎?它唱的是泡泡歌?！苯處熓痉杜菖莸漠嫹?，注意邊畫邊提示泡泡要圓，最后要封好口這樣泡泡才漂亮

3.帶幼兒進行練習。請幼兒伸出右手食指在桌子上畫圓。小龍還邊畫邊說：“劉媽媽你看，我會畫泡泡，我畫了這么多泡泡!”

4.“請你們把小魚唱的歌畫下來吧!”幼兒作畫，教師給予有針對性地指導，提醒幼兒畫的圓盡量封口。對有困難的幼兒進行手把手的教

張允頤畫的特別的好，邊畫還邊給同桌的小朋友看：“你們看，漂不漂亮!”蔡辰、艾艾都畫的又多又好。楊恩畫的不太圓，在進行手把手地教后，有了進步，能將圓封好了。

5.講評幼兒作品.幼兒能評出自己的小魚特別的漂亮。還能為其他的小朋友拍手鼓勵。

托班活動教案二

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。

活動過程：

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)

1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。

5、小游戲：“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟??師：是誰在唱歌?假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找

（1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

（2、)提問個別幼兒：

（1、)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

（2、)如果沒有紅綠燈會怎么樣?

（3、)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

8、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)