第一篇：美麗的花裙子-幼兒園中班美術教案

美麗的花裙子

教學目的：

1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

教具準備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

2、導出課題：美麗的花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！

②（貼圖片）并提問：咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？

小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、教師示范：

考取九大美院人數最多的學校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。

三、幼兒作畫，教師巡回輔導

鼓勵幼兒大膽設計。

四、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

五、總結：

其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。

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第二篇：幼兒園中班美術教案：花裙子

【活動目標】

1、通過觀察用有規律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。

2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子，培養幼兒設計的興趣。

3、初步會互相欣賞作品，評價作品，獲得成功的體驗。

【活動準備】

1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。

3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干，分組擺放。

5、節奏明快的音樂磁帶。

【活動過程】

一、引起興趣，導入課題。

教師說：“今天，森林里要開動物狂歡節，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們去參加動物狂歡節，好嗎？”

二、請幼兒欣賞花裙子，引導幼兒說出自己見過的裙子款式，為設計做準備。

1、欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點）。

2、教師引導幼兒根據已有經驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領口還是方領口？裙子的下擺是什么樣子的？引導幼兒大膽發言。

3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？

三、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子，教師進行指導。

1、師：“咱們一起幫這些小動物設計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節，好嗎？”

2、請幼兒先商量好自己要設計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據需要選擇各種材料，合作制作花裙子。

四、評價欣賞，在歡樂的氣氛中結束活動。

1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。

2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節。

活動延伸：

1、在美工區為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。

2、組織幼兒穿上自己設計的花裙子開一場“小模特表演”。

第三篇：中班美術美麗的花裙子教案

【教學目的】

1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

【教具準備】

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

【教學過程】

一、組織教學。

二、導入新課。

1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

2、導出課題：美麗的花裙子。

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！

②（貼圖片）并提問：咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？

小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等。

2、教師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。

四、幼兒作畫，教師巡回輔導，鼓勵幼兒大膽設計。

五、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

六、總結：

其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。

第四篇：幼兒園中班美術教案：美麗的花裙子

美術教案：美麗的花裙子

教學目的：

1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

教具準備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

2、導出課題：美麗的花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！

②（貼圖片）并提問：咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？ 小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果??等等

2、教師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。

三、幼兒作畫，教師巡回輔導，鼓勵幼兒大膽設計。

四、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

五、總結：

其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。

美工活動：快樂的歌唱家

活動目標

1．體驗大家一起布置環境的快樂，知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動室。2．學習看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎上，折出小青蛙，并添畫細節部分。3．愿意并喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發展手部肌肉。活動準備

知識經驗準備：認識小昆蟲并能說出它們的名稱，有裝飾活動室的愿望。物質準備：折紙示意圖，小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的背景圖，《悄悄話》磁帶。活動過程

1．活動導入，引起幼兒折紙興趣。

(1)師：夏天到了，看池塘里什么開放了?池塘里除了有荷花，還有什么呢?(教師邊說邊出示荷花及池塘等教具，并和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區域。)

師：呱呱呱，誰來了呢?這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎?(教師魔術似的從“池塘”后面變出一只小青蛙，讓幼兒看看青蛙的外形及制作，隨后又變出了一群小青蛙。)師：誰愿意來摸摸它?它還會變呢。(教師折出的青蛙是可以當玩具玩的，提高了活動的趣味性。)(2)請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。(請了一個小女孩，她很高興地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起來了，高興極了，其他的孩子看到青蛙跳起來像真的一樣，都興奮地拍起手來，并從座位上站了起來，想湊上前看個究竟。)2．看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意思。師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎? 請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示范。3．幼兒折小青蛙。

(1)鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。(2)幼兒折紙，教師在需要的時候加以指導和幫助。

(3)為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。4．活動結束。

大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結束。

美術活動

太陽娃娃美發廳

設計意圖：

幼兒有創造符號的能力，有表現表達的愿望，美術活動是他們喜歡的一種游戲。通過這個活動，可以充分運用幼兒已有經驗，用線條、色彩、造型等不同的藝術方式表達，自由地再現生活中美好的、熟悉的事物，從中獲得愉快和滿足。活動目標：

1、能大膽運用各種不同的線與形，組合設計太陽的光芒。

2、激發幼兒用線進行描畫創作的興趣。活動準備：

1、掛圖

2、幼兒操作材料，水彩筆。活動過程：

1、太陽娃娃美發廳。

太陽娃娃要去參加舞會，想給自己設計一個漂亮的、與眾不同的發型，于是它來到了美發廳，請美發師為自己設計一款非常漂亮的發型。

你想不想做一個美發師？為太陽娃娃設計一款發型，讓它滿意地去參加舞會呢？

2、有趣的發型。

你去過美發廳嗎？和誰去的？在那里你都見過什么樣的發型？(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發型是哪種呢？

掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發型？有什么樣的花紋和圖案？

3、設計發型。

教師出示范畫，讓幼兒觀察。

請你做太陽娃娃的美發師，快為它們設計漂亮的發型，讓它們高興地去參加舞會吧！提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發型。幼兒設計，教師范畫。

4、我當美發師。

打開幼兒操作材料《美術》第13頁“太陽娃娃美發廳”給太陽娃娃設計發型。

5、重點指導。

鼓勵幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進行組合的變化。

給太陽娃娃的頭發染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。

6、發型專欄。

起設置發型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。

玩沙教案：沙中作畫

活動目標：

1.激發幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。

2.體驗沙中作畫的樂趣。活動準備：

1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場地：干凈的沙池。

2.24ｋ的平面硬紙板若干塊，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出）若干份。活動過程：

1.以談話的方式引出活動： 師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的？ 幼：用蠟筆在紙上畫畫。師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣？

2.幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創作畫。

3.將幼兒分成四大組，分別占據沙地四個角規劃的區域（每組中都有大班與小班的幼兒相配合進行“沙中創作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內容；必須大小班幼兒共同完成）。

4.共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進行點評。延伸活動：

1.與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同；沙畫只有線條沒有顏色；沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢？

2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會留下畫的輪廓。

3.幼兒試著用這種方法作畫，進一步激發幼兒對玩沙的興趣。

藝術教案：我的火車開來了

活動目標：

1、學習使用剪刀。

2、喜歡嘗試，體驗自己學會新本領的快樂。

活動準備：

幼兒用書、膠水、剪刀、小簍等。

活動過程：

1、認識、了解新工具：

教師出示剪刀，“你會使用剪刀嗎？” 請有經驗的幼兒演示怎樣使用剪刀。教師根據幼兒的演示，講解使用剪刀的方法和注意點：

“不能拿著剪刀比劃，剪刀不用時要放好。”

2、給火車“裝貨”：

教師示范粘貼貨物的過程，提示幼兒貨物粘貼時要靠近火車的車廂部位。

3、幼兒嘗試使用新工具：

幼兒使用時，教師注意觀察幼兒的掌握情況，根據需要給予指導。

4、欣賞幼兒的作品：

幼兒將自己的作品陳列在桌上，教師有意識地引導幼兒欣賞自己或他人的作品，體驗成功的快樂。

與幼兒說說是怎樣學會使用新工具的。

教師用贊賞的口吻祝賀幼兒學到了新本領，真了不起！

美術教案：七彩雨

設計意圖：

幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發幼兒的興趣。針對幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。活動準備：

1、材料準備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。

2、知識準備：觀察下雨及雨點落在池塘里出現小水花的情景。活動流程：啟發談話 操作演示 幼兒創作 游戲結束 活動過程：

一、啟發談話，引起興趣

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

二、操作演示，引出內容

1、演示討論，共同參與

1)油畫棒演示畫長直線雨

嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）

2）、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）

小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

2、激發興趣，嘗試取名

1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）

三、幼兒創作，教師觀察指導

1、引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。）

1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？

3、幼兒作畫，教師觀察指導

1）觀察幼兒調換顏色畫的情況。

2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

3）能否添加自己喜歡的東西

四、以游戲方法結束

幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。

美術教案：時尚寶貝

作者：洪嫻 發布時間：2008-8-13 21:55:06 單位： 來源： 關鍵字：幼兒園中班美術教案

幼兒園中班美術教案：時尚寶貝 活動目標：

1、萌發幼兒感受美，表現美的情趣，體驗成功的喜悅。

2、發展幼兒動手、動腦的能力。

3、鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽裝飾服裝。

活動準備： 錄音機、音樂、背心袋、包裝紙、皺紙、彩帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書、不干膠、剪刀、膠水，并根據需要為幼兒準備不同層次的材料。

活動過程：

一、觀看服裝表演

1、小朋友，你們好！今天，我們班來了很多時尚寶貝，你們看，他們來了。（放錄音，幼兒表演時裝秀。）

2、他們表演得怎么樣？你覺得他們什么地方最美？我們來問問哥哥姐姐。

二、根據意愿裝飾服裝

1、師：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他們的服裝和我們平時穿的服裝有什么不一樣，是怎么做的？大班幼兒介紹自己身上的服裝。（教師重點引導幼兒注意圖案的對稱）

2、幼兒構想：老師知道，你們也都想來學學哥哥姐姐，設計一件漂亮的衣服。

A、出示塑料袋：這是什么？對，這是塑料袋，但是，這個塑料袋能穿嗎？只要把下面剪開，套進去就是一件衣服了，老師已經幫小朋友剪好了。可是，這件衣服不漂亮，我們來把它裝飾一下，把它變成漂亮的服裝。

B、你想設計怎么樣的一件服裝？

C、你準備用什么材料來裝飾服裝呢？看一看有些什么材料。

3、幼兒裝飾自己的服裝。

A、鼓勵幼兒大膽的按自己的意愿設計服裝。（你們可以??）

B、教師啟發，引導幼兒積極創作。鼓勵幼兒相互幫助，并根據情況適當的幫助。

C、完成作品后請小朋友把自己用的材料收拾好。

三、幼兒展示自己的服裝

1、點評個別幼兒的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時，個別交流一下。

2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心，一起來表演時裝秀吧！音樂起，幼兒自由進行時裝表演。

編輯：cicy

幼兒園中班美術涂鴉活動：圓點娃娃找朋友

作者： 發布時間：2008-7-31 10:54:06 單位： 來源： 關鍵字：中班美術活動

幼兒園中班美術涂鴉活動：圓點娃娃找朋友

活動背景：

幼兒的好奇心是創造力的“種子”，是創造發明的起點，要培養幼兒的創造精神，就需要激發幼兒的好奇心。想象是創造力的“翅膀”，幼兒期是培養想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發揮想象力，以種下藝術的種子。活動實錄： 活動目標：

1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。

2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。活動準備：

1、圓點娃娃圖，調色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。

2、幼兒分組活動（15人）。

3、錄音機，圓舞曲磁帶。活動過程：

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。

師：“今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

二、圓點娃娃在散步——畫點

以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白 白的，它們現在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當當魔術師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。

三、圓點娃娃跳舞——自由連線（放一段優美的圓舞曲）圓點老師：“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。” 鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。

四、變“地毯”——涂色

圓點老師：“圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。”(指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。)

五、欣賞、想象

圓點老師：“看，圓點娃娃跳著優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？” 老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發他們對創造的興趣。活動反思：

這次涂鴉活動，我設計了一個游戲情景——圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節生動有趣，激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質？這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。

編輯：boluo

幼兒園中班美術教案：繪畫《春天的秘密》

作者： 發布時間：2008-3-15 20:17:55 單位： 來源：教育135網 關鍵字：幼兒園中班美術教案 春天

活動目標：

1．根據詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2．繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

3．培養幼兒合作精神。

準備：

1.熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經驗）

2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程：

1．請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

2．提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

（2）啟發幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物）

3．討論畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。

4．分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6．教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重復，可以提一些建議。

7．啟發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

延伸活動：

裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創作，集體圍繞一個主題來設計，充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現春天，沒有實踐。

原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創作，使孩子們感到活動還沒有結束。

編輯：cicy

幼兒園中班美術活動：為小動物穿衣服

作者：孫洋 發布時間：2006-12-7 13:18:53 單位： 來源：中國幼兒教師網 關鍵字：幼兒園中班美術教案 動物 衣服

幼兒園中班美術教案：為小動物穿衣服

設計理念：

近階段幼兒對小動物十分關注和喜歡，談話時也經常談論，在此基礎上生成了《可愛的小動物》系列活動，有“參觀動物園”“繪畫可愛的小動物”等,本節課是通過小動物要過冬為線索，在幼兒繪畫小動物圖形的基礎上,選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學活動，調動起幼兒的積極性、主動性，激發幼兒愛護小動物的情感及創作熱情，讓幼兒學習感受美、欣賞美，同時也為進一步發展幼兒的動手能力打下基礎。

活動目標：

1、啟發幼兒說出可以作畫的材料。

2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物“穿衣服”。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、激發幼兒愛護小動物的情感和創作熱情，積極參與動手制作的活動。

活動材料：

小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶

活動流程：

一、表揚鼓勵，提出問題

1、小朋友們，我們參觀了動物園，并且為動物園的小動物進行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子??，小朋友們畫得很好，小動物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請中一班的小朋友幫助它們。

二、作畫

1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小朋友們非常有愛心，想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。

2、小動物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請小朋友想一想，可以用什么辦法為小動物穿衣服？（涂色、粘貼）

3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來動手幫助它們吧！

4、幼兒自愿選擇動物圖片及制作方式。

5、提出作畫要求：小動物說，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認真聽老師講解。（錄音：涂畫、剪貼的注意事項）

6、幼兒作畫，教師巡回指導，對個別幼兒重點輔導。

三、活動延伸

1、請幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。

2、活動延伸：小動物非常感謝你們，但還想請你們為它們送點水果，好嗎？請小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動物。

反思：在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發揮了幼兒主動性、積極性、創造性，（如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等），同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力。教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發展，又達到了教育的目的。

幼兒園中班美術活動設計——拼圖形

作者：沈莉 發布時間：2007-11-17 22:01:12 單位： 來源：北京學前教育網 關鍵字：幼兒園中班美術活動設計

幼兒園中班美術活動設計——拼圖形

設計思路：

中班幼兒對單個的圖形已有了一定的認識，但對圖之間的相互關系認識還不夠。然而，幫助幼兒理清這些關系是至關重要的，因為要對事物有一個完整、全面的認識，就必須把它與相關事物進行比較，這也是我設計此活動的初衷。

根據中班幼兒的年齡和思維特征，此次活動以幼兒分組操作為主，為幼兒創設豐富的物質環境，給他們充裕的時間、空間，讓他們積累一定的感性知識。然后，組織講述、討論，幫助幼兒把獲得的感性知識進行整理升華。

目標：

1、通過拼貼，進一步熟悉圓形、長方形、梯形的特點，以及各圖形之間相互轉換的關系。

2、發展幼兒思維的靈活性、多解性。

重點：用已知的圖形概念來判斷。

難點：初步感知能拼和的圖形之間的特殊關系。

準備：教具：圓形、長方形、梯形娃娃各一大小半圓形若干，大扇形1個背景圖一張

學具：能相拼的大小半圓形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干漿糊、透明底板、擦布

過程：

一、今天來了三個圖形娃娃，請你猜猜它是誰？

1． 第一個圖形寶寶說：我象小朋友愛玩的呼啦圈，我象奧利奧餅干。（出示圓形）

2． 第二個圖形 寶寶說：我象一本書，我象教室的一門。（出示）

3． 看，第三個圖形寶寶是誰？（出示）你從那里看出它是梯形？

小結：梯形有四條邊，四個角，有兩條邊是平行的，有兩 條邊不是平行的。

二、呀！多美的一片草地呀！圓形說，我要變成一朵小花打扮草地長方形說，我要變成小石頭鋪條五彩路。梯形說，我要做個小蘑菇，讓小兔吃個飽。可是，我們的朋友太少了，怎么辦呀？（我來幫助你）等會兒，我們要找一些和它們張得很象的朋友，找的時候看仔細，看看象不象，如果不象，就想想辦法，等變象了再貼在底 板上，送到它的朋友那里去。

三、幼兒自由操作

指導要點：

1、引導幼兒用多種方法變化圖形

2、鼓勵幼兒多找幾個圖形寶寶

3、引導個別速度快的幼兒用拼好的圖形搭成一定的造型，裝飾花園。

四、講述、討論

1．誰幫助圓形寶寶找到朋友啦？你是怎么找到的？

討論：怎樣的半圓形才能拼成圓形。〈教師演示兩個不一樣大小的半圓形拼圓形，引出討論〉

小結：兩個一樣大小的半圓形才能拼成一個圓形。

2．這些都是長方形的朋友嗎？你用那些圖形拼成長方形？

3．你幫梯形找到朋友了嗎？你是怎么做的？引出討論：1是不是梯形？為什么？（引導幼兒用梯形的概念進行判斷）

五、延伸

今天，我們拼了圓形、長方形、梯形，把它們變成小花五彩路、小蘑菇，把大草地變

得美麗多了。下次，看看能不能拼成其它東西，把大草地變得更美麗。

編輯：cicy

中班玩沙教案：沙中作畫

作者： 發布時間：2008-11-6 17:04:31 單位： 來源：中國幼兒教師網 關鍵字：幼兒園中班教案

活動目標： 1.激發幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。2.體驗沙中作畫的樂趣。

活動準備： 1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場地：干凈的沙池。2.24ｋ的平面硬紙板若干塊，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出）若干份

活動過程： 1.以談話的方式引出活動： 師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的？ 幼：用蠟筆在紙上畫畫。師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣？ 2.幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創作畫。3.將幼兒分成四大組，分別占據沙地四個角規劃的區域（每組中都有大班與小班的幼兒相配合進行“沙中創作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內容；必須大小班幼兒共同完成）。4.共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進行點評。

延伸活動： 1.與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同；沙畫只有線條沒有顏色；沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢？ 2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會留下畫的輪廓。3.幼兒試著用這種方法作畫，進一步激發幼兒對玩沙的興趣。

編輯：cxz 幼兒園中班美術教案：有趣的拓印

作者：呂小英 發布時間：2008-2-13 21:19:54 單位： 來源： 關鍵字：幼兒園中班美術教案

幼兒園中班美術教案：有趣的拓印

活動目標：

1、能積極尋找并學習用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。

活動準備：

1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。

2、紙風箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

活動過程：

一、創設情景，激發興趣。

1、你們看過變魔術嗎？喜歡看嗎？今天老師來給大家變個魔術，好嗎？

2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風箏）現在老師要把這架風箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？

3、教師變“魔術”。瞧，一架風箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。

二、實踐操作，自主探究

1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

2、幼兒嘗試、操作。

三、集體欣賞、交流、討論拓印的經驗。

1、教師引導幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創意的幼兒給予鼓勵。

（1）你變出了什么畫？你是用哪些東西拓印的？你是怎樣拓印的？

（2）討論：為什么有的小朋友拓印成功，紋理清晰，有的卻效果不太好？

2、小結。

四、引發幼兒繼續思考、探索。

1、在你身邊、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫？

2、除了用油畫棒來拓印，還可以用什么來拓印呢?

3、你還有什么更新奇的拓印方法？請小朋友回家找一找，試一試。然后把你的畫帶回來給大家看，好嗎？

幼兒園中班美術教案：美麗的幼兒園

作者： 發布時間：2008-5-23 21:56:49 單位： 來源：中國成長網 關鍵字：幼兒園中班美術教案

活動目標：

1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕，練習制作并裝飾雙層蛋糕。

2、學會與同伴合作共同建構，學會協商解決問題的能力。

活動準備：

事先準備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

活動過程：

1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。

2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到處都是。

（2）若沙甩到眼內請閉上眼，不要用臟手揉。

（3）小組內存在的問題學會自己去解決。

5、幼兒表決心并做響應動作，預祝活動成功。

6、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學會協商解決自己的問題。

7、評價幼兒活動的情況，請家長來發言，評價幼兒的作品。

編輯：cicy 幼兒園美術活動教案：顏色隨情緒而定

作者：韓丹 發布時間：2009-4-26 22:18:40 單位： 來源：《學前教育》2009.02 關鍵字：幼兒園美術活動教案

活動由來

孩子們的情感世界是豐富多彩的，但近期從他們的作品中我發現，有的孩子表現情感很單一，大都是表現非常高興的事情，對于不愉快的復雜情緒不會表現，或表現得較少。我想欣賞名家的繪畫作品是幫助幼兒提高的一個有效途徑，于是，我找來了臺灣畫家幾米的兩幅情緒反差較大的作品。

活動一：欣賞美術作品《高興》與《不高興》

活動目標

1．引導幼兒欣賞美術作品，感受畫面中的情境，認識作品所表現的主題含義。

2．能夠感受作品的美感特點，了解作品的表現方法。

3．能大膽講述對作品的感受。

活動準備

投影儀，電腦課件《高興》與《不高興》。

活動過程

1．出示作品《高興》，請幼兒討論欣賞：你在畫上看到了什么?引導幼兒整體觀察作品內容。(一只小海豚和一個小女孩)

2．引導幼兒進一步感受作品，并能用語言大膽地表達出來。

(1)你能講一講畫面上的這個小女孩嗎?

(她像一個小天使，穿著漂亮的裙子，手里拿著小仙棒；她像超人一樣，因為超人能飛??)

(2)畫面上的海豚是什么樣子的?

(小海豚很可愛，嘴巴很漂亮；四只小海豚有的彎，有的不彎，有的調皮，姿勢都不同；有灰色的、金色的、藍色的、綠色的，它們的尾巴都有點藍色??)

(3)你覺得這幅畫說的是一件什么事?

(小女孩和小海豚正在玩游戲；他們在追著玩，可能是小女孩跑得太快了，帽子都掉了，小海豚在追小女孩的帽子??)

(4)他們的心情怎樣?你是怎么知道的?引導幼兒在觀察細節的基礎上，感受畫面中的情境，并能夠發揮想像大膽表述。

(很高興，你看小女孩的表情是笑瞇瞇的；小海豚的嘴巴也是笑的??)

3．出示作品《不高興》，引導幼兒討論欣賞：你在畫上看到了什么?

(一個人和小魚；畫的是海里??)

4．引導幼兒進一步感受作品，并能用語言大膽地表達出來。

(1)你們能講一講畫面上的這個人嗎?

(這個人很高；這個人在發呆，他好像也想當小魚；他在瞪著小魚??)

(2)畫面上的魚是什么樣子的?

(小魚的嘴巴是橫的??)

(3)你覺得這幅畫說的是一件什么事?

(這個人把樓房蓋到小魚的家里了；這個人可能想抓小魚??)

(4)他們的心情是怎樣的?你是怎么知道的?引導幼兒在觀察細節的基礎上，感受畫面中的情境，并能夠發揮想像大膽表述。

(這個人不高興，因為他的嘴巴是橫的；小魚想跟這個人玩，可是這個人不想跟小魚玩，所以他們才不高興的??

5．進一步深化幼兒對兩幅作品的對比與感受。

(1)你覺得這兩幅畫有什么不一樣嗎?

(第一幅畫的是高興的事，第二幅畫的是不高興的事；第一幅笑，第二幅不笑；第一幅是彩色的，第二幅是灰色的；第一幅畫中小女孩和小海豚的心情都很開心，所以用了彩色，而第二幅畫的顏色讓你看了心情就不舒服??)

(2)你能給這兩幅畫起個名字嗎?

(《快樂》和《生氣》，《快樂的小海豚》和《生氣的小魚》，《快樂的一天》和《生氣的一天》??)

教師的話

孩子們從這兩幅作品中感受到了畫家運用色彩表現情緒的特點，大膽地講述了自己對作品的感受與理解。通過對比欣賞，幼兒清晰地發現情感的表達是和色彩有聯系的。在欣賞過程中，孩子們從整體觀察作品內容到感受畫面中的情境，從對比觀察第二幅作品到發揮想像大膽表述，在一環扣一環的清晰步驟中，學到了繪畫表情的技巧，體驗到了色彩是與情緒情感有關聯的。

活動二：創作不高興的畫

活動目標

幼兒能大膽講述自己的感受，并能用繪畫作品呈現出來。

活動準備

不同色彩的紙張，畫筆。

活動過程

1．鼓勵幼兒結合生活經驗，大膽表達自己生活中曾發生的不高興的事情。

(1)你在生活中遇到過什么不高興的事嗎?能給我們講講嗎?

(我買的面具丟在了出租車上；我在小賣部買了包口香糖，可口拿倒了，等到家才發現都掉光了；妹妹到我家來玩，我很想讓她多住幾天，可她當天晚上就走了??)

(2)如果請你選擇紙張表達你的心情，你會選哪種顏色的紙呢?

(灰色，土黃色??)

2．幼兒創作作品《不高興》。

教師的話

天真爛漫的孩子還會有不高興的事情嗎?又有誰聽孩子們訴說過呢?一幅幅的作品讓我們看到了孩子們的情感表達。沒有這一次創作，我們永遠不知道孩子們的內心深處??

活動三：創作高興的畫

活動目標

1．引導幼兒欣賞與分享自己和他人的繪畫作品，并能用簡短的話語大膽表達自己的想法。

2．能夠用繪畫的形式表現自己的生活經驗，用適當的美術色彩表達不同的心情。

活動準備

幼兒與同伴的作品，不同色彩的紙張，畫筆。

活動過程

1．出示幼兒作品，請孩子們介紹自己的作品《不高興》。

(1)你畫的是一件什么事情?

(2)為什么選擇這幾種顏色?

2．幼兒互評，用簡短的話大膽表達自己的看法。

3．鼓勵幼兒結合生活經驗，大膽表達自己高興的事。

(1)你在生活中有什么高興的事嗎?能給我們講講嗎?

(媽媽給我買新衣服了；我學會跳繩了；媽媽給我買了一件奧特曼雨衣??)

(2)如果請你選擇紙張，你會選哪種顏色的紙呢?

(黃色，綠色，粉色??)

4．幼兒創作令自己高興的畫。

教師的話

在創作過程中，孩子們可以用繪畫的形式表現自己的生活經驗，用適當的美術色彩(如紙張和蠟筆的顏色)表達自己不同的心情。

“高興的畫”與“不高興的畫”有著明顯的反差，藝術給了我們通達彼此內心的通道，傾聽孩子們的訴說，我們與孩子的心貼得更近!編輯：cicy

幼兒園小班藝術教案：小豬逛果園（美術活動）作者： 發布時間：2009-6-12 09:37:28 單位： 來源： 關鍵字：幼兒園 小班 藝術教案 小豬逛果園

幼兒園小班藝術教案：小豬逛果園（美術活動）設計意圖：

小班幼兒好奇心強、想象力豐富，在他們的世界里，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍天上飛翔??所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由于受語言表達能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時只是涂了一個圈，但卻能樂滋滋地說：“我畫了一個香蕉”并陶醉在自己想象的天地。

看到幼兒的這一特點，我抓住另他們感興趣的水果課題設計了美術活動《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認識到各種水果，在講解作品時提高語言表達能力??真正地做到《綱要》中提倡的各種領域滲透教學新理念。活動目標：

1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

2、大膽想象并嘗試畫記號。

3、體驗幫助別人的快樂。活動準備：

多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。活動過程：

一、以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導入主題。

咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（幼兒進入活動室）

二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。

1、出現小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。

2、果園里有哪些水果？

3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一

邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？

三、討論各種簡單的畫記號的方法。

1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果？

2、幼兒討論。

我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢？

3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。（如：圓圈、箭頭??）

四、大膽想象并嘗試畫記號。

小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧！

幼兒繪畫。

五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結束。

第五篇：幼兒園美術教案 《美麗的花》

小班美術教育活動---泥工《美麗的花兒》

活動目標：

1、嘗試運用橡皮泥及剪刀、牙簽等輔助材料，學習用剪泥、連接的技法制作美麗的花兒。

2、體驗泥工活動帶來的快樂。

活動準備：橡皮泥、剪刀、牙簽、泡沫板（草地）、音樂磁帶、錄音機。活動過程：

1、談話：春游時見過那些花？有什么顏色？

2、出示泡沫草地，請幼兒在草地上種出美麗的花。激發幼兒制作花兒的興趣。

3、教師示范、講解用橡皮泥、剪刀、牙簽制作花兒的技能和方法。

4、幼兒進行泥工制作，教師巡視指導，重點指導幼兒剪泥、連接的技能。同時，引導幼兒用多種色彩的橡皮泥制作色彩不同的花兒。

5、幼兒作品展示，運用賞花、聞香、聽音樂模擬花兒成長的方式，引導幼兒進一步體驗泥工活動帶來的快樂。

6、教師小結活動情況，指導幼兒收拾材料。