第一篇：【高考語文復習教案】(選修)2014屆高三《語言文字應用》：3-1 字之初,本為畫——漢字的起源

積累與運用

1．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A．戳穿

力挽狂瀾

曖昧

食不果腹 B．震撼

融匯貫通

喧囂

響徹云霄 C．深奧

死不瞑目

氣慨

雍容華貴 D．凋蔽

嘩眾取寵

輟學

憤世嫉俗

解析 B項“融匯貫通”應為“融會貫通”，C項“氣慨”應為“氣概”，D項“凋蔽”應為“凋敝”。

答案 A 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A．拖沓

嬌生貫養

伶俐

倜儻不羈 B．造次

索然寡味

遷徙

慘絕人圜 C．描摹

幅員遼闊

惶恐

法網恢恢 D．窺測

慷慨激昂

裝禎

提要鉤玄

解析 A項，“嬌生貫養”應為“嬌生慣養”； B項，“慘絕人圜”應為“慘絕人寰”；D項，“裝禎”應為“裝幀”。

答案 C 3．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是 A．褻黷

頭暈目眩

沉湎

以儆效尤 B．戌邊

別無長物

殉情

摩肩接踵 C．緝私

功虧一匱

縈懷

嘻笑怒罵 D．矯健

冥頑不靈

璀璨

不循私情

解析 A項，“黷”應為“瀆”，B項，“戌”應為“戍”，C項，“匱”應為“簣”、“嘻”應為“嬉”，D項，“循”應為“徇”。

答案 C 4．下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是 A．翔實

詞不達意

冷寞

一愁莫展 B．痙孿

不經之談

偏辟

勵精圖治 C．風靡

蘗根禍種

攀緣

始作俑者 D．傾軋

氣沖宵漢

弘揚

撲溯迷離

解析 C項“蘗根禍種”的“蘗”字，應寫作“孽”。A項“冷寞”應為“冷漠”，“一愁莫展”應為“一籌莫展”。B項“痙孿”應為“痙攣”，“偏辟”應為“偏僻”。D項“氣沖宵漢”應為“氣沖霄漢”，“撲溯迷離”應為“撲朔迷離”。

答案 C 5．下列各組詞語中有錯別字的一組是

A．具備

萬事俱備

風聲

談笑風生

（）（）（）（）（）B．求實

實事求是

世故

人情事故 C．陳規

墨守成規

精心 漫不經心 D．直接

直截了當

劇增

與日俱增

解析 “人情事故”應為“人情世故”，為字音相同而誤。答案 B 6．下列詞語中沒有錯別字的一組是

()

A．激活

殊不料

推心置腹

可欲不可求 B．彪升

雙節棍

勇往直前

摸石頭過河 C．跌幅

捋胡子

摩拳擦掌

無縛雞之力 D．影碟

反頃銷

反腐倡廉

吹胡子瞪眼

解析 A項可欲不可求→可遇不可求；B項彪升→飆升；D項反頃銷→反傾銷。答案 C 7．下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的一組是 A．渾渾噩噩 針貶時弊 狗茍蠅營 貪臟枉法 B．脫潁而出

繁文縟節

回腸蕩氣

不徑而走 C．風聲鶴唳

紛至踏來

積毀消骨

穿鑿附會 D．人才匯萃 草菅人命

風靡一時

步履維艱

解析 A項中“針貶時弊”應為“針砭時弊”，“貪臟枉法”應為“貪贓枉法”；B項中“脫潁而出”應為“脫穎而出”，“不徑而走”應為“不脛而走”；C項中“紛至踏來”應為“紛至沓來”，“積毀消骨”應為“積毀銷骨”；D項中只有一個錯別字，“匯”應為“薈”，草多的樣子，現代漢語中沒有“匯萃”一詞。

答案 D

創新遷移

8．仿照下列例句中妙解漢字的用語特點，再自選一個不同的例字并對其進行妙解。(仿式可多樣化，但必須要突出“妙解”二字)[例句1]愁：秋來了，葉落了，心煩了。旱：烈日當空照，遍地水分干。[例句2]思：耕耘心田，收獲牽掛。謗：不當面指責，只在一旁議論。

答：_______________________________________________________________________ 答案(示例)懣：怨多了，氣滿了，心沉了；志：士來了，心定了，無悔了；冰：風起了，冬來了，水涼了；財：寶貝多，人才多，富貴來；明：日月共升，普天同照；沁：沐浴春雨，心有快意；忍：立刃于心上，臥薪嘗膽；守：將尺寸之地，收藏于心房之間；詩：把古寺一樣幽深的禪意說出來。(此題重在考查煉意，不考慮用哪種形式，根據對漢字意義解釋的高下，以及漢字與意義的對應聯系好差來定分數。)9．余光中先生說：一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構成就能詮釋含義，激發聯想。請仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語言描述它。要求：至少運用一種修辭方法。

[例句1]墨：大地滋養出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。

（）[例句2]鴻：江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。(1)塵：___________________________________________________________________(2)舒：___________________________________________________________________ 答案(1)塵：輕飄飄飛著的小土粒。人類啊，我本不是災害，應該好好思考產生我的原因了。

(2)舒：舍我其誰？偉大作家的豪言壯語。

第二篇：字之初,本為畫——漢字的起源

第一節 字之初，本為畫——漢字的起源

文字是語言的表象。任何民族的文字，都和語言一樣，是勞動人民在勞動生活中，從無到有，從少到多，從多頭嘗試到約定俗成，逐步孕育、選練、發展出來的。它決不是一人一時的產物。它隨著社會的發展而發展，有著長遠的歷程。只要民族的生命還存在，或者沒有受到強大外力的長期扼制，文字也和語言一樣，總要不斷地發展。它們仿佛都是有生命的東西，不斷地在新陳代謝，一刻也不曾停止，一刻也不會停止。

1．子曰：“君子欲訥于言而敏于行。”——《論語·里仁》

賞讀：孔子說：“一個有道德的人，言語要謹慎，工作要勤勞敏捷。” 2．子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”——《論語·里仁》

賞讀：孔子說：“看見賢人，應該想想怎樣向他看齊；看見不賢的人，應該自己反省反省(有沒有他那樣的毛病)。”

3．子曰：“君子喻于義，小人喻于利。”——《論語·里仁》

賞讀：孔子說：“一個有道德的人主要講的是大義，一個缺少道德的小人主要講的是利。”

閃耀·閃爍

兩詞均為動詞，均指(光亮)動搖不定，忽明忽暗。“閃耀”側重于閃光耀眼，光亮程度較高；“閃爍”著重于光亮動搖不定，忽明忽暗，光亮程度不太高。“閃爍”還可以形容說話人的情態，“閃耀”卻沒有這個意義。

例句1：每一滴露水在太陽的照耀下都閃耀著無窮無盡的色彩。例句2：天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石。穿鑿附會·牽強附會

“穿鑿附會”，穿鑿：把講不通的硬要講通。附會：把不相干的事拉在一起。生拉硬扯地解釋，把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進行解釋。“牽強附會”，把關系不大的事物勉強地扯在一起，勉強比附。

都表生拉硬扯(附會：把沒有關連的事物比附在一起)。異：“穿鑿”指硬把講不通的道理牽強解釋；“牽強”指把不相關的事硬拉在一起。

例句1：考古隊隊長還表示，所謂“72疑冢”純粹是歷史的穿鑿附會。例句2：小明在辯論會上經常牽強附會，因此總鬧出一些笑話！

課題鏈接

古漢字的“原始生民圖”

我們的祖先是怎么生活的？這個問題同學們一定很感興趣，可是那時候的生活情形并沒有留下文獻記載，我們該從哪兒了解呢？好在我們的原始先民很早就像畫畫兒那樣發明了文字，他們的衣食住行狀況也點點滴滴地滲透到了文字中，有圖畫性質的古漢字就成了一幅幅“原始生民圖”。讓我們從古代漢字中找尋先民生活狀態的蛛絲馬跡。(1)猜猜下面是些什么字

下面這些古漢字都是有關人的生活的。請同學們來猜一猜這些字是今天的什么字。

(2)講講這些漢字的造字方法

第一組都是關于“衣”的古漢字。第一個字是“衣”，本義是上衣。衣的字形就像衣服的樣子，上邊是衣領，下邊是衣襟，兩邊有袖子，和今天的上衣樣子差不多，可見甲骨文時代的“衣”字款式領導了中國服裝潮流達數千年。第二個字是“裘”，本義是皮衣，跟“衣”相比，多了些“皮毛”，后來加了“又”作聲旁，再后來像皮衣的形旁又換成了“衣”旁，就成了外形內聲的形聲字，再后來聲旁又換成了讀音相近的“求”，并且跳出來跑到了上邊，成了上聲下形的形聲字。這個字可以說明古人很早就開始穿皮衣了，而且是毛向外，裘是最常見的過冬衣服。第三個字是“弁”，是古代男子穿禮服時所帶的一種帽子。祭祀時戴的叫爵弁，田獵打仗時戴的叫皮弁，字形顯示的是人雙手托著弁的樣子，可見弁的形狀像翻倒的杯子。第四個字是“免”，“冕”的本字，字形像一個人頭戴一頂大帽子，帽子上還有一點兒裝飾，在古代一般地位比較高的貴族才能戴冕，“加冕”就是皇帝登基時戴上皇冠。第二組都是關于“食”的古漢字。第一個字是“即”，表示人去吃飯，也是個會意字。左邊像桌子和餐具，右邊像個跪坐的人，可見古人是席地跪坐著吃飯的。第二個字是“爨”，即燒火做飯，放一個鍋在灶上，下邊雙手拿柴往灶下添火，完全是一幅生動的做飯示意圖。第三個字是“酉”，像是古代盛酒的壇子。第四個字是“爵”，是古人喝酒用的酒杯，從字形可以清晰地看出，這種酒杯三足兩耳，杯腹比較深，前邊有流酒的槽。第五個字是“酌”，左邊是“酉”(酒壇子)，右邊是“勺”，表示用勺子從酒壇子里舀酒，舀出的酒倒入“爵”里再喝。

第三組都是關于“住”的古漢字。第一個字是“穴”，模擬的是一種半地下式的土室，在平地上先挖出一個大土坑，然后以坑壁為圍墻，坑頂四周用茅草搭成斜的屋頂。可見我們祖先最早的居住建筑就是這樣的。第二個字是“宿”，像一個人躺在室中的一條席子上。表示歇息、睡覺。第三個字是“廩”，本義是“糧倉”。古代的糧倉為了防潮，常常在倉底用大石塊把它架空，這個字就是描摹糧倉的形狀。第四個字是“郭”，本義是“外城”，字形像是一座城池的鳥瞰圖，中間的方框代表四方的城墻，上下的尖頂部分代表城墻上筑的哨亭。第四組都是關于“行”的古漢字。第一個字是“行”，像是十字路口，“行”的本義就是道路。第二個字是“舟”，平底，首尾略上翹，像一條船。第三個字是“車”，古代雙輪車最普遍，金文的“車”字最像雙輪車的形狀，兩邊的圓形代表車輪，中間以軸貫穿，豎著的是車轅，前邊有衡木，還顯示出了衡木兩側用來套車馬脖子的軛。這個字有時簡化字形，寫作“車”，楷書“車”的形體就是由此而來。

通過以上我們的“說文解字”，大家一定對古代人的“衣、食、住、行”多了一些了解。

預習作業

1．漢字采用“會意”造字的方法時，還有一種“疊羅漢”的方式，就是把兩個或幾個同樣的字形重疊起來。其中二字重疊的多是左右的并列結構，三字重疊的多是塔形的上下結構。比如下面的幾個字就是這樣造出來的(部分現在已很少見到了)。請查查字典，看看這些字是什么字，表示什么意思。

一“木”是“樹”，兩“木”成“林”，三“木”成“森”； 一“火”是“火”，二“火”成“炎”，三“火”成“焱”； 一“水”是“水”，三“水”成“淼”； 一“石”是“石”，三“石”成“磊”； 一“車”是“車”，三“車”成“轟”； 一“魚”是“魚”，三“魚”成“鱻”； 一“羊”是“羊”，三“羊”成“羴”。

答案 “林”：長在土地上的許多樹木或竹子。“森”：樹木眾多。“炎”：熱。“焱”：火焰。“淼”：水勢遼遠，同“渺”。“磊”：石頭多。“轟”：“轟”的繁體，模擬群車行進發出的巨大聲音。“鱻”：“鮮”的本字，本義可能是鮮魚的氣味。“羴”：“膻”的本字，本義可能是羊或羊肉的氣味。“疊羅漢”造的字的意思多是表示某事物眾多的情狀。2．下面是一幅漢字的演變圖。請同學們仔細觀察一下，看看這些不同的字，在演變中有沒有什么共同之處。然后試著總結一下漢字演變的特點。

答案 從這個圖表可以看出：古文字所使用的字符逐漸改變成比較平直的線條，象形程度降低，字形趨于方正。主流的演變趨勢是筆畫變少、書寫簡化。3．下面各組漢字中完全符合括號內所注的造字方法的一項是（）A．木(象形)休(會意)江(形聲)房(形聲)B．座(象形)占(形聲)架(會意)芳(形聲)C．固(形聲)攻(會意)旗(形聲)本(會意)D．語(形聲)究(形聲)材(會意)見(象形)解析 A項中“江”左形右聲，“工”和“江”古音相近。B項中“座”應該是形聲字；“占”從“卜”從“口”，是會意字；“架”是形聲字，上聲下形。C項中“攻”是形聲字；“本”是指事字。D項中“材”是形聲字；“見”(見)在“人”上加“目”，是會意字。答案 A 4．判斷下面漢字全都是形聲字的一項（）A．手 搶 慢 力 海 B．拉 琶 監 弦 裹 C．飲 蜻 跚 峰 地 D．鵡 警 霧 基 羞

解析 D項中“羞”本義是進獻食物，從“羊”、“丑”聲，所以也是形聲字。A項中“手”是象形字，像手的形狀。“力”是象形字，像人筋的形狀。B項中“監”(監)字形表示俯首在盛水的器皿里照臉，是會意字。C項中“飲”是會意字。答案 D

一、問題討論

1．漢字的造字法主要有哪些？

提示 ①象形字：指純粹利用圖形來作文字使用，而這些文字又與所代表的東西，在形狀上很相像。一般而言，象形文字是最早產生的文字。②指事字：用象征性符號或在象形字上加提示符號來表示的造字法，用指事法造出的字是指事字。③會意字：用兩個或兩個以上的獨體字根據意義之間的關系合成一個字，綜合表示這些構字成分合成的意義，這種造字法叫會意。④形聲字：在象形字、指事字、會意字的基礎上形成的，是由兩個文或字復合成體，由表示意義范疇的意符(形旁)和表示聲音類別的聲符(聲旁)組合而成。形聲字是最能產的造字形式。意符一般由象形字或指事字充當，聲符可以由象形字、指事字、會意字充當。2．從結構上看，形聲字的形旁和聲旁的組合部位主要有幾種方式？ 提示 主要有六種方式。①左形右聲：材偏銅凍證騎秧 ②右形左聲：攻頸削瓢放鵡雌 ③上形下聲：管露爸芳崖宵界 ④下形上聲：架案慈斧貢膏凳 ⑤外形內聲：固病庭閥園匾裹 ⑥內形外聲：悶問聞辮辯贏嬴

3．漢字從最初誕生的樣子到現在，主要有幾種基本樣貌？

提示 漢字從最初誕生的樣子到現在的樣子，主要有甲骨文、金文、小篆、隸書和楷書五種基本樣貌。

二、知識結構

??文字的產生? 漢字的造字方法 ?漢字的起源?甲骨文

???金文漢字的演變?小篆?隸書

??楷書??

象形

??指事?會意??形聲

三、相關知識 1．識別古代漢字。

課本中所列古文字對應今天的漢字(P39)分別是：“舟、車、冊、又、其(“簸箕”的“箕”的本字)、月、川、刀；門、鳳、魚、鹿、羊、牛、犬、豕；下、亦(“腋”的本字)、龍；貝、翼、射、立；女、婦、乳、毓(同“生育”的“育”)；書、從、莫(“暮”的本字)、明。” 2．了解造字方法。

課本中所列古文字(P39)的造字方法和演化情況分別是：

第一行：象形字。“車”的繁體“車”，原本有兩個車輪，后來簡化只剩一個車輪。“其”表示“其是同音假借”。

第二行：象形字。“鳳”的繁體“鳳”，在象形字形的基礎上加了表音的聲旁“凡(“原來的”、“變成了”)，成了形聲字“鳳”。古漢字“豕”和“犬”的區別在于“豕”尾巴短，“犬”尾巴長，“豕”的肚子肥，“犬”的肚子瘦。

第三行：“下、亦”是指事字。“下”字是在一橫下面加上一短橫；“亦”字用兩點點出人的兩腋位置。“龍”是象形字，“龍”的繁體“龍”。

第四行：象形字。“射”像人手拿弓箭要發射的樣子。“”表示“翼”，像鳥的翅膀。第五行：“女”是象形字。古代婦女地位低，所以“女”字像一個斂著雙手跪坐著的人。“婦”繁體“婦”，是左形右聲的形聲字。“乳”是會意字，像一人胸前乳頭突出，雙臂抱子喂奶，后來把字形左右切割，左邊手臂和“子”結合，右邊僅剩下了彎鉤。“毓”是會意字，字形表示母親生育孩子。“子”倒寫，下邊的小點表示血水。后來“母”旁變成“每”旁，倒“子”和小點合并成“”旁。

第六行：會意字。“書”的繁體“書”，表示手拿毛筆寫字。“從”表示一人跟從另一人。“莫”字像日在草叢中，表示太陽將落下，假借表示否定義的“莫”。“明”表示月光照進窗內，表示光亮之義。

積累與運用

1．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．黯然銷魂

出其不意

憑添

魁梧 B．桀驁不馴

竭澤而漁

詰責

快捷 C．終身幸福

一見忠情

終生

由衷 D．勞燕分飛

言笑晏晏

鴻燕

姿勢 解析 A項憑—平。C項忠—鐘。D項鴻燕—鴻雁。答案 B 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．拖沓

嬌生貫養

伶俐

倜儻不羈 B．造次索然寡味遷徙慘絕人圜 C．描摹幅員遼闊惶恐法網恢恢 D．窺測慷慨激昂裝禎提要鉤玄

解析 A項，“嬌生貫養”應為“嬌生慣養”。B項，“慘絕人圜”應為“慘絕人寰”。D項，“裝禎”應為“裝幀”。答案 C 3．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．覺解

質疑思辨

德藝雙馨 棒槌里插繡花針——粗中有細 B．癥候目不遐接蕓蕓眾生 飛機上開研討會——高談闊論 C．福祉連篇累櫝穿鑿附會 電線竿上插土豆——大小是個頭 D．篇幅曲高和寡妍媸必露 吊扇下面拉家常——講風涼話

解析 B項遐—暇。C項櫝—牘，竿—桿。D項必—畢。答案 A 4．下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是（）A．翔實

詞不達意

冷寞

一愁莫展 B．痙孿不經之談偏辟勵精圖治 C．風靡蘗根禍種攀緣始作俑者 D．傾軋氣沖宵漢弘揚撲溯迷離

解析 C項“蘗根禍種”的“蘗”字，應寫作“孽”。A項“冷寞”應為“冷漠”，“一愁莫展”應為“一籌莫展”。B項“痙孿”應為“痙攣”，“偏辟”應為“偏僻”。D項“氣沖宵漢”應為“氣沖霄漢”，“撲溯迷離”應為“撲朔迷離”。答案 C 5．下列各組詞語中有錯別字的一組是（）A．具備萬事俱備風聲談笑風生 B．求實實事求是世故人情事故 C．陳規墨守成規精心漫不經心 D．直接直截了當劇增與日俱增

解析 “人情事故”應為“人情世故”，為字音相同而誤。答案 B 6．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．撼衛

簽單

暗度陳倉

賠禮道歉 B．宣泄坐鎮歷行節約燈火闌珊 C．諜血跟貼備受歡迎談笑風生 D．煤炭截流出人頭地奉為圭臬

解析 A項撼衛—捍衛。B項歷行節約—厲行節約。C項諜血—喋血，跟貼—跟帖。答案 D 7．下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的一組是（）A．渾渾噩噩 針貶時弊 狗茍蠅營 貪臟枉法 B．脫潁而出繁文縟節回腸蕩氣不徑而走 C．風聲鶴唳紛至踏來積毀消骨穿鑿附會 D．人才匯萃草菅人命風靡一時步履維艱

解析 A項中“針貶時弊”應為“針砭時弊”，“貪臟枉法”應為“貪贓枉法”。B項中“脫潁而出”應為“脫穎而出”，“不徑而走”應為“不脛而走”。C項中“紛至踏來”應為“紛至沓來”，“積毀消骨”應為“積毀銷骨”。D項中只有一個錯別字，“匯”應為“薈”，草多的樣子，現代漢語中沒有“匯萃”一詞。答案 D

創新遷移

8．仿照下列例句中妙解漢字的用語特點，再自選一個不同的例字并對其進行妙解。(仿式可多樣化，但必須要突出“妙解”二字)[例句1]愁：秋來了，葉落了，心煩了。旱：烈日當空照，遍地水分干。[例句2]思：耕耘心田，收獲牽掛。謗：不當面指責，只在一旁議論。

答：________________________________________________________________________ 答案(示例)懣：怨多了，氣滿了，心沉了。志：士來了，心定了，無悔了。冰：風起了，冬來了，水涼了。財：寶貝多，人才多，富貴來。明：日月共升，普天同照。沁：沐浴春雨，心有快意。忍：立刃于心上，臥薪嘗膽。守：將尺寸之地，收藏于心房之間。詩：把古寺一樣幽深的禪意說出來。(此題重在考查煉意，不考慮用哪種形式，根據對漢字意義解釋的高下，以及漢字與意義的對應聯系好差來定分數。)9．根據下面一則故事，按要求概括“倒繃孩兒”的含義。

宋代苗振想參加史館任職考試，晏殊說：“你長期在官場，文筆會有荒疏，應稍稍溫習一下。”苗振說：“哪有做了三十年的接生婆會‘倒繃孩兒’的！”苗振落榜后，晏殊說：“苗振還真的把嬰兒包扎倒了。”

(1)“倒繃孩兒”原指：___________________________________________________(2)本故事中喻指：_____________________________________________________ 答案(1)接生婆把出生的嬰兒包扎倒了。

(2)比喻一向做慣了的事因一時疏忽而弄錯了。(或：苗振本來擅長寫文章卻落榜了。)

第三篇：【高考語文復習教案】(選修)2014屆高三《語言文字應用》：4-2 詞語的兄弟姐妹——同義詞

積累與運用

1．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

①毋庸________，法蘭西優秀的民族文化是人類歷史上的一筆寶貴財富。②小男孩一下子________索然了，站在那里沒有目標地東張西望。③當浮力大于物體所受的重力時，物體上浮，________ 物體下沉。A．置疑 興味 反之

C．質疑 趣味 否則

B．質疑 趣味 反之 D．置疑 興味 否則

（）解析 質疑：動詞，提出疑問。如，質疑問難。臵疑：動詞，懷疑(多用于否定式)。如，不容臵疑，無可臵疑。興味：一時性的興趣，一時產生的興趣。趣味：持續時間長的興趣，愛好。反之：是與之前所述，完全相反，中性詞。否則：是與之前所述內容不同，一般指結果，貶義詞居多。

答案 A

2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（）。

①春天的腳步近了，大草原上的冰雪漸漸________成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壯觀。

②人與人之間要想減少誤會，化解矛盾，和諧相處，那么加強彼此________是非常重要的。

③每天天還沒亮，位于城郊的農貿批發市場就________起來，人們又開始了一天的勞作。A．溶化 溝通 喧嘩

C．融化 勾通 喧嘩

B．溶化 勾通 喧鬧 D．融化 溝通 喧鬧

解析 本題考查近義實詞的辨析。“溶化”與“融化”都有“(冰、雪等)變成水”的意思，但“溶化”還有“(固體)溶解”的意思，適用范圍更廣，在①句中二者均可。“溝通”意為“使兩方能通連”，中性詞；“勾通”意為“勾結串通”，貶義詞。②句中人與人之間的思想交流當用“溝通”。“喧嘩”與“喧鬧”都有“聲音大而雜亂”的意思，但“喧鬧”還有強調“熱鬧、吵鬧”的意思。③句寫天還沒亮的農貿批發市場，且與“起來”搭配，應用“喧鬧”。

答案 D 3．下列橫線處應填入的詞語，最恰當的一組是 “達”是忠于讀者，“雅”是對于文學語言的忠誠。

②走在大街上，天色微暗，行人稀少，________幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。③“天生我材必有用”，這不是詩人 ________，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。

A．解釋 偶然 妄自尊大

C．解釋 偶爾 妄自尊大

B．解讀 偶然 夜郎自大 D．解讀 偶爾 夜郎自大

（）①對嚴復提出的“信、達、雅”的翻譯標準，有學者________為：“信”是忠于原作，解析 “解釋”與“解讀”一組詞語的區別就在于兩個不同的詞素：“釋”在對概念等做出詮釋，而“讀” 多是對文字作主觀認知上的處理；“偶然”和“偶爾”都含有“有時候、不經常”的意思，但“偶爾”常修飾動詞，語境中修飾“飄落”，“偶然”常修飾名詞；“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的、自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名詞的性質出現，一般不作謂語，而“妄尊自大”作形容詞，在語境中作謂語。

答案 C

4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

（）①這一個字琢磨好半天，________窮年累月地去下修辭的功夫，我們不去過多地提倡。②因為詩人并沒有告訴這位女郎的年齡、容貌以及互道珍重的兩人的關系，但這并不________讀者在自己的想象中創造出一個動人的畫面來。

③但是，也不可對詩的欣賞存在著不切實際的奢望，以為讀詩可以“創造一切”，因而也可以________一切。這是不可能的。

④我要給阿Q做正傳，已經________一兩年了。但一面要做，一面又往回想，這足見我不是一個“立言”的人，因為從來不朽之筆，須傳不朽之人。

A．以至 妨害 洞悉 不只

C．以致 妨害 洞察 不只

B．以至 妨礙 洞悉 不止 D．以致 妨礙 洞察 不止

解析 “以至”往往指由于程度深而導致的結果，多指好的結果；“以致”往往是由于前邊有原因而導致的不好的結果。“妨礙”指事情不能順利進行，或阻礙，多用于具體行為；“妨害”指有害于，著重指有害處，程度較重。“洞悉”指知道的程度；“洞察”指觀察的程度。“不止”一是指繼續不停，二是指超出某個數目或范圍；“不只”是不但、不僅的意思。

答案 B 5．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

①工業時代里，技術的________ 成就了人類進步中最波瀾壯闊的畫卷。

②對于人與人之間本質上無法深入的________，一個人總能夠在某個時候領悟到。③一個民族有一個民族的共同生活、共同語言，________ 也就有了它們的共同的意識和無意識，或者叫共同的心理狀態。

A．演化 溝通 進而

C．演進 溝通 進而

B．演進 勾通 從而 D．演化 勾通 從而

（）解析 “演進”，指的是“演變、進化”的意思，在變化過程中有進步。“演化”，多指自然界的變化。從語言的搭配來看，宜選用“演進”。“勾通”，暗中串通，勾結。“溝通”，能夠通連。從褒貶色彩與語境來看，宜選用“溝通”。“從而”，用來引出目的或結果，著重表示相因相成的關系。“進而”，則表示在前一行動的基礎上進一步的行動，著重于遞進關系。從句意的邏輯關系看，宜選“進而”。

答案 C 6．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

（）①這塊地本來就好，________ 又上足了肥，明年你家小麥的收成肯定是差不了的。②科學技術事業的繁榮________ 離不開科技工作者的辛勤勞動，但從根本上說，它是一定經濟和社會關系的產物。

③我們明確規定：工程造價由承包單位一次包死，虧損自負，________ 歸己。④我那位親戚在上海算是有門路的，可我寫信求他在上海給我謀份差事，他卻在回信中叫苦不迭，百般________。

A．何況 雖然 結余 推脫

C．況且 雖然 節余 推脫

B．況且 當然 節余 推托 D．何況 當然 結余 推托

解析 ①“況且”和“何況”都表示進一層。“況且”用于陳述句中，“何況”用于反問句中。②“當然”的后邊有時也和“雖然”的后邊一樣發生轉折。“當然”強調所講情況沒有疑問，“雖然”側重于表讓步。③“節余”指節約余下的，“結余”指結算余下的。④“推托”是借故拒絕，對象是別人的事；“推脫”是推卸，對象是自己的事。

答案 B 7．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

①工作人員已經________ 了會議代表返回的機票。

②有些人利用稅制改革的機會，故意把水攪渾，乘機哄抬物價________ 暴利。③凡愿加入青年詩歌愛好者協會的，一經審查批準，立即發給會員證，并免費________ 詩集一冊。

A．預訂 謀取 惠贈

C．預定 牟取 惠贈

B．預定 謀取 奉贈 D．預訂 牟取 奉贈

（）解析 ①從詞義看，“預定”中的“定”是“規定”或“約定”之意，“預訂”中的“訂”是“訂購”之意，據語境應用后者；②從詞的感情色彩看，“牟取”屬貶義；③從對象看，“惠贈”是表對對方行為的尊敬之意，據語境應用“奉贈”。

答案 D 8．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

（）①我掉首東顧，只見云霧彌漫，山巒隱現，絢爛的彩霞竟然已經渺無________!②故鄉的小溪永遠在我的心中靜靜流淌，輕輕私語，________我精神的撫慰。

③中韓圍棋再度交鋒，韓國隊實力不可小覷，中國隊的水平________高超，行家估計中國隊勝率較大。

A．蹤跡 給予 越發

C．蹤影 給予 更加

B．蹤跡 給以 更加 D．蹤影 給以 越發

解析 “蹤影”與“蹤跡”中，“蹤跡”通常只能與“跡象”有關，往往用于人或動物上，彩霞則留不下痕跡，故選“蹤影”；“給予”與“給以”中，“給予”是及物動詞，可帶賓語，而“給以”則是不及物動詞，故選“給予”；“越發”與“更加”都表示程度加深，但“越發”往往與時間因素有關，如“這一月來，他越發瘦了”，而“更加”則沒有這方面的限制。

答案 C

創新遷移

9．根據上下文，將下面一段文字填完整。

從古至今，動物在中國人的生活觀念中有著很重要的地位，不少動物都具有豐富的象征意義。在含有動物的成語乃至熟語中，有蘊含褒揚或鼓勵意的，如“馬到成功”，表達了對創業者的良好祝愿；又如“____________”，表達了____________________。也有蘊含貶斥或諷刺意味的，如“鼠目寸光”，表達了對見識淺陋者的嘲諷；又如“____________”，表達了____________________。答案(示例一)“鵬程萬里” 對前途遠大者的祝福； “喪家之犬” 對失魂落魄者的鄙夷。

(示例二)“聞雞起舞” 對勤奮者的贊賞； “驚弓之鳥” 對驚恐萬分者的嘲笑。10．在下面橫線處仿寫，要求舉出兩個以“一”開頭的熟語，并對其中蘊涵的情趣或理趣，作簡要的說明。

“一”字是漢字中筆畫最簡單的一個字，也是使用極廣的字。在生活中帶有“一”字的熟語，往往言簡意賅，形象生動，富有情趣或理趣。比如，“一帆風順”形象地表現出做事非常順利，毫無阻礙與挫折；再如，__________，形象地表現出____________________；再如，____________，形象地表現出____________________。

答案(示例)“一觸即發” 勢態十分緊張，突顯緊迫和危險易做，沒有困難與懸念。

事情很容 “一蹴而就”

第四篇：【高考語文復習教案】(選修)2014屆高三《語言文字應用》：6-1 語不驚人死不休——選詞和煉句

積累與運用

1．依次填人下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節和諧的一句是（）(1)適逢深秋時節，________江碧舸流，色彩絢麗，美景盡覽。

(2)我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。________每一陣風過，我們都相互致意。

①獨立洲頭，俯瞰山紅林染，②獨立洲頭俯瞰，山紅林染，③葉，相觸在云里；根，緊握在地下。④根，緊握在地下；葉，相觸在云里。

A．①④

C．②③

B．①③

D．②④

解析(1)句橫線后面的句子是景物描寫，“江碧舸流，色彩絢麗，美景盡覽”都是四字，音節整齊。如果選②，“山紅林染”既是景物描寫，也是四字音節，與后文前后和諧一致。而以“獨立洲頭俯瞰”領起，使“瞰”與“染”、“覽”正好押韻，不僅音節整齊和諧一致，而且內容層次清晰。(2)句先從內容上看，橫線前面分明是寫樹根，后面分明是寫樹葉；從形式看，橫線前后兩個句子的韻腳分別是“起”、“意”，而④句韻腳是“里”，正好押韻。

答案 D 2．分別比較下列句子，上下文銜接較好的一項是

（）①遠處看，山頂上明顯地有座寶塔。可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上。②遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上。③他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。

④他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。這些活他們過去不但沒干過，連見也沒見過。

A．①③

C．②③

B．①④

D．②④

解析 ①敘述角度前后不同，前句是“山頂上”，后句是“寶塔”，文意不夠貫通。③句法單調、板滯，不如④用“這些活”與上句賓語(即“這些活”指代的內容)相接，自然、緊湊。

答案 D 3．在語段的甲、乙兩處，填入的最恰當的一項是

處，(乙)________。白帝城扼守瞿塘峽的西口，江面狹窄，水勢湍急。

甲a.高峽背依，長江下臨，形勢雄壯。b．背依高峽，下臨長江，形勢雄壯。

乙a.城內有白帝廟、武侯祠、望江亭、觀星亭等古跡。b．白帝廟、武侯祠、望江亭、觀星亭等古跡就在城內。A．甲a 乙b

B．甲a 乙a

（）白帝城在四川奉節縣城東四公里處，(甲)________。這是三國時蜀主劉備兵敗臨終托孤之C．甲b 乙a

內”。

答案 C

D．甲b 乙b 解析 甲處b與“白帝城”話題一致，同一主語。乙處若要與前后連貫，只能選a—“城4．下面四句話，分別強調“年齡經歷”和“處所”的一組是 軍營哨卡。

（）①不同年齡、不同經歷的一代青年終于走進了大學校園，從田間地頭，從工廠車間，從②一代青年，不同的年齡，不同的經歷，終于從田間地頭，從工廠車間，從軍營哨卡走進了大學校園。

③從田間地頭，從工廠車間，從軍營哨卡，不同年齡、不同經歷的一代青年終于走進了大學校園。

④一代青年終于從田間地頭，從工廠車間，從軍營哨卡走進了大學校園，不同的年齡，不同的經歷。

A．③和④

C．④和①

B．②和①

D．②和③

解析 ④將“不同的年齡”“不同的經歷”從修飾限制“青年”的定語中剝離出來放在句末表強調；①將狀語“從田間地頭，從工廠車間，從軍營哨卡”放在句末表強調。

答案 C 5．把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號)①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狗鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。④吃完早飯后，繼續南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。

答：________________________________________________________________________ 解析 第④句交代時間，“草原帶和森林帶”具有總括性，應作為首句。后面按內容分為兩類，一類寫草原②，一類寫森林①③⑤。到底先寫草原還是先寫森林呢？首句(第④句)已經給了兩個提示點，一是“繼續南下”，說明應先選北坡后選南坡；二是“草原帶和森林帶”，根據前后排序照應性原則，應先選草原，后選森林。寫森林三句又該如何排序呢？根據第④句提示“南下”、“進入”、“森林帶”可知，①句是遠看森林，③句“遮天蔽日”提示該句是剛進入森林所見，⑤句則是進入森林后所聽。

答案 ④②①③⑤。

6．下面是中央電視臺播出的一則關于“文明”的公益廣告，請仿照畫線部分的句式，以“感恩”為主題寫一則公益廣告。

有時候，文明離我們只不過是10公分的距離；有時候，也許只是幾十厘米的寬度；也有時候，可能只是一張紙的厚度；我相信，其實文明就在我們心中。我們會在生活中不經意地流露。有時候，多一個手勢，對別人來說就是多一點體諒；有時候，多一點耐心的等待，對別人來說就多一點關愛；有時候，多一點點分享，對別人來說就是多一點溫暖。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 “文明”本是一個抽象的概念，但是，中央電視臺的這則廣告語用排比句式，通過“距離”“寬度”“厚度”等對其進行描述，將其形象化了。“感恩”不像“文明”那么抽象，但應該體現在行動中，因此在組織答案時，要寫出感恩的具體做法。

答案 有時候，感恩只是心底的一句感謝；有時候，感恩只是節日里的一個問候電話；也有時候，感恩只是把他人送給自己的微笑轉送給更多的人；我相信，其實感恩就在于我們的那份心意。

7．按照下面句子的結構(??甚或??固然??，可是??)，另寫一個句子。(50字左右，語意連貫)

幾盞燈甚或一盞燈的微光固然不能照徹黑暗，可是它也會給寒夜里一些不眠的人帶來一點勇氣，一點溫暖。

答： __________________________________________________________________ 解析 本題考查學生句子仿寫能力。考生應注意觀察所提供例句的句式特點(本題例句是轉折關系的復句)，仿寫時要特別注意題干規定的句子結構“??甚或??固然??，可是??”。同時，所寫句子要符合語法規則，語言要簡明、連貫、得體。

答案 這些年的樓市發展甚或城市建設固然有開發商的貢獻，可是有幾個開發商的財富里沒有失地農民、城市居民的血和淚？

8．下面是一首《祖國頌》的長詩節選。讀后仿照相應的句子，把空缺的句子補齊，要求想象合理，比喻恰當，整體結構一致。

如果我是一只小鳥，①________，為你唱起一千支一萬支歌；如果我是一粒種子，也要播撒在你溫暖的土地上，②________；③________，也要融進你廣袤的胸懷，去催動繁榮富強的浩海瀚波。我深深地戀著你呵，我親愛的祖國，偉大的祖國。

答案 ①也要飛翔在你明亮的天空 ②為你捧出一束沉甸甸的花朵 ③如果我是一朵小小的浪花

創新遷移

9．從下面課文中任選一篇，運用對稱的表達形式，寫一則課文評價語。示例：《雷雨》：雷雨沖刷冷酷虛偽，電火吞噬孽債情仇。

《邊城》_________________________________________________________________ 《赤壁賦》_______________________________________________________________ 答案 《邊城》：湘西景美，邊城情深。《赤壁賦》：赤壁賞江月，蘇子嘆人生。

10．用“中國的書法”作開頭，重組下面的句子，不得改變原意。

書法家就是運用這支筆創造了世界上獨一無二的書法藝術，使中國的書法成為表達民族美感的工具。

中國的書法_________________________________________________________________ 答案 能夠成為民族美感的工具，是因為書法家用這支筆創造了世界上獨一無二的書法藝術。

11．從下列16個詞語中選取最恰當的8個，分別填入短文中的畫線處。參差不齊 甚囂塵上 簇堆 擁擠 同時 勞累 出沒 傳送 錯落有致 塵土飛揚 琳瑯 喧嘩 一同 忙碌 游動 傳遞

大河家是甘肅南緣邊界上的一個回民小鎮。密集的、土夯的農家__①__地排成幾條街巷，街頭處有一塊__②__的空場，那就是著名的大河家集。店鋪__③__，人馬__④__，集上半數以上都是頭戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青楊樹的梢頭，遠近能看見十幾座之多。

出集百步，便是咆哮黃河。

在這里等擺渡，一眼可以看見甘青兩省，又能__⑤__見識回藏兩族。傍大河家集一側是甘肅，黃土綠樹，戴白帽的回民們終日在坡地里__⑥__。大河彼岸是青海，紅石嶙峋，服色尚黑的藏人們隱約在山道里__⑦__。大河家，它把青海的柴禾和藥材，把平犄角的藏羊和甘肅的大蔥白菜，把味濃葉大的茶??在轟鳴滾翻的黃河水上__⑧__。答案 ①參差不齊 ②塵土飛揚 ③簇堆 ④擁擠 ⑤同時 ⑥忙碌

⑦出沒 ⑧傳遞

第五篇：【高考語文復習教案】(選修)2014屆高三《語言文字應用》：5-2 句子“手牽手”——復句和關聯詞

積累與運用

1.依次填入下面一段文字中橫線處的關聯詞語，恰當的一組是

（）小說家應盡可能把人物對話寫得流利自然，生動活潑，______不能完全像實際說話。______講故事或作報告，______又決不能像日常說話那樣支離破碎，______不寫稿子，______應像一篇文章。

A．雖然 而 卻 即使 也

C．盡管 而 卻 雖然 但

B．盡管 可是 而 雖

但 D．雖然 相反 可 即使 也

解析 根據文段的最后兩個空格，可將四個選項分為兩組，即A、D為一組，B、C為一組，到底在哪一組中選擇，應該根據語意關系來確定，這里沒有轉折關系，排除B、C；再比較A、D的區別，抓住是選擇“而”還是“相反”，因為上下句之間不存在矛盾關系，所以應該選擇A，最后，把確定的選項的所有詞語帶入句子中閱讀，感受前后語意是否連貫。

答案 A 2．填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一項是

①解放前這個地方不但沒有水澆地，______吃的水也得從幾十里外挑來。②現代科學技術的發展日新月異，______從前神話中的一些幻想都可能成為現實。③他沒有從上次的錯誤中認真吸取教訓，______這次又犯了類似的錯誤。A．以至 甚至 以致

C．以致 以至 甚至

B．甚至 以至 以致 D．以致 甚至 以至

（）解析 “甚至”用于程度，“以致”用于結果(多指不好的結果)，“以至”是一個連詞，用在下半句話的開頭，表示由于上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結果。

答案 B 3．下列句中關聯詞使用恰當的一項是

A．這篇文章雖然內容很精彩，但是語言樸實無華，平易近人。

B．如果我們前一段時間克服一些學習上的困難，那么今后的困難也同樣能夠克服。C．文化藝術事業固然要用錢，然而一出戲的服裝就花掉幾萬元，也實在不值得。D．該公司負責人曾表示，業務擴大的原因，主要是由于投資后公司的周轉資金充足。解析 A無轉折，B無假設，D“的原因”與“由于”重復。答案 C 4．填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是 人際環境。

②如果單純面向直觀的市場，看到什么專業能夠賺錢就開什么專業______吸引家長、學生的“投資趨向”，這就在某種程度上失去了高校辦學的本質職能和客觀社會責任。

③現在我們更需要加強黨的團結，______經過全黨的團結達到整個工人階級和全國各族人民的團結。

A．以便 以

借以

B．借以 以便 以

（）①新時期的年輕人必須采取高度的自我控制的方法，______有效地調整自己去適應各種

（）C．以

以便 借以

答案 D

D．以

借以 以便

解析 關鍵是第②句，前有假設情況，故用“借以”(憑借??來)較妥當。5．下列各句中加點的詞使用恰當的一項是

A．市教育局的通知既已寄出，實驗小學卻未收到，可能是郵局出了問題。．B．盡管我國乒乓球運動水平居世界領先地位，我們也不能缺乏危機意識，不能忽視對接．．班人的培養。

C．誘思探究教學論的課題組人員一致認為，這個高中學生所提出的數據很有價值，有助于對課題的深化研究。．D．與中國傳統農業的刀耕火種方式相比，先進國家機器化的播種與收割無疑是更現代化．的生產方式。

解析 A．“既”作為連詞，表示前提條件，本句是轉折關系，“既”要改為“雖”。C.“對”與“于”重復累贅，應刪去“對”。D.“更”表示在前者基礎上程度的加深，因為前一分句并非現代化的生產方式，故“更”使用錯誤。

答案 B

創新遷移

6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 ________。________，________。________，________。

①是通過各個端口的自主調整而自我實現的 ②即使某個端口壞了，某些節點斷裂了 ③而且，“云”的升級更新 ④“云計算”時代，單機的自身性能已經微不足道 ⑤也不會影響到“云”自身的功能 ⑥手機、電腦以及其他設備，就其計算能力來說是一樣的

A．②⑤⑥③①④

C．④⑥②⑤③①

B．②③①⑤④⑥ D．④⑤⑥②③①

（）“云計算”被視為革命性的計算模型，“你不需要很強大，你的力量在云里”。________，（）解析 緊承所給句子中“你不需要很強大”的內容，選擇④“單機的自身性能已經微不足道”；之后扣住②中的“即使”，⑤中的“也”、③中的“而且”等關聯詞語即可。

答案 C 7．在文中橫線處填上恰當的虛詞，使上下文連貫起來。將答案寫在文段下面對應的序號后。

倔強自重，清高狂狷，執著于真理，不屈服于權貴，__①__會使文人們入世坎坷，清貧困窘，__②__失去寶貴生命，__③__卻能讓他們特立獨行，堅守原則，保持人格尊嚴。想想看，胡銓、季羨林之所以讓人們“高山仰止，景行行止”，__④__他們的道德文章，博學多才，__⑤__包括他們傲骨錚錚，“又臭又硬”的倔脾氣嗎？

答：①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ 答案 或許 甚至 但 除了 不也

8．從下列10個詞中選取最恰當的5個，分別填入短文中的畫線處(不得重復)。

補充 嚴重 剔除 填補 重要 清除 甚至 融匯 并且 滲透

隨著中國文化的開放，這些年來，英語的習語和新詞慢慢__①__到漢語體系中，并成為漢語詞庫的一部分，__②__取代了一部分漢語詞匯。為了維護漢語的規范性和純潔性，新聞出版總署下發《關于進一步規范出版物文字使用的通知》，要求__③__中文出版物中那些“不中不西”的詞匯。但很顯然，單向地拒絕外來詞匯也并非擺脫中文困境的萬靈丹。在英語詞匯大肆闖入中文領域的背后，是中國人使用漢語能力的普遍下降。不得不借助外來詞__④__思維上的空白。更__⑤__的是，英語悄然“入侵”的背后依然隱藏著我們缺乏自信的國民心態。

答案 ①滲透 ②甚至 ③剔除 ④填補 ⑤嚴重

9．微博是當下網絡流行的寫作行為之一。請閱讀下面一則新聞，將自己的評論寫成一條50字左右的微博。

21世紀的白領張曉“穿越”到康熙四十三年，搖身一變成為馬爾泰·若曦格格，她念著“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷”來拍康熙的馬屁；和雍正帝(四阿哥)、八阿哥談三角戀愛，再和十三阿哥把酒言歡，高談“自由主義”“人生來平等”??

這是35集“穿越劇”《步步驚心》的故事情節，它贏得了超高收視率。繼“穿越劇”《宮》之后，《步步驚心》引發大眾的廣泛關注，既有一路飄紅的收視率又有鋪天蓋地的罵聲。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案(示例一)現在的穿越劇毫無歷史觀可言，只是好玩好看、新異奇怪，人物設置更是天馬行空，這類穿越題材的影視劇是對歷史文化的不尊重。

(示例二)一個現代人帶著現代思想穿越到古代，參與我們熟悉的歷史，讓觀眾看到現代思想和古代思想的碰撞，確實充滿了矛盾和戲劇效果。(贊成與反對均可，需言之成理)10．將下面五個單句組成一個復句，要求不改變原意，語句連貫。①魯迅是一位聞名世界的文學家。②魯迅從不把自己看得高人一等。

③魯迅認為自己不過是工農大眾中的“一個平凡的人”。④魯迅和人民群眾始終是緊緊站在一起的。⑤魯迅的感情和人民大眾的感情始終是息息相通的。

答：_____________________________________________________________________

答案 魯迅是一位聞名世界的文學家，但他從不把自己看得高人一等，而認為自己不過是工農大眾中的“一個平凡的人”，他和人民大眾始終是緊緊站在一起的，感情始終是息息相通的。