第一篇：生命之歌教案

花城出版社出版，普通高中課程標準實驗教科書音樂必修《音樂鑒賞》

生命之歌

【授課人】

黎斯琪

【教學對象】

高中一年級

【教學目標】

了解音樂與生命的關系，理解搖籃曲、婚禮進行曲、葬禮進行曲的風格特點，拓展音樂視野。并樂于聆聽音樂，通過欣賞不同階段的音樂，感悟生命的美好，潛移默化中加深對音樂與生命的理解和熱愛。

【教學重、難點】

通過聆聽不同風格的音樂，總結出搖籃曲、婚禮進行曲、葬禮進行曲的特點；并通過對音樂的分析，深入了解音樂與生命的關系，得出“音樂伴隨我們終生”“生活中處處都有音樂”的結論。

【教學過程】 導入

師：同學們，我們知道人生會經歷生、老、病、死四個階段。生命是會消失的，但音樂卻記載著人們的喜怒哀樂和點點滴滴，并永遠流傳在世界之中。因此，世界上留下了許多美好的生命之歌。

新課講授

搖籃曲

師：下面，我們來聽聽，這首生命之歌告訴了我們什么？（播放PPT中的音頻）

學生：搖籃曲……（勃拉姆斯的《搖籃曲》）師：那什么是搖籃曲呢？ 講解搖籃曲的定義：搖籃曲，原是母親撫慰小兒入睡的歌曲，通常都很簡短。旋律輕柔甜美，伴奏的節奏型則帶搖籃的動蕩感。（PPT播放）

那同學們還聽過哪些搖籃曲呢？(《月光光》、舒伯特《搖籃曲》……)下面，我們繼續來欣賞一下不同風格的搖籃曲會帶給我們怎樣的感受。（播放PPT中的音樂）

1、《when the child is born》——流行音樂

這是一首流行風格的搖籃曲，感覺很清新，而且我們經常聽到的搖籃曲大多采用器樂或女聲演唱、合唱的形式要演奏及演唱，而這首搖籃曲則是由男聲來演唱，別有一番風味。

2、《搖籃曲》——古典音樂（大提琴、小提琴、鋼琴協奏）

這是一首大提琴、小提琴和鋼琴協奏的搖籃曲。形象分明，大提琴和小提琴單獨協奏的部分就像一對母子在進行情感上的交流，給人以溫馨和諧的感覺。

3、《檳榔樹下搖網床》——廣東民歌（視頻格式）

這首搖籃曲是我們廣東的一首民歌，音調柔和、親切、真實，生動地展示了一幅母親哄孩子的畫面，能然我們想起年幼時的溫馨片段。

提問總結搖籃曲特點

音調：親切溫暖、柔和； 力度與速度：較弱，緩慢的； 旋律與音色：平穩且流動的，柔美的；

節奏：有律動、流暢的。

小結：相信每個人的心目中都有自己的搖籃曲，這些不同的搖籃曲陪伴著我們度過幼年的美好而溫馨的時光，從我們剛剛欣賞過的三首搖籃曲中，選擇一首你最喜愛的搖籃曲，讓我們閉上眼睛，回憶一下幼年美好時光。（回到PPT中，欣賞完學生評選的搖籃曲）

婚禮進行曲

師：生活中有很多幸福的時光，下面我們來看看這些幸福的瞬間帶給我們的感受。（播放PPT中的相冊視頻）

1、芭蕾舞劇《魚美人》婚禮片段

歡快的音樂節奏和快速流動的旋律，讓我們感受到了婚禮的熱鬧場面。這舞劇選曲，描繪了魚美人與獵人之間的愛情故事，描繪了一幅海底世界中的熱鬧婚禮場面。

2、電影《音樂之聲》婚禮片段合唱

合唱形式的婚禮進行曲，給人以莊嚴、輝煌、氣派的感覺。

3、芭蕾舞劇《仲夏夜之夢》合唱片段

很早就聽過這段音樂，這也是很多電視電影中都會采用作為婚禮進行曲的一首，這個版本也是最為普及的婚禮進行曲。

4、《婚禮曲》中國民間音樂

喜慶、熱鬧，典型的中國婚禮音樂。歡快的節奏讓人聯想到抬花轎的場面。提問總結婚禮進行曲特點

曲調：親切，莊重； 力度與速度：適中，行進、進行曲；旋律與音色：優雅華麗，絢麗輝煌；節奏：整齊規整

小結：婚禮是我們人生中最神圣的一個儀式，我們剛剛欣賞的四部音樂中，都能體會到那種婚禮的喜慶、莊嚴地氣氛但卻有一種幸福的感覺。

葬禮進行曲

（播放PPT中的葬禮視頻）

師：葬禮進行曲是生命最后的告別音樂，是對生命的挽留，是音樂對人的生命最后的陪伴與尊重，是生命進入另一個世界奏響的序曲，它表現了親人對死者的回憶，一種神圣的祝愿和無聲的嘆息。

葬禮肯定是悲傷的，可是葬禮進行曲可不都是悲傷的，在它憂傷的旋律中還隱藏著一些其他的東西，下面，我們來聽聽，這些音樂里隱藏著什么？（播放PPT中的音樂與課件）

1、肖邦《葬禮進行曲》——第二鋼琴奏鳴曲第三樂章

氣氛非常沉重、壓抑，感覺很痛苦。加重的低音旋律營造出一種沉痛的音樂氛圍，令人有窒息的感覺。

2、貝多芬《降E大調第三交響曲》——《英雄》交響曲第二樂章 這首交響曲并不像肖邦那版本那么沉重，感覺更像是與死者在進行心靈的對話。

3、馬勒《第一交響樂》第三樂章——獵人的送葬行列

中間有《兩只老虎》的曲調，雖然有點憂傷，但有時又有點歡快。因為它講述的是一群森林動物抬著去世獵人的靈樞送往墓地，兔子拿著小旗，走在它前面的是一隊波希米亞音樂家，貓、蟾蛛、烏鴉等為他們伴唱，牡鹿、鹿、狐貍及森林中其它飛禽走獸尾隨送葬行列，其中他們還擦拭著裝出來的眼淚，作出各種令人發笑的姿態。因此音樂也就有了一些詼諧的曲風。

提問總結葬禮進行曲特點

曲調：憂傷，低沉； 力度與速度：沉重，緩慢； 旋律與音色：低沉，暗淡；節奏：進行曲式特點。

小結：死亡在我們東方人的印象中都是可怕、危險、陰森的，然而在許多西方國家中對死亡有著不同的理解。我們剛剛欣賞的四部音樂中都能體會到這一點。

本課總結

1、總結搖籃曲、婚禮進行曲、葬禮進行曲的特點

2、音樂與生命的關系

師：從誕生的那一刻起，音樂就陪伴著人生每一段豐富的經歷。輕柔親切的搖籃曲訴說著母親全部的愛與希望；莊嚴而輝煌的婚禮進行曲見證者一個個幸福而激動的時刻；沉重肅穆的葬禮進行曲陪伴著人走完那生命最后的旅程。讓我們珍愛生命，珍愛青春，用我們精彩的人生去譜寫我們的生命之歌。

第二篇：生命之歌

生命之歌

20世紀，一個獨特的生命個體以勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫凱勒——一個生活在黑暗中卻給人類帶來光明的女性，一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。

然而，正是生活在這么一個幽閉在聾啞世界里的人，卻畢業于哈弗大學德克利夫學院，并用生命的全部力量到處奔走，創建了一家家慈善機構，為殘疾人造福。她不僅用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，而且還將自己所經歷的痛苦和幸福記錄下來，給后世以勉勵。這是海倫凱勒的生命之歌，一首堅強之歌，是值得我們永遠傳唱的歌曲。

《假如給我三天光明》正是她的自傳。羅斯福的夫人曾經說過：“人類的美一旦被識破，我們就永遠不會忘記?！痹谒詈蜕臉啡ぶ袆P樂小姐給我們這些沒有那么多困難需要克服的人們上了永遠不能遺忘的一課。

比起海倫凱勒來，我們的生活比她好多了。我們在學習上有老師的教導，生活上有父母的倍加疼愛嗎，還有健康的身體，而海倫凱勒呢？她只有幾個月的光明，她的生活中沒有陽光，而她卻堅強地走了過來，創造了奇跡。而我們呢？學習、生活上有一點點的困難就灰心喪氣，被困難所壓倒。現在社會上普遍都是獨生子女，父母從小的寵愛，造就了今天他們的脆弱，經不起任何打擊。但是我們總要長大，未來的路上沒有了父母，即使路再坎坷，再崎嶇，再難走，我們也要走下去。不經歷風雨怎能見彩虹？自己選擇的路即使爬也要到達終點。而這在某種意義上來說也是一種不可多得的財富。

正如洪戰輝所說的：“是要精神不倒，就沒有什么可以難倒你：只要脊梁不彎，就沒有扛不起的山。”

這是我們的歌，我們的生命之歌。

第三篇：生命之歌

各位老師、親愛的同學們：

大家好！今天，我要演講的題目是《安全伴我行》。

“孩子，要繞過前面的石子??！”這是母親在我蹣跚學步時的指點。“孩子，要當心路上的汽車??！”這是父親在我飛車上學時身后的叮嚀?！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重

于泰山！”只有牢記警句，安全才能伴我們同行！的確，從我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃

地行走在人生道路開始，我們就一直依賴著“安全”這根拐杖。沒有了它，我們可能會摔跤，可能走不過風風雨雨，更不可能到達人生的巔峰！“生命”一個多么鮮活的詞語；“安全”一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

大家都知道，人類最基本的需求——除了對空氣、水、食物的需求外，就是安全了。

生命是何其可貴！有了生命，才有快樂與悲傷；有了生命，才有希望與理想；有了生命，才

有競爭與拼搏……世界上最珍貴的莫過于生命，而生命對每個人卻只有一次。所以，有人說：

“生命是寶藏！”，有人說：“生命是黃金！”，而我說：“生命是花朵！”就像春天里絢麗多彩的花朵！可是，有些人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

近幾年，校園傷害事故頻頻發生，因樓道擁擠造成的踩踏事件、課間打鬧造成劃破或

骨折、課堂上被鉛筆尖扎傷、實驗過程中被燙傷等等意外也時有發生。

面對一次次深刻的教訓，我們要深刻認識到：安全工作并不僅僅是校長、班主任老師的事，更不是辦一次手抄報、開一次班會和搞一次活動就可以完成的事。

同學們，我們可以不畫手抄報、可以不答安全知識教育問卷，但是我們必須知道，當

自己遇到危險的時候，如何避免和遠離傷害。因此，我們必須學習安全知識，學會怎樣保護

自己，安全的行為是我們每一個在校學生義不容辭的責任！

基于這些認識，我認為：首先，我們全體同學都要有高度的安全意識，充分認識到安

全行為的重要性和緊迫性；認真的遵守中學生安全手冊。從一點一滴做起。你可知道你的平

安，是獻給父母最大的孝心。

同學們，讓我們行動起來，從今天開始，從現在開始，從我開始，做安全教育的示范

者、傳播者、先行者，同時，也是受益者！我的演講完畢！謝謝！

高二十九班宋佩雯

第四篇：生命之歌

唱響安全生命之歌

安全是什么？安全就是愛護和保護人的生命不受損害。安全是一種尊嚴，它既是對他人的尊重，也是對自己的尊重。安全是一種文明，是時代的進步、社會的發展和人的整體素質的提高。安全是人生幸福的港灣。有了安全，才有歡樂和溫暖，有了安全，才會擁有美麗的人生。

安全靠什么？安全靠責任心，在工作的每一分鐘、每一秒鐘，安全隱患隨時都可能像兇殘的野獸張開血盆大口，盯著我們脆弱的肉體，麻痹我們的神經。只有強化安全意識，增強責任心，安全生產才不受威脅，只有增強責任心，安全才有保障，生命才會美麗。

安全，是多么美好的字眼，如同溫馨一樣，讓人倍感親切、踏實。然而，在現實生活中，卻常常發生許多觸目驚心的事故。事故的發生有客觀的原因，但更多的卻是人為的原因而造成的。不注重安全宣傳，不注重安全生產，不注重安全操作，使得多少幸福家庭慘遭不幸。

近年來，古交公路段結合養建管工作實際，著重在提高道路安全通行能力上下功夫，切實采取多種有效措施來預防和減少交通事故的發生。一是合理設置平交道口，并配置示警樁、減速帶等必要的安全設施；二是在急彎陡坡前方設置安全行車溫馨提示牌；三是在連續下坡路段噴劃振蕩式減速

帶，增設防撞護墻和反光示警樁；四是在具備條件的路段全部安裝反光燈，保障夜間行車安全；五是仔細排查道路安全隱患，加強道路交通安全宣傳教育，完善各類標志標牌；六是加大日常巡查力度，及時清除影響暢通運行的路面堆積物；七是積極組織討論，認真分析和研究影響道路交通事故發生的基本規律，不斷改進養建管工作的方式方法。

如果說公路建設是一首美妙的樂曲，那安全就是這首樂曲中的音符，音符不全樂曲就會走調 ；如果說國家是一個圓，那安全就是這個圓的半徑，半徑越小圓就越小。安全構筑了我們美好的家園，安全成為我們連接親朋好友的紐帶。朋友們！為了我們美好的人生，為了我們家庭幸福，為了我們公路興旺，為了我們國家昌盛，更為了整個世界少一點悲哀，多一份歡笑。來吧！讓在坐的每一位朋友都要記住“安全，安全就是最美麗、最動人、最實在的幸福！”。

古交段：劉變香

第五篇：生命之歌-讀后感

生命之歌

樹，砍斷了枝條還能夠再次生長；草，燒了還能夠再長。懸崖上的一棵松樹茁壯的生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，一粒種子，可以掀翻壓著他的石塊，頑強的向上生長著……在我的印象當中，杏林子就是這樣的熱愛生命的人：她即使面對極大的困難，也是頑強不息。

杏林子她本名叫做劉俠，是1942年出生，死于2003年，自12歲起，就患有“類風濕性關節炎”致使她腿不能行，手不能舉，肩不能抬，頭也不能轉。殘而不廢的她，憑借堅強的毅力，數十年來堅持自修，成為臺灣文壇上的著名作家，著有四十多本著名散文、小說、傳記、劇本，被譽為“臺灣最具影響力的作家”。而且，她還說過這樣一句話：“雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活得更加光彩有力！”

從杏林子身上，我體會到了做人要自強不息，懂得拼搏，不能夠面對挫折就放棄或者半途而廢。我還知道了做人要懂付出，要懂得給予。我們要勇敢的面對困難，要勇敢的活下去，要像 “生命的意義在于拼搏，因為世界本身就是個競技場”這句名言一樣勇敢的拼搏，要像巴金

爺爺說的一樣 “我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取?！币惨裣荣M羅姆說的一樣 “人并非為獲取而給予，給予本身便是無與倫比的歡樂?！边€要像向喬·貝利說的一樣“有了堅定的意義就等于個雙腳添了一雙翅膀?！?/p>

我們要勇敢的面對困難、面對挫折，所以我們一定要堅強的生活、頑強的生活和自強不息的生活！