第一篇：綜合實踐活動教案三

綜合實踐活動教案三:

科學利用能源

活動目標: 1．了解能源與人們的生產、生活及社會發展的關系，增強能源意識。2．通過制作風車發電機模型、太陽能集熱器、沼氣桶等科技活動，掌握科技制作的一般方法，提高動手能力。

3．通過不同風車的對比實驗，選出最佳風車，并且初步了解選擇最優方案的原則和方法。

4．知道身邊有哪些常規能源及可利用而未利用的能源，并能嘗試創造性地設計身邊能源的利用方案，服務社會。

5.了解常規能源的功與過，知道怎樣合理利用常規能源。6.激發科學開發和利用身邊能源及新能源的愿望。

活動重、難點：

重點： 1.了解能源與人們的生產、生活及社會發展的關系，增強能源意識。

2.了解常規能源的功與過，知道怎樣合理利用常規能源 3.激發科學開發和利用身邊能源及新能源的愿望。

難點：1.通過制作風車發電機模型、太陽能集熱器、沼氣桶等科技活動，掌握科技制作的一般方法，提高動手能力。

2.知道身邊有哪些常規能源及可利用而未利用的能源，并能嘗試創造性地設計身邊能源的利用方案，服務社會。

活動時數：2課時

第一課時

活動要點：學會制作風車。

一、導入：

談論——家中能源使用情況。

二、新課：

1.了解風車的工作原理和造型。1).組建活動小組(6-8人一組)。2).查閱相關資料并寫摘錄卡。3).展示、交流小組成果。2.思考風車的制作方法。

1）備選工具：剪刀、鉗子、起子、銼刀、記號筆、靈敏電流計或發光二極管。

2）備選材料：薄塑料板、易拉罐的金屬皮或薄馬口鐵、薄木板、膠水、金屬棍、專用馬達或電動玩具上的馬達、大小齒輪及小軸承，帶孔小木塊、螺絲釘等。

3）制作示例：教師以三葉風車為例展示制作過程。3.各小組制定制造方案。

4.教師巡視，對各組方案提出修改建議。

三、課內小結：

這節課我們了解風車的工作原理，初步學會了風車的制作方法。

四、課后作業：

小組合作，組裝傳動并作發電試驗。

第二課時

活動要點：制作評比,探究影響風車轉動情況的因素,探究能源的科學利用。

一、復習導入：

經過一周的努力，各小組都已完成了自己的作品。我們來比比看那組作品最優秀。

二、比一比：

從以下兩方面進行比較—— 1.弱風下風車葉片啟動快慢。

2.強風下風車轉動快慢及平穩程度。

三、探究影響風車轉動情況的因素：

1.對比實驗。2.觀察記錄。3.分析總結。

四、自主探究：

1.化石燃料的是與非 2.沼氣的利用 3.太陽能

五、總結：

能源為提高人們的生活質量，使人們享受現代化生活提供了保障。

六、課后作業：

查閱相關資料，寫一篇小論文，談一談自己對如何科學利用能源的構想。

第二篇：綜合實踐活動(三)

五年級語文備課主備人：寇大波課時編號：037

綜合實踐活動

（三）備課時間：2007年月21日

活動目的：

通過設計既環保又實用的紙制品，使學生懂得節約用紙的道理，培養學生從小養成勤儉節約的良好習慣。

活動重點：

了解各種紙制品的文化特點和不同風貌及用途。

活動難點：

了解各種紙制品的文化特點和不同風貌及用途。

活動準備：

廢紙、資料

活動進程：

一、引入新課

教師談話：說明我國第一條紙易拉罐生產線已研制成功的休息。激發學生學習的興趣。

二、提出問題：

聰明的你，能設計出既環保又實用的紙制品嗎？

三、學生操作：

將自己的設計寫下來或畫下來。

五年級語文備課主備人：寇大波課時編號：037

四、在小組內學生介紹自己的小發明，并進行欣賞各人的設計。

五、根據學生的設計，讓學生發表意見，提出建議。

六、評出優秀作品，給予表揚。

七、總結 ：

鼓勵學生繼續努力做好既環保又實用的紙制品。

第三篇：綜合實踐活動教案

綜合實踐活動教學設計

教學內容：落葉跳舞 活動目標：

1、喜歡秋天，感受秋天落葉的美景。

2、發揮學生的想象力，能制作落葉跳舞的圖畫。

3、培養學生珍愛生命，學會奉獻、懂得感恩。活動準備：

1、師：多媒體課件、各種落葉、用卡紙制作各種樹葉頭飾、胸飾等。

2、生：在家長的協助下收集落葉，準備好膠水或雙面膠、油畫棒、蠟筆或水彩筆、勾線筆、落葉（洗好，用書壓平）、底板紙數張、剪刀。教學重點：能利用落葉制作各種圖案，表達心中的美好愿望，體會快樂的心情。

教學難點：運用樹葉進行擬人化的處理和修飾。教學過程：

一、聯系生活，談話激趣。

1、談話：同學們，今天老師要來考考大家同學兩個問題，第一個誰敢挑戰老師？（生舉手）一年有幾個季節？（四季：春、夏、秋、冬）掌聲送給他，不錯。第二個是：這些圖畫描寫的是哪個季節？（出示圖畫學生說）看著這個畫面老師想起了我們在二年級第一學期學習的一首古詩—叫《山行》，我們一起來讀讀吧。（出示畫面，引導生讀）

這首詩中描寫哪個季節？（秋季）同學們喜歡這個季節嗎？（喜歡）為什么呢？因為秋天果實累累、秋高氣爽、風景絢麗……老師也特別喜歡秋天。那隨風飄落的葉子展示著他們優美的舞姿，可愛極了。

2、揭示課題：今天我們要學習的內容就是《落葉跳舞》。（板書課題：《落葉跳舞》）

二、閱讀繪本，感受快樂。

1、請同學們邊聽故事邊欣賞圖畫，注意看落葉在無風和有風的時候的樣子，跳獨舞和群舞的時候的形狀，高興和不高興時候的表情等等。（播放朗讀）

2、小結：全書60個樹葉精靈，表情不同，動作各異，就像我們小朋友一樣，每個人長得不同，但每個人都很可愛。畫家根據樹葉的形狀拼成了昆蟲、動物和各種小人兒，重疊、修剪，同時運用對稱性的裝飾手法，將各種不同深淺的黃色、紅色樹葉搭配，色彩協調、層次豐富，讓它們變得栩栩如生。

3、游戲《落葉跳舞》

同學們：你們想不想感受一下樹葉跳舞呢？（想）那我們就來做一次樹葉吧，請站起來邊唱邊跳，盡情地感受落葉那優美的舞姿吧。播放《會跳舞的葉子》用酷狗弄出歌詞來，學生扮演落葉跳舞。音樂停止，每人模仿繪本或自創擺放一個有趣造型。（安排幾個會跳舞的學生戴著教師準備的胸飾、頭飾一直跳完，并擺好最后一個造型）掌聲送給我們自己。

三、討論交流，激活思維。

1、討論交流，如果讓你來制作這樣的會跳舞的樹葉圖畫，你們想怎么做？讓落葉扮演什么主角？

2、欣賞各種各樣的繪畫、樹葉制作——跳舞的落葉。

落葉除了可以制作圖畫，還可以粘貼落葉貼畫。小朋友們可以找找你們喜歡的造型。（欣賞藝術圖案）我們也趕快來動手做一做，畫一畫吧。

四、嘗試創作，體驗樂趣。

1、全班學生分成六個小組，每組六10人，選好1號和2號和組長，負責分工整理工作。（要求團結合作、互相幫助。安全使用剪刀，保持室內衛生）

2、同組商定要制作的樣品是什么樣，合作制作一張落葉圖畫。要求給樹葉裝飾，畫上眼睛、四肢等，使樹葉變成一個生命體。粘貼落葉貼畫之前也要商定好要粘貼的圖形，盡量不要浪費材料，懂得節儉是我們的美德。

3、教師巡視，指導并幫助學生制作跳舞的落葉圖畫。（播放輕音樂）

4、展示，交流，評價。（選幾幅好的，用磁釘粘在課題之下）

五、拓展延伸，升華情感

1、討論落葉除了可以制作圖畫，還可以做什么?（生：當賀卡、當書簽、制作玩具……）

2、師小結：它的作用可多了，落葉不僅可以帶給我們美的享受，它掉在地上可以化做肥料，來年使大樹會長得更茂盛，也就是說葉子的凋零是為了樹的成長，就像爸爸媽媽的老去是因為我們的成長，老師的青絲變白發也是因為讓我們從無知變得懂事兒。葉會凋零、人會老去，我們因該知道珍愛生命；同時，我們要學會奉獻、懂得感恩。（板書：學會奉獻、懂得感恩）

3、制作一張樹葉卡，送給老師同學。（是否播放感恩的心？）

下面就給大家一個機會：選一張最好的樹葉，寫上自己想說的話，送給含辛茹苦的父母、循循善誘的老師或是幫助過你的小朋友。如：老師：您辛苦了、爸爸我愛你、媽媽您是世界上最好的人、小朋友你最棒等等。（寫給老師、同學的樹葉卡現場送，寫給爸爸媽媽的回家去送）

第四篇：綜合實踐活動教案

綜合實踐活動教案

五（下）農田里的故事

活動一:農民的好幫手——農具

活動目標:

通過開展調查、采訪、交流介紹等活動，使學生認識農具、了解農具的用途及使用方法。

活動重難點:

認識農具，了解農具的用途及使用方法

教學過程：

一、引言導入

你們見過農民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農具幫忙完成這些工作，也許你們對農具還比較陌生，現在就分組到村里開展采訪活動，認識各種農具，然后在班上作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問題

三、走訪農戶

四、匯總與交流

活動二：農事諺語知多少 活動目標：

1、通過教學，使學生認識二十四節氣，了解二十四節氣的含義及季節、天氣的變化對農作物生長的影響。

2、搜集了解農事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進行歸納總結。

活動重難點：

搜集農事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。

教學過程：

一、引言導入

二、認識二十四節氣

1、請教科學老師，對二十四節氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格： 陰歷月份、節氣、陽歷日期、節氣含義

三、搜集農事諺語 用哪些辦法可以搜集到諺語呢？

1、可以上網查。

2、可以問一問有經驗的老農。

3、還可以從節氣、植物的變化和動物的活動等掌握農諺。

四、整理歸類

介紹交流各自找到的農事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進行歸。

五、“實戰”體驗

現在恰巧處于（）節氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農民們辛勤忙碌的場景。

活動三：野外觀蛙記 活動目標：

1、通過教學，認識青蛙，了解青蛙的生活習性，制定觀蛙計劃；

2、通過活動，談談自己的收獲與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發出倡議書。

3、通過活動樹立學生的生態環保意識。

活動重難點：

制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習性，發出保護青蛙的倡議。

活動準備：錄象

教學過程：

一、引言導課 青蛙有“莊稼衛士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關青蛙的介紹，可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時節，開展一次野外觀蛙活動，走進小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么時候觀察青蛙比較合適？進行野外觀察要注意什么？

2、觀看錄象

3、了解青蛙的生活習性。

三、制定觀察計劃

1、要全面認識青蛙，應該觀察青蛙的哪些方面？

2、制定觀蛙計劃：（觀察目的、觀察地點、觀察時間、觀察方法及裝備、觀察內容、組員分工、安全準則）

四、觀蛙去

進行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄

五、觀蛙歸來

回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。

六、思考

1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內容比較合適？

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎？

第五篇：綜合實踐活動教案

綜合實踐活動 第一課時

教學目標 ：

1.關注校園生活，掌握觀察的一般方法 2.了解綜合課的重要性

3.初步掌握探究過程，結合實際，搞好活動

教學重難點 ：關注校園生活，掌握觀察的一般方法 實踐方式：調查訪問；收集資料；實踐體驗。教學過程 一．導入：

人們每天用眼睛仔細觀察身邊的事物以及各種現象，從所觀察的對象中，你會發現許多美妙的東西，產生許多疑問，有了問題才會有思考、有行動、有收獲，可見良好的觀察習慣是開展探究活動的基礎。知識點

觀察順序有哪幾種？

A．空間順序——從上到下，從左到右，從前到后，從里到外 B．時間順序——春、夏、秋、冬 C．事情發展順序——起因、經過、結果 二．探究課題

1、走進教室你發現了什么？

2、你了解綜合課嗎？ 三．研究實施

觀察是什么？其順序是？（看）空間、順序、時間順序、事物發展順序。采訪方法：對象、提綱、時地、記錄。

重知道落實，學生可以把握，為具體探究活動奠定了知識基礎。

四、拓展作業

進行一次有序地觀察。

第二課時

教學目標

了解什么是采訪，采訪的步驟是怎樣的。教學重難點

掌握采訪的一般方法

實踐方式：調查訪問；收集資料；實踐體驗。教學過程

一、導入

二、探究課題

平日了看過哪些采訪？

三、研究實施

1.采訪調查（采訪方法）

（1）確定采訪對象（定時采訪）（2）列采訪提綱（問什么）（3）約時間、地點（4）做好采訪記錄

2、收集信息

課外作業、網上查看家長指導、將收集資料填在信息資料整理表中弄清問題與答案，下節課班內交流。

四、拓展作業

采訪你的老師，作好記錄。

第三課時

教學目標 ：

1.信息交流、分享收獲。

2.學會傾聽、學會尋找活動主題。教學重難點 ：目標2。教學過程

一、導入

二、交流信息，分享成果。

1、查看學生利用這個巨大的資源寶庫——網絡，收獲信息、分享成果。

2、明確什么是綜合實踐活動研究性學習？

3、探討交流，向高年級學習。（1）交流四年級同學在研究什么主題.（2）怎樣研究的.（3）交流收獲.（個人發言）學到課本上學不到的知識。探究的都是自己感興趣。.學會觀察、終身受益.。調查采訪、學問很多。發現問題、會探究。

三、拓展作業

向高年級請教，做好探究準備。

第四課時

教學目標

教會學生學會尋找探究主題。教學重難點 學會尋找探究主題 教學過程

一、導入

二、講解。

1、說說自己覺得哪些主題值得探究？

2、組內交流。

3、推薦組內選定的主題，說說選定的理由。

4、怎樣尋找探究活動主題

開展研究性學習重要的是選擇什么主題好，主題來源于我們觀察中發現的問題方法有：

1、關心問題

2、開展的活動

3、傳統節目

4、家庭生活

5、社會生活

5、小結：感興趣的問題都可以是主題。

三、拓展作業

選定本組的探究主題，展開探究。